師德師風(fēng)問卷調(diào)查總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：師德師風(fēng)問卷調(diào)查總結(jié)范文
深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，以《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為重要依據(jù)，以“更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點”，以“以愛育愛”（即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術(shù)。）為主題，以“七個一”（一次師德報告會；一次師德辯論會；一次家訪活動；一次自我剖析會；一次師德理論考試；一次問卷調(diào)查活動；每兩個月一次“愛心媽媽”評比活動）為主線，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
二、強化領(lǐng)導(dǎo)、提高認識、營造師德建設(shè)的良好氛圍。
1.成立幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：范文（園長）
副組長：楊廣社（主任）
組員：李世敏（總務(wù)）、各班班主任
以園長為組長的師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。
2.健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。
教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，我園將通過民主測評、問卷、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮幼兒園、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺（電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信），對照“三千萬”（千萬不要訓(xùn)斥責(zé)罵孩子、千萬不要動手打孩子、千萬不要觸及高壓線）；“七條禁令”（禁止體罰與變相體罰幼兒；禁止在工作期間串崗；禁止在帶班時間接打電話；禁止搞第二職業(yè)；禁止聚眾賭博；禁止在工作期間打游戲、上網(wǎng)聊天；禁止向家長索要財物辦私事）。師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期對老師進行師德師風(fēng)檢查，凡屬于違反紀律、違背“三千萬”、“七條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，我園一定按照“師德師風(fēng)一票否決制”對有關(guān)人員進行嚴肅處理。
3.加強學(xué)習(xí)，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。
我園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際，我們將認真學(xué)習(xí)國家規(guī)定的法律、法規(guī)性文件，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及《渭城區(qū)教師管理辦法》《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、正陽中心幼兒園《三千萬、七禁止》、《教職工職業(yè)道德規(guī)范》《教師十要十忌十心》等，采取集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵，認識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
三、主要工作
為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，我園將圍繞師德主題，開展多種教育活動。
1、積極宣傳，營造氣氛。通過懸掛條幅、設(shè)置宣傳專欄、召開動員會，學(xué)習(xí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)各種法律、法規(guī)等理論知識，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展一次“師德師風(fēng)理論考試”（考試不合格者補考），使教職工進一步認清形勢，深刻領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)精神實質(zhì)，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范教育教學(xué)行為。
2、開展“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，簽訂“承諾書”向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督；通過“爭心媽媽”這一活動，在工作中積極創(chuàng)先爭優(yōu)，比服務(wù)、比奉獻，使師德師風(fēng)真正融入到每個教職工心中。
3、組織開展“一次師德報告會”，本期我園將邀請教育專家對我園教職工做“師德報告”；通過報告會，進一步轉(zhuǎn)變教師的師德觀念，樹立高標意識，提升師德水平。
4、開展每月“一次家訪活動”。班級教師可通過家園聯(lián)系薄、書信、電話、走訪等形式進行家訪活動，通過家訪活動，聆聽家長的心聲，及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深教師與家長的感情，同時對孩子開展有的放矢教育提供支持。
5、舉行“師德辯論”（教師專業(yè)技能與教師的師德修養(yǎng)哪個更重要？）活動。通過辯論，讓保教人員以自己的認識、體會師德的重要性，同時作為老師也要有必備的專業(yè)基礎(chǔ)才能做一名好老師。
6、開展一次家長問卷調(diào)查活動，了解家長對我園教師師德方面的評價，對存在問題進行認真梳理，并制定整改措施在規(guī)定時間內(nèi)整改。
7、開展“自我剖析”活動，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在小組上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。可以結(jié)合案例，共同討論保教一日工作中的師德內(nèi)廣泛發(fā)動教師涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的育人水平。
四、具體活動安排
八月份：
1、成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件、制定幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動方案；
2、制定“愛心媽媽”評比標準及獎勵辦法；
九月份：
1、召開師德師風(fēng)動員大會，宣讀幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實施方案，簽訂師德師風(fēng)承諾書和爭做“愛心媽媽”愛心宣言儀式；
2、在園網(wǎng)站上《幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》、《幼兒園教師職業(yè)規(guī)范》，《實驗幼兒園教職工行為規(guī)范》等，要求老師們利用業(yè)余時間自學(xué)并寫好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。在信息網(wǎng)上相關(guān)的活動報道；
3、開通幼兒園師德師風(fēng)受理平臺（電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信）；
4、布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)宣傳欄；
5、舉行“師德報告會”
十月份：
師德師風(fēng)辯論會（教師專業(yè)技能與教師的師德修養(yǎng)哪個更重要？）
十一月份：
全園教職工分組舉行“自我剖析”活動；
十二月份：
1、向老師、家長發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見；
2、師德師風(fēng)理論考試；
元月份：
第2篇：師德師風(fēng)問卷調(diào)查總結(jié)范文
以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指導(dǎo)，貫徹落實好《國家中長期教育規(guī)劃綱要》精神，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)優(yōu)爭先為統(tǒng)領(lǐng)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊伍。繼續(xù)深入開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，在教職工中繼續(xù)開展以“塑黨性，鑄師魂，創(chuàng)造人民滿意學(xué)校”為主題的教育活動。在活動中創(chuàng)新，提高教師隊伍的職業(yè)道德水平，促進教育又好又快發(fā)展。
二、目標要求
以貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛崗敬業(yè)，、教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。全力打造理念先進，素質(zhì)一流的教師團隊。
三、活動內(nèi)容及具體措施：
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，強化師德建設(shè)觀念。
1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于八次主要學(xué)習(xí)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》。
3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。
(二)加強學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想,全面實質(zhì)和根本要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識，共謀學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)十七屆五中全會文件。
2、認真組織學(xué)習(xí)2008年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件；同時還學(xué)習(xí)我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神；結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師要撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。
3、引導(dǎo)全體教師強化終身學(xué)習(xí)意識，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
4。認真開展“讀教育名篇，學(xué)習(xí)先進理念”活動。以校為單位，于3月20日之前報所選擇書目，交總校備查，教師必有所學(xué)筆記。
5,。結(jié)合支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養(yǎng)，要樹立師德典型，大力宣傳校內(nèi)先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標，大力培養(yǎng)我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選2011年教師區(qū)先進，評選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開師德總結(jié)表彰大會。
6。召開輝煌90年黨的輝煌歷程教師演講會。
7，開展問卷調(diào)查，根據(jù)教師的工作對教師進行問卷調(diào)查，通過調(diào)查寫出學(xué)生的反饋意見。
8，針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
四、學(xué)習(xí)紀律
1、實行校長負責(zé)制。
2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
3、教導(dǎo)處認真做好師德檔案建設(shè)工作。
4、教師按要求準時參加學(xué)校統(tǒng)一安排的活動，撰寫不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。
5、認真學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)制度，自覺遵守并主動接受社會監(jiān)督。
五、師德師風(fēng)建設(shè)活動考核小組名單
六，時間安排：
3月召開師德總結(jié)表彰大會。
3月19日教學(xué)開放日
學(xué)習(xí)人大報告
4月;學(xué)習(xí)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》
5月;學(xué)習(xí)法規(guī)科規(guī)定的法律條文。
6月：召開建黨90周年演講會。
7月：評選區(qū)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀黨員。
9月：9月19日教師評價。教學(xué)公開日。
10月：學(xué)習(xí)18大文件。
11月：
1，問卷調(diào)查。及對問卷的總結(jié)。
第3篇：師德師風(fēng)問卷調(diào)查總結(jié)范文
幼兒園師德師風(fēng)自查報告一 師德建設(shè)是一項經(jīng)常性、長期性的思想政治工作，是建設(shè)高水平教師隊伍，辦人民滿意學(xué)校的一項基礎(chǔ)性工程。為貫徹落實《長治市師德師風(fēng)建設(shè)十要，十禁止、十不準》的文件精神，進一步抓好我園教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師紀律觀念和敬業(yè)精神，形成團結(jié)互助、無私奉獻、開拓創(chuàng)新的園風(fēng)，用心工作、愛心育人、真誠服務(wù)的教風(fēng)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。近兩周來，我們組織全體教師學(xué)習(xí)、討論《未成年人保護法》、《教師法》、等相關(guān)內(nèi)容，每位教師根據(jù)上面的內(nèi)容進行了師德自查，通過這次活動收到了較為理想的效果，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教育不放松
開園以來，我園高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會議。建立了師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每周我們，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、等相關(guān)法律等。通過學(xué)習(xí)，使我園教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為。
二、抓住重點，自查自糾
針對本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、規(guī)范辦園秩序等方面進行自查自省。
2、召開教職工會。要求我園教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。
3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。
4、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理、整改。
5、幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風(fēng)情況組織幼兒家長問卷調(diào)查，以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。
三、自查自糾情況
通過開展師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。
總之，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是我園教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿意的教師。
幼兒園師德師風(fēng)自查報告二 隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學(xué)期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學(xué)期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，結(jié)合學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標準》，自查如下：
1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
2、在生活和學(xué)習(xí)中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
3、在幼兒教育教學(xué)工作中，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。
4、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
5、在教育教學(xué)生活中， 教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。例：孩子穿脫衣服，在上學(xué)期，由于看到孩子年紀小，手部的協(xié)調(diào)性還不強，。所以整個學(xué)期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至于穿脫衣褲浪費了很多活動和游戲的時間。所以在這學(xué)期，我開始訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學(xué)的時候告訴家長在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。開始的時候，我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當(dāng)他們成功并得到老師的表揚以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時讓已經(jīng)學(xué)會穿脫衣褲的孩子幫助沒有學(xué)會的孩子。通過一幫一的方法，很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了穿脫衣褲。
6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。做好值周登記工作，并認真填寫一日情況表幼兒園師德師風(fēng)自查報告及整改措施幼兒園師德師風(fēng)自查報告及整改措施。
第4篇：師德師風(fēng)問卷調(diào)查總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：教風(fēng)學(xué)風(fēng)；影響因素；問題診斷
目前國內(nèi)關(guān)于高校教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的調(diào)查研究［1］報告都很少，其中，劉春英［2］在2004年對對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)學(xué)風(fēng)作了學(xué)風(fēng)調(diào)查報告；甘壽國［3］從統(tǒng)計視角觀察和分析了學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，探究了學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響因素；宋改敏［4］在2005年探究了高校教風(fēng)的成因及建設(shè)；栗民［5］運用SPSS軟件對高校教風(fēng)與學(xué)風(fēng)量表進行了初步匯編。從上述文獻來看，分別從學(xué)生和教師角度對相同問題進行調(diào)查分析的不多，因此，本文分別從學(xué)生和教師角度對高職院校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)問題進行調(diào)查分析，并分別作了問題診斷，且結(jié)合他們對相關(guān)因素不同的看法和意見給出了綜合診斷措施。
1調(diào)查方式與結(jié)果總體評價
1.1調(diào)查方式
為了使得本文調(diào)查結(jié)果真實可靠，能夠?qū)ρ芯繉ο蟾呗氃盒５慕田L(fēng)學(xué)風(fēng)狀況及對其加強和改進的建設(shè)情況進行全面了解，筆者以某學(xué)院機械、信息、經(jīng)貿(mào)、數(shù)控等7系2部9個基層教學(xué)組織為調(diào)查對象，在該校范圍內(nèi)組織開展了為期2個月的較大范圍的教風(fēng)學(xué)風(fēng)專題調(diào)研，共發(fā)出調(diào)查問卷1400份，回收1304份，總回收率94.14%。調(diào)查分別從學(xué)生和教師角度，采用問卷調(diào)查的形式共發(fā)放教風(fēng)學(xué)風(fēng)調(diào)查表（學(xué)生用）1260份，回收1176份，教風(fēng)學(xué)風(fēng)調(diào)查表（教師用）140份，回收128份。調(diào)查問卷主要采用自編式書面調(diào)查問卷，問卷的內(nèi)容分別從學(xué)生和教師角度展開，主要包括總體評價、教風(fēng)學(xué)風(fēng)問題、影響因素和問題診斷4部分內(nèi)容。學(xué)生用問卷主要通過學(xué)生信息員發(fā)送、督導(dǎo)及部分教師課堂聽課時隨機取樣等方法，教師用問卷主要通過教研室教研活動、召開教風(fēng)問題座談會，以及分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)或教學(xué)秘書隨機發(fā)放等形式。
1.2總體評價
利用R軟件對最后回收的有效調(diào)查問卷進行統(tǒng)計分析，并利用餅狀圖對總體評價的結(jié)果進行直觀展示。如圖1所示，學(xué)生對于當(dāng)前該校教風(fēng)學(xué)風(fēng)的總體評價，認為很好和較好的占53.9%，評價一般的占41.1%，評價較差和差的占5.0%；對教師的師風(fēng)師德總體評價。如圖2所示，很好和較好的學(xué)生占59.4%，評價一般的占32.4%，評價較差和差的占8.2%。從調(diào)查結(jié)果中可以看出學(xué)生與教師對該校教風(fēng)學(xué)風(fēng)總體評價中一般和較好的較多。在學(xué)生對師德師風(fēng)及教師對教書育人方面的總體評價中一般和較好的也比較多，在60%左右，說明在該校教風(fēng)學(xué)風(fēng)方面，從學(xué)生和教師的角度來看，評價是一致的。
2學(xué)生調(diào)查結(jié)果分析與問題診斷
2.1教風(fēng)學(xué)風(fēng)問題
根據(jù)學(xué)生的調(diào)查問卷可知，主要的學(xué)風(fēng)問題可總結(jié)為：學(xué)生浮躁不踏實、為考試而學(xué)；缺乏學(xué)習(xí)動力、厭學(xué)；滿于現(xiàn)狀，進取心不強；沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，易受外界引誘；迷戀游戲、上網(wǎng)；創(chuàng)新性不強，缺少實踐能力；課堂學(xué)習(xí)紀律差，遲到曠課現(xiàn)象嚴重；抄襲作業(yè)、時有考試作弊等，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生選擇比例相當(dāng)，說明目前高校面臨的學(xué)風(fēng)問題種類繁多，需要全面診斷。對于教風(fēng)問題，有近40%學(xué)生認為最主要的是重知識傳授，輕能力培養(yǎng)。其他方面比如責(zé)任心不強、缺奉獻精神，重業(yè)務(wù)水平、輕師德素質(zhì)，重視個人努力、缺乏團隊意識，重科學(xué)研究、輕課堂教學(xué)等所占的比例不大。在教師教學(xué)管理問題上，40%左右學(xué)生反映教師上課積極性高，且上課質(zhì)量較好；22.2%的學(xué)生反映教師上課積極性高，但上課水平一般；23.2%的學(xué)生反映上課水平尚可，但積極性不高；剩下一小部分反映兩者表現(xiàn)都差強人意。
2.2影響因素
調(diào)查中，學(xué)生認為對教風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響因素，可總結(jié)為以下3方面。影響教風(fēng)學(xué)風(fēng)的是教師的風(fēng)格。學(xué)生最喜歡的教師風(fēng)格依次是風(fēng)趣幽默、平易近人、博學(xué)多才、循循善誘、嚴肅認真。其中大部分學(xué)生都優(yōu)先選擇了風(fēng)趣幽默和平易近人兩項，分別占59.8%和42.3%，由此可見，學(xué)生對教師的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度要求較高，教師上課除了自身的專業(yè)素養(yǎng)要求，還需注意靈活的教學(xué)方法和良好的教學(xué)態(tài)度；當(dāng)課堂無吸引力時，除了部分學(xué)生（37.4%）會選擇自學(xué)教材，跟進教學(xué)進度外，也有近40%的學(xué)生會選擇干其他的事情，最常見的就是上課玩手機、聊天和睡覺，所以教師對課堂的控制能力是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。在課后師生溝通方面，能與教師交談的學(xué)生只有一小部分，63%的學(xué)生都由于自身或者外在因素選擇避而不談，將自己封閉起來。最后，問卷中還調(diào)查了對教師質(zhì)量評價應(yīng)考慮的相關(guān)因素。學(xué)生認為在教師質(zhì)量評價中應(yīng)主要考慮的因素依次是教師的教學(xué)效果、多數(shù)學(xué)生的意見、教師的師德師風(fēng)、教師的學(xué)歷和學(xué)識以及教師的社會影響力。
2.3問題診斷
調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生認為要診斷學(xué)風(fēng)問題主要取決于校園文化氛圍和學(xué)生自身素質(zhì)，分別占41.3%和45.3%，說明要改變學(xué)風(fēng)首先面臨的問題就是如何營造積極向上的校園文化氛圍，其次是如何引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，從而促進學(xué)生自身素質(zhì)提高。面對這些問題，從調(diào)查結(jié)果上可以反饋的改進方法主要有：加強學(xué)生自身的素質(zhì)（40.4%），其他比如教師自身要加強學(xué)術(shù)交流、多開選修課與講座（33.8%）、營造良好的校園文化氛圍、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（33.0%）等也占有一定的比例。
3對教師調(diào)查結(jié)果分析與問題診斷
3.1教風(fēng)學(xué)風(fēng)問題
目前，對于該校師德師風(fēng)存在的主要問題，教師主要認為：重知識傳授、輕能力培養(yǎng)占29.6%；重科學(xué)研究、輕課堂教學(xué)占26.7%；重視個人努力、缺乏團隊意識占23%；還有重業(yè)務(wù)水平、輕師德素質(zhì)（11.1%）和教師責(zé)任心不強、缺奉獻精神（9.6%）。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，教師認為師德師風(fēng)存在的主要問題中重知識傳授、輕能力培養(yǎng)，重科學(xué)研究、輕課堂教學(xué)和重視個人努力、缺乏團隊意識占的比例較多。在課堂教學(xué)方面，教師認為目前存在的主要問題是局限于書本知識，理論與實踐脫節(jié)（35.4%）和教學(xué)方法單一，缺乏互動交流（28.3%）。但在溝通方面大部分教師認為自己與學(xué)生溝通情況較好，能結(jié)合教學(xué)工作關(guān)心學(xué)生，在這點上與學(xué)生意見分歧較大。最后，在教師質(zhì)量評價的意見選項中，將近60%的教師認為應(yīng)考慮的因素排名第一的是教師的教學(xué)效果，其次是多數(shù)學(xué)生的意見和教師的師德師風(fēng)。
3.2影響因素
教師認為教風(fēng)好與差的決定因素主要是學(xué)生學(xué)風(fēng)、學(xué)生素質(zhì)（56.3%），其次是學(xué)校的管理機制（28.9%），有關(guān)制度和政策導(dǎo)向和師資隊伍建設(shè)也占有一定的比例。在教師的風(fēng)格上，教師認為最受學(xué)生歡迎的是風(fēng)趣幽默型（59.4%），這與學(xué)生的調(diào)查結(jié)果是一致的，但同時認為博學(xué)多才（35.2%）也應(yīng)占主要比例，其次才是平易近人（29.7%）、循循善誘（20.3%）和嚴肅認真（13.3%）。
3.3問題診斷
在教風(fēng)學(xué)風(fēng)問題診斷上，教師認為應(yīng)在加強學(xué)生管理、嚴肅課堂紀律和考勤、加強學(xué)生自身素質(zhì)、加強師資隊伍建設(shè)、提高教師上課水平、營造良好的校園文化氛圍和提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等方面著手，各自選擇比例分布均勻。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，55.5%的教師建議應(yīng)加強溝通交流，讓學(xué)生處于主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，另外還要把握授課內(nèi)容，改善教學(xué)方法（35.2%）和理論聯(lián)系實際，注重學(xué)生能力培養(yǎng)（29.7%）。對于如何解決教風(fēng)問題，55.5%的教師選擇應(yīng)首先為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流的機會，其次是保持對教師教學(xué)考核的客觀性與科學(xué)性和形成以教學(xué)為中心的校風(fēng)校訓(xùn)（26.6%）；在解決學(xué)風(fēng)問題上，選項中的五大現(xiàn)象（學(xué)生上課心不在焉，遲到和早退，學(xué)生課堂紀律差，考試作弊，作業(yè)抄襲）比例分布均勻，學(xué)生上課心不在焉，遲到早退等問題都亟待解決。
4調(diào)查結(jié)果分析及建議與措施
4.1兩份調(diào)查結(jié)果對比分析
從兩份調(diào)查結(jié)果綜合對比來看，學(xué)生和教師對學(xué)風(fēng)教風(fēng)總體評價是一致的，評價很好和很差的較少，較好和一般的占較大比例，各占40%左右；對于師德師風(fēng)存在的主要問題，學(xué)生認為重知識傳授，輕能力培養(yǎng)的比例較大，其他選擇比例較小，而教師認為重知識傳授、輕能力培養(yǎng)，重科學(xué)研究、輕課堂教學(xué)和重視個人努力、缺乏團隊意識三者都應(yīng)占有同等地位。學(xué)生和教師都認為最受歡迎的教師風(fēng)格排名第一的是風(fēng)趣幽默，分別占59.8%和59.4%，其次學(xué)生認為平易近人更重要，而教師選擇更多的是博學(xué)多才；在師生溝通情況上，學(xué)生認為跟教師只是偶爾聊聊，真正交談、探討問題的不是很多，但教師認為大部分時候與學(xué)生交流融洽，比例占近80%，兩者對待此問題的看法分歧較大。在教師質(zhì)量評價考核中，學(xué)生和教師認為應(yīng)主要考慮因素的比例和排位基本一致，分別是教師的教學(xué)效果、多數(shù)學(xué)生的意見、教師的師德師風(fēng)、教師的學(xué)歷和學(xué)識以及教師的社會影響力。學(xué)生認為學(xué)風(fēng)好與差主要取決于校園文化氛圍和學(xué)生自身素質(zhì)，而教師認為主要取決于學(xué)風(fēng)和學(xué)生素質(zhì)。說明教風(fēng)和學(xué)風(fēng)關(guān)系密切，學(xué)風(fēng)很大程度上影響了教風(fēng)。關(guān)系如圖5所示，學(xué)風(fēng)取決于校園文化氛圍的建設(shè)和學(xué)生素質(zhì)的提高，而學(xué)風(fēng)和教風(fēng)之間是相互影響，相互促進的。
4.2建議與措施
針對以上數(shù)據(jù)分析，下面有針對性地提出幾點建議和診斷措施：
（1）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。大學(xué)生具有較成熟的心理和人格，所以輔導(dǎo)員、班主任以及授課教師都有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。
（2）營造積極向上的校園文化氛圍、提供和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園文化建設(shè)與教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)密切相關(guān)，從提高校園文化氛圍做起，目的是為了提高學(xué)生素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。要發(fā)揮學(xué)生主體作用，重視社會實踐活動，抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。通過開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動，讓學(xué)生發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，這些集體活動不僅促進了學(xué)生自身心理素質(zhì)的提高，還培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感，對學(xué)風(fēng)建設(shè)起到事半功倍的效果，讓學(xué)生徹底告別“蝸居”時代，營造和諧健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（3）加強師德建設(shè)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。學(xué)校的發(fā)展離不開每一位教師的努力，所以要求教師要有團隊意識，加強交流。要強化師德教育與培訓(xùn)，強調(diào)知識傳授和能力培養(yǎng)的并重性。對于教師而言，教學(xué)是第一要職，其言行舉止都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響。教風(fēng)和學(xué)風(fēng)息息相關(guān)，學(xué)風(fēng)促進教風(fēng)，教風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，只有在課堂上，好的學(xué)生才能“逼迫”好的教師出現(xiàn)。
（4）改革公共基礎(chǔ)課教學(xué)，促進養(yǎng)成教育。合理的基礎(chǔ)課教學(xué)有助于培養(yǎng)高職學(xué)生的團隊精神和誠信意識，有助于培養(yǎng)堅韌的品德和良好的行為習(xí)慣。另外要發(fā)揮德育工作優(yōu)勢，激勵學(xué)生成才，要注重學(xué)生的體驗、內(nèi)化過程，要對學(xué)生進行人生觀教育。只有樹立正確的人生觀，學(xué)生才知道所學(xué)專業(yè)的目的，才會對學(xué)習(xí)有目標，有追求，有章可循。
（5）嚴抓考勤力度，嚴肅校紀校風(fēng)。平時的課堂紀律和考風(fēng)是決定優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要因素，所以需要各方通力協(xié)作完善教風(fēng)學(xué)風(fēng)監(jiān)控體系，形成閉環(huán)控制。特別要加強班主任隊伍建設(shè)，班主任工作的投入程度直接影響了一個班級的學(xué)風(fēng)。要加強考試管理，監(jiān)考嚴格，優(yōu)化考試制度，從培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)出發(fā)，多種途徑考核，減少考試作弊。
（6）強調(diào)課堂教學(xué)的重要性，重視實踐教學(xué)。要提高教師對課堂的掌控能力，強調(diào)教學(xué)方法和教學(xué)氛圍的重要性，多種途徑促進教師與學(xué)生的交流，不僅僅局限于課堂。教師應(yīng)注意啟發(fā)式的教學(xué)方法和積極的教學(xué)態(tài)度，注重培養(yǎng)和諧共融的師生關(guān)系，增強教學(xué)魅力。教師的個人魅力對課堂管理會起到事半功倍的效果，不僅要風(fēng)趣幽默，還要博學(xué)多才。另外教師還要多注意學(xué)生的興趣引導(dǎo)，鑒于高職院校培養(yǎng)目標的針對性，所以要重視實踐環(huán)節(jié)教學(xué)，注重理論與實踐相結(jié)合，要構(gòu)建層次分明、相互銜接的實踐課程體系，要有完整的制度文件，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷改善實踐教學(xué)條件。
（7）建立合理的管理機制，提高教學(xué)考核的滿意度。學(xué)校不僅要強調(diào)教學(xué)效果的重要性，還要通過合理的管理機制加強教學(xué)考核過程的公平性和考核方法的科學(xué)性與合理性。所以要求學(xué)校要合理規(guī)范地獲取教學(xué)考核結(jié)果，學(xué)校應(yīng)為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流的機會，為他們自身的發(fā)展提供平臺和經(jīng)費支持。
作者:尤游 何道江 楊?；?史娟榮 單位:安徽機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 公共基礎(chǔ)教學(xué)部 安徽機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理處 安徽機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 安徽師范大學(xué)
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第5篇：師德師風(fēng)問卷調(diào)查總結(jié)范文
銅鑼中學(xué)現(xiàn)有教職員工32人。地處馬遵公路旁。一直來，我們在上級黨委、政府、教育黨委的領(lǐng)導(dǎo)下扎實開展工作，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工解放思想，振奮精神，與時俱進，努力創(chuàng)新。始終以創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師為宗旨，重管理、求效益，重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團結(jié)，氛圍正氣;教師愛崗敬業(yè)，修身尚德;學(xué)生文明勤奮，求實創(chuàng)新，使得學(xué)校以穩(wěn)定而較高的質(zhì)量立足于社會，以為校風(fēng)的良好教育氛圍已經(jīng)成形，近年來，學(xué)校連年被評為教育系統(tǒng)先進集體光榮稱號。
一、統(tǒng)一思想，提高認識
為了認真貫徹、落實中央《關(guān)于進一步加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《公民道德建設(shè)實施綱要》精神和市教育局《作風(fēng)建設(shè)年活動要求》、《師德師風(fēng)建設(shè)達標學(xué)校評選活動》文件精神，我校認真、扎實地開展了加強師德師風(fēng)建設(shè)工作，利用每周政治學(xué)習(xí)時間，傳達文件，貫徹精神，經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)，教職工已經(jīng)充分認識到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項活動的主體力量，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教職工隊伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且直
接關(guān)系到學(xué)校的社會主義辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)中具有十分重要的意義。幾個月來，我校教職工隊伍建設(shè)取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，關(guān)心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠實黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學(xué)，教書育人，默默無聞，甘于奉獻，這一切都得益于我們認真貫徹落實黨的十精神和《公民道德建設(shè)實施綱要》精神，得益于縣教育局師德建設(shè)活動要求，得益于始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視師德師風(fēng)建設(shè)。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度可行
加強師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機制，教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé)，自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。為此，我校專門成立了以黨支部書記宋昌舉同志為組長，校長敖德奎為副組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署，制定了《銅鑼中學(xué)加強師德師風(fēng)建設(shè)工作實施方案》，進一步對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效開展。同時在緊密結(jié)合我校實際，充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評價辦法。2013年3月起相繼討論并印發(fā)了《銅鑼中學(xué)師德考核辦法》、《銅鑼中學(xué)考勤制度》、《銅鑼中學(xué)教育教學(xué)成果獎勵辦法》，為保障我校各項工作的順利開展，完善教職工崗位聘任與管理，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，都起到積極作用。
我校在建章立制的過程中，力求既高度重視政府、社會對教師的職業(yè)要求，又充分尊重我校教職工的職業(yè)特點，把師德師風(fēng)建設(shè)同廣大教職工的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來，同實現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，扎實開展工作爭先，服務(wù)爭先，業(yè)績爭先活動，使的師德師風(fēng)建設(shè)成為推動學(xué)校改革發(fā)展的重要保障。
敬業(yè)與愛生是師德建設(shè)的核心，是教育工作最基本、最重要的要求，為宣傳我校優(yōu)秀教師敬業(yè)愛生、為人師表、無私奉獻的高尚師德，我校從2011年起，每年教師節(jié)前開展一屆師德先進個人評選活動，通過個人申報、處室(組)推薦、師生評議、黨政聯(lián)席會議研究，確定學(xué)校師德先進個人，教師節(jié)期間給予表彰獎勵。通過師德先進個人評選活動，真正把教育一線師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)水平和教育質(zhì)量高的優(yōu)秀教師推薦出來，用看得見、摸得著的身邊人、身邊事來教育和影響全校教職工，確實起到了典型示范和輻射作用。
三、重點突出、務(wù)求實效
我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在全體教職工中進行。在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點，在行政班子中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點。扎實開展開展師德師風(fēng)教育，建立健全師德師風(fēng)規(guī)范，宣傳師德師風(fēng)先進典型活動。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)。搞好師德師風(fēng)建設(shè)，首先，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動，通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想，提高認識，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，采取切實措施加以保證。其次，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實效的關(guān)鍵所在。再次，繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的好風(fēng)尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵廣大教職工自覺加強思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。在新的歷史條件下，教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動的觀念，為學(xué)生健康成長而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。
我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認真開展批評與自我批評，對不良風(fēng)氣進行堅決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅持務(wù)求實效的原則，所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式，不走過場，務(wù)求實效。
四、抓好過程，落實活動。
2、加強教學(xué)常規(guī)的管理與檢查。強化教學(xué)常規(guī)管理是推動師德建設(shè)深入開展的有效措施。根據(jù)我校實際，我們堅持與時俱進，按照教學(xué)七認真，細化常規(guī)，狠抓常規(guī)。一是支持巡課制度，每天有人巡，每節(jié)課有人查，巡查必記錄，及時作反饋。二是堅持集體備課制度，相互交流、取長補短、資源共享、實現(xiàn)雙贏。三是支持教案、作業(yè)的檢查制度。每學(xué)期對教師的教案、作業(yè)批改情況進行兩次檢查，對優(yōu)勝教案進行表揚和推廣。四是堅持聽課制度，要求校級領(lǐng)導(dǎo)聽課，分管教學(xué)校長、教務(wù)主任20節(jié)以上，教研組長15節(jié)，教師 15節(jié)。抓常規(guī)管理，促進師德、師能、師風(fēng)的提升。
五、加強師德建設(shè)研討。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程?；旧嫌鰰胤治鲅杏憥煹路矫娴膯栴}。一當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時批評指導(dǎo)。
2、分層次召開各方面人員會議，聽取師德建設(shè)的意見建議:每學(xué)期都要召開學(xué)生干部會、學(xué)生家長會、社區(qū)有關(guān)人員會議，征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價和意見和建議，有針對性地強化師德建設(shè)工作。
3、自評、互評、問卷調(diào)查。自評與互評是師德建設(shè)的有效途徑之一，今年我校開展了一次師德建設(shè)評價活動。依據(jù)標準采取自評、年級組互評，從評價來看，自我認可度高，達到96分?；ピu認可度也達90分。這樣的評價盡管還存在著許多不足，但從整個過程來看，還是有觸動、有一定的促進作用。無記名問卷調(diào)查是學(xué)生和家長共同完成，我們從接受有償家教情況、經(jīng)常和您交流孩子學(xué)習(xí)情況、老師讓你替她(他)辦私事、老師接受您的送禮情況、老師對家長的態(tài)度、是否有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、您對老師的教學(xué)效果滿意度八個方面作了初步統(tǒng)計，學(xué)生及家長對學(xué)校師德方面總體評價滿意度達95.5。
六、學(xué)校在師德建設(shè)中的不足及整改措施:
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。
2、業(yè)務(wù)有待提高。
3、工作經(jīng)驗不足。
針對以上缺點，學(xué)校提出整改和努力意見如下：
1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
第6篇：師德師風(fēng)問卷調(diào)查總結(jié)范文
一、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模在擴大，教學(xué)質(zhì)量在提升
連續(xù)三年都在擴班，目前，學(xué)校一至五年級有教學(xué)班18個，在校學(xué)生785人，在編在崗教師45人，教師教學(xué)任務(wù)也是逐年增加。雖然任務(wù)重，但是經(jīng)過全體師生的共同努力，在2016年上期全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中，我校教學(xué)質(zhì)量還是得到了提升，并榮獲了教學(xué)質(zhì)量進步獎。
二、2016年上期學(xué)校工作管理情
1、安全工作常抓不懈，確保教育安全運行
為確保廣大師生的生命和財產(chǎn)安全，我們時時講安全，處處防隱患，警鐘長鳴，不敢有絲毫麻痹和懈怠。大力進行安全教育，學(xué)習(xí)安全知識，營造濃厚的安全教育氛圍，學(xué)校在校門口和校內(nèi)醒目位置拉起安全標語橫幅，開辟安全教育專用板報欄，強化了師生安全意識。構(gòu)建安全管理網(wǎng)絡(luò)，嚴格管理制度，安全責(zé)任落實到位。建立學(xué)校各類安全應(yīng)急預(yù)案制度。每次例會安排的首要工作是安全工作，學(xué)校與教師、學(xué)生層層簽訂了安全責(zé)任書，做到了責(zé)任明確、要求具體、措施得力。安全檢查經(jīng)?；?、制度化，防患于未然，我校堅持實行“每周一小檢，每月一大檢”的安全檢查制度，在檢查中做到認真細致，堅決不走過場的形式檢查，確保我校的電線線路、漏電開關(guān)、教學(xué)所用的電器、消防器材等設(shè)備能正常使用，保證師生的人身安全。在檢查中發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的，及時整改，并做好存檔工作。給廣大師生創(chuàng)造了安全的教育教學(xué)環(huán)境。目前學(xué)校有一個安全隱患急需教育局幫助整改，就是學(xué)生寢室洗衣房天花板有開裂漏水。
2、德育工作扎實推進，師生道德水平逐步提高
一是抓實每天德育常規(guī)：晨掃、晨檢、路隊紀律、課間紀律、衛(wèi)生、兩操、就寢。讓少先隊大隊部參與到管理、檢查、評比的環(huán)節(jié)，真正實現(xiàn)了學(xué)生自主管理，班級管理大力推行《學(xué)生品行積分制度》，讓學(xué)生相互監(jiān)督，養(yǎng)成好習(xí)慣。二是抓好系列主題教育，貫穿德育主線，利用身邊的事開展系列德育活動。三是結(jié)合本地紅色文化資源開發(fā)特色活動，力爭創(chuàng)設(shè)德育品牌。我校德育案列《挖掘紅色文化，開展特色德育》已經(jīng)入選《株洲市中小學(xué)培育和踐行社會主義核心價值觀優(yōu)秀案例集》。四是重視留守兒童工作，開展留守兒童演講比賽、與家長書信交流、留守兒童繪畫比賽等活動，讓學(xué)校真正成為他們的家。五是繼續(xù)以培養(yǎng)道德習(xí)慣和人文素養(yǎng)為重點，從小節(jié)入手，利用微課的形式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。六是重視家校共建，利用學(xué)校及班級QQ群、微信群、召開家長會、家訪活動、評選優(yōu)秀家長、用問卷星在網(wǎng)上對家長進行問卷調(diào)查等形式加強與家長的聯(lián)系。
3、教學(xué)工作落實常規(guī)求發(fā)展，積極教研促提升
一是學(xué)校教學(xué)工作始終以“七大工程”及“六個一”為抓手，把抓好常規(guī)教學(xué)作為進行課堂教學(xué)改革的前提來抓；堅持對新進教師開展教學(xué)視導(dǎo)課和師徒結(jié)對幫扶，認真開展推門聽課和課堂達標活動；嚴格落實超周備課、提前2分鐘候課、不備課不上講臺、班級課堂常規(guī)巡查，以及教師教學(xué)常規(guī)的平時抽查、集中檢查等制度；嚴把課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、課后輔導(dǎo)等。二是充分利用一切學(xué)習(xí)資源，大力支持教師培訓(xùn)提高。鼓勵教師們走出去，拓寬視野，提升理念，增長見識。三是打造青藍工程——師徒結(jié)對。為新教師定指導(dǎo)教師，開展師徒幫帶活動。四是鼓勵教師多讀書勤寫作，所有論文評選和讀書征文活動都鼓勵大家踴躍參加并加以獎勵。
4、師德師風(fēng)落實到位，人人講師德
一是嚴格執(zhí)行上級有關(guān)師德師風(fēng)工作要求，堅決落實到位。二是通過各種形式對教師進行師德師風(fēng)教育。三是開展師德師風(fēng)人人講活動，每次全體教師會議上都安排一名教師進行師德師風(fēng)講話，一起分享談體會。在教師隊伍的管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實處，同時又不失人性化。和諧的氛圍使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
第7篇：師德師風(fēng)問卷調(diào)查總結(jié)范文
xxx中是一所公辦農(nóng)村初中，位于浚縣新鎮(zhèn)鎮(zhèn)新鎮(zhèn)村。服務(wù)半徑約為3公里，擔(dān)負20多個自然村的普九任務(wù)。我校在校學(xué)生1561人，共有25個教學(xué)班；現(xiàn)有專任教師89人.
二、我校開展民主評議學(xué)校行風(fēng)工作情況：
按照省、市糾風(fēng)工作會議和民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作安排，縣政府糾風(fēng)辦、縣教體局會議精神，xxx中認真落實民主評議學(xué)校行風(fēng)活動有關(guān)文件和會議精神，迅速行動，按照評議工作要求和方法步驟，周密安排評議工作，嚴格程序，嚴明紀律，加強領(lǐng)導(dǎo)，突出重點，務(wù)求實效。
1、xxx中在文件下達后，迅速召開了全體教職工會議，認真學(xué)習(xí)了文件精神，對XX年民主評議學(xué)校行風(fēng)活動進行了認真籌劃，做出周密的布署安排。
2、為了切實加強學(xué)校行風(fēng)建設(shè)，學(xué)校成立了民主評議學(xué)校行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：xxx
副組長：xxx
成 員：xxx
3、宣傳教育營氛圍。
根據(jù)民主評議行風(fēng)工作的總體部署，我校及時制訂、出臺了《xxx中XX民主評議行風(fēng)工作實施方案》，對學(xué)校今年民主評議行風(fēng)工作進行了具體部署。學(xué)校召開全體教職工參加的行風(fēng)建設(shè)評議工作動員大會，傳達貫徹《xxx中XX年民主評議行風(fēng)工作實施方案》和上級有關(guān)文件精神。深刻領(lǐng)會開展民主評議行風(fēng)的重大意義。同時認真做好宣傳發(fā)動工作，精心組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)行風(fēng)建設(shè)的文件，通過召開各種會議，利用校園板報、宣傳欄、墻報等形式進行廣泛動員。通過宣傳發(fā)動，廣大教職工等進一步明確了今年行風(fēng)工作的目的、意義、內(nèi)容、步驟，提高參與民主評議學(xué)校行風(fēng)的積極性和主動性，在全校教職工中形成參與行風(fēng)評議人人有責(zé)濃厚的氛圍。學(xué)校分別召開了全體學(xué)生大會、教職工座談會、家長座談會，對本次民主評議學(xué)校行風(fēng)工作的意義、方法步驟進行了廣泛宣傳。通過問卷調(diào)查、座談?wù){(diào)研等形式征求學(xué)生、家長對學(xué)校的意見建議。
4、領(lǐng)導(dǎo)重視凝共識。
我校以轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)、師德師風(fēng)，建設(shè)廉潔、高效、文明、創(chuàng)新的學(xué)校行業(yè)新風(fēng)為目標，切實把行風(fēng)工作擺上重要議事日程。民主評議行風(fēng)工作機構(gòu)健全，管理規(guī)范，措施到位，主抓師德師風(fēng)、校務(wù)公開、收費檢查等幾方面的工作。按照“xxxx”的要求，注重領(lǐng)導(dǎo)班子自身廉政勤政建設(shè)，改進班子的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。學(xué)校堅持以解決好群眾反映強烈的熱點、難點問題，提高“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”水平作為學(xué)校行風(fēng)建設(shè)工作的出發(fā)點和落腳點，多次召開教職工、行評代表、家長代表及學(xué)生代表座談會，讓廣大教職工、家長及學(xué)生參與民主管理，為學(xué)校發(fā)展出謀獻策。認真做好校務(wù)公開工作，加大公開力度和監(jiān)督力度傾聽群眾意見。
5、突出重點專治本
我們始終把“社會滿意不滿意，家長放心不放心，學(xué)生樂意不樂意”作為學(xué)校行風(fēng)建設(shè)的基準，把解決好社會、家長、學(xué)生反映的熱點、難點問題，作為行風(fēng)建設(shè)的重點。著重抓三個鞏固提高工作。
⑴、進一步鞏固治理亂收費的成果。①自覺接受監(jiān)督。我校設(shè)立了亂收費舉報電話兩部：5877388 5877368，聘請了社會人士擔(dān)任我校亂收費監(jiān)督員。②治理亂收費納入教師師德考核中，對亂收費現(xiàn)象學(xué)校將上報上級主管部門進行嚴肅處理，當(dāng)事人3年內(nèi)不得評先、晉級、年度考核為不合格。③按新《會計法》標準，強化學(xué)校財務(wù)管理和財務(wù)人員紀律教育。
⑵、鞏固師德師風(fēng)教育成果。我校始終堅持把師德師風(fēng)建設(shè)作為創(chuàng)行業(yè)新風(fēng)的一項重要內(nèi)容來抓，深入、持久、廣泛開展“三新”“集中師德教育整頓”系列師德教育活動，學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)本校實際，開展了系列活動：如簽訂師德承諾書；組織教師自學(xué)，撰寫讀書筆記，撰寫師德建設(shè)論文，積極參加師德先進個人和師德標兵評選活動，今年我校又有1名教師被評為“縣師德標兵”，2名教師被評為“縣師德先進個人”，17名教師在08教師節(jié)時獲縣、鎮(zhèn)政府表彰。
⑶、鞏固校務(wù)公開的成果。定期召開校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督小組例會，研究、部署和總結(jié)校務(wù)公開工作，形成了齊抓共管，職能部門具體承辦，工會監(jiān)督的領(lǐng)導(dǎo)格局和工作機制。目前，校務(wù)公開的形式、內(nèi)容正在不斷規(guī)范、完善，行風(fēng)建設(shè)的透明度在不斷增強，黨群干群關(guān)系明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷提高。
三、民主評議行風(fēng)自查情況：
（一）、規(guī)范辦學(xué)行為
1、我校沒有存在舉辦“民辦學(xué)校”行為；
2、我校沒有存在違反規(guī)定舉辦“校中?！薄嵭懈呤召M的實驗班、特長班等行為。
（二）、規(guī)范招生行為
我校招生完全按照免試入學(xué)、就近劃片招生的原則進行招生，沒有存在任何考試或變相選拔行為。
（三）、規(guī)范收費行為
1、我校屬于九年義務(wù)教育學(xué)校，沒有收取學(xué)生的任何費用。我校對上級相關(guān)文件精神通過公示欄和全校學(xué)生大會、致家長的一封信進行通告。
2、我校不存在任何自立項目收費和超標準收費現(xiàn)象。
3、我校認真搞好各項服務(wù)工作，不存在任何收費服務(wù)現(xiàn)象。
4、我校不存在任何強制性收取經(jīng)營服務(wù)性費用現(xiàn)象。
5、我校沒有收取學(xué)生任何費用，不存在收費不開規(guī)定的票據(jù)現(xiàn)象。
（四）、行風(fēng)建設(shè)
1、我校行風(fēng)評議機構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)重視，職責(zé)分明。由校長親自擔(dān)任行風(fēng)評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長。
2、我校積極開展評議動員部署，宣傳動員形式多樣。
3、我校認真組織自查自糾工作，廣泛征求群眾意見。對群眾反映的問題制定了整改措施，狠抓落實。
4、我校認真開展師德師風(fēng)校風(fēng)建設(shè)專項活動，認真組織教師節(jié)師德師風(fēng)表彰工作，一年來，沒有發(fā)生一例影響師德師風(fēng)建設(shè)的違規(guī)事件。
6、XX年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)校工作期間沒有違反廉潔自律規(guī)定，沒有發(fā)生任何違法違紀行為。
四、行風(fēng)評議代表測評情況
為進一步提高我校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，在社會上、群眾中樹立xxx中良好形象，XX年12月19日縣民主評議學(xué)校行風(fēng)工作督察組向家長、學(xué)生、教職工代表對我校的行風(fēng)進行評議。從回收的《問卷調(diào)查表》看，絕大部分被調(diào)查人認為我校重視行風(fēng)建設(shè)和糾風(fēng)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，教職工遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無亂收費現(xiàn)象。本次測評學(xué)校行風(fēng)工作共352人參與，家長代表160人；學(xué)生代表160人；教師代表32人。滿意324人，占92％ ；基本滿意19人，占5.4％ ；不滿意9人，占 2.6％ 。
經(jīng)縣民主評議學(xué)校行風(fēng)工作督察組評議匯總，本次民主評議學(xué)校行風(fēng)綜合測評我校為95分。
五、存在的問題：
1、個別教師對學(xué)生不能從生活、學(xué)習(xí)、心理等方面進行細致耐心關(guān)懷；還存在著對學(xué)生諷刺的語言。
2、個別班級教師只關(guān)心學(xué)生的成績，單純以分數(shù)評價學(xué)生。
3、個別教師存在著布置的作業(yè)量過重現(xiàn)象。
4、學(xué)校住宿緊張，生活不方便，缺少開水爐。
六、整改措施：
1、認真組織全體教職工深入學(xué)習(xí)“xxxx”重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀；深入開展師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，加強師德師風(fēng)建設(shè)。
2、把評議工作做為一項經(jīng)常性的重要任務(wù)，周密安排，抓出實效。
3、全體教師要進行深入的剖析，制定整改方案，對學(xué)校在行風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，扎扎實實進行整改。
4、建章立制，建立行風(fēng)建設(shè)的長效機制。
5、嚴格紀律，嚴格師德師風(fēng)考核，加強依法執(zhí)教、依法治校。
第8篇：師德師風(fēng)問卷調(diào)查總結(jié)范文
一、明確辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校工作
學(xué)校根據(jù)黨的十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)全校工作，以縣教育工作會議的主要精神，樹立了"從嚴治教，求實務(wù)真，和諧發(fā)展"這一教育理念，同時確立"管理育人，服務(wù)育人，活動育人，環(huán)境育人"的教師教育要求。
二、加強師德教育，端正教育思想
辦好一所學(xué)校，必須要有一支高水平、高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊伍；而良好的師德又是建設(shè)優(yōu)秀教師隊伍的前提。加強師德建設(shè)對于推進教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，進而提高整個國民素質(zhì)，具有重大而深遠的意義。我校始終把群體師德建設(shè)作為一項重要的工作內(nèi)容來抓。我校一直強調(diào)"世界觀、人生觀、價值觀和教育觀、人才觀、質(zhì)量觀"教育，進一步深入開展教師職業(yè)道德建設(shè)活動，使全校教師提高對群體師德建設(shè)的認識，統(tǒng)一思想保證群體師德建設(shè)扎實、長久展開。學(xué)校工會大力宣傳和貫徹新的《工會法》《勞動合同法》《教師法》，利用全體教師會議進行集中學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，使教師了解新《工會法》《勞動合同法》《教師法》，維護教職工的合法權(quán)益，不斷加強工會自身建設(shè)。
三、加強師資建設(shè)，打造精湛隊伍
隨著城鄉(xiāng)一體化的推進及社會其它各項事業(yè)的進步，社會對教育的優(yōu)質(zhì)化需求越來越高，而尤為重要的是對優(yōu)質(zhì)師資的需求。目前，作為學(xué)校唯一能做的是真正把學(xué)校的每一位教師都培養(yǎng)成具備良好的師德和業(yè)務(wù)精湛的骨干教師，召開家長座談會，廣泛征求、傾聽意見，及時發(fā)現(xiàn)存在問題，以利于師德教育的深入開展。
此外，每學(xué)年結(jié)束前，學(xué)校工會對全校教師師德情況進行問卷調(diào)查。學(xué)校由行政領(lǐng)導(dǎo)組成師德情況問卷調(diào)查小組，分班級落實調(diào)查情況。調(diào)查學(xué)生、家長人數(shù)達百余人，由學(xué)生及家長填寫任課教師師德方面問題，對每位教師的體罰和變相體罰學(xué)生違規(guī)家教等12項內(nèi)容的有無情況逐一打"√"。然后由學(xué)校工會匯總。此外，學(xué)校及時對學(xué)生、家長評選出來的"最關(guān)心學(xué)生的班主任"、"最關(guān)心學(xué)生的任課教師"等先進教師進行了物質(zhì)和精神獎勵。對個別存在師德問題的教師采用談心的形式加以指出，同時提出改正意見。
四、加強學(xué)校常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
在師德建設(shè)實施過程中，一方面不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)，促進教育思想觀念的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)校教育改革和發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，有著十分重要的作用。另一方面通過多種途徑和方法，重視對教師抱負和事業(yè)追求教育、開展樹立良好教師形象教育及良好的師生關(guān)系和教育民主的教育收到了較好的實際效果。
學(xué)校內(nèi)部管理明確"安全是前提，德育是首位，質(zhì)量是中心"的辦學(xué)思想。因此，學(xué)校的各個方面工作都是圍繞這一中心任務(wù)開展的。學(xué)校教學(xué)工作以課改為契機，切實做好教師的培訓(xùn)工作。同時采用師生教學(xué)目標雙向管理，開展民主教學(xué)，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)來提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校確定全面質(zhì)量教學(xué)理念，采取各種有效辦法，盡量提高學(xué)校的整體質(zhì)量。
學(xué)校教育教學(xué)工作要以教育科研為先導(dǎo)，力求改變以往工作精力投入多而產(chǎn)出少的現(xiàn)象。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)平臺，積極組織教師參加各種學(xué)習(xí)與外出教研活動，積極鼓勵教師撰寫各種教學(xué)論文和研究課題。
第9篇：師德師風(fēng)問卷調(diào)查總結(jié)范文
一、明確職責(zé)，保障各項德育工作有效開展。
學(xué)校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報制，完善德育先進班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。
二、抓班主任建設(shè)，促師德師風(fēng)建設(shè)
根據(jù)學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理，班級配置了配班老師，并為新教師開展師徒結(jié)對活動，進一步明確班主任:職責(zé)填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過中隊活動、晨會課教育，強化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學(xué)校中，讓學(xué)生、家長一起參與到師德師風(fēng)的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。