英語詩歌朗誦精選(九篇)

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第1篇：英語詩歌朗誦范文

尊敬的各位來賓，尊敬的各位親朋好友：

旭光和魏魏踩著詩的音符，攜手步入共同的詩意的人生。華茲華斯說：“詩人是捍衛(wèi)人類天性的磐石，是隨處都帶著友誼和親情的支持者和保護(hù)者”。為了給來賓們助興，為了給旭光、魏魏的婚禮增添一份詩意的喜慶氛圍，丹東市詩歌協(xié)會(huì)籌備了趙旭光陳魏魏婚禮專題節(jié)目——愛情詩朗誦會(huì)，暨鴨綠江國(guó)際旅游節(jié)詩歌朗誦會(huì)，暨首屆鴨綠江詩歌節(jié)愛情詩朗誦會(huì)。篩選了七首中外愛情詩名篇，又組織力量為旭光、魏魏創(chuàng)作了三首，一共10首愛情詩。朗誦會(huì)會(huì)策劃：黃文科 配樂 希望我們的朗誦能給大家?guī)碓娨獾木裣硎?。謝謝大家。

一、也許我們都曾經(jīng)記得一首魯迅的譯詩：“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋?！边@首詩的作者為匈牙利詩人裴多菲，因?yàn)檫@位不朽的名字，匈牙利受到全世界熱愛自由、和平和詩之美的人的關(guān)注。下面請(qǐng)欣賞裴多菲的名詩《我愿意是急流》

作者：裴多菲 譯者：孫用 朗誦者：于音郭松

二、徐志摩是新月詩派的領(lǐng)軍人物。1924年陪印度詩人泰戈?duì)栐L問日本，徐志摩寫下了組詩《沙揚(yáng)娜拉十八首》，我們選擇其中一首，堪稱徐志摩抒情詩中的“絕唱”。下面請(qǐng)欣賞《沙揚(yáng)娜拉》。

作者：徐志摩

朗誦者：叢黎明

三、舒婷，朦朧詩派主要人物，是她在新時(shí)期之初恢復(fù)了歌寫愛情的詩歌傳統(tǒng)。下面想把她的名詩《神女峰》獻(xiàn)給大家，朗讀者：劉海東 姜丹

四、威廉。巴特勒。葉芝是愛爾蘭杰出的抒情詩人，是20世紀(jì)最偉大的英語詩人。1923年，由于他那些始終充滿靈魂的詩，通過高度藝術(shù)形式展現(xiàn)了整個(gè)民族的精神而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。葉芝不朽的詩篇散發(fā)恒久的魅力，跨越了精神時(shí)空。下面請(qǐng)欣賞葉芝的名篇《當(dāng)你老了》

作者：葉芝 譯者：袁可嘉 朗讀者：孫守濤

五、白朗寧夫人15歲那年從馬背上摔下來，從此癱瘓?jiān)诖?，她的情思并沒有癱瘓?jiān)诖?，伊麗莎白把?nèi)心的情感化作詩行，并在倫敦享有盛名。1845年伊麗莎白收到一個(gè)陌生人的來信，來信者是詩人白朗寧，鴻雁傳書。當(dāng)他們接近愛情時(shí)，伊麗莎白拒絕了白朗寧的求愛。經(jīng)歷一番痛苦并幸福的折磨。他們相愛了，相見那天早上，伊麗莎白突然感到她的雙腿有了力量，她奇跡般地從臥室走到了陽臺(tái)，她要迎接黎明的曙光和她的白馬王子。由于愛情的力量，白朗寧夫人所寫的“十四行詩”再度掀起人們對(duì)十四行詩新的熱愛，下面請(qǐng)欣賞白朗寧夫人的代表作《我是怎樣地愛你》。

譯者：方平 朗誦者：遲丹輝 尹鹿

六、1983年，詩人黃文科寫了一首愛情詩《美麗的姑娘》，詩歌傳達(dá)出他樸素的精神至上的愛情觀。今天看來，這首詩歌不僅僅是自卑自我靈魂的撫慰，也是對(duì)趙旭光陳魏魏精神至上的愛情的禮贊。下面詩人自己朗誦自己的詩歌。

七、泰戈?duì)柺怯《茸顐ゴ蟮脑娙?，他曾一代一代影響著我們中?guó)愛詩的心靈，他的《新月集》和《吉檀迦利》具有穿越時(shí)空的恒久的魅力，下面我們把他愛情詩《葉兒在崇拜時(shí)變成果實(shí)》獻(xiàn)給大家。朗誦者：龐錦繡

八、從伊甸園開始，愛情就充滿了神奇。結(jié)婚的后來是什么呢，確實(shí)令人遐想。作為朋友，我為旭光魏魏寫了一首詩《后來》，下面我和劉月女士就把這首獻(xiàn)給大家。

九、舒婷的《致橡樹》曾風(fēng)靡上個(gè)世紀(jì)八十年代，時(shí)至今日依舊還有濃郁的詩情，有請(qǐng)程國(guó)順先生、湯金玉女士把這首詩獻(xiàn)給大家。

第2篇：英語詩歌朗誦范文

教師姓名

鄒偉

學(xué)校名稱

農(nóng)安縣永安鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

微課名稱

Mom knows best

視頻長(zhǎng)度

6分01秒

錄制時(shí)間

2020.6.28

知識(shí)點(diǎn)來源

學(xué)科： 英語       年級(jí)：九年級(jí)      教材版本： 人教2013部編版

知識(shí)點(diǎn)描述

掌握英文詩歌朗讀技巧，融情于詩，使朗讀優(yōu)美動(dòng)聽。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：把握詩歌韻律，糾正語音語調(diào)，掌握句子重音及基本的連讀技巧。

能力目標(biāo):通過朗讀訓(xùn)練，學(xué)生能夠改善語音面貌，掌握英文詩歌韻律，從而能夠帶著感情朗讀，使詩歌朗讀優(yōu)美動(dòng)聽。

情感態(tài)度價(jià)值觀:感受母愛的偉大。在成長(zhǎng)的不同階段學(xué)會(huì)怎樣和父母融洽相處，培養(yǎng)感恩心理，促進(jìn)親子關(guān)系親密融洽。

適用對(duì)象

九年級(jí)學(xué)生

微課類型

朗讀訓(xùn)練                 

微課用途

培養(yǎng)英語閱讀興趣。

設(shè)計(jì)思路

首先通過親子圖片創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩歌朗讀的興趣。然后老師分段分析講解詩歌內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀訓(xùn)練。老師在點(diǎn)評(píng)過程中選擇重點(diǎn)語句介紹朗讀技巧的注意要點(diǎn)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握重音，連讀以及韻腳韻律的處理。

 

教 學(xué) 過 程

 

內(nèi) 容

時(shí)間

一、片頭

 

利用圖片引出話題Mother’s love.介紹本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容: 朗讀英文詩歌。

22秒

二、正文講解

 

將詩歌分成三部分。分別對(duì)每一部分進(jìn)行朗讀指導(dǎo)并讓學(xué)生嘗試閱讀，教師在點(diǎn)評(píng)過程中強(qiáng)調(diào)朗讀要點(diǎn)并進(jìn)行適當(dāng)示范。

5分14秒

三、結(jié)尾

 

 提倡學(xué)生平時(shí)多加練習(xí)英文詩歌朗誦，用心去體會(huì)詩歌帶給我們的美好感受進(jìn)而培養(yǎng)英語閱讀興趣。

25秒

第3篇：英語詩歌朗誦范文

從踏進(jìn)校門的那一天起，每一個(gè)同學(xué)的心里都埋藏下一個(gè)愿望，那就是早日戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為真正的少先隊(duì)員。少先隊(duì)建隊(duì)58周年紀(jì)念日很快就要到了，在這歡樂的時(shí)刻，又將有一批新同學(xué)走入少先隊(duì)的海洋，在這個(gè)特殊的日子里，新隊(duì)員的入隊(duì)儀式在這里隆重舉行，宣讀了新隊(duì)員名單后，老隊(duì)員為新入隊(duì)的同學(xué)戴上了紅領(lǐng)巾，在大隊(duì)輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，舉行了入隊(duì)宣誓儀式。

走進(jìn)十月，我們用一樣的眼神凝望金秋；迎接國(guó)慶，我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑?！拔蚁蜃鎳?guó)獻(xiàn)禮”詩歌朗誦比賽正式開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)深情地朗讀著，不僅他們是為自己的班級(jí)能取得好成績(jī)努力，也誦出對(duì)祖國(guó)母親深深的祝福，希望我們的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)。本次活動(dòng)在熱烈的氣氛中圓滿結(jié)束，最后一（1）班、二（3）班、三（2）班、四（4）班、五(4)班、六（4）班獲得了本次活動(dòng)的第一名！

歡樂的時(shí)刻總是非常短暫的，大家都銘記這歡樂的時(shí)刻，為祖國(guó)母親更加繁榮富強(qiáng)，我們新時(shí)代的少先隊(duì)員，將更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為把祖國(guó)建設(shè)的更加美好，我們將努力奮斗，祖國(guó)母親今天是你的生日，我們?yōu)槟璩?，為您祝福，祖?guó)明天更美好！

P15

"林城小百靈"周瑩個(gè)人專輯《幸?；ㄩ_》即將出爐

清純可愛的周瑩有一個(gè)美麗的昵稱----小百靈，因?yàn)樗矚g唱歌，有一副好嗓子，經(jīng)常在各種大賽中獲獎(jiǎng)，老師和同學(xué)都希望這只小百靈越飛越高，越唱越響亮。2007年8月在“天慕杯”校園明星選拔活動(dòng)中，以優(yōu)異的成績(jī)獲得聲樂類決賽兒童組大獎(jiǎng)，作為獎(jiǎng)品公司將免費(fèi)為周瑩出版?zhèn)€人獲獎(jiǎng)專輯《幸福花開》。

姓名：周瑩

出生年月：1996年4月30日

星座：金牛座

特長(zhǎng)：唱歌、舞蹈、書法、英語、朗誦

特點(diǎn)：音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音甜美，舞臺(tái)表現(xiàn)清新、自然

第4篇：英語詩歌朗誦范文

二、活動(dòng)名稱：第二屆春之聲普通話大賽之初賽

三、活動(dòng)時(shí)間：4月12日晚7：00

四、活動(dòng)地點(diǎn)：s1501

五、活動(dòng)目的：提高大學(xué)生的普通話水平及口頭表達(dá)能力，豐富大學(xué)生的生活，給予在校學(xué)生一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)。

六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、由廣播站成員去各班進(jìn)行活動(dòng)的前期宣傳，并請(qǐng)宣傳部出兩張海報(bào)，以擴(kuò)大宣傳力度。

2、邀請(qǐng)?jiān)u委：趙主任、丁菲老師、英語系團(tuán)總支常務(wù)書記及副書記、學(xué)生會(huì)主席、副主席、各部門部長(zhǎng)

3、參與對(duì)象：英語系09級(jí)全體學(xué)生

4、部門準(zhǔn)備：繞口令若干份，參賽者自備詩歌兩份

5、評(píng)分準(zhǔn)則：普通話標(biāo)準(zhǔn)3分，朗讀技巧，口齒清晰、流利、聲音洪亮、表達(dá)能力強(qiáng)4分，精神風(fēng)貌，形象氣質(zhì)佳，衣著得體，儀表大方2分，繞口令1分。

6、各班先在班長(zhǎng)處報(bào)名，班長(zhǎng)于4月8日前將名單交于廣播站

七、活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)開始，先由主持人介紹到場(chǎng)嘉賓評(píng)委及評(píng)分準(zhǔn)則

2、每位先手上臺(tái)，進(jìn)行（1）12分鐘的特色自我介紹。（2）2-3分鐘的詩歌朗誦。（3）讀繞口令（此環(huán)節(jié)為自愿環(huán)節(jié)，可加分）

3、活動(dòng)中穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)，由選手或文藝部成員進(jìn)行才藝表演，活躍氣氛。

4、由評(píng)委作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)

5、公布比賽結(jié)果：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，并將一、二、三等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)選手推送到院里進(jìn)行復(fù)賽。

6、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，所有人有秩序地退場(chǎng)

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

1、證書：10*2.5=25元

2、打印費(fèi)：10元

3、獎(jiǎng)品：筆記本、手機(jī)鏈、小飾品共65元

第5篇：英語詩歌朗誦范文

因此，在教授完一部文學(xué)作品后，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)論尤為重要。通過課下的文本評(píng)論，既深化學(xué)生對(duì)外國(guó)文學(xué)作品甚至外國(guó)文化的認(rèn)識(shí)和理解，又能在潛移默化中提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，幫助學(xué)生從對(duì)作品的感悟式的欣賞提升到理性的認(rèn)識(shí)階段。這樣學(xué)生們才能逐漸形成獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新的能力。

（三）多樣化教學(xué)方式的使用

心理學(xué)研究表明：個(gè)體學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部心理動(dòng)力，即學(xué)生的求知欲或者學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中教師有必要使用多樣化的教學(xué)方式營(yíng)造出一種積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而最大限度地提高課堂教學(xué)效益。

根據(jù)不同的文學(xué)題材，英美文學(xué)課程可以增加不同形式的課堂活動(dòng)及操作演示。教師在講解文學(xué)作品時(shí)，除了簡(jiǎn)單介紹作家的創(chuàng)作歷程及代表作之外，還可以在課堂上針對(duì)所教授的有關(guān)內(nèi)容，組織學(xué)生以小組為單位排演作品中的經(jīng)典場(chǎng)景，以此引導(dǎo)學(xué)生分析劇中人物性格特征，思考作品主題及作品風(fēng)格。

課堂上，教師還應(yīng)充分利用多媒體這一有效工具，穿插放映和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的忠實(shí)于原著的電影片段，或關(guān)于背景知識(shí)的視頻資料。多媒體演示具有直觀性和形象性，可以刺激學(xué)生多種感官參與認(rèn)知活動(dòng)，引起學(xué)生與文學(xué)作品的共鳴。另外，教師可以安排配樂詩歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生在朗誦過程中體會(huì)詩歌或散文名篇中蘊(yùn)涵的意境和內(nèi)涵。

（四）競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到日常課堂教學(xué)，無疑是一種理想的教學(xué)策略。競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入要選擇合適的教學(xué)環(huán)節(jié)并要注意教學(xué)時(shí)間的分配。

根據(jù)青年人有爭(zhēng)強(qiáng)好勝和愛活動(dòng)的特點(diǎn)，在課堂上適當(dāng)組織一些競(jìng)賽，如文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、朗誦競(jìng)賽、作品欣賞評(píng)論競(jìng)賽、小組討論比賽和辯論賽等。這些競(jìng)賽能活躍課堂氣氛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)的原動(dòng)力，學(xué)生的主觀能動(dòng)性就能很好地發(fā)揮出來。競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制可以激發(fā)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí)，組員之間互相溝通，個(gè)人和集體的智慧緊密結(jié)合，更有助于個(gè)人的不斷進(jìn)步。

這些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下的多樣化的課堂活動(dòng)充分考慮到了學(xué)生的特點(diǎn)，既訓(xùn)練了文學(xué)閱讀理解能力，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。它終將喚起學(xué)生參與英美文學(xué)課的熱情，使學(xué)生樂于參與到英美文學(xué)的學(xué)習(xí)中。

三、結(jié)語

英美文學(xué)課對(duì)外語專業(yè)學(xué)生的重要性已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。在2010年全國(guó)教育工作會(huì)議上，總理要求全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)國(guó)家開始在各高校建設(shè)文科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，這都給人才培養(yǎng)帶來了希望。時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，作為教師，我們要充分認(rèn)識(shí)英美文學(xué)課的重要作用，積極探索，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，有計(jì)劃地、扎扎實(shí)實(shí)地發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代要求的合格專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

〔1〕高等學(xué)校外語專業(yè)教材指導(dǎo)委員會(huì)英語組.高等學(xué)校英語專業(yè)教學(xué)大綱[Z].上海外語教育出版社，2000.

第6篇：英語詩歌朗誦范文

2017年高中教研組工作總結(jié)【1】 本學(xué)期中本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。以學(xué)習(xí)和研究新課程的教育教學(xué)理論，在教育教學(xué)中實(shí)施新課程為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平，也使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的英語知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研組工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、主要工作

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》、《走進(jìn)新課程》等書為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級(jí)各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。

2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績(jī)合格率。

3、切實(shí)開展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本教研組中，近三年來的新教師占了50%，特別是高一和高二8位英語教師中有6位是近兩年來的新教師。因此，如何促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)成了迫在眉睫的問題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的最佳途徑。各備課組在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行商議。

在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。要重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。

根據(jù)學(xué)校要求，骨干教師上好示范課、教研課，年輕教師上好匯報(bào)課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語教學(xué)，我們還積極配合學(xué)校，組織發(fā)動(dòng)好校青年教師的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，對(duì)我組的7位青年教師進(jìn)行了粉筆字、說課、上課、專業(yè)和理論考試等評(píng)比，促使他們的業(yè)務(wù)水平和理論水平上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、取得的成績(jī)

通過組員們的不懈努力與團(tuán)結(jié)協(xié)助，老師們也取得了不小的成績(jī)：

高一備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣為工作重點(diǎn)，開展了英語書法比賽和默寫比賽等活動(dòng)，激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)英語的熱情。高二備課組以英語能力競(jìng)賽為契機(jī)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了英語方面的培優(yōu)工作，使得十多位同學(xué)順利地進(jìn)入了決賽。高三作為全組的領(lǐng)頭羊，以高考為目標(biāo)，扎實(shí)備課好、上好每一堂課。形成了系統(tǒng)的一體化教案和學(xué)案，對(duì)全組的備課工作具有借鑒意義。

在全組成員的共同努力下，我們順利完成了校本課程的選題和和初步編寫工作，已經(jīng)交付學(xué)校審稿。

全組老師積極學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，特別是新課程理論，撰寫教育教學(xué)論文和反思、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等，并在各級(jí)各類評(píng)比中得獎(jiǎng)。具體如下：

回顧過去，展望未來，我們教研組工作取得了一些成績(jī)，但還存在著不足，在新的一年新的學(xué)期，我們將以更加飽滿的工作熱情和更加扎實(shí)的工作態(tài)度投入工作，迎接高考和高中英語新課程的到來。

2017年高中教研組工作總結(jié)【2】 2017年即將結(jié)束，回顧本學(xué)期，語文教研組在教學(xué)處、教科處的指導(dǎo)下，能夠積極探索高效課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，切實(shí)開展導(dǎo)學(xué)案編寫及使用研討活動(dòng)，在全組老師的共同努力下，較好完成了本學(xué)期教研教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、積極研討高效課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)研究工作中的重中之重。扎實(shí)而有效地推進(jìn)語文622211課堂教學(xué)實(shí)施，突出學(xué)生主體地位，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、挑戰(zhàn)自我的舞臺(tái)，是落實(shí)為學(xué)生終身發(fā)展奠基，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的有效途徑。

1、認(rèn)真開好互研會(huì)，夯實(shí)集體備課責(zé)任，加大集體備課力度。本學(xué)期，高一高二高三各召開集體備課會(huì)19余次，每次均有明確主題，有中心發(fā)言人，每人精心準(zhǔn)備課時(shí)教案、導(dǎo)學(xué)案、課件，為提高本組語文課堂教學(xué)效率奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、配合教學(xué)處、教科處認(rèn)真組織高效課堂評(píng)比活動(dòng)，共有19名教師參加賽教初賽。在此基礎(chǔ)上，評(píng)選出李*、王*、王**、張**、康**、樊*老師參加學(xué)校復(fù)賽活動(dòng)。通過聽評(píng)課活動(dòng)，研討高效課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，提出整改措施，達(dá)成共識(shí)，有效提高本組教師的執(zhí)教水平。

3、結(jié)合學(xué)校深入推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案?jìng)鋵懓才?，教研組課題如何有效備寫語文導(dǎo)學(xué)案制定，認(rèn)真組織教研主題研討活動(dòng)，提高本組教師導(dǎo)學(xué)案?jìng)鋵懰健１緦W(xué)期，語文組教師積極參加學(xué)校導(dǎo)學(xué)案?jìng)鋵懪嘤?xùn)7次，分年級(jí)集體編寫高質(zhì)量導(dǎo)學(xué)案6份。在學(xué)校組織的導(dǎo)學(xué)案編寫評(píng)比活動(dòng)中，樊*老師編寫的導(dǎo)學(xué)案被評(píng)為一等獎(jiǎng);***、王**老師編寫的導(dǎo)學(xué)案被評(píng)為二等獎(jiǎng);王*、姜**、李**老師編寫的導(dǎo)學(xué)案被評(píng)為三等獎(jiǎng)。王**老師參加學(xué)校鄜州講堂導(dǎo)學(xué)案編寫交流活動(dòng)，取得了較好的效果。教師對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)高效課堂模式有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高了導(dǎo)學(xué)案編寫質(zhì)量。

4、積極參與大課堂專題講座，突出學(xué)科知識(shí)融合。10月8日，樊潔老師給高一小班學(xué)生做了《網(wǎng)絡(luò)熱播中的傳統(tǒng)文化》專題講座。通過大課堂活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到了靈活多樣的語文知識(shí)，學(xué)會(huì)了思考總結(jié)語文學(xué)習(xí)方法，提升了知識(shí)總結(jié)融合能力，也感受到了語文學(xué)科知識(shí)的魅力。

5、進(jìn)行學(xué)期分析，促進(jìn)年級(jí)語文成績(jī)整體提升。教研組在11月5日進(jìn)行了中期學(xué)情分析，各互研組從試題結(jié)構(gòu)、學(xué)生答題情況、存在問題、改進(jìn)措施等方面對(duì)考試進(jìn)行有效分析，總結(jié)得失、交流看法、總結(jié)提高，有效鞏固教學(xué)成果，促進(jìn)了語文成績(jī)的有效提升。

6、開展高質(zhì)量教研主題研討活動(dòng)，以研帶教，穩(wěn)步促進(jìn)我校語文教學(xué)質(zhì)量提升。9月16日，王智斌老師利用多媒體對(duì)20XX年陜西高考題出題模式及題型，與全組教師進(jìn)行交流。10月15日，姜崢嶸老師主講《高效課堂模式提問藝術(shù)》，10月29日，樊潔主任對(duì)導(dǎo)學(xué)案編寫進(jìn)行專題培訓(xùn)11月25日，分年級(jí)進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案編寫討論修改活動(dòng)。這些活動(dòng)準(zhǔn)備充分，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)，教研探討氣氛濃郁，效果良好。

7、加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考工作，科學(xué)規(guī)劃一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容，合理安排進(jìn)度積極參加聯(lián)考，以考促學(xué)，提高我校語文復(fù)習(xí)備考水平。9月16、18日聽取王**、崔*老師研磨課各兩節(jié)，通過聽評(píng)課，肯定教師復(fù)習(xí)備考優(yōu)點(diǎn)，客觀指出教學(xué)中存在的問題，以進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率。高三備課組精心備考，共進(jìn)行周考13次，教師通過網(wǎng)上閱卷、分層總結(jié)、試卷分析，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，每分必爭(zhēng)，為提高20XX年高考語文成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、舉辦高一詩歌朗誦比賽，搭建學(xué)生展示平臺(tái)

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生語文素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的中國(guó)夢(mèng)責(zé)任意識(shí)。10月22日下午，語文組、高一年級(jí)組在學(xué)校操場(chǎng)開展百人誦經(jīng)典書香飄鄜州之詩歌朗誦比賽活動(dòng)。比賽按個(gè)人組和集體組兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判。其中個(gè)人組獲得一等獎(jiǎng)的是高一8班***;獲得二等獎(jiǎng)的是高一10班***;獲得三等獎(jiǎng)的是高一5班***。集體組獲得一等獎(jiǎng)的是：高一12班;

獲得二等獎(jiǎng)的是：高一1班，高一14班;獲得三等獎(jiǎng)的是高一11班，高一13班。

這次活動(dòng)，豐富了學(xué)生語文學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高了學(xué)生詩歌朗誦水平，讓高一學(xué)生對(duì)品讀詩歌、鑒賞詩歌有了更深刻認(rèn)識(shí)，極大地提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。

三、辦好文學(xué)社，抓好?？多~州月》出版。

第7篇：英語詩歌朗誦范文

本學(xué)期，宣傳部在各位院領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和幫助下，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

成功組建宣傳小組

本學(xué)期開始，宣傳部成功的組建了一支優(yōu)秀的宣傳小組，為我部門添入更多的新鮮血液。小組的組建使我們?cè)诟黜?xiàng)工作、活動(dòng)中有了更好的表現(xiàn)。組內(nèi)每一位成員都有著高度的責(zé)任心，遇到困難時(shí)都能以積極、樂觀的工作態(tài)度去面對(duì)。在經(jīng)過了一學(xué)期的鍛煉后，宣傳小組更加成熟，相信在今后的工作中會(huì)有更好的表現(xiàn)。

積極組織參加院內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)

我院宣傳部在各位老師的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織同學(xué)參加全校各院系組織承辦的各項(xiàng)活動(dòng)。在科技文化節(jié)中先后組織參加了由外國(guó)語學(xué)院承辦的“英語朗誦比賽”，經(jīng)管院承辦的“星光大道主持人大賽”城建學(xué)院承辦的“金秋讀名著”，文學(xué)院承辦的“詩歌朗誦比賽”等多項(xiàng)活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)中，我院的多位參賽同學(xué)獲獎(jiǎng)，取得了較好的成績(jī)。通過組織參加各項(xiàng)活動(dòng)，宣傳部得到了很好的鍛煉，日趨成熟，也有了很大的進(jìn)步，這與各位院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)是分不開的。我們會(huì)再接再厲，努力使我院的宣傳工作蹬上一個(gè)新的高峰。

配合我院其它各部門，通力協(xié)作、共創(chuàng)佳績(jī)

學(xué)期初，在孝感學(xué)院首界女生節(jié)中，我部門與組織部、女生部等部門配合，成功的組織了由我院承辦的“呼啦圈比賽”大型活動(dòng)。在活動(dòng)中，各部門都表現(xiàn)出積極主動(dòng)的工作態(tài)度，活動(dòng)得到了廣大老師和同學(xué)的一致好評(píng)。在此后的工作中，宣傳部配合其它部門、協(xié)會(huì)，相繼組織了多項(xiàng)活動(dòng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中都努力做到積極配合，通力協(xié)作中，共創(chuàng)佳績(jī)。

認(rèn)真做好常規(guī)的宣傳工作

第8篇：英語詩歌朗誦范文

田林小學(xué)《九九話重陽，感恩在我心》主題活動(dòng)現(xiàn)在開始。

師：“歲歲重陽，今又重陽，彩云追月，桂花飄香，秋高氣爽勝春光。” 中華民族一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)又來到了。小朋友，那你們知道重陽節(jié)是哪一天嗎？

生（男）：知道，是每年農(nóng)歷的九月初九。

師：你真聰明。

生（女）：老師，我還知道重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”，是老年人的節(jié)日。

師：沒錯(cuò)，因?yàn)橹仃柟?jié)有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意，所以又稱“老人節(jié)”， 成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。

你們看，今天我們邀請(qǐng)了那么多的家長(zhǎng)來到田林小學(xué)做客，和小朋友們一起慶祝重陽佳節(jié)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。

（鼓掌）

二．

生 （男）：1．重陽佳節(jié)就是好，

（女）2．民俗民風(fēng)氣氛妙。

（男）1．敬老愛幼美傳統(tǒng)，

（女）2．文明和諧風(fēng)格高。

（男）1．重陽老少聚一塊，

（女）2．歡天喜地樂陶陶。

生（合）：祝所有的爺爺奶奶節(jié)日快樂，健康長(zhǎng)壽。

師：你們真了不起，這么快就學(xué)會(huì)了這首兒歌。

生（女）：我們的同學(xué)也學(xué)到了很多本領(lǐng)，他們也要表演給爺爺奶奶看。

師：哦，原來小朋友們特地為爺爺奶奶準(zhǔn)備了節(jié)日的禮物，那讓我們快點(diǎn)歡迎他們出來。

生（男）：好，下面，請(qǐng)欣賞一（1）班小朋友表演的詩歌朗誦

一（1）班表演

生（女）：除了詩歌，我們還學(xué)會(huì)了別的本領(lǐng)，下面，請(qǐng)一（2）班小朋友為我們表演快板

一（2）班表演

生（男）：一（2）班小朋友表演得very good

生（女）：你的英語說的真好，我們?cè)賮砺犅犚唬?）班小朋友帶來的英語兒歌

一（3）班表演

《上學(xué)歌》音樂響起

生（男）：你聽，這是什么音樂？

生（女）：這是我們都會(huì)唱的《上學(xué)歌》。讓我們一起給家長(zhǎng)們唱支歌。

（全年級(jí)合唱）

師：小朋友真了不起，學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，老師看到你們的爺爺奶奶看了直豎大拇指。

別看爺爺奶奶的年紀(jì)大了，他們的身體可棒呢！讓我們跟爺爺奶奶一起做個(gè)有趣的游戲，好不好？

生（女）：好，我們跟爺爺奶奶一起玩——趕豬。

請(qǐng)每個(gè)班級(jí)選派四對(duì)選手來參加比賽。

師：比賽規(guī)則是這樣的：一老一少，手拿趕豬棒，一人揮一下，趕著小球從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，看哪組速度最快，又沒犯規(guī)，就是第一名。

（比賽）

三．

音樂響起《感恩的心》

生（女）：同學(xué)們，今天是爺爺、奶奶的節(jié)日。為了照顧我們，他們辛苦了，讓我們?yōu)樗麄冋垡恢粣坌?，祝他們?jié)日快樂，也對(duì)他們說一句：爺爺、奶奶，我愛您！

生（男）：嗯，我們來比一比誰折得最快，折得最好。

（全場(chǎng)折愛心）

師：請(qǐng)每個(gè)班級(jí)選四組代表來參加“巧手制心花”的游戲。游戲規(guī)則為：每個(gè)班級(jí)選派四組代表，一組為一老一少，小朋友要教會(huì)自己的家長(zhǎng)折愛心，兩人各完成兩個(gè)，最后將愛心拼成一朵愛心花，貼在愛心樹的下方，速度最快的一組就是第一名。

（比賽）

四．

師：重陽節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，自古以來就有許多習(xí)俗流傳了下來，你們知道哪些呢？

生（女）：我知道要登高、要插茱萸

生（男）：我知道要吃重陽糕、觀賞

生（女）：我還知道要喝酒

師：自古以來慶祝重陽節(jié)的活動(dòng)就是又多彩又浪漫！那么你們打算怎樣給自己家里的長(zhǎng)輩過一個(gè)有意義的節(jié)日呢？

第9篇：英語詩歌朗誦范文

在課堂上通過觀察、活動(dòng)參與、測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)主動(dòng)性等形成對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展進(jìn)行的持續(xù)評(píng)價(jià)，基于教學(xué)實(shí)際情況的隨機(jī)性、多樣性和復(fù)雜性，我認(rèn)為在評(píng)價(jià)過程中應(yīng)該以形成性評(píng)價(jià)為主，幫助教師了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需要，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，從而提高課堂教學(xué)效率。因此，我在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合自己的實(shí)際情況針對(duì)不同的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

一、多使用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言

首先在教學(xué)中教師要用平等的心態(tài)愛每個(gè)孩子，關(guān)注每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。好孩子是夸出來的，在每堂課上教師都要熱情、真誠(chéng)，而且伴有動(dòng)作地多使用激勵(lì)性語言，如：“That’s great！ Good！Right！”等。對(duì)于優(yōu)等生的表現(xiàn)大家都能有目共睹，對(duì)于學(xué)困生我們更要大膽鼓勵(lì)。比如，以前教的一個(gè)經(jīng)常不愛完成家庭作業(yè)的小男孩，今天把作業(yè)完成了，即使書寫不工整，但對(duì)于他來說也是進(jìn)步，這時(shí)我首先表揚(yáng)他能夠完成作業(yè)，有進(jìn)步，孩子聽后很高興，我接著撫摸他的頭說：“如果你把作業(yè)再用心書寫工整就更好了，如果這樣堅(jiān)持一周你會(huì)有更大的進(jìn)步?！焙⒆蛹t著臉說：“老師我下次一定好好寫?！蓖高^孩子純真的眼神，我發(fā)現(xiàn)他感受到成功的喜悅，就這樣不懈的鼓勵(lì)和堅(jiān)持，這名學(xué)困生最后成了一名優(yōu)等生，在他身上我發(fā)現(xiàn)了激勵(lì)評(píng)價(jià)的作用。

二、利用小組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)

教師利用課前三分鐘的自由對(duì)話時(shí)間，安排幾組學(xué)生進(jìn)行表演。學(xué)生可以圍繞學(xué)習(xí)的重點(diǎn)自定表演內(nèi)容，如英語短劇、英語詩歌朗誦、英語手抄報(bào)等活動(dòng)。教師的評(píng)定不是以分?jǐn)?shù)的形式，而是以開展英語小組活動(dòng)來進(jìn)行的。主要是教師對(duì)小學(xué)生小組內(nèi)完成課堂教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)記錄，如在答問、朗讀、游戲、比賽、會(huì)話表演等活動(dòng)中獲得小星星、小旗等。

積極調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性，合理有效地使用評(píng)價(jià)機(jī)制在小學(xué)英語教學(xué)中起到了舉足輕重的作用，在教學(xué)實(shí)踐的過程中把握好這些評(píng)價(jià)原則，就能感受到英語教學(xué)成功的喜悅，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)英語成功的喜悅。