談藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

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【摘要】高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)也會(huì)遇到各種各樣的困境。文章從高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義入手，分析了目前藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)，并從多個(gè)方面提出了提升藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的方法。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)設(shè)計(jì)；大學(xué)生；創(chuàng)新就業(yè)

1高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義

高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。首先，藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生往往有更多的創(chuàng)意和想法，如果其能自主的進(jìn)行創(chuàng)新，將自己的創(chuàng)意應(yīng)用到實(shí)踐中，研發(fā)出一些創(chuàng)意性十足的產(chǎn)品，就能最大限度的發(fā)揮藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生的才能，同時(shí)也能讓市面上出現(xiàn)更多的極具創(chuàng)意性的產(chǎn)品，滿足人們的精神文明需求，獲取一定的經(jīng)濟(jì)效益。其次，由于近年來(lái)就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，很多的大學(xué)生畢業(yè)即面臨著失業(yè)，這對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展是極為不利的。高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生相較于其他專業(yè)的大學(xué)生擁有更強(qiáng)的動(dòng)手能力，在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)也能更快的上手。在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生更容易能開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)和活動(dòng)，隨著其創(chuàng)業(yè)的逐步步入正規(guī)，會(huì)創(chuàng)造一定數(shù)量的就業(yè)崗位，在某種程度上就能緩解一部分的就業(yè)壓力。最后，我國(guó)一直在提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但成效不顯著。通過(guò)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，能激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，讓畢業(yè)生能參與到創(chuàng)業(yè)中來(lái)，同時(shí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功事例也會(huì)影響到在校大學(xué)生，使其積極主動(dòng)的在大學(xué)期間積累各種創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在畢業(yè)后也就更容易成功。

2提高高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的手段

2.1主動(dòng)參加各種創(chuàng)新大賽

藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生的主要?jiǎng)?chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力就在于其新的創(chuàng)意，而各省市或是國(guó)家舉辦的射擊類創(chuàng)新大賽也是在對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生創(chuàng)意的挖掘。高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生參與各種創(chuàng)新創(chuàng)意大賽能將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為作品，甚至在比賽中活動(dòng)很好的名次。對(duì)于一些比較好的專利作品，還能獲得一些企業(yè)的資金支持，從而為其創(chuàng)業(yè)打下良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。由于大學(xué)畢業(yè)生的資源相對(duì)匱乏，在創(chuàng)業(yè)初期往往是缺乏創(chuàng)業(yè)資源的，但是如果積極的參加各類設(shè)計(jì)類大賽，就能以這種形式來(lái)檢驗(yàn)產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)值，為后期的生產(chǎn)做好準(zhǔn)備。很多大學(xué)已經(jīng)開始在校內(nèi)舉辦各種創(chuàng)意大賽，并且設(shè)置了外觀設(shè)計(jì)類獎(jiǎng)項(xiàng)和實(shí)用型設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)等，通過(guò)這種比賽能檢驗(yàn)出藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生的真實(shí)設(shè)計(jì)的水平，為其日后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)起到指導(dǎo)的作用。

2.2加入各類有專業(yè)教師指導(dǎo)的工作室

一個(gè)成功的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品往往是由很多個(gè)設(shè)計(jì)者共同參與完善的，融入了很多設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和心血，并且在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，還需要各個(gè)設(shè)計(jì)者之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要的是一個(gè)團(tuán)體，而不是一個(gè)人，尤其是在當(dāng)今的社會(huì)中，社會(huì)團(tuán)體的作用是非常巨大的。參加有專業(yè)教師指導(dǎo)的工作室，能在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)或提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，并且還能很好的培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，這都是日后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所必備的精神。工作室的開設(shè)，往往是由相關(guān)專業(yè)的教師擔(dān)任主教師，它可以成為學(xué)生的第二課堂，并且每周專業(yè)課教師都會(huì)就學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)中所遇到的一些難題進(jìn)行討論答疑，讓學(xué)生能有很大的進(jìn)步。同時(shí)，工作室往往會(huì)承接一些校外的項(xiàng)目，這些校外的項(xiàng)目能為學(xué)生積累很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，打下很好的實(shí)踐基礎(chǔ)。在項(xiàng)目的開展過(guò)程中，很多的學(xué)生都會(huì)遇到一些技術(shù)上的難題，在工作室一方面可以向?qū)I(yè)的教師請(qǐng)教得到幫助，另一方面也可以在成員間進(jìn)行探討，通過(guò)這兩種方法，學(xué)生能提升自我的專業(yè)水平，也能在工作室中尋找到與自己趣味相投的合作合辦，為日后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下人力基礎(chǔ)。

2.3進(jìn)駐有高校或政府扶持的產(chǎn)業(yè)園

在絕大多數(shù)的高職院校內(nèi)，都有政府或是高校投資的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，主要目的就是為支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以向高校或者政府提交商業(yè)計(jì)劃，申請(qǐng)入駐創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，在創(chuàng)業(yè)初期利用創(chuàng)業(yè)園所提供的各項(xiàng)便利條件。創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園在得到申請(qǐng)后會(huì)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行考察，可行的話，會(huì)為申請(qǐng)的團(tuán)體提供產(chǎn)品研發(fā)的技術(shù)支持和免費(fèi)的辦公場(chǎng)所，甚至有些項(xiàng)目會(huì)獲得部分的啟動(dòng)資金。創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園為創(chuàng)業(yè)者所提供的便利條件能讓其度過(guò)創(chuàng)業(yè)初期的難題，避免了很多好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在初期就夭折。另外，政府針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者會(huì)提供一定的扶持和服務(wù)，對(duì)于起步階段的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，能幫助創(chuàng)業(yè)者盡快的轉(zhuǎn)變角色，進(jìn)入到創(chuàng)業(yè)的角色中，這對(duì)于高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)是莫大的幫助。

3結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依舊嚴(yán)峻，對(duì)于很多畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個(gè)非常好的選擇，與此同時(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也符合社會(huì)發(fā)展的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹蕾.高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技,2018(14):118-120.

[2]陳旺.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐研究——以藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生為例[J].遼寧科技學(xué)院學(xué)報(bào),2018,20(2):114-116.

作者：吳卉 王丹 單位：陜西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院