電子信息技術在創(chuàng)新教育中的作用

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摘要：電子信息技術的迅猛發(fā)展把人類帶入到了一個嶄新的信息時代，結合當代創(chuàng)新教育發(fā)展的歷史背景，可見，不但給教育發(fā)展帶來新的機遇，同時也給現(xiàn)代創(chuàng)新教育帶來了發(fā)展的動力。培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，增強學生創(chuàng)新能力，在教育教學中發(fā)揮重大的作用。

【關鍵詞】電子信息技術；創(chuàng)新

當前，電子信息技術的應用變得越來越流行，電子信息技術的迅速發(fā)展對人類社會到創(chuàng)新教育里在信息時代，為了跟上時代的步幅，我們在教學必須把重點放在電子信息技術教育的應用，特別是創(chuàng)新教育，學生是未來社會，為學生特別是重要的教育，學生信息讀寫能力的及早開始，有許多好處。所以，在電子信息技術的學生的促進教育是必要的。下面是我談論電子信息技術在創(chuàng)新教育中幾個方面的的作用。

1運用電子信息技術教育質疑問難，激活思維，啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

培養(yǎng)創(chuàng)造性思維從文化開始問問題,教師應注意培養(yǎng)學生的質疑能力,注意激發(fā)學生的發(fā)散思維的興趣,導致他們認為而言,逐漸養(yǎng)成提問的習慣,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。在創(chuàng)建有利的教學環(huán)境中,學生們?yōu)閯?chuàng)新提供了條件,教師應激發(fā)學生提問,獨立分析問題和解決問題,鼓勵學生大膽質疑,給學生一個機會表達自己的觀點,使學生創(chuàng)新的意識。在課堂教學的過程中,學生提出不同意見的老師,老師不應該簡單地否定學生,應該引導學生對自己的觀點,并得出正確的結論。這可以保護學生的積極性,學生建立一個獨立的學習和創(chuàng)新的自信心,在活躍的創(chuàng)新思維狀態(tài)。

2運用電子信息技術發(fā)展學生思維，提升課堂效率。

教學設計再好，如果教師忽略在教學過程中的一些環(huán)節(jié)，整個節(jié)日類，所以將失去魅力，它的意義。教授的課程教學中,你可以感受到一些老師過于注重形式,“活躍”類表面追求,“荒涼”知識本身,但有多少學生掌握知識的事實?老師只考慮教學設計與課件設計、遺忘的教學真正的顏色。學生只是機械參與教學活動,教師不刺激他們的火花。我們關注多樣化的教學形式,也不忽視訓練學生的思維,提高操作流程完成了“責任”，讓學生明白，當我遇到問題,首先必須使任何,然后不得不做任何。因此,學生的思想運動顯得極其重要。

3運用電子信息技術為實現(xiàn)創(chuàng)新教育的合作方式多元化創(chuàng)設了良好的條件。

在傳統(tǒng)教室教學，由于時間和空間因素，老師是堅硬做每學生交換，交換學生，并且學生委員會是有限的，小規(guī)模，除老師的教學內容，教學目標之外，影響的因素是困難，完成一次獨立調查的學生，網絡教學是解決這些問題的一個強有力的交互式作用。網絡教的突破時間和空間，學生的局限在網絡教學可能他們的學習時間，對他們自己的知識的理解的問題，可能使用較少時間，大師也許在他們的知識上花費更多時間，根據統(tǒng)一的教學進展的需要不再必須困難，其次是學生通過BBS直接地幫助計算機，當我是在困難，罐頭為其他，也許也邀請老師和學生一起談論和解決問題，人的計算機互作用，互作用，并且互作用，學生也許通過互聯(lián)網平衡監(jiān)督的教授英哩，打破地方限制。網上教學，學生的主動性和更加充分地探索，寬廣的空間和合作或者電視電話會議、聊天室、留言簿和其他方法，為了體會合作方式。四、運用電子信息技術促進學生在創(chuàng)新教育學習方式的轉變。教學很久很久以前，由于各種各樣的原因，老師在明白了解也許只使用一個簡單的“被接受的”教學方法、附上重要性對老師的教學知識，學生焦點和準確結論，但聽學生的學習的機械記憶，受理給老師的知識。這個方法，改進學生的智力發(fā)展并且妨害能力學會。我們嘗試到到教的目標，課程內容，教的手段，方法和改革，改變方式學會鍵入，幫助學生接受純凈，談論如何有效地幫助學生接受研究，并且表現(xiàn)探索知識、實用解答和問題的歷史形式，活躍地學會。電子信息技術和基礎教育和促進者行動的迅速發(fā)展，在途中加速學生的學習的進展的變動，但網絡教學，改進學生的研究方式催化劑轉換。

4運用電子信息技術使教學資源的豐富實現(xiàn)了教育的社會化，學習的生活化。

在當今的時代，知識更新速度是難想象，并且信息源是更加普遍，更加豐富的信息，這在將來將導致被改變的研究一次性畢生學習在學校。這是教育，信息時代，教育校園網絡的社會化，提供先進社會的強烈支持。商品價格，作為日常生活的大部分，車的速度，例如現(xiàn)代數(shù)學的最新的研究結果，國際時事，在互聯(lián)網可能搜尋，全面在互聯(lián)網，有一切。在我們生活，我們說，“生活數(shù)學，反射的生存需要的來源，也將使用解決實用問題”。提供學生的網絡知道外界，生活窗口。相信在來年，教育將適合家庭，社會，趨向趨向所有電子信息技術普及從村莊學校。互聯(lián)網在互聯(lián)網將成為一所真正的學校，不用墻壁，學會是生活，它的一個不可缺少的部分將是日常生活的一個有趣的部分。變化在信息高速發(fā)展的今天,面對教育信息化的挑戰(zhàn),真的,充分發(fā)揮電子信息技術的優(yōu)勢,對我們仍有很長的路要走。在以后的教學實踐中不斷努力探索更為有效的教學方法,理解創(chuàng)造性教育的使用電子信息技術教學,大膽讓學生自由發(fā)揮,創(chuàng)造的潛在因素,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。使用先進的理論來顯示新的教學思想,讓學生創(chuàng)新思維和性格特征的快速進步,電子信息技術教學探索“創(chuàng)新”教育在新的天地。

參考文獻

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作者：胡文剛 單位：江西科技師范大學