視覺(jué)設(shè)計(jì)論文精選(九篇)

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第1篇：視覺(jué)設(shè)計(jì)論文范文

一個(gè)新商品的誕生是要經(jīng)過(guò)企業(yè)內(nèi)部的產(chǎn)品分析、定位到行銷概念等全過(guò)程，細(xì)節(jié)相當(dāng)繁復(fù)，這些過(guò)程與包裝設(shè)計(jì)方向的擬定是密不可分的。設(shè)計(jì)師在進(jìn)行個(gè)案規(guī)劃時(shí)，企業(yè)主若沒(méi)有提供這些訊息，設(shè)計(jì)師亦應(yīng)主動(dòng)去了解分析。因此在接受包裝設(shè)計(jì)任務(wù)后，首先要了解所包裝商品的性質(zhì)、性能特點(diǎn)、商品品牌的含義、商品生產(chǎn)過(guò)程、商品的用途和市場(chǎng)受眾，然后對(duì)包裝進(jìn)行全面的策劃，從形態(tài)的規(guī)格尺寸、形態(tài)的造型至材料、色彩、圖形和文字都要和商品的屬性與用途相適合。

包裝設(shè)計(jì)是傳達(dá)信息的媒介，是商品最直接的廣告。獨(dú)特、美觀、合理的造型，加上精美的畫(huà)面，還有適宜的材料、精致的印刷效果，可以引起消費(fèi)者視覺(jué)的愉悅；逼真或富有意趣的圖形設(shè)計(jì)，能夠傳達(dá)出商品的質(zhì)感、形狀、用途及使用對(duì)象、使用效果等；文字設(shè)計(jì)則詳細(xì)說(shuō)明了商品的品牌、品質(zhì)、成分、保存方式、制造時(shí)間與有效時(shí)間，以及一般技術(shù)性指示、用后處理方法等；色彩設(shè)計(jì)更有效的渲染了商品的特質(zhì)與韻味、整體構(gòu)成關(guān)系，最終傳達(dá)出一種獨(dú)特的文化氛圍。一個(gè)優(yōu)秀的包裝設(shè)計(jì)一定是將諸多要素整體考慮的，只有整體的設(shè)計(jì)才能使每個(gè)要素發(fā)揮它的獨(dú)特魅力，從而體現(xiàn)它的商業(yè)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

包裝的視覺(jué)化設(shè)計(jì)就是以商品內(nèi)容特性為主題，經(jīng)過(guò)精心策劃而進(jìn)行的包裝外表的設(shè)計(jì)。包裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意可以從包裝的文字、色彩、圖形和版面編排等環(huán)節(jié)體現(xiàn)，尋求視覺(jué)的獨(dú)創(chuàng)性、審美性和明確的信息傳達(dá)。包裝上的元素有品牌、品名、口味識(shí)別、容量標(biāo)識(shí)……，有些項(xiàng)目有邏輯可循，并不能以設(shè)計(jì)師天馬行空的創(chuàng)意來(lái)表現(xiàn)，企業(yè)主若沒(méi)有事先厘清，設(shè)計(jì)師也應(yīng)根據(jù)邏輯推演的方式來(lái)進(jìn)行。

1.品牌形象的強(qiáng)化。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的品牌意識(shí)不斷增強(qiáng)，以品牌的名稱或標(biāo)志作為設(shè)計(jì)的主表現(xiàn)是當(dāng)今很多強(qiáng)調(diào)品牌的包裝手段。某些設(shè)計(jì)元素是品牌既有的資產(chǎn)，設(shè)計(jì)師不能隨意更動(dòng)或舍棄。如立頓黃牌紅茶包裝上的黃塊，延伸到利樂(lè)包以及冰紅茶包裝上，也都保留了黃塊的印象，甚至立頓茗閑情包裝也承襲了一致的品牌形象。因此在這一類包裝設(shè)計(jì)中，其表現(xiàn)手法通常是改變其品牌名稱的字體、位置、色彩、占用空間大小，運(yùn)用加投影、描邊等其他特殊效果來(lái)增強(qiáng)品牌名稱的視覺(jué)沖擊力。

2.文字的雙重作用。文字在包裝中的作用大致分為品牌文字、廣告文字和說(shuō)明文字三部分。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，包裝上的文字除了是識(shí)別品牌、了解商品、選擇購(gòu)買的指示性符號(hào)外，還應(yīng)起到讓消費(fèi)者視覺(jué)擴(kuò)張的效果。

品牌文字包括品牌的名稱和商品的名稱，這些文字是包裝的核心設(shè)計(jì)。它們的形式處理具有識(shí)別性與特定的規(guī)范感，有助于樹(shù)立產(chǎn)品品牌形象。因此在符合商品內(nèi)在的特點(diǎn)的前提下，應(yīng)該想方設(shè)法將主體文字進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。比如選擇突出醒目的字體，運(yùn)用金屬質(zhì)感的文字、放射性文字、有動(dòng)感文字、立體感文字等；運(yùn)用連筆、筆畫(huà)裝飾、改變文字的大小、顏色等變化方法對(duì)文字進(jìn)行賦予裝飾性的編輯，形成強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。

廣告文字是包裝上的廣告語(yǔ)，其功能是宣傳商品特色，引導(dǎo)商品促銷。因此不宜作太多變化，其視覺(jué)張力強(qiáng)度不能超過(guò)品牌和商品文字，以免喧賓奪主，在位置的編排中，應(yīng)安排在主要展面。

說(shuō)明文字包括產(chǎn)品成份、重量、容量、體積、型號(hào)、用途、保存條件、注意事項(xiàng)等，對(duì)于商品的銷售是十分重要的。詳盡、清晰的說(shuō)明能使消費(fèi)者購(gòu)買放心。一般這類文字應(yīng)采用統(tǒng)一、規(guī)范的基本印刷字體，并編排的清晰流暢，大多放在側(cè)面、背面展面。

3.色彩特性的情感體驗(yàn)。一個(gè)商品包裝給人的第一印象就是色彩。包裝的色彩運(yùn)用直接影響到消費(fèi)者的購(gòu)買心情，同時(shí)代表了產(chǎn)品的形象定位。例如果汁包裝多采用強(qiáng)烈、明亮的色彩；嬰兒用品多采用粉色系的色彩計(jì)劃；高價(jià)的化妝品多采用穩(wěn)重極簡(jiǎn)的理性配色。色彩的運(yùn)用也不再停留于傳統(tǒng)的理解認(rèn)識(shí)上，如：食品業(yè)中，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為應(yīng)多用易于產(chǎn)生食欲的暖色調(diào)理性設(shè)計(jì)，但如“趣多多”食品在色彩上則運(yùn)用了傳統(tǒng)工業(yè)包裝設(shè)計(jì)中運(yùn)用的藍(lán)色，“怡口蓮”食品也用了通常被視為有色的紫色，而“汰漬”洗衣粉卻用了食品業(yè)中的桔色。這樣的例子還有很多，它們一反常態(tài)的色彩理念給消費(fèi)者留下深刻的第一印象，使產(chǎn)品品牌形象深入人心，為提高銷售發(fā)揮了不可忽視的作用。

各個(gè)國(guó)家、民族，由于社會(huì)背景、經(jīng)濟(jì)狀況、生活條件、傳統(tǒng)習(xí)慣、風(fēng)俗人情和自然環(huán)境影響而形成了不同的色彩習(xí)俗。例如：在我國(guó)對(duì)紅色自古以來(lái)情有獨(dú)鐘，節(jié)日禮品包裝上色彩多用紅色。黃色是我國(guó)封建帝王的專用色，標(biāo)志神圣、莊嚴(yán)、權(quán)威，它代表中心。此外一些國(guó)家或地區(qū)對(duì)色彩有一定的禁忌，例如：法國(guó)禁忌墨綠色，它會(huì)使人聯(lián)想到納粹軍服而產(chǎn)生厭惡；沙漠地區(qū)的人，見(jiàn)慣了風(fēng)天黑地，黃沙漫漫，對(duì)黃習(xí)以為常，只能在艱難的旅程之后遇到綠洲，遇到生存所需的水、糧食和人類社會(huì)，因而特別珍愛(ài)綠；伊斯蘭教學(xué)的尖塔、阿位伯民族的國(guó)旗都以他們珍愛(ài)的綠色被裝飾和象征，禁忌黃色。因此，應(yīng)了解各國(guó)、各地區(qū)對(duì)色彩的喜愛(ài)和禁忌，特別是進(jìn)出口商品包裝上的色彩處理應(yīng)注意適合國(guó)情，以提高產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

4.商品特質(zhì)訴求和企業(yè)文化訴求。商品包裝可藉由理性（Functional）或感性（Emotional）的方式表達(dá)。例如藥品或高價(jià)商品多采用理性訴求，借以傳達(dá)商品的功能及質(zhì)感；感性訴求多用于低價(jià)、忠誠(chéng)度低的商品，如飲料或零食等商品。包裝為產(chǎn)品而設(shè)計(jì)，產(chǎn)品出自于企業(yè)，包裝設(shè)計(jì)無(wú)疑也折射出企業(yè)的文化形象。比如：可口可樂(lè)的包裝設(shè)計(jì)不但賦予了產(chǎn)品品牌內(nèi)涵，更是可口可樂(lè)企業(yè)文化積累的一種反映。那種朝氣蓬勃、熱情似火的企業(yè)精神已滲透世界各地，每當(dāng)可口可樂(lè)的包裝出現(xiàn)時(shí)，人們總會(huì)感受得到可口可樂(lè)公司那固有的文化精髓。包裝需要訴求的內(nèi)容很多，如果包裝上每一設(shè)計(jì)元素都要大又清楚，在視覺(jué)呈現(xiàn)上反而會(huì)顯得凌亂、缺乏層次且沒(méi)有重點(diǎn)。因此，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，必須很清楚抓住一個(gè)視覺(jué)焦點(diǎn)，才能真正表現(xiàn)出商品的訴求的重點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]左愛(ài)軍.平面設(shè)計(jì)師從業(yè)資格培訓(xùn)教程.中國(guó)電力出版社.

[2]柳沙.設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué).清華大學(xué)出版社.

第2篇：視覺(jué)設(shè)計(jì)論文范文

1視覺(jué)設(shè)計(jì)本文所研究的視覺(jué)設(shè)計(jì)，又可以稱之為叫賣式設(shè)計(jì)。其主要指的是在進(jìn)行視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的過(guò)程之中，將具有創(chuàng)意性的視覺(jué)設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)核心，并設(shè)計(jì)出具有視覺(jué)沖擊力以及畫(huà)面吸引力的作品，借此來(lái)吸引人們對(duì)其的關(guān)注與興趣，繼而達(dá)到最終的信息傳達(dá)以及激發(fā)人們社會(huì)行為的根本設(shè)計(jì)目的的涉及行為。生活中的視覺(jué)設(shè)計(jì)包括很多方面，如：品牌LOGO設(shè)計(jì)、書(shū)刊雜志設(shè)計(jì)、服裝飾品設(shè)計(jì)等。在對(duì)各種產(chǎn)品進(jìn)行視覺(jué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，應(yīng)注意對(duì)其進(jìn)行傳達(dá)的信息內(nèi)容通過(guò)視覺(jué)化的表現(xiàn)形式來(lái)進(jìn)行傳播，這也是視覺(jué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在。這樣的設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式可以使產(chǎn)品具有圖像化等視覺(jué)表現(xiàn)效果，繼而烘托出一種完美的視覺(jué)傳達(dá)氛圍，是產(chǎn)品在進(jìn)行視覺(jué)設(shè)計(jì)之后對(duì)人們的視覺(jué)沖擊力、行為感染力以及畫(huà)面吸引力等都得到相應(yīng)的增強(qiáng)。凡事有利既有弊，由于視覺(jué)設(shè)計(jì)中應(yīng)用到的圖像化方式對(duì)信息的傳達(dá)具有一定的模糊性，所以通過(guò)視覺(jué)設(shè)計(jì)方式進(jìn)行設(shè)計(jì)的產(chǎn)品通產(chǎn)只能將其大體概念進(jìn)行傳達(dá)，而對(duì)于該產(chǎn)品中所包含的信息準(zhǔn)確程度并不能得到保障。故人們經(jīng)常將視覺(jué)設(shè)計(jì)應(yīng)用于需要通過(guò)信息傳達(dá)來(lái)對(duì)大眾進(jìn)行引導(dǎo)的社會(huì)及商業(yè)活動(dòng)當(dāng)中，也就是說(shuō)產(chǎn)品的視覺(jué)設(shè)計(jì)是屬于將產(chǎn)品的理念、內(nèi)容以及服務(wù)受眾群體范圍進(jìn)行傳達(dá)的一種視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，而并不是用于產(chǎn)品終端設(shè)計(jì)使用的設(shè)計(jì)行為。

2信息設(shè)計(jì)英國(guó)著名數(shù)學(xué)家弗蘭克•西森（FrankThissen）曾在其撰寫(xiě)的《數(shù)字信息設(shè)計(jì)詞典》中對(duì)信息設(shè)計(jì)進(jìn)行了這樣的簡(jiǎn)述“：信息設(shè)計(jì)是對(duì)信息內(nèi)容進(jìn)行清晰有效呈現(xiàn)的一種方式。”美國(guó)的信息學(xué)領(lǐng)域?qū)＜腋窳值?#8226;舒勒（GerlindeSchuller）也曾說(shuō)過(guò)“：在正常情況下，信息設(shè)計(jì)是可以將復(fù)雜繁瑣的數(shù)據(jù)信息用二維視覺(jué)技術(shù)的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，而呈現(xiàn)的目的主要在于對(duì)信息進(jìn)行交流、記錄以及存儲(chǔ)?！毙畔⒃O(shè)計(jì)通常指的是將清晰傳達(dá)數(shù)據(jù)信息為設(shè)計(jì)核心，采用相對(duì)復(fù)雜的信息處理手段、結(jié)構(gòu)構(gòu)建以及視覺(jué)化具有創(chuàng)意性的信息進(jìn)行表現(xiàn)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)。而這樣的設(shè)計(jì)方式更有利于信息數(shù)據(jù)的傳達(dá)，使大眾對(duì)其所傳達(dá)的信息能夠有更深層面的理解，故又可以將其稱作信息消費(fèi)設(shè)計(jì)。也就是說(shuō)信息設(shè)計(jì)是可以為產(chǎn)品提供終端設(shè)計(jì)的一種讀物類型的設(shè)計(jì)。雖然視覺(jué)化設(shè)計(jì)也存在于信息設(shè)計(jì)當(dāng)中，但信息設(shè)計(jì)的重點(diǎn)更偏重于對(duì)產(chǎn)品信息的清晰無(wú)誤傳達(dá)，并使大眾能夠享受到高效的用戶體驗(yàn)，繼而促進(jìn)大眾對(duì)信息設(shè)計(jì)類產(chǎn)品的消費(fèi)水平。

二、視覺(jué)設(shè)計(jì)與信息設(shè)計(jì)的區(qū)別

視覺(jué)設(shè)計(jì)和信息設(shè)計(jì)都是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的重要組成部分，雖然信息設(shè)計(jì)在中國(guó)的引用時(shí)間較早，但近幾年來(lái)人們對(duì)信息設(shè)計(jì)的有關(guān)內(nèi)容也逐漸關(guān)注起來(lái)，而二者在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的實(shí)用度，還存在一定的爭(zhēng)論，現(xiàn)將兩者進(jìn)行對(duì)比，并對(duì)其區(qū)別進(jìn)行討論。

1信息載體視覺(jué)設(shè)計(jì)和信息設(shè)計(jì)在信息載體的方面具有一定的差別。以圖形和圖像為主要載體來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)是視覺(jué)設(shè)計(jì)的主要表現(xiàn)形式。在其對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中，其主要涉及目標(biāo)為吸引大眾注意力，使大眾能受到圖像內(nèi)容的感染吉爾達(dá)到傳遞產(chǎn)品信息的效果。視覺(jué)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)過(guò)程中，更注重圖像圖形的色彩組合，并使視覺(jué)設(shè)計(jì)能夠更加具備整體性和直觀性。不過(guò)，產(chǎn)品信息具體數(shù)據(jù)的傳達(dá)并不是視覺(jué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，故其對(duì)于產(chǎn)品的信息傳遞具有一定的模糊性。信息設(shè)計(jì)則主要是以文字、圖像以及表格等為傳遞信息的載體，其在對(duì)產(chǎn)品的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行傳達(dá)的過(guò)程中以將產(chǎn)品信息進(jìn)行準(zhǔn)確傳達(dá)為設(shè)計(jì)的基本核心，是一種將產(chǎn)品的主要內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)行為。即便信息設(shè)計(jì)的在設(shè)計(jì)過(guò)程中更注重對(duì)產(chǎn)品信息傳遞的準(zhǔn)確性，但良好的視覺(jué)設(shè)計(jì)效果可以使其所傳遞的信息更容易被大眾所接受。

2設(shè)計(jì)權(quán)利在產(chǎn)品信息進(jìn)行傳遞的過(guò)程中，主要會(huì)涉及到三個(gè)部分，其中包括信息傳遞目標(biāo)、信息傳遞媒介以及信息來(lái)源，而這三個(gè)部分正好反映出了三種不同的權(quán)力關(guān)系。在這三部分所構(gòu)成的權(quán)力網(wǎng)中，商品信息的傳遞目標(biāo)也就是大眾所處的是權(quán)力的首要位置，其次大眾是產(chǎn)品信息的需求者，再次大眾是對(duì)產(chǎn)品信息進(jìn)行反饋的信息接收源。視覺(jué)設(shè)計(jì)在進(jìn)行的過(guò)程中，大多數(shù)情況是處于對(duì)產(chǎn)品信息進(jìn)行銷售和推廣的階段，故信息來(lái)源在三者權(quán)力中處于主導(dǎo)位置，而產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員以及傳播媒體的目標(biāo)成為了產(chǎn)品信息者的追逐目標(biāo)，在這樣的情況下，信息傳遞目標(biāo)的根本利益便受到了前兩者的忽略。在對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行視覺(jué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，通常將產(chǎn)品所要傳達(dá)的內(nèi)容放置在其他活動(dòng)的前面，其并不需要對(duì)大眾的反饋意見(jiàn)以及需求進(jìn)行考慮，其主要的設(shè)計(jì)意義在于激發(fā)大眾的消費(fèi)觀念。也就是說(shuō)，產(chǎn)品在進(jìn)行視覺(jué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，產(chǎn)品信息的傳達(dá)方式具有一定的強(qiáng)制性，使大眾失去了對(duì)產(chǎn)品信息的自主反饋能力。而產(chǎn)品在進(jìn)行信息設(shè)計(jì)的過(guò)程中，因?yàn)槠湓O(shè)計(jì)主要在于對(duì)產(chǎn)品的詳細(xì)信息進(jìn)行傳遞，故產(chǎn)品的信息傳遞目標(biāo)即大眾和消費(fèi)者才是處于設(shè)計(jì)考慮的第一位，產(chǎn)品信息的者會(huì)根據(jù)產(chǎn)品傳遞目標(biāo)的反饋意見(jiàn)對(duì)產(chǎn)品的信息設(shè)計(jì)進(jìn)行加工，也就是說(shuō)產(chǎn)品的信息設(shè)計(jì)主要是以大眾的需求為主要服務(wù)對(duì)象來(lái)進(jìn)行的，其注重的是大眾的利益。由此可以看出，產(chǎn)品的信息設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷修進(jìn)不斷完善的過(guò)程，其可以將產(chǎn)品的準(zhǔn)確信息進(jìn)行有效傳遞。

三、視覺(jué)設(shè)計(jì)與信息設(shè)計(jì)在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)

1圖標(biāo)設(shè)計(jì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的圖標(biāo)設(shè)計(jì)主要的意義在于將產(chǎn)品信息以簡(jiǎn)單的圖標(biāo)方式進(jìn)行呈現(xiàn)，這樣的視覺(jué)傳達(dá)可以使大眾對(duì)產(chǎn)品信息進(jìn)行更快速的了解。而圖標(biāo)本身就是一種以圖形方式進(jìn)行體現(xiàn)的設(shè)計(jì)元素，其可以通過(guò)圖示的方式來(lái)向大眾展示產(chǎn)品想要表達(dá)的信息，并將其以抽象的形式進(jìn)行表現(xiàn)。采用視覺(jué)設(shè)計(jì)方式來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的產(chǎn)品信息圖標(biāo)主要偏重的是對(duì)產(chǎn)品信息進(jìn)行形象化的設(shè)計(jì)，其具體體現(xiàn)在，采用視覺(jué)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品信息圖標(biāo)的色彩會(huì)更加具有設(shè)計(jì)感，給人傳遞的信息也更加直觀，使大眾看后第一時(shí)間便會(huì)對(duì)這個(gè)產(chǎn)品產(chǎn)生興趣，并了解這個(gè)產(chǎn)品的用處是什么。當(dāng)然，企業(yè)存在一定的弊端，因?yàn)橐曈X(jué)設(shè)計(jì)更偏重于創(chuàng)意，而大多數(shù)的創(chuàng)新都杜絕繁瑣，故通過(guò)視覺(jué)設(shè)計(jì)進(jìn)行設(shè)計(jì)的產(chǎn)品圖標(biāo)并不能將產(chǎn)品的所有信息進(jìn)行展示，無(wú)法使大眾在之前對(duì)產(chǎn)品的具體信息進(jìn)行詳細(xì)的了解。而采用信息設(shè)計(jì)的產(chǎn)品圖標(biāo)則更注重對(duì)產(chǎn)品本身性能信息的傳遞。其在設(shè)計(jì)過(guò)程中，會(huì)將產(chǎn)品的詳細(xì)信息以圖像或文字的方式進(jìn)行排列，在創(chuàng)意方面其并不如進(jìn)行視覺(jué)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品那樣具有創(chuàng)意性，但在對(duì)產(chǎn)品具體信息的展示方面，信息設(shè)計(jì)的產(chǎn)品圖標(biāo)要比視覺(jué)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品圖標(biāo)詳細(xì)的多。

2導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)當(dāng)中對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行的導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)，主要包含了引導(dǎo)、講解、指引以及信號(hào)等多種意義，其在任何環(huán)境的布局當(dāng)中都具有十分重要的意義。在現(xiàn)實(shí)生活中能夠應(yīng)用到導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)有很多，例如：辦公室各部門指示系統(tǒng)、商場(chǎng)導(dǎo)購(gòu)系統(tǒng)以及社會(huì)環(huán)境中的公益導(dǎo)視系統(tǒng)等。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在對(duì)生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，涵蓋了視覺(jué)設(shè)計(jì)和信息設(shè)計(jì)兩個(gè)方面。其中視覺(jué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在導(dǎo)視系統(tǒng)在設(shè)計(jì)過(guò)程中所選用的顏色以及播放形式等方面，而且采用視覺(jué)設(shè)計(jì)的導(dǎo)視系統(tǒng)的創(chuàng)意感會(huì)更強(qiáng)，使大眾能夠很快接受。而信息設(shè)計(jì)在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，主要體現(xiàn)在對(duì)導(dǎo)視內(nèi)容的涵蓋和表達(dá)等方面，通過(guò)信息設(shè)計(jì)后的導(dǎo)視系統(tǒng)所展現(xiàn)出的信息量會(huì)更加豐富和完整。

四、結(jié)語(yǔ)

第3篇：視覺(jué)設(shè)計(jì)論文范文

（一）提煉核心價(jià)值重塑城市定位

合肥應(yīng)從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新定位、新要求出發(fā)，站在建設(shè)文化名城、幸福合肥的高度，著手開(kāi)展城市品牌形象塑造和提升工程。重塑合肥城市定位，需要提煉城市核心價(jià)值，確定合肥城市宣傳定位，推出城市形象標(biāo)識(shí)。城市視覺(jué)識(shí)別要素的核心價(jià)值是地域文化，它是城市其他識(shí)別要素聯(lián)系的樞紐，提煉城市文化精髓是打造有形的視覺(jué)形象的基礎(chǔ)。每一特定的地域都有自己獨(dú)特的人文特征和地理環(huán)境，也造就了大眾的審美意識(shí)和文化思想，要想使受眾感受到地域文化的精髓，就需要對(duì)其地域文化進(jìn)行歸納分析，展現(xiàn)與眾不同的地域特色。合肥素有“江南唇齒，淮右襟喉”、“江南之首，中原之喉”之稱，是一座具有悠久歷史的古城，濃烈的地域文化支撐了合肥這座古城的發(fā)展，面對(duì)城市化進(jìn)程的加快，如何傳承合肥悠久歷史的同時(shí)塑造全新的視覺(jué)形象，是合肥發(fā)展的必要步驟。作為三國(guó)故地、包拯家鄉(xiāng)，合肥想要不斷地發(fā)展進(jìn)步需要更深厚的文化底蘊(yùn)，將包公故里的地域特征融入到有形的視覺(jué)形象設(shè)計(jì)中，使城市的發(fā)展以地域文化為依據(jù)，向公眾迅速準(zhǔn)確的傳達(dá)城市形象。

（二）突出城市文化特色的標(biāo)志圖案

標(biāo)志是展現(xiàn)城市特色，把一個(gè)城市與其他城市區(qū)別開(kāi)來(lái)最直觀的表現(xiàn)。北京的故宮、上海的東方明珠、四川的大熊貓等這些都是城市特殊的代表，在多年的歷史積淀中已經(jīng)成為一個(gè)突出的城市標(biāo)識(shí)，晉升為城市不可磨滅的圖騰象征，蘊(yùn)含了一座城市獨(dú)有的文化和品牌特性。合肥城市標(biāo)志設(shè)計(jì)既要體現(xiàn)包公故里，舊國(guó)古都的文化特征又要與突顯其歷史文化特色，將文化和歷史融入到其標(biāo)志設(shè)計(jì)中，既體現(xiàn)合肥與眾不同的地域文化，又能突顯合肥作為歷史名城的特色。其標(biāo)志設(shè)計(jì)可以利用圖形標(biāo)識(shí)賦予合肥新的解讀，讓合肥城市更有文化氣息，運(yùn)用包公的月牙圖形元素，將合肥的文化運(yùn)用到標(biāo)志之中，使其具有標(biāo)識(shí)性，構(gòu)成具有合肥傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，厚重的文化底蘊(yùn)、清晰的歷史文脈構(gòu)成城市鮮明的古城特色。城市視覺(jué)形象設(shè)計(jì)并不是獨(dú)立存在的，它蘊(yùn)藏著整個(gè)城市的悠久歷史文化，通過(guò)城市標(biāo)志設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)賦予更深層次的內(nèi)涵，體現(xiàn)出內(nèi)在的精神和氣韻。合肥的古城文化歷史與現(xiàn)代視覺(jué)形象設(shè)計(jì)的完美結(jié)合需要圍繞色彩、圖形、文字等要素，注重城市符合與圖形的運(yùn)用，注重徽派建筑的藝術(shù)特色，運(yùn)用文化底蘊(yùn)的支撐，彰顯城市的個(gè)性，打造專屬于自己的城市品牌。城市名稱是城市的名片，將城市名稱融入到標(biāo)志圖形之中可以更好地展示城市的特色，將文字圖形化，讓標(biāo)識(shí)的內(nèi)涵更加豐富。良好的城市形象必將有力地提升城市的品位和城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力，激發(fā)城市可持續(xù)發(fā)展的能力。在合肥城市視覺(jué)形象設(shè)計(jì)上，從圖形上選擇月牙元素，使傳統(tǒng)圖形、民族元素相融合，將月牙圖形和城市名稱融入到標(biāo)志圖形設(shè)計(jì)之中完美結(jié)合，樹(shù)立城市品牌的文化價(jià)值。

（三）歷史厚度和清新魅力的城市色彩

人們通常在看到城市形象標(biāo)志時(shí)，視覺(jué)反應(yīng)最迅速的是對(duì)色彩，其次是圖形，最后才是其它文字部分。其中，不同的元素在城市視覺(jué)形象設(shè)計(jì)中扮演著不同的角色，色彩不僅能夠提升視覺(jué)美感，更能讓人對(duì)這座城市留下深刻的印象。它賦予了形象另一種生命，另一種神秘氣質(zhì)和另一層存在的意義，使得色彩也可以展現(xiàn)視覺(jué)上的審美印象，成為視覺(jué)語(yǔ)言的一種。城市設(shè)計(jì)中的色彩往往是以城市文化為出發(fā)點(diǎn)，使其與文化內(nèi)涵相適應(yīng)。合肥作為古城，保留了很多文化歷史，文化的色彩應(yīng)具有歷史的厚重感和文化的滄桑感，但是這并不代表只能用厚重的顏色堆積起這座古城，濃墨重彩的合肥不僅要展現(xiàn)歷史，更要在歷史上畫(huà)出重重的一筆，用刺激的色彩來(lái)給城市帶來(lái)生機(jī)，在厚重上加上一絲清新。在合肥城市視覺(jué)形象設(shè)計(jì)中融入自然元素，在沉穩(wěn)中求創(chuàng)新，在傳統(tǒng)元素中加入新鮮的色彩和活力，將清新的視覺(jué)感受打造成城市未來(lái)的新名片。例如東莞是廣東歷史文化名城，其標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)以綠、藍(lán)、紅、橙等四種顏色作為東莞城市的主色彩，以“活力”作為東莞城市核心價(jià)值，東莞有三個(gè)最核心的內(nèi)容需要通過(guò)“活力”來(lái)演繹和傳遞。“活力”準(zhǔn)確反映東莞的發(fā)展軌跡，充分提煉東莞的城市精神，有效引領(lǐng)東莞的未來(lái)方向。標(biāo)志一是展現(xiàn)東莞獨(dú)有特色，二是寓意東莞發(fā)展軌跡，三是符合莞人氣質(zhì)，四是體現(xiàn)莞人精神，五是代表東莞開(kāi)放貿(mào)易傳統(tǒng)。

二、合肥城市視覺(jué)形象的設(shè)計(jì)特色

合肥雖為古城，但是文化歷史脈絡(luò)不明顯，雖為科研城市，但是并未運(yùn)用到城市建設(shè)中，雖為濱湖新城，但是沒(méi)有構(gòu)成園林城市系統(tǒng)。需要明確城市定位，大膽創(chuàng)新，為合肥量身定做城市獨(dú)特形象，塑造具有地域特色和歷史內(nèi)涵的標(biāo)志圖形，改善合肥這座城市的視覺(jué)形象。

（一）明確區(qū)域性歷史城市定位

如何打造合肥特色的城市標(biāo)志，而不是再造一個(gè)“二手的上?；虮本?rdquo;。打造獨(dú)具合肥特色的城市標(biāo)志需要找準(zhǔn)合肥城市的定位，“一招鮮，吃遍天”是商場(chǎng)上永恒的法則，城市規(guī)劃也不能跟在發(fā)達(dá)地區(qū)后面亦步亦趨。以建國(guó)后縣城格局起家的合肥，如何才能在規(guī)劃建設(shè)上與南京武漢平起平坐，找準(zhǔn)定位是唯一的出路。明確區(qū)域定位會(huì)讓人們將城市視覺(jué)形象與這座城市自然的聯(lián)系在一起，讓它的精神融入這座城市之中。合肥長(zhǎng)期以來(lái)以包公故里、三國(guó)故地著稱，我們應(yīng)該以此為基點(diǎn)，立足合肥的區(qū)域特色，通過(guò)城市視覺(jué)形象設(shè)計(jì)，將其引申為文化城市、歷史城市、創(chuàng)新城市。

（二）注重文化地域的體現(xiàn)

相同的現(xiàn)代建筑，相同的街市，相同的城市色彩，相同的城市功能……相同的已經(jīng)讓我們分辨不出他們的歷史、文化和區(qū)域特征，形象而又神像的城市如同孿生姐妹，穿梭其中已經(jīng)不能讓我們對(duì)其產(chǎn)生鮮明的個(gè)性形象認(rèn)知，也缺少了歷史文化和區(qū)域特征。城市標(biāo)識(shí)實(shí)際上已經(jīng)是一個(gè)城市文化、歷史、特征的綜合體，是向廣大市民和外界來(lái)客展示城市形象的首要窗口。合肥，如何展現(xiàn)其特有的文化特色和悠久歷史，就要立足合肥本身，尋找地域文化與特色，從地域文化及內(nèi)在精神中挖掘，將其融入到城市視覺(jué)設(shè)計(jì)之中。合肥作為包公故里，這是一個(gè)鮮明的地域文化特色，他不會(huì)和其他城市的地域文化重合，又能突顯合肥特色，對(duì)包公的視覺(jué)元素進(jìn)行重組和變形是合肥打造城市標(biāo)志的重要一步。

（三）圖形與文字巧妙結(jié)合

以“合”為設(shè)計(jì)元素，經(jīng)過(guò)字體的變形和元素的提取展現(xiàn)合肥的地域和文化特征，糅合合肥包公故里的背景，用月牙元素來(lái)展示其文化性和地域性，造型剛?cè)岵?jì)、充分張力，寓意無(wú)限變化和廣闊發(fā)展。標(biāo)志選取包公故里的文化定位，將圖形元素進(jìn)行變形，加以自然風(fēng)貌展現(xiàn)合肥濱湖城市的特色，整個(gè)圖形倒看猶如“合”字，既展現(xiàn)了合肥的文化歷史又將合肥的城市名稱融入標(biāo)志之中，讓標(biāo)志的識(shí)別性增強(qiáng)，獨(dú)具合肥特色。合肥城市標(biāo)志一是展現(xiàn)城市特色，運(yùn)用月牙圖形來(lái)體現(xiàn)包公故里的特色，在推廣過(guò)程中很自然的和合肥聯(lián)系起來(lái)。二是寓意合肥未來(lái)，標(biāo)志猶如海平面一輪明月，寓意生機(jī)勃勃和美好明天。三是體現(xiàn)合肥精神，傳承歷史迎接挑戰(zhàn)。由于合肥是中部文化城市，給人以濃厚的歷史滄桑感，標(biāo)志賦予合肥鮮活的生命力。打造獨(dú)一無(wú)二的合肥城市視覺(jué)形象需要立足合肥城市文化歷史，將合肥獨(dú)特的特色展示出來(lái)，標(biāo)志采用城市名稱與圖形的結(jié)合，月牙圖形猶如城市名片讓人一看到就聯(lián)想到包公的形象，展示合肥樸實(shí)公正的城市文化特色，體現(xiàn)地域特征，整個(gè)標(biāo)志猶如一輪明月掛在海平面上，預(yù)示著合肥冉冉上升的未來(lái)。一個(gè)成熟的標(biāo)志應(yīng)該具有延展性，從單一的視覺(jué)符號(hào)里跳出來(lái)，對(duì)合肥城市標(biāo)志進(jìn)行色彩提取、切割、變換，采用提取標(biāo)志元素的方式，使標(biāo)志具有豐富的延展性，做到標(biāo)志與圖形相呼應(yīng)，強(qiáng)化、豐富和延續(xù)標(biāo)志，以滿足城市視覺(jué)系統(tǒng)的多樣化需求。設(shè)計(jì)展現(xiàn)了合肥整體的城市形象，不僅像一本歷史書(shū)翻閱合肥歷史，又像是一幅畫(huà)展現(xiàn)合肥未來(lái)，為合肥帶來(lái)新的生機(jī)，增強(qiáng)了城市的視覺(jué)魅力和城市間競(jìng)爭(zhēng)力，從而有效的促進(jìn)合肥城市的全面發(fā)展。

三、結(jié)論

第4篇：視覺(jué)設(shè)計(jì)論文范文

文字作為記載信息的符號(hào)，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中有著舉足輕重的重要性，其作用是圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)等元素不可代替的，文字的設(shè)計(jì)優(yōu)劣也決定了整個(gè)網(wǎng)站的視覺(jué)效果。文字的易讀性和辨識(shí)性是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。文字顏色和背景要區(qū)別開(kāi)，周圍元素不能影響到文字的閱讀，對(duì)流動(dòng)文字的應(yīng)用要慎重。文字的距離一定要設(shè)置好，注意細(xì)節(jié)，安排好文字和圖形之間的交叉錯(cuò)合。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，文字圖形化的趨勢(shì)越來(lái)越強(qiáng)烈，即是強(qiáng)調(diào)把文字作為圖形元素來(lái)展現(xiàn)，加強(qiáng)其美學(xué)效應(yīng)，強(qiáng)化了原有的功能。

二、圖形元素

圖形元素的存在大大美化了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，它擁有強(qiáng)烈的藝術(shù)美感和視覺(jué)沖擊力，是文字之后最早被引入到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的元素，它所傳遞信息的直觀性遠(yuǎn)勝于文字。圖形設(shè)計(jì)中的色彩搭配、元素構(gòu)成、版式布局都要符合瀏覽者的審美心理，才能使得網(wǎng)頁(yè)在短時(shí)間內(nèi)給受眾留下深刻的印象。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的圖片提供導(dǎo)向和鏈接的功能。根據(jù)人機(jī)心理學(xué)研究，人們的視線在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，會(huì)首先垂直的落在屏幕中心，然后向四周游動(dòng)。決定了設(shè)計(jì)師要將重要的信息安排在注視點(diǎn)高的區(qū)域，所以設(shè)計(jì)師要根據(jù)視覺(jué)流程來(lái)合理安排圖片的適度位置。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的圖片是要經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載才可以最后看到，受到寬帶的限制，所以要求圖形文件量盡可能的小。在圖片大小固定的情況下，文件量越低說(shuō)明圖片分辨率要越低。對(duì)于顯示器上的圖片而言，分辨率為72dpi是大多數(shù)圖片的最佳選擇。

三、色彩元素

色彩的配色設(shè)計(jì)直接影響網(wǎng)站的整體定位、風(fēng)格。作為設(shè)計(jì)中不可缺少的元素，它建立在文字圖形的基礎(chǔ)上，依靠眼睛的功能，通過(guò)感覺(jué)的視覺(jué)沖擊力對(duì)心理起作用。每一種顏色都有不同的心理暗示。冷色中的藍(lán)色代表平靜，暖色中的紅色代表激動(dòng)；黑色給人沉重感，淺色則讓物體輕盈；色彩從色調(diào)、飽和度、明度三個(gè)方面影響著網(wǎng)頁(yè)，我們可以找到很多運(yùn)用廣泛的色彩配色方案，來(lái)作為實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中的向?qū)А＞W(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的色彩元素需要符合國(guó)際色彩的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)是建立在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一的平臺(tái)上的。最簡(jiǎn)單的說(shuō)就是采用網(wǎng)頁(yè)安全色，不能毫無(wú)節(jié)制的運(yùn)用太多顏色，一般情況下先根據(jù)總體風(fēng)格的要求定出主色調(diào)和輔助色進(jìn)行色彩的搭配。網(wǎng)頁(yè)色彩模式一般采取RGB模式。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是通過(guò)顯示器來(lái)進(jìn)行展示的，目前顯示器大都采用RGB顏色標(biāo)準(zhǔn)，這與RGB顏色模式的原理分不開(kāi)。RGB是從顏色發(fā)光的原理來(lái)設(shè)計(jì)定的，通俗點(diǎn)說(shuō)它的顏色混合方式就好像有紅、綠、藍(lán)三盞燈，當(dāng)它們的光相互疊合的時(shí)候，色彩相混，而亮度卻等于兩者亮度之總和，越混合亮度越高，即加法混合。在顯示器上，通過(guò)電子槍打在屏幕的紅、綠、藍(lán)三色發(fā)光極上來(lái)產(chǎn)生色彩的。

四、版式設(shè)計(jì)

第5篇：視覺(jué)設(shè)計(jì)論文范文

樹(shù)坑是自然界中很普遍的現(xiàn)象，有些經(jīng)過(guò)人為裝飾后更具相同性。不同的季節(jié)，不同的環(huán)境，或是一陣風(fēng)吹過(guò)，在看似相同的樹(shù)坑中不斷發(fā)生著微妙的變化。以秋天的樹(shù)坑為例，從遠(yuǎn)處看一排排的樹(shù)坑相同至極，設(shè)計(jì)者也就是為了追求這種統(tǒng)一性并盡可能地使其整齊劃一，但實(shí)際上各不相同。首先，內(nèi)置物種類不同，樹(shù)坑都中有雜草的存在，但是雜草的顏色品種也各不相同，有的樹(shù)坑被灑了水，有的樹(shù)坑用石頭做裝飾，有的樹(shù)坑放置鐵網(wǎng)起保護(hù)作用。其次，就是內(nèi)置物數(shù)量不同，有雜草的樹(shù)坑中，雜草量有多有少，有的空空如也；用石頭裝飾的樹(shù)坑中，石頭種類、數(shù)量、形狀、擺放方式各不相同；用鐵網(wǎng)保護(hù)的樹(shù)坑中，鐵網(wǎng)有好有壞，有粗有細(xì)。每個(gè)樹(shù)坑各不相同，同一樹(shù)坑也不斷變化，共同構(gòu)成樹(shù)坑中“各不相同的相同”。

二、書(shū)角中“印跡”的“一一”性

“書(shū)”中蘊(yùn)藏許多的印刷，其中包含印刷機(jī)印到書(shū)上的文字，每印一遍都會(huì)留下印跡，但是即使是相同的書(shū)、相同的頁(yè)數(shù)、相同的文字也會(huì)有很細(xì)微的變化，可能文字輪廓更清楚，可能文字墨跡更深，這就是書(shū)的“印跡”“一一”性的“不一”表現(xiàn)。以書(shū)角為例，首先，新書(shū)書(shū)角在一般的情況下都很平整，但有的新書(shū)卻由于包裝或放置方式等原因出現(xiàn)了不同的變化，可能會(huì)有部分書(shū)頁(yè)書(shū)角翻折、書(shū)本整體翹起、頁(yè)面褶皺等。其次，對(duì)于舊書(shū)，書(shū)角的變化更為多種多樣，它的印跡多是人為造成的。幾經(jīng)翻閱，便會(huì)留下印跡，封面破舊或者書(shū)角磨損，有著無(wú)限的變化。不同的人留下不同的印跡，即使同一個(gè)人留下的印跡也不會(huì)相同，正如“世界上沒(méi)有相同的兩片葉子”，看似相同的書(shū)角卻是完全不同的。

三、富有而深刻的藝術(shù)表現(xiàn)方法

“印跡”的相同與相異，“一一”的存在與變化，使“印跡”豐富多彩；“一一”的相同與相異，“印跡”的存在與變化，使“一一”單純專一?！坝≯E”的“一一”性借助“位位相關(guān)”“層層相疊”“遍遍相覆”這三種藝術(shù)表現(xiàn)方法能夠充分地表現(xiàn)出來(lái)。下面就以圖書(shū)館的書(shū)為例，進(jìn)行具體解釋和說(shuō)明：

1.位位相關(guān)

“位位相關(guān)”，就是一個(gè)個(gè)的位置相同，同時(shí)而又分別發(fā)生著各自不同的應(yīng)有作用。圖書(shū)館一排一排的書(shū)架，書(shū)架上一排一排的書(shū)，一排書(shū)架上一本一本挨著的書(shū)，一本書(shū)中一個(gè)一個(gè)的文字，一行一行的格式，一塊一塊的版心，一處一處的頁(yè)碼數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)等，其存在與變化的方式方法，其位置、性能、作用都是位位相關(guān)的，都具有位位相關(guān)的“一一”性。這種“一一”性包含了看得見(jiàn)、摸得著、認(rèn)得出的文字“印跡”，也包含了看不見(jiàn)、摸不著、認(rèn)不出的字空、行空、段空等空間關(guān)系。這些都是位位相關(guān)，都具有“一一”性，如果忽略了這層關(guān)系，就很容易誤入單調(diào)乏味的直覺(jué)判斷。所以要不斷進(jìn)行和堅(jiān)持控制表現(xiàn)，才能發(fā)現(xiàn)更多位位相關(guān)的“一一”性，才會(huì)在單一的重復(fù)中尋找到萬(wàn)變的樂(lè)趣。

2.層層相疊

“層層相疊”，就是一層一層的重疊方式相同，同時(shí)而又分別發(fā)生著各自不同層次的應(yīng)有作用。圖書(shū)館里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一摞一摞的書(shū)，有薄有厚，有大有小，各不相同。一摞書(shū)的層層相疊，一本書(shū)中每頁(yè)紙的層層相疊，一張書(shū)頁(yè)里不同形式內(nèi)容的存在與變化，再小到書(shū)眉、頁(yè)眉、頁(yè)碼數(shù)字，都因?yàn)檫@個(gè)“一摞”的“層層相疊”，把變化予以同化，“一一”性隨即體現(xiàn)。相同是有的，相異也是有的，它們的存在與變化，都具有“層層相疊”的“一一”性，全憑自我的選擇發(fā)現(xiàn)與控制表現(xiàn)。層層相疊，容易平均、容易平淡、容易平常，也容易造成單純、造成反復(fù)，但也特別容易被視為理所當(dāng)然，因而被忽視?！跋喁B”可呈現(xiàn)出很多事情，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在表現(xiàn)“一一”的變幻莫測(cè)和神奇美妙。

3.遍遍相覆

“遍遍相覆”，就是一遍一遍的覆蓋方式相同，同時(shí)而又分別發(fā)生著各自不同遍數(shù)的應(yīng)有作用。圖書(shū)館里有不同的書(shū)，單色、雙色、四色、八色印刷的書(shū)里有遍遍相覆的表現(xiàn)，有“一一”性的存在與變化。書(shū)上的標(biāo)簽的遍遍相覆，標(biāo)簽上借書(shū)代碼的遍遍相覆，都在不知不覺(jué)中發(fā)生著微妙的變化，當(dāng)然每本書(shū)的書(shū)角上也存在同中有變、變中有同的“遍遍相覆”的“一一”性。遍遍相覆的是油墨，油墨呈現(xiàn)的是印跡，印跡還原再現(xiàn)的是原稿。原稿是“一”，印跡發(fā)生和印刷生產(chǎn)的是一批、一些，就會(huì)體現(xiàn)出“一一”性。一遍一遍，“遍遍”都是選擇，“遍遍”都會(huì)發(fā)現(xiàn)，若將這一選擇發(fā)現(xiàn)用于控制表現(xiàn)，也就不是“遍遍相覆”的一般問(wèn)題，而是由印刷文化“一一”性感知?jiǎng)?chuàng)新設(shè)計(jì)的事情了。

四、通過(guò)印刷文化走向創(chuàng)新設(shè)計(jì)

第6篇：視覺(jué)設(shè)計(jì)論文范文

首先，從現(xiàn)階段而言，視覺(jué)是廣告設(shè)計(jì)之中的基本原則。對(duì)于廣告的設(shè)計(jì)來(lái)講，設(shè)計(jì)者的創(chuàng)意，主要是通過(guò)視覺(jué)效果進(jìn)行傳播和表達(dá)，但是，還應(yīng)當(dāng)從每一個(gè)作品的角度，對(duì)視覺(jué)設(shè)計(jì)的理念進(jìn)行重新的審視。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏和步伐的不斷加快，隨著生活的速度不斷增加，在廣告設(shè)計(jì)之中，就應(yīng)當(dāng)充分的運(yùn)用具有一定視覺(jué)效果的形式，使得受眾感受到強(qiáng)烈的刺激，進(jìn)而使得人們生存環(huán)境之中可以有更多的新能量諸如。在當(dāng)前信息化的時(shí)代背景之下，網(wǎng)絡(luò)廣告、數(shù)字電影、多媒體技術(shù)等等，已經(jīng)成為了人們的重要生活方式，并且視覺(jué)圖像，是人們進(jìn)行溝通與交流的主要形式，所以，對(duì)于平面廣告的設(shè)計(jì)而言，也需要更好的諸如視覺(jué)以及圖像的元素，使得其可以與現(xiàn)代人產(chǎn)生出良性互動(dòng)，使得受眾可以感受到一種心靈上的共鳴。在通常情況之下，人們對(duì)于動(dòng)態(tài)化的事物，對(duì)于鮮明的色彩以及新奇的事物等，具有更高的敏感度，所以，在現(xiàn)代化的廣告設(shè)計(jì)之中，也應(yīng)當(dāng)很好運(yùn)用上述特點(diǎn)，諸如全新的元素，使得廣告的設(shè)計(jì)可以具有更高的敏感度。諸如在一些特定的標(biāo)志和動(dòng)態(tài)化的圖像，加入至廣告設(shè)計(jì)之中，以增強(qiáng)廣告的視覺(jué)沖擊力。諸如在2000年舉辦的漢諾威世界博覽會(huì)之上，設(shè)計(jì)者就將動(dòng)態(tài)化的思維加入到了標(biāo)志設(shè)計(jì)之中，很好的增強(qiáng)了整個(gè)設(shè)計(jì)作品的視覺(jué)沖擊力，并且也為受眾帶來(lái)了更強(qiáng)的感染力?？偟膩?lái)講，色彩的搭配，是整個(gè)視覺(jué)設(shè)計(jì)之中最為核心的環(huán)節(jié)，色彩的強(qiáng)烈對(duì)比，可以使得對(duì)人的感染力得到增強(qiáng)，所以在不同的設(shè)計(jì)領(lǐng)域之中，不同色彩之間的搭配和捆綁，也可以體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的重點(diǎn)，體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的思想和意圖。另外，在視覺(jué)設(shè)計(jì)之中，合理的運(yùn)用一種藝術(shù)效果，也可以增強(qiáng)整個(gè)作品的藝術(shù)效果，增強(qiáng)其藝術(shù)感染力。

二、平面廣告中視覺(jué)沖擊力的表現(xiàn)要素

根據(jù)上文針對(duì)當(dāng)前平面廣告設(shè)計(jì)之中視覺(jué)表現(xiàn)力的重要性進(jìn)行綜合性的研究，可以明企鵝視覺(jué)圖像效果所產(chǎn)生的巨大意義。下文將針對(duì)廣告設(shè)計(jì)當(dāng)中視覺(jué)沖擊力的表現(xiàn)元素進(jìn)行細(xì)致的探究，旨在不斷促進(jìn)設(shè)計(jì)效果的提升、促進(jìn)設(shè)計(jì)理念的增強(qiáng)。圖形是構(gòu)成平面設(shè)計(jì)廣告的基礎(chǔ)要素，是設(shè)計(jì)者通過(guò)設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)出來(lái)的視覺(jué)形象。在圖形傳達(dá)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)者將信息通過(guò)設(shè)計(jì)傳達(dá)給受眾，再讓受眾自己對(duì)這一形象進(jìn)行解碼，還原成一定的信息。此外，還應(yīng)當(dāng)合理的運(yùn)用其中的色彩表現(xiàn)元素，色彩在很大程度之上可以體現(xiàn)出人類的審美文化，所以，在設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)之中，還應(yīng)當(dāng)更多的采用統(tǒng)一性的色彩搭配，強(qiáng)調(diào)一種局部的色彩呼應(yīng)，這樣觀眾在觀賞一個(gè)平面設(shè)計(jì)作品之時(shí)，就可以深切的感受到其設(shè)計(jì)的思想理念。最后，則是文字的表現(xiàn)元素，在廣告設(shè)計(jì)之中文字是重要的表現(xiàn)形式，簡(jiǎn)潔明快的文字可以給人一種明了的感受，所以在設(shè)計(jì)之中應(yīng)當(dāng)注重文字的虛實(shí)對(duì)比，注重文字的主次對(duì)比，按照廣告設(shè)計(jì)的藝術(shù)特征，按照文字的內(nèi)容，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的視覺(jué)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

第7篇：視覺(jué)設(shè)計(jì)論文范文

關(guān)鍵詞：產(chǎn)品設(shè)計(jì)；效果圖；表現(xiàn)；表達(dá)

引言

電腦革命以來(lái),社會(huì)上的各行各業(yè)以及人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化,電腦技術(shù)應(yīng)用到設(shè)計(jì)領(lǐng)域大大提高了工作效率,電腦模擬仿真制作的效果圖是我們用手繪所難以達(dá)到的,同時(shí)也帶來(lái)了設(shè)計(jì)工具和設(shè)計(jì)師工作方式的革命.在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中,設(shè)計(jì)師過(guò)分強(qiáng)調(diào)電腦表現(xiàn)形式的運(yùn)用而逐漸忽視了傳統(tǒng)的腦眼手結(jié)合的手繪表達(dá)技法。那么我們?cè)诋a(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中何種表達(dá)方式更合適呢？傳統(tǒng)手繪表現(xiàn)與現(xiàn)代電腦效果圖表現(xiàn)孰是孰非,需要我們從頭談起,引起了我們對(duì)效果圖價(jià)值的思考。

1.關(guān)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果表現(xiàn)

1．1產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)的目的

根據(jù)符號(hào)學(xué)理論，產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖作為一種符號(hào)，必然就具有符號(hào)學(xué)的一些特征，對(duì)于從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師來(lái)講，我們繪畫(huà)效果圖是為了讓客戶能理解我們的思路想法，能記錄自己的思維過(guò)程，能夠和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通合作，它是設(shè)計(jì)師與顧客之間的“代表”或者說(shuō)是媒介，是個(gè)“第三者”。比如，產(chǎn)品效果圖就是代表了設(shè)計(jì)師來(lái)與客戶溝通。其次，我們所畫(huà)的效果圖符號(hào)無(wú)論是有意還是無(wú)意，符號(hào)總顯示著某種意義，總代表了設(shè)計(jì)師當(dāng)時(shí)想法的自然流露，總與意義形影不離，一系列符號(hào)構(gòu)成了設(shè)計(jì)師的整個(gè)思維過(guò)程。

人類自從設(shè)計(jì)產(chǎn)品以來(lái)，就把自己的想法記錄下來(lái)，就成了一種圖式符號(hào)，是記錄自己想法的方式，隨著逐步的發(fā)展人們的設(shè)計(jì)思維越來(lái)越活躍，設(shè)計(jì)表現(xiàn)的能力也越來(lái)越強(qiáng)，效果圖越來(lái)越漂亮，隨著電腦的出現(xiàn)，電腦產(chǎn)品效果圖能夠制作出手繪所無(wú)法達(dá)到的逼真效果，慢慢地徒手繪畫(huà)表達(dá)形式與電腦表現(xiàn)形式相比所呈現(xiàn)出一邊倒的趨勢(shì)，然而過(guò)分的片面強(qiáng)調(diào)形式表現(xiàn)的逼真，而忽略了效果圖表達(dá)的原始價(jià)值即記錄整體想法思路，記錄整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，而不是孤立的評(píng)價(jià)絢麗的表現(xiàn)形式。因此，我們可將設(shè)計(jì)效果圖的目的概述為以下兩點(diǎn)：

A,記錄構(gòu)思的作用。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)構(gòu)思的整理，推敲，記錄。

B,表達(dá)性的作用。將自己的構(gòu)想傳達(dá)給第三者，讓他人理解你的創(chuàng)意。

1.2產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖的表現(xiàn)的誤區(qū)

效果圖表現(xiàn)技法的確重要，事關(guān)設(shè)計(jì)是否能準(zhǔn)確表達(dá)。但是如果沒(méi)有明確的目的，不了解表示技術(shù)的實(shí)質(zhì)意義，難免會(huì)走入學(xué)習(xí)的誤區(qū)。從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)實(shí)際設(shè)計(jì)的人，往往將表現(xiàn)流于形式，追求畫(huà)面效果，無(wú)法達(dá)到真正傳達(dá)構(gòu)想的目的。

過(guò)度經(jīng)營(yíng)背景的形式，注重渲染氣氛或追求繪畫(huà)手法中的虛實(shí)關(guān)系，造成了視覺(jué)上的干擾，破壞了主體的表達(dá)，是不合格的表現(xiàn)。如下圖1過(guò)分渲染背景追求視覺(jué)效果，結(jié)果本末倒置，不但沒(méi)有起到襯托主體的作用，反而讓背景成為了視覺(jué)的中心，破壞了主體的表達(dá)；如圖2相比較圖一就能很好的傳達(dá)圖形的形態(tài)色彩及各功能，而且還有視覺(jué)表現(xiàn)效果。

作為設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，將思維過(guò)程表達(dá)出來(lái)的繪畫(huà)方式要優(yōu)于直接的效果圖表現(xiàn)，前者是一種思維過(guò)程的展現(xiàn)，不僅是一種表現(xiàn)手法，更是一種思維方式的探索，而單純的練習(xí)效果圖表現(xiàn)，不能夠體現(xiàn)思考過(guò)程，更甚者是一種技法的流露，進(jìn)而過(guò)分注重形式的流暢，可能會(huì)進(jìn)入誤區(qū)。

1.3產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖的表現(xiàn)形式

目前市場(chǎng)上的效果圖表現(xiàn)形式按工具分為手繪表現(xiàn)與電腦表現(xiàn)兩種，手繪表現(xiàn)按時(shí)間又分為設(shè)計(jì)速寫(xiě)與設(shè)計(jì)效果圖。設(shè)計(jì)速寫(xiě)是用鋼筆或者其他工具快速地記錄下自己的想法概念，主要用在產(chǎn)品設(shè)計(jì)前期的資料收集、方案構(gòu)思階段．設(shè)計(jì)效果圖是用各種工具來(lái)準(zhǔn)確傳達(dá)出產(chǎn)品的造型，色彩，結(jié)構(gòu)，功能等等，主要用在設(shè)計(jì)方案的分析、功能評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)定位等深化階段．產(chǎn)品三維模擬圖主要用于產(chǎn)品完成階段的宣傳、展示和模型制作前的表現(xiàn)．按表現(xiàn)工具可分為淡彩法(馬克筆淡彩、色粉筆淡彩、彩色鉛筆、水彩淡彩)．透明水彩畫(huà)法、水粉畫(huà)法、噴繪法。產(chǎn)品三維模擬圖的表現(xiàn)主要通過(guò)計(jì)算機(jī)和應(yīng)用軟件來(lái)完成。電腦表現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)工具主要有alias,3DsMax,Rhino,Photoshop,Illustrator,Coreldraw等等。Photoshop,Illustrator,Coreldraw軟件適合表現(xiàn)面板設(shè)計(jì)效果．3dsMax軟件用于表現(xiàn)產(chǎn)品的三維立體效果和表面質(zhì)感，適合用于產(chǎn)品宣傳和決策，犀牛軟件適合產(chǎn)品建模型的表現(xiàn)。

它們皆是傳達(dá)思想的工具，在用圖形記錄思考的過(guò)程時(shí)，設(shè)計(jì)師在調(diào)動(dòng)其資訊進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)和構(gòu)想的過(guò)程中．一方面，存在著很多不可確定因素，有時(shí)是瞬間的閃現(xiàn)，有時(shí)是細(xì)膩的推敲，有時(shí)甚至是雜亂的，這個(gè)想象的過(guò)程也是一個(gè)從無(wú)到有、從簡(jiǎn)單到豐富的過(guò)程．具有極大的發(fā)散性、不確定性和漸進(jìn)性．設(shè)計(jì)師要有及時(shí)記錄和表達(dá)這種動(dòng)態(tài)思維的能力，以提供直觀的視覺(jué)判斷和作為進(jìn)行設(shè)計(jì)分析的依據(jù)。另一方面，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行設(shè)計(jì)邏輯排列時(shí)．方案的數(shù)量非常之多．快速的設(shè)計(jì)表達(dá)是最有效的記錄手段之一。第三．設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖的繪制為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的深化留下了很多想象的空間．為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的進(jìn)一步深化完善和細(xì)節(jié)處理打下了基礎(chǔ)。手繪表達(dá)能夠快速記錄下設(shè)計(jì)師的想法，而且還能刺激設(shè)計(jì)師產(chǎn)生新的想法，在這一點(diǎn)上電腦表現(xiàn)效果的方式是不能媲美的；在用圖形表達(dá)思考的最終結(jié)果時(shí)，電腦效果表達(dá)能夠很逼真的構(gòu)想未來(lái)產(chǎn)品的模型，是它的優(yōu)勢(shì)。目前市場(chǎng)上出現(xiàn)了電腦手寫(xiě)板，我們可以直接用手寫(xiě)筆在板上畫(huà)圖，然后電腦上會(huì)出現(xiàn)我們的手繪效果再用Photoshop軟件上色，或者手繪完成后掃描進(jìn)電腦再用Photoshop軟件處理上色，目前廣泛用于設(shè)計(jì)公司進(jìn)行前期的草圖構(gòu)思，方便快捷，可謂是前兩者結(jié)合的一種新的表達(dá)方式。因此，我們不能孤立的說(shuō)手繪或者電腦表現(xiàn)哪種表現(xiàn)方式更適合產(chǎn)品設(shè)計(jì)，兩者之間的結(jié)合共存才是我們目前設(shè)計(jì)師所提倡的。

2.產(chǎn)品設(shè)計(jì)的效果表達(dá)

2．1表達(dá)與表現(xiàn)

表達(dá)與表現(xiàn)屬同義詞。但有時(shí)必須將兩者分開(kāi)區(qū)別對(duì)待。我們?cè)趯?xiě)文章時(shí)可以用敘述，描寫(xiě)，說(shuō)明，議論，抒情等不同的表達(dá)方式，它是一種方式；我們?cè)趯?xiě)文章時(shí)可以用比喻，擬人，排比等不同的表現(xiàn)手法，它是是一種手法。在生活中，當(dāng)老師強(qiáng)迫學(xué)生就自己的作品或者想法向全班同學(xué)進(jìn)行時(shí)，學(xué)生的表述往往是一種客觀的表達(dá)。有時(shí)，不乏主動(dòng)請(qǐng)纓者，積極的態(tài)度往往體現(xiàn)出極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，此時(shí)的發(fā)言自然會(huì)是表現(xiàn)性的，較之前者更具感染力。設(shè)計(jì)師進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要靠最后的效果圖表現(xiàn)，我認(rèn)為更重要的是設(shè)計(jì)師的思考過(guò)程,通過(guò)草圖的一步步表達(dá),讓客戶一起分享設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程,效果圖不僅僅是作為設(shè)計(jì)表現(xiàn)同時(shí)也是作為設(shè)計(jì)分析的一種手段，是整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。

記得讀大學(xué)時(shí)，在產(chǎn)品效果圖課上，老師強(qiáng)調(diào)首先畫(huà)好精致的效果圖就知道設(shè)計(jì)速寫(xiě)怎么畫(huà)了，才能畫(huà)好設(shè)計(jì)速寫(xiě)，現(xiàn)在想想這種說(shuō)法是不恰當(dāng)?shù)?設(shè)計(jì)速寫(xiě)不僅是技法的流露，更是思考過(guò)程的視覺(jué)化，單純臨摹好一幅精致的產(chǎn)品效果圖，技法表現(xiàn)的成分要多于思考的的部分。因此我認(rèn)為在產(chǎn)品效果表現(xiàn)課上首先從設(shè)計(jì)速寫(xiě)著手，老師不但教好學(xué)生畫(huà)什么，怎么畫(huà)，還要教學(xué)生為什么這么畫(huà)，教學(xué)生的不僅是表現(xiàn)的技法，更是一種徒手表達(dá)設(shè)計(jì)思維的的方式。將設(shè)計(jì)速寫(xiě)帶入我們?cè)O(shè)計(jì)專業(yè)人員的日常生活中，成為我們記錄生活的一部分，成為帶給我們快樂(lè)的工具，這樣久而久之學(xué)生提高了的不但是設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力，還可以提高我們自己的審美能力，觀察能力，獨(dú)立思考能力，感覺(jué)能力和解決問(wèn)題的能力，還可以鍛煉我們敏銳的眼光是我們對(duì)設(shè)計(jì)有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。

雖然計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)相當(dāng)成熟，然而以開(kāi)發(fā)思維創(chuàng)造為目的的徒手畫(huà)技能仍然有著潛在需求和重大的作用。我認(rèn)為手繪與電腦應(yīng)該各自找到自己合適的位置，手繪更適合表達(dá)設(shè)計(jì)思路過(guò)程，快速記錄設(shè)計(jì)想法，設(shè)計(jì)表達(dá)成分多一點(diǎn)；電腦表現(xiàn)更適合展示最終效果，因?yàn)樗袠O強(qiáng)的模擬仿真能力，設(shè)計(jì)表現(xiàn)成分多一點(diǎn)。如圖（3，4）。

2.2設(shè)計(jì)表達(dá)與系統(tǒng)論

系統(tǒng)論思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，貝塔朗菲創(chuàng)立了系統(tǒng)論科學(xué)理論，系統(tǒng)論的核心思想是系統(tǒng)的整體觀念，貝塔朗菲強(qiáng)調(diào)任何系統(tǒng)都是一個(gè)有機(jī)的整體，它不是各個(gè)部分的機(jī)械組合或簡(jiǎn)單相加，系統(tǒng)的整體功能是各要素在孤立狀態(tài)下所沒(méi)有的新質(zhì)，整體功能大于各部分功能之和。因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)構(gòu)思過(guò)程中眼腦手是一個(gè)整體，把大腦的想法立刻通過(guò)筆勾勒出來(lái)，通過(guò)草圖將一個(gè)感性思維轉(zhuǎn)化為一個(gè)理性產(chǎn)品畫(huà)，構(gòu)思又是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，我們的圖像可以令各種信息可以隨時(shí)隨地參與到思維的過(guò)程中去，刺激大腦產(chǎn)生新的想法，這樣循環(huán)向前的思路是一個(gè)統(tǒng)一不可分割的整體，缺乏思維單純鍛煉手繪，或只有思維表現(xiàn)能力達(dá)不到，都不能很好的表達(dá)我們的想法思路。

2.3設(shè)計(jì)效果表達(dá)的價(jià)值

作為設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該多加練習(xí)設(shè)計(jì)表達(dá)能力，它提高的是我們的設(shè)計(jì)的能力，而不僅僅是效果圖的表現(xiàn)能力。

在設(shè)計(jì)的系統(tǒng)表達(dá)效果圖上我們可以看到：

A，1頁(yè)紙上可以表達(dá)許多不同的設(shè)想，作者注意力能夠輕易的從一個(gè)主題條約到另外一個(gè)主題。

B,圖形觀察和表達(dá)的方式在方法和尺度上都是多種多樣的，在同一頁(yè)紙上往往既有透視圖又有平面，剖面，細(xì)部圖。

C,圖形思考是探索性的，開(kāi)敞的。表達(dá)構(gòu)思的草圖大都是片斷的，顯得輕松而隨意，為設(shè)想和思路保留了盡可能多的可能性，旁觀者通過(guò)分析草圖，也能感覺(jué)到被邀請(qǐng)參與設(shè)想。

而設(shè)計(jì)表現(xiàn)效果圖大多注重于最終的方案，并不反映設(shè)計(jì)的方式。要了解設(shè)計(jì)在不同階段的進(jìn)程還得依靠思考性的草圖，這些草圖紀(jì)錄的不僅是解決涉及問(wèn)題的結(jié)果更是闡述了探索與解決問(wèn)題的過(guò)程。

結(jié)語(yǔ)

作為設(shè)計(jì)師來(lái)講，產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果的表現(xiàn)圖（包括電腦效果和手繪效果圖）和表達(dá)圖都是我們進(jìn)行設(shè)計(jì)所不可缺少的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾握_認(rèn)識(shí)它們?cè)谡麄€(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的位置，并利用它更好的為我們?cè)O(shè)計(jì)師所服務(wù)，最終設(shè)計(jì)出為人民大眾服務(wù)的產(chǎn)品，同時(shí)帶給我們?cè)O(shè)計(jì)師自身的快樂(lè)，足矣！

參考文獻(xiàn)：

第8篇：視覺(jué)設(shè)計(jì)論文范文

視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)是當(dāng)代新興起的藝術(shù)狂潮，在各大媒體雜志的大肆宣傳下，成為了當(dāng)下藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)興的一種設(shè)計(jì)理念?！耙曈X(jué)”指人民能用肉眼看到的視覺(jué)感受，“傳達(dá)”是將所接收到的信息進(jìn)行傳遞的一個(gè)過(guò)程。其主要內(nèi)容包括大自然和個(gè)體的信息傳遞、個(gè)體內(nèi)部的信息傳遞與個(gè)體和個(gè)體的信息傳遞，其間的哲理邏輯性比較強(qiáng)。商業(yè)服務(wù)是視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)的主要領(lǐng)域，商業(yè)行業(yè)利用人民的視覺(jué)形象和商業(yè)服務(wù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，通過(guò)媒體展現(xiàn)給公眾，從而促使公眾消費(fèi)。視覺(jué)表達(dá)藝術(shù)通過(guò)文字、圖形和顏色的搭配，展現(xiàn)出不同的美感，這是讓人可以和大自然溝通的良好表現(xiàn)，這種表現(xiàn)把商品的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)通過(guò)視覺(jué)最直觀的表達(dá)給客戶，對(duì)商品的促銷起了重要的作用。隨著人們生活水平的提高，人們開(kāi)始更加注重精神領(lǐng)域的需求，視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)從開(kāi)始美術(shù)設(shè)計(jì)到現(xiàn)在的平面設(shè)計(jì)，給人們的精神生活帶來(lái)了新興的元素，填補(bǔ)了人們空虛的精神生活，在新時(shí)期下視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，已經(jīng)應(yīng)用到更為廣泛的不同領(lǐng)域，但要滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神需求，這就要求設(shè)計(jì)師不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和水平，在傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念中不斷創(chuàng)新和探索，給人們傳遞不同的視覺(jué)盛宴。

二、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念

（一）對(duì)設(shè)計(jì)理念和視覺(jué)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)新

隨著人們審美觀念的提高，人們的精神需求和品味也更加不容易得到滿足，因此，商業(yè)企業(yè)在對(duì)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念方面的要求也要求越來(lái)越高，只有在設(shè)計(jì)理念方面不斷的改革創(chuàng)新下設(shè)計(jì)的藝術(shù)作品才能與社會(huì)需求接軌,有利于視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)長(zhǎng)期有效的發(fā)展。在視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)的色彩、文字光、影與文字方面進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，不僅能體現(xiàn)當(dāng)前時(shí)代的特色，還能提高公眾對(duì)美學(xué)的感知和認(rèn)識(shí)。同時(shí)在視覺(jué)語(yǔ)言上的創(chuàng)新也十分重要，視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)主要從圖形語(yǔ)言話和語(yǔ)言圖形化入手，視覺(jué)語(yǔ)言主要包括圖形、文字和色彩的美學(xué)和視覺(jué)元素進(jìn)行創(chuàng)新。視覺(jué)語(yǔ)言的創(chuàng)新更加吸引客戶的實(shí)現(xiàn)，更好地進(jìn)行宣傳。

（二）實(shí)現(xiàn)多元化和個(gè)性化創(chuàng)新

設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)藝術(shù)品時(shí)，利用藝術(shù)風(fēng)格的多元化來(lái)展現(xiàn)出藝術(shù)品本身具有的個(gè)性化。在傳統(tǒng)的視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)的設(shè)計(jì)方式單一、缺乏個(gè)性和新穎。因此，設(shè)計(jì)師應(yīng)改變傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方式，把傳統(tǒng)模式進(jìn)行創(chuàng)新向多元化和個(gè)性化發(fā)展。設(shè)計(jì)師應(yīng)抓住時(shí)展的需求，設(shè)計(jì)出具有現(xiàn)代特色的作品，將設(shè)計(jì)理念的多元化以及個(gè)性化，通過(guò)設(shè)計(jì)品的視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)展現(xiàn)在人們的視線中。個(gè)性化的設(shè)計(jì)能在和其他作品相比中脫穎而出，設(shè)計(jì)師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)產(chǎn)品自身的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化特色的作品。滿足人們?nèi)找嫣岣叩木裥枨蟆?/p>

（三）設(shè)計(jì)理念的民族特色和綠色創(chuàng)新理念

隨著社會(huì)的不斷變化，人們精神越來(lái)越不容易得到滿足，在這個(gè)到處充滿創(chuàng)新和改革的時(shí)代，設(shè)計(jì)理念除了要多元化和個(gè)性化以外，還應(yīng)該加入具有民族特色的創(chuàng)新理念。使設(shè)計(jì)理念的元素更加豐富，吸引群眾目光的同時(shí)也發(fā)揚(yáng)了我國(guó)的傳統(tǒng)民族文化。在設(shè)計(jì)理念的不斷創(chuàng)新和變化，企業(yè)也不能忽略對(duì)社會(huì)環(huán)保問(wèn)題，綠色環(huán)保問(wèn)題已成為現(xiàn)代人最為重視的一個(gè)問(wèn)題，如果設(shè)計(jì)師能把綠色充分融入到視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)的設(shè)計(jì)理念中，人們?cè)谧非竺栏羞€能增強(qiáng)綠色環(huán)保意識(shí)，從而提高了人們的生活環(huán)境質(zhì)量，把視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)更好的展現(xiàn)出來(lái)。

三、總結(jié)

第9篇：視覺(jué)設(shè)計(jì)論文范文

在我國(guó)，視覺(jué)傳達(dá)教育起步較晚，但是發(fā)展迅速，其人才培養(yǎng)和教育模式倍受社會(huì)關(guān)注。目前很多高校在藝術(shù)類網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)上存在兩種主要現(xiàn)象：一是重設(shè)計(jì)、輕制作；二是重軟件、輕藝術(shù)。第一種培養(yǎng)出的學(xué)生一般只注重靜態(tài)頁(yè)面的視覺(jué)效果，對(duì)網(wǎng)站的動(dòng)態(tài)更新關(guān)注較少，不利于網(wǎng)頁(yè)后期維護(hù)；第二種培養(yǎng)出的學(xué)生側(cè)重于Dreamweaver、Flash等軟件的操作，對(duì)網(wǎng)頁(yè)的版式、VI形象等關(guān)注較少，制作出的網(wǎng)頁(yè)往往缺乏個(gè)性、藝術(shù)表現(xiàn)力不強(qiáng)。因此，對(duì)視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革勢(shì)在必行。

二、課程教學(xué)目標(biāo)的重新確定

我們都知道，一門學(xué)科的課程目標(biāo)通常決定了該學(xué)科的最終導(dǎo)向，它不僅能為教師傳授正確的學(xué)科理念提供依據(jù)，同時(shí)也給學(xué)生指明正確的課程學(xué)習(xí)方向。因此，視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程改革的首要環(huán)節(jié)就是對(duì)該課程教學(xué)目標(biāo)的重新確立。眾所周知，高等教育培養(yǎng)出來(lái)的人才最終要服務(wù)于社會(huì)，社會(huì)的需求決定了該學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。隨著科技的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，不同時(shí)期對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人員的需求也是不同的。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)目前社會(huì)上網(wǎng)站分工越來(lái)越細(xì)，招聘的相關(guān)崗位大體分為三類：第一類為前臺(tái)美工，以視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)為主，以網(wǎng)站的形象塑造和界面美化為崗位內(nèi)容；第二類為網(wǎng)站后臺(tái)服務(wù)，多以h7V5數(shù)據(jù)庫(kù)等做交互型網(wǎng)站的，以計(jì)算機(jī)專業(yè)為主；第三類就是兩者都要具備的全才網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師，是具有技術(shù)背景和多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)意人才。由此我們可以確定視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人才的崗位定位應(yīng)是網(wǎng)頁(yè)美工師，他應(yīng)該具有兩種專業(yè)素質(zhì)：一是掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本要素和美學(xué)知識(shí)相結(jié)合的方法與技巧；二是懂得簡(jiǎn)單機(jī)算計(jì)軟件（PS、Dreamweaver、Flash）的操作，便于在制作網(wǎng)頁(yè)界面時(shí)考慮到后臺(tái)維護(hù)的便利。而“藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、創(chuàng)造能力強(qiáng)的高級(jí)應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才”。所以該課程教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)具有以上兩種專業(yè)綜合素質(zhì)的、創(chuàng)造能力強(qiáng)的高級(jí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才。新的培養(yǎng)目標(biāo)確定后，該課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該在此基礎(chǔ)上重新調(diào)整。

三、課程內(nèi)容的調(diào)整

視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理，應(yīng)注意知識(shí)點(diǎn)之間的交叉及有機(jī)結(jié)合，同時(shí)也要有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維及獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力。基于此，新的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整為兩大板塊：理論課程內(nèi)容和實(shí)踐課程內(nèi)容。

1.理論課程內(nèi)容

理論課程內(nèi)容在課程編排中為最先講授內(nèi)容，以教師PPT演示傳授為主，學(xué)生討論互動(dòng)為輔，課時(shí)安排為總學(xué)時(shí)的四分之一。在教學(xué)過(guò)程中又分為兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)：（1）第一次課的設(shè)計(jì)把第一次課設(shè)置為課程概述，主要對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)加以通篇介紹，對(duì)學(xué)生說(shuō)明課程安排和考核要求，并通過(guò)簡(jiǎn)單上機(jī)實(shí)例操作來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引入網(wǎng)頁(yè)基本理論教學(xué)環(huán)節(jié)。（2）網(wǎng)頁(yè)基本理論學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)基本理論學(xué)習(xí)包含三個(gè)知識(shí)板塊：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本要素、網(wǎng)頁(yè)界面的版式設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)VI形象的美學(xué)塑造。我們知道每個(gè)設(shè)計(jì)門類都有自己獨(dú)特的構(gòu)成元素，這些不同的構(gòu)成元素形成了該門類不同于別的門類的獨(dú)特的藝術(shù)魅力。了解和掌握這些構(gòu)成元素的特點(diǎn)和作用，有助于我們更好地進(jìn)行設(shè)計(jì)工作。網(wǎng)頁(yè)構(gòu)成元素按功能和形式劃分為兩大類型，按功能劃分為頁(yè)眉和頁(yè)腳、背景與底紋、按鈕與控件、導(dǎo)航器和目錄、功能板塊和廣告位；按形式分為文字、圖片、色彩、多媒體和超級(jí)鏈接。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的構(gòu)成語(yǔ)言不同于傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)，它們之間存在很大差異，例如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的顏色是光色，是標(biāo)準(zhǔn)的RGB色彩，而傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)中的顏色在輸出過(guò)程中是以印刷色CMYK形式出現(xiàn)的；傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)不用考慮網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)囊蛩兀W(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的構(gòu)成元素應(yīng)考慮在不影響顯示效果的前題下，盡量壓縮文件大小，便于網(wǎng)頁(yè)文件的上傳與下載；又如動(dòng)畫(huà)、音頻等多媒體語(yǔ)言在傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)中不用考慮，而在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中它們是給網(wǎng)頁(yè)增加活力的重要手段因此，教師在此板塊教學(xué)中要選擇大量實(shí)例進(jìn)行比較，不但要指出網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)各構(gòu)成元素的特點(diǎn)和作用，而且還應(yīng)指出與平面設(shè)計(jì)中相對(duì)應(yīng)元素的異同之處，便于學(xué)生區(qū)別學(xué)習(xí)。網(wǎng)頁(yè)界面的版式設(shè)計(jì)不同于傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)的版式設(shè)計(jì)。平面印刷品有著各自固定的紙張大小或裁切規(guī)格，而網(wǎng)頁(yè)界面則不然，它的顯示尺寸受到電腦顯示器的限制，不同尺寸的顯示器顯示的網(wǎng)頁(yè)界面是有區(qū)別的。除此以外，它的最終顯示控制權(quán)其實(shí)掌握在瀏覽者手中。如果過(guò)分注重網(wǎng)頁(yè)界面版式設(shè)計(jì)的視覺(jué)完整性，就不能顧及網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)元素的靈活性。所以，教師在此板塊教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)網(wǎng)頁(yè)界面版式的變化性，同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)首頁(yè)與內(nèi)頁(yè)版式的連貫性，要求學(xué)生在設(shè)計(jì)中注意網(wǎng)頁(yè)界面版式完整性與靈活性的關(guān)系。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是VI設(shè)計(jì)的一個(gè)重要組成部分，是企業(yè)視覺(jué)形象執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的延續(xù)和拓展。和所有的線下公司一樣，一個(gè)好的網(wǎng)站也需要依助于VI設(shè)計(jì)。準(zhǔn)確的、有創(chuàng)意的VI設(shè)計(jì)，有利于樹(shù)立網(wǎng)站形象，使其在眾多同類網(wǎng)站中脫穎而出，增加瀏覽者的瀏覽欲望和瀏覽記憶，對(duì)該企業(yè)的推廣和宣傳也能起到促進(jìn)作用。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程上引入VI設(shè)計(jì)概念，教師應(yīng)該保持教學(xué)的延續(xù)性，要求學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的同時(shí)，將VI理念應(yīng)用到網(wǎng)頁(yè)界面中。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)主題突出、富有創(chuàng)意，色彩搭配應(yīng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，從網(wǎng)頁(yè)LOGO到色彩運(yùn)用均要突出企業(yè)視覺(jué)形象。

2.實(shí)踐課程內(nèi)容

視覺(jué)傳達(dá)教育的目的就是培養(yǎng)出創(chuàng)造能力強(qiáng)的高級(jí)應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才。應(yīng)用性人才的培養(yǎng)模式里實(shí)踐性課程比例要大，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程也是這樣，理論是基礎(chǔ)，實(shí)踐是靈魂。所以實(shí)踐課程內(nèi)容在課程編排中為比重最大的內(nèi)容，課時(shí)安排為總學(xué)時(shí)的四分之三。實(shí)踐課程包含軟件操作板塊、簡(jiǎn)單代碼學(xué)習(xí)板塊和實(shí)際案例制作板塊三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。此部分內(nèi)容在教學(xué)過(guò)程中又分為兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)：

（1）軟件操作和簡(jiǎn)單代碼學(xué)習(xí)板塊的教學(xué)

此部分教學(xué)為計(jì)算機(jī)軟件學(xué)習(xí)階段，F(xiàn)ireworks、Dreamweaver、Flash是傳統(tǒng)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)放性的特點(diǎn)和視覺(jué)傳達(dá)學(xué)生對(duì)現(xiàn)有軟件知識(shí)掌握的情況（PS是基本功，是學(xué)生都已掌握的軟件），把傳統(tǒng)軟件教學(xué)內(nèi)容更改為“網(wǎng)頁(yè)新三劍客”（PS+Dreamweaver+Flash）的學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是用PS制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)界面和切圖，并處理圖片，用Dreamweaver布局和超級(jí)鏈接，用Flash做特效。而這三個(gè)軟件知識(shí)板塊里面教學(xué)重點(diǎn)依次為Dreamweaver、Flash、PS。在軟件教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可借助類似“紅蜘蛛”一樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和學(xué)生互動(dòng)教學(xué)。學(xué)生可根據(jù)老師在線傳送的素材臨摹教師的操作，教師也可以在線觀察學(xué)生執(zhí)行情況個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)根據(jù)藝術(shù)學(xué)生英語(yǔ)和數(shù)學(xué)水平普遍較低的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)該增加一些簡(jiǎn)單代碼知識(shí)，介紹一些常用的代碼語(yǔ)言及Html標(biāo)簽和CSS規(guī)則的使用方法，便于優(yōu)化網(wǎng)頁(yè)樣式，使整個(gè)網(wǎng)站風(fēng)格統(tǒng)一，也便于對(duì)已有的網(wǎng)頁(yè)模板進(jìn)行更改，進(jìn)而大大提高學(xué)生的崗位實(shí)踐技能。

（2）實(shí)際案例制作教學(xué)

此板塊教學(xué)采用以項(xiàng)目為載體、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法。教師可以引入實(shí)際項(xiàng)目或者虛擬項(xiàng)目，提出項(xiàng)目名稱和項(xiàng)目要求，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際案例設(shè)計(jì)。實(shí)際案例制作教學(xué)應(yīng)充分強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和自主性，教學(xué)環(huán)節(jié)可分三步進(jìn)行。首先是教師示范環(huán)節(jié)：教師要根據(jù)實(shí)例要求演示創(chuàng)作過(guò)程，從網(wǎng)站創(chuàng)意草圖到制作靜態(tài)界面；從創(chuàng)建站點(diǎn)到Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)布局，創(chuàng)建超級(jí)鏈接；從美化網(wǎng)頁(yè)樣式，到制作網(wǎng)頁(yè)特效，利用簡(jiǎn)單的代碼語(yǔ)言和Flas實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)、實(shí)時(shí)、交互的頁(yè)面效果教師應(yīng)將每個(gè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)一一展示，并將知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)應(yīng)用到整個(gè)案例實(shí)際操作中去，做到知識(shí)點(diǎn)與案例有效融合，案例之間能承上啟下，有機(jī)銜接。其次為學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：學(xué)生可以根據(jù)老師的思路對(duì)經(jīng)典案例進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析，依據(jù)實(shí)際任務(wù)的要求，進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)際操作。其間遇到問(wèn)題學(xué)生可以相互討論，或求助教師解決難題。在整個(gè)講課過(guò)程中，教師指導(dǎo)為輔，學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。要求學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意性思維，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為為了實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)而進(jìn)行多渠道主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，縮短和實(shí)際崗位間的操作差距，進(jìn)而為走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。最后為展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作品公開(kāi)演示匯報(bào)，并鼓勵(lì)別的學(xué)生對(duì)其作品評(píng)價(jià)，找出優(yōu)劣點(diǎn)，好的保留，差的改正。教師根據(jù)作品質(zhì)量和學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)作品打分，以此作為該生整門課程成績(jī)的一個(gè)依據(jù)。

四、結(jié)語(yǔ)