兒童英語學(xué)習(xí)中數(shù)字動(dòng)畫的應(yīng)用

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摘要：0~3歲是兒童母語學(xué)習(xí)階段，3~12是兒童外語學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。如今英語是全球第一大語言，擁有一口流利的英語的人，必將是今后學(xué)習(xí)和工作上的佼佼者。家長們越來越重視兒童的英語教育，正確的英語學(xué)習(xí)與教育理念的輸出，逐步深入人心。文章在互聯(lián)網(wǎng)大背景下，面對數(shù)字動(dòng)畫的開發(fā)以及移動(dòng)設(shè)備已經(jīng)成為兒童英語學(xué)習(xí)的重要工具的現(xiàn)狀，從多角度對數(shù)字動(dòng)畫對兒童英語學(xué)習(xí)進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：數(shù)字動(dòng)畫；兒童英語；動(dòng)畫應(yīng)用

1符合時(shí)代特色的數(shù)字應(yīng)用數(shù)字動(dòng)畫深入教育介質(zhì)

1.1英語教育背景

雖然我國對兒童英語教育仍屬于起步階段，但是兒童英語教育卻越來越受到大數(shù)家長們的重視。然而不少兒童對英語并不是很感興趣，且大多數(shù)教育形式是通過背誦的方式去學(xué)習(xí)英語，一味向兒童灌輸，缺少娛樂性，這種方式會(huì)讓英語學(xué)習(xí)更加枯燥且乏味，暴露形式單一、記不住等缺點(diǎn)。在這樣的背景下很難讓兒童學(xué)好英語，兒童也不會(huì)對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生任何興趣，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸的心理。相反，兒童會(huì)對新穎的數(shù)字動(dòng)畫模式產(chǎn)生興趣，會(huì)對動(dòng)畫人物所說的、所做的各種行為進(jìn)行模仿。在當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展背景下，數(shù)字動(dòng)畫手段不斷地進(jìn)步，數(shù)字動(dòng)畫深入兒童英語教育會(huì)使兒童在快樂中學(xué)習(xí)英語，通過數(shù)字動(dòng)畫這種介質(zhì)對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。數(shù)字動(dòng)畫的為兒童英語的發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)，讓兒童英語學(xué)習(xí)的未來愈加明朗。

1.2數(shù)字動(dòng)畫概念

數(shù)字動(dòng)畫是新時(shí)代的產(chǎn)物，表現(xiàn)手段更加地直觀、更容易被大眾所接受。數(shù)字動(dòng)畫區(qū)別與傳統(tǒng)的動(dòng)畫形式，制作更加便捷迅速。通過虛擬的手段表來現(xiàn)出靈活生動(dòng)的畫面這是數(shù)字動(dòng)畫的特點(diǎn)。數(shù)字動(dòng)畫包含范圍廣闊，不僅僅只是限定在動(dòng)畫片范圍，還包括大量的虛擬還原以及動(dòng)畫展示等方面，還成為許多高新科技的中間介質(zhì)。數(shù)字動(dòng)畫表現(xiàn)形式會(huì)越來越多，技術(shù)也在不斷地改進(jìn)，這正是當(dāng)下這個(gè)時(shí)展所帶來的變化。

2兒童教育從兒童角度出發(fā)

2.1符合兒童生理、心理特點(diǎn)

兒童階段的大腦及其各個(gè)機(jī)體都處于發(fā)展階段,感官需要靠外界的刺激，學(xué)習(xí)才得以提升，需要激發(fā)兒童潛意識才會(huì)有逐步自我學(xué)習(xí)的過程。在兒童心理上，還存在著情緒不定，不能控制自己情緒的問題，教育上需更偏向兒童喜歡的動(dòng)畫方向，需要家長的引導(dǎo)和關(guān)懷。幼兒階段的教育對孩子至關(guān)重要，利用兒童對動(dòng)畫的認(rèn)知程度、接受程度，融入動(dòng)畫英語教育。孩子在成長的時(shí)候會(huì)模仿大人的一些習(xí)慣。父母的行為舉止會(huì)影響到孩子，這些行為會(huì)伴隨著孩子成長，這就需要父母養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因此，父母需要通過自身的行為去對兒童的行為產(chǎn)生影響。兒童教育是教育里極為關(guān)鍵的一部分，是塑造健全人格的關(guān)鍵時(shí)期，需要了解兒童的習(xí)慣以及喜好對兒童進(jìn)行教育。如何從兒童角度出發(fā)去發(fā)掘兒童所感興趣的事物是兒童教育的關(guān)鍵，也是需要去不斷探索的問題。

2.2兒童教育的目的

兒童教育是為了讓兒童從各個(gè)方面得到全面的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，為今后的學(xué)、生活做好鋪墊。教育環(huán)境會(huì)對兒童的成長產(chǎn)生影響，兒童是祖國未來的花朵，少年興，則國興，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這會(huì)對他今后的發(fā)展有很大的影響。“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，人的教育亦是這個(gè)道理，好的習(xí)慣要從小養(yǎng)成，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。兒童教育是為了讓孩子茁壯成長，樹立正確的價(jià)值觀念，在兒童教育上更應(yīng)該重視起來，可通過觀看數(shù)字動(dòng)畫影片來激發(fā)兒童潛在的學(xué)習(xí)意識。

3數(shù)字動(dòng)畫的特色

3.1動(dòng)畫教育

在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步使數(shù)字動(dòng)畫技術(shù)發(fā)展迅速，數(shù)字動(dòng)畫逐漸運(yùn)用到教育之中。數(shù)字動(dòng)畫融入兒童英語教育能更好地伴隨兒童成長，在動(dòng)畫教育中要符合兒童教育觀念。動(dòng)畫教育是當(dāng)代教育當(dāng)中的一部分，會(huì)對觀看者的心靈產(chǎn)生一定的影響。因此更要規(guī)范動(dòng)畫片的質(zhì)量，通俗易懂，是否符合兒童成長的價(jià)值觀。許多動(dòng)畫片對兒童成長產(chǎn)生不良的影響，身邊發(fā)生因?yàn)榭磩?dòng)畫片產(chǎn)生的慘重教訓(xùn)數(shù)不勝數(shù)，在數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景下，如何選擇適合兒童觀看的動(dòng)畫片成為動(dòng)畫教育的關(guān)鍵。

3.2數(shù)字動(dòng)畫的應(yīng)用

形成教育特色的動(dòng)畫是動(dòng)畫教育的至關(guān)重要的一部分。數(shù)字動(dòng)畫對兒童的教育影響深遠(yuǎn)，兒童喜歡通過觀看電視等形式去模仿動(dòng)畫內(nèi)容，在此時(shí)恰恰需要將兒童教育觀念融入到數(shù)字動(dòng)畫當(dāng)中去。通過側(cè)面角度去烘托出兒童教育的觀念，讓兒童養(yǎng)成良好的習(xí)慣。數(shù)字動(dòng)畫的應(yīng)用要與兒童的心理活動(dòng)相符合，這樣才會(huì)發(fā)揮數(shù)字動(dòng)畫的作用。數(shù)字動(dòng)畫表現(xiàn)方式更為直觀，應(yīng)用起來也更加方便。

4動(dòng)畫賦予兒童英語意味

4.1數(shù)字動(dòng)畫兒童讓孩子愛上英語

將數(shù)字動(dòng)畫運(yùn)用到兒童英語教育當(dāng)中去，兒童會(huì)被明亮鮮艷的動(dòng)畫中飽滿的卡通形象和清新的畫風(fēng)所吸引，對新奇的事物具有新鮮感，并且整體立足于兒童視聽化學(xué)習(xí)體系。使兒童的學(xué)習(xí)是一種在玩中學(xué)的過程中學(xué)習(xí)，換句話說，就是一種娛樂過程。動(dòng)畫用其直觀的娛樂性表現(xiàn)來吸引兒童的英語學(xué)習(xí)興趣，加大兒童的好奇心，產(chǎn)生親切感，在此過程去模仿動(dòng)畫人物的發(fā)音，對于兒童最好的學(xué)習(xí)就是模仿，并依靠這種視覺化的教育，讓孩子愛上英語，從而來達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

4.2數(shù)字動(dòng)畫的意味

數(shù)字動(dòng)畫相對于傳統(tǒng)書本教育來說，其展現(xiàn)手段更為生動(dòng)，具有更強(qiáng)的包容性。數(shù)字動(dòng)畫對生活的的影響也逐漸被人們所越喜愛。運(yùn)用數(shù)字動(dòng)畫表現(xiàn)的東西也越來越多，這讓數(shù)字動(dòng)畫發(fā)展更加廣泛?，F(xiàn)代教育已經(jīng)更趨于無紙化，許多數(shù)字方式代替了傳統(tǒng)的紙質(zhì)用品，動(dòng)畫也從傳統(tǒng)的手畫形式轉(zhuǎn)變成電腦制作。學(xué)習(xí)教育逐漸數(shù)字化，數(shù)字動(dòng)畫給人們的生活帶來許多方便之處。

4.3動(dòng)畫英語教育小應(yīng)用

數(shù)字動(dòng)畫英語教育形式多種多樣，要積極開發(fā)移動(dòng)終端設(shè)備兒童英語學(xué)習(xí)應(yīng)用，因此也要對動(dòng)畫教育形式進(jìn)行整合，滿足不同階段的兒童對英語學(xué)習(xí)的需求，從實(shí)際就出發(fā)建立起一個(gè)可以在移動(dòng)終端中指導(dǎo)兒童動(dòng)畫英語學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)小程序，小程序的工作是針對網(wǎng)絡(luò)英語教育動(dòng)畫進(jìn)行篩選并建立英語教育系統(tǒng)，操作流程簡單。找出兒童各個(gè)階段應(yīng)該所接受的知識和相對應(yīng)的內(nèi)容，這樣會(huì)提高兒童對英語學(xué)習(xí)的靈活性，而且時(shí)不時(shí)地對應(yīng)用產(chǎn)品進(jìn)行更新，在這個(gè)過程中，讓應(yīng)用產(chǎn)品提升趨于完美。此外在移動(dòng)設(shè)備上的學(xué)習(xí)也有很強(qiáng)的交互性，例如智能識別發(fā)音，并對其發(fā)音進(jìn)行打分，具有人機(jī)互動(dòng)的過程，不會(huì)的單詞，可以進(jìn)行多次點(diǎn)擊，多次發(fā)音，多次糾正，在這樣的教育下才會(huì)使兒童英語教育更加成功。應(yīng)用的出現(xiàn)也從大程度上帶動(dòng)兒童學(xué)習(xí)英語的興趣、樂趣。

4.4音標(biāo)發(fā)音位置的動(dòng)畫化表現(xiàn)

標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音是靠標(biāo)準(zhǔn)的音標(biāo)組成，學(xué)習(xí)好音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語環(huán)節(jié)的重中之重。單方面模仿發(fā)音僅僅是不夠的，而是要感受發(fā)音的位置。數(shù)字動(dòng)畫英語教育形式別具特色，可以將單詞發(fā)音的舌位，口型的大小，通過動(dòng)畫的形式更好地展現(xiàn)給兒童，可以讓兒童更好地體會(huì)發(fā)音位置，避免混淆一些發(fā)音相似的元音，注意長元音、短元音的區(qū)別，為以后英語的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓孩子更好地成長。規(guī)范了英語的發(fā)音也使兒童在英語的學(xué)習(xí)道路上更加規(guī)范。

4.5與教師課堂相結(jié)合

在早期英語學(xué)習(xí)的真人課堂上，動(dòng)畫的出現(xiàn)可以降低教師教學(xué)的難度和工作量，以數(shù)字動(dòng)畫為輔，老師授課為主，更好地調(diào)動(dòng)兒童英語的學(xué)習(xí)積極性，加大兒童學(xué)習(xí)的效率，提高兒童的記憶能力，增加課堂的趣味性。動(dòng)畫課堂教育能更好地帶動(dòng)兒童學(xué)習(xí)，與兒童獨(dú)自觀看相比會(huì)起到更好的作用。通過簡單的動(dòng)畫將復(fù)雜的英語簡單化，之后教師再對不懂的地方再去深入講解，從而實(shí)現(xiàn)課堂的效率的最大化。數(shù)字動(dòng)畫與課堂教育結(jié)合起來會(huì)增加兒童的學(xué)習(xí)樂趣，在快樂當(dāng)中學(xué)到知識。

5結(jié)論

數(shù)字動(dòng)畫運(yùn)用到兒童英語教育會(huì)產(chǎn)生一種新的英語教育形式，會(huì)增加兒童學(xué)習(xí)英語的興趣，改變枯燥的學(xué)習(xí)觀念。科技發(fā)展下，移動(dòng)設(shè)備的不斷更新，動(dòng)畫在兒童英語中的形式也會(huì)越來越多，規(guī)范動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展任務(wù)迫在眉睫。發(fā)展符合兒童教育觀念的動(dòng)畫是一種新的教育形式，為了兒童的英語學(xué)習(xí)效果的提高，這就需要兒童、老師、家長以及英語數(shù)字動(dòng)畫開發(fā)人員的共同努力，讓動(dòng)畫教育會(huì)被兒童所喜愛，使兒童的英語學(xué)習(xí)過程輕松愉快，對推動(dòng)數(shù)字動(dòng)畫教育的發(fā)展至關(guān)重要。因此要利用好時(shí)代的契機(jī)，把握機(jī)會(huì)，順應(yīng)市場，讓數(shù)字動(dòng)畫更好地融入英語教育、切近兒童。

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作者：朱洺熠 侯麗 單位：遼寧師范大學(xué)