藝術(shù)表演形式精選(九篇)

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第1篇：藝術(shù)表演形式范文

【關(guān)鍵詞】戲劇影視表演；藝術(shù)教育；精神文明

戲劇影視表演對于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有其他學(xué)科所不能替代的重要作用。近幾年來，全國二百多所大學(xué)開設(shè)了戲劇影視表演的相關(guān)課程，戲劇影視表演教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化發(fā)展階段。雖然戲劇影視表演的教育普及程度與高等教育的發(fā)展存在差距并難于滿足大學(xué)生的需求，但戲劇影視表演在藝術(shù)教育、特別是高校藝術(shù)教育中的重要性仍不容忽視，本文旨在分析戲劇影視表演在藝術(shù)教育不斷發(fā)展中的有利條件，討論戲劇藝術(shù)表演在藝術(shù)教育乃至綜合人才培養(yǎng)中的可行性。

一、戲劇影視表演的作用

藝術(shù)的美的呈現(xiàn)形式分為形式美和蘊(yùn)含美，戲劇影視表演展現(xiàn)給人美感，是通過畫面、色彩、聲音、結(jié)構(gòu)等形式來表達(dá)的。戲劇影視表演教育不是簡單地組織學(xué)生觀看戲劇、電影、電視，提供娛樂，而是通過戲劇影視表演使學(xué)生辨別真善美和假惡丑，積累文化知識，提高道德觀念和價值觀念，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。戲劇影視表演教育很大程度上影響著學(xué)生的審美心理，促進(jìn)其審美能力的提高。戲劇影視表演可以有機(jī)的將歷時思維與藝術(shù)思維相互融合，大歷時感知和形象的體驗(yàn)融合在審美活動中，使人們的思想啟迪、人生感受、情感陶冶和審美享受更加深刻。戲劇影視表演增強(qiáng)人們審美情感的同時，能夠起到良好審美教育作用。這種審美教育可以使人感知人性、生活等的善惡，促進(jìn)生活狀態(tài)的提高。

戲劇影視表演教育對社會整體有積極的教育作用。戲劇影視表演以最大眾化的形式，把故事情節(jié)真實(shí)、生動地呈現(xiàn)給人們，使得其受到感動并引起反響。因此，戲劇影視表演教育對整個社會又巨大的影響，能有效促進(jìn)社會精神文明的提高。

二、戲劇影視表演在藝術(shù)教育發(fā)展中的有利條件

我國近現(xiàn)代的藝術(shù)教育，已有近百年的歷史。1912年，先生提出并積極倡導(dǎo)“美育”教育，但是在中國急劇變化的社會條件下，“美育”教育并沒有作為一項(xiàng)長期的國策延續(xù)下去。改革開放以來。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，應(yīng)試教育已逐步向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，為藝術(shù)教育帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。

（一）教育對象普及化為戲劇影視表演的發(fā)展提供了教育環(huán)境。各發(fā)達(dá)國家把藝術(shù)教育作為教育中一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容認(rèn)真抓好，他們在制訂現(xiàn)代課程計劃時，均把藝術(shù)教育納入其中。例如，美國在地方當(dāng)局有關(guān)規(guī)定的范圍內(nèi)，自小學(xué)的課程開始一般都設(shè)有閱讀、寫作、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等課程，而音樂、美術(shù)等屬于必修的基礎(chǔ)課程。在課程設(shè)計中，因戲劇影視表演以最大眾化的形式，把故事情節(jié)真實(shí)、生動地呈現(xiàn)給人們，使得其受到感動并引起人們對善惡的思考和判斷，為將戲劇影視鑒賞與表演引入到普遍教育對象上提供了有利的環(huán)境因素。

（二）藝術(shù)教育目標(biāo)整體化為戲劇影視表演的發(fā)展提供了推動力。包括我國在內(nèi)的許多國家從提高人才整體素質(zhì)高度提出了藝術(shù)教育的目標(biāo)要求，大致以將學(xué)生從“純粹藝術(shù)”教育中解脫出來，使學(xué)生在創(chuàng)造藝術(shù)形式和美的感覺的過程中獲得美感體驗(yàn)為主。藝術(shù)教育的最終目標(biāo)并不是藝術(shù)活動有的形結(jié)果，而“真正重要的是要喚起創(chuàng)造的熱忱，幫助人們提高到一個更高的生活水平。”（《學(xué)會生存》教育科學(xué)出版社P96） 因?yàn)閼騽∮耙暠硌莸淖饔门c藝術(shù)教育目的地趨同性，使得藝術(shù)教育目標(biāo)整體化為戲劇影視表演的發(fā)展提供了推動力。

（三）藝術(shù)教育途徑多元化為戲劇影視表演的發(fā)展提供了空間。實(shí)施藝術(shù)教育的途徑是多渠道、多層次的，在藝術(shù)學(xué)科教學(xué)、滲透性藝術(shù)教育、藝術(shù)課外活動等方面，戲劇影視影視教育所具有的影響著學(xué)生的審美心理，促進(jìn)其審美能力的提高的優(yōu)勢借助藝術(shù)教育途徑的多元化得以不斷發(fā)展，藝術(shù)教育的多元趨勢為其健康發(fā)展提供了廣闊的空間。

（四）藝術(shù)師資隊(duì)伍專業(yè)化為戲劇影視表演的健康發(fā)展提供了保障：隨著中國教育改革與發(fā)展，推動音樂、美術(shù)、戲劇影視表演等專業(yè)列入必修的人文學(xué)科，大量藝術(shù)人才的引進(jìn)，為合理的課程設(shè)計與教學(xué)，引導(dǎo)受眾在通過藝術(shù)教育不斷提高自身素質(zhì)，確保包括戲劇影視表演等課程的健康發(fā)展上提供了保障。

三、戲劇影視表演與藝術(shù)教育作用的趨同性

戲劇影視表演作為藝術(shù)教育的重要部分和分支，在作用上與藝術(shù)教育有強(qiáng)烈的趨同性，主要表現(xiàn)在：

（一）源于生活，不斷促進(jìn)人在觀察中的思考能力：生活是藝術(shù)的源泉，受眾通過觀察生活、感受生活，體驗(yàn)來自生活的情感和樂趣，表達(dá)自己的想法和感受。讓學(xué)生通過對生活的參與交流，模仿和表現(xiàn)，使學(xué)生表達(dá)自己的情感和愿望，學(xué)生在仿制生活的活動中通過交流，體驗(yàn)集體游戲的樂趣，懂得相互欣賞和共同分享，既體現(xiàn)了人文精神的培養(yǎng)，又符合學(xué)生身心發(fā)展的需要。戲劇影視表演與藝術(shù)教育一樣，不斷促進(jìn)人在觀察中的思考能力。

（二）注重人文，不斷提升人對生活的美感：教育特別是注重情感體驗(yàn)，提高審美情趣，注重藝術(shù)交流的人文教育。人文主題與知識技能的關(guān)系是統(tǒng)領(lǐng)與被統(tǒng)領(lǐng)的關(guān)系。藝術(shù)課程要求把知識技能的學(xué)習(xí)同音樂能力和人文素養(yǎng)的提高形成有機(jī)的結(jié)合。其別重要的是知識技能只有在情感的激發(fā)下才能夠成為智慧。藝術(shù)教育到任何時候都不能丟棄藝術(shù)的本質(zhì)、特征。藝術(shù)是情感的藝術(shù)，失掉了情感，藝術(shù)也無從談起。在藝術(shù)課程的教學(xué)中，只有讓情感得到充分的體驗(yàn)、感受和理解，才能接觸到藝術(shù)的本質(zhì)，也才能讓學(xué)生領(lǐng)會和掌握必要的知識和技能。在不斷學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，掌握知識和技能的過程中，注重人文修養(yǎng)、提升生活美感等方面，影視表演與藝術(shù)教育都有不可替代的作用。

（三）專通相融，促進(jìn)智能的發(fā)展：藝術(shù)課的學(xué)習(xí)，除了美術(shù)課、音樂課之外，更應(yīng)當(dāng)滲透到其他學(xué)科之中進(jìn)行。一方面，藝術(shù)活動本身離不開其他智能的支撐。另一方面，融入在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的藝術(shù)活動，具有鮮明的形式和豐富的內(nèi)容，使學(xué)生有了更多的接觸和深入理解藝術(shù)的機(jī)會，尤其可以使能力特長不同的學(xué)生都有可能在自己的優(yōu)勢領(lǐng)域內(nèi)增強(qiáng)對藝術(shù)的興趣，促進(jìn)自身各方面智能的發(fā)展。在各科教學(xué)中，選擇合適的美術(shù)、音樂內(nèi)容，表達(dá)各種情緒，使人得到放松，從而使藝術(shù)與其他學(xué)科的整和，發(fā)揮出獨(dú)特的作用。在戲劇影視表演課程恰符合了藝術(shù)教育的這一特征，它把社會、歷史等多方面影視融合為一種藝術(shù)，使得人們在不同方面觀察、思考，不斷將知識融合起來，促進(jìn)了智能的發(fā)展。

第2篇：藝術(shù)表演形式范文

一、實(shí)驗(yàn)性動畫的概念界定

（一）實(shí)驗(yàn)性動畫的特點(diǎn)

當(dāng)代社會，在各類型電影中，動畫已成為不可忽視的一個重要組成部分，無論是夢工廠、皮克斯?fàn)帄Z奧斯卡最佳動畫長片的年度之戰(zhàn)，還是歐洲歷史上最為悠久同時也是最具影響力的動畫節(jié)――薩格勒布國際動畫節(jié)上實(shí)驗(yàn)動畫所占比例的大幅度提升，動畫藝術(shù)多元化進(jìn)程的發(fā)展無一不在昭示著動畫早已脫離了高嶺之花的最初印象，成為貼近人們生活的真實(shí)寫照。實(shí)驗(yàn)動畫作為動畫的一個重要分類，在動畫藝術(shù)中具有至關(guān)重要的地位，其創(chuàng)造性的思維構(gòu)想和多種多樣的表現(xiàn)技法給觀眾留下了深刻的印象。最早的一部抽象性動畫是1908年的《Fantasmagorie》，短短一分鐘的影像里，導(dǎo)演EmileCohl用清晰流暢的線條為觀者做了多次變形：例如人變成酒瓶，轉(zhuǎn)而畫面就變?yōu)榫破?、花朵等，形象地闡釋了動畫所帶來的無法單用膠片實(shí)現(xiàn)的視覺奇跡。

動畫作為一種新型藝術(shù)形式發(fā)展到今天，早已脫離了最初的漫畫或連環(huán)畫概念，成為一門獨(dú)立的藝術(shù)。隨著科技的不斷推進(jìn)，動畫作為傳播媒介的一種新型表現(xiàn)方式，結(jié)合了傳播學(xué)、美學(xué)、建筑學(xué)等諸多藝術(shù)領(lǐng)域的精髓，漸漸深入到人們的生活當(dāng)中，并潛移默化地改變著我們的生活。相較于越來越成熟的商業(yè)動畫，實(shí)驗(yàn)動畫在發(fā)展初期，是由個體來進(jìn)行探索與開發(fā)的，因此實(shí)驗(yàn)動畫保留了個體創(chuàng)作者的自我風(fēng)格、形式及表現(xiàn)主題，且隨著這種現(xiàn)象的不斷推動，如今的實(shí)驗(yàn)動畫無論是內(nèi)涵還是形式都更傾向于創(chuàng)作者本身的極限發(fā)揮。創(chuàng)作者們對實(shí)驗(yàn)動畫的不斷探索、創(chuàng)新，為經(jīng)濟(jì)市場上商業(yè)動畫的發(fā)展開辟了全新的創(chuàng)作方向，提供了源源不斷的技術(shù)支持?；趯?shí)驗(yàn)動畫獨(dú)具魅力的表現(xiàn)形式和畫面風(fēng)格，在過去的百余年間，誕生了大量具有創(chuàng)造性構(gòu)思和極強(qiáng)個人風(fēng)格化的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)動畫短片，這同時也是實(shí)驗(yàn)動畫完全不同于商業(yè)動畫的標(biāo)志性旗桿。

（二）實(shí)驗(yàn)動畫產(chǎn)生的理論背景

英國美學(xué)家克萊夫?貝爾曾提出這樣一個著名的美學(xué)命題――“在每件作品中，以某種獨(dú)特的方式組合起來的線條和色彩、特定的形式和形式關(guān)系激發(fā)了我們的審美情感。我把線條和顏色的這些組合和關(guān)系，以及這些在審美上打動人的形式稱作‘有意味的形式’，它就是所有視覺藝術(shù)作品所具有的那種共性?！盵1]克萊夫?貝爾一生都致力于研究形式主義，他的這一觀點(diǎn)便是從審美情感中領(lǐng)悟出來的，并創(chuàng)立了自己的一套理論體系――“有意味的形式”。藝術(shù)家在創(chuàng)造作品的時候，自然追求形式美，而形式美又以抽象美作為前提、指導(dǎo)。在此之后，李澤厚先生在《美的歷程》一書中對克萊夫?貝爾的“有意味的形式”作出了自己的解讀，他認(rèn)為也許最古老最傳統(tǒng)的“藝術(shù)形式”最能引發(fā)大眾最普遍的對于美的感受，巧妙的是，這與克萊夫?貝爾的觀點(diǎn)不謀而言――“按照某種不為人知的神秘理解排列和組合的形式，會以某種特殊的方式感動我們?！痹趧赢嫷亩潭虤v史進(jìn)程中，從早期迪斯尼式的黑白動畫到現(xiàn)今皮克斯、夢工廠的商業(yè)動畫，不管是動畫場景風(fēng)格，還是最后呈現(xiàn)的藝術(shù)表達(dá)形式都由一開始寥寥幾筆的單根線條到最終唯美細(xì)致的刻畫，這之間的任何突破都是幾代動畫創(chuàng)作者的不懈努力才最終達(dá)成的。在此期間，又有人不斷嘗試探索何種形式的動畫才能讓觀眾獲得全新的觀感體驗(yàn)，而此時，一些體現(xiàn)創(chuàng)作者探索精神及創(chuàng)新思維意識，在工藝、技術(shù)等方面有所改進(jìn)的動畫作品應(yīng)時而生，這就是實(shí)驗(yàn)動畫產(chǎn)生的背景。通常來說，實(shí)驗(yàn)動畫的創(chuàng)作者通常為個人或小團(tuán)隊(duì)，思維不再受限于商業(yè)動畫的固有模式，更能開展天馬行空的想象力，更好地掌握較為全面的專業(yè)技能。

二、實(shí)驗(yàn)性動畫的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格

（一）實(shí)驗(yàn)性動畫的材質(zhì)表現(xiàn)

在當(dāng)代的實(shí)驗(yàn)動畫中，材質(zhì)作為一種藝術(shù)表現(xiàn)載體，成為建立畫面美術(shù)風(fēng)格不可或缺的一個重要因素，而動畫的藝術(shù)魅力也在于創(chuàng)作者瞬間的思維爆發(fā)力和材質(zhì)藝術(shù)感染力的結(jié)合。與之相輔相成的是，動畫創(chuàng)作者的想象力和表現(xiàn)力越多元化，就越能促進(jìn)藝術(shù)家們在追求材質(zhì)美的道路上走的越遠(yuǎn)。

實(shí)驗(yàn)動畫的先鋒喬治?史威茲貝爾曾對動畫下過這樣一段定義：“動畫應(yīng)該有它自己的先鋒性，無須過謙，也不是迎合審查的，更不是為了黃金時段的，不應(yīng)該是主流的，而完全應(yīng)該是另類的?！睂?shí)驗(yàn)動畫的一大成就就是在動畫材質(zhì)上取得了突破，拓展了現(xiàn)代綜合性藝術(shù)材料的界限，運(yùn)用各種材料不同的肌理、質(zhì)感，以及光影甚至是自然界的客觀物體。作為創(chuàng)造性思維的象征性符號，實(shí)驗(yàn)動畫的材質(zhì)在表達(dá)動畫創(chuàng)作者個人藝術(shù)語言風(fēng)格上有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，它將藝術(shù)家的創(chuàng)造力發(fā)揮到極致，更加突出創(chuàng)作者的風(fēng)格意識。例如，喬治?史威茲貝爾筆下的動畫，主要工具是水粉以及丙烯顏料，喬治打破傳統(tǒng)動畫場景表現(xiàn)的重重約束，將它們?nèi)我饣旌贤磕ǎ饚嬙诎胪该鞯馁愯寸笃?，寥寥幾筆構(gòu)成有張有弛的幾何線條，或者用顏料堆砌，造成油畫般厚重的涂抹肌理，并使用影像轉(zhuǎn)描技術(shù)，使畫面具有強(qiáng)烈的流動感和節(jié)奏感，造成一定的視覺沖擊，突顯了實(shí)驗(yàn)動畫的藝術(shù)表現(xiàn)力。與此同時，這些短片不加對白，配合各種器樂甚至是風(fēng)雨蟲鳴聲，營造出畫面的荒誕感。喬治?史威茲貝爾開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)動畫的多樣表現(xiàn)形式和表現(xiàn)畫面外的深意，成為實(shí)驗(yàn)動畫歷史上旗幟鮮明的標(biāo)桿。

（二）實(shí)驗(yàn)性動畫的裝置空間表現(xiàn)

裝置藝術(shù)也被成為“環(huán)境藝術(shù)”，始于上世紀(jì)60年代，簡而言之就是“空間+材料+情感”的綜合展示藝術(shù)。上世紀(jì)80年代末，裝置藝術(shù)才進(jìn)入中國大眾的視野，其發(fā)展初期是與現(xiàn)代藝術(shù)聯(lián)系在一起，直到近幾年才將動畫元素融入其中，對動畫產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展起到了推動作用。合理運(yùn)用裝置，不僅可以體現(xiàn)短片的創(chuàng)新構(gòu)思，而且能進(jìn)一步烘托場面氣氛，交代空間結(jié)構(gòu)，對影片所呈現(xiàn)出的內(nèi)涵也起著重要的作用。眾多實(shí)驗(yàn)動畫中，以空間設(shè)計為切入點(diǎn)，發(fā)揮設(shè)計初期的創(chuàng)意認(rèn)知的動畫不計其數(shù)，例如《Weiss Short Film》就是利用光與影的變化來衍生出不同的空間，直至完成整個動畫短片的創(chuàng)意空間和視覺感受。在整部影片中，創(chuàng)作者只利用極致的黑白來營造出空間，通過劇中主角投射在地上的倒影來表現(xiàn)“障礙”這個概念，使二維換面呈現(xiàn)出三維效果，表現(xiàn)物體的形狀和質(zhì)感。這部實(shí)驗(yàn)動畫打破了實(shí)驗(yàn)動畫之前的局限性，給觀眾塑造出畫面外的空間感，把空間在視覺中的變換與認(rèn)知、角色推動空間變化的關(guān)系充分展現(xiàn)出來，來實(shí)現(xiàn)空間與空間之間不同的轉(zhuǎn)換，從而讓觀眾能通過畫面的形象感知空間的不同造型，使展示空間突破傳統(tǒng)的限制，由有限轉(zhuǎn)向無限。

波普藝術(shù)的代表人物草間彌生，更是將裝置與實(shí)驗(yàn)動畫碰撞出激烈的火花。例如她的代表作――“無限鏡屋”就是采取“鏡子”這個元素來構(gòu)成基本裝置，通過鏡子的“反射”特性，塑造出無盡的空間，表現(xiàn)了藝術(shù)的另一個層次，使藝術(shù)和觀者不再被限制在某一個區(qū)域中，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上拓展了觀者和作品的交流互動方式，這將有助于觀者交互體驗(yàn)，調(diào)動觀眾興趣。因此，合理的裝置空間的布置能夠駕輕就熟地幫助其營造空間氛圍，由傳統(tǒng)的影片播放形式轉(zhuǎn)向多媒體、綜合材料的展示形式，不僅讓展示和空間之間的內(nèi)涵產(chǎn)生新的意義，更能夠給作品的內(nèi)涵與觀眾的交流在更多層面產(chǎn)生可能，使觀者對作品的解讀能更深刻、更透徹。

三、實(shí)驗(yàn)性動畫的社會性推動作用

（一）實(shí)驗(yàn)動畫引發(fā)的社會反思

實(shí)驗(yàn)動畫以其獨(dú)有的藝術(shù)先鋒性和本質(zhì)魅力獨(dú)立于世界動畫之林，正因?yàn)樗皇苌虡I(yè)動畫模式制約，不受條條框框的動畫規(guī)則束縛，甚至不要求物質(zhì)回報，更多的是創(chuàng)作者表現(xiàn)自我思維、拒絕平庸的一種精神。同時創(chuàng)作者們還對社會現(xiàn)象、社會風(fēng)氣作出了自己的理解，并將之融入到實(shí)驗(yàn)動畫里。隨著科技的發(fā)展，電子產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代，人際關(guān)系必然受社會發(fā)展的影響與制約，因此新媒體環(huán)境中人與人的陌生情緒已充斥著周遭，這無疑沖擊并加速著人們對整個社會道德現(xiàn)狀的深入思考，人與人之間的距離就在不斷的批判聲中越來越遠(yuǎn)。例如1989年奧斯卡最佳實(shí)驗(yàn)動畫短片獎《平衡》，折射出的就是當(dāng)代社會人們在金錢、權(quán)力等利益的誘惑下成為犧牲者，隨之利益又帶來沖突，一直維系著社會道德規(guī)范的平衡被打破，人類對欲望的追求成為社會平衡失控的內(nèi)因，是得到還是失去，《平衡》這部實(shí)驗(yàn)動畫短短幾分鐘，以開放式的結(jié)局引發(fā)觀眾的思考，引起整個社會的反思。由此可見，實(shí)驗(yàn)動畫的魅力絕不僅僅在于畫面的創(chuàng)造性和先行性，更在于引起社會對種種現(xiàn)象的人文關(guān)懷。

第3篇：藝術(shù)表演形式范文

1引言

在網(wǎng)頁設(shè)計過程中，相關(guān)設(shè)計人員必須要重視各類藝術(shù)形式的表現(xiàn)，保證可以提高網(wǎng)頁設(shè)計效率，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計效果，達(dá)到網(wǎng)站建設(shè)要求，形成較為良好的發(fā)展體系。

2網(wǎng)頁設(shè)計主要構(gòu)成要素

在網(wǎng)頁設(shè)計藝術(shù)之前，相關(guān)設(shè)計人員要想更好的表現(xiàn)出各類藝術(shù)形式，就要全面了解網(wǎng)頁設(shè)計的主要構(gòu)成要素，保證可以提高網(wǎng)頁設(shè)計質(zhì)量與效率。具體構(gòu)成要素包括以下幾點(diǎn)：

2.1網(wǎng)頁文字設(shè)計要素文字是網(wǎng)頁設(shè)計中信息傳達(dá)的主要手段，是網(wǎng)頁設(shè)計中不可缺少的核心要素，因此，在網(wǎng)頁設(shè)計中，文字將占據(jù)較大面積，網(wǎng)頁設(shè)計人員也可以通過文字的設(shè)計提高網(wǎng)頁設(shè)計質(zhì)量。因此，在

網(wǎng)頁設(shè)計期間，為了增強(qiáng)網(wǎng)頁文字編輯效果，為人們留下深刻的印象，必須要避免出現(xiàn)繁瑣、雜亂的文字，保證可以提高受眾度。同時，在文字編排與設(shè)計期間，還要根據(jù)信息內(nèi)容的特點(diǎn)，對風(fēng)格與文字相互融合，避免出現(xiàn)脫離主題或是與主題相互沖突的現(xiàn)象。例如：在對政府網(wǎng)站的網(wǎng)頁文字進(jìn)行設(shè)計的時候，必須要體現(xiàn)出規(guī)范的特性，字體造型歸正有序，不可以出現(xiàn)雜亂無章的現(xiàn)象；在對公司網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計的時候，網(wǎng)頁文字必須要體現(xiàn)出行業(yè)性質(zhì)，或是公司產(chǎn)品特點(diǎn)，這樣，才能提高網(wǎng)頁設(shè)計效率；在對個人頁面進(jìn)行設(shè)計的時候，網(wǎng)頁文字必須要體現(xiàn)出個人的性格特點(diǎn)與追求。這樣，才能提高網(wǎng)頁設(shè)計效率，充分表現(xiàn)出網(wǎng)頁設(shè)計的藝術(shù)形式[1]。

2.2網(wǎng)頁圖形設(shè)計要素

在對網(wǎng)頁圖形進(jìn)行設(shè)計的時候，必須要對網(wǎng)頁讀者的需求進(jìn)行分析，進(jìn)而提高網(wǎng)頁圖形設(shè)計的受眾度。同時，網(wǎng)頁圖形的設(shè)計還要凸顯出網(wǎng)頁文字的主置，發(fā)揮襯托的作用。同時，網(wǎng)頁圖形設(shè)計具有兩重性特點(diǎn)，主要因?yàn)榫W(wǎng)頁圖形不是精彩的文字語言，需要讀者利用視覺理解圖形，使得網(wǎng)頁在整體設(shè)計上，展現(xiàn)出飽滿的優(yōu)勢。由此可見，在網(wǎng)頁圖形設(shè)計過程中，網(wǎng)頁設(shè)計人員必須要重視圖形設(shè)計的視覺效果，將圖形與文字整合在一起，為讀者提供更多的信息，另外，還可以達(dá)到美化網(wǎng)頁頁面的效果，提高網(wǎng)頁設(shè)計質(zhì)量與效率[2]。在網(wǎng)頁圖形設(shè)計期間，設(shè)計人員要注重圖形的分辨率，更好的對其尺寸與范圍進(jìn)行設(shè)計，這樣，才能提高網(wǎng)頁下載效率，更受讀者的歡迎[3]。

2.3網(wǎng)頁色彩設(shè)計要素

在網(wǎng)頁設(shè)計過程中，色彩要素是較為重要的，除了可以滿足人們的審美需求之外，還要提高技術(shù)的應(yīng)用質(zhì)量，全面掌握網(wǎng)站風(fēng)格，體現(xiàn)出配色與風(fēng)格藝術(shù)，提高網(wǎng)頁設(shè)計質(zhì)量。在網(wǎng)站設(shè)計過程中，其屬于一種藝術(shù)品，主要因?yàn)榫W(wǎng)頁中不僅包含著優(yōu)美文字，還有新穎的圖片與色彩，可以產(chǎn)生較為良好的視覺效果，刺激讀者的感官，使得頁面更加生動。在此期間，網(wǎng)頁瀏覽者在瀏覽網(wǎng)頁的時候，會注重網(wǎng)頁的色彩設(shè)計，并且為其留下深刻的印象。這就需要網(wǎng)頁設(shè)計人員重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)頁色彩的設(shè)計，進(jìn)而提高網(wǎng)頁設(shè)計質(zhì)量。在網(wǎng)頁色彩設(shè)計期間，設(shè)計人員必須要遵循以下幾點(diǎn)原則：第一，遵循色彩選擇原則。就是根據(jù)網(wǎng)站主題的實(shí)際情況，選擇相應(yīng)的主色調(diào)，當(dāng)前，部分網(wǎng)頁色彩設(shè)計中都是以淺顏色為主，例如：淺灰色、淺黃色等，可以有效突出網(wǎng)頁頁面的重點(diǎn)。第二，遵循背景色調(diào)搭配特點(diǎn)。就是在網(wǎng)頁設(shè)計期間，設(shè)計人員根據(jù)網(wǎng)站建設(shè)實(shí)際需求，對網(wǎng)頁背景進(jìn)行色調(diào)的搭配，在此期間，設(shè)計人員必須要注色調(diào)搭配的科學(xué)性，主要因?yàn)槿绻尘吧{(diào)過于強(qiáng)烈，就會形成與網(wǎng)頁文字、圖片相互對立的顏色，導(dǎo)致讀者在閱讀的時候，過于重視網(wǎng)頁背景，不能更好的辨識網(wǎng)頁文字與圖片。由此可見，網(wǎng)頁設(shè)計人員在搭配背景顏色的時候，必須要應(yīng)用單純的顏色，以凸顯出網(wǎng)頁文字與圖形[4]。

3網(wǎng)頁版式設(shè)計措施

網(wǎng)頁是網(wǎng)站信息的傳遞系統(tǒng)，設(shè)計人員在對其進(jìn)行設(shè)計的過程中，必須要全面了解網(wǎng)頁設(shè)計要素，將文字、圖形、圖象、標(biāo)志與色彩等繪制成為一個整體，然后對菜單與正文等進(jìn)行編排，這就需要設(shè)計人員在網(wǎng)頁設(shè)計過程中，重視版式的設(shè)計，保證可以提高其設(shè)計質(zhì)量。網(wǎng)頁版式設(shè)計主要就是對網(wǎng)頁頁面進(jìn)行布局，在有限的屏幕之內(nèi)，形成良好的視聽多媒體元素排列組合形式，使得頁面設(shè)計個性化思維得以有效展現(xiàn)。然而，當(dāng)前很多網(wǎng)頁設(shè)計人員在執(zhí)行工作的過程中，還存在排版設(shè)計問題，無法對每個元素的尺寸與位置進(jìn)行設(shè)計，難以提高其設(shè)計效率。這就需要網(wǎng)頁設(shè)計人員根據(jù)網(wǎng)站建設(shè)工作特點(diǎn)與需求對網(wǎng)頁進(jìn)行排版，進(jìn)而提高排版的科學(xué)性與合理性，達(dá)到良好的排版效果[5]。

4網(wǎng)頁設(shè)計藝術(shù)特點(diǎn)

在網(wǎng)頁設(shè)計過程中，其藝術(shù)特點(diǎn)較為突出，是網(wǎng)頁設(shè)計人員需要全面了解的體系。首先，網(wǎng)頁設(shè)計具有主題鮮明的藝術(shù)特點(diǎn)。主要因?yàn)榫W(wǎng)頁是網(wǎng)站的信息傳達(dá)結(jié)構(gòu)，只有設(shè)計較為鮮明，才能提高網(wǎng)頁設(shè)計效率與質(zhì)量。同時，色彩鮮明的網(wǎng)頁設(shè)計，可以滿足讀者心理需求，提高網(wǎng)站瀏覽效率。其次，網(wǎng)頁設(shè)計具有內(nèi)容形式統(tǒng)一的特點(diǎn)。主要因?yàn)榫W(wǎng)頁中的內(nèi)容與形式需要統(tǒng)一結(jié)合，將網(wǎng)頁主題與形象相互結(jié)合在一起。最后，網(wǎng)頁設(shè)計具有整體感較強(qiáng)的特點(diǎn)。就是在網(wǎng)頁設(shè)計過程中，適當(dāng)?shù)膶臻g環(huán)境進(jìn)行設(shè)計，并且突出網(wǎng)頁主題與意念，形成良好的設(shè)計風(fēng)格與整體性，進(jìn)而提高網(wǎng)頁設(shè)計質(zhì)量，凸顯出網(wǎng)頁設(shè)計的藝術(shù)形式。

5結(jié)語

在網(wǎng)頁設(shè)計過程中，相關(guān)設(shè)計人員必須要重視各類要素的應(yīng)用，并且逐漸提升網(wǎng)頁設(shè)計效率與質(zhì)量，增強(qiáng)網(wǎng)頁設(shè)計效果。在此期間，相關(guān)設(shè)計人員不可以一味的重視網(wǎng)頁色彩的設(shè)計，而是要突出網(wǎng)頁設(shè)計整體性，提高其設(shè)計效率。

引用：

[1]許玲玲.淺談網(wǎng)頁設(shè)計中的藝術(shù)表現(xiàn)形式——藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合[J].科技資訊,2013(26):29-30.

[2]盧思聰.游戲類網(wǎng)頁設(shè)計的視覺表現(xiàn)形式研究[D].中南民族大學(xué),2013.

[3]徐超.探究簡約主義的網(wǎng)頁設(shè)計[D].上海師范大學(xué),2012.

[4]張姝.國畫水墨元素在網(wǎng)頁設(shè)計中的應(yīng)用與研究[D].天津理工大學(xué),2014.

第4篇：藝術(shù)表演形式范文

【關(guān)鍵詞】花旦;形式美;表演藝術(shù)

中圖分類號：J803 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2015）02-0009-01

中國戲曲是一種綜合的表演藝術(shù)，亦是浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義的完美結(jié)合，其中最重要的行當(dāng)之一即為花旦?；ǖ┮辉~，來自元代夏庭芝的《青樓集》：“凡妓，以墨點(diǎn)破其面者為花旦?！被ǖ┛此剖浪祝瑓s有由內(nèi)而外的美麗，其色彩、聲音、線條以及每一個動作和側(cè)面均可引人入勝，讓人流連忘返，其在舞臺上所表現(xiàn)的形式美更具有獨(dú)特的藝術(shù)價值。

一、花旦的特點(diǎn)

花旦區(qū)別于其他行當(dāng)?shù)淖钔怀龅奶攸c(diǎn)就是每一個角色都具有其自身鮮明的性格特點(diǎn)?；ǖ┑慕巧酁榕?，且性格大多活潑爽朗，同時穿著色彩艷麗的服飾，妝容大多濃妝艷抹，這充分詮釋了色彩美。靚麗的色彩可以對人的心理和生理都產(chǎn)生特定的刺激，進(jìn)而讓觀眾對所呈現(xiàn)的角色印象深刻，使得花旦這一行當(dāng)更加深入人心。

（一）花旦的性格特點(diǎn)。根據(jù)花旦的不同類型，可分為“閨門旦”、“玩笑旦”、“潑辣旦”和“刺殺旦”，其性格和表演特點(diǎn)也因此各不相同。

“閨門旦”顧名思義其扮演的形象一般都是大家閨秀，其角色主要以做工念白見長。而念白，以京白為主也可用韻白，如《拾玉鐲》里面的孫玉嬌。隨著角色的不斷發(fā)展，角色的性格趨于穩(wěn)重，也更加注重唱和做，如《鳳還巢》里面的程雪娥。與此大不相同的是“玩笑旦”，其角色的性格爽朗，是一個愛說愛笑的角色。與“閨門旦”最大的區(qū)別在于“閨門旦”所扮演的形象多為少女，而“玩笑旦”所扮演的形象多為，且必念京白，有時甚至只念不唱?！巴嫘Φ北硌莸闹饕攸c(diǎn)就是詼諧，故其角色多出現(xiàn)在喜劇和鬧劇中，角色多與丑角和小生配戲，更突出其形象詼諧的特點(diǎn)。

花旦中的“潑辣旦”其性格大都大方不拘，比較鮮明，說話尖酸刻薄，舉止放蕩不羈，有接近武旦的一面但卻又不是純粹的武旦，如《東昌府》里面的郝素玉。還有一種是“刺殺旦”，是指一些為了復(fù)仇刺殺仇人的婦女，表演時表演者的情緒都比較激烈，動作和言語都比較夸張，如《坐樓殺惜》里面的閻惜嬌。

（二）花旦的形象特點(diǎn)。花旦的服裝主要為短袖、短褂，即一些簡易輕便的服飾。其顏色以俏麗為主，將服飾的色彩和角色性格相結(jié)合構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體，即服飾不僅僅是外在的修飾，更反映了角色本身應(yīng)有的氣質(zhì)，花旦所扮演的角色雖多為貧家少女，但其服飾卻并不粗糙，花旦的服飾大多做工精細(xì)，充分詮釋了一個“美”字，但是花旦的服飾并不多，只有簡單的幾套戲服，但這足以詮釋出女子身上獨(dú)特的韻味。

花旦的妝容也是極具特點(diǎn)的，從花旦面部的妝容就可以看出角色的年齡、性格和身份地位的不同。大多數(shù)花旦的妝容以濃妝艷抹為主，但是根據(jù)其角色性格的差異在眉眼的描畫上也略有差別。由于花旦的妝容反映了角色的特點(diǎn)，故其妝容相對隨性，因此也更加富有藝術(shù)效果。

二、花旦的舞臺藝術(shù)

中國傳統(tǒng)戲曲表演的舞臺藝術(shù)一向具有其獨(dú)特的特點(diǎn)，舞臺的布局配樂要和整個戲劇以及其中涉及的角色相呼應(yīng)。舞臺的布局在體現(xiàn)美感的同時更能襯托反映角色的特點(diǎn)，與表演內(nèi)容達(dá)到高度的統(tǒng)一，使得戲劇的表演更加豐滿，角色更加生動形象。舞臺的配樂則是對角色性格的有效烘托，同時也可以推動故事的發(fā)展，達(dá)到引人入勝的目的。

（一）舞臺的布局。中國傳統(tǒng)戲曲的舞臺布局雖然簡單但擺設(shè)卻是講究對稱的，從舞臺的中間向左右兩側(cè)延伸，其擺設(shè)幾乎保持一致?；ǖ┑谋硌菸枧_也是這樣，桌椅擺放在舞臺居中的位置，偏離中間，過左或過右都會影響觀眾的欣賞。不僅如此，花旦的形象也是左右對稱的，即左右可以找到相對應(yīng)的部分，這使得角色從各個角度都可以盡可能完整地呈現(xiàn)。這樣的布局和設(shè)計，使得角色形象變得更加立體，讓觀眾更容易融入到角色中去，身臨其境地體會角色內(nèi)在的特點(diǎn)，進(jìn)而得到美的享受。

（二）舞臺的配樂。隨著戲曲的不斷發(fā)展，其配樂也在歷史的流轉(zhuǎn)中不斷地變換更替。由于音樂更容易激發(fā)觀眾內(nèi)心中的共鳴，故戲曲舞臺的配樂在戲曲表演中占有至關(guān)重要的地位。京胡、二胡、月琴作為京劇中的“三大件”在伴奏中更是起著重要的作用。解放后，伴奏中添加了琵琶、大提琴、笙等樂器。樂隊(duì)也從以往的數(shù)量單一逐漸向多元化方向發(fā)展，并根據(jù)不同的劇目形式可以選擇不同的樂隊(duì)，根據(jù)配樂中不同的節(jié)奏變化，可以充分展現(xiàn)角色的內(nèi)心世界，深刻詮釋角色性格特點(diǎn)，這使得戲曲表演更加豐富多彩。

三、結(jié)語

花旦，以其獨(dú)特的藝術(shù)形式，充分體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)女性的形象美和純真的一面，并通過舞臺的形式展示出來。花旦所呈現(xiàn)的并不僅僅是一個角色，更是中國的傳統(tǒng)文化。在現(xiàn)代社會中，人們往往過于注重物質(zhì)而忽視這些歷史遺留下來的文化，使得這種藝術(shù)形式不被重視。但是在喧囂的當(dāng)代社會中，我們更應(yīng)該靜下心來重新體會這些不經(jīng)意間被遺失的美，重新傾聽那美妙的聲音，來傳承中華民族的傳統(tǒng)文化。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：藝術(shù)表演形式范文

〔關(guān)鍵詞〕聲樂表演藝術(shù)碩士人才培養(yǎng)創(chuàng)新性

近年來，隨著創(chuàng)新型社會的建設(shè)與發(fā)展，我們對人才的綜合素質(zhì)也有了進(jìn)一步要求，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才已逐漸成為我國現(xiàn)階段藝術(shù)教育的重點(diǎn)，而各藝術(shù)類高校只有不斷地對聲樂表演藝術(shù)碩士人才培養(yǎng)模式進(jìn)行相應(yīng)創(chuàng)新，才能達(dá)到聲樂表演人才的培養(yǎng)符合時展的總體目標(biāo)。

一、聲樂表演人才培養(yǎng)原則

1、以行業(yè)需求為培養(yǎng)導(dǎo)向。市場經(jīng)濟(jì)中的一項(xiàng)重要發(fā)展原則是供需平衡，在聲樂表演的人才培養(yǎng)中也應(yīng)遵循這一特點(diǎn)，達(dá)到市場的供求平衡[1]?，F(xiàn)階段，我國聲樂行業(yè)就業(yè)不僅局限于文藝表演演員，同時還包含高校的聲樂教學(xué)教師等行業(yè)，因而，藝術(shù)高校在對其進(jìn)行培養(yǎng)時，應(yīng)按照市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求對其進(jìn)行目標(biāo)結(jié)構(gòu)整合，建立完善的教育體制，不斷促進(jìn)開放式教學(xué)的發(fā)展，不閉門造車，逐步實(shí)現(xiàn)市場需求與教學(xué)供應(yīng)的相互結(jié)合與統(tǒng)一。

2、以聲樂演唱為教學(xué)重點(diǎn)，同時注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。聲樂表演能力的培養(yǎng)是藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的重點(diǎn)與核心，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性與技能性。在藝術(shù)專業(yè)教育中，聲樂表演能力與實(shí)踐的相互結(jié)合，不僅是教學(xué)的課程要求，還是考核和評價專業(yè)學(xué)習(xí)的重要手段。因而，專業(yè)教師在對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐課程的教學(xué)時，應(yīng)注重對學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這樣不僅可以使聲樂表演專業(yè)的教學(xué)效果事半功倍[2]，同時還可以使其在其他教學(xué)活動中發(fā)揮積極效用，促進(jìn)教學(xué)水平的整體提高。

3、聲樂表演藝術(shù)碩士人才專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。聲樂表演專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)主要是將學(xué)生培養(yǎng)為現(xiàn)代化德智體等全面發(fā)展、掌握學(xué)科專業(yè)知識內(nèi)容，掌握演唱與表演專業(yè)技術(shù)，具有較強(qiáng)音樂認(rèn)知度以及鑒賞能力的新型高素養(yǎng)的綜合性人才。具體要求是在馬克思理論的指導(dǎo)下進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動，同時具有正確的人生價值觀、良好的人文素養(yǎng)、專業(yè)知識以及創(chuàng)新能力，不斷提升自身的專業(yè)知識為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自身的力量；具備藝術(shù)教育的基礎(chǔ)素養(yǎng)，掌握藝術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，擁有基礎(chǔ)理論實(shí)踐能力[3]；具有一定的外語交流能力，使自身擁有國際學(xué)術(shù)交流的基本能力。

二、聲樂表演藝術(shù)人才培養(yǎng)工作中存在的問題

1、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的問題?，F(xiàn)階段我國社會發(fā)展對聲樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)具有非常大的影響，人才標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置隨著社會的發(fā)展而不斷更改。隨著我國社會市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善與發(fā)展，社會中各類型事業(yè)的發(fā)展都與市場建設(shè)發(fā)展有相應(yīng)的關(guān)聯(lián)性，聲樂表演專業(yè)的發(fā)展也逐漸由藝術(shù)性慢慢變得市場化，因而現(xiàn)代藝術(shù)高校在對人才進(jìn)行培養(yǎng)時根據(jù)市場的需求對其培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)做了相應(yīng)的調(diào)整。在對專業(yè)人才進(jìn)行教授的過程中不僅重視對其專職聲樂表演能力的培養(yǎng)，還對學(xué)生的其他綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，將聲樂表演專業(yè)人才打造為綜合性人才。

2、教育培養(yǎng)方式及手段落后等問題。聲樂表演專業(yè)教學(xué)落后首先表現(xiàn)在教師職業(yè)能力與教育理念的落后，教師綜合能力的欠缺導(dǎo)致聲樂表演專業(yè)教學(xué)無法與時代需求相融合，而年輕的教師雖接受新教學(xué)理念的熏陶，但卻缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無法對學(xué)生實(shí)施高效優(yōu)質(zhì)的教育。同時，教師教育理念的落后往往傳達(dá)給學(xué)生消極過時的教育觀念，這種落后的教育觀念會使學(xué)生過分崇尚外來聲樂表演文化，輕視本土優(yōu)秀的聲樂內(nèi)涵，這樣不僅不利于我國聲樂表演專業(yè)的發(fā)展[4]，同時還對我國聲樂文化造成相應(yīng)的危害。

三、聲樂表演藝術(shù)碩士人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新型研究

1、改變教學(xué)方式，增強(qiáng)實(shí)踐能力。作為現(xiàn)代聲樂表演藝術(shù)碩士人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在培養(yǎng)過程中不斷提升學(xué)生的實(shí)踐性，以及對聲樂表演專業(yè)的創(chuàng)造性，該專業(yè)的課程培訓(xùn)注重其實(shí)用性以及學(xué)術(shù)性，因此在對碩士生進(jìn)行培養(yǎng)計劃的制定過程中，應(yīng)該考慮知識體系的綜合調(diào)配與各內(nèi)容知識體系的銜接。具體教學(xué)方式如下所述：

導(dǎo)師在開展課程教授之前，應(yīng)該對開設(shè)的研究生課程進(jìn)行細(xì)心準(zhǔn)備，同時在課程教學(xué)結(jié)束后按照相應(yīng)的規(guī)定對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考評。在制定教學(xué)計劃時，教師應(yīng)該根據(jù)各個研究生自身的具體情況，采取因材施教的原則，制定個人培養(yǎng)計劃。同時還可組織學(xué)生參加與專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)活動或者相關(guān)社會實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生理論知識的實(shí)際應(yīng)用能力。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該充分尊重學(xué)生的思維自主性，避免將自己的思維觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生，尊重學(xué)生在知識的探索中一步一步實(shí)現(xiàn)并獲取正確的觀點(diǎn)，這樣有利于研究生創(chuàng)新思維的進(jìn)一步拓展。

2、建立“雙師型”教學(xué)模式。聲樂表演專業(yè)教師的綜合素養(yǎng)直接影響教學(xué)活動的開展，所以各高校應(yīng)重視教師的特色發(fā)揮，提高教師團(tuán)隊(duì)的綜合素養(yǎng)。因此在教學(xué)培養(yǎng)過程中，可以采用“雙師制”形式實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的綜合教育，將教師與社會藝術(shù)團(tuán)體相掛鉤，聘請校外的資深藝術(shù)家或者其他高校的導(dǎo)師，外聘的教師可以主要負(fù)責(zé)學(xué)生的校外實(shí)踐能力的培養(yǎng)教學(xué)。聲樂表演藝術(shù)碩士生可以不定期地進(jìn)行專業(yè)社會實(shí)踐，參與演出，增強(qiáng)其職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

3、注重學(xué)生自主創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。對于聲樂表演藝術(shù)碩士的培養(yǎng)，需要注重學(xué)生專業(yè)知識的層次、技能以及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，其中創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常重要的環(huán)節(jié)[6]，可以不斷提高學(xué)生創(chuàng)新思維以及解決問題能力。

現(xiàn)階段，我國高校受到傳統(tǒng)藝術(shù)教育模式的影響，在對研究生的培養(yǎng)中缺乏一定的創(chuàng)新性，教育模式基本是依照傳統(tǒng)的本科教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，在課程設(shè)置方面缺乏對研究生教學(xué)內(nèi)容與方法的創(chuàng)新，因此學(xué)生只能被動接受本科教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式。在培養(yǎng)模式中，藝術(shù)研究生的培養(yǎng)模式與本科生有著本質(zhì)的區(qū)別，本科生注重對藝術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與掌握，而藝術(shù)研究生是藝術(shù)的研究工作者，因此，應(yīng)將學(xué)生的自主創(chuàng)新能力貫穿于整個教育過程，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識的理論性與實(shí)際應(yīng)用性相互結(jié)合，對學(xué)生培養(yǎng)計劃的實(shí)施進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控，注重學(xué)生之間合作能力的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生對于實(shí)際問題的解決能力以及創(chuàng)新意識，體現(xiàn)自身的創(chuàng)新理念。

同時，教師應(yīng)該將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)置于專業(yè)的重點(diǎn)培養(yǎng)計劃中，在教學(xué)中盡量避免傳統(tǒng)硬性的教學(xué)方式，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動，對于教學(xué)中產(chǎn)生的問題與學(xué)生進(jìn)行相互探討，這樣可以激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對新觀點(diǎn)的探究，掌握最新的藝術(shù)發(fā)展趨向。學(xué)校還應(yīng)將促進(jìn)該地區(qū)的文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為學(xué)生的培養(yǎng)基點(diǎn)，在對學(xué)生進(jìn)行招生調(diào)控與培養(yǎng)時，都應(yīng)將地方文化經(jīng)濟(jì)作為發(fā)展重心，并在此大的發(fā)展環(huán)境下制定研究生的培養(yǎng)計劃，不斷促進(jìn)藝術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升。

4、企業(yè)研究生研究工作站的建立。大學(xué)企業(yè)研究生工作站主要是學(xué)校與企業(yè)之間達(dá)成協(xié)議、共同合作建立的學(xué)生實(shí)踐基地，該基地的建立有利于研究生藝術(shù)專業(yè)能力的提高與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)對研究生研究能力的不斷提升，不斷滿足社會對綜合人才的需求。藝術(shù)高校的全日制研究生在完成課程學(xué)分之后對企業(yè)工作站的相應(yīng)職位與工作進(jìn)行申請，之后在企業(yè)內(nèi)開展工作并在完成基礎(chǔ)工作的基礎(chǔ)之上獲得相應(yīng)的學(xué)分，同時，研究生在完成自身的基礎(chǔ)工作時，還可以對相關(guān)學(xué)位論文以及聲樂表演專業(yè)展開研究。

結(jié)語

現(xiàn)階段，聲樂表演人才的培養(yǎng)是我國藝術(shù)教育的重要任務(wù)，我國聲樂表演藝術(shù)碩士人才的培養(yǎng)在課程設(shè)置以及教學(xué)模式上還存在著一定的缺陷，導(dǎo)致人才培養(yǎng)的質(zhì)量還不夠高。因此，我國各藝術(shù)高校應(yīng)該對其進(jìn)行不斷的探究，完善課程設(shè)置、對教學(xué)模式進(jìn)行相應(yīng)改革，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的基礎(chǔ)之上，注重對學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，這樣才能促進(jìn)我國聲樂表演藝術(shù)碩士人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。（責(zé)任編輯：楊建）

參考文獻(xiàn)：

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[7]平麗華.聲樂表演人才培養(yǎng)模式之我見[J].才智，2013，03：136.

第6篇：藝術(shù)表演形式范文

關(guān)鍵詞：舞臺表演； 創(chuàng)新； 選擇

中圖分類號：J701 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-4115（2013）07-91-1

在當(dāng)前，許多人還將舞臺表演局限在一種表演形式上，認(rèn)為其形式是最為主要的，舞臺表演的關(guān)鍵之處也是為了將表演的這種形式展現(xiàn)在觀眾面前。因此，拘于形式還是當(dāng)前大多數(shù)人對舞臺表演的理解。但是實(shí)質(zhì)上，舞臺表演是通過舞臺這一平臺來傳達(dá)感情，引起觀看者的共鳴，從而形成一種藝術(shù)形式，而這種藝術(shù)形式正是人們現(xiàn)在生活的反映，換言之，舞臺表演具有時代性，它的藝術(shù)性也來源于時代，每一個時代都賦予舞臺表演不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，文化的不斷進(jìn)步，我國與世界不斷的交融，舞臺表演也從國內(nèi)走向了國際，成為了與世界交流的一種方式。因此，在新時期，對舞臺表演進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新和選擇顯得十分必要，而且是勢在必行。

一、藝術(shù)與創(chuàng)新

事實(shí)上，創(chuàng)新是一種發(fā)展的過程，是新事物代替舊事物從而獲取良性改變的過程，創(chuàng)新是任何一個時代都需要的，而且是必須的，沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步。藝術(shù)的創(chuàng)新首先要解除時代的禁錮，汲取時代的精華，打破傳統(tǒng)觀念對藝術(shù)的理解，在藝術(shù)這一層次上，沒有任何人或事物可以限制其發(fā)展，藝術(shù)的創(chuàng)新尤其自由，可以根據(jù)時代的要求和現(xiàn)實(shí)的情況進(jìn)行探索和創(chuàng)新，從而選擇一種適應(yīng)當(dāng)前社會需要和受眾群需要的發(fā)展模式。當(dāng)創(chuàng)新人才缺少、經(jīng)驗(yàn)積累不足、創(chuàng)新環(huán)境不理想的情況發(fā)生時，藝術(shù)創(chuàng)新就會受到阻礙，甚至是無法長足發(fā)展。在利益的驅(qū)動下，藝術(shù)也成為滿足人們獲取利益的工具，在這樣的情況下產(chǎn)生的藝術(shù)并沒有發(fā)揮其真正的創(chuàng)意，對創(chuàng)新意識和創(chuàng)新價值缺乏真正的釋放。因此，在藝術(shù)創(chuàng)新的同時要結(jié)合各方面的因素，解除固有觀念對藝術(shù)發(fā)展的束縛，從理念、形式、表演等入手，為藝術(shù)創(chuàng)造良好的新環(huán)境。

二、藝術(shù)創(chuàng)新要結(jié)合市場和政府發(fā)展

舞臺表演藝術(shù)必須緊跟時代的步伐，在進(jìn)行創(chuàng)新的時候要結(jié)合時代背景，體現(xiàn)與時俱進(jìn)的特色，在反映現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和選擇。根據(jù)市場資源進(jìn)行有效整合，總結(jié)出相應(yīng)的創(chuàng)新計劃。舞臺表演藝術(shù)的創(chuàng)新和選擇必須具有時代氣息和市場氣息，使藝術(shù)從創(chuàng)作、生產(chǎn)到上演都擁有自己的受眾群，結(jié)合實(shí)際發(fā)展是當(dāng)前舞臺表演藝術(shù)的必然選擇。同時，舞臺表演藝術(shù)也是政府期盼的一種表現(xiàn)，是政府抓社會效益的一種方式，舞臺表演必須根據(jù)市場具體情況，和政府要求進(jìn)行有針對性的創(chuàng)新和選擇。政府要對舞臺表演藝術(shù)給予資金和政策上的支持，保證舞臺表演藝術(shù)在創(chuàng)作、表演、營銷等方面都有支持和保證。在當(dāng)前，市場和政府要強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，確保在體制、管理、制度、產(chǎn)業(yè)上不斷進(jìn)行創(chuàng)新，為我國當(dāng)前的舞臺表演進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)上將藝術(shù)與社會結(jié)合起來，在實(shí)踐活動中推進(jìn)舞臺表演技術(shù)的創(chuàng)新。比如說推進(jìn)文化下鄉(xiāng)活動，這就在一定程度上對舞臺表演藝術(shù)作了環(huán)境上的支持。以此為例，將舞臺表演藝術(shù)推向民間，吸取民間精華，打破受眾層次的限制，促進(jìn)社會與藝術(shù)的交流。

三、舞臺表演藝術(shù)的時代創(chuàng)新和選擇

第一，舞臺表演藝術(shù)要在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。在舞臺表演藝術(shù)創(chuàng)新的過程中一定不能離開傳統(tǒng)藝術(shù)的支持，要在傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承基礎(chǔ)上對當(dāng)前舞臺表演藝術(shù)進(jìn)行有效的創(chuàng)新。藝術(shù)創(chuàng)新并非藝術(shù)家一個人的事情，但是，藝術(shù)家對藝術(shù)創(chuàng)新有很大的影響，藝術(shù)家的思想和觀念在一定程度上決定藝術(shù)的發(fā)展方向和時代選擇。因此，藝術(shù)在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造之前要學(xué)會自我成長和自我超越，要結(jié)合具體生活進(jìn)行創(chuàng)造，接觸生活是藝術(shù)家進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的第一步。只有和生活相關(guān)的藝術(shù)作品才能夠引起觀眾的共鳴，也才能使藝術(shù)廣為流傳。

第二，舞臺表演藝術(shù)要不斷地融合其他表演形式和表演手段來充實(shí)自己。舞臺表演藝術(shù)的創(chuàng)新是時展的產(chǎn)物，具有時代精神，是自身揚(yáng)棄的過程。但是，舞臺表演藝術(shù)的發(fā)展絕對不是獨(dú)立存在的，是理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，和其他藝術(shù)形式的促進(jìn)。當(dāng)前舞蹈表演藝術(shù)必須結(jié)合其他表演形式的優(yōu)點(diǎn)，將舞蹈表演看做一種綜合性的藝術(shù)表現(xiàn)形式，并做出相應(yīng)的調(diào)整和創(chuàng)新。

第三，創(chuàng)新要與現(xiàn)代科技緊密結(jié)合?，F(xiàn)代科技的不斷發(fā)展為舞臺表演藝術(shù)的創(chuàng)新和選擇提供了動力支持和保障，在一定程度上促進(jìn)了舞臺表演藝術(shù)的發(fā)展。舞臺表演在藝術(shù)創(chuàng)新和藝術(shù)選擇的時候有效地結(jié)合當(dāng)前的科技發(fā)展，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)設(shè)計與表演相匹配的場景，或者渲染場景，使藝術(shù)表現(xiàn)更具魅力，因此，通過科學(xué)技術(shù)來促進(jìn)舞臺表演的發(fā)展不失為一項(xiàng)明智之舉。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：藝術(shù)表演形式范文

論文摘要：在民族、民間歌曲中，襯詞襯腔的運(yùn)用最能體現(xiàn)民族風(fēng)格和地方特色。襯詞作為一種情感表達(dá)語言，其表現(xiàn)力是十分豐富的。它不但可以強(qiáng)化歌曲的抒情性，也可以使歌曲形象化、生活化。由于襯詞的結(jié)構(gòu)類型、表現(xiàn)形式的各異以及在歌中所處位置的不同，其音樂中的表現(xiàn)性是不一樣的。因此，研究民族、民間歌曲中“襯詞”語言的結(jié)構(gòu)類型與表現(xiàn)形式，對繼承和發(fā)揚(yáng)民族音樂傳統(tǒng)，提高民族音樂演唱水平以及對民族音樂創(chuàng)作是十分有意義的。

民族音樂是我國民族文化中的瑰寶。民族音樂在長期的歷史發(fā)展過程中，形成了自己鮮明的民族風(fēng)格和地方特色。作為民族音樂文化的重要組成部分——民歌，它是勞動人民集體智慧的結(jié)晶。自它誕生起就始終伴隨勞動人民的生產(chǎn)與生活實(shí)踐，反映他們的生活，表達(dá)他們的情感。民歌中襯詞的運(yùn)用十分廣泛，由于它的表現(xiàn)力十分豐富，因此，在民間和民族歌曲創(chuàng)作中占有十分重要的地位。它對歌曲情感的抒發(fā)、演唱的流暢、風(fēng)格的形成、形象的塑造、意境的刻畫、歌詞的表達(dá)都是不可缺少的。從“襯詞”的特點(diǎn)（用語習(xí)慣，表情達(dá)意的方式）以及運(yùn)用的規(guī)律來看，襯詞的結(jié)構(gòu)類型與表現(xiàn)形式主要有三種：單音節(jié)襯詞、雙音節(jié)襯詞、多音節(jié)襯詞。由于襯詞的結(jié)構(gòu)類型與表現(xiàn)形式的各異，以及在歌曲中運(yùn)用方法、位置的不同，它在音樂中的表情性是各不相同的，就是同一結(jié)構(gòu)的襯詞在不同的曲調(diào)中也能傳遞各不相同的情感信息。因此，研究民族、民間歌曲中“襯詞”語言的結(jié)構(gòu)類型與表現(xiàn)形式，對繼承和發(fā)揚(yáng)民族音樂文化，提高民族音樂演唱水平以及對民族歌曲創(chuàng)作是十分有意義的。

一、單音節(jié)結(jié)構(gòu)襯詞

由一個音節(jié)結(jié)構(gòu)組成的襯詞，稱單音節(jié)襯詞（也叫“襯字”）。在漢族民歌中，演唱時在正詞中加“襯詞”（虛字）的現(xiàn)象非常普遍。幾乎每首歌、每句詞都有加虛詞襯字的現(xiàn)象，我們稱之為“習(xí)慣性用語”襯詞，或者叫“語氣輔助”襯詞。常見的襯詞有：“啊”“哪”“呀”“啦”“哇”“哎”“嗨”“喲”“咿”“喂”“耶”等。這些襯詞多用于歌詞的詞或詞組中間、句讀助詞之后以及句末之后。其作用有三種：一是調(diào)劑節(jié)奏。在正詞中加虛詞襯字，使詞或詞組之間增加字?jǐn)?shù)，促成節(jié)奏細(xì)分，使歌曲的節(jié)奏產(chǎn)生變化，從而達(dá)到輕快活潑的藝術(shù)效果。二是保字、行腔。使語音中的閉口音（清音或濁音）變化成張口音（元音）來增強(qiáng)歌詞的可唱性和潤腔。特別是在句末有拖腔時促使字音純正、收韻完美、行腔圓潤。三是起感嘆詞、語氣助詞的作用。

1.用于單音節(jié)詞中的表現(xiàn)形式

這種表現(xiàn)形式靈活多樣，它可以插在正詞的中間，借正詞的歌腔見縫插針，與正詞裹在一起唱，且時值較短，沒有獨(dú)立的表現(xiàn)意義，必須依附正詞而發(fā)揮作用，起著墊字和華彩的作用。

如湖南嘉禾民歌片斷：

歌中“送”是一個動詞，“姐”是一個名詞，同屬單音節(jié)詞，在單音節(jié)詞中加上一個語氣襯詞“那”，促成了節(jié)奏的細(xì)分，產(chǎn)生了輕快活潑的藝術(shù)效果，也增加了歌曲的韻味。

2.用于詞或詞組之間的表現(xiàn)形式

這種表現(xiàn)形式也是靈活多樣，除了調(diào)劑節(jié)奏、起烘托的作用外，能使正詞中的閉口音變?yōu)閺埧谝?，很好地起到了保字行腔的作用?/p>

歌中襯字“呀”用在一更的時間名詞之中，“啊”用在時間名詞“一更”和方位名詞“里”所組成的詞組之中，使正詞中的閉口音變?yōu)榱藦埧谝簦坏垢枨械墓?jié)奏起到了變化，同時也較好地起到了潤腔的作用，使歌曲更具地方特色。

3.用于句間停頓處與句尾的表現(xiàn)形式

這種表現(xiàn)形式，能擴(kuò)充樂句和襯托色彩性襯腔來抒發(fā)歌曲情感。特別是在拖腔時，促使字音純正、收韻完滿、行腔圓潤，是句尾拖腔收潤不可少的。

歌中襯詞“啰”用在“一塘蓮”的名詞之中與之后，“喲”用在句間停頓處，即形容詞“紅紅綠綠”之后與“水上”名詞之后，使拖腔收韻圓滿、行腔圓潤，不但擴(kuò)充了樂句，而且較好地抒發(fā)了歌中情感。

二、雙音節(jié)結(jié)構(gòu)襯詞

雙音節(jié)結(jié)構(gòu)襯詞是由兩個音節(jié)構(gòu)成的。其表現(xiàn)形式是經(jīng)常出現(xiàn)在句中或者句尾，往往詞組中第一個襯詞都與語氣襯詞相聯(lián)系，使之唱起來順口、聽起來自然。歌中運(yùn)用雙音節(jié)襯詞能使樂句擴(kuò)展、句幅延伸，有一定的結(jié)構(gòu)意義。常見的雙音節(jié)襯詞有：“哎喲”“哎嗨”“喲嗬”“呀嘛”“哼嗨”“唉呀”“那個”“那么”“哈咳”“里格”“喲喂”等等。雙音節(jié)襯詞的運(yùn)用，可增強(qiáng)民歌的地方特色和趣味性。

1.用于句中的表現(xiàn)形式

這種表現(xiàn)形式，大多是在傳承演變過程中延留下來的，并形成了固定的格式和規(guī)范，遇詞即可套用。它們起著對正詞的陪襯和烘托的作用，使音樂地域化、生活化、口語化。

歌中每句詞中都加了“那個”雙音節(jié)襯詞，很具地域特色。這種“襯詞”是在傳承演變過程中延留下來的，如果說詞中“那個”襯詞用在句中是為了體現(xiàn)口語化、生活化，順應(yīng)節(jié)奏的話，那么歌中“哎呀”這個雙音節(jié)襯詞用在句頭處，效果實(shí)在是好。它不但承上啟下，更為重要的是生動地表現(xiàn)了一種期盼、一種深情，較好地表現(xiàn)了熱戀中的姑娘急切盼望情哥歸來的質(zhì)樸情感。這是實(shí)詞都難以達(dá)到的藝術(shù)效果。

2.用于句尾的表現(xiàn)形式

這類襯詞的表現(xiàn)形式大多都是用在句尾處，起收字歸韻的作用，體現(xiàn)生活化、口語化。如：

歌中每句詞的結(jié)尾處都用到了襯詞“喲喂”，體現(xiàn)了一種生活化、語氣化，擴(kuò)大了句子結(jié)構(gòu)，使旋律自然流暢，道盡了“女兒”的思念之情。

三、多音節(jié)結(jié)構(gòu)襯詞

多音節(jié)結(jié)構(gòu)襯詞是由三個以上的音節(jié)構(gòu)成。這種襯詞的表現(xiàn)形式是多種多樣的，有語氣式襯詞，如“哎嗨哎嗨呀”；口彩式襯詞，如“嘚兒嘚兒”；擬聲式襯詞，如“七不龍冬鏘冬鏘”等以及多種類型的襯詞混合在一起使用的“混合型襯詞”。這類襯詞有較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)意義，它可以拓展成大段的襯詞、襯腔，甚至可以發(fā)展到一個樂段，它的作用主要是補(bǔ)充完善樂意、深化強(qiáng)調(diào)主題、增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力與藝術(shù)感染力，使歌曲表現(xiàn)得更加形象生動。它一般常用于樂句的開頭，樂句中部以及句尾處等。

1.用于句首的表現(xiàn)形式

多音節(jié)襯詞用于歌曲首句的開始處，有的是作意境描述，起引子作用，有的是作感嘆語，起“引腔”作用，無論起什么作用，它對歌曲情感的表現(xiàn)達(dá)到了很好的藝術(shù)效果。

《打支山歌過橫排》是一首江西興國的客家山歌。這類山歌有一個明顯的特點(diǎn)，即開始的多音節(jié)襯詞“哎呀嘞哎”是當(dāng)?shù)厝粘Ｉ钪械囊环N感嘆語，在這里是起“引腔”作用的，凡是以“哎呀嘞哎”作“話引子”，即表示他要講話了。歌中開始處運(yùn)用“襯詞”，使旋律明顯具有粗放豪邁的山野氣息，很好地起到了“引腔”的作用。

2.用于句中的表現(xiàn)形式

多音節(jié)襯詞用于句中，其目的是擴(kuò)大句子結(jié)構(gòu)，烘托、渲染正詞，增強(qiáng)歌中歡快熱烈的氣氛。 歌中運(yùn)用襯詞“哎咳哎咳喲”較好地起到了情緒渲染的作用，不但陪襯、烘托了正詞，還擴(kuò)大了句子的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了地域風(fēng)格，使歌中的情緒表現(xiàn)得更加熱烈歡快。

3.用于句尾的表現(xiàn)形式

句尾運(yùn)用多音節(jié)“襯詞”是起補(bǔ)充作用的，其目的是使正詞的樂段旋律繼續(xù)和發(fā)展，把主題思想予以深化和加強(qiáng)，使歌曲的表現(xiàn)更深入一步，形象更豐滿。這是山西左權(quán)民歌“開花調(diào)”的代表曲目之一。描寫了戀人專一、思念以及思念中略帶幽怨的情節(jié)。襯詞“呀啊個呀呀朵”是“開花調(diào)”特有的襯詞形式，大都用于歌曲的結(jié)尾，它不但補(bǔ)充了詞意，擴(kuò)大了句式，而且形象生動、俏麗嬌美。

總之，民族、民間歌曲中“襯詞”的結(jié)構(gòu)類型與表現(xiàn)形式是多種多樣的，這里只是從一般規(guī)律進(jìn)行分析。我國民族、民間歌曲中“襯詞”語言的運(yùn)用相當(dāng)廣泛，且表現(xiàn)力十分豐富。了解、掌握“襯詞”語言藝術(shù)的結(jié)構(gòu)類型與表現(xiàn)形式，對于繼承和發(fā)展民族音樂以及對民族音樂創(chuàng)作是十分重要的，而且也是十分有意義的。

參考文獻(xiàn)

第8篇：藝術(shù)表演形式范文

【摘要】 目的 檢測反流性食管炎大鼠食管黏膜IL23p19、IL17表達(dá)水平的變化，探討IL23/IL17軸在反流性食管炎發(fā)病中的作用。方法 將30只SD大鼠隨機(jī)分為3組：空白組、假手術(shù)組、模型組。通過半幽門結(jié)扎聯(lián)合賁門肌切開術(shù)制備反流性食管炎模型，模型制備后，各組動物繼續(xù)禁食24h(但不禁水)，術(shù)后24h給予進(jìn)食，繼續(xù)喂養(yǎng)4周后處死大鼠，HE染色法觀察病理變化;實(shí)時熒光定量RTPCR檢測食管組織IL23p19和IL17的mRNA表達(dá);ELISA法檢測食管組織IL17蛋白的含量。結(jié)果 4周后，與正常組比較，模型組大鼠食管黏膜組織有不同程度的炎癥表現(xiàn)。模型組食管組織IL23p19、IL17mRNA表達(dá)水平和IL17蛋白的含量明顯高于正常對照組、假手術(shù)組，后兩者之間無統(tǒng)計學(xué)差異?！〗Y(jié)論 IL23/IL17軸是參與反流性食管炎發(fā)病的重要的細(xì)胞因子，可能參與了反流性食管炎的慢性炎癥過程。

【關(guān)鍵詞】 反流性食管炎;IL23;IL17

ABSTRACT: Objective To detect the expressions of interleukin17 (IL17) and interleukin23 (IL23) in esophageal tissues of rats with reflux esophagitis (RE) and explore the role of IL23/IL17 axis in the pathogenesis of RE.Methods Thirty SD rats were randomly pided into 3 groups， namely， control group， shamoperated group and model group. RE was induced by adopting partial pyloric ligation plus cardiomyotomy. Then rats in each group were fasted for 24h but had free access to water. They were fed 24h after operation. Four weeks later， rats were killed and pathological changes of esophagus mucous membrane were observed by HE staining in each group. The expressions of IL23p19 and IL17 mRNA in esophageal tissues were examined by realtime fluorescent quantitative reverse transcriptase polymerase chain reaction (RTFQPCR). IL17 protein content in esophageal tissues was measured by ELISA.Results After four weeks， compared with control group， model group had significant pathological changes of esophagus mucous membrane. Expressions of IL23p19 and IL17 mRNA in the esophageal tissues of model group were significantly higher than those of the other two groups; the content of IL17 protein was significant higher in model group than in the other two groups. There were no significant differences between control group and shamoperated group.Conclusion IL23/IL17 axis is an important cellular factor involved in the pathogenesis of RE and may be involved in the chronic inflammation of RE.

KEY WORDS: reflux esophagitis; interleukin23; interleukin17

反流性食管炎(reflux esophagitis， RE)是由多種原因?qū)е碌氖彻莛つけ┞对诜戳魑?胃酸、胃蛋白酶、膽鹽和胰酶)的作用下出現(xiàn)特異性癥狀或黏膜損傷的一種疾病。最新的國外研究[1]發(fā)現(xiàn)，RE食管黏膜的損害可能是由免疫介導(dǎo)的炎癥引發(fā)的結(jié)果，而不是最初直接由酸、胃蛋白酶、膽汁造成的腐蝕性化學(xué)損傷。近來研究[24]發(fā)現(xiàn)，IL23/IL17炎癥軸能更科學(xué)地闡明慢性炎癥疾病的發(fā)病機(jī)制。該學(xué)說認(rèn)為由炎癥細(xì)胞產(chǎn)生的IL23刺激Th0細(xì)胞向一種過去不為人知的新Th細(xì)胞亞型(命名為Th17)分化，Th17細(xì)胞產(chǎn)生致炎性細(xì)胞因子IL17，后者具有強(qiáng)烈的致炎作用，從而導(dǎo)致多種炎癥性疾病發(fā)生。IL23/IL17軸在RE發(fā)病過程中的作用尚無文獻(xiàn)報道。本研究通過檢測IL23/IL17軸在RE中的表達(dá)，探討IL23/IL17軸在此病發(fā)病中的作用，以期對RE的發(fā)病機(jī)制和防治對策提供新的認(rèn)識。

1 材料與方法

1.1 實(shí)驗(yàn)材料

1.1.1 動物 清潔級健康SD大鼠，雌雄各半，體質(zhì)量(220±20)g。由甘肅中醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)動物中心提供。以上動物飼養(yǎng)于代謝籠中，自由攝食和飲水。

1.1.2 試劑 總RNA提取試劑(Trizol)購自大連寶生物有限公司，逆轉(zhuǎn)錄試劑盒為TaKaRa公司生產(chǎn)。IL17定量酶聯(lián)免疫試劑盒購自上海森雄科技實(shí)業(yè)有限公司。戊巴比妥鈉由Sigma公司生產(chǎn)，配制成3g/L的溶液。

1.1.3 主要儀器 大鼠代謝籠，Rotorgene3000熒光定量PCR儀，DJ500電子天平(常熟市衡器廠)，分析天平，722型分光光度儀(上海精密科學(xué)儀器有限公司)，LG52A低速離心機(jī)(北京醫(yī)用離心機(jī)廠)，恒溫箱，冰箱，普通光學(xué)顯微鏡(OlympusVanox)，顯微照相系(OlympusC35ADⅡWINDING)，計算機(jī)圖像分析系統(tǒng)(北航)等。

1.2 實(shí)驗(yàn)方法

1.2.1 分組和喂養(yǎng) 30只SD大鼠運(yùn)用隨機(jī)數(shù)字表隨機(jī)分組，設(shè)空白組、模型組、假手術(shù)組，每組10只。分籠飼養(yǎng)于代謝籠內(nèi)，每籠4只，每組3籠，自由取食。

1.2.2 反流性食管炎模型的建立 參照文獻(xiàn)許樹長等[5]的方法造模(造模前24h禁食，不禁水)：應(yīng)用3g/L的戊巴比妥鈉麻醉(30mg/kg腹腔注射)后，大鼠固定于手術(shù)臺，取上腹正中切口進(jìn)腹。行半幽門結(jié)扎聯(lián)合賁門肌切開術(shù)：半幽門縫扎，縫扎時充分暴露幽門，用細(xì)針及細(xì)線縫扎一半幽門，并避開血管，并于食管胃交界處縱行切開賁門肌約1cm，分離至黏膜層完全暴露于視野中，以加強(qiáng)胃反流，后關(guān)腹。假手術(shù)組行假手術(shù)，即進(jìn)腹后不進(jìn)行任何手術(shù)再關(guān)腹。造模過程中因部分大鼠不能耐受實(shí)驗(yàn)而死亡，造模結(jié)束時，每組各留8只。

1.2.3 取材方法 模型制備后，各組動物繼續(xù)禁食24h(但不禁水)，術(shù)后24h給予進(jìn)食，各組相同條件下喂養(yǎng)，自由攝食、飲水，室溫控制在18～22℃。繼續(xù)喂養(yǎng)4周后處死大鼠，自胃食管交界部位向上1cm處(向咽喉方向)取一段長約1cm的食管，固定于3mol/L的福爾馬林中，HE染色后光鏡觀察病理改變。同時取食管下段組織兩部分，一部分用于制備組織勻漿并儲存于-80℃?zhèn)溆茫徊糠钟糜谶M(jìn)行實(shí)時PCR檢查。

1.2.4 大鼠食管黏膜組織的病理改變 參照1999年8月全國反流性食管病研討會制定的“反流性食管病(炎)診斷及治療方案(試行)[6]”中反流性食管炎分級標(biāo)準(zhǔn)：鱗狀上皮增生、黏膜固有層延伸、上皮細(xì)胞層內(nèi)炎細(xì)胞浸潤為輕度;輕度基礎(chǔ)上出現(xiàn)黏膜糜爛為中度;輕度基礎(chǔ)上有潰瘍形成和(或)Barrett食管改變?yōu)橹囟取?/p>

1.2.5 RealtimePCR 檢測IL23p19、IL17基因的表達(dá) 引物參照GenBank序列，應(yīng)用Primer Express5.0軟件合成，由大連寶生物工程技術(shù)服務(wù)有限公司合成。IL23p19上游引物5′CTA AAAATAATGTGCCCCGT3′，下游引物5′AGTCCTAGTAGGAGGTGT3′，擴(kuò)增片段為202bp。IL17上游引物5′CCTCAGACTACCTCAACCGT3′，下游引物5′CTTTCCCTCCGCATTGACA3′，擴(kuò)增片段為129bp。βactin上游引物5′GGAGATTACTGCCCTGGCTCCTA3′，下游引物5′GACTCATCGTACTCCTGCTTGCTG3′，擴(kuò)增片段為150bp。熒光定量PCR儀為RotorGene3000型實(shí)時熒光定量PCR儀，用熒光染料SYBR GreenⅠ嵌合熒光法進(jìn)行PCR擴(kuò)增。采用30μL反應(yīng)體系，包括2μL cDNA溶液，特異性上下游引物各0.5μL(20μmol)，SYBR Premix Ex TaqTM(2×)10μL，ddH2O(滅菌蒸餾水)17μL。采用三步法PCR擴(kuò)增標(biāo)準(zhǔn)程序：預(yù)變性94℃ 5min，PCR反應(yīng)94℃ 20s，53℃ 30s，72℃ 30s，共40個循環(huán)，歷時60min。Ct值反映了模板擴(kuò)增到一定量拷貝數(shù)時(處于指數(shù)上升期)所需反應(yīng)循環(huán)數(shù)大小，Ct值越大，起始模板量就越小，反之則越大。陰性對照為ddH2O。熒光定量PCR結(jié)果2-Ct數(shù)據(jù)分析法進(jìn)行相對定量計算[78]。2-Ct代表食管組織樣本中IL23p19、IL17與βactin的mRNA表達(dá)水平的比值，而ΔCt=Ctspecific gene-Ctβactin。因此，ΔCt值越低表示該基因在組織中表達(dá)水平越高。

1.2.6 ELISA法測定食管組織IL17的含量 切取部分食管下端組織并稱重，每50mg加1mL PBS(pH 6.0，內(nèi)含1μL抑肽酶、亮肽素、胃酶抑素A)用剪刀剪碎在冰上用玻璃勻漿器制勻漿，4℃離心15min，取上清液，按ELISA試劑盒說明書檢測IL17的濃度。

1.2.7 統(tǒng)計學(xué)處理 應(yīng)用SPSS17.0統(tǒng)計軟件，計量數(shù)據(jù)以

±s表示，多組間比較采用OneWay方差分析，兩兩比較采用q檢驗(yàn)，P

2 結(jié) 果

2.1 大鼠食管黏膜組織的病理改變 造模4周后正常組與假手術(shù)組食管黏膜除上皮細(xì)胞層內(nèi)間或存在少量炎細(xì)胞外，無其他異常表現(xiàn);模型組大鼠黏膜可見明顯鱗狀上皮增生，黏膜固有層延伸，成纖維細(xì)胞增多，出現(xiàn)炎癥細(xì)胞浸潤，以中性粒細(xì)胞、淋巴細(xì)胞為主，嚴(yán)重者出現(xiàn)黏膜糜爛，多數(shù)屬于中度改變(圖1)。

2.2 各組大鼠食管組織IL23p19、IL17基因的表達(dá) 模型組食管組織IL23p19、IL17的mRNA表達(dá)水平顯著高于正常對照組、假手術(shù)組(P

2.3 各組大鼠食管組織IL17的蛋白含量 模型組食管組織中IL17的蛋白含量均顯著高于正常對照組、假手術(shù)組(P

2.4 組內(nèi)各指標(biāo)間的相關(guān)性分析 模型組食管組織IL23p19 mRNA基因表達(dá)的Ct值與IL17 mRNA基因表達(dá)的Ct值呈正相關(guān)(r=0.864)。

模型組IL17 mRNA基因表達(dá)的Ct值與IL17蛋白表達(dá)水平(組織學(xué))呈負(fù)相關(guān)(r=-0.779)。表明IL23p19 mRNA基因表達(dá)水平越高，IL17蛋白表達(dá)水平就越高。

3 討 論

RE是一種慢性炎癥性疾病，發(fā)病因素尚不十分明確，以往研究表明多種因素參與了RE的發(fā)病過程，主要包括抗返流的防御機(jī)制下降導(dǎo)致酸性胃液或酸性胃液加膽汁反流對食管黏膜的腐蝕作用、食管的清除能力下降、局部組織的防御能力減弱、胃排空障礙、返流物的質(zhì)和量等。SOUZA等[1]研究認(rèn)為，RE食管黏膜的損害可能是由免疫介導(dǎo)的炎癥引發(fā)的結(jié)果。在RESNICK的研究[9]中，針對以往對RE患者食管上皮細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞毒淋巴細(xì)胞(CTL)的表達(dá)及細(xì)胞活性情況研究較少的問題，通過收集RE患者食管上皮組織標(biāo)本，利用免疫組化方法對食管上皮細(xì)胞內(nèi)CTL的表型、TLA1和顆粒酶B的表達(dá)情況進(jìn)行了檢測，結(jié)果證實(shí)，在RE患者的食管上皮內(nèi)存在淋巴細(xì)胞的細(xì)胞毒表型和CTL的激活，從而證明在RE患者的食管上皮組織中，不僅存在淋巴細(xì)胞數(shù)目的增加，其功能狀態(tài)也發(fā)生了顯著變化[10]。在RE的炎癥過程中，細(xì)胞因子被認(rèn)為具有重要作用，以往研究發(fā)現(xiàn)IL1、TNFα、IL12、IL6、IL8等在RE的炎癥中和病變的維持中發(fā)揮了重要的作用[1112]。

IL23是一種異源二聚體蛋白，是IL12細(xì)胞因子家族的成員，除了具有與IL12相同的p40亞基外，還具有特殊的p19亞基[13]。p19mRNA可見于各種組織和細(xì)胞，包括內(nèi)皮細(xì)胞、髓樣細(xì)胞和活化的巨噬細(xì)胞和樹突狀細(xì)胞等，而p40卻表達(dá)受限，由于有生物活性的異二聚體的形成需要兩種亞單位共同表達(dá)在同一細(xì)胞內(nèi)，因而IL23主要來源于活化的巨噬細(xì)胞和樹突狀細(xì)胞，作為IL12家族的新成員，IL23主要作為一種前炎癥細(xì)胞因子而發(fā)揮作用，還具有影響免疫反應(yīng)和潛在的抗腫瘤、抗感染作用。IL23主要刺激一種以產(chǎn)生IL17為特點(diǎn)的特殊的T細(xì)胞亞單位即Th17細(xì)胞生長和存活，通過IL23/IL17軸途徑發(fā)揮作用[14]。MURPHY等[15]對IL23的致病機(jī)制進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)IL23主要是通過促進(jìn)炎性細(xì)胞因子IL17的分泌，致使小鼠發(fā)生炎癥性疾病。IL17在多種慢性炎癥中發(fā)揮了重要作用，如：類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎(RA)、IBD、MS、結(jié)腸炎、支氣管哮喘等。IL17是促進(jìn)炎癥發(fā)生過程中的一種重要的可溶性因子[1618]。它的生物學(xué)作用主要包括：①IL17可通過不同的途徑直接或間接作用于中性粒細(xì)胞，趨化中性粒細(xì)胞在食管中募集，促進(jìn)中性粒細(xì)胞發(fā)育成熟和活化[19]。中性粒細(xì)胞在趨化、激活和吞噬過程中不僅可向吞噬溶酶體內(nèi)釋放產(chǎn)物，而且還可將產(chǎn)物釋放到細(xì)胞外間質(zhì)中，中性粒細(xì)胞釋放的產(chǎn)物包括溶酶體酶、活性氧自由基、前列腺素和白細(xì)胞三烯。這些產(chǎn)物可引起內(nèi)皮細(xì)胞和組織損傷，加重原始致炎因子的損傷作用。②IL17通過與上皮細(xì)胞、內(nèi)皮細(xì)胞、纖維母細(xì)胞等間質(zhì)細(xì)胞表面的IL17R結(jié)合而激活NFκB和MAPK途徑。從而促使這些細(xì)胞產(chǎn)生復(fù)雜的前炎癥細(xì)胞因子，包括IL6、TNFα、IL1β、IL8、粒細(xì)胞集落刺激因子、前列腺素E2、化學(xué)增活劑和金屬蛋白酶等[16]，以及增加纖維母細(xì)胞表面細(xì)胞間黏附分子1的表達(dá)[20]，從而誘導(dǎo)炎癥的發(fā)生。③IL17可刺激巨噬細(xì)胞聚集于局部的炎癥區(qū)域，被細(xì)菌毒素或組織壞死產(chǎn)物或炎癥介質(zhì)激活后，參與炎癥反應(yīng)及免疫反應(yīng)，可產(chǎn)生IL1β、TNFα、IL6，而IL6、TNFα、IL1β等能增加膠原蛋白聚集、抑制細(xì)胞外基質(zhì)分解、刺激成纖維細(xì)胞的增殖，在纖維組織形成和平滑肌增生中起重要作用[2022]。④IL17可促進(jìn)補(bǔ)體的產(chǎn)生[17]，C3和C5是重要的炎癥介質(zhì)。因此，IL17在免疫炎癥性疾病的發(fā)生中有可能起到關(guān)鍵性的作用。目前，研究發(fā)現(xiàn)其與機(jī)體多種疾病相關(guān)， 特別是肺部感染、哮喘、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、器官移植、腸道炎癥等炎癥性疾病關(guān)系密切，但與RE的相關(guān)研究目前尚少。

本研究成功的復(fù)制了與人類RE相似的胃內(nèi)容物反流所致的大鼠食管炎模型，實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，在RE大鼠食管組織中IL23p19和IL17 mRNA表達(dá)均較正常大鼠增高，在RE食管組織中IL17的蛋白含量均顯著高于正常對照組。結(jié)合我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測，IL23、IL17是參與大鼠RE發(fā)病的重要的細(xì)胞因子，以及它們所發(fā)揮的作用提示IL23/IL17軸有可能成為免疫治療這類疾病的新靶點(diǎn)。

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第9篇：藝術(shù)表演形式范文

【關(guān)鍵詞】　實(shí)驗(yàn)性自身免疫性腦脊髓炎；　多發(fā)性硬化；　TIM-3；　TIM-1；　阿托伐他汀

實(shí)驗(yàn)性自身免疫性腦脊髓炎（experimental　autoimmune　encephalomyelitis，　EAE）是以中樞神經(jīng)系統(tǒng)炎性脫髓鞘為特征的疾病，是研究MS的理想動物模型[1]。T細(xì)胞免疫球蛋白和黏液域蛋白（TIM）家族是一類具有免疫調(diào)節(jié)作用的蛋白，可以作為Th細(xì)胞的分化標(biāo)志[2]。TIM-3是TIM家族中的一員，Monney等[3]研究發(fā)現(xiàn)，在體內(nèi)運(yùn)用TIM-3特異性抗體使EAE小鼠疾病死亡率增加，中樞神經(jīng)系統(tǒng)炎癥病灶增多，增加和激活CD11b+細(xì)胞。TIM-1最先被發(fā)現(xiàn)與變應(yīng)性哮喘的發(fā)生有關(guān)[4]。TIM-1選擇性表達(dá)于Th2細(xì)胞上，在Th1細(xì)胞及Th17細(xì)胞上沒有表達(dá)[5]。目前研究提示，在人體中，TIM-1不僅與過敏性疾病和哮喘有關(guān)，在自身免疫性疾病中也起著調(diào)節(jié)作用，如在類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的產(chǎn)生與TIM-1的外顯子4相關(guān)，C反應(yīng)蛋白與類風(fēng)濕因子的水平與TIM-1基因的啟動子多態(tài)性相關(guān)[6]。在MS緩解期患者腦脊液單核細(xì)胞上可檢測到TIM-1　mRNA的表達(dá)，提示TIM-1對MS的恢復(fù)具有有益作用，其機(jī)制可能與免疫耐受有關(guān)[7]。

目前各種能夠緩解EAE病情的免疫調(diào)節(jié)藥物在MS的治療作用仍在試驗(yàn)階段，且存在相關(guān)的副作用及潛在的毒性作用[8]。最近發(fā)現(xiàn)，他汀類藥物除了其調(diào)脂作用外，亦存在免疫調(diào)節(jié)作用使之用于治療中樞神經(jīng)系統(tǒng)脫髓鞘疾病，如MS的研究越來越多[9]。他汀類藥物運(yùn)用于MS以及類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎等得臨床試驗(yàn)也已經(jīng)得到有前景的結(jié)果[10]。他汀類藥物的免疫調(diào)節(jié)作用包括有保護(hù)血腦屏障的完整性[11]，抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)炎癥細(xì)胞浸潤[11]，促進(jìn)Th1細(xì)胞反應(yīng)向Th2細(xì)胞反應(yīng)偏移等[9]。最近發(fā)現(xiàn)除外其免疫調(diào)節(jié)作用外，他汀類藥物對EAE還具有神經(jīng)保護(hù)和促進(jìn)神經(jīng)再生的作用[12]。

本實(shí)驗(yàn)從免疫誘導(dǎo)第1天開始予以阿托伐他汀藥物治療，根據(jù)國外文獻(xiàn)報道，選擇8　mg/（kg·d）作用治療劑量，觀察阿托伐他汀對EAE的治療作用。并通過檢測TIM-3及TIM-1　mRNA的表達(dá)情況檢測阿托伐他汀是否通過影響其表達(dá)對EAE起治療作用。

1　材料與方法

1.1　實(shí)驗(yàn)動物　Wistar大鼠30只，6～8周齡，體重（200±20）g，雌性；豚鼠10只，300～400　g，雌雄不限。購于湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)動物科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)動物養(yǎng)殖場。在中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院動物實(shí)驗(yàn)中心分籠飼養(yǎng)，每籠5只。喂食本醫(yī)院動物實(shí)驗(yàn)中心配置的大鼠飼料，飲自來水，保持室溫（18±2）℃，相對濕度（50±10）％，人工光照時間12　h/d，自動抽風(fēng)，每日上午更換食、水和墊料1次，飼養(yǎng)觀察3　d，能正常進(jìn)食和飲水者納入實(shí)驗(yàn)用鼠。

1.2　主要試劑　阿托伐他汀購自大連輝瑞制藥有限公司，卡介苗（BCG）凍干粉購自北京生物制品研究所，醫(yī)用羊毛脂購自重慶化學(xué)試劑廠，羅可沙爾堅(jiān)牢藍(lán)購自Sigma公司，RT-PCR試劑盒由Fermentas公司生產(chǎn)，EDTA、Tris購自Sigma公司，引物由上海生物工程技術(shù)有限公司生產(chǎn)。

1.3　抗原制備　完全福氏佐劑（CFA）的配制：取醫(yī)用的石蠟油40　ml，醫(yī)用羊毛脂10　g，于三角瓶內(nèi)充分混合，高溫滅菌30　min，制成不完全福氏佐劑。將失活的卡介苗凍干粉60　mg用少量生理鹽水溶解加入不完全福氏佐劑中充分混合均勻，制成含卡介苗為6　mg/ml的完全福氏佐劑，置于4　℃冰箱保存。豚鼠脊髓勻漿（guinea　pig　spinal　cord　homogenate，　GPSCH）提取和免疫抗原制作：用10％水合氯醛（3　ml/kg）腹腔注射麻醉豚鼠處死后，剝出脊髓，去掉馬尾與脊膜并稱重，加入少量無菌冰生理鹽水，用手動勻漿器將其制成50％（質(zhì)量濃度）的豚鼠脊髓勻漿。取等體積的GPSCH與CFA混勻制成穩(wěn)定的油包水型乳劑，置于4　℃的冰箱保存并于12　h內(nèi)用于誘發(fā)EAE。

1.4　實(shí)驗(yàn)動物分組及干預(yù)處理　將30只雌性Wistar大鼠隨機(jī)分為三組：佐劑組（CFA）（n=10），用生理鹽水代替免疫抗原，常規(guī)飼養(yǎng)，即日開始灌服0.1%　PBS溶液，每次灌服液體量1.5　ml/只，1次/d；EAE組（n=10），無菌操作下，在Wistar大鼠雙后肢足墊皮下注射GPSCH-CFA乳劑（0.2　ml/100　g），EAE模型建立后，常規(guī)飼養(yǎng)，即日開始灌服0.1%　PBS溶液，每次灌服液體量1.5　ml/只，1/d次。阿托伐他汀組（n=10），EAE模型建立后常規(guī)飼養(yǎng)，即日開始灌服含阿托伐他汀的0.1%　PBS溶液，1次/d，劑量為8　mg/（kg·d）。

1.5　動物行為觀察和神經(jīng)功能障礙評分　將免疫抗原注射日定為第0天，每日稱體重觀察病情并進(jìn)行神經(jīng)功能障礙評分。從出現(xiàn)臨床癥狀開始至實(shí)驗(yàn)終止每天按照Benson評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分（如下），2次/d。1級：尾部無力或跋踞步態(tài)伴尾部有力；2級：蹣跚步態(tài)伴尾部無力（共濟(jì)失調(diào)）；2.5級：共濟(jì)失調(diào)伴部分單肢麻痹；3級：單肢完全麻痹；3.5級：單肢完全麻痹伴另一肢體部分麻痹；4級：雙肢完全麻痹；4.5級；四肢麻痹；5級：死亡。

1.6　動物處死時間和標(biāo)本處理　于大鼠免疫后第13天（相當(dāng)于EAE組發(fā)病高峰期）終止實(shí)驗(yàn)，處死所有大鼠，無菌條件下迅速取出完整腦，留左腦后放入RNase-free的凍存管于液氮環(huán)境下保存，以作為提取RNA用。右腦標(biāo)本放入4%多聚甲醛固定，進(jìn)行HE染色和LFB染色。

1.7　RT-PCR法檢測Tim-3　mRNA、Tim-1　mRNA表達(dá)　取保存液氮中的腦組織采取Trizol法提取各樣本總RNA，紫外分光光度計測定濃度并定量后逆轉(zhuǎn)錄，逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物進(jìn)行PCR反應(yīng)。根據(jù)GenBank中目的基因所對應(yīng)的cDNA表達(dá)序列和提供的相關(guān)資料，利用軟件Primer　Premier　5.0設(shè)計上下游引物：TIM-3：上游引物：5′-CAATTCCCTGGCCCAATGAATGA-3′，下游引物：5′-ACTTCCCTCAGTGGTTAGGGTTCT-3′　Tm　60　℃，產(chǎn)物長度為150　bp。TIM-1：上游引物5′-TGGTTGTCACCAGGTACATCA

TTATA-3′，下游引物：5′-TGCGTTCTGCAAAGCTCTACTC-3′　Tm　56　℃，產(chǎn)物長度為170　bp。GAPDH：上游引物：5′-TCCTCTGACTTCAACAGCGACACC-3′，下游引物：5′-GTCTCTCTCTTCCTCTTGTGCTCTTGC-3′　Tm　58　℃，產(chǎn)物長度為450　bp。PCR反應(yīng)條件見表1。

通過PCR最后確定TIM-3、TIM-1退火溫度（Tm）分別為60　℃、56　℃，最后按照此條件進(jìn)行所有樣品的PCR擴(kuò)展。產(chǎn)物于1%瓊脂凝膠電泳；凝膠成像系統(tǒng)下觀察。

1.8　數(shù)據(jù)分析　將圖片采集，并用Quality　one軟件對圖像進(jìn)行灰度分析。

1.9　統(tǒng)計學(xué)處理　所有統(tǒng)計分析均用SPSS　17.0統(tǒng)計軟件包完成，計量資料以（x±s）表示，多組計量資料均數(shù)比較用單因素完全隨機(jī)方差分析（ANOVA），并做多組間兩兩均數(shù)比較（LSD-t檢驗(yàn)法）。P

2　結(jié)果

2.1　實(shí)驗(yàn)大鼠的發(fā)病率、體重及神經(jīng)功能評分變化　佐劑組無大鼠發(fā)病。EAE組共有8只大鼠發(fā)病，發(fā)病率為80%，有1只大鼠死亡。阿托伐他汀組共有3只大鼠發(fā)病，發(fā)病率為30%。佐劑組大鼠體重逐步增加。EAE組各亞組大鼠的體重?fù)p失隨病情加重而增加，在發(fā)病高峰時體重?fù)p失達(dá)到最高值。阿托伐他汀組大鼠體重?fù)p失較EAE組減少，比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P

2.2　實(shí)驗(yàn)大鼠腦組織的病理學(xué)變化　佐劑組大鼠CNS　HE染色結(jié)構(gòu)清晰，無炎性細(xì)胞浸潤（圖3）。EAE組大鼠腦實(shí)質(zhì)內(nèi)可見血管“袖套”樣改變，亦可見膠質(zhì)細(xì)胞及一定數(shù)量的巨噬細(xì)胞（圖4）。阿托伐他汀組大鼠腦組織炎性細(xì)胞浸潤的程度較EAE組減少（圖5）。LFB染色EAE組可見大片或融合的脫髓鞘灶，甚至軸索染色亦缺失，呈空泡樣改變（圖2）。阿托伐他汀組未見明顯髓鞘脫失。

圖5　阿托伐他汀組大鼠側(cè)腦室周圍組織未見炎性細(xì)胞浸潤×400

2.3　RT-PCR結(jié)果　與佐劑組比較，EAE組TIM-3　mRNA上升（P

3　討論

以往EAE被認(rèn)為是針對自身髓鞘的Th1型反應(yīng)為主的自身免疫性疾病。近年來越來越多的證據(jù)提示，Th17細(xì)胞亦參與該疾病的病理過程。最初認(rèn)為，CD4+效應(yīng)T細(xì)胞分為Th1和Th2細(xì)胞兩類。Th1/Th2平衡在EAE的發(fā)病機(jī)制中起著重要的作用。大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，Th1/Th2平衡的偏移導(dǎo)致Th1細(xì)胞增多是造成MS發(fā)病的關(guān)鍵。TIM家族是一類具有免疫調(diào)節(jié)作用的蛋白，因?yàn)槠湓赥細(xì)胞上表達(dá)情況的不同可以作為Th細(xì)胞的分化標(biāo)志。TIM-3被發(fā)現(xiàn)特異性的表達(dá)于Th1細(xì)胞上，而在Th2細(xì)胞上無表達(dá)。TIM-1選擇性表達(dá)與Th2細(xì)胞上，在Th1細(xì)胞及Th17細(xì)胞上沒有表達(dá)。在MS緩解期患者腦脊液單核細(xì)胞上可檢測到TIM-1mRNA的表達(dá)，提示TIM-1對MS的恢復(fù)具有有益作用，其機(jī)制可能與免疫耐受有關(guān)。綜上所述，TIM-3可作為Th1細(xì)胞的分化標(biāo)志，而TIM-1可作為Th2細(xì)胞的分化標(biāo)志。本實(shí)驗(yàn)通過檢測上述兩個指標(biāo)間接反應(yīng)EAE大鼠中Th1細(xì)胞和Th2細(xì)胞的變化。在EAE大鼠中TIM-3　mRNA上升，TIM-1　mRNA下降，符合EAE發(fā)病過程中Th1型反應(yīng)增多，同時Th2型反應(yīng)有所下降，與文獻(xiàn)報道結(jié)果一致。

目前大量研究發(fā)現(xiàn)，他汀類藥物在體內(nèi)抑制膽固醇生物合成同時，還具有免疫調(diào)節(jié)、抗炎及神經(jīng)保護(hù)作用，對某些神經(jīng)系統(tǒng)自身免疫性疾病如MS，EAE等有治療作用。本實(shí)驗(yàn)中筆者使用阿托伐他汀干預(yù)EAE，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，干預(yù)后的EAE大鼠發(fā)病率、神經(jīng)功能損傷評分、體重變化等較佐劑組和EAE組大鼠明顯減輕或延遲，病理方面炎性細(xì)胞浸潤及脫髓鞘病變亦較EAE組明顯減少。以上結(jié)果均證實(shí)阿托伐他汀對EAE大鼠的治療作用。HE染色顯示炎性細(xì)胞明顯減少，推測其與抑制抑制T淋巴細(xì)胞向中樞神經(jīng)系統(tǒng)遷移，保護(hù)BBB完整性，從而減少CNS系統(tǒng)炎性細(xì)胞浸潤有關(guān)。LFB染色結(jié)果脫髓鞘病變少見，證實(shí)了阿托伐他汀的神經(jīng)保護(hù)作用，推測其機(jī)制可能與抑制促炎性細(xì)胞因子誘導(dǎo)的細(xì)胞毒素釋放，增強(qiáng)少突膠質(zhì)干細(xì)胞的存活和分化，抑制反應(yīng)性神經(jīng)膠質(zhì)增生，形成有利于髓鞘再生的環(huán)境。本實(shí)驗(yàn)還通過測定TIM-3及TIM-1mRNA發(fā)現(xiàn)，與EAE比較阿托伐他汀干預(yù)后TIM-3表達(dá)下降，TIM-1表達(dá)上升，提示其能通過減少Th1型反應(yīng)減少EAE中樞神經(jīng)系統(tǒng)炎癥反應(yīng)，并使之向Th2型反應(yīng)轉(zhuǎn)化，從而使EAE病情緩解，對EAE產(chǎn)生治療作用。

綜上所述，阿托伐他汀可能是一種有前景的多發(fā)性硬化治療藥物。

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