淺析高校學(xué)生教育管理工作路徑

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［摘要］加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的教育管理工作，是高校落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，培養(yǎng)又紅又專(zhuān)、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要保證。本文分析了新時(shí)期高校學(xué)生教育管理工作面臨的形勢(shì)，提出了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生教育管理工作的具體路徑。

［關(guān)鍵詞］高校;學(xué)生;教育管理;路徑

隨著高等教育大眾化時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)日趨多元。尤其是全球化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，科技化的全球環(huán)境，市場(chǎng)化的社會(huì)環(huán)境，數(shù)字化的生活環(huán)境，都給新時(shí)期的學(xué)生教育管理提出了尖銳的課題。

一當(dāng)前高校學(xué)生教育管理工作面臨的形勢(shì)

(一）經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展促使學(xué)生教育管理工作的理念和內(nèi)容發(fā)生了變化高校傳統(tǒng)的學(xué)生教育管理工作強(qiáng)調(diào)的是剛性管理，突出的是教育者的主導(dǎo)作用；現(xiàn)在則要運(yùn)用情感教育力量，摒棄單向式灌輸，建立雙向式互動(dòng)交流。此外，當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。他們思想狀況的主流是積極、健康、向上的，但也存在著辨別能力差，個(gè)人主義傾向嚴(yán)重；政治信仰迷茫，理想信念模糊；社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)較差；心理比較脆弱，抗挫折能力較差。這都給高校學(xué)生工作提出了新的挑戰(zhàn)。

（二）網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的快速發(fā)展和全面普及對(duì)學(xué)生教育管理工作的挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣以至于思想觀念都產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)信息具備豐富的內(nèi)容、快捷的獲取和開(kāi)放的姿態(tài)等鮮明特點(diǎn)，大學(xué)生可以輕松地獲取到各類(lèi)資源和海量信息。但是，網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的特點(diǎn)必然導(dǎo)致大量不健康、不正確的信息存在。青年學(xué)生由于自身認(rèn)識(shí)水平和人生閱歷的限制，這些有害信息對(duì)他們的影響很大。有些學(xué)生會(huì)上當(dāng)受騙，或沉溺于此而不能自拔，這都為我們的教育管理工作帶來(lái)了負(fù)面的影響。

（三）全球化的迅速發(fā)展對(duì)高校學(xué)生教育管理工作提出了新的要求隨著全球化時(shí)代的到來(lái)，不同國(guó)家、地區(qū)、民族之間的經(jīng)濟(jì)往來(lái)越來(lái)越頻繁，思想文化交流也隨之加劇。這種趨勢(shì)對(duì)高等教育來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。一方面，我國(guó)高等教育要抓住這個(gè)難得的發(fā)展機(jī)遇，完善更新我們的教育思想、教育機(jī)制、教育模式，適應(yīng)新時(shí)期育工作的需要。另一方面，大學(xué)生更容易受到外來(lái)文化的影響，與傳統(tǒng)的教育管理產(chǎn)生沖擊和碰撞。如何在這種多元文化和思想觀念沖擊下，堅(jiān)持主流意識(shí)形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)自信”，確保育人效果，這都給我們提出了更高的挑戰(zhàn)。

二加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生教育管理工作的路徑

（一）解放思想，更新理念，推進(jìn)改革，不斷豐富工作視角1不斷豐富“全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人”工作格局在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以思想政治教育工作隊(duì)伍為主體，各級(jí)黨政工團(tuán)組織齊抓共管，形成全員育人的良好格局。全體教職員工要把對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培育，理想信念的塑造，道德修養(yǎng)的錘煉，意志品質(zhì)的磨礪，牢固占領(lǐng)于三尺講臺(tái)，融合于生動(dòng)的校園生活，滲透于豐富的文化活動(dòng)，彰顯在大學(xué)生活全方位。夯實(shí)各個(gè)教育環(huán)節(jié)，把我們的育人工作貫穿于學(xué)生大學(xué)生活的全過(guò)程。2深入落實(shí)以人為本的教育理念，提升教育、管理、服務(wù)層次和水平把引領(lǐng)學(xué)生走上正確的人生道路作為首要任務(wù)，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為工作的主要內(nèi)容，把引導(dǎo)學(xué)生快成才、成好才作為工作的發(fā)展方向。以“大服務(wù)觀”的思維視角和工作視角，變枯燥的灌輸教育為鮮活的滲透引導(dǎo)，變生硬的剛性管理為溫暖的人文關(guān)懷，尊重學(xué)生的教育主體地位，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保證學(xué)生對(duì)自身發(fā)展的合理訴求和正當(dāng)權(quán)益，以專(zhuān)業(yè)化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)切實(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難。3改革創(chuàng)新體制，建立學(xué)生工作良好運(yùn)行機(jī)制不斷研究和探索適應(yīng)于學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)、符合學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律的工作體制和機(jī)制，保障育人目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)。完善學(xué)校、院系學(xué)生工作二級(jí)教育管理體制。校級(jí)教育管理機(jī)構(gòu)要在宏觀戰(zhàn)略發(fā)展決策、教育資源配置方面集中精力，并通過(guò)指導(dǎo)監(jiān)督、評(píng)估評(píng)價(jià)和提供服務(wù)等手段為院系自主開(kāi)展工作創(chuàng)造條件。院系機(jī)構(gòu)在享有相應(yīng)責(zé)權(quán)利的基礎(chǔ)上，在豐富內(nèi)容、探索途徑、有效實(shí)施方面多下功夫，充分發(fā)揮能動(dòng)性與創(chuàng)造性。

（二）加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，充分發(fā)揮思想政治課的主渠道作用1積極探索改革創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量以培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神為切入點(diǎn)，積極探索與實(shí)踐探究型互動(dòng)式教學(xué)模式，通過(guò)建立試點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、凝練規(guī)律、推廣實(shí)踐、完善調(diào)整等步驟，不斷推動(dòng)思政課教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，積極打造教育教學(xué)新平臺(tái)，拓展教育教學(xué)空間。豐富“四課堂”相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)和增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義理論解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的方法與能力。2完善思政課建設(shè)機(jī)制，為課程建設(shè)提供有力保障在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，宣傳、人事、教務(wù)、財(cái)務(wù)、科研等黨政部門(mén)和思政課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)各負(fù)其責(zé)，相互配合。按照教育部頒發(fā)的思政課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)思政課教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研立項(xiàng)、社會(huì)實(shí)踐、經(jīng)費(fèi)保障等各方面的政策和措施，努力把思政課建成大學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益、畢生難忘的優(yōu)秀課程。

（三）大力倡導(dǎo)文化教育觀，不斷拓展文化育人新思路1扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，唱響時(shí)代主旋律在大學(xué)生中廣泛開(kāi)展理想信念教育、國(guó)情教育和形勢(shì)政策教育，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想教育，開(kāi)展公民道德教育。以重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，通過(guò)舉行升國(guó)旗儀式、主題團(tuán)日、校園紅歌會(huì)、“中華誦”經(jīng)典誦讀行動(dòng)等多種形式的主題教育活動(dòng)和群眾性文化活動(dòng)，在校園內(nèi)唱響謳歌主旋律的時(shí)代最強(qiáng)音。2強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神利用入學(xué)教育、專(zhuān)業(yè)教育等契機(jī)，精心組織開(kāi)展學(xué)風(fēng)教育系列主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生確立科學(xué)的人生規(guī)劃和進(jìn)取向上的人生態(tài)度。通過(guò)主題班會(huì)、討論會(huì)等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的。加強(qiáng)日常管理，規(guī)范學(xué)生行為。扎實(shí)開(kāi)展考風(fēng)考紀(jì)教育，增強(qiáng)誠(chéng)信教育。積極組織開(kāi)展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。加強(qiáng)師德建設(shè)，通過(guò)培育優(yōu)良教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，從而形成優(yōu)良校風(fēng)。3開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，提升當(dāng)代學(xué)子的綜合素質(zhì)大力開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)、基礎(chǔ)文明建設(shè)大討論活動(dòng)，積極開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，提升大學(xué)生的文化修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。大力開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)施實(shí)踐育人，提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中完成知行統(tǒng)一。塑造社團(tuán)活動(dòng)精品，激發(fā)學(xué)生組織自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能動(dòng)性。大力扶持青年志愿者活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。

（四）應(yīng)對(duì)時(shí)代新挑戰(zhàn)，利用媒體新平臺(tái)，開(kāi)辟學(xué)生工作新空間1主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，建設(shè)平臺(tái)，拓展空間網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息革命，必將帶來(lái)思想政治教育工作的時(shí)代變革。學(xué)生工作必須盡快而且全面地占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，將我們的教育管理滲透到學(xué)生生活的各個(gè)層面。加大學(xué)生工作網(wǎng)站群的建設(shè)力度，以鮮明的政治導(dǎo)向給予學(xué)生思想上的正確引領(lǐng)，以豐富的學(xué)業(yè)資源給予學(xué)生知識(shí)滋養(yǎng)，以高雅的文化內(nèi)容給予學(xué)生陶冶，以健康的信息資訊開(kāi)闊學(xué)生視野。2積極應(yīng)答大學(xué)生新訴求，密切聯(lián)系，互動(dòng)交流網(wǎng)絡(luò)生活是大學(xué)生生活的重要組成部分，利用網(wǎng)絡(luò)表達(dá)訴求也成了大學(xué)生維護(hù)自身權(quán)益的重要方式之一。落實(shí)以生為本的教育理念，尊重大學(xué)生的主體地位，必須高度重視大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)訴求。要正視學(xué)生的愿望表達(dá)，以寬容的心態(tài)給予學(xué)生言論自由。重要的是能從學(xué)生的表達(dá)中了解他們的真實(shí)想法，便于我們深入研判，從容應(yīng)對(duì)。3努力提升網(wǎng)絡(luò)教育水平，加強(qiáng)監(jiān)控，正確引導(dǎo)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控制度，推行網(wǎng)絡(luò)信息周報(bào)制和熱點(diǎn)事件反饋制。定期研判網(wǎng)絡(luò)輿情，深入分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)群體性、傾向性問(wèn)題及時(shí)處理，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)輿論熱點(diǎn)的快速反應(yīng)能力。校園網(wǎng)管理部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)外網(wǎng)信息的篩選，嚴(yán)格封堵不良信息進(jìn)入校園域網(wǎng)。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的正確引導(dǎo)，掌握網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)，努力形成健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)輿論。

（五）加強(qiáng)培養(yǎng)，提升素質(zhì)，建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生工作隊(duì)伍1加強(qiáng)培訓(xùn)培養(yǎng)，實(shí)施內(nèi)涵提升計(jì)劃積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，努力提升學(xué)工人員的事業(yè)心和責(zé)任感。大力開(kāi)展調(diào)研學(xué)習(xí)和培訓(xùn)交流，提升學(xué)工隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。積極開(kāi)展輔導(dǎo)員沙龍、“工作坊”等活動(dòng)，設(shè)立校級(jí)科研項(xiàng)目學(xué)生工作專(zhuān)項(xiàng)，從理論探討、經(jīng)驗(yàn)交流、熱點(diǎn)透析和專(zhuān)題講座等方面為學(xué)工人員構(gòu)筑一個(gè)開(kāi)放性、研究性、學(xué)術(shù)性的交流平臺(tái)。2建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)工干部發(fā)展落實(shí)輔導(dǎo)員在職務(wù)、職稱(chēng)和津貼方面的政策，保證他們的合理待遇和上升通道。探索實(shí)施輔導(dǎo)員職級(jí)制，鼓勵(lì)教學(xué)科研能力突出的同志轉(zhuǎn)到教學(xué)科研崗位，按照“專(zhuān)業(yè)化”“職業(yè)化”的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)一支穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)學(xué)工人員的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，體察他們的心聲和困難，激發(fā)他們的職業(yè)榮譽(yù)和事業(yè)激情?？傊?，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的教育管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，高校在具體工作實(shí)踐中要與時(shí)俱進(jìn)，注意總結(jié)成熟經(jīng)驗(yàn)和典型做法，建立長(zhǎng)效機(jī)制，務(wù)求取得實(shí)效。

作者：秦朝明 單位：黑龍江工程學(xué)院學(xué)生工作處