中等職業(yè)學(xué)校安全教育工作分析

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【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校；安全教育；探究

中職學(xué)校學(xué)生思想、行為正處在形成期，在中小學(xué)階段學(xué)校管理比較嚴(yán)格，加上父母的監(jiān)督和管理，學(xué)生安全事故發(fā)生率較低。但在中職學(xué)校，由于學(xué)生遠(yuǎn)離父母，來(lái)到新的環(huán)境中，中職學(xué)校管理與中小學(xué)有極大的不同。因此，安全教育是中等職業(yè)學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，研究中職學(xué)校安全教育方式，構(gòu)建全方位的安全教育體系是當(dāng)前中職學(xué)校管理中的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

一、完善安全教育責(zé)任體系

中職學(xué)校安全教育要從完善責(zé)任體系入手，層層落實(shí)安全教育責(zé)任，確保校園和諧穩(wěn)定。校長(zhǎng)是中職學(xué)校安全教育工作的第一責(zé)任人，對(duì)安全教育工作統(tǒng)籌管理。校長(zhǎng)要承擔(dān)起第一責(zé)任人的職責(zé)，提高對(duì)學(xué)校安全教育工作的重視程度，將安全教育工作納入到學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃中，定期組織開展全校性的安全教育工作，繃緊安全弦。定期到各部門調(diào)研安全工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校運(yùn)行管理過(guò)程中存在的安全隱患，強(qiáng)化安全措施，防范安全事故的發(fā)生。部門負(fù)責(zé)人是中職學(xué)校安全教育工作的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)所在部門安全教育工作的具體落實(shí)。部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)按照學(xué)校安全教育的整體工作計(jì)劃制定具體的工作預(yù)案。尤其是承擔(dān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的部門，要針對(duì)不同的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，制定安全管理制度和安全防范措施。同時(shí)，要制定緊急突發(fā)事件的處理方案。任課教師、輔導(dǎo)員(班主任)是中職學(xué)校安全教育工作的具體責(zé)任人，負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)的安全教育具體工作。指導(dǎo)員，尤其是承擔(dān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的教師，要把安全教育納入學(xué)生的教學(xué)體系，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)操作，以防發(fā)生意外。輔導(dǎo)員(班主任)要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中的安全教育工作，做好教育和引導(dǎo)工作，關(guān)注學(xué)生的安全動(dòng)態(tài)，防范和化解安全風(fēng)險(xiǎn)。

二、構(gòu)建安全教育長(zhǎng)效機(jī)制

安全教育是中職學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，要積極構(gòu)建安全教育宣傳、學(xué)習(xí)、實(shí)施的長(zhǎng)效機(jī)制，確保安全教育正?；?、制度化。中職學(xué)校要積極完善安全教育宣傳工作機(jī)制，充分利用校園廣播、公共展板、條幅、電子顯示屏等，開展安全知識(shí)的宣傳，提高廣大師生的安全意識(shí)。定期開展安全教育知識(shí)講座、安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。通過(guò)邀請(qǐng)相關(guān)專家開展安全知識(shí)講座，組織學(xué)生開展安全知識(shí)競(jìng)賽，豐富安全知識(shí)的教與學(xué)。高度重視安全教育演練，建立和完善安全教育演練制度，定期組織師生開展消防疏散演練、心肺復(fù)蘇演練、人工呼吸模擬演練、個(gè)人自衛(wèi)演練等活動(dòng)，并邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人士講解和演示。使教師和學(xué)生掌握應(yīng)急處理方法和技術(shù)，提高師生自我防范的能力。

三、落實(shí)安全教育以案說(shuō)法活動(dòng)

以案說(shuō)法是安全教育的重要形式，中職學(xué)校要把安全領(lǐng)域的典型案例作為教育的重要素材，通過(guò)鮮活的案例讓師生重視安全工作，營(yíng)造平安和諧的校園環(huán)境。中職學(xué)校要定期開展消防、治安、食品安全等不同專題的以案說(shuō)法安全教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人、任課教師、輔導(dǎo)員等從不角度對(duì)學(xué)生開展安全教育。從廣播、電視、報(bào)紙和網(wǎng)站等不同領(lǐng)域收集典型安全事故，尤其收集與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的案例，如宿舍火災(zāi)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)事故、校園貸(套路貸)、猥褻、食物中毒等案例，為學(xué)生講解案例的發(fā)展過(guò)程，剖析案例發(fā)生的原因，引發(fā)學(xué)生深層次的思考。杜絕在宿舍使用熱得快、暖寶、電熱毯等大功率用電設(shè)備，注意在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的安全操作事項(xiàng)等。

四、實(shí)施安全教育動(dòng)態(tài)管理

中職學(xué)校的安全教育工作涉及到多個(gè)方面，因此安全教育工作要實(shí)施動(dòng)態(tài)化管理。實(shí)施安全教育的動(dòng)態(tài)預(yù)警管理，要根據(jù)中職學(xué)校安全教育形式的發(fā)展變化，對(duì)學(xué)校的安全教育預(yù)警機(jī)制進(jìn)行動(dòng)態(tài)化調(diào)整。學(xué)校要定期組織全校教職工開展安全教育分析研判，及時(shí)掌握學(xué)校安全教育出現(xiàn)的新情況、新變化。同時(shí)，要結(jié)合校外發(fā)生的安全事故，對(duì)本校在該領(lǐng)域是否存在安全隱患進(jìn)行認(rèn)真排查，針對(duì)安全排查的情況，對(duì)安全教育的預(yù)案作出適時(shí)調(diào)整和完善，保證學(xué)校的安全與穩(wěn)定。

作者：王亞盈 單位：甘肅省農(nóng)墾中等專業(yè)學(xué)校