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公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 網(wǎng)站自評(píng)報(bào)告范文

網(wǎng)站自評(píng)報(bào)告精選(九篇)

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網(wǎng)站自評(píng)報(bào)告

第1篇:網(wǎng)站自評(píng)報(bào)告范文

通過11月9日、10日對(duì)各院系職能部處及直屬單位迎評(píng)工作驗(yàn)收檢查,發(fā)現(xiàn)仍然存在許多問題,特別是各單位的匯報(bào),尚有許多須改進(jìn)的地方,現(xiàn)將有關(guān)要求提出,望認(rèn)真修改。

一、對(duì)職能部處的要求

1、職能部處及直屬單位領(lǐng)導(dǎo)要重視匯報(bào)材料,主動(dòng)積極地準(zhǔn)備材料,配合學(xué)校做好評(píng)估工作。

2、各部門認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校自評(píng)報(bào)告中與本部門相關(guān)的部分,領(lǐng)會(huì)精神,以自評(píng)報(bào)告為藍(lán)本,匯報(bào)材料中的有關(guān)數(shù)字、特色等不但不能與學(xué)校自評(píng)報(bào)告相矛盾,而且要自覺地將具有佐證作用的材料充實(shí)到匯報(bào)材料中。各項(xiàng)數(shù)據(jù)要與學(xué)校自評(píng)報(bào)告中的相關(guān)數(shù)據(jù)一致,特色要圍繞自評(píng)報(bào)告中的三個(gè)特色展開。

3、各部處自評(píng)報(bào)告要貫徹“繼承和發(fā)揚(yáng)哈工大優(yōu)良傳統(tǒng)”的基本指導(dǎo)思想。

4、本次評(píng)估為“本科教學(xué)水平評(píng)估”,評(píng)估專家主要關(guān)心與本科教學(xué)工作水平有關(guān)的內(nèi)容,因此,各部處的匯報(bào)材料要緊緊圍繞“本科教學(xué)的中心地位”展開,給專家展示本部門為教學(xué)服務(wù)的理念、措施、成效,忌將匯報(bào)材料變成工作總結(jié)。

5、匯報(bào)材料的PPT應(yīng)精心制作,盡量采用圖表代替數(shù)字和文字,字號(hào)大小適度,布局均衡,色彩和諧,重點(diǎn)突出,便于專家形成良好而深刻的印象。

6、對(duì)于達(dá)不到評(píng)估要求的指標(biāo),要以有力的證據(jù)說服專家,而不要置之不理。如圖書冊(cè)數(shù)不夠,就要強(qiáng)調(diào)館際互借,電子文檔,免費(fèi)原文傳遞等;設(shè)施不達(dá)標(biāo)就要給出令人信服的解決措施和由此取得的成效。

7、掌握匯報(bào)時(shí)間,通過字斟句酌,精選材料,將匯報(bào)控制在10分鐘之內(nèi);注意措辭與語氣,避免過謙和夜郎自大,避免貶低外校來提高我校,盡量不要使用貶義詞。

8、各單位PPT電子稿和自評(píng)報(bào)告的文字稿于11月18日交評(píng)估辦。

二、對(duì)院系的要求

1、院長(zhǎng)(主任)匯報(bào)材料(PPT)要突出繼承和發(fā)揚(yáng)哈工大“規(guī)格嚴(yán)格、功夫到家”的優(yōu)良傳統(tǒng),以翔實(shí)的材料證明在各項(xiàng)教學(xué)工作中的落實(shí)情況;突出本單位教學(xué)中心地位的落實(shí)情況;要突出本單位在本科教學(xué)工作的特色與亮點(diǎn)。

2、匯報(bào)材料(PPT)要圖文并茂,用大量的圖片資料給人以深刻印象。

3、匯報(bào)材料(PPT)要進(jìn)一步綱化、挖掘更多更新的材料。

4、各院(系)佐證材料仍存在一些質(zhì)量問題,必須進(jìn)一步提高質(zhì)量。

5、實(shí)驗(yàn)室參觀點(diǎn)存在實(shí)物不足,重點(diǎn)不突出,衛(wèi)生不整潔等問題,要求各單位對(duì)參觀環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計(jì),擺出實(shí)物、突出重點(diǎn)、整潔衛(wèi)生、設(shè)備儀器處于運(yùn)行狀態(tài)。

6、各單位解說詞要精心準(zhǔn)備,解說員認(rèn)真演練。

第2篇:網(wǎng)站自評(píng)報(bào)告范文

一、預(yù)算績(jī)效管理工作總體情況

根據(jù)《市區(qū)預(yù)算績(jī)效管理工作考核暫行辦法》要求,全面實(shí)施了預(yù)算項(xiàng)目績(jī)效目標(biāo)管理,一是落實(shí)組織保障,由單位主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé),一名副局長(zhǎng),3名財(cái)務(wù)人員具體抓,聘請(qǐng)第三方機(jī)構(gòu)承擔(dān)會(huì)計(jì)工作。二是規(guī)范過程管理,編制預(yù)算時(shí)對(duì)申報(bào)的項(xiàng)目加強(qiáng)審核、合理保障,所有項(xiàng)目必須有明細(xì)的資金測(cè)算。在預(yù)算執(zhí)行過程中加強(qiáng)了績(jī)效運(yùn)行監(jiān)控,對(duì)執(zhí)行中存在偏差的項(xiàng)目進(jìn)行了原因分析和及時(shí)整改,確保達(dá)到年初績(jī)效目標(biāo)。項(xiàng)目結(jié)束后積極進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià),強(qiáng)化了結(jié)果運(yùn)用。三是加強(qiáng)基礎(chǔ)支撐,出臺(tái)《市區(qū)文化廣播電視和旅游局預(yù)算績(jī)效管理辦法》,對(duì)全局所有項(xiàng)目財(cái)務(wù)支出進(jìn)行規(guī)范,從嚴(yán)執(zhí)行預(yù)算。全年開展財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)3次,在文旅官方網(wǎng)站及時(shí)公開本單位預(yù)算績(jī)效管理工作。全年預(yù)算管理執(zhí)行到位。

二、自評(píng)得分情況及說明

根據(jù)預(yù)算績(jī)效管理評(píng)價(jià)考核辦法,從組織保障體系、過程管理體系、基礎(chǔ)支撐體系及其他考核事項(xiàng)等方面進(jìn)行了自查自評(píng),在數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、資料齊全、佐證充分基礎(chǔ)上綜合自評(píng)得分為99分。

(一)組織保障體系3分,自評(píng)得3分。主要依據(jù):落實(shí)了專人從事預(yù)算績(jī)效管理工作。

(二)過程管理體系88分,自評(píng)得87分。

1、事前預(yù)算績(jī)效評(píng)估管理5分,自評(píng)得5分。主要依據(jù):根據(jù)“關(guān)于編制2021年部門預(yù)算的通知”及時(shí)通知各股室及下屬事業(yè)單位填報(bào)項(xiàng)目預(yù)算績(jī)效評(píng)價(jià)目標(biāo)申報(bào)表,提供充分的設(shè)立依據(jù)、測(cè)算標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)算過程以及績(jī)效目標(biāo)等。無設(shè)立依據(jù)、設(shè)立依據(jù)不充分或未按要求設(shè)定績(jī)效目標(biāo)的項(xiàng)目不得納入預(yù)算。

2、預(yù)算績(jī)效目標(biāo)管理36分,自評(píng)得36分。

(1)時(shí)間要求7分,自評(píng)得7分。主要依據(jù):按時(shí)按質(zhì)按量完成了項(xiàng)目績(jī)效目標(biāo)填報(bào)并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)送區(qū)財(cái)政局。

(2)質(zhì)量控制16分,自評(píng)得16分。主要依據(jù):部門整體支出績(jī)效目標(biāo)內(nèi)容完整,年度主要任務(wù)指向明確,符合國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、部門職能及事業(yè)發(fā)展規(guī)劃等要求。項(xiàng)目績(jī)效目標(biāo)內(nèi)容完整。按數(shù)量、質(zhì)量、成本、時(shí)效等分類細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)合理,一次性通過了區(qū)財(cái)政局審核當(dāng)年度績(jī)效目標(biāo)。

(3)管理規(guī)模3分,自評(píng)得3分。主要依據(jù):本部門全部項(xiàng)目均納入了績(jī)效目標(biāo)管理。

(4)管理模式10分,自評(píng)得10分。主要依據(jù):按要求填報(bào)了部門整體支出、項(xiàng)目支出績(jī)效目標(biāo)。

3、事中預(yù)算績(jī)效監(jiān)控管理15分,自評(píng)得14分。

(1)管理要求7分,自評(píng)得7分。主要依據(jù):按要求開展了區(qū)級(jí)年初預(yù)算執(zhí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控并按時(shí)報(bào)送了績(jī)效監(jiān)控動(dòng)態(tài)表。

(2)管理范圍3分,自評(píng)得2分。主要依據(jù):主動(dòng)對(duì)預(yù)算項(xiàng)目開展了全程監(jiān)控,但并未形成規(guī)范完整的監(jiān)控報(bào)告。

(3)管理創(chuàng)新5分,自評(píng)得5分。主要依據(jù):在績(jī)效監(jiān)控過程中并未發(fā)現(xiàn)問題。

4、事后預(yù)算績(jī)效評(píng)價(jià)管理32分,自評(píng)得32分。

(1)整體支出評(píng)價(jià)8分,自評(píng)得8分。主要依據(jù):開展了整體支出績(jī)效自評(píng)并按時(shí)報(bào)送了整體支出績(jī)效自評(píng)報(bào)告。

(2)項(xiàng)目支出評(píng)價(jià)8分,自評(píng)得8分。主要依據(jù):對(duì)重點(diǎn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目戶戶通運(yùn)行維護(hù)(區(qū)級(jí))開展了績(jī)效自評(píng)并按時(shí)報(bào)送了項(xiàng)目支出績(jī)效自評(píng)報(bào)告。

(3)報(bào)告質(zhì)量4分,自評(píng)得4分。主要依據(jù):績(jī)效自評(píng)報(bào)告格式規(guī)范,報(bào)告中問題分析全面深入,所提措施建議針對(duì)性較強(qiáng)。

5、績(jī)效結(jié)果應(yīng)用12分,自評(píng)得12分。

(1)問題整改7分,自評(píng)得7分。主要依據(jù):針對(duì)在績(jī)效自評(píng)過程中發(fā)現(xiàn)的問題,已修訂了新的旅發(fā)資金使用辦法,并已送領(lǐng)導(dǎo)審批。同時(shí)還對(duì)2020年的旅游企業(yè)進(jìn)行了補(bǔ)貼。

(2)結(jié)果公開5分,自評(píng)得5分。主要依據(jù):按規(guī)定在官網(wǎng)上對(duì)整體支出及項(xiàng)目支出績(jī)效自評(píng)結(jié)果進(jìn)行了公開,公開信息真實(shí)全面。

(三)基層支撐體系4分,自評(píng)得4分。

1、制度建設(shè)2分,自評(píng)得2分。主要依據(jù):截至考核年度,本部門預(yù)算績(jī)效管理工作均按照財(cái)政出臺(tái)的辦法、細(xì)則以及機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)管理制度執(zhí)行,在機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)管理制度中含有預(yù)算管理方面的內(nèi)容要求。

2、培訓(xùn)宣傳2分,自評(píng)得2分。主要依據(jù):在2020年10月26日針對(duì)各股室及下屬事業(yè)單位開展了2021年預(yù)算編制工作培訓(xùn)會(huì),并將會(huì)議情況在門戶網(wǎng)站上進(jìn)行了報(bào)道;將本部門整體支出績(jī)效自評(píng)以及項(xiàng)目支出績(jī)效自評(píng)情況在門戶網(wǎng)上進(jìn)行了登載。

(四)其他考核事項(xiàng)5分,自評(píng)得5分。主要依據(jù):積極配合各級(jí)評(píng)價(jià)組開展了績(jī)效評(píng)價(jià)工作,按時(shí)提供了自評(píng)報(bào)告以及相關(guān)數(shù)據(jù)、資料等,并按時(shí)報(bào)送了預(yù)算績(jī)效管理工作考核自評(píng)表與相關(guān)材料。

三、主要經(jīng)驗(yàn)和存在不足

一是預(yù)算編制測(cè)算還不夠精確,編制依據(jù)和測(cè)算深度不夠,缺乏一定的科學(xué)性,實(shí)際執(zhí)行與項(xiàng)目預(yù)算績(jī)效存在偏差。

二是預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度不均衡,因年度大項(xiàng)工作任務(wù)多集中在年底,故項(xiàng)目資金存在年底較集中支付的現(xiàn)象。

四、下一步工作打算和改進(jìn)措施

(一)進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算績(jī)效管理進(jìn)度。

定期做好支出財(cái)務(wù)分析,及時(shí)對(duì)預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行通報(bào)和預(yù)警。加強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度的跟蹤,開展項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià),加強(qiáng)對(duì)績(jī)效管理工作的跟蹤督查,做到績(jī)效管理有依據(jù)、有獎(jiǎng)懲,實(shí)現(xiàn)績(jī)效管理規(guī)范化、常態(tài)化,確保項(xiàng)目績(jī)效目標(biāo)的完成,發(fā)揮資金的使用效益,壓減年末結(jié)余資金規(guī)模,提高預(yù)算完成率。

(二)進(jìn)一步科學(xué)編制項(xiàng)目資金預(yù)算。

結(jié)合單位職能職責(zé),按照“保民生、保基本、保運(yùn)作”原則,科學(xué)合理編制本單位資金預(yù)算,廣泛征求機(jī)關(guān)干部項(xiàng)目收益群眾等意見,確保預(yù)算科學(xué)合理。

五、建議意見

第3篇:網(wǎng)站自評(píng)報(bào)告范文

根據(jù)國務(wù)院糾風(fēng)辦《關(guān)于對(duì)部分具有行政執(zhí)法職能的部門進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)議的通知》(國糾辦發(fā)〔〕2號(hào))要求和省政府工作安排,決定在省公安廳等11個(gè)具有行政執(zhí)法職能的部門的開展政風(fēng)行風(fēng)民主評(píng)議活動(dòng)。為抓好評(píng)議工作,確保測(cè)評(píng)質(zhì)量,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知職下,并請(qǐng)按照要求做好相關(guān)工作:

一、組織實(shí)施

測(cè)評(píng)工作由省政府糾風(fēng)辦、省監(jiān)察廳統(tǒng)一組織實(shí)施,糾風(fēng)室負(fù)責(zé)民主測(cè)評(píng)的具體組織工作。

二、測(cè)評(píng)對(duì)象

省公安廳(含交警)、省國土資源廳、省環(huán)境保護(hù)廳、省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、省交通運(yùn)輸廳、省國家稅務(wù)局、省地方稅務(wù)局、省工商行政管理局、省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、出入境檢驗(yàn)檢疫局、省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局。

三、測(cè)評(píng)內(nèi)容

測(cè)評(píng)內(nèi)容主要包括政務(wù)公開、辦事效率、服務(wù)態(tài)度、依法行政、廉潔執(zhí)法、整改提高等方面的情況。具體內(nèi)容將由專業(yè)機(jī)構(gòu)制定問卷調(diào)查表。

四、測(cè)評(píng)方式

1.自查自評(píng)。由各部門在本系統(tǒng)內(nèi)通過宣傳發(fā)動(dòng)、查找問題、整改提高等步驟,開展自查自評(píng)活動(dòng)并提交工作報(bào)告?;顒?dòng)效果在測(cè)評(píng)總分值中占比為10%。

2.電話問卷采訪測(cè)評(píng)。委托中國電信分公司通過“ICD客戶服務(wù)系統(tǒng)”進(jìn)行電話問卷采訪測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)樣本為10000份。測(cè)評(píng)結(jié)果在測(cè)評(píng)總分會(huì)值中占比為了30%。

3.專業(yè)機(jī)構(gòu)問卷測(cè)評(píng)。委托統(tǒng)計(jì)局根據(jù)測(cè)評(píng)內(nèi)容設(shè)計(jì)調(diào)查問卷開展調(diào)查測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)樣本為10000份。測(cè)評(píng)結(jié)果在測(cè)評(píng)總分值中占比為30%。

4.大眾媒體問卷測(cè)評(píng)。通過春城晚報(bào)、生活新報(bào)、信息報(bào)等媒體刊登測(cè)評(píng)問卷開展調(diào)查測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)結(jié)果在測(cè)評(píng)總分值中占比為10%。

5.網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查測(cè)評(píng)。依托省人民政府門戶網(wǎng)站和紀(jì)檢監(jiān)察網(wǎng)開展問題調(diào)查測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)結(jié)果在測(cè)評(píng)總分值中占為10%。

6.市縣糾風(fēng)辦問卷測(cè)評(píng)。市、縣兩級(jí)糾風(fēng)辦共發(fā)放調(diào)查問卷10000份進(jìn)行調(diào)查測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)結(jié)果在測(cè)評(píng)總分值班中占比為10%。

五、時(shí)間安排

(一)準(zhǔn)備階段:5-7月

5-6月,調(diào)查研究,修改完善測(cè)評(píng)工作方案;擬定問卷調(diào)查表;向16個(gè)州市和11個(gè)部門發(fā)出測(cè)評(píng)通知。

7月,11個(gè)部門在本系統(tǒng)內(nèi)開展自查自評(píng)活動(dòng);通過各種媒體和手機(jī)短信開展宣傳造勢(shì)。

(二)實(shí)施階段:8-9月

8月1日—9月30日,各種測(cè)評(píng)方式同步展開,分別實(shí)施。8月30日前,部門自查自評(píng)和媒體測(cè)評(píng)完成,11個(gè)部門提交自查自評(píng)報(bào)告;9月10日前,問卷調(diào)查測(cè)評(píng)完成,各州市紀(jì)風(fēng)辦上交本州市(含縣級(jí))測(cè)評(píng)結(jié)果或測(cè)評(píng)問卷;9月20日前,電話問卷完成;9月30日前,網(wǎng)絡(luò)調(diào)查完成。

(三)匯總階段:10月

10月20日前,對(duì)各評(píng)議方式結(jié)果進(jìn)行匯總;對(duì)各單位(部門)積分情況進(jìn)行匯總;對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析研究;完成測(cè)評(píng)工作報(bào)告。

六、工作要求

第4篇:網(wǎng)站自評(píng)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞:技工院校;網(wǎng)頁設(shè)計(jì);一體化教學(xué);課程改革

中圖分類號(hào):TP393.092-4

1 課程改革的背景和指導(dǎo)思想

隨著Internet技術(shù)及其應(yīng)用的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活、學(xué)習(xí)和工作的影響越來越大。而處于核心地位的Web技術(shù)也逐漸滲透到各個(gè)領(lǐng)域,從企業(yè)網(wǎng)站、個(gè)人博客到電子商務(wù)、電子政務(wù)工程的建設(shè)都離不開網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作技術(shù)。這些網(wǎng)站除了要展示常規(guī)的信息以外,更多地是實(shí)時(shí)更新、動(dòng)態(tài)變化的內(nèi)容,因此需要在HTML、CSS和JavaScript的基礎(chǔ)上進(jìn)一步使用Web新技術(shù),如ASP、JSP、PHP等。

在我們的教學(xué)過程中每一個(gè)任務(wù)都給出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生在上課開始之前就知道本次任務(wù)的目的。同時(shí)以現(xiàn)實(shí)生活中的例子作為任務(wù)背景,在任務(wù)中提出要解決的問題,并且在教師的指導(dǎo)下,通過工作流程與活動(dòng),圍繞給出的任務(wù)背景和問題循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生如何思考問題、解決問題并養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從而打好專業(yè)基礎(chǔ)。為了加深學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí),在一些任務(wù)中,相關(guān)的小知識(shí)部分會(huì)告訴學(xué)生在完成任務(wù)過程中所涉及的一些關(guān)鍵概念或知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)生形成一個(gè)比較合理的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。

2 課程改革實(shí)踐

2.1 教材的改革

根據(jù)我校推進(jìn)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目的指導(dǎo)思想,結(jié)合幾年以來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)技工院校的教學(xué)特點(diǎn),我們自行開發(fā)并編寫了教材《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》。

在這本教材中,我們充分展現(xiàn)了一體化教學(xué)的特點(diǎn)。使理論與實(shí)踐更好的銜接,將理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)融為一體。其內(nèi)涵主要是打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系和教學(xué)模式,根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求來重新整合教學(xué)資源。體現(xiàn)能力本位的特點(diǎn),從而逐步實(shí)現(xiàn)從以教師為中心如何“教給”學(xué)生,向以學(xué)生為中心如何“教會(huì)”學(xué)生轉(zhuǎn)變;從以教材為中心向以教學(xué)大綱和培養(yǎng)目標(biāo)為中心轉(zhuǎn)變;

課程以三個(gè)項(xiàng)目為主要載體,每個(gè)項(xiàng)目又細(xì)分為若干個(gè)具體的教學(xué)任務(wù),模擬實(shí)際的工作和生活情景,由簡(jiǎn)到繁,由淺入深,系統(tǒng)的對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作進(jìn)行學(xué)習(xí)。

項(xiàng)目一:制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁。在這個(gè)項(xiàng)目中,學(xué)生模擬初學(xué)者小王上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)頁的制作都非常漂亮合理,于是自己也想學(xué)習(xí)網(wǎng)頁的制作,通過虛心請(qǐng)教老師和自己的課后自學(xué),慢慢開始走上網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)之路。

要求學(xué)生從教師處領(lǐng)取任務(wù)后,在老師的指導(dǎo)下,能正確使用HTML代碼編寫簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁,正確使用CSS樣式,并分析網(wǎng)頁中各標(biāo)簽的層次關(guān)系。該任務(wù)不要求對(duì)網(wǎng)頁的界面進(jìn)行設(shè)計(jì),但要學(xué)會(huì)利用已有的網(wǎng)頁界面圖片,通過切片的方法獲取設(shè)計(jì)中需要的圖片,制作成網(wǎng)頁。

項(xiàng)目二:個(gè)人網(wǎng)站的制作。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),小王逐漸成為一個(gè)網(wǎng)頁制好者,由于最近比較有空,小王想為自己制作一個(gè)個(gè)人網(wǎng)站,于是小王參考了許多相關(guān)網(wǎng)站,去粕取精,設(shè)計(jì)了屬于自己特色的風(fēng)格。技術(shù)方面,經(jīng)過考慮,決定采用了HTML技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。

要求學(xué)生從教師處領(lǐng)取任務(wù)后,在老師的指導(dǎo)下,能對(duì)個(gè)人網(wǎng)站進(jìn)行合理規(guī)劃,結(jié)合素材制作個(gè)人頁面,并能獨(dú)立解決制作過程中存在的大部分問題。該任務(wù)中要求通過Photoshop進(jìn)行網(wǎng)頁界面的設(shè)計(jì)制作,再將設(shè)計(jì)的界面制作成靜態(tài)網(wǎng)頁,制作完成后通過網(wǎng)站服務(wù)器架設(shè)成能被其他計(jì)算機(jī)訪問的網(wǎng)站。

項(xiàng)目三:購物網(wǎng)站的建設(shè)。小王來到一個(gè)專門經(jīng)營(yíng)網(wǎng)上購物的公司實(shí)習(xí),由于公司剛起步,迫切需要通過建立一個(gè)良好的、吸引人的網(wǎng)站來盡快提高公司知名度。于是小王開始根據(jù)公司的特點(diǎn)和經(jīng)營(yíng)性質(zhì),設(shè)計(jì)了符合該公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要的網(wǎng)站風(fēng)格。在此前提下,小王和同事們一起努力,把公司的購物網(wǎng)站搭建起來。

要求學(xué)生從教師處領(lǐng)取任務(wù)后,在老師的指導(dǎo)下,能熟悉購物網(wǎng)站的運(yùn)作流程并樹立搭建購物網(wǎng)站安全意識(shí),能較好的設(shè)計(jì)購物網(wǎng)站的首頁、架設(shè)PHP動(dòng)態(tài)環(huán)境、創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫,能制作動(dòng)態(tài)的公告欄和網(wǎng)站的用戶登陸系統(tǒng)。并掌握購物網(wǎng)站中用戶注冊(cè)系統(tǒng)、搜索系統(tǒng)、購物車系統(tǒng)、下單系統(tǒng)的運(yùn)作流程,以此完成各部分動(dòng)態(tài)功能的制作,最終實(shí)現(xiàn)購物網(wǎng)站的基本功能。

2.2 教學(xué)方法的改革

(1)情景模擬

每一個(gè)教學(xué)任務(wù)都模擬工作或生活中的實(shí)際情景。比如制作簡(jiǎn)單的頁面,就讓學(xué)生模擬剛開始接觸網(wǎng)頁的初學(xué)者;制作購物網(wǎng)站,就讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)購物公司的職員。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征,設(shè)置適當(dāng)?shù)那榫?,引起學(xué)生的情感共鳴,幫助學(xué)生設(shè)身處地的融入到任務(wù)的實(shí)際需求中去,就能最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力,使傳統(tǒng)的課堂和師生關(guān)系得到升華,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

(2)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)

以學(xué)生為中心,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過程,在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為,解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難。先練后講,先學(xué)后教,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),主動(dòng)參與,從嘗試入手,從練習(xí)開始,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性等,學(xué)生唱“主角”,而老師轉(zhuǎn)為“配角”,實(shí)現(xiàn)了教師角色的換位,有效的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),提高學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

(3)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

隨著制作過程的深入,對(duì)學(xué)生的要求越來越高,尤其是在復(fù)雜網(wǎng)站的建設(shè)上,我們采取團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形式,以小組為單位,共同完成項(xiàng)目。以購物網(wǎng)站的建設(shè)為例,該項(xiàng)目共分為十三個(gè)教學(xué)任務(wù),每個(gè)任務(wù)都規(guī)定的所用學(xué)時(shí)。例如導(dǎo)航欄按鈕的制作,組內(nèi)分工可以每人完成其中的2-3個(gè)按鈕。這樣既確保了每個(gè)人都參與其中并有效掌握項(xiàng)目技能,同時(shí)也體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的高效率,避免了制作過程中的疲勞。無論個(gè)人網(wǎng)站建設(shè)還是商業(yè)網(wǎng)站開發(fā),都需要發(fā)動(dòng)每個(gè)成員廣泛收集素材、集思廣義且齊心協(xié)力全員建設(shè)才能技?jí)喝盒郏拦谌悍肌?/p>

2.3 考核方式的改革

在評(píng)價(jià)考核方面,改變了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式,更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思考能力,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的鍛煉。在完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)之后,分別采取組內(nèi)自評(píng)、小組互評(píng)和教師總評(píng)三位一體的方式進(jìn)行綜合評(píng)定。

首先是組內(nèi)自評(píng),小組成員根據(jù)自己的任務(wù)報(bào)告完成情況,總結(jié)過程中遇到的問題以及解決的方法,給出一個(gè)自評(píng)分。通過這種方式,也使學(xué)生的分析能力與表達(dá)能力得到了鍛煉。

然后是小組互評(píng),各小組之間相互交換任務(wù)結(jié)果,通過欣賞對(duì)方的網(wǎng)頁,表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),指出缺點(diǎn),并就改進(jìn)方案進(jìn)行交流和討論,給出一個(gè)互評(píng)分。在相互的交流和討論中,彼此相互激勵(lì),共同提高。同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的交流能力與溝通能力。

最后是教師總評(píng),教師綜合各小組完成結(jié)果,逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng),對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行詳細(xì)講解,并就其中一些具有代表性的案例進(jìn)行分析和總結(jié),給出一個(gè)總評(píng)分。

課程改革是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,教育改革則是無止境的,它需要全體教育工作者的共同參與。更符合教育規(guī)律,更適合學(xué)生需要的學(xué)習(xí)方式還有待我們進(jìn)一步的挖掘和完善。我愿繼續(xù)努力,再上新臺(tái)階。愿普天下所有的教育工作者共同奮斗,來創(chuàng)造我國現(xiàn)代教育事業(yè)更光明的前景。

參考文獻(xiàn):

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[2]金璐鈺.淺談網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作課程的教學(xué)方法[J].新西部(下旬.理論版),2011,07:209.

第5篇:網(wǎng)站自評(píng)報(bào)告范文

一、一體化教學(xué)體系的建設(shè)

筆者所在學(xué)校開發(fā)的工學(xué)一體化教學(xué)基于“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,課程即工作,課程即項(xiàng)目”的基本理念,對(duì)一體化教學(xué)內(nèi)涵的注解如圖1所示。

1.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景

在電子商務(wù)專業(yè)中,筆者所帶領(lǐng)的專業(yè)小組通過和企業(yè)專家合作,進(jìn)行了一體化教學(xué)的設(shè)計(jì)。通過企業(yè)調(diào)研和電子商務(wù)專家訪談,得出典型工作任務(wù),把典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)領(lǐng)域,也就是表1中所列的學(xué)習(xí)任務(wù)。

把電子商務(wù)專業(yè)課程分為7個(gè)典型工作任務(wù),每個(gè)任務(wù)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)情境,教師在學(xué)習(xí)情境中以工作過程為教學(xué)過程進(jìn)行教學(xué)。按照電子商務(wù)專業(yè)的典型工作任務(wù)的過程要求,將課程設(shè)計(jì)成若干個(gè)子工作,每個(gè)工作都對(duì)應(yīng)一個(gè)實(shí)際的工作任務(wù),每個(gè)項(xiàng)目都有相應(yīng)的能力目標(biāo)。老師在教學(xué)過程中的任務(wù)就是通過指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)工作內(nèi)容,讓學(xué)生獲得相應(yīng)的職業(yè)能力,而這些實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均來源于電子商務(wù)企業(yè)不同崗位的典型工作任務(wù)或者工作中的實(shí)際項(xiàng)目。例如在典型工作任務(wù)1電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)中,有四個(gè)學(xué)習(xí)情境:設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(包含網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容編輯)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作(ASP)、建設(shè)校園超市電子商務(wù)網(wǎng)站、維護(hù)電子商務(wù)網(wǎng)站(電子支付、CA認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全)。

2.提煉學(xué)習(xí)工作任務(wù)

在網(wǎng)站推廣的學(xué)習(xí)任務(wù)中,根據(jù)企業(yè)崗位典型工作任務(wù)的描述,總結(jié)出在該崗位中的6種典型任務(wù):網(wǎng)站優(yōu)化;交換與鏈接;內(nèi)容營(yíng)銷;流量分析;信用建設(shè);網(wǎng)站排名。每個(gè)任務(wù)都有相關(guān)的工作內(nèi)容和過程。在實(shí)際教學(xué)中,教師根據(jù)企業(yè)網(wǎng)站推廣的崗位工作內(nèi)容,設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。在電子商務(wù)專業(yè)中,學(xué)習(xí)工作任務(wù)的形成是根據(jù)企業(yè)崗位中的實(shí)際工作內(nèi)容,按照生產(chǎn)過程的要求,將課程設(shè)計(jì)成若干個(gè)任務(wù),每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)都對(duì)應(yīng)一個(gè)實(shí)際的工作任務(wù),設(shè)有完成每個(gè)任務(wù)的能力目標(biāo)。老師的教學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)工作任務(wù),在這個(gè)過程中,可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)能力。

通過與企業(yè)、專家多次的訪談和走訪企業(yè),確定了表2中的網(wǎng)站推廣崗位的6個(gè)主要工作內(nèi)容與過程,每個(gè)內(nèi)容及過程對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)工作任務(wù)見表2。

設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)工作任務(wù)的目的是完成教學(xué)目標(biāo)和完成崗位任務(wù),一個(gè)崗位可以通過多個(gè)教學(xué)項(xiàng)目來實(shí)現(xiàn)其工作內(nèi)容。

3.構(gòu)建課程體系

根據(jù)電子商務(wù)企業(yè)專家的訪談和企業(yè)調(diào)研,提煉出57個(gè)專業(yè)崗位,每個(gè)崗位的工作技能需求都不一樣,充分體現(xiàn)了電子商務(wù)專業(yè)在社會(huì)崗位中已形成了一個(gè)專業(yè)崗位群。由于受在校時(shí)間的限制,筆者學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)選擇了崗位技能重復(fù)最多的24個(gè)崗位中的8個(gè)典型工作任務(wù)來構(gòu)建專業(yè)課程體系。

提煉8個(gè)典型工作任務(wù),經(jīng)過整理工作內(nèi)容與過程,設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景,制定學(xué)習(xí)任務(wù),從而構(gòu)建了整個(gè)課程體系。

二、一體化教學(xué)的實(shí)施過程

一體化教學(xué)體系構(gòu)建完成后,就進(jìn)入到一體化教學(xué)實(shí)施階段。根據(jù)專業(yè)課的特點(diǎn)以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理偏好,設(shè)計(jì)如圖2所示的一體化教學(xué)流程。

一體化教學(xué)流程具體如下:

第一,根據(jù)企業(yè)崗位的工作內(nèi)容以及與企業(yè)、專家訪談的結(jié)果,設(shè)計(jì)合理的教學(xué)項(xiàng)目。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師要打破常規(guī)的先理論后實(shí)踐的教學(xué)方式,讓學(xué)生先進(jìn)入工作狀態(tài),增加感性認(rèn)識(shí),激發(fā)好奇心和求知欲,從而提高學(xué)習(xí)興趣。若先進(jìn)行理論教學(xué),不僅增加了授課教師的講解難度和授課時(shí)間,而且會(huì)讓學(xué)生因?yàn)槿狈Ω行哉J(rèn)識(shí)而難以理解,從而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

第二,教師通過講解,讓學(xué)生知道本項(xiàng)目的能力目標(biāo)以及要求。學(xué)生以工作部門或者小組為單位制定、完成項(xiàng)目計(jì)劃。

第三,根據(jù)學(xué)生的計(jì)劃,由老師監(jiān)控過程,開始項(xiàng)目的實(shí)施。這個(gè)過程要在規(guī)定學(xué)時(shí)內(nèi)完成,類似企業(yè)中簽訂合同完成商業(yè)項(xiàng)目。

第四,學(xué)生模仿操作。抽調(diào)幾個(gè)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)或者操作技能進(jìn)行模仿操作,教師進(jìn)行糾正,再講解操作的規(guī)范和要領(lǐng)。

第五,項(xiàng)目檢驗(yàn)。主要是在項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)步驟中,抽查相同的環(huán)節(jié),防止有些學(xué)生出現(xiàn)太大的偏差,導(dǎo)致失敗。

第六,學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行巡回檢查和個(gè)別指導(dǎo),對(duì)共性的問題集中部分學(xué)生進(jìn)行演示和講解,對(duì)做得好的學(xué)生給予鼓勵(lì),最后對(duì)學(xué)生完成的項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐結(jié)果分析。

第七,檢查和評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照能力目標(biāo)進(jìn)行自評(píng)。教師對(duì)學(xué)生工作態(tài)度、工作責(zé)任心以及完成整個(gè)項(xiàng)目過程中的技能掌握程度、小組團(tuán)隊(duì)合作等進(jìn)行全面的點(diǎn)評(píng),肯定好的方面,指出不足,傳授改進(jìn)的方法。

第八,完成項(xiàng)目報(bào)告。引導(dǎo)學(xué)生歸納和總結(jié),明確實(shí)訓(xùn)報(bào)告的要求,完成整個(gè)項(xiàng)目報(bào)告??偨Y(jié)項(xiàng)目實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,討論、并解決問題。

第九,把學(xué)生的作品和項(xiàng)目報(bào)告存檔,實(shí)行資源共享。

三、對(duì)一體化課程教學(xué)的思考

筆者學(xué)校對(duì)電子商務(wù)企業(yè)和相關(guān)的崗位進(jìn)行了調(diào)研、專家訪談,根據(jù)典型工作任務(wù)分析得出學(xué)習(xí)項(xiàng)目。在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)中遇到了不少問題,主要有以下幾方面:老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏;電子商務(wù)專業(yè)的崗位群很廣,只能根據(jù)崗位群的工作內(nèi)容確定出中職生的培養(yǎng)方向,大而全,缺乏針對(duì)性;中國的電子商務(wù)行業(yè)還處于初期發(fā)展階段,通常是理論和現(xiàn)實(shí)脫節(jié);開展一體化教學(xué),對(duì)教師的教學(xué)、技能、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、綜合管理能力等各個(gè)方面的要求很高,教師還需要在項(xiàng)目改進(jìn)中進(jìn)行磨練,不斷提高水平。

第6篇:網(wǎng)站自評(píng)報(bào)告范文

一、工作目標(biāo)

第二階段為自查自評(píng)自糾階段,這是民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的重點(diǎn)和關(guān)鍵階段。總體要求是:按照實(shí)事求是、邊查邊評(píng)邊改的原則,達(dá)到找準(zhǔn)問題、解決問題、推進(jìn)工作的目的。圍繞抓好自查自評(píng)自糾、廣泛征求意見和邊查邊改3項(xiàng)重點(diǎn)工作,對(duì)照《20*年*市圖書館民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》中的評(píng)議內(nèi)容,切實(shí)把問題找準(zhǔn)找全,把原因分析透徹,把整改措施定好,做到邊查邊改,未評(píng)先改,以實(shí)際行動(dòng)取信于民。通過自查自評(píng)自糾,進(jìn)一步端正工作思想,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作效率,推進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),為第三階段工作的開展打好基礎(chǔ)。

二、工作方法

(一)自查自評(píng)。我館要緊密結(jié)合實(shí)際,采取自查、自評(píng)會(huì)、民主生活會(huì)等形式,認(rèn)真查找問題,重點(diǎn)查找群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,切實(shí)把自查自評(píng)自糾工作落實(shí)到位。努力做到“八個(gè)不放過”,即問題沒有找準(zhǔn)不放過,原因分析不透不放過,認(rèn)識(shí)沒有提高不放過,違紀(jì)行為沒處理不放過,責(zé)任沒有追究不放過,整改措施不落實(shí)不放過,長(zhǎng)效機(jī)制沒有建立不放過,工作沒有推動(dòng)不放過。

(二)征求意見。要從內(nèi)部、外部?jī)蓚€(gè)方面征求社會(huì)各界對(duì)圖書館政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的意見。主要做好四項(xiàng)工作:一是主動(dòng)召開館員座談會(huì),報(bào)告工作情況,聽取意見和建議;二是召開業(yè)務(wù)聯(lián)系單位、讀者代表等社會(huì)各界代表座談會(huì);三是向社會(huì)各界發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見表;四是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和宣傳欄等媒體,向社會(huì)和公眾公布本館政風(fēng)行風(fēng)投訴電話、電子信箱,廣泛接受網(wǎng)上和電話咨詢、投訴,收集和聽取社會(huì)各界的意見和建議。

(三)糾建并舉。要及時(shí)將社會(huì)各界反映的熱點(diǎn)問題及意見歸納整理,找準(zhǔn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)存在的問題。對(duì)自查和征求意見中發(fā)現(xiàn)的問題,無論大小都要本著有則改之、無則加勉的原則,以真誠的意愿、嚴(yán)肅的態(tài)度、有效的措施,逐條進(jìn)行排查,做到有訴必查,有問必復(fù),有偏必改,有誤必糾。要結(jié)合解放思想學(xué)習(xí)討論活動(dòng)、紀(jì)律教育月學(xué)習(xí)活動(dòng)等,深入調(diào)研,理清思路,逐步整改提高。加強(qiáng)制度建設(shè),強(qiáng)化依法辦事、依法行政。

三、時(shí)間安排

(一)全館自查自評(píng)(6月17日一6月20日)。堅(jiān)持真查、真擺,對(duì)照《20*年*市圖書館民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》中的評(píng)議內(nèi)容,認(rèn)真開展自查自評(píng)。

(二)聽取社會(huì)各界的意見和建議(6月24日一6月27日)。館評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室邀請(qǐng)業(yè)務(wù)聯(lián)系單位、讀者代表等有關(guān)人員召開座談會(huì)、開展問卷調(diào)查,認(rèn)真聽取和收集社會(huì)各界對(duì)我館的意見和建議。

(三)傾聽社會(huì)群眾的意見和建議(6月1日一6月29日)。根據(jù)宣傳發(fā)動(dòng)階段向社會(huì)各界的舉報(bào)投訴機(jī)制,充分利用好舉報(bào)電話、網(wǎng)絡(luò)投訴信箱、意見箱等形式,受理投訴,廣泛發(fā)放調(diào)查問卷,傾聽意見和建議。

(四)整改提高,做好總結(jié)(7月1日一7月15日)。對(duì)收集上來的意見和建議進(jìn)行整理分析,找準(zhǔn)存在的主要問題,按照“邊查邊評(píng)邊改”的原則進(jìn)行評(píng)議整改,杜絕問題的反復(fù)。同時(shí),針對(duì)政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議反映出來的問題,深入分析,完善制度,形成防止不正之風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

四、幾點(diǎn)要求

(一)要進(jìn)一步搞好思想發(fā)動(dòng)。第二階段關(guān)鍵是找準(zhǔn)問題,這是搞好行評(píng)工作的前提,事關(guān)行評(píng)工作的成敗。全館要緊密結(jié)合實(shí)際,進(jìn)一步搞好思想發(fā)動(dòng),讓全體館員充分認(rèn)識(shí)自查自評(píng)自糾的重要性,明確評(píng)議內(nèi)容和要求,端正態(tài)度,找準(zhǔn)存在的問題,重點(diǎn)要在解決涉及群眾切身利益、群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題上,認(rèn)真梳理分析,找準(zhǔn)存在問題的原因,制定出切實(shí)可行的整改目標(biāo),切實(shí)把自評(píng)階段工作做深做細(xì)做好。

(二)要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。這一階段的各項(xiàng)工作能否落到實(shí)處,關(guān)鍵在于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我館要對(duì)第二階段工作進(jìn)行專題研究和部署,制定具體目標(biāo)措施和詳細(xì)的工作計(jì)劃,做到指導(dǎo)到位、工作到位、措施到位。館領(lǐng)導(dǎo)要帶頭征求社會(huì)各界意見,做出表率;要認(rèn)真履行職責(zé),加強(qiáng)檢查指導(dǎo),及時(shí)掌握單位行評(píng)工作情況,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和查找存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),做好幫促工作。

(三)要加強(qiáng)宣傳報(bào)道。我館要高度重視宣傳報(bào)道工作,通過單位的網(wǎng)站、簡(jiǎn)報(bào)、宣傳欄等形式,及時(shí)報(bào)道行評(píng)工作進(jìn)展情況、解決群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的情況。同時(shí),要公布整改措施,表明開門評(píng)議、聽取意見、接受監(jiān)督、搞好整改的誠意和決心,擴(kuò)大社會(huì)影響,推進(jìn)行評(píng)工作的深入開展。

第7篇:網(wǎng)站自評(píng)報(bào)告范文

XX年6月中下旬,學(xué)校自評(píng)小組對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育情況進(jìn)行全面自評(píng),撰寫出《自評(píng)報(bào)告》,于6月下旬,經(jīng)學(xué)校教代會(huì)審議通過。同時(shí),召開行政、段長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議,對(duì)報(bào)告的具體內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí),特別是對(duì)報(bào)告中所提出的“問題與建議”進(jìn)行逐條分析與討論,制定整改計(jì)劃,落實(shí)整改措施?,F(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下:

問題與建議備注 1.部分教師的教育教學(xué)觀念還有待進(jìn)一步改變,未能適應(yīng)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,對(duì)素質(zhì)教育評(píng)估細(xì)則還應(yīng)全面學(xué)習(xí)理解,進(jìn)一步提高教育教學(xué)工作水平,從而提升學(xué)校辦學(xué)水平。

整改措施

召開行政、段長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議,研究討論整改方案;同時(shí)召開全體教師會(huì),組織學(xué)習(xí)素質(zhì)教育內(nèi)涵和評(píng)估細(xì)則,進(jìn)一步明確方向,提高認(rèn)識(shí),從而提高學(xué)校辦學(xué)水平。

責(zé)任部門

辦公室

教務(wù)處

責(zé)任人

李福城

各專題組負(fù)責(zé)人

完成時(shí)間

XX年9月

8月27日召開全體教師會(huì),全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育要求。 2.要進(jìn)一步加大對(duì)新課改的領(lǐng)導(dǎo)和管理力度,優(yōu)化課堂教育教學(xué)過程,要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段,推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程,提高現(xiàn)有設(shè)備的使用率。

整改措施

加大資金投入,完成所有教室多媒體設(shè)備的配置;進(jìn)一步利用學(xué)校網(wǎng)站,建立并完善學(xué)校教學(xué)資源庫。

責(zé)任部門

總務(wù)處

教務(wù)處

教科室

責(zé)任人

李福城

黃凌燕

陳良役

林美德

完成時(shí)間

XX年12月

3.高效課堂尚未真正落實(shí),學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步提高,當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)間偏少。

整改措施

按照“五課型”達(dá)標(biāo)要求,強(qiáng)化教學(xué)管理措施,加強(qiáng)對(duì)教師備課的檢查,做到有效備課,有效上課,有效聽課,有效訓(xùn)練,真正落實(shí)高效課堂。

責(zé)任部門

校長(zhǎng)室

教務(wù)處

責(zé)任人

李福城

陳良役

林美德

完成時(shí)間

長(zhǎng)期跟蹤

每學(xué)期初召開教學(xué)管理人員、備課組長(zhǎng)會(huì)議,落實(shí)相關(guān)要求

。

4.學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理不夠規(guī)范,各類設(shè)施使用率不高,器材管理和使用制度未落實(shí),學(xué)生試驗(yàn)次數(shù)偏少。

整改措施

科學(xué)管理,制定嚴(yán)格的管理和使用制度,由兼職管理人員負(fù)責(zé),提高各種設(shè)備設(shè)施的使用率,實(shí)現(xiàn)課程資源使用效益的最大化。

責(zé)任部門

總務(wù)處

教務(wù)處

責(zé)任人

李福城

黃凌燕

陳良役

各責(zé)任人

完成時(shí)間

長(zhǎng)期

5.生均校園、校舍面積和計(jì)算機(jī)機(jī)生比偏低。應(yīng)繼續(xù)加大對(duì)校園校舍、儀器設(shè)備設(shè)施、圖書以及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的投入,不斷優(yōu)化學(xué)校的辦學(xué)條件。

整改措施

聯(lián)系社會(huì)企業(yè)家和縣計(jì)財(cái)股,爭(zhēng)取他們資金上的支持,增加設(shè)備投入,優(yōu)化學(xué)校的辦學(xué)條件。

責(zé)任部門

校長(zhǎng)室

總務(wù)處

責(zé)任人

李福城

總務(wù)處

完成時(shí)間

XX年底

學(xué)校預(yù)定于XX年秋季開始,對(duì)部分功能進(jìn)行調(diào)整及設(shè)置更新。 6.特色學(xué)校建設(shè)方面有待進(jìn)一步加強(qiáng),力求取得實(shí)質(zhì)性突破。

整改措施

結(jié)合學(xué)校實(shí)際,結(jié)合實(shí)際,充分挖掘和利用現(xiàn)有教育資源,制定“花樣跳繩”、“棋類”、“書香校園”特色實(shí)施方案,并認(rèn)真加以實(shí)施。

責(zé)任部門

校長(zhǎng)室

教務(wù)處

責(zé)任人

李福城

陳良役

各責(zé)任人

完成時(shí)間

XX年9月

學(xué)年初制定較為合理完善的計(jì)劃,并按計(jì)劃開展活動(dòng)。

第8篇:網(wǎng)站自評(píng)報(bào)告范文

一、精心規(guī)劃商務(wù)戰(zhàn)略。

迅速著手明年和未來幾年商務(wù)工作的全面規(guī)劃,根據(jù)機(jī)構(gòu)改革后我局職能。確立了商務(wù)局代表政府應(yīng)承擔(dān)的主要責(zé)任和應(yīng)該完成的任務(wù),同時(shí)也給新成立的商務(wù)局應(yīng)該扮演的政府角色進(jìn)行了定位。根據(jù)有關(guān)部門要求,分別制定了市“十二五”商貿(mào)流通發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》市“十二五”現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》市“十二五”外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》三大中長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃,詳細(xì)論證和規(guī)劃了商務(wù)各方面的工作,具有一定的科學(xué)性、具體性、全面性和可操作性。此外,還制定了冷鏈物流、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶對(duì)接等單方面內(nèi)容的規(guī)劃。

二、調(diào)查研究。

還開展了專題調(diào)查,為配合專項(xiàng)規(guī)劃。主要是對(duì)全市商貿(mào)流通業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了客觀科學(xué)分析,找出目前制約我市商貿(mào)流通大發(fā)展的問題及原因,建議政府利用各種有利條件和出臺(tái)優(yōu)惠政策,采取一切措施,加快大商務(wù)發(fā)展步伐,推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)型。并參與了全市物流業(yè)發(fā)展調(diào)查,以及開展了社會(huì)治安、濱江宜居城市、休閑旅游與農(nóng)業(yè)、促進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等市委政府布置的調(diào)研課題,配合省、宜昌市開展了幾次專題調(diào)查。

三、上傳下達(dá)。外樹形象

以及商務(wù)網(wǎng)站、政府政務(wù)信息公開網(wǎng)站、各類專項(xiàng)材料等多種形式,通過創(chuàng)辦的商務(wù)工作信息》情況綜合》商務(wù)簡(jiǎn)報(bào)》等內(nèi)部刊物。介紹新成立商務(wù)局的主要職責(zé)、政務(wù)動(dòng)態(tài)、主要成績(jī)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析、政策解讀、商務(wù)執(zhí)法、項(xiàng)目建設(shè)、農(nóng)村市場(chǎng)、對(duì)外開放等情況,起到內(nèi)督工作、外樹形象的重要作用。其中,5月份運(yùn)作以來共發(fā)信息18期,簡(jiǎn)報(bào)8期,情況綜合6期,政府信息公開網(wǎng)站上傳各類信息206條,居全市第七位,本局網(wǎng)站也上傳了不少信息。所編簡(jiǎn)報(bào)所含信息量大,覆蓋范圍廣,共有不同信息100多條,對(duì)上發(fā)送單位30多個(gè),既及時(shí)上報(bào)了情況,又推動(dòng)了各項(xiàng)工作的全面落實(shí)和各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)的完成。

四、總結(jié)匯報(bào)找規(guī)律。

查找問題,通過各類匯報(bào)、總結(jié)報(bào)告和典型經(jīng)驗(yàn)介紹我局工作情況和突出成績(jī)。研究對(duì)策。先后撰寫了百日攻堅(jiān)匯報(bào)、落實(shí)市委、政府專題會(huì)議紀(jì)要匯報(bào)、對(duì)商務(wù)廳的情況匯報(bào),商務(wù)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況分析、小進(jìn)限”工程情況匯報(bào)、半年總結(jié)和半年安排,全年總結(jié)和下一年工作安排,處理突發(fā)事件情況報(bào)告等,以及優(yōu)化環(huán)境、行評(píng)方面的綜合性總結(jié)報(bào)告,均從不同角度和重點(diǎn)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、推出先進(jìn)典型、反映突出問題、像政府?dāng)M定意見和建議,找出商務(wù)工作的規(guī)律和應(yīng)對(duì)措施。

五、法律法規(guī)宣傳。

大力開展法律法規(guī)宣傳教育,通過網(wǎng)站宣傳、局內(nèi)宣傳專欄、調(diào)查報(bào)告等形式。通過制定12.4宣傳日活動(dòng)方案和“五五”普法工作計(jì)劃,部署本系統(tǒng)法制教育,通過制定《行政過錯(cuò)追究制》行政執(zhí)法公示制》行政處罰調(diào)查制》自由裁量說明制》等10幾項(xiàng)依法行政制度,為規(guī)范執(zhí)法、文明執(zhí)法奠定了基礎(chǔ)。此外,還向上提供了局今年的普法與依法治理工作總結(jié)、社會(huì)治安綜合治理報(bào)告、執(zhí)法、效能與履責(zé)工作總結(jié)、行政執(zhí)法自查報(bào)告等全局性全年工作情況、存在問題及建議,以引起上級(jí)的關(guān)注。

六、認(rèn)真開展全市階段重點(diǎn)基礎(chǔ)工作。

具體負(fù)責(zé)了全市兩大階段性重點(diǎn)活動(dòng)的日常工作,今年在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下。一是優(yōu)化環(huán)境獎(jiǎng)的測(cè)評(píng)工作。從方案的制定,制度的建立,與上級(jí)部門的反饋以及自查報(bào)告等,都做了大量基礎(chǔ)性工作,每月要書面上報(bào)一次當(dāng)月工作紀(jì)實(shí)情況和下月工作計(jì)劃,還要上報(bào)自評(píng)分?jǐn)?shù)表格;每季度要報(bào)書面總結(jié),整個(gè)活動(dòng)資料的整理,共形成了100多件本次活動(dòng)的材料,并裝訂成冊(cè)。全局優(yōu)化環(huán)境工作也得到上級(jí)肯定,每月綜合測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)均在95分以上,獎(jiǎng)金已經(jīng)全額發(fā)放到局。二是分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,具體負(fù)責(zé)了全市政風(fēng)行風(fēng)民主評(píng)議活動(dòng)的日常工作。包括制定方案、安排日程、參加會(huì)議、上報(bào)信息、階段總結(jié)、自查報(bào)告、征求意見、整理記錄、撰寫材料等,整個(gè)活動(dòng)過程里共寫了100多份材料,并精裝成冊(cè)。行風(fēng)熱線答復(fù)三起咨詢與投訴,上報(bào)信息被宜昌市商務(wù)局行評(píng)辦采用5期,行風(fēng)熱線采用1期;測(cè)評(píng)中,基礎(chǔ)工作獲滿分,綜合測(cè)評(píng)排名前12強(qiáng)。此外,還積極參與和配合了機(jī)關(guān)制度的制定、聯(lián)系手冊(cè)的編輯,黨務(wù)紀(jì)檢等方面階段性工作的材料撰寫等工作,以及業(yè)務(wù)科室專項(xiàng)工作匯報(bào)等的撰寫工作。

七、存在問題

有些工作還處于應(yīng)付狀態(tài);二是積極性還不高,一是主動(dòng)性還不夠強(qiáng)。有時(shí)存在患得患失的不平衡心理;三是學(xué)習(xí)還不夠,對(duì)新事物和知識(shí)鉆研不及時(shí),倚老賣老。

第9篇:網(wǎng)站自評(píng)報(bào)告范文

全面建立初中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,對(duì)初中生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分,是初中畢業(yè)和高中招生制度改革的重要內(nèi)容。為了讓學(xué)生、教師和廣大家長(zhǎng)全面了解和掌握《郎溪縣初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施指導(dǎo)意見》的基本要點(diǎn),明確下一步學(xué)校操作流程和具體要求,確保我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作緊張而有序地進(jìn)行,特制定本細(xì)則。

一、成立組織、明確分工

1、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組(下設(shè)評(píng)價(jià)小組)

組長(zhǎng):黃明富

副組長(zhǎng):張遠(yuǎn)冰、虞覺民

2、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組

組 長(zhǎng):蔡剛

成 員:錢軍、李偉及13位現(xiàn)任班主任

辦公室設(shè)在教導(dǎo)處。

3、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作監(jiān)察小組

組 長(zhǎng):鄒天云

成 員:張正平、周有智

辦公室設(shè)在政教處。

4、工作職責(zé):

(1)凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)組全面負(fù)責(zé)全縣初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的組織與實(shí)施。

(2)評(píng)價(jià)工作小組主要負(fù)責(zé):制定評(píng)價(jià)方案、實(shí)施細(xì)則和審核評(píng)價(jià)的規(guī)章制度;組織對(duì)班主任和教師的培訓(xùn),開展相關(guān)宣傳工作;對(duì)各班綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行檢查,監(jiān)督評(píng)價(jià)程序;對(duì)本校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行審核認(rèn)定、統(tǒng)計(jì)分析,形成反饋意見。

(3)監(jiān)察工作小組主要負(fù)責(zé):監(jiān)控本校初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的組織與實(shí)施情況,接受各界人士的質(zhì)詢與質(zhì)疑、監(jiān)督與投訴,并制定具體投訴方式與處理辦法,對(duì)評(píng)價(jià)過程中的違規(guī)行為進(jìn)行及時(shí)調(diào)查和處理。

二、強(qiáng)化宣傳、操作細(xì)則

1、 利用學(xué)校網(wǎng)站和宣傳欄向全校及社會(huì)公示《宣城市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施指導(dǎo)意見》、《宣城市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及說明》《宣城市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》《凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》;由教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)上述文件;由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)上述文件,讓全校師生和社會(huì)人士都關(guān)心關(guān)注此項(xiàng)工作,明確開展此項(xiàng)工作的目的意義。

2、 由班主任組織學(xué)生和班級(jí)評(píng)價(jià)小組利用系統(tǒng)軟件上機(jī)完成自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)活動(dòng)。由學(xué)生依據(jù)《初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)定內(nèi)容和參考標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己和他人的綜合表現(xiàn)進(jìn)行全面地總結(jié)、分析和評(píng)定,并認(rèn)真填寫《宣城市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告手冊(cè)》中的學(xué)生自我評(píng)價(jià);由班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組成員按照《初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià);由教導(dǎo)處匯總分析數(shù)據(jù),形成學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、統(tǒng)考折合、總分各項(xiàng)分?jǐn)?shù),下發(fā)給各班級(jí),經(jīng)公示無異議后由班主任組織認(rèn)真填寫《2009年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告書》中的自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、統(tǒng)考折合、總分、等級(jí)、值得記載的情況(須附原始實(shí)證材料)、學(xué)業(yè)考試成績(jī)、教師綜合性評(píng)語。完成家長(zhǎng)、學(xué)生、班主任簽名,確認(rèn)無誤后交教導(dǎo)處形成學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

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