大學(xué)生政治安全教育探究

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摘要：文章首先闡述了政治安全的內(nèi)涵及其重要性，然后分析了新形勢下大學(xué)生政治安全教育面臨的挑戰(zhàn)，最后提出了總體國家安全視域下加強(qiáng)大學(xué)生政治安全教育的策略，即將思想政治理論課與專業(yè)課相結(jié)合，充分發(fā)揮課程育人功能、教師育人職責(zé)；建設(shè)紅色社團(tuán)隊伍，發(fā)揮同輩效應(yīng)的作用；建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊伍，形成校園網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警機(jī)制。

關(guān)鍵詞：總體國家安全；大學(xué)生；政治安全教育

一、政治安全概述及其重要性

報告中“堅持總體國家安全觀”被提到國家戰(zhàn)略的高度，總體國家安全和其他十三條戰(zhàn)略共同構(gòu)成新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略。國家安全邁入新時代，作為總體國家安全的有機(jī)組成部分，報告指出：“必須堅持國家利益至上，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進(jìn)國際安全為依托，維護(hù)各領(lǐng)域國家安全，構(gòu)建國家安全體系，走中國特色國家安全道路”。

（一）政治安全的內(nèi)涵

如何理解政治安全？為此，我們必須了解什么是政治。對于這一問題，認(rèn)為：“孫中山說政治就是眾人之事，從科學(xué)上說來他這話不對。他這話只有一個革命意義，即是反封建，因為封建社會的政治是皇帝一人專制。但原始共產(chǎn)社會有眾人，沒有政治。政治是從奴隸社會才開始有的。從一定意義上講，政治就是階級斗爭。恩格斯說有的國家的階級斗爭有三種：政治斗爭、經(jīng)濟(jì)斗爭、理論斗爭。后面兩種斗爭也都含有政治性質(zhì)。馬克思主義者應(yīng)該有這種觀點(diǎn)，這是徹底革命的觀點(diǎn)。因此，我們要經(jīng)過戰(zhàn)爭，經(jīng)過階級斗爭，要放手發(fā)展壯大共產(chǎn)黨，壯大八路軍、新四軍?！庇纱宋覀兛梢钥闯?，政治一是涉及政治制度問題，孫中山說的政治是眾人的事情，就是從反對專制制度的角度理解政治。二是涉及政權(quán)問題。階級斗爭從根本上說就是爭取不同階級的政治權(quán)利的斗爭。從對政治的理解，我們可以認(rèn)為政治安全的核心是政治制度安全、政治權(quán)利安全。結(jié)合當(dāng)代政治的發(fā)展，與政治制度、政治權(quán)利安全密切聯(lián)系的安全都應(yīng)該屬于政治安全。結(jié)合我國政治發(fā)展的狀況，當(dāng)前我國的政治安全應(yīng)該包括三方面內(nèi)容：一是人民民主專政的政權(quán)性質(zhì)和社會主義的基本政治制度；二是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和執(zhí)政地位；三是馬克思主義為主導(dǎo)的意識形態(tài)地位。

（二）政治安全的重要性

1.政治安全是總體國家安全的根本。曾明確指出，堅持總體國家安全必須以政治安全為根本。在歷史唯物主義視域中，政治屬于上層建筑，政治安全的核心是國家權(quán)力。政治上層建筑一旦確立，便對經(jīng)濟(jì)、文化等其他領(lǐng)域產(chǎn)生深刻的影響。一個國家如果沒有政治安全，外來勢力勢必影響到國家的國土安全等其他安全。沒有政治安全，經(jīng)濟(jì)安全、文化安全等其他安全就無從保障。因此，在總體國家安全中，政治安全是根本性的。2.政治安全是國家富強(qiáng)、民族團(tuán)結(jié)、人民幸福的重要保障。一個國家對外不能獨(dú)立，內(nèi)部政治動蕩，就不可能維護(hù)好自身的利益，更無法實現(xiàn)國家發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)和人民幸福的目標(biāo)。當(dāng)今的中國，沒有民族獨(dú)立與國家政權(quán)的統(tǒng)一，就沒有國內(nèi)穩(wěn)定的政治秩序，便不可能取得像今天這樣令世界矚目的成就。政治安全的重要內(nèi)容是執(zhí)政黨地位的鞏固。當(dāng)前，中國特色社會主義的政治安全一個很重要的內(nèi)容就是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的穩(wěn)固和加強(qiáng)。只有這樣，才能保證良好的政治秩序，才能保障中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)。例如，有的國家的解體始于政治安全的崩潰，體現(xiàn)為執(zhí)政黨執(zhí)政地位的喪失。如戈爾巴喬夫改革時期修改憲法第六條，通過實行多黨制，取消了蘇聯(lián)共產(chǎn)黨在國家中的領(lǐng)導(dǎo)地位。這在一定程度上引起了人民意識形態(tài)上嚴(yán)重的混亂，人民一直堅持信奉的社會主義理想信念被動搖。沒有了政治安全，國家的性質(zhì)就被改變，穩(wěn)定和諧的社會秩序就不復(fù)存在。3.政治安全是中國特色社會主義發(fā)展的前提和保障。政治上的安全和穩(wěn)定促進(jìn)了中國特色社會主義的發(fā)展，為科學(xué)社會主義的發(fā)展做出了中國典范?；仡櫩茖W(xué)社會主義發(fā)展史，蘇聯(lián)解體、東歐劇變使科學(xué)社會主義發(fā)展陷入低谷。由此，西方國家的一些學(xué)者高呼社會主義已經(jīng)退出歷史的舞臺。1978年中國實行改革開放，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民解決了溫飽，發(fā)展了經(jīng)濟(jì)，開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。黨的十八大以后，“五位一體”“四個全面”戰(zhàn)略布局的提出讓中國特色社會主義實現(xiàn)了大發(fā)展，使科學(xué)社會主義在當(dāng)代中國再次煥發(fā)了生機(jī)和活力。

二、新形勢下大學(xué)生政治安全教育面臨的挑戰(zhàn)

當(dāng)代大學(xué)生政治安全教育面臨著艱巨的挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)既有來自改革開放以來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對政治的忽視和冷漠帶來的挑戰(zhàn)，又有來自西方世界意識形態(tài)滲透帶來的挑戰(zhàn)，也有隨著科技的突飛猛進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，最為突出的是以下幾個方面的挑戰(zhàn)。

（一）多元化世界發(fā)展趨勢下大學(xué)生主流意識形態(tài)受到?jīng)_擊

在世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、價值觀念多元化的條件下，部分國外反動勢力打著文化交流、思想碰撞的幌子，利用大學(xué)生易被鼓動、易受影響的特點(diǎn)，以隱蔽的方式向大學(xué)生滲透資產(chǎn)階級主流意識形態(tài)和價值觀念。他們通過電影、電視劇、流行音樂等文化產(chǎn)品讓大學(xué)生接觸一些不良的資本主義意識形態(tài)和價值觀念，使大學(xué)生的社會心理、思想觀念、生活方式、價值觀念發(fā)生變化，主流意識形態(tài)受到?jīng)_擊[1]。另外，一些國外反動勢力也會以慈善機(jī)構(gòu)或公益組織的名義，舉辦合作項目、召開研討會、提供實習(xí)機(jī)會，向高校學(xué)生組織或個人提供經(jīng)費(fèi)，由此，降低學(xué)生的政治敏銳性和政治鑒別力，侵蝕學(xué)生的思想，使其放棄正確的政治立場。

（二）高校政治安全教育體系不完善，大學(xué)生自身政治安全素養(yǎng)不高

政治安全教育是高校思想政治教育的一項重要內(nèi)容，但是從目前的實際情況來看，高校對大學(xué)生政治安全教育缺乏專門研究，并未形成系統(tǒng)的大學(xué)生政治安全教育機(jī)制。在這種情況下，高校并不能對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的政治安全教育和引導(dǎo)，所以，導(dǎo)致學(xué)生無法正確地認(rèn)識現(xiàn)實中的許多政治安全問題，更難以消除大學(xué)生的認(rèn)知偏差，使其提高政治安全意識。另外，大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀尚未完全形成，加上對社會主義核心價值觀和中國特色社會主義理論認(rèn)識不深，所以，一些大學(xué)生出現(xiàn)了政治安全意識淡漠，政治敏銳性低，思想認(rèn)識偏激的情況。高校政治安全教育不到位和大學(xué)生自身政治安全素養(yǎng)不高會影響學(xué)校的政治安全教育的成效。

（三）新媒體的飛速發(fā)展加大了政治安全教育的難度和復(fù)雜性

有的西方發(fā)達(dá)國家利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，輸出資本主義意識形態(tài)和價值觀念，動搖社會主義意識形態(tài)，沖擊社會主義核心價值觀。同時，在網(wǎng)絡(luò)這種虛擬的空間中，大學(xué)生往往會產(chǎn)生去個性化的傾向，在這種去個性化的狀態(tài)下，個體的同一性、責(zé)任意識、道德意識和法律意識明顯下降，學(xué)生易做出一些通常不會做的行為，如肆無忌憚地發(fā)表各種不合適的言論、自由散布虛假消息等。另外，新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展對政治安全教育實施的主體———高校教育工作者提出了更高的要求，面對對網(wǎng)絡(luò)有極強(qiáng)依賴性且對新鮮事物有極強(qiáng)接受能力的大學(xué)生，高校教師需不斷學(xué)習(xí)新媒體知識，掌握新媒體操作技術(shù)，才能及時、有效地把握學(xué)生的思想動態(tài)，做好政治安全教育工作。

三、總體國家安全視域下加強(qiáng)大學(xué)生政治安全教育的策略

（一）將思想政治理論課與專業(yè)課相結(jié)合，充分發(fā)揮課程育人功能、教師育人職責(zé)

黨的十八大報告提出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。在高校政治安全教育層面，落實立德樹人任務(wù)要做到，把思想政治教育工作貫穿于所有學(xué)科的教學(xué)過程中，每一位教師都成為思想政治教育工作者，將思想政治教育滲透校園生活的各個領(lǐng)域和全部空間，將育人工作放在首要位置。在這一要求下，思想政治理論課要進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育，專業(yè)課則著重于如何在專業(yè)領(lǐng)域運(yùn)用馬克思主義理論。這樣不僅可以使學(xué)生掌握馬克思主義基本理論，更可以引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)會運(yùn)用馬克思主義方法論與自身專業(yè)知識相結(jié)合分析問題、解決問題[2]。因此，無論是理論課教師還是專業(yè)課教師都需要具備扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，發(fā)揮教師的帶頭作用，以先進(jìn)的教學(xué)方法和扎實的專業(yè)素養(yǎng)贏得學(xué)生的肯定。

（二）建設(shè)紅色社團(tuán)隊伍，發(fā)揮同輩效應(yīng)的作用

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自我教育、自我管理的重要組織，社團(tuán)成員往往是一群有著共同目標(biāo)、共同價值觀的學(xué)生骨干。高校學(xué)生處、團(tuán)委、二級學(xué)院學(xué)生工作辦公室應(yīng)抓住學(xué)生社團(tuán)這一重要特點(diǎn)，引導(dǎo)社團(tuán)獨(dú)立自主開展活動的同時，加強(qiáng)對其工作指導(dǎo)，弘揚(yáng)先進(jìn)文化主旋律。通過在社團(tuán)內(nèi)部開展時政熱點(diǎn)討論會、觀看主旋律電影、閱讀紅色經(jīng)典書籍等方式，使學(xué)生真正認(rèn)識和接受中國特色社會主義，正確看待黨和國家存在的問題。隨后，發(fā)揮同輩效應(yīng)的作用，形成社團(tuán)成員間自發(fā)的正向影響，形成良性循環(huán)。

（三）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊伍，形成校園網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警機(jī)制

2017年的第40次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》中顯示，截至2017年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億，其中30%左右為大學(xué)生。高校應(yīng)充分利用青年網(wǎng)絡(luò)大軍，從中選拔、培養(yǎng)一批政治素養(yǎng)好、理論水平高、正能量滿滿的網(wǎng)絡(luò)宣傳員、紀(jì)律員，指導(dǎo)他們用正確的立場、理性的態(tài)度和文明的語言引導(dǎo)輿論走向，營造積極的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍。另外，網(wǎng)絡(luò)文明志愿者通過收集、分析各類信息，及時準(zhǔn)確地為學(xué)校提供反饋，并且通過客觀、公正的評論，還原事件真相，真實地傳達(dá)學(xué)校、中國共產(chǎn)黨和國家的處理辦法，在源頭切斷謠言，避免事件持續(xù)發(fā)酵后帶來的消極后果。高校充分利用網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊伍形成一套系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)政治安全預(yù)警機(jī)制?？傊?dāng)代大學(xué)生是國家的未來、民族的希望，中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅力量，加強(qiáng)大學(xué)生政治安全教育，對于加強(qiáng)高等院校思想政治教育、促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展都有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉雪蓮,姜宏.新時期中國國家政治安全面臨的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對[J].教學(xué)與研究,2015,49(7):57-64.

[2]劉躍進(jìn).政治安全的內(nèi)容及在國家安全體系中的地位[J].國際安全研究,2016,34(6):3-21.

作者：張淑茜 單位：西安外國語大學(xué)