高中比較輔導(dǎo)書精選(九篇)

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第1篇：高中比較輔導(dǎo)書范文

當(dāng)前，隨著社會經(jīng)濟(jì)的日益增長，人民生活水平的不斷提高，當(dāng)代高中生在消費(fèi)觀念上發(fā)生很大的變化。目前，大部分家庭只有一個(gè)小孩，尤其是大城市，父母把所有的愛都寄托在孩子身上，在這種優(yōu)越的環(huán)境下成長的孩子，往往不善于選擇，容易盲目跟風(fēng)。在日常生活中，只要孩子向長輩要錢，一般都會滿足，家長很少對孩子進(jìn)行正確的消費(fèi)引導(dǎo)。培養(yǎng)高中生正確的消費(fèi)觀，有計(jì)劃的進(jìn)行消費(fèi)，這絕不單單是如何消費(fèi)的問題，更是教育高中生如何做人的問題。因此，家長、學(xué)校以及全社會都有義務(wù)為正在走向成年人的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，引導(dǎo)高中生理性消費(fèi)，培養(yǎng)樹立正確的消費(fèi)觀。

1 長沙市高中生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查

1.1 被調(diào)查對象信息

本次調(diào)查的對象從長沙市三所高中的高中生進(jìn)行調(diào)查，共調(diào)查對象共300人，高一學(xué)生100人，高二學(xué)生100人，高三學(xué)生100人。

1.2 被調(diào)查者主要消費(fèi)

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，高中生每月消費(fèi)額主要集中在500-1000元，大多數(shù)高中生的消費(fèi)水平為中等偏下，月消費(fèi)水平過高的只占少數(shù)，通過調(diào)查高中生每月消費(fèi)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）零食消費(fèi)。零食方面的消費(fèi)是高中生消費(fèi)的一大支出，根據(jù)調(diào)查每個(gè)高中生平均每月零食上的消費(fèi)在200元以下的占32%，200～300之間的占42%，300以上的占26%。通過對三所學(xué)校的校園超市的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，平均每個(gè)超市的日收入都在5000元左右，一到下課學(xué)生們都會去超市購買零食，每次消費(fèi)基本都在5～8元左右，有的學(xué)生能花到20元以上。特別是夏季，部分學(xué)生可能一天會去好幾次去超市消費(fèi)。

（2）服裝消費(fèi)。目前所有高中都要求在校高中生穿校服，但是正處在青春期的的學(xué)生還是特別在意自己的外表形象，他們熱衷追求時(shí)尚名牌，喜歡追趕潮流，在乎別人對自己外形的評價(jià)，希望通過外在的形象來展示自己的個(gè)性達(dá)到與眾不同的效果。另外，很多女生每月的服裝費(fèi)用高于飲食費(fèi)用，很多女生都為了減肥控制食欲；也有的女生為了把錢省下來買衣服和化妝品，甚至不顧身體營養(yǎng)每頓省吃儉用。

（3）學(xué)習(xí)消費(fèi)。高中生的學(xué)習(xí)消費(fèi)主要包括書本費(fèi)、學(xué)習(xí)用品費(fèi)、補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課費(fèi)等。補(bǔ)課費(fèi)用一般由父母直接繳納，高中生主要學(xué)習(xí)消費(fèi)在于購買各種輔導(dǎo)書。每學(xué)期在購買參考書上的錢都在幾百元，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，高中生在購買參考書上“盲目性”的消費(fèi)普通，很多學(xué)生不注重實(shí)效性，主觀認(rèn)為多買幾本總比少買好，結(jié)果許多參考書課程結(jié)束了，還沒有使用。

（4）交際消費(fèi)。當(dāng)前交際消費(fèi)在高中生中比較普遍的，主要表現(xiàn)在同學(xué)之間的互請吃飯、互贈禮物等消費(fèi)。在調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高中生去外面請客吃飯?zhí)貏e頻繁，隨著年級增高，在外聚會越頻繁，一般會利用周末、節(jié)假日、生日與同學(xué)聚會，每次去飯店消費(fèi)在100元以下的占20.5%，100～200元之間的占61.5%，200元以上的占18%。隨著交際消費(fèi)的增多，同學(xué)之間攀比現(xiàn)象更加明顯，給一些條件不富裕的家庭造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也給個(gè)別經(jīng)濟(jì)條件一般的學(xué)生也帶來了思想負(fù)擔(dān)，這樣不但影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也影響的學(xué)生們身心健康的發(fā)展。

1.3 存在的問題

（1）消費(fèi)存在盲目性。由于高中生缺少相應(yīng)的社會生活經(jīng)驗(yàn)，缺乏相應(yīng)的理財(cái)能力，對事物的分析能力還沒完全成熟，做事情想問題容易感情用事，容易沖動，因此，在消費(fèi)過程中經(jīng)常出現(xiàn)沒有目的、沒有計(jì)劃，特別盲目的問題。只要是自己喜歡的東西都會想辦法立刻購買。他們只是一味的追求時(shí)尚，不考慮自身家庭的實(shí)際收入，有時(shí)甚至盲目的追求高檔名牌貨。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生認(rèn)為，穿戴服飾，使用的手機(jī)只有越貴才越能體現(xiàn)自身的價(jià)值。還有一部分學(xué)生是狂熱的追星族，他們緊跟明星的步伐，只要能夠買到明星穿過的衣服，看場明星辦的演唱會，將不惜一切代價(jià)。有的家長甚至為滿足孩子的愿望不惜借高利貸。這些慘痛的代價(jià)都告訴我們，引導(dǎo)高中生樹立正確的消費(fèi)觀已是迫在眉睫了。

（2）攀比現(xiàn)象嚴(yán)重。由于高中生普遍是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，在消費(fèi)過程中存在很嚴(yán)重的攀比現(xiàn)象。很多學(xué)生在消費(fèi)過程中不顧自己的實(shí)際需要，而是認(rèn)為如果自己用的東西檔次太低會被其他同學(xué)看不起，因此，一味的向別人看齊，偏激的認(rèn)為自己買的東西一定不能比別人的差，要不然會被其他的同學(xué)看不起，在學(xué)校里會很沒面子。盡管很多家庭經(jīng)濟(jì)條件一般學(xué)生的消費(fèi)水平稍低一些，但很多父母哪怕自己不吃不喝，也要讓孩子吃好、用好、玩好。在很多家庭的消費(fèi)中孩子的消費(fèi)幾乎占了一半，家長對孩子的一味遷就與順從是高中生在消費(fèi)中攀比的另一個(gè)重要原因。

（3）重物質(zhì)消費(fèi)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在高中生普遍存在消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，注重享受性消費(fèi)，忽視精神消費(fèi)。大多數(shù)高中生很少考慮所買的東西是否對自己的學(xué)業(yè)有幫助，只在意眼前物質(zhì)欲望的滿足，而忽視了對未來發(fā)展的投資。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生手中的零花錢都用在了物質(zhì)消費(fèi)上。他們很少買書（學(xué)習(xí)參考資料以外的書籍）、讀報(bào)，而是把錢都用在了買服裝、零食、交際娛樂活動上。學(xué)生的書包里裝著名牌手機(jī)和最新款的電子產(chǎn)品，身上穿著最時(shí)髦的名牌衣服，這已經(jīng)在高中生群體里成了普遍現(xiàn)象。比起精神上的愉悅，學(xué)生更看重新潮物品給他們帶來的短暫的滿足。

（4）浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。目前，高中生在吃穿方面的浪費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，如，就餐時(shí)存在嚴(yán)重浪費(fèi)，只要菜飯不對胃口，基本全部倒掉了。高中生在衣著方面也存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象，喜歡追求時(shí)尚，在意別人的評價(jià)，當(dāng)別人評價(jià)著裝不好時(shí)，不管衣服是否是新衣，只要衣服舊了破了就要換新的，有的甚至還是七成新就被扔掉了。

2 引導(dǎo)高中生合理消費(fèi)的途徑

2.1 加強(qiáng)家庭消費(fèi)教育

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一個(gè)老師，父母的消費(fèi)習(xí)慣及消費(fèi)行為會在日常生活中潛移默化的影響到孩子，當(dāng)孩子成人步入社會獨(dú)立生活后，其消費(fèi)特點(diǎn)必然帶有原來家庭消費(fèi)的習(xí)慣。

（1）父母以身作則，作消費(fèi)榜樣。父母的消費(fèi)習(xí)慣和觀念會在日常生活中潛移默化的傳給孩子，父母在生活中的行為點(diǎn)滴，孩子看在眼里記在心里，對孩子的影響很大，因此，父母要言傳身教，身體力行，給孩子作出勤儉節(jié)約，吃苦耐勞，不盲目消費(fèi)的好榜樣，從小就注意培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約，吃苦耐勞的好習(xí)慣，讓孩子學(xué)會靠自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富。

（2）合理規(guī)劃開支，培育理財(cái)觀念。家長在日常生活中，應(yīng)重視對孩子進(jìn)行理財(cái)觀念的輸導(dǎo)，運(yùn)用不同的方法引導(dǎo)孩子的消費(fèi)行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在消費(fèi)過程中出現(xiàn)的問題并加以解決，逐步培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀念和消費(fèi)意識。一是提供合理生活費(fèi)。作為父母應(yīng)該適度的給孩子提供零用錢，本著既滿足了孩子在生活中的正常開支的需要，又沒有多余的錢讓他們亂花。二是從小培養(yǎng)孩子的儲蓄意識。父母在高中階段就應(yīng)該開始培養(yǎng)孩子的理財(cái)消費(fèi)，在對孩子進(jìn)行理財(cái)教育中因經(jīng)常向他們傳遞儲蓄的觀念?？梢詭秃⒆咏⒁粋€(gè)目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)可以鼓勵孩子每月節(jié)約一部分零用錢存起來，告訴孩子要通過自己的努力來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

（3）公開家庭開支，培養(yǎng)責(zé)任感。家長要轉(zhuǎn)變觀念，要讓孩子參與到家庭的日常生活中來，讓孩子了解家庭的基本收支情況。當(dāng)家里有較大的經(jīng)濟(jì)支出時(shí)，詢問孩子的意見，當(dāng)家庭遇到經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，及時(shí)向孩子說明情況，解釋清楚。這樣，不但可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，而且也能讓他們珍惜父母的血汗錢。

2.2 加強(qiáng)學(xué)校消費(fèi)教育

目前，高中學(xué)校一般都把成績和升學(xué)率作為評價(jià)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，卻忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，對學(xué)生的消費(fèi)教育沒有引起足夠的重視。學(xué)校如果能夠合理利用時(shí)間向?qū)W生傳授消費(fèi)知識，不但培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約合理消費(fèi)的能力，對學(xué)生日后走向社會大有裨益。

（1）重視消費(fèi)教育，加強(qiáng)思想引導(dǎo)。在全面提倡素質(zhì)教育的大環(huán)境下，學(xué)校不但要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要重視學(xué)生德智體美各個(gè)方面的全面發(fā)展。要組織教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，使教師轉(zhuǎn)變觀念，不僅重視學(xué)生文化知識的學(xué)習(xí)，更要重視學(xué)生素質(zhì)的全面提高，注重學(xué)生的理財(cái)消費(fèi)教育，利用周一開班會和思想政治課的時(shí)間向?qū)W生傳授一些理財(cái)消費(fèi)知識，主要是消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式、消費(fèi)計(jì)劃、消費(fèi)者權(quán)益和保護(hù)等，引導(dǎo)學(xué)生樹立理性消費(fèi)的意識，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的能力，讓學(xué)生認(rèn)識到法律賦予自己的權(quán)利，懂得用法律武器來保護(hù)自己的合法消費(fèi)權(quán)利。

（2）利用課堂時(shí)間，傳授理財(cái)知識。高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對繁重，學(xué)生肩負(fù)著考大學(xué)的重任，壓力較大，但也不是一點(diǎn)時(shí)間都沒有，有些文化課也會涉及到相關(guān)理財(cái)消費(fèi)方面的知識，老師應(yīng)該抓住這些機(jī)會，理論聯(lián)系實(shí)際，在課堂上向?qū)W生講授一些實(shí)用的消費(fèi)理財(cái)知識。一是高中階段的政治課就有涉及經(jīng)濟(jì)方面的知識，老師可以在向同學(xué)講授這部分知識的同時(shí)，再給同學(xué)介紹一些理財(cái)方面的知識，這樣，不但可以把枯燥的書本知識和學(xué)生感興趣的課外生活理財(cái)知識結(jié)合在一起，還可以使學(xué)生養(yǎng)成理性消費(fèi)的好習(xí)慣。二是高中階段的數(shù)學(xué)課也涉及到存款利率的題，老師就可以順便介紹一下存款儲蓄的知識，鼓勵學(xué)生進(jìn)行儲蓄，把日常正常生活開銷外的零花錢都存到銀行，有計(jì)劃的進(jìn)行消費(fèi)，給自己設(shè)定一個(gè)短期目標(biāo)，通過儲蓄積累來實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在實(shí)踐中得到了儲蓄帶來的成就感與快樂，不僅鍛煉了學(xué)生的社會實(shí)踐能力，還有助于提高學(xué)生勤儉節(jié)約的意識。

（3）引導(dǎo)學(xué)生正確的參與消費(fèi)活動。老師在傳授理論知識的同時(shí)，也可以利用學(xué)校周圍的環(huán)境，讓學(xué)生參與到一些消費(fèi)活動中去理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在真正的消費(fèi)活動中養(yǎng)成合理的消費(fèi)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生理性消費(fèi)。一是要培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生購買書籍，雜志，規(guī)定學(xué)生每個(gè)月要讀幾本書，并做一些讀書筆記，與其他同學(xué)一起分享討論讀書后的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。二是要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的興趣和需要，購買一些有利于自身發(fā)展的參考書，學(xué)習(xí)用具，有助于自己未來長遠(yuǎn)發(fā)展的東西。三是學(xué)?？梢怨膭顚W(xué)生積極參加此類社會公益活動，投身公益事業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立無私奉獻(xiàn)的人生觀。

（4）營造和諧的校園文化環(huán)境。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，充分利用各種黑板報(bào)、圖片、宣傳欄、展板，來為學(xué)生營造一個(gè)和諧的校園文化環(huán)境，在學(xué)校內(nèi)形成一個(gè)良好的風(fēng)氣，大部分學(xué)生就是因?yàn)闆]把注意力都放在學(xué)習(xí)上，才會更加關(guān)注學(xué)習(xí)以外的東西，從而產(chǎn)生一些不良消費(fèi)的現(xiàn)象。老師要對傳統(tǒng)的授課方式進(jìn)行變革，用各種學(xué)生樂于接受的方式來調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校也可以通過舉辦這種校園文化活動來豐富學(xué)生的課余生活，活躍學(xué)校的氛圍。一個(gè)積極健康向上的校園文化環(huán)境，有助于學(xué)生把注意力都集中在學(xué)習(xí)和有益身心健康的活動中去，從而避免了大量不良消費(fèi)的產(chǎn)生。

（5）加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理。環(huán)境對人們的影響是特別大的，特別是對各方面還未成熟的高中生來說外部環(huán)境對他們有極大的影響力。因此，學(xué)校和有關(guān)部門一定要加強(qiáng)對學(xué)校周邊環(huán)境的治理和整頓，對于網(wǎng)吧、歌廳這種不良場所一定要堅(jiān)決取締。加強(qiáng)對校園周邊餐館、商店等小商販的監(jiān)管力度，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康，向上的校園周邊環(huán)境。

3.3 優(yōu)化社會消費(fèi)環(huán)境

高中生的日常消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)行為在一定程度上都會受到社會的影響，因此，為了改善高中生的不良消費(fèi)問題，社會和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)為他們構(gòu)建一個(gè)健康向上的消費(fèi)外部環(huán)境，為高中生創(chuàng)造一個(gè)和諧、健康、文明的消費(fèi)環(huán)境。

（1）大力提倡積極向上的生活方式。一是要充分依靠傳媒。當(dāng)前消費(fèi)者的選擇受傳媒的影響很大，要堅(jiān)持發(fā)揮輿論的正確導(dǎo)向作用。高中生可以通過網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)，電視等途徑接觸到有關(guān)消費(fèi)方面的宣傳，因此，應(yīng)該通過各種宣傳媒體，網(wǎng)絡(luò)大力宣揚(yáng)勤儉節(jié)約的精神，幫助消費(fèi)者樹立科學(xué)正確的消費(fèi)觀，廣大媒體可以利用宣傳優(yōu)勢，對社會上的一些盲目攀比消費(fèi)行為及消費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行討論，引起社會各界對這一現(xiàn)象的廣泛重視。