學(xué)生地理期中總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：學(xué)生地理期中總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】初中地理 以圖導(dǎo)學(xué) 教學(xué)模式

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）21-0124-02

一 “以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的提出

1.“以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式提出的背景及意義

初中地理教材和初中地理圖冊擁有大量的地圖以及剖面圖、景觀圖、示意圖、遙感圖、統(tǒng)計圖等圖像，這些圖像組成了一個內(nèi)容極其豐富的“圖像系統(tǒng)”。這是地理學(xué)科與其他學(xué)科的最大區(qū)別，是地理學(xué)科最大的特色，也是最大的優(yōu)勢。地理圖像承載了大量的地理信息，是地理學(xué)科的“第二種語言”，地理圖像能夠形象、直觀地表現(xiàn)地理事物的空間位置，揭示地理事物的空間聯(lián)系，表現(xiàn)地理事物的空間動態(tài)過程，展示地理事物的形態(tài)特征、數(shù)量特征和時空分布特征，也可以表現(xiàn)地理原理和地理規(guī)律，是地理知識的綜合體。顯然，地理圖像起著文字所不能替代的特殊作用，是學(xué)習(xí)地理知識與探究地理問題的最重要工具之一。

實驗心理學(xué)家關(guān)于人類獲取信息的心理實驗證實，人類獲取外界信息的83%來源于視覺，11%來源于聽覺，3.5%來源于嗅覺，1.5%來源于觸覺，1%來源于味覺。因而可以說，人類所獲取的外界信息，絕大多數(shù)是通過視覺和聽覺獲得的，而地理圖像信息的獲取必須通過視覺刺激來實現(xiàn)，這就為“以圖導(dǎo)學(xué)”模式提供了充分的心理學(xué)依據(jù)。

初中地理“以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，是遵循人類的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)初中地理教材和教學(xué)內(nèi)容特點，以圖像為導(dǎo)線，把學(xué)生導(dǎo)入課堂，引出教學(xué)內(nèi)容；以圖像為載體，呈現(xiàn)地理知識；以圖像為工具，解釋地理現(xiàn)象，揭示地理規(guī)律，從而達(dá)到教學(xué)目的。該模式也契合了2011年版的義務(wù)教育《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，即：根據(jù)初中學(xué)生的身心特點和接受能力，地理課堂教學(xué)中提倡多使用地圖以及剖面圖、景觀圖、示意圖、遙感圖等圖像，采用一些能激發(fā)學(xué)生思索、富于啟發(fā)性和趣味性的問題導(dǎo)入，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、積極探究。因此，實施“以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能體現(xiàn)學(xué)生的主體作用；既有利于打好基礎(chǔ)知識，又有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高地理能力，開發(fā)學(xué)生智力。體現(xiàn)了地理學(xué)科利用地理圖像，培養(yǎng)學(xué)生從中提取各種有效信息的能力以及地理探究與創(chuàng)新能力，對提高地理課堂教學(xué)效率和地理教育有積極意義。

2.實施“以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的可行性

初中地理教材、初中地理圖冊和地理填充圖冊為“以圖導(dǎo)學(xué)”模式的實施提供了基礎(chǔ)性的圖像材料。另外，地理教師還可以通過自制掛圖和利用課堂上的板圖、板畫等進(jìn)一步豐富圖像材料，所以即使在教學(xué)條件較差的農(nóng)村學(xué)校也能采用“以圖導(dǎo)學(xué)”模式教學(xué)。而城市里的學(xué)校教學(xué)條件普遍較好，很多學(xué)校教室里都已經(jīng)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，“以圖導(dǎo)學(xué)”模式實施的空間更廣闊、內(nèi)容更豐富。此外，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教師還可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜集更多教學(xué)上有用的圖像，也可以利用軟件制作教學(xué)上需要的各種圖像。所以，初中地理課堂實施“以圖導(dǎo)學(xué)”模式是可行的，可以在大多數(shù)學(xué)校推廣實施。

二 “以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的運(yùn)用

“以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式可分為以下三個環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1.以圖創(chuàng)境

初中生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的這種心理特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，以各種精美的圖像，特別是景觀圖片來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，導(dǎo)入新課，一開始就把學(xué)生的注意力牢牢地吸引到課堂上來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)《日本》一課時，給學(xué)生展示富士山、溫泉、火山噴發(fā)、櫻花、茶道、和服、建筑、相撲、地震引發(fā)的海嘯等景觀圖片，這些圖片是日本自然和人文的真實寫照，它們深深地吸引著學(xué)生的注意力，震撼著學(xué)生的心靈，繼而激發(fā)學(xué)生探究日本的熱情。

2.以圖探究

以圖探究是一節(jié)課中的“重頭戲”，是最關(guān)鍵的一環(huán)。這個環(huán)節(jié)的教學(xué)分三個步驟：（1）提出問題。在創(chuàng)設(shè)情境的背景下，教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材內(nèi)容、學(xué)生的知識水平，選用合適的地理圖像，設(shè)計一些不同程度的探究問題，根據(jù)這些問題引導(dǎo)學(xué)生有目的地讀圖、分析圖。（2）自主探究或合作探究問題。對于難度較小的問題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、獨(dú)立解答；對于難度較大的問題，鼓勵學(xué)生相互探討，并多留時間讓學(xué)生發(fā)表自己的意見和看法。（3）總結(jié)問題。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況，指圖作糾正、補(bǔ)充、歸納和總結(jié)。下面以《日本》為例：

例1：讀日本地形圖、亞洲地理分區(qū)圖、日本在世界的位置圖，探究日本的地理位置。

讀日本地形圖，用筆描出日本的45°N和北回歸線，可以看出日本領(lǐng)土位于五帶中的______。

讀亞洲地理分區(qū)圖和日本在世界的位置圖，說出日本在我國的______（方位）；日本位于亞洲的______部，在______洋的西北部，被稱為東亞島國；日本西隔______海與______、______、______、______（國家）相望。

例2：讀日本地形圖，思考日本的平原多還是山地多？平原分布在什么地方？能否在圖上找出日本最大的平原？如果不乘船，只坐車，能否跑遍日本四個大島？

例3：讀日本及附近地區(qū)的火山、地震帶圖，運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說，分析討論日本為什么多火山和地震？火山有什么利弊？

以圖探究這個環(huán)節(jié)可充分調(diào)動學(xué)生通過動腦、動眼、動口、動手來探究和解決問題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動與教師的引導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，達(dá)到全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使教與學(xué)和諧統(tǒng)一。

3.以圖鞏固

課堂的最后環(huán)節(jié)就是以描圖、填圖、繪圖、讀圖分析、讀圖歸納、讀圖判斷等練習(xí)形式鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，這不僅可以檢測本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果，而且在填圖、繪圖、讀圖練習(xí)的過程中，使學(xué)生做到眼、手、腦并用，有利于加深其對地理知識的記憶和理解，有利于提高學(xué)生的知識遷移和隨圖應(yīng)變能力，有利于加強(qiáng)學(xué)生對地圖的認(rèn)識，從而達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生地圖意識的目的。學(xué)生課堂練習(xí)的結(jié)果應(yīng)及時予以展示和評價，通過師生間的及時反饋切實有效地提高課堂效率。

三 “以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式運(yùn)用成效及反思

筆者把所教的6個班級分成兩部分，3個班級采用“以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式作為實驗班，總?cè)藬?shù)有148人，另外3個班級按傳統(tǒng)的教學(xué)模式作為對照班，總?cè)藬?shù)有149人，下面以兩種不同教學(xué)模式下的平均分、及格率和優(yōu)秀率來說明“以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式帶來的成效。七年級上學(xué)期期中成績中，實驗班與對照班的平均分、及格率和優(yōu)秀率相差不大；七年級上學(xué)期期末成績中，實驗班比對照班的平均分高出2.1分、及格率高出4.3個百分點、優(yōu)秀率高出5.7個百分點；七年級下學(xué)期期中成績中，實驗班比對照班的平均分高出4.5分、及格率高出7.6個百分點、優(yōu)秀率高出9.8個百分點；七年級下學(xué)期期末成績中，實驗班比對照班的平均分高出7.8分、及格率高出15.6個百分點、優(yōu)秀率高出17.2個百分點。事實勝于雄辯，在實施“以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的實踐過程中，讓我備感欣慰的是實驗班學(xué)生出現(xiàn)的變化，他們的成績不僅明顯優(yōu)于對照班學(xué)生的成績，而且他們的地理學(xué)習(xí)興趣越來越濃，運(yùn)用地理圖像的意識也越來越強(qiáng)。具體表現(xiàn)在課堂試驗班學(xué)生能夠非常積極地閱讀分析地理圖像，利用地理圖像進(jìn)行交流探討，分析問題，課堂氣氛生動活潑。他們學(xué)習(xí)地理的信心更足，熱情更高，其中有些對地理完全不感興趣的學(xué)生也漸漸開始喜歡學(xué)習(xí)地理，學(xué)生整體水平有了很大的提高。教學(xué)實驗研究表明，“以圖導(dǎo)學(xué)”是一種能有效激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)意識和地理學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)成績和課堂教學(xué)效率的一種教學(xué)模式，切合初中學(xué)生的身心特點和接受能力，值得總結(jié)推廣。

當(dāng)然，在“以圖導(dǎo)學(xué)”模式實踐的過程中，也發(fā)現(xiàn)存在一些不足，如實驗數(shù)據(jù)不夠充分，對學(xué)生的觀察調(diào)查不夠全面，因而對實驗的結(jié)果會產(chǎn)生一些偏差。另外，在教學(xué)導(dǎo)入中，教師如何“導(dǎo)”得精彩、適時、適度；在提出問題時，如何提出有探究價值、有趣味性、啟發(fā)性并能激發(fā)學(xué)生積極思維的問題；在讀圖、分析圖時如何兼顧不同層次的學(xué)生；在研討探究問題時，如何組織學(xué)生進(jìn)行高效的交流等問題，仍需要在實際的教學(xué)中不斷探討研究，使“以圖導(dǎo)學(xué)”模式不斷地得到完善，使其科學(xué)、有效。

參考文獻(xiàn)

[1]劉曉艷.“以圖導(dǎo)學(xué)”的地理教學(xué)模式[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2008（5）

第2篇：學(xué)生地理期中總結(jié)范文

身為一名教師，工作一年，對工作有如何的感受?把一年的工作總結(jié)好，看有哪些方面進(jìn)步了。下面是小編為大家整理地理教師年終工作總結(jié)2021最新范文5篇，希望能幫助到大家!

地理教師年終工作總結(jié)1一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，圓滿地完成了教育地理學(xué)科工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。

我擔(dān)任高一4個班的地理科教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索中掌握地理事物事物發(fā)展發(fā)生和變化規(guī)律。

三、致力于地理教學(xué)的優(yōu)化。

1、注重課堂氣氛的活躍。

沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2、注重作業(yè)的開放性。

開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。

3、注重與學(xué)生的交流。

“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法

今后教學(xué)工作的建議：通過前面對試題的分析，在今后的教學(xué)中我們除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點，自然地理思想與地理方法的嵌入點，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)地理知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握地理思想、地理方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)地理、應(yīng)用地理的最終目的。

1、多教一些地理方法、地理思想，地理思想是在地理活動中解決問題的基本觀點和根本想法，是對地理概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識，是地理中的智慧和靈魂。

所以，領(lǐng)悟地理思想，方法是地理教學(xué)的首要任務(wù)。教學(xué)中要鉆研教材，把握知識中蘊(yùn)含的地理思想和方法，通過傳授知識，教給學(xué)生解決問題的地理方法，思考問題的地理思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)了地理知識的同時，更能領(lǐng)悟到地理思想和方法，能熟練的對知識進(jìn)行舉一反三式的應(yīng)用，真正達(dá)到活學(xué)活用，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習(xí)地理知識探索有效途徑。只有學(xué)生自己掌握了好的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)才會事半功倍。

2、多一些過程探究，少一些知識陳列。

地理知識起源于生活，是從實際應(yīng)用中逐漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴(yán)密的學(xué)科體系，地理中要注意培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，開放的思路，就要以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實生活為地理知識生長的基礎(chǔ)，對知識的生成，講授多一些過程性探究，通過學(xué)生主動性探究來理解知識的形成、發(fā)展和最終定義，對學(xué)生地理思維的形成、發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。特別是講難題時，我常常會讓學(xué)生上講臺上來發(fā)表自己的見解，用學(xué)生自己的表達(dá)方式讓大家去理解，去判斷誰是對的，誰的方法最簡單。我發(fā)現(xiàn)有很多的同學(xué)樂與表達(dá)并與大家辯論。而實際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機(jī)械式的演練教學(xué)不注重地理理性的、深層次的內(nèi)涵，使地理教學(xué)浮于表面，不利于學(xué)生面對新理念指導(dǎo)下的檢測，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生地理方面的發(fā)展。

3、多一些以生為本，少一些教師中心。

高中學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經(jīng)驗的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主動性。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，造成了學(xué)習(xí)的被動和教學(xué)的困境。地理學(xué)習(xí)中結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置于問題之中，容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗和地理知識，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對地理學(xué)習(xí)有推進(jìn)作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為地理課堂實施教學(xué)的首要策略。

我認(rèn)為讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛地理，樂于學(xué)習(xí)地理，才是重要的。

地理教師年終工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任七年級六個班的地理課教學(xué)。由于中途接手這些班級，在有限的時間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體作工作總結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進(jìn)行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生實際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

這批學(xué)生大部分在初一沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。對初二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”，火山，神州五號成功返回，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如:地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察，調(diào)查報告等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目的。

四、不足之處

(1)過程與方法的結(jié)合有待提高。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細(xì)化，特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動下有所提高，課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角，應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生。

(2)師生的交流的平等性應(yīng)加強(qiáng)。在提出問題時，應(yīng)站在學(xué)生的角度，從學(xué)生的身心特點和實際出發(fā)，而不是一味把學(xué)生的思路往自己設(shè)計的路上引，問題的設(shè)計不宜太大，應(yīng)站在學(xué)生的認(rèn)知角度剖析。

總之，在課程改革的今天，對老師提出更高的要求，教師只有在實踐中不斷學(xué)習(xí)和探索，運(yùn)用符合學(xué)生自身發(fā)展特點的教育教學(xué)方法，才能取得較好的教育教學(xué)效果，才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求。

地理教師年終工作總結(jié)3轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。這一年，本人收獲頗豐，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

三、積極認(rèn)真參加集體備課活動

在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問克服自己的不足，改進(jìn)工作。

四、取得了較好的成績

本學(xué)期我擔(dān)任高一地理，期中考試成績所任教班級平均分及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心。

五、主要經(jīng)驗和教訓(xùn)

1、教學(xué)中注重方法的傳授地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。

既而對規(guī)律現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。

2、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。

如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的`興趣和信心。

3培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨(dú)立思考己解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

4、考核不是僅停留在成績上在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價。

六、存在問題及改進(jìn)方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理知識的應(yīng)用

在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育總之，學(xué)校給我提供施展才華的平給了我自信，給了我榮譽(yù)，我會全力以赴，努力工作，以滿腔熱情投入工作之中。

地理教師年終工作總結(jié)4本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩?，對他們來說地理是進(jìn)入中學(xué)一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。

“學(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。

首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

三、在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實際生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

地理教師年終工作總結(jié)5超量工作，肩負(fù)重任，任勞任怨。20_年元月至6月，我擔(dān)任高中三年級三一、三二、三三這三個班的高中地理課，和高三年級地理學(xué)科的備課組長，周課時15節(jié)。積極備課，上課，輔導(dǎo)，評改試卷，超量工作，任勞任怨。暑假期間，參與復(fù)習(xí)班的學(xué)生招收和報到工作，頂酷暑戰(zhàn)高溫，百問不厭，出力流汗。下半年，我擔(dān)任高一年級的高中地理課，教高一一、一二兩個特優(yōu)班和一三、一四兩個普通班，提任高一地理組備課組長和地理組教研組長。所教學(xué)生多，遇到問題多，每問必答，誨人不倦，每每講到熄燈時間。積極為本組教學(xué)爭取時間。本學(xué)期末，一周上20節(jié)課也不講報酬，毫無怨言。

敬業(yè)奉獻(xiàn)，追求獨(dú)到，技藝精湛。作為高三畢業(yè)班的高中地理教師，必須有過硬的教學(xué)基本功，精深的教學(xué)藝術(shù)，淵博而行之有效的教育理論，敬業(yè)樂教思想品質(zhì)，無私奉獻(xiàn)的精神。我處處時時高目標(biāo)嚴(yán)格要求自己，從細(xì)致考慮，由小事做起，追求獨(dú)到，追求完美，追求卓越。認(rèn)真研究教材，認(rèn)真研究命題的發(fā)展趨勢，不斷總結(jié)出答題的技巧和規(guī)律。認(rèn)真了解學(xué)生，抓住其困惑。找準(zhǔn)學(xué)生知識存在的盲點、誤區(qū)和死角。針對弱勢，進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差。教學(xué)中注意對問題的分解，讓學(xué)生逐步觀察、發(fā)現(xiàn)、對比、體驗成功感悟快樂，積小成而成就大成。教學(xué)技藝深得學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同仁好評。

成績斐然，英才輩出，捷報頻傳。20_年高招，我教的三個班都超額完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)任務(wù)。其中三一班學(xué)生___同學(xué)獲20_年市文科綜合科冠軍和登封市文科應(yīng)屆班總分冠軍二項殊榮。下半年我教的高一學(xué)生陳__等同學(xué)分獲各次段考地理的第一名。我們地理組也受到了市教育局的通報表揚(yáng)，并在市質(zhì)量分析會上作了典型發(fā)言。

第3篇：學(xué)生地理期中總結(jié)范文

關(guān)于地理老師教學(xué)工作計劃范文最新   一、學(xué)生基本情況分析：

  本年級學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律线M(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，個個爭上進(jìn)。不過年齡特點決定會有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。

  二、教材分析：

  本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是與同學(xué)們談地理，認(rèn)識地球和地圖;學(xué)習(xí)陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點學(xué)習(xí)內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀;第二節(jié)地球的運(yùn)動;第三節(jié)地圖;第二章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋;第二節(jié)海陸的變遷;第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣;第二節(jié)氣溫和氣溫的分布;第三節(jié)降水和降水的分布;第四節(jié)世界的氣候;第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種;第二節(jié)世界的語言和宗教;第三節(jié)人類的居住地————聚落;第五章發(fā)展與合作

  三、教學(xué)措施：

  1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合;踐行我校的校風(fēng)：在學(xué)習(xí)中研究，在研究中工作，在工作中創(chuàng)新的精神，從而總結(jié)出教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運(yùn)用于生活實際中去。

  2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生;提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。

  3、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“愛生、樂教、善思、會研”的教風(fēng)帶動“愛師、樂學(xué)、善知、會問”的學(xué)風(fēng)。

  4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

  關(guān)于地理老師教學(xué)工作計劃范文最新

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想

  高三地理教學(xué)要面向高考，在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過程中，要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生地理基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用地理基礎(chǔ)知識分析、解決問題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學(xué)內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學(xué)是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以致用。

  二、教學(xué)要求

  1。教師必備的教材和相關(guān)材料。全日制普通高級中學(xué)教科書必修上、下冊；全日制普通高級中學(xué)教科書選修第一、二冊；初中地理1~4冊（人教版）；全日制普通高級中學(xué)地理教學(xué)大綱》；歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析。

  2。教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。

  3。教師要不斷地提高自身的素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以適應(yīng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自發(fā)展的需要，同時為本校的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績。

  4。教師要用現(xiàn)有了課件資源和課堂背投相結(jié)合，提高課堂教學(xué)的密度，要求及時效率和長效效率相結(jié)合。

  三、各階段復(fù)習(xí)要求

  全學(xué)期的高三復(fù)習(xí)分為兩個階段，明確每個階段的時間安排、知識內(nèi)容、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求。

  第一階段：

  時間安排：開學(xué)——第一學(xué)期期中

  指導(dǎo)思想：明確高考要求，進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

  教學(xué)任務(wù)：地圖知識、中國地理（與高中地理選修二相結(jié)合）進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。注意教學(xué)重點是基礎(chǔ)知識的落實，明確單元知識體系、認(rèn)識知識點間內(nèi)在關(guān)系，避免將知識點零碎的羅列給學(xué)生。

  目標(biāo)要求：落實區(qū)域位置、掌握區(qū)域特征，學(xué)會用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異。學(xué)會找出事物共性和差異性的方法，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。

  第二階段：

  時間安排：第一學(xué)期期中——第一學(xué)期期末

  指導(dǎo)思想：以自然地理的全面復(fù)習(xí)為主。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上，會進(jìn)行相關(guān)的自然、人文相關(guān)知識的綜合復(fù)習(xí)。明確自然地理環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系和人類活動對環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段復(fù)習(xí)的主線。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、落實基礎(chǔ)同時，強(qiáng)調(diào)對基本原理、基本規(guī)律的理解和運(yùn)用，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)靈活性，培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識的能力和分析問題的能力。注重基礎(chǔ)知識的落實、基本能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的建立，能做到綱舉目張。

  教學(xué)任務(wù)：完成高中地理（必修）上冊的復(fù)習(xí)。

  目標(biāo)要求：強(qiáng)調(diào)對基本原理、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實，各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)知識和綜合分析、解決問題的能力為目標(biāo)。

  關(guān)于地理老師教學(xué)工作計劃范文最新

  一、 指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

  二、教材內(nèi)容與章節(jié)

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。

  三、教學(xué)目標(biāo)及要求

  1. 認(rèn)識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

  2. 認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

  3. 學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

  4. 牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識海陸變遷，了解板塊學(xué)說。

  5. 知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

  6. 知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

  7. 認(rèn)識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。

  四、學(xué)情分析

  七年級共計六個教學(xué)班，每班40余人。任六個教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。

  五、 提高教育教學(xué)成績的措施

  1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

  2.關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

  3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。

  4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。

  5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力，寓德育與教學(xué)之中。

  六、 教學(xué)進(jìn)度安排

  第1-2周 第一章

  第2-4周 第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

  第3-6周 第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

  第4-8周 第三章(第一節(jié)和第二節(jié))

  第9-10周 (復(fù)習(xí)及期中考試)

  第11-12周 第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

  第13-14 周 第四章

  第15-16周 第五章

第4篇：學(xué)生地理期中總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想

初二年級組繼續(xù)以對各項工作做到精細(xì)化管理為指導(dǎo)思想，提倡教師對學(xué)生進(jìn)行賞識成功教育，制定“好習(xí)慣使人終身受益”的級訓(xùn)，以“讓社會滿意、使家長放心、受學(xué)生喜愛”為工作宗旨，以促進(jìn)學(xué)生全面、快速的發(fā)展為教育的主攻方向，加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，幫助學(xué)生人人進(jìn)步，老師教以嚴(yán)謹(jǐn)，重在質(zhì)優(yōu);學(xué)以疏導(dǎo)，重在進(jìn)步。充分發(fā)揮年級組服務(wù)、管理、指導(dǎo)的職能，以教學(xué)為中心，構(gòu)建和諧、民主、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的初二年級組。

二、工作目標(biāo)

1.全面貫徹落實學(xué)校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容。

2.完善年級組各項規(guī)章制度，加強(qiáng)對教師的精細(xì)化管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面、快速發(fā)展。

3.教師要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新課程理念深化教學(xué)改革，使學(xué)生具有創(chuàng)新精神，競爭合作的意識。

4.制定細(xì)則規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革。

5.想方設(shè)法提高生物、地理老師的積極性，力爭生地會考取得優(yōu)

異的成績。

6.在期末全區(qū)聯(lián)考中，力爭各學(xué)科成績優(yōu)秀率確保第一,合格率力爭前三名，并擴(kuò)大領(lǐng)先優(yōu)勢。

三、主要工作

1.成立年級組管委會及相關(guān)組織機(jī)構(gòu)：

(1)成立以主管校長、年級組主任為領(lǐng)導(dǎo)的年級組管委會。

(2)成立家長委員會，對年級組的各項工作進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。

(3)成立年級學(xué)生分會，協(xié)助年級副主任管理年級的學(xué)生工作。

2.加強(qiáng)教師思想建設(shè)，培養(yǎng)教師服務(wù)意識

(1)加強(qiáng)教師思想建設(shè)，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)教師服務(wù)意識，對學(xué)生一視同仁，不因長相、不因成績好壞、不因其他私利而對學(xué)生分親疏。

(2)加強(qiáng)紀(jì)律觀念，認(rèn)真落實年級組的一系列規(guī)章制度;同時給教師更多的人文關(guān)懷和情感支持，使教師快樂生活。

3.打造年級文化:

(1)級訓(xùn)：好習(xí)慣使人終身受益

(2)年級組的核心教育理念：賞識成功教育

(3)年級口號：從基礎(chǔ)抓起，從現(xiàn)在談起，從小事做起;

零起點，快節(jié)奏，嚴(yán)要求;

不為自己找借口，不為他人添麻煩。

(4)營造積極向上的年級組學(xué)習(xí)環(huán)境。班級內(nèi)設(shè)張貼欄;定期更新年級組宣傳欄;鼓勵各班通過民主討論、分工協(xié)作等方式制定班規(guī)、班風(fēng)、班級誓言等;設(shè)置初二年級組信箱。

4.安全工作常抓不懈，強(qiáng)化全體師生的安全意識。

進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危險物品進(jìn)校，嚴(yán)禁學(xué)生攀爬學(xué)校圍墻，杜絕安全隱患。班主任加強(qiáng)課間巡查，制止學(xué)生瘋追打鬧的行為，引導(dǎo)學(xué)生課余時間文明休息。嚴(yán)格作息制度、請假制度，按時放學(xué)，將一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

5.精細(xì)化管理的主要措施：

(1)明確班主任工作的規(guī)范要求。如一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、一學(xué)期常規(guī)、崗位常規(guī)等，建立班主任例會制度，提前做好每周班主任例會的學(xué)習(xí)主題，確定中心發(fā)言人、班會課教案，集體研討，使班會課真正的發(fā)揮作用。

(2)制定并完善班集體建設(shè)常規(guī)考核細(xì)則，通過考核使學(xué)生和教師強(qiáng)行入軌。

(3)完善年級組各種機(jī)構(gòu)和學(xué)生分會，明確分工與職責(zé)，做到事事有人做，事事做得好。

(4)抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范意識。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《天心一中學(xué)生文明禮儀》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生一日常規(guī)。通過年級組常規(guī)管理評比細(xì)則，努力使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，爭取在期末全區(qū)聯(lián)考中，擴(kuò)大A類學(xué)生面，減少E類學(xué)生，穩(wěn)住并提高中間學(xué)生的成績。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，積極組織學(xué)生參加各類競賽活動，力爭多獲獎。

(6)制定詳細(xì)的集體備課制度，認(rèn)真組織好每周一次的集體備課。

(7)加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)改革。對備課、上課、作業(yè)布置及批改、輔導(dǎo)、教研、培優(yōu)、考試等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)測和督導(dǎo)。

(8)完善教學(xué)評價體系，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。

(10)加強(qiáng)青春期教育，做好學(xué)生的心理指導(dǎo)。

(11)加強(qiáng)教師輔導(dǎo)、坐班及班級值班管理。

(12)堅持教學(xué)質(zhì)量分析制度。從知識、能力、智力與非智力、教情、學(xué)情等方面進(jìn)行多層次、多角度的分析研究。建立班主任例會制度，采取多種形式，調(diào)查教學(xué)情況，評價教學(xué)效果。

(13)制定地生學(xué)科會考目標(biāo)、計劃、實施方案和獎懲等。

總之，新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)，我們相信通過年級組老師的共同努力，我們的各項目標(biāo)一定會實現(xiàn)。

四、行事歷

三月份：文明禮貌教育

1.開學(xué)準(zhǔn)備工作。

2.班級、年級宣傳欄建設(shè);班容、班貌建設(shè)。

3.各班出一期“學(xué)雷鋒、做好事”專題黑板報。

4.開展學(xué)雷鋒活動，并做出宣傳報導(dǎo)。

5.學(xué)生安全教育。

6.制定年級組工作計劃。

7.成立“行政聽課組”，隨堂聽課。檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。

8.啟動“班班通”教學(xué)，為多媒體教學(xué)比賽做準(zhǔn)備。

9.落實滾動制，召開部分家長會，做好滾動學(xué)生和家長的工作。

10.開展學(xué)生個人儀表專項檢查。

11.年級學(xué)生分會干部恢復(fù)日常檢查。

12.組織生地會考100天倒計時誓師大會。

13.組織第一次月考，分析成績，并做出表彰。

四月份：安全教育

1.召開主題班會：我為班集體做點啥?

2.組織青年教師“上一節(jié)課、說一節(jié)課”。

3.開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展示活動。

4.召開年級組學(xué)生大會。

5.“班班通”多媒體教學(xué)比賽。

6.發(fā)展新團(tuán)員工作。

7.進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)專題教育，結(jié)合科目實際，講究學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生不偏科。

8.組織學(xué)生春游。

9.組織期中考試。

五月份：法制教育

1.期中考試總結(jié)，地生會考動員會，組織教學(xué)質(zhì)量分析會、學(xué)生會、家長會。

2.“五一”長假安排。

3.出一期“法制教育”專題板報。

4.學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示。

5.組織“天一杯”班級籃球賽。

6.行為不良學(xué)生教育的階段性分析會。

7.年級主題班會觀摩課。

8.結(jié)合“五.一”和“五.四”的節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)主義

教育和愛國主義教育，進(jìn)行新團(tuán)員宣誓。

六月份：感恩教育

1.開展“文明學(xué)生”評比活動。

2.感恩教育系列活動。

3.“創(chuàng)文明校園，做文明禮儀使者”主題教育活動之主題演講和知識競賽。

4.組織第二次月考，分析成績，并做出表彰。

5.組織學(xué)生生地會考模擬訓(xùn)練。督促合格率的提高。

6.對學(xué)生會考前的心理輔導(dǎo)。

7.組織學(xué)生參加生地會考。

七月份：健康教育

1.出一期“健康教育”專題板報。

2.學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，主題：“惜時、守紀(jì)，放飛理想”

3.期末考試動員、復(fù)習(xí)。

4.期末各種考核、評比。

5.布置暑假相關(guān)工作。

6.籌備下期初三教學(xué)工作。

另：做好上級交辦的其它應(yīng)急工作。

第2篇：初二年級下學(xué)期工作計劃

初二下學(xué)期，我們初二年級要在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教育教學(xué)的各項要求，找準(zhǔn)工作突破口，穩(wěn)步做好學(xué)困生幫扶工作，全年級教師要牢固樹立質(zhì)量意識、責(zé)任意識、大局意識，發(fā)揮甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏、爭創(chuàng)一流的精神，確保今年初二能順利地向下屆初三過渡并為之打下堅實的基礎(chǔ)，向?qū)W校、向家長、向社會交上一份滿意的答卷。具體的工作計劃如下：

一.指導(dǎo)思想

本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是：全面貫徹教育方針，堅持正確的教育觀念，以素質(zhì)教育為主線，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識，深化改革，強(qiáng)化管理，狠抓落實，突出養(yǎng)成教育。堅持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的辦學(xué)思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力，切實提高教育教學(xué)水平，讓全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心。

二、現(xiàn)狀分析

初二年級下學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入分化階段，初一年級時部分班級已有所顯露。因而，本學(xué)期有效控制兩極分化現(xiàn)象將是擺在全年級教師面前突出問題，要使八年級的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，還要在學(xué)困生幫扶工作上加大力度。本學(xué)期新科目物理的電學(xué)知識難度又增加了，因此，本學(xué)期工作難度較大。

三、工作目標(biāo)

管理目標(biāo)：強(qiáng)化年級組團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，凝聚集體智慧，務(wù)實苦干，工作到位。

學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：在八年級扼制住兩級分化，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與鉆研精神，能較為全面的發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：整體穩(wěn)步推進(jìn)，著力做好學(xué)困生幫扶工作，狠抓尖子生和學(xué)困生，為進(jìn)入九年級打下堅實的基礎(chǔ)。

四.德育工作：

這學(xué)期我年級要狠抓思想品德的教育工作，建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)和級風(fēng)。各班都要根據(jù)學(xué)生實際設(shè)計多種教育活動，做到每周有班級主題教育活動，每月有年級教育活動，注重德育活動的實效性。

繼續(xù)搞好家長學(xué)校工作，密切家校聯(lián)系，充分利用好家長會，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。

五.教學(xué)工作

按照學(xué)校本期對教學(xué)的具體要求，本著“創(chuàng)新教育、精致學(xué)校、幸福師生”的原則，結(jié)合初二年級的實際，老師們要利用各種機(jī)會，爭取做到讓每一位學(xué)生在新的學(xué)期都能有長足的進(jìn)步。

1.研究學(xué)生：老師們要制度化地認(rèn)真研究年級的教學(xué)工作，分析學(xué)生的特點，互相交流教育教學(xué)情況，對課堂、作業(yè)上反映出來的學(xué)

生情況進(jìn)行深入研究，找出學(xué)生存在的問題，商討要做的工作，尋找提高學(xué)生成績的有效辦法。

2.加強(qiáng)備課：加強(qiáng)備課質(zhì)量的監(jiān)控，強(qiáng)化教師個人的二次備課，既備課程標(biāo)準(zhǔn)，又備學(xué)生實際，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)、預(yù)習(xí)作業(yè)、課內(nèi)練習(xí)和課后作業(yè)，力求做到科學(xué)化的“教什么”與藝術(shù)化的“怎么教”的有機(jī)融合。

3.組織考試：認(rèn)真組織月考，及時對教學(xué)中反映出的普遍性問題進(jìn)行思考和解決。

4.幫扶學(xué)生：認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，盡最大的努力在五校聯(lián)考中考出好成績，取得好的名次。學(xué)生是兩極分化很明顯，要想在聯(lián)考中獲得好成績，年級必須堅持“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”同時進(jìn)行，抓兩頭促中間，各位老師都要詳細(xì)制定學(xué)困生幫扶計劃，充分利用好物理學(xué)習(xí)小組，逐一落實。

5.聽課評課：組織好老師相互學(xué)習(xí)聽課，群策群力，加強(qiáng)教學(xué)反思。完善聽課、評課體系，在校內(nèi)公開課常態(tài)化的基礎(chǔ)上，教研組設(shè)定公開課制度，并做好評課記錄。

6.培訓(xùn)學(xué)習(xí)：加強(qiáng)老師們理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)工作。杜絕了體罰學(xué)生現(xiàn)象，營造出了一種和諧的育人氛圍，基本形成了老師會教、樂教，學(xué)生會學(xué)樂學(xué)的良好風(fēng)氣。

第5篇：學(xué)生地理期中總結(jié)范文

在教學(xué)過程中必須夯實基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)實效，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)知識于生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解決實際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些地理教師工作總結(jié)，請笑納!

地理教師工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任了高三__班和__班的地理教學(xué)工作。在一年緊張忙碌的工作中，忙中有樂，忙中有得?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，革新思想，樹立新理念

認(rèn)真學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略，深入開展校本革命，建立多元課程體系、深化課改步伐、促進(jìn)教師發(fā)展。結(jié)合自身實際，提高思想認(rèn)識，樹立新型的教育教學(xué)理念，提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任，我常讀的刊物一些相關(guān)的教輔材料及自己購買的有關(guān)新課程的書。認(rèn)真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。

二、踏踏實實進(jìn)行教學(xué)工作

結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思維懶惰等特點，我采取低要求，低難度，采用小步教學(xué)法，制定合理的復(fù)習(xí)計劃，以達(dá)到落實雙基，培養(yǎng)地理思維能力，提升地理解題能力的目的。

1、制定合理復(fù)習(xí)計劃。

在第一輪復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)調(diào)一個“實”字，側(cè)重于落實“課本”，夯實基礎(chǔ)。要求堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識，落實章節(jié)檢測過關(guān)達(dá)標(biāo)。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并及時批改，在下一節(jié)課給學(xué)生反饋。這可以讓學(xué)生及時復(fù)習(xí)，也知道了什么知識是基礎(chǔ)的、必會的。二輪復(fù)習(xí)突出一個“綜”字，以專題復(fù)習(xí)為主線，以高考考點復(fù)習(xí)為面，以提高能力為著眼點，以知識的整合、能力的形成為目的。復(fù)習(xí)中以高考題為切入點，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，突出重點，突破難點，聯(lián)系熱點，滲透考點。

2、做好學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生自主意識。

更新復(fù)習(xí)觀念，改變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)中使學(xué)生做到“五個學(xué)會”：①學(xué)會自己看書。全面看、細(xì)致看、深入看，多問幾個為什么。②學(xué)會看圖。會看、?？?。③學(xué)會做題。建立錯題集、善于反思。④學(xué)會做筆記。⑤學(xué)會提問。不明即問，不懂即問。特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵學(xué)生自己給自己主動

的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。引導(dǎo)學(xué)生反思。只有經(jīng)過思考加工，才能真正的理解，把知識變成自己的，形成自己的看法。因此，在復(fù)習(xí)過程中，我很注重思考這個環(huán)節(jié)，每一章節(jié)都給學(xué)生留下充足的時間來思考，任何事物都要問個“為什么”“是什么”“怎么樣”，另外，讓學(xué)生參考目錄，思考章節(jié)內(nèi)容;讓學(xué)生看著地圖或圖表，聯(lián)系有關(guān)的知識。

三、做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作及藝考生的提升工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對待優(yōu)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上的待優(yōu)生，往往得不到老師的肯定，而待優(yōu)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。為了確保高考的平均分，待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化至關(guān)重要。

首先， 幫助待優(yōu)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，加強(qiáng)與待優(yōu)生的了解和溝通，幫助分析其學(xué)習(xí)困難的原因，并提出相應(yīng)的幫扶措施。

其次，做好藝考生的提升工作。對于藝考生來說，從年前就開始的藝術(shù)聯(lián)考、校考讓他們耽誤了很長時間的文化課復(fù)習(xí)。在接下來不足三個月的時間里，應(yīng)如何指導(dǎo)藝考生進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)，提高文化課成績。藝考生文化課復(fù)習(xí)的四個要點：一是要對文化課的學(xué)習(xí)樹立堅定地信心，在面對文化課學(xué)習(xí)上要始終保持高度的熱情和積極地情緒;二是要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，不僅要有每天，每周，每月的學(xué)習(xí)計劃，更要有每個學(xué)科的詳細(xì)復(fù)習(xí)計劃;三是要有針對性，要明確自己文化必須達(dá)到的成績，將成績分解到每一科，緊緊圍繞考綱、圍繞基礎(chǔ)有針對性的開展復(fù)習(xí);四要針對高考核心考點各個突破。

總之，一學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。

地理教師工作總結(jié)2在上學(xué)期帶過一段時間地理的基礎(chǔ)上，我擔(dān)任八年級整個年級的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認(rèn)識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、自覺落實教學(xué)常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時間和精力。

為此，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。

2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。

課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。

每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認(rèn)真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤。

4、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。

三、積極參加校本研究

1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實踐。

積極參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。

2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。

運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

“心若在，夢就在”。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不改變的目標(biāo)與追求。

地理教師工作總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)任了初一年級六個班的地理教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，潛心研究，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。

1、認(rèn)真鉆研課標(biāo)，吃透教材，把握全冊教材的知識目標(biāo)、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。為此,我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。

采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。

3、強(qiáng)化讀圖、用圖、分析圖的訓(xùn)練。

學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖。

教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。

4、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

二、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

三、積極參加教研活動，不斷提高教育教學(xué)的水平。

積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。

四、取得了較好的成績。

本學(xué)期期中、期末考試所任教班級平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心。

五、幾點體會

1、要創(chuàng)造性地使用教材。

在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

2、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。

在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在地理教學(xué)中要求教師做到“精、細(xì)”，教師備課要精，知識點要抓細(xì)。為此，“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實學(xué)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本能力培養(yǎng)。

在教學(xué)過程中必須夯實基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)實效，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)知識于生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解決實際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

地理教師工作總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)任七年級4-6班的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

(一)工作情況

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生興趣、能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

(二)經(jīng)驗和體會

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期伊始，向?qū)W生提出地理教學(xué)三步走。預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固。效果不錯，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情提高。

2、改變授課風(fēng)格，運(yùn)用學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式。

用幽默風(fēng)趣的語言解決學(xué)生課上出現(xiàn)的問題，營造活而不亂的地理課堂。

3、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考,才能體會教材中蘊(yùn)含的知識,產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識,獲得相應(yīng)的能力。

在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。

重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進(jìn)行教育。同時注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,如地理名稱、概念、事實、原理等,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,使每個學(xué)生都有機(jī)會取得成功。同時,鼓勵學(xué)生自由想象,提出各種假設(shè)和預(yù)見,充分尊重他們的思想觀點,使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神。

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進(jìn)行分析,能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的、明確的認(rèn)識。通過一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

4、注重地理學(xué)習(xí)方法的傳授

在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何掌握知識才是最重要的,因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。

(三)問題和教訓(xùn)

學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時，教的學(xué)生多，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待改進(jìn)。

(四)今后努力方向

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理知識的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一學(xué)年，取得好成績。

地理教師工作總結(jié)5因為工作的需要，地理老師的緊缺，本學(xué)期我擔(dān)任七年級三個班的地理科的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作以下幾個方面的總結(jié)：

一、認(rèn)真分析，制定合理的教育教學(xué)計劃

本學(xué)期七年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，實驗教科書，主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，希望該年級學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七年級的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對“地理”這個概念比較模糊，地理又是中考的會考科學(xué)，分?jǐn)?shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α＿@就要求我，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有了一個大致的印象，為本學(xué)期制定切實可行的計劃把好目錄，明確本學(xué)期的教學(xué)重點。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)

(一)、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想，手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想內(nèi)容，教學(xué)方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。

(二)、教學(xué)中我力爭做到精講

課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練題做到精選、精煉，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。

(三)、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè)

每一個班級有六十多位學(xué)生，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責(zé)任之重，因為作業(yè)是體驗學(xué)生對課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的鼓勵表揚(yáng)，對完成得不好的學(xué)生，我不是打“x”完事，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進(jìn)行講評，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺。使得他們認(rèn)識到作業(yè)不能敷衍了事。

(四)、積極參加校本研究

1、自覺行新課標(biāo)、新教材、新教法的學(xué)習(xí)，運(yùn)用與實踐，積極參加科組組織的聽課評課，并且在有空余的時間，我都主動去聽有教學(xué)經(jīng)驗的老師的課，以提高自己的課堂教學(xué)水平。

第6篇：學(xué)生地理期中總結(jié)范文

關(guān)鍵詞 地理科學(xué)；《地學(xué)季刊》；科技傳播；特色研究

中圖分類號G206.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號 1674-6708（2013）103-0038-02

《地學(xué)季刊》是近代中國創(chuàng)辦的一份地理學(xué)科的專業(yè)刊物， 1932年起開始發(fā)行，1937年由于爆發(fā)后?？?，歷時四年，共出版兩卷，八期，合計約130萬字，刊載各類文章共124篇。《地學(xué)季刊》在引入新的地理學(xué)理念，幫助人們了解祖國各地地形風(fēng)貌，樹立人們愛國意識等方面有著積極作用。

1《地學(xué)季刊》的創(chuàng)辦與辦報宗旨

1932年7月，《地學(xué)季刊》在上海創(chuàng)刊，主要由上海中華地學(xué)會負(fù)責(zé)編輯出版，由大東書局發(fā)行，由于當(dāng)時印刷等客觀條件的限制，定其刊物為季刊，1935年6月轉(zhuǎn)由中華地學(xué)會發(fā)行?！兜貙W(xué)季刊》創(chuàng)辦于新舊地理學(xué)的更替時期，其目的在于傳播新的地學(xué)理念，幫助國人了解國內(nèi)外情況，促進(jìn)國家的發(fā)展。

《地學(xué)季刊》在首期發(fā)刊詞中明確提出了辦刊目的和辦刊宗旨?！啊M織中華地理學(xué)會，發(fā)行此刊，貢獻(xiàn)于此，以期交換舊知識，發(fā)展地理學(xué)，內(nèi)而或計民生，外而國際概況，裨有真確認(rèn)識，其有俾于中華建設(shè)，固意中事也……”同時對于新地學(xué)理念，即地學(xué)宗旨、性質(zhì)、研究對象、研究方法、分類以及地學(xué)研究的意義進(jìn)行了全面系統(tǒng)地介紹，對于現(xiàn)在地理學(xué)研究也具有一定的借鑒意義。地學(xué)的宗旨在于“研究人地相互之關(guān)系，使國人對于世界各地風(fēng)情，能解釋其因果，尋求其系統(tǒng)，以明今后應(yīng)如何改造之途徑?！?，否定了舊地學(xué)“重記載，而將人地相應(yīng)之變故，置至不論”的做法?！兜貙W(xué)季刊》認(rèn)為地學(xué)的性質(zhì)介乎于自然科學(xué)與社會科學(xué)之間，地學(xué)的研究方法應(yīng)為“以自然科學(xué)為立足點，以社會科學(xué)為觀察點?！兜貙W(xué)季刊》認(rèn)為各個研究對象相互關(guān)聯(lián)，其中最為重要的是“關(guān)于人地相應(yīng)之故”的人生地理學(xué)，這也與其所提倡的新地學(xué)觀念相符合?！兜貙W(xué)季刊》強(qiáng)調(diào)研究地學(xué)的意義，認(rèn)為地學(xué)與人類活動息息相關(guān)，而新事物代替舊事物也必須適應(yīng)地學(xué)，“蓋人類一切活動，在能打破舊觀念而創(chuàng)造新適應(yīng)；地學(xué)應(yīng)用，何獨(dú)不然！新適應(yīng)能夠戰(zhàn)勝舊觀念，全其是否合乎地學(xué)之原理而定耳?！?/p>

2《地學(xué)季刊》的科技傳播特色

20世紀(jì)初，處于地理學(xué)發(fā)展新舊觀念更替期，記敘性的舊地理學(xué)被淘汰，探尋地理事項因果規(guī)律的新地理學(xué)逐漸成長?！兜貙W(xué)季刊》的主要作用就在于傳播新的地學(xué)理念，而《地學(xué)季刊》中認(rèn)為新地學(xué)理念應(yīng)以研究人與地關(guān)系為主，因此所刊發(fā)的內(nèi)容涉及到人類活動的各方面，內(nèi)容詳實、豐富。從該刊的內(nèi)容，可總結(jié)出《地學(xué)季刊》的科技傳播特色。

2.1反映舊中國社會背景，具“動蕩”時代特征

民國時期，我國正處于一個動蕩不安、新舊交替的變革時期，外有列強(qiáng)的侵略，內(nèi)有軍閥橫行，同時的興起，大批留學(xué)生回國，新思想、新觀念逐步深入人心，這極具動蕩和變革的時代背景推動了《地理季刊》的孕育和誕生，特別是隨著強(qiáng)鄰人境以后我國政治、軍事格局、領(lǐng)土方面的變化。西方國家經(jīng)過第二次工業(yè)革命而騰飛，而我國則處于動蕩之中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家，這些特殊的時代背景內(nèi)容也理所當(dāng)然地成為了《地學(xué)季刊》所報道的內(nèi)容。

《地學(xué)季刊》誕生于“九一八”后，又地處上海，其時代氣息尤為濃烈。處于一定的時代背景之中的傳播媒介，其言論所及內(nèi)容必會受時代所影響，同時又是時代的反映?！兜貙W(xué)季刊》反映當(dāng)時時代特征的文章約分為三類，第一類為列強(qiáng)侵略情況，如《中俄界約之原委與邊防之危機(jī)》一文通過敘述沙俄如何通過種種不平等條約奪取中國領(lǐng)土，中俄邊界如何變遷，明確地指出當(dāng)時中國所存在的邊防問題。第二類介紹我國各行各業(yè)在動蕩時局中的發(fā)展情況，如《我國工業(yè)進(jìn)展的過程及今后復(fù)興應(yīng)具的條件》就指出了目前我國新式工業(yè)產(chǎn)生的條件為受帝國主義的影響，而同時又是因為帝國主義的侵略而使我國的工業(yè)發(fā)展受到制約，然后例舉了我國官營工業(yè)時期、官民合辦時期、外人企業(yè)時期等工業(yè)特征。第三類為介紹其他國家一些先進(jìn)的舉措和發(fā)展情況，如《世界各國的義務(wù)教育年限》則介紹了發(fā)達(dá)國家的義務(wù)教育普及情況，從文章中能看出越發(fā)達(dá)的國家，其義務(wù)教育年限越長等等。

2.2介紹新地學(xué)理論，刊發(fā)各種地學(xué)知識

20世紀(jì)初，地學(xué)理論處于新舊交換的更替時期，《地學(xué)季刊》在其辦刊宗旨中就提到其目的在于發(fā)展地理學(xué)，并在其發(fā)刊詞中，將地學(xué)分為五類，就其所刊發(fā)的地學(xué)知識行進(jìn)了簡單的分類。

1）新地學(xué)理論的介紹及研究情況。《地學(xué)季刊》對于新地學(xué)的介紹大致分為三類：（1）對于新地學(xué)理論的解釋與發(fā)展情況，最為難能可貴的是在當(dāng)時就引入了辯證唯物主義的地理學(xué)思想，也使得《地學(xué)季刊》成為我國最早介紹新哲學(xué)觀點的地理學(xué)刊物，如：《地理科學(xué)之解釋及其代表作》、《自科學(xué)體系所見地理學(xué)之地位及其本質(zhì)》、《地理學(xué)研究的新階段》等等。辯證唯物思想的引入與當(dāng)時的撰稿人的留學(xué)背景有很大的關(guān)系，如李長傅不僅是著名的地理學(xué)專家，在研究南洋華僑史上也頗有建樹，曾經(jīng)東渡日本留學(xué)，考察過歐美等地，種種經(jīng)歷讓其地學(xué)思想更為先進(jìn)開化；

2）地學(xué)研究者的介紹?！兜貙W(xué)季刊》在一卷一期中刊發(fā)了世界著名地理學(xué)研究者的圖片，如：德國四大地理學(xué)者遺像，就對德國四大地理學(xué)研究者李希霍芬、拉查、洪波德、李特進(jìn)行了簡要介紹。同時，《地學(xué)季刊》中也刊登了部分關(guān)于地學(xué)研究者的文章，如：《余所希望于我國之地學(xué)界者》、《法國地理學(xué)者白呂納逝世》、《弗累德立希剌察爾》等通過介紹國際有名的地理學(xué)研究者，將其先進(jìn)的研究成果展示出來，以指導(dǎo)我國的地學(xué)研究；

3）地理學(xué)分類的研究。按照《地學(xué)季刊》在發(fā)刊詞上對于地理學(xué)的分類，《地學(xué)季刊》對于其所分類的各個部分都進(jìn)行了解讀?！兜貙W(xué)季刊》認(rèn)為地學(xué)應(yīng)是研究人地之關(guān)系，故在地學(xué)的各種分類中，人文地理學(xué)尤為重要。①人文地理學(xué)的文章篇幅也最多。如《世界經(jīng)濟(jì)不景氣的解剖》以地學(xué)的角度對于其經(jīng)濟(jì)不景氣的原因進(jìn)行了剖析；②數(shù)理地理學(xué)、測量學(xué)的文章篇數(shù)則較少，如《近代地理測量術(shù)及繪圖學(xué)之發(fā)達(dá)》概述了近代測量地理學(xué)的發(fā)展?！兜貙W(xué)季刊》之所以對于其的研究較少，有兩方面的原因，一是當(dāng)時的數(shù)理地理學(xué)、測量學(xué)已經(jīng)相對成熟，二是數(shù)理地理學(xué)、測量學(xué)偏重于自然科學(xué)，《地學(xué)季刊》更加強(qiáng)調(diào)的是地學(xué)的社會性；③地文氣候?qū)W的研究，這在當(dāng)時是具有極大的進(jìn)步性和前瞻性，如《地球之將來》中談到地球溫度在不斷升高，氣候日益變暖，并從各個州出發(fā)舉出實例證明地球變暖之事實，雖然此篇文章為譯文，當(dāng)對于當(dāng)時處于水深火熱之中的中國，能夠意識到地球之大問題，也是具有重大意義的；④歷史地理學(xué)的研究，如《歷史地理學(xué)》、《中國歷史地理學(xué)發(fā)凡》等文章意在強(qiáng)調(diào)中國的歷史地理在世界上曾經(jīng)處于頂尖水平，這也與當(dāng)時國內(nèi)地學(xué)發(fā)展落后于其他發(fā)達(dá)國家形成鮮明對比；⑤人類學(xué)與人種地理學(xué)的研究，如《環(huán)境和人種》認(rèn)為民眾怎樣整理國家的問題是重大問題，并且鞭辟入里地指出中國與印度等中亞國家自身擁有豐厚的資源，卻在工藝等科技發(fā)展方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家。而過國家要發(fā)展壯大則體現(xiàn)在自然資源與工藝上的強(qiáng)大，這也與現(xiàn)在所說的科技技術(shù)是第一生產(chǎn)力不謀而合。

2.3注重實地考察，強(qiáng)調(diào)理論與實踐并重

《地學(xué)季刊》認(rèn)為過去的地學(xué)，無異于地名辭典，而學(xué)者亦以其枯燥而缺乏研究之興趣也。因此在刊物中，《地學(xué)季刊》尤其注重地學(xué)的研究性，在注重理論研究的同時，格外注重實地考察，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究不能只埋頭于書籍文獻(xiàn)，應(yīng)走出書齋，進(jìn)行野外考察和社會調(diào)查，強(qiáng)調(diào)理論研究與社會實踐并重。

在《地學(xué)季刊》中刊登了大量野外考察的文章，通過作者自身的實地觀測，將自己的所見所聞描繪出來的同時，也幫助受眾了解當(dāng)?shù)氐牡匦物L(fēng)貌，民俗民情。如《貢噶神山考察記》、《陜西之行》等都是作者深入實踐，進(jìn)行了大量的社會調(diào)查后，將各地的風(fēng)貌還原在讀者面前。從這些內(nèi)容可以看到，《地學(xué)季刊》不滿足僅將國內(nèi)的地形風(fēng)貌、民俗風(fēng)情展現(xiàn)在讀者面前，還翻譯了國外一些實地考察的文章，如《南極洲探險記》，這篇文章說明了當(dāng)時國外的地學(xué)實地探測已經(jīng)觸碰到了南極洲這個鮮少有人去過的地方，標(biāo)題用探險就說明了當(dāng)時世界對于南極洲的情況大多數(shù)還屬于未知狀態(tài)，對于其實地考察也是極為罕至的，同時也說明了當(dāng)時我國的實地探測與國外存在著一定的差距，為我國的地學(xué)實地考察提供了借鑒。在這些實地考察的文章中，可以看出，《地學(xué)季刊》已經(jīng)開始打破過去只重視理論的舊地學(xué)理論，初步開始探索新的地學(xué)研究方法。

2.4用數(shù)據(jù)和圖片說話，加強(qiáng)內(nèi)容的客觀性

數(shù)據(jù)和圖片是科技傳播顯示其科學(xué)性的重要一部分。不難發(fā)現(xiàn)，大眾傳播媒介往往用數(shù)據(jù)來增加科技報道的客觀性?！兜貙W(xué)季刊》中許多文章都采用客觀的數(shù)據(jù)來說明一個現(xiàn)象和問題，如《世界各國的義務(wù)教育年限》例舉了英美意日等發(fā)達(dá)國家的義務(wù)教育年限，一組數(shù)據(jù)顯示了發(fā)達(dá)國家的青少年正在享受著國家給其帶來的教育，而我國的青少年卻正因為戰(zhàn)亂，溫飽問題都難以得到解決。對于地理學(xué)研究來說，圖片更是傳播者幫助公眾了解各地風(fēng)貌的有利工具?！兜貙W(xué)季刊》在每期都會刊有世界各地的圖片，向受眾介紹世界各地的地形風(fēng)貌，但隨著中國局勢的不斷變化，其所刊登的圖片也隨著局勢所變化，由之前世界各地圖多到后來的幾乎是作者在祖國各地的實地考察圖片，并且方向由沿海逐漸轉(zhuǎn)向內(nèi)陸。

3《地學(xué)季刊》的科技傳播作用

20世紀(jì)中國動蕩的形勢催生了新地學(xué)理論在中國的傳播，而與此同時又制約著辯證唯物主義地理學(xué)理論的發(fā)展。改變中國水深火熱的局面，貧窮落后的面貌成為了大批仁人志士共同的目標(biāo)。《地學(xué)季刊》作為地理學(xué)專業(yè)刊物，一方面介紹新地學(xué)的理論知識，另一方面幫助人們了解祖國各地的地形風(fēng)貌、民俗民情及國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、政治等方面的發(fā)展情況。正如其發(fā)刊詞所言，“有裨于中華之建設(shè)”，其真正目的在于啟發(fā)人們樹立愛國主義意識，激發(fā)人們投身到抗敵御侮、救亡圖存的斗爭中去。

3.1促進(jìn)辯證唯物主義地學(xué)的發(fā)展

《地學(xué)季刊》在改革舊地學(xué)理論，促進(jìn)新地學(xué)理論的發(fā)展上起到了巨大作用，尤其是對于辯證唯物主義思想的傳播，雖然還只是顯現(xiàn)了一個小苗頭，但在當(dāng)時動蕩不安的環(huán)境之中，也是頗有影響的。如在 《人文地理學(xué)的發(fā)達(dá)及共流派》 一文最早介紹了新社會派的人文地理學(xué)的從本思想說： “這個學(xué)派最先的淵源，當(dāng)然要從嘉爾（即馬克思）算起，他的《資本論》的經(jīng)濟(jì)名著里已經(jīng)提出了經(jīng)濟(jì)怎樣為一切歷史建筑或社會建筑的基礎(chǔ)……將這個原則應(yīng)用于地理學(xué)上的問題，即人地相關(guān)的問題……”在這里能看出當(dāng)時已經(jīng)開始引入，并明確地指出新社會派的人文地理學(xué)必需無條件地應(yīng)用辯證法的唯物論，糾正了當(dāng)時人地關(guān)系的 “或然論”的錯誤。而當(dāng)時的上海又處于之中，《地學(xué)季刊》不得不將一些名詞進(jìn)行隱晦論述，如：馬克思譯為“嘉爾”。

3.2幫助人們了解祖國及世界各地的發(fā)展情況

動蕩的社會環(huán)境以及長期的閉關(guān)鎖國讓普通群眾猶如井底之蛙無法了解祖國的發(fā)展情況，更不用說世界之發(fā)展?！兜貙W(xué)季刊》之目的就在于幫助人們了解世界各地的風(fēng)情風(fēng)貌，包括關(guān)于關(guān)乎民生之事與世界各地的發(fā)展情況?！兜貙W(xué)季刊》在每期都刊登出少量圖片，以幫助受眾了解世界各地的地形風(fēng)貌?！兜貙W(xué)季刊》中的實地考察類文章則根據(jù)作者的實地考察見聞將祖國地貌展現(xiàn)在讀者眼前。但是，這些文章由于其撰稿人在各地分散不均，主要偏重于江浙與東北一帶的地形考察，而對于西北及中部地區(qū)所涉及的文獻(xiàn)較少。

3.3引導(dǎo)人們樹立愛國意識，促進(jìn)民族偉大復(fù)興

“其有俾于中華建設(shè)，固意中事也”，反映了《地學(xué)季刊》主辦者強(qiáng)烈地改變中國貧窮落后面貌的愿望?！兜貙W(xué)季刊》通過介紹世界各地的發(fā)展情況、我國領(lǐng)土、政權(quán)上的變化企圖用客觀地語言喚起讀者的憂國意識。直觀的數(shù)據(jù)對比、客觀的地形變化能夠讓受眾真切地感受到中國與世界的差距以及列強(qiáng)的侵略給中國帶來的沉重變化。這對于喚起讀者的愛國意識，激勵人們投身到抗敵御辱、救亡圖存的戰(zhàn)爭中去有著積極的影響。

參考文獻(xiàn)

[1]李浩鳴，陶賢都. 科技創(chuàng)新與科技傳播，北京：人民出版社，2006.

第7篇：學(xué)生地理期中總結(jié)范文

黃金周不再，短途休閑游成主流

鶯飛草長的五一向來都是大家出游的最好時節(jié)，可是從今年開始，習(xí)慣了五一七天長假的大家或許只能在夢中回味曾經(jīng)的“黃金周”了，可憐的三天時間就像緊箍咒一樣，牢牢把大家困在擁擠浮躁的城市中，讓大家眼巴巴地幻想著鳳凰或香格里拉的寧靜與安詳，卻再也無法成行，這讓許多朋友憤怒不已。

其實，對于黃金周取消與否的爭論由來已久，從實行九年的五一黃金周中可以看出，中國人的休假方式已經(jīng)徹底被這七天假期所改變，眾多的旅游人群不僅加快了旅游城市的旅游結(jié)構(gòu)、旅游產(chǎn)業(yè)調(diào)整，而且讓眾多旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)在七天里賺得合不攏嘴?？墒?，與龐大的人流相比，中國旅游景點相對稀少，為了迎接黃金周的到來，各旅游城市必須投入大量的成本以滿足爆發(fā)性的旅游需求，但黃金周一過，很多生產(chǎn)能力就徹底閑置，許多社會資源被白白浪費(fèi)，同時對景點造成無可挽回的破壞。取消五一黃金周從這一層面上看是完全正確的。

那么，從今往后的三天短假將給城市和我們帶來怎樣的改變?短時間看，這對于旅游城市的假日經(jīng)濟(jì)和旅游經(jīng)濟(jì)影響將是最大的，其中主要表現(xiàn)在將使旅游城市的經(jīng)濟(jì)收入直線下降，甚至因此改變某些二三級城市的主要功能定位等等。此外，由于三天讓大家的出行嚴(yán)重不便，因此將讓長途旅游大大減少，更多人不得不接受兩三天短途旅游這一類似于周末游的全新旅行概念。不過回過頭來想想，旅游出行是否一定意味著需要7天長假呢?雖然五一“黃金周”長假的確讓我們有了更多出游的機(jī)會和時間選擇，但對于真正在這一時段出游的大家來說，卻沒因此撿到半點便宜――擁擠的人流、昂貴的吃飯住宿、走馬觀花式的瀏覽，都是五一旅行帶來的最直觀印象，最終我們錢也花光了，人也疲倦了，旅游中的快樂和放松卻沒有找到。這種更像過年趕集的旅游方式其實與旅游的本質(zhì)已經(jīng)完全不同，不僅根本起不到愉悅身心的目的，甚至戲稱這是花錢“買罪受”。所以，當(dāng)我們靜下心來回味五一時，會發(fā)現(xiàn)其實現(xiàn)在我們真正需要的不僅僅是出游的時間，而是選擇更為輕松的出游方式。

恰恰從今年開始，三天的假期讓大家不得不在出游中更著重“休閑”二字，因為由于時間限制，絕大多數(shù)人不太可能選擇距離很遠(yuǎn)的著名景區(qū)，轉(zhuǎn)而只能以幾百公里內(nèi)的近郊代替；但這并不代表著旅游質(zhì)量的下降――一來短途出行同樣可以游覽風(fēng)景名勝達(dá)到旅游目的，二來這樣的旅行無需長途奔襲的勞苦，旅途輕松并且突出休息和娛樂的結(jié)合；最重要的是時間靈活，減輕了緊張出行的精神壓力，對于接下來緊張的工作循環(huán)起到了真正的調(diào)劑作用，所以，這樣的出游似乎更加理想。

當(dāng)然，讓習(xí)慣在鳳凰或香格里拉度過大假的朋友們一時間接受這種更加“綠色、健康”的休假方式還有些困難。但對于大多數(shù)旅游者來說，面對今后五一假少人多的現(xiàn)實，理性選擇出游時間和地點，避開旅游高峰輕松出行將越來越重要。而隨著大家旅行觀念的成熟，未來選擇利用五一三天假期、帶薪休假甚至雙休周末假日進(jìn)行近郊短途游玩的朋友也會越來越多，無論是一個人的自由行還是三五好友自駕游，或者家庭集體出游，這種更加強(qiáng)調(diào)心靈放松、只看重親近自然的旅行方式也將重新回歸旅行的本質(zhì)，讓大家找到旅行中應(yīng)有的快樂。所以，當(dāng)五一黃金周從此遠(yuǎn)去時，我們或許應(yīng)該為鳳凰或香格里拉之旅尋找更合適的時間，轉(zhuǎn)而在這樣的全國性假期中接受短途休閑游的出行觀念，讓五一旅游更加輕松精彩，收放自如。

便攜互動兼顧，GPS手機(jī)發(fā)展可觀

短途休閑游的興起不僅讓旅游時精神層面的享受更加豐富，同時也解放了我們沉重的行囊?；叵胍郧伴L途出游，我們不得不帶齊各類裝備以面對各種不時之需，而短途出行時，由于時間不長和距離不遠(yuǎn)，所以輕裝上陣也從奢望變成了可能，而在這個時候，多功能融合設(shè)備無疑將成為出行首選，其中當(dāng)然就包括了GPS手機(jī)。

GPS手機(jī)在旅行中的重要性不言而喻，首先是因為它能夠隨身攜帶非常便捷，此外也與它的功能性密切相關(guān)。讓我們回想一下，在旅途中手機(jī)最常用的目的是什么?沒錯，正是定位需求。在旅途中，不斷移動的大家最需要了解的就是“我在哪兒”、“你在哪兒”、“我如何到那兒”之類的信息。而身在異地的我們?nèi)绾吻逦行У孛枋龀鲎约旱姆轿?顯然，當(dāng)GPS功能與移動電話結(jié)合時，利用其定位功能實現(xiàn)這一目的就簡單多了。此時手機(jī)的移動和便攜性，以及GPS的定位特性無疑得到了完美結(jié)合。

當(dāng)然，這僅僅是GPS手機(jī)中一個簡單的應(yīng)用，讓我們再來看看更多的例子：無論是短途還是長途出行，在到達(dá)陌生地點后大家必然需要第一時間了解當(dāng)?shù)氐某?、住、行等一大堆繁瑣信息，從傳統(tǒng)地圖中不一定能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)出這些信息，但借助GPS手機(jī)中的地圖查詢功能實現(xiàn)這一目的卻非常簡單，然后再利用GPS的導(dǎo)航功能，讓它領(lǐng)自己前往即可，即使這時我們?nèi)匀徊坏闷浞?，還可以通過GPS手機(jī)查詢出目的地的電話號碼，一邊咨詢一邊前往，這讓我們的旅行路線變得非常清晰。試想一下，除了GPS手機(jī)，還有怎樣的設(shè)備能夠如此簡單快速地發(fā)揮出這一作用?

以上的例子或許更多針對采用“自由行”方式的旅游者，其實對于選擇自駕出游的朋友，GPS手機(jī)同樣表現(xiàn)優(yōu)秀，因為它終于可以干起它的老本行――導(dǎo)航，特別是對于習(xí)慣在城市中駕車，不熟悉郊區(qū)路況的車主，由于一般車程不長，所以使用PND這樣的專業(yè)GPS設(shè)備未免有些大材小用，而GPS手機(jī)的便攜性正好能夠填上這個空缺，車主只需要一個車載支架，就可以讓GPS手機(jī)變身為專業(yè)的導(dǎo)航設(shè)備，安全地為自己指引方向。此外，GPS手機(jī)的全程語音導(dǎo)航同樣能幫助車主輕松解決駕車途中的各種困難，例如尋找公廁、加油站位置等，就功能性而言，使用GPs手機(jī)導(dǎo)航與使用PND并沒有什么不同，但在簡便性上卻明顯勝出一籌。

除了能夠滿足一般使用者的出行需要，即使要求更高的驢友有探險等出行需要，GPS手機(jī)也同樣能夠輕松應(yīng)對。舉個例子，目前市面上諾基亞、多普達(dá)等中高端GPS手機(jī)已經(jīng)具備了照片分享、路書甚至指南針等功能，這讓驢友探險時更有安全保障，同時也避免他們攜帶另外的導(dǎo)航設(shè)備引起的不便，有效為他們“減負(fù)”。而今后，GPS手機(jī)中將加入的緊急援助、野外求生等一系列應(yīng)用更會讓驢友感到方便，這些本該由專業(yè)GPS設(shè)備完成的事情，GPS手機(jī)不僅能夠一并代勞，而且效果顯著。

當(dāng)然，對于挑剔的使用者而言，GPS手機(jī) 與專業(yè)GPS設(shè)備相比仍然有不少差距，例如目前GPS手機(jī)的業(yè)務(wù)項目還十分有限等等，但隨著中國移動和中國聯(lián)通等國內(nèi)移動運(yùn)營商相繼開拓GPS手機(jī)業(yè)務(wù)，以后GPS手機(jī)的發(fā)展將十分可觀。更為重要的是，在短途游和體閑游漸漸成為旅行主打的今后，GPS手機(jī)便攜性和功能性結(jié)合的優(yōu)勢將體現(xiàn)得更加明顯，所以對于崇尚簡便出行的旅行者來說，GPS手機(jī)會漸漸成為一個必要的選擇。

選購篇　什么樣的GPS手機(jī)更適合你?

GPS手機(jī)的評判標(biāo)準(zhǔn)

購買一款手機(jī)時，必須清楚該手機(jī)的賣點，才能判斷它是否是最合適自己的產(chǎn)品，選擇GPS手機(jī)同理可依。不過與手機(jī)不同，由于GPS手機(jī)的導(dǎo)航功能大都“隱藏”在內(nèi)部，而且技術(shù)含量頗高，所以如果不熟悉它，很難做出準(zhǔn)確判斷。下面，我們就來看看GPS手機(jī)的幾個重要評判標(biāo)準(zhǔn)。

搜星速度及信號穩(wěn)定性

開機(jī)搜索信號是導(dǎo)航的第一步，這也將考驗GPS手機(jī)的信號接收能力，雖然目前絕大多數(shù)GPS手機(jī)都使用siRF三代芯片，但在搜星速度方面的表現(xiàn)卻有所差異。此外，信號持續(xù)穩(wěn)定度是判斷GPS手機(jī)能力的另一重要地點。影響手機(jī)信號接收的一般有如下幾個點：第一是天氣原因，特別是遇到狂風(fēng)暴雨等惡劣氣候，對正常接收信號導(dǎo)航具有相當(dāng)大的影響，這時GPS手機(jī)之間的差別將相當(dāng)大；第二是路況原因，排除肯定接受不到信號的隧道等地，在城市立交橋下或在郊外山區(qū)，一款GPS手機(jī)是否能夠接收到衛(wèi)星信號也是很關(guān)鍵的因素；此外，如果在旅途中使用，還要注意一些常見情況，例如在室內(nèi)是否有信號等，表現(xiàn)優(yōu)秀的手機(jī)往往在室內(nèi)的窗邊也能夠接收到微弱信號，這時對于需要在室內(nèi)查詢各類地點，安排各種行程的旅行需求來說非常必要。

手機(jī)硬件配置

GPS的應(yīng)用其實對于手機(jī)的CPU和內(nèi)存來說其實是一個沉重的負(fù)擔(dān)。舉個例子，當(dāng)需要在導(dǎo)航中實現(xiàn)路徑規(guī)劃功能時，由于路徑繁多，所以必須有強(qiáng)勁的CPU運(yùn)算能力和充足的內(nèi)存護(hù)航才能計算完成，硬件配置較差的手機(jī)在這時的反應(yīng)主要表現(xiàn)為異常緩慢，幾分鐘或十幾分鐘都沒有任何反應(yīng)，甚至嚴(yán)重者可能直接引起手機(jī)死機(jī)，這樣的表現(xiàn)當(dāng)然是肯定不行的。所以判斷一款GPS手機(jī)優(yōu)秀與否，硬件配置的高低要占到很大比例。

地圖準(zhǔn)確性和信息點的豐富程度

既然要實現(xiàn)導(dǎo)航功能，那么GPS手機(jī)中地圖的準(zhǔn)確性當(dāng)然是衡量其導(dǎo)航能力最直觀的判斷方式，因為地圖的錯誤將是致命的，這意味著導(dǎo)航無法正常完成，甚至主動讓使用者“迷路”。此外，一款表現(xiàn)優(yōu)秀的GPS手機(jī)往往在地圖上的地點標(biāo)識等細(xì)節(jié)方面做得清晰準(zhǔn)確，對于不同功能的地點也能做到分類明晰(以方便查詢)，地點所對應(yīng)的電話號碼及聯(lián)系方式等基本信息也準(zhǔn)確無誤。

操作便捷性

操作便捷性是判斷GPS手機(jī)易用性的標(biāo)準(zhǔn)。對于使用者來說，過于復(fù)雜的導(dǎo)航設(shè)置和操作將肯定讓他們失去耐心。舉個例子，在導(dǎo)航地點查詢時我們將經(jīng)常需要輸入查詢地點，這時如果手機(jī)支持手寫輸入，那么明顯比僅支持鍵盤輸入的手機(jī)易用性強(qiáng)；同理，如果支持首字母模糊查詢，那么肯定也要比僅支持全名查詢的手機(jī)更加方便。

電池續(xù)航能力

電池續(xù)航能力對于完成一次GPS任務(wù)非常關(guān)鍵，因為GPS導(dǎo)航很有可能是一次時間延續(xù)性很長的任務(wù)，如果導(dǎo)航完成到一半甚至90％時突然斷電，其結(jié)果與沒有進(jìn)行導(dǎo)航?jīng)]什么兩樣。此外，考慮到手機(jī)在日常使用中還要實現(xiàn)基本的通話、聽音樂等功能，所以一塊大容量電池對于GPS手機(jī)來說必不可少。

10款最新GPS手機(jī)推薦

諾基亞6110N

參考價格：2200元

最大賣點：硬件配置較高，導(dǎo)航功能穩(wěn)定

適合人群：學(xué)生、旅游者

與N82定位商務(wù)不同，6110N雖然同為諾基亞GPS手機(jī)，但在定位上更加主打娛樂和休閑功能。在硬件配置上，6110N采用了主頻為372MHz的CPU，實現(xiàn)GPS導(dǎo)航比較輕松。不過與N82相比，6110N在信號接收能力上似乎稍遜一籌，雖然它也能夠很快接收到衛(wèi)星信號，但前提是其必須在靜止?fàn)顟B(tài)下并且面對天空，否則搜星速度將稍慢，這讓我們對它在惡劣條件下的信號穩(wěn)定程度有一點小小的擔(dān)憂。在地圖方面，6110N采用了大名鼎鼎的Route66導(dǎo)航地圖，從基本的地點查詢到實際導(dǎo)航均表現(xiàn)較好，并且始終表現(xiàn)穩(wěn)定。此外，6110N的應(yīng)用程序中還帶有一個GPS地點標(biāo)記功能，這讓大家可以輕松將自己的所在地標(biāo)記出來，并且與他人分享?；蛟S這也是6110N娛樂性的一種體現(xiàn)吧。

宇達(dá)電通A702

參考價格：4800元

最大賣點：信號接收能力強(qiáng)，導(dǎo)航功能非常專業(yè)

適合人群：高端商務(wù)級導(dǎo)航需求

作為以GPS產(chǎn)品而名聲大震的專業(yè)GPS生產(chǎn)廠商，宇達(dá)電通A702確實是一款足夠優(yōu)秀的產(chǎn)品，在硬件上它采用SiRF三代芯片，信號接收能力非常強(qiáng)，即使將它放在室內(nèi)飄窗上使用，A702仍然可以頑強(qiáng)地保持著信號不中斷。在地圖軟件方面，宇達(dá)電通采用了自己的專用地圖軟件MioMap。這款地圖軟件最大的特點就是全面――它覆蓋了全國31個省、980個城市、2861個縣級城市，同時提供了5萬項對于自駕游相當(dāng)管用的測速報警提示，以及12000項非常準(zhǔn)確的城市旅游資訊，對于初到一座陌生城市的旅游者來說，基本可以相當(dāng)于一本活地圖使用了。

而其他導(dǎo)航輔助方面，A702還內(nèi)置有Mio位置短信、緊急定位器、快速定位精靈三個功能，分別起到短信定位、緊急發(fā)送定位信息和提高GPs定位速度的作用，實用性很強(qiáng)。當(dāng)然，對于城市有車一族，它提供的TMC服務(wù)接口也讓大家在今后可以自動接收到最新的路況信息并實時更改路線。

諾基亞N82

參考價格：2500元

最大賣點：信號接受能力強(qiáng)，導(dǎo)航穩(wěn)定，傳統(tǒng)商務(wù)PDA功能強(qiáng)大

適合人群：城市白領(lǐng)一族，有日常導(dǎo)航需求的商務(wù)人群

在GPS導(dǎo)航方面，諾基亞的嘗試非常成功，特別是以N82和N95等主打商務(wù)概念的GPS手機(jī)為代表。以N82為例，由于采用SiRF三代芯片，所以首先在開機(jī)及信號搜索時的靈敏性上就讓人驚喜――它僅用30秒左右就能找到GPs衛(wèi)星信號，要知道，這樣快的速度在GPs手機(jī)中可不多見。此外，無論是在郊區(qū)踏青，還是在城市穿梭，只要不遇到狂風(fēng)暴雨，它的信號穩(wěn)定性都能夠讓人滿意――通常情況下能穩(wěn)定搜索到5顆以上衛(wèi)星信號。在導(dǎo)航地圖方面，N82中采用的是諾基亞自己開發(fā)的地圖軟件Nokia Maps，雖然這是一款國外產(chǎn)品，但是在國內(nèi)使用時也會表現(xiàn)出絲毫的“水土不服”――首先簡潔明了的主界面讓操作實現(xiàn)起來比較簡單，此外在常用的地點查詢方面，它同樣支持對所在地周圍酒吧、醫(yī)院、著名餐飲點、購物、景點等旅行點查詢，只是在操作性 方面，由于N82的數(shù)字鍵盤設(shè)計較小，所以在查詢輸入時男士使用起來會稍稍感覺難受一點。此外N82的電池也是個導(dǎo)航中需要考慮到的問題，由于標(biāo)配電池僅為1050mA，所以建議大家脫離車載環(huán)境使用時準(zhǔn)備一塊備用電池。

多普達(dá)PB60

參考價格：4500元

最大賣點：導(dǎo)航功能與中高端商務(wù)功能相得益彰

適合人群：有較大導(dǎo)航需求的中高級商務(wù)人士

P860雖然信號靈敏度一般，但在信號穩(wěn)定度上的表現(xiàn)卻可圈可點，通常情況下能接收到的衛(wèi)星信號都保持在6顆左右。而在操作性方面，它放棄了P800中叫好不叫座的圓形導(dǎo)航鍵，改為傳統(tǒng)但不失便捷的轉(zhuǎn)盤式導(dǎo)航鍵，cPU也隨之升級為400MHz，這讓導(dǎo)航操作更加流暢順手。而在地圖方面，P860中內(nèi)置最新的《靈圖天行者6》導(dǎo)航軟件，在常用功能和地圖更新方面都沒有任何問題，而且電子眼功能也將為自駕出游的朋友提供更多的出行便利。

此外，P860采用的2.8英寸大屏不僅讓地圖顯示非常清晰，而且在陽光直接照射下色彩及文字表現(xiàn)也仍然出色，這對于春夏季節(jié)陽光充足時外出旅游非常重要。

多普達(dá)P660

參考價格：2900元

最大賣點：導(dǎo)航功能實用，性價比較高

適合人群：有間或?qū)Ш叫枨蟮纳虅?wù)人士

與P860定位中高端人士相比，P660無疑是多普達(dá)為豐富中低端GPS手機(jī)產(chǎn)品線而設(shè)計，其中最明顯的特征就是P660中僅采用了200MHz的CPU。當(dāng)然，這并不意味著P660比起P860來就肯定一無是處，例如在信號靈敏性和穩(wěn)定性表現(xiàn)上，P660同樣快速準(zhǔn)確，并不遜于P860。此外，由于同樣采用《靈圖天行者6》導(dǎo)航軟件，所以在導(dǎo)航功能實際使用上，P660與P860并無太大區(qū)別。

聯(lián)想ET860

參考價格：3000元

最大賣點：導(dǎo)航輔助功能較為強(qiáng)大

適合人群：有一定導(dǎo)航需求的使用者

自從推出“樂”系列以來，聯(lián)想在手機(jī)方面的定位越來越清晰。對于ET860這款導(dǎo)航手機(jī)來說，其最大賣點就是內(nèi)置sIRF三代芯片和《靈圖天行者6》聯(lián)想專業(yè)版導(dǎo)航軟件，前者讓它的信號接收能力非常強(qiáng)大――打開GPs功能40秒內(nèi)就能找到衛(wèi)星信號，而后者則讓該手機(jī)在和導(dǎo)航軟件的切合性上表現(xiàn)更加完美，特別是支持首字母查詢等靈活強(qiáng)大的查詢方式讓它的操控易用性非常強(qiáng)。不過在硬件配置上，僅采用主頻200MHz的CPU讓ET860在導(dǎo)航應(yīng)用時同樣顯得差強(qiáng)人意。

此外，ET860在導(dǎo)航輔助程序方面也有較大亮點，特別是其提供的幾個附加GPS程序其中“快速定位”功能可以更新星歷，加快GPS的定位速度，而“位置發(fā)送”可以將目前位置發(fā)送給指定聯(lián)系人，“位置追蹤”功能則可以使指定聯(lián)系人向本機(jī)發(fā)送代碼“CXWZ”來查詢目前位置，“SOS服務(wù)”還可自動發(fā)送當(dāng)前位置短信到對應(yīng)聯(lián)系人求助。

聯(lián)想P990

參考價格：1999元

最大賣點：價格便宜

適合人群：普通導(dǎo)航應(yīng)用者

除了ET860，聯(lián)想的另一款GPS手機(jī)P990的也讓市場一片詫異，特別是考慮到這款產(chǎn)品僅售1999元，被稱為最便宜的GPs手機(jī)。事實上，同樣采用SiRF三代芯片的P990在信號接收方面其實并不弱，預(yù)裝的“凱立德”導(dǎo)航軟件也能夠支持多種路徑搜索、定位、軌跡記憶、模擬查詢等功能，并且在生活資訊查詢、地圖縮放等方面也有較高的可操作性。與ET860的區(qū)別主要體現(xiàn)在其不具備GPS附加應(yīng)用程序而已，對于普通的導(dǎo)航應(yīng)用需求來說，這一問題似乎并不影響大局。

索尼愛立信C702

參考價格：暫無

最大賣點：具有三防功能

適合人群：普通驢友

C702是索尼愛立信今年年初的一款擁有防水防塵性能的手機(jī)，主要以拍照和GPS功能為賣點。雖說可將它看作是索愛在GPS手機(jī)方面的試水之作，但C702在硬件配置上并沒有明顯的亮點，并且某些設(shè)計還讓人感到奇怪，特別是在導(dǎo)航軟件的使用上，C702并沒有選擇與國內(nèi)廠商合作，而是采用了國內(nèi)用戶比較陌生的wayfinder Navigator導(dǎo)航軟件，一來這套軟件必須通過網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器連接，才能實現(xiàn)定位、找景點或找美食等功能，二來從操作界面上來看，它的簡潔程度也比不上幾款大家早已熟知的國內(nèi)外導(dǎo)航軟件，這不禁讓許多使用者感到并不適應(yīng)，進(jìn)而對C702采取觀望態(tài)度。

夏新N800

參考價格：3800元

最大賣點：屏幕顯示出色

適合人群：普通導(dǎo)航應(yīng)用者

夏新N800幾乎是聯(lián)想ET860的翻版――這款產(chǎn)品同樣內(nèi)置了SiRF第三代導(dǎo)航芯片，同樣使用靈圖為夏新專門定制的《靈圖天行者6》導(dǎo)航軟件。不過在信號靈敏性及穩(wěn)定性上，夏新N800似乎比ET860表現(xiàn)更好――通常情況下它可以搜尋到8顆左右的衛(wèi)星，定位也僅僅需要40秒左右。此外，在硬件配置上，N800采用了三星400MHz高速處理器，使得導(dǎo)航流暢程度更高，而在屏幕顯示上更是N800的強(qiáng)項，它采用的2.8英寸屏幕支持640×480像素分辨率，這讓導(dǎo)航軟件中的地圖表現(xiàn)力得以大大增強(qiáng)。這也是為何在導(dǎo)航操作上它與ET860基本相同，但價格卻差距較大的原因。

出游篇　經(jīng)典短假出游計劃

短途風(fēng)景游

五一黃金周的取消將讓這個傳統(tǒng)假期選擇短途周邊出行的游客數(shù)量暴增，而在寶貴的兩三天短暫出行時間里，擁有GPS手機(jī)將為大家解決沿途路線導(dǎo)航、景點拍照共享甚至緊急情況自救等眾多常見需求，讓短途出行真正做到輕松上陣。

一、GPS手機(jī)主要應(yīng)用點

1、設(shè)計出游路線

由于時間緊迫，所以設(shè)計一條最優(yōu)化的短途出行路線是出發(fā)前必須做好的準(zhǔn)備工作。以前常規(guī)的做法是先買一份全國或者全省范圍內(nèi)的旅游地圖，首先大概弄清楚周邊主要風(fēng)景區(qū)或計劃目的地的地理位置，再根據(jù)季節(jié)性、個人體力和興趣愛好等因素進(jìn)行選擇，最后定出出行路線。可是，一來紙質(zhì)地圖上沒有對景點的介紹，使得我們無法盡量熟悉目的地情況。二來對于出行的具體路況我們也毫不清楚，所以旅途中仍然充滿未知之?dāng)?shù)。這時正是GPS手機(jī)大顯身手的最好時機(jī)。以宇達(dá)電通A702為例，由于它內(nèi)置有旅游資訊軟件iGOGo，能夠自動計算出最快到達(dá)指定風(fēng)景區(qū)的路線，甚至還能夠告訴你風(fēng)景區(qū)的詳細(xì)介紹及聯(lián)系電話，以方便你進(jìn)行前期咨詢，其詳細(xì)程度早已趕超了一般地圖。而對于自駕出行的游客，針對郊區(qū)甚至鄉(xiāng)鎮(zhèn)路況不明的擔(dān)憂，如果在GPs手機(jī)上安裝《道道通》等連片式地圖軟件，即可輕松掌握城鎮(zhèn)近郊的詳細(xì)線路情況，從而幫助你順利到達(dá)目的地。

2、拍照及分享地點圖片

短途出游時大家通常將旅游時間安排得比較寬松，而且會更加著重旅行的質(zhì)量，例如不再走馬觀花，而是大量拍照留念等等，這時采用GPS手機(jī)拍照優(yōu) 勢凸顯。與其他拍照應(yīng)用不同，GPS拍照時可以同時記錄該地點的經(jīng)緯度，當(dāng)我們返回后，只需要將圖片上傳到支持地圖功能的相片分享網(wǎng)站，即可尋找到當(dāng)天拍攝時的確切地點，甚至可利用清晰的衛(wèi)星圖片重溫沿途所走過的每一段路。這樣的做法既是對自己出行的一次完美總結(jié)，同時也能夠讓其他人分享自己的快樂旅程，可謂一舉雙得。

3、危險情況下自救

雖然相對而言短途出游安全系數(shù)較高，但對于某些喜愛探險旅游的朋友來說，外出游玩就是為了尋找刺激，所以即使短途出行也會選擇艱險較多的地點。這時攜帶GPs手機(jī)就非常必要了，首先它免除了大家還需專門攜帶手持GPs設(shè)備的不便，此外即使出現(xiàn)手機(jī)通訊信號不穩(wěn)定甚至尚失的情況，只要能找到GPS衛(wèi)星信號，我們同樣能夠成功得到自己所在的位置，并在迷路后根據(jù)經(jīng)緯度一步步回退到初始位置。如果出現(xiàn)緊急情況，還可以通過GPS手機(jī)中的自救功能發(fā)送帶有當(dāng)前位置的短信，最大限度方便救援。

二、GPS手機(jī)常見技巧

雖然GPS手機(jī)的操作設(shè)計已經(jīng)越來越簡單，但由于它能夠?qū)崿F(xiàn)的功能較多，所以大家在操作方面仍然可能感到迷惑。這在短途出行時表現(xiàn)非常明顯。其實大家需要注意一些GPS手機(jī)的使用技巧，才能將GPS手機(jī)的潛力最大限度發(fā)揮出來，以更好幫助出行。以下我們列舉幾個常見的使用技巧。

千萬不要以為只是短途出行就不攜帶備用電池或充電器，因為當(dāng)GPs手機(jī)應(yīng)用導(dǎo)航功能時十分耗電，加之手機(jī)正常的通話、拍照等需求在旅行途中可能特別突出，所以一塊電池能夠在旅途中支撐1-2天的可能性并不大，充電或更換電池非常必要。

許多朋友手持GPS手機(jī)出行時，發(fā)現(xiàn)GPS信號效果持續(xù)性并不好，排除天氣或當(dāng)前位置等客觀原因，其實這可能與你手持方法也有一定關(guān)系，通常來講GPS天線單元都位于手機(jī)底部，所以在使用GPS時應(yīng)縱向握持手機(jī)，并使手機(jī)機(jī)身與地面呈45°角左右。此外，在旅行中常常會因為出汗或洗手而將手弄濕，這時要注意不要觸碰到GPS天線單元，以免影響信號接收效果。

當(dāng)人站立在某處靜止不動時，GPS手機(jī)在定位上可能會有飄移情況出現(xiàn)，這在諾基亞的幾款GPS手機(jī)中比較常見，這時應(yīng)該盡快移動一下(當(dāng)然有可能的話最好移動一段距離)，這樣才能避免飄移。

許多GPS手機(jī)都帶有AGPS(GPRs網(wǎng)絡(luò)輔助功能)，它的作用是通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)機(jī)向服務(wù)器直接取得衛(wèi)星數(shù)據(jù)，從而大幅縮減衛(wèi)星搜尋時間，在許久未能找到衛(wèi)星信號時比較適用，但是請大家注意，使用AGPs可是需要收取流量費(fèi)用的，這與使用GPS功能完全免費(fèi)不是一個概念。那么如何判斷自己是否打開了AGPS功能呢?不用擔(dān)心，因為默認(rèn)情況下AGPS功能是關(guān)閉的，如果無意中進(jìn)入GPRS選項，首先它也會提示選擇網(wǎng)絡(luò)接入點，之后才會連接GPRS。

如果自駕出行，在采用GPS手機(jī)進(jìn)行長時間路線導(dǎo)航時可能遇到手機(jī)提示“系統(tǒng)內(nèi)存不足”或反應(yīng)越來越慢等情況，這主要是因為手機(jī)系統(tǒng)CPU和內(nèi)存等硬件配置較低所引起，遇到這種情況后只能重新啟動手機(jī)才行。在不更換手機(jī)的前提下，還可以采用設(shè)立中間點這樣的解決方法，將一段較長的導(dǎo)航路線分割為幾次來完成，此外還要提醒大家，在導(dǎo)航時千萬不要再用手機(jī)同時播放音樂或進(jìn)行其他應(yīng)用，而且應(yīng)將手機(jī)任務(wù)管理器中現(xiàn)行任務(wù)全部關(guān)閉，以免導(dǎo)航開始不久后就面臨死機(jī)的尷尬。

三、GPS拍照及圖片分享

采用GPS手機(jī)拍照及圖片分享是大家出行時最習(xí)慣的一個應(yīng)用，在諾基亞系列手機(jī)中，提供了一個GPSCam的官方軟件，可以直接拍出帶有位置記錄的照片。下面我們來看看它的使用方法。

第一步：首先需要在手機(jī)上安裝GPSCam，此后啟動它，并且根據(jù)自己的需要選擇是否啟動“記錄航跡”選項。這時我們打開自帶的照相機(jī)時，會發(fā)現(xiàn)在取景屏幕的上方就會出現(xiàn)一個小小的“G”圖標(biāo)(即代表GPS)，當(dāng)能夠正常接收到GPS信號時該圖標(biāo)為綠色，此時拍攝的照片就會被標(biāo)注上經(jīng)緯度、海拔等等GPS定位的信息。

第二步：拍照完成后，可利用NokiaPC套件將手機(jī)照片傳送到自己的電腦上，這時的連接比較簡單，采用USB線連接即可。

第三步：在電腦上安裝GoogleEarth軟件，并打開網(wǎng)站，注冊賬號并上傳照片文件，此后在照片的EXIF參數(shù)中已經(jīng)包含了GPS數(shù)據(jù)，直接選“完成”即可。稍后這張照片就會自動出現(xiàn)在右邊Google地圖對應(yīng)的地點上，到此圖片定位全部完成，將圖片地址發(fā)送給朋友，大家就能和你一起分享旅途的快樂了。

城市風(fēng)情游

每個城市都有自己獨(dú)特的一面，從西安的古老到成都的悠閑，而融入一座城市最好的方法，就要在它最普通最真實的街頭巷尾隨意溜達(dá)。以前我們不敢，是害怕在龐大的城市中迷路，可帶上GPS手機(jī)后，一座城市其實已經(jīng)盡在掌握之中。

一、GPS手機(jī)常見技巧

在城市中游覽，由于并不一定具有明確的目的性，所以GPs導(dǎo)航功能其實并非最重要的應(yīng)用，反之對于GPS手機(jī)中的地圖查詢功能使用非常頻繁，在此我們也詳細(xì)列舉一些GPS手機(jī)中查詢功能的使用技巧。

如果在GPS手機(jī)中采用自己安裝地圖軟件的方式，一定要注意將文件安裝在存儲卡里，因為地圖安裝文件非常龐大，包含路徑、名稱庫、地圖主文件、路點等，所以一幅完整的電子地圖通常都是幾百M(fèi)B左右，安裝在手機(jī)RAM是肯定不合適的。

由于地圖文件較大，所以如果安裝地圖軟件時最好格式化一下儲存卡，這時請注意選用Fat格式，而不要選用Fat32格式。

對于不支持手寫輸入的手機(jī)，在進(jìn)行搜索目的地時比較麻煩，這時可用“#”鍵切換輸入法，例如在諾基亞系列6110N或N82手機(jī)中最好安裝A4輸入法，此后就能正常輸入多個漢字進(jìn)行搜索。

由于地圖軟件的不同，所支持的搜索條件也有所不同，如果在城市中游覽，建議安裝《靈圖天行者》或《道道通》等對城市數(shù)據(jù)支持更詳盡的地圖軟件，例如靈圖天行者中支持的“門址搜索”和“交叉路口”查詢，就能夠讓使用者可以按照交叉路名和門牌號進(jìn)行查找及導(dǎo)航，這樣對于有特定地址的地點搜索效率是最高的。而宇達(dá)電通MioMap中則可按照不用的功能劃分選擇地點，這樣對于有特定需求的使用者搜索效率則最佳。

在城市的賓館或飯店等室內(nèi)最好關(guān)閉GPS功能，因為室內(nèi)通常都無法接收到GPS信號，但是如果大家使用的是像A702一樣等信號搜索能力非常強(qiáng)的手機(jī)，則可以在飄窗或落地窗旁嘗試一下，這對于在賓館或飯店安排下一段行程非常有用。此外，如果確實在室內(nèi)接收不到衛(wèi)星信號，一定要先把GPS功能關(guān)閉，這樣方便于出來之后重新啟動將有助于盡快找 到衛(wèi)星信號。

如果在城市中自駕出游，那么注意在行駛至隧道或立交橋下信號幾乎都將暫時中斷，這時并不用驚慌，因為一旦駛出這一區(qū)域，GPS手機(jī)會自動重新尋找信號，并在極短的時間內(nèi)恢復(fù)導(dǎo)航。

二、Picasa對圖片的應(yīng)用和定位

在繁華的都市中行走，我們需要記憶太多專屬于這個城市的東西，這就更需要數(shù)碼圖片的幫忙。但由于成像效果的需要，這時我們不一定只采用GPS手機(jī)拍照，轉(zhuǎn)而可能使用不帶GPS功能的數(shù)碼相機(jī)(當(dāng)然也有極少數(shù)數(shù)碼相機(jī)本身支持GPS拍攝)拍攝圖片。那么在這種情況下，我們?nèi)绾螌D片定位，并發(fā)送到網(wǎng)站上和朋友分享?其實很簡單，首先在拍攝同時，利用GPS手機(jī)定位當(dāng)前位置，此后將圖片導(dǎo)入電腦中，利用Google Picasa 2，結(jié)合GPS手機(jī)中的經(jīng)緯度信息就可以完成。Picasa2是Google的一款免費(fèi)軟件，可以幫助使用者在高解析衛(wèi)星地圖上標(biāo)識拍攝地點信息，并且通過簡單操作就能夠為照片標(biāo)注確切的地理位置信息，結(jié)合類似Google Earth等虛擬地球環(huán)境，讓照片看上去現(xiàn)場感非常強(qiáng)。

第一步：首先從網(wǎng)絡(luò)下載帶有Geotag功能版本Picasa軟件(2.5版以上)以及Google Earth，并安裝在電腦上。此后打開Plcasa 2，選擇“File/AddFife to Plcasa”導(dǎo)入需要定位的圖片，選擇“Map Photos”，為圖片定位。

第二步：打開GPS手機(jī)，選擇與圖片拍攝相應(yīng)的經(jīng)緯度數(shù)據(jù)，并利用GoogleEarth選取對應(yīng)坐標(biāo)，將獲得的坐標(biāo)寫入到照片中。

第三步：當(dāng)然，我們也可以方便地直接用鼠標(biāo)將要添加的相片加進(jìn)地圖里，待拖入到大致位置后再更改具體坐標(biāo)，這樣操作起來更加直觀方便。

第四步：點擊地圖中的小圖片即可放大，放大圖片中已經(jīng)標(biāo)注了該圖片拍攝時的經(jīng)緯度。此時，這張普通的數(shù)碼照片已經(jīng)被標(biāo)注為帶有GPs數(shù)據(jù)的圖片。

第五步：依次將所有圖片標(biāo)注在地圖上，此后從地圖中標(biāo)注的“紅氣球”位置即可看到我們在這個城市留下的足跡。

家庭或朋友戶外聚會

家庭或朋友戶外聚會是短途假期中最常見的一種休閑方式，它可以是在某個飯館好好喝酒談心，也可以是在郊外某個公園享受天倫之樂。對于這樣的休閑方式，GPS手機(jī)是否能夠發(fā)揮自己的作用?答案當(dāng)然是肯定的。

一、GPS手機(jī)主要應(yīng)用點

1、確定相互位置

想請客，卻不知道周圍哪有合適的飯店，和家人或朋友聚會，打了半天電話也說不清楚聚會的具體地點。類似的尷尬在家人和朋友的戶外聚會中越來越常見，特別是人多嘴雜，聯(lián)絡(luò)起來又非常不方便，這時或許GPs手機(jī)是最好的幫手。目前大多數(shù)GPs手機(jī)都支持發(fā)送GPS坐標(biāo)功能，在彼此都弄不清楚對方位置時，一方直接選擇發(fā)送坐標(biāo)短信，而另一方則只要選擇讓GPS手機(jī)按照接收到的坐標(biāo)“帶路”即可輕松到達(dá)。

2、GPS尋寶游戲

對于年輕人來說，GPs尋寶游戲他們并不陌生，因為這種游戲可以滿足人們探險、獵奇的心理需求，并且實現(xiàn)起來并不復(fù)雜，所以漸漸成為了一種流行的戶外游戲方式。這種游戲玩法很簡單，由藏寶人將“寶藏”藏在某個地方，然后將“藏寶點”的坐標(biāo)位置公布，尋寶的玩伴即可根據(jù)“藏寶點”的坐標(biāo)位置等信息借助GPS手機(jī)最終尋到寶瓶。試想選擇一個陽光明媚的周末，約上三五好友一起到郊外尋寶，既滿足了休閑踏青的需要，又讓人得到身體鍛煉，還能和朋友們分出個勝負(fù)，豈非妙哉!

3、名片識別

每個人都有自己的生活圈子，特別是年輕人，聚會中認(rèn)識新朋友將是一件很高興的事情。雖然這和GPs手機(jī)中的GPs功能并沒有太大關(guān)系，但目前部分GPS手機(jī)已經(jīng)開始支持商務(wù)性質(zhì)較強(qiáng)的名片識別功能，例如廈新N800等，這也說明GPS手機(jī)的應(yīng)用升級。通過名片識別功能，我們能夠很方便地保存新朋友的聯(lián)系方式，今后如有工作或生活需要即可很方便地將其調(diào)出查看，這也算是GPS手機(jī)的“不務(wù)正業(yè)”、卻又合情合理的應(yīng)用吧。

二、GPS手機(jī)常見技巧

在尋寶游戲中，許多朋友發(fā)現(xiàn)自己的GPS手機(jī)無法搜索目的地，其實這可能是因為自己安裝的地圖文件不對所造成，一般來說，這與導(dǎo)航軟件主程序安裝相關(guān)。例如Route 66，主程序所使用的是600Mb大小的地圖，但使用這一地圖并不能直接搜素，必須更換為專用的346MB或216MB地圖文件。

在某些時候，特別是在郊外，有時候會出現(xiàn)明明找到衛(wèi)星信號，卻無法定位的情況，這其實是非常正常的，首先出現(xiàn)這種情況有兩點原因，第一搜索到衛(wèi)星不代表就可以定位，只有搜索到四顆以上衛(wèi)星的時候才能夠基本定位。此外還有一種可能性，就是在Symblan系統(tǒng)上使用時，導(dǎo)航軟件是否安裝成免簽名程序，這種情況下可能導(dǎo)航軟件不支持硬件模塊，例如在Nokia N95上安裝免簽名的Route 66后，由于它不支持N95內(nèi)置GPS模塊，所以無法定位。

如果在郊外樹林密集處使用GPS功能，會發(fā)現(xiàn)信號接收極不穩(wěn)定，這跟GPS手機(jī)本身沒有關(guān)系，而是因為有遮擋物所造成，這時可以調(diào)換一下手機(jī)方向，看看更換角度后信號接收是否會有起色。

在尋寶游戲中，很容易發(fā)生導(dǎo)航不精確的情況，這讓許多尋寶者惱怒不已，但事實上，所有的GPS產(chǎn)品(當(dāng)然包括GPS手機(jī))多多少少都會出現(xiàn)定位不準(zhǔn)和導(dǎo)航誤差的情況，引起這種誤差的原因主要是衛(wèi)星偏差、觀測偏差及與觀測相關(guān)的偏差等諸多因素。所以，出現(xiàn)小小誤差時，一定要加上自己的經(jīng)驗判斷，才能更快獲得尋寶游戲的勝利。

文化尋跡游

余秋雨先生的一本《文化苦旅》影響了整整一代人，那些看似平淡的字里行間充滿了對國內(nèi)外文化的考察和思考，從而生動鮮活起來。受此影響，文化尋跡這種更加注重人文化的旅行方式也越來越受到有一定生活閱歷旅行者的鐘愛。

一、GPS手機(jī)主要應(yīng)用點

1、圖文記錄

且行且思考，這是文化尋跡游中的精髓，這樣的旅游方式正是因為加入了自己獨(dú)一無二的思考，所以才變得有靈魂。當(dāng)然，對于這些稍縱即逝的思緒，我們必須隨時記錄，以待返程后整理。在傳統(tǒng)模式下，實現(xiàn)這一需求必須使用PDA或筆記本電腦才行，但且不說它們是否會成為旅行中的累贅，就是當(dāng)場開機(jī)使用也肯定不太方便。而采用GPS手機(jī)，這樣的需求就容易解決多了，以華碩P750為例，這款GPS手機(jī)中專門設(shè)計了一個“我的旅游志”功能，能讓大家隨時記錄旅行中的各種情緒和感受，這種圖文并茂的記錄方式對于今后的回味具有很大的幫助作用，當(dāng)我們把有趣的風(fēng)景人文拍下來并加點描述，改日再用Google Earth等程序重溫旅程，那些失去了多久的回憶，仿佛又都可 從這些文圖中一一尋回。

2、航跡記錄

文化尋跡同樣是一段沒有特定目的地的旅程，當(dāng)思緒已經(jīng)飄遠(yuǎn)，誰又會在意自己是漫步在一個偏遠(yuǎn)的古城，還是徒步穿越草原深山呢?可是，當(dāng)天色漸晚，我們總需要收回那天馬行空的情感，這時是否擔(dān)心自己已經(jīng)迷失在風(fēng)景中，找不到回去的路呢?其實通過GPS手機(jī)的幫忙，解決這一問題也是非常簡單的，同樣以P750為例，它提供了“航跡記錄”功能，可以詳細(xì)記錄下使用者一天甚至幾天內(nèi)所走過的路線，當(dāng)使用者希望原路返回時，只需要可以調(diào)出已自動存儲的路線，并與你實際路線作對比，就能發(fā)現(xiàn)自己是否已經(jīng)偏離了原來的航線，并讓P750把你乖乖帶回現(xiàn)實世界中。

二、GPS手機(jī)常用技巧

在文化尋跡這種旅游方式中，GPS手機(jī)將可能被長時間使用，所以對于它的應(yīng)用技巧，主要體現(xiàn)在如何保持電池續(xù)航能力和信號持續(xù)穩(wěn)定性上，下面我們來具體看看。

啟動GPS手機(jī)時最好不要對手機(jī)充電，因為電流對GPS模塊有一定的干擾，會影響搜索衛(wèi)星的速度，最好的辦法是成功找到衛(wèi)星之后再充電。

在出發(fā)前一定要檢查電池有沒有足夠的電量，有條件時最好帶一塊備用電池。在書寫日志時，如果需要長時間思考，此時導(dǎo)航程序不需要使用，一定要記得在任務(wù)管理器中先將其關(guān)閉，以節(jié)約電量，并且釋放手機(jī)系統(tǒng)資源，以免長時間使用造成死機(jī)。

建立GPS連接時一定要關(guān)閉屏保程序，或避免手機(jī)進(jìn)入屏保狀態(tài)，否則GPS程序會被暫時掛起以節(jié)省電量。

遇到天氣較差的情況，GPS手機(jī)接收衛(wèi)星信號的速度可能比平時慢很多，這時一定要注意耐心等待，不要一再重啟程序或手機(jī)，以免消耗電量。

由于需要長時間使用，所以如果GPs手機(jī)本身信號搜索和穩(wěn)定性能力較差，則一定要使用外置增益天線，以增強(qiáng)信號接收能力，如果是自駕出游則更應(yīng)注意，由于汽車前風(fēng)擋玻璃一般都貼有防熱膜，所以遇到天氣不好的情況信號接收會出現(xiàn)時斷時續(xù)的情況，這時就一定要使用外置天線才能夠保證信號的持續(xù)穩(wěn)定性。

三、航跡記錄SmartComGPS的應(yīng)用

SmartComGPS是一個用在Symblan系統(tǒng)手機(jī)上的地圖查詢和追蹤軟件，它最大的特點在于具有“航跡記錄”的功能，可以幫助沒有“航跡記錄”設(shè)計的GPs手機(jī)實現(xiàn)該功能，在文化尋跡游別適用。此外，它還設(shè)計有專用的地圖編輯工具，可以讓使用者制作地圖，這對于出去戶外玩的朋友來說是絕佳的好工具。下面我們來看看它的應(yīng)用方法。

第一步：仍然是下載安裝該軟件，由于SmartComGPS集成度非常高，所以通常情況下不會出現(xiàn)兼容等問題。

第二步：打開SmartComGPS主程序，在“航跡”中選擇“啟用航跡記錄”和“自動分段存儲”，(選擇后這兩項前面會標(biāo)注上*號)，這樣就可以自動記錄航跡了。