談體育教育中茶文化的滲透路徑

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摘要：茶文化在高校體育教育中的滲透，不僅有利于提升高校體育教育水平，而且也能夠有效拓展茶文化傳承發(fā)展陣地。本文對(duì)茶文化在高校體育教學(xué)中的價(jià)值進(jìn)行了分析與論述，并對(duì)茶文化在高校體育教育中的滲透路徑進(jìn)行了研究與探討，以期能夠引起高校體育教育工作者對(duì)茶文化教育價(jià)值的認(rèn)知與認(rèn)同，充分發(fā)揮出茶文化在提升高校體育教育育人成效中的作用。

關(guān)鍵詞：茶文化；高校；體育教育；滲透路徑

1茶文化在高校體育教學(xué)中的價(jià)值

從茶文化與高校體育教育深度融合對(duì)高校體育育人功能的拓展價(jià)值來(lái)看，茶文化具有多元化的育人功能，通過(guò)將茶文化滲透到高校體育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，能夠有效強(qiáng)化高校體育教育所具有的育人價(jià)值，并為高校育人工作成效的提升提供助力。具體而言，首先，通過(guò)在高校體育教育中滲透茶文化內(nèi)容，可以有效提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。我國(guó)茶文化在悠久的發(fā)展歷史，在發(fā)展構(gòu)成中，茶文化與我國(guó)傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)了緊密結(jié)合，正因?yàn)槿绱?，無(wú)論是在儒釋道等傳統(tǒng)哲學(xué)文化當(dāng)中，還是在詩(shī)詞歌賦藝術(shù)當(dāng)中，都可以看到茶文化的身影，因此，通過(guò)在體育教育實(shí)踐中對(duì)這些產(chǎn)文化內(nèi)容進(jìn)行挖掘與展現(xiàn)，可以有效拓展學(xué)生文化視野，深化學(xué)生對(duì)我國(guó)茶文化以及其他優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解與認(rèn)知，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生文化素養(yǎng)的持續(xù)提升；其次，通過(guò)在高校體育教育中滲透茶文化內(nèi)容，可以有效提升學(xué)生的禮儀素養(yǎng)。我國(guó)傳統(tǒng)禮儀文化博大精深，而在茶文化發(fā)展過(guò)程中，茶文化受眾與重視禮儀文化的社會(huì)群體具有著較高的重合性，如古代文人群體既重視禮儀教化，又是推動(dòng)茶文化發(fā)展的重要主體，這則促使傳統(tǒng)禮儀文化與茶文化實(shí)現(xiàn)了相互滲透。在此背景下，作為茶文化重要表現(xiàn)形式的茶藝呈現(xiàn)出了系統(tǒng)的禮儀標(biāo)準(zhǔn)與豐富的禮節(jié)內(nèi)容，而各類民間茶事活動(dòng)當(dāng)中也都具有許多和茶文化相關(guān)的禮儀內(nèi)容。通過(guò)在高校體育育人過(guò)程中展現(xiàn)這些內(nèi)容，能夠促使學(xué)生感受到茶文化禮儀所具有的獨(dú)特魅力，并通過(guò)踐行這些禮儀要求來(lái)不斷提升自身禮儀素養(yǎng)；再次，通過(guò)在高校體育教學(xué)中滲透茶文化內(nèi)容，可以有效提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。在茶文化發(fā)展過(guò)程中，茶文化與多元化藝術(shù)形式的融合促使茶文化彰顯出了不容忽視的藝術(shù)價(jià)值，如在贛南等茶葉產(chǎn)出地具有著采茶戲、采茶名歌等許多與茶文化相關(guān)的藝術(shù)形式，這些藝術(shù)形式都具有著重要的美育價(jià)值。另外，茶藝同樣具有著較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，在茶藝表演中，無(wú)論是茶葉的選擇、水的選擇，還是烹茶過(guò)程、藝術(shù)表演乃至環(huán)境塑造等，都可以為受眾帶來(lái)良好的審美體驗(yàn)。通過(guò)在體育育人工作中展現(xiàn)這些內(nèi)容，可以有效強(qiáng)化體育教育工作所具有的美育功能；最后，通過(guò)在高校體育教學(xué)中滲透茶文化內(nèi)容，可以有效提升學(xué)生所具有的身心健康水平。在身體健康素養(yǎng)的發(fā)展方面，茶文化具有著豐富的保健功效，健康的飲茶方式能夠有效提升人的身體健康素養(yǎng)，這種功能與高校體育育人工作所具有的價(jià)值取向呈現(xiàn)出了較高的契合性。在心理健康素養(yǎng)的發(fā)展方面，茶文化是一種交際文化，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)茶文化作出了解，能夠有效提升學(xué)生所具有的人際交往能力，這對(duì)于在高校體育育人工作中保證學(xué)生具備良好的集體意識(shí)、協(xié)作意識(shí)以及提升學(xué)生所具有的心理健康水平發(fā)揮著重要作用。由此可見(jiàn)，推進(jìn)茶文化與高校體育教育的深度融合，可以再充分發(fā)揮強(qiáng)化育人價(jià)值的基礎(chǔ)上，拓展高校體育教育所具有的育人功能，有效提升高校體育教育工作成效，為學(xué)生群體實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展提供保障。

從茶文化與高校體育教育深度融合對(duì)高校體育教學(xué)內(nèi)容多元發(fā)展的價(jià)值來(lái)看，在我國(guó)茶文化發(fā)展過(guò)程中，茶文化不僅與我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、禮儀文化、藝術(shù)文化等實(shí)現(xiàn)了相互滲透與緊密結(jié)合，而且也與體育文化呈現(xiàn)出了密不可分的關(guān)系，這決定了對(duì)茶文化中的體育文化進(jìn)行挖掘與呈現(xiàn)，能夠進(jìn)一步強(qiáng)化茶文化與高校體育教育工作的契合性，在豐富高校體育教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有效提升高校體育教育工作的吸引力。當(dāng)然，這項(xiàng)工作的開(kāi)展也能夠推進(jìn)茶文化中的體育文化得以更好的傳承與弘揚(yáng)，這對(duì)于充分發(fā)揮高校育人資源在文化傳承中所具有的優(yōu)勢(shì)，拓展茶文化中體育文化的受眾數(shù)量具有的重要意義。以贛南地區(qū)的采茶舞為例，采茶舞是一種具有自發(fā)性、娛樂(lè)性的民間舞蹈藝術(shù)形式，這種藝術(shù)形式展現(xiàn)出了較高的文化價(jià)值、審美價(jià)值以及藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)也能夠成為高校體育教育內(nèi)容中的組成部分。這種茶文化形式與高校體育教育的融合，對(duì)于高校體育教育發(fā)展發(fā)揮著不容忽視的推動(dòng)作用，具體而言，首先，贛南采茶舞具有著較高的健身性功能，這是贛南采茶舞能夠融入高校體育教育內(nèi)容體系的重要前提。在推進(jìn)高校體育教學(xué)內(nèi)容得以多元化發(fā)展的過(guò)程中，融入高校體育教學(xué)內(nèi)容體系的元素需要具備能夠提升學(xué)生身體健康素養(yǎng)的基本特點(diǎn)，只有如此，這些元素才能夠在提升高校體育教學(xué)成效的過(guò)程中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。贛南采茶舞作為一種能夠鍛煉學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的有氧運(yùn)動(dòng)，具備融入高校體育教學(xué)內(nèi)容體系的前提條件，因此，教學(xué)工作者有必要重視圍繞高校體育教育發(fā)展需求，對(duì)贛南采茶舞資源進(jìn)行整合與創(chuàng)新，從而進(jìn)一步提升二者的契合性，將其更好的融入到高校體育教育內(nèi)容體系當(dāng)中；其次，贛南采茶舞具有著較高的娛樂(lè)性特征，這對(duì)于提升高校體育教育工作的吸引力具有重要意義。在高校體育教育實(shí)踐中，教育工作者需要關(guān)注學(xué)生所具有的學(xué)習(xí)需求，重視使用學(xué)生感興趣的內(nèi)容來(lái)提升教育工作的吸引力，從而更好的激發(fā)學(xué)生所具有的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生在掌握體育理論知識(shí)、開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中的主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生更好的完成體育素養(yǎng)的建構(gòu)。贛南采茶舞在產(chǎn)生之初就具有娛情自樂(lè)的特征，這決定了通過(guò)對(duì)贛南采茶舞進(jìn)行選擇性的應(yīng)用，可以有效提升高校體育教育工作的吸引力；最后，贛南采茶舞具有著較高的人文性特征，這對(duì)于提升高校體育教育工作的人文內(nèi)涵具有重要意義。贛南采茶舞不僅具有茶文化風(fēng)采，也具有客家文化風(fēng)采，這種藝術(shù)形式體現(xiàn)著贛南地區(qū)社會(huì)大眾所具有的藝術(shù)審美傾向，也承載著當(dāng)?shù)厮哂械娘L(fēng)土人情，因此，將贛南采茶舞滲透到高校體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，能夠有效強(qiáng)化高校體育教育內(nèi)容體系的人文色彩。當(dāng)然，茶文化中的體育文化并不僅僅包括采茶舞這一藝術(shù)形式，這也決定了教學(xué)工作者需要具備對(duì)茶文化內(nèi)容進(jìn)行挖掘與應(yīng)用的意識(shí)，從而為高校體育教學(xué)內(nèi)容的多元化發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

2茶文化在高校體育教育中的滲透路徑

首先，高校需要引導(dǎo)體育教育工作者做好教研工作與交流工作。茶文化與高校體育教育之間的融合，是高校體育教育改革與創(chuàng)新過(guò)程中重要的組成部分，然而，由于這項(xiàng)工作的開(kāi)展鮮有先例可循，因此，這項(xiàng)工作對(duì)教育工作者所具有的教育創(chuàng)新意識(shí)以及教育創(chuàng)新能力等提出了較高的要求。在此背景下，高校不僅需要重視引導(dǎo)體育教育工作者認(rèn)識(shí)到茶文化在推進(jìn)體育教育工作持續(xù)發(fā)展過(guò)程中所具有的重要價(jià)值，有效提升體育教育工作者將茶文化引入體育教育實(shí)踐的意識(shí)，而且有必要要求體育教育工作者圍繞茶文化與高校體育教育之間的融合，對(duì)其路徑做出探索，從而為茶文化在高校體育教育中的有效滲透提供理論支撐。在此過(guò)程中，高校需要為體育教育工作者所開(kāi)展的教研工作提供良好的環(huán)境與充足的資源支撐，確保體育教育工作者能夠在教學(xué)實(shí)踐中推進(jìn)教研工作的有序開(kāi)展。與此同時(shí)，高校需要重視引導(dǎo)體育教育工作者開(kāi)展校內(nèi)外交流溝通，促使教研成果得到有效的共享。如在校內(nèi)溝通過(guò)程中，高校不僅可以將教研經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)議等作為體育教育工作者開(kāi)展交流溝通的平臺(tái)，而且也可以通過(guò)構(gòu)建精品課等形式，組織體育教育工作者通過(guò)聽(tīng)課來(lái)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并幫助課程講述者找出存在的問(wèn)題。而在校外溝通過(guò)程中，高校需要強(qiáng)化校際合作，將茶文化與體育教育工作的緊密結(jié)合作為高校之間共同研究的教育課題，從而在整合各個(gè)高校優(yōu)勢(shì)資源的基礎(chǔ)上，為教研工作成效的提升提供保障。其次，高校需要引導(dǎo)體育教育工作者合理選擇融入高校體育教育的茶文化內(nèi)容。在推進(jìn)茶文化與體育教育工作實(shí)現(xiàn)深度融合的過(guò)程中，對(duì)茶文化進(jìn)行有選擇性的應(yīng)用與傳承是十分必要的。一方面，融入體育教學(xué)工作的茶文化需要符合體育教學(xué)工作開(kāi)展目標(biāo)，同時(shí)也需要符合學(xué)生群體所具有的學(xué)習(xí)需求，只有如此，體育教育工作中所出現(xiàn)的茶文化才能夠?yàn)轶w育教育成效的提升提供助力，也才能夠展現(xiàn)出更大的吸引力；另一方面，我國(guó)茶文化博大精深，具有著深厚的文化底蘊(yùn)以及多元化的存在形式，這些內(nèi)容無(wú)法完全的展現(xiàn)在體育教育過(guò)程當(dāng)中，因此，從課程容量角度來(lái)看，對(duì)茶文化進(jìn)行選擇性的應(yīng)用與傳承也成為了必然。在對(duì)茶文化內(nèi)容進(jìn)行選擇的實(shí)踐中，高校體育教育工作者需要持有“取其精華”的態(tài)度，將體育教學(xué)目標(biāo)以及大綱作為選擇茶文化的重要依據(jù)，充分發(fā)揮出茶文化在提升學(xué)生身體素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作能力等方面的重要作用。與此同時(shí)，高校體育教育工作者需要了解學(xué)生基本學(xué)情，通過(guò)與學(xué)生開(kāi)展平等的溝通，對(duì)學(xué)生所感興趣的茶文化內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研，并從其中選擇與體育教育工作具有較高契合性的內(nèi)容呈現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。在此過(guò)程中，體育教育工作者不僅需要重點(diǎn)關(guān)注贛南采茶舞等具有體育運(yùn)動(dòng)特征的茶文化內(nèi)容，而且需要以推進(jìn)課程思政建設(shè)、貫徹立德樹(shù)人要求為出發(fā)點(diǎn)，將具有思政教育價(jià)值、有利于推進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的茶文化融入體育教育實(shí)踐當(dāng)中，從而依托茶文化推進(jìn)高校體育教育適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)而為其育人成效的提升奠定良好基礎(chǔ)。

再次，高校需要重視提升體育教育工作者的茶文化素養(yǎng)。體育教育工作者是開(kāi)展體育教育改革的主體，因此，體育教育工作者對(duì)茶文化的了解程度與認(rèn)同程度，直接影響著茶文化與體育教育工作的融合成效。由此可見(jiàn)，在推進(jìn)茶文化與體育教育工作實(shí)現(xiàn)融合的過(guò)程中，需要重視做好體育教育工作者培訓(xùn)工作，通過(guò)提升體育教育工作者所具有的茶文化素養(yǎng)以及交叉教學(xué)能力，為二者有效融合及其教學(xué)工作的有序開(kāi)展提供保障。具體而言，一方面，高校需要重視完善體育教育工作者培訓(xùn)體系，加大投入力度，通過(guò)邀請(qǐng)茶文化領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)入高校參與培訓(xùn)等方式為培訓(xùn)工作的專業(yè)化發(fā)展奠定基礎(chǔ)；另一方面，高校需要重視發(fā)揮出體育教育工作者在提升自身茶文化素養(yǎng)過(guò)程中的主觀能動(dòng)性，通過(guò)為體育教育工作者提供豐富的茶文化學(xué)習(xí)資源以及平臺(tái)，為體育教育工作者自主提升自身茶文化素養(yǎng)創(chuàng)造良好條件。當(dāng)然，為了能夠有效提高體育教育工作者參與培訓(xùn)以及開(kāi)展學(xué)習(xí)的積極性，高校有必要對(duì)體育教育工作者進(jìn)行激勵(lì)。另外，依托人才引入工作構(gòu)建復(fù)合型的體育教育工作隊(duì)伍，也是提升體育教育工作者茶文化素養(yǎng)的有效路徑。如在將贛南采茶舞引入體育教育內(nèi)容體系的過(guò)程中，高校可以邀請(qǐng)民間采茶舞藝人參與到體育課堂教學(xué)當(dāng)中，逐步構(gòu)建起專職與兼職結(jié)構(gòu)合理的體育教育工作隊(duì)伍，進(jìn)而為茶文化在體育教育中的有效滲透提供師資保障。最后，高校需要圍繞茶文化在體育教育中的滲透，構(gòu)建完善的教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系。體育教育內(nèi)容體系的變化，必然要求體育教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系做出相應(yīng)的調(diào)整，為此，在推進(jìn)茶文化與體育教育工作實(shí)現(xiàn)深度結(jié)合的過(guò)程中，高校需要重視對(duì)茶文化滲透成效以及教育效果等作出考核與評(píng)價(jià)，從而為二者融合路徑的持續(xù)優(yōu)化提供依據(jù)。這則要求體育教育工作者能夠?qū)Σ栉幕腕w育教育工作融合目標(biāo)進(jìn)行分解與細(xì)化，在此基礎(chǔ)上逐步構(gòu)建起完善的考評(píng)指標(biāo)體系，從而較為全面的反映出二者的融合效果。在考評(píng)方法方面，為了確保各項(xiàng)數(shù)據(jù)能夠得到及時(shí)完整的收集，教師需要重視推進(jìn)考核評(píng)價(jià)的常態(tài)化開(kāi)展，即通過(guò)與學(xué)生開(kāi)展經(jīng)常性的溝通、關(guān)注茶文化對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)所帶來(lái)的影響等，對(duì)茶文化在體育教育中育人價(jià)值的發(fā)揮效果做出調(diào)研與分析。綜上所述，我國(guó)茶文化不僅具有著豐富的育人價(jià)值，而且具有著許多與高校體育教育目標(biāo)、內(nèi)容體系相契合的存在形式，為此，推進(jìn)茶文化與體育教育的深度融合，對(duì)于拓展體育教育功能、豐富體育教育內(nèi)容具有重要意義，為此，高校需要引導(dǎo)體育教育工作者探索茶文化與體育教育工作的融合路徑，并通過(guò)提升體育教育工作者的茶文化素養(yǎng)，完善教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系，為二者融合成效的持續(xù)提升提供保障。

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作者：趙文男 單位：北京科技大學(xué)天津?qū)W院