網(wǎng)絡(luò)時(shí)代醫(yī)學(xué)生思想政治教育加強(qiáng)路徑

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摘要：網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代下，各項(xiàng)新興技術(shù)的發(fā)展與普及，對(duì)醫(yī)學(xué)生群體的思想政治、道德規(guī)范產(chǎn)生了深刻影響，為醫(yī)學(xué)生思政教育帶來(lái)前所未有的機(jī)遇，亦包含巨大挑戰(zhàn)。對(duì)此，為進(jìn)一步貫徹立德樹(shù)人目標(biāo)，培育衛(wèi)生事業(yè)的優(yōu)質(zhì)人才，有必要強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生思想政治教育，提高其道德水平與思想高度，依托思政教育助推醫(yī)學(xué)生健康成長(zhǎng)?；诖?，本文提出樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)教育新理念、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育新陣地等思想政治教育路徑，為醫(yī)學(xué)生思想政治教育提供參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；醫(yī)學(xué)生；思想政治教育

醫(yī)學(xué)生作為祖國(guó)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的推動(dòng)者和接班人，思想政治水平、理想信念，必須始終跟隨中國(guó)共產(chǎn)黨的指引，并形成高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)與正確的三觀，這些均與思想政治教育具有密切的關(guān)聯(lián)。對(duì)此，探索加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生思想政治教育的新理念、新方法和新路徑以提高思政教育效果，非常有必要。相比傳統(tǒng)思政教育模式而言，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下思政教育工作者，可以依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和載體，構(gòu)建全新的思政教育格局。醫(yī)學(xué)生思政學(xué)習(xí)時(shí)間和空間不會(huì)再受到限制，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以隨時(shí)隨地獲取學(xué)習(xí)資源，切實(shí)提高思政育人實(shí)效性，使得醫(yī)學(xué)生思政教育工作與時(shí)俱進(jìn)。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)醫(yī)學(xué)生思想政治教育的影響

（一）影響醫(yī)學(xué)生身心健康發(fā)展現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活不可或缺的工具，為其帶來(lái)便捷的同時(shí)也對(duì)其產(chǎn)生深刻影響。許多醫(yī)學(xué)生由于沉迷網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)失控狀態(tài)，對(duì)于思想政治教育產(chǎn)生消極影響。沉溺于網(wǎng)絡(luò)最終的結(jié)果則是網(wǎng)絡(luò)成員過(guò)度運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致得心理?yè)p害和行為失控。醫(yī)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中課程安排相對(duì)較慢，且教學(xué)內(nèi)容十分枯燥，需要醫(yī)學(xué)生理解和記憶的生物類課程內(nèi)容較多。大部分醫(yī)學(xué)院校在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，通常是在學(xué)校接受課程學(xué)習(xí)后，到醫(yī)院參與臨床實(shí)踐工作，為日后順利進(jìn)入工作崗位做好實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。因此，如此緊張的教學(xué)與課程安排，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生面臨較大的學(xué)業(yè)壓力。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、虛擬性和自由性，使其成為諸多醫(yī)學(xué)生放松自我、緩解壓力的途徑，一些具有娛樂(lè)性的內(nèi)容對(duì)醫(yī)學(xué)生具有強(qiáng)烈的吸引力。然而對(duì)于學(xué)業(yè)繁重的醫(yī)學(xué)生而言，如果出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮的情況，那么其將在網(wǎng)絡(luò)沖浪中消耗大量的時(shí)間和精力，不僅無(wú)法順利完成學(xué)業(yè)，同時(shí)思想健康亦會(huì)受到影響，使其無(wú)心接受思想政治教育。

（二）影響醫(yī)學(xué)生思想道德觀念網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，信息技術(shù)呈飛速發(fā)展趨勢(shì)。信息不受時(shí)間、地點(diǎn)的局限性，高速傳播。因此，網(wǎng)絡(luò)中雖有豐富的學(xué)習(xí)資源，但同時(shí)亦包含良莠不齊的信息，如西方意識(shí)形態(tài)、庸俗文化內(nèi)容等，嚴(yán)重影響著醫(yī)學(xué)生的思想價(jià)值觀，甚至使其思想道德出現(xiàn)偏移，這對(duì)于醫(yī)學(xué)生的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展十分不利。雖然近年來(lái)，我國(guó)著力整治網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)不良信息的篩選和清除，但由于信息傳播速度極快，仍然有海量的不良信息在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中高速傳播。許多醫(yī)學(xué)生在日常使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，難免會(huì)受到消極文化和信息的影響，使其形成了貪圖享樂(lè)、逃避現(xiàn)實(shí)的思想觀念，對(duì)自身未來(lái)發(fā)展缺少堅(jiān)定的理想信念和追求，道德觀念逐漸淡化和薄弱，加劇了思想政治教育的難度。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生思想政治教育路徑

（一）結(jié)合網(wǎng)絡(luò)育人，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)教育新理念理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，教育理念是思想政治教育實(shí)踐的重要指引。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高速發(fā)展的背景下，我國(guó)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)迎來(lái)全新發(fā)展機(jī)遇，醫(yī)學(xué)生思政教育工作呈現(xiàn)諸多新的特征。例如，醫(yī)患關(guān)系更加緊張，加劇了醫(yī)學(xué)生德育教育難度以及醫(yī)學(xué)工作的職業(yè)特征，要求廣大醫(yī)學(xué)生具備較強(qiáng)的職業(yè)道德素質(zhì)。面對(duì)醫(yī)學(xué)生思政教育的新要求，采取傳統(tǒng)思想政治教育模式，通過(guò)宣傳教育很難取得理想成效，所以必須要更新傳統(tǒng)教育理念，在教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人理念的基礎(chǔ)上，正確解讀網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，給醫(yī)學(xué)生思想政治教育帶來(lái)機(jī)遇，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)教育新理念。在新型思政教育理念的引導(dǎo)下，逐步突破傳統(tǒng)思政教育的諸多局限，增強(qiáng)思政教育工作、對(duì)廣大醫(yī)學(xué)生的輻射力與影響力，且網(wǎng)絡(luò)思政教育無(wú)需受到時(shí)間和地點(diǎn)的局限。高度契合時(shí)展特征和規(guī)律，能夠有效增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生思想政治教育針對(duì)性。由此可見(jiàn)，轉(zhuǎn)變育人理念是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生思想政治教育的首要舉措，發(fā)揮著重要的指導(dǎo)價(jià)值。

（二）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育新陣地網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，充足的網(wǎng)絡(luò)資源為開(kāi)展醫(yī)學(xué)生思想政治教育工作提供了充足的教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息傳播的高效性與自由性，導(dǎo)致諸多西方不良文化涌入我國(guó)，嚴(yán)重沖擊著主流意識(shí)形態(tài)與價(jià)值觀。在開(kāi)展醫(yī)學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中，要始終堅(jiān)持黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，著力將醫(yī)學(xué)生思政教育與人才培育充分結(jié)合，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，拓寬思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。例如，依托網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，打造具有新穎性、趣味性的思政網(wǎng)站，進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)的傳播以及主流意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀的弘揚(yáng)，讓學(xué)生能夠及時(shí)了解黨和國(guó)家在思政理論方面的新動(dòng)態(tài)，提高信息接收的及時(shí)性。與此同時(shí)，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)，如網(wǎng)上黨校、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、網(wǎng)上論壇等，為醫(yī)學(xué)生提供自由交流與探討渠道。利用醫(yī)學(xué)生應(yīng)具備怎樣的職業(yè)素養(yǎng)，醫(yī)學(xué)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的重要性等話題，在學(xué)生探討交流中，深入了解其價(jià)值取向與思想動(dòng)態(tài)變化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，使其真正認(rèn)可和接收網(wǎng)絡(luò)思政教育。除此之外，依托網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，開(kāi)展思政教育與心理健康教育咨詢平臺(tái)。學(xué)生可以通過(guò)虛擬交流等方式，向教師表達(dá)自己的疑問(wèn)和困惑，及時(shí)獲得有效疏導(dǎo)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的思政育人功能，促進(jìn)醫(yī)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（三）豐富教育內(nèi)容，把握網(wǎng)絡(luò)教育話語(yǔ)權(quán)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，在強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中，要順應(yīng)時(shí)展趨勢(shì)以及對(duì)醫(yī)學(xué)生思想道德提出的新要求，不斷進(jìn)行教育內(nèi)容的更新與調(diào)整，為課程教學(xué)實(shí)施提供有益支持。醫(yī)學(xué)院校廣大思政教育工作者，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育予以高度重視，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的整合與數(shù)字化推進(jìn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育規(guī)律、特性展開(kāi)深度研究。依托信息技術(shù)手段的應(yīng)用，開(kāi)發(fā)具有較強(qiáng)應(yīng)用性、思想政治性、操作性的德育軟件，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生思政教育從扁平化到立體化的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步豐富網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)涵。在中共中央、國(guó)務(wù)院的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中，明確指出要以馬克思主義中國(guó)化成果、科學(xué)發(fā)展觀與傳統(tǒng)文化內(nèi)容為指導(dǎo)，培養(yǎng)當(dāng)代醫(yī)學(xué)生的思想價(jià)值觀。因此，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，醫(yī)學(xué)院校要在網(wǎng)絡(luò)思政教育資源建設(shè)的過(guò)程中，將其深度融入，保證能夠牢牢把握醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的話語(yǔ)權(quán)。

（四）改進(jìn)教育方法，拓寬網(wǎng)絡(luò)教育輻射面伴隨網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，醫(yī)學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的改變，與之相匹配的教育方法同樣需要改革創(chuàng)新。不斷優(yōu)化傳統(tǒng)思政育人方式方法，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效性和針對(duì)性。一是在實(shí)施思政課堂教學(xué)的過(guò)程中，可以引入豐富多樣的信息技術(shù)手段［1］，將案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、主題式教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法與信息技術(shù)手段相結(jié)合，形成更好的思政教育效果。二是校園文化對(duì)醫(yī)學(xué)生的影響同樣十分深刻，是思政教育的隱性方法。校園是醫(yī)學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，宿舍、食堂、圖書(shū)館、操場(chǎng)的物質(zhì)環(huán)境，學(xué)校校風(fēng)、制度和文化環(huán)境，同樣潛移默化影響著醫(yī)學(xué)生思想價(jià)值觀的形成。因此，必須加強(qiáng)校園文化建設(shè)，利用廣播、新媒體等，創(chuàng)設(shè)契合醫(yī)學(xué)生思想政治教育的校園文化，為開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育助力。三是采用線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)方法。醫(yī)學(xué)院校思政教育工作者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育資源開(kāi)發(fā)，并將其共享至網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)中，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生開(kāi)展線上自主學(xué)習(xí)和探究，總結(jié)線上學(xué)習(xí)的疑問(wèn)和困惑。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)線下課堂進(jìn)一步深入講解，鞏固線上自主學(xué)習(xí)的成效。通過(guò)兩者的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)思政教育的全方位覆蓋，融入醫(yī)學(xué)生的日常生活，提高育人質(zhì)量。

（五）提高綜合素質(zhì)，建設(shè)高質(zhì)量師資隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生思想政治教育，對(duì)思政教育工作者提出更高要求，其專業(yè)知識(shí)、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、教學(xué)水平，均直接影響著醫(yī)學(xué)生能否形成正確的價(jià)值觀念與良好道德修養(yǎng)。作為醫(yī)學(xué)生思政教育的組織者和實(shí)施者，必須正確認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)思政教育中自身存在的不足和問(wèn)題，能夠靈活運(yùn)用多樣化的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段開(kāi)展教學(xué)，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思政教育發(fā)展形勢(shì)。首先，醫(yī)學(xué)院校思政教育工作者要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，可以利用網(wǎng)絡(luò)途徑采集專業(yè)知識(shí)，利用教學(xué)之余自我學(xué)習(xí)和完善，拓寬自身知識(shí)維度和視野，實(shí)現(xiàn)與醫(yī)學(xué)生無(wú)障礙的交流與互動(dòng)。其次，思政教育工作者要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用多樣化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段與媒介載體，熟練操作網(wǎng)絡(luò)客戶端，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思政教育與日常交流，拓寬思政教育空間。最后，利用網(wǎng)絡(luò)思政教育把握自身育人主導(dǎo)地位，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、社交軟件學(xué)習(xí)，運(yùn)用微信、QQ等與學(xué)生積極溝通交流，這是發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想變化和問(wèn)題的有效途徑。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，思政教育工作者必須認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)思政教育的必要性，并順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)展趨勢(shì)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的創(chuàng)新。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段拓展思政教育新陣地，避免醫(yī)學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，提高其思想健康水平，促進(jìn)其形成良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為日后就業(yè)和職業(yè)發(fā)展做好鋪墊。

參考文獻(xiàn)：

［1］回波，張鐸，謝亞萍.體育教育中茶文化的融合研究［J］.福建茶葉，2020（10）：299-300.

作者：劉瀅 單位：湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院