比的意義教案精選(九篇)

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第1篇：比的意義教案范文

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)（下）32～34頁(yè)“比例的意義和基本性質(zhì)”。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體的情境中經(jīng)歷比例的形成過(guò)程，理解比例的意義，掌握組成比例的關(guān)鍵條件，并能正確地判斷兩個(gè)比能否組成比例。

2.通過(guò)自主探索發(fā)現(xiàn)比例的基本性質(zhì)，能運(yùn)用比例的基本性質(zhì)進(jìn)行判斷。

3.通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察、計(jì)算、討論等方式，使學(xué)生自主獲取知識(shí)，全面參與教學(xué)活動(dòng)。

4.通過(guò)探索國(guó)旗中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)，滲透愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解比例的意義和性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

應(yīng)用比例的意義和性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件一套。

教學(xué)過(guò)程：

一、牽引舊知，導(dǎo)入新課

1.師生談話

同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)過(guò)了有關(guān)比的知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你對(duì)比都有了哪些了解？

今天，我們所要學(xué)的知識(shí)也和比有著密切的關(guān)系。（板書課題）

2.媒體出示1國(guó)旗畫面，學(xué)生觀察，激發(fā)愛(ài)國(guó)情操

（天安門升國(guó)旗儀式、校園升旗儀式、簽約儀式）

師：四幅不同的場(chǎng)景，都有共同的標(biāo)志――五星紅旗，你們知道下面這些國(guó)旗的長(zhǎng)和寬是多少嗎？

生：（有可能會(huì)根據(jù)課本上的答案回答，如果學(xué)生說(shuō)出課本上答案，教師可點(diǎn)擊課件，顯示四幅圖下的規(guī)格；也有可能會(huì)根據(jù)網(wǎng)上查找的信息回答。）

3.學(xué)生探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

師：每面國(guó)旗的大小不一，是不是國(guó)旗想做多大就做多大，這中間隱含著什么共同點(diǎn)呢？同學(xué)們不妨自主觀察、討論或計(jì)算一下，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。

二、認(rèn)識(shí)比例，發(fā)現(xiàn)特征

1.引出比例，理解比例的意義

生：（匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)――我發(fā)現(xiàn)國(guó)旗的長(zhǎng)總是寬的1.5倍；換句話說(shuō)，國(guó)旗的長(zhǎng)與寬的比總是3比2。）

師：你們的發(fā)現(xiàn)非常正確。（課件顯示3）

操場(chǎng)上的國(guó)旗：2.4∶1.6=■

教室里的國(guó)旗：60∶40=■；

既然它們的比值相等，中間可以用等號(hào)連接，所以，2.4∶1.6=60∶40，像這樣的式子就叫比例。什么叫比例？請(qǐng)大家看課本第33頁(yè)順數(shù)第四句，表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例，讀一讀。

師：在圖上這四幅國(guó)旗的尺寸中，你還能找出哪些比來(lái)組成比例？

課件出示：4（第33頁(yè)做一做1，讓學(xué)生把組成的比例寫出來(lái)。）

師總結(jié)：通過(guò)上面的探索，我們知道了比例是由兩個(gè)相等的比組成的。在判斷兩個(gè)比能不能組成比例時(shí)，關(guān)鍵是看什么？如果不能一眼看出兩個(gè)比是不是相等，可以先分別把兩個(gè)比化簡(jiǎn)以后再看。

2.比較“比”和“比例”兩個(gè)概念

教師：上學(xué)期你們學(xué)習(xí)了“比”，現(xiàn)在又知道了“比例”的意義，那么“比”和“比例”有什么區(qū)別呢？（引導(dǎo)學(xué)生從意義上、項(xiàng)數(shù)上進(jìn)行對(duì)比），最后教師歸納：比是表示兩個(gè)數(shù)相除，有兩項(xiàng)：比例是一個(gè)等式，表示兩個(gè)比相等，有四項(xiàng)。

3.認(rèn)識(shí)比例，知道比例各項(xiàng)的名稱

A.教學(xué)比例的各部分的名稱。

教師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第34頁(yè)的第一段話，初步認(rèn)識(shí)比例各項(xiàng)的名稱。（課件出示5）

■

比例各部分的名稱？同桌之間說(shuō)說(shuō)自己寫的比例的各項(xiàng)的名稱。

B.教學(xué)比例的另一種寫法，學(xué)生試將自己寫的比例換一種寫法。（課件出示6）

■=■

C.思考：比和比例有什么聯(lián)系和區(qū)別？

學(xué)生自主思考，集體交流，了解比例和比的聯(lián)系和區(qū)別。（生匯報(bào)后出示課件）

課件出示7

■

D.自主練習(xí)，發(fā)現(xiàn)比例的基本性質(zhì)。

教師：下面的括號(hào)該怎樣填？為什么這樣填？你有其他的發(fā)現(xiàn)嗎？

（1）媒體出示8 獨(dú)立完成并思考：為什么這樣填？你有其他的發(fā)現(xiàn)嗎？

8∶4=（ ）∶（ ） 15∶10=（ ）∶4 12∶（ ）=（ ）∶5

（2）學(xué)生觀察以上式子，自主思考，嘗試發(fā)現(xiàn)比例的基本性質(zhì)。

（3）集體交流，發(fā)現(xiàn)性質(zhì)。

學(xué)生自主交流，發(fā)現(xiàn)：在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。

（4）觀察自己寫的其他幾個(gè)比例，驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)。

（5）小結(jié)性質(zhì)。

教師：誰(shuí)能嘗試用完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)？

媒體出示生的發(fā)現(xiàn)，教師指出這就是比例的基本性質(zhì)。（補(bǔ)充完表格）

■

三、鞏固練習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

1.基本練習(xí)

判斷，媒體出示10

應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例。

6∶3和8∶5 0.2∶2.5和4∶50

■∶■和■∶■ ■∶■和■∶5

2.哪組中的四個(gè)數(shù)可以組成比例？把組成的比例寫出來(lái)

（課件出示11見(jiàn)課本第36頁(yè)第二題。）

3.拓展練習(xí)：課件出示12比一比看誰(shuí)寫得多

在1、2、3、4、5、6、7、8、9這九個(gè)數(shù)中，任選四個(gè)數(shù)組成比例，并說(shuō)說(shuō)是怎樣寫出來(lái)的。

四、總結(jié)全課，升華認(rèn)識(shí)

第2篇：比的意義教案范文

【關(guān)鍵詞】腸安顆粒；潰瘍性結(jié)腸炎；提取工藝

【中圖分類號(hào)】R284.2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1007-8517(2009)10-0007-02

Study on the extract technology of Chang -An granulation

LINH Xiaofang WANG Hongshan HUANG Shihang

(1.First People's Hospital of GUNG Dong,GUNG Dong,GUNG Zhou,510000;

2.Guangdong College of Pharmacy,GUNG Dong,GUNG Zhou,510000）

【Abstract】 objective:to study on the extract technology of Chang -An granulation. Methods:A model of ulcerative colitis (UC) was sieved using mouse models caused by acetic acid. The herbs in the prescription were extracted according to three methods. And integrated with mouse model, the integrated state, the number of ulceration animals and the point of ulceration colon were observed after treated with four extracts by this model. Results:Compared with the group of model, a marked variance was obtained in the integrated state, the number of ulceration animals, the point of ulceration colon and the change of pathology after treated with three extracts, but none of these conditions was less variance. Technology no.B was better than other groups with a better integrated state, less ulceration animals, and the point of ulceration colon was less. Its basic morphology was similar with normal animals. Conclusion: The extract of every technology has a various extent effect on experimental ulcerative colitis. The extract of technology no.B had a better effect on ulcerative colitis.

【Keywords】granulation; extract technology; ulcerative colitis; animal model

潰瘍性結(jié)腸炎（Ulcerative Colitis, UC）病變主要位于結(jié)腸的粘膜層，以潰瘍?yōu)橹?，多累及直腸和遠(yuǎn)端結(jié)腸，亦可遍及整個(gè)結(jié)腸。主要癥狀有腹瀉、粘膜膿血便、腹痛、里急后重，常反復(fù)發(fā)作，治愈難度大，且與結(jié)腸癌的發(fā)病存在一定的關(guān)系，因此被世界衛(wèi)生組織列為現(xiàn)代難治病之一[1]。腸安顆粒由火炭母、魚腥草、黃柏等五個(gè)中藥組成，針對(duì)潰瘍性結(jié)腸炎的病因病機(jī)，按照中醫(yī)理論組方，臨床上治療UC取得良好療效。中藥顆粒劑具有質(zhì)量穩(wěn)定、易保存、攜帶方便的特點(diǎn)。為了開(kāi)發(fā)腸安顆粒，本實(shí)驗(yàn)對(duì)此處方的提取工藝進(jìn)行了初步研究，為下一步的提取工藝條件的優(yōu)化打下了基礎(chǔ)。

1材料

1.1實(shí)驗(yàn)動(dòng)物昆明種小鼠（體重18～22g，雌雄各半，廣東省實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心，SCXK粵2008A021）。

1.2實(shí)驗(yàn)用藥柳氮磺吡啶SASP（上海三維制藥有限公司，批號(hào)200709C15）；乙酸（分析醇）；中藥（廣州市致信藥業(yè)）。

1.3方法

1.3.1模型的建立[2、3]小鼠禁食不禁水12h，經(jīng)向結(jié)腸內(nèi)注入5％的乙酸溶液0.1ml（距小鼠內(nèi)約3cm），后按住1min，造模天數(shù)為1天，復(fù)制出醋酸誘導(dǎo)的小鼠潰瘍性結(jié)腸炎。

1.3.2供試提取液的制備三種藥液的制備方法如下：工藝A：按處方比例稱取火炭母、魚腥草等三種藥材，加入10倍量75％乙醇回流提取1h，200目篩過(guò)濾，濾液回收乙醇至無(wú)乙醇味，備用，得①；藥渣與其余藥材（黃柏等兩種藥材）加水共煎，分別加入10倍量水煎煮1.5h，8倍量水煎煮1.0h，藥液200目篩過(guò)濾，合并濾液，濃縮至150ml，冷卻至60℃，加入乙醇，調(diào)整含醇量至50％，靜置24h，減壓過(guò)濾，回收乙醇，濃縮藥液，與醇提液①混合，繼續(xù)濃縮到所需濃度。工藝B：按處方比例取藥材一定量，分別加入10倍量水回流提取1.5h， 8倍量水回流提取1.0h。200目篩過(guò)濾，合并藥液，將濾液濃縮至300ml，稍冷，加入乙醇調(diào)整含醇量達(dá)50％，靜置24h，減壓濾過(guò)，濾液回收乙醇，繼續(xù)濃縮到所需濃度。工藝C：按處方比例稱取藥材，分別加入10倍量水回流提取1.5h， 8倍水回流提取1.0h。合并藥液，200目篩過(guò)濾，濾液經(jīng)離心（3000～5000rpm，離心10分鐘），取上清液。濃縮到每1ml相當(dāng)于藥材6.1g。

1.3.3實(shí)驗(yàn)分組和給藥方法將造模小鼠隨機(jī)分為6組，包括工藝三個(gè)組、柳氮磺吡啶組、空白對(duì)照組、模型組。各組動(dòng)物灌藥前禁食不禁水12h，按照人與動(dòng)物等效劑量換算方法確定小鼠的給藥量。四個(gè)工藝組分別給予不同工藝制備的提取液，每次給藥為0.2ml/10g，相當(dāng)于生藥5.2g/，柳氮磺吡啶組給予SASP,相當(dāng)于0.27g/kg，空白對(duì)照組給予等體積的蒸餾水，模型組于造模后第一日處死。每組小鼠每天給藥一次，連續(xù)給藥4天。同時(shí)設(shè)立正常組。

1.3.4觀察指標(biāo)[2]

1.3.4.1一般情況觀察觀察小鼠的體重、活動(dòng)、毛色、大便、飲食等變化情況，是否腹瀉及膿血便等。正常大便指形成顆粒樣便；半稀便指糊狀或半成型不粘肛便；稀便指水樣粘肛便。

1.3.4.2病理學(xué)指標(biāo)給藥結(jié)束后，拉頸處死小鼠，打開(kāi)腹腔，分離大腸，沿腸系膜附著部縱行剪開(kāi)腸壁，冰生理鹽水沖洗干凈，平展在放大鏡下，觀察結(jié)腸形態(tài)改變。①肉眼觀察結(jié)腸粘膜出現(xiàn)的潰瘍、糜爛點(diǎn)、紅腫、出血點(diǎn)；②光學(xué)顯微鏡下觀察自病變嚴(yán)重部位取結(jié)腸組織標(biāo)本約0.5～0.7cm，置10％甲醛液中固定，常規(guī)石蠟包埋，切片（5μm），HE染色，鏡下觀察結(jié)腸的病理學(xué)改變。觀察其潰瘍、炎癥細(xì)胞浸潤(rùn)。

1.3.5統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方法計(jì)數(shù)資料用卡方檢驗(yàn)，計(jì)量資料用t檢驗(yàn)，±s表示。

2結(jié)果

2.1給藥期間小鼠的情況正常對(duì)照組：小鼠反應(yīng)靈活，毛色光澤，喜活動(dòng)，主動(dòng)覓食、大便正常。模型組：造模4小時(shí)后，即出現(xiàn)稀便，隨后逐漸加重，相繼出現(xiàn)黏液膿血便，飲食減少、體重減輕、消瘦、倦怠懶動(dòng)、拱背、豎毛、毛色無(wú)光澤、已無(wú)毛發(fā)自凈習(xí)慣、精神萎靡。各個(gè)給藥組：上述癥狀隨時(shí)間而有不同程度的改善，用藥一天后大便開(kāi)始好轉(zhuǎn)。飲食量逐漸增加，體重增加明顯，活動(dòng)情況良好，給藥三天后毛色轉(zhuǎn)榮，黏液便停止。

2.2肉眼觀察潰瘍點(diǎn)數(shù)給藥三天后，處死小鼠取結(jié)腸標(biāo)本，記錄小鼠結(jié)腸出現(xiàn)潰瘍的動(dòng)物數(shù)，肉眼觀察潰瘍點(diǎn)數(shù)。結(jié)果如表1。

2.3病理切片觀察顯微鏡下觀察結(jié)腸組織的變化，炎癥變化見(jiàn)表2。由肉眼觀察和病理切片結(jié)果可知，各中藥工藝組的小鼠的炎癥損傷隨著時(shí)間的推移而有不同程度的改善，而病理切片顯示，3個(gè)中藥工藝組都對(duì)潰瘍性結(jié)腸炎有不同程度的療效。結(jié)合肉眼觀察的潰瘍點(diǎn)數(shù)可知，工藝B的效果較其他兩個(gè)中藥工藝組明顯。

3討論

潰瘍性結(jié)腸炎屬于的中醫(yī)“泄瀉”、“久痢”、“腸痹”范疇。本病初起多由脾胃虛弱所致，?？梢驖駸嶙铚薪苟T發(fā)或加重，日久不愈或反復(fù)發(fā)作出現(xiàn)一系列寒熱錯(cuò)雜、虛實(shí)夾雜之證[4]。腸安顆粒由火炭母、魚腥草、黃柏等五個(gè)中藥組成，具有清熱解毒，燥濕化瘀的功效，可針對(duì)UC的病因病機(jī)，因此臨床取得了滿意的療效。為了進(jìn)一步開(kāi)發(fā)該處方，本次實(shí)驗(yàn)比較了三種腸安顆粒的制備工藝，以動(dòng)物整體狀況、潰瘍損傷程度和結(jié)腸病理等為藥理學(xué)指標(biāo)，篩選優(yōu)化該方的最佳工藝，對(duì)于研制療效確切、使用方便、質(zhì)量可控的中成藥，具有重要意義。本次實(shí)驗(yàn)采用乙酸刺激法誘導(dǎo)的小鼠潰瘍性結(jié)腸炎，結(jié)腸粘膜和肌層出現(xiàn)了廣泛的病理?yè)p害，肉眼觀察局部的病理改變對(duì)判斷藥物的作用具有重要的意義。提取物連續(xù)給藥4天后，粘膜水腫、充血、潰瘍、糜爛的發(fā)生明顯減輕，表明腸安顆粒提取物具有明顯的對(duì)抗乙酸誘導(dǎo)的炎性病理?yè)p害的作用。給藥組動(dòng)物腹瀉、黏液便等發(fā)生遠(yuǎn)較模型組、陰性對(duì)照組輕，且體重增加，表明提取物具有緩解局部炎癥和改善機(jī)體狀態(tài)的治療作用。本實(shí)驗(yàn)的各個(gè)中藥工藝組對(duì)乙酸刺激法誘導(dǎo)的潰瘍性結(jié)腸炎模型均有效，工藝B作用顯著，所以選擇工藝B為粗提工藝，為下一步的提取工藝條件的優(yōu)化打下了基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭紅斌．潰瘍性結(jié)腸炎全球發(fā)病情況比較[J]．中華消化雜志，2001；21(4)：10-12

[2]李麗，王平.潰結(jié)靈對(duì)實(shí)驗(yàn)性潰瘍性結(jié)腸炎的治療作用．中藥藥理與臨床，2002；18（5）：25-26

[3]譚丹．潰瘍性結(jié)腸炎動(dòng)物模型研究述要．中醫(yī)藥學(xué)刊，2001，19（4）：68-69

第3篇：比的意義教案范文

1.目標(biāo)性

學(xué)案設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和“三維”目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的，學(xué)案教學(xué)首先向?qū)W生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生便于走進(jìn)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)目標(biāo)、領(lǐng)會(huì)目標(biāo)和理解目標(biāo)。

2.要素性

學(xué)案設(shè)計(jì)在一定程度上體現(xiàn)了新課程教學(xué)理念和基本要素，大多數(shù)學(xué)案設(shè)計(jì)中都包含“自主學(xué)習(xí)”、“合作討論”、“展示交流”、“課堂訓(xùn)練”和“拓展延伸”等模塊，按這些模塊學(xué)習(xí)，學(xué)生也能實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流等，能夠把新課程教學(xué)理念得以不同程度地體現(xiàn)。

3.任務(wù)性

學(xué)案教學(xué)具有任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)，教師按模塊一步一步引導(dǎo)，學(xué)生按模塊一步一步地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)案既是學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂藍(lán)本，又是教師完成教學(xué)任務(wù)的載體。

4、主體性

導(dǎo)學(xué)案的核心是自主學(xué)習(xí)。它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的強(qiáng)力抓手，實(shí)現(xiàn)了“先學(xué)后教”的有效教學(xué)構(gòu)想。在課堂學(xué)習(xí)中，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與性強(qiáng)。真正做到把課堂交給學(xué)生。

實(shí)施學(xué)案教學(xué)后，傳統(tǒng)的講授型課堂發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，使課改實(shí)踐者、研究者感到欣慰和興奮，許多人認(rèn)為這就是新課程課堂。但是，忽視了長(zhǎng)期使用學(xué)案后的效果問(wèn)題。長(zhǎng)期使用后，它的單調(diào)性、封閉性和局限性將逐步凸現(xiàn)出來(lái)。

1.單調(diào)性

教師單方面設(shè)計(jì)學(xué)案，學(xué)案上的問(wèn)題都是教師預(yù)設(shè)和生成，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)需要和學(xué)生問(wèn)題生成，長(zhǎng)期下去，與學(xué)生成長(zhǎng)需要越走越遠(yuǎn)。學(xué)生長(zhǎng)期使用這種教師單方面設(shè)計(jì)的學(xué)案，學(xué)習(xí)被動(dòng)的學(xué)生形成依賴；學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的學(xué)生便感到機(jī)械和單調(diào)。

2.封閉性

教師設(shè)計(jì)學(xué)案往往依自己喜歡的思維方式和行為習(xí)慣來(lái)設(shè)計(jì)模塊，有的教師形成固定模塊，如“課前檢查”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作探究”、“當(dāng)堂訓(xùn)練”、“課后作業(yè)”等。時(shí)間一長(zhǎng)，便形成相對(duì)固定的流程模式，于是，這種課堂變成了一個(gè)封閉的系統(tǒng)，為了體現(xiàn)要素，為了完成教學(xué)流程，學(xué)生沒(méi)有充分的自主學(xué)習(xí)，沒(méi)有充分的思考討論，沒(méi)有充分的合作探究。

3.局限性

第4篇：比的意義教案范文

【授課教師】

【教材分析】例題借助生活中的素材，讓學(xué)生比較數(shù)的大小，使學(xué)生進(jìn)一步了解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序，掌握比較數(shù)的大小的方法。情境圖中的素材十分豐富，涵蓋了數(shù)的大小比較的3種情況：一是位數(shù)不同的數(shù)的大小比較，位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)；二是最高位上的數(shù)不同，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；三是位數(shù)相同、最高位上的數(shù)也相同的數(shù)的大小比較，要看次高位，次高位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大，否則繼續(xù)比下去，直到比出大小。在比較的過(guò)程中，教材不再借助直觀，而是注重借助學(xué)生的交流呈現(xiàn)比較方法的道理，如比較位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)時(shí)，借助中間數(shù)的計(jì)數(shù)單位比較，說(shuō)明位數(shù)多的數(shù)大的道理（940是三位數(shù)，不夠一千；1899是四位數(shù)，超過(guò)1000）；位數(shù)相同，最高位不同時(shí)，以最高位上計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)比較，說(shuō)明最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大的道理，進(jìn)而為第三種情況的比較作好鋪墊；第三種情況則體現(xiàn)了開(kāi)放性，讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)自由比較，同時(shí)根據(jù)具體例子總結(jié)比較數(shù)的大小的方法。

【學(xué)情分析】學(xué)生在一年級(jí)學(xué)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)的大小比較，又剛剛學(xué)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，他們已經(jīng)掌握了位數(shù)多的一定比位數(shù)少的數(shù)大，位數(shù)相同時(shí)，從高位比起。本節(jié)課應(yīng)從知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。多樣化的素材，既可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，又可以體現(xiàn)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用水平。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．借助生活中的素材，讓學(xué)生經(jīng)歷萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的探索過(guò)程，掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小比較的方法，并能用符號(hào)表示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。

2．在比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的抽象能力、類比遷移能力和歸納概括能力；在解決問(wèn)題過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。

3．進(jìn)一步體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息，增強(qiáng)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中提取數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)意識(shí)，感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅。

【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)比較，理解數(shù)位的意義和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小比較的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小比較方法，能夠正確運(yùn)用符號(hào)表示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系。

【教學(xué)方法】嘗試指導(dǎo)法。讓學(xué)生在課堂上利用知識(shí)的遷移嘗試比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、數(shù)字卡片等。

【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

教學(xué)流程設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)10000以內(nèi)數(shù)的組成、數(shù)位的意義和比較100以內(nèi)數(shù)的大小，為新課做好鋪墊，并順理成章揭示課題。

溫故而知新

1、創(chuàng)設(shè)生活情景，感受學(xué)習(xí)《比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小》的必要性。

2、根據(jù)圖中電視機(jī)的價(jià)格信息，任意選擇兩種電視機(jī)比一比它們的價(jià)格。

3、自主探究三位數(shù)和四位數(shù)的大小比較。

4、探究數(shù)位相同，最高位不同的數(shù)的大小比較。

5、小組交流：數(shù)位相同、最高位也相同的數(shù)的大小比較。

6、放手讓學(xué)生獨(dú)立地把電視機(jī)的價(jià)錢從小到大排列。

7、小結(jié)：比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小的方法。

合作探究，學(xué)習(xí)新知

1、基礎(chǔ)練習(xí)。

2、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3、翻卡片游戲。在既是練習(xí)又是游戲中，讓學(xué)生積極、主動(dòng)參與練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生的好奇心，求知欲，表現(xiàn)能力得到張揚(yáng)。

4、拓展練習(xí)。

運(yùn)用新知，深化理解

暢談收獲，說(shuō)說(shuō)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小的方法。

課堂總結(jié)，梳理知識(shí)

一、溫故知新

同學(xué)們，前兩天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，下面老師來(lái)考考你。

1、填一填。

（1）723是（

）位數(shù)，最高位是（

）位。它由（

）個(gè)百、（

）個(gè)十和(

)一組成的。

（2）4168是（

）位數(shù)，它的最高位是（

）位，“4”在（

）位上，表示（

）個(gè)（

）；“1”在（

）位上，表示（

）個(gè)（

），“6”在（

）位上，表示（

）個(gè)（

），“8”在（

）位上，表示（

）個(gè)（

）。

2、比一比：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣比較的。

10099

5885

4346

《比較100以內(nèi)數(shù)的大小》我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小》。

【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)10000以內(nèi)數(shù)的組成、數(shù)位的意義和比較100以內(nèi)數(shù)的大小，為新課做好鋪墊，并順理成章地揭示課題。】

二、合作探究，學(xué)習(xí)新知

1、創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)思考

小紅搬家了，你們看，新房子真漂亮！

可是缺少了一些家用電器。星期天小紅和媽媽一起逛商場(chǎng)，看中了這四款電視。

你說(shuō)說(shuō)這四款電視機(jī)的價(jià)格分別是多少嗎？

這些電視機(jī)價(jià)錢，哪臺(tái)貴？哪臺(tái)便宜呢？

現(xiàn)在你能根據(jù)電視機(jī)的價(jià)格信息，任意選擇兩種電視機(jī)比一比它們的價(jià)格嗎？

學(xué)生說(shuō)，老師板書。

9401899

13502365

18991350

9401350

18992365

9402365

【設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，扎根于生活，應(yīng)用于生活。本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了小紅和媽媽為新居添置一臺(tái)電視機(jī)的生活情景。老師提問(wèn)：這些電視機(jī)的價(jià)錢，哪臺(tái)貴？哪臺(tái)便宜呢？引發(fā)學(xué)生去思考，進(jìn)而感受學(xué)習(xí)《比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小》的必要性。學(xué)生在豐富的素材中自主選擇所需要解決的問(wèn)題，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的求知欲?！?/p>

1、位數(shù)不同的數(shù)的大小比較。

比較940和1899的大小。

A、比一比：這兩個(gè)數(shù)誰(shuí)大誰(shuí)小？

B、小組討論：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣比較大小的？

可能有以下情況：

①數(shù)的順序：因?yàn)?40在1899的前面，所以940

②位數(shù)的多少：因?yàn)?899是一個(gè)四位數(shù)，940是一個(gè)三位數(shù)，四位數(shù)都比三位數(shù)大，所以940

③數(shù)的組成：因?yàn)?40由9個(gè)百和4個(gè)十組成的，1899是由1個(gè)千、8個(gè)百、9個(gè)十和9個(gè)一組成的，所以940

④找中間數(shù)：因?yàn)?40比1000小，1899比1000大，所以940

……

議一議：同學(xué)們找出了那么多比較的方法，小組討論一下哪種方法比較起來(lái)最簡(jiǎn)便呢？

引導(dǎo)學(xué)生歸納并板書：位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)大。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在比一比、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)中，經(jīng)歷位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)大小比較的過(guò)程，從多角度去思考、解決問(wèn)題，很好地鍛煉了學(xué)生的思維能力，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)?！?/p>

2、位數(shù)相同的數(shù)大小比較。

（1）位數(shù)相同，最高位不同的數(shù)的大小比較。

比較1350和2365的大小。

①質(zhì)疑：這兩個(gè)數(shù)和前面比較的兩個(gè)數(shù)有什么不同？像這樣的兩個(gè)數(shù)該怎樣比較呢？

②小組討論：比較方法。

③匯報(bào)：你是怎樣想的？（1350最高位上的1表示1個(gè)千，2365最高位上的2表示2個(gè)千，1個(gè)千比2個(gè)千小。）

④小結(jié)并板書：位數(shù)相同，最高位不同的兩個(gè)數(shù)，最高位上的數(shù)大，那個(gè)數(shù)就大。

（2）位數(shù)相同，最高位也相同的數(shù)的大小比較。

比較1899和1350的大小。

②

獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)交流比較方法。

②學(xué)生匯報(bào)比較方法。

那3001和3010比較，誰(shuí)大呢？

③引導(dǎo)學(xué)生歸納并板書：位數(shù)相同，最高位也相同時(shí)，就比較下一位，以此類推，直到比出大小。

3、綜合運(yùn)用，拓展延伸

把圖中四種電視機(jī)價(jià)格按從小到大的順序排列。

學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流。

4、師生小結(jié)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小比較的方法。

比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的時(shí)候，先比數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)大，數(shù)位一樣則從高位比起，最高位大的數(shù)就大；最高位相同，比下一位，直到比出大小為止。

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課教學(xué)的重、難點(diǎn)，主要是根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的遷移，讓學(xué)生在交流、討論中掌握位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)大小比較的方法。在學(xué)生掌握數(shù)位相同的兩個(gè)數(shù)的比較大小的方法中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。最后，讓學(xué)生把“四種電視機(jī)價(jià)格按從小到大的順序排列”，是對(duì)上面三種不同情況大小比較方法的綜合運(yùn)用，意在培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用的能力?！?/p>

三、運(yùn)用新知，深化理解

1、試著比較它們的大小，并說(shuō)一說(shuō)比較的過(guò)程。

2、生活中的數(shù)學(xué)。出示情境圖，理解題意，學(xué)生獨(dú)自完成，說(shuō)出理由。

（1）

（2）

A、學(xué)生獨(dú)立判斷，同桌交流方法。

B、交流時(shí)說(shuō)說(shuō)判斷的依據(jù)。

3、游戲：翻卡片

從0-9這10張卡片中，每人翻4張，比一比誰(shuí)組成的四位數(shù)大。

在擺卡片的過(guò)程中思考：4張卡片怎樣擺，才能擺出最大的四位數(shù)？

4、拓展題：在方框里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。

【設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)是理解、鞏固知識(shí)，形成技能、技巧，同時(shí)還是培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展智力的需要。因此，在鞏固練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了四個(gè)層次的練習(xí)題。第一層次：基礎(chǔ)題。讓學(xué)生獨(dú)立比較數(shù)的大小，并說(shuō)出比較的方法，意在培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)理能力；第二層次：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息，增強(qiáng)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中提取數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力；第三層次：翻卡片游戲。在既是練習(xí)又是游戲中，讓學(xué)生積極、主動(dòng)參與練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生的好奇心，求知欲，表現(xiàn)能力得到張揚(yáng)。第四層次：拓展題。讓學(xué)生通過(guò)思考，靈活運(yùn)用知識(shí)，提高他們解決問(wèn)題的能力。】

四、課堂總結(jié)，梳理知識(shí)

今天我們學(xué)會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，你有什么收獲？在比較數(shù)的大小時(shí)要注意什么呢？

【設(shè)計(jì)意圖：課堂總結(jié)是引導(dǎo)學(xué)生再次回顧所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解?！?/p>

課后反思：

《比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了《比較百以內(nèi)數(shù)的大小》和《認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)》的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。因此，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上著力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，突出了學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地構(gòu)建知識(shí)，通過(guò)小組討論、合作交流、自主探究等一系列的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握數(shù)大小的比較方法，主要采用“自主探究”的教學(xué)模式，力求以學(xué)生為主體，思維為核心，主動(dòng)探究為主線，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境。在現(xiàn)實(shí)的情境中，利用知識(shí)的遷移，自主探究萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小的比較方法，體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)模式。

一、溫故而知新

復(fù)習(xí)10000以內(nèi)數(shù)的組成和比較100以內(nèi)數(shù)的大小，為新課做好鋪墊。

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，引入新課

向?qū)W生呈現(xiàn)熟悉的生活情景——小紅和媽媽為新居添置一臺(tái)電視機(jī)，在看中的四臺(tái)電視中，讓學(xué)生根據(jù)數(shù)的組成分別猜出這四臺(tái)電視機(jī)的價(jià)格。然后提問(wèn)：這些電視機(jī)的價(jià)錢，哪個(gè)數(shù)大？哪個(gè)數(shù)小？進(jìn)而感受學(xué)習(xí)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小的必要性，同時(shí)順理成章地揭示課題。

三、合作探究，學(xué)習(xí)新知

在教學(xué)時(shí)，我出示課本中的情境圖后，就讓學(xué)生從中任意選兩種商品，比一比它們的價(jià)格，再在小組里說(shuō)說(shuō)自己是怎樣比的，最后在全班進(jìn)行交流。學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷搜集資料，整理搜集的信息，體驗(yàn)和感悟萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的比較方法，也使學(xué)生體會(huì)到比較數(shù)的大小是有現(xiàn)實(shí)意義的。學(xué)生自己根據(jù)提供的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行獨(dú)立思考、小組合作、探索發(fā)現(xiàn)出比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小的規(guī)律、總結(jié)出方法。

四、運(yùn)用新知，深化理解

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，最終服務(wù)于生活。因此，我充分利用學(xué)生現(xiàn)學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，解決身邊的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。

練習(xí)題的設(shè)計(jì)，分為三個(gè)層次。第一題是基礎(chǔ)的“在圓圈里填上＞、＜或=”，第二題是在方框里可以填哪些數(shù)，第三題是在一些數(shù)字不知道甚至全部數(shù)字不知道的情況下進(jìn)行比較。在開(kāi)放的、有梯度的練習(xí)情境中，使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，參與知識(shí)獲得的全過(guò)程。

我在教學(xué)的最后安排了一個(gè)游戲。全班學(xué)生分為兩組，從0～9的卡片中隨意抽數(shù)組數(shù)，比較大小。第一場(chǎng)比賽把有卡片的數(shù)位上的數(shù)都抽出來(lái)，體會(huì)數(shù)位多的數(shù)字大，游戲的不公平；第二場(chǎng)比賽抽到的數(shù)先放個(gè)個(gè)位，再放十位、百位、千位，游戲中學(xué)生深刻地體悟到“數(shù)的大小”與“數(shù)位”的關(guān)系，逐步體會(huì)到高位上數(shù)字的決定性作用；第三場(chǎng)比賽，抽到的數(shù)先放在千位，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到“高位”的決定性作用，以及千位相同比百位，百位相同比十位這一比較的順序；第四場(chǎng)比賽，抽到的數(shù)自己決定放在哪位，讓學(xué)生對(duì)“比較大小”與“數(shù)位”及每一位“數(shù)字”的關(guān)系有深刻的全面的認(rèn)識(shí)。

在鞏固練習(xí)中設(shè)計(jì)了兩個(gè)層次的練習(xí)題。第一層次：基本題，直接利用總結(jié)出的規(guī)律進(jìn)行數(shù)的大小的比較，練習(xí)形式為學(xué)生喜愛(ài)的“開(kāi)火車”和“給小動(dòng)物找家”的游戲。第二層次：開(kāi)放題，“擺一擺”、“想一想”，應(yīng)用規(guī)律解決有趣的問(wèn)題。讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)、應(yīng)用，靈活掌握知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

4、歸納總結(jié)、完善認(rèn)知

這一流程以“今天學(xué)了什么？”這種談學(xué)習(xí)體會(huì)的形式結(jié)束全課。學(xué)生可以講本課所學(xué)到的知識(shí)，也可以講學(xué)習(xí)知識(shí)運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法。通過(guò)學(xué)生的回答，不僅可以反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。

總之，我認(rèn)為，凡是學(xué)生能夠探索出來(lái)的，教師決不替代，凡是學(xué)生能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的絕不暗示，讓學(xué)生從生活、活動(dòng)、思索、合作交流中探究學(xué)習(xí)，盡可能多給學(xué)生一點(diǎn)思考的時(shí)間，多給學(xué)生一點(diǎn)活動(dòng)的空間，多給學(xué)生一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多一點(diǎn)創(chuàng)造的信心，多一點(diǎn)成功的體驗(yàn)。

課后反思:

1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在具體的情境中掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在引入新知識(shí)時(shí)，講述一個(gè)日常生活中一位老爺爺求助的故事，通過(guò)故事的講述，把學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與生活實(shí)現(xiàn)緊密地結(jié)合起來(lái)，既讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、創(chuàng)造性地使用教材，擴(kuò)充了教學(xué)內(nèi)容

按原教材只是學(xué)習(xí)四位數(shù)與四位數(shù)的比較，而且這四位數(shù)的最高位不是相同的。比如：3214與2499的比較。原教材的內(nèi)容很單一，學(xué)生的發(fā)散思維得不到發(fā)展。為了讓學(xué)生在輕松和愉的教學(xué)環(huán)境中學(xué)會(huì)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)自編老爺爺求助故事，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣特濃時(shí)，引出新知識(shí)，要求學(xué)生去幫老爺爺解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育。在知識(shí)的學(xué)習(xí)上進(jìn)行了擴(kuò)充，增加了不同數(shù)位的兩個(gè)數(shù)的比較；位數(shù)相同且最高位的數(shù)又相同時(shí)的比較。在課堂作業(yè)中，還增加了思維訓(xùn)練題（多個(gè)數(shù)的比較）。

3、轉(zhuǎn)變了低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

新課標(biāo)指出：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是課改的核心內(nèi)容，學(xué)生老一套的學(xué)習(xí)方式不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，思維得不到發(fā)展，主體地位得不到體現(xiàn)。從教學(xué)實(shí)踐中可以看到，學(xué)生在爭(zhēng)先恐后地?fù)尨?，學(xué)生的思維在接受一次次碰撞時(shí)，他們一個(gè)個(gè)不是在坐著觀望，而是在合作與交流、自主與探究中尋求問(wèn)題的答案。

第5篇：比的意義教案范文

摘 要 電子貨幣是金融電子化的產(chǎn)物，融儲(chǔ)蓄、信貸和非現(xiàn)金結(jié)算等多種功能為一體，在電子商務(wù)活動(dòng)中占有極其重要的地位，并已成為了網(wǎng)絡(luò)銀行的主要交易形式。由于網(wǎng)絡(luò)銀行依托Internet的特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)的不安全因素，電子貨幣在其交易過(guò)程中不可避免地存在風(fēng)險(xiǎn),從網(wǎng)絡(luò)安全的角度對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行研究并提出對(duì)策，才能保證網(wǎng)絡(luò)銀行中電子貨幣的安全交易。

關(guān)鍵詞 電子貨幣 網(wǎng)絡(luò)銀行 網(wǎng)絡(luò)安全

從1998年招商銀行開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)銀行服務(wù)后，全國(guó)性的商業(yè)銀行紛紛開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)銀行業(yè)務(wù)，網(wǎng)上支付和銀行卡支付已經(jīng)成為目前我國(guó)電子支付的主流。2009年全國(guó)的支付總量約為1130萬(wàn)億，其中300萬(wàn)億元通過(guò)各商業(yè)銀行支付系統(tǒng)完成，127萬(wàn)億元由銀聯(lián)銀行卡系統(tǒng)進(jìn)行，電子貨幣將成為未來(lái)貨幣發(fā)展的主要趨勢(shì)，而網(wǎng)絡(luò)銀行也將成為今后電子貨幣交易的主要平臺(tái)。

一、 電子貨幣與網(wǎng)絡(luò)銀行的概念和特點(diǎn)

(一) 電子貨幣的概念

電子貨幣（Electronic Money）是以金融電子化網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，以商用電子化機(jī)具和各類交易卡為媒介，以電子計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)為手段，以電子數(shù)據(jù)（二進(jìn)制數(shù)據(jù)）形式存儲(chǔ)在銀行的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，并通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以電子信息傳遞形式實(shí)現(xiàn)流通和支付功能的貨幣。

目前，我國(guó)流行的電子貨幣主要有四種類型：

（1）儲(chǔ)值卡型電子貨幣

一般以磁卡或IC卡形式出現(xiàn)，其發(fā)行主體除了商業(yè)銀行之外，還有電信部門、IC企業(yè)、商業(yè)零售企業(yè)、政府機(jī)關(guān)和學(xué)校等。

（2）信用卡應(yīng)用型電子貨幣

指商業(yè)銀行、信用卡公司等發(fā)行主體發(fā)行的貸記卡或準(zhǔn)貸記卡，可在發(fā)行主體規(guī)定的信用額度內(nèi)貸款消費(fèi)，之后于規(guī)定時(shí)間還款。

（3）存款利用型電子貨幣

主要有借記卡、電子支票等，用于對(duì)銀行存款以電子化方式支取現(xiàn)金、轉(zhuǎn)帳結(jié)算、劃撥資金等。

（4）現(xiàn)金模擬型電子貨幣

一種是基于Internet網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使用的、將代表貨幣價(jià)值的二進(jìn)制數(shù)據(jù)保管在微機(jī)終端硬盤內(nèi)的電子現(xiàn)金；一種是將貨幣價(jià)值保存在IC卡內(nèi)并可脫離銀行支付系統(tǒng)流通的電子錢包。

(二) 電子貨幣的特點(diǎn)

電子貨幣可以在互聯(lián)網(wǎng)上或通過(guò)其他電子通信方式進(jìn)行支付，沒(méi)有物理形態(tài)，為持有者的金融信用?，F(xiàn)階段，電子貨幣與實(shí)體貨幣之間以1：1的比率兌換，具備價(jià)值尺度和流通手段的基本職能，還有價(jià)值保存、儲(chǔ)藏手段、支付手段、世界貨幣等職能。

具體而言，電子貨幣具有以下特點(diǎn)：

（1）依托電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行儲(chǔ)存、支付和流通

電子貨幣以二進(jìn)制數(shù)據(jù)的形式存在，離不開(kāi)電子計(jì)算機(jī)，電子貨幣的普及和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)銀行的誕生。

（2）可廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、交換、分配和消費(fèi)領(lǐng)域

電子貨幣雖然不具有實(shí)物形態(tài)，但仍然具備貨幣的基本職能，能夠在社會(huì)生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮支付和流通手段的職能。

（3）融儲(chǔ)蓄、信貸和非現(xiàn)金結(jié)算等多種功能為一體

貨幣電子化使多功能一體化得以實(shí)現(xiàn)，也使傳統(tǒng)銀行業(yè)務(wù)的辦理更加便捷。

（4）電子貨幣具有使用簡(jiǎn)便、安全、迅速、可靠的特征

隨著網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的提高，在大額支付領(lǐng)域，電子貨幣比傳統(tǒng)貨幣更加便捷和安全。

（5）以銀行卡（磁卡、智能卡）為媒體

電子貨幣的無(wú)形化使其必須以銀行卡等為載體，這也成為電子貨幣區(qū)別于傳統(tǒng)貨幣的一大特點(diǎn)。

(三) 網(wǎng)絡(luò)銀行的概念

網(wǎng)絡(luò)銀行又稱網(wǎng)上銀行、在線銀行，是指銀行利用Internet技術(shù)，通過(guò)Internet向客戶提供開(kāi)戶、銷戶、查詢、對(duì)賬、行內(nèi)轉(zhuǎn)賬、跨行轉(zhuǎn)賬、信貸、網(wǎng)上證券、投資理財(cái)?shù)葌鹘y(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目，使客戶可以足不出戶就能夠安全便捷地管理活期和定期存款、支票、信用卡及個(gè)人投資等。

網(wǎng)絡(luò)銀行業(yè)務(wù)可以分為信息服務(wù)、中間服務(wù)和全面服務(wù)三種，目前，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)銀行的服務(wù)種類已經(jīng)涉及到了各個(gè)領(lǐng)域。雖然美國(guó)網(wǎng)絡(luò)銀行的業(yè)務(wù)量占銀行業(yè)務(wù)量的比例已接近50%，而我國(guó)尚不足1%，但隨著我國(guó)電子貨幣的普及和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)銀行的發(fā)展前景極為廣闊。

(四) 網(wǎng)絡(luò)銀行的特點(diǎn)

銀行是金融系統(tǒng)中的重要機(jī)構(gòu)，而網(wǎng)絡(luò)銀行是金融電子化的產(chǎn)物，也是電子貨幣的主要交易場(chǎng)所，是傳統(tǒng)銀行與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)相結(jié)合的結(jié)果，與傳統(tǒng)銀行相比，具有與眾不同的特點(diǎn)：

（1）電子化交易，無(wú)紙化經(jīng)營(yíng)

電子支票、電子匯票和電子收據(jù)代替紙質(zhì)票據(jù)，電子現(xiàn)金、電子錢包、電子信用卡等電子貨幣代替紙幣，交易業(yè)務(wù)通過(guò)數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，使無(wú)紙化交易在網(wǎng)絡(luò)銀行成為現(xiàn)實(shí)。

（2）便捷、高效的全方位服務(wù)

網(wǎng)上銀行是在Internet上的虛擬銀行柜臺(tái)，又被稱為“3A銀行”，能夠在任何時(shí)間(Anytime)、任何地點(diǎn)(Anywhere)、以任何方式(Anyway)為客戶提供金融服務(wù)，使用戶享受到不受時(shí)間、空間限制的全方位服務(wù)。

（3）降低成本，保證正常經(jīng)營(yíng)

現(xiàn)在零售交易上使用的現(xiàn)金，其成本大概是1.7%左右，而電子貨幣是0.6%左右。網(wǎng)絡(luò)銀行采用了虛擬現(xiàn)實(shí)信息處理技術(shù)，又可以在保證原有業(yè)務(wù)量不降低的前提下，減少營(yíng)業(yè)點(diǎn)的數(shù)量，從而使銀行的經(jīng)營(yíng)成本大大減少。

（4）簡(jiǎn)單易學(xué)，方便溝通

網(wǎng)絡(luò)的普及使網(wǎng)上交易簡(jiǎn)單易學(xué)，而E-mail的通信方式也便于客戶與銀行之間以及銀行內(nèi)部的溝通。

二、 網(wǎng)絡(luò)銀行的電子貨幣交易模式及問(wèn)題

電子貨幣是近年來(lái)日益流行的新興貨幣形式，在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、投資理財(cái)?shù)阮I(lǐng)域發(fā)揮了傳統(tǒng)貨幣不可比擬的重大作用。電子貨幣之所以能夠基本上取代紙幣在貨幣交易系統(tǒng)中流通，一方面由于信息時(shí)代對(duì)貨幣交易效率的要求，另一方面也由于電子貨幣便捷、易攜帶和安全等優(yōu)點(diǎn)。

（一）現(xiàn)行的電子貨幣交易模式

網(wǎng)絡(luò)銀行作為電子貨幣的主要交易場(chǎng)所，其交易模式是網(wǎng)銀用戶和銀行機(jī)構(gòu)普遍關(guān)心的問(wèn)題。目前，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)銀行普遍使用SSL加密技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，在技術(shù)層面上可以保證數(shù)據(jù)在傳輸過(guò)程中的安全問(wèn)題。

雖然各商業(yè)銀行的安全認(rèn)證工具不同，但總體而言，包括密碼、文件數(shù)字證書、動(dòng)態(tài)口令卡、動(dòng)態(tài)手機(jī)口令、移動(dòng)口令牌和移動(dòng)數(shù)字證書等認(rèn)證介質(zhì)。密碼是安全系數(shù)最低的認(rèn)證工具，移動(dòng)數(shù)字證書則是最安全的認(rèn)證工具，其他認(rèn)證工具的安全系數(shù)基本在80%以上，結(jié)合使用能保證基本的安全交易。

（二）網(wǎng)絡(luò)銀行的安全交易問(wèn)題

CNNIC的調(diào)查結(jié)果顯示，不愿意開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)銀行的銀行客戶中，有76%是出于安全考慮；開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)銀行的網(wǎng)絡(luò)用戶中，有16%對(duì)網(wǎng)絡(luò)銀行表示不滿意；33%的網(wǎng)購(gòu)用戶不愿意選擇網(wǎng)銀支付貨款?？梢?jiàn)，網(wǎng)上銀行的安全性沒(méi)有因?yàn)槠浔憬菪远缓鲆?，反而成為了阻礙網(wǎng)絡(luò)銀行發(fā)展的一大問(wèn)題。

目前，網(wǎng)絡(luò)銀行存在的安全性問(wèn)題主要包括以下幾個(gè)方面：

1.對(duì)實(shí)體的威脅和攻擊

各種自然災(zāi)害、人為破壞以及媒體的失竊和丟失，即針對(duì)銀行等金融機(jī)構(gòu)計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的威脅和攻擊。

2.對(duì)銀行信息的威脅和攻擊

這包括信息泄漏和信息破壞。信息泄漏是指偶然或故意地獲得目標(biāo)系統(tǒng)中的信息，尤其是敏感信息而造成泄漏事件；信息破壞是指由于偶然事故或人為破壞，使信息的正確性、完整性和可用性受到破壞。

3.計(jì)算機(jī)犯罪

計(jì)算機(jī)犯罪是指破壞或者盜竊計(jì)算機(jī)及其部件或者利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行貪污、盜竊、侵犯?jìng)€(gè)人隱私等行為，相對(duì)于傳統(tǒng)犯罪而言，增長(zhǎng)率高，損失更嚴(yán)重。

4.計(jì)算機(jī)病毒

犯罪分子通過(guò)計(jì)算機(jī)病毒入侵網(wǎng)銀用戶以非法獲取個(gè)人隱私等，嚴(yán)重危及網(wǎng)銀用戶的安全。

三、 網(wǎng)絡(luò)銀行的安全交易對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)銀行的安全涉及到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的各個(gè)方面，按照OSI的七層網(wǎng)絡(luò)模型，網(wǎng)絡(luò)安全也包括物理層、鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、操作系統(tǒng)、應(yīng)用平臺(tái)和應(yīng)用系統(tǒng)安全等多個(gè)方面。雖然OSI只提供了一種抽象模型，但該模型能夠提供五種安全服務(wù)：

（1） 鑒別

證明通訊雙方的身份與其申明的身份相一致，這是使用網(wǎng)銀的第一道防線。

（2） 訪問(wèn)控制

對(duì)不同的信息和用戶設(shè)定不同的權(quán)限，保證只允許經(jīng)授權(quán)的用戶訪問(wèn)經(jīng)授權(quán)的資源，這是對(duì)網(wǎng)銀用戶資料的安全保障。

（3） 數(shù)據(jù)機(jī)密性

保證通訊內(nèi)容不被他人捕獲，不會(huì)泄露敏感的信息，這是對(duì)通訊過(guò)程的保護(hù)。

（4） 數(shù)據(jù)完整性

保證信息在傳輸過(guò)程中不會(huì)被他人篡改，也就是電子貨幣在交易過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

（5） 不可否認(rèn)性

證明一條信息已經(jīng)被發(fā)送和接受，發(fā)送方和接受方都有能力證明接收和發(fā)送的操作確實(shí)發(fā)生了，并且能夠確定對(duì)方的身份。

為了保證網(wǎng)絡(luò)銀行的安全性，必須在不同層次上采取不同的安全技術(shù)來(lái)保證系統(tǒng)的安全性能，目前被普遍采用的是網(wǎng)絡(luò)層安全協(xié)議中的安全套接字協(xié)議（SSL）和安全電子交易標(biāo)準(zhǔn)（SET）。SSL為客戶/服務(wù)器會(huì)話提供了服務(wù)器確認(rèn)、客戶確認(rèn)、完整性和機(jī)密性等一系列安全服務(wù)。

除此之外，網(wǎng)絡(luò)層安全技術(shù)還包括最廣泛使用的防火墻技術(shù)，設(shè)立多重防火墻，一方面可以分隔互聯(lián)網(wǎng)與交易服務(wù)器，防止互聯(lián)網(wǎng)用戶的非法入侵；另一方面可以分割交易服務(wù)器與銀行內(nèi)部網(wǎng)，有效保護(hù)銀行內(nèi)部網(wǎng)，同時(shí)防止內(nèi)部網(wǎng)對(duì)交易服務(wù)器的入侵。

在應(yīng)用層上，信息認(rèn)證技術(shù)是確認(rèn)交易雙方真實(shí)性和傳輸數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的保證，網(wǎng)絡(luò)銀行已經(jīng)采取了基于“RSA公鑰密碼體制”的加密機(jī)制、數(shù)字簽名機(jī)制和用戶登錄密碼等技術(shù)，尤其是中行為了防止詐騙推出的手機(jī)認(rèn)證服務(wù)，更是為身份認(rèn)證提供了重重保障。

在除網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層的其他層次上，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)也不可忽視，總而言之，網(wǎng)絡(luò)安全是多層次的，要真正應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)銀行電子交易過(guò)程中的安全威脅，就要制定多層次、多體系的安全體系，實(shí)行24小時(shí)實(shí)時(shí)安全監(jiān)控，隨時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)漏洞掃描和實(shí)時(shí)入侵檢測(cè)。

四、 結(jié)論

雖然采用電子貨幣支付很便捷，但由于電子貨幣的交易在網(wǎng)絡(luò)中主要表現(xiàn)為數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和傳輸，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，都會(huì)影響數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，進(jìn)而影響電子貨幣的安全交易。

從金融機(jī)構(gòu)角度來(lái)說(shuō)，電子貨幣自身的缺陷和交易過(guò)程的風(fēng)險(xiǎn)性不容忽視，尤其是其對(duì)金融系統(tǒng)安全的影響，需要金融監(jiān)管部門的重視，更呼喚金融監(jiān)管體系的完善。

從銀行角度來(lái)說(shuō)，繼續(xù)擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)銀行業(yè)務(wù)，發(fā)揮電子貨幣交易的巨大作用，但要注意從交易的每個(gè)環(huán)節(jié)采取嚴(yán)密的安全保護(hù)措施，使用高安全級(jí)的Web應(yīng)用服務(wù)器，建議嚴(yán)密的安全控制體系，全程監(jiān)控，多重認(rèn)證。

從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，要正確認(rèn)識(shí)電子貨幣，運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)看待這一新型貨幣，既不能因?yàn)殡娮迂泿诺谋憬菪远穸ìF(xiàn)金在交易中的作用，也不能因?yàn)殡娮迂泿诺娘L(fēng)險(xiǎn)性而徹底抵制電子貨幣的交易。在享受便捷的同時(shí)，也要重視電子貨幣的安全問(wèn)題，設(shè)置安全可靠的密碼，保護(hù)好其他認(rèn)證工具，保證所有的交易都在安全可靠的網(wǎng)站進(jìn)行，不隨意泄露個(gè)人信息。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：比的意義教案范文

一、原產(chǎn)地規(guī)則在區(qū)域貿(mào)易協(xié)定中的作用

自由貿(mào)易區(qū)（FTA）是特定經(jīng)濟(jì)體之間的優(yōu)惠安排，取消關(guān)稅及其非關(guān)稅壁壘的優(yōu)惠待遇應(yīng)當(dāng)限定于締約方原產(chǎn)商品。如果作為締約方的各經(jīng)濟(jì)體對(duì)非締約方關(guān)稅不一致，區(qū)域外國(guó)家可能會(huì)利用迂回貿(mào)易，使高稅率締約方蒙受關(guān)稅損失并危及其產(chǎn)業(yè)安全。因此，F(xiàn)TA中必須制定原產(chǎn)地規(guī)則，明確認(rèn)定原產(chǎn)商品的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

如果某個(gè)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中未使用任何其它經(jīng)濟(jì)體的部件或原料，可以被視為是“完全獲得產(chǎn)品”。對(duì)于這類產(chǎn)品的原產(chǎn)地判定，一般都采用國(guó)際上通行的標(biāo)準(zhǔn)，不同的FTA在這方面大同小異。不同F(xiàn)TA在原產(chǎn)地規(guī)則方面的差異主要體現(xiàn)在“非完全獲得產(chǎn)品”上。由于工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的復(fù)雜性，許多產(chǎn)品都不可能完全是依靠本國(guó)的原材料和零部件組織生產(chǎn)，或多或少需要使用一些進(jìn)口材料和零部件。因此，對(duì)于“非完全獲得產(chǎn)品”原產(chǎn)地的認(rèn)定一般是根據(jù)“實(shí)質(zhì)性改變”原則，確定達(dá)到原產(chǎn)品資格的最低限，滿足最低限以上條件的產(chǎn)品均為原產(chǎn)地產(chǎn)品。

確定實(shí)質(zhì)性改變的標(biāo)準(zhǔn)主要有三種方式。一個(gè)是關(guān)稅分類改變標(biāo)準(zhǔn)；二是當(dāng)?shù)卦鲋禈?biāo)準(zhǔn)；三是特定產(chǎn)品的加工工序標(biāo)準(zhǔn)。按照關(guān)稅分類改變標(biāo)準(zhǔn)，如果締約國(guó)出口的最終產(chǎn)品在關(guān)稅上的分類比其在原料、零部件階段的分類發(fā)生了一定程度的改變，也就是說(shuō)該產(chǎn)品足以改變關(guān)稅分類的“實(shí)質(zhì)性”加工是在特定締約國(guó)內(nèi)完成的，即使其中的原料和零部件是從非締約國(guó)進(jìn)口的，同樣可以認(rèn)定為該締約國(guó)的原產(chǎn)品。按照當(dāng)?shù)卦鲋禈?biāo)準(zhǔn)，如果一個(gè)產(chǎn)品全部?jī)r(jià)值中一定比例以上的增值是在締約國(guó)內(nèi)實(shí)現(xiàn)的，則可以認(rèn)定該產(chǎn)品屬于該締約國(guó)的原產(chǎn)品。加工工序標(biāo)準(zhǔn)則是按照產(chǎn)品的特定加工工序確定產(chǎn)地屬性。三種方式各有特點(diǎn)。但是，對(duì)于許多產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，明確確定其當(dāng)?shù)卦鲋当壤潜容^困難的；關(guān)稅分類改變標(biāo)準(zhǔn)雖然具有容易操作的優(yōu)點(diǎn)，但對(duì)一些特定產(chǎn)品的使用也具有一定局限性；加工工序標(biāo)準(zhǔn)具有簡(jiǎn)便易行的優(yōu)點(diǎn)，大多適用于紡織品等少數(shù)特定產(chǎn)品，可適用范圍有限。因此，在實(shí)際使用中，多數(shù)貿(mào)易協(xié)定并不僅僅規(guī)定一種原產(chǎn)地判定方式，而是不同判定方式的組合應(yīng)用；往往針對(duì)不同產(chǎn)品適用不同的判定方式。其中，根據(jù)組合方式的不同又可以分為兩種：一是選擇型方式，即對(duì)同一產(chǎn)品可以選擇增值率標(biāo)準(zhǔn)或稅號(hào)標(biāo)準(zhǔn)中的任何一種；二是雙重標(biāo)準(zhǔn)方式，即同一種商品必須同時(shí)滿足增值率和稅號(hào)改變等兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

FTA中的原產(chǎn)地規(guī)則一般還包括累積和容忍度條款。累積條款對(duì)區(qū)域內(nèi)是否允許在締約方之間累積計(jì)算原產(chǎn)地標(biāo)準(zhǔn)做出規(guī)定。如果允許在締約方之間累積計(jì)算，則某個(gè)成員國(guó)的生產(chǎn)商如果在產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中使用了其他締約方的原材料，該產(chǎn)品仍可視為是區(qū)域內(nèi)原產(chǎn)品。累積方式有三種，即雙邊累積、斜邊累積和完全累積。雙邊累積指零部件或原料來(lái)源與出口目的地屬于同一締約方；斜邊累積指來(lái)源方與出口目的地是不同締約方；完全累積則對(duì)來(lái)源方和出口目的地不做任何限制，只要屬于締約方就可以累積計(jì)算。累積條款一般與增值率規(guī)則同時(shí)使用。容忍度條款對(duì)允許區(qū)域內(nèi)產(chǎn)品在加工過(guò)程中使用一定限額的區(qū)域外原材料而不改變最終產(chǎn)品的原產(chǎn)地屬性問(wèn)題做出具體規(guī)定。容忍度條款一般與稅號(hào)改變和加工工序方法同時(shí)使用?？梢?jiàn)，增加累計(jì)和容忍度條款，都是為了使現(xiàn)有的原產(chǎn)地規(guī)則更加靈活和寬松。

總體來(lái)看，原產(chǎn)地規(guī)則在區(qū)域貿(mào)易協(xié)定中的作用，主要在于防止非締約國(guó)產(chǎn)品進(jìn)入?yún)^(qū)域市場(chǎng)時(shí)獲得同等優(yōu)惠待遇。但如果原產(chǎn)地規(guī)則制訂得過(guò)于嚴(yán)格，可能會(huì)削弱貿(mào)易創(chuàng)造作用，降低締約方在貿(mào)易自由化中的獲益程度。如果原產(chǎn)地規(guī)則過(guò)于復(fù)雜，特別是不同的FTA有不同的原產(chǎn)地規(guī)則，可能會(huì)大大增加企業(yè)的服從成本，使企業(yè)不得不放棄使用FTA優(yōu)惠待遇。目前在東亞地區(qū)已經(jīng)生效的FTA中，F(xiàn)TA優(yōu)惠稅率的實(shí)際利用率仍然處于較低水平。根據(jù)泰國(guó)和馬來(lái)西亞的貿(mào)易統(tǒng)計(jì)計(jì)算，2006年兩國(guó)對(duì)東盟國(guó)家（不包括新加坡）出口利用AFTA優(yōu)惠稅率的比重平均為23.5%；對(duì)中國(guó)出口平均利用率為10.6%。除了企業(yè)目前仍然對(duì)FTA缺乏足夠了解之外,復(fù)雜的原產(chǎn)地證明手續(xù)和多種標(biāo)準(zhǔn)也是其中不容忽視的原因之一。因此，如何設(shè)計(jì)出合理、有效和寬嚴(yán)適度的原產(chǎn)地規(guī)則，是建立和完善區(qū)域自由貿(mào)易安排框架的核心內(nèi)容之一。

二、原產(chǎn)地規(guī)則在主要區(qū)域貿(mào)易協(xié)定中的應(yīng)用

1、歐盟（EU）

歐盟與許多國(guó)家和地區(qū)簽署了優(yōu)惠性的區(qū)域貿(mào)易協(xié)定，這些協(xié)定中既有雙向優(yōu)惠的，如與南非、墨西哥、智利、以及中東歐、地中海國(guó)家和歐洲自由貿(mào)易區(qū)國(guó)家（泛歐體系）的自由貿(mào)易協(xié)定，也有單向優(yōu)惠的，如針對(duì)廣大發(fā)展中國(guó)家的普惠制（GSP）以及77國(guó)集團(tuán)的科托努協(xié)定（Cotonou Agreement）。這些協(xié)定中的原產(chǎn)地規(guī)則大同小異，表現(xiàn)出較高的一致性。具體的規(guī)則總結(jié)如下：

稅號(hào)改變、增值率、特定加工工序三種原產(chǎn)地判定規(guī)則在歐盟優(yōu)惠性貿(mào)易協(xié)定中一般都使用，其定加工工序和稅號(hào)改變規(guī)則用得更多一些，有的產(chǎn)品可能會(huì)同時(shí)使用兩種以上規(guī)則。在計(jì)算增值率時(shí)都允許累積。歐盟與單個(gè)國(guó)家都可以進(jìn)行雙邊累積，普惠制和泛歐體系中還可以使用斜邊累積，科托努協(xié)定以及歐盟-南非自貿(mào)區(qū)甚至可以完全累積。所有的協(xié)定都包含容忍度規(guī)則，一般容忍度為10%，科托努協(xié)定和歐盟-南非自貿(mào)區(qū)為15%。可以看出，這兩個(gè)協(xié)定中的原產(chǎn)地規(guī)則相對(duì)而言是最靈活的。

盡管各種協(xié)定中的原產(chǎn)地規(guī)則非常一致，但由于判定標(biāo)準(zhǔn)是以特定產(chǎn)品規(guī)則為主，對(duì)于多數(shù)發(fā)展中國(guó)家而言，執(zhí)行成本仍然較高。因此，歐盟正在考慮簡(jiǎn)化原產(chǎn)地規(guī)則，改為以增值率為主的規(guī)則體系。

2、北美自由貿(mào)易區(qū)（NAFTA）

北美自由貿(mào)易區(qū)的原產(chǎn)地規(guī)則同樣使用特定產(chǎn)品規(guī)則來(lái)判斷產(chǎn)品是否發(fā)生實(shí)質(zhì)性改變。但是多數(shù)產(chǎn)品使用稅號(hào)改變規(guī)則，取決于具體產(chǎn)品，要求改變兩位、四位和六位碼的都有。還有部分產(chǎn)品（主要是汽車和化工產(chǎn)品）使用增值率標(biāo)準(zhǔn)，要求區(qū)域內(nèi)成分在50-60%，其中部分汽車產(chǎn)品要求62.5%。也有部分產(chǎn)品兩種規(guī)則都要使用。NAFTA原產(chǎn)地規(guī)則允許雙邊累積。少量產(chǎn)品容忍度為7%。

也有一些產(chǎn)品，例如紡織品，使用特定加工工序標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于紡織品和服裝而言，其基本的規(guī)則是“從纖維起”和“從紗線起”。意思是織成面料的纖維或紗線必須原產(chǎn)于北美自由貿(mào)易區(qū)。換句話說(shuō)，服裝產(chǎn)品要想獲得原產(chǎn)地待遇必須滿足三重改變：纖維到紗、紗到面料、面料到成衣。如此嚴(yán)格的規(guī)定基本上確保了獲得原產(chǎn)地資格紡織品都是完全在北美自由貿(mào)易區(qū)內(nèi)生產(chǎn)的。

美國(guó)后來(lái)與其他國(guó)家簽署的自由貿(mào)易協(xié)定中的原產(chǎn)地規(guī)則基本上以NAFTA為藍(lán)本。而一般認(rèn)為，NAFTA原產(chǎn)地規(guī)則是世界上限制性最強(qiáng)的，在相當(dāng)程度上造成了貿(mào)易扭曲。其限制性主要體現(xiàn)在很多稅號(hào)改變是以兩位碼為基準(zhǔn)，區(qū)域內(nèi)成分要求過(guò)高，以及有關(guān)紡織產(chǎn)品的嚴(yán)格規(guī)定。2006年，美加墨三國(guó)同意對(duì)原產(chǎn)地規(guī)則做出一定調(diào)整，增加其靈活性。規(guī)則修改的包括部分食品飲料、皮革、金屬、紡織、玻璃制品等。

3、東盟自由貿(mào)易區(qū)（AFTA）

東盟自由貿(mào)易區(qū)的原產(chǎn)地規(guī)則與歐盟和NAFTA有很大不同。AFTA以增值率為主要標(biāo)準(zhǔn)，要求區(qū)域內(nèi)成分為40%，增值率可以在區(qū)域內(nèi)完全累計(jì)。紡織產(chǎn)品使用特定加工工序標(biāo)準(zhǔn)。還有部分產(chǎn)品，如鋼鐵產(chǎn)品、鋁制品、小麥粉、汽車零件、橡膠制品、加工過(guò)的農(nóng)產(chǎn)品，使用稅號(hào)改變標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有容忍度規(guī)則。

一般認(rèn)為，AFTA的原產(chǎn)地規(guī)則是比較寬松的，但其利用率卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于NAFTA和歐盟的優(yōu)惠貿(mào)易安排。以利用程度最高的泰國(guó)為例，2006年使用優(yōu)惠關(guān)稅的出口僅占對(duì)東盟（不含新加坡）全部出口的28.2%。同一年,馬來(lái)西亞面向東盟出口的利用率也只有18.4%，而NAFTA利用率大約在80%左右，歐盟普惠制利用率在50%左右，科托努協(xié)定利用率高達(dá)90%。這里的原因可能是因?yàn)闁|盟內(nèi)部的以中間產(chǎn)品貿(mào)易為主，其關(guān)稅水平已經(jīng)很低，而遵從原產(chǎn)地規(guī)則需要付出一定成本，因此多數(shù)出口商可能選擇不使用。

三、中日韓三國(guó)已簽署的自由貿(mào)易協(xié)定中原產(chǎn)地規(guī)則的特點(diǎn)

1、中國(guó)

中國(guó)已經(jīng)和多個(gè)國(guó)家和地區(qū)簽署了自由貿(mào)易協(xié)定。這些協(xié)定中的原產(chǎn)地規(guī)則可以分成兩組。與香港和澳門的更緊密經(jīng)貿(mào)關(guān)系安排（CEPA）均采用特定產(chǎn)品規(guī)則，使用最多的是加工工序標(biāo)準(zhǔn)，其次是稅目改變標(biāo)準(zhǔn)，使用增加值標(biāo)準(zhǔn)的占少數(shù)，國(guó)內(nèi)增加值百分比規(guī)定為30%。而中國(guó)與其他國(guó)家和地區(qū)簽署的FTA，包括中國(guó)-東盟、中國(guó)-智利、中國(guó)-巴基斯坦，都使用增值率為主要判定標(biāo)準(zhǔn)，且區(qū)域內(nèi)成分都規(guī)定為40%。中國(guó)-東盟可以完全累積，由于東盟包括10個(gè)國(guó)家，這樣非常有利于區(qū)域內(nèi)貿(mào)易。中-智、中-巴都允許雙邊累積。中國(guó)正在和多個(gè)國(guó)家進(jìn)行FTA談判，是否繼續(xù)采用增值率為主的原產(chǎn)地規(guī)則有待進(jìn)一步觀察。

2、日本

日本已經(jīng)先后與新加坡、墨西哥、馬來(lái)西亞、菲律賓、智利、泰國(guó)、文萊簽署了經(jīng)濟(jì)伙伴協(xié)議（EPA）。這些協(xié)議中的原產(chǎn)地規(guī)則內(nèi)容和形式都非常相似，都是以稅號(hào)改變標(biāo)準(zhǔn)為主。部分產(chǎn)品需要使用增值率標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)域內(nèi)增值率從60%到40%不等，但基本上是后面簽署的協(xié)議中對(duì)區(qū)域內(nèi)成分的要求呈下降趨勢(shì)。另外，在日本和馬來(lái)西亞的雙邊EPA中使用的是選擇型原產(chǎn)地規(guī)則，即累計(jì)增加值40%或稅號(hào)改變（HS4或HS6）中的任何一個(gè)均可，日本的各協(xié)議都允許雙邊累積。對(duì)于紡織和服裝產(chǎn)品，則既要滿足稅目改變標(biāo)準(zhǔn)，也要滿足特定的加工工序標(biāo)準(zhǔn)。所有的協(xié)議都包含有7-10%的容忍規(guī)則?？傮w而言，凡是和東盟國(guó)家的EPA中的原產(chǎn)地規(guī)則是非常一致的。

3、韓國(guó)

到目前為止，韓國(guó)已經(jīng)先后與智利（KCFTA）、新加坡（KSFTA）、歐洲自由貿(mào)易區(qū)（KEFTA）簽署了自由貿(mào)易協(xié)定，與美國(guó)的自由貿(mào)易協(xié)定（KUSFTA）談判已經(jīng)完成，但有待雙方批準(zhǔn)?？傮w而言，這四個(gè)協(xié)定的原產(chǎn)地規(guī)則基本一致。對(duì)于實(shí)質(zhì)性改變的首要判斷標(biāo)準(zhǔn)都是稅號(hào)改變，而以增值率作為輔標(biāo)準(zhǔn)，紡織和服裝產(chǎn)品使用特定加工工序標(biāo)準(zhǔn)。在計(jì)算增值率時(shí)，韓國(guó)的協(xié)定中給出兩種選擇，build-up和build-down。前者是計(jì)算區(qū)域內(nèi)材料占產(chǎn)品價(jià)格的比重，后者是用產(chǎn)品價(jià)格減去非區(qū)域內(nèi)材料占產(chǎn)品價(jià)格的比重。一般情況下，前者要求的比例要低于后者10個(gè)百分點(diǎn)。

從中、日、韓已經(jīng)簽訂的FTA來(lái)看，日本和韓國(guó)的原產(chǎn)地規(guī)則結(jié)構(gòu)上更相近一些，都采用特定產(chǎn)品規(guī)則。但具體的規(guī)則要取決于不同的產(chǎn)品和貿(mào)易伙伴。中國(guó)內(nèi)地和香港和澳門的CEPA雖然使用的是特定產(chǎn)品加工工序規(guī)則，但這兩個(gè)協(xié)定有一定特殊性。中國(guó)與其他伙伴的FTA與采用增值率標(biāo)準(zhǔn)，且區(qū)域內(nèi)成分都是40%，高度一致。

可以用一個(gè)具體的例子來(lái)比較三國(guó)的原產(chǎn)地規(guī)則。迄今為止，唯一與中日韓三國(guó)都簽署了FTA的國(guó)家是智利。其中，中國(guó)智利原產(chǎn)地規(guī)則只采用增值率標(biāo)準(zhǔn)，而且區(qū)域內(nèi)成分統(tǒng)一為40%。日本智利EPA和韓國(guó)智利FTA的原產(chǎn)地規(guī)則非常相似，均以稅號(hào)改變標(biāo)準(zhǔn)為主，輔以區(qū)域內(nèi)成分和特定加工工序。與中智FTA不同的是，日智EPA和韓智FTA中，區(qū)域內(nèi)成分都區(qū)分了build-up和build-down兩種計(jì)算方法。前者一般要求是30%，后者是45%。不過(guò)，日智EPA的食品要求的區(qū)域內(nèi)成分的兩種算法高達(dá)55%和70%。兩個(gè)協(xié)議中的紡織服裝產(chǎn)品都要求特定加工工序。也都有容忍度規(guī)則，韓智FTA是8%，而日智EPA食品和紡織服裝產(chǎn)品是7%，其他制成品是10%。

鑒于中、日、韓三國(guó)現(xiàn)有的和潛在的FTA貿(mào)易伙伴多數(shù)都是位于東亞地區(qū)，因此中日韓三邊FTA在設(shè)計(jì)原產(chǎn)地規(guī)則的時(shí)候必須要考慮與彼此以及與這些國(guó)家的原產(chǎn)地規(guī)則的對(duì)接問(wèn)題。

四、中日韓建立自由貿(mào)易區(qū)需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題和建議

如果要設(shè)計(jì)潛在的中日韓自由貿(mào)易區(qū)的原產(chǎn)地規(guī)則，應(yīng)當(dāng)對(duì)以下一些問(wèn)題進(jìn)行深入研究。

第一，如何提高貿(mào)易自由化的效果。國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明，相對(duì)寬松的原產(chǎn)地規(guī)則有利于最大限度地使締約方企業(yè)享受到貿(mào)易自由化的利益。相互經(jīng)濟(jì)融和程度深、產(chǎn)業(yè)分工精細(xì)化、產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易比重高是中日韓三國(guó)相互貿(mào)易關(guān)系的主要特點(diǎn)。如果原產(chǎn)地規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)過(guò)嚴(yán)，將可能明顯增加相互交易成本，打破已經(jīng)形成的產(chǎn)業(yè)分工關(guān)系。根據(jù)泰國(guó)的經(jīng)驗(yàn),2006年對(duì)澳大利亞優(yōu)惠關(guān)稅利用率達(dá)到62.6%，遠(yuǎn)高于其他雙邊FTA貿(mào)易，其中的原因之一在于對(duì)多數(shù)產(chǎn)品使用的是較為寬松的HS6位稅號(hào)改變方式的原產(chǎn)地規(guī)則。

第二，如何防止原產(chǎn)地規(guī)則的繁瑣化和復(fù)雜化，降低操作成本。中日韓三國(guó)均已經(jīng)分別同多個(gè)經(jīng)濟(jì)體簽署了雙邊自由貿(mào)易協(xié)定，在各協(xié)定中適用的原產(chǎn)地規(guī)則也有所不同。如果中日韓自貿(mào)區(qū)的原產(chǎn)地規(guī)則與已有的雙邊規(guī)則存在很大差異，必然會(huì)增加相關(guān)政府部門在發(fā)放原產(chǎn)地證書和通關(guān)審驗(yàn)中的工作成本，降低通關(guān)效率。因此，涉及三方的中日韓自貿(mào)區(qū)應(yīng)當(dāng)充分考慮到三國(guó)各自現(xiàn)有原產(chǎn)地規(guī)則的實(shí)際情況，盡可能縮小差距，尋找既有利于發(fā)揮規(guī)范貿(mào)易自由化活動(dòng)，又有利于減少繁瑣和重復(fù)操作的原產(chǎn)地規(guī)則。

第三，如何為企業(yè)享受貿(mào)易優(yōu)惠提供便利環(huán)境。運(yùn)用原產(chǎn)地規(guī)則既有如何降低政府操作成本的問(wèn)題，也有如何為企業(yè)提供便利的問(wèn)題。如果由于手續(xù)繁瑣和成本較高造成企業(yè)放棄享受貿(mào)易優(yōu)惠的機(jī)會(huì)，區(qū)域貿(mào)易協(xié)定也就失去了本來(lái)的意義。日本貿(mào)易振興機(jī)構(gòu)2007年3月發(fā)表的一份企業(yè)調(diào)查報(bào)告表明，在接受調(diào)查的729家日本企業(yè)中,沒(méi)有或者不準(zhǔn)備利用FTA優(yōu)惠稅率的企業(yè)高達(dá)42.7%，遠(yuǎn)高于實(shí)際利用或準(zhǔn)備利用的企業(yè)比重（97家企業(yè),占調(diào)查企業(yè)總數(shù)的13.3%）。在這97家日本企業(yè)中，有27.8%的企業(yè)認(rèn)為,多個(gè)不同的原產(chǎn)地規(guī)則增加了證書申請(qǐng)手續(xù)的復(fù)雜性,已經(jīng)導(dǎo)致企業(yè)成本上升。另外33%的企業(yè)回答,將來(lái)可能會(huì)造成企業(yè)成本提高。這些比例均超過(guò)回答沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題的企業(yè)比重。甚至還有2.1%的企業(yè)認(rèn)為為了適應(yīng)不同原產(chǎn)地規(guī)則的需要，企業(yè)被迫調(diào)整生產(chǎn)過(guò)程導(dǎo)致成本上升?？磥?lái)，手續(xù)繁瑣、成本較高實(shí)際上也是利用率低的主要原因之一。因此，提供便利化的原產(chǎn)地規(guī)則是提高區(qū)域貿(mào)易協(xié)定運(yùn)用效果的重要影響因素之一。

第四，如何適應(yīng)區(qū)域多邊合作形勢(shì)發(fā)展的需要。目前東亞地區(qū)的多邊合作進(jìn)入了新的發(fā)展階段，各成員已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的重要性，并就建立東亞共同體的長(zhǎng)期目標(biāo)達(dá)成了共識(shí)。隨著區(qū)域成員由雙邊到區(qū)域多邊制度性合作進(jìn)程的加快，相互之間制度框架的整合就顯得十分重要。為了減少未來(lái)走向區(qū)域多邊共同體進(jìn)程中的制約因素，提高一體化運(yùn)行效率，在研究和確定中日韓自貿(mào)區(qū)原產(chǎn)地規(guī)則時(shí)，應(yīng)充分考慮到與可能的區(qū)域多邊規(guī)則的相互對(duì)接問(wèn)題，合理確定原產(chǎn)地產(chǎn)品判別方式和標(biāo)準(zhǔn)。三國(guó)企業(yè)在這一點(diǎn)上也具有強(qiáng)烈的愿望。同樣根據(jù)日本貿(mào)易振興機(jī)構(gòu)的調(diào)查,具有實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的日本企業(yè)中，有63.9%的企業(yè)希望建立統(tǒng)一的原產(chǎn)地規(guī)則。關(guān)于統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)模式，24.7%的企業(yè)并沒(méi)有特定的目標(biāo)，認(rèn)為只要一致就可以； 20.6%的企業(yè)認(rèn)為應(yīng)統(tǒng)一使用增值率標(biāo)準(zhǔn)；18.6%的企業(yè)認(rèn)為應(yīng)統(tǒng)一使用稅號(hào)改變標(biāo)準(zhǔn)。這些意見(jiàn)對(duì)于深入研究原產(chǎn)地規(guī)則問(wèn)題具有參考價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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5. Abe, K., Rules of Origin: Economic Implications on East Asian FTA,Japan National Institute for Research Advancement, 2006.

第7篇：比的意義教案范文

關(guān)鍵詞：鼻飼；腹瀉；胰腺炎

經(jīng)鼻腸管進(jìn)行管飼營(yíng)養(yǎng)在重癥胰腺炎患者腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)支持中的應(yīng)用非常普遍，方案有分次投給、間歇輸注、持續(xù)輸注3種，分次投給易引起患者腹脹、腹瀉等并發(fā)癥，國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)均建議不采用[1]。鼻飼泵的應(yīng)用在一定程度上提高了重癥胰腺炎患者對(duì)腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)的耐受性，因此國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)報(bào)道多認(rèn)為持續(xù)鼻飼方案優(yōu)于間歇鼻飼[2，3]。2003年英國(guó)成人管飼指南指出，吸收功能不全的重癥胰腺炎患者持續(xù)泵飼可以減少胃腸道不適并提高營(yíng)養(yǎng)支持水平，但應(yīng)盡早轉(zhuǎn)為間歇輸注，間歇鼻飼未必更容易導(dǎo)致腹瀉[4]。為研究持續(xù)鼻飼與間歇鼻飼兩種鼻飼方案對(duì)重癥胰腺炎患者腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)效果的影響，我科于2014年1月開(kāi)始開(kāi)展不同鼻飼方案的效果研究，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 選擇2014年1月～2015年11月收住我科所有滿足下列條件的研究對(duì)象60例：18周歲以上的胰腺炎患者；醫(yī)囑予經(jīng)胃腸減壓的同時(shí)經(jīng)鼻腸管進(jìn)行腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)；采用鼻飼泵與腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)液；排除胃大部分切除等曾經(jīng)行胃腸手術(shù)的患者。其中有7例患者在研究階段因改經(jīng)口進(jìn)食、轉(zhuǎn)科、出院等原因中斷研究，實(shí)際研究對(duì)象53例，研究對(duì)象鼻飼前行APACHEⅢ評(píng)分[3]，APACHEⅢ評(píng)分用于評(píng)估患者病情嚴(yán)重程度，分值越高，提示病情越重，超過(guò)60分病死率明顯增加[3]。具體評(píng)分結(jié)果：本組53例研究對(duì)象的APACHEⅢ評(píng)分為（53.74±14.14）分，病情較危重。

1.2鼻飼方案 采用Nutricia800腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)泵及其配套的加熱棒進(jìn)行鼻飼。采用Harris-Benedict公式[4]按1kcal/ml熱卡密度標(biāo)準(zhǔn)25～30ml/（kg?d）計(jì)算每日鼻飼量。研究對(duì)象進(jìn)行1w的持續(xù)鼻飼后改為1w的間歇鼻飼。

1.2.1持續(xù)鼻飼方案 采用鼻飼泵持續(xù)鼻飼20h以上，起始泵飼速度為20～25ml/h，患者無(wú)腹脹、腹痛等不適，則每小時(shí)增加25～50ml，最大速度為100～125ml/h。除每隔4h回抽判斷是否潴留外一直持續(xù)至鼻飼量達(dá)到要求。如果潴留量100～200ml，可維持原速度，如果潴留量≤100ml增加輸注速度20ml/h，如果潴留量≥200ml，暫停輸注或降低輸注速度[1]。

1.2.2間歇鼻飼方案 采用鼻飼泵泵注，起始鼻飼速度為20～25ml/h，患者無(wú)腹脹、腹痛等不適，則每小時(shí)增加50～75ml，最大速度200ml/h，根據(jù)營(yíng)養(yǎng)液量4～5次/d間歇給予，每次持續(xù)2～3h后停止鼻飼讓腸道休息，并盡量將鼻飼時(shí)間大致安排在7：00、12：00、17：00、22：00，與生理進(jìn)食時(shí)間一致。每次鼻飼前回抽判斷有無(wú)潴留，若潴留量>150ml，每次減少50～75ml鼻飼量。

1.3臨床實(shí)施過(guò)程 為保證研究對(duì)象在2個(gè)不同腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)方案階段，消化系統(tǒng)相關(guān)用藥（如鋁碳酸鎂、奧美拉唑等）情況保持一致。且盡量避免人為因素引起的腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)相關(guān)并發(fā)癥，故護(hù)理上做到以下幾點(diǎn)：病情允許情況下，鼻飼期間及鼻飼后1h內(nèi)床頭抬高30°～40°[5]，鼻飼前30min完成翻身、拍背、吸痰等操作，鼻飼后30min內(nèi)盡量不給予翻身、吸痰等操作；營(yíng)養(yǎng)液打開(kāi)后室溫下8h內(nèi)輸完，冰箱冷藏保存期限為24h，每24h更換鼻飼管路，發(fā)現(xiàn)明顯污染或存在污染可能及時(shí)更換；研究期間統(tǒng)一使用同種營(yíng)養(yǎng)液、同型號(hào)鼻飼泵、鼻飼管路、加溫棒等，保證鼻飼營(yíng)養(yǎng)液溫度恒定且一致；持續(xù)鼻飼患者每4h評(píng)估潴留量、腹脹、反流、腹瀉等情況，并用溫開(kāi)水20ml沖洗管道防止堵管，回抽的內(nèi)容物均注入鼻飼管；經(jīng)鼻腸管注藥時(shí)，藥物不能與營(yíng)養(yǎng)液混合，注藥前后均用溫開(kāi)水20ml沖洗鼻腸管；采用同一批號(hào)的試紙（上海三愛(ài)思試劑有限公司生產(chǎn)，型號(hào)Q/GHSC 1544-2006，1-14）測(cè)胃液pH值。

1.4觀察及檢測(cè)指標(biāo) 分別觀察兩個(gè)階段患者發(fā)生腹脹、腹瀉、胃潴留、反流現(xiàn)象的例數(shù)，并在每一階段的第3d、第5d、第7d的7：00、11：00、15：00、19：00、23：00、3：00經(jīng)胃腸減壓管回抽胃液測(cè)定pH值，計(jì)算該日胃液平均pH值。每班詢問(wèn)患者有無(wú)腹脹等不適；每隔4h回抽，潴留量>100ml為潴留判斷標(biāo)準(zhǔn)；患者大便性狀為水樣便，次數(shù)>3次/d，量>250ml，出現(xiàn)上述兩種情況即判斷為腹瀉；反流判斷標(biāo)準(zhǔn)為氣道或口腔內(nèi)咳出或吸出鼻飼的流質(zhì)。

1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 數(shù)據(jù)采用SPSS10.0統(tǒng)計(jì)軟件包處理，對(duì)兩種鼻飼方案的不良反應(yīng)比較采用χ2檢驗(yàn)，胃液pH值的比較采用配對(duì)t檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

2.1兩種鼻飼方案患者并發(fā)癥的比較 見(jiàn)表1。

由表1可見(jiàn)：持續(xù)鼻飼與間歇鼻飼方案在腹脹、腹瀉、反流、誤吸、胃潴留等并發(fā)癥發(fā)生率差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

2.2兩種鼻飼方案患者胃液pH值的比較 持續(xù)鼻飼方案中患者胃液pH值為（5.533±0.076），間歇鼻飼方案胃液pH值為（5.107±0.109），經(jīng)檢驗(yàn)t=3.106，P=0.03，兩者差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，間歇鼻飼階段患者胃液平均pH值小于持續(xù)鼻飼階段，更接近胃液正常pH值。

3 分析

3.1兩種鼻飼方案患者并發(fā)癥發(fā)生率相當(dāng)。本研究結(jié)果顯示，間歇鼻飼與持續(xù)鼻飼方案在患者腹脹、腹瀉、潴留等并發(fā)癥發(fā)生率上差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，因此重癥胰腺炎患者營(yíng)養(yǎng)支持采用間歇鼻飼方案在掌握好鼻飼的量、溫度、鼻飼間隔時(shí)間及相關(guān)注意事項(xiàng)的前提下，并發(fā)癥發(fā)生率也能控制在持續(xù)鼻飼的水平。故有研究稱間歇鼻飼較持續(xù)鼻飼更容易導(dǎo)致腹脹、腹瀉的觀點(diǎn)[2，3]未必成立。有研究認(rèn)為夜間持續(xù)輸注比一次投給或間歇輸注更容易增加患者誤吸、反流的發(fā)生率[4]。但本研究通過(guò)抬高床頭、定時(shí)監(jiān)測(cè)潴留、及時(shí)調(diào)整鼻飼量等措施將誤吸、反流發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)控制到最低，兩種鼻飼方案患者誤吸、反流的發(fā)生率均較低，且差異沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3.2重癥胰腺炎患者應(yīng)用間歇鼻飼方案的意義。間歇鼻飼方案使患者胃液pH值更接近生理值2003年英國(guó)管飼指南中指出，持續(xù)長(zhǎng)時(shí)間鼻飼引起胃液pH值改變利于細(xì)菌繁殖[4]。本研究結(jié)果顯示，持續(xù)鼻飼方案胃液pH值為（5.533±0.076），間歇鼻飼方案胃液pH值為（5.107±0.109），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：比的意義教案范文

【關(guān)鍵詞】老年糖尿?。桓示葝u素；中效胰島素；安全性 文章編號(hào)：1004-7484（2013）-12-6913-02

1資料與方法

1.1臨床基本資料本次研究對(duì)象為我院2010年到2012年收治的50例老年糖尿病患者，患者的病史均超過(guò)1年，并且都經(jīng)過(guò)過(guò)主要治療。其中男性患者有26例，女性患者有24例，患者的年齡最小的為63歲，最大的為78歲，平均年齡為71.3歲?；颊叩捏w重指數(shù)在20到29千克每平方米之間。所有患者在最近兩個(gè)月期間的血糖控制情況比較差，并且糖化血紅蛋白的比例超過(guò)10%。所有接受研究的對(duì)象經(jīng)過(guò)全面的檢查均排除心肌梗塞、腦出血、腦血栓、各種腫瘤以及高熱感染等不能夠順利通過(guò)本次研究的疾病。

1.2方法采用隨機(jī)的方式將50例老年糖尿病患者均分成兩組每組有25例患者，一組作為甘精胰島素組對(duì)其采用甘精胰島素加門冬胰島素進(jìn)行治療，一組作為中效胰島素組對(duì)其采用中效胰島素加門冬胰島素進(jìn)行治療。對(duì)于兩組患者均在晚上21點(diǎn)前采用皮下注射的方式注射胰島素。胰島素的用量為：最開(kāi)始的時(shí)候，分別以甘精胰島素和中效胰島素作為基礎(chǔ)胰島素，用量為全天的一半，剩下的用量采用門冬胰島素，將門冬胰島素均分成三組，于每餐前采用皮下折射方式注射。根據(jù)患者的血糖情況可以在早餐前對(duì)中效胰島素組患者注射一定量的中效胰島素，沒(méi)經(jīng)過(guò)兩三天的治療就根據(jù)病人的血糖情況調(diào)整一下甘精胰島素和中效胰島素這兩種基礎(chǔ)胰島素的用量。每天三餐前后和患者睡覺(jué)之前分別采用指尖測(cè)試的方法測(cè)試患者的血糖水平。在入院時(shí)對(duì)患者的血紅蛋白糖化水平、血常規(guī)、尿常規(guī)、心肺肝等進(jìn)行全面的檢查，經(jīng)過(guò)兩周的治療之后再對(duì)患者相應(yīng)的指標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)，統(tǒng)計(jì)并對(duì)比分析兩組患者的指標(biāo)變化情況。

1.3治療效果評(píng)定經(jīng)過(guò)兩周的治療之后，患者出現(xiàn)全身危重疾病或者是胰島素全面的使用量不低于1IU/kg.wt，患者就應(yīng)該退出本次試驗(yàn)研究?；颊呷煅撬骄陀?.0mmol/L的為低血糖，患者空腹時(shí)血糖水平≤7.8mmol/L或者是餐后兩個(gè)小時(shí)的血糖水平≤11.1mmol/L定義患者的血糖水平達(dá)標(biāo)。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理和分析對(duì)于治療過(guò)程中得到的相應(yīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)資料采用SPSS統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行處理，如果得到P

2結(jié)果

2.1入院之前兩組患者的具體情況對(duì)比表見(jiàn)表1。

2.3兩組患者的安全性比較在治療過(guò)程中兩組患者都通過(guò)了本次試驗(yàn)研究，甘精胰島素組患者中有1例出現(xiàn)了低血糖，中效胰島素組患者有6例出現(xiàn)了低血糖。兩組患者出現(xiàn)低血糖的比例存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，并且甘精胰島素組患者的比例明顯低于中效胰島素組患者的（P

3討論

通過(guò)本次試驗(yàn)研究可以得到兩種胰島素對(duì)于老年糖尿病患者的血糖指標(biāo)均能夠發(fā)揮有效的控制作用，并且這兩種胰島素在治療老年糖尿病的過(guò)程中均不會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)全身性的重大疾病而退出治療，這說(shuō)明兩種胰島素在治療老年糖尿病中具有一定的臨床醫(yī)用價(jià)值。通過(guò)最終的治療效果以及安全性分析可以得到，甘精胰島素能夠使患者的血糖變化幅度相對(duì)較小，達(dá)標(biāo)時(shí)間相對(duì)較短，基礎(chǔ)胰島素的使用量相對(duì)較低，發(fā)揮效果的作用時(shí)間更長(zhǎng)，控制效果更加有效，導(dǎo)致患者出現(xiàn)低血糖的比例比較低，因此，甘精胰島素性對(duì)與中效胰島素具有更好的臨床治療效果和更高的安全性。

因此，綜合考慮甘精胰島素在治療老年糖尿病過(guò)程中，注射次數(shù)少、用量少、出現(xiàn)低血糖風(fēng)險(xiǎn)的概率小、血糖波動(dòng)范圍小、藥效時(shí)間長(zhǎng)等諸多的優(yōu)點(diǎn)。在臨床上使用甘精胰島素的安全性相對(duì)于中中效胰島素更高。

參考文獻(xiàn)

第9篇：比的意義教案范文

【關(guān)鍵詞】電子檔案管理； 紙質(zhì)檔案管理； 安全管理； 措施

隨著電子政務(wù)、電子商務(wù)的廣泛應(yīng)用，使得文件的存儲(chǔ)形式發(fā)生了巨大變化，電子文件漸漸取代了紙質(zhì)文件，成為了一種最為重要的檔案存儲(chǔ)形式。為了更加有效地保護(hù)珍貴的歷史資料，有保存價(jià)值的紙質(zhì)資料必須要采用電子檔案這樣的保存方法。當(dāng)前，電子檔案由于技術(shù)水平、技術(shù)力量方面的欠缺，與紙質(zhì)檔案管理相比相關(guān)的保護(hù)技術(shù)還不是很完善。為了很好地應(yīng)對(duì)新的檔案管理模式，維持電子檔案管理有效性，必須要采取一些措施，對(duì)紙質(zhì)檔案、電子檔案兩者的管理現(xiàn)狀、保護(hù)技術(shù)差異進(jìn)行深入的分析，并提出具有實(shí)際可行性的電子檔案保存對(duì)策，最后找到一個(gè)適合電子檔案管理的現(xiàn)代化管理模式。

一、電子檔案與紙質(zhì)檔案在保管中的差異

（一）管理觀念上的差異。檔案的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是對(duì)電子文件進(jìn)行歸檔，過(guò)去缺乏專業(yè)知識(shí)和專業(yè)設(shè)備，沒(méi)有引起高度關(guān)注，要么將其作為副本、資料保管，要么把它拒之門外。長(zhǎng)期以來(lái)，檔案管理主要采用傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案管理思維模式，想要進(jìn)行電子檔案認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，就必須要構(gòu)建新的電子檔案管理運(yùn)用思想模式，把“后現(xiàn)代管理觀念”運(yùn)用于電子檔案管理，而不能再拘泥于紙質(zhì)檔案的“現(xiàn)代管理觀念”。

（二）保存壽命的差異。紙質(zhì)文件的字跡、制成材料及字跡材料將會(huì)永遠(yuǎn)的成為一體。它的內(nèi)部因素、保護(hù)環(huán)境直接影響了它的使用壽命。而電子檔案就不一樣，電子檔案的內(nèi)部因素、保護(hù)環(huán)境對(duì)它的使用壽命有影響，但起到關(guān)鍵影響的要數(shù)技術(shù)革新。電子文件的形成就要依賴于計(jì)算機(jī)將載體和信息結(jié)合，它的識(shí)別也需要通過(guò)計(jì)算機(jī)。

（三）保護(hù)措施的差異。當(dāng)前，防和治是紙質(zhì)檔案最為重要的保護(hù)措施。防指的是減少或杜絕不利因素對(duì)檔案制成材料的破壞程度，這是一種致力于改善檔案保護(hù)環(huán)境的保護(hù)措施。治指的是處理那些已損壞或存在不利長(zhǎng)久保存因素的檔案，盡可能修復(fù)損壞檔案，使其恢復(fù)原貌，同時(shí)，加強(qiáng)檔案抵御不利因素的能力。電子檔案與紙質(zhì)檔案在保存環(huán)境、自身特性方面存在很大的不同，電子檔案要想長(zhǎng)期使用，不僅要注重保存環(huán)境，更要以電子文件的邏輯特性、物理特性為依據(jù)展開(kāi)維護(hù)。

（四）自然保存環(huán)境對(duì)載體影響的差異。電子檔案和紙質(zhì)檔案在載體性質(zhì)上存在巨大差異，因而兩者有著不同的保存環(huán)境要求。

1.溫、濕度影響的差異。電子檔案和紙質(zhì)檔案有著不同的載體性質(zhì)，因而磁性載體、光盤和紙張深受不合適的溫、濕度影響。先談?wù)劀囟群蜐穸仁侨绾斡绊懠垙埖模邷馗邼窨梢约涌旒垙埖乃猕D氧化反應(yīng)，內(nèi)部化學(xué)反應(yīng)使得紙張的字跡材料發(fā)生洇化、擴(kuò)散的現(xiàn)象。而溫度和濕度對(duì)電子檔案有著不同的影響方式，不合適的溫、濕度將降低磁性載體、光盤載體的壽命，同時(shí)會(huì)加快各種因素的作用，進(jìn)而使得制品發(fā)脆。磁性載體選用耐高溫的聚酯作為材料的盤基，但如果長(zhǎng)期處于高溫環(huán)境，它可能就會(huì)發(fā)生變形。此外，溫度的變化也會(huì)造成聚酯盤基膨脹或收縮，進(jìn)行使得盤基和磁性涂層之間有效接合、盤基穩(wěn)定性都受到影響。光盤載體選用鋁、塑料及多碳材料作為載體材料，一般情況下，高溫易使得這些材料發(fā)生變形。一旦光盤表面發(fā)生細(xì)微彎曲，數(shù)據(jù)讀寫、激光束精確定位都將受到影響。當(dāng)處于濕度大的保存環(huán)境，磁性載體涂層粘合劑容易發(fā)生吸水、脫落而造成涂層的移位、變形，極易使得記錄信息遺失。由此可以得出結(jié)論：溫度、濕度對(duì)紙質(zhì)檔案、電子檔案都有著不同程度的影響。

2.灰塵影響的差異?；覊m給紙張帶來(lái)的負(fù)面影響是很多的，包括機(jī)械磨損、帶來(lái)霉菌及使紙張粘結(jié)成“檔案磚”等。而灰塵給電子檔案帶來(lái)的載體損壞主要來(lái)自三個(gè)方面：一是物理?yè)p壞，二是化學(xué)損壞，三是生物損壞。物理?yè)p壞主要是由污染、磁盤、磁帶、光盤載體表面受到劃傷造成的，其后果就是使得記錄信息受到損毀；化學(xué)損壞主要由灰塵中的化學(xué)成分造成磁盤、磁帶、光盤載體發(fā)生腐蝕、降解而毀壞，其后果就是使得記錄信息消失不見(jiàn)；生物損壞主要是因?yàn)榛覊m作為霉菌的培養(yǎng)基、繁殖地而引發(fā)了霉菌孢子的傳播，霉菌分泌的酶和有機(jī)酸對(duì)磁性載體和光盤有巨大傷害作用，其后果就是使得數(shù)據(jù)發(fā)生丟失。

3.外來(lái)磁場(chǎng)和機(jī)械振動(dòng)影響的差異。對(duì)紙質(zhì)檔案來(lái)說(shuō)，機(jī)械振動(dòng)、磁場(chǎng)對(duì)其是沒(méi)有影響的。對(duì)電子檔案來(lái)說(shuō)，機(jī)械振動(dòng)、磁場(chǎng)對(duì)其磁性載體有著很大的影響。磁性載體材料中的磁性涂層的剩磁感應(yīng)強(qiáng)度決定著信息的記錄和讀取。當(dāng)磁性涂層剩磁消失時(shí)，磁體載體記錄的信息將消失不見(jiàn)。磁性載體極易受到外來(lái)磁場(chǎng)的作用，其結(jié)果就是磁性涂層剩磁發(fā)生退磁或磁化，使得信噪比降低、信號(hào)失落，不僅損壞了記錄信息，還使得讀出效果變差。一個(gè)客觀事實(shí)是，生存的環(huán)境存在很多電磁干擾，如變壓器、放大器、電動(dòng)機(jī)、電視機(jī)等。因此，進(jìn)行電子檔案保存時(shí)，要將磁性載體放置有抗磁性的框架內(nèi)或金屬盒內(nèi)，要盡可能地避免外磁場(chǎng)影響、避免強(qiáng)烈的機(jī)械震動(dòng)。

（五）管理人員素質(zhì)要求的差異。與紙質(zhì)檔案管理相比，電子檔案保存有著更加嚴(yán)格的技術(shù)、理論要求，這就要求電子檔案管理人員不僅需要擁有傳統(tǒng)檔案管理知識(shí)，還要擁有新的電子檔案管理的方法和技術(shù)。

二、 電子檔案的安全管理策略

（一）改善電子檔案宏觀管理的對(duì)策。主要有以下3點(diǎn)：

1.加快相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的制定。當(dāng)前，電子檔案管理需要相對(duì)復(fù)雜的技術(shù)環(huán)境，因而采用更加科學(xué)、更加標(biāo)準(zhǔn)的管理方法，這樣管理起來(lái)才會(huì)更加全面、細(xì)致。為了推進(jìn)電子檔案管理，我國(guó)制定了《CAD電子文件光盤存儲(chǔ)、歸檔與檔案管理》要求和《電子文件歸檔及電子檔案管理規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)，前者規(guī)范了CAD電子文件的光盤存儲(chǔ)和保管，后者對(duì)電子文件、電子檔案的收集、整理、歸檔、移交、保管等方面進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)定。

2.加強(qiáng)電子檔案的安全防護(hù)工作。電子檔案管理的一個(gè)重中之重就是電子檔案的安全防護(hù)工作，一是要想做好安全防護(hù)工作就需要嚴(yán)格把關(guān)信息存儲(chǔ)載體制成材料，電子檔案制成材料的質(zhì)量直接關(guān)系到電子檔案載體的保存壽命的長(zhǎng)短。二是從環(huán)境和設(shè)備的安全、良好的室內(nèi)環(huán)境、機(jī)器設(shè)備和磁介質(zhì)處于適宜溫度環(huán)境等方面保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的實(shí)體安全。三是從使用權(quán)限、文件屬性、登錄限制等方面保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行安全，這樣的話就有利于服務(wù)器文件、數(shù)據(jù)的保護(hù)。四是重視、做好數(shù)據(jù)庫(kù)備份與恢復(fù)工作，確保數(shù)據(jù)庫(kù)、檔案信息的完整性、安全性。五是從安裝防毒軟件、防范網(wǎng)絡(luò)攻擊等方面預(yù)防病毒。另外，需要注意的是不要隨意地使用外來(lái)磁盤、光盤，在使用時(shí)要進(jìn)行病毒檢測(cè)，看是否存在病毒。

3.加強(qiáng)對(duì)電子檔案管理知識(shí)的培訓(xùn)。近年來(lái)，社會(huì)更加青睞于辦公自動(dòng)化，隨之帶來(lái)了更多的電子檔案。在這種背景下，檔案人員不僅需要擁有傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案管理知識(shí)，還需要具備電子文件、電子檔案管理知識(shí)，如此才能很好地順應(yīng)時(shí)代潮流，促進(jìn)電子檔案的安全管理。相關(guān)檔案管理部門應(yīng)該加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)訓(xùn)練，對(duì)檔案人員電子文件和電子檔案管理知識(shí)的培訓(xùn)。同時(shí)，組織檔案人員去相關(guān)單位學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)好的經(jīng)驗(yàn)推廣，從而培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高能力的檔案人員。

（二） 改善電子文件微觀管理的對(duì)策。主要有以下3點(diǎn)：

1.檔案管理工作提前介入電子文件的運(yùn)作和管理中。由于電子文件的獨(dú)特特征，檔案管理的要求應(yīng)該向前延伸到文件管理工作中。我國(guó)檔案部門為了實(shí)現(xiàn)公文辦理和檔案保管分段管理目標(biāo)，正積極采取有針對(duì)性的策略。要想實(shí)現(xiàn)電子文件的連續(xù)管理就必須有科學(xué)的、合理的檔案管理原則，如電子文件的形成、運(yùn)行、歸檔應(yīng)由相關(guān)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一協(xié)調(diào)，并制定相關(guān)人員或?qū)ｉT機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)；電子文件的形成、積累、歸檔和電子檔案的保管過(guò)程中需要定時(shí)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)、設(shè)備環(huán)境進(jìn)行記錄；生成電子文件需要用專用軟件和元數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一歸檔；長(zhǎng)期保管的電子文件與對(duì)應(yīng)的紙質(zhì)檔案需要統(tǒng)一歸檔；對(duì)已歸檔的電子文件采取科學(xué)的技術(shù)管理措施和制定嚴(yán)格的管理制度，這樣的做法將使得信息的真實(shí)性、完整性得到保障。

2.電子文件采取分布式管理。電子文件的特性要求電子文件不能按照傳統(tǒng)方法進(jìn)行集中管理，那樣的話會(huì)帶來(lái)許多不必要的麻煩，如設(shè)備的頻繁更新會(huì)造成資金的浪費(fèi)，此外，當(dāng)設(shè)備落后，電子文件、電子檔案的有效性將大大降低。再如網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)電子文件的及時(shí)歸檔，而集中管理是定期管理，會(huì)帶來(lái)成本增加、效率降低等一系列負(fù)面影響，正是因?yàn)檫@些問(wèn)題的存在，國(guó)外更多地采用“電子文件的分布式保管”。當(dāng)前，我國(guó)電子文件、電子檔案的分布式管理正處在摸索階段，尚不成熟，因而未能獲得廣泛支持、認(rèn)可。但一些辦公自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了分布式管理，電子文件的實(shí)時(shí)歸檔也運(yùn)用了這樣的方式。

3.電子檔案真實(shí)性問(wèn)題的解決。電子文件可以被不留痕跡地改動(dòng)、隨意地更換載體，因而要想實(shí)現(xiàn)電子檔案的真實(shí)管理就需要采取一些有針對(duì)性的措施，其中最為有效、最為可靠的策略要數(shù)電子簽章。2004年4月，國(guó)務(wù)院信息化辦公室向中國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院（CCID）簽發(fā)了委托后者起草《電子簽章條例》（草案）的任務(wù)書，電子簽章具有法律效應(yīng)，電子合同、電子文件的形式要與相關(guān)規(guī)定的書面形式要求相符，這樣電子形式的要約和承諾才具有真實(shí)性。

三、結(jié)語(yǔ)

要想做好電子檔案的安全保護(hù)及管理工作，需要對(duì)紙質(zhì)檔案和電子檔案的差異有一定程度的了解。此外，不僅需要遵守檔案管理基本原則，還要以電子檔案自身特性為依據(jù)創(chuàng)建獨(dú)特的保管方法、技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，才能說(shuō)明認(rèn)識(shí)到了電子文件、電子檔案管理的必要性及紙質(zhì)檔案管理的重要性。當(dāng)社會(huì)上出現(xiàn)大量電子檔案時(shí)，不僅重視電子檔案管理，也重視紙質(zhì)檔案管理，合理、科學(xué)地開(kāi)發(fā)各類檔案資源，不僅可以為社會(huì)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，還將促進(jìn)電子檔案時(shí)代檔案事業(yè)的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】