幼兒園教師自我介紹精選(九篇)

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第1篇：幼兒園教師自我介紹范文

產(chǎn)品名稱：小碩

產(chǎn)品性別：男

產(chǎn)品年齡：10年

產(chǎn)品地址：溫馨家園A區(qū)11號(hào)樓一單元401室

產(chǎn)品同類：爸爸，鐵路工人；媽媽，華星藝術(shù)幼兒園教師；我，學(xué)生

目前產(chǎn)品所在地：藍(lán)天雙語(yǔ)小學(xué)

產(chǎn)品學(xué)齡：三年

產(chǎn)品成績(jī)（期末）：語(yǔ)文118 數(shù)學(xué)113 英語(yǔ)99.5

產(chǎn)品特征：不高不矮，不胖不瘦，短發(fā)，眼睛炯炯有神

產(chǎn)品愛(ài)好：看書(shū)，寫作文。一進(jìn)書(shū)店就不出來(lái)

產(chǎn)品性格：脾氣暴烈，但斗不過(guò)媽媽

產(chǎn)品理想職業(yè)：警察，盡自己的職責(zé)保衛(wèi)國(guó)家，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全

保質(zhì)期：100年

這次作文我安排自我介紹，題目一個(gè)“我”字。小碩同學(xué)面對(duì)題目沉思良久，忽然問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：

“老師，不寫這個(gè)題目，換一種形式行嗎？”

我心里還有一些不解，也有一些不滿意，是嫌“我”這個(gè)題目不好嗎？自我介紹你不會(huì)嗎？

但我沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，心想只要你寫，什么都行。于是答曰：“可以”。

得到我的許可，他高興地一笑，接著就埋頭寫作了。

小碩的座位在靠墻的地方，因此，我巡視的時(shí)候也看不到他寫了些什么。但我并沒(méi)有奢望有什么驚人之作出現(xiàn)。

可是，驚人之作就在你不報(bào)希望的小碩身上出現(xiàn)了。

孩子們的想象力是無(wú)窮的，每一個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)宏大的世界，只要你不設(shè)置條條框框，只要你讓他的思維自由飛翔，你盡可放心等待，總有你意想不到的精彩。

小碩將自我介紹設(shè)計(jì)成一份產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，這樣的構(gòu)思豈是“新穎”二字了得。它讓我這看過(guò)了無(wú)數(shù)類似作文的老教師眼前一亮，不由得對(duì)10歲的孩子刮目相看了。

這份說(shuō)明書(shū)一共15項(xiàng)內(nèi)容，分別對(duì)自己的基本情況做了介紹。有姓名、性別、年齡、住址，還有家庭成員、就讀學(xué)校、學(xué)習(xí)成績(jī)、外貌特征、興趣愛(ài)好、性格特征和喜歡的職業(yè)，更稱奇的是他寫出了“保質(zhì)期100年”，這多么讓人驚喜，孩子又是多么可愛(ài)??！

3個(gè)月后，此案在內(nèi)華達(dá)州州立法院開(kāi)庭，幼兒園敗訴，因?yàn)榕銓張F(tuán)的23名成員被這位母親在辯護(hù)時(shí)講的一個(gè)故事感動(dòng)了。

她說(shuō)，我曾到東方某個(gè)國(guó)家旅行，在一家公園里曾見(jiàn)過(guò)這么兩只天鵝，一只被剪去了左邊的翅羽，放在較大的一片水塘里；另一只完好無(wú)損，被放在一片較小的水塘里。

管理員告訴我，這樣能防止它們逃跑，剪去一邊翅羽的無(wú)法保持身體的平衡，飛起后就會(huì)掉下來(lái)；在小水塘里的，雖然沒(méi)有被剪去翅羽，但起飛時(shí)因沒(méi)有必要的滑翔路程，而老實(shí)地呆在水里。我當(dāng)時(shí)非常震驚和悲哀。

今天，我為我女兒的事來(lái)打這場(chǎng)官司，是因?yàn)槲腋械揭恋辖z的變成了幼兒園的一只天鵝。他們剪掉了伊迪絲的一只翅膀，一只幻想的翅膀；他們?cè)缭绲匕阉哆M(jìn)了那片小水塘，那片只存在ABC的小水塘。

我很慶幸自己在小碩問(wèn)我“老師，不寫這個(gè)題目，換一種形式行嗎？”的時(shí)候的回答，我的回答是“可以”，如果我在這兩個(gè)字前面加一個(gè)“不”字，那我就成了美國(guó)那個(gè)幼兒園的薇拉小姐，我倒是不擔(dān)心小碩的家長(zhǎng)，但那樣做無(wú)疑是剪去了天鵝一只翅膀。

我佩服伊迪絲媽媽的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和憂國(guó)憂民的責(zé)任心，從一個(gè)字母能透視出教育存在的問(wèn)題與由此帶來(lái)的影響。

我佩服伊迪絲媽媽敢冒天下之大不韙，抵制一切壓力較真到底的勇氣，因?yàn)槲覀兌剂?xí)慣了將再大的不滿都?jí)涸谛牡?，懶于改變現(xiàn)狀。

我佩服當(dāng)時(shí)法庭上的陪審員，最終能抗住強(qiáng)大的壓力，清醒地認(rèn)識(shí)到案件的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義而作出這樣的判決。

第2篇：幼兒園教師自我介紹范文

建設(shè)一支穩(wěn)定、專業(yè)、高素質(zhì)的幼兒園教師隊(duì)伍,是提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵,也是我國(guó)幼兒教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根本保證，今天小編給大家分享一下有關(guān)于幼兒園個(gè)人工作總結(jié)范文，希望對(duì)大家有幫助

幼兒園工作總結(jié)一一班級(jí)概況

記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有二十九張嶄新的面孔看著對(duì)他們來(lái)說(shuō)很陌生的我。我對(duì)小朋友做了自我介紹：我姓吳，但大家可以叫我花花老師，我?guī)Т蟀鄡赡陼r(shí)間了，這學(xué)期我是小朋友們的版主任老師，我很喜歡聆聽(tīng)小朋友們的心聲，所以大家以后有什么快樂(lè)和不快樂(lè)的事兒一定記得跟老師分享哦!我的介紹結(jié)束后，小朋友們的眼神和熱情告訴了我他們很喜歡我，當(dāng)小朋友們各自做了介紹后，我對(duì)他們有了大概的了解，也知道了班上有男生十名女生十九名。

二教學(xué)方面

對(duì)于年齡平均只有四歲的他們，我有自己的教導(dǎo)方式和指引目標(biāo)。

當(dāng)小朋友做錯(cuò)事或者不講理的時(shí)候，我會(huì)把其錯(cuò)誤以故事的形式講出來(lái)，讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)自己的不足，并知道怎樣做才是正確的，指導(dǎo)幼兒今后怎樣改正，怎么做，同時(shí)也教育了其他小朋友。

經(jīng)過(guò)和小朋友們長(zhǎng)時(shí)間的相處后，慢慢的小朋友們也會(huì)自己編故事了，也會(huì)跟大家分享自己從中受到的啟發(fā)了。語(yǔ)言表述能力提升的很快，當(dāng)他們?cè)诩依镉龅搅耸裁锤吲d或不高興的事兒時(shí)，他們一來(lái)幼兒園就會(huì)與老師小朋友分享自己的感受，這樣更有效的拉進(jìn)了師生關(guān)系，也融洽了班級(jí)的和諧氛圍。

三生活方面

由于開(kāi)學(xué)后一直都是陰雨天，許多小朋友很愛(ài)請(qǐng)假，老師要抽出時(shí)間給他們補(bǔ)課，由于平時(shí)在家里小朋友吃飯不是很規(guī)律，所以有些小朋友在幼兒園里吃飯不習(xí)慣，也吃得很慢;等到了十月份請(qǐng)假的小朋友基本上都能按時(shí)來(lái)園了，小朋友們的出勤率也提升了不少，吃飯也好了;十一月十二月份天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，老師要很細(xì)心的照顧好每一個(gè)小朋友，冬天到了，告訴小朋友們不要吃冰涼的食物，不能喝冷水，以防咳嗽感冒。

教師要每天打掃教室環(huán)境衛(wèi)生，教育幼兒要保持個(gè)人衛(wèi)生，要愛(ài)護(hù)集體衛(wèi)生。

四安全方面

教育小朋友平時(shí)走路時(shí)不亂跑，上下樓梯要靠右行，站隊(duì)時(shí)不擁擠，玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶，上下幼兒園要家長(zhǎng)親自接送，一個(gè)人不能到處亂跑，以防意外事故的發(fā)生。在教師的教育和督促下，小朋友們都能遵守要求，各個(gè)都平平安安健健康康。

總之，是緣分讓我與這些天真快樂(lè)的小朋友們相遇，是相互信任讓我和家長(zhǎng)朋友們親如家人，我愛(ài)我的工作，我更愛(ài)這些可愛(ài)的孩子們，我會(huì)用我所有愛(ài)心澆灌這些幼苗，為他們美好的明天發(fā)出自己的光和熱。

幼兒園工作總結(jié)二伴隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，我做為老師倍感欣慰，我愛(ài)我的。

伴隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，我做為老師倍感欣慰，我愛(ài)我的職業(yè)也更愛(ài)我的孩子們。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，對(duì)每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)

一、思想品德

本人熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)_的領(lǐng)導(dǎo),能遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作，積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)，并做到用耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、工作方面

教育教學(xué)

在教學(xué)中，我知道要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級(jí)保持相對(duì)穩(wěn)定。課余時(shí)間看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的準(zhǔn)備工作，課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，填寫教學(xué)反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業(yè)務(wù)能力與寫作能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。

在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

3、認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。

4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

5、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班和藥品登記工作，并認(rèn)真填寫一日情況表。

保育工作

在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因人施教，和家長(zhǎng)一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。

2、配合保育員做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。

3、嚴(yán)格堅(jiān)持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫(yī)生做好工作。

4、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話，不掉飯粒。

5、加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會(huì)自己爹被子，整理床鋪。

家長(zhǎng)工作

1、主動(dòng)親切與家長(zhǎng)溝通，我充分利用早晚接待時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，使得家長(zhǎng)了解幼兒在園情況。

2、與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

3、定期向家長(zhǎng)展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，是家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動(dòng)以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。

幼兒園工作總結(jié)三9月20日是第二十五個(gè)國(guó)家愛(ài)牙日，根據(jù)現(xiàn)在孩子齲齒嚴(yán)重的現(xiàn)象，我們準(zhǔn)備了多種形式的活動(dòng)，讓孩子從現(xiàn)在開(kāi)始樹(shù)立口腔保健的常識(shí)，養(yǎng)成口腔清潔的好習(xí)慣，控制齲齒增長(zhǎng)，具體活動(dòng)形式如下：

一、繪本故事《我們一起刷牙吧》

在欣賞繪本故事的過(guò)程中，幼兒通過(guò)形象直觀的畫面，學(xué)習(xí)一步步怎樣正確刷牙，觀看視頻之后，幼兒模仿視頻中的土豆寶寶刷牙，并由此衍生出課程《怎樣保護(hù)牙齒》，和幼兒一起討論保護(hù)牙齒的方法：不吃太多甜食，飯后漱口，早晚刷牙等。九月教育敘事——愛(ài)牙日活動(dòng)小結(jié)

二、讓幼兒了解愛(ài)牙日的由來(lái)。

上網(wǎng)查找愛(ài)牙日的由來(lái)，和幼兒一起了解，愛(ài)牙日是**年，由衛(wèi)生部/教委等部委聯(lián)合簽署，確定每年的9月20日為全國(guó)愛(ài)牙日，主要是通過(guò)愛(ài)牙日活動(dòng)動(dòng)員社會(huì)力量，增強(qiáng)口腔健康觀念和自我口腔保健的常識(shí)，提高全民族的口腔健康水平。九月教育敘事——愛(ài)牙日活動(dòng)小結(jié)

三、觀看視頻《寶寶怎樣換牙》讓幼兒了解換牙的有關(guān)常識(shí)。

中班孩子馬上面臨換牙，換牙期的保健與護(hù)理非常重要，直接關(guān)系到孩子今后的是否整齊、美觀。所以提前讓幼兒了解換牙的一些小常識(shí)如：牙齒松動(dòng)時(shí)，不能用舌頭舔，如果舔了就會(huì)影響恒牙的正常萌出、要多吃耐咀嚼的食物，促進(jìn)乳牙脫落、認(rèn)真刷牙，多吃含纖維植物等，讓幼兒觀看林珂小朋友新長(zhǎng)出的恒牙與自己的乳牙有什么不同。九月教育敘事——愛(ài)牙日活動(dòng)小結(jié)

四、認(rèn)識(shí)自己的牙齒。

我們通過(guò)牙模，和幼兒一起認(rèn)識(shí)了切牙、尖牙以及磨牙，并告訴幼兒他們各自的功能，周四放學(xué)后回家照著鏡子和媽媽一起叔叔自己有多少顆牙齒。九月教育敘事——愛(ài)牙日活動(dòng)小結(jié)

五、家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)《愛(ài)護(hù)牙齒，從小做起》

曹瀚宇的媽媽是一名醫(yī)生，在邀請(qǐng)她的時(shí)候，她很爽快地答應(yīng)了，并主動(dòng)的向牙科醫(yī)生了解相關(guān)常識(shí)，從他組織的活動(dòng)中看出，她是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的，制作的課件相當(dāng)全面，由6月1日是兒童節(jié)，引出牙齒的節(jié)日是9月20日，從愛(ài)牙日的主題到愛(ài)護(hù)牙齒、牙齒的作用、認(rèn)識(shí)乳牙、恒牙、觀看牙齒的解剖圖、得了齲齒什么感覺(jué)最后到牙防五部曲，每一步都做得簡(jiǎn)單明了、形象直觀。在講解換牙的時(shí)候還借助于一個(gè)神話小故事，讓幼兒聽(tīng)的如醉如癡。九月教育敘事——愛(ài)牙日活動(dòng)小結(jié)

六、繪畫活動(dòng)《讓我們的笑容更燦爛》

第3篇：幼兒園教師自我介紹范文

一、創(chuàng)新晨鍛模式，讓幼兒成為活動(dòng)的主人

以班級(jí)為單位，在規(guī)定場(chǎng)地讓幼兒進(jìn)行鉆、爬、跳等活動(dòng)是目前幼兒園常見(jiàn)的晨鍛模式。這種晨鍛模式形式單一，內(nèi)容單調(diào)，教師安排多，幼兒自主選擇少，很難維持幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，幼兒的運(yùn)動(dòng)需求也得不到滿足?；忑g晨鍛則打破了班級(jí)、教師、同伴之間的界限。在混齡晨鍛中幼兒沒(méi)有固定的活動(dòng)安排、沒(méi)有指定的區(qū)域、沒(méi)有特定的玩伴，完全根據(jù)自己的興趣愛(ài)好及需求自由選擇晨鍛區(qū)，自由結(jié)伴玩耍，共同鍛煉身體?；忑g晨鍛正好彌補(bǔ)了以往常見(jiàn)晨鍛的不足。

二、創(chuàng)設(shè)支持性的環(huán)境，幫助幼兒適應(yīng)混齡晨鍛

混齡晨鍛無(wú)論對(duì)于我們教師還是幼兒都是一個(gè)新體驗(yàn)，更是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，我們首先廣納賢才成立課題組。其次，根據(jù)園所戶外場(chǎng)地的實(shí)際情況，將晨鍛進(jìn)行區(qū)域劃分，即1號(hào)樓操場(chǎng)規(guī)劃為攀爬區(qū)、跳躍區(qū)、平衡區(qū)、拉力區(qū)、玩沙區(qū);2號(hào)樓操場(chǎng)規(guī)劃為球類區(qū);3號(hào)樓操場(chǎng)規(guī)劃為投擲區(qū)、爬行區(qū)。第三，根據(jù)中大班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作發(fā)展水平，綜合考慮運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)量、動(dòng)作技能、身體素質(zhì)等因素合理投放器械。最后，制作區(qū)域負(fù)責(zé)人及器械使用安排表，讓負(fù)責(zé)教師明確職責(zé)及任務(wù)要求。

混齡晨鍛開(kāi)展之初，每個(gè)區(qū)由同一班級(jí)的兩位教師負(fù)責(zé)，結(jié)果幼兒只會(huì)到本班教師所負(fù)責(zé)的活動(dòng)區(qū)參加晨鍛，混齡效果不理想。經(jīng)過(guò)課題組研究，我們嘗試結(jié)合新老搭配、課題組非課題組搭配、中大班混合搭配的原則，先“混教師”，重新調(diào)配區(qū)域負(fù)責(zé)人。為了減少幼兒壓力，幫助幼兒適應(yīng)混齡晨鍛，教師們商量出一套“迎接”方案：看到任何一個(gè)幼兒需熱情邀請(qǐng)，并自我介紹，介紹區(qū)域活動(dòng)，以自身積極的情緒狀態(tài)吸引幼兒，減少幼兒的陌生感，拉近與每個(gè)幼兒的距離。并且要求教師認(rèn)真觀察，適時(shí)介入指導(dǎo)，必要時(shí)也可參與到活動(dòng)中。混齡晨鍛結(jié)束后回到班級(jí)進(jìn)行“混齡晨鍛回放”，如提問(wèn)：今天你在哪個(gè)區(qū)參加了晨鍛，你認(rèn)識(shí)了新老師嗎？你結(jié)識(shí)了新朋友嗎？你們一起做了什么？發(fā)生了開(kāi)心或不開(kāi)心的事嗎？明天你打算到什么區(qū)去鍛煉？并完成相應(yīng)的教師評(píng)價(jià)及幼兒自我評(píng)價(jià)。我們還以圖文并茂的形式和幼兒一同制定公共規(guī)則，如進(jìn)區(qū)規(guī)則、晨鍛器械取放規(guī)則等?；忑g的效果及晨鍛的效果有了明顯轉(zhuǎn)變。為幼兒創(chuàng)設(shè)關(guān)愛(ài)、溫暖、尊重和支持的環(huán)境，幫助幼兒適應(yīng)混齡晨鍛，對(duì)混齡晨鍛的有效開(kāi)展至關(guān)重要。

三、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持，促使混齡晨鍛有序開(kāi)展

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與并積極支持?！庇谑钦n題組收集了大量的相關(guān)資料，如理論資料、國(guó)內(nèi)其他幼兒園開(kāi)展混齡教育的案例等，通過(guò)召開(kāi)家委、家長(zhǎng)會(huì)、調(diào)查問(wèn)卷、個(gè)別交流、優(yōu)質(zhì)混齡體育課展示、混齡晨鍛家長(zhǎng)辨析會(huì)、混齡親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子自制晨鍛器械、混齡晨鍛教師懇談會(huì)等方式，對(duì)我園中大班混齡晨鍛活動(dòng)做好宣傳和鋪墊，力求爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、信任、支持，促進(jìn)我園中大班混齡晨鍛活動(dòng)的有序開(kāi)展。

四、創(chuàng)新器械，增設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與混齡晨鍛的興趣

幼兒是通過(guò)與材料的互動(dòng)而獲取經(jīng)驗(yàn)的。晨鍛活動(dòng)的效果如何，與器械有著密切的聯(lián)系。在課題組的引領(lǐng)下，我園遵守安全、實(shí)用、環(huán)保、有趣、科學(xué)、多結(jié)構(gòu)等原則，采用自制、訂購(gòu)、定做等方式，對(duì)現(xiàn)有的晨鍛器械進(jìn)行調(diào)整，這些新器械，深受幼兒的喜歡。如：在攀爬區(qū)投放了高高低低的人字梯、長(zhǎng)長(zhǎng)短短的一字梯;在走跑區(qū)投放了用廢舊輪胎制作的豪華游艇;在跳躍區(qū)投放了用皮筋制作的，高度可調(diào)節(jié)的跨欄，造型可變的呼啦圈;在投擲區(qū)投放了飛盤、夾子飛鏢等。

我們還嘗試在活動(dòng)區(qū)結(jié)合器械特點(diǎn)設(shè)置故事情節(jié)，從而激發(fā)幼兒參與混齡晨鍛的興趣。例如：在攀爬區(qū)，將高高低低的人字梯比喻成山丘，將一字梯橫架在泡沫墊上，一頭墊高些，一頭墊低些比喻成上坡或下坡。教師以故事貫穿始終，如：“早上起床，大狗熊發(fā)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)的玉米都不見(jiàn)了，黑貓警長(zhǎng)查看視頻監(jiān)控后，發(fā)現(xiàn)玉米原來(lái)是被一只耳偷走，藏到它家里去了，現(xiàn)在黑貓警長(zhǎng)發(fā)出命令，我們一起去幫大狗熊拿回玉米，途中中班小朋友要背起簍子，爬上山坡，爬下山坡，一只耳的家就在山的那邊，拿到了玉米后趕緊返回，把玉米交給大班小朋友。大班小朋友翻過(guò)高高低低的山丘，沿著草地跑回來(lái)，把玉米放下。小勇士們出發(fā)，去把大狗熊的玉米找回來(lái)?！贝變簳?huì)玩后，可互換角色、改變規(guī)則，重新游戲。

混齡晨鍛中，幼兒在充滿童趣色彩的環(huán)境中愉快地參與晨間鍛煉。與以往晨鍛相比，新奇的器械，有趣的方式更符合幼兒的運(yùn)動(dòng)需求。

五、“大帶小，小促大”，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展

當(dāng)今社會(huì)，相當(dāng)一部分獨(dú)生子女存在交往缺失，進(jìn)而導(dǎo)致社會(huì)性、個(gè)性發(fā)展的異常?；忑g晨鍛正好可以彌補(bǔ)這一缺失，它不僅為幼兒提供了鍛煉身體、強(qiáng)健體魄的平臺(tái)，更滿足了“幼兒天生有一種與非同齡人交往的傾向”的需求。在混齡晨鍛中，面對(duì)中班的小孩子，大班的大孩子更愿意幫助照顧，責(zé)任感油然而生。如小孩子不敢攀爬人字梯時(shí)，大孩子會(huì)主動(dòng)上前幫扶，小孩子在大孩子的指導(dǎo)、幫助下，慢慢挑戰(zhàn)高一些的梯子;豪華游艇中看見(jiàn)中班的小孩子拉不動(dòng)，大孩子們趕緊到后面推或到前面拉;在玩球區(qū)，大家你把球拋給我，我把球丟給你，大孩子教小孩子拋球、接球。大孩子的榜樣示范作用得到充分發(fā)揮，他們從中獲得成就感，自信心增強(qiáng)，同時(shí)自身的各項(xiàng)能力也得到鞏固和提高。而小孩子通過(guò)與大孩子的交往，其觀察能力、模仿能力、理解能力均得到了提高。

六、加強(qiáng)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

第4篇：幼兒園教師自我介紹范文

入學(xué)初期進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生確定就業(yè)目標(biāo)

按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，就業(yè)指導(dǎo)工作一般在學(xué)生畢業(yè)前期進(jìn)行。根據(jù)當(dāng)前中職畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)及生源情況，有必要改革就業(yè)指導(dǎo)模式，開(kāi)拓就業(yè)指導(dǎo)新方法。丹東市文化藝術(shù)學(xué)校十分重視就業(yè)教育，從學(xué)生一入校便啟動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)工作，并對(duì)此進(jìn)行精心規(guī)劃，分步實(shí)施，使就業(yè)指導(dǎo)工作符合實(shí)際，收到實(shí)效。

中職教育是一種培養(yǎng)行業(yè)需求的中等實(shí)用型人才的教育。這種教育方向決定了對(duì)中職生源挑選的寬松性，而這種寬入口不可避免要給中職學(xué)校帶來(lái)諸多問(wèn)題。首先，中職學(xué)校所招收的學(xué)生普遍存在文化課基礎(chǔ)差、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，甚至是厭學(xué)等問(wèn)題，這就直接影響了專業(yè)課的學(xué)習(xí)。其次，由于大多數(shù)學(xué)生年齡偏小，又是獨(dú)生子女，他們過(guò)于嬌氣，缺少吃苦精神，而且不善與人交往，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神，甚至有的學(xué)生表現(xiàn)出極強(qiáng)的個(gè)人主義。另外，中職學(xué)校一般為三年制，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有二年半左右，所學(xué)的課程門類繁多，致使中職學(xué)校的畢業(yè)生只能具有最基本的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。但很多學(xué)生直到畢業(yè)時(shí)也沒(méi)有意識(shí)到這些問(wèn)題，對(duì)自己估計(jì)過(guò)高，沒(méi)有從基層做起的心理準(zhǔn)備。中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生也是如此。基于以上這些問(wèn)題，中職學(xué)前教育專業(yè)很有必要在學(xué)生一入校就展開(kāi)就業(yè)指導(dǎo)工作，讓學(xué)生了解學(xué)前教育專業(yè)的特點(diǎn)和就業(yè)方向，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的長(zhǎng)處和不足，擺正自己在社會(huì)中的位置，確定努力的方向，從而增強(qiáng)擇業(yè)意識(shí)和主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的能力。

就業(yè)指導(dǎo)與教學(xué)、管理工作同步進(jìn)行，

使學(xué)生掌握必要的實(shí)用的知識(shí)技能，形成良好的道德品質(zhì)

就業(yè)指導(dǎo)融于各學(xué)科教學(xué)中沒(méi)有必要的專業(yè)理論知識(shí)和技能，就不能承擔(dān)實(shí)際工作。就業(yè)指導(dǎo)不僅要使學(xué)生端正就業(yè)態(tài)度，還要引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識(shí)和基本技能。因此，應(yīng)將就業(yè)指導(dǎo)工作融入各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。中職學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，既要掌握幼兒教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，同時(shí)還要懂得幼兒教育的教學(xué)方法。在丹東市文化藝術(shù)學(xué)校，中職學(xué)前教育專業(yè)的各學(xué)科教師既是理論知識(shí)的傳授者，又是就業(yè)工作的指導(dǎo)者。各科教師經(jīng)常深入幼兒教育第一線，了解本學(xué)科知識(shí)在幼兒園各領(lǐng)域的應(yīng)用情況，并以此制定教學(xué)計(jì)劃，在傳授本學(xué)科基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，也傳授與本學(xué)科相關(guān)的幼兒園教學(xué)法。如：鋼琴—兒歌彈奏；視唱—兒歌；美術(shù)—學(xué)習(xí)幼兒簡(jiǎn)筆畫、蠟筆畫、兒童水墨畫、玩教具制作、環(huán)境設(shè)計(jì)。在體育課教學(xué)中，每堂課先教基本動(dòng)作，后教幼兒體育游戲；英語(yǔ)課先教基本的英語(yǔ)知識(shí)，后教幼兒英語(yǔ)教學(xué)法；幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)課每堂先進(jìn)行幼兒模擬教學(xué)，即教師作為幼兒教師，學(xué)生作為幼兒園小朋友，然后再讓學(xué)生作為幼兒園教師，對(duì)本次課進(jìn)行評(píng)析；幼兒衛(wèi)生保健課不僅讓學(xué)生了解幼兒的生理特點(diǎn)和衛(wèi)生保健知識(shí)，同時(shí)教會(huì)學(xué)生如何培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣、行為習(xí)慣及如何矯正幼兒的心理衛(wèi)生問(wèn)題。通過(guò)這樣的教學(xué)，使各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和幼兒教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，學(xué)生在校期間不僅掌握了各學(xué)科知識(shí)，又學(xué)會(huì)了幼兒教學(xué)方法，為今后求職就業(yè)奠定了牢固的基礎(chǔ)。此外，在學(xué)生入校一學(xué)期后，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好進(jìn)行重新編班，開(kāi)設(shè)舞蹈、鋼琴、聲樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、蒙氏等特色班。各種特色班的教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行不斷調(diào)整，加強(qiáng)學(xué)生特長(zhǎng)的專門訓(xùn)練，使一些學(xué)生就業(yè)后很快就能成為幼兒園的舞蹈、鋼琴及美術(shù)等專職教師。

進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力（1）做好見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)工作。通過(guò)見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從事幼兒教育的實(shí)際工作能力。學(xué)生二年級(jí)時(shí)，學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生到幼兒園見(jiàn)習(xí)兩周（有時(shí)還利用寒、暑假時(shí)間讓學(xué)生到當(dāng)?shù)赜變簣@見(jiàn)習(xí)）；畢業(yè)前半年時(shí)間，讓學(xué)生到學(xué)校教育基地實(shí)習(xí)。丹東市文化藝術(shù)學(xué)校在全國(guó)和當(dāng)?shù)亟⒘硕鄠€(gè)教育基地，主要包括北京紅黃藍(lán)多元智能實(shí)驗(yàn)幼兒園、北京金色搖籃幼兒園、新加坡愛(ài)爾坊幼教集團(tuán)、北京歡樂(lè)堡幼兒園、沈陽(yáng)哈津教育集團(tuán)等。在見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)中，學(xué)生向幼兒教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，綜合素質(zhì)和崗位適應(yīng)能力得到提高，大部分學(xué)生在基地實(shí)習(xí)后被留下工作。（2）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。對(duì)中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有一定的特長(zhǎng)意味著為今后就業(yè)提供了優(yōu)先權(quán)。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的才藝。如舉辦大型藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)個(gè)人特長(zhǎng)專場(chǎng)，舉行各學(xué)科競(jìng)賽、技能大賽，提高學(xué)生的專業(yè)技能。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加省、市、全國(guó)大型文藝演出及中央電視臺(tái)電視劇的拍攝活動(dòng)，以此開(kāi)闊視野、陶冶情操。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以重新審視自己，發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值，找回自信和自尊，提高就業(yè)能力。

在日常管理工作中加強(qiáng)學(xué)生思想素質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)中職學(xué)校很多學(xué)生不僅文化課基礎(chǔ)差，在思想素質(zhì)和行為習(xí)慣方面也存在著一定的問(wèn)題，這些問(wèn)題直接影響學(xué)生就業(yè)的成敗。為此，就業(yè)指導(dǎo)工作還應(yīng)體現(xiàn)在日常管理工作中。近年來(lái)，丹東市文化藝術(shù)學(xué)?；ù髿饬?，下大工夫，從一點(diǎn)一滴抓起，加強(qiáng)學(xué)生思想素質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀，自覺(jué)抵制愚昧、腐朽思想的侵蝕。大力弘揚(yáng)民族精神，突出以愛(ài)國(guó)主義教育為核心的傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育，突出以誠(chéng)實(shí)守信教育為核心的職業(yè)道德教育。同時(shí)還以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、行為習(xí)慣，幫助學(xué)生形成健康的就業(yè)觀念、勞動(dòng)態(tài)度及良好的職業(yè)道德和正確的價(jià)值觀。（1）開(kāi)展主題教育，培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)。學(xué)校通過(guò)每周一的升旗儀式、紀(jì)念日的專題活動(dòng)及主題教育月活動(dòng)（三月份禮貌月，四月份誠(chéng)信教育月，五月感恩教育月，六月環(huán)保教育月，七月勵(lì)志成功月，八月國(guó)防教育月，九月愛(ài)老敬老月，十月愛(ài)國(guó)愛(ài)校月，十一月就業(yè)月……），對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育、誠(chéng)信教育、就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育等，學(xué)生道德素質(zhì)和就業(yè)能力明顯提高，為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。對(duì)于中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣對(duì)將來(lái)從事幼兒教育工作是十分重要的。為此，中職學(xué)前教育專業(yè)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以習(xí)慣養(yǎng)成為主線，從最基本的文明素養(yǎng)抓起，對(duì)學(xué)生的坐、立、行等儀表行為習(xí)慣做嚴(yán)格的要求，扎扎實(shí)實(shí)地抓養(yǎng)成教育?，F(xiàn)在全體學(xué)生均能做到遇見(jiàn)老師、客人主動(dòng)問(wèn)好，不在樓內(nèi)大聲喧嘩，不隨便吃零食、扔垃圾，排隊(duì)上下樓。學(xué)生講文明、懂禮貌蔚然成風(fēng)，具備了求職就業(yè)所需要的必要的道德素養(yǎng)。

畢業(yè)前夕集中就業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生求職應(yīng)聘能力

畢業(yè)前夕集中就業(yè)指導(dǎo)，主要包括對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行求職擇業(yè)的心理訓(xùn)練和擇業(yè)技巧、方法的指導(dǎo)。畢業(yè)生在面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下，不僅會(huì)遇到種種外部障礙，還會(huì)產(chǎn)生種種心理沖突和心理障礙。心態(tài)問(wèn)題已成為畢業(yè)生就業(yè)的第一障礙，擇業(yè)過(guò)程實(shí)際上就是一個(gè)心理調(diào)整和適應(yīng)的過(guò)程。丹東市文化藝術(shù)學(xué)校根據(jù)學(xué)生的具體情況，從培育良好的擇業(yè)心態(tài)著手，采取課堂集中指導(dǎo)、專題講座及個(gè)體咨詢等形式，調(diào)整畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)，使他們放下包袱，除去心理障礙。在情緒調(diào)控方面，幫助學(xué)生保持一種平常心，不過(guò)分看重成敗，以積極的情緒對(duì)待求職過(guò)程中所遭遇的挫折。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地接受社會(huì)挑戰(zhàn)，正視現(xiàn)實(shí)，百折不撓，自信樂(lè)觀。引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立新的就業(yè)觀，客觀公正地分析就業(yè)形勢(shì)和擇業(yè)傾向，正確對(duì)待就業(yè)機(jī)制，客觀公正地評(píng)價(jià)自我和用人單位等。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況給自己準(zhǔn)確定位，樹(shù)立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的思想，把過(guò)高的期望值降下來(lái)，腳踏實(shí)地面向基層和生產(chǎn)第一線就業(yè)。同時(shí)，幫助畢業(yè)生樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)，開(kāi)設(shè)自己的幼兒園，這也是就業(yè)的最佳辦法之一。

求職擇業(yè)實(shí)際上是一門藝術(shù)，正確的方法和技巧是擇業(yè)成功的重要因素之一。如何培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生正確而又恰當(dāng)?shù)亍巴其N自己”是一項(xiàng)前所未有的技巧培養(yǎng)。它包括自我介紹技巧、獲得好感技巧、回答問(wèn)題技巧、把握方式與人交談技巧等。盡管各種求職的方法和技巧不盡相同，但共同的準(zhǔn)則是必須精心準(zhǔn)備、充滿信心、不卑不亢、隨機(jī)應(yīng)變、誠(chéng)信為上、務(wù)實(shí)為本。對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，面試時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)為不知所措，所以對(duì)學(xué)生面試的訓(xùn)練是就業(yè)指導(dǎo)的又一重要內(nèi)容。通過(guò)舉辦模擬招聘會(huì)，讓學(xué)生得到體驗(yàn)，找到自己的不足和弱點(diǎn)，并及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，從而在真正應(yīng)聘中取勝。

就業(yè)后跟蹤指導(dǎo)使學(xué)生在工作崗位中取得優(yōu)異的成績(jī)

學(xué)生走上工作崗位無(wú)疑是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但怎樣才能順利圓滿地完成這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，成功地走向社會(huì)，還需要學(xué)校的教育和就業(yè)的延伸指導(dǎo)。從中職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)并不等于就是合格的幼兒教師，要成為合格的幼兒教師，還要在工作單位中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展，不斷地完善自己。丹東市文化藝術(shù)學(xué)校與用人單位保持密切聯(lián)系，學(xué)校不斷派人去學(xué)生工作單位了解學(xué)生的工作情況，詳細(xì)研究用人單位的反饋意見(jiàn)。同時(shí)，經(jīng)常把畢業(yè)生請(qǐng)回學(xué)校，匯報(bào)他們的工作情況及體會(huì)，從中找出教學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)中的不足之處，并及時(shí)糾正和改進(jìn)。全面了解畢業(yè)生的工作情況及思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生在工作中所遇到的困難與問(wèn)題，給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。鼓勵(lì)他們從小事做起，建立和諧的人際關(guān)系，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)幼兒，妥善處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。指導(dǎo)他們主動(dòng)地認(rèn)識(shí)自己的弱點(diǎn)并加以克服，培養(yǎng)新觀念等，讓他們順利地從不適應(yīng)期過(guò)渡到適應(yīng)期，再塑自我，立志成才，使畢業(yè)生在平凡的工作崗位上取得不平凡的成績(jī)，成為優(yōu)秀的幼兒教師。

綜上所述，進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的全方位就業(yè)指導(dǎo)，有助于學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高，對(duì)學(xué)生順利地走上工作崗位，成為合格的幼兒教師起著極為重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

第5篇：幼兒園教師自我介紹范文

如此荒唐，有人出100萬(wàn)買我的婚姻

今年30歲的張亞琳是成都金牛區(qū)一家教育連鎖機(jī)構(gòu)的幼兒園教師。2004年，她與新婚的丈夫左忠明從貴州思南山區(qū)來(lái)到成都落腳。剛開(kāi)始，他們的生活十分艱難，住的是城鄉(xiāng)結(jié)合地帶的窩棚，吃的是稀飯加榨菜。后來(lái)，幸好丈夫通過(guò)學(xué)習(xí)深造，由一名水泥工變成了建筑工地的施工員，他們的日子才一天天地好過(guò)起來(lái)。

如今6年過(guò)去了，他們不僅有了一個(gè)可愛(ài)的孩子，還在成都的北二環(huán)按揭了一套房子，小日子過(guò)得溫暖而幸福。不幸的是2010年2月，他們3歲的兒子左欣被華西醫(yī)院診斷患有先天性心臟病，如果不及時(shí)進(jìn)行心臟移植手術(shù)，將來(lái)可能會(huì)有生命危險(xiǎn)?？墒?，他們根本拿不出二十多萬(wàn)的手術(shù)費(fèi)用，每月還要交兩千多元的房貸，所以給兒子治病的事就一直拖著。

張亞琳和丈夫每天能在一起的時(shí)間不多，白天都各忙各的，晚上左忠明很晚才回來(lái)，而張亞琳常常已經(jīng)睡著了，但他們的感情并沒(méi)有因?yàn)樯畹膲毫Χ兊玫　?/p>

張亞琳工作的幼兒園的生源主要是一些外地來(lái)成都經(jīng)商和務(wù)工人員家庭的孩子。2010年3月初，她所在的班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)叫劉洋的小男孩，剛開(kāi)始，張亞琳覺(jué)得很奇怪，因?yàn)槊看蝸?lái)接他的人不像是他的父親，后來(lái)才知道他家很有錢，接他的是他父親的保鏢。不過(guò)，張亞琳沒(méi)有對(duì)他另眼相看，而是對(duì)他和其他孩子一視同仁。剛開(kāi)始，劉洋身上有一股驕氣，常常欺負(fù)別的孩子，但在張亞琳的耐心教育下，劉洋慢慢變得活潑而有禮貌。

5月的一天，放學(xué)后來(lái)接劉洋的不是他父親的保鏢，而是一個(gè)開(kāi)路虎汽車的陌生男人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到他走過(guò)來(lái)，劉洋大聲叫著爸爸。這個(gè)男人看上去很有風(fēng)度，他徑直走到張亞琳面前，自我介紹說(shuō)他叫劉東。他熱情地贊揚(yáng)張亞琳在他的兒子身上費(fèi)了不少功夫，使小家伙越來(lái)越招人喜歡，他今天就是來(lái)親自感謝張老師的。張亞琳明顯感覺(jué)到劉東在說(shuō)話的時(shí)候，眼睛一直在她身上掃描，眼神里有一種說(shuō)不出的東西。這時(shí)，他突然說(shuō)了一聲：“張老師，你真是太美了!你的老公真是太讓人羨慕了!”說(shuō)得張亞琳滿臉通紅。

此后，劉東經(jīng)常開(kāi)著路虎來(lái)接兒子回家，他看張亞琳的眼神也越來(lái)越熾熱，張亞琳的內(nèi)心十分恐慌，多次婉轉(zhuǎn)地暗示他自己和丈夫的感情很好，一家人過(guò)得很幸福。也許是這些話起到了作用，很快，來(lái)接劉洋的人又換成了劉東的保鏢。張亞琳終于舒了口氣，漸漸淡忘了這件事。

2010年6月下旬的一天，張亞琳收到了一封特殊的來(lái)信。此信名為“開(kāi)啟幸福的鑰匙”，寫信人用非常肉麻的口吻表達(dá)了對(duì)她的傾慕之情，還說(shuō)希望用真摯的愛(ài)情和豐厚的家產(chǎn)贏得她的芳心，并信誓旦旦地保證會(huì)愛(ài)她一生。信的末尾署名為“獨(dú)愛(ài)”，還留下了郵箱地址，讓張亞琳給他回信。盡管現(xiàn)在婚外情、很泛濫，但張亞琳是個(gè)很傳統(tǒng)的女人，收到這封求愛(ài)信后她既窘迫又納悶：這個(gè)“獨(dú)愛(ài)”是誰(shuí)呢?她和別的男人很少打交道，而幼兒園里的男同事也不多，她和他們沒(méi)有過(guò)多的交往。張亞琳考慮是否應(yīng)該告訴丈夫，可又一想，他工作那么忙，沒(méi)必要讓他不安和心煩。張亞琳決定置之不理，但愿這只是個(gè)惡作劇。

這天晚上，左忠明很早就回來(lái)了，他的臉陰沉得可怕，張亞琳忐忑不安地問(wèn)發(fā)生了什么事，他一言不發(fā)地把一個(gè)信封扔到張亞琳面前。張亞琳的心“咚”一聲跳了起來(lái)。

這是一個(gè)陌生男人的來(lái)信，張亞琳看著看著就覺(jué)得全身血脈賁張。原來(lái)，此人說(shuō)自己是個(gè)大款，已經(jīng)愛(ài)上了她，并將她視為“心靈知音”，而且大言不慚地說(shuō)為了幫自己的“心靈知音”找回幸福，他愿意出50萬(wàn)給她丈夫，作為“開(kāi)啟心靈知音幸福的鑰匙”，再拿50萬(wàn)買一套商品房，作為“心靈知音的幸福家園”。最后，他還“好心”地建議左忠明拿到這50萬(wàn)后去投資做點(diǎn)生意，不必在建筑工地那么累了，賺了錢后什么樣的女人不會(huì)投懷送抱?

看到表情憤怒的丈夫，張亞琳馬上明白他誤會(huì)自己了，趕緊從包里掏出那封求愛(ài)信給他看。兩封信雖然都是打印出來(lái)的，但兩封信的信末留下的郵箱地址卻是同樣的。左忠明看完信憂心忡忡地說(shuō)：

“這明顯是同一個(gè)人，他怎么知道我們的工作地址的?他究竟想干什么?”最后，夫妻倆一起給那個(gè)無(wú)聊的“大款”回了一封郵件，嚴(yán)詞拒絕了他荒唐的要求。這以后，他們?cè)贈(zèng)]有收到莫名其妙的信，他們漸漸淡忘了這件事。

婚姻在哭泣，我不能接受你的100萬(wàn)

2010年8月初，左忠明承包的一個(gè)小工程因工傷事故，賠了七萬(wàn)多元，賠光了家里的積蓄，他所在的公司也因他經(jīng)常請(qǐng)事假出去私自攬活，開(kāi)除了他。一時(shí)找不到新的工作，左忠明只好賦閑在家。生活的重?fù)?dān)驟然壓在了張亞琳肩上。靠她每月一千多元的薪水度日，還要交房貸，這顯然難以為繼。偏偏這時(shí)，兒子的心臟需要?jiǎng)邮中g(shù)了，因?yàn)槿A西醫(yī)院已通知他們說(shuō)找到了合適的供體，而現(xiàn)在正是移植的最佳時(shí)期?？墒牵麄冞B生活都成困難了，又到哪里去弄錢給兒子動(dòng)手術(shù)呢?

漆黑的夜晚，夫妻倆常常抱頭痛哭。有一次，張亞琳擦干眼淚幽幽地說(shuō)：“或許，我可以和那個(gè)無(wú)聊的人聯(lián)系一下，如果他確實(shí)很有錢，我們就與他談判，兒子的病等不起了啊!”左忠明一聽(tīng)，臉色突變，大聲呵斥她說(shuō)：“虧你想得出!我是為了錢就可以出賣妻子的人嗎?”

然而，他們的境況卻越來(lái)越差了。因?yàn)檫B續(xù)三個(gè)月都沒(méi)有錢交房貸，銀行已經(jīng)下了最后通牒：如果再不付款，他們將依法向法院申請(qǐng)將房子拍賣出去抵債。如果房子被沒(méi)收，他們?nèi)铱删蜔o(wú)家可歸了。萬(wàn)般無(wú)奈之下，張亞琳只好向朋友和同事借了六千多元錢，總算交清了三個(gè)月的房屋貸款。

這天，劉東去幼兒園接兒子回家，看到張亞琳很憔悴的樣子，他關(guān)切地問(wèn)她是否需要幫助，張亞琳小心翼翼地說(shuō)，謝謝你的好意，我和老公能挺過(guò)去。但幾天后，劉東還是知道了一些情況，他總是在接孩子時(shí)安慰她，還說(shuō)有困難盡管去找他。張亞琳對(duì)劉東雖然沒(méi)有特殊的感情，但她覺(jué)得他是個(gè)熱心人，是個(gè)值得信賴的朋友。

左忠明一直在努力尋找工作，但都沒(méi)有找到比以前更好的工作，他是個(gè)死要面子的人，怕人笑話他，打死也不去上班，整天在郁悶中酗酒，甚至在喝酒之后沖張亞琳和兒子發(fā)火。張亞琳想起家庭昔日的寧?kù)o和歡樂(lè)，常常流下酸楚的淚來(lái)。

一天放學(xué)后，劉東又來(lái)接兒子，他說(shuō)自己要去趟火車站，正好與張亞琳同路，可以順便把她帶回家。路虎很快就駛到了張亞琳家的小區(qū)門口，她下了車，劉東見(jiàn)她一副愁眉苦臉的樣子，搖下車窗探出頭去溫和地對(duì)她說(shuō)：“想開(kāi)

點(diǎn)，不要委屈了你一張美麗的臉?！?/p>

一進(jìn)家門，張亞琳就聞到了一股濃烈的酒氣，左忠明又喝酒了。他陰冷著臉問(wèn)送張亞琳回來(lái)的那個(gè)男人是誰(shuí)，張亞琳沒(méi)好氣地回答說(shuō)是學(xué)生家長(zhǎng)。左忠明不做聲了。張亞琳走進(jìn)廚房忙碌的時(shí)候，客廳里傳來(lái)丈夫的吼聲和兒子左欣的哭泣聲，她心急如焚地跑了出去。

原來(lái)，左欣餓得慌，去柜子里拿餅干吃時(shí)，不小心掀翻了一瓶白酒。酒是左忠明的命，正窩著一肚子氣沒(méi)處發(fā)的他拖過(guò)兒子就是一巴掌。看著幼小的兒子哭得上氣不接下氣，張亞琳的心像刀割一樣，她擔(dān)心兒子的心臟受不了，趕緊拿出備用藥給他吃了一顆。

看到丈夫把酒看得比兒子的命還重要，積蓄已久的怒氣終于在張亞琳心頭爆發(fā)了。她痛哭自己有眼無(wú)珠嫁給了他，氣憤地指責(zé)他沒(méi)有盡到做父親的職責(zé)，不僅不想辦法賺錢為可憐的孩子治病，還動(dòng)手打他。誰(shuí)知，左忠明滿口噴著酒氣對(duì)他說(shuō)：“嫌我窩囊了，掙不到錢了?女人都他媽的這樣，見(jiàn)了有錢的男人就兩眼發(fā)光，你去找你的有錢男人吧，讓他給你兒子治病!”張亞琳氣得渾身發(fā)抖，把心一橫回?fù)舻溃骸澳阋詾槲也桓?我要不怕你丟臉，早這樣做了!”左忠明火了，邊罵邊把她的衣服往外扔：“滾，你給我滾去找你的有錢男人!”

張亞琳氣昏了頭，她摔門而出，來(lái)到一家網(wǎng)吧，打開(kāi)電腦，按照“獨(dú)愛(ài)”留下的郵箱地址發(fā)了一封郵件，說(shuō)她已經(jīng)考慮好了，只要他愿意給50萬(wàn)為她買一套房子，和50萬(wàn)現(xiàn)金來(lái)為她兒子治病，她愿意做他一輩子的地下情人。發(fā)完信，張亞琳暗自苦笑：事情已經(jīng)過(guò)去四個(gè)多月了，那個(gè)“無(wú)聊”的人還記不記得是怎么回事呢?再說(shuō)那很有可能就是一個(gè)惡作劇呢。

可是，令張亞琳萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，她把信發(fā)出去不到十分鐘，就收到了他的回信，好像他一直守在那兒等她似的，這可把張亞琳嚇了一跳。對(duì)方讓她加了QQ，約她馬上到有名的“520酒吧”見(jiàn)面。張亞琳余怒未消，腦子里滿是對(duì)丈夫的怨恨，還有給可憐的兒子換心臟的迫切希望。她決定豁出去了。

從網(wǎng)吧到酒吧不遠(yuǎn)，可是張亞琳卻走了很久，每一步都走得那么沉重。夜晚的冷風(fēng)一吹，她覺(jué)得自己清醒了很多。盡管明白自己的行為有些沖動(dòng)，但她實(shí)在想不出別的辦法來(lái)保住他們的房子和給兒子做手術(shù)?；蛟S這對(duì)丈夫來(lái)說(shuō)是一種恥辱，但她恨他太不爭(zhēng)氣了，也許這樣做，對(duì)夫妻雙方都是一種解脫。

快到酒吧門口了，她看見(jiàn)三三兩兩出入酒吧的情侶，想起前些年的情人節(jié)，她和丈夫也在這家酒吧坐過(guò)，他不是沒(méi)有情調(diào)的人，只是這一年來(lái)，還房貸和兒子要做手術(shù)的雙重壓力，把他的心靈壓變形壓扭曲了，特別是失業(yè)后，他每天都在貧困和痛苦中煎熬，張亞琳的心微微一顫：今天，我進(jìn)去不是和丈夫享受浪漫，而是與另一個(gè)陌生男人談一筆骯臟的交易，這對(duì)丈夫又是何種打擊呢?

當(dāng)然，猶豫歸猶豫，張亞琳覺(jué)得開(kāi)弓已無(wú)回頭箭，她還是硬著頭皮走上前去。站在門口，她深吸了一口氣，正準(zhǔn)備跨進(jìn)去時(shí)，一雙大手卻把她拉到了一旁。張亞琳吃了一驚，再一看，竟是丈夫左忠明，他手里抱著孩子，滿臉憂傷，卻又無(wú)比堅(jiān)定地說(shuō)：“亞琳，原諒我，是我不好，讓你和兒子受委屈了!請(qǐng)你相信，我是愛(ài)你們的，我一定振作起來(lái)，通過(guò)自己的努力為兒子做心臟移植手術(shù)?！边@時(shí)，孩子也伸出手來(lái)扯了扯她的衣角：“媽媽，我們回家吧!”張亞琳不禁淚流滿面，是啊，孩子也不希望爸爸媽媽分離啊!要拯救孩子，就得保持家庭的完整，就得夫妻齊心，才能戰(zhàn)勝困難，共塑美好的明天。

鐵證如山，這個(gè)變態(tài)富豪豈能當(dāng)模范

自從張亞琳的出走事件發(fā)生后，左忠明算是徹底清醒了，他不再借酒澆愁，每天都出去找工作。一個(gè)星期后，他終于被一家裝飾公司聘請(qǐng)錄用為項(xiàng)目經(jīng)理了，工資比以前高出了一些，雖然還不能立刻給兒子做手術(shù)，但畢竟解決了生存危機(jī)，夫妻倆總算舒了口氣。

這天放學(xué)后，劉東又來(lái)接兒子回家。他走到張亞琳面前，滿臉不快地說(shuō)：

“既然你已經(jīng)到了酒吧門口，為什么不進(jìn)去?有必要為那個(gè)窩囊廢守貞節(jié)牌坊嗎?”

聽(tīng)了此話，張亞琳大吃一驚：這是我與丈夫的秘密，他怎么知道?她想問(wèn)個(gè)究竟，但劉東已經(jīng)鉆進(jìn)了路虎，一溜煙跑了。突然，張亞琳不寒而栗：難道，那個(gè)“獨(dú)愛(ài)”就是劉東?

她把這件蹊蹺事告訴了左忠明，并說(shuō)劉東以前曾向她示愛(ài)過(guò)。左忠明把前后發(fā)生的事情聯(lián)系起來(lái)想了一下，然后讓她試探著在“獨(dú)愛(ài)”的QQ里留言說(shuō)：“你好!我沒(méi)有勇氣赴約，是因?yàn)槲覑?ài)上了另一個(gè)富有而優(yōu)秀的男人，他說(shuō)他會(huì)幫我解決好一切困難的。他叫劉東，是我一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)?！苯Y(jié)果，真的應(yīng)證了他們的猜測(cè)，“獨(dú)愛(ài)”的QQ頭像開(kāi)始跳躍起來(lái)，他說(shuō)他就是劉東，并說(shuō)他就是對(duì)張亞琳這樣的感興趣，是他心目中版的靜秋。他要她及早離開(kāi)窮丈夫，跟著他過(guò)幸福生活。見(jiàn)這個(gè)男人如此變態(tài)如此猖狂，夫妻倆氣得七竅生煙，痛罵了他一頓后，把他的QQ拉入了黑名單。

第二天，張亞琳剛到幼兒園，園長(zhǎng)就把她叫到辦公室，告訴她被解雇了。她感到莫明其妙，園長(zhǎng)說(shuō)，我們教育機(jī)構(gòu)的大股東認(rèn)為你不稱職，說(shuō)一定要辭退你。張亞琳這才知道園長(zhǎng)所說(shuō)的大股東就是劉東，他有著上億的資產(chǎn)，教育、地產(chǎn)、運(yùn)輸業(yè)，他都有涉足，他要張亞琳離開(kāi)他參股的單位，當(dāng)然是易如反掌的事。

只是，張亞琳萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，那個(gè)看似頗有風(fēng)度的劉東會(huì)下流卑劣到這種地步。左忠明知道她失業(yè)后，不但沒(méi)生氣，反而安慰她說(shuō)：“離開(kāi)了那個(gè)狼窩，應(yīng)該值得慶賀啊，否則，你在那里干，以后還不知要遭到怎樣的報(bào)復(fù)。想想吧，他一個(gè)大富翁，想用100萬(wàn)來(lái)侮辱我們這對(duì)窮夫妻，我們卻反讓他受到了侮辱，他報(bào)復(fù)一下，也是應(yīng)該的?！闭煞虻囊环挘審垇喠栈砣婚_(kāi)朗，她慶幸自己在關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)犯糊涂，同時(shí)也明白了擁有再多的金錢，也不如夫妻真愛(ài)幸福。

為了生活，張亞琳不得不四處尋找工作。2010年11月初的一天，她上網(wǎng)搜索求職信息時(shí)，無(wú)意中搜到了劉東的博客，博客的首頁(yè)，他自吹自擂了一番，說(shuō)準(zhǔn)備參加2010年金牛區(qū)道德模范的評(píng)選，要大家在網(wǎng)上投票支持，使他成為候選人。這樣的人居然有臉報(bào)名參加道德模范評(píng)選?張亞琳感覺(jué)如同有人逼她吞下一只蒼蠅。她迅速找到主辦方，舉報(bào)劉東的情況。一位評(píng)委說(shuō)，劉東先生身上有諸多亮點(diǎn)，一是他資助過(guò)不少失學(xué)兒童；二是他二十年如一日地親力親為侍奉癱瘓的老母親，這兩點(diǎn)足夠模范。但也有人舉報(bào)他道德品質(zhì)有問(wèn)題，說(shuō)他是個(gè)變態(tài)狂，專門色獵年輕婦女，拆散別人的家庭，但卻沒(méi)有實(shí)際的證據(jù)呀!你能拿出證據(jù)來(lái)，我們當(dāng)然考慮，反正現(xiàn)在還沒(méi)有公布候選人名單。

張亞琳相信別人的舉報(bào)絕非空穴來(lái)風(fēng)，只是出于種種顧慮，無(wú)法提供證據(jù)罷了。雖然劉東很懂孝道也幫助過(guò)一些人，但這并不代表他就是道德標(biāo)桿，她一定要讓他得到教訓(xùn)。和丈夫商量后，他倆去主辦方呈上物證：劉東寫給張亞琳的求愛(ài)信和寫給左忠明的“賣妻交易書(shū)”，以及他們和劉東的電子郵件，QQ聊天記錄。金牛區(qū)精神文明辦當(dāng)即通知?jiǎng)|，被取消評(píng)選資格。