大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

大學(xué)輔導(dǎo)員實(shí)習(xí)報(bào)告【一】

三周的見習(xí)輔導(dǎo)員實(shí)踐，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生不僅需要“教”，更離不開“助”。輔導(dǎo)員，一種有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，也是一種為人師的責(zé)任，更是一種神圣的使命。

思想政治教育工作是高校學(xué)生工作的重中之重。思想政治教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)具有高素質(zhì)的跨世紀(jì)合格人才的根本保證。學(xué)生思想教育工作除了在課堂上進(jìn)行，最主要是通過學(xué)生工作管理者對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。通過掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)困難和挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)生活的能力。

輔導(dǎo)員要以學(xué)生為本,從學(xué)生的內(nèi)在需要出發(fā), “為了一切學(xué)生,為學(xué)生的一切”,為學(xué)生成長成才創(chuàng)造各種可能創(chuàng)造的條件,最大限度地激發(fā)學(xué)生內(nèi)在成才動(dòng)力,尊重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生,最大限度地滿足每一個(gè)學(xué)生成長成才的需要。

大學(xué)之道，在于明德。很多人就提出，大學(xué)的存在，承接著學(xué)生年少懵懂到個(gè)性成熟的一段時(shí)期，比起謀生的手段，學(xué)生更需要的是學(xué)會(huì)做人，是形成正確的價(jià)值觀、人生觀。輔導(dǎo)員，就是在學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想中做工作，幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的困難、了解學(xué)生所需、教導(dǎo)學(xué)生處事、發(fā)揮學(xué)生的才華——以老師的信念，以朋友的立場(chǎng)，以保姆的身份，來輔助學(xué)生，來教導(dǎo)學(xué)生，來關(guān)心學(xué)生。

改革開放以來，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，貧富懸殊的擴(kuò)大，人們生活水平的改善，大學(xué)的連年擴(kuò)招，使得學(xué)生個(gè)人思想趨于早熟、個(gè)人家庭背景差別巨大、個(gè)人價(jià)值觀人生觀受社會(huì)影響程度不同、個(gè)人自理能力下降等各種問題，對(duì)輔導(dǎo)員工作提出了更高的要求。

(一)思學(xué)生的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)，是學(xué)生的天職。但今天的學(xué)生，已經(jīng)缺少了很多學(xué)習(xí)的動(dòng)力?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，很多大學(xué)生則把學(xué)習(xí)看成了一種職業(yè)、一種順從家長的習(xí)慣，老師教一點(diǎn)，他就學(xué)一點(diǎn)，得過且過，只知“學(xué)”而不知“求”。甚至臨時(shí)抱佛腳或者作弊來混學(xué)分，不知專業(yè)學(xué)習(xí)的初衷。失去了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)理想、未來充滿迷茫。也有一部分大學(xué)生感到學(xué)習(xí)的壓力過重，如學(xué)不會(huì)釋放壓力，精神就會(huì)長期處于高度緊張的狀態(tài)下，極可能導(dǎo)致強(qiáng)迫、焦慮甚至是精神分-裂等心理疾病的出現(xiàn)。教師對(duì)這些處在人生交叉路口的大學(xué)生，需要的，正是一定的指導(dǎo)，與一定的監(jiān)督與扶持。

擔(dān)任見習(xí)輔導(dǎo)員后，我了解了各種各樣的學(xué)生，也認(rèn)識(shí)到指導(dǎo)他們是如何艱巨的責(zé)任與無限的使命感。對(duì)掛科較多的學(xué)生，要與他一起收集補(bǔ)考信息，不斷督促他做好重修。鼓勵(lì)學(xué)生過四、六級(jí)考試。有了失敗，鼓勵(lì)他們要勇敢面對(duì);人生總會(huì)面對(duì)挫折，挫折會(huì)讓人更加成熟。學(xué)習(xí)上，輔導(dǎo)員不能給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，但三周以來，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)上的幫助，讓他們認(rèn)識(shí)到好好學(xué)習(xí)不僅是對(duì)父母負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)，對(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)!

(二)想學(xué)生的生活。

很多學(xué)生是獨(dú)生子女，在父母的關(guān)懷備至下成長起來，到大學(xué)不能很好的自立自理，缺乏與人交流的能力。這時(shí)候就要通過談話讓他們明白自理與團(tuán)隊(duì)的重要性，不時(shí)的檢查督促并幫助他們做好生活自理與自立，還要?jiǎng)?chuàng)造各種條件讓學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)交流與合作，召開各種學(xué)習(xí)生活交流會(huì)與集體活動(dòng)。在平常的生活中，讓學(xué)生樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感與高度的集體榮譽(yù)感!即使沒有那種先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的境界，至少要管好自我，過好自己平凡而又美麗的大學(xué)生活!

(三)融學(xué)生的思想。

情感困惑和危機(jī)。大學(xué)生對(duì)情感方面的問題能否正確認(rèn)識(shí)與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理健康。大量個(gè)案表明，大學(xué)生因戀愛所造成的情感危機(jī)，是誘發(fā)大學(xué)生心理問題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇?，F(xiàn)在的學(xué)生有一種散漫的性格，還有一些學(xué)生處于心理脆弱的階段，容易胡思亂想。他們不在意嚴(yán)肅的場(chǎng)面，卻常常喜歡熱鬧嬉笑的教育。他們可以一起嘻嘻哈哈，卻很少向別人透露自己的感情想法。作為一個(gè)要與大學(xué)生打成一片的輔導(dǎo)員，要能了解學(xué)生的很多想法與動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生交流——不僅是與學(xué)習(xí)有關(guān)的，更需要一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題。能夠讓學(xué)生在輔導(dǎo)員面前自如的談話、爭論，又讓學(xué)生敬你三分，可以說是擔(dān)任輔導(dǎo)員后最大的成就!

(四)引導(dǎo)學(xué)生的娛樂。

學(xué)習(xí)不能造就一個(gè)完整的人，學(xué)生更需要學(xué)習(xí)以外的東西來充實(shí)自己。然而部分學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，陶醉與網(wǎng)絡(luò)游戲以及虛擬的生存方式之中，荒廢了學(xué)業(yè)。作為一個(gè)輔導(dǎo)員，應(yīng)了解學(xué)生的娛樂生活并進(jìn)行正確引導(dǎo)與支持;應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行各種集體活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神與創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)，更好地與學(xué)生打成一片，成為他們的良師誼友!

(五)謀學(xué)生的生涯規(guī)劃。

就業(yè)壓力大，使一些一直薄弱的學(xué)生不能夠正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻沒能敲醒每一個(gè)人，仍有一部分人還是沒有緊迫感，沒有跟自己定好位!對(duì)此輔導(dǎo)員要收集各種招聘信息，了解并分析學(xué)生求職狀況，關(guān)注學(xué)生保研、考研方面情況等等;為學(xué)生順利畢業(yè)，找到屬于自己的合適位置出謀劃策，提供全方位的服務(wù)。

教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，然而四川大地震中作為一名語文教師的范美忠不顧不管他的學(xué)生，甚至連一句“快跑”都沒喊，就第一個(gè)跑出教室，跑到操場(chǎng)……這就是我們的反例。

保護(hù)學(xué)生是教師的基本法律職責(zé)，他連起碼的責(zé)任心都沒有。因?yàn)樵诰o急情況下，老師實(shí)際上是處于一個(gè)監(jiān)護(hù)人的地位，負(fù)有監(jiān)護(hù)職責(zé)。教師一定要明白自己的職責(zé)，樹立教師的職業(yè)感。大難面前教師的堅(jiān)定、勇敢、臨危不懼，對(duì)學(xué)生來說是終身都不會(huì)忘記的教育。

輔導(dǎo)員工作是瑣碎的，日常工作也很繁瑣。雖然擔(dān)任見習(xí)輔導(dǎo)員只有三周，但其中的艱辛與成就是永久無法忘懷的，也是以后工作的經(jīng)驗(yàn)與財(cái)富。沈陽大學(xué)給了我一個(gè)良好的開端。在此感謝學(xué)校為我提供了這么好的一個(gè)實(shí)踐學(xué)習(xí)、展示自我的一個(gè)平臺(tái);感謝我的老師，他們給了我無盡的幫助與支持。終點(diǎn)也即新的起點(diǎn)，一學(xué)期很快就過去了，在新的一學(xué)期里，我會(huì)一路繼往、不懈努力好好學(xué)習(xí)，回報(bào)老師，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)!

大學(xué)輔導(dǎo)員實(shí)習(xí)報(bào)告【二】

20xx年7月1日有幸來位于xx-xx大學(xué)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)員崗位工作。短短一周的實(shí)習(xí)很大的豐富了我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)輔導(dǎo)員這一崗位的工作有了更加深刻的了解，對(duì)我的職業(yè)認(rèn)知也極有意義。

這次的實(shí)習(xí)時(shí)間臨近期末，實(shí)習(xí)時(shí)間也很段，工作任務(wù)也不多，但我的認(rèn)識(shí)和收獲卻不少。這段時(shí)間的收獲來自于自己的所見、所聞、所感。輔導(dǎo)員的專業(yè)、專注、敬業(yè)的這種工作作風(fēng)和工作態(tài)度，讓我感受到了輔導(dǎo)員的無窮魅力。將這些天的收獲總結(jié)如下：

1、通過主動(dòng)的與本學(xué)區(qū)的輔導(dǎo)員老師的交流對(duì)話，我了解學(xué)校和學(xué)院的情況，幫助自己更好的融入其中。除了之前自己在網(wǎng)絡(luò)上了解到的關(guān)于學(xué)校的信息外，更多的需要和老師們的交流和溝通，了解了學(xué)校的育人理念和其對(duì)教育的思考等等，使自己盡快熟悉學(xué)校的風(fēng)格、學(xué)院的特點(diǎn)、熟悉工作環(huán)境等，便于以后更好地理解工作的方向和內(nèi)容。

2、在輔導(dǎo)員的直接領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生工作分工精細(xì)化。每個(gè)班級(jí)都成立了班委會(huì)，包括班長、團(tuán)支書、組織委員、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)檢委員、生活委員、文體委員、體育委員、心理委員、青協(xié)文員、宣傳文員等職務(wù)。班級(jí)輔導(dǎo)員的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)班級(jí)日?；顒?dòng)和各項(xiàng)工作的開展，組織同學(xué)把班級(jí)建設(shè)好。班級(jí)建設(shè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良，活動(dòng)精。學(xué)生們能積極開展形式豐富多彩，內(nèi)容健康向上，能力拓展的各項(xiàng)活動(dòng)。周三晚上7：30參加了的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，有學(xué)生們自編自演的節(jié)目；有各項(xiàng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生們的發(fā)言；有輔導(dǎo)員老師們的舞蹈演出等等，讓人深受感動(dòng)。在活動(dòng)中體現(xiàn)出了學(xué)生的各項(xiàng)能力、素質(zhì)、技能等等，也是輔導(dǎo)員老師們的辛勤付出的體現(xiàn)。

3、學(xué)生工作是輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容，關(guān)心和抓好每一個(gè)學(xué)生的思想、生活和學(xué)習(xí)情況更是重中之重。而要想有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的這幾個(gè)方面的問題作出及時(shí)和積極的反應(yīng)，就得在平時(shí)工作中注意了解情況。通過與輔導(dǎo)員老師的交流了解到，輔導(dǎo)員通常關(guān)注的是兩極端的學(xué)生，即重點(diǎn)學(xué)生和問題學(xué)生。而實(shí)際上中間學(xué)生才是每一位輔導(dǎo)員老師所帶學(xué)生中居于主體部分的，因此在管理學(xué)生的過程中不能忽視了“中間學(xué)生”。同樣，關(guān)于學(xué)生中的“問題學(xué)生”并不是固定不變的，經(jīng)過輔導(dǎo)員的精心輔導(dǎo)后，這些學(xué)生會(huì)逐漸過渡到中間部分。而班級(jí)出現(xiàn)問題的學(xué)生往往是是在輔導(dǎo)員管理視線之外的學(xué)生中間學(xué)生。因此，為了從本質(zhì)上幫助問題學(xué)生，關(guān)心和抓好每一個(gè)學(xué)生的思想、生活和學(xué)習(xí)工作，輔導(dǎo)員必須要精細(xì)學(xué)生管理，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)教育也需要一對(duì)一的全面覆蓋。4、輔導(dǎo)員需要給學(xué)生的心理成長予以及時(shí)指導(dǎo)。在大學(xué)生心理成長的關(guān)鍵點(diǎn)上能夠給予適時(shí)適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，效果明顯。通過與老師的交流了解到輔導(dǎo)員針對(duì)大一新生，會(huì)通過心理健康測(cè)試系統(tǒng)，對(duì)全部新生進(jìn)行心理普查，幫助他們走出迷茫與不適應(yīng)，加強(qiáng)溝通與引導(dǎo)；新生入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利度過高中與大學(xué)的教育的轉(zhuǎn)換。針對(duì)畢業(yè)生的迷茫，會(huì)進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)教育，通過與學(xué)生的交流，積極了解和掌握在校大學(xué)生的心理狀況，對(duì)存在畢業(yè)心理危機(jī)傾向和處于心理危機(jī)狀態(tài)的高危學(xué)生進(jìn)行跟蹤關(guān)注等。周三和XX老師溝通時(shí)，了解到其所在班級(jí)有為學(xué)生存在心理問題。XX老師通過對(duì)其所在班級(jí)、所在寢室、周圍日同學(xué)朋友等細(xì)致入微對(duì)該學(xué)生進(jìn)行了了解，通過和多位老師討論分析之后，采用合適的方式與該同時(shí)進(jìn)行單獨(dú)的溝通交流，幫助這位同學(xué)分析解決問題?？傊?，輔導(dǎo)員的精細(xì)化管理能夠很好地把握每一位學(xué)生的關(guān)鍵點(diǎn)，并能及時(shí)地與學(xué)生溝通，賞識(shí)學(xué)生，助其成長。

5、通過參與總結(jié)會(huì)議的觀摩學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員老師的交流了解到，輔導(dǎo)員教育可以因材施教、區(qū)別對(duì)待，采用多種多樣靈活有效的方式。輔導(dǎo)工作要求需要做到因材施教、區(qū)別對(duì)待，即針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行輔導(dǎo)。比如格內(nèi)向和外向的學(xué)生予以輔導(dǎo)的內(nèi)容和方式應(yīng)有所區(qū)別；學(xué)習(xí)好的和一般的應(yīng)區(qū)別對(duì)待；男女生戀愛觀差異性區(qū)別對(duì)待等等。

從方式方法上講，方式除了面對(duì)面談話之外，也可利用微信、微博、校園網(wǎng)、貼吧，還有關(guān)注學(xué)生的QQ空間動(dòng)態(tài)、日志等網(wǎng)絡(luò)資源，采用多種形式開展，正確引導(dǎo)學(xué)生思想。同時(shí)做好學(xué)生輔導(dǎo)工作手冊(cè)記錄，輔導(dǎo)員將所負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生信息、日常工作重點(diǎn)、走訪宿舍情況、學(xué)生談話記錄、家長談話記錄、工作心得體會(huì)等一一記錄在案，以便跟蹤、監(jiān)督、指導(dǎo)。輔導(dǎo)員要和班級(jí)進(jìn)行充分地交流，通過班委干部座談會(huì)回饋信息，并形成長效機(jī)制。

總之，通過這幾天的學(xué)習(xí)，讓我感受到輔導(dǎo)員不僅把學(xué)生工作做精做細(xì)，而且勤于鉆研，不斷創(chuàng)新。他們真正做到了瞄準(zhǔn)學(xué)生各方面的需求，以精心的態(tài)度、精確的把握、精致的過程，進(jìn)行細(xì)心的教育、細(xì)心的輔導(dǎo)、細(xì)心的服務(wù)，真正把思想政治教育做具體、做扎實(shí)、做出成效。把學(xué)生的思想政治教育覆蓋到每一個(gè)過程、細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié)、規(guī)范到每一個(gè)步驟、具體到每一個(gè)動(dòng)作、落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。

第2篇：大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

鞏固文秘專業(yè)的主業(yè)知識(shí)，提高實(shí)際操作技能，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，掌握操作技能，將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際工作.

二、實(shí)習(xí)時(shí)間：

2xx年xx月xx日至xx月xx日.

三、實(shí)習(xí)單位：

***廠廠長辦公室.

四、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：

按照老師的安排，我制定了相應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃.注重在實(shí)習(xí)階段對(duì)所學(xué)的文秘理論知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高，以期達(dá)到根據(jù)理論知識(shí)，指導(dǎo)日常的工作實(shí)踐的目的.收到了較好的效果.主要實(shí)習(xí)情況報(bào)告如下：

不同的辦公室具有不同的工作和不同的職責(zé)范圍.而作為一個(gè)企業(yè)的廠長辦公室，是一個(gè)綜合性的部門，由廠長直接領(lǐng)導(dǎo)，工作范圍大，任務(wù)也比較繁雜.在實(shí)習(xí)階段，我主要的側(cè)重點(diǎn)是文秘工作.

秘書工作是辦公室的主體工作，領(lǐng)導(dǎo)要做到?jīng)Q策科學(xué)化，離不開秘書人員的協(xié)助.因?yàn)槊貢藛T一方面處理著大量的日常事務(wù)工作，使得領(lǐng)導(dǎo)能集中精力考慮大問題.另外，還能發(fā)揮他們了解全面情況，掌握多方面信息的優(yōu)勢(shì)，輔助領(lǐng)導(dǎo)決策，提供合理的建議.秘書工作頭緒多，任務(wù)重，但必須抓好以下幾個(gè)方面：

第一，主動(dòng)做好領(lǐng)導(dǎo)之間、部門之間的協(xié)調(diào)工作，幫助領(lǐng)導(dǎo)有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)的抓好各項(xiàng)工作，做到忙而不亂.并從過去偏重辦文辦事，轉(zhuǎn)變到既辦文辦事，又出謀劃策.

第二、開展調(diào)查研究，了解基層群眾的學(xué)習(xí)、思想、工作、生活情況，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映，并提出合理的建議.對(duì)一些急需解決的問題，應(yīng)及時(shí)與有關(guān)部門協(xié)商解決.

第三、檢查督促各種行政法規(guī)和本單位的各項(xiàng)決議、制度、辦法、規(guī)定的執(zhí)行，驗(yàn)證決策是否科學(xué)合理，是否符合實(shí)際.發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映，防止并糾正偏差.

第四、組織起草本單位的工作計(jì)劃、報(bào)告、總結(jié)、規(guī)劃、決議和規(guī)章制度，對(duì)需上報(bào)、下發(fā)的文稿進(jìn)行政策、文字上的把關(guān).

第五、對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)的來文和下設(shè)部門的報(bào)告，要及時(shí)轉(zhuǎn)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的批示，具體落實(shí)承辦單位和負(fù)責(zé)人，并負(fù)責(zé)催辦，如期上報(bào)辦理結(jié)果.

第3篇：大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1 實(shí)習(xí)的目的和意義 為了將兩年所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐，在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對(duì)其認(rèn)識(shí)和總結(jié)，再次學(xué)習(xí).將專業(yè)與實(shí)際接軌，逐步認(rèn)識(shí)，體會(huì)，從而更好地將所學(xué)的運(yùn)用到工作中去.接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作2實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)過程

世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章實(shí)習(xí)摘要: 在任何條件和環(huán)境下，一定要堅(jiān)持自己的目標(biāo)和信念，堅(jiān)持自己的理想，不要輕言放棄.關(guān)鍵詞: 堅(jiān)持 不放棄 不拋棄 成長 正文

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

我與酒店一起成長 我是中南林業(yè)科技大學(xué)華天旅游酒店管理一班的劉斌，由于我自身的不足，我未能隨學(xué)校大局參與安排的單位實(shí)習(xí)，故我的實(shí)習(xí)單位是自己聯(lián)系的，期中也很順利地完成實(shí)習(xí)任務(wù).

一 接觸酒店 躊躇滿志 在我把所有的資料準(zhǔn)備妥當(dāng)后，找到了現(xiàn)在的酒店，面試很成功，分到客房部實(shí)習(xí)，崗位是樓層服務(wù)員.我是07年7月24日進(jìn)入酒店的，仍然記得第一次進(jìn)入房間一件一件東西的摸索的那份熱情，當(dāng)初與學(xué)校安排的好單位失之交臂的失落一掃而光，當(dāng)時(shí)覺得生活又燦爛起來了，原來希望還是會(huì)在前方等你去追尋的.在接下來的一個(gè)星期里我參加了酒店組織的軍訓(xùn)和培訓(xùn)，順利通過考核，進(jìn)入到樓層工作.每天都充滿熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，每項(xiàng)工作技能以及操作流程.

二熟絡(luò)酒店 心生厭倦也許是剛?cè)肷鐣?huì)，對(duì)什么都感到新鮮，對(duì)什么也都不能堅(jiān)持到底，在酒店工作的第三個(gè)月的時(shí)候，有一天，我在抹塵日，其實(shí)走到房間里就可以看到房間的衛(wèi)生間里仍留有開荒期的殘跡未除干凈，而自己卻置之不理.恰好當(dāng)時(shí)人事部負(fù)責(zé)人過來看到了，看清了我的想法，于是她很認(rèn)真的把我叫到一邊，意味深長地對(duì)我講了句:”劉斌，你怎么也和他們一樣散漫了，以前的那個(gè)你到哪去度假了嗎?”之后留我一個(gè)人在那邊呆了很久.我想了很多，突然意識(shí)到:是啊，以前那個(gè)對(duì)工作充滿熱情，一絲不茍的我到哪去了，怎么也學(xué)會(huì)了其他人的混水摸魚了;以前那個(gè)對(duì)上司禮貌服從的態(tài)度到哪去了，什么時(shí)候開始對(duì)領(lǐng)導(dǎo)漠視了排斥了……一連串的反思，開始慢慢地搜尋自己的影子，原來已變得模糊.其實(shí)認(rèn)真想來，她的話里有多少成分是責(zé)備，有多少是惋惜，是否對(duì)自己還存期望，還有多少期待.原來一直以來自己不是只為自己生活，也為那些尊重看重自己的人活，盡管為這些堅(jiān)持自己很難但還是得堅(jiān)持下去，不然失去了自我也許就離失敗也近了吧.

三認(rèn)真對(duì)待工作 付出總有回報(bào)自那次之后，我又重新給自己定位，以一個(gè)專業(yè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)警告自己不要放棄自己的理想，不要隨波逐流，不要患得患失，要堅(jiān)持自己的信念和原則.11月份的一天，我上中班，剛接完樓層后，得到一個(gè)通知一位客人房間的網(wǎng)絡(luò)有問題，于是我從房務(wù)中心拿了一根網(wǎng)線并通知了弱電負(fù)責(zé)人來到客人房間(1030)，在弱電人員測(cè)試網(wǎng)絡(luò)之余，為了避免客人等待而產(chǎn)生尷尬和不耐，我主動(dòng)和客人聊起了酒店的一些印象等，從言語中，我得知客人是第一次來這邊并想去韶山參觀，但卻不明了路線，，退出房間之后，我還是能感受到客人對(duì)我給他們介紹的相關(guān)信息略有遺憾.回到工作間，我忽然想到之前我們酒店的房間曾配送過一份湘潭旅游地圖，只不過大部分已被客人帶走或損毀，于是我試著去找.結(jié)果還是找到了一份拿到房門前準(zhǔn)備敲門之際卻看到門鈴系統(tǒng)上顯示的是”請(qǐng)勿打擾”，猶豫再三后，我決定寫份留言給客人告知這一信息，寫完之后我還是從門縫下邊塞進(jìn)去了，并交班給早班轉(zhuǎn)達(dá)下給客人.第二天上班時(shí)，很意外地收到消息講1030客人離店時(shí)還不忘到大副臺(tái)那里提名表揚(yáng)了我，兩天后，我回信息給客人詢問了其韶山之旅是否順意時(shí)，得到的回答是他們難以忘記那次旅行看到的和得到的，并難以忘記我這個(gè)服務(wù)員，我們酒店的這個(gè)服務(wù)質(zhì)量.雖然事情過去了很久，也是我舉手之勞的事甚至是我應(yīng)該做的，但我細(xì)細(xì)發(fā)覺原來用心服務(wù)，細(xì)微服務(wù)可以這樣簡單這樣快樂.

第4篇：大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

一名優(yōu)秀的文秘工作人員要掌握以下原則：

1、要有充分的政策依據(jù)和事實(shí)依據(jù)。秘書人員辦文辦事，絕大部分都是針對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況的，或是為了解決某個(gè)問題，或是指導(dǎo)某項(xiàng)工作。因此，必須以黨和國家的政策和客觀事實(shí)為依據(jù)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。實(shí)事求是是我黨的思想路線和傳統(tǒng)作風(fēng)，是秘書部門一切工作的準(zhǔn)則，也是秘書人員必須具備的品質(zhì)。如果有些領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不符合黨和國家的方針政策，秘書人員應(yīng)有勇氣提出意見，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)重新考慮，以保證正確貫徹上級(jí)的指示精神，把工作做好。

2、要有準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確，是對(duì)工作質(zhì)量的要求。文秘管理的準(zhǔn)確性是指正確體現(xiàn)政策，正確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達(dá)意。它在一定程度上保證領(lǐng)導(dǎo)工作的準(zhǔn)備性。文秘管理的準(zhǔn)確性，涉及的方面很多，簡要地說，就是：辦文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，情況要實(shí)，主意要慎。而要做到這些，必須態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)過細(xì)，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說辦理公文，就要保證文件的質(zhì)量，用詞要準(zhǔn)確，材料要真實(shí)，抄寫要認(rèn)真，校對(duì)要仔細(xì)，力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。否則就會(huì)貽誤工作，甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。

3、要雷厲風(fēng)行。這是對(duì)工作效率的要求。任何目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都離不開兩個(gè)因素，一是準(zhǔn)確，二是時(shí)限。其中任何一個(gè)失誤，都會(huì)使事情辦不成或辦不好。時(shí)限就是盡可能縮短周期，減少中間環(huán)節(jié)。秘書人員辦文辦事必須具有很強(qiáng)的時(shí)效意識(shí)，要迅速行動(dòng)，不可拖拖拉拉，要制定科學(xué)的工作制度，理順關(guān)系，分工明確，充分發(fā)揮工作人員的重要性和創(chuàng)造性。要簡化辦事程序，減少不必要的行文和禮節(jié)，消除“文山會(huì)海”的現(xiàn)象，提高工作效率。要利用電腦等現(xiàn)代技術(shù)改變工作手段，實(shí)行辦公自動(dòng)化，例如用電腦傳遞信息、檢索資料、編輯文稿等。

第5篇：大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

當(dāng)我在畢業(yè)生人才交流會(huì)上向海程邦達(dá)國際貨運(yùn)有限公司投出我的求職簡歷時(shí),我并不知道,這一份簡歷會(huì)把我?guī)нM(jìn)一個(gè)怎樣的世界,我將走上一條怎樣的路。心底的自信強(qiáng)溢在臉上,又帶著那樣的迷惑,不安和好奇,參加過三次面試,見到的始終是充滿干勁的臉。我獲得了參加公司培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。也曾有過很多故事,但命運(yùn)還是讓我走近了你，海程邦達(dá)，走近了你,也更讓我充滿了向往和渴望。

短短的五天培訓(xùn),像一個(gè)小小的切口,通過它,我看到了什么是優(yōu)秀,什么是愛崗敬業(yè),什么是邦達(dá)的好員工。五天里,從海運(yùn)到空運(yùn),從報(bào)關(guān)到報(bào)檢,那么多優(yōu)秀的主管熟練地講著自己工作中的經(jīng)驗(yàn)。談到公司,談到工作,他(她)們眼睛里閃爍著自信的光芒；談起未來,談起我們,他(她)們言語里盡是關(guān)照。

從1993年的僅4名員工到今天的500多人,這樣傳奇的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,怎能不讓我這樣即將走出校門、踏進(jìn)社會(huì)的的學(xué)生心生敬佩呢！十年啊,短短的十年,從4人到500多人,再到組織機(jī)構(gòu)健全、社會(huì)口碑良好的公司,這一切就像一塊磁石一樣緊緊的吸引了我。

是的,就是這樣,僅僅三次面試,五天的培訓(xùn),就讓我對(duì)你充滿了向往,邦達(dá),你是好樣的!

二、走進(jìn)你，讓我斗志昂揚(yáng)

4月12日，星期一，我來到公司開始實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)部門是海運(yùn)部。帶著些許敬畏和幾縷驚慌，我踏進(jìn)了海運(yùn)部的辦公區(qū)域。第一站，4月12日至4月17日上午，定艙部；第二站，4月19日至24日上午，拼箱部之美西航線；第三站，4月26日至28日，美加整柜；第四站，4月29日、30日，美東、加拿大拼箱。

1、一步一步走向前專業(yè)技能的學(xué)習(xí)

作為一個(gè)即將畢業(yè)的的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動(dòng)手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如發(fā)發(fā)傳真，接接電話什么的。4月12日，實(shí)習(xí)的第一天，我就在從座位到傳真機(jī)，從傳真機(jī)到座位的腳步中度過了。但是我的心很平靜，盡管頭上一直冒著冷汗，但那是怕耽誤師傅們工作的謹(jǐn)慎。

從4月13日，也就是實(shí)習(xí)的第二天到4月17日上午，我在定艙部實(shí)習(xí)。這條代號(hào)為06的航線工作主要是從接受定艙委托書開始的。大致流程為：接受定艙委托后向船公司定艙，主要是通過傳真、電話或者EDI等途徑。然后等船公司回傳定艙確認(rèn)書，收到船公司的確認(rèn)后，給客戶發(fā)入艙通知。這期間要注意船公司的艙位以及運(yùn)價(jià)情況。

4月19日到24日上午和4月29、30日，我是在美西拼箱及美東、加拿大拼箱實(shí)習(xí)的。在這兩條航線上實(shí)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)備報(bào)關(guān)資料，打印下貨紙4-6聯(lián)；怎樣檢查SHIPPING2000里已輸入的資料，特別注意貨物的件、重、尺，然后給客戶發(fā)提單確認(rèn)；制作入倉通知、國內(nèi)賬單、預(yù)配單及艙單等等。應(yīng)該說在這兩條航線上我動(dòng)手實(shí)際操作的機(jī)會(huì)最多，當(dāng)然出錯(cuò)的時(shí)候也不少啊。

4月26日到28日，實(shí)習(xí)范圍是美加整柜。這條航線上需要發(fā)的傳真比較多，但是我學(xué)會(huì)了不少東西。比如，我學(xué)會(huì)了寫派車單，還知道寫派車單時(shí)，裝貨時(shí)間一欄一定要寫明白什么時(shí)間到什么地點(diǎn)，是工廠還是貿(mào)易公司。我還學(xué)會(huì)了定艙單的制作和更改的書寫，留底文件的整理、歸檔等等。

總之，在上述四條航線上的實(shí)習(xí)，基本上完成了實(shí)習(xí)指導(dǎo)書里應(yīng)該實(shí)習(xí)的10條內(nèi)容，像了解航線基本情況，接受與審核委托書，繕制下貨紙，制作集卡聯(lián)系單等。我就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，一步一步地向前走的。本著積極上進(jìn)的態(tài)度，認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)了海運(yùn)出口操作的一些最基本的常識(shí)和技能，并且理論結(jié)合實(shí)際，鍛煉了自己的動(dòng)手能力。

2、一點(diǎn)一滴的溫暖在心田實(shí)習(xí)指導(dǎo)人的關(guān)照十四天，短短的實(shí)習(xí)時(shí)間，卻讓我擁有了無數(shù)位師傅的關(guān)心和關(guān)照。

首先是牛兵和肖國暄師傅。他她們兩個(gè)工作挺認(rèn)真的，在指導(dǎo)我實(shí)習(xí)的時(shí)候也比較有耐心。

其次是萬娟娟、賈麗紅和鄭蕾蕾幾位師傅。她們幾個(gè)都很鼓勵(lì)我大膽地動(dòng)手操作，不要怕出錯(cuò)。尤其是萬娟娟和鄭蕾蕾，她們倆教會(huì)了我不少東西。

最后是吳梅和張家兩位師傅。因?yàn)樗齻冞@

條航線一直很忙，所以，我的吳梅師傅每天都要加班，她和張家兩個(gè)人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有點(diǎn)工作狂的味道。在我實(shí)習(xí)期間，吳梅還給我補(bǔ)過課，給我系統(tǒng)地講解了操作整柜時(shí)易出現(xiàn)的問題和解決方法等等。

總之，那些個(gè)日子，每位師傅對(duì)我都能盡心盡力地指導(dǎo)和幫助，都盡可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處，一點(diǎn)一滴的溫暖讓我很感激她們。

三、海程邦達(dá)，我能為你做些什么

實(shí)習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會(huì)到了很多技能之外的東西。首先是邦達(dá)人的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個(gè)集體中，你的心會(huì)不由自主地年輕起來，你的腳步會(huì)不由自主地跟著大家快起來，而你的工作態(tài)度更會(huì)變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點(diǎn)。也許，這就是一個(gè)集體的凝聚力，這就是一個(gè)企業(yè)寫在書面之外的特殊文化！

短期的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了不少東西，自己呢，也有一些不成熟的話想說。實(shí)話實(shí)說，物流算是一個(gè)比較年輕的詞吧。目前，物流運(yùn)輸仿佛處在戰(zhàn)國時(shí)代，足可以用一個(gè)亂字來形容。其實(shí)，打價(jià)格戰(zhàn)、無序競爭已經(jīng)使物流業(yè)成為一個(gè)微利行業(yè)了。也就是說，中國物流業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀是不容樂觀的。但是，要想長久的留住客戶，絕對(duì)不是靠壓低價(jià)格，還要靠品牌和實(shí)力，服務(wù)和硬件才是創(chuàng)造品牌、增強(qiáng)實(shí)力的途徑??！競爭如激烈，我們靠什么勝出？最簡單的道理就是企業(yè)要跟隨市場(chǎng)的發(fā)展，市場(chǎng)需要什么，企業(yè)就要提供什么，我們必須提供給客戶1＋100個(gè)最優(yōu)的服務(wù)！

從長遠(yuǎn)來講，我覺得公司應(yīng)該在海運(yùn)方面做實(shí)體運(yùn)輸，也就是不僅僅作無船承運(yùn)人，我們應(yīng)該盡可能的克服困難，讓公司擁有運(yùn)輸工具，有自己的實(shí)體，發(fā)展的空間才可能無限地拓寬。

其次，還有幾個(gè)小問題，我覺得應(yīng)該注意一下。第一，大家要盡量做到書寫字跡清楚，不能太草，應(yīng)該讓客戶比較容易辨認(rèn)。第二，其實(shí)公司有必要在必要的場(chǎng)合、必要的時(shí)候，要求員工穿工裝，比如召開大型的會(huì)議，比如在招聘新員工的時(shí)候等等。

當(dāng)然，以上僅僅代表我個(gè)人的想法，是井底之蛙之見，如有冒犯之處，實(shí)屬無心，請(qǐng)多包涵。

在和邦達(dá)結(jié)緣之后，我一直在為自己估價(jià)，也一直在想我到底能為公司做些什么。我不敢驕傲、不敢妄言，我只能說，在以后的日子里，我會(huì)盡200％的努力，盡200％的熱情去工作，我希望公司能知人善任，同時(shí)也期盼著自己能夠很好的從最低點(diǎn)做起，一步一步扎扎實(shí)實(shí)地往前走，全心全意為成為一個(gè)合格，再到優(yōu)秀，直至出色的邦達(dá)人而努力！

四、謝辭

第6篇：大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

(1)實(shí)習(xí)時(shí)間：***

(2)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：****公司

(3)實(shí)習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實(shí)習(xí)

二、實(shí)習(xí)工作介紹

（1）學(xué)習(xí)了解

起初，我剛進(jìn)入車間的時(shí)候，車間里的一切對(duì)我來說都是陌生的。車間里的工作環(huán)境也不怎么好，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作3個(gè)月。第一天進(jìn)入車間開始工作時(shí)，所在小組的組長、技術(shù)員給我安排工作任務(wù)，分配給我的任務(wù)是簡單加工一種名叫黑色套管的產(chǎn)品，我按照技術(shù)員教我的方法，運(yùn)用操作工具開始慢慢學(xué)著加工該產(chǎn)品，在加工的同時(shí)注意操作流程及有關(guān)注意事項(xiàng)等。畢業(yè)實(shí)習(xí)的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產(chǎn)品，體驗(yàn)首次在社會(huì)上工作的感覺。在工作的同時(shí)慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。

作為初次到社會(huì)上去工作的學(xué)生來說，對(duì)社會(huì)的了解以及對(duì)工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對(duì)車間里的各項(xiàng)規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項(xiàng)等都不是很了解，于是我便閱讀實(shí)習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊(cè)，向小組里的員工同事請(qǐng)教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)，通過他們的幫助，我對(duì)車間的情況及開機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了一定的了解。車間的工作實(shí)行兩班制(a、b班)，兩班的工作時(shí)間段為：早上8：30至晚上8：30;晚上8：30至早上8：30。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。

(2)摸索過程

對(duì)車間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時(shí)到廠上班，上班工作之前先到指定地點(diǎn)等待小組組長集合員工開會(huì)強(qiáng)調(diào)工作中的有關(guān)事項(xiàng)，同時(shí)給我們分配工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后，則要做一下工作前的準(zhǔn)備工作，于是我便到我們小組的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關(guān)用具(比如：膠料袋子、脫模劑、產(chǎn)品標(biāo)識(shí)單等)。在機(jī)臺(tái)位置上根據(jù)員工作業(yè)指導(dǎo)書上的操作流程進(jìn)行正常作業(yè)，我運(yùn)用工作所需的用具將機(jī)器生產(chǎn)出的產(chǎn)品加工包裝好，并將加工包裝好的產(chǎn)品貼好產(chǎn)品標(biāo)識(shí)單存放在指定的位置。另外在工作中，機(jī)器生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時(shí)會(huì)出現(xiàn)異常(比如：產(chǎn)品出現(xiàn)缺膠、料花、氣紋、色差等)。出現(xiàn)上述情況時(shí)，要及時(shí)告知小組組長、技術(shù)員，讓他們幫助解決出現(xiàn)的問題，小組長、技術(shù)員通過對(duì)機(jī)器的調(diào)節(jié)讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品恢復(fù)正常，符合檢驗(yàn)的要求。

在工作期間有些產(chǎn)品的加工難度較大。剛開始加工起來還真棘手的，加工效率不高，加工出來的產(chǎn)品質(zhì)量也不怎么的。讓人苦惱的，于是我便向小組里的員工同事交流，向他們請(qǐng)教簡單快速的加工方法與技巧。運(yùn)用他們介紹的操作方法技巧慢慢學(xué)著加工這有難度的產(chǎn)品，從中體會(huì)加工產(chǎn)品的效果。同時(shí)在加工中選擇適合的加工工具，也有利于提高工作的效率。在平時(shí)工作過程中也要不斷摸索出生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的有效方法和技巧。有時(shí)在開關(guān)機(jī)生產(chǎn)、加工產(chǎn)品時(shí)，對(duì)產(chǎn)品應(yīng)該怎樣包裝不明白，此時(shí)，我便向員工同事學(xué)習(xí)，向他們請(qǐng)教正確的加工包裝方式，另外也可以詢問評(píng)管(質(zhì)檢員)，按評(píng)管提供的要求進(jìn)行生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品。

(3)實(shí)際操作

經(jīng)過一段時(shí)間開機(jī)生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的學(xué)習(xí)，我對(duì)車間產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工包裝的整個(gè)流程已有了一個(gè)較詳細(xì)的了解與熟悉。對(duì)有些常加工的產(chǎn)品也比較熟悉了，對(duì)不良產(chǎn)品的識(shí)別力也有所提高了，生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的效率也在不斷提高。上班期間，聽從小組長的安排，接受小組長分配的工作任務(wù)，在自己的工作區(qū)認(rèn)真地進(jìn)行作業(yè)。當(dāng)出現(xiàn)一些小的問題和困難時(shí)，先自己嘗試著去解決，而當(dāng)問題較大自己獨(dú)自難以解決時(shí)，則向小組長、技術(shù)員反映情況，請(qǐng)求他們幫助解決。在他們的幫助下，出現(xiàn)的問題很快就被解決了，我有時(shí)也學(xué)著運(yùn)用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決機(jī)器小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時(shí)的自信心不斷增強(qiáng)，對(duì)工作的積極性也有所提高。

在所開的機(jī)器不出現(xiàn)大的故障的情況下，在確保產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上盡自己的努力提高工作的效率。盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品數(shù)量達(dá)到班產(chǎn)要求的數(shù)量，以便完成生產(chǎn)任務(wù)。每次下班之前，將自己工作區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生打掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應(yīng)的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。就這樣一天的全部工作內(nèi)容也就完成了，嘿!這工作任務(wù)也較艱巨的啊!

五、實(shí)習(xí)收獲及總結(jié)

實(shí)習(xí)期間，我對(duì)實(shí)習(xí)工廠的注塑車間(部門)生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解和熟悉。雖然實(shí)習(xí)的工作與所學(xué)專業(yè)沒有很大的關(guān)系，但實(shí)習(xí)中，我拓寬了自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識(shí)，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。

在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間，讓我體會(huì)到從工作中再拾起書本的困難性。每天

較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來看書。這更讓人珍惜在學(xué)校的時(shí)光。

此次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡單問題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性，通過實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的簡單經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。

第7篇：大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

通過本實(shí)習(xí)，從歷史、文化、人類現(xiàn)狀全方位了解了解并認(rèn)識(shí)上海蘇杭園林的園林設(shè)計(jì)理念、建筑風(fēng)格、植物造景等。同時(shí)提高學(xué)生對(duì)園林的鑒賞能力和判別能力。

實(shí)習(xí)行程:

上海南京路、外灘--上海世博園--蘇州園林(獅子林--拙政園--留園--網(wǎng)師園)--杭州西湖

實(shí)習(xí)內(nèi)容

上海

上海我之印象：繁華，現(xiàn)代，一座二十一世紀(jì)中國標(biāo)志性的城市，同時(shí)也是人類文明發(fā)展的一座標(biāo)志性城市。

1上海城市規(guī)劃

(1)道路

走進(jìn)上海，如果問我第一印象特別深刻的是什么?那么我一定會(huì)回答：上海的交通，上海的道路，干凈，整潔，通暢，這是我的第一印象。

南京路

南京路是上海最熱鬧最繁華的商業(yè)大街,被譽(yù)為"中華商業(yè)第一街"，是世界上最著名的商業(yè)街之一。位于上海市黃浦區(qū)，東起外灘、西于延安西路,全長5.5公里,兩側(cè)商廈鱗次櫛比，云集著約600多家商店。以西藏中路為界,分東西兩段。西藏路以東稱南京東路，以西稱南京西路。每天約有150萬人在這條街上游覽、購物。年銷售額超過20億元。南京路是上海開埠后，建立最早的一條商業(yè)膏，是中西文化交融的結(jié)果。

(2)建筑格局

上海建筑很具有歷史意義，外灘更是久負(fù)盛名，享譽(yù)世界!

外灘(TheBund)，位于上海市中心區(qū)的黃浦江畔，它是上海的風(fēng)景線，是到上海觀光的游客必到之地。外灘又名中山東一路，全長約1.5公里。東臨黃浦江，西面為哥特式、羅馬式、巴洛克式、中西合壁式等52幢風(fēng)格各異的大樓，被稱為"萬國建筑博覽群"。

(3)設(shè)計(jì)理念

注重空間的設(shè)計(jì)理念

園林景觀是由兩部分組成，一是由一些景觀元素構(gòu)成的實(shí)體，一是由實(shí)體構(gòu)成的空間。實(shí)體比較容易受到關(guān)注，而空間往往容易被忽略。尤其是我們目前的設(shè)計(jì)方法，常常只注重那些硬質(zhì)實(shí)體景物，對(duì)軟質(zhì)實(shí)體景物相對(duì)忽視，對(duì)空間的形態(tài)、外延，以及鄰里空間的聯(lián)系等等注重不夠，形成各種堆砌景物的設(shè)計(jì)方法。因此，注重空間結(jié)構(gòu)和景觀格局的塑造，強(qiáng)調(diào)空間勝于實(shí)體的設(shè)計(jì)理念，針對(duì)視覺空間領(lǐng)域進(jìn)行整體設(shè)計(jì)的方法，對(duì)我們來說顯得尤其重要。老子在《道德經(jīng)》中的第十一章說："故有之以有利，無之以為用。"也就是說，實(shí)體"有"之所以給人帶來物質(zhì)功利，是因?yàn)榭仗撎?quot;無"起著重要的配合作用。

注重時(shí)效的設(shè)計(jì)理念

園林景觀設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)最大的區(qū)別在于，園林景觀是隨季節(jié)和時(shí)間變化的，是有生命的，是處在不斷地生長、運(yùn)動(dòng)、變化之中的。因此，設(shè)計(jì)師提出將運(yùn)動(dòng)中的花園作為自然持久的作品。所以風(fēng)景園林師必須認(rèn)真研究時(shí)間性和時(shí)效性因素，注重園林景觀隨時(shí)間變化的效果，以塑造隨時(shí)間延續(xù)而可以更新的、穩(wěn)定的園林景觀。一個(gè)園林景觀作品的誕生，就像一個(gè)嬰兒出世一樣，他本身的生長、變化過程就能給人們帶來極大的愉悅和滿足。不要期望園林景觀作品一次完成、一步到位，那樣將會(huì)失去很多樂趣。

注重地域景觀的再現(xiàn)

所謂"地域性"景觀，就是指一個(gè)地區(qū)自然景觀與歷史文脈的總和，包括它的氣候條件、地形地貌、水文地質(zhì)、動(dòng)植物資源以及歷史、文化資源和人們的各種活動(dòng)、行為方式等等。我們所看到的景物或景觀類型，都不是孤立存在的，都是與其周圍區(qū)域的發(fā)展演變相聯(lián)系的。園林景觀設(shè)計(jì)應(yīng)針對(duì)大到一個(gè)區(qū)域、小到場(chǎng)地周圍的景觀類型和人文條件，營建具有當(dāng)?shù)靥厣膱@林景觀類型和滿足當(dāng)?shù)厝藗兓顒?dòng)需求的空間場(chǎng)所。

注重場(chǎng)地的設(shè)計(jì)理念

尊重場(chǎng)地、因地制宜，尋求與場(chǎng)地和周邊環(huán)境密切聯(lián)系、形成整體的設(shè)計(jì)理念，已成為現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)的基本原則。風(fēng)景園林師的作用并非在于刻意創(chuàng)新，更多的在于發(fā)現(xiàn)，在于用專業(yè)的眼光去觀察、去認(rèn)識(shí)場(chǎng)地原有的特性，發(fā)現(xiàn)它積極的方面并加以引導(dǎo)。其中，發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)的過程也是設(shè)計(jì)的過程。因此說，最好的設(shè)計(jì)看上去就像沒有經(jīng)過設(shè)計(jì)一樣，只是對(duì)場(chǎng)地景觀資源的充分發(fā)掘、利用而已。這就要求設(shè)計(jì)師在對(duì)場(chǎng)地充分了解的基礎(chǔ)上，概括出場(chǎng)地的最大特性，以此作為設(shè)計(jì)的基本出發(fā)點(diǎn)。就像"潛能布朗"所說的，每一個(gè)場(chǎng)地都有巨大的潛能，要善于發(fā)現(xiàn)場(chǎng)地的靈魂。

注重簡約的設(shè)計(jì)理念

"少即是多"，簡約并不是簡單，相反卻是對(duì)本質(zhì)的深度挖掘和坦誠表現(xiàn)。高度概括設(shè)計(jì)方法和惜墨如金的表現(xiàn)手段，是簡約設(shè)計(jì)理念的基本要求。簡約的設(shè)計(jì)理念包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是設(shè)計(jì)方法的簡約，要求對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真研究、分析，從而抓住其關(guān)鍵性因素，減少細(xì)枝末節(jié)過多的糾纏，以求少走彎路，以最小的改變?nèi)〉米畲蟮某尚?，即事半功?二是表現(xiàn)手法的簡約，要求簡明和概括，以最少的元素、景物，表現(xiàn)景觀最主要的特征;三是設(shè)計(jì)目標(biāo)的簡約，要求充分了解并順應(yīng)場(chǎng)地的文脈、肌理、特性，盡量減少對(duì)原有景觀的人為干擾，也就是"最小干預(yù)"的原則。簡約的理念實(shí)際上是要求有的放矢，反對(duì)閉門造車的設(shè)計(jì)方法。

注重生態(tài)的設(shè)計(jì)理念

近幾年來，隨著全球保護(hù)生態(tài)環(huán)境的呼聲日益高漲，以及在近鄰德國的影響之下，法國風(fēng)景園林師逐漸開始注重生態(tài)理念在園林景觀設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。關(guān)于生態(tài)，有幾點(diǎn)需要進(jìn)一步闡述。首先，全球生態(tài)環(huán)境的惡化問題，不是光靠風(fēng)景園林師就能夠解決的，園林景觀作品中體現(xiàn)出來的生態(tài)理念，更多的是呼吁政府、公眾的關(guān)注生態(tài)環(huán)境，更多的是表明一種姿態(tài);其次，風(fēng)景園林師提出的生態(tài)理念與生態(tài)學(xué)家、環(huán)保組織提出的生態(tài)理念還有一定的差別，他們所關(guān)注的內(nèi)容雖有著一定的交叉和融合，但根本上卻具有不同的層面，否則社會(huì)就不需要風(fēng)景園林行業(yè)了;最后，如若完全從生態(tài)原理出發(fā)，設(shè)計(jì)師往往會(huì)陷于極端而難以被社會(huì)接納。

對(duì)立統(tǒng)一的設(shè)計(jì)理念

自然與人工，是貫穿整個(gè)園林景觀發(fā)展史中的對(duì)立統(tǒng)一體，是"以人為本"，還是"以自然為本"，是改造自然，還是順應(yīng)自然，既是某種園林景觀形式、風(fēng)格、類型的衡量準(zhǔn)則，也是現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)因地制宜，根據(jù)場(chǎng)地狀況和使用要求來決定的，不能片面地加以肯定或否定。一般來說，在城市環(huán)境中，應(yīng)較多地考慮到人工與自然結(jié)合，考慮到自然的人工性手法，而隨著離城市環(huán)境的遠(yuǎn)去，自然的作用在逐漸增強(qiáng)。

注重科學(xué)的設(shè)計(jì)理念

園林景觀設(shè)計(jì)是一門涉及面廣、錯(cuò)綜復(fù)雜的邊緣性學(xué)科，與多門學(xué)科交叉并受到它們的影響，如生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、土壤學(xué)、植物學(xué)、美學(xué)等等。因此，風(fēng)景園林師應(yīng)采取科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，充分研究和了解各個(gè)學(xué)科特征，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，強(qiáng)調(diào)科學(xué)的設(shè)計(jì)方法。

注重個(gè)性的設(shè)計(jì)理念

理解和個(gè)人情感的投入，在園林景觀設(shè)計(jì)中的地位日益重要，也是園林景觀設(shè)計(jì)多樣性和豐富性的保證 。注重個(gè)性的設(shè)計(jì)理念，并非鼓勵(lì)個(gè)人剛愎自負(fù)或脫離實(shí)際的閉門造車，而是強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)生態(tài)、對(duì)藝術(shù)、對(duì)歷史等等的獨(dú)特理解、在旅行中的獨(dú)特體驗(yàn)、以及個(gè)性化的設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)園林景觀內(nèi)涵與本質(zhì)的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。

2上海世博.中國館

上海世博已經(jīng)過去多時(shí)，大多會(huì)館已經(jīng)關(guān)閉，但中國館依然開放，幾個(gè)同學(xué)實(shí)習(xí)之余抽出部分時(shí)間買票進(jìn)館，終于得償所愿，一睹中國館風(fēng)采。

2015年上海世博會(huì)中國國家館，以城市發(fā)展中的中華智慧為主題，表現(xiàn)出了"東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓"的中國文化精神與氣質(zhì)。展館的展示以"尋覓"為主線，帶領(lǐng)參觀者行走在"東方足跡"、"尋覓之旅"、"低碳行動(dòng)"三個(gè)展區(qū)，在"尋覓"中發(fā)現(xiàn)并感悟城市發(fā)展中的中華智慧。展館從當(dāng)代切入，回顧中國三十多年來城市化的進(jìn)程，凸顯三十多年來中國城市化的規(guī)模和成就，回溯、探尋中國城市的底蘊(yùn)和傳統(tǒng)。隨后，一條綿延的"智慧之旅"引導(dǎo)參觀者走向未來，感悟立足于中華價(jià)值觀和發(fā)展觀的未來城市發(fā)展之路。

設(shè)計(jì)理念：東方之冠、鼎盛中華、天下糧倉、富庶百姓。表達(dá)了中國文化的精神與氣質(zhì)。

主體構(gòu)思：中國館建筑外觀以"東方之冠"的構(gòu)思主題，表達(dá)中國文化的精神與氣質(zhì)。國家館的"斗冠"造型整合了中國傳統(tǒng)建筑文化要素外，地區(qū)館的設(shè)計(jì)也極富中國氣韻，借鑒了很多中國古代傳統(tǒng)元素。地區(qū)館以"疊篆文字"傳達(dá)出中華人文歷史地理信息。在地區(qū)館最外側(cè)的國家館的精彩(17張)環(huán)廊立面上，將用疊篆文字印出中國傳統(tǒng)朝代名稱的34字，象征中華歷史文化源遠(yuǎn)流長;而環(huán)廊中供參觀者停留休憩的設(shè)施表面，將鐫刻各省、市、區(qū)名稱34字，象征中國地大物博，各地團(tuán)結(jié)共同進(jìn)取。

蘇州

蘇州我之印象：古韻悠悠，回味無窮，走在其間，就如同翻開一卷卷古老的書籍，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，一張張埋藏在歷史塵埃中的臉龐一一展現(xiàn)。

1獅子林

獅子林為蘇州四大名園之一，至今已有650多年的歷史，為元代園林的代表。位于江蘇省蘇州市城區(qū)東北角的園林路23號(hào)，平面成東西稍寬的長方形，占地1.1公頃，開放面積0.88公頃。園內(nèi)假山遍布，長廊環(huán)繞，樓臺(tái)隱現(xiàn)，曲徑通幽，有迷陣一般的感覺。長廊的墻壁中嵌有宋代四大名家蘇軾、米芾、黃庭堅(jiān)、蔡襄的書法碑及南宋文天祥《梅花詩》的碑刻作品。

東南多山，西北多水，四周高墻深宅，曲廊環(huán)抱。以中部水池為中心，疊山造屋，移花栽木，架橋設(shè)亭，使得全園布局緊湊，富有"咫足山林"意境。獅子林既有蘇州古典園林亭、臺(tái)、樓、閣、廳、堂、軒、廊之人文景觀，更以湖山奇石，洞壑深邃而盛名于世，素有"假山王國"之美譽(yù)。獅子林的湖石假山既多且精美，湖石玲瓏，洞壑宛轉(zhuǎn)，曲折盤旋，如入迷陣，有"桃源十八景"之稱。洞頂奇峰怪石林立，均似獅子起舞之狀。有含暉、吐月、玄玉、昂霞等名峰，而以獅子峰為諸峰之首。園內(nèi)建筑以燕譽(yù)堂為主，堂后為小方廳，有立雪堂。向西可到指柏軒，為二層閣樓，四周有廡，高爽玲瓏。指柏軒之西是古五松園。西南角為見山樓。由見山樓往西，可到荷花廳。廳西北傍池建真趣亭，亭內(nèi)藻飾精美，人物花卉栩栩如生。亭旁有兩層石舫。石舫備岸為暗香疏影樓，由此循走廊轉(zhuǎn)彎向南可達(dá)飛瀑亭，是為全園最高處。園西景物中心是問梅閣，閣前為雙仙香館。雙香仙館南行折東，西南角有扇子亭，亭后辟有小院，清新雅致。

2拙政園

拙政園初為唐代詩人陸龜蒙的住宅，元朝時(shí)為大弘(宏)寺。明正德四年(公元1509)，明代弘治進(jìn)士、明嘉靖年間御史王獻(xiàn)臣仕途失意歸隱蘇州后將其買下，聘著名畫家、吳門畫派的代表人物文征明參與設(shè)計(jì)藍(lán)圖，歷時(shí)16年建成，借用西晉文人潘岳《閑居賦》中"筑室種樹，逍遙自得灌園鬻蔬，以供朝夕之膳此亦拙者之為政也。"之句取園名。暗喻自己把澆園種菜作為自己的"政"事。園建成不久，王獻(xiàn)臣去世，其子在一夜豪賭中，把整個(gè)園子輸給徐氏。400多年來，拙政園屢換園主，曾一分為三，園名各異，或?yàn)樗綀@，或?yàn)楣俑?，或散為民居，直到上個(gè)世紀(jì)50年代，才完璧合一，恢復(fù)初名"拙政園"。拙政園全園占地78畝，分為東、中、西和住宅四個(gè)部分。住宅是典型的蘇州民居，現(xiàn)布置為園林博物館展廳。

拙政園的布局疏密自然，其特點(diǎn)是以水為主，水面廣闊，景色平淡天真、疏朗自然。它以池水為中心，樓閣軒榭建在池的周圍，其間有漏窗、回廊相連，園內(nèi)的山石、古木、綠竹、花卉，構(gòu)成了一幅幽遠(yuǎn)寧靜的畫面，代表了明代園林建筑風(fēng)格。拙政園形成的湖、池、澗等不同的景區(qū)，把風(fēng)景詩、山水畫的意境和自然環(huán)境的實(shí)境再現(xiàn)于園中，富有詩情畫意。淼淼池水以閑適、曠遠(yuǎn)、雅逸和平靜氛圍見長，曲岸灣頭，來去無盡的流水，蜿蜒曲折、深容藏幽而引人入勝;通過平橋小徑為其脈絡(luò)，長廊逶迤填虛空，島嶼山石映其左右，使貌若松散的園林建筑各具神韻。整個(gè)園林建筑仿佛浮于水面，加上木映花承，在不同境界中產(chǎn)生不同的藝術(shù)情趣，如春日繁花麗日，夏日蕉廊，秋日紅蓼蘆塘，冬日梅影雪月，無不四時(shí)宜人，創(chuàng)造出處處有情，面面生詩，含蓄曲折，余味無盡，不愧為江南園林的典型代表。

3留園

留園(TheLingeringGarden)在蘇州閶門外，留園是明萬歷年間太仆徐泰時(shí)建園，時(shí)稱東園，清嘉慶時(shí)歸觀察劉恕，名寒碧莊，俗稱劉園。同治年間盛旭人(其兒子即盛宣懷，清著名實(shí)業(yè)家政治家，南洋公學(xué)創(chuàng)始人)購得，重加擴(kuò)建，修葺一新，取留與劉的諧音改名留園。科舉考試的最后一個(gè)狀元俞樾作《留園記》稱其為"吳下名園之冠"。為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，與拙政園、北京頤和園、承德避暑山莊齊名，為全國"四大名園"。1961年列為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。1997年列入"世界遺產(chǎn)名錄"。坐落在蘇州市閶門外，始建于明嘉靖年間(公元1522——1566年)，另一資料：留園修建于明天順?biāo)哪?公元1460年)。原為明代徐時(shí)泰的東園，清代歸劉蓉峰所有，改稱寒碧山莊，俗稱"劉園"。清光緒二年又為盛旭人所據(jù)，始稱留園。留園占地約30畝(另兩資料：2頃、約30000平方米)，留園內(nèi)建筑的數(shù)量在蘇州諸園中居冠，廳堂、走廊、粉墻、洞門等建筑與假山、水池、花木等組合成數(shù)十個(gè)大小不等的庭園小品。其在空間上的突出處理，充分體現(xiàn)了古代造園家的高超技藝、卓越智慧和江南園林建筑的藝術(shù)風(fēng)格和特色。

建筑物將園劃分為幾部分，各建筑物設(shè)有多種門窗，可溝通各部景色，使人在室內(nèi)觀看室外景物時(shí)，能將以山水花木構(gòu)成的各種畫面一覽無余，視野空間大為拓寬。

留園全園分為四個(gè)部分，在一個(gè)園林中能領(lǐng)略到山水、田園、山林、庭園四種不同景色：中部以水景見長，是全園的精華所在;東部以曲院回廊的建筑取勝，園的東部有著名的佳晴雨快魚之廳、林泉耆砍之館、還我讀書處、冠云臺(tái)、冠云樓等十?dāng)?shù)處齋、軒，院內(nèi)池后立有三座石峰，居中者為名石冠云峰，兩旁為瑞云，岫云兩峰;北部具農(nóng)村風(fēng)光，并有新辟盆景園;西區(qū)則是全園最高處，有野趣，以假山為奇，土石相間，堆砌自然。池南涵碧山房與明瑟樓為留園的主要觀景建筑。

留園以水池為中心，池北為假山小亭，林木交映。池西假山上的聞木樨香軒，則為俯視全園景色最佳處，并有長廊與各處相通。

留園內(nèi)的建筑景觀還有表現(xiàn)淡泊處世之坦然的"小桃源(小蓬萊)"以及遠(yuǎn)翠閣、曲溪樓、清風(fēng)池館等。

4網(wǎng)師園

網(wǎng)師園分為宅第和園林兩部分，是一座典型的江南住宅園林。作為古代蘇州世家宅園相連布局的典型，網(wǎng)師園東宅西園，有序結(jié)合。以池水為中心，由東部住宅區(qū)、南部宴樂區(qū)、中部環(huán)池區(qū)、西部內(nèi)園殿春?和北部書房區(qū)等五部分組成。全園布局外形整齊均衡，內(nèi)部又因景劃區(qū)，境界各異。園中部山水景物區(qū)，突出以水為中心的主題。水面聚而不分，池西北石板曲橋，低矮貼水，東南引靜橋微微拱露。環(huán)池一周疊筑黃石假山高下參差，曲折多變，使池面有水廣波延和源頭不盡之意。園內(nèi)建筑以造型秀麗，精致小巧見長，尤其是池周的亭閣，有小、低、透的特點(diǎn)，內(nèi)部家具裝飾也精美多致。

其中中部為主園，名曰"網(wǎng)師小筑"，以全園以水池彩霞池為中心，面積約半畝。池岸西北、東南兩隅，各有水灣一處，曲折深?yuàn)W，有淵源不盡之感。沿池布置石磯、假山、花木和亭榭，黃石假山"云崗"體量不大，但位置和造型得體。由于池岸低矮，臨池建筑接近水面，所置山石、花木也不高大，使水面顯得開闊。這里池水清澈，游魚戲水，花木爭妍。環(huán)池廊、軒、亭翼然，夾岸有疊石、曲橋，疏密有致，相得益彰。網(wǎng)師園以它精致的造園手法，深厚的文化底蘊(yùn)，典雅的園林氣息，當(dāng)之無愧地作為江南中小型古典園林的代表作品，成為"小園極則"，在國內(nèi)外享有盛譽(yù)。

池南主廳小山叢桂軒位于峰石木樨間，有廊左通住宅的轎廳，右達(dá)西側(cè)的亭榭。西南側(cè)的濯纓水閣和東北岸的竹外一枝軒隔水相望，東側(cè)的射鴨廊和西側(cè)的月到風(fēng)來亭遙遙相對(duì)。這些建筑形體各殊，裝修精麗，其倒影又與天光浮云交映于碧波之中，增添了園中秀麗景色。再北為集虛齋、五峰書屋和殿春?等建筑，都是舊日?qǐng)@主讀書作畫之所，布置疏朗清幽。

杭州西湖

西湖我之印象：如果說實(shí)習(xí)的三個(gè)地方哪一個(gè)地方，我最向往，必屬杭州西湖無疑。

杭州西湖位于浙江省杭州市西部，杭州市市中心，舊稱武林水、錢塘湖、西子湖，宋代始稱西湖。它以秀麗的湖光山色和眾多的名勝古跡聞名中外，是我國著名的旅游勝地，也被譽(yù)為人間天堂。風(fēng)景區(qū)以西湖為中心，分為湖濱區(qū)、湖心區(qū)、北山區(qū)、南山區(qū)和錢塘區(qū)五個(gè)地區(qū)，總面積49平方公里。西湖的美在于晴天水瀲滟，雨天山空蒙。無論雨雪晴陰，無論早霞晚輝，都能變幻成景;在春花，秋月，夏荷，冬雪中各具美態(tài)。湖區(qū)以蘇堤，白堤兩個(gè)景段的優(yōu)美風(fēng)光稱著。

"天下西湖三十六，就中最美在杭州。"曾今我一度懷疑，可是有此一行，我不得不承認(rèn)這句話，西湖真的很美，美得讓我流連忘返，不愿離去。

杭州之美，美在西湖

西湖之美，美在其如詩如畫的湖光山色

西湖之美，美在湖山與人文的自然相融：

西湖之美，更美在人們對(duì)她的呵護(hù)及對(duì)其歷史文脈的傳承

動(dòng)人的傳說，悠久的歷史，讓人迷醉的環(huán)境，等等，無一不是西湖之所以美的原因。

總結(jié)

本次實(shí)習(xí)在我看來已經(jīng)不是簡單意義上的專業(yè)實(shí)習(xí)了，一句話，收獲太多，表現(xiàn)出來的，潛在的。表現(xiàn)出來的是我們的專業(yè)，園林、城市規(guī)劃，三個(gè)地方，三種不同風(fēng)格，但卻有一個(gè)共同點(diǎn)，那便是都那樣吸引人，讓人舒適，回味，不同的是他們所代表的文化，所代表的歷史，所代表的時(shí)代。而潛在的，我感覺很多，開闊了我們的視野，讓我們對(duì)古今文化有了一個(gè)實(shí)實(shí)在在的了解，這或許在短時(shí)間內(nèi)不能表現(xiàn)出太多，但是對(duì)于我們的未來，影響絕對(duì)不小。

一植物造景

植物造景，對(duì)于我們學(xué)園林的同學(xué)而言并不陌生，而且熟悉的不能再熟悉，可是當(dāng)我從南站出，走進(jìn)上海之時(shí)，車窗外所閃過的一抹抹綠色卻讓我突然有種陌生的感覺，看著車窗外那些貌似規(guī)則僵硬的植物配置但卻給我一種無比自然的感覺，我實(shí)在想象，一個(gè)鋼精水泥高度密集的城市卻又如此高的綠化率，心中不得不感嘆一句：這才是植物配置，這才是城市綠化!

上海植物造景獨(dú)具一格，群落分明，層次感強(qiáng)不管是，喬木、灌木，還是疊石與鋪裝，都令人感覺很清爽，而蘇州的植物造景在我看來更像是一幅幅山水畫，一首首無聲詩，每一處都顯得那樣自然，那樣富有深意，讓人神往，讓人迷醉，它們所表現(xiàn)的不僅僅是植物的美，它更多體現(xiàn)著歷史的韻味，深厚的文化，這種景即便是模仿也模仿不來。而杭州，這里的植物配置讓人感到清新，自然。

二設(shè)計(jì)理念

1設(shè)計(jì)以人為本，體現(xiàn)人性化。在這里很多地方你不會(huì)感到不舒服，它的設(shè)計(jì)讓你覺得很透徹很具體，是一個(gè)休閑的好地方。

2設(shè)計(jì)符合各景區(qū)設(shè)計(jì)要求，為景區(qū)更添色彩。

3設(shè)計(jì)符合人類行為心理，令人清新舒爽。

4設(shè)計(jì)環(huán)保健康，體現(xiàn)人類文明更進(jìn)一步。

5設(shè)計(jì)體現(xiàn)了現(xiàn)代的科技技術(shù)，更加體現(xiàn)人類文明。

6設(shè)計(jì)結(jié)合歷史文化，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化。

三歷史文化

上海的歷史并不算長，至少與蘇州和杭州相比，它并不算長，但上海這個(gè)地方卻是一個(gè)世界文化交融之地，在上海外灘，哥特式、羅馬式、巴洛克式、中西合壁式等52幢風(fēng)格各異的大樓，被稱為"萬國建筑博覽群"，這些便是時(shí)間文化交融的產(chǎn)物，當(dāng)然，上海并不止于此，從清始，上海便是一個(gè)風(fēng)云匯聚之地，各種名列史冊(cè)的大事在這里發(fā)生，如今更是世界性的大都會(huì)。

蘇州，歷史文化悠久，我也不再贅述，不用去翻歷史，也不用卻查古籍，單從每一座園林之中那些古老的建筑，盤根數(shù)百年的老樹便可以知道，蘇州園林可以說就是一部實(shí)打?qū)嵉墓艜?，記載著塵封在歷史塵埃中的一系列未知故事。

杭州，歷史悠久，由來已久，宋朝后期，更是成為了都城，杭州流傳的動(dòng)人故事太多太美，"天堂"之名它足夠資格擁有。

第8篇：大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

該上表反映的是調(diào)查地點(diǎn)的基本情況。

㈡草本群落結(jié)構(gòu)分析表

樣地號(hào)：1號(hào) 調(diào)查日期：20__ 年6 月10 日 調(diào)查人：劉曉燕

草地類型：高原草地類型

層高：Ⅰ層Ⅱ?qū)英髮?總蓋度： 80 % 樣地面積：1㎡

采集號(hào)

植物名 稱

層

平均高度

蓋度%

多度

物候期

生活力

生活型

備注

葉層

生殖枝

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

紫羊茅

老鸛草

梭草

地榆

野豌豆

不確定草

白三葉

不確定草

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅲ

Ⅲ

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

8cm

4cm

7cm

10cm

10cm

13cm

20cm

14cm

30cm

16cm

7cm

10cm

10cm

30cm

20cm

14cm

7%

3%

40%

2%

1%

1%

1%

1%

SP

So1

CoP

So1

So1

So1

So1

So1

抽穗期

開花期

生長期

生長期

生長期

開花期

生長期

開花期

強(qiáng)

強(qiáng)

強(qiáng)

強(qiáng)

強(qiáng)

強(qiáng)

強(qiáng)

強(qiáng)

草本

草本

草本

草本

草本

草本

草本

草本

12g（鮮重）

18.1g（鮮重）

12g（鮮重）

20g（鮮重）

7g（鮮重）

20.5g（鮮重）

18.1g（鮮重）

1167.5g（鮮重）

注：為不確定草待查閱.

該表分析如下：①植物種屬成分；分析群落結(jié)構(gòu)，首先應(yīng)弄清組成群落的各個(gè)植物種類。可按層次及植物的優(yōu)勢(shì)順序排列，把樣地內(nèi)發(fā)現(xiàn)的植物，依次登記在表上。如果樣地內(nèi)植物繁多，也可在群落結(jié)構(gòu)分析表中盡量登記全部重要的種，忽略一些非重要的種，而把所有植物種的名稱另外登記，以便幫助查清全部的種屬成分，并可為下一步調(diào)查頻度時(shí)所利用。如果遇到有不認(rèn)識(shí)的植物，可以暫時(shí)編號(hào)，并隨即采集標(biāo)本，掛上同一號(hào)碼的標(biāo)簽，以備鑒定后，再補(bǔ)填入表中。

②層次；群落中各種植物因其生物學(xué)特性不同，常表現(xiàn)為地上部生長高度不同，構(gòu)成不同的成層現(xiàn)象；而地下部分分布在土壤中的深度不同，又形成地下的成層現(xiàn)象。野外調(diào)查一般只將地上部分分為若干層，根據(jù)各種植物大量營養(yǎng)體所分布的高度決定其位于哪一層中．以羅馬數(shù)字Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ來表示。有時(shí)候要注意登記地被層（苔鮮地衣層）。此次調(diào)查把該植物群落分為了三個(gè)層。

③物候期：是指植物隨著氣候的變化，在其生長發(fā)育過程中，要通過在形態(tài)特征和完成生理功能上彼此不同的幾個(gè)時(shí)期。包括：萌芽期、分枝、分蘗期，孕蕾期、開花期、抽穗期、結(jié)實(shí)期等。

④生活力：指各種植物的生長發(fā)育狀況，代表其作為群落成員對(duì)當(dāng)?shù)刈匀粭l件和群落內(nèi)在環(huán)境的適應(yīng)能力。以強(qiáng)、中、弱3級(jí)表示。

強(qiáng)：植物發(fā)育良好，莖技高度發(fā)展，葉面大小正常，繁殖力強(qiáng)。

中：植物發(fā)育中等、莖技發(fā)展不太強(qiáng)大，葉面較小，但技上的葉整齊，繁殖力中等。

弱：發(fā)育不正常，生長慢。植株矮小，枝條彎曲、稍部干枯，葉少，葉面顯著小或發(fā)黃凋落。繁殖力低，結(jié)籽量很少或不結(jié)籽。

⑤生活型:就是與一定生境相聯(lián)系的，主要依外貌特征區(qū)分的生物類型。通常,人們把植物分為 喬木、灌木、半灌木、木質(zhì) 藤本、多年生草本、一年生草本。

⑥群落結(jié)構(gòu)的數(shù)量測(cè)定：群落的定量分析包括對(duì)各種植物進(jìn)行高度、蓋度、多度、頻度、重量等的測(cè)定。測(cè)定結(jié)果分別登記于相應(yīng)的草本群落結(jié)構(gòu)分析表。

Ⅰ高度：指各種植物的株高

草本植物的高度分為：自然高度”——按植物生長狀況量取的高度；伸直高度”——用于將植物拉直后量取的高度。調(diào)查時(shí)一般只量取自然高度。對(duì)于禾草型的或其他有頂生花序的植物，應(yīng)分出葉叢高度和生殖技高度。葉層高度就是地面根部到葉子的高度；生殖枝就是地面根部到植株的自然最高部的高度。

Ⅱ蓋度：指植物在地面上覆蓋的面積比例，表示植物實(shí)際所占據(jù)的水平空間的面積，它可分為投影蓋度和基部蓋度。投影蓋度指植物枝葉所覆蓋的土地面積；而基部蓋度是指植物基部所占的地面面積，通常用基面積或胸高處斷面積來表征。蓋度＝灌木層或草本層某一種類的蓋度／取樣面積。

Ⅲ多度：表示某一種在群落中個(gè)體數(shù)的多少或豐富程度，通常多度為某一種類的個(gè)體數(shù)與群落中同一生活型或同一層次的植物種類個(gè)體數(shù)的總和之比。群落中植物種間個(gè)體數(shù)量對(duì)比關(guān)系，可以通過各個(gè)種的多度來確定，它指調(diào)查樣地上植物種的個(gè)體數(shù)目。在一個(gè)群落中對(duì)于多度較大的種來說，無疑該群落所在地的環(huán)境對(duì)它的生存及繁殖較為合適，同時(shí)也表明該種植物對(duì)群落環(huán)境及其它植物種有較大的影響。一般處于主要層中個(gè)體數(shù)量最大的種即為群落的建群種，它對(duì)群落環(huán)境、結(jié)構(gòu)和發(fā)展方向起著最大的支配作用。在調(diào)查時(shí)須注意的是，在測(cè)定多度時(shí)必須按相同的生活型來進(jìn)行比較才有意義。最常用的確定多度的方法有兩種：一為直接計(jì)數(shù)法，即“記名計(jì)數(shù)法”；另一為目測(cè)估計(jì)法。一般在植物個(gè)體數(shù)量大而體形小的群落如灌木、半灌木、草本植物群落或者在粗放性的踏查中，常用目測(cè)估計(jì)并相互對(duì)比，列出一些等級(jí)。通用的6級(jí)制多度，un*:表示樣地上就一株植物；sol：表示植物的數(shù)量較少，極稀疏；sp:植物的數(shù)量少，分散；cop1：植物的數(shù)量較多;cop2:植物的數(shù)量多；cop3：植物的數(shù)量很多。

（三）頻度樣地登記表

樣地號(hào)：2號(hào) 調(diào)查日期：20__ 年 6 月10 日 調(diào)查人：劉曉燕

草地類型：高原草地類型

采集號(hào)

植物名稱

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

頻度%

①

②

③

④

⑤

紫羊茅

老鸛草

梭草

地榆

野豌豆

有

有有無

無

有

有有有

無

有

有

有

有

無

有

有有有

無

有

有有有

有

有

有有有

無

有

有有有

無

無

有有有

無

有有有

有有

有有有

有有

有有有

無無

有

無

有

有有

有

無

有

有有

有

無

有

有

無

有

無

有

有無

有

有

有

有

無

有

無

有

有

有

有

無

有

有

有

有

有

有

有

無

95%

68%

100%

89%

37%

注：為不確定草待查閱.

該表分析如下①、植物群落：自然界的任何植物都極少單獨(dú)生長，幾乎都是聚集成群的。并且，群居在一起的植物并非雜亂的堆積，而是一個(gè)有規(guī)律的組合，這種一定植物種類的組合，會(huì)在環(huán)境相似的不同地段有規(guī)律地重復(fù)出現(xiàn)。每一個(gè)這樣組合的單元就是一個(gè)植物群落，而植被則是一個(gè)地區(qū)植物群落的總和。

②、頻度：指各個(gè)植物種在調(diào)查地段上水平分布的特征，是指某一種類的個(gè)體在群落中水平分布的均勻程度，表示個(gè)體與不同空間部分的關(guān)系，為某種植物出現(xiàn)的樣方數(shù)與全部樣方之比或者說是指植物在群落中水平分布的均勻程度，即群落中某種植物在一定地段的特定樣方中所出現(xiàn)的樣方百分率

（四）草地產(chǎn)量測(cè)定記錄表

樣地號(hào)：3號(hào) 測(cè)量日期：20__ 年 6月10 日

草地類型：高山草地類型 群落名稱：紫羊茅、野豌豆、梭草、三葉草、地榆、老鸛草等

草地利用方式：以放牧為主 草地總蓋度：75%

群落平均高度（cm）：15cm 測(cè)產(chǎn)刈割高度：10cm

樣地面積： 1㎡ 測(cè)產(chǎn)人：劉曉燕

經(jīng)濟(jì)類群

植物名稱

測(cè)產(chǎn)樣地產(chǎn)草量（g/m2）

單位面積產(chǎn)草量

（kg/hm2按干重計(jì)算）

鮮重

干重

禾本科

豆科

菊科

莎草科

藜科

雜草科

薔薇科

牻牛兒苗科

紫羊茅

野豌豆

黃花

梭草

三葉草

不確定草

地榆

老鸛草

12

7

20.5

12

11.8

1167.5

20

18

5

1

2

4

2

300

6

4

50

10

20

40

20

3000

60

40

有毒有害植物

無

總計(jì)

1268.8

333

3330

可食植物總計(jì)

1268.8

333

3330

該表分析如下：該表為以樣方內(nèi)牧草所測(cè)結(jié)果。

樣方所測(cè)牧草按干草計(jì)算為：3330kg/ hm2。

牧草鮮重為：是指牧草刈割后立即稱重，其中主要包括一些水分，還有一些其他雜質(zhì)。

牧草干重為：是指牧草曬干或晾干后再稱的重量，此時(shí)牧草的含水量已降至40以下。

單位面積產(chǎn)草量：是指單位面積的牧草產(chǎn)量，便于計(jì)量和管理。

關(guān)山牧場(chǎng)草地面積30萬畝（2萬公頃），按3330kg/ hm2計(jì)算，30萬畝每年可產(chǎn)6660萬kg。

草原的載蓄量=（畝或公頃產(chǎn)草量×可利用率）÷（牲畜日食草量×放牧天數(shù)）。

式中：畝或公頃產(chǎn)草量以“公斤/畝（公頃）·年”表示，牲畜日食草量以“公斤/頭·日”表示。一匹馬日采食量大約為25公斤，目前關(guān)山景區(qū)有20__多匹馬，其中經(jīng)過訓(xùn)練、檢疫、排選、可供游客乘騎的有400多匹，當(dāng)?shù)夭莸乜衫蚀蠹s為70%，以全年放牧為主，則

草原載蓄量=（6660萬×70%）÷（25×365）≈4744

四草地學(xué)野外實(shí)習(xí)的收獲與體會(huì)：。

在此次實(shí)習(xí)中，我同時(shí)得到了一次自我鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了獨(dú)立生活的能力，并在此次野外實(shí)習(xí)過程中進(jìn)一步了解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和討論問題的重要性，對(duì)將來的學(xué)習(xí)、生活和工作都有極大的幫助，同時(shí)也在向老師詢問問題的過程中掌握了更行之有效的學(xué)習(xí)方法，從老師那里學(xué)到了對(duì)待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。通過調(diào)查，我們用手去感知這樣的學(xué)習(xí)，不只是眼睛和大腦的學(xué)習(xí)，更是全身心地學(xué)習(xí)，我們將記得更多，記得更牢，將其化為我們自己的知識(shí)和力量，通過實(shí)習(xí)，我了解到生物多樣性的重要，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的環(huán)保意識(shí)。

通過此次實(shí)習(xí)，親身經(jīng)歷調(diào)查，親手收集并鑒定了部分植物，對(duì)草地調(diào)查的基本方法、草地植物資源類型、植物群落中植物的分類、部分植物的基本特征以及草層結(jié)構(gòu)分析和產(chǎn)草量測(cè)定都有了基本了解，同時(shí)掌握了制作標(biāo)本的基本方法及要求。

對(duì)于生長在黃土高原的我，初次看到草原，滿眼的綠色，是舞動(dòng)的綠精靈，原來綠真的是有生命的，以前學(xué)過老舍的文章——《草原》里面有這樣的一段話“這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬與大牛也有時(shí)候靜立不動(dòng)，好象回味著草原的無限樂趣~~?！?，

第9篇：大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

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????? 服務(wù)員不是一個(gè)輕松的工作，現(xiàn)在來看看他做服務(wù)員后的實(shí)習(xí)報(bào)告吧！

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這座位于綠島公園內(nèi)的三層小樓是主營粵菜與本地海鮮的一家酒樓，里面的廚師都是廣東人，做的菜精致細(xì)膩。記得在小的時(shí)候就曾看到它，終于在十年后在這里開始了我的第一次實(shí)習(xí)。在這里，我學(xué)到了許多以前未曾了解到的知識(shí)和未曾發(fā)現(xiàn)的問題，讓我收獲不小。冬天的天氣雖然寒冷，但我仍舊早出晚歸努力工作。把它當(dāng)做了自己的一項(xiàng)事業(yè)。待到春暖花開，學(xué)校開學(xué)，臨海漁村似乎已經(jīng)成為了我生活中的一部分。每一層樓，每一個(gè)人，每一間屋我都熟悉的在再次想起時(shí)猶如身臨其境。除了交到了許多的朋友，在那里學(xué)到的東西也更是讓我受益匪淺，終身難忘。

臨海漁村酒樓是塘沽區(qū)內(nèi)的一家比較有名的酒樓，寒假正包含春節(jié)，酒樓里更加熱鬧非凡。每天人聲鼎沸，有時(shí)候還會(huì)返臺(tái)。每天忙忙碌碌，卻也發(fā)現(xiàn)了不少問題。剛到這里的時(shí)候我僅僅是作為一名服務(wù)員。早上八點(diǎn)上班，按例做衛(wèi)生查點(diǎn)餐具數(shù)目，然后點(diǎn)到再集體唱一首鼓舞斗志的歌。終于工作才真正開始。無論天氣多么寒冷，我都按時(shí)趕到那里，換好工作服。從不遲到早退。還記得每次唱起陽光總在風(fēng)雨后，每個(gè)人的臉上就會(huì)掛著笑。例行做衛(wèi)生的時(shí)候，酒樓里滿是員工們匆忙的身影。我也細(xì)心的整理餐具，骨碟、翅碗、匙更、味碟、筷架、筷子、席面更、茶杯、茶碟、毛巾碟、各種玻璃酒杯、牙簽盅、煙灰缸、煙碟一項(xiàng)項(xiàng)擺放到位。疊好口布花，一個(gè)個(gè)小帆船整齊的擺放在碟子上。這也像極了臨海漁村小帆船的標(biāo)志。擦好地，放好椅子，輕輕關(guān)上門。時(shí)間也快到了。隨著音樂聲的想起，員工們各自就位。整齊站立在門的一側(cè)，面帶微笑。燈光打下來，也只有每個(gè)人精神的充滿干勁的臉。工作真正開始了。每當(dāng)這時(shí)候，我總會(huì)不由自主的笑起來。剛開始的時(shí)候，實(shí)習(xí)似乎很有趣，像一場(chǎng)角色扮演游戲。有的客人走過長廊進(jìn)了屋，我要面帶微笑輕輕鞠躬道聲：“歡迎光臨?！庇锌腿穗x開，我也會(huì)面帶微笑鞠躬。下樓、去衛(wèi)生間我都會(huì)微笑指引。燈光、微笑、音樂使整個(gè)酒樓生動(dòng)起來。后來漸漸責(zé)任感加重，才細(xì)細(xì)了解到了一些知識(shí)。例如餐桌上的主客位置，倒酒的順序，菜品擺放。

待到中午時(shí)分，有客人到。我會(huì)輕輕推開門，打開燈。伸手做出請(qǐng)的姿勢(shì)，還有那句歡迎光臨。有人看到我的微笑回應(yīng)我點(diǎn)點(diǎn)頭。心情又豁然開朗。拉開椅子讓客人入座，倒上熱水沏好茶。真正忙碌的時(shí)候就開始了。查看客人的菜單，然后準(zhǔn)備上菜。涼菜先上，擺放好轉(zhuǎn)到主人的位置，報(bào)菜名。涼熱相間，顏色搭配，葷素叉開。上菜也是一件很有技術(shù)的活。這些在剛?cè)サ臅r(shí)候手忙腳亂的活，在二月底的時(shí)候已經(jīng)變得格外得心應(yīng)手，以前端不起來放了七碗湯的托盤，已經(jīng)輕而易舉的用一只手拖好，再用另一只手分發(fā)。每一道菜的名字，魚類剔骨的手法，倒酒的方式……每一項(xiàng)都手到擒來。

有人在席間問我工作了多久，有人對(duì)我說謝謝也面帶微笑，有人感嘆大學(xué)生來做服務(wù)員，也有人說服務(wù)的不錯(cuò)，還有人說下次還來。心里面聽的暖融融，工作就更加賣力。請(qǐng)，您這些尊稱會(huì)時(shí)常用到，也用的游刃有余。做服務(wù)員就是那句話：人家吃著你看著，人家坐著你站著。心態(tài)放不正就只有愁眉苦臉。而心態(tài)方正了，看著客人滿意的吃著，再次光臨了，都是對(duì)你和酒樓的褒獎(jiǎng)。也有人和客人爭吵，也有人不及時(shí)倒水倒酒清理骨碟。很多人干幾個(gè)月就走了，說三道四不平不忿?？粗@些，我依舊平靜的工作。有時(shí)會(huì)想，到底是什么讓他們這么做呢？

曾去酒店實(shí)習(xí)過很短的時(shí)間。也同樣是服務(wù)員。倒酒倒水清理骨碟微笑問好一樣的工作，員工也同樣面色冷淡。不得不說酒店的環(huán)境比酒樓好的多，員工餐的水平、分工合作的快捷、機(jī)器設(shè)備都會(huì)好一些?？傮w來看員工做的時(shí)間不短，但服務(wù)質(zhì)量有時(shí)還趕不上酒樓。從這些日子的實(shí)習(xí)得來的經(jīng)驗(yàn)來看，我認(rèn)為工作環(huán)境的確是一個(gè)可以提高員工滿意度的方面。員工的滿意程度也影響了服務(wù)質(zhì)量。服務(wù)質(zhì)量也是酒店或是酒樓飯店生存發(fā)展的一個(gè)至關(guān)重要的條件。首先，酒店的員工飯菜比較好。葷素搭配，不僅有湯還有水果。酒樓飯店就差些。其次，洗碗、傳菜等均有專職人員。酒樓雖也有專職，卻會(huì)在忙時(shí)有人動(dòng)。這樣勢(shì)必會(huì)造成混亂或影響效率。但單純的分工，并不能完全達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)的工作效率。一個(gè)人完成了自己的任務(wù)就很難互幫互助，一人拖延就影響整體。而酒樓的員工由于經(jīng)常做一些分外的事，也會(huì)在熟練地時(shí)候坐到高標(biāo)準(zhǔn)。這就在于管理者的水平。

除此之外，酒樓的員工都很親切。在主管的帶領(lǐng)下，大家互幫互助親如一家。心里感覺上會(huì)有很大提升，彌補(bǔ)了環(huán)境帶來的落差。臨海漁村是這樣，春節(jié)的時(shí)候，大家一起包餃子辦晚會(huì)，場(chǎng)面混亂條理不清，看起來就像是一家人在聯(lián)歡。但是每個(gè)人都沒有提前離開溫馨的很，就是家在附近的實(shí)習(xí)生我，也依舊沒有走。這種愉快的氛圍是很難找尋的。所以，在這種氛圍工作下，是很容易產(chǎn)生工作激情的。的確，洪亮的歡迎光臨聲回蕩的午間與傍晚，笑的開心的面孔都是讓客人下次再來的一種吸引力。

可是，由于大家在一起熟悉、自然親如一家。才會(huì)讓管理有些困難，說不能說，罰不能罰。最后很難管理。造成一些問題。舉個(gè)例子，有個(gè)老員工，和客人吵起來了。因?yàn)橐粋€(gè)紅酒杯，客人說是她弄破的，她則說客人弄破的。結(jié)果爭吵起來。客人不依不饒。杯子破了員工是要賠償?shù)?，一個(gè)杯子也用不了多少錢，沒有必要的爭吵。結(jié)果，客人被勸走了。服務(wù)員也仍然工作著，沒受到任何處罰。我不是說責(zé)任出在誰身上，我只是想說，主管和員工們關(guān)系都很好，出了問題就像保護(hù)自己家人一樣忽視了原則。這樣勢(shì)必對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生影響。

除了這些比較外，還有一些其他的觀察。企業(yè)的定位，同樣的客人在酒店里要求就會(huì)高一些，在酒樓飯店里就會(huì)自動(dòng)降低。可能完全依賴于心理作用吧。認(rèn)為酒店就高級(jí)一些，昂貴一些。哪怕價(jià)格都是一樣的，飯菜味道相差無幾。