成本會計教學的改革策略

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一、成本會計課程的特點

成本會計是職業(yè)技術(shù)學校會計專業(yè)不可缺少的必修課程之一，它是一門實踐和應用性強、理論體系復雜的系統(tǒng)性專業(yè)課程。這門課程能讓學生全面地了解和掌握成本會計的基本理論和企業(yè)產(chǎn)品成本核算的基本程序、方法和技能以及運用所學知識對企業(yè)的產(chǎn)品成本進行核算和分析等，也能為今后學習《財務管理》等課程打下結(jié)實的基礎。

二、成本會計的教學現(xiàn)狀

1、成本會計的教材內(nèi)容陳舊并與實際脫節(jié)。首先是有的學校沒有根據(jù)財政部頒布的新企業(yè)會計準則和要求對所用教材及時更新。還有的學校雖然啟用了新財務會計的新教材，但沒有及時更新成本會計教材的內(nèi)容，這些都會給教師的教和學生的學帶來很大的不便，尤其是教學過程中的考試與實踐更給學生帶來了許多誤解與困惑，最大限度地影響了學校教學質(zhì)量的提高。其次，當今社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展對企業(yè)的內(nèi)部管理提出的新要求與挑戰(zhàn)，企業(yè)的成本核算的內(nèi)容與成本管理方法也隨著發(fā)生了很大的變化。而目現(xiàn)在大多數(shù)學校所用的成本會計教材的內(nèi)容只停留在企業(yè)生產(chǎn)工藝的過程和生產(chǎn)的耗費上，對現(xiàn)代企業(yè)所采用的新方法、新理念很少提及或只做初步介紹。造成不少教材內(nèi)容與當今企業(yè)的生產(chǎn)成本管理內(nèi)容嚴重脫節(jié)。

2、成本會計教學的方法陳舊，教師缺乏實踐教學經(jīng)驗。目前大部分高校的成本會計教學仍然受應試教育的束縛，沿用傳統(tǒng)的“灌輸”式教學方法，根據(jù)考試內(nèi)容和要求對書本中的例題進行細致的傳授，要求學生在有限的時間內(nèi)理解并掌握所學內(nèi)容，學生更本沒有身臨其境的感受，只是機械地把考試的重點和難點記下來應付考試。而現(xiàn)在的學生大部分是從一所學校進入另一所學校，根本不了解企業(yè)的生產(chǎn)情況和成本會計的核算，這些知識對于沒有一點工作經(jīng)驗的學生來說，是非常抽象的。為此，學生的學習的積極性就不會很高，不少學生只是死記硬背應付考試，其次，教師的素質(zhì)和教學經(jīng)驗、教學水平對學生的學習也有很大的影響，教師在教學工作中要想做到既教書又育人，必須有豐富的理論知識和實踐教學經(jīng)驗。然而，現(xiàn)在不少成本會計教師都是由一所高校的學生直接進入另一所高校進行從教，只是有有扎實的理論功底，嚴重缺乏實踐經(jīng)驗，?無疑在這種教育方法下培養(yǎng)出來的學生肯定不能適應現(xiàn)代企業(yè)的成本管理需求，終究會被社會淘汰。

三、成本會計教學的改革措施

1、選擇合適的成本會計教材，使理論教學和實踐課程相結(jié)合。首先，學院要結(jié)合目前企業(yè)管理的需要以及本院的辦學模式來選擇適合的成本會計教材，對學院不同類別學生的教材都要有所區(qū)分，而且要采用財政部頒布的新企業(yè)會計準則和要求的教材。另外，還可以讓教師對教材中的部分內(nèi)容結(jié)合本院的實際進行合理的調(diào)整和修訂，特別是要加入一些便于學生實踐方面的內(nèi)容來提高學生的實踐應用能力。其次，成本會計這門課程的實踐應用性較強，對于不熟悉企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)情況的學生來說學習難度較大。而成本會計一直采用最古老的－灌輸式教學方法，這種教學方法很難激發(fā)學生的學習積極性，課堂教學效果較差。因此，為了適應時代的需求教師必須改變傳統(tǒng)的教學方法，善于探索和創(chuàng)新，采用理論與實踐課程相結(jié)合的教學方式。上課時教師要結(jié)合目前企業(yè)管理的需求，讓學生把所學的理論知識滲透到社會實踐中，培養(yǎng)學生的實踐動手和應用能力。如:定期組織學生到管理比較完善的企業(yè)進行實地參觀和實習，使學生能深入第一線了解產(chǎn)品的生產(chǎn)情況。沒有實習條件的學校也可以對學生進行各種成本核算方法的系統(tǒng)培訓，學生進一步了解和掌握成本會計課程中各種業(yè)務的操作程序和方法，以強化學生的實際操作能力，實現(xiàn)理論知識學習和實踐操作技能訓練的統(tǒng)一，從而提高學生的學習效率。

2、提高教師素質(zhì)，利用多媒體教學，提高課堂教學效果。教師的素質(zhì)決定教學改革的成敗。這就要求教師不僅要有扎實的教學理論和豐富的專業(yè)知識，還要有精湛的企業(yè)成本核算和管理經(jīng)驗。杜絕教師用過時的知識和技能去應付學生，要求教師要必須不斷更新自身的業(yè)務知識和技能。對教材中不適用的部分及時修訂，其次教師還應該積極參加各級組織的培訓，想方設法提高自己的專業(yè)理論水平和教科研能力。另外學校還要定期派一些教師到企業(yè)參加會計實踐，讓他們從實踐中充實教學內(nèi)容，隨機了解一些經(jīng)濟管理一線對會計專業(yè)人才的要求和發(fā)展趨勢，在教學中做到及時調(diào)整新內(nèi)容、落實新要求，保證學生畢業(yè)后能迅速成為適應當今形勢的會計人才。還有一點，由于成本會計這門學科實踐性較強，而面對的學生又從未接觸過企業(yè)，所以要想給他們上好課就有一定的難度。在教學過程中經(jīng)常會涉及到一些表格和成本計算單，如果教師只是照本宣讀學生會感到枯燥無味學習效果肯定不佳，因此，要求教師要積極利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡，搜集和制作一些生動實用多媒體課件，在課堂上讓學生直觀地了解企業(yè)成本核算的全過程，從而提高課堂的教學效果?？傊?，我們要逐步建立以提高學生素質(zhì)和實踐能力為導向的成本會計教學模式，進一步提高成本會計的教學質(zhì)量和人才質(zhì)量，以適應當今會計人才市場的需求。

作者：胡曉玲 單位：湖南益陽職業(yè)技術(shù)學院