幼兒園親子秋游活動精選(九篇)

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第1篇：幼兒園親子秋游活動范文

一、設(shè)計意圖

本次活動圍繞“大手牽小手，一起來運動”為主題，為孩子和家長創(chuàng)造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神，讓孩子們在游戲中鍛煉，在鍛煉中成長！

二、活動目標(biāo)：

    1、促進(jìn)家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

    2、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

    3、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

三、活動準(zhǔn)備：

園方：音樂、主持稿、加油道具、計分表、獎杯、獎狀、禮品、氣球、計分黑板。

班級：班牌、游戲視頻、游戲道具、出場道具、加油板、頭飾

四、人員安排：

   主持人——。播放音樂——劉拍照——、現(xiàn)場秩序——各配班老師、場上秩序——主班老師、道具擺放——各班保育員、開場表演——各班級老師

五、活動時間：

2018年11月15日下午1點30——3點小班。

2018年11月16日上午9點——10點30分中班組。

2018年11月16日下午1點30——3點大班組。

活動場地：幼兒園室外操場

活動過程：

前期活動準(zhǔn)備

1、11月13日各項游戲人員名單公示在QQ群里，并配上相應(yīng)的玩法視頻。

2、11月14日下午4點10各班開展親子運動會安全注意事項的家長會。并簽訂安全責(zé)任狀。

3、11月15日下午1點30進(jìn)行小班組親子運動會活動。

4、11月16日上午9點中班組運動會，下午1點30分大班組運動會。

活動當(dāng)天流程

1、所有年級段家長提前30分鐘入場，按照要求有秩序的入座。

2、準(zhǔn)點活動正式開始，主持人致開場詞。

3、開場節(jié)目入場（表演三場），出場順序小班代表——中班代表——大一班——大二班——大三班——大四班。表演完之后不參賽的幼兒退回班級。

4、參賽的幼兒走儀仗隊回到對應(yīng)班級，找各自家長入座。

5、放飛氣球，活動正式開始，熱身小游戲開始。

    6、主持人宣讀活動流程，并講解游戲規(guī)則及注意事項。

7、游戲環(huán)節(jié)結(jié)束后進(jìn)行頒獎儀式，頒發(fā)禮物。

第2篇：幼兒園親子秋游活動范文

親子活動有感

 在莘莊幼兒園掛職一個月，我參加了幼兒園組織的三次親子活動，充分感受到幼兒園家教部工作的勤與實，感受親子活動的有效性。一次是親子秋游活動，家長和孩子一起去挖紅薯，逛公園，在公園組織親子游戲、午餐分享等活動；一次是“奧林匹克社區(qū)親子擂臺賽”，主要是圍繞低碳環(huán)保，保護(hù)地球這個主題展開的親子創(chuàng)意表演活動，幼兒一家有的三人，有的四人，有的爺爺奶奶一起五人，不管是成熟的、幼稚的，不管有沒有表演天賦的都能踴躍參加表演；還有一次是親子利廢制作大賽，即家長和孩子一起利用廢舊物品制作運動器械。

在這些活動中，家長和孩子一起走進(jìn)主題活動的世界里，在親子互動中拓展孩子的經(jīng)驗，幫助孩子體驗積極的情感，讓孩子感受到勞動、表演及成功的喜悅，家長和孩子之間的情感得到進(jìn)一步的提升，探索親子互動與孩子發(fā)展的關(guān)系，又能幫助教師注重回歸生活和家園整合的理念，活動展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，調(diào)動了家長參與活動的積極性。通過這些活動，不僅使家長更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵，幫助家長樹立正確的育兒觀念，掌握科學(xué)的育兒方法，深深體會到老師的用心和家園配合的重要性；且充分利用家庭資源,優(yōu)化幼兒園的課程建設(shè),提高活動的質(zhì)量,促進(jìn)教師、家長和幼兒的共同成長。

第3篇：幼兒園親子秋游活動范文

中班親子秋游活動方案一

活動意圖：

秋天是個美好的季節(jié)，處處都蘊涵著教育契機，親愛的家長，我們邀請您來參加我們的親子登山活動，在快樂親子游中，孩子能開闊眼界，增長見識，鍛煉意志，不怕困難，挑戰(zhàn)自我，獨立登山。激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。您也可以多一個與孩子交流的機會，體驗孩子成長的快樂。增進(jìn)家園間的聯(lián)系與溝通，形成良好的家園互動，讓家長與幼兒間的親子交流更加密切。

活動時間：

11月25日(星期日)上午活動地點：

灌陽縣米珠山活動內(nèi)容：

假日親子登山活動準(zhǔn)備：

1.活動前發(fā)邀請書通知家長做好準(zhǔn)備，帶好所需的物品等。

2.準(zhǔn)備好幼兒家長簽到表。秋游時所需的紙巾、藥品等等。

3.事先了解路線和周邊環(huán)境。

4.引導(dǎo)孩子了解相關(guān)登山經(jīng)驗、鼓勵幼兒大膽參與、挑戰(zhàn)自我。

5.開班會，明確分工。

活動流程：

8:00～8:20全體人員在幼兒園大圓盤集中、簽到。

8:25～9:00自駕車到達(dá)米珠山村委籃球場。

9:00～9：20由班主任老師講解活動方案和注意事項。

9:20～9:30登山前熱身運動：全體做幼兒早操。

9:30～10：00開展親子游戲10:10～11:00組織親子登山比賽(到達(dá)山頂拍集體照，并發(fā)給幼兒活動紀(jì)念品)11：10～12:00原路返回到米珠山村委籃球場。老師重點鼓勵、表揚游戲活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒，并鼓勵其他幼兒學(xué)習(xí)這種精神，感謝家長參與此次活動。提醒家長幼兒注意返回途中安全。

12:00以后結(jié)束親子秋游活動，家長可以自由活動，本活動不含午餐費，家長可自由安排。

友情提示：

1.著裝便于爬山，自備水與食品。每位幼兒由家長陪同，幼兒家長為幼兒準(zhǔn)備合適的登山服裝和用具。

2.事先與孩子交流相關(guān)登山經(jīng)驗。對幼兒進(jìn)行親子登山活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧3.引導(dǎo)孩子提出自己的設(shè)想并準(zhǔn)備登山用品的能力。攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

4.登山時一定要注意幼兒安全。幼兒在父母的帶領(lǐng)下登山。一定要注意幼兒的安全，防止走失、上山注意山路。

5.登山時盡量鼓勵幼兒自己爬，堅持到底。鼓勵幼兒不怕困難，自己登山，家長給予一定的鼓勵。教師給予有困難的幼兒幫助。在山頂給幼兒發(fā)紀(jì)念品給予鼓勵。

6.要聽老師安排。在指定的山腳登山?？勺杂膳c小伙伴結(jié)隊，進(jìn)行登山。全部家長到達(dá)目的地后，跟著本班老師，不要自已走開了，要統(tǒng)一下山。

7.注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。

8.如果下雨，改期進(jìn)行。

中一班親子秋游活動準(zhǔn)備和注意事項1、對孩子進(jìn)行安全教育。提前對幼兒進(jìn)行安全教育，提醒幼兒在活動地點不擁擠，不亂跑，不離開老師和家長制定的活動范圍。

2、家長為幼兒準(zhǔn)備運動服和運動鞋(幼兒鞋子的大小要合腳的運動鞋)。由于天氣忽然轉(zhuǎn)冷，請個位家長注意孩子們的衣著。

3、攜帶急救用品，以防幼兒突發(fā)事件。

4、去時請自帶照相機及一些水果和小零食，家長將自己的貴重物品保管好，以免丟失。

5、家長達(dá)到目的地后，請跟著本班老師，有什么事及時與老師溝通，不要擅自離開;6、家長教育幼兒愛護(hù)公園花草，不攀爬樹木，不摘花草。

7、準(zhǔn)備的美食和礦泉水，杜絕浪費;注意公共場所的衛(wèi)生清潔(帶一個垃圾袋)。

8、因為是自駕游，開車的家長一定要注意全程的車速及安全問題。

9、幫助幼兒選擇有營養(yǎng)、健康的食物，(如：水果沙拉.餅干等)并幫助幼兒簡單了解食物的營養(yǎng)，對人體有什么益處。

10、請為幼兒準(zhǔn)備濕巾紙一包，擦手和嘴。小毛巾一塊，擦汗，簡單的餐具(勺子、牙簽)11、男家長禁止在活動中吸煙。

中班親子秋游活動方案二

活動時間：2016年x月29日

活動地點：創(chuàng)意農(nóng)莊

活動形式：幼兒園集體活動(親子自駕同游)

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合認(rèn)識秋天的主題教育活動，讓小朋友知道秋天是個收獲的季節(jié)，感覺到秋天的美好。讓小朋友在開放的時空中真正地順應(yīng)孩子們的天性，引導(dǎo)孩子自主獲得生活、自然和社會的知識及經(jīng)驗。

2、感受集體外出活動的樂趣，并知道外出活動的一些安全常識(不跟陌生走，沒有家長陪同不要接近湖邊，以免溺水;不接近燒烤架，以免燙傷。想要做什么事一定要跟老師說，不得隨意離隊)

3、進(jìn)一步融洽家園的關(guān)系，增進(jìn)家園活動的密切性，共享親子同游的樂趣。

一、家長注意事項：

1、幼兒和家長穿輕便服運動鞋。(小朋友必須穿園服，便于尋找)

2、家長需繳費用為：一大一小130元?？缮晕c水果，點心，戶外玩具，濕紙巾、兒童自行車，自帶汗巾。

3、家長當(dāng)天自駕。幼兒和家長同行。統(tǒng)一時間(9:30)在農(nóng)莊門口碰面簽到。(路線：巴城古城路與迎賓西路交叉口向左700米，星期九農(nóng)莊第一個路口左轉(zhuǎn)公交車117、119迎賓西路古城路下)

4、如果有事不能參加，請讓幼兒在家休息一天。(學(xué)校沒有老師看孩子)

5、活動結(jié)束后和教師一起收拾，將垃圾分類扔進(jìn)垃圾桶。在教師簽到單上簽名方可離開。

6、家長如需上廁所，必須和老師請假，手機保持開通狀態(tài)。如需要提前離開，必須和老師打招呼，并簽好離園單。

7、家長在活動的過程中要注意幼兒的安全，不要讓幼兒離開自己的視線。

二、教師工作職責(zé)及要求

1、班級教師在活動期間必須清楚活動計劃及活動路線，不得缺席，全程陪同秋游。教師需準(zhǔn)備垃圾袋，簡易藥品。

2、本次活動，必須產(chǎn)生兩份簽單，一份簽到單，一份離園簽名單。

3、活動前三天，各班教師必須確定本班幼兒及家長人數(shù)和電話號碼

4、到達(dá)目的地后班級老師必須再次清點人數(shù)，待人數(shù)都齊之后才能進(jìn)入活動區(qū)域。

5、教師在活動前必須向幼兒及家長交代外出活動的注意事項及安全常識。(請家長和幼兒一同活動，不要讓幼兒離開自己的視線。家長在燒烤的時候要提醒幼兒不要接近。教育孩子不要浪費食物。家長手機必須一直開通，如果有事需先離開，必須和老師說，簽完名后方可離開。)

6、在活動中各班教師必須保持手機聯(lián)系暢通，有情況及時上報相關(guān)負(fù)責(zé)人。

8、各班老師在到達(dá)目的地后要按計劃開展活動。

9、活動區(qū)域內(nèi)路面不平整，各班老師須提醒幼兒看路，避免摔跤。并提醒幼兒緊跟隊伍，不亂跑，不和陌生人走，不到水潭邊及偏僻的地方玩耍等。

10、幼兒如要上廁所，家長必須跟老師請假并陪同，若需老師陪同，該老師必須和另外教師打招呼方可離開，上完廁所后教師須清點幼兒人數(shù)，確保人數(shù)正確方可離開。

11、教育幼兒發(fā)現(xiàn)問題或發(fā)生事故時要及時報告，老師要加強巡視，工作人員要做好監(jiān)控，發(fā)生事幫要采取應(yīng)急措施。

12、活動結(jié)束后要在規(guī)定的地點集中，各班清點好人數(shù)。請家長簽字之后才可以帶孩子離開。

三、事故處理方案

1、班主任老師準(zhǔn)備好一些常見的運動傷害藥品跟隊(紗布，雙氧水，棉簽，紅(紫)藥水，百多邦，邦迪，云南白藥酊，綠藥膏，燙傷膏，冰貼，退燒藥針對幼兒可能出現(xiàn)的輕微的運動傷害進(jìn)行預(yù)防和治療。

A、燙傷：立刻用冷水沖(如果沒有自來水可先用礦泉水充)，沖完后確認(rèn)傷勢，如果傷勢不是很嚴(yán)重，給幼兒涂上準(zhǔn)備的燙傷膏，嚴(yán)重情況告知安全組長趙瑩，立刻送到最近的巴城醫(yī)院就診。

B、走失：范老師(仲老師)立刻反應(yīng)給安全組長(趙瑩)，留沈老師(楊老師)和徐老師(龔老師)看孩子，陪同走失幼兒家長和部分學(xué)生家長一起尋找。安全組長(趙瑩)立刻聯(lián)系創(chuàng)意農(nóng)莊負(fù)責(zé)人，封閉整個農(nóng)莊，協(xié)助尋找幼兒。

C、骨折：如果幼兒出現(xiàn)骨折情況，不要隨意移動幼兒，范老師(仲老師)立刻撥打120，并和骨折幼兒家長一起等待救護(hù)車。沈老師(楊老師)和徐老師(龔老師)組織幼兒正常開展活動，不要讓幼兒圍觀。

D、眼耳口鼻異物：耳朵里如果有小蟲子進(jìn)入，可以先用棉花棒粘上油，吸引小蟲出來或用手電筒照射將小蟲吸引爬出耳道，如果上述方法都沒有效果，范老師(仲老師)立刻和幼兒家長一同開車到最近的醫(yī)院(巴城醫(yī)院)就診?？谇划愇锿鲜龇椒?。

E、發(fā)燒：發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)燒，班主任老師可先進(jìn)行物理降溫，給幼兒貼上冰貼，如發(fā)燒情況比較嚴(yán)重，請家長帶幼兒回家就醫(yī)。

總之，不論大小，若有事故發(fā)生帶隊老師必須第一時間報告安全小組工作人員(趙瑩)，不得以任何理由拖延處理，逃避責(zé)任。

四、活動過程

1、9:30集中點名簽到

2、9:45進(jìn)入活動區(qū)域，分配蒙古包，家長在蒙古包內(nèi)做燒烤的準(zhǔn)備工作。

3、10:00班主任老師帶著孩子騎車游覽園區(qū)。

4、11：30 自助燒烤活動正式開始

5、13:30親子集體游戲：

A、《好朋友行個禮》

玩法：一邊唱歌曲《好朋友行個禮》，一邊玩猜拳的游戲，看最后誰是火車頭，就是勝利者。

B、《幸福摩天輪》

玩法：幼兒家長繞著圈走，當(dāng)聽到指令幸福摩天輪，幸福摩天輪8，8個家庭抱在一起(注：大人和小孩為1)

第4篇：幼兒園親子秋游活動范文

幼兒園和家庭是一個不可分割的整體。在家園這兩個同時發(fā)生作用的教育因素中，幼兒園起著主導(dǎo)作用。因為，幼兒園是幼兒教育的專業(yè)機構(gòu)，有受過專業(yè)訓(xùn)練的教師，能用科學(xué)的方法教育幼兒，所以幼兒園教師有責(zé)任主動地做好工作，與家長建立密切的家園合作關(guān)系。

《幼兒園工作規(guī)程》中指出：“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)”。本學(xué)期我們在貫徹《規(guī)程》的實踐中，著重開展了以下幾方面的工作：

一、 圍繞專題開展的活動

1、重視家委會功能的發(fā)揮，大力改革創(chuàng)新，凸顯家委會組織在幼兒園行使管理權(quán)，提高管理效益。組織家委會（管理組）家長參與幼兒園的安全管理會議，共同查漏補缺，為幼兒的安全保駕護(hù)航。通過邀請家委會（膳食管理組）家長參與我園“如何合理安排幼兒下午點心”會議，聽取他們的“金點子”，使幼兒的點心能既符合孩子的喜好又能使家長放心、安心、滿意。

2、進(jìn)一步完善幼兒園家長學(xué)校作用，提高家庭教育指導(dǎo)專業(yè)化水平。為迎合家長的需求，開展小班組和大班組的家長學(xué)?；顒?，以多種形式——講座、案例分析、沙龍等活動形式改變家長的教育觀念，形成家園合力，受到家長的一致歡迎和好評。

二、教研常規(guī)工作有序開展活動

1、針對不同年齡幼兒的特征開展不同形式、不同對象的班級個性家教指導(dǎo)活動。以新生夏令營為突破口，縮短小班幼兒的入園適應(yīng)期。利用雙休日開展不同年齡段的親子活動《祖孫情、心相印》、《圣誕迎新活動》《阿拉上海人迎新活動》良好的開展家長指導(dǎo)工作。結(jié)合班級主題活動，利用家長資源，中大班開展“爸爸老師走進(jìn)課堂”活動。

2、進(jìn)一步規(guī)范幼兒成長檔案整理。將幼兒成長“baby”分解到每月必須完成的各個板塊并及時檢查反饋，提高完成的質(zhì)量。

3、進(jìn)一步加強檢查力度，保障家長與老師之間的溝通暢通。定期制作班級家園小報，保證家園信息暢通。扎實落實“家?；印币约啊鞍嗉塹q群”的建立與使用。

四、教研收獲

1、進(jìn)一步利用家長資源庫，各班充分挖掘家長資源，開展與班級主題相關(guān)的各類家教特色活動，特別是大班開展的“上海小吃”親子活動，可以說打破了以往由教師策劃活動的單一局面，而是采用了家長、幼兒共同參與活動策劃與準(zhǔn)備的新思路。此次的活動不僅使家長在觀察幼兒活動中學(xué)會了一些方法，還使家長對指導(dǎo)幼兒活動有了學(xué)習(xí)與運用的機會。此次活動得到了家長和孩子們的歡迎和喜愛。

2、做好園主頁的內(nèi)容建設(shè)，展示教改動態(tài)、辦園理念和經(jīng)驗成果。并及時更新各班網(wǎng)頁的同時做好家園的網(wǎng)上交流，保障班級qq群的暢通。

3、定期向家長播放幼兒各類活動錄像，讓家長對幼兒在園的常態(tài)活動有所了解。

4、利用家長調(diào)查問卷、家長期末感言等形式了解家長的需求和想法，讓家長能有更多的機會參與幼兒園管理，并及時對家長反饋做出相應(yīng)回應(yīng)。

5、有效地擴(kuò)大利用家委會的宣傳作用，協(xié)助幼兒園做好家長工作。

6、努力發(fā)揮好幼兒園“家長學(xué)?！钡淖饔茫岣呒彝ソ逃笇?dǎo)專業(yè)化水平。

五、家長委員會工作逐步制度化

1、每月召開一次的家委會會議，會議由家委會主席牽頭召開，并讓每位家委會成員為幼兒園本學(xué)期各項活動出謀劃策，每位家委會成員都為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)上一計，很多內(nèi)容對我們幼兒園的發(fā)展非常有幫助。

2、繼續(xù)發(fā)揮園、班兩級家委會的橋梁作用，以加強參與幼兒園、班級的管理。

結(jié)合各節(jié)日主題繼續(xù)開展家長志愿者的活動，利用好家長的資源為幼兒園服務(wù)。讓家委會委員更好地明確承擔(dān)的職責(zé)，給幼兒園班級的各項工作出謀劃策。例如：春秋游活動，每班的家委會成員都積極參加，成為班主任的好幫手，輔助老師一起組織游戲等等；又如：大班幼兒的畢業(yè)典禮，很多家長也是群策群力，有的借服裝，有的幫助制作道具，有的則輔助孩子排練節(jié)目等等。在家長們的支持幫助下，我們幼兒園的各項活動都順利完成，并使家委會成員感受到自己也是幼兒園的一份子，為幼兒園出力，她們非常的高興。

六、加強社區(qū)共建，拓展社區(qū)服務(wù)資源

第5篇：幼兒園親子秋游活動范文

關(guān)鍵詞：幼兒園；家園合作；有效策略

2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，搞好幼小銜接，綜合利用各種有效的教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造有利條件，努力實現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育一體化”?？梢?，幼兒園與家庭在教育上相互融合，實現(xiàn)家園合作，形成教育合力，才能追求二者效用的最大化，促使幼兒朝著家園共同期望的方向和諧發(fā)展。下面結(jié)合自己的教育實踐，談?wù)劗?dāng)前農(nóng)村幼兒園促進(jìn)家園有效合作的策略。

一、科學(xué)的教育觀念是做好家園合作的前提

家園合作的目的在于充分利用家長資源，實現(xiàn)家園互動共育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，這是家園合作的出發(fā)點和歸宿。首當(dāng)其沖，家園雙方都應(yīng)有一個科學(xué)的教育觀念，用科學(xué)的教育觀念指導(dǎo)工作，這樣，才能真正做到家園合作。

1.轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)觀念

教師是家園合作、家庭教育資源開發(fā)利用的具體操作者和實踐者，教師的觀念直接決定在家長工作中的具體行為。教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解新《綱要》中提出的“合作伙伴”“尊重、平等、合作”“理解、支持和參與”的理念，擯棄以前自己高高在上，把家長當(dāng)成受教育對象的觀念，而應(yīng)正確認(rèn)識家長的作用，尊重、理解、平等地對待家長，把家長當(dāng)作朋友、伙伴，服務(wù)與家長。

2.轉(zhuǎn)變家長的陳舊觀念

家長是家庭教育的實施者，只有充分認(rèn)識到家園一致?lián)?fù)起促進(jìn)孩子發(fā)展重任的重要意義后，才能真正實施家園共育。對此，我們采用了各種途徑轉(zhuǎn)變家長的傳統(tǒng)觀念。

（1）發(fā)放宣傳單：針對不主動了解早教信息的家長，發(fā)放人手一份的保教知識宣傳單，使之接受、豐富早教知識、更新早教觀念。

（2）早教咨詢：對本園家長提供早期教育問題咨詢服務(wù)，豐富家長的早教知識。

（3）召開家長交流會：通過雙方思想交流，老師理解了家長的困難和困惑，家長們也認(rèn)識到家庭教育的重要性。

二、信任與溝通是促進(jìn)家園合作的基礎(chǔ)

家園攜手合作，實現(xiàn)共育，必須爭取家長的理解、支持和主動參與，有句廣告說得好：“溝通從心開始”。如何架設(shè)與家長溝通的橋梁呢？

1.關(guān)注幼兒

我們認(rèn)為關(guān)注幼兒是溝通的核心，因為家園雙方都共同愛著、關(guān)心著孩子，為著孩子而交流。教師對孩子的態(tài)度可以說是雙方良好關(guān)系形成的決定因素，也是家園合作是否順利進(jìn)行的感情基礎(chǔ)。因此教師必須是充滿愛心、誠心、責(zé)任心。只有這樣，教師才能得到家長的充分信任和支持，家園合作才能得到廣大家長的真誠配合。

2.網(wǎng)上溝通

隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入千家萬戶，我們運用網(wǎng)絡(luò)這一種新型的溝通方式，及時把新的信息傳遞給家長，

三、優(yōu)勢互補是實現(xiàn)家園合作的必然趨勢

家園合作對教師和家長都是一個共同受教育的過程。對家長來說，家園合作為家長提高教育水平提供了學(xué)習(xí)的機會；對教師而言，家園合作可幫助自己不斷豐富教育內(nèi)容和改進(jìn)教育方法。因此，我們積極創(chuàng)設(shè)條件，充分利用家長資源介入幼兒的學(xué)習(xí)，讓家長深入教育過程，并將其與改善家庭教育有機的結(jié)合起來，使家園合作顯示出連續(xù)性、整體性，從而提高家園共育的整體效應(yīng)。

1.家訪

教育家馬卡連柯認(rèn)為：“每個家庭都有他自己的生活特點與環(huán)境，每個家庭必須獨立的解決為數(shù)極多的教育問題?！睘榱私逃妹總€學(xué)生，教師就必須了解每個學(xué)生的教育問題，最好的途徑就是家訪。在幼兒入園之前，老師應(yīng)該先家訪，以便了解幼兒的性格、愛好、能力、健康狀況以及家庭環(huán)境對幼兒的影響，認(rèn)真分析每位幼兒的具體情況，給家長一份詳細(xì)的幫助幼兒適應(yīng)入園的建議，讓家長和教師共同幫助幼兒入園。而在幼兒入園之后，教師要從各個方面促使幼兒適應(yīng)幼兒園的生活，接受幼兒園的教育。在做這些事情時，教師要與家長密切的聯(lián)系，及時溝通、交流。通過家訪，與家長共同尋找原因，商討解決措施。

2.家園聯(lián)系冊

家園聯(lián)系冊是實現(xiàn)家園經(jīng)常聯(lián)系的一種有效形式，它可以彌補家長因工作繁忙不能與教師經(jīng)常交談的不足。家園聯(lián)系冊靈活方便，傳遞信息及時，家長可從聯(lián)系冊中經(jīng)常得知孩子取得的進(jìn)步或存在的問題以及幼兒園對家庭教育提出的具體要求等。教師可從家園聯(lián)系冊中獲得幼兒園教育效果的反饋信息，了解幼兒在家中的表現(xiàn)，了解家長的意見和要求等。

3.家長開放日活動

幼兒園家長開放日活動是指幼兒園在每學(xué)期特定的一天向家長開放所有的教育活動。家長開放日活動是體現(xiàn)家園共育思想的重要形式，是在促進(jìn)幼兒發(fā)展，增強親子感情，加強家長與教師深入互動交流的基礎(chǔ)上，家長自我學(xué)習(xí)與進(jìn)步、提升的有效途徑。同時對幼兒園來說，通過開放日，工作中的一些問題會暴露在家長們面前，幼兒園可廣泛向家求意見，共同尋找解決的辦法，把幼兒園辦得更好！

4.親子互動

親子互動是家園合作中十分重要和必要的途徑，發(fā)揮了重要的功能。在親子互動中幼兒、家長、老師之間增進(jìn)了了解與情感，特別是家長親眼目睹了孩子的學(xué)習(xí)，生活情況，目睹了老師辛勤的教導(dǎo)，更加愿意參與到幼兒園的活動中，它體現(xiàn)了教育的合力和一致性，其教育價值的發(fā)揮是其它活動所無法代替的。

親子互動可以采取以下的活動途徑：（1）活動展示類：向家長開放半日活動；匯報演出等。（2）活動互動類：親子趣味美術(shù)活動，親子運動會，親子春游，秋游活動等。

5.家園聯(lián)系欄

家園聯(lián)系欄可以是全園性的，也可以是班級主辦，或二者兼有。內(nèi)容主要是介紹本月或本周或班級活動計劃及教養(yǎng)內(nèi)容以及近期孩子的成長與進(jìn)步情況，還可介紹幼教新觀念、新理論，家教好經(jīng)驗，保健小知識等。文章一般應(yīng)短小精悍，可由教師編寫，也可從報刊摘錄剪貼。家園聯(lián)系欄還可張貼家長的意見和要求。家園聯(lián)系欄一般設(shè)在家長接送孩子必經(jīng)的地方，內(nèi)容要經(jīng)常更換。

在新教育理念的指導(dǎo)下，家園合作必將越來越受到教育工作者的重視。家園合作應(yīng)是雙向的，教師與家長是相互適應(yīng)的主體，共同分享教育成果。只有這樣，家園合作教育才會實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的和諧統(tǒng)一，才能使幼兒園和家庭的教育資源發(fā)揮其最大功能，才能使孩子得到更全面的教育，進(jìn)而促進(jìn)幼兒富有個性地成長，促進(jìn)幼兒教育健康地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張帆.幼兒教師與家長相互作用的研究[D].華東師范大學(xué).2005：8-9.

第6篇：幼兒園親子秋游活動范文

本學(xué)期我們以教育部頒發(fā)的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和武漢市頒發(fā)的《武漢市學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園的園務(wù)工作計劃、教研教學(xué)工作計劃、衛(wèi)生保健和后勤工作計劃，結(jié)合我班幼兒的實際發(fā)展水平和教師的特長，為了更好的落實我園的教育理念，更好的服務(wù)于家長，為了創(chuàng)建良好的班級活動氛圍，促進(jìn)幼兒和教師的共同發(fā)展，特制定了本學(xué)期的班級工作計劃。

二、班級情況分析（每班不同）

三、班級工作重點：

1、初步營造尊重平等，溫馨快樂，積極自主的班級活動氛圍，讓班級成為我們小朋友、家長、教師共同喜愛、共同進(jìn)步的家園。（小班年級組、班級教育理念）

2、做好小班迎新工作。

3、扎實開展好日常教學(xué)和特色活動，嚴(yán)格落實園保教工作目標(biāo)，保證幼兒安全和身心健康發(fā)展。

4、加強常規(guī)的引導(dǎo)和培養(yǎng)工作，初步形成班級良好的幼兒活動常規(guī)和教師工作常規(guī)。

5、嘗試做好班級幼兒的個性化觀察記錄。促進(jìn)幼兒個體的和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

6、做好家長工作，家長積極參與幼兒園的活動，積極關(guān)注幼兒的發(fā)展。

四、具體措施：

（一）班級安全工作：

1、嚴(yán)格執(zhí)行各項安全制度，認(rèn)真制定班級安全工作的具體內(nèi)容和措施，簽訂“安全責(zé)任書”。

2、教師要重視幼兒安全工作，給幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的生活環(huán)境，教師要時刻提高警惕，經(jīng)?；ハ嗵嵝?，不松懈。發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報。

3、要有目的、有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育，把安全教育貫穿于一日生活中。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動結(jié)合，使每個幼兒都初步具有的安全意識和防范的基本能力。（將在學(xué)期、月、周計劃中體現(xiàn)。）

4、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時；洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關(guān)注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現(xiàn)問題及時制止和處理。

5、指導(dǎo)家長做好幼兒的安全護(hù)理工作，加強對個別幼兒的觀察指導(dǎo)教育工作。

6、每次班級會議都要針對安全工作教育進(jìn)行總結(jié)和交流。

（二）迎新工作：

1、針對“迎新工作”的具體要求，在班級博客中推薦請家長學(xué)習(xí)配合。

2、制定三天的“親子活動方案”并組織開展好相關(guān)的親子活動。每次活動后有分析和改進(jìn)。

3、制定“新生調(diào)查表”并根據(jù)反饋情況對每個幼兒進(jìn)行相應(yīng)的約見和家訪，及時了解每個幼兒的具體發(fā)展情況。

4、開學(xué)前兩周每天都要有年級組或班級碰頭會議，及時總結(jié)和改進(jìn)新生入園工作。

5、用手機給每一個孩子拍攝幼兒活動的視頻，發(fā)到年級組博客上或直接給家長看，讓家長直觀的了解幼兒的真實表現(xiàn)。

6、9月前兩周，每天記錄幼兒的表現(xiàn)，公布出來請家長看。9月每周將給每個幼兒一份觀察記錄表，從各個方面反映幼兒在園情況，并請家長寫反饋，以便及時做好新生入園家園配合工作。

7、開迎新總結(jié)會，請教師書寫關(guān)于迎新工作的教育心得等。

（三）衛(wèi)生保健

1、穩(wěn)定幼兒情緒，安全渡過適應(yīng)期。

由于幼兒都是剛離開家來到這個大家庭，與父母分離會產(chǎn)生分離焦慮，所以我們要用愛心與耐心去對待每一位幼兒，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣疼愛他、關(guān)心他，使他們能盡快地渡過適應(yīng)期。

2、堅持保教并重的原則，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。認(rèn)真做好每天的日常衛(wèi)生工作。

3、以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒的運動興趣。靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少于二小時。

4、重視幼兒的心理健康教育。關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)，及時幫助幼兒調(diào)節(jié)心理的情緒狀況，促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。

5、結(jié)合秋冬季的季節(jié)特征細(xì)心護(hù)理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒喝水、勤給幼兒擦汗、更衣等。

6、重視體弱幼兒的日常護(hù)理工作，對個別體質(zhì)較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進(jìn)，給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。

7、加強指導(dǎo)家長在家對幼兒的護(hù)理工作。

8、積極開展早操活動：周一升旗（穿軍裝，戴軍帽、發(fā)紅花。）周二英語舞等、周三器械活動、周四大家來跳舞、周五家長參與的親子體育活動。

9、加強“雙流”的預(yù)防工作。（班級晨檢、巡檢結(jié)合）

（四）培養(yǎng)師生雙常規(guī)工作

1、認(rèn)真制定落實班級各項工作計劃（學(xué)期、安全、教學(xué)、月、周、日、特色活動等）。

2、組織班級教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)的要求，樹立“浪費孩子的時間可恥”的觀念，建立適合本班的教師和幼兒的工作生活常規(guī)。三位教師要明確班級常規(guī)工作的要求，定期討論改進(jìn)。

3、繼續(xù)創(chuàng)設(shè)溫馨的、良好的活動環(huán)境，充分利用一日生活中的每一個環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中形成初步的生活、衛(wèi)生、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、重點指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐、入廁、洗手、午睡、離園等生活環(huán)節(jié)的常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、加強幼兒的常規(guī)教育，并開展多種評比活動促幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成。（

五）、教學(xué)工作

1、積極落實園教育理念：尊重中學(xué)會尊重、在生活中學(xué)會生活、在快樂中學(xué)會快樂、在探索中學(xué)會探索。扎實、認(rèn)真的開展每天的教學(xué)活動，做到每天的活動有計劃、有目的、有反思。本學(xué)期我們將開展《可愛寶貝》、《香噴噴的食物》、《小汽車呀真漂亮》《機動》四個主題活動，同時我們還要通過主題活動的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)幼兒良好的生活、交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立班級良好的一日生活常規(guī)，2、認(rèn)真開展每周的特色活動。周一下午：“娃娃小軍營”生存課程；周二園本課程《親親早期閱讀》活動；周三園本美術(shù)特色課程；周四快樂活動區(qū)時間。周五“快樂周末活動”每周兩次英語活動。

3、創(chuàng)設(shè)生活化、課程化、有親切感、安全感的活動區(qū)，通過每日和星期四下午的區(qū)角活動讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)如何與同伴交往與溝通，提高幼兒在集體生活中的適應(yīng)能力，并能在活動中學(xué)習(xí)和鞏固經(jīng)驗知識等。

4、開展各種生動有趣的語言活動，調(diào)動幼兒參與語言活動的積極性。結(jié)合生活活動對幼兒進(jìn)行口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。

5、指導(dǎo)家長了解班級教學(xué)動態(tài)，積極配合指導(dǎo)家庭教育工作。

（六）、班級管理工作。

1、充分調(diào)動班組成員工作的積極性，相互取長補短，形成班級合力，提高各項工作的質(zhì)量。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)園各項規(guī)章制度，進(jìn)一步明確每個教師的責(zé)任。

3、建立班級工作日志，明確每月、周、日要完成的工作，落實到人。

4、定期召開班級工作會議，努力提高班級各項工作的質(zhì)量。（每個星期定期召開一次班級會議,規(guī)范每次的會議流程：每次會議一講安全，二議常規(guī)，三談熱點、四抒建議和感想。）

5、班長要大膽管理，以身作則，團(tuán)結(jié)班級的每個成員，形成團(tuán)結(jié)、向上的班級氛圍。

6、積極為營造尊重平等，溫馨快樂，積極自主的班級活動氛圍出謀獻(xiàn)策，奉獻(xiàn)自己的力量。

7、組織、安排好各種大型活動，做到有準(zhǔn)備，有效果。（親子特色活運動會、秋游、家園論壇和元旦慶?；顒拥龋?/p>

（七）幼兒個性化發(fā)展

1、給幼兒準(zhǔn)備“個性化檔案盒”，將老師給幼兒做的各項觀察記錄，幼兒的作品、照片、趣語，家長的觀察記錄和小便條、學(xué)習(xí)反饋等收集入盒，學(xué)期末，有成套的有紀(jì)念意義的材料給幼兒保留，家庭收藏。

2、制定活動區(qū)觀察記錄表，記錄每個孩子參加區(qū)角情況，并進(jìn)行分析。包括：幼兒的情況和老師的感想和建議

3、及時發(fā)現(xiàn)幼兒在園表現(xiàn)，以描述性的語言向家長反饋。盡量用此年齡段幼兒的心理、生理發(fā)展特點來分析幼兒的行為。

4、和家長一起針對幼兒“新生入園情況”“大肌肉動作發(fā)展”“美術(shù)能力發(fā)展”“幼兒整體發(fā)展情況”進(jìn)行觀察、評價和分析。

（八）、積極主動的開展好家長工作，加強家園互動。

1、開好家長會，讓家長更了解園及班級的各項工作。

2、積極發(fā)揮“家長園地”的作用，讓家長及時了解我們的活動情況，進(jìn)行配合。

3、完善班級博客，定期一些班級動態(tài)。通過網(wǎng)絡(luò)、電話、短信和，及時和家長聯(lián)系、溝通。

4、個別訪談、約見。了解每一位家長的需求，反應(yīng)每一位幼兒在園、在家的情況等。個別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。

5、“幼兒成長紀(jì)念冊”我們將每月一次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

6、除親子活動、園大型活動外，還開展“親子畫展”、“親子運動會”“秋游”、“設(shè)計沙包家庭賽”等年級組親子活動。

7、制定小班組家長委員會的職責(zé)，成立小班組家長委員會和班級家委會，并開展相關(guān)會議，請家長參與各項活動的組織。

8、開辟班級中的“家長活動角”，掛上班級理念和教育格言，讓家長覺得：“班級是孩子的另一個家，也是我的一個家”。

五、每月主要活動安排

九月：

1、迎新親子活動

2、家長會

3、興趣班開班

4、成立家長委員會

5、“祖國要過生日了——迎國慶親子繪畫比賽”

十月

1、“娃娃小軍營”的親子運動會

2、重陽節(jié)活動：送爺爺奶奶禮物手工作品。

3、家長設(shè)計沙包比賽

4、設(shè)計填寫“娃娃小軍營的體能訓(xùn)練觀察記錄表“

十一月

1、親子秋游活動

2、設(shè)計填寫“美術(shù)活動能力觀察記錄表（每月每人一張）”

3、參加“家園論壇活動”

第7篇：幼兒園親子秋游活動范文

一、以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。

 1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。

     2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

     3、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話等；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度；檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境。

二、根據(jù)托班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學(xué)活動。

入園時本班幼兒的年齡小依賴性強，動手能力差，且生活行為習(xí)慣沒規(guī)律，因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：

1、情感上的交流。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時，情感也能得以托付。而每位教師則以“耐心、細(xì)心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。

同時，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會分享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼。

2、生活常規(guī)的培養(yǎng)。

因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手，或采取能力強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服；男孩、女孩入廁；洗手；刷牙；吃飯、喝水；等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依賴?yán)蠋煛?/p>

同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

3、組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長。

這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

在秋天這個豐收的季節(jié)里，我們不僅開展了有趣的秋游活動，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗季節(jié)的變化。此外，我們穿插了音樂游戲、體育游戲、建構(gòu)、表演、角色游戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發(fā)展。

為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學(xué)；以及更好地體現(xiàn)家園互動；參與到活動中來，這學(xué)期我們在“家長開放日”當(dāng)天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗快樂。

在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式；喊口號；參與運動會的各種游戲項目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長的好評，而通過此次活動的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽感和團(tuán)隊精神。充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更快樂。

4、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究。

本學(xué)期，我班也參與、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍里，開心得玩；開心得唱；開心得跳。

三、做好家長工作是班級各項基礎(chǔ)工作的前提。

1、充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù)、每周的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學(xué)新動向。

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2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

（1）向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。

（2）充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。

如：“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋游活動。

（3）成立家長委員會。本學(xué)期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。

（4）定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項。

（5）成功的組織家長召開一次育兒經(jīng)驗分享活動。

第8篇：幼兒園親子秋游活動范文

摘 要

在幼兒園游戲中引入、突出對地方文化的學(xué)習(xí)，具有很強的可行性和操作性。因此，我們從實際出發(fā)，嘗試著把一些地方資源運用于游戲當(dāng)中，并通過游戲這個載體，讓幼兒從小接受地方文化的輻射和熏陶，發(fā)揮其最大的教育功效，促進(jìn)幼兒整體性全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞

本土資源 游戲 策略 家鄉(xiāng)資源

《綱要》提出：應(yīng)該綜合開發(fā)、利用豐富的教育資源，創(chuàng)造良好的條件，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。盤活地方各種資源，讓幼兒“與資源親密的對話”，是實施“探究性學(xué)習(xí)”的一大舉措。而游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，在幼兒園游戲中引入，突出對地方文化的學(xué)習(xí)，具有很強的可行性和操作性。因此，我們從實際出發(fā)，嘗試著把一些地方資源運用于游戲當(dāng)中，通過游戲這個載體，讓幼兒從小接受地方文化的輻射和熏陶，在游戲的開展過程中逐漸地有意識地了解地方文化，并用自己的方式表現(xiàn)出來，從而逐步建立具有本園特色的促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的游戲課程，促進(jìn)幼兒整體性全面發(fā)展，為此，我們近年來圍繞著如何盤活本土資源，探究了一系列讓游戲更具實效的策略。

策略一：以地域文化資源為依托，開展游戲活動

丹陽是季子故里、誠信之鄉(xiāng)，南朝石刻文化源遠(yuǎn)流長，“牛郎織女” 家喻戶曉，特殊的地理位置和悠久的人文歷史孕育了獨特的“魚米之鄉(xiāng)”。在這里，歷史與現(xiàn)實、古老與時尚、外地文化與本地文化兼容并蓄，交匯互存，形成了別具一格的地域文化特色，也為我們提供了得天獨厚的教育資源。利用地域文化中的教育資源，挖掘富有獨特內(nèi)涵和品質(zhì)的地域文化，并與幼兒自主性游戲有機整合，就能促進(jìn)幼兒在健康、認(rèn)知、社會性、創(chuàng)造性、情感個方面得到均衡、和諧的發(fā)展，使它們真正協(xié)調(diào)、一致地對幼兒產(chǎn)生積極、有效的影響。

如丹陽戲劇素材來源于生活實踐，來源于幼兒周圍的人和事，貼近幼兒的生活，是對幼兒進(jìn)行教育的好素材。它的早期形式是民間說唱，演唱豐富，曲調(diào)優(yōu)美，地方特色濃郁。而且丹陽的方言四門八腔，獨具特色，具有強烈的幽默感和韻律美，如挨打說是“吃生活”、吃飯說是“吃茶飯”，說謊話被說成“打擺子”、 吝嗇的人被稱為“肉頭”等方言都讓孩子驚奇不已。于是我們將丹陽戲劇和表演游戲有機結(jié)合，選取具有游戲情境和益智內(nèi)容的童謠、傳說、戲劇，以情境表演為載體，讓幼兒在玩中理解、體驗民間文學(xué)、戲劇的內(nèi)容，增加幼兒的表演興趣，增強幼兒的表演技能，同時豐富幼兒的興趣愛好。

策略二：以家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)為線索，開展游戲活動

幼兒的生活非常切實地根植于他所處的文化土壤，日常生活是文化的浮現(xiàn)。每一種文化都有它自身存在的價值和內(nèi)涵，都是不可多得的教育資源。在幼兒熟悉的地方特色產(chǎn)業(yè)中獲取教育的資源，利于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗和視野，利于幼兒在自主狀態(tài)下主動構(gòu)建新的經(jīng)驗。

古人有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行，心中悟出始知深”。丹陽是皮鞋之鄉(xiāng)，眼鏡之都，這些地方特色是幼兒身邊的、熟悉的、生活其間的，是幼兒可親可感的文化，讓孩子身臨其境感受這些文化遠(yuǎn)比簡單的說教來的意義重大，效果顯著。于是我們組織孩子參觀皮革城，讓孩子們目睹皮鞋制作的全過程，孩子對于皮鞋的有關(guān)疑惑也在“小記者問問問”這一環(huán)節(jié)中迎刃而解?；赜變簣@后，圍繞這些家鄉(xiāng)特色資源，開展了“足行天下”“美目生輝”的主題游戲。除此之外我們還從幼兒的興趣點出發(fā)對家鄉(xiāng)特色進(jìn)行了篩選，將丹陽小吃與角色游戲有機融合，開發(fā)“美味丹陽一條街”等系列角色游戲。孩子們在游戲中進(jìn)一步了解、感受地方特色，在盡情地游戲中幼兒動手能力、語言表達(dá)力及交往能力都得到很大潛能的提升，也進(jìn)一步激發(fā)幼兒從小愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

策略三：以家鄉(xiāng)民俗民風(fēng)為契機，開展游戲活動

幼兒是在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中發(fā)展的。生活中，孩子們都喜歡過節(jié)，節(jié)日所呈現(xiàn)出的愉悅、歡快的氣氛，符合幼兒年齡特點，易于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和活動興趣。因此，以節(jié)慶為契機，利用丹陽文化乃至中國傳統(tǒng)民俗節(jié)慶活動的豐富內(nèi)涵，讓幼兒從小接受優(yōu)秀的、健康向上的民俗文化，發(fā)展幼兒全面素質(zhì)，不失為教育的明智之舉。

在進(jìn)行“紅彤彤的年”這個民俗節(jié)慶主題活動時，我們開展了諸如卷鞭炮、年畫欣賞、剪窗花等集體活動，又開展了包餃子、新年慶祝會等年級組活動，并讓幼兒在區(qū)角活動中獨立探索、感受“年”的氛圍；過端午節(jié)時，在幼兒角色游戲 “小吃一條街”里，幼兒可制作粽子，手工區(qū)家長和孩子一起制作各種玲瓏別致、形狀各異的香袋，和孩子一起玩體育游戲《賽龍舟》，再在和孩子品嘗不同風(fēng)味端午粽的同時，向孩子講一講有關(guān)屈原投江的故事，共同領(lǐng)略端午的民風(fēng)民俗；過元宵節(jié)時，猜起了燈謎，舞起龍燈、蕩起花船，親子一起搓著白白的、軟軟的糯米粉，饒有興趣地搓出一只只“小豬”、“兔子”元宵，是何等的快樂。這些活動不僅使幼兒領(lǐng)略了民俗風(fēng)情，體驗了節(jié)慶的快樂，更提高了幼兒的審美及藝術(shù)創(chuàng)造能力。

策略四：以家鄉(xiāng)自然資源為題材，開展游戲活動

讓教育回歸真實的生活，讓幼兒回歸大自然的環(huán)境，這是綱要中的新理念。陳鶴琴先生說過：“大自然、大社會都是活教材?！闭\然，大自然是孩子們最好的老師，她是一座具體、形象而生動的知識寶庫，蘊藏著巨大的教育財富，她的自然資源唾手可得，更是取之不盡的，她為孩子們演繹的永遠(yuǎn)是驚喜與感嘆，她正是幼兒教育的源頭活水，對幼兒的成長具有很好的良性作用。

如結(jié)合《美麗的秋天》的主題，我們帶著本班幼兒開展了一次秋游活動。走出幼兒園的孩子顯得特別興奮，大家對一切都感到那么新奇，摸摸這棵樹，碰碰那棵草?！袄蠋?，樹葉掉下來了，好像蝴蝶，真漂亮?！薄袄蠋熚覔斓揭话焉茸樱ㄣy杏）?！薄袄蠋?，我撿到的球像小刺猬（蒼耳）。”“老師，我撿到……”孩子們一下子變得活躍了?；貓@后，針對幼兒帶回的“寶貝”，和幼兒們一起動起手來： “銀杏樹葉”變成了金魚；小野果變成了一串串五彩的項鏈；家長和孩子也一起用樹枝、動物羽毛、蘆葦桿、各類干果等隨處可見的自然材料制作出了一幅幅栩栩如生的壁掛……尋找秋天，收獲秋天，在秋游中找到快樂！在秋游中獲得知識！走進(jìn)田野、走進(jìn)綠色，小朋友們在游戲中感受生命、綠色、愛，感受家鄉(xiāng)自然資源的魅力，激發(fā)了愛家鄉(xiāng)的情感。

策略五：以家長教育資源為合力，開展游戲活動

正如《綱要》所說的“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！睂嵺`證明，家長不同的職業(yè)，家長不同的知識和專業(yè)背景都是幼兒園重要的教育資源，他們的參與能夠大大提高幼兒活動的興趣和積極性。因此充分發(fā)揮家長的教育資源的作用，充分利用家鄉(xiāng)環(huán)境中富有文化底蘊、具有教育意義的自然和人文景觀開展活動，使教育內(nèi)容更加豐富和深化，為我們的教育活動起到事半功倍的作用。

如在開展主題活動“丹陽小吃”中，有“爸爸老師”為孩子們創(chuàng)編的快板《夸夸丹陽的小吃》，語言簡潔，順口押韻，孩子們念起來瑯瑯上口；有“奶奶老師”和孩子們一起腌制蘿卜干、做特色點心“豬油團(tuán)”“大麥粥”，讓孩子們興奮不已，胃口大開。

第9篇：幼兒園親子秋游活動范文

幼兒園中秋國慶活動策劃一

活動時間：9月30日下午3:30

活動目的：

1. 幼兒和全體家長一起過節(jié)，體驗節(jié)日的快樂。

2. 向家長匯報幼兒入園一個月的學(xué)習(xí)生活。

活動準(zhǔn)備：

小國旗一面，小星星若干，墻面設(shè)計，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個

活動過程：

一. 教學(xué)匯報

1. 早操

2. 歌曲《親親我》、《碰一碰》、《袋鼠》、《小手拍拍》、《我給奶奶捶捶背》等

3. 兒歌《小葉子的話》、《小與大》、早讀書的內(nèi)容

4. 識字

二. 親子手工活動

1. 給祖國媽媽過生日，分享蛋糕

2. 做國旗

三. 布置下個月活動材料

1. 每個家長帶一個球，幼兒園搞全民健身活動。

2. 重陽節(jié)爺爺奶奶來園參加活動。

3. 幼兒秋游，征求家長意見。

4. 家長知識講座。

幼兒園中秋國慶活動策劃二

一、活動來源：

又是一個秋高氣爽的季節(jié),一年一度的中秋、國慶佳節(jié)的來臨，使得國人各個喜氣洋洋，也使我們的孩子沉浸在無比歡樂的氛圍中。每當(dāng)這個時候，到處都張燈結(jié)彩，洋溢著一片愉悅的氛圍，電視、報紙、廣播等各種媒體會有很多關(guān)于愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛國教育的實施帶來很多的便利條件，因此，我們應(yīng)該抓住這個良好契機，挖掘教育元素，組織相關(guān)的活動。同時，也將我們9月份組織開展的食品節(jié)畫上圓滿的句號。

二、活動目標(biāo)：

1、知道中國傳統(tǒng)的中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，知道祖國媽媽的生日是十月一日。

2、認(rèn)識國旗、國徽、學(xué)唱國歌，快樂而又規(guī)范地參與升旗儀式。

3、學(xué)會傾聽并分享自己的所見所聞，大膽而又自信地在同伴面前展現(xiàn)自己。

三、活動準(zhǔn)備：

*教師準(zhǔn)備：

1、對每一節(jié)活動進(jìn)行課程梳理，在最有效的時間內(nèi)讓寶貝們收獲到更多。

2、準(zhǔn)備合適的視頻，并做好“迎中秋、慶國慶”及月末匯報的一切準(zhǔn)備。

*家長準(zhǔn)備：

1、配合老師，幫助幼兒感知中秋節(jié)、國慶節(jié)的相關(guān)知識，掌握相關(guān)的本領(lǐng)。

2、合理安排時間，參與幼兒園的活動。

四、主要活動內(nèi)容參考：

(一)社會活動：

1、我們都是中國人

2、五星紅旗

3、中秋節(jié)的習(xí)俗

(二)語言活動：

1、祖國媽媽過生日(國慶節(jié))

2、月亮婆婆生日到(中秋節(jié))

3、節(jié)日的景象(中秋節(jié)、國慶節(jié))

4、我想這樣過節(jié)日(中秋節(jié)、國慶節(jié))

(三)音樂活動：

1、國旗真美麗

2、國旗紅紅的哩

3、祖國祖國我愛你

4、爺爺為我打月餅(欣賞)

(四)美術(shù)活動：

1、紅旗飄飄(繪畫)

2、慶國慶、做國旗(手工)

3、兔兒爺(泥塑)

4、做月餅(手工)

5、月餅盒DIY(繪畫)

(五)科學(xué)活動：

1、中秋月兒圓(科學(xué))

2、送月餅(數(shù)學(xué))

3、望著月亮吃大餅(科學(xué))

4、漂亮的月餅盒(數(shù)學(xué))

(六)安全教育活動

1、安全乘車、快樂出行

2、遠(yuǎn)離煙花炮竹

3、我要這樣保護(hù)自己

五、迎中秋、慶國慶暨月末匯報活動(詳見具體活動方案)

六、活動延伸(國慶假期之后)