五年級(jí)英語教學(xué)精選(九篇)

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第1篇：五年級(jí)英語教學(xué)范文

一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

我所任教的是五年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、簡單的動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與聯(lián)片教研活動(dòng)，積極評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長補(bǔ)短，收獲不少。

第2篇：五年級(jí)英語教學(xué)范文

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

第3篇：五年級(jí)英語教學(xué)范文

一、錘煉業(yè)務(wù)

本學(xué)年我擔(dān)任五年級(jí)五個(gè)班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面，首先按常規(guī)做好課前備課，認(rèn)真鉆研教材，努力創(chuàng)設(shè)適合高年級(jí)教學(xué)的活動(dòng)形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。教學(xué)中嘗試進(jìn)行語音滲透，課下組建興趣小組，拓展語音知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。輔導(dǎo)的學(xué)生，參加淄博賽區(qū)希望之星英語風(fēng)采大賽獲得一二三等獎(jiǎng)。課后，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題，做到及時(shí)糾正。在家庭作業(yè)方面，采用教師，家長，學(xué)生三者評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，達(dá)到學(xué)生作業(yè)有人看，學(xué)生作業(yè)天天查的目的，督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并為高效學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。

二、虛心學(xué)習(xí)

作為一名新教師，我在教育教學(xué)中遇到了眾多問題。問題的解決需要細(xì)心的請(qǐng)教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教育—一位小學(xué)英語教師的教育生活》、《第五項(xiàng)修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外，通過向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，聽課，外出學(xué)習(xí)等，開拓自己的思維，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷的完善自己的教學(xué)。并在本年度取得了些許成績，在老師們的幫助下，我擔(dān)任了張店區(qū)小學(xué)英語五年級(jí)教材備課會(huì)主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽，區(qū)小學(xué)英語學(xué)科“課堂教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析”比賽，全國第四屆“新標(biāo)準(zhǔn)杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎(jiǎng)。

古人云:“飛瀑之下，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長時(shí)間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長避短，更好地教書育人。

三、勤奮工作

作為一名青年黨員教師，我時(shí)刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守教師職業(yè)道德，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并記好學(xué)習(xí)筆記，心得體會(huì)，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。工作中，不計(jì)較個(gè)人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊(duì)輔導(dǎo)員的做好各項(xiàng)工作，參與校報(bào)?？木帉?。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，課時(shí)足，滿工作量，圓滿地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)任務(wù)。

回顧一年來的工作，有成績也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己最大的努力，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第4篇：五年級(jí)英語教學(xué)范文

關(guān)鍵詞：五年級(jí)英語；閱讀教學(xué)；“三導(dǎo)”

小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生有著自身的特點(diǎn)，對(duì)于他們的教學(xué)，既不能像對(duì)待小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生那樣，也不能像對(duì)待初中的學(xué)生那樣，而是要根據(jù)他們自身的特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的教學(xué)模式，使五年級(jí)小學(xué)英語閱讀教學(xué)的質(zhì)量有所提高。根據(jù)“導(dǎo)趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思”的教學(xué)指導(dǎo)，在閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐步地引導(dǎo)，提高他們的閱讀水平。

一、導(dǎo)趣

這是三導(dǎo)閱讀教學(xué)的第一步，也是比較關(guān)鍵的一步。所謂導(dǎo)趣，就是在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，將興趣導(dǎo)入課堂，在學(xué)生進(jìn)行閱讀之前，先提高他們的閱讀興趣，俗話說：“興趣是最好的老師?！庇辛溯^高的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有一個(gè)較高的學(xué)習(xí)積極性，在進(jìn)行閱讀時(shí)，不斷發(fā)揮自己的潛力，提高自己的閱讀水平。

由于小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生年齡還比較小，心智發(fā)育還沒有完全，雖然有一定的自制力以及分辨是非的能力，但他們畢竟還是孩子，孩子對(duì)于故事的渴求程度都是比較大的，所以在教學(xué)開始之前，可以先給他們講一些與之有關(guān)的故事。比如，在學(xué)習(xí)“A field trip”這一節(jié)時(shí)，可以先給他們講一些與trip有關(guān)的故事，或者是讓他們自己講一下自己“a field trip”的經(jīng)歷，這樣可以極大地提高學(xué)生的閱讀興趣，并且可以使他們對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一定的了解，有助于他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)。

除此之外，教師還可以在課堂上播放一些與之有關(guān)的視頻，使他們可以有一個(gè)比較具體動(dòng)感的認(rèn)識(shí)。比如，小學(xué)生郊游的視頻，以及一些旅行者拍攝的錄像，讓他們對(duì)“trip”有一個(gè)比較具體的認(rèn)識(shí)，讓教師告訴他們“they are trip”。但是，教師應(yīng)該注意要有一定的時(shí)間限制，這個(gè)過程不能占用太多的時(shí)間，否則將會(huì)不利于學(xué)生的聽講，適得其反，所以要掌握好時(shí)間。

二、導(dǎo)讀

在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，教師在課堂上可以先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)讀。所謂導(dǎo)讀，就是教師先讓學(xué)生知道課文的大致意思，導(dǎo)讀的內(nèi)容不是具體詳細(xì)的內(nèi)容，所以教師要對(duì)導(dǎo)讀的內(nèi)容有一個(gè)比較合理的把握。這就要求教師在上課之前做好充分的準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及要學(xué)習(xí)的內(nèi)容組織合理的導(dǎo)讀內(nèi)容。通過導(dǎo)讀，學(xué)生可以對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，有助于他們對(duì)文章進(jìn)行進(jìn)一步的理解。英語閱讀所鍛煉的就是學(xué)生對(duì)文章的理解能力，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，理解深層次的文章是不可能的，所以，五年級(jí)的課本內(nèi)容都是一些比較簡單的內(nèi)容，學(xué)生理解是完全沒有問題的。只要教師在課堂上能夠?qū)ξ恼乱约皩W(xué)生的水平有一個(gè)合理的把握，就可以做好導(dǎo)讀的工作。仍是以“A field trip”為例，這一節(jié)有關(guān)閱讀的內(nèi)容是一段對(duì)話，比較簡單，對(duì)于教師來說，可以這樣安排“Three boys are taking about ant’s food”，這樣短短的一句話，就可以將文章的內(nèi)容概括，然后教師再慢慢地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文章，這樣就可以使學(xué)生對(duì)文章有一個(gè)從整體到局部的認(rèn)識(shí)。

三、導(dǎo)思

在閱讀完文章之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。讀完文章就放下，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是沒有任何幫助的，對(duì)于英語閱讀的思考能力要從小就開始進(jìn)行培養(yǎng)。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)文章進(jìn)行思考，這樣不僅使他們對(duì)文章有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)，還可以鍛煉他們的理解思考能力。還是以上文的例子來說，在教師對(duì)文章進(jìn)行通篇的閱讀之后，要給學(xué)生提出一系列的問題讓他們進(jìn)行思考，比如“what does the ant like？”“Does the ant like sweet？”讓他們進(jìn)行思考和回答。這樣可以更好地提高他們的閱讀能力。

“三導(dǎo)”教學(xué)法的應(yīng)用，不但可以使課堂教學(xué)效率有所提高，最主要的是可以提高學(xué)生的閱讀能力，對(duì)于教師和學(xué)生都有很大的幫助。在五年級(jí)這個(gè)過渡階段，英語閱讀能力的提高對(duì)他們有很重要的作用。筆者希望廣大教師能將此教學(xué)方法在課堂上進(jìn)行合理的應(yīng)用，以提高學(xué)生的閱讀能力以及課堂效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]張文明.淺談小學(xué)閱讀教學(xué)中教師的“導(dǎo)”[J].學(xué)周刊， 2011（1）.

[2]王瑩.對(duì)于閱讀教學(xué)內(nèi)容的探討[J].陜西教育：行政版， 2010（Z1）.

第5篇：五年級(jí)英語教學(xué)范文

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

第6篇：五年級(jí)英語教學(xué)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；英語專業(yè)教學(xué)

一、教學(xué)存在問題

1.計(jì)算機(jī)英語授課老師綜合素質(zhì)要求較高

計(jì)算機(jī)老師往往英語基礎(chǔ)比較薄弱；而文化基礎(chǔ)部的英語老師往往對(duì)計(jì)算機(jī)的專業(yè)了解的不多，在講授的過程中只能翻譯句子表面的意思，不能表達(dá)句子中的專業(yè)意思。計(jì)算機(jī)英語老師對(duì)教師既要求英語基礎(chǔ)呀更要具備一定的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)。

2.教學(xué)模式單一

上課用傳統(tǒng)的翻譯法貫穿整個(gè)課堂：課上老師翻譯一句，學(xué)生翻譯一句。五年制高職學(xué)生的英語基礎(chǔ)原本就比較薄弱，這種填鴨式的教學(xué)方法就更加不為學(xué)生接受。課堂往往氣氛呆板，學(xué)生無法真正學(xué)以致用。3.適合五年制高職的計(jì)算機(jī)英語教材不多大部分計(jì)算機(jī)英語的教材都是高中以上學(xué)歷學(xué)生適用，而五年制高職學(xué)生都是應(yīng)屆初中畢業(yè)生，這類教材中的無論是句式還是詞匯對(duì)于他們來說難度比較大，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、解決方案

1.計(jì)算機(jī)英語老師應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)

因?yàn)楹芏嘤?jì)算機(jī)專業(yè)詞匯的解釋必須靠計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)背景。計(jì)算機(jī)英語的詞匯量大，學(xué)校課時(shí)每周只有一節(jié)課，學(xué)習(xí)時(shí)間段，不可能記憶大量的詞匯，教師可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)選取高頻生詞讓學(xué)生記憶[1]。在備課時(shí)，教師必須在課本中選取適合學(xué)生專業(yè)知識(shí)和英語水平的文章，設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀。

2.豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

(1)分小組用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué)習(xí)班級(jí)形成小組，對(duì)于課文中出現(xiàn)的任務(wù)形成技術(shù)報(bào)告，并進(jìn)行展示。如學(xué)習(xí)”internet”這一單元的時(shí)候，同學(xué)們可以分組，并借助“有道詞典”或“金山詞霸”等電子詞典和輔助翻譯軟件，完成關(guān)于”internet”的技術(shù)報(bào)告。報(bào)告中需要簡述internet的發(fā)展歷程和發(fā)展熱點(diǎn)，intranet的主要作用等。技術(shù)報(bào)告完成后，由一名同學(xué)在課上用英文展示技術(shù)報(bào)告。通過分小組并利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，不是死記硬背，而是根據(jù)老師的任務(wù)利用各類工具解決問題[2]。

(2)利用機(jī)房硬件設(shè)備學(xué)習(xí)專業(yè)詞匯教師可以帶學(xué)生進(jìn)入機(jī)房，對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行拆機(jī)，并對(duì)每一個(gè)部件用英文進(jìn)行表述，讓學(xué)生知道我們平時(shí)所說的“主機(jī)”、“顯示器”、“內(nèi)存”、“硬盤”等部件的英文是什么。如果有這些部件的英文說明書，也可以直接引用講解。利用這種實(shí)物還原的方法可以讓學(xué)生真切理解每一個(gè)部件的英文怎么說，增加學(xué)生的感官體驗(yàn)，比對(duì)照著專業(yè)書本死記硬背會(huì)取得更好的教學(xué)效果。

(3)在使用原版軟件過程中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語原版軟件中有豐富的計(jì)算機(jī)英語教學(xué)資源。大部分軟件的菜單欄都有很多相似的功能鍵，如“新建”，“保存”，“打開”，“編輯”，“視圖”，“格式”等，讀懂了一個(gè)原版軟件的基本功能菜單欄就等于讀懂了很多其他原版軟件的基本功能菜單欄。而由于軟件的性質(zhì)不同，各類軟件也有很多具有自己特色的文字。

(4)利用國外的計(jì)算機(jī)網(wǎng)站教師可以指定國外的計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)站或是計(jì)算機(jī)論壇給學(xué)生上網(wǎng)瀏覽。網(wǎng)上有關(guān)計(jì)算機(jī)的英文信息浩如煙海，網(wǎng)站可以是各類國外軟件開發(fā)商的門戶主頁，也可以是計(jì)算機(jī)信息資訊網(wǎng)。當(dāng)然瀏覽這些網(wǎng)站對(duì)學(xué)生的詞匯量有著不小的要求，而且更重要的是很多專業(yè)詞匯字典里也查不到，必須通過對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的深入理解才能翻譯。通過瀏覽這些計(jì)算機(jī)網(wǎng)站，學(xué)生能夠收獲意想不到的知識(shí)。

3.開發(fā)一套適用于五年制高職的計(jì)算機(jī)英語教材

我校五年制高職學(xué)生都是應(yīng)屆初中畢業(yè)生，這些學(xué)生的英語基礎(chǔ)比高校畢業(yè)生薄弱很多。職業(yè)學(xué)校學(xué)生將來步入社會(huì)面對(duì)的更多的是應(yīng)用，因此教材涉及上更多的應(yīng)該在學(xué)生常用高頻詞匯和簡單句式上。對(duì)于復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和生澀難懂的科研計(jì)算機(jī)英語詞匯可以適當(dāng)?shù)膭h減。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃艷.計(jì)算機(jī)英語教學(xué)提升初探.南昌[J].多媒體教學(xué),2013(17):133.

第7篇：五年級(jí)英語教學(xué)范文

1.I am Ada. 我是艾達(dá)。

2.Hello. 你好。

3.Good morning. 早上好。

4.This is Cade. 這是凱德。

5.This is Miss Daisy,your English teacher. 這是戴西小姐，你們的英語教師。

6.How do you do? 你好!

7.Hi! 你好!

8.Goodbye. 再見。

9.So long. 再見。

10.Bye-bye. 再見。

A

Ada:Hello,I am Ada. 你好，我是艾達(dá)。

Mr White:Hello,I am Mr White. 你好，我是瓦特先生。

Bobby:I'm Bobby. 我是鮑比。

Cade:I'm Cade. 我是凱德。

B

Bobby:Good morning,Mr White. I'm Bobby.早上好，瓦特先生。我是鮑比。

Mr White:Good morning. 早上好。

Ada:Good morning.I'm ada. 早上好，我是艾達(dá)。

Miss Daisy:I'm Miss Daisy.Good Morning. 我是戴西小姐，早上好。

C

Mr white:This is Cade.This is Ellen. 這是凱德。這是愛倫。

Ada:How do you do?你們好!

第8篇：五年級(jí)英語教學(xué)范文

大家好！首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開廣大家長的支持。相信各位家長對(duì)我并不陌生，我也是見證了這班孩子的成長過程。我相信我和這個(gè)班的孩子是有緣分，有默契的。首先做一下自我介紹：我是咱們五年級(jí)孩子的英語老師，我姓李。

首先介紹一下教材，我們五年級(jí)英語是跟三、四年級(jí)英語教材相銜接的，也是和我們的初中英語相配套的。按照《英語新課程》標(biāo)準(zhǔn)，五年級(jí)英語是國家二級(jí)的起始階段，也是英語學(xué)習(xí)的重要階段。如果我們有心的家長仔細(xì)看的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們英語書的詞匯量與語法都較四年級(jí)有很大的提高，而且還出現(xiàn)了語篇教學(xué)，這也對(duì)我們五年級(jí)學(xué)生提出了更高的要求。如果你以前的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，你現(xiàn)在學(xué)得比較累；同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。

其次我想講一下班級(jí)學(xué)習(xí)情況。其實(shí)在座的家長對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過幾年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，關(guān)鍵還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。其實(shí)，我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次，盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，因?yàn)槲覀兛傁Ｍ麄兡軌蛟偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

再次我想講一下這次的期中考試的情況。五年級(jí)三個(gè)班的情況都差不多。我們學(xué)生主要的失分在兩個(gè)方面，一是聽力部分，這是需要我們今后多做多練的，另外一個(gè)方面是閱讀理解，學(xué)生做得也不好，因?yàn)橛行╊}目不是可以直接從文中找出的，需要他們?nèi)シ治隼斫?，他們這一方面的能力還有待加強(qiáng)，他們的基礎(chǔ)知識(shí)在此次練習(xí)中表現(xiàn)尚可。

有位教育家曾說過：只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。所以在英語學(xué)習(xí)上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的建議：

（1）讓孩子多聽錄音按照眼前利益來看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。像我們五年級(jí)的英語，每次考試均要占40分。我每天都會(huì)布置聽錄音的作業(yè)，希望各位家長能及時(shí)檢查您孩子的聽力情況并簽字。

（2）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問一下有沒有做，也請(qǐng)你親自看一看，家長還可以看看單詞有沒有抄錯(cuò)，題目有沒有做錯(cuò)之類的。

（3）有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語單詞，并自己默寫。這時(shí)家長可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫，你可以報(bào)中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫），因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差，一點(diǎn)效果也沒有。

第9篇：五年級(jí)英語教學(xué)范文

韶光易逝，一學(xué)年的工作已結(jié)束?；仡欉@一年，我時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀的教育工作者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以做好校長助手為己任，以為一線教師作表率為目標(biāo)，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想上

本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。一年來，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自我，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

1、本學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)的英語學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，用心開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等潛力。

2、本學(xué)年我還承擔(dān)教務(wù)處工作。

a.配合王蘇丹主任做好教學(xué)上的檢查、管理、督導(dǎo)等常規(guī)工作

b.精心組織每次的月考工作，讓每個(gè)環(huán)節(jié)零失誤。

c.做好九年級(jí)一高中提前招生和6月的中考的報(bào)名、參考、錄取和通知等相關(guān)工作。

d.做好七年級(jí)新生的錄取的相關(guān)工作。