高二上學(xué)期期中總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：高二上學(xué)期期中總結(jié)范文

摘要：不管何種職業(yè)，人們付出努力，總希望能得到別人的認(rèn)可，但是作為老師，時(shí)常是無怨無悔的付出，而收獲的卻是學(xué)生的不理解和冷漠，但是我們無法責(zé)怪學(xué)生，因?yàn)橥瑯拥膶W(xué)生，他們可以承認(rèn)其他老師，為何就不能承認(rèn)你呢？作為老師，得到學(xué)生認(rèn)同的方式有很多，包括精彩的課堂，及時(shí)的作業(yè)批改，負(fù)責(zé)的晚自修坐班等等，而作為班主任，單靠前面這些卻還不夠。作為班主任，至少你講的話，學(xué)生要能聽；你要求做的事，學(xué)生能支持；你定的制度，學(xué)生能遵循。而要做到這些，班主任需要先得到學(xué)生的認(rèn)可。

關(guān)鍵詞：班主任；心態(tài)；認(rèn)可

2006年初為班主任時(shí)，班級的事，不論大小，事事親力親為，高三下學(xué)期更是每周四次雷打不動的6點(diǎn)40出現(xiàn)在教室，做的很苦，但是得不到學(xué)生的認(rèn)可。雖然那一屆我們班考的不錯，但自己卻感覺太累了，這不是我喜歡的帶班方式，但我又不明白如何做結(jié)果會更好。接下來的兩年，沒做班主任了，然而這兩年我過的很開心，卸下了班主任的負(fù)擔(dān)，發(fā)現(xiàn)自己看學(xué)生的眼光完全不一樣了，看學(xué)生所作的某些事情的角度也完全不一樣了，以前難以忍受的行為，現(xiàn)在看來也挺正常。與學(xué)生交流的更多了，學(xué)生也愿意找我聊天，讓我更加理解他們的世界，他們是怎么看世界的，又是怎么看老師的。而我也成功成為了他們最喜歡的老師，還記得校長在10屆高三所作的一個(gè)統(tǒng)計(jì)——《最喜歡的老師》和《最喜歡的課堂》兩項(xiàng)，我所教的三個(gè)班級，都把這個(gè)“最”給了我，那時(shí)心里的感覺，真的難以言喻。

總結(jié)了下這些年帶班的體會，發(fā)現(xiàn)最明顯的變化就是，開始帶班很累并且還得不到學(xué)生的認(rèn)可，這一年感覺帶班很舒服，班級的氛圍也很好，并且發(fā)現(xiàn)比之以前，有越來越多的學(xué)生愿意把心里話跟我分享了，我覺得這一切的變化，應(yīng)該歸功于這些年做班主任心態(tài)的一種變化，我個(gè)人認(rèn)為正是這種心態(tài)的改變，讓學(xué)生認(rèn)可了我，也讓我喜歡上了班主任這項(xiàng)辛苦但卻特別有成就感和快樂感的事業(yè)。

一、內(nèi)心平和的看待每一位同學(xué)

首先，我想先從看學(xué)生的心態(tài)談起。很多老師可能會把班里的刺頭當(dāng)成敵人看待，可能自己沒覺得，但是不可避免的會做一些事，說一些話，就會針對到他。今年分班后不久就發(fā)現(xiàn)，班里有一學(xué)生陳X，遲到，早退，上課睡覺，晚自修講話，自主學(xué)習(xí)課基本不在，周末完全沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲中。這樣的學(xué)生每個(gè)班都有，以前聽到這些情況就頭痛，總想哪次逮住就一頓痛罵，好讓他能痛改前非，洗心革面重新做人，結(jié)果肯定直接搞僵，形同敵對，也是初為班主任沒有經(jīng)驗(yàn)所致?，F(xiàn)在則很淡定，首先心里上已經(jīng)不覺得他有多么的不可饒恕，并且特地找了一天他沒違紀(jì)的日子，以不明顯的方式，以找他了解班里情況的名義，問他在這個(gè)班級里過得怎么樣？覺得班級的情況有哪些不足？讓他給提提意見，也順便問問他周末怎么過的。試探問法，首先了解下這是個(gè)什么樣的人。而這學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)老實(shí)交代，并且連周末玩什么游戲都交代的清清楚楚。好，屬于直接型的，我們可以理解為誠實(shí)且性格直爽，也可以理解為死豬不怕開水燙，你能拿我怎么辦。這種學(xué)生，來硬的一點(diǎn)用沒有，還容易反彈，在找到對話的切入點(diǎn)之前，所有的談話都是無效的。也正是因?yàn)榭磳W(xué)生的心態(tài)不同了，才更有耐性去尋找他的優(yōu)點(diǎn)，多方面了解之后，知道他雖然講自己都在家玩游戲，但是實(shí)際上更多時(shí)候上網(wǎng)是看一些有關(guān)電子方面的論壇，對電子元件等東西非常有興趣；還有一次班里投影壞了，我要上去修理，我說需要一個(gè)人幫忙，他第一個(gè)就跳出來；班級文藝匯演排練沒他的份，但是都主動過去幫忙打雜。雖然學(xué)習(xí)無心，但是人品不錯，了解到這些之后，對他的評價(jià)又提升了好幾點(diǎn)，有這些做基礎(chǔ)，后面幾次的交流就非常愉快，然后就可以對他的一些常規(guī)問題提出自己的要求了，而今一年過去，在常規(guī)方面，至少已經(jīng)鮮有違規(guī)事件。

所以我覺得，做班主任，遇事一定要淡定，心態(tài)一定要平和，學(xué)生的問題不要看到就馬上解決，多方面了解之后，再經(jīng)過一段時(shí)間的沉淀，才能做的更好。

二、班級常規(guī)，心態(tài)決定處理方式

班級常規(guī)的管理，其重要性無需我說。談幾點(diǎn)常見的班級問題的處理方式，我認(rèn)為在這些問題的處理上，比之以前有了很大的進(jìn)步。

1、手機(jī)問題

每次開學(xué)我都會通過家長統(tǒng)計(jì)手機(jī)的數(shù)量，從高二上學(xué)期到暑假，這三段時(shí)間，至少班里手機(jī)的使用人數(shù)，在穩(wěn)步下降。學(xué)生用手機(jī)，我們班主任想要直接逮到，實(shí)在太難，如果只是放在寢室里豐富夜生活的，那就更難了。我想既然是自己做不到的，那就干脆撒手，對于把手機(jī)放寢室的，我就直說我管不了，但是如果誰把手機(jī)帶到教室的，發(fā)現(xiàn)一個(gè)收一個(gè)，絕不手軟。話放出來了，最重要的一點(diǎn)是，發(fā)現(xiàn)了就一定要收過來，如果在這里做的不公平，收的來的收，收不來的不收，就完蛋了。有次逮到，學(xué)生不愿意給我，當(dāng)時(shí)我也不生氣，把他叫到走廊，跟他說，如果這手機(jī)你不給我，也沒關(guān)系，我定出這條規(guī)矩，只是想讓班級變的更好，你的手機(jī)我拿不過來，那這規(guī)矩就算廢了，其他人的手機(jī)我也絕不能收，以后班級里帶手機(jī)玩手機(jī)普遍了，影響學(xué)習(xí)，我肯定是要背負(fù)責(zé)任，因?yàn)槲覜]能收到你的手機(jī)導(dǎo)致規(guī)矩破壞。但是，作為始作俑者的你，會不會因?yàn)檫@個(gè)，而感到內(nèi)疚呢？可能還有不肯交手機(jī)的，但是在我把握好兩個(gè)原則，其一，我會讓他們把卡和電池板拿走，手機(jī)留我這里，尊重他們的隱私；其二，不拿自己壓學(xué)生，而拿班級影響學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)生都講義氣，現(xiàn)在在班級里，看到玩手機(jī)的，至少我都能收過來。

2、晚自修時(shí)間設(shè)定事件

很多班主任可能都會遇到一個(gè)問題，治理班級，到底是民主好還是專制好。我覺得極端了都不好，都講民主，班級一旦有問題，什么事也做不了；如果太專制，班級氣氛及師生關(guān)系可能也會出問題，到最后，也是矛盾一大堆。所以民主與專制應(yīng)當(dāng)雙管齊下，該自己說了算的東西就自己說了算，該民主時(shí)還需民主。如何把握好呢？

班級晚自修的時(shí)間在高二上學(xué)期期末的時(shí)候，被我定為5：40開始，那時(shí)候打出期末的牌子，順利執(zhí)行。到高二下學(xué)期月考之后，有學(xué)生提出，周日回來5:40太早了，打出的牌是周日回來路太堵，我說，那舉手表決，結(jié)果過半同學(xué)支持，我說行了，改時(shí)間，周日晚自修5:50開始。期中考后，學(xué)生又出牌了，現(xiàn)在執(zhí)行下令時(shí)間了，下午1:40上課了，是不是晚自修也要延遲開始？同樣舉手表決，還是過半支持，我說行了，改時(shí)間，每天都5:50開始晚自修吧。一直持續(xù)到最后，沒再動過時(shí)間，學(xué)生也比較遵守5:50到教室的規(guī)定。到今年暑假上課開始，分析高二期末成績，我寫了兩組數(shù)據(jù)給他們看：高二下學(xué)期月考，我們班第一，之后大家民主表決，周日晚自修時(shí)間延遲到5:50開始；期中考，我們班第二，之后大家民主表決，平時(shí)的時(shí)間也延遲到5:50開始；期末考，我們第三，大家有何感想。學(xué)生笑之余，多了一絲思考。乘熱打鐵，思想教育一番之后，以后晚自修什么時(shí)候開始，聽我的。

第2篇：高二上學(xué)期期中總結(jié)范文

孔教師說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笔紫?，我要明確一點(diǎn)，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)講話范文，請您閱讀!

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)講話范文1學(xué)習(xí)最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)就是上課聽講和課后完成作業(yè)。是否需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)因人而異，但認(rèn)真聽講和做作業(yè)是絕對必要的。

對高中生來說，不要指望高一、高二能夠簡便度日、得過且過，高三發(fā)奮圖強(qiáng)一年就能考上十分夢想的大學(xué)。這樣的事不是沒有，但在大部分人身上都不會發(fā)生。不要拿自我的前途開玩笑。

聰明的同學(xué)不要自恃智商高，而不肯下功夫。要明白勤奮能夠彌補(bǔ)智力的不足，智力卻很難彌補(bǔ)勤奮的不足。最聰明的人不是在智商測驗(yàn)中表現(xiàn)最出色的人，而是最能把握自我的人。

學(xué)習(xí)過程中的一些注意事項(xiàng)：

一合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

上課時(shí)間是剛性的，學(xué)生自我能控制的主要是晚上自習(xí)的時(shí)間。而晚自習(xí)一般主要用于做作業(yè)。每一天要完成的作業(yè)有若干項(xiàng)，要學(xué)會根據(jù)其重要程度做出適當(dāng)安排，將自我狀態(tài)最佳的時(shí)間段優(yōu)先分配給重要的作業(yè)。

那么何謂重要的作業(yè)?我想大致有如下幾個(gè)確定標(biāo)準(zhǔn)：

1需要思考的作業(yè)重要，機(jī)械重復(fù)的不重要;

2新課講完后的第一次鞏固性練習(xí)重要;

3典型題重要，偏題、怪題不重要，不要將時(shí)間浪費(fèi)在題海中。

此外要利用好零散的時(shí)間。五分鐘、十分鐘干不了太多的事，卻也夠背一些英語單詞或一段文言文。

二堅(jiān)持精力是很重要的。晚上的自習(xí)時(shí)間要集中精神，提高效率，不要對著作業(yè)走神或者做作業(yè)時(shí)聽音樂、看電視。要關(guān)掉手機(jī)，盡量減少外界干擾。學(xué)習(xí)完畢及早睡覺。白天在學(xué)校時(shí)如果感到疲勞、困乏，抓緊課間或午自習(xí)時(shí)間小睡片刻，對恢復(fù)精力有很好的效果。

三不要隨便買參考書。若實(shí)在有此必要，最好咨詢教師的意見，選用一種質(zhì)量高、信譽(yù)好的參考書。對每一本參考書，不做則已，做了就要有始有終。不要同時(shí)使用兩種或兩種以上的參考書，更不要這本做三節(jié)，那本做兩章。這樣不僅僅不利于知識的系統(tǒng)化，還容易養(yǎng)成浮躁的作風(fēng)。高三學(xué)生要重視前一年的高考真題，這些題普遍質(zhì)量較好，難度適中，對復(fù)習(xí)有較大的指導(dǎo)意義。

考試的一些注意事項(xiàng)：

一樹立“每份必爭”的信念?？荚嚂r(shí)很多同學(xué)一但解題不順利，就會產(chǎn)生焦躁、沮喪的情緒，輕易放棄得分的機(jī)會。其實(shí)高考絕大多數(shù)題都屬于容易題或中檔題。要冷靜應(yīng)答，決不輕易放棄每一個(gè)得分機(jī)會。以數(shù)學(xué)解答題為例，即使得不出答案，也要盡量清晰地將思路展現(xiàn)給閱卷人，閱卷人會酌情給分的。

二掌握好時(shí)間預(yù)算。高考之前作模擬體的一個(gè)重要作用就是是考生熟悉試卷結(jié)構(gòu)，從而找到自我最佳的解題節(jié)奏。在高考之前，應(yīng)當(dāng)對自我的時(shí)間分配情景了然于胸。遇到實(shí)在超出自身本事的題，不要耗費(fèi)超出自我預(yù)算的時(shí)間，要有全局觀念。

三注重答題的規(guī)范性。要學(xué)會用學(xué)科術(shù)語表述自我的答案，避免使用俗語。解答題必須要有相應(yīng)的文說明。到高三時(shí)要經(jīng)常將自我的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案做比較，發(fā)現(xiàn)思路中的不嚴(yán)謹(jǐn)或表述的不足之處。

四堅(jiān)持卷面整潔。考試前要檢查鋼筆是否漏水，圓珠筆是否漏油，筆的顏色是否可能讓閱卷人看不清楚。一筆瀟灑的書法能夠?yàn)樽魑脑錾簧?。不僅僅作文如此，任何一道主觀題，書寫的好壞對得分都可能產(chǎn)生必須影響。能夠不漂亮，但不能拙劣。答題時(shí)跡時(shí)大時(shí)小或排列得密密麻麻等問題都可能對成績造成負(fù)面影響。提議筆跡潦草的同學(xué)及早練。

五盡量留出檢查的時(shí)間。有的同學(xué)有答一道就對一道的本事，但大部分同學(xué)是做不到這一點(diǎn)的。所以要訓(xùn)練自我的做題速度，盡量為檢查留出時(shí)間。以數(shù)學(xué)考試為例，交卷前至少要把選擇和填空題檢查一遍。這些題占的分值大、難度較低又沒有過程分，出錯是很可惜的。如果實(shí)在沒有時(shí)間，無論如何也要把機(jī)讀卡的填涂檢查一遍，絕對不能出現(xiàn)因填錯而失分的情景。

最終對明年參加高考的同學(xué)們提一些提議：相信自我，但不要指望自我會超常發(fā)揮，正常發(fā)揮已經(jīng)很令人滿意了?？记皟蓚€(gè)星期不要再做太多新題，重點(diǎn)放在溫習(xí)自我過去的錯題上，此時(shí)做題只是為了堅(jiān)持應(yīng)考狀態(tài)?？记耙{(diào)節(jié)生物鐘和心態(tài)，不要給自我太大壓力，保證充足的睡眠。萬一考前失眠，不必著急，只要之前你沒有開夜車，即使當(dāng)晚只睡了兩三個(gè)小時(shí)也不會對自我產(chǎn)生多少影響。

洋洋灑灑寫了不少，期望對同學(xué)們能有所裨益。

對考生而言，要想在高考中取得好成績，一頭扎在題海中固然不可取，沒有足夠的做題量也很難到達(dá)夢想目標(biāo)。天利系列收錄了來自全國各地的經(jīng)過挑選的模擬題以及歷年的高考真題。這些試題普遍質(zhì)量較高，并且覆蓋面廣，包含了大部分的題型，對高三學(xué)生備戰(zhàn)應(yīng)考有進(jìn)取的作用。此外天利系列價(jià)格比較低，有助于減輕家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)講話范文2各位教師，同學(xué)們：

午時(shí)好!

在大家的共同努力下，緊張的期中考試已落下帷幕。在此，我們向在此次期中考試中取得優(yōu)異成績和有顯著提高的同學(xué)表示熱烈祝賀。當(dāng)然，每次考試，總是“幾家歡樂幾家愁”。有些同學(xué)可能在考試中發(fā)揮的并不盡人意，可是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。只要你們以進(jìn)取進(jìn)取、永不言敗的精神來應(yīng)對每一場考試，刻苦努力的學(xué)習(xí)，你們就必須能爭取擁有屬于自我的成功。

同學(xué)們，期中考試已經(jīng)過去，這只是“萬里走完了第一步”，我們未來的路還很長，不能被路邊的風(fēng)景或沿途遇到的荊棘耽誤了自我前進(jìn)的步伐。僅有展望未來才是最重要的。為了提升學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)提議：

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。隨著初中學(xué)習(xí)難度的不斷加深，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也日漸繁重，就更體現(xiàn)出端正學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。我想告訴同學(xué)們：態(tài)度決定一切，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以說，我們首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以愉快的心境投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識的歡樂，體驗(yàn)克服困難的歡樂，體驗(yàn)取得成功的歡樂。事實(shí)證明：這次取得優(yōu)異成績的同學(xué)，他們并不是比別人更聰明的人，而是在學(xué)習(xí)上進(jìn)取向上，自覺性更強(qiáng)，主動性更大，勇于挑戰(zhàn)自我的人，他們之所以能取得優(yōu)異的成績首先是他們思想上的勝利。

二、找到適合自我的學(xué)習(xí)方法。七年級主要的學(xué)習(xí)方法是多讀多記，上課認(rèn)真聽講。說到那里有些同學(xué)不免會感到奇怪，自我學(xué)習(xí)很刻苦，也很努力，成績?yōu)槭裁淳吞岵簧蟻砟?我想絕大部分原因是沒有找到適合自我的學(xué)習(xí)方法。在此，我向同學(xué)們講一下我的學(xué)習(xí)方法，對于語文和英語以及政治、歷史、地理讀和記是最好的方法，可是我提議同學(xué)們在記英語單詞時(shí)最好是根據(jù)讀音記，要記住單詞的音、形、意。讀音是很重要的，因?yàn)橛⒄Z是拼音文字，只要掌握了讀音規(guī)則，一般情景下根據(jù)讀音就能拼寫出單詞。詞不離句，句不離篇章，要多記一些常用句型。在數(shù)學(xué)，生物能夠運(yùn)用舉一反三，查錯題等方法?？傊總€(gè)同學(xué)都要根據(jù)自我的習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃是考試成功的保障，僅有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃我們才能明確目標(biāo)，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)方法與小學(xué)有很大不一樣，眉毛胡子一把抓是不可能把學(xué)習(xí)搞好的。我覺得每一位同學(xué)都需要兩個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一個(gè)是長遠(yuǎn)的計(jì)劃，也能夠說是我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給自我規(guī)定一個(gè)學(xué)習(xí)上的任務(wù)，例如下次考試的分?jǐn)?shù)、打算進(jìn)入多少名等。一個(gè)是每一天的計(jì)劃，例如今日我應(yīng)當(dāng)掌握哪些知識，作業(yè)需要多少時(shí)間完成等，這樣學(xué)起來才會做到心中有數(shù)，才能提升學(xué)習(xí)效率。

同學(xué)們，只要我們再接再厲，勤奮進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏，我們就定能把自我的人生澆灌出最美麗、最絢爛的花朵，創(chuàng)造出更輝煌的未來!

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)講話范文3今日十分高興能夠站在那里和大家一齊探討學(xué)習(xí)方法，其實(shí)好的學(xué)習(xí)方法能為你打開成功大門奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，所以說擁有好的學(xué)習(xí)方法十分重要。也許在座各位大多已經(jīng)輸在了起跑線上，但終點(diǎn)線在前方，沒有人沖過那條線，就代表你還有機(jī)會第一個(gè)沖過去。大家應(yīng)當(dāng)都聽自我的哥哥姐姐講過高中二年級的學(xué)習(xí)重要性，高中二年級是最容易掉隊(duì)的一年，也是最容易讓人放棄的一年，所以大家更應(yīng)當(dāng)努力。

許多同學(xué)也許和我以前一樣，此刻還抱著高三再去趕的心態(tài)，期望那時(shí)自我能夠趕上去，那是大錯特錯。把高中三年知識全部集中在高三去學(xué)并且學(xué)好，那恐怕比買彩票中頭獎概率還小。你以為你有買彩票中頭獎的運(yùn)氣嗎?那算了，你不用讀書了，去買彩票吧!

所以說還是找個(gè)適合自我的學(xué)習(xí)方法，踏踏實(shí)實(shí)的走向高考，下頭為大家介紹一下我的學(xué)習(xí)法：

語文、英語、物理、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一場持久戰(zhàn)，所以平時(shí)要用更多時(shí)間學(xué)習(xí)，最重要的是每一天都要堅(jiān)持學(xué)，這些科的學(xué)習(xí)效果在短期內(nèi)很難見效，所以關(guān)鍵還要自我能夠堅(jiān)持，化學(xué)和生物的學(xué)習(xí)效果相對見效快一些，只要用心學(xué)習(xí)半個(gè)月到一個(gè)月成績便上來了，所以提議大家多搞一下那四科，化學(xué)和生物到高三好趕一些。

理綜和數(shù)學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要多做題目，不是盲目的去做，要有必須的目標(biāo)，自我哪方面薄弱一些就從哪方面努力，做過的題目要弄明白，不要沒弄懂就扔一邊，那題目做再多也沒用，關(guān)鍵要經(jīng)過做題目去把沒弄明白的知識點(diǎn)弄明白。

語文和英語就要平時(shí)多背一下，多記一下，還要多留意生活。當(dāng)然，題目也要做，這兩門學(xué)科有一個(gè)不斷積累的過程，僅有積累量到達(dá)了，分?jǐn)?shù)才會上升，所以應(yīng)對這兩門學(xué)科，不要急于求成，也不要輕易放棄，要慢慢來。

在每隔一段時(shí)間還要對自我所學(xué)過的東西進(jìn)行一下復(fù)習(xí)，遺忘是每個(gè)人都存在的問題，并且遺忘程度還與時(shí)間有關(guān)，所以我們要在自我只遺忘了一小部分時(shí)，就去復(fù)習(xí)一下，把記憶的部分補(bǔ)上來，這樣才不會學(xué)習(xí)了后面的又把前面的忘記了。

學(xué)習(xí)的時(shí)間安排也十分重要，異常是課余時(shí)間。下頭向大家介紹一下我的時(shí)間安排吧!

每一天早一齊來，因?yàn)樵缟嫌洃浟靡恍?，能夠?qū)W習(xí)一下語文和英語，如果早自習(xí)是英語，那么能夠利用早自習(xí)前的一些時(shí)間背一下語文，如果是語文早自習(xí)，就背一下英語，這樣英語和語文的背誦都能夠兼顧。吃完早飯到上第一節(jié)課的時(shí)間也比較長，我們能夠利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)一下生物和化學(xué)，這兩科每一天學(xué)習(xí)一科。再就是中午的時(shí)間，這段時(shí)間分為兩部分，一段時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)物理、數(shù)學(xué)，還有做課堂作業(yè)，后面半小時(shí)就用于休息。適當(dāng)?shù)男菹⑹潜匾?，這是為午時(shí)更好的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，午時(shí)第四節(jié)課如果沒做特定要求，能夠?qū)W習(xí)半節(jié)課，然后出去活動半節(jié)課，因?yàn)榇丝坍吘共鸥叨?，不能用自我的身體去拼，即使學(xué)習(xí)再行，在高三的時(shí)候身體垮了的話，你的努力也將付之東流，所以在保證身體健壯的情景應(yīng)盡量抓學(xué)習(xí)，上自主自習(xí)和上自主自習(xí)之前的一段時(shí)間就能夠看情景而定了，自我需要學(xué)習(xí)什么就學(xué)習(xí)什么時(shí)候，能夠做未完成的作業(yè)，復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的知識，就是盡量別去背，因?yàn)檫@時(shí)記憶力不好也可能打擾到別人，課間的十分鐘就能夠坐在座位上休息一下或者預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的資料，也能夠?qū)ι瞎?jié)課未弄明白的弄明白，畢竟趁熱打鐵效果會好一些。

我也經(jīng)常考差或?qū)W習(xí)出現(xiàn)困難，開始時(shí)心中也只是十分著急和悲痛，常常問自我：我已經(jīng)努力的學(xué)習(xí)，為什么還是這么差，而有的人學(xué)習(xí)時(shí)間沒有我長，卻每次考的比我好，為什么呢?每次都只是這樣去想想，并沒有從中去分析失敗的原因，之后我漸漸發(fā)現(xiàn)只是這樣空想，不付出實(shí)際行動是不行的，別人學(xué)習(xí)時(shí)間比你短卻比你學(xué)的好，是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)效率比你高，所以我學(xué)會了從失敗中找原因，去尋找適合自我的學(xué)習(xí)方式，盡量提高自我的效率，例如在高二上學(xué)期期考試時(shí)，我的名次是年級32名，考試試卷發(fā)下來后也不是去想如何悲與喜，只是把考試中的失誤與不懂的地方用心去弄明白，只是不想再在同一個(gè)地方跌倒。所以說學(xué)習(xí)是要思想與行動同步的，不能只是去幻想，這樣最終只會一事無成。

下頭我把以上的方法總結(jié)為八點(diǎn)：

一、要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并有完成計(jì)劃的習(xí)慣;

二、有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

三、要有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣;

四、上課要有記筆記的習(xí)慣;

五、有及時(shí)完成作業(yè)和練后積累錯題的習(xí)慣;

六、要有課后復(fù)習(xí)與時(shí)常總結(jié)的習(xí)慣;

七、要多與教師、同學(xué)交流;

八、學(xué)習(xí)、生活要構(gòu)成必須規(guī)律。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)講話范文4親愛的同學(xué)們：

大家好!

首先十分榮幸，能有這樣一個(gè)機(jī)會，與同學(xué)們一齊交流學(xué)習(xí)的心得與見解。

在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，如何才能做到完全理解與消化知識呢?其實(shí)很簡單，上課認(rèn)真聽講就行了。其實(shí)說簡單卻又不簡單，課堂上又有哪幾個(gè)人能真正做到一節(jié)課四十五分鐘，不開小差，用腦子，用心去聆聽教師所傳授的知識呢?上課，必須“寸步不離”地跟著教師的思路走，可能你一走神，一個(gè)新的知識點(diǎn)可能已與你擦肩而過了。

至于復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，我反倒認(rèn)為是次要的了，但并不是不重要?！皽毓识隆甭?，其實(shí)我們每一天在做家庭作業(yè)時(shí)，就是對知識很好的復(fù)習(xí)與運(yùn)用。所以我提議，每一天回家先把各科知識看一遍，把書拿出來讀，然后在做作業(yè)。最終能夠預(yù)習(xí)一下明天要學(xué)得知識。同時(shí)，我也想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，讀死書是沒用的，我想沒人想讓自我變成書呆子。要注意勞逸結(jié)合，壓力能夠化為動力，但不能太大，適當(dāng)給自我減減壓。能夠定一些關(guān)于學(xué)習(xí)的趣味報(bào)刊，讓自我多笑笑，別整天塌著臉，心境好，學(xué)習(xí)效率自然高。前不久，學(xué)校舉行了一場期中測驗(yàn)，相信還有很多人對這次的成績耿耿于懷。我認(rèn)為，考試分?jǐn)?shù)、名次固然重要。但自我對錯誤的發(fā)現(xiàn)與糾正更重要。在你還在為某些細(xì)節(jié)扣了分而懊惱不已時(shí)，別人可能已經(jīng)開始認(rèn)識錯誤，努力學(xué)習(xí)了。這樣，你已經(jīng)被甩在后面了。我們必須要知錯就改，不要一向糾結(jié)在卷面分?jǐn)?shù)上。

每一次的考試，我們能夠不和別人比，就和我們自我比，看看提高了沒有，如果退步了，得想想錯在哪里，下次要注意。學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我潛能，不斷超越自我的過程。雖然很漫長，但不能急躁，要認(rèn)真走好每一步，步子不要邁太大，不然反倒會摔跤。寧可一小步一小步，穩(wěn)穩(wěn)地，腳踏實(shí)地地走。只要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，總會成功的。

學(xué)習(xí)有苦，更有樂，是一個(gè)苦樂交織的過程。學(xué)習(xí)固然枯燥，但我們要學(xué)會尋找學(xué)習(xí)中的樂趣。期望大家能多看到學(xué)習(xí)歡樂、趣味的一面，拋開煩惱和不愉快，真心投入到學(xué)習(xí)中。

這些是我對學(xué)習(xí)的個(gè)人見解和提議，期望對同學(xué)們有幫忙，畢竟每個(gè)人的思維都不一樣，只要每個(gè)人找到屬于自我的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)。我相信，天道酬勤，只要付出辛勤的汗水就必須能收獲肥碩的果實(shí)。

我的演講完畢，多謝大家!

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)講話范文5親愛的教師們、同學(xué)們：

大家早上好!很開心能夠在此與在座各位分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

試上超然臺上看，半壕春水一城花。在這個(gè)春意盎然的小城鎮(zhèn)里，我們開始上學(xué)了，開始奮斗，開始一點(diǎn)一點(diǎn)的往上爬，總期望能夠攀越到頂峰，驕傲地抬起頭應(yīng)對一切。

在初二上學(xué)期期末，我在成績上取得了較大的提高。那不是不經(jīng)意之間的事，要的是自信的努力，歡樂的奮斗，那是長期堅(jiān)持努力的結(jié)果，是經(jīng)過辛苦付出而攢回來的分?jǐn)?shù)。

在座同學(xué)們，你們是否在每一次考試的開始前，真正的竭力學(xué)習(xí)呢?在每一次考試中，自信而不慌地應(yīng)對考試?在每一次考試的結(jié)束后，用心地反思自我并改善學(xué)習(xí)方法呢?

其實(shí)，一切的學(xué)習(xí)，方法僅有自我尋找，因?yàn)闆]有任何人比你更加地了解你自我。他人的學(xué)習(xí)方法只供參考而已。重要的是學(xué)習(xí)的心態(tài)，僅有打心里愿意學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)，才能夠簡便地學(xué)好知識。

學(xué)習(xí)的重要性，都是不言而喻的。人非生而知之，而是學(xué)而知之。我們的自然科學(xué)知識、社會科學(xué)知識以及人生觀、世界觀、方法論都是從學(xué)習(xí)中來。整個(gè)人類，無論是什么人種，無論信仰什么，無一不是走先求學(xué)后就業(yè)之路，在學(xué)校學(xué)習(xí)各種知識成為唯一的學(xué)習(xí)途徑，這幾乎成為人類生活的定勢。

應(yīng)對二十一世紀(jì)這個(gè)知識的時(shí)代，應(yīng)對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過去，以知識為特征的知本家的時(shí)代即將到來。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時(shí)代，中國教育制度的一試定終生，使我們必須在學(xué)習(xí)單上取得優(yōu)異的成績，唯有這樣，才有出路，才有未來。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，而這一切的一切都需要學(xué)習(xí)。

取得優(yōu)異的成績，不單單要有進(jìn)取主動地學(xué)習(xí)，還需要有一種良好的心態(tài)。在上學(xué)期末我能夠取得優(yōu)異成績，更多的是心態(tài)已調(diào)整好。僅有自信的應(yīng)對學(xué)習(xí)、應(yīng)對考試，才能在考場上發(fā)揮出自我真正的水平，甚至是更高的水平。學(xué)會深呼吸，學(xué)會忘記那是一場嚴(yán)肅的考試，用一種完美的心態(tài)來應(yīng)對這一切。相信：不可能是不可能的事。

學(xué)習(xí)方法重在適合自我。同一件衣服穿在不一樣人身上有著不一樣的效果。同學(xué)們，努力吧。在不久后的中考，帶給我們的是更大的考驗(yàn)。奮斗吧，對得起自我、對得起父母，也對得起辛勤的教師們!

就算是曇花一現(xiàn)，也好過沉默下去。知了在土里沉睡了5年，也只為了鳴叫那一個(gè)短暫的夏天。這個(gè)季節(jié)，我們彼此約定好，更加努力的奮斗吧。

第3篇：高二上學(xué)期期中總結(jié)范文

工作計(jì)劃是我們提高工作效率的一個(gè)前提，為了提高自己的工作效率，教師經(jīng)常需要寫教學(xué)工作計(jì)劃。下面就是小編給大家?guī)淼挠⒄Z教學(xué)工作計(jì)劃2022最新版5篇，希望能幫助到大家!

英語教學(xué)工作計(jì)劃2022最新版1一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，愛崗敬業(yè)，以身作則.使學(xué)生了解英語在當(dāng)今社會的重要性，增強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀，使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生，做一個(gè)對社會有用的人。

二、學(xué)生情況分析：

我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強(qiáng)，我要積極主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的'目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。

三、教材分析：

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流。本冊書由兩部分組成，即預(yù)備篇(3個(gè)單元)和正式篇(9個(gè)單元)。本書除提供語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。

四、教學(xué)目標(biāo)：

通過努力，力求每一位學(xué)生能開口講英語，能用英語進(jìn)行簡單的會話。通過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的興趣。能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣和積極主動參與實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，力爭達(dá)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。

五、教學(xué)措施和方法：

措施：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;

4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;

5.鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。

英語教學(xué)工作計(jì)劃2022最新版2一、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

二、教材分析

《Go forit》七年級下冊共12個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元2個(gè)，文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

三、學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但還有極少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。

四、教學(xué)措施和方法

措施：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用

3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心

4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用

5、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高

6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。

五、教改打算

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

六、課外活動

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟，進(jìn)行英語課外閱讀活動。

七、課外活動

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟，進(jìn)行英語課外閱讀活動。

英語教學(xué)工作計(jì)劃2022最新版3一、教學(xué)目的和要求

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用的能力。為了適應(yīng)湖北省高考的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)要求狠抓基礎(chǔ)，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極性、主動性，突出教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)情況，針對我校學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，經(jīng)備課組的集體討論，制定如下教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)進(jìn)度安排

1、高一下冊共10個(gè)單元，本學(xué)期計(jì)劃用10課時(shí)完成每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)：新授課6課時(shí)，練習(xí)課2課時(shí)，語法1課時(shí)，復(fù)習(xí)課1課時(shí)，根據(jù)每周10課時(shí)的教學(xué)安排，共需17周完成。

2、高二上冊第一、二單元，共3周完成。

三、教學(xué)方法

1、為了提高學(xué)生聽力水平，每周一、三晚上半小時(shí)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，給學(xué)生集體放聽力。

2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要狠抓單詞的記憶與鞏固，特別是動詞以及同義詞的區(qū)別，每周五晚半小時(shí)進(jìn)行單詞抽查，使學(xué)生養(yǎng)成記單詞的好習(xí)慣。

3、本學(xué)期要有計(jì)劃地把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、從句、不定式，分別穿插于各單元新課的教學(xué)中。

4、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法，力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評，鼓勵學(xué)生寫英文日記。

5、拓寬教材，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯，補(bǔ)充閱讀材料，培養(yǎng)閱讀能力。

四、集體備課

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保障。本組共7位教師，10個(gè)教學(xué)班。堅(jiān)持每周一次集體備課，由中心發(fā)言人牽頭討論，提出重難點(diǎn)，然后共同策劃，相互補(bǔ)充，有利于共同提高，集體備課的順序?yàn)椋篲_。

五、優(yōu)生和后進(jìn)生

在確保優(yōu)生的前提下，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做到因材施教，平等對待，切實(shí)解決優(yōu)生吃不飽，差生吃不好的問題，在日常教學(xué)中注意激發(fā)同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣，充分利用早晚自習(xí)，有計(jì)劃地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，并在同學(xué)中開展互幫互助的學(xué)習(xí)活動，使我校的英語在整體上有大的進(jìn)步。

六、考核與評價(jià)

繼續(xù)完善每月一次的月考機(jī)制，結(jié)合期中和期末考試，以及課堂上的表現(xiàn)，從聽說讀寫各方面多層次立體評價(jià)學(xué)習(xí)成果，幫助其樹立信心。

七、訓(xùn)練原則

習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多，按高考的知識體系有針對性地，選擇典型性題型，針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。

英語教學(xué)工作計(jì)劃2022最新版4一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,注重過程性評價(jià),建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價(jià)體系。

二、學(xué)生情況分析

a)本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。

b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

c)在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。

四、教學(xué)目

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

五、教學(xué)措施

a)讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

b)實(shí)行過程性評價(jià)，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

c)關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

d)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

e)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

f)加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情，達(dá)到的教學(xué)效果。

英語教學(xué)工作計(jì)劃2022最新版5一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校、年級、科組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)教法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則，長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。

二、教學(xué)總目標(biāo)

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、學(xué)情簡要分析

今年我校高一年級共有六個(gè)班，兩個(gè)國興班，四個(gè)普通班。學(xué)生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)任6班和4班的英語老師，這兩個(gè)班分別是文科的普通班和理科的普通班，基礎(chǔ)相對較差，并且學(xué)生的成績參差不齊。

四、具體措施和工作要點(diǎn)

1、做好初高中英語知識點(diǎn)的銜接工作

為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開，使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中。

2、英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力。

3、閱讀訓(xùn)練

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、備課組成員之間互相聽課