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初中體育教案精選(九篇)

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初中體育教案

第1篇:初中體育教案范文

關(guān)鍵詞:淮安地區(qū) 體育教學(xué) 現(xiàn)狀

中圖分類號:G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:C 文章編號:1672-1578(2016)01-0166-01

1 研究目的

體育的教學(xué)是教育的重要組成部分,發(fā)展學(xué)生體育素質(zhì)不僅事關(guān)學(xué)生個(gè)性問題,為了了解和掌握目前淮安地區(qū)的中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀,使基層體育工作者在教育教學(xué)中能堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,重視學(xué)生的心理感受,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。針對以上目的,本文以淮安地區(qū)中學(xué)的學(xué)生為研究對象進(jìn)行調(diào)查分析。

2 淮安地區(qū)中學(xué)體育開課情況的調(diào)查

2.1體育課正常開課率(%)

以按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)體育課、教學(xué)活動落實(shí)者為“正常開課”。

從表中可以看到,隨著年級的增加,開課率也隨之降低,主要原因就是初三年級學(xué)習(xí)任務(wù)重,一般體育課都會練習(xí)中考體育項(xiàng)目,

2.2淮安地區(qū)中學(xué)學(xué)生對“跑操”的態(tài)度(見下表)

從表中可以看到,有29%的學(xué)生持無所謂的態(tài)度,38%的學(xué)生不愿意參加。于是和這些學(xué)生談話,了解到了他們真實(shí)的想法:跑操內(nèi)容與形式太單一,跑操訓(xùn)練要求每排之間距離要小于15cm,排面要整齊,這嚴(yán)重制約了我們學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。隨著現(xiàn)代化體育教學(xué)手段的增多,許多學(xué)校的課間活動也逐步開始轉(zhuǎn)變。

2.3學(xué)生是否覺得體育教學(xué)內(nèi)容陳舊、枯燥

我們還發(fā)現(xiàn),39%的學(xué)生認(rèn)為體育教學(xué)內(nèi)容陳舊、枯燥單調(diào),他們認(rèn)為體育教材乏味,缺乏新鮮感,“一跑到底”或者是“放羊式”的教學(xué)過程;因此,體育教師應(yīng)在課前精心準(zhǔn)備教案,編排好教材內(nèi)容和教學(xué)形式,提前合理布置好場地、器材,營造良好的課堂氛圍,使學(xué)生進(jìn)入課堂后就產(chǎn)生躍躍欲試的學(xué)習(xí)動機(jī)。

2.4學(xué)生對體育課的建議

如果只從鍛煉的角度出發(fā),你認(rèn)為體育課如何上?調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表如下:

這個(gè)問題在問卷中以開放性題型出現(xiàn),概括學(xué)生的答案內(nèi)容主要集中在上述表格中的幾個(gè)方面,還有其他不同答案均不足5個(gè),屬于個(gè)別現(xiàn)象,在表中未一一列出。根據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出,學(xué)生的建議很多是值得參考的,如有100名學(xué)生要求“沒有考試壓力要輕松”,可見這部分學(xué)生根本沒有意識到體育是一門課程,所以對待學(xué)生的建議,我們要辯證看,選擇性參考。

3 結(jié)論與建議

教師應(yīng)抓住學(xué)生運(yùn)動素質(zhì)發(fā)展的敏感期,全面發(fā)展學(xué)生身體,打下良好的運(yùn)動基礎(chǔ)。從學(xué)生素質(zhì)與掌握技術(shù),技能著手,激發(fā)學(xué)生興趣,將課內(nèi)外活動有機(jī)結(jié)合,在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自主進(jìn)行有效的鍛煉。

場地與器材限制了淮安地區(qū)初中體育的教學(xué)與學(xué)生對體育的興趣,相關(guān)行政部門應(yīng)加大對體育教育事業(yè)的投入,計(jì)劃性地開展體育活動。學(xué)校應(yīng)首先配備體育教學(xué)的基本設(shè)施,增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要途徑,使學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞“五育”并舉,全面發(fā)展;正確處理和解決“正課”與體音美等“副課”的關(guān)系,讓農(nóng)村體育教育正常有序地開展起來,使其真正成為推行素質(zhì)教育的主力軍。

教學(xué)、考核,使得體育教育從學(xué)生到家長、從教師到領(lǐng)導(dǎo),以至全社會都重視起來,為使學(xué)生進(jìn)入自發(fā)、自由的體育鍛煉境地而努力。

參考文獻(xiàn):

第2篇:初中體育教案范文

關(guān)鍵詞:初中體育;體育教學(xué);安全問題;解決策略;建議

中圖分類號:G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 收稿日期:2016-01-06

一、存在的安全問題

(1)當(dāng)前的初中體育教學(xué)中沒有適合所有人參與鍛煉的教學(xué)大綱,沒有制定針對所有初中生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),體育教學(xué)充滿了隨意性。我們每一個(gè)人都是不一樣的,我們的性格不同,生活環(huán)境不同,家庭背景不同,身體狀況也不同。但是我們的體育教學(xué)大綱只有一個(gè),并沒有充分了解初中學(xué)生個(gè)體之間的不一樣。那些本身身體素質(zhì)就不好的學(xué)生,還得不斷地挑戰(zhàn)自己的極限,來達(dá)到其他身體條件好的初中學(xué)生能夠輕松達(dá)到而自己不能夠輕易達(dá)到的,甚至需要做出非常大的努力,冒著安全上面的危險(xiǎn)而達(dá)到的目標(biāo)。在初中學(xué)校存在的這種情況導(dǎo)致學(xué)生不能夠全面地發(fā)展,不能夠讓學(xué)生在保證自己安全的情況下進(jìn)行訓(xùn)練。

(2)部分初中學(xué)校的體育設(shè)施非常陳舊,不利于學(xué)生健康地進(jìn)行鍛煉。有些體育設(shè)備甚至存在潛在的威脅,沒有辦法保證初中學(xué)生的安全。體育課中很多的項(xiàng)目都會用到體育設(shè)施,但是我國很多初中學(xué)校的體育設(shè)施都是十分陳舊的。我們在看新聞的時(shí)候就經(jīng)常會看到單杠斷裂,學(xué)生因?yàn)閱慰沟臄嗔讯凰す钦鄣膱?bào)道。還有一些拉力器等也存在著很多潛在的安全威脅。導(dǎo)致了學(xué)生安全問題的突出,讓初中學(xué)生在運(yùn)用體育設(shè)施時(shí)得不到鍛煉反而受傷。

(3)教師的授課對象針對的是那些身體健全的大多數(shù)學(xué)生,對于那些身體有缺陷的少數(shù)同學(xué)沒有重視到。我們社會上殘疾人占著相當(dāng)多的一部分比例。身體有缺陷的人也是人,也享有我們正常人享有的一切權(quán)利。但是研究表明,在初中學(xué)校的體育課上,初中學(xué)校的體育教師沒有充分意識到每一位學(xué)生都是平等的,沒有意識到教師的職責(zé)是服務(wù)于每一位學(xué)生。初中學(xué)校的體育教師在上課的時(shí)候布置的任務(wù)往往都只針對于那些身體健全的學(xué)生,這樣會導(dǎo)致這些有一點(diǎn)殘疾的學(xué)生受到更大的安全方面的威脅。

(4)教師對于學(xué)生的思想教育還不夠好,沒有讓每一位學(xué)生都充分認(rèn)識到生命是寶貴的,生命是平等的。初中學(xué)校體育教師的工作重心雖然在于教體育,但是作為一名教師和長輩,還應(yīng)該無時(shí)無刻教給學(xué)生一些正確的思想。在研究中我們發(fā)現(xiàn),初中學(xué)校體育教師的上課流程基本上是先是熱身,學(xué)生跑步,其次就是教師示范動作,最后就是讓學(xué)生練習(xí)。在整堂體育課中,甚至?xí)霈F(xiàn)沒有和學(xué)生進(jìn)行一點(diǎn)點(diǎn)的思想交流的情況。教師需要對學(xué)生進(jìn)行更多的教育,讓學(xué)生清清楚楚地認(rèn)識到安全的重要性,認(rèn)識在體育鍛煉中存在的潛在的安全問題,從而能夠及時(shí)地避免威脅,達(dá)到安全上體育、健康上體育的目標(biāo)。

二、建議和策略

(1)把初中教師的工作重心放在學(xué)生的生命健康上,不要一味地為了完成教學(xué)目標(biāo)。以前教師拼命地完成目標(biāo),不斷地逼著學(xué)生練習(xí),上課練習(xí),課余時(shí)間還要對學(xué)生進(jìn)行加訓(xùn),忽視了學(xué)生的健康的問題,導(dǎo)致了體育課上安全事故的發(fā)生。這樣一來,學(xué)生的壓力少了很多,也不會有那么多學(xué)生肌肉拉傷、韌帶受傷,甚至猝死了。

(2)努力完備初中體育設(shè)施。每一年因?yàn)轶w育設(shè)施故障導(dǎo)致學(xué)生死亡和受傷的案例不計(jì)其數(shù),主要還是因?yàn)樵O(shè)施的原因。體育設(shè)施要及時(shí)更換,及時(shí)檢查,尤其是那些類似于單杠,籃球框這樣的體育設(shè)施一定要定期檢查,爭取把安全事故降到最低。

(3)在教學(xué)大綱制訂不同的檔次。我們之前因?yàn)檫@些不成文的大綱,使得我們的初中學(xué)生過于過分地追求體育大綱中的規(guī)定,一些學(xué)生為了達(dá)到體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)不斷地超越自己的極限,別人在休息,他還在訓(xùn)練,體育課也根本沒有樂趣,成為了“拼命”的地方。教學(xué)大綱因人而異地進(jìn)行制訂之后,學(xué)生有了更多的時(shí)間去享受體育課,去放松心情,初中學(xué)生的安全的問題也能得到有效的改善。

參考文獻(xiàn):

[1]于 濤.探討小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題[J].新課程(中旬),2014, (4).

第3篇:初中體育教案范文

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村初中體育教學(xué)安全對策

[中圖分類號]G633.96[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058(2016)360094

體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分,在促進(jìn)學(xué)生健康成長方面發(fā)揮著重要作用。盡管初中生的身體和心理相較小學(xué)生有了很大變化,日漸趨于成熟,但初中生的身體和心理仍然存在很大局限,他們對來自外界危險(xiǎn)的防御意識和抵抗能力均不強(qiáng),對陌生事物和環(huán)境的適應(yīng)能力較弱。體育教學(xué)中,學(xué)生的身體活動、使用體育器具存在很多的不安全因素,如果在教學(xué)中不重視安全問題,非常容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生,對學(xué)生的身體和心理造成傷害,影響到學(xué)校的正常教育教學(xué)。農(nóng)村初中校址較為偏遠(yuǎn),在體育教學(xué)器材、教學(xué)場地、醫(yī)療護(hù)理等方面條件較差,其安全教學(xué)隱患較多,有必要進(jìn)行深入探討。

一、農(nóng)村初中體育安全教學(xué)的現(xiàn)狀和存在問題

農(nóng)村初中一般設(shè)置在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))附近,遠(yuǎn)離城市,受經(jīng)濟(jì)、交通和傳統(tǒng)觀念的影響,家長和學(xué)生更多地關(guān)注文化課學(xué)習(xí)狀況,而對體育課的價(jià)值認(rèn)識不足;教育部門和學(xué)校在經(jīng)費(fèi)保障、體育教師配置、體育課程開設(shè)、體育競賽開展、體育器材購買等方面重視程度不夠。盡管體育在中考中占了一定比例(如云南為50分),但很多教師和學(xué)生仍然不以為然,認(rèn)為體育不一定要拿滿分,隨便準(zhǔn)備一下考30多分就足夠了。在體育教學(xué)安全方面,農(nóng)村學(xué)生家長忙于農(nóng)務(wù)或外出打工,對學(xué)生的安全教育局限于返校、回家途中,對學(xué)生在體育課等課堂上的安全教育幾乎空白;學(xué)生本身對體育課不夠重視,基本都是應(yīng)付式地參與,也不會更多考慮自身安全問題;教師在體育安全教學(xué)中,一般就是要求學(xué)生簡單做一些準(zhǔn)備活動,很少會詳細(xì)講解安全知識和注意事項(xiàng)。具體來看,農(nóng)村初中體育安全教學(xué)存在如下問題:

1.安全意識不強(qiáng)

教師的安全意識影響著體育教學(xué)過程中的安全監(jiān)督、引導(dǎo)和防范等具體安全行為,對學(xué)生的安全意識起著潛移默化的作用。從教師的角度看,大部分體育教師都擔(dān)心在課堂上發(fā)生安全事故,因而他們的安全意識普遍較強(qiáng)。當(dāng)然,也有個(gè)別教師疏于安全教育和管理,以體育專業(yè)教育為主,這是非常危險(xiǎn)的。

從學(xué)生的角度看,很多農(nóng)村初中生把體育課看成“放松課”,在體育課上只顧玩樂,自我保護(hù)意識(尤其是男生)較差,只有極個(gè)別內(nèi)向、膽小的學(xué)生會比較在意安全問題。但總體看由于農(nóng)村初中安全知識教育和培訓(xùn)匱乏,學(xué)生的安全意識比較薄弱,自我防護(hù)能力不強(qiáng),學(xué)校體育教學(xué)安全事故隱患不同程度存在。

從家長的角度看,農(nóng)村的自然環(huán)境相對復(fù)雜,人們對一些安全隱患習(xí)以為常,加之大部分父母忙于農(nóng)活、外出務(wù)工賺錢,對學(xué)生的教育主要由老人負(fù)責(zé),對學(xué)生的安全提示局限于不要打架斗毆、不要偷竊、不要騎摩托車等,對體育課安全教學(xué)基本沒有任何概念。在筆者的家訪中,只有30%左右的家長能認(rèn)識到體育課(鍛煉)有一定的風(fēng)險(xiǎn),大部分家長都不會擔(dān)心??梢?,家長的體育課安全意識非常薄弱。

2.體育教師專業(yè)水平有待提高

農(nóng)村初中師資力量整體偏弱,少數(shù)地方還存在非專業(yè)教師教授專業(yè)課的情況。從體育教師隊(duì)伍來看,農(nóng)村初中大都只有1-2名專職體育教師,每周承擔(dān)12節(jié)以上體育課(不含每天早操、課間操帶操),所以課時(shí)任務(wù)都比較繁重,職業(yè)倦怠感不同程度存在。個(gè)別教師的體育安全意識不強(qiáng),在教育學(xué)生注意安全、自我保護(hù)方面做的工作不到位,難以保證體育課零意外事故。部分教師在指導(dǎo)學(xué)生鍛煉方面缺乏有效的方法,對于學(xué)生的鍛煉方法、動作要領(lǐng)等講解不透徹,對于一些危險(xiǎn)性大的體育項(xiàng)目則直接不安排教學(xué),通過降低學(xué)習(xí)內(nèi)容的強(qiáng)度和難度來確保安全教學(xué)。還有少部分教師對教材的領(lǐng)悟能力不強(qiáng),不能制訂合理的教學(xué)計(jì)劃,對教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施也不能按部就班,學(xué)生超負(fù)荷鍛煉的情況時(shí)有發(fā)生。有的教師課堂教學(xué)組織不嚴(yán)密、調(diào)控能力差,學(xué)生在課堂上各玩各的,很容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。以上現(xiàn)象存在的根本原因,就在于教師的體育專業(yè)水平有待提高。

3.體育設(shè)施陳舊,存在安全隱患

由于經(jīng)費(fèi)有限,許多農(nóng)村初中的體育設(shè)施類別、數(shù)量有限,而且對一些陳舊的體育設(shè)施和器材不能及時(shí)更換,導(dǎo)致體育課中存在一定的安全隱患,學(xué)生的安全難以得到保障。以華寧縣第十中學(xué)為例,體育器材以籃球、排球、雙杠、單杠等為主,大部分器材用了很多年沒有更換,而籃球板開裂、籃圈搖晃、雙杠或單杠不穩(wěn)定等情況時(shí)常出現(xiàn),發(fā)現(xiàn)這些問題后一般都要等一個(gè)月以上才會得到處理,這期間的體育教學(xué)課難免存在一些安全隱患。

二、農(nóng)村初中體育安全教學(xué)的建議對策

針對農(nóng)村初中體育安全教學(xué)普遍存在的問題,結(jié)合筆者多年的農(nóng)村初中體育教學(xué)實(shí)踐,提出一些簡單的對策。

1.強(qiáng)化教師、家長和學(xué)生的安全意識

教師在體育教學(xué)中,要始終把安全放在第一位,切實(shí)做到零安全事故發(fā)生。盡管體育課需要制訂教學(xué)計(jì)劃、完成教學(xué)目標(biāo),但體育教師應(yīng)根據(jù)班級學(xué)生的身體綜合素質(zhì)狀況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,以保護(hù)學(xué)生的生命健康為主,不能超負(fù)荷訓(xùn)練學(xué)生,也不能對個(gè)別體質(zhì)較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)迫式練習(xí),對于患有疾病、身體不適的學(xué)生應(yīng)格外留意,同時(shí)根據(jù)不同的天氣條件調(diào)整訓(xùn)練強(qiáng)度,減輕學(xué)生的心理和身體壓力,避免出現(xiàn)更多的肌肉傷、韌帶傷,出血甚至猝死等安全事故。

家長在日常生活中,一方面要教育孩子養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,讓他們學(xué)會更好地保護(hù)自己,強(qiáng)化安全防范意識;另一方面要盡可能為孩子鍛煉提供良好的運(yùn)動裝備,例如運(yùn)動服、運(yùn)動鞋等,不能因?yàn)榧彝l件差等原因忽視了孩子進(jìn)行體育活動的安全性。

學(xué)生在參與體育學(xué)習(xí)時(shí),要按照教師的要求練習(xí),同時(shí)自覺學(xué)習(xí)安全知識,學(xué)會一些自我保護(hù)措施。例如體育課前不空腹,不吃過分飽,不穿易滑的鞋子和較緊的衣服,身體不適及時(shí)報(bào)告,不帶危險(xiǎn)物品上課,等等,增強(qiáng)自身的安全意識。

2.體育教師努力提升專業(yè)素養(yǎng)

體育教師要自覺加強(qiáng)體育專業(yè)知識學(xué)習(xí)和充電,系統(tǒng)掌握體育教學(xué)特征及教學(xué)規(guī)律,全面了解學(xué)生,最大限度降低體育課堂安全事故發(fā)生的概率。

首先,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好體育課準(zhǔn)備活動。在備課時(shí),體育教師不僅要對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行計(jì)劃和安排,還要對課堂上可能發(fā)生的安全問題進(jìn)行預(yù)見,制定應(yīng)急方案。這樣,即使課堂上發(fā)生安全事故,也能將學(xué)生的損傷降到最低。同時(shí),在正式開展體育教學(xué)前,應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備活動,讓學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)和部位充分活動開,避免一些強(qiáng)度較大的練習(xí)導(dǎo)致學(xué)生受傷。

其次,創(chuàng)新教學(xué)方法??茖W(xué)的教學(xué)方法,是防止體育課安全事故的重要手段。體育教學(xué)過程中,傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師先講述動作要領(lǐng),然后再示范動作,最后學(xué)生練習(xí)、教師糾正。由于教學(xué)方法單一,學(xué)生容易感到枯燥無味,會出現(xiàn)興趣下降、注意力不集中,就容易導(dǎo)致安全事故。為此,教師可以創(chuàng)新教學(xué)方法,引入情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等,改變授課方式,激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高注意力。

最后,科學(xué)安排運(yùn)動負(fù)荷。運(yùn)動是有規(guī)律的,人體能接受的運(yùn)動負(fù)荷也是有限的。體育教師要系統(tǒng)掌握人體運(yùn)動科學(xué)和規(guī)律,充分了解不同年級、不同班級學(xué)生的身體和心理情況,科學(xué)安排學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷。例如,避免學(xué)生持續(xù)的大量運(yùn)動,要給予學(xué)生一定的放松和休息時(shí)間;不同強(qiáng)度運(yùn)動合理搭配,注意教學(xué)節(jié)奏,課堂上逐漸加大學(xué)生運(yùn)動負(fù)荷,最后再逐漸下降,不能一開始就讓學(xué)生做大負(fù)荷運(yùn)動。做到了科學(xué)安排運(yùn)動負(fù)荷,能有效避免安全事故的發(fā)生,并促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

3.增強(qiáng)對學(xué)生的安全教育和管理

首先,強(qiáng)化課堂紀(jì)律。良好的課堂常規(guī)是保障體育課堂教學(xué)安全的前提,如果對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)過分放縱,學(xué)生沒有紀(jì)律性,將可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。例如,在鉛球教學(xué)中,學(xué)生必須認(rèn)真聽教師口令和信號,不能隨意投擲或撿球,否則可能導(dǎo)致受傷;跑步練習(xí)中,禁止學(xué)生喧嘩打鬧、相互推搡,否則會出現(xiàn)摔跤等事故;三級跳遠(yuǎn)課堂上,要確保前一名學(xué)生已經(jīng)走出沙坑,后一名學(xué)生才能開始跑跳……所以,在體育課堂教學(xué)中,教師必須確保教學(xué)的規(guī)范性和紀(jì)律性,對部分紀(jì)律較差學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格教育,約束他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,否則會導(dǎo)致學(xué)生隨意、散漫的學(xué)風(fēng),不聽教師安排,課堂教學(xué)難以控制,出現(xiàn)一些安全問題。

其次,重視對學(xué)生的安全教育和管理。教師在體育課正式開始前,要讓學(xué)生充分意識到安全問題的重要性,通過安全知識的宣傳營造良好的安全氛圍。教師除了在課堂上向?qū)W生傳授安全知識外,還可以和學(xué)校、班主任溝通,利用廣播、展板、黑板等渠道有計(jì)劃地開展安全教育,在豐富學(xué)生安全知識的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)學(xué)生安全意識,提高自我保護(hù)能力。

4.盡可能改善體育教學(xué)環(huán)境

體育環(huán)境的改善,可以在一定程度上避免體育教學(xué)中安全事故的發(fā)生。地方政府、教育主管部門應(yīng)加大對農(nóng)村初中體育教學(xué)的重視,盡可能保障正常的體育經(jīng)費(fèi)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視體育教學(xué)環(huán)境問題,安排相關(guān)人員及時(shí)檢查體育器材的安全性,及時(shí)向上級領(lǐng)導(dǎo)提出更換或維修報(bào)告;落實(shí)好體育教師編制問題,避免體育教師由其他專業(yè)教師兼任,同時(shí)抓好體育教師的安全培訓(xùn)等工作,形成整個(gè)學(xué)校都重視學(xué)生安全的氣氛,為體育課堂安全教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

農(nóng)村初中體育安全教學(xué)問題同樣是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,需要學(xué)校、教師和家長高度重視,共同為學(xué)生的安全成長著想,做好安全教育和管理工作,不斷提升學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力,確保學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)、安全學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)身體和心理的全面發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

[1]段紅霞.淺談初中體育教學(xué)中學(xué)生安全問題[J].求知導(dǎo)刊,2016(4).

第4篇:初中體育教案范文

在體育課中,學(xué)生的肢體運(yùn)動較多,更容易發(fā)生一些安全事故。因此,作為學(xué)校和體育教師,應(yīng)該在組織開展體育教學(xué)活動中,盡量把各種影響學(xué)生安全的因素考慮得周密一些,盡可能地杜絕體育課上的安全事故。但是,強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全固然重要,如果做過了頭未必就是好事。學(xué)生的安全不僅是在校期間的安全,而是一輩子的安全,讓孩子學(xué)會規(guī)避危險(xiǎn)的知識,鍛煉他們的身體素質(zhì)以增強(qiáng)抗危險(xiǎn)和保安全的能力,才是最根本的。這里就如何預(yù)防體育教學(xué)中安全事故談幾點(diǎn)看法。

一、安全意識是基礎(chǔ)

在一堂體育課中,學(xué)生學(xué)到一定的技術(shù)技能很重要,能鍛煉他們的活動技巧,增加體質(zhì),產(chǎn)生良好的運(yùn)動興趣,體育課的根本目的就是讓學(xué)生成為一個(gè)體質(zhì)健康的人。然而,安全比這一目的更重要。在體育教學(xué)中,教師不僅自身要具有高度的安全意識,同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。如在一場足球比賽中,當(dāng)在用頭頂?shù)囊粍x那,對方同學(xué)的腿也想踢這個(gè)球,那么該同學(xué)應(yīng)該立即停止頂球。在這件事中,不僅僅讓欲踢球的學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為及其可能發(fā)生不良的后果,同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識到這是不安全的行為,杜絕同類事件再次發(fā)生這樣,還要特別表揚(yáng)這位意識到危險(xiǎn)而及時(shí)停止頭頂球的同學(xué)。通過一些事件及時(shí)教育和隨時(shí)提醒,使學(xué)生在思想上引起重視,才能時(shí)時(shí)保持清醒的安全意識,不做有危險(xiǎn)的事,促使學(xué)生形成高度的安全意識,防止安全事故發(fā)生。

二、規(guī)范體育教學(xué)活動程序,預(yù)防安全事故發(fā)生

每次課前,活動場地安排合理。課中,教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)合理,動作難易程度要得當(dāng),要始終加強(qiáng)課堂組織紀(jì)律,教育學(xué)生做好準(zhǔn)備活動,在練習(xí)中教師除講明動作要領(lǐng)外,還要采取科學(xué)有效的保護(hù)措施,對學(xué)生不合理的或者錯(cuò)誤的動作要及時(shí)糾正,避免學(xué)生意外受傷。

三、教師在體育課中應(yīng)注意幫助學(xué)生樹立好安全意識

在體育教學(xué)中,教師不僅自身要具有高度的安全意識,同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想,如:有的學(xué)生上課調(diào)皮,站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩,他們根本也不知掌握力度和分寸,另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差,很容易因碰撞而摔倒,造成身體損傷等安全事故,為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u教育不僅僅讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果,同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識到這是不安全的行為,杜絕同類事件再次的發(fā)生。這樣通過一些事件及時(shí)的教育和隨時(shí)的提醒使學(xué)生思想上引起認(rèn)識和重視,才能時(shí)時(shí)保持清晰的安全意識,不做有危險(xiǎn)的事。促使學(xué)生高度的安全意識得以形成,防止安全事故發(fā)生。

四、精心組織是關(guān)鍵

體育活動都需要一個(gè)組織者,在體育課上的組織者是老師,在社區(qū)的組織者是輔導(dǎo)員,自發(fā)的活動也會有一個(gè)組織者,所以組織者的安全意識至關(guān)重要。體育活動的質(zhì)量在很大程度上要看組織者的能力,活動組織到位,危險(xiǎn)系數(shù)就會減小到最低。 1.活動前

活動前應(yīng)選擇合適的場地、安全的器材、學(xué)生的服裝,體育教師還要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真做好活動前的準(zhǔn)備。我們經(jīng)常看到學(xué)生在課外活動、或者課間活動時(shí)從沒有做熱身活動,一開始就進(jìn)入了高強(qiáng)度的運(yùn)動,這很容易發(fā)生關(guān)節(jié)損傷事故;也有的學(xué)生不注重運(yùn)動著裝,穿著牛仔褲活動,從而使人體活動范圍受限;還有的是活動場所不規(guī)范,在教室門前踢球,給其他同學(xué)的安全帶來威脅,這些做法都存在很大的安全隱患。 2.活動中

活動中要有安全措施的落實(shí),教學(xué)內(nèi)容的安排、場地、器材的利用一定要合理。體育教師要做到課前提前溝通,協(xié)調(diào)好各種環(huán)節(jié),處理好班與班、教學(xué)內(nèi)容與場地之間的關(guān)系,使兩者之間的課程井然有序,相互不干擾。

3.活動后

活動后的安全不可忽視。首先要做好充分的放松工作,按照運(yùn)動負(fù)荷的大小,適當(dāng)選擇放松時(shí)間,使肌肉松弛、心率平緩下來。另外還要正確處理活動器材的收回,并保證學(xué)生安全離開活動場地。

五、深入了解學(xué)生情況,掌握常見的病癥和損傷的急救和處理方法

第5篇:初中體育教案范文

1 轉(zhuǎn)變學(xué)校體育安全觀念,形成正確體育觀

長久以來,初中學(xué)校的體育教學(xué)并沒有收到社會與家長真正的關(guān)注,整體初中教學(xué)都以數(shù)學(xué)、語文、英語這樣的文化課為教學(xué)的根本,體育課教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)被主科課程占用的情況。學(xué)校已經(jīng)把素質(zhì)教育,德、智、體全面發(fā)展的宗旨和“健康第一”的指導(dǎo)思想,都拋在腦后。當(dāng)下我國教改把“體育納入考試”的趨勢。所以學(xué)校這樣的教學(xué)模式--體育課等于主科課。這樣的方式,導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重缺乏鍛煉,同時(shí)學(xué)生體質(zhì)逐年的下降,學(xué)生發(fā)生倒在課堂的風(fēng)險(xiǎn)也會隨之增多。為了避免這樣的惡性事件,學(xué)校對體育課的態(tài)度應(yīng)該是支持,并且加大體育課程的開展,來改善,而不是現(xiàn)在這樣為了成績,而減少體育課程,甚至是取代。學(xué)校里的有些領(lǐng)導(dǎo)、有些學(xué)生、甚至存在體育教師也從思想上,認(rèn)為體育教學(xué)不重要。可以為主科課程讓路。這樣的想法和觀點(diǎn)也直接導(dǎo)致了學(xué)校在體育管理、體育課程學(xué)習(xí)中、教師的教學(xué)中,出現(xiàn)思想懶惰,從根本上不重視體育教習(xí)的開展,同時(shí)教學(xué)事故頻繁出現(xiàn)的原因。實(shí)際上,作為學(xué)校教學(xué)重要組成部分的體育教學(xué),是可以在增強(qiáng)學(xué)生身體體質(zhì)的前提下,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為保證學(xué)校體育教學(xué)的開展,保證體育教學(xué)安全,就要改變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師和學(xué)生等這些人對體育的觀念和體育鍛煉的觀念。從思想上,要讓他們認(rèn)識到學(xué)校體育教學(xué)的重要性,了解到終身體育的好處,只有有了健康的身體,才能保證生活、學(xué)習(xí)工作的順利進(jìn)行。身體健康是一個(gè)終生最大的財(cái)富,然而學(xué)校的體育教育正式人生體育的基石,學(xué)校體育的地位和重要性是無法動搖的。

如果想讓學(xué)校真正的對學(xué)生安全責(zé)任有所承擔(dān),就不應(yīng)在發(fā)生體育教學(xué)事故時(shí)將所有的過錯(cuò)與責(zé)任都?xì)w咎于學(xué)校,而是給其創(chuàng)造合理且良好的外部環(huán)境。首先,家長應(yīng)懂得和了解運(yùn)動科學(xué)和體育常識,要認(rèn)識到體育傷害是有客觀問題的存在,不但使學(xué)生得到合理且科學(xué)的鍛煉,家長也應(yīng)該通過自身的運(yùn)動常識使學(xué)生的到更廣泛的理解。其次,在化解學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的各種隱患和風(fēng)險(xiǎn),同時(shí)最大化的為學(xué)校減負(fù)和松綁。在此之外還要從分發(fā)揮社會的力量,使人們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育觀念和對學(xué)校體育教學(xué)的認(rèn)識,才能在意識和思想上為學(xué)校體育教學(xué)安全提供保障,才能促進(jìn)更多的人主動積極參加到體育活動中來,親身感受體育運(yùn)動的魅力,培養(yǎng)自身的體育興趣,加深對體育的認(rèn)識。

2 加強(qiáng)體育課程安排的合理性

因?qū)W校體育教學(xué)存在著客觀安全問題,部分的體育教師還在這方面吃過苦頭。使部分體育教師產(chǎn)生了懼怕心理,導(dǎo)致學(xué)校體育教學(xué)中出現(xiàn)一些非正?,F(xiàn)象。因怕學(xué)生在體育教學(xué)安全中出事,不但不但取消了體操類、長跑、單杠、雙杠、跑“山羊”等動劇烈的項(xiàng)目,也不敢安排一些激烈對抗的項(xiàng)目和投擲類項(xiàng)目。從學(xué)校角度看,安全事故的頻發(fā)使領(lǐng)導(dǎo)也害怕在體育課中學(xué)生再次出現(xiàn)人身傷害問題,導(dǎo)致不少的學(xué)??桃鈩h減體育課的現(xiàn)象。學(xué)校這種貌似這種對學(xué)生安全“負(fù)責(zé)”的舉動,恰恰是不負(fù)責(zé)之舉,畢竟受傷是小概率的事件,不能因?yàn)椴糠謱W(xué)生的受傷而剝奪了絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的權(quán)利。

這種現(xiàn)象在表面上看是回避了學(xué)生在體育教學(xué)活動中的不安全,但實(shí)際上這種現(xiàn)象已經(jīng)干擾了學(xué)校的正常體育教學(xué)活動,扭曲了學(xué)校體育的實(shí)際意義與作用,導(dǎo)致學(xué)生無法在強(qiáng)身健體的道路上前行。

所以學(xué)校在現(xiàn)有安全管理的條件下,從根本上提高學(xué)生身體素質(zhì),來保證學(xué)生安全,而學(xué)校體育教師要對此要有明確的認(rèn)識。學(xué)校要通過安排好體育課程教學(xué)活動,正視國家的教育政策、方針,不回避傳統(tǒng)體育運(yùn)動項(xiàng)目,使其回歸到體育課堂中,對學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展負(fù)責(zé)。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家頒發(fā)的政策、教學(xué)規(guī)定,使體育教學(xué)在學(xué)校體現(xiàn)應(yīng)有的地位,從實(shí)質(zhì)上落實(shí),使學(xué)生得到全面發(fā)展。

3 提高領(lǐng)導(dǎo)重視程度,加強(qiáng)安全管理

學(xué)校因長期以來忽略學(xué)校體育教學(xué)和學(xué)校體育安全管理,使其沒有的到應(yīng)有的重視,仍有學(xué)校缺少學(xué)生健康檔案、體質(zhì)監(jiān)測器材等。因領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)關(guān)注度不高,造成了體育課被占用、壓縮、甚至是取消的現(xiàn)狀。場地器材損壞嚴(yán)重,長期的不到關(guān)注、修理,有著非常嚴(yán)重的的安全隱患問題。而學(xué)校體育教學(xué)安全管理和學(xué)校體育教學(xué)的工作議而不決、決而不行,給學(xué)校體育教學(xué)安全安全埋下隱患。 為幫張安全管理,應(yīng)提高領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)觀念,使領(lǐng)導(dǎo)了解和明白學(xué)校體育教學(xué)在初中教育中的重要作用,使其形成正確的體育觀。完善學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康檔案,加大管理力度,保證學(xué)生在體育教學(xué)中應(yīng)有的安全條件,將學(xué)校體育教學(xué)安全管理作為一項(xiàng)必行的工作。

4 端正教師工作態(tài)度,增強(qiáng)教師責(zé)任心

體育教師在學(xué)校體育教學(xué)中是最終實(shí)施教學(xué)策略的決策者,優(yōu)秀的體育教師能夠使學(xué)生轉(zhuǎn)危為安。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)學(xué)?,F(xiàn)有班級數(shù)量和體育教師的基礎(chǔ)上,提高現(xiàn)有教師水平,引進(jìn)優(yōu)秀的體育人才,為校園注入新鮮血液,緩解體育教師因課時(shí)多、任務(wù)重產(chǎn)生的壓力,這樣有利于體育教師進(jìn)行課后總結(jié)和反思,為下堂課做好充分的準(zhǔn)備。通過進(jìn)行定期的培訓(xùn),提高體育教師綜合素質(zhì),使教師富有現(xiàn)在主義思維,在教師培訓(xùn)過程中應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)教師的專業(yè)知識、師德教育和專業(yè)技能教育等,通過培訓(xùn)使教師拓展視野和完善自我。學(xué)校在引進(jìn)信任時(shí),應(yīng)嚴(yán)格把關(guān),為避免同一項(xiàng)目人才的過度積壓,需要注重引進(jìn)一專多能的體育型人才。但引進(jìn)教師無論自身專業(yè)多優(yōu)秀,多突出,也要注重一名教師的職業(yè)素養(yǎng)。

第6篇:初中體育教案范文

教學(xué)目標(biāo):

1、通過交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴,掌握有關(guān)的交通安全知識,認(rèn)清學(xué)習(xí)目的,增強(qiáng)學(xué)生安全意識

2、引導(dǎo)學(xué)生在活動中認(rèn)識生命的意義,在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能,豐富自我生命,提升生命意義。熱愛生命、保護(hù)生命

3、為加強(qiáng)對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理,使學(xué)生增加法制觀念,做到懂法、知法、守法,確保身心健康,平安完成學(xué)業(yè),

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線,知道有關(guān)交通常識,懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn):加強(qiáng)交通法規(guī)知識的學(xué)習(xí),遵守交通法規(guī)

教學(xué)過程:講解交通安全事故案例

一、導(dǎo)入:通過一系列的活動,讓學(xué)生樹立交通安全意識,從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng). 為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神,繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育,減少交通違章,杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動中必備的安全知識,懂得安全的重要,并把自己學(xué)到的知識傳達(dá)給周圍的人們

二、交通法規(guī)法律條文

法規(guī)篇:1、道路、交通 2、交通安全 3、交通法規(guī)

4、道路交通標(biāo)志和交通信號 5、看圖識標(biāo)志

常識篇:1、行人為什么要在人行道上行走,沒有人行道要靠路邊行走?

2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道?

3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?

4、為什么不能翻越護(hù)欄?

5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車?

6、為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動?

7、騎自行車應(yīng)該注意什么?

8、乘汽車時(shí)要注意什么?

9、遇到交通事故怎么辦?

警示篇:1、騎自行車違反交通法規(guī)2、行走時(shí)違反交通法規(guī)

3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)4、交通安全教育卡

三、觀看小品--《爸媽,對不起》

情景一:一個(gè)孩子要出去上學(xué),他的爸媽一個(gè)勁的叮囑,路在一定要小心,他卻一個(gè)勁地說爸媽羅嗦

情景二:一次來學(xué)校,他因在路在耽擱了一些時(shí)間,快遲到了,在橫過學(xué)校門口的的馬路時(shí),他因心急,不走人行橫道,想快速地跑向?qū)γ妫驮谶@時(shí),悲劇上演了,就在他橫沖時(shí),一輛車直接撞上了他,他倒在了血泊里。

情景三:因醫(yī)院搶救他保住了生命,可從此他再也站不起來了,生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽,留下了深深悔過的淚水。

老師提問:看完小品后,有什么感受?同時(shí)你覺得我們應(yīng)該怎么做,才會盡量避免這些悲劇的發(fā)生?小組成員進(jìn)行討論,說出感受

本課小結(jié)

同學(xué)們,我們通過一系列的活動,讓學(xué)生樹立交通安全意識,從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).繼續(xù)進(jìn)一步搞好我們的交通安全教育,減少交通違章,杜絕交通事故。

四、交通知識問答課堂練習(xí)

1、 行人在經(jīng)過人行橫道時(shí),怎樣走才最安全?()

a、一直向右看 b 、一直向左看

c 、先向左看,再向右看

2 、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應(yīng)如何通過?( )

a 、跑步快速通過 b、示意機(jī)動車讓行后直行通過

c 、確認(rèn)安全后直行通過

3 、黃燈持續(xù)閃爍時(shí)表示( )

a 、有危險(xiǎn),車輛、行人不準(zhǔn)通過

b 、車輛、行人須注意觀望,確認(rèn)安全后通過

c 、車輛、行人可以優(yōu)先通過

4 、當(dāng)路口信號燈為紅燈和黃燈同時(shí)亮?xí)r,它表示的是什么含義?( )

a 、即將變?yōu)榫G燈,做好起步準(zhǔn)備

b 、清理路口,不準(zhǔn)通行

c 、道路通暢,快速通過

5 、機(jī)動車行駛時(shí),除駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶外,同車還有哪些人要使用安全帶?( )

a 、前排乘車人 b 、后排乘車人 c、全部乘車人

六、課后作業(yè)

1 、當(dāng)你需要乘坐出租車時(shí),你可以( )

a 、站在機(jī)動車道上攔乘 b、站在路口攔乘

c 、站在人行道上攔乘

2、當(dāng)機(jī)動車停在機(jī)動車道上時(shí),你應(yīng)當(dāng)怎樣上下車?( )

a 、從機(jī)動車左側(cè)下車 b 、從機(jī)動車右側(cè)上下車

c 、只要不妨礙其他車輛和行人通行,左右側(cè)上下車都可以

3、小紅在等候乘坐公共汽車時(shí),應(yīng)該站在( ),依次排隊(duì)

a.機(jī)動車道上 b.站臺或指定位置

c.非機(jī)動車道上 d.人行道上

4、小楊每天都經(jīng)過鐵路道口,他在經(jīng)過鐵路道口時(shí)應(yīng)該( )

a.快速跨越鐵軌 b.進(jìn)入到口,觀察后通過

c.一停,二看,三通過

d.在 欄桿放下時(shí)搶先通過

5、明明在晚自習(xí)課后騎自行車回家途中,迎面遇到一輛駛來的汽車,燈光非常耀眼,為了安全明明應(yīng)該( )

a.用手遮擋風(fēng)光 b.閉目緩慢形式

c.下車靠邊避讓 d.迎著燈光行駛

七、應(yīng)采取的措施

1、提高學(xué)生交通安全意識

2、知道交通安全有些行為是不安全的

3、引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、擇業(yè)觀

4、培養(yǎng)青少年自我防范交通安全意識

5、一旦不安全的事情發(fā)生了,知道應(yīng)該如何去處理

第7篇:初中體育教案范文

關(guān)鍵詞:習(xí)檔案袋;學(xué)習(xí)策略;有效評價(jià);研究;心得

中圖分類號:G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1671-0568(2012)15-0030-02

一、課題研究的具體情況

1.準(zhǔn)備階段:這一階段的主要任務(wù)一方面是查閱教學(xué)科研資料,通過雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)研究的理論,搜集當(dāng)前“檔案袋”應(yīng)用于教學(xué)的成功案例為我所用。另一方面是做好學(xué)生的全面動員,在開展課題研究的班級宣講建立“英語學(xué)習(xí)檔案袋”的好處,集思廣益,根據(jù)學(xué)生喜好確定“檔案袋”的具體規(guī)格、欄目設(shè)置和具體名稱(可自取一個(gè)子名稱)。幫助和指導(dǎo)每位學(xué)生建立一個(gè)“英語學(xué)習(xí)檔案袋”,用來收集課內(nèi)外摘抄或剪輯的文章,自己的優(yōu)秀作文或手抄報(bào)、成績優(yōu)異的考試卷、錯(cuò)題集錦、值日報(bào)告、教師評語以及不同階段的學(xué)習(xí)感受等,積累英語學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在兩個(gè)星期內(nèi)這項(xiàng)工作基本完成。學(xué)生的參與熱情很高,檔案袋的形式也豐富多樣,尤其受到中等學(xué)習(xí)程度學(xué)生的喜愛。在最初階段,教師必須給予引導(dǎo)和建議。

2.課題實(shí)施階段:

(1)教師耐心指導(dǎo),對應(yīng)該入檔的內(nèi)容給予提示,并對課外內(nèi)容的拓展分層次給予引導(dǎo)。如向不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生推薦閱讀篇目或布置作文寫作,并及時(shí)批改,寫反饋意見。

(2)教師及時(shí)做好總結(jié)和鼓勵(lì)工作,讓每一位學(xué)生都充滿信心地參與進(jìn)來,并堅(jiān)持下去。對整理檔案袋有困難或以前沒有整理總結(jié)習(xí)慣的學(xué)生,要耐心指導(dǎo),給予幫助。

(3)定期開展階段性評比。在研究中期,筆者組織了一次“英語學(xué)習(xí)檔案袋”的展示評比活動,為全體同學(xué)提供一個(gè)展示自我,相互學(xué)習(xí)和相互借鑒的平臺。通過全體投票的方式選出優(yōu)秀的對廣大同學(xué)有借鑒意義的檔案袋,并評出優(yōu)秀獎十名,給予獎勵(lì)。通過評比,學(xué)生們互相取長補(bǔ)短,從獲獎同學(xué)那里汲取設(shè)計(jì)思路和靈感,更加學(xué)會管理和利用好自己的“學(xué)習(xí)檔案袋”,真正做到為自己的英語學(xué)習(xí)服務(wù),提高自己的學(xué)習(xí)效率。

(4)引導(dǎo)學(xué)生通過自主整理學(xué)習(xí)檔案,養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷增強(qiáng)積累和反思意識,體會成功的快樂,并學(xué)會與家長、老師和同學(xué)分享,成為進(jìn)步的、能時(shí)刻超越自我的英語學(xué)習(xí)者。

(5)作為承擔(dān)課題研究的教師,筆者堅(jiān)持整理和記錄課題實(shí)施以來的具體過程以及在課題研究過程中遇到的問題及解決方法,堅(jiān)持寫教育周記和教學(xué)反思,并通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)和與學(xué)生溝通解決實(shí)際問題。

3.實(shí)驗(yàn)評價(jià)和總結(jié)階段:在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上對實(shí)驗(yàn)檢測數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié),組織學(xué)生的“學(xué)習(xí)檔案袋”評比,并結(jié)合大型考試和平時(shí)測驗(yàn)反映出的學(xué)習(xí)進(jìn)步水平評出最佳。教師根據(jù)各階段的課題實(shí)施記錄以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等撰寫結(jié)題報(bào)告及論文,并申請上級檢查審閱。

二、課題研究工作取得的成效及分析

經(jīng)過短短一個(gè)學(xué)年的實(shí)踐研究,基本達(dá)到了原定的研究目標(biāo),取得了較為滿意的效果,主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

1.有效地改善了學(xué)生上課只會聽講,不善積累的現(xiàn)狀,加深了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)方式多樣化的理解,使學(xué)生克服對課堂教學(xué)的單一依賴思想,積極探索新的學(xué)習(xí)途徑,進(jìn)而更有利于調(diào)動廣大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,提高英語學(xué)習(xí)效率。每次考試或測驗(yàn)完后,學(xué)生們都能夠主動將有代表性的錯(cuò)題或典型題收集到改錯(cuò)本上,并寫清錯(cuò)誤原因,為后續(xù)學(xué)習(xí)留下第一手資料。

2.通過幾個(gè)月的積累,學(xué)生看到了自己一路走來的英語學(xué)習(xí)軌跡,找到差距和不足更能看到希望和自己的進(jìn)步,在一定意義上克服了考試這一單一性評價(jià)對學(xué)生的全面發(fā)展帶來的負(fù)面影響,讓大多數(shù)學(xué)生找到了自信。

3.通過學(xué)生間“學(xué)習(xí)檔案袋”的交流進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí);通過教師寫評語、對檔案袋建設(shè)提意見或與學(xué)生進(jìn)行口頭和筆頭的交流也很大程度上促進(jìn)了良性師生關(guān)系的形成,更加有利于學(xué)生保持恒久的學(xué)習(xí)動力和健康成長。

4.這一階段的課題研究,對于提高筆者的教學(xué)決策能力和教學(xué)效率也很有裨益,克服了以前一些簡單重復(fù)的教學(xué)及課后輔導(dǎo)方法,能夠靜下心來給予學(xué)生更多有效的建議和指導(dǎo)。

三、課題研究小結(jié)

本次課題研究使筆者和學(xué)生們受益匪淺。雖然只有短暫的一年時(shí)間,但親歷了課題研究的每一個(gè)細(xì)節(jié),對教育科研的一般方法和步驟有了具體的理解,在一定程度上提升了筆者的教育科研能力,更使筆者對英語教學(xué)有了新思路。這一次的嘗試讓筆者嘗到了搞教育科研的甜頭,提高了教學(xué)效率。在整個(gè)研究過程中,一直將著力點(diǎn)放在對學(xué)生課下學(xué)習(xí)的方法和策略研究以及學(xué)生英語學(xué)習(xí)的客觀評價(jià)上,對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程給予足夠的關(guān)注,也讓學(xué)生們認(rèn)識到了總結(jié)、積累和反思在語言學(xué)習(xí)過程中的重要作用,并學(xué)會及時(shí)總結(jié)、反思和評價(jià)自己的英語學(xué)習(xí),幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)有動力,學(xué)有能力,學(xué)有活力,為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在筆者和全體同學(xué)的共同努力下,通過我們不斷的嘗試與摸索,本次課題順利開展并取得了預(yù)期的效果。也高興地看到了有更多的學(xué)生學(xué)會了積累,學(xué)會了反思,課題實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的成績穩(wěn)步提升,他們的“英語學(xué)習(xí)檔案袋”日漸豐滿并在初三畢業(yè)復(fù)習(xí)中發(fā)揮了重要作用,這一點(diǎn)所有學(xué)生和筆者都深有感觸。就連同組甚至其它學(xué)科的教師都非常感興趣,在一定意義上說,“英語學(xué)習(xí)檔案袋”的使用對學(xué)生其它科目的學(xué)習(xí)也起到了啟發(fā)和促進(jìn)作用。這些都是筆者樂于看到并一直在為之努力的。

四、后記

課題研究雖已結(jié)題,又迎來了一批新生,但筆者在英語教學(xué)中仍堅(jiān)持讓學(xué)生使用“學(xué)習(xí)檔案袋”,想讓課題研究的成果和積累下來的經(jīng)驗(yàn)為更多的學(xué)生學(xué)習(xí)英語服好務(wù)。在筆者看來“學(xué)習(xí)檔案袋”已經(jīng)超出了作為評價(jià)手段的意義,它能教會學(xué)生一種有效的學(xué)習(xí)方法,教會學(xué)生以新的視角看待英語學(xué)習(xí)和自己的進(jìn)步,給家長和老師提供了欣賞和肯定學(xué)生的平臺。在研究狀態(tài)下工作,在工作中繼續(xù)研究和探索英語教學(xué)的新方法、新思路,筆者將以此作為自己的教育追求,在英語教學(xué)這片熱土上播種希望,收獲幸福。

參考文獻(xiàn):

第8篇:初中體育教案范文

一、農(nóng)村初中體育教學(xué)中存在的問題論述

(1)學(xué)校體育工作的管理體制不到位。體育工作在整個(gè)教育工作規(guī)劃中沒有充分體現(xiàn),組織機(jī)構(gòu)流于形式。對于體育教師、課外體育活動、場地器材建設(shè)、體育教學(xué)等的要求仍處于目標(biāo)模糊和“放羊式”的管理方式,缺乏宏觀目標(biāo)和微觀管理意識,農(nóng)村學(xué)校體育系列化、制度化和科學(xué)化還存在著許多問題。同時(shí),體育器材管理不善,一些學(xué)校常用的體育器材殘缺不全,球場跑道坑坑洼洼,長年失修,僅有的器械長期束之高閣,閑置不用,造成散失或破損。

(2)教育教學(xué)觀念陳舊?,F(xiàn)如今,社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,人民的生活水平逐漸提高,教育教學(xué)已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的老舊模式,人們已經(jīng)逐漸認(rèn)識到了體育教學(xué)對促進(jìn)學(xué)生身心健康的重要作用,并逐步增加體育課的教學(xué)數(shù)量和質(zhì)量。但是,由于農(nóng)村地區(qū)相較于城市比較偏遠(yuǎn),觀念更新的速度比較慢,還無法真正明確體育對初中生良好發(fā)育的重要意義,使得教學(xué)觀念相對落后。據(jù)調(diào)查了解到,許多教師認(rèn)為語、數(shù)、外等所謂的專業(yè)知識才是教學(xué)重點(diǎn),體育教學(xué)沒有必要。這樣一來,就使得農(nóng)村初中生的體育課時(shí)越來越少,阻礙了學(xué)生的健康發(fā)展,不利于促進(jìn)他們的身體發(fā)育。

(3)教學(xué)內(nèi)容相對陳舊。目前,大部分農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)改革中往往存在著過分重視運(yùn)動技術(shù)教學(xué),而忽視健身知識以及體育精神培養(yǎng)的問題。在體育教學(xué)的內(nèi)容安排上也存在著一些問題,競技運(yùn)動中的規(guī)則對學(xué)校的體育教學(xué)以及課外活動進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范,但是規(guī)則過分嚴(yán)密以及技術(shù)要求較高的項(xiàng)目會使學(xué)生進(jìn)行主動鍛煉的積極性受到抑制。競技運(yùn)動對于學(xué)生是具有重要的積極意義的,但是要能夠進(jìn)一步符合初中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況,改善教學(xué)的效果。同時(shí)目前體育課程的教學(xué)手段也需要進(jìn)一步進(jìn)行優(yōu)化,在體育教學(xué)過程中,往往出現(xiàn)忽略學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的現(xiàn)象,存在著不能夠充分重視學(xué)生個(gè)性差異而進(jìn)行教學(xué)等方面的問題。

(4)學(xué)生對體育課熱情不夠。由于多種因素的制約,農(nóng)村初中生的體育興趣沒培養(yǎng)出來,多數(shù)學(xué)生熱情低,本來初中生好奇心強(qiáng),在加上農(nóng)村孩子見識面窄,是很容易激發(fā)起積極性的,但因體育教師多數(shù)上課熱情不夠高,加上放羊式教學(xué)負(fù)作用,學(xué)生多數(shù)認(rèn)為體育課就是玩,部分熱情高的學(xué)生因長期得不到鼓勵(lì)和指導(dǎo),因遇阻而喪失上進(jìn)心。

二、針對以上問題的解決方式研究

從上述內(nèi)容中,我們已經(jīng)清晰直觀的看到了農(nóng)村初中體育教學(xué)存在的主要問題。想要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性,提高課堂活躍度,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并保證學(xué)生身心健康發(fā)展。就一定要找到上述問題的有效解決方式,從而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

(1)加強(qiáng)體育場地、器材設(shè)備的建設(shè)。積極爭取政府各部門對學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入,爭取盡可能多的社會支持,從而解決農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)不足的問題。同時(shí),體育教師也應(yīng)積極思考,土法上馬、土洋結(jié)合,因陋就簡,因地制宜,自制為主,為體育教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練創(chuàng)造盡可能多的條件。教師也應(yīng)充分應(yīng)用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材,加強(qiáng)體育教學(xué)研究和體育活動的指導(dǎo),切實(shí)保證學(xué)生體育鍛煉有一定的運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度。

(2)更新體育教師教育教學(xué)觀念。農(nóng)村初中體育教師一定要更新教育教學(xué)觀念,明確體育教學(xué)對學(xué)生身心發(fā)展的重要意義,了解身體是革命的本錢,是保證其他知識順利學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教師還要不斷提高自身的素質(zhì)能力,保證教學(xué)的有效性。對此,學(xué)校可以加大培訓(xùn)力度,讓教師明確自身工作的重要性,定期組織宣傳,堅(jiān)持“引進(jìn)來與走出去”并存的發(fā)展戰(zhàn)略,即積極引進(jìn)城市優(yōu)秀教師到學(xué)校進(jìn)行授課,與他們建立兄弟關(guān)系,并派遣有能力的教師到教學(xué)條件和教學(xué)水平都比較高的學(xué)校進(jìn)行溝通交流,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。在此基礎(chǔ)上,教師也要不斷完善自我,利用業(yè)余時(shí)間逐步提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),保證教學(xué)的有效性。

(3)更新體育教學(xué)內(nèi)容。體育教學(xué)內(nèi)容的選擇是否合理,決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參與程度,關(guān)系到學(xué)生的主體地位是否得到關(guān)注。農(nóng)村初中體育教學(xué)要能夠部分符合地方特色以及符合學(xué)校實(shí)際情況的教學(xué)內(nèi)容,要能夠充分吸取傳統(tǒng)體育文化中的精華,充分展示民族體育運(yùn)動項(xiàng)目以及新興的體育項(xiàng)目。選擇既能夠促進(jìn)學(xué)生的身體健康,又能夠改善農(nóng)村學(xué)生心理健康,培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)體育課程本身應(yīng)該具備的功能。

第9篇:初中體育教案范文

(一)思想品德教學(xué)中對于動畫的應(yīng)用。動畫作為一種近代出現(xiàn)的媒體表現(xiàn)方式,目前受到廣大中學(xué)生的喜愛,將動畫在思想品德課堂教學(xué)中適當(dāng)應(yīng)用,可以讓學(xué)生更快進(jìn)入教師所營造的氛圍中去,從而可以縮短生活和理論之間的距離,讓學(xué)生沉浸在其中。例如在進(jìn)行“建設(shè)思想道德”一課時(shí)候,可以將社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德的具體要求結(jié)合初中生的日常生活相結(jié)合,并且將其制作成flash動畫,通過動畫展示思想品德教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在生活情境中感悟道德,從而對道德品質(zhì)有著更深層次的認(rèn)知。 

(二)思想品德教學(xué)中對于漫畫的運(yùn)用。相對于一般直觀教學(xué)措施而言,漫畫更具有幽默和夸張的特點(diǎn),可以展現(xiàn)出更強(qiáng)烈的藝術(shù)性和美感,將知識融入漫畫中,相對于單純的講解知識,借助漫畫可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到更好地發(fā)揮,從而提高學(xué)生的思維,讓學(xué)生對于道德和知識的理解更加深厚。例如在進(jìn)行初中生思想品德的“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”內(nèi)容教學(xué)時(shí)候,可以為學(xué)生展示“人來了、狼來了”兩則漫畫,通過鮮明的對比,可以幫助學(xué)生快速認(rèn)識到目前在人類的發(fā)展過程中處理人和自然之間的正確措施,明確可持續(xù)發(fā)展的重要性。 

(三)思想品德教育中對于視頻資料的應(yīng)用。通過國外的研究數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn),人們通過語言形式,借助聽覺可以記住大概15%的知識;借助視覺可以記住大概四分之一的知識;而當(dāng)將視覺和聽覺相結(jié)合之后,可以記住的知識可以超過50%。所以借助課堂教學(xué)的視頻資料,可以讓教學(xué)效果得到顯著的提高。例如在進(jìn)行“環(huán)境問題的危害”課題講解的時(shí)候,在課堂上進(jìn)行水質(zhì)惡化以及森林濫砍濫發(fā)導(dǎo)致的河水污染和土地沙漠化的視頻的播放,不需要為學(xué)生做過多的講解,學(xué)生自然而然就可以對我國目前的環(huán)境狀況及存在的問題有了較為明確和深入的了解。 

二、多媒體技術(shù)在初中思想品德教育的應(yīng)用 

(一)借助多媒體吸引學(xué)生興趣,從而提高思想品德教學(xué)的效率。傳統(tǒng)思想品德教學(xué)中,教師所使用的教學(xué)設(shè)施無非是書本、粉筆、黑板以及自己的嗓子,如此教學(xué)無論是教師還是學(xué)生都非常累,所以導(dǎo)致很多學(xué)生都失去了學(xué)習(xí)的興趣,通過多媒體教學(xué)可以構(gòu)建一個(gè)較為生動有趣的教學(xué)氛圍,潛移默化中讓學(xué)生開始對思想品德的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,多媒體技術(shù)引進(jìn)到教學(xué)之后,可以顯著彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生面向靜態(tài)呆板的課本以及板書的缺陷。在進(jìn)行法律相關(guān)教學(xué)的時(shí)候,我在課堂剛開始時(shí)候?yàn)閷W(xué)生播放了我自己的制作的法律相關(guān)的flash動畫,鮮艷的畫面和動聽的音樂立即吸引了學(xué)生的目光,讓學(xué)生感受到美的同時(shí),也幫助學(xué)生將課間時(shí)候玩散了的心又重新集中到了課堂中。 

(二)通過營造情境與學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴。思想品德教學(xué)的內(nèi)容中絕大部分都是在培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì),想要讓學(xué)生深入體會思想品德教育中的感情和意境,就需要從學(xué)生的情感角度入手,具體可以借助各種事例來進(jìn)行表達(dá),傳統(tǒng)教學(xué)過程中,因?yàn)榻^大部分的教師口才并沒有達(dá)到一個(gè)較高級別,所以并不能達(dá)到所期待的效果,但是借助多媒體技術(shù)為學(xué)生展示一副精彩的畫面、一段適當(dāng)?shù)囊魳泛鸵唤M符合時(shí)機(jī)的視頻短片,就可以很好的讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴,從而影響他們的思想。在進(jìn)行初中思想品德教學(xué)重點(diǎn)的“防微杜漸”主題的教學(xué)時(shí)候,針對很多學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)為我們的生活與法律之間存在很遠(yuǎn)的距離的情況,我嘗試在課堂上引入遲志強(qiáng)的案例,并且借助flash動畫為學(xué)生們播放遲志強(qiáng)的《鐵窗淚》動畫,將遲志強(qiáng)的事例詳細(xì)的展示出來,讓學(xué)生深刻感受和理解。 

(三)多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)能力。通過多媒體技術(shù),可以讓學(xué)生在思想品德課堂上獲得更多有助于教學(xué)的信息,使得學(xué)生的認(rèn)知更加具有時(shí)代性,從而提高思想品德課堂教學(xué)的效率。多媒體技術(shù)的應(yīng)用,可以更好地運(yùn)用各種信息,可以更快更全的傳授新的知識,思想品德課堂教學(xué)具有這些特點(diǎn)之后,可以有機(jī)結(jié)合思想品德課堂教學(xué)、國內(nèi)及國際形勢、國內(nèi)當(dāng)前熱點(diǎn)信息、國際焦點(diǎn)等,使得信息量顯著上升,充分剖析時(shí)展,使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富。思想品德教學(xué)中就“意志堅(jiān)強(qiáng)”主題的教學(xué)過程中,我為學(xué)生播放2008年汶川地震災(zāi)害中出現(xiàn)的“英雄少年”的動畫,幫助學(xué)生更快更深度地對本堂課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了解和掌握。針對不同的教學(xué)對象和內(nèi)容,在課堂上播放不同的片段,并且提問相應(yīng)的問題,讓學(xué)生來回答,通過多種方式的引導(dǎo),學(xué)生可以快速接受最新的信息,并且可以對其充分認(rèn)識,直至佛心,很好地培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義。 

三、總結(jié) 

多媒體技術(shù)應(yīng)用到思想品德教育的確可以將教學(xué)效率以及質(zhì)量顯著的提高,但是我們需要明確  [本文由WWw.dYLw.NEt提供,第 一論 文網(wǎng)進(jìn)行和服務(wù),歡迎光DYlw.NET聯(lián)系方式QQ 712086966]認(rèn)識到的是,應(yīng)用了多媒體技術(shù),并不意味著可以完全拋棄之前的教學(xué)方法,對于多媒體教學(xué)的定位應(yīng)當(dāng)是輔助教學(xué),多媒體技術(shù)并不能完全替代教師的工作,具體的環(huán)節(jié)依然需要教師進(jìn)行處理,所以教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真準(zhǔn)備多媒體材料,確保多媒體教學(xué)可以在初中思想品德教學(xué)中真正起到錦上添花的作用。 

[參考文獻(xiàn)] 

[1] 劉善循.高效率學(xué)習(xí)與心理素質(zhì)的訓(xùn)練[M].商務(wù)印書館,2007. 

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