旅行的意義精選(九篇)

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第1篇：旅行的意義范文

夜間很靜，很靜，靜的只剩下田野里蟲兒的鳴叫聲，而我還在奮斗，喝著自己親手泡的咖啡，我打開窗望向遠(yuǎn)處的田野，月光傾瀉，田野一望無(wú)垠，隱隱約約看到白天農(nóng)民們剛剛割下的稻谷，它們靜悄悄的躺在田野里，很靜，很靜。它們經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的灌溉，生長(zhǎng)現(xiàn)在終于結(jié)束了自己這一段旅行，它們的意義在農(nóng)民們的臉上充分體現(xiàn)了！

望向桌上的書本，我迷茫了，我所努力的意義是什么？我所奮斗的意義是什么？我所旅行的意義是什么？

難道我努力地意義就是墻上那一張張的獎(jiǎng)狀？難道我奮斗的意義就是每份第一名的考卷？難道我旅行的意義就是那一份名牌中學(xué)的錄取通知書？我疑惑了，才發(fā)現(xiàn)，暮然回首，燈火朦朧！

就在我深陷自己的所想中時(shí)，一位名人的話驚醒了我“人生幾何，努力幾何，奮斗幾何，旅行幾何?！比松淮?，何不讓努力多一次，何不讓奮斗多一次，何不讓旅行多一次？

第2篇：旅行的意義范文

想來(lái)這段故事，不少人已經(jīng)耳熟能詳。男孩長(zhǎng)大后，為了實(shí)現(xiàn)自己的志向，游歷了九州五岳，寫下了著名的《徐霞客游記》。

400多年前的徐霞客為什么旅行？

徐霞客為粹的向往而游

在科舉盛行的那時(shí)，可以想象得到加官進(jìn)爵是對(duì)一個(gè)社會(huì)人的最大主流認(rèn)可。然而，徐霞客從小就向往著“問(wèn)奇于名山大川”的生活。在參加科舉考試失敗后，他更是埋頭專心攻讀和研究前人的地理學(xué)著作，直至22歲，他開始把最為粹的向往變成一生的行動(dòng)。

徐霞客為探索自然而游

越是沒(méi)有留下腳印的地方越是吸引他。他的足跡遍歷浙江、北京、河南、江蘇、福建、山西、江西、湖南、云南、貴州等16省，所到之處，探幽尋秘，記錄觀察到的各種現(xiàn)象、人文、地理、動(dòng)植物等狀況。

徐霞客在地理科學(xué)上的貢獻(xiàn)很多，其中，他尤其對(duì)石灰?guī)r地貌進(jìn)行了深入地研究和記錄，包括溶洞分布，石鐘乳、石筍等成因都有詳細(xì)的考釋，是舉世第一人。

徐霞客為舒展自由而游

徐霞客第一次出門遠(yuǎn)行前，他的母親臨別贈(zèng)言：“志在四方，男子事也”。由此，他開始了自己的廣闊天地行。

“數(shù)里之間，目不能移，足不能前”――這是他在描述自己與福建奇景的相遇；“萬(wàn)馬初發(fā)”“澄碧一泓”“玉龍雙舞”“瀑流交映”“頹波突浪”――這是九鯉湖在他眼中的萬(wàn)變魅力……

這樣傳神的景致，動(dòng)人的情感在書中比比皆是。秀整的詞語(yǔ)中，自然景物的生命氣息，仿佛和徐霞客已經(jīng)合為一體。

也許，這就是旅行的意義。那么，你又是因?yàn)槭裁炊眯校?/p>

旅友們有著各樣的答案。有些是名勝古跡吸引著他們；有些是人文風(fēng)光更能打動(dòng)人；而還有驢友說(shuō)，是旅途中的一個(gè)個(gè)偶遇一次又一次地催促著他們?cè)俪霭l(fā)。

旅途中有動(dòng)人的故事，旅途中那么多不同形式的生活告訴我們：價(jià)值、意義、未來(lái)……一定有無(wú)限可能。

第3篇：旅行的意義范文

研學(xué)旅行是有組織的集體性、探究性、實(shí)踐性、綜合性活動(dòng)，是集體主義教育、生活教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的有效載體，可以幫助我們學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，促進(jìn)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。

2、社會(huì)教育

研學(xué)旅行讓課本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)連接了，讓歷史上的人物更充滿了“煙火氣”，變得可以觸摸，可以感覺(jué)。在旅行的過(guò)程中，我們可以追尋古人的足跡，尋訪歷史文化的遺蹤，當(dāng)原本一些在課本上通過(guò)文字感知的景色展現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，他們對(duì)課文的理解也會(huì)更加深入。經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)學(xué)期的封閉學(xué)習(xí)，讓孩子放松下心情，適當(dāng)?shù)姆潘膳c調(diào)節(jié)，松弛有道，可以讓學(xué)習(xí)更加地高效。

3、國(guó)情教育

組織學(xué)生走出校門，走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)工廠、走進(jìn)科研院所，可以幫助學(xué)生了解國(guó)情，了解改革開放以來(lái)祖國(guó)取得的偉大進(jìn)步，引導(dǎo)我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界，培育國(guó)情意識(shí)。

4、愛(ài)國(guó)主義教育

走進(jìn)祖國(guó)名山大川，走進(jìn)革命圣地，走進(jìn)改革開放現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)大好河山，領(lǐng)略革命先烈的英雄事跡，體驗(yàn)改革開放的偉大成就，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培育學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義。

5、個(gè)人素質(zhì)教育

研學(xué)旅行是讓學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)的好機(jī)會(huì)，讓學(xué)生拿出勇氣去嘗試問(wèn)路，吃從來(lái)沒(méi)見過(guò)的食物。在不危險(xiǎn)的前提下，盡最大的努力去冒險(xiǎn)，在最短的時(shí)間內(nèi)追尋最大程度的自由。

第4篇：旅行的意義范文

孩子慢慢會(huì)明白：世界上沒(méi)有任何東西的美足以取代自然之美

康德說(shuō)：“有兩種東西，我對(duì)它們的思考越是深沉和持久，它們?cè)谖倚撵`中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長(zhǎng)，這就是我頭上的星空和心中的道德定律。”

我們和我們的孩子都應(yīng)該明白，這個(gè)世界上沒(méi)有任何東西的美感足以替代自然之美。

孩子一起床看到的便是湖光山色，耳畔聽到的皆為蟲鳴鳥啼，聞之全是樹與花的芬芳。我想還有什么比這樣的童年更讓人驚喜、更讓人刻骨銘心？

當(dāng)他長(zhǎng)大時(shí)，難免會(huì)與我們一樣，會(huì)疲于生活的奔波勞碌、城市的燈紅酒綠、股市的起起伏伏，但兒時(shí)一段難以忘懷的旅行會(huì)讓他時(shí)時(shí)記起，自然之美的呼喚會(huì)讓他短暫忘卻塵世的紛紛擾擾。

帶孩子觀世界孩子才有世界觀

到陌生的地方去走走看看，是一種讓孩子看到真實(shí)的世界的最直觀的方式。很多時(shí)候，習(xí)以為常、司空見慣的東西，其實(shí)并不是天然就該如此的。

旅行，可以讓孩子知曉，離開我們居住的地方，五十里、五百里、五千里之外的地方，那里的山是什么樣的，那里的水是什么樣的，那里的房子是什么樣的，那里的人是什么樣的，那里的生活究竟是什么樣的。

感受不同信仰、不同文化、不同風(fēng)俗的人們的真實(shí)生活。這些所有的親眼所見、親耳所聞，來(lái)自對(duì)方的動(dòng)作、對(duì)方的眼神、對(duì)方的內(nèi)心的交流，都是無(wú)法在家里、電視機(jī)里、網(wǎng)絡(luò)上可以體會(huì)到的。越來(lái)越多的研究表明，早一點(diǎn)帶孩子接觸外面更廣更大的世界，對(duì)孩子認(rèn)知世界及形成世界觀大有裨益。

帶孩子觀世界孩子才有世界觀。如果看過(guò)比較多的地方和人，未來(lái)孩子就會(huì)明白“試圖用國(guó)籍或地方定義一整類人”的想法實(shí)在是有點(diǎn)見識(shí)不足，以及抱著這個(gè)想法面紅耳赤地和別人爭(zhēng)吵就尤其顯得膚淺。

價(jià)值判斷并非二元，盡早建立多元價(jià)值觀

價(jià)值觀是基于人的一定的思維感官之上而作出的認(rèn)知、理解、判斷或抉擇，也就是人認(rèn)定事物、辨別是非的一種思維或價(jià)值取向。

帶孩子出去走走，讓他感受自然、宗教、民族、種族乃至各種社會(huì)形態(tài)及各行各業(yè)的人們，他會(huì)認(rèn)識(shí)到世界并非只有對(duì)錯(cuò)、善惡、利弊這些兩面，昆蟲并非簡(jiǎn)單分為害蟲、益蟲，宗教不只是迷信還有精神的鼓舞，民族不只是征伐還有融合，種族不存在優(yōu)劣所有人都是平等的，乃至社會(huì)不是只有剝削與享受還有互幫互助，各種行業(yè)的人從事各種職業(yè)都有各自的價(jià)值與尊嚴(yán)。這些在日后的書本上、輿論中極有可能會(huì)被歪曲的二元價(jià)值觀，可以讓他很早的產(chǎn)生認(rèn)知，有助于孩子形成多元的價(jià)值取向。

把自由與親情合二為一當(dāng)很多人為了工作、為了生活瑣事而放棄對(duì)自然的渴望和對(duì)自有的追尋時(shí)，帶孩子出去旅行不僅僅是個(gè)性化的表現(xiàn)，也是可以全家共享的樂(lè)事。與最愛(ài)的人在路上，讓愛(ài)與成長(zhǎng)成為生活中最美妙的事情!

第5篇：旅行的意義范文

在路上的時(shí)候，我們不妨都叫作旅行。旅行可以是地理意義上的，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方，也可以是時(shí)間意義的，從一個(gè)年代到另一個(gè)年代。從這個(gè)意義而言，人生就是一段旅行。在這段旅行中，我們做的最多的事情，恐怕莫過(guò)于夢(mèng)想和回憶了。夢(mèng)想當(dāng)然是小時(shí)候的多一些，那時(shí)候就會(huì)想自己未來(lái)會(huì)怎樣怎樣，長(zhǎng)大了之后，無(wú)論是怎樣怎樣還是沒(méi)有怎樣怎樣，都會(huì)忍不住想起那樣向往的時(shí)光，于是，就開始回溯了。

抽上一支煙，喝上一杯酒，逢上三兩發(fā)小，就可以開始我們小小的穿越。我們穿越的，是我們自己的歷史。旅行的一項(xiàng)好處就在于，走出了井口，就不再只看到頭頂?shù)囊恍∑炝?，就?huì)知道，相對(duì)于未知的世界，我們?cè)摱嗝次⒑跗湮　Ｄ敲?，我們不妨走得遠(yuǎn)一點(diǎn)，無(wú)論是向前，還是向后，無(wú)論是向左，還是向右。

就算是向后走，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的感悟，那不光是我們自己的歷史，還有更多人的歷史，那么久的年代里發(fā)生的種種故事，簡(jiǎn)直就是一筆挖掘不盡的財(cái)富。是的，如果向前走，我們未必能夠找到自己期待的風(fēng)景，那么，回過(guò)頭來(lái)，起碼可以讓自己的內(nèi)心變得充盈。向后走的班車差不多只有一列，票價(jià)極端便宜，那就是書。好多時(shí)候，好多人，都在浮躁中感嘆浮躁。其實(shí)，平心靜氣的方法很多，可以萬(wàn)水千山走遍，也可以坐地日行八萬(wàn)里，所謂行千里路，讀萬(wàn)卷書，都是殊途同歸。

我最近的一個(gè)月中，填鴨式地讀了十幾本法國(guó)足球的書。這樣的過(guò)程像小時(shí)候被媽著背古詩(shī)詞一樣充滿苦難，不過(guò)，等到寫自己的這本書的時(shí)候，就像隨口吟出一兩個(gè)串詞的句子一樣，感到一種暗爽的快意，甚至常常是意猶未盡的渴望?？傆心敲炊嗌鷦?dòng)的地方，讓你回味，讓你嘆息，讓你拍案驚奇，小小的書房里，整個(gè)世界都剎那間波瀾壯闊了。

這些被我填鴨的書里面，我最喜歡的幾乎只有兩類：一類是歷史，純粹的歷史，比如法國(guó)足球史，比如世界杯歷史，歐洲杯50年等等，這就像不同的河流，讓你逆流而上，找到心中的伊人；或者是傳記，比如普拉蒂尼傳，帕潘傳，方丹傳，或者雅凱傳等等，這就像一個(gè)個(gè)的雕像，讓你從時(shí)間里看到他們的坐標(biāo)以及他們走過(guò)的軌跡，如果幸運(yùn)的話，碰上一個(gè)羅丹式的可以畫龍點(diǎn)睛的作者，那么，你還可以感受到他的眼神，或者是仿佛聽到他說(shuō)話的聲音和語(yǔ)氣。

第6篇：旅行的意義范文

給旅行社的感謝信范文一

海南滬春秋旅行社的領(lǐng)導(dǎo)們：

你們好!我是上海的一名游客，今年3月17日，我參加了貴旅行社的海南之旅，我們的導(dǎo)游叫馬宏梅，她的熱情接待，生動(dòng)講解使我們的海南之行非常愉快。

在這次旅行中，有一件事讓我特別感動(dòng)，海南之行的第三天由于我的粗心，把潛水的相片遺失了，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很遺憾，丟失了這么珍貴的相片，這是我第一次來(lái)海南，第一次潛水，相片丟了，回憶也丟了，我非常傷心，想想肯定是不可能找回來(lái)了。馬導(dǎo)只要一有空就聯(lián)系海域18度，這么熱的天氣她不停地問(wèn)游客、問(wèn)店家、問(wèn)服務(wù)員，就算相片找不到我也被她感動(dòng)了。總算功夫不負(fù)有心人，在她的努力下我們的相片終于找回來(lái)了，當(dāng)時(shí)感激的心情已經(jīng)不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，我本想酬謝她，但被她謝絕了。她這種不求回報(bào)的精神使我們知道什么是盡心盡職，感謝馬宏梅導(dǎo)游，有這樣的導(dǎo)游是我們游客的福氣，有這樣的導(dǎo)游是貴旅行社的驕傲。感謝貴旅行社培養(yǎng)了如此優(yōu)秀的導(dǎo)游。

希望貴旅行社的領(lǐng)導(dǎo)能給予表?yè)P(yáng)。

感謝人：

20xx年3月27日

給旅行社的感謝信范文二

有雅旅行社：

各位領(lǐng)導(dǎo),您們好!

八月六日早上,由于我的粗心與大意，當(dāng)離開的汽車走了2個(gè)多小時(shí)的時(shí)候，突然想起將自己的首飾(一個(gè)玉手鏈和一個(gè)玉掛件)忘在迎駕度假山莊的6315房間了，頓時(shí)心急如焚。這兩件東西雖說(shuō)不是價(jià)值連城，但是它們有極高的紀(jì)念意義。立刻，導(dǎo)游聯(lián)系上了山莊的員工。員工們急客人所急，馬上進(jìn)行耐心細(xì)致的查找。很快，我看到發(fā)來(lái)的短信說(shuō)丟失的首飾失而復(fù)得。您們的導(dǎo)游宋琴琴小姐，當(dāng)即讓我放心，說(shuō)過(guò)幾天把東西寄給我。我懷著半信半疑的心情等待著。今天，丟失的東西終于完璧歸趙!我深深被宋琴琴導(dǎo)游講究誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì)所感動(dòng)。在提倡和諧社會(huì)的今天，我想，這種行為更是值得大力提倡和鼓勵(lì)。由此也可以看出，宋琴琴導(dǎo)游的確秉承了貴社一切為客戶著想的理念，為游客打造了最滿意的旅游服務(wù)。

另外，在這次旅游中宋琴琴導(dǎo)游較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力也給我留下了很深的印象。當(dāng)時(shí)我們坐在長(zhǎng)途車上要很長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)目的地，如果氣氛沉悶，就會(huì)感到乏味，而宋琴琴導(dǎo)游卻能與我們互動(dòng)，車上歌聲悠揚(yáng)，笑聲不斷，營(yíng)造出熱烈、快活的氣氛，使我們情緒高昂，在旅途中歡快度過(guò)。

現(xiàn)在我們已回家，但宋琴琴導(dǎo)游的熱情與笑容以及非凡的才干仍然在我們腦海中回蕩，我們?yōu)橘F社培養(yǎng)出這樣一名優(yōu)秀導(dǎo)游而驕傲，值此向貴社領(lǐng)導(dǎo)表示謝意。

最后，愿您們的旅游事業(yè)發(fā)達(dá)!

感謝人 新疆玫瑰

20xx年八月十四日

給旅行社的感謝信范文三

各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

9月2日早上,由于我的粗心與大意，當(dāng)離開的汽車走了2個(gè)多小時(shí)的時(shí)候，突然想起將自己的首飾忘在迎駕度假山莊的6315房間了，頓時(shí)心急如焚。這兩件東西雖說(shuō)不是價(jià)值連城，但是它們有極高的紀(jì)念意義。立刻，導(dǎo)游聯(lián)系上了山莊的員工。員工們急客人所急，馬上進(jìn)行耐心細(xì)致的查找。很快，我看到發(fā)來(lái)的短信說(shuō)丟失的首飾失而復(fù)得。您們的導(dǎo)游宋琴琴小姐，當(dāng)即讓我放心，說(shuō)過(guò)幾天把東西寄給我。我懷著半信半疑的心情等待著。今天，丟失的東西終于完璧歸趙!我深深被宋琴琴導(dǎo)游講究誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì)所感動(dòng)。在提倡和諧社會(huì)的今天，我想，這種行為更是值得大力提倡和鼓勵(lì)。由此也可以看出，宋琴琴導(dǎo)游的確秉承了貴社一切為客戶著想的理念，為游客打造了最滿意的旅游服務(wù)。

另外，在這次旅游中宋琴琴導(dǎo)游較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力也給我留下了很深的印象。當(dāng)時(shí)我們坐在長(zhǎng)途車上要很長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)目的地，如果氣氛沉悶，就會(huì)感到乏味，而宋琴琴導(dǎo)游卻能與我們互動(dòng)，車上歌聲悠揚(yáng)，笑聲不斷，營(yíng)造出熱烈、快活的氣氛，使我們情緒高昂，在旅途中歡快度過(guò)。

現(xiàn)在我們已回家，但宋琴琴導(dǎo)游的熱情與笑容以及非凡的才干仍然在我們腦海中回蕩，我們?yōu)橘F社培養(yǎng)出這樣一名優(yōu)秀導(dǎo)游而驕傲，值此向貴社領(lǐng)導(dǎo)表示謝意。

最后，愿您們的旅游事業(yè)發(fā)達(dá)!

此致

敬禮!

第7篇：旅行的意義范文

1kg的溫暖：公益不是施舍

而是給予

改變生活?旅行、游學(xué)、挖掘自身興趣所長(zhǎng)……玩轉(zhuǎn)公益?捐款、捐物、興辦各類慈善活動(dòng)……然而有一天，當(dāng)旅行遇上公益，一個(gè)理念由此應(yīng)運(yùn)而生——“平民公益新生活”：不為公益而公益，不為旅行而旅行，將公益融入旅行，用

旅行豐富人生。

安豬，39歲，本名余志海，出生于廣東，現(xiàn)居北京，上述理念的倡導(dǎo)者。他做過(guò)IT，跑過(guò)市場(chǎng)，做過(guò)項(xiàng)目管理。然而在此之前他從未想過(guò)，有一天，他會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)突如其來(lái)的靈感，從一個(gè)業(yè)余的旅行背包客轉(zhuǎn)型為一場(chǎng)愛(ài)心公益行動(dòng)——“多背一公斤”的締造者。

2004年4月，安豬的一個(gè)朋友從云南背包旅行回到北京。這位朋友在云南雪山腳下一個(gè)偏僻的小山村遇到了兩位支教女老師。

朋友離開村里轉(zhuǎn)道下一個(gè)村落的那天，兩位女老師找到了他。原來(lái)。朋友將要前往的村莊里也有一位支教老師，由于當(dāng)?shù)丨h(huán)境艱苦，那位老師萌生了放棄的想法。

兩位老師囑托安豬的朋友：“如果你遇到了她，請(qǐng)一定告訴她‘你并不孤獨(dú)!’‘堅(jiān)持就是勝利!’”當(dāng)這位朋友將囑托帶給那位支教老師時(shí)。那位老師閃著淚光告訴朋友說(shuō)：

“謝謝你!這兩句話讓我找到了堅(jiān)持下去的理由!”

朋友的故事給了安豬很大的震撼：一句囑托能重燃一份希望，讓山村的孩子受惠、受益，那自己是不是也能為鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子做些事情呢?

一時(shí)間，一個(gè)想法在他的腦海中閃現(xiàn)開來(lái)：自己是背包旅行的忠實(shí)粉絲，很多背包客都喜歡走偏遠(yuǎn)的小道，能否將他們動(dòng)員起來(lái)，在旅行中多背一公斤東西，給那些偏遠(yuǎn)學(xué)校送去一份幫助?將旅行和公益結(jié)合起來(lái)，讓旅行不再純玩，讓公益變得更可行?很快，安豬就將這個(gè)想法付諸實(shí)踐，并為這個(gè)活動(dòng)創(chuàng)辦了一個(gè)名為“多背一公斤”的網(wǎng)站。

2004年10月，安豬踏上了他人生中的第一次“多背一公斤”的旅行，目的地是安徽歙縣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)。從縣城坐了40多分鐘的小巴，再走七八里山路，安豬提著自己和朋友拼湊的一箱書和文具，走進(jìn)了另晰小學(xué)。

在去那之前，安豬對(duì)鄉(xiāng)村孩子的認(rèn)知基本停留在“等待救助的弱勢(shì)群體”。但實(shí)際上，呈現(xiàn)在安豬眼前的并非如此，孩子們的物質(zhì)生活雖然艱苦，但他們的精神面貌卻是開心、快樂(lè)，充滿了童真的，他們毫不怕生地和安豬說(shuō)笑。十分熱情地拉著安豬打野戰(zhàn)。

旅行的第二天，安豬和7個(gè)孩子相約在村旁的小溪邊野炊。孩子們各自從家中搬來(lái)了鍋碗瓢盆，還帶了自家種的玉米和南瓜。其間路過(guò)小賣部，安豬打算買幾根香腸給孩子們開點(diǎn)小葷。1塊錢3根的香腸，安豬買了21根，總共7塊錢。

待安豬付完錢，令他意外的是，大一些的幾個(gè)孩子紛紛將1塊錢遞到他的手里。孩子們的自尊、自足和懂事，讓安豬有了一個(gè)新的想法：以平常心對(duì)待每一個(gè)需要幫助的孩子，不是施舍，而是給予。

通過(guò)網(wǎng)站的傳播，一些熱愛(ài)背包旅行的朋友紛紛加入到“多背一公斤”的活動(dòng)中。對(duì)于這些來(lái)自不同地區(qū)、不同領(lǐng)域的參與者來(lái)說(shuō)，這既是旅行，同時(shí)也是一場(chǎng)特殊的公益。他們有的是單身白領(lǐng)。有的是年輕夫妻，也有帶著孩子前來(lái)參加的家庭組合，而對(duì)于這些家庭組合來(lái)說(shuō)，除了在旅行中鍛煉孩子，也能讓他們走近農(nóng)村孩子的生活。

1kg的行動(dòng)：公益是攜帶物資

與信息的旅行

在安豬的理念里，“多背一公斤”不是一個(gè)組織，而是一個(gè)倡導(dǎo)新公益生活的發(fā)起者。他提倡參與者自行組團(tuán)，多則40人，少則四五人，可同城，可跨區(qū)，只要志同道合，便可一起旅行。

每次出發(fā)前，每個(gè)小分隊(duì)的組織者都會(huì)事先與學(xué)校溝通，孩子們需要什么便背什么。而不是像以往的公益活動(dòng)，單純以自己的想法來(lái)決定孩子們的需求——拿一箱文體用品應(yīng)對(duì)所有學(xué)校。實(shí)際上，在很多時(shí)候，孩子們?nèi)鄙俚牟⒉皇沁@些。像安豬就應(yīng)邀背過(guò)10斤豬肉。有的朋友背過(guò)雞蛋，有的朋友背過(guò)飯盒。還有的朋友甚至背過(guò)一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器去學(xué)校。

2005年年初，幾位背包旅行愛(ài)好者通過(guò)“多背一公斤”的網(wǎng)站加入到安豬組織的活動(dòng)中，結(jié)伴踏上前往河北一所偏遠(yuǎn)小學(xué)的旅行。當(dāng)淳樸的校長(zhǎng)得知安豬一行來(lái)自北京時(shí)。特意邀請(qǐng)安豬給孩子們上一堂課。

面對(duì)二十幾個(gè)二年級(jí)的孩子，沒(méi)有上課經(jīng)驗(yàn)的安豬決定來(lái)一回老生常談：“你們的理想是什么?”結(jié)果好多孩子并不知道理想是什么意思，于是他換了個(gè)問(wèn)法：“你們長(zhǎng)大后想做什么?”

令安豬驚訝的是，大部分孩子說(shuō)長(zhǎng)大要當(dāng)農(nóng)民。有個(gè)小女孩還驕傲地說(shuō)：“我長(zhǎng)大要當(dāng)工人，每月寄400元錢回家?！逼鋵?shí)，孩子們對(duì)農(nóng)民和工人的認(rèn)識(shí)源于他們的父輩，或留守耕種，或進(jìn)城務(wù)工，成為某工廠流水線上的一員。這讓安豬意識(shí)到：?jiǎn)我坏奈镔|(zhì)支持并不能開闊孩子們局限的視野，無(wú)法給孩子們一個(gè)可以對(duì)未來(lái)展開長(zhǎng)遠(yuǎn)想象的空間。視野的局限遠(yuǎn)比物質(zhì)匱乏更不利于他們的成長(zhǎng)；除了物資，孩子們更需要信息。

于是，安豬開始為“多背一公斤”設(shè)計(jì)更多的信息支持。他在“多背一公斤”的網(wǎng)站倡導(dǎo)參與者能背一些富有信息的物資去學(xué)校，能多跟孩子交流，甚至能給孩子們主動(dòng)上一堂課，盡可能地開闊孩子們的視野。

2006年8月，安豬辭去了IT工作，全身心地投入到“多背一公斤”網(wǎng)站的建設(shè)中。他往返在城市間，做調(diào)研、找資源，并將更多的、遍布全國(guó)的偏遠(yuǎn)學(xué)校的信息公布到網(wǎng)站上，方便全國(guó)的背包旅行愛(ài)好者能就近了解信息。同時(shí)。他還在網(wǎng)站上設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié)，方便志愿者交流心得，分享感悟。

1kg的盒子：旅行中的平民公益

在安豬印象里，曾有一堂課讓他記憶猶新，臨時(shí)的主講教師是一名念過(guò)心理學(xué)的女白領(lǐng)。課堂上，她問(wèn)孩子們：“你們認(rèn)為北京有什么呢?”幾個(gè)父輩進(jìn)城務(wù)工的孩子紛紛站起來(lái)驕傲地說(shuō)：“我爸爸說(shuō)北京有高樓大廈?！薄拔覌寢屨f(shuō)北京有大學(xué)?！?/p>

作為城市人的價(jià)值觀，自然認(rèn)為城市比農(nóng)村好，定會(huì)以此鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)，靠知識(shí)走進(jìn)城市。然而那位女白領(lǐng)卻沒(méi)有這樣想，她問(wèn)：“小朋友，你們的家鄉(xiāng)有什么呢?”孩子們愣了一會(huì)兒，幾處小聲地響起“有山”、“有水”的回答，女白領(lǐng)笑著說(shuō)：“對(duì)了，這些可是城里沒(méi)有的呢。老師很羨慕!”她引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，給他們呈現(xiàn)出一個(gè)平等的形象，以此樹立他們的自信。

當(dāng)然并不是每一位參與者都能輕松地完成一堂教學(xué)課。

于是，2011年8月，安豬又為“多背一公斤”活動(dòng)開創(chuàng)了一個(gè)新的項(xiàng)目“1kg盒子”。所謂“1kg盒子”，涉及手工盒子、美術(shù)盒子、閱讀盒子、戲劇盒子四大種類，適合3歲以上不同年齡孩子的需要。

每個(gè)戲劇盒子里，都配備了彩色蠟筆、白色卡紙、頭箍、雙面膠、剪刀?！芭R時(shí)講師”可以根據(jù)材料。讓孩子們自己動(dòng)手制作喜歡的角色頭套，然后戴上頭套，根據(jù)頭套的角色表演故事，鍛煉孩子們的溝通能力和表現(xiàn)力。

閱讀盒子包含《一園青菜成了精》(編自北方童謠)、《小黑魚》([美]李歐?李?yuàn)W尼)等10本世界知名的童話故事，以閱讀和延伸活動(dòng)為主。

安豬將“1kg盒子”的申請(qǐng)鏈接放在了網(wǎng)頁(yè)上，每個(gè)活動(dòng)的組織者都可以通過(guò)“多背一公斤”的網(wǎng)站向安豬提出申請(qǐng)，并由組織者統(tǒng)一免費(fèi)領(lǐng)取相應(yīng)的盒子。

直到2012年3月底，通過(guò)網(wǎng)站申請(qǐng)的“10kg盒子”已經(jīng)達(dá)到1885個(gè)。據(jù)“多背一公斤”網(wǎng)站反饋。參與“多背一公斤”活動(dòng)的人數(shù)也已達(dá)到6000人次(不包括各地的“多背一公斤”分組)。

“多背一公斤”讓公益旅行這種新的生活方式走向了更廣泛的人群，讓旅行不再是簡(jiǎn)單的旅行，也讓公益擺脫了單純捐款與捐物的狹隘定義，在真正的助人者與受助人的互動(dòng)中，走進(jìn)人們的生活。有的朋友甚至組織一場(chǎng)暴走十幾公里的“多背一公斤”活動(dòng)。只為給孩子們帶去lkg的物資，帶去1kg的信息，帶去一份滿滿的愛(ài)。

“多背一公斤”讓許多志同道合的朋友走到一起。對(duì)于單身人士來(lái)說(shuō)，旅行時(shí)，他們是結(jié)伴的盟友；返家后，他們是交心的朋友。對(duì)于那些帶著孩子一起旅行的家庭?！岸啾骋还铩钡幕顒?dòng)讓父母從中學(xué)習(xí)如何與孩子交流。而孩子則在活動(dòng)中體會(huì)鄉(xiāng)村孩子的生活，成為彼此的新閱歷。

第8篇：旅行的意義范文

剛聽到消息的我激動(dòng)不已。早上7點(diǎn)多催促老爸感激上路。8點(diǎn)鐘的時(shí)候，我們正式踏上了旅途。坐在車內(nèi)向外看，沿途的景色真美?。〉缆穬膳远际墙瘘S的稻谷，一顆稻谷就像一個(gè)稻草人樣，在微風(fēng)的伴奏下擺起了Poss，跳起了田園之舞；遠(yuǎn)處偶爾還能看見幾個(gè)農(nóng)民伯伯，彎著腰，拿著鐮刀在那辛勤的割著稻子；還有一些鳥兒，在稻草人的頭頂盤旋著，時(shí)而停下來(lái)吃稻子，時(shí)而又飛起來(lái)，生怕那稻草人去抓它們。一路上，有了他們的陪伴，我也就不感到寂寞了。

到農(nóng)家樂(lè)的時(shí)候已經(jīng)中午了，我們便入座了。坐在飯桌上，回想起路上的事，不禁對(duì)接下來(lái)的也充滿了期待。

飯后，我一個(gè)人又到處參觀了下，那兒的農(nóng)家樂(lè)給我的印象就是很自然，四處都讓我覺(jué)得身處大自然中一般。那兒三面環(huán)山，一面是水，人在那兒，好不悠哉！放眼望去，山是綠的，水是綠的，竟把我的眼瞳也染綠了。

正當(dāng)我享受這美景的時(shí)候，老爸卻來(lái)叫我過(guò)去釣魚。沒(méi)辦法，便隨他而去了?？晌也攀鑼W(xué)淺，釣不著。如此折騰了好幾番，便失望了。站起來(lái)走走。時(shí)間過(guò)的很快，等我參觀完后，已是黃昏了。朝水面看去，那原本碧綠的水在陽(yáng)光的照射下，竟也變得五彩繽紛了，有紅的，黃的，綠的，藍(lán)的，紫的……每種顏色都勾起了我陣陣遐想，不僅頗有感觸。

第9篇：旅行的意義范文

小時(shí)候，覺(jué)得旅行是件勞心費(fèi)神的事情。當(dāng)然，那時(shí)候更多的是指旅游。我的家鄉(xiāng)是旅游勝地，所以，我們的城市里一年到頭都是一派游人如織的場(chǎng)面?？粗切┩獾赜慰屯霞?guī)?，大包小包的穿梭在我們?dāng)?shù)厝似綍r(shí)根本不高興去的景點(diǎn)，有時(shí)，都替他們累得慌。小時(shí)侯的我，寧可選擇去游樂(lè)場(chǎng)瘋玩一場(chǎng)。

年齡大了點(diǎn)了，跟隨著大人也有旅游的經(jīng)歷，每每都是大人受累而我全無(wú)興趣，家長(zhǎng)又花錢又費(fèi)精力卻買不到我更多的旅游記憶。10歲時(shí)的上海旅行，現(xiàn)在連當(dāng)年游走過(guò)外灘的情景都想不起來(lái)。

再后來(lái)，有了屬于自己的旅行。逐漸理解了旅行和旅游的區(qū)別。旅行，更多的是一份心情，轉(zhuǎn)換著時(shí)空的一路上，帶著一種有所準(zhǔn)備的情緒進(jìn)行，是一種享受，亦是放松，前所未有的感情和體驗(yàn)。因而，再不會(huì)是那種“晚上睡覺(jué)，白天看廟”的形式主義，那只會(huì)疲憊了自己的身體，空乏了心靈。

時(shí)長(zhǎng)會(huì)去一些不太遠(yuǎn)的地方旅行，一個(gè)人或者邀上一兩個(gè)朋友前往。各自懷拽隱秘而不相同的心情，沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有時(shí)間表，沒(méi)有人催促。因?yàn)槌砷L(zhǎng)讓人懂得：最遠(yuǎn)的旅行，是從自己的身體到自己的心；是從一個(gè)人的心到另一個(gè)人的心。走在一段沒(méi)有盡頭，了解自己的路上，就是旅行的意義。