大學(xué)班級管理面臨問題及措施探討

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摘要：近些年來在我國教育行業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中大學(xué)班級的管理逐漸的受到人們的關(guān)注和重視，對于大學(xué)學(xué)校而言班級管理的主體就是學(xué)生，整個大學(xué)學(xué)生的管理工作基礎(chǔ)就是對于班級的管理，學(xué)校整體工作的成敗會直接的受到班級管理工作好壞的影響，同時對于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和班級、學(xué)校的風(fēng)氣培養(yǎng)也會造成很大的危害和影響。大學(xué)學(xué)校管理中班級是一個重要的環(huán)節(jié)，因此就需要針對存在的問題來進(jìn)行不斷的優(yōu)化和完善，這是按班級管理質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

關(guān)鍵詞：信息時代；班級管理；解決措施

對于大學(xué)而言各項任務(wù)開展的最小單元就是班級，同時班級也是對于學(xué)習(xí)專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)以及思想道德教育的主要地方。近些年大學(xué)班級的管理在教育行業(yè)不斷發(fā)展的背景下也在逐漸的提高和完善，但是如何做好班級的管理工作在新形勢的背景下也是輔導(dǎo)員所面臨的一個主要問題，班級管理的質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著很大的聯(lián)系，所以就需要輔導(dǎo)員在管理的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，實現(xiàn)班級管理質(zhì)量的提升。

1大學(xué)班級管理面臨的問題和麻煩

大學(xué)班級管理制度在社會的發(fā)展進(jìn)程中也在逐步的優(yōu)化和完善。在我國目前許多的大學(xué)高校中班級的管理都在采用民主的方式來建立適合班級實際情況的班級管理制度，致力于實現(xiàn)班級日常管理質(zhì)量的有效提升。但是對于我國的大學(xué)教師來說年齡逐步的趨向年輕，因此在班級的管理中缺乏社會的閱歷和經(jīng)驗，所以在班級管理的過程中會常常出現(xiàn)一些的問題和麻煩，制定的相關(guān)班級管理制度不能夠很好的實現(xiàn)對大學(xué)班級的管理，甚至對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展還會產(chǎn)生一定程度上的影響，以下是一些大學(xué)班級管理中普遍存在的一些問題和不足之處。

1.1沒有形成新的管理機(jī)制，管理方式單一

目前對于我國的大學(xué)院校來說招生的規(guī)模在教育改革不斷的推進(jìn)中在不斷的擴(kuò)大，對于現(xiàn)如今這個現(xiàn)代化信息時代而言傳統(tǒng)的大學(xué)生管理機(jī)制已然不能夠滿足班級管理的需求，同時也很難以順應(yīng)時展的潮流，在現(xiàn)如今的班級管理過程中就會存在很大的局限性，有可能還會對現(xiàn)今大學(xué)班級的管理產(chǎn)生影響。在目前我國很多的大學(xué)高校中“以人為本”的管理理念并沒有在管理管理中得到很好的應(yīng)用，沒有結(jié)合班級管理的可持續(xù)發(fā)展來進(jìn)行班級管理工作。對于很多的大學(xué)的教師來說雖讓說他們在班級的管理中花費了很多的時間和精力，但是并沒有實現(xiàn)真正意義上額大學(xué)班級管理，在管理的過程中沒有充分結(jié)合學(xué)生的實際情況以及管理的機(jī)制來進(jìn)行管理，同時在管理的過程中管理的方式較為單一，這樣一來就會導(dǎo)致班級的管理效果差。

1.2管理者的重視程度不夠，班級缺乏凝聚力

大學(xué)院校班級信息傳遞和交流的凡是在目前我國通訊技術(shù)不斷發(fā)展的進(jìn)程中在日漸的豐富和多樣化。手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)對于大多數(shù)的管理者來說都會利用這些來進(jìn)行信息的和交流，這樣一來就會導(dǎo)致班會召開次數(shù)的降低，導(dǎo)致學(xué)生和學(xué)生之間以及學(xué)生和教師之間的交流和溝通減少，從而直接的影響到班級的管理，對于班級凝聚力的培養(yǎng)也會造成很大的影響，模糊學(xué)生對班級的概念。同時班級管理工作的重視程度對于管理者來說也是不夠的，很多的教師認(rèn)識大學(xué)生已經(jīng)到了成年人的年紀(jì)了，應(yīng)該有著管理自身的能力，不需要過多的對班級進(jìn)行管理，但是對于很多的大學(xué)生來說并沒能夠?qū)崿F(xiàn)很好的自身管理，這樣一來就會對班級的管理產(chǎn)生很大的影響，使整個班級變得一片混亂，猶如一盤散沙。班級的凝聚力對于一個班級來說是非常重要的一個內(nèi)容，好的凝聚力才能夠構(gòu)建一個優(yōu)秀的班級題，學(xué)生之間缺乏溝通和交流、缺乏信任也會給班級凝聚力的培養(yǎng)造成阻礙的作用，從而導(dǎo)致大學(xué)班級管理工作難以有效的進(jìn)行。

2大學(xué)院校班級管理問題的解決措施

2.1建立順暢的班級內(nèi)部溝通體系，增強(qiáng)班集體的凝聚力

對于大學(xué)院校的學(xué)生來說，在很多地方都有著很大的差異性，因為學(xué)生們都是來自不同的地方，不同的地方有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣和地方特色，因此為了能夠提高班級管理的質(zhì)量和效果就需要管理者在進(jìn)行班級管理的時候就需要針對不同的學(xué)生采取不同的管理措施，充分的了解學(xué)生的生活背景，根據(jù)實際的輕快來制定出有效的班級管理方式，建立起一個班級內(nèi)部的信息溝通體系來增強(qiáng)班集體的凝聚力。

2.2抓好制度的實施與落實

沒有規(guī)矩不成方圓，對于班級的管理來說也是這樣的，因此就要想班主任需要引導(dǎo)班級干部來制定一套科學(xué)合理的班級管理制度，班級管理制度對于大學(xué)班級的管理而言是一個基石，能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升和良好班風(fēng)的養(yǎng)成起著推動的作用。班規(guī)制度只有落實下去，才能使它產(chǎn)生效力。這需要管理者帶頭遵守這個班級制度，給學(xué)生們起到模范帶頭作用。并且在實施的過程中，要加強(qiáng)宣傳力度，讓每位學(xué)生都了解班規(guī)制度，在他們的心底筑起規(guī)則的城墻。例如：老師可以在每天的自習(xí)時間中，抽出五分鐘的時間，讓一位同學(xué)朗讀班規(guī)。每天有一位同學(xué)進(jìn)行，這樣輪流下去就可以在每位同學(xué)的心中形成一種班級規(guī)范觀念，學(xué)生可以達(dá)到自覺遵守班規(guī)的效果。班規(guī)需要班級成員的共同維護(hù)，如果出現(xiàn)有同學(xué)違反班規(guī)或者無視班規(guī)的現(xiàn)象，就需要大家主動對他進(jìn)行教育，讓他改正自己的缺點，自覺主動的遵守班級規(guī)定。在這種模式的幫助下，可以形成特色的班級文化。同學(xué)們在這種文化的熏陶下自覺地學(xué)習(xí)，在班規(guī)允許的范圍內(nèi)，合理發(fā)展自己的特長和個性，使自己變得更加閃亮。

2.3建立適合的班級理念，創(chuàng)新班級管理的方式

對于學(xué)生來說獲得知識的最直接傳授者就是任課教師，他們和學(xué)生之間的溝通和交流也是最多的，與學(xué)生的接觸也是最多的，因此為了能夠充分的發(fā)揮出學(xué)校各個部門之間的作為就需要在班級管理的工作中充分發(fā)揮出各部門的作用，協(xié)調(diào)配合、相輔相成?，F(xiàn)如今的大學(xué)生在自尊心和獨立意識上都有著更強(qiáng)的表現(xiàn)，所以對于班級管理者來說也面臨著更大的挑戰(zhàn)，所以管理者在新形勢的背景下需要把學(xué)生作為管理的主體，建立科學(xué)合理的班級管理理念，在班級管理的過程中需要結(jié)合現(xiàn)代化信息技術(shù)和學(xué)生的實際情況來進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和完善，通過班級管理的不斷探索來尋求最為合適的班級管理方式，要充分的認(rèn)識到學(xué)生的思想，增強(qiáng)對學(xué)生思想的關(guān)心，以更加適合學(xué)生的方式來進(jìn)行班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

2.4實現(xiàn)學(xué)生自制力的有效培養(yǎng)和提升

現(xiàn)如今對于大學(xué)生而言環(huán)境因素會在很大程度上影響學(xué)生的自制力，在我國大學(xué)的自制力普遍都是較差的，沒有嚴(yán)格的要求自己。在大學(xué)中學(xué)生所面臨的問題是非常多的，如果說大學(xué)生在面對這些問題的時候能夠通過自主思維的轉(zhuǎn)變就能夠有效的實現(xiàn)問題的解決，而不是被這些問題所困擾。對于大學(xué)生來說管理的效率同樣也是非常重要的一項內(nèi)容，也就是說要讓大學(xué)生能夠充分的認(rèn)識到自制力的價值和作用，從而實現(xiàn)學(xué)生積極性的調(diào)動，讓大學(xué)生能夠以自制力好的同學(xué)為榜樣、去學(xué)習(xí)，能夠更好的去管理自己和提升自己的自制力，從而實現(xiàn)學(xué)生對于班級歸屬感和責(zé)任意識的進(jìn)一步增強(qiáng)。同其他的集體一樣班集體也會存在的矛盾和困難，同時也有著共同前進(jìn)的目標(biāo)。班集體的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)會直接的受到班集體中經(jīng)濟(jì)利益和權(quán)利利益方面內(nèi)容處理好壞的影響，例如獎學(xué)金機(jī)制和權(quán)利機(jī)制等等，獎學(xué)金評比的公平性會直接的受到獎學(xué)金評比機(jī)制的是否完善的影響。學(xué)生自制力的培養(yǎng)和提高能夠通過民主管理的很好激發(fā)，好的民主管理才能夠有效的提升班級體的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定，讓學(xué)生能夠在班集體中健康的成長和成才。因此為了能夠?qū)崿F(xiàn)大學(xué)生民主意識和民主參與熱情的提升就需要對大學(xué)生進(jìn)行民主觀念的引導(dǎo)，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和民主意識?，F(xiàn)如今大學(xué)生大班集體中更多都是充當(dāng)旁觀者的身份，這對于班級的管理以及學(xué)生的發(fā)展而言都有著很大的影響，因此就需要轉(zhuǎn)變這種觀念，讓大學(xué)生發(fā)揮自身的價值、獻(xiàn)言獻(xiàn)策來幫助班級的管理和發(fā)展，這樣一來對于自身的發(fā)展也能夠進(jìn)行很好的鍛煉，推動學(xué)生的自身發(fā)展。

3結(jié)語

總的來說管理者對于一個優(yōu)秀的班級來說是重要的組成部分，大學(xué)班級管理面臨的問題主要就是管理制度和管理模式的問題，因此為了能夠更好的實現(xiàn)班級管理效率的有效提升就需要創(chuàng)新管理的方式、建立健全的管理制度、增強(qiáng)班級的凝聚力，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，推進(jìn)班級的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁榮偉.大學(xué)班級管理中存在的問題及對策研究[J].文教資料，2010，26（17）：187-189.

[2]袁勇我.淺析高校班級管理問題及其對策研究[J].高教學(xué)刊，2015，2（9）：42-43.

作者：胡菊香 單位：懷化學(xué)院