創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對學(xué)生實操能力的培養(yǎng)

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摘要：為促進現(xiàn)代化建設(shè)，各高校需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神以及創(chuàng)業(yè)能力。同時，學(xué)生的實操能力也離不開創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，因為它是將學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才、落實素質(zhì)教育的重要保障，因此必須要加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程開辦力度。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目前已經(jīng)成為了高等教育創(chuàng)新發(fā)展的必然要求，并且也是現(xiàn)代化教育改革和學(xué)校機構(gòu)未來改進的主要方向。本文主要從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對實操能力培養(yǎng)的意義、措施展開分析。

關(guān)鍵詞：學(xué)生群體；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；實操能力；意義；措施

社會生產(chǎn)力是不斷發(fā)展的，其發(fā)展相應(yīng)的帶動了教育大眾化的普及，學(xué)校人才培養(yǎng)的過程中，面臨著越來越多的問題，其中最為突出的問題是學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)壓力問題，畢業(yè)生的就業(yè)問題一直都是學(xué)校重點關(guān)注的。如今的市場經(jīng)濟條件下，用人單位更加注重的是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，此外，還注重專研科技成果開發(fā)和轉(zhuǎn)化的人才，種種的因素也就使得學(xué)校必須將以往的對學(xué)生的培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教育培養(yǎng)模式。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對于學(xué)生實操能力培養(yǎng)的重要意義

學(xué)生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，是實際社會所要求的，并且也是國家建設(shè)發(fā)展所提出的要求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以將學(xué)生培養(yǎng)成高質(zhì)量的應(yīng)用型人才，還可以將素質(zhì)教育進行落實，相應(yīng)的學(xué)生實操能力也會得到極大提升，因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對于培養(yǎng)學(xué)生實操能力的作用是非常巨大的。從學(xué)生的角度來看，學(xué)生是實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)轉(zhuǎn)移以及妥善處理國家經(jīng)濟建設(shè)、科技建設(shè)問題的生力軍，并且也是我國基礎(chǔ)研究和高技術(shù)領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主要力量。實操能力對于學(xué)生的就業(yè)是非常重要的，它能夠提升學(xué)生的社會適應(yīng)性，讓學(xué)生搞好自身的工作，但是這樣的目的想要實現(xiàn)，必須要提高學(xué)生的創(chuàng)新精神以及創(chuàng)業(yè)能力?？梢钥闯?，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以從根本上有效的保證學(xué)生實操能力得到提高，從而解決學(xué)生就業(yè)難的問題。所以，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以使得學(xué)生的實操能力符合社會的需要，推動學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生實操能力的有效措施

如今的社會越來越需求實際動手能力強的高素質(zhì)人才，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正是培養(yǎng)學(xué)生實操能力的重要途徑，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，以使得學(xué)生的實操能力順應(yīng)時展的潮流，具體的措施經(jīng)過歸納，總結(jié)如下：

（一）樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)校要想使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成功開辦，并且全面提升學(xué)生的實操能力，那么首先需要做到的是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確。根據(jù)實際研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育制度應(yīng)當(dāng)定位在地方區(qū)域經(jīng)濟，將為地方工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和老工業(yè)基地改造服務(wù)作為最終目標(biāo)。切實將當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)相結(jié)合，革新教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方法，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，優(yōu)化培養(yǎng)方案，注重課程體系的完善，同時也應(yīng)當(dāng)重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣學(xué)生的動手能力才能得到提高，同時還要鼓勵學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新活動，提升學(xué)生實際操作能力。不僅如此，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)積極研究地方高校特色應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式，結(jié)合自身學(xué)校的特點，制定出完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革計劃，這樣才能夠?qū)W(xué)生的實際操作能力科學(xué)有效的提升起來。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要將課程體系的設(shè)置優(yōu)化

通過對學(xué)生實際工作情況的分析觀察，并且又結(jié)合社會的需求進行考慮，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革上，改革者需要調(diào)整專業(yè)方向，明確培養(yǎng)的目標(biāo)，將培養(yǎng)方法合理調(diào)整，學(xué)生的實操能力培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是課程體系和教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)的主要目標(biāo)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在培養(yǎng)學(xué)生實操能力的重點上，應(yīng)當(dāng)面向社會培養(yǎng)出適合市場的創(chuàng)新型應(yīng)用人才，科學(xué)的制定人才培養(yǎng)的方案，制定出一套完善高效的實操能力教育方案。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育制度在制定的時候，不能簡單的只是一味的重視操作能力，而是應(yīng)當(dāng)將實際操作與理論學(xué)習(xí)充分有效的進行結(jié)合，這樣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育才能將學(xué)生培養(yǎng)成復(fù)合型與實用型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)強化實踐性教學(xué)

在制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計劃的時候，應(yīng)當(dāng)強調(diào)實踐性教學(xué)，增加實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的時間，因為這是保證學(xué)生實操能力能夠得到提升的關(guān)鍵途徑。在培養(yǎng)的目標(biāo)、教學(xué)方案以及課程設(shè)置上，必須要重視對學(xué)生的動手實踐的培養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系中要盡可能的設(shè)置相當(dāng)數(shù)量的實習(xí)和實訓(xùn)環(huán)節(jié)，尤其是貼近實際工程的主干課程，需要增加此類課程的所占比例。需要切實明白的是實踐性的教學(xué)部分必須要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中占據(jù)較大的比例，因為這樣才能真正有效的實現(xiàn)學(xué)生實際操作能力的提高。通過分析可以發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對于培養(yǎng)學(xué)生的實操能力是很有幫助的，這要求我國的教育工作者在制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系時，應(yīng)當(dāng)將社會的實際需求與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來，只有如此，才能使學(xué)生的實際操作能力滿足社會企業(yè)的真實需求，學(xué)生在就業(yè)上才能更加的順利。

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作者：劉乙睿 單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院