反思性教學(xué)初中英語論文

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一、初中英語教學(xué)中開展反思性教學(xué)的實(shí)踐意義

增強(qiáng)學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。一方面，教師通過反思，根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生需求不斷調(diào)整教學(xué)方案，使得教學(xué)方案更加科學(xué)、合理，提高課堂的吸引力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。另一方面，學(xué)生也能夠在反思性教學(xué)的過程中，提高自己對英語的興趣和學(xué)習(xí)主動性，加強(qiáng)對英語知識的掌握。

二、初中英語教學(xué)中開展反思性教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用

1.在英語教學(xué)環(huán)節(jié)中的實(shí)踐應(yīng)用

(1)根據(jù)上課情況及時修改教案。首先要參考之前的上課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)效果，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教學(xué)方案。其次在上課之前要對備課資料進(jìn)行反復(fù)的琢磨，盡量縮小現(xiàn)實(shí)教學(xué)情況和教學(xué)目標(biāo)之間的差距。最后在上課之后對備課資料進(jìn)行反思，為下次的課堂活動提供經(jīng)驗(yàn)，使教案編寫的更加完善。

(2)要對教學(xué)活動進(jìn)行及時反思、評價和改善。作為教學(xué)的核心，教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念、完成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的完成、運(yùn)用教學(xué)方式、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等等都將在這里呈現(xiàn)。教學(xué)方式、教學(xué)工具是教學(xué)活動反思的關(guān)鍵。教師要及時對具體教學(xué)活動的全面總結(jié)和評價。另外，教師要做好教學(xué)信息回饋工作，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解自身的教學(xué)方式存在的不足。

(3)要對作業(yè)的布置檢查進(jìn)行反思。對作業(yè)布置檢查的反思，包括對作業(yè)的內(nèi)容、方式、難易程度、是否能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，是否具有代表性等內(nèi)容進(jìn)行反思。同時，通過對學(xué)生提交作業(yè)的整體完成情況，可以了解到學(xué)生對于知識的掌握程度、學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平和課堂的教學(xué)效果。教師要根據(jù)所獲得的信息，及時、有效地對授課方式或者內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2.在英語教學(xué)內(nèi)容上的實(shí)踐應(yīng)用

對英語教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，包括以下幾個方面：首先，要對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行反思。要考慮所確定的教學(xué)目標(biāo)是否正確合理，是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)；是否符合學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。其次，要對教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行反思。要反思教學(xué)目標(biāo)是否已經(jīng)得以實(shí)現(xiàn)，無法實(shí)現(xiàn)的原因。再者，要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計進(jìn)行反思。反思教學(xué)內(nèi)容是否有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，是否有突出教學(xué)的重難點(diǎn)，是否主次分明，是否考慮到學(xué)生知識的薄弱環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容是否新穎，教學(xué)內(nèi)容的時間分配是否恰當(dāng)合理等。最后，要反思對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。比如針對學(xué)生容易混淆的英語教學(xué)中相近、相似、相關(guān)的英語詞匯，對這些詞匯進(jìn)行區(qū)分、歸類和總結(jié)。

三、結(jié)語

綜上，反思性教學(xué)主要包含教學(xué)方法的反思，教學(xué)內(nèi)容的反思和教學(xué)效果的反思。將反思性教學(xué)思想應(yīng)用于英語教學(xué)中，有助于教師養(yǎng)成反思性教學(xué)習(xí)慣，實(shí)效顯著，具有非常重要的意義。

作者：劉志利 單位：江蘇省阜寧縣吳灘初級中學(xué)