學(xué)生年度報告精選(九篇)
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第1篇：學(xué)生年度報告范文
工作總結(jié)是對一定時期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和研究,肯定成績,找出問題,得出經(jīng)驗教訓(xùn),摸索事物的發(fā)展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體。下面就讓小編帶你去看看學(xué)生會年度個人報告總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家!
學(xué)生會報告總結(jié)1時間如白駒過隙，不知不覺中進(jìn)入學(xué)術(shù)實踐部一個多月了，在這段時間里感覺自己學(xué)到了許多，成長了許多。從一開始進(jìn)入團(tuán)委學(xué)生會，對各項工作幾乎一頭霧水，不清不楚。到現(xiàn)在，對各工作的流程更加熟悉與了解，對本部門的工作也得心應(yīng)手。這其中，不但有自己的付出，更有部長的教導(dǎo)、學(xué)長們的幫助和同事們的積極配合。
這一段時間我的工作總結(jié)和體會主要如下：
一、積極主動地參與活動
剛進(jìn)入學(xué)術(shù)實踐部時，部長就曾對我們說，在學(xué)生會的失落就是被冷落，有活動時被撇在一邊。所以此后，每當(dāng)學(xué)術(shù)部有任務(wù)下達(dá)時，我總是積極主動地承擔(dān)主要部分，希望借此鍛煉自己的能力，以獲得更大的提高，同時也為了得到大家的認(rèn)可。這些包括武漢理工大學(xué)第七屆運動會信院入場式方陣的訓(xùn)練，信院“新生杯”辯論賽策劃書的撰寫及相關(guān)工作流程的擬定，office設(shè)計大賽策劃書的撰稿及復(fù)賽題目的初步選定。在接下來的幾個星期里，還將參與it前沿講座總結(jié)的撰寫，?？萍贾堑脑u比工作，科技節(jié)閉幕式活動。在剛剛結(jié)束的“新生杯”辯論賽初賽中，盡管效果不是十分令人滿意，但我
們會繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)新精神，爭取使下次活動搞得更出色。
二、細(xì)微之處見精神
團(tuán)委學(xué)生會是個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織，從一份看似簡單的通知的各種要求就足以體現(xiàn)它的嚴(yán)謹(jǐn)性。我們幾位學(xué)長在平時工作中的細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)也讓我深有感觸，哪怕是對我們小小的一份策劃書都是精心地審核批注。
細(xì)節(jié)決定成敗，禍患常積于忽微。哪怕是一件芝麻大小的事，既然分配在自己手上，就得用心辦好，力求完美，不放過每一個細(xì)節(jié)。從寫宣傳單到文印，從物品采集買辦到活動策劃工作流程的方方面面······每一件看似微不足道的小事都要求你用心去做。勿以事小而不為，在這過程中，我學(xué)會了認(rèn)真和細(xì)心，明白了在平時的工作中注意細(xì)節(jié)問題的重要。
三、堅持就是勝利
學(xué)生會的工作很多很雜，要占用大量的課余學(xué)習(xí)休息娛樂時間，做久了(請收藏HaOwOrd.com)難免會產(chǎn)生厭煩心理。我也曾抱怨過，也曾想過做這些是否是在浪費時間，可是我還是堅持下來了。在這個過程中，慢慢發(fā)現(xiàn)原來自己還有不懂的地方，原來它并不是自己想象中的簡單，原來這項工作我還可以做得更好。
或許這些工作真的不可以用量來衡量的，等你一路走下去了，在將來的某個瞬間驀然回首，會發(fā)現(xiàn)它其實帶給你很多收獲，讓你有了
質(zhì)的提升。
四、態(tài)度決定一切
在進(jìn)入學(xué)術(shù)部的第一次部門會議上，部長就說過：態(tài)度決定一切，而能力則可以慢慢培養(yǎng)。在自己的切身工作中才體會到這句話的真諦。一件事交到自己手中，就是部門對自己的信任，就是一次對自我的考驗。對于這件事你就必須認(rèn)真負(fù)責(zé)到底，做到盡善盡美才是對自我能力的鍛煉。以前，總認(rèn)為差不多就行了，何必如此一板一眼。現(xiàn)在，在重寫了三次“新生杯”辯論賽策劃書后，明白了那不是古板，而是對工作最起碼的要求。如果每個人對每件事都是差不多，那可以想象這件事的最終效果一定會大打折扣。同時，你對事、對工作的態(tài)度也意味著你可以從中學(xué)到些什么，收獲到多少。
五、團(tuán)結(jié)就是力量
在平時的工作中，我深刻地體會到一個部門凝聚力的重要性。當(dāng)自己臨時有事，不能完成所負(fù)責(zé)的任務(wù)時，只要一個電話，部門里的其他人只要有空就會盡力幫你。當(dāng)自己在工作和學(xué)習(xí)中遇到問題時，部門里的人也會耐心地幫你解決。在office設(shè)計大賽復(fù)賽題目的選定時，我更加感到了集體力量的巨大。一個人苦思冥想，收效甚微;但當(dāng)你和部門里的其他同事一起討論時，彼此的思想火花相互碰撞，思路打開了，更多妙點子也就接踵而至。
六、善于發(fā)現(xiàn)問題和總結(jié)經(jīng)驗
以前總認(rèn)為把工作做好就萬事大吉了，而完全忽視了對工作的反思和總結(jié)，更別提對工作中問題的發(fā)現(xiàn)與解決。所以一直以來，工作能力的提升緩慢。在后來的工作中才慢慢發(fā)現(xiàn)，在工作中發(fā)現(xiàn)問題，在工作后反思與總結(jié)，才是真正的負(fù)責(zé)到底，才會有進(jìn)一步的提高。古代大智大賢之人尚且要“每日三省吾身”，何況我一介書生啊!只有用心發(fā)現(xiàn)問題，才能解決所存在的問題;只有善于反思和總結(jié)經(jīng)驗，才能讓自己避免犯同樣的錯誤，讓工作更完美。
當(dāng)然，作為一名剛進(jìn)入大學(xué)不久的新生，對大學(xué)里的方方面面還不甚了解，對學(xué)生會的工作更無經(jīng)驗可談，因此也犯過不少小錯誤。但有句話說，錯不可重犯，錯也要有水平。能在錯誤中成長也是件好事。在此，要感謝我們的幾位學(xué)長，對我們的精心教導(dǎo)和培養(yǎng)，從他們身上我學(xué)會了許多待人處事的道理。也感謝團(tuán)委學(xué)生會這個平臺，在這里我拓寬了視野，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西。
在以后的工作中，我仍將盡力為部門貢獻(xiàn)自己的力量和才智。我相信，在學(xué)生會這個大舞臺上，學(xué)術(shù)實踐部定會創(chuàng)出屬于我們的精彩!
學(xué)生會報告總結(jié)2時間匆匆，光陰荏苒，春夏秋冬，寒風(fēng)又至?！叭漳荷n山遠(yuǎn)，千山鳥飛絕”，哦，冬天來了，____年又要接近尾聲了。我系學(xué)生會的工作在大家的共同努力下開展得比較成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極配合了院學(xué)生聯(lián)合會的工作
我系學(xué)生會各部門按照院學(xué)生聯(lián)合會的指示順利不懈地開展了常規(guī)工作，在院里面舉辦的像足球賽、籃球賽、體操比賽、校運會等，我系學(xué)生會都非常重視，并積極準(zhǔn)備和參與了，也獲得很多的成績，在下文我們都會對這些成績進(jìn)行總結(jié)。
二、進(jìn)行____年上學(xué)期的第一次干部例會
在這一次干部例會上，我們各部門都對去年的工作進(jìn)行了概要的總結(jié)，有自我肯定，也有自我批評。同時，各部門也對這一學(xué)期的工作作出展望。大家也對這一學(xué)期的重大事情各抒己見，比如說三月女生月可以加入轉(zhuǎn)呼啦圈、拔河比賽這些活動，足球賽要多招一些啦啦隊員，學(xué)生干部換屆選舉之前一定要讓干事提前試一下副部長的角色，讓他們得到進(jìn)一步的鍛煉
三、我系女生月活動豐富多彩，彰顯我系特色
在女生月中，我們搞了轉(zhuǎn)呼啦圈、拔河比賽、投籃、猜謎語、跳繩等一些豐富多彩的活動，這些活動舉辦得有聲有色，非常順利和成功?；顒咏Y(jié)束后，我系給各獲獎選手頒發(fā)榮譽(yù)證書，比如“轉(zhuǎn)呼啦圈能手”、“最佳投籃手”。
四、辦公室舉辦書法大賽，加強(qiáng)我系特色
辦公室在舉辦了系級的“三筆字”書法大賽，同學(xué)們踴躍參加，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的作品?；顒釉u出了一、二、三等獎，并給獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書和獎金。
五、辦公室和社會實踐部共同組織了植樹活動，增強(qiáng)了大家的美化意識
我系學(xué)生會辦公室聯(lián)合團(tuán)總支社會實踐部共同組織了到松坡公園的植樹活動，活動得到了同學(xué)們的大力支持，這對增強(qiáng)大家的環(huán)保和美化意識有很重要的作用。
六、學(xué)習(xí)部積極配合院學(xué)生聯(lián)合會的工作
在三月份，學(xué)習(xí)部認(rèn)真組織有意愿考公務(wù)員的同學(xué)參加“公務(wù)員培訓(xùn)講座”，幫助同學(xué)們進(jìn)一步了解公務(wù)員的考試，并認(rèn)真維護(hù)全場秩序。同在這個月，學(xué)習(xí)部認(rèn)真的協(xié)助學(xué)院舉辦外語系承辦的英語演講比賽，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)部團(tuán)結(jié)協(xié)作的嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)。經(jīng)過參賽選手的努力，我系拿了團(tuán)體總分三等獎，其中____級新聞班的楊洋拿了個人一等獎，真是可喜可賀。
七、勤工助學(xué)部的“陽光計劃”溫暖著家庭貧困的學(xué)生
我系勤工助學(xué)部實踐“陽光計劃”，成立陽光行動小組，其部門成員有針對性的到邵陽市某些用人單位去做宣傳，給這些用人單位留下聯(lián)系方式，讓他們需要聘人時聯(lián)系該部門，該部門將由此給我系貧困學(xué)生提供兼職工作。
八、協(xié)助圖書館整理圖書，支持學(xué)校的工作
我們安排了系學(xué)生干部和招收的各班志愿者協(xié)助學(xué)校圖書館整理圖書，希望圖書館能盡早開放。
九、聽“形勢與政治”報告，受益匪淺
聽了院宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部的何處長的“形勢與政治”報告，我們感受了國內(nèi)外局勢的動態(tài)，獲取了國際信息及其分析，讓我們的政治素顏和知識閱歷有所提升?？傊?，我們受益匪淺。我們把聽報告的感想寫出來，并交到各年級輔導(dǎo)員處，對寫得好的同學(xué)給予表揚，并加綜合測評分。
十、舉辦系級籃球賽，加強(qiáng)班級競爭力和凝聚力
為加強(qiáng)我系各班級間的競爭力和班級內(nèi)部的凝聚力，我系舉辦了籃球賽。籃球賽進(jìn)行得非常順利和成功，各班級間競爭相當(dāng)激烈，但沒發(fā)生爭執(zhí)，堅持“友誼第一，比賽第二”的原則。
十一、積極備戰(zhàn)學(xué)院“龍虎杯”足球賽，雖敗猶榮
我們積極準(zhǔn)備了學(xué)院“龍虎杯”足球賽，各運動員積極訓(xùn)練，體育部同志組織和陪同訓(xùn)練，生活維權(quán)部、心理健康教育部、勤工助學(xué)部主要負(fù)責(zé)后勤工作，監(jiān)察部負(fù)責(zé)啦啦隊員到場的考勤工作、、、、、、我們做了這么多工作，但比賽成績不怎么理想，我們有點失落，但我們不自卑，我們相信明年的“龍虎杯”足球賽我們一定會不一樣，一定會成功。這次的比賽，我們的運動員充滿自信，毫不示弱，拉拉隊員也是如此，所以我們始終覺得雖敗猶榮。
十二、學(xué)習(xí)部協(xié)助素質(zhì)拓展部舉辦了“踐行科學(xué)發(fā)展觀”演講比賽
為了發(fā)揚“科學(xué)發(fā)展觀”的精神，學(xué)習(xí)部協(xié)助素質(zhì)拓展部舉辦了“踐行科學(xué)發(fā)展觀”演講比賽，比賽最后由我系袁小輝老師進(jìn)行評論。這次活動不僅讓“科學(xué)發(fā)展觀”的精神深入人心，同時也提高了我們的演講水平。
十三、學(xué)生干部換屆選舉，“長江后浪推前浪”
我系的學(xué)生干部在換屆選舉之前進(jìn)行了進(jìn)一步的鍛煉，他們輪流體驗副部長這個角色，讓他們接受換屆之前的實踐考驗。在這個過程中我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)適合做學(xué)生干部的人才，以便選出新任學(xué)生干部的最佳人選。在換屆之后，我們又請了我系團(tuán)總支書記胡慧娥老師來給新任學(xué)生干部上課培訓(xùn)。所以，我系換屆選舉出來的新任學(xué)生干部可謂“江山代有才人出”、“長江后浪推前浪”。
十四、學(xué)習(xí)部主辦的系列講座，增長了同學(xué)們的學(xué)識
中文系邀請資深作家韓少功先生進(jìn)行了講座，拓寬了同學(xué)們的視野，豐富了同學(xué)們的知識，學(xué)習(xí)部認(rèn)真組織學(xué)生參加講座，并維持好現(xiàn)場的秩序和紀(jì)律，清點人數(shù)。緊接著，學(xué)習(xí)部又認(rèn)真組織了____年、____級同學(xué)參加中文系舉辦的“論語”講座，并維護(hù)現(xiàn)場的紀(jì)律，使整個講座會場秩序井然。
十五、生活維權(quán)部的“發(fā)揚五節(jié)一愛精神，創(chuàng)建節(jié)約型宿舍”的活動，讓節(jié)約意識深入人心
我系生活維權(quán)部為發(fā)揚“節(jié)約每一分錢、節(jié)約每一張紙、節(jié)約每一滴水、節(jié)約每一度電、節(jié)約每一粒糧食、愛護(hù)公物，創(chuàng)建節(jié)約型校園”的精神，在我系開展了“發(fā)揚五節(jié)一愛精神，創(chuàng)建節(jié)約型宿舍”的特色活動，進(jìn)行了“節(jié)約型寢室”的評比。在全系參選的男女生寢室中選出了“節(jié)電示范寢室”兩間，“節(jié)水示范寢室”兩間，以及選出部分有關(guān)“五節(jié)一愛”的優(yōu)秀作品予以展出。通過這次活動，培養(yǎng)了同學(xué)們的“科學(xué)發(fā)展，勤儉節(jié)約”意識，督促大家養(yǎng)成“五節(jié)一愛”的行為習(xí)慣，為和諧校園的構(gòu)建貢獻(xiàn)了一份力量。
十六、監(jiān)察部的“大學(xué)生教學(xué)比武”大賽，幫助同學(xué)們學(xué)會如何當(dāng)老師
我系監(jiān)察部在征求系學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的同意后，在全系舉辦了“大學(xué)生教學(xué)比武”大賽，取得了圓滿成功，這對同學(xué)們思考如何當(dāng)好一名人民教師有很大的激勵和啟示意義?；顒咏Y(jié)束后，不僅得到同學(xué)們的肯定，也得到了系領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
十七、____級的畢業(yè)論文答辯順利進(jìn)行
我們給____級的畢業(yè)生安排了畢業(yè)論文答辯的教室，并且每個教室安排了一位寫字和速寫都比較好的學(xué)生干部作畢業(yè)論文答辯記錄。
十八、舉辦考研、選調(diào)生的經(jīng)驗交流會，效果顯著
我們邀請了十位左右的大四學(xué)長或?qū)W姐為____、____年、____級學(xué)生講授他們考上研究生或選調(diào)生的經(jīng)驗，在場的聽眾非常積極，尤其是那些對考研或選調(diào)生有意向的聽眾，他們爭先恐后地向臺上學(xué)長或?qū)W姐提出自己的問題。這個經(jīng)驗交流會是非常成功的。
十九、學(xué)習(xí)部主辦了____級學(xué)生的畢業(yè)典禮
學(xué)習(xí)部協(xié)助系里認(rèn)真布置____級學(xué)生的畢業(yè)典禮會場，安排畢業(yè)生座位，使畢業(yè)典禮井然有序的進(jìn)行。
二十、我系學(xué)習(xí)部積極配合學(xué)校教務(wù)處的工作
學(xué)習(xí)部認(rèn)真組織____年、____級學(xué)生參加填寫“邵陽學(xué)院教學(xué)工作滿意度調(diào)查表”，并對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計，及時向?qū)W院反映學(xué)生的意見和建議，有利于學(xué)院更好的開展學(xué)生工作。
二十一、召開____年下學(xué)期第一次干部例會，合理安排工作任務(wù)
本學(xué)期開學(xué)伊始，在系學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我系學(xué)生會召開了本學(xué)期第一次干部動員大會。對新一屆學(xué)生干部的綜合能力加以培訓(xùn)，使其能夠在迎新工作上發(fā)揮出最大的作用，更好地為全系師生服務(wù)。本次動員大會使全體學(xué)生干部空前團(tuán)結(jié)，并且斗志昂揚，立志為邵陽學(xué)院、為中文系、為本部門貢獻(xiàn)自己的一份力量。而且本次大會也對這學(xué)期的工作做了比較詳細(xì)的規(guī)劃，使各個部門都對自己的工作有了一些了解，讓學(xué)生會的工作很快地步入了正軌。
二十二、迎接____級新生，成功營造和諧大家庭
在系學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下和系團(tuán)總支的大力配合下，我系學(xué)生會順利完成了本年的迎新工作。我系學(xué)生會部分干部在暑假時就開始準(zhǔn)備策劃書，開學(xué)時便進(jìn)入迎新的籌備階段，先是對新生寢室和教室進(jìn)行了徹底打掃、財產(chǎn)登記，然后提前兩天在學(xué)校指定地點設(shè)置迎新點，接待提前到校的新生。在新生到校高峰期來臨時，便安排全體干部一起出動，并在每個班招募了志愿者，幫助新生辦理相關(guān)入學(xué)手續(xù)。本次迎新，讓____級新生體驗到了“家”的感覺，感覺到了中文系特有的人文關(guān)懷，也讓家長同志們完全放心把自己的子女交給學(xué)校。也讓____級新生秉承中文系的傳統(tǒng)美德，努力營造出了一個和諧、美滿、幸福的大家庭。
二十三、做好軍訓(xùn)相關(guān)工作，為教官、教員提供后勤服務(wù)
為了確保新生軍訓(xùn)順利進(jìn)行，我系學(xué)生會按照“二幫一”的原則，每個班級安排了兩名學(xué)生干部，為軍訓(xùn)隊伍提供所有服務(wù)，并安排系體育部和生活維權(quán)部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和醫(yī)療等其他服務(wù)，讓教官和教員在烈日下品嘗了“春日里的甘泉”，在受苦流汗的同時感受到了中文系家屬般的關(guān)懷。在軍訓(xùn)期間的全校內(nèi)務(wù)評比比賽中，我系新生輕松奪魁;在會操比賽中，____級對外漢語班獲得校級第四名，____級新聞一班和____級對外漢語班分別獲得系級第一名和第二名，為我系取得了卓著的成績。
二十四、招納新干事，提高創(chuàng)新能力
軍訓(xùn)結(jié)束后，我系學(xué)生會便開始了招新工作。各個部門通過宣傳、招募、投票的方式，堅持“既不打擊同學(xué)積極性，也要確保干事質(zhì)量”的原則，共從嚴(yán)選擇了152名新一屆干事，為學(xué)生會注入了新的活力，提高了部門工作效率，并聯(lián)手舉辦了多次有意義的大型活動，獲得校系領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
二十五、成功組織“龍虎杯”籃球比賽，我系女隊英勇奪冠
在今年的“龍虎杯”籃球賽中，我系體育部嚴(yán)格選拔了一批高素質(zhì)、高能力的球員，并實行魔鬼式訓(xùn)練，把冠軍作為我系的第一目標(biāo)，刻苦訓(xùn)練。在我系學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)下和全體球員的共同努力下，我系籃球隊取得女隊第一、男隊第四的優(yōu)異成績，其中女隊表現(xiàn)尤為突出，一球員李娜在最后一秒以兩分絕殺險勝生化系女隊，為我系贏回了久違的冠軍。
二十六、順利組織校運會，做好其他相關(guān)工作
我系學(xué)生會在總結(jié)以往教訓(xùn)、借鑒他系經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，堅持創(chuàng)新，制定出了一套有新意而又切實可行的策劃方案，調(diào)動了廣大師生的積極性，讓他們踴躍參與到比賽與助威行列當(dāng)中來。在全體運動員和學(xué)生會工作人員的努力下，我系取得了優(yōu)越的成績，女隊、男隊分別取得團(tuán)體第二、第六的優(yōu)異成績，雖然未能破記錄，但我系來自海南的長跑運動員“赤腳大仙”龍香諜以她獨特的跑步方式和優(yōu)異成績向大家證明了：友誼第一，比賽第二。始終秉著“比賽只為喜歡”的風(fēng)格，鼓勵同學(xué)們多運動、多跑步、多參與，倡導(dǎo)文明綠色的運動理念。
二十七、成功舉辦新生“體操比賽”，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感
我系學(xué)生會安排系體育部負(fù)責(zé)訓(xùn)練的具體事宜，其他部門負(fù)責(zé)其他后勤工作。先通過系里比賽，選拔出了兩支隊伍參加學(xué)校的比賽，然后再對選拔出的隊伍進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。每天中午和晚上都全體集中在體育館，進(jìn)行強(qiáng)化性操練。在我系學(xué)生會和參賽隊伍的共同努力下，____級對外漢語代表隊和新聞代表隊一舉拿下兩個二等獎，為系里贏回兩面沉甸甸的錦旗。
二十八、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
為了迎接今年的學(xué)風(fēng)建設(shè)月和本科教學(xué)評估，我系學(xué)生會制定了一系里提高學(xué)生學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的措施：
(一)安排一、二棟教學(xué)樓的干部蹲點。我系部分學(xué)生干部每天早上和中午都在教學(xué)樓前蹲點，對廣大同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督;
(二)安排寢室內(nèi)務(wù)“一幫一”蹲點。即每間寢室安排一名學(xué)生干部進(jìn)行內(nèi)務(wù)蹲點，對新生寢室的衛(wèi)生情況進(jìn)行指導(dǎo);
(三)準(zhǔn)備迎評材料。在評估工作即將來臨之際，我系學(xué)生會積極準(zhǔn)備各種迎評材料，為評估工作提供有力的材料;
(四)開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)模范班級”評選活動。我系學(xué)生會按照公平、公正、公開的原則，根據(jù)各非畢業(yè)班的上課出勤率、文明寢室率、文明教室率和違紀(jì)率，每月評出三個“學(xué)風(fēng)建設(shè)模范班級”、三間“文明衛(wèi)生教室”和七間“學(xué)風(fēng)建設(shè)模范寢室”，把我系各班不斷建設(shè)成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，人際關(guān)系和諧，班級凝聚力強(qiáng)的班級，;
(五)開展學(xué)期“優(yōu)秀班集體”評選活動。我系學(xué)生會根據(jù)各非畢業(yè)班的團(tuán)組織生活、上課出勤率、文明寢室率、文明教室率、英語四六級過級率、補(bǔ)考率、所獲單項獎和集體獎進(jìn)行評選，每學(xué)期評出三個優(yōu)秀班集體，促進(jìn)的各個班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)了各班的班級凝聚力。
通過這些措施，有效地改善了我系的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)，班級凝聚力明顯增強(qiáng)，集體意識逐漸濃厚。每個班所有同學(xué)空前團(tuán)結(jié)，為把自己的班級建設(shè)成為全系的優(yōu)秀班集體而不懈奮斗。
二十九、開展各種特色活動，豐富同學(xué)們的課外生活
在今年的第四屆科學(xué)文化藝術(shù)節(jié)上，我系學(xué)生會各部舉辦了多種富有特色而不失新意的校級、系級活動，豐富了同學(xué)們的課外生活，使他們在參與活動的過程中感受到了快樂，也增長了知識。
(一)心理健康教育部主辦了“學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會活動。通過這次主題班會，增強(qiáng)了同學(xué)們對學(xué)風(fēng)建設(shè)、對本科教學(xué)評估的了解，強(qiáng)化了責(zé)任意識，激起了每位同學(xué)為學(xué)校服務(wù)的熱情;
(二)辦公室舉辦了“為小樹披上冬衣”護(hù)樹活動。辦公室成員連同各班志愿者，利用周末時間為校園里的樹木刷白灰，既增強(qiáng)了樹木的抗寒能力，又為校園增添了一道亮麗的風(fēng)景，同時也鍛煉了中文系學(xué)子的實際動手能力。讓同學(xué)們在活動的過程中感受大自然，親近大自然，保護(hù)大自然，努力構(gòu)建和諧校園。
(三)監(jiān)察部舉辦了“一語驚人”標(biāo)語設(shè)計大賽。繼上學(xué)期的教學(xué)比武大賽后，監(jiān)察部又出新招，舉辦了標(biāo)語設(shè)計大賽。并且他們親自為獲獎選手拉來了贊助商，讓同學(xué)們的設(shè)計作品能夠變成現(xiàn)實。這不僅鍛煉了同學(xué)們的語言創(chuàng)新能力，也讓大家能夠多一次機(jī)會和外界接觸，感受利用自己的知識而獲得回報的美妙感覺;
(四)勞衛(wèi)部舉辦了“寢室美化設(shè)計大賽”。寢室美化設(shè)計大賽是一項全系性的、每位同學(xué)都能參與的集體活動，這次美化大賽，讓每位同學(xué)都能參與其中，感受創(chuàng)造的魅力。也增強(qiáng)了寢室內(nèi)部成員的凝結(jié)力和愛好家園的責(zé)任感，讓每位同學(xué)都提高了自己的主人翁意識和創(chuàng)新意識。在美化寢室的同時也能鍛煉自己的動手能力;
(五)學(xué)習(xí)部舉辦了“與經(jīng)典對話，與人文同行”知識搶答賽。這次搶答賽，讓全體同學(xué)豐富了自己的課外知識，也鍛煉了自己的應(yīng)變能力和舞臺表現(xiàn)力，讓同學(xué)們在活動中感受到了中華民族的精髓，感受到了集體意識的團(tuán)結(jié)力量;
(六)女生部舉辦了“靈動流于指尖”的手工制作大賽。以“陶冶中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)生活情趣”為主題的手工制作大賽，大大激發(fā)了廣大女生對手工創(chuàng)作的熱愛，鍛煉了自己的實際創(chuàng)作能力，將女性特有的魅力和風(fēng)采通過作品完美地展現(xiàn)出來了。
三十、成功舉辦元旦晚會，引領(lǐng)全系師生共度新年
在元旦晚會上，全體師生一起辭舊迎新，給大家?guī)砹司裆系挠鋹偤头潘?。今年的元旦晚會秉承了去年的風(fēng)格，并不斷創(chuàng)新，演出了一幕幕娛樂性強(qiáng)、感人肺腑、引人深思而又韻味無窮的經(jīng)典畫面，獲得全校師生的一致好評;
三十一、協(xié)助校系領(lǐng)導(dǎo)和其他團(tuán)體做好相關(guān)工作
我系學(xué)生會在做好自己本職工作的同時，也協(xié)助其他團(tuán)體開展工作，如和團(tuán)總支共同舉辦了迎新、校運會、元旦晚會等其他活動，讓中文系成為一個緊密合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大家庭。
三十二、發(fā)現(xiàn)不足，及時改善，“善莫大焉”
(一)細(xì)節(jié)注重不夠。很多工作就大體上安排的很好，卻忽視了一些細(xì)小的部分，導(dǎo)致工作遇到一些小問題，臨陣忙手亂腳的;
(二)積極性還有待加強(qiáng)。部分干部干事做事很守本分，以致太過本分，沒有什么創(chuàng)新，甚至還有些被動;
以上便是我系學(xué)生會工作整個____年度的工作總結(jié)，我們希望能不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為我系的學(xué)生工作不斷地取得進(jìn)展搭建臺階。____年馬上要結(jié)束了，但我們生活得很充實，因為我們的工作取得了這么多的成就。這個冬天不冷，因為我們的心情是愉快和欣喜的。讓我們一起來展望我系的輝煌明天，一起來期待我院的光明未來!
學(xué)生會報告總結(jié)3在過去的一學(xué)期里，學(xué)生會在政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校同學(xué)，結(jié)合學(xué)生年齡特征，我校的管理要求，貫徹黨的十六屆四中全會精神，積極開展主題活動，豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生的素養(yǎng)，健全學(xué)生品格，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，進(jìn)一步推動校園文化建設(shè)。回顧一學(xué)期，我們主要做了以下幾個方面的工作。
一、以學(xué)習(xí)貫徹黨的“加強(qiáng)青少年德育建設(shè)”的方針，落實德育月活動方案。
全面提升全校同學(xué)的人格素養(yǎng)。在過去的一學(xué)期里，學(xué)生會精心組織，定期召開學(xué)生會干部會議，加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)技巧培訓(xùn)，深入淺出地學(xué)習(xí)，教育并號召全校學(xué)生緊跟黨走在時代的前列，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。指導(dǎo)學(xué)生會干部落實政教處的各種方案，做到有布置、有檢查。
二、落實“督導(dǎo)、示范”作用，凈化校園環(huán)境。
本學(xué)期以來，學(xué)生緊緊圍繞學(xué)校的中心，落實各項主題活動，做到常規(guī)活動不放松，主題活動系列化，本學(xué)作結(jié)合我校實際，本學(xué)期里，學(xué)生會加強(qiáng)對學(xué)生寢室的管理力度，堅持一天三查，查就寢紀(jì)律，查寢室環(huán)衛(wèi)，堅持一月一評比，從日常行為，男女寢室，環(huán)衛(wèi)等三個方面對全校全班級進(jìn)行量化管理，對學(xué)生個人進(jìn)行星級評定，堅持一月一評一公布并將十星級學(xué)生全校通報，六星級以下的學(xué)生進(jìn)行個別幫教，通過一學(xué)期的實踐，全校的十星級學(xué)生在逐月增多，六星級以下的學(xué)生在逐月減少，全校寢室管理逐步規(guī)范，校園環(huán)境能夠得到保證學(xué)習(xí)氣氛越加濃烈。
在督導(dǎo)檢查落實的前提下，對于學(xué)生干部堅持值日一周，示范一周，學(xué)生會的干部既是校園的里的督查者，更是一名示范者，本學(xué)期，學(xué)生干部不僅學(xué)業(yè)優(yōu)良，而且絕大多數(shù)為班級的十星級學(xué)生。
三、加強(qiáng)學(xué)生會組織建設(shè)，提高學(xué)生會干部的服務(wù)、示范意識。
開學(xué)初，召開學(xué)生會干部會議，根據(jù)學(xué)校工作安排，制訂出詳盡的學(xué)生會工作計劃，并定期召開會議，根據(jù)政教處的各項活動計劃，各班級依據(jù)各班實際去落實，學(xué)生會定時檢查督促，使學(xué)校的各項活動計劃都得到了落實。定期召開學(xué)生會干部的培訓(xùn)的工作，不斷提高學(xué)生干部的工作能力和組織意識，堅持優(yōu)秀學(xué)生的評比，使每名學(xué)生會干部都能認(rèn)識學(xué)生會的光榮與嚴(yán)肅。
回顧本學(xué)期我校學(xué)生會工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀円惨宄?，認(rèn)識到工作中還存在著一些不足與問題，今后還要進(jìn)一步努力克服工作中的不足力爭取得更大的成績。
學(xué)生會報告總結(jié)420____本屆學(xué)生會在成立之后，在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處、團(tuán)委老師的具體指導(dǎo)和支持下，緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)建本科院校的中心工作，充分發(fā)揮學(xué)生會“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作職能，在廣大同學(xué)的鼎力協(xié)助下，經(jīng)過全體學(xué)生會成員的共同努力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進(jìn)工作方法，整體上完成了學(xué)期初定的工作計劃，并取得了顯著的成績，現(xiàn)就即將過去一個學(xué)期的學(xué)校學(xué)生會工作總結(jié)報告如下：
一、貼近學(xué)生生活方面：
結(jié)合我校實際，在新老校區(qū)以問卷調(diào)查的形式進(jìn)行一次“學(xué)子之聲”專題調(diào)研，以座談的形式舉行了“學(xué)生會與你面對面”，對于從中反映出來的問題，學(xué)生會及時做了總結(jié)，并向各有關(guān)部門做了反映，都得到了不同程度的解決。通過這些活動，拉近了學(xué)生會與同學(xué)們之間的距離，增強(qiáng)了同學(xué)們對學(xué)生會的了解、信任與支持，同時也增強(qiáng)了學(xué)生會成員的責(zé)任感。
二、校園文化方面：
由體育部具體組織，成功的承辦了首屆“理想杯”籃球聯(lián)賽，從中增強(qiáng)了大學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神。宣傳部組織承辦了“現(xiàn)場書畫展演”，在展演中，河南科技大學(xué)、洛陽師范學(xué)院學(xué)生會也參與進(jìn)來，并作了廣泛的交流。
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：
組織舉辦首屆“新科杯”英語之星大賽，在此次活動中也加強(qiáng)了與外校學(xué)生會的聯(lián)系。協(xié)助團(tuán)委舉辦了____年第一期成長論壇，并多次組織英語四、六級知識講座，從中調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，有力的促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，為在校學(xué)生營造了良好的校園文化氛圍，在無形中培養(yǎng)了大學(xué)生的人文素養(yǎng)。
四、娛樂文化方面：
根據(jù)我校的特殊性，在新區(qū)舉行了主題為“走進(jìn)新區(qū)，你我共聯(lián)歡”文藝晚會，在老校區(qū)舉行了社團(tuán)文化廣角，主題為“同唱一首歌”文藝晚會。協(xié)助團(tuán)委成功的承辦了龐龍“兩只蝴蝶，與你相約”洛陽簽唱會，“青蛙樂隊”洛陽簽唱會，兩場歡送畢業(yè)生文藝晚會，通過豐富的文藝活動，陶冶了同學(xué)們的情操，提高了同學(xué)們的審美情趣。
五、校園文明方面：
學(xué)生會充分發(fā)揮大學(xué)生自律委員會、大學(xué)生伙食委員會的作用，結(jié)合第二十三個文明教育月，自律委員會組織學(xué)生定期抽查學(xué)生宿舍，有力的遏止了晚歸和夜不歸宿的行為，并多次維持大型活動的秩序，文明監(jiān)督崗對校園內(nèi)不文明行為給予了相應(yīng)的制止?；锸澄瘑T會配合學(xué)生處、團(tuán)委、后勤發(fā)展總公司對宿舍文化建設(shè)和教室、宿舍衛(wèi)生的檢查做了許多具體的工作。
在過去一個學(xué)期的工作中，由于時間短暫，工作經(jīng)驗的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、關(guān)于學(xué)生會網(wǎng)站，學(xué)生會各個部門和各系學(xué)生分會不能及時上傳工作計劃和工作總結(jié)，檔案管理和資料的收集工作存在較大的漏洞。
二、偏重對大型活動的開展，而忽視了對日常性工作的監(jiān)督和管理，各系學(xué)生分會之間交流不夠，導(dǎo)致一個系舉辦活動，受眾群體的單一性，不具有全面性。
三、做好學(xué)生會工作計劃，讓學(xué)生會各個部門之間缺乏交流和溝通，致使學(xué)生會的一些大的活動，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續(xù)性。整體學(xué)生會成員素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
屹立于世紀(jì)之巔，面對知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，學(xué)生會如何在日益走向開放的校園中發(fā)揮基層學(xué)生會的作用，為我校的升本和跨越式發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在以后的工作實踐中，我們將會不斷的努力與探索，揚長避短，使學(xué)生會的各項工作在穩(wěn)定中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中穩(wěn)步前進(jìn)，逐步走向完善，我們也堅信：只要我們以積極的心態(tài)主動的工作，無悔的付出，一定會譜寫出更加壯麗的篇章。
學(xué)生會報告總結(jié)5我叫______，來自工商______班，是秘書部的干事，現(xiàn)對我本學(xué)期以來的工作情況做出如下總結(jié)：
本學(xué)期開學(xué)伊始，我很榮幸的通過了學(xué)生會招新并開始了參加學(xué)會組織的各項活動。這些活動主要包括“經(jīng)濟(jì)管理系體育文化節(jié)、經(jīng)濟(jì)管理系男生節(jié)暨迎新晚會、經(jīng)管系學(xué)風(fēng)辯論比賽、經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生會素質(zhì)拓展活動”等。
“體育文化節(jié)”是我們加入學(xué)生會以來正式參與的第一項活動。我們秘書部負(fù)責(zé)“十人十一足“項目，我非常認(rèn)真地準(zhǔn)時參加每次的活動，正是因為部門協(xié)作，所有成員的共同努力才使整個活動能順利進(jìn)行。但同時我也認(rèn)識到在活動策劃和實施的過程中是有瑕疵的，一個嚴(yán)密周到的活動策劃是很重要的。
作為本年度學(xué)生會最為重要的活動“男生節(jié)晚會”從活動的策劃、籌備、動員、實施以及后來的總結(jié)都受到各個部門的極大重視，我們秘書部主要擔(dān)任本次晚會部分物品道具的采購，晚會幕布的布置，以及晚會現(xiàn)場秩序維持。從晚會開始時的會場布置到結(jié)束時的現(xiàn)場的清理打掃，我參與了晚會活動的整個過程，也切身體會到辦一項活動不容易，因為不容易，所以就更要盡全力做好每一個細(xì)節(jié)。
在本屆學(xué)生會成員最終名單確定之后學(xué)生會舉辦了旨在促進(jìn)學(xué)生會組織內(nèi)部交流協(xié)調(diào)的“經(jīng)管系學(xué)生會素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動”。可以說這是我們參加過學(xué)生會活動里最活潑有趣的一次，大家打破部門之
間的界限，都積極參與并樂在其中。的收獲是通過這次素質(zhì)拓展活動我們結(jié)識了很多朋友，大家都抱著相同的目的來到學(xué)生會，留在學(xué)生會，參與學(xué)生會的活動，并從中得到鍛煉、快樂和友誼??
第2篇：學(xué)生年度報告范文
為了更好地了解小學(xué)生課外閱讀情況，我們在老師和家長的大力支持下，決定開展這次調(diào)查活動。
二、調(diào)查目的：
通過調(diào)查了解同學(xué)們課外閱讀情況，針對目前小學(xué)生課外閱讀中存在的問題，提出建議。
三：調(diào)查方法：
問卷調(diào)查、個別采訪。
四、調(diào)查時間：
2月26至3月20日。
五、小組分工：
組長： （負(fù)責(zé)撰寫調(diào)查報告及匯報）
組員：
六、調(diào)查的問題：
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七、調(diào)查過程：
1.問卷調(diào)查
2.采訪調(diào)查
八、調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)：
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九、調(diào)查后我們的小組得出的結(jié)論和提出的建議。
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第3篇：學(xué)生年度報告范文
意見要求，健全學(xué)校體育工作獎懲機(jī)制。各地要把學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康水平納入工作考核指標(biāo)體系，作為教育等有關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)績考核的重要內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)校體育工作績效評估和行政問責(zé)。
對學(xué)校體育工作成績突出的地方、部門、學(xué)校和個人進(jìn)行表彰獎勵。對學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)三年下降的地區(qū)和學(xué)校，在教育工作評估和評優(yōu)、評先中實行“一票否決”。
意見指出，要完善學(xué)生體質(zhì)健康測試和評價制度。教育部會同有關(guān)部門修訂并全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，做好學(xué)生健康檢查制度、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度與國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試制度的配套銜接。
各學(xué)校每年對所有學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，并將測試結(jié)果經(jīng)教育部門審核后上報納入國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)；同時，要按學(xué)生年級、班級、性別等不同類別在學(xué)校內(nèi)公布學(xué)生體質(zhì)健康測試總體結(jié)果，并將有關(guān)情況向?qū)W生家長通報。
要把學(xué)生體質(zhì)健康水平作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要指標(biāo)，將學(xué)生日常參加體育活動情況、體育運動能力以及體質(zhì)健康狀況等作為重要評價內(nèi)容。因地制宜組織實施好初中畢業(yè)升學(xué)體育考試。積極探索在高中學(xué)業(yè)水平考試中增加體育科目的做法，推進(jìn)高考綜合評價體系建設(shè)，有效發(fā)揮其對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的引導(dǎo)作用。
意見提到，各級教育部門和學(xué)校要深入分析學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果，動態(tài)把握學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展變化趨勢，有效指導(dǎo)學(xué)校體育工作。
第4篇：學(xué)生年度報告范文
提供法律保護(hù)，用健全的法制保障校園安全
美國 約瑟夫森青少年倫理品格研究所的報告顯示，50% 的學(xué)生承認(rèn)在過去一年里欺負(fù)過別人，47% 的學(xué)生說他們在過去一年里被以非常令人難過的方式欺負(fù)、取笑或者嘲弄過。這說明美國的校園欺凌現(xiàn)象非常普遍。為解決校園欺凌問題，聯(lián)邦政府頒布了一些校園安全法案。 如：1990年，聯(lián)邦政府通過了《克雷利法案》，要求公立學(xué)校必須校園犯罪統(tǒng)計和安全政策的年度報告，以方便準(zhǔn)備入學(xué)的學(xué)生提前獲知相關(guān)情況。2001年通過的《為學(xué)生和教師提供更好教育的法案》，有一項內(nèi)容是識別潛在危險、危機(jī)準(zhǔn)備和干涉程序、識別青少年暴力的早期預(yù)警標(biāo)志并做出反應(yīng)。到2011年，全美共有46個州制定了與反欺凌有關(guān)的法律，36個州通過教育令的方式要求禁止網(wǎng)絡(luò)欺凌，41個州制定了相關(guān)政策。美國教育部門2015年5月公布的報告顯示，發(fā)生在12～18歲孩子身上的校園欺凌事件在減少。
日本 校園里也經(jīng)常發(fā)生欺凌事件。京都大學(xué)和一個高中家校聯(lián)合會的調(diào)查表明，超過40% 的高中學(xué)生曾遭受欺凌或欺凌過他人。日本每年都有不少學(xué)生因欺凌受到身心傷害，導(dǎo)致不去上學(xué)、性格變異甚至選擇自殺。為全面遏制校園欺凌現(xiàn)象，日本參議院于2013年6月通過了由執(zhí)政黨和在野黨共同提出的《欺凌防止對策推進(jìn)法案》。按照法律要求，日本的地方教育委員會和各級學(xué)校，都要設(shè)置欺凌事件的相關(guān)調(diào)查機(jī)構(gòu)。如若出現(xiàn)危害學(xué)生生命的欺凌事件，學(xué)校應(yīng)迅速啟動應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行有效處置。如果認(rèn)定欺凌事件為犯罪行為，學(xué)校應(yīng)及時報警并與警方合作。
澳大利亞 校園欺凌問題也比較嚴(yán)重。2003年，澳大利亞政府部門制定了《國家安全學(xué)校框架》。這是澳大利亞乃至全世界第一份國家級別的安全學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)政策，矛頭直指常見的校園欺凌、騷擾、暴力、問題。該法案不僅重視傳統(tǒng)的校園安全，更加注重學(xué)生心理安全。該法案的實施，讓學(xué)校的安全狀況得到明顯改善。
英國 1998年頒布的《學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)與框架法》，將制定反欺凌措施當(dāng)作對中小學(xué)校的法定要求。1999年，英國首次在法律上規(guī)定中小學(xué)校必須制定反欺凌的政策。2003年11月，英國出版了《反欺凌行動》，鼓勵學(xué)校和學(xué)生簽署相關(guān)約定，同年發(fā)表《欺凌：中學(xué)的有效行動》，提出了應(yīng)對校園欺凌現(xiàn)象的指導(dǎo)性意見。在英國，反欺凌已經(jīng)成為地方政府的法定職責(zé)。
給欺凌者必要的懲治，以期杜絕校園欺凌現(xiàn)象發(fā)生
校園欺凌現(xiàn)象不容忽視，欺凌者對受害者往往造成程度不一的傷害，這種傷害可能是身體上的，也可能是心理上的，輕則可能在短時間內(nèi)改變受害者的行為方式，嚴(yán)重時可能會影響受害者一生。盡管中小學(xué)生年齡還比較小，但很多國家還是主張對欺凌者采取必要的懲罰措施，期望通過懲罰減少或避免校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。
美國 提倡堅決制止在校園內(nèi)外打架、謾罵和使用侮辱性語言、現(xiàn)象發(fā)生。 一旦出現(xiàn)，欺凌者將會受到警告、停課、處理，學(xué)校也可根據(jù)欺凌程度的不同，將欺凌者交由警察處理或讓其接受心理醫(yī)生的治療。當(dāng)青少年有明顯的傷人和敲詐行為時，執(zhí)法機(jī)關(guān)會立即介入。
德國 對校園欺凌現(xiàn)象也非常重視，打擊力度也很大，其重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了包括美國在內(nèi)的許多西方國家。對于校園里那些恃強(qiáng)凌弱的“小霸王”，學(xué)校反對的態(tài)度非常明確，對兩次記過后仍不思悔改的“小霸王”，學(xué)?？晒麛嗟赜枰蚤_除，接著再交由“不良少年管教部門”給予管教。 德國的“不良少年管教部門”實現(xiàn)了家庭教育、社會教育與學(xué)校教育的“無縫對接”。
英國 欺負(fù)弱小者的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。英國教育白皮書認(rèn)為，對于本應(yīng)為學(xué)生恃強(qiáng)凌弱行為負(fù)責(zé)卻沒有負(fù)好責(zé)任的人，學(xué)校不能坐視不管、法庭會強(qiáng)制家長接受養(yǎng)育課程教育，學(xué)習(xí)如何正確引導(dǎo)兒童。那些不服從這項法規(guī)的家長，將被處以最高1 000英鎊的罰款。英國的學(xué)校還可以開展模擬欺凌法庭，用來解決嚴(yán)重的校園欺凌問題。此舉雖受到質(zhì)疑，但對欺凌者的教育和震懾作用卻十分明顯。
教育引導(dǎo)是重要措施，可以讓孩子從小遠(yuǎn)離暴力
學(xué)校畢竟是育人場所，在這個人員密集、成員心智還不成熟的群體環(huán)境中，針對反欺凌問題，教育手段應(yīng)發(fā)揮出最大、最好的功能。學(xué)校要通過正面的教育引導(dǎo)和反面的典型展示，讓孩子正視校園欺凌，遠(yuǎn)離校園暴力。
德國 希特勒曾將德國拖入戰(zhàn)爭泥潭，德國人民深受其害。經(jīng)歷了巨大的戰(zhàn)爭創(chuàng)傷后，德國各階層對戰(zhàn)爭的反思特別深刻。德國人民非常渴望和平，希望后代遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，他們的“善良教育”從孩子剛剛學(xué)會走路就開始了。從愛護(hù)小動物到同情弱者、寬容待人，直至唾棄暴力，德國的家長和教育工作者持之以恒、毫不松懈。更難能可貴的是，德國人不贊成玩具商開發(fā)高科技“暴力玩具”，更不支持孩子（特別是男孩）與玩具槍炮、玩具坦克為伴。德國人還有一個共識：小時候以虐待動物為樂的孩子，長大了往往更具有暴力傾向。在全社會的共同關(guān)注和監(jiān)督下，德國校園里的欺凌現(xiàn)象日益減少。
法國 法國人對自身的反省也很深刻。 他們認(rèn)為，自己的民族是一個有暴力傾向的民族，應(yīng)該從根本上加以改進(jìn)。同德國一樣，“暴力玩具”在法國也不受歡迎。 法國人認(rèn)為，小時候如果經(jīng)常用玩具“模擬殺人”，用血腥來解決問題，長大后很難成為愛好和平的人，至少會遠(yuǎn)離善良與仁慈。所以，法國也十分重視教育孩子成為善良友好的人。
美國 在健全法制，保障校園環(huán)境安全的同時，美國也非常重視對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和預(yù)防欺凌教育，并且這種教育從學(xué)前班就開始了。
英國 英國政府從2005年開始，每年11月舉辦1次全國性的反欺凌宣傳周活動，集中開展以反欺凌為主題的全國中小學(xué)生詩歌競賽活動，廣泛宣傳校園欺凌的危害性，讓學(xué)生知道校園欺凌的危害及應(yīng)對辦法。
澳大利亞 學(xué)校教育很有針對性，校內(nèi)開設(shè)“公民教育”“法制教育”“人類社會與環(huán)境”課程，具體教學(xué)內(nèi)容包括“創(chuàng)造和平環(huán)境”“與同伴平等相處”“我的權(quán)利與別人的權(quán)利”“解決沖突”。其宗旨是反對歧視與欺凌，要求同學(xué)之間平等相待，以和平的方式解決沖突。
提供必要的保護(hù)和援助，讓學(xué)生生活在安全環(huán)境中
以色列 有關(guān)部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)，欺凌現(xiàn)象發(fā)生的地點大都在走廊和廁所，時間段大多是在放學(xué)后或教師監(jiān)控不力時。因此，以色列要求學(xué)校建立全校范圍的反欺凌政策，并對教職員工進(jìn)行專門的教育培訓(xùn)。很多學(xué)校采取切實措施保障校園安全，如增加警力、保證照明、休息時間在走廊上安排更多教師、讓父母接送孩子，辦法雖然簡單，但效果比較好。把控好了時間和地點，加以有針對性的管理和干預(yù)，校園欺凌現(xiàn)象自然就能大幅度減少。
韓國 通過向一些中小學(xué)生提供免費“警衛(wèi)服務(wù)”，讓其免受校園欺凌的侵害和威脅。擔(dān)任“警衛(wèi)”工作的人員，除警察外，還有民間保安公司的保安、體育館協(xié)會的人員，只要學(xué)生向?qū)W?；蚪逃芾聿块T提出保護(hù)申請，政府就會安排“警衛(wèi)”到學(xué)校或特定地點暗中保護(hù)學(xué)生。韓國的辦法雖然被動，但照樣有確實的效果。
第5篇：學(xué)生年度報告范文
1藝術(shù)教育是促進(jìn)中職學(xué)生全面發(fā)展的有效手段
美育是通過各種藝術(shù)以及自然界和社會生活中美好的事物來培養(yǎng)人健康的審美觀、發(fā)展人鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。在人的全面發(fā)展教育中，美育占有重要地位[1]。狹義的美育專指藝術(shù)教育。
1.1藝術(shù)教育是美育的核心
《意見》指出，美育即審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵人的精神，溫潤人的心靈。美，有自然美、社會美和藝術(shù)美，是能夠使人們感到愉悅的一切事物。審美一詞產(chǎn)生于古希臘，最初的意義是“對感觀的感受”。有教育家曾把人類教育分成3個階梯，其中第三階梯是在藝術(shù)化的氛圍中、在審美的情景中來傳授知識和培養(yǎng)創(chuàng)造能力。在西方，雅典教育制度中包括繆斯（希臘神話中司文藝的女神）教育和體育，繆斯教育就是綜合性的文學(xué)藝術(shù)教育。希臘的教育和美學(xué)理論都強(qiáng)調(diào)“美德”，即美與善的統(tǒng)一。柏拉圖認(rèn)為美育比其他教育更重要，“拿美來浸潤心靈，使它也就因而美化”，“如果沒有這種合適的教育，心靈也就因而丑化”[2]。亞里士多德認(rèn)為悲劇、音樂更可以達(dá)到“教育”、“凈化”和“精神享受”的目的。中世紀(jì)的歐洲則利用教堂建筑、教堂音樂、圣像畫、宗教雕塑對人們進(jìn)行審美教育。文藝復(fù)興以后，人文主義的教育課程中包括智育、美育、德育、體育各種內(nèi)容。德國席勒的美育思想有劃時代的意義，他在《美育書簡》中竭力證明解決社會問題的主要途徑是審美教育，審美活動能為人的智力生活提供高尚情操，使人不知不覺地接受道德觀念[3]。此后，德國的藝術(shù)教育家福祿倍爾、朗格和閔斯特伯格，美、英美學(xué)家羅斯金、莫里斯、門羅等著名大家，相繼提倡和開展學(xué)校與社會的藝術(shù)教育。在蘇聯(lián)的美學(xué)理論與教育理論中，也把審美教育放在重要地位。在當(dāng)代的歐美各國，藝術(shù)美育已成為國民教育不可或缺的組成部分。美育是美學(xué)和藝術(shù)學(xué)的“合金”。藝術(shù)美指各種藝術(shù)作品如詩歌、文學(xué)、音樂、舞蹈、戲劇、曲藝、繪畫、書法、建筑、雕塑、影視等所顯現(xiàn)的美。藝術(shù)教育主要用審美的方式來進(jìn)行，通過學(xué)習(xí)藝術(shù)知識和基本原理、欣賞優(yōu)秀藝術(shù)作品、參加藝術(shù)實踐活動，以藝術(shù)知識的傳遞、藝術(shù)作品的熏陶、藝術(shù)活動的感染來實現(xiàn)教育目標(biāo)，來提高人們的審美修養(yǎng)和人文素質(zhì)。藝術(shù)美育的形象性、動情性、愉悅性特征提供了其他教育方式所沒有的、獨特的功能，對人的全面發(fā)展起著十分重要的、不可替代的作用。
1.2學(xué)校藝術(shù)教育是人文素質(zhì)教育的重要組成部分
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“美是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強(qiáng)大的源泉，美育的最重要的任務(wù)是教會人們通過周圍世界的美、人的關(guān)系的美而看到精神的高尚、善良和誠摯，并在此基礎(chǔ)上確立自己的美的品質(zhì)?！盵4]用藝術(shù)之美豐富、襯托人文素養(yǎng)的歷史幾乎同人類文明的歷史一樣悠久。原始社會的巫術(shù)同時也是藝術(shù)美育手段。中國早在周代就形成了用“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）對貴族子弟進(jìn)行教育的體制。“樂”是詩歌、音樂、舞蹈三位一體的藝術(shù)美育課程。以后，無論是兩漢的賦，魏晉南北朝的辯談、書畫與雕刻，唐宋的詩詞，元明清的戲曲與小說，還是歷代的建筑、園林、工藝品，都對人們起著審美教育作用。近代中國的一些學(xué)者和教育家也很重視美育，先生在《普通教育與職業(yè)教育》中提出“四育”的教育理念，“所謂健全的人格，內(nèi)分四育，即體育、智育、德育、美育”，并具體為著名的“五育并舉”教育方針，其中美感教育是一個非常有特色的教育思想。陶行知創(chuàng)辦的“工學(xué)團(tuán)”與“育才學(xué)?！钡榷际菍徝琅c教育的實踐。正因為藝術(shù)教育是美育的核心，所以它是人文素質(zhì)教育的重要組成部分[5]。學(xué)校是素質(zhì)教育的重要陣地，校園文化充滿著人文智慧和人文關(guān)懷，承擔(dān)著人文素質(zhì)教育的重要任務(wù)。藝術(shù)美育讓人感到快樂、滿足、享受，它把豐富的人生內(nèi)容和社會意義，以愉悅的體驗浸潤到學(xué)生的心田，碰觸到學(xué)生的靈魂，達(dá)到以美育人的目的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，他們有追求美、享受美的權(quán)利，他們有著自己多重的人生興趣與追求。而藝術(shù)美育等校園文化以其生動活潑的形式，以其賞心悅目的舒適感，以其浪漫的風(fēng)格，以其對于學(xué)生自身興趣的感染與誘發(fā)，以其無壓迫性的知識傳授滿足了學(xué)生的生理、心理發(fā)育特點和自身興趣的需要，成為學(xué)生愿意接近和樂于接受的東西[6]。學(xué)校美育正是利用校園文化，通過藝術(shù)手段給學(xué)生以耳濡目染、潛移默化的影響，成為中職學(xué)生提高人文素養(yǎng)的重要途徑。作為教育改革的一個方向，中職學(xué)校開展藝術(shù)教育恰好符合了當(dāng)今社會各行業(yè)對勞動者新的審美需求。很難想像，一個藝術(shù)知識貧乏、審美能力低下的人會成為一名優(yōu)秀的技工人才。
1.3“三個一百”和《公共藝術(shù)》是藝術(shù)美育的重要載體
學(xué)校藝術(shù)美育必須重視藝術(shù)經(jīng)典的審美價值。七十多年前，朱自清在其《經(jīng)典常談》里說：“在中等以上的教育里，經(jīng)典訓(xùn)練應(yīng)該是一個必要的項目。經(jīng)典訓(xùn)練的價值不在于實用，而在文化?！苯?jīng)典之所以成為經(jīng)典，就在于它以獨特的、無與倫比的方式觸及、思考、表達(dá)著人類生存、發(fā)展的基本問題，其深度和高度為后世難以超越，對人類具有永恒的魅力[7]。然而，如此眾多的藝術(shù)經(jīng)典，如何選擇進(jìn)校園、進(jìn)課堂呢？為此，2012年教育部職成司組織開發(fā)了《古詩百首賞析》、《百首名曲賞析》、《百幅名畫賞析》3本人文素養(yǎng)系列教材，內(nèi)容符合中職學(xué)生的生理和心理需求，注重經(jīng)典性、思想性、科學(xué)性和趣味性的結(jié)合，能讓中職學(xué)生在藝術(shù)審美的過程中，體味古人的博懷，感受藝術(shù)大師的文脈搏動，領(lǐng)略祖國雄渾的文化積淀，欣賞世界燦爛的多元文化，使學(xué)生精神和身體兩方面都能得到健康成長、和諧發(fā)展。2013年8月，中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《公共藝術(shù)》出版，分為音樂、美術(shù)兩冊，教材貼近現(xiàn)代中職學(xué)生實際，與九年義務(wù)教育相銜接，音樂雅俗共賞，美術(shù)圖豐文簡，成為中職學(xué)校藝術(shù)美育新的載體。這是對學(xué)校藝術(shù)美育系列課程改革和教材建設(shè)做出的有益探索。
2正視中職學(xué)校藝術(shù)審美教育存在的問題
應(yīng)該說，只要有校園文化活動，如文藝演出、歌詠比賽、書畫展示、詩歌朗誦等，就存在著藝術(shù)美育。但總體上看，美育仍然是整個中職教育事業(yè)中極其薄弱的環(huán)節(jié)，存在諸多困難和問題，制約著藝術(shù)教育育人功能的充分發(fā)揮。
2.1缺乏對藝術(shù)教育應(yīng)有的重視
中職學(xué)校普遍重視專業(yè)課程教學(xué)，對美育育人功能認(rèn)識不到位[8]，重技術(shù)輕人文、重應(yīng)試輕素養(yǎng)、重課程輕活動、重比賽輕普及，很少能將藝術(shù)課程納入公共基礎(chǔ)必修課，并保證教學(xué)時數(shù)。我省教育廳要求全省各類中職學(xué)校在2015年春季學(xué)期將公共藝術(shù)課列入教學(xué)計劃，意味著這項工作也才剛剛起步。在學(xué)生層面，由于學(xué)制短，專業(yè)課程繁重，缺乏對藝術(shù)人文的追求動力，即使學(xué)校開設(shè)藝術(shù)課程，上課也是敷衍應(yīng)付，談不上對自己審美品位、藝術(shù)修養(yǎng)的提升，更談不上人文素養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2.2缺乏相應(yīng)的藝術(shù)教育師資隊伍
首先，中職學(xué)校從事藝術(shù)教育的教師在數(shù)量上明顯不足，與相關(guān)師生比要求存在很大距離，不能滿足教學(xué)需要。其次，中職學(xué)校由于歷史原因，錄用、儲備藝術(shù)科班畢業(yè)的教師很少，教學(xué)質(zhì)量不能保證，多數(shù)學(xué)校甚至安排其他基礎(chǔ)文化課的教師應(yīng)付教學(xué)。有些教師在教學(xué)中又把公共藝術(shù)教育等同于專業(yè)藝術(shù)教學(xué)，過分追求專業(yè)化、技巧化，使得藝術(shù)教育停留在純技術(shù)性的層面，影響了藝術(shù)教育的育人效果。
2.3缺乏必要的藝術(shù)教學(xué)條件
中職學(xué)校絕大多數(shù)公共藝術(shù)類課程教學(xué)沒有專門的教室和場館，限制了藝術(shù)類教育教學(xué)的開展。多數(shù)學(xué)校公共藝術(shù)課程被安排在一般的桌椅固定的教室，不利于教師開展豐富生動的課堂活動。一些學(xué)校缺乏必要的教學(xué)樂器、音響、投影設(shè)備，教師沒有條件給學(xué)生演示各類樂器和各種繪畫材料的不同藝術(shù)特色，學(xué)生更沒有條件親手嘗試、親身體驗，有些藝術(shù)課教學(xué)照本宣科、流于形式，根本達(dá)不到課程目標(biāo)。
2.4缺乏有品位的校園藝術(shù)文化活動
中職學(xué)校所開展的第二課堂等課外校園藝術(shù)文化活動，其思想性、趣味性、觀賞性、藝術(shù)性等表現(xiàn)一般化，文化內(nèi)涵欠高度、深度、廣度。很多藝術(shù)審美活動僅僅局限在感性的形式，導(dǎo)致學(xué)生對藝術(shù)的感受就是唱唱跳跳、寫寫畫畫，產(chǎn)生不了藝術(shù)美在內(nèi)心的共鳴和沖動。音樂活動、文藝演出、書畫展示等只停留在照搬及模仿電視、明星的作品，沒有深刻領(lǐng)悟藝術(shù)中所貫穿的創(chuàng)造精神和人文思想。另外，藝術(shù)教育與職業(yè)教育很難找到結(jié)合點，校園文化活動的職業(yè)教育特色不鮮明，與一般的文體娛樂活動差別不大。
3多措并舉，以藝術(shù)教育帶動校園文化建設(shè)，促進(jìn)中職學(xué)生全面發(fā)展
《意見》對學(xué)校美育工作規(guī)劃了從2015年到2020年逐年推進(jìn)的總體目標(biāo)，對中職學(xué)校開展藝術(shù)美育指明了方向。
3.1發(fā)揮藝術(shù)課堂教學(xué)主渠道作用
學(xué)校藝術(shù)美育的實現(xiàn)形式多種多樣，但課堂教學(xué)在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)、價值主要通過課堂教學(xué)來體現(xiàn)和實施，是學(xué)校教育的靈魂。中職學(xué)校的美育要以藝術(shù)課程為主體，必須按照教育部的規(guī)定，將藝術(shù)課程納入公共基礎(chǔ)必修課，保證72個教學(xué)學(xué)時，逐步開齊開足豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程，同時要積極落實教育部推薦的“三個一百”人文素養(yǎng)系列教材和《公共藝術(shù)》（音樂篇、美術(shù)篇）進(jìn)校園、進(jìn)課堂。通過課堂教學(xué)，藝術(shù)課所產(chǎn)生的美育成果會擴(kuò)展到整個校園生活，將推動校園藝術(shù)氣氛逐漸濃厚，審美文化得到傳播和再創(chuàng)造。
3.2注重校園文化的育人功能
校園文化是藝術(shù)課的必要補(bǔ)充，特別在當(dāng)前中職學(xué)校藝術(shù)課程和課時偏少的情況下，第二課堂的藝術(shù)活動是創(chuàng)造校園審美文化的主要途徑，發(fā)揮著不可忽視的美育功能。中職學(xué)生年齡小、閱歷淺、藝術(shù)特長少，學(xué)校首先要重視藝術(shù)普及教育，支持團(tuán)委、學(xué)生會開展文學(xué)、音樂、舞蹈、書法、繪畫、戲劇、攝影等藝術(shù)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)造性地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，邀請文化藝術(shù)前輩舉辦講座，讓高雅藝術(shù)走進(jìn)校園，積極營造向真、向善、向美、向上的校園文化氛圍。中職學(xué)校藝術(shù)教育要探索與突出學(xué)生專業(yè)特色、促進(jìn)學(xué)生技術(shù)技能提高，使學(xué)生在藝術(shù)教育活動中豐富知識、提升素養(yǎng)的同時，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)道德感。
3.3加強(qiáng)藝術(shù)教育師資隊伍建設(shè)
學(xué)校教育的核心是教學(xué)，成敗在教師，正如讓•皮亞杰所說：“有關(guān)教育教學(xué)的問題，沒有一個問題不總是和師資培養(yǎng)的問題有聯(lián)系的，如果得不到足夠數(shù)量合格的教師，任何最使人欽佩的改革也勢必要在實踐中失敗?！蹦壳?，中職學(xué)校審美文化建設(shè)尚處于起步階段，專職藝術(shù)師資缺乏是主要矛盾，暫時可由具有藝術(shù)特長的教師和管理人員經(jīng)必要專業(yè)培訓(xùn)后任課，鼓勵聘用社會文化藝術(shù)團(tuán)體專業(yè)人士、民間藝人擔(dān)任學(xué)校兼職藝術(shù)教師。要制訂師資隊伍建設(shè)的長期規(guī)劃，一手抓教師的人才資源引進(jìn)，形成增量；一手抓全校教師藝術(shù)水平的整體提高，盤活存量。同時，要促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，成為美育工作的內(nèi)行，自覺地去建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)美育教師隊伍。
3.4改善藝術(shù)教育設(shè)施條件
長期以來，中職學(xué)校的藝術(shù)美育處于可有可無的地位，教育資源嚴(yán)重不足一直是美育的短板。中職學(xué)校要規(guī)劃好藝術(shù)美育的發(fā)展策略，通過多種形式籌措資金，滿足美育發(fā)展的基本需求。學(xué)校應(yīng)該建立藝術(shù)美育器材補(bǔ)充機(jī)制，每年有計劃地購置一些設(shè)備，主要包括教師進(jìn)行藝術(shù)課程演示的教學(xué)設(shè)備，學(xué)生用于創(chuàng)作的樂器、美術(shù)工具，記錄和保存學(xué)生藝術(shù)審美活動成果的基本設(shè)施設(shè)備等。要創(chuàng)造條件、不斷積累，逐步完善美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，尤其是藝術(shù)教學(xué)場館、校園文化活動場所。有條件的學(xué)校應(yīng)該建設(shè)獨立、功能齊全的學(xué)生藝術(shù)活動中心。
3.5建立藝術(shù)教育評價制度
