新時(shí)代大學(xué)生政治認(rèn)同實(shí)現(xiàn)路徑探析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了新時(shí)代大學(xué)生政治認(rèn)同實(shí)現(xiàn)路徑探析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

【摘要】培育當(dāng)代大學(xué)生政治認(rèn)同不僅關(guān)乎高校思想政治教育的質(zhì)量，更關(guān)乎中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?；诖?，本文立足新時(shí)代大學(xué)生政治認(rèn)同的內(nèi)涵，分析了影響當(dāng)代大學(xué)生政治認(rèn)同的主要因素，著力探究實(shí)現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生政治認(rèn)同的可行路徑。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；政治認(rèn)同；實(shí)現(xiàn)路徑

一、新時(shí)代大學(xué)生政治認(rèn)同的內(nèi)涵

政治認(rèn)同是屬于政治哲學(xué)范疇的概念，是指人們?cè)诠舱紊钪兴纬傻膶?duì)某種政治體系和意識(shí)形態(tài)認(rèn)可、接受和自覺服從的一種心理和情感。新時(shí)代大學(xué)生政治認(rèn)同是在中國(guó)特色社會(huì)主義的特定語境下定義的，具有豐富的內(nèi)涵，主要包括對(duì)國(guó)家的認(rèn)同、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政的認(rèn)同，以及對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同。大學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同即對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義中國(guó)的認(rèn)同，是對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)建這個(gè)國(guó)家、建設(shè)這個(gè)國(guó)家的認(rèn)同；對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同即對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)人民開創(chuàng)的中國(guó)特色社會(huì)主義道路、制度、理論、文化的認(rèn)同。因此，大學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，都內(nèi)在地統(tǒng)一于對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政的認(rèn)同中。因此，從本質(zhì)上來說，新時(shí)代大學(xué)生政治認(rèn)同歸根結(jié)底是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政的認(rèn)同。

二、新時(shí)代大學(xué)生政治認(rèn)同的多維度影響因素

（一）主體維度

新時(shí)代的大學(xué)生生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，他們所接觸和獲取的信息是廣泛而多元的，這在一定程度上形成了當(dāng)代大學(xué)生多樣化的物質(zhì)需求和精神需求。此外，大學(xué)生在心理上還不夠成熟，極易受到外在因素的影響，在政治認(rèn)知上存在一定的情緒化傾向，在政治認(rèn)同上表現(xiàn)出一定程度的波動(dòng)性。大學(xué)生自身所具有的階段性特征和多樣化需求造成了他們政治認(rèn)同的差異性。

（二）歷史維度

新時(shí)代大學(xué)生多為“95后”“00后”，他們成長(zhǎng)生活在改革開放之后，經(jīng)濟(jì)水平有大幅提升，生活相對(duì)安定優(yōu)渥，對(duì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和建設(shè)探索年代的艱辛和貧困缺少直觀的感知，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)站起來、富起來的變遷歷程缺乏切身的感受，造成了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政歷史合法性的認(rèn)知相對(duì)弱化，對(duì)黨的政治認(rèn)同因而也受到一定程度的影響。

（三）文化維度

改革開放以來，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展改善了人民的物質(zhì)生活水平，與此同時(shí)，也帶來了一些不良觀念，這在一定程度上對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同建立的基礎(chǔ)產(chǎn)生影響。在以個(gè)人為中心的目標(biāo)導(dǎo)向的驅(qū)使下，大學(xué)生往往會(huì)以能否解決眼前面臨的種種社會(huì)問題以及與自身發(fā)展相關(guān)的問題作為政治認(rèn)同的主要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，而不是將遠(yuǎn)大宏偉的政治理想作為政治認(rèn)同形成的基本動(dòng)力。伴隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，人們接觸信息的渠道和來源更為廣泛，西方社會(huì)以所謂的“普世價(jià)值”和包裝后的“民粹主義”，向中國(guó)民眾進(jìn)行有意識(shí)的價(jià)值輸出，對(duì)于缺乏政治辨別力的人們尤其是大學(xué)生而言，很容易形成與主流價(jià)值文化相悖的亞文化或非主流文化，一些大學(xué)生不同程度地存在理想信念動(dòng)搖、缺失等諸多問題。

（四）績(jī)效維度

政治認(rèn)同內(nèi)在地涵蓋了執(zhí)政黨的權(quán)威性和民眾認(rèn)同的自覺性。從執(zhí)政的成本收益角度出發(fā)，民眾自覺的政治認(rèn)同是維持政權(quán)長(zhǎng)期穩(wěn)定的重要基礎(chǔ)，而民眾的政治認(rèn)同在很大程度上又取決于執(zhí)政者的執(zhí)政績(jī)效。社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來的貧富差距過大，公權(quán)力濫用造成的貪腐現(xiàn)象，都在不同程度地影響著人民的觀念或評(píng)判。對(duì)于高校大學(xué)生而言，就業(yè)、住房、高等教育質(zhì)量等關(guān)乎他們切身利益的問題，是他們?cè)u(píng)判執(zhí)政績(jī)效的最重要尺度。大學(xué)生能否在執(zhí)政者的政策下實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)、成才和美好生活，對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同產(chǎn)生著重要影響。

三、新時(shí)代大學(xué)生政治認(rèn)同的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）提升黨和政府的執(zhí)政效能

黨和政府的執(zhí)政績(jī)效對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同的建立和鞏固起著重要的作用，因此實(shí)現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生的政治認(rèn)同，必須首先著力提升黨和政府的執(zhí)政效能。執(zhí)政效能的提升既要從黨自身的建設(shè)出發(fā)，又要從滿足民眾最關(guān)切的需要出發(fā)。政黨認(rèn)同是政治認(rèn)同的核心，因此，提升民眾的政治認(rèn)同，必須不斷完善黨自身的形象?！按蜩F還需自身硬”，通過不斷地完善黨內(nèi)制度規(guī)范，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，把制度建設(shè)貫穿到黨的建設(shè)的各方面，通過開展持之以恒的正風(fēng)肅紀(jì)、深入反腐、健全黨和國(guó)家監(jiān)督體系等黨建活動(dòng)來促進(jìn)和引領(lǐng)社會(huì)公平正義與民主法治。中國(guó)共產(chǎn)黨從成立伊始就把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨，人民對(duì)美好生活的需要是新時(shí)代下中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政績(jī)效的重要著力點(diǎn)。對(duì)于高校而言，做好高校畢業(yè)生就業(yè)的政策安排，解決好住房、高等教育辦學(xué)條件和質(zhì)量等事關(guān)大學(xué)生切身利益的問題，為大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才和美好生活創(chuàng)造更好的條件，是鞏固大學(xué)生政治認(rèn)同的關(guān)鍵。

（二）完善政治認(rèn)同教育體系

1.突出黨建育人引領(lǐng)作用。高校培養(yǎng)的是德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，因此，加強(qiáng)黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)作用，堅(jiān)持正確的政治方向，是高校育人的根本要求。從作用主體來看，高校黨建對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同的實(shí)現(xiàn)路徑具體可以分為兩方面，一個(gè)是教工黨建，另一個(gè)是學(xué)生黨建。高校黨建要在把握正確政治方向的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校自身的特色和現(xiàn)實(shí)情況，有針對(duì)性地采取相應(yīng)的舉措突出黨建育人的引領(lǐng)作用，尤其要在教工黨建的挖掘培育和發(fā)揮實(shí)效上探索方式方法，形成黨建工作的長(zhǎng)效機(jī)制。一是建立常態(tài)化的理論學(xué)習(xí)機(jī)制。在基層黨支部中，細(xì)化日常學(xué)習(xí)的制度規(guī)范，支部書記督促各支部黨員落實(shí)日常學(xué)習(xí)機(jī)制；建立二級(jí)學(xué)院黨委班子成員聯(lián)系支部的學(xué)習(xí)機(jī)制，形成黨委班子成員帶頭學(xué)習(xí)的良好氛圍。二是注重教工支部與學(xué)生支部的共建聯(lián)動(dòng)，將教工黨建與學(xué)生黨建有機(jī)結(jié)合起來，教工黨員在教學(xué)和支部活動(dòng)中樹立雙重示范作用，真正以言傳身教影響帶動(dòng)學(xué)生黨員。三是充分挖掘教師黨員中的優(yōu)秀典型，加強(qiáng)教師黨員與大學(xué)生之間的互動(dòng)交流，一些人文學(xué)科甚至理工科的教師黨員可以在課堂上設(shè)五分鐘的時(shí)事報(bào)告，充分發(fā)揮教師黨員學(xué)高為師、身正為范的示范引領(lǐng)作用。

2.拓展思想政治課堂延伸效應(yīng)。大學(xué)生政治認(rèn)同教育內(nèi)嵌于大學(xué)生思想政治教育體系之中，大學(xué)生思想政治教育的主渠道是思想政治課堂，因此，思想政治理論課教師在大學(xué)生政治認(rèn)同中扮演著非常重要的角色。以往的思想政治課往往只注重理論的灌輸，對(duì)學(xué)生政治素養(yǎng)的鍛煉和培養(yǎng)較少，在一定程度上造成了大學(xué)生政治辨別力不足。在新時(shí)代下，高校思想政治理論課教師必須具備堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)，有能力去應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各類問題。與此同時(shí)，還要充分運(yùn)用微信、微博等社交網(wǎng)絡(luò)和當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行有效溝通，減少代際差距。高?？梢钥紤]篩選出一批能夠與學(xué)生形成有效溝通和良好互動(dòng)的優(yōu)秀教師，以他們的名義開設(shè)公眾平臺(tái)或賬號(hào)，針對(duì)時(shí)下的熱點(diǎn)開展點(diǎn)評(píng)和分析，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治方向和價(jià)值評(píng)判體系，讓主流、權(quán)威、真實(shí)的聲音占領(lǐng)學(xué)生的政治意識(shí)領(lǐng)域。

3.深化輔導(dǎo)員思想政治育人效能。輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育的主力軍，在現(xiàn)實(shí)情況下卻往往未能充分發(fā)揮作用。輔導(dǎo)員陪伴和見證了學(xué)生在大學(xué)期間的成長(zhǎng)，有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)期的相處使輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的關(guān)系不再局限于傳統(tǒng)的師生關(guān)系，可以亦師亦友，因此，必須切實(shí)發(fā)揮并深化輔導(dǎo)員思想政治育人的效能。首先，輔導(dǎo)員必須向大學(xué)生闡明“小我”與“大我”的關(guān)系。在任何時(shí)代，個(gè)人的發(fā)展只有與國(guó)家民族的發(fā)展融合在一起，才能真正實(shí)現(xiàn)有意義的“小我”。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，只有把自己的夢(mèng)想與實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)百年”的目標(biāo)結(jié)合在一起時(shí)，為國(guó)家和社會(huì)奉獻(xiàn)自己的聰明才智和激情，才能成就自己的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)真正的價(jià)值。其次，要注重搭建平等暢通的訴求表達(dá)平臺(tái)，因勢(shì)利導(dǎo)。注重在重大事件、社會(huì)熱點(diǎn)問題上引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀，培養(yǎng)學(xué)生大局觀，提升政治認(rèn)同。

4.發(fā)揮朋輩協(xié)同引導(dǎo)作用。對(duì)于大學(xué)生而言，朝夕相處的同伴和年齡相仿的學(xué)長(zhǎng)在大學(xué)生活中能起到重要的作用。他們共同學(xué)習(xí)、共同探索、相互幫扶、相互陪伴，興趣愛好一致、溝通更暢通，能夠形成一定特色的群體效應(yīng)。因此，在大學(xué)生政治認(rèn)同培育中，還要注重發(fā)揮朋輩引導(dǎo)作用，提升協(xié)同育人親和力。大學(xué)生黨員作為學(xué)生中的優(yōu)秀群體，在政治素養(yǎng)的培育上得到了更多的關(guān)注，要充分引導(dǎo)學(xué)生黨員發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用，在學(xué)習(xí)、工作、生活中主動(dòng)發(fā)揮“傳幫帶”作用，通過實(shí)踐行動(dòng)對(duì)身邊人形成示范效應(yīng)，讓學(xué)生黨員在實(shí)踐中強(qiáng)化對(duì)黨員身份的認(rèn)同。除此之外，注重挖掘?qū)W生中的優(yōu)秀群體，在學(xué)生身邊樹立典型和榜樣，對(duì)大學(xué)生施以正面、積極的影響，以提升高校學(xué)生黨建工作和思想政治教育協(xié)同育人的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]元修成.我國(guó)多元文化背景下大學(xué)生政治認(rèn)同教育研究[D].東北師范大學(xué)，2015.

[2]周金華，劉睿.從三個(gè)領(lǐng)域增強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同[J].學(xué)校黨建與思想教育，2019（12）：40.

[3]范蕊.微博時(shí)代：90后大學(xué)生的政治意識(shí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].南昌師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)），2015（4）：59.

[4]曲一歌.大學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同育人論[J].學(xué)校黨建與思想教育，2019(16)：29.

[5]李文，張宇斌.從政治認(rèn)同到信仰追求：高校黨建工作的路徑新探——以大學(xué)生政黨認(rèn)同為例[J].菏澤學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(06)：35.

[6]王來喜，云莉.中華民族共同體與人類命運(yùn)共同體的內(nèi)在邏輯探究[J].前沿，2020(01).

[7]蔣榮，戴均.政治認(rèn)同結(jié)構(gòu)的實(shí)證研究——基于結(jié)構(gòu)方程建模法(SEM)的分析[J].社會(huì)主義研究，2013(03).

[8]左惟.深入貫徹落實(shí)四中全會(huì)精神奮力書寫大學(xué)治理的中國(guó)篇章[J].中國(guó)高等教育，2019(22).

作者：徐冰清 單位：上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)