大學生普法宣傳內(nèi)容精選(九篇)

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第1篇：大學生普法宣傳內(nèi)容范文

2016年以來，XX司法所在各級黨委、政府的堅強領(lǐng)導下，縣司法局的指導下，全面開展“七五”普法工作，深化法治宣傳教育，推進依法治理實踐，取得了較好成效，為XX鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展營造了良好法治氛圍?，F(xiàn)按照上級工作安排部署，就相關(guān)工作情況匯報如下：

一、強基固本，結(jié)合鎮(zhèn)域?qū)嶋H開展普法工作

一是健全組織領(lǐng)導體系。

成立了由鎮(zhèn)黨委書記任組長、相關(guān)所站負責人為成員的“七五”普法工作領(lǐng)導小組，安排專門人員負責具體工作，為全鎮(zhèn)普法工作的順利開展提供了有利的組織保障。二是健全普法責任機制。我鎮(zhèn)結(jié)合工作實際，詳細制定《XX鎮(zhèn)“七五”普法工作規(guī)劃》、《XX鎮(zhèn)七五普法工作計劃》。明確工作目標、工作重點、普法對象、普法要求和工作步驟，進一步健全普法宣傳教育機制，落實普法責任。三是成立法治宣傳服務(wù)培訓學校。由鎮(zhèn)黨委書記牽頭擔任校長，相關(guān)負責人為講師，充分發(fā)揮鎮(zhèn)機關(guān)領(lǐng)導干部先鋒模范作用，帶頭學法普法，充分發(fā)揮法治宣傳培訓學校宣傳堡壘作用，有效保障普法宣傳隊伍的業(yè)務(wù)水平。

二、統(tǒng)籌推進，系統(tǒng)內(nèi)普法與社會普法并舉

為提高全鎮(zhèn)黨員干部、群眾百姓業(yè)務(wù)素質(zhì)和法治意識，適應(yīng)新形勢對法治宣傳教育工作提出的更高要求，進一步增強XX鎮(zhèn)全社會法治觀念，我鎮(zhèn)采取系統(tǒng)內(nèi)普法和社會普法并進的方式，開展“七五”普法宣傳工作。

（一）送法進機關(guān)、進企業(yè)。

一方面，建立健全法治培訓會常態(tài)化機制。牢牢把握每月矛盾糾紛排查調(diào)度會契機，“七五”普法工作開展以來，確保每月X次，組織機關(guān)干部、村干部集中學習以《憲法》為重點的法律知識，真正做到常學常新，知行合一。建立XX鎮(zhèn)“七五”普法考勤臺賬，將考勤結(jié)果納入年度考核指標，確保法治培訓會取得

實效。另一方面，積極協(xié)調(diào)企業(yè)和駐XX鎮(zhèn)機關(guān)單位開展“七五”普法工作。把“七五”普法工作與企業(yè)法治實踐相結(jié)合，切實增強企業(yè)防范法律風險能力，不斷提升企業(yè)經(jīng)營管理人員誠信經(jīng)營、依法管理的能力和水平。近年來，累計到企業(yè)開展普法工作X次。

（二）送法進學校。

積極開展“法律進學?！毙麄髟孪盗谢顒?，抓住鎮(zhèn)域內(nèi)關(guān)鍵少數(shù)群體，激發(fā)學生發(fā)揮“小手拉大手”、“一人帶一家”積極作用，充分放大學生群體在“七五”普法工作中的優(yōu)勢。利用學校電子顯示屏、宣傳欄和宣傳展板，張貼標語橫幅，在校園內(nèi)營造濃厚的法治氛圍。進一步增強廣大學生的法治意識和遵紀守法的自覺性，不斷提高青少年的法治觀念和維權(quán)意識，促進青少年學生健康成長?！胺蛇M學校”宣傳月系列活動中累計發(fā)放法律宣傳冊XXX冊，懸掛條幅X條，覆蓋青少年學生XXX人次。

（三）送法進農(nóng)村。

農(nóng)村居民是我鎮(zhèn)“七五”普法工作的主要對象，因此，將提高農(nóng)民法律素質(zhì)和法治意識擺在普法工作的重要位置。一是鎮(zhèn)機關(guān)干部結(jié)合常規(guī)工作，送法下鄉(xiāng)。形成下鄉(xiāng)入戶“兩問一宣”工作法，“兩問”即一問當前工作，二問脫貧幫扶，“一宣”即普法宣傳。鎮(zhèn)機關(guān)干部在做好常規(guī)工作的同時，還要向農(nóng)戶普及法律知識，提高農(nóng)戶法治思維，增強維權(quán)意識。二是利用集貿(mào)市場宣傳，送法下鄉(xiāng)。農(nóng)村集貿(mào)市場人流量較大，宣傳效果較為明顯。XX司法所嚴格按照上級要求做好常規(guī)工作，組織開展了“3·8”婦女節(jié)、“3·15”消費者權(quán)益保護日、“4·15”國家安全日等重要時間節(jié)點專題法律知識宣傳活動?！捌呶濉逼辗üぷ鏖_展以來，全鎮(zhèn)開展法治宣傳教育活動X多場（次），受教育人數(shù)XXX人（次）。三是建設(shè)一支農(nóng)村普法宣傳志愿者隊伍，送法下鄉(xiāng)。截至目前，我鎮(zhèn)共有普法宣傳志愿者X名，實現(xiàn)XX鎮(zhèn)所轄鄉(xiāng)村全覆蓋，為鄉(xiāng)村法治宣傳教育開展提供了有力保障。

通過組織鎮(zhèn)機關(guān)黨員干部集中學習法律知識、法律培訓會、走訪入戶、大

喇叭廣播、懸掛宣傳條幅、發(fā)放明白紙、開展“法律宣傳月”系列活動等方式方法，實現(xiàn)了普法工作從內(nèi)到外、由鎮(zhèn)到村，深入基層，不留普法死角的良好局面。切實有效提高全鎮(zhèn)居民法律知識水平和法治素質(zhì)。

三、以點及面，充分發(fā)揮網(wǎng)格員末梢神經(jīng)作用

（一）完善網(wǎng)格員制度機制建設(shè)。

鄉(xiāng)村是普法宣傳的最后一站，是建設(shè)社會主義法治化強國的重要組成部分。XX司法所根據(jù)鄉(xiāng)村農(nóng)戶居住分散的實際情況，依托居民小組制定完善《XX鎮(zhèn)普法宣傳網(wǎng)格化管理一覽表》，深入推進“七五”普法宣傳工作。以農(nóng)村居民小組為載體，按照居民住宅分布劃片為單位，確定各村普法宣傳網(wǎng)格員，通過普法宣傳網(wǎng)，放大普法網(wǎng)格員普法工作“末梢神經(jīng)”作用，真正將法律常識送到百姓家中。

（二）加強網(wǎng)格員隊伍建設(shè)。

一是加強組織領(lǐng)導。網(wǎng)格員隊伍建設(shè)是深入推進“七五”普法工作必然需求，是落實上級決策部署、構(gòu)建和諧社會的必然需求。為此，XX司法所高度重視網(wǎng)格員隊伍建設(shè)，積極加強組織領(lǐng)導，著力提高思想認識，有序推進網(wǎng)格員隊伍建設(shè)。二是明確職責任務(wù)。要求信息采集做到村不落戶、戶不落人，黨員、退伍軍人等重點人群務(wù)必做到全覆蓋、無遺漏，鼓勵引導黨員、居民小組長和退伍軍人帶頭學法、知法、懂法、用法；涉及矛盾糾紛排查調(diào)解要及時上報，真正將矛盾糾紛隱患遏制在萌芽階段。三是加強學習培訓。對網(wǎng)格員進行政策法規(guī)、社會熱點等方面進行培訓，通過組織集中學習、發(fā)放法律法規(guī)手冊、“微”普法等方式，提高網(wǎng)格員專業(yè)水平，為開展網(wǎng)格化服務(wù)工作打下堅實基礎(chǔ)。

第2篇：大學生普法宣傳內(nèi)容范文

法律意識是什么?法律意識是人們對法律和法律現(xiàn)象的認識或認同的知識和心理態(tài)度的總稱。權(quán)利意識是人們對于一切權(quán)利的認知、理解和態(tài)度，是人們對于實現(xiàn)其權(quán)利方式的選擇。法律意識與權(quán)利意識相互影響、相互推動。大學生是推動國家和社會的有生力量，了解法律、使用法律更是其必備的條件。其對法律的掌握程度對于把中國早日建設(shè)成為法治之國有重要作用。因此，為了提高大學法治教育，了解現(xiàn)今大學法治教育之現(xiàn)狀，我們對在校大學生作了一個調(diào)查。

二、大學生法律意識與權(quán)利意識的現(xiàn)狀

(一)大學生對法律知識的了解不深。本次的調(diào)查對象來自不同年級不同專業(yè)的大學生，采取抽樣調(diào)查的方式來調(diào)查分析,本次調(diào)查問卷中顯示，55.05%的大學生有時會通過電視、報紙等途徑了解一些法律意識，只有13.29%的大學生平時都不怎么關(guān)注，并且認為日常生活中也用不到法律。這無疑表明當代大學生對我國法律有一定程度上的了解。然而在刑法規(guī)定應(yīng)負刑事責任的最低法定年齡是幾歲?這一問題上，只有25%的大學生知道其答案是14歲，然而仍有75%的大學生以其現(xiàn)有的法律知識還不能有更專業(yè)的法律素養(yǎng)，由此可以得出如今在校大學生的法律意識僅停留在較為膚淺、片面認識之上，而缺乏對法律的較為準確的了解。

(二)大學生的權(quán)利意識薄弱。大學生作為接受了高等教育的社會群體，其權(quán)利意識與法律知識水平的高低，直接反應(yīng)于法治社會的基本狀態(tài)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，有54.43%的大學生會與用人單位簽訂勞動合同，51.9%的大學生同意用人單位所要求的簽訂口頭合同，據(jù)此可以分析出大學生有一定的自我保護意識與權(quán)利維護意識。但在本次調(diào)查中，問及法律基本知識對我們有意義嗎?這一問題時，69.62%的大學生認為有意義，但在實際面對自身權(quán)益受到侵害之時，即使法律知識有一定的積累的大學生，他們在第一意識中也并不希望通過法律的途徑來維護自身的權(quán)益，反倒樂意運用法律以外的途徑來解決。

三、加強大學生法律意識與權(quán)利意識的途徑。

(一)對于國家來說。組織大學生各地普法下鄉(xiāng)活動，雖然當今社會是信息時代，但我國偏遠地區(qū)，農(nóng)村依舊面臨著文盲法盲的窘境，很大一部分群體對文化知識處于迷茫狀態(tài)，更不用說法律知識了。我國現(xiàn)如今正在通往法治社會的道路上，可以招募更多的志愿者發(fā)揮他們的能量，進行普法宣傳，加強貧苦地區(qū)以及農(nóng)村的普法宣傳工作。

(二)對于社會媒體來說。為了促進我國法治社會的發(fā)展，各大媒體有協(xié)助國家進行普法的義務(wù)。媒體應(yīng)多報道現(xiàn)實案例，傳播基本法律知識使普通群眾引以為戒，培養(yǎng)他們基本法律意識和權(quán)力意識，并適當制造輿論氛圍，激發(fā)群眾法律道德。

(三)對于教育機構(gòu)來說。大學生作為學生群體，其主要任務(wù)仍是通過接受課堂知識，從而擁有豐富自身的理論知識，來指導其實踐活動。因此，課堂教學是法律意識培養(yǎng)最有效的途徑。在我們的調(diào)查中，有65%的大學生認為有必要學習勞動法，在當今這個以按勞分配為主，多種所有制并存的制度中，勞動法無疑與我們生活息息相關(guān)，因此從多方面加強法律學習是很有必要的。

(四)對于在校大學生自身來說。針對大學生法律意識與權(quán)利意識的薄弱問題，大學生自身也存在不可推卸的責任。他們自身應(yīng)積極轉(zhuǎn)變法律觀念，樹立正確的權(quán)利意識，堅定對法律的信心。中國法治社會的構(gòu)建，依法治國的理性決策，是新世紀中國法治的必然出路。博登海默指出：法律是正義和秩序的綜合體，法律必然體現(xiàn)為一種正義，一種社會正義。大學生應(yīng)保持對法律的崇高信仰認真學習法律知識，崇尚法理，完善法律，依法生活，遵紀守法，努力使自己成為合格的法律人才。

第3篇：大學生普法宣傳內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞:非法律專業(yè);大學生;法律教育

法律教育是培養(yǎng)大學生法律意識和素養(yǎng)的重要途徑，但是目前高校在非法律專業(yè)大學生的法律教育方面，卻存在一些明顯的薄弱環(huán)節(jié)。加強對非法律專業(yè)大學生的法律教育，不僅是推進普法教育的有力舉措，也是建設(shè)法制社會的必然要求。

一、加強非法律專業(yè)大學生法律教育的重要性

一方面，加強非法律專業(yè)大學生法律教育，是整個社會環(huán)境的要求。群體性法律意識的提升，是建設(shè)法制社會的重要保障。大學生作為當前青年中的優(yōu)秀代表，提升其法律素養(yǎng)不僅是學校的義務(wù)，更是整個社會的責任。特別是在整個社會守法、學法、懂法、用法的氛圍中，人們的各種行為均應(yīng)圍繞著法律規(guī)范來進行。另外，加強對非法律專業(yè)大學生的法律教育也是踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，是構(gòu)建公平、正義、和諧社會的必然要求。另一方面，加強非法律專業(yè)大學生法律教育，是其個人未來發(fā)展的要求。大學生作為即將走上職業(yè)生涯的高素質(zhì)人才，是推動國家經(jīng)濟社會建設(shè)的生力軍。大學生法律素質(zhì)的高低，不僅影響到法制社會建設(shè)進程，更是對其自身的發(fā)展帶來深遠的影響。作為在校大學生，不斷提高自身的法律素養(yǎng)，能夠使在未來的社會競爭中獲得比較優(yōu)勢。

二、當前非法律專業(yè)大學生法律教育現(xiàn)狀

(一)高校法律教育概述

高校法律教育包括法律專業(yè)法律教育和非法律專業(yè)法律教育兩個層面。當前，從非法律專業(yè)學生法律教育實踐看，主要是對大學生進行法律知識普及教育，重點包括法學基本知識以及相關(guān)法學理論。與一般意義上的普法教育相比，高校的法律教育更加偏重于理論知識教育，與通常所說的法律基本常識教育有較大差異。當然，高校法律教育雖偏重于理論教育，但卻具有更加豐富的內(nèi)涵，包括法律道德、法律責任義務(wù)等等。

(二)非法律專業(yè)大學生法律教育方面存在的問題及原因分析

1．高校對非法律專業(yè)大學生的法律教育的重要性認識不足

首先，高校的教材中闡述法律常識的內(nèi)容偏少。在大多數(shù)高校的非法律專業(yè)學生法律教育教學中，教學內(nèi)容中對法律知識的涉及面較窄。其次，是教師的教學實踐中，通常將法律教育作為思想品德類課程進行講解，并且往往由非法律專業(yè)的輔導員、學生管理人員擔任授課教師，這種教學方式忽視了法律教育課程對大學生法律素養(yǎng)培育以及法律意識養(yǎng)成方面的意義。最后，學生獲取法律知識的途徑較為單一。高校的非法律專業(yè)大學生主要通過課堂教學獲得相關(guān)法律知識。對于法律教育的相應(yīng)選修課程以及有關(guān)普法宣傳教育活動的匱乏，也是體現(xiàn)了高校對法律教育重要性的認識不足。

2．教師教育理念的偏差

教師在進行法律教育時，往往只是從教學目標的完成角度，來開展法律知識教學活動，在這種理念下，往往會出現(xiàn)照本宣科的現(xiàn)象，特別是，關(guān)于法律教育的一些基礎(chǔ)知識，對于非法律專業(yè)大學生而言，具有內(nèi)容枯燥、實用性欠缺的問題。同時，教師在教學中，大多忽視案例教學的作用，在一定程度上，也影響學生法律意識的養(yǎng)成。

三、加強非法律專業(yè)大學生法律教育的措施建議

(一)提高非法律專業(yè)學生的法律意識

當前，高校的專業(yè)劃分日趨專業(yè)化和精細化，這是為了與社會需求相銜接的結(jié)果，但同時，這種專業(yè)劃分，也將在一定程度上降低非專業(yè)學生對于法律知識的認同度。對此，學校和教師應(yīng)該要引導學生轉(zhuǎn)變這一固化的單一專業(yè)學習理念，積極引導學生認識到法律教育的重要性，并通過采取多樣化的教學形式，開展豐富多彩的法律知識宣傳活動，激發(fā)學生學習法律知識的積極性和主動性，進而在思想層面上，提高非法學專業(yè)大學生的法律意識。

(二)強化師資隊伍建設(shè)

高校應(yīng)當重視非法律專業(yè)學生法律教學師資隊伍建設(shè)，特別是針對非法律院校或無法律院系的高校，以法律專業(yè)人才為主體，成立專門的公共法律知識教研室，統(tǒng)籌開展法律教育教學工作。同時，針對當前法律教育理念落后問題，倡導教師在公共法律教學中，以能夠樹立法制思維的案例為切入點，強化案例教學比重，促進學以致用。

(三)構(gòu)建良好的校園法律教育環(huán)境

高校是開展法律教育的重要陣地，構(gòu)建良好的校園法律環(huán)境，是強化大學生法律知識學習重要途徑。鑒于當前大學生主要通過課堂教學獲得法律知識這一現(xiàn)狀。高?？蓢@普法宣傳月等時段，通過將校園廣播、?？葌鹘y(tǒng)渠道與微信、微博等新媒體相結(jié)合的方式，組織開展豐富的法律宣傳活動，促進學生多渠道、多層次獲得法律知識，為整個校園營造更加良好的法律教育環(huán)境。

四、結(jié)語

總之，加強大學生特別是非法律專業(yè)大學生的法律教育，對社會進步和學生個人發(fā)展都具有重要意義。加強大學生法律教育，是建設(shè)法治社會的必然要求，高校必須正視當前教育教學中的問題，采取切實有效地措施加以改進，著力培養(yǎng)守法、學法、懂法、用法的社會主義接班人。

參考文獻:

［1］周儒．高校非法學專業(yè)學生法律素養(yǎng)的培育［J］．黑龍江教育(高教研究與評估)，2014，(09):78-80．

［2］周儒．高校非法學專業(yè)學生法律素養(yǎng)的培植［J］．高教研究與實踐，2014，(02):30-33．

［3］莊洲鴻．淺析加強非法學專業(yè)大學生的法制教育［J］．今日中國論壇，2013，(11):116+119．

第4篇：大學生普法宣傳內(nèi)容范文

一、加強領(lǐng)導，廣泛宣傳，深入開展“五五”普法教育

1、著力注重法制宣傳教育隊伍建設(shè)。五五普法工作一啟動，學校就根據(jù)上級部門要求，成立了學校法制宣傳教育領(lǐng)導小組，建立了以行政、各年級、團委為主體，以黨員同志（特別是黨員領(lǐng)導干部）、班主任、任課教師（特別是政治課教師）為骨干的學法、普法工作隊伍，深入開展普法宣傳教育，及時制定了《普法工作計劃》，按步驟，有條理地把五五普法工作落到實處。

2、不斷加強法制宣傳教育力度廣度。學校通過校園黑板報、宣傳欄、橫幅等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局，營造濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對“五五”普法重要性的認識，也增強了普法學習的積極性和主動性，不斷鞏固師生的普法意識，增強普法教育的實效性。

二、不斷學習，明確重點，實現(xiàn)“五五”普法整體推進

1、不斷學習《教師法》《工會法》等法律法規(guī)，增強廣大教職員工法制觀念和法律意識。

領(lǐng)導干部普法教育學習做好表率。開展“五五”普法宣傳教育后，學校行政著力把法制宣傳教育的內(nèi)容落實到日常學習中去，特別是對與教育教學相關(guān)的法律法規(guī)的學習，使領(lǐng)導干部們在吃透相關(guān)法律精神的基礎(chǔ)上更好地依法治校、依法治教。

教職員工普法教育學習明確職責。組織教職工重新學習了《教師法》《教育法》《工會法》等法律法規(guī)，在此基礎(chǔ)上進行了法律知識競賽，通過學習競賽后，教職工遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高了，也更明確了自己的義務(wù)、責任。教職工中沒有發(fā)生一起違法案件，大家更增強了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心。

2、加大學生法制教育工作力度，增強學生學法、用法、守法的觀念和意識。

立足課堂，讓法制教育進頭腦。學校充分發(fā)揮課堂教學在學生思想政治教育中的主導作用，讓法制宣傳教育“進課堂”“進教材”“進頭腦”，通過政治課、班會課等課程以及其他各學科教育內(nèi)容，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，讓學生法制觀念和意識逐步提高，從而形成良好的行為習慣和成熟健康理。

按照實際，讓法制教育分層次。學校針對學生年齡實際和個性特征，在法制宣傳教育上非常注重層次性和針對性。比如初中二、三年級學生通過班級集中學習和自學相結(jié)合，每一屆新生重點學習《佑君中學德育守則》讓學生對《未成年人保護法》與《預防未成年人犯罪法》等法律知識有一個初步了解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，為積極努力學習打下扎實的法律基礎(chǔ)。

加強合作，形成法制教育合力。對學生進行法制教育，是學校、社會、家庭三方共同的責任和義務(wù)，形成法制教育合力，對促進學生法律意識和行為將起到十分積極的作用。學校各年級在期初或期末都會發(fā)放《告家長書》，爭取家庭的配合，監(jiān)督教育學生知法、懂法、守法；同時學院積極協(xié)調(diào)社會各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來切實加強學生法制學習，用積極的思想指導自己的行為，做一個遵紀守法的好公民。

三、拓寬渠道，豐富活動，提高“五五”普法教育效果

1、加強制度化建設(shè)，為普法教育夯實基礎(chǔ)。我校根據(jù)國家頒布的有關(guān)法律法規(guī)、條例等，結(jié)合學校實際，建立健全了學校各項規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度，在監(jiān)督檢查的同時，也普及了法制教育，真正使學校管理制度化、規(guī)范化，實行依法治校；對學生打架斗毆、賭博、偷竊、徹夜上網(wǎng)、考試作弊、擅自離校等方面都作了相關(guān)規(guī)定，對違紀學生都制定了相應(yīng)處理意見。引導學生由制度轉(zhuǎn)化為自覺行動，真正從源頭上遏制了違法亂紀行為，為普法教育夯實了基礎(chǔ)。

2、請進來，走出去，以豐富的活動實踐著普法的承諾。每學年由學校法制副校長主講，以知法守法為主要內(nèi)容，聯(lián)系社會生活，結(jié)合大量的案例，使學生受到深刻的教育；邀請交警大隊走進校園對學生進行道路交通安全法規(guī)的宣傳教育，通過交通事故圖片展、觀看道路交通安全教育影片、道路交通事故警示錄等形式給廣大同學上了生動的一課，使“安全第一、生命至上”的觀念日益深入人心，幫助廣大同學牢固樹立了道路交通安全人人有責、警鐘長鳴的安全觀念。

3、精心組織形式多樣的校內(nèi)活動，讓普法教育深入人心。組織法律法規(guī)學習和競賽活動人人參與，認真學習，用開卷筆試的形式深入學習了這些法律法規(guī)，并運用于自己的實踐，為學校依法治教打下扎實的基礎(chǔ)；團委、學生會精心開展各類活動切合學生實際，從生活點滴中讓他們增強法律意識，在潛移默化中增強了學生的安全意識和法制觀念，提高他們自救的能力；《消費者權(quán)益保護法》《道路交通安全法》《女職工勞動保護規(guī)定》等法律法規(guī)宣傳資料的發(fā)放也讓師生知法、懂法，從而守法，用法。

第5篇：大學生普法宣傳內(nèi)容范文

結(jié)合當前工作需要，的會員“scqm8”為你整理了這篇學生“學憲法講憲法”活動總結(jié)范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

湖南工程學院第五屆全國學生“學憲法講憲法”活動總結(jié)

一、活動主題

倡導社會主流文化，弘揚法律正義精神

二、活動指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，秉承“鍥而不舍，敢為人先”的校訓精神，傳承社會文化，增強法律意識，提高學生學法積極性，充分展現(xiàn)我校青年學子的精神面貌，豐富學生的校園文化生活。

三、活動目的及意義

通過系統(tǒng)全面的法制宣傳教育，提高大學生的法律意識和法律素質(zhì)，促進全校自覺學法、守法的和諧校園環(huán)境的形成。培養(yǎng)良好的法制觀念，有助于大學生樹立社會主義公民意識，并在生活中帶頭守法用法。

四、活動內(nèi)容

在全校廣大青年學生中開展征文比賽，深化青年學生的法制理念和專業(yè)素養(yǎng)，提高學生對學校的歸宿感，營造積極向上的學習氛圍。同時積極發(fā)揮法學院的引領(lǐng)宣傳帶頭作用，在全校范圍內(nèi)開展普法宣傳。

第6篇：大學生普法宣傳內(nèi)容范文

(一)某些學生思想認識不夠

一年多來，課題組收集長城學院500份問卷，其中15%學生表示社會實踐就是去農(nóng)村走走看看，意義不大，這說明一些學生對社會實踐重要性認識不到位，存在敷衍應(yīng)付的心態(tài)。一旦真正地接觸實際問題就盲目無措，難以達到提升自我、服務(wù)農(nóng)村的目的。

(二)農(nóng)村當?shù)貙ι鐣嵺`認可不夠

實踐育人與新農(nóng)村建設(shè)雙贏在于:在農(nóng)村開展社會實踐大學生是受益者，所在農(nóng)村也會受益。如今，廣大農(nóng)村尚未形成大學生社會實踐的平臺，基層對大學生社會實踐的認可度存在問題。課題組也在社會實踐農(nóng)村隨機調(diào)查發(fā)現(xiàn):當?shù)卣?ldquo;單位缺乏對社會實踐活動意義的足夠認識，把接收大學生社會實踐作為一種負擔，表現(xiàn)為虛于應(yīng)付或借口推辭”，或以安全或年輕為借口，阻止學生開展調(diào)查。

(三)實踐基地管理不完善，實踐機制不健全

大學生社會實踐和社會主義新農(nóng)村建設(shè)都是一個長期、持續(xù)的過程。許多農(nóng)村問題都由復雜原因引起，不是一朝一夕就能解決，需要長效而為。“它們需要深層次的了解處理，這就需要長效實踐基地的建立和長效機制完善”。

二、解決之道:構(gòu)建大學生社會實踐育人與促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的雙贏模式

大學生社會實踐與社會主義新農(nóng)村建設(shè)要良性互動，需要解決存在的諸多問題，關(guān)鍵是探尋社會實踐與新農(nóng)村建設(shè)的結(jié)合規(guī)律，構(gòu)建兩者結(jié)合的雙贏模式。

(一)圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展，拓展社會實踐的內(nèi)容和領(lǐng)域

“大學生社會實踐總結(jié)出了許多好的活動形式和內(nèi)容，如支教、普法宣傳、黨的理論宣傳、義務(wù)文藝演出等”。大學生在農(nóng)村開展實踐，要圍繞促進社會主義新農(nóng)村發(fā)展和大學生成才的要求，挖掘原有實踐形式的潛力，使原有的活動煥發(fā)新活力，同時，又要以貼近農(nóng)民、貼近農(nóng)村、貼近農(nóng)業(yè)為原則，探索新模式，實現(xiàn)社會實踐同“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、農(nóng)村鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”總要求的結(jié)合。

(二)加強大學生對社會實踐的認識，完善社會實踐長效機制

針對某些大學生不重視社會實踐的問題，高校要對社會實踐教學進行改革，根據(jù)不同專業(yè)和年級學生的特點科學安排社會實踐的內(nèi)容，長城學院為此專門編訂了實踐教學教材、大綱和教案，并且在特殊的章節(jié)突顯服務(wù)社會主義新農(nóng)村的內(nèi)容，明確農(nóng)村實踐的目的和意義;抓好學生干部的培訓，鼓勵學生積極深入農(nóng)村開展實踐，使青年大學生在農(nóng)村受教育、長才干。

(三)增強基層農(nóng)村的對社會實踐重視，積極構(gòu)建大學生農(nóng)村社會實踐平臺

第7篇：大學生普法宣傳內(nèi)容范文

學校國家憲法日活動總結(jié)1遵照XX省教育廳《XX省教育廳辦公室關(guān)于做好20xx年國家憲法日暨全國教育系統(tǒng)憲法學習日活動的通知》及XXX教育局相關(guān)工作指示，我校于20xx年12月2日經(jīng)學校校委會研究決定，針對第2個憲法日制定了《XXX區(qū)XXX中學20xx年國家憲法日教育活動方案》。

現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：

一、組織保障

組 長：XXX XXX中學校長 黨支部書記 法人

副組長：XXX XXX

成 員：XXX XXX XXX 各班班主任教師

為了保障本次活動得到有效組織和開展，學校特成立了以XXX校長為組長的工作小組，在20xx年12月4日活動當天，學校各部門、各班負責人都以《活動方案》的具體要求，如實地開展了各項活動，全校師生在本次活動當中受益匪淺，知道憲法作為國家要本大法的重要性，知道設(shè)立“國家憲法日”的根本意義。

二、活動情況

（一）、主題升旗儀式

20xx年12月4日上午7:30分，全校師生全員參與了“憲法日升旗儀式”，八年級（5）班XXX同學作了題為《法律就在我們身邊》的主題講話，XXX校長作了《憲法作為重家根本大法的重要性》主題演講，全校師生在在寒冷的天氣情況下，依舊認認真真地聆聽了宣講內(nèi)容，知道設(shè)立“國家憲法日”的重要意義，遵紀守法是每個公民的責任。

（二）、師生同步晨讀《憲法》（全國教育系統(tǒng)憲法日學習節(jié)選內(nèi)容）

20xx年12月4日上午8:00整，全校師生在各班教室，開始“師生同步晨讀《憲法》”活動，各班同學在教師的帶領(lǐng)下，一起進行《憲法》節(jié)選內(nèi)容的晨活動。校園內(nèi)縈繞著同學們朗朗的晨讀聲，在歡快的讀聲中，遵紀守法的種子已悄悄種下。

（三）、校園宣傳

1、宣傳標語

學校辦公室于20xx年12月3日開始，在學校顯著位置的LED電子屏上錄入了“12〃4國家憲法日，是依憲治國、依憲執(zhí)教的理念，” 的宣傳標語，旨在讓全校師生知道12月4日是國家憲法日。

2、校園宣傳欄

八年（4）班于20xx年12月3日制作了一期憲法日專題宣傳欄。該班XXX班主任教師帶領(lǐng)同學在在寒風中完成了本期黑板報的制作，同學校的作品美觀又有既有宣傳意義，起到了宣傳憲法日的作用。

3、校園廣播宣傳

校園廣播站于20xx年12月3日開始，廣播站同學們就開始了關(guān)于“憲法日”宣傳廣播稿的撰寫，并于20xx年12月4日全天在中午、下午的不同時段進行滾動播報，廣播員標準且富有激情的播報聲回蕩在校園中，同學們聆聽著美妙的法制音符。

（四）、主題班會活動

作為“國家憲法日”教育活動的主要部分，主題班會活動的重要性尤其重要，學校綜治辦教師為了做好本次主題班會，召開了全體班主任的

工作會議，對主題班會作了明確要求。另外，學校綜治辦還為此制作了《憲法日宣傳》PPT課件，圍繞“國家憲法日”的宣傳內(nèi)容作了延伸。旨在宣傳、普法，讓同學位知道《憲法》作為國家根本大法的重要性，知道依法治國的根本理念、明白作為社會的公民，遵紀守法是基本要素。

20xx年12月4日下午第三節(jié)課，各班班主任教師如期開展了本次主題班會課活動，各班主作首先利用《憲法日宣傳》PPT課件進行了教育活動，隨后就組織本班同學開展討論和講解，旨在宣傳、普法，讓同學位知道《憲法》作為國家根本大法的重要性，知道依法治國的根本理念、明白作為社會的公民，遵紀守法是基本要素?；顒釉谳p松愉悅的氛圍中圓滿結(jié)束。

（五）、學校教職工學法活動

教師是學校教學與管理的主導者和實施者，教師的綜合素質(zhì)提升是當下教育發(fā)展需求，但助學校本次憲法日活動的開展，要求教師參與學法、實施法制滲透，利用法律武器保障，工作生活以法為原則，倡導遵紀守法，開展法律法規(guī)宣傳，作一個法律的擁躉者。

20xx年12月4日下午5:30，XXX校長在學校會議室主持全校教職工學習相關(guān)法律法規(guī)活動，學習了《中華人民共和國憲法》、《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》、《中華人民共和教師法》、《中華人民共和義務(wù)教育法》、《中華人民共和未成年人保護法》等法律法規(guī)，旨提高教師法律意識，做到依法執(zhí)教、依法辦事、守法護法。

“國家憲法日”教育活動至此全部順利結(jié)束了，回顧本次活動的開展，利益于前期的大量準備工作和各部門間的通力協(xié)作，以及同學們的積極參與，通過本次活動，所取得的效果超出學校預期，全校師生在本次活動中受益匪淺，在學習、工作、生活當中，它的影響是深遠的。

學校國家憲法日活動總結(jié)2為了進一步把我校法制教育工作推上一個新的臺階，結(jié)合20xx年“12.4”全國法制教育宣傳日，根據(jù)市教育局指示精神，我校以“弘揚憲法精神，建設(shè)法治中國”為主題，把普法教育、依法治校、依法施教作為創(chuàng)建安全文明校園，培養(yǎng)文明之花的重要工作來抓。給學生營造安全的學習環(huán)境、生活環(huán)境，創(chuàng)建安全文明校園?，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導小組，強化教師法制意識。

作為教育工作者，我們非常明了“身教勝于言傳”的內(nèi)涵。要對學生實施法制教育，教師首先要有強烈的法制觀念，要知法、守法、嚴于律己。因而我們成立了學校法制教育領(lǐng)導小組。學校利用每周一的例會組織全體教師學習了《憲法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，努力提高廣大教師的法制意識和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、用法，依法辦事。

二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。

俗話說，“近朱者赤，近墨者黑”。因此我校努力營造一個團結(jié)友愛、嚴于律己、奮發(fā)向上的文化氛圍，力爭讓學生在健康、潔凈的環(huán)境和“團結(jié)進取，努力創(chuàng)新”的校訓中受到潛移默化的教育，形成正確的人生觀和社會責任感。我們還充分利用國旗下的講話、黑板報、學校led屏幕循環(huán)播放相關(guān)的宣傳標語等，營造氛圍。等多種形式向?qū)W生宣傳法律知識，剖析法律案件，通過班會、晨會向?qū)W生進行“法在身邊”的法制教育和現(xiàn)場討論會，學生在良好的校園環(huán)境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假丑惡，提高了對外來文化，各種犯罪違紀誘因的免疫力。

三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。

為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取間作的形式對全體師生進行輔導;另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。在此，各班舉行“12.4法制教育宣傳日”法制教育主題班隊課，進行法制教育主題板報評選活動;進行了“做守法小公民”手抄報優(yōu)秀作品展示活動，使他們進一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。由于思想重視，認識到位，教學效果較好。

主要工作：

1.利用晨會時間，利用國旗下講話對全體學生進行法制教育，啟動法制教育活動，營造遵規(guī)守紀的教育氛圍。同時利用學校led屏幕循環(huán)播放相關(guān)的宣傳標語，營造氛圍。

2.組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》以及其他的一些法律知識，加大行為規(guī)范達標創(chuàng)建的力度。

3.各班舉行“法制教育宣傳日”法制教育主題班隊課，加大宣傳力度。

4.根據(jù)臨時發(fā)生的事情隨時對學生進行法制教育。及時做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作，掌握他們的思想動態(tài)，有針對性地進行教育，向廣大學生進行法制宣傳教育，使學生人人懂得學法、知法，做守法的小公民。

5.組織法制宣傳黑板報及手抄報的優(yōu)秀作品展示活動。

總之，法制教育是學校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項工作，為構(gòu)建和諧社會做出我們應(yīng)有的貢獻。

學校國家憲法日活動總結(jié)312月4日是我國憲法日，為增強師生的法制觀念和學法、守法意識，為構(gòu)建和諧文明營造出良好的法治和諧環(huán)境，我校結(jié)合上級文件要求，扎實開展了系列相關(guān)活動，收到了很好的教育效果，現(xiàn)將我校憲法宣傳日活動開展情況總結(jié)如下：

12月4日，利用課間操時間，舉行特別升國旗儀式—12.4“國家憲法日”活動動員大會，由少先大隊輔導員胡海燕進行動員和部署，并進行了有關(guān)憲法知識的宣講。了解《憲法》的有關(guān)知識和《憲法》中關(guān)于國旗的規(guī)定。

一、加強宣傳，擴大普及范圍。

弘揚憲法精神，建設(shè)法制國家。憲法宣傳教育是一項長期而艱巨的工作，任重而道遠。我學院計劃利用好校園網(wǎng)站、LED，定期進行普法、學法、知法、懂法的法制教育活動，讓每一個學生都了解憲法的內(nèi)容，突出其重要性。使憲法的教育形成文化，處處見法，形成濃郁的法制教育氛圍。

二、營造出濃厚的憲法宣傳日活動氛圍。

在校園醒目處懸掛兩幅宣傳標語，“12.4日是憲法宣傳日，憲法是國家根本大法”，“增強憲法意識，推動科學發(fā)展，促進社會和諧”。使每名師生都知曉憲法宣傳日的內(nèi)涵。

三、舉行升國旗儀式。

以《 傳遞憲法精神 創(chuàng)建法治校園 》為主題做國旗下講話，讓全校了解憲法關(guān)于國旗的、國輝、國歌的相關(guān)規(guī)定并對同學們提出相關(guān)的建議。

四、開展憲法晨讀活動。

利用晨讀活動時間，選擇了憲法及正文中的相關(guān)章節(jié)、條款，組織學生集體朗讀，對憲法知識進行進一步了解。

第8篇：大學生普法宣傳內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：學術(shù)型社團；新疆農(nóng)業(yè)大學；建設(shè)

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A文章編號：1673－291X（2011）08－0198－02

一、新疆高校大學生學術(shù)型社團的功能及意義

（一）高校大學生學術(shù)型社團的定義

高校大學生學術(shù)型社團，是高校大學生立足于相關(guān)專業(yè)，依據(jù)對專業(yè)的興趣愛好自愿組成，涉及學科發(fā)展和科研，通過學術(shù)活動開展社團工作，實現(xiàn)社團宗旨的群團組織[1]。它是高校大學生社團的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效平臺。加強高校大學生學術(shù)型社團建設(shè)，對于加強和改進大學生思想政治教育、全面提高大學生綜合素質(zhì)、加強校園文化建設(shè)等方面發(fā)揮著重要作用。

（二）高校大學生學術(shù)型社團的功能

高校學術(shù)型社團與其他大學生社團的最大區(qū)別在于其學術(shù)型的本質(zhì)，具體體現(xiàn)為學術(shù)研究、專業(yè)實踐兩個方面。這一特點決定了學術(shù)型社團承擔著不同于其他大學生社團的功能，可概括為三個方面：（1）學術(shù)交流與輔導。由于學術(shù)型社團是以大學生依據(jù)對專業(yè)的興趣而建立的，因此，社團成員以共同或相關(guān)專業(yè)為基礎(chǔ)，通過專業(yè)方面的學術(shù)交流、探討與指導，共同提高成員的專業(yè)素養(yǎng)。（2）學術(shù)研究與宣傳。在鞏固專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，社團成員圍繞相關(guān)專業(yè)開展學術(shù)研究活動，同時，普及和推廣宣傳專業(yè)知識，使社團成員的學術(shù)水平和科研能力得到提升。（3）社會實踐與服務(wù)。成員將專業(yè)知識與社會實踐相結(jié)合，開展實踐與服務(wù)活動，提高實踐能力，同時擴大社團的知名度和影響力，為社團的持續(xù)發(fā)展提供動力。

（三）建設(shè)新疆高校大學生學術(shù)型社團的意義

1.提高大學生專業(yè)素養(yǎng)，促進大學生成才就業(yè)。學術(shù)型社團通過專業(yè)教師的指導、社團成員的共同學習，可以促進大學生明確自己的成才目標，盡快完成職業(yè)生涯設(shè)計，進行科學的人生規(guī)劃。同時，通過社會實踐與服務(wù)活動，有效提高了學生適應(yīng)社會、理論聯(lián)系實際的能力，讓學生既受到教育，又增長才干，增強了就業(yè)競爭力。

2.培養(yǎng)學生專業(yè)興趣，促進優(yōu)良學風建設(shè)。學術(shù)型社團建設(shè)是高校優(yōu)良學風建設(shè)中的重要一環(huán)，它有效地把第一課堂的專業(yè)學習與第二課堂的學術(shù)提升連接起來，增強了學生的專業(yè)興趣，在校園中培育了學專業(yè)、愛專業(yè)的濃厚氛圍，極大的促進了優(yōu)良學風的形成。

3.豐富校園文化，促進校園文化健康發(fā)展。學術(shù)型社團通過專業(yè)交流、社會實踐與服務(wù)等形式，集思想性、知識性、服務(wù)性于一體，成為校園文化建設(shè)的新載體，豐富了校園文化，并確保了校園文化積極向上的發(fā)展方向。

4.完善社團結(jié)構(gòu)，提高新疆高校整體社團建設(shè)。高校作為重要的育人場所，承擔著培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展的重要任務(wù)，因此，高校大學生社團中必須具有學術(shù)型社團，以滿足大學生加深專業(yè)學習、提高專業(yè)實踐能力、適應(yīng)就業(yè)需要的要求。同時，只有具備了學術(shù)型社團的有力支撐，新疆高校社團整體建設(shè)才能結(jié)構(gòu)更加合理、功能更加健全，為提高學生綜合素質(zhì)發(fā)揮更大的作用。

二、新疆高校大學生學術(shù)型社團的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題

（一）新疆農(nóng)業(yè)大學大學生學術(shù)型社團發(fā)展的現(xiàn)狀

新疆農(nóng)業(yè)大學的大學生社團絕大多數(shù)都由校團委社團聯(lián)合會統(tǒng)一管理，目前擁有大學生社團31個，其中學術(shù)型社團4個，占13%。另外，還有個別社團在校團委領(lǐng)導下，由學院具體指導，這類社團幾乎都是學術(shù)型社團，如：法律學社、房地產(chǎn)興趣小組、動植物標本協(xié)會等。這些學術(shù)型社團中，以法律學社規(guī)模最大，最具影響力，最有代表性，所以在此重點介紹法律學社的發(fā)展現(xiàn)狀。

新疆農(nóng)業(yè)大學法律學社，是以提高專業(yè)素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)法律精神為目標的學術(shù)型社團，該社團于2008年在新疆農(nóng)業(yè)大學法學系老師指導下，由學生自發(fā)成立。學社先后有200余名學生入會，現(xiàn)有成員100余名，包含大一至大四學生。2008年至今，社團不斷探索學術(shù)型社團的發(fā)展，逐步形成了專業(yè)與實踐相結(jié)合、專業(yè)與服務(wù)社會相結(jié)合的運行模式，良好的梯隊建設(shè)加強了法學專業(yè)學生的溝通，在學社內(nèi)部形成了比、學、趕、幫、超的良好氛圍，取得了一定的成效，受到了師生的認可。

目前，法律學社共設(shè)立活動部、培訓部、模擬法庭部、讀書沙龍部四個部門，部門各司其職，相互配合，舉辦了一系列具有影響力的活動?；顒硬恳陨鐣嫌兄卮笥绊懙陌讣橹黝}進行辨析、討論，并邀請專業(yè)老師進行點評，旨在培養(yǎng)成員的思辨能力與表達能力，舉辦了以“許霆案”為主題的案件分析等活動，達到了良好的效果；培訓部旨在通過在校內(nèi)外組織普法宣傳，在學社內(nèi)部開展國家統(tǒng)一司法考試的復習培訓，使成員將理論知識應(yīng)用于實踐，學以致用，舉辦了大型的普法宣傳活動；模擬法庭部通過模擬各類案件的司法審判活動，使成員熟悉法庭審判的程序，為將來從事司法活動打牢基礎(chǔ)，多次舉辦大學生科技文化藝術(shù)界的模擬法庭活動，反響強烈；讀書沙龍部以研讀法學名著為主要活動，提高成員的法學文化修養(yǎng)，增加法學知識底蘊，先后圍繞《犯罪與刑罰》、《木腿正義》等著作開展沙龍活動，使成員受益良多。此外，學社還多次承辦新疆農(nóng)業(yè)大學在普法宣傳日的專題活動，得到廣大師生的好評。

（二）新疆農(nóng)業(yè)大學大學生學術(shù)型社團發(fā)展存在的問題

1.社團定位不夠清晰，建設(shè)目標有待明確

學術(shù)型社團不同于其他文藝、體育類型的社團，學術(shù)型社團具有很強的學術(shù)研究性、專業(yè)實踐性。由于專業(yè)的不同、不同年級學習程度的不同，導致社員對專業(yè)掌握程度的差異，因此，學術(shù)型社團呈現(xiàn)出定位不夠清晰、建設(shè)目標籠統(tǒng)的問題。結(jié)合法律學社來看，學社的目標是提高專業(yè)素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)法律精神，然而現(xiàn)實的情況是，大一的學生還未系統(tǒng)學習專業(yè)知識，大二學生進行了一定的專業(yè)知識學習，大三學生參與學社的目的主要是學習提高應(yīng)對國家統(tǒng)一司法資格考試的能力，不同年級學生參加學社的目的和學習程度不同，因此法律學社的定位與建設(shè)目標較為籠統(tǒng)，缺乏針對性。

2.缺乏有力的指導，活動開展實效性不足

學術(shù)型社團相對其他一般社團來說，需要兩方面的指導，一是對社團建設(shè)、社員管理、活動組織等方面的指導，這類指導一般由校團委完成；二是就學術(shù)、專業(yè)方面的指導，如何提升學生的專業(yè)素養(yǎng)、提高學生的實踐能力、科研能力、創(chuàng)新能力等都是專業(yè)指導的內(nèi)容，這類指導必須依靠專業(yè)教師或社會資深人士。不難看出，比起管理類的指導，專業(yè)指導更為重要，專業(yè)指導的力度與時效直接影響著社團的可持續(xù)發(fā)展。然而學術(shù)型社團的專業(yè)指導非常欠缺。對新疆農(nóng)業(yè)大學而言，學術(shù)型社團由專業(yè)老師進行指導，這些老師學術(shù)水平很高，對學社基本是義務(wù)的指導，這會占去老師們許多時間與精力，使得指導缺乏長期性，對成員學術(shù)活動的有效監(jiān)督也難以實現(xiàn)。

3.成員過于松散，管理制度不健全

很多學生基于興趣、對專業(yè)的熱愛等因素參加學術(shù)型社團，但在一兩次活動后，有些會員會喪失興趣和積極性，同時社團又受到社團指導教師不足的限制，使會員無法實現(xiàn)專業(yè)水平的提高，使得有些會員會覺得無法達到自己的預期目標，因而退出社團。另外，由于學術(shù)型社團的管理制度不健全，社團對會員缺乏足夠約束力，每次社團招新之時便是成員的大變動，輕視新老成員的銜接和社團成員梯隊建設(shè)。還有，社團定期換屆隨之帶來領(lǐng)導骨干的更換，剛剛積累了工作經(jīng)驗的社團骨干退團了，新骨干沒有足夠的社團管理經(jīng)驗來領(lǐng)導團隊開展工作?？偠灾?，社團成員管理松散，制度不健全，為社團發(fā)展帶來了困難，結(jié)果使社團的活動、計劃、思想無法持續(xù)發(fā)展，社團建設(shè)的效果大打折扣。

4.缺乏科研成果，社會實踐不夠科學

學術(shù)型社團不同于其他社團，它既要增強學生的學術(shù)科研能力，又要提高成員的實踐水平，這樣對于成員的專業(yè)發(fā)展、增強就業(yè)競爭力都能提供很大的幫助，這也是學術(shù)型社團獨特的魅力所在。然而，目前許多學術(shù)型社團的活動仍然比較表面化，缺乏深入的對學術(shù)的探究和實質(zhì)性的社會實踐。從新疆農(nóng)業(yè)大學來看，學術(shù)型社團的活動還僅僅停留在開展讀書沙龍、進行專業(yè)知識的宣傳等層面，在指導老師帶領(lǐng)下提供專業(yè)咨詢服務(wù)、參與和獨立申報課題、展開調(diào)研等目標仍停留在書面層面，還未切實開展。

三、新疆高校大學生學術(shù)型社團發(fā)展的對策

（一）明確社團的地位與目標

針對社團定位不夠清晰，建設(shè)目標有待明確的問題，認清學術(shù)型社團的特點、發(fā)展的優(yōu)勢尤為重要。社團發(fā)起人必須對學術(shù)型社團的特點，發(fā)展的優(yōu)勢、劣勢，社團與社團管理者、與專業(yè)指導老師的關(guān)系、成員的專業(yè)特點、成員的層次等問題有充分認識，對社團有一個比較準確的定位。在清晰定位的基礎(chǔ)上，社團才能針對成員的年級特點、專業(yè)掌握的程度，確立目標，保證目標的可行性，確保在社團活動中使每個社員的能力、素質(zhì)都得到有效提高。另外，社團還應(yīng)當根據(jù)專業(yè)課程的設(shè)置、專業(yè)方面職業(yè)資格證書的要求，針對大一至大四成員制定不同的目標要求，兼顧不同年級成員的需求，力圖做到在統(tǒng)一的社團活動中，不同年級的成員都能得到收獲和提高。

（二）加強專業(yè)指導，制定合理的社團指導老師管理制度

學校、學院應(yīng)根據(jù)具體情況，制定出合理有效的社團指導老師管理制度。尤其對于專業(yè)指導老師的聘任，社團可自主或委托學校在校內(nèi)外聘任指導老師。指導老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神以及與社團性質(zhì)相關(guān)的專業(yè)特長，其資格應(yīng)受到學校、學院的審查[2]。學校給予學術(shù)型社團指導老師以相應(yīng)的資金補貼。學校應(yīng)明確指導老師職責和要求，嚴格進行考核，以確保指導老師能夠?qū)ι鐖F活動的開展進行具體指導。指導老師既要對學術(shù)型社團的規(guī)章制度、活動原則、程序進行指導，保證社團的針對性和創(chuàng)新性，又要經(jīng)常參加學生的學術(shù)研討、學術(shù)實踐，引導學生接觸前沿問題，培養(yǎng)學生的分析能力、思維方法，激發(fā)學生的專業(yè)學習興趣[3]。

（三）加強制度建設(shè)與成員管理

學術(shù)型社團應(yīng)當以規(guī)章制度為基礎(chǔ)，培養(yǎng)和傳承優(yōu)秀的社團文化。學術(shù)型社團應(yīng)當建立并不斷完善各項制度，如成員檔案管理制度，活動記錄與評價制度、紀律與考勤制度、指導老師評價制度等。針對成員管理松散，容易流失的問題，應(yīng)完善激勵機制，鼓勵并支持成員進行學術(shù)研究，對成員的實踐活動及時給予引導，激發(fā)成員的主觀能動性，定期對進步快、表現(xiàn)好的成員給以獎勵與表揚，如可以將成員的表現(xiàn)記入學生日常檔案，作為評優(yōu)、評先的重要依據(jù)，還可進行綜合素質(zhì)學分管理制，給表現(xiàn)優(yōu)秀、積極參與的成員加綜合素質(zhì)學分。這樣可以有效的保證社員的穩(wěn)定性，同時在制度層面克服成員管理松散的問題，從而促進學術(shù)型社團的更好發(fā)展。

（四）豐富社團活動內(nèi)容，提高實踐的時效性和科研的創(chuàng)新性

學術(shù)型社團應(yīng)在結(jié)合自身特點的基礎(chǔ)上，提高實踐與科研的能力。此外，應(yīng)借助專業(yè)指導老師的幫助，參與指導老師的課題研究，力所能及地進行課題資料收集、課題調(diào)研等工作，以此鍛煉科研能力。專業(yè)素養(yǎng)高的成員還可在指導老師的指導下，申報大學生科研創(chuàng)新計劃、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術(shù)競賽等項目，由此在社團內(nèi)形成科研團隊，建設(shè)科學、合理的科研梯隊，提高成員的實踐能力與科研能力。

參考文獻：

[1] 吳繼維，秦偉.淺談大學生科研型社團的現(xiàn)狀和思考[J].科教文匯，2006，（12）：31.

第9篇：大學生普法宣傳內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：在線法律服務(wù)；維權(quán)護法；服務(wù)農(nóng)民

隨著我國法治建設(shè)的進一步深入，公民的法制意識也隨之增強，法律服務(wù)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。我國是農(nóng)業(yè)大國，擁有7億多農(nóng)民，市場經(jīng)濟中農(nóng)村群眾遇到的法律問題也是日漸增多，農(nóng)民作為相對弱勢的群體迫切需要法律的指導與幫助，但是對于農(nóng)村普通老百姓來說，高昂的律師費用讓他們對找律師望而卻步，復雜的訴訟程序讓他們感到尤為無助，維農(nóng)在線法律服務(wù)平臺便是在這樣的時代背景下應(yīng)運而生，我們希望利用在線法律服務(wù)這種新模式，開拓農(nóng)村法律服務(wù)的大市場。

一、 農(nóng)村法律服務(wù)市場發(fā)展緩慢的原因

上世紀80年代中期我國法律市場開始逐步形成，經(jīng)過30多年的發(fā)展已經(jīng)形成了一個較為成熟的市場體系。但是農(nóng)村法律服務(wù)市場相對于城市法律服務(wù)市場而言發(fā)展較為緩慢，主要原因有以下幾個方面。

（一）從村民角度出發(fā)

農(nóng)村群眾作為法律服務(wù)的接受者，其法律意識的強弱直接影響到農(nóng)村法律服務(wù)市場的發(fā)展水平。農(nóng)村群眾與城市居民相比其法律意識存在較大差距，當糾紛發(fā)生時，農(nóng)村群眾通常會選擇私力救濟而城市居民則大多會選擇走法律途徑。農(nóng)村村民受傳統(tǒng)思想束縛，通常不希望將矛盾公開，甚至認為打官司是很丟臉面的事情。

農(nóng)村群眾間發(fā)生的糾紛通常案件標的較小，并且村民不清楚請律師、打官司的收費標準，因此村民通常會產(chǎn)生錯誤認識，認為請律師打官司會花費大量金錢與精力，所以遇到糾紛村民會先私力救濟，解決不了就找政府，而不是去找律師解決。

另外農(nóng)村一般距離城市路途較遠，而律師事務(wù)所又主要集中在人口較多的城市，因此遇到糾紛時城市居民可以很方便的找律師尋求法律服務(wù)，而農(nóng)村群眾卻因為路途較遠，不愿車馬勞頓而很少找律師尋求幫助。

（二）從法律服務(wù)提供者出發(fā)

出于經(jīng)濟利益的考慮，律師事務(wù)所主要集中在人口較多的城市，對于地廣人稀的農(nóng)村，案件數(shù)量難以保證，案件標的又數(shù)額較小，這使得律師事務(wù)所很難在農(nóng)村地區(qū)發(fā)展下去。因此對于律師而言農(nóng)村的法律服務(wù)市場僅僅停留在義務(wù)普法宣傳階段，多數(shù)律師是將其作為一項公益事業(yè)去做。

二、 本項目提供的服務(wù)類型及項目競爭優(yōu)勢

（一）提供的服務(wù)類型

維農(nóng)在線法律服務(wù)平臺的服務(wù)種類分為兩大板塊，一是有償法律服務(wù)，二是公益普法教育。有償法律服務(wù)包括：1.法律文書的解讀；2.法律文書的撰寫；3.法律咨詢服務(wù)；4.律師訂購服務(wù)。公益普法教育包括：1.定期邀請法學院專業(yè)教師開展網(wǎng)上普法課堂；2.利用寒暑假期間開展走進農(nóng)村法律大講堂活動，邀請律師走進農(nóng)村與老百姓面對面交流；3.實時更新與老百姓生活息息相關(guān)的法律法規(guī)；4.經(jīng)典案例解讀，讓百姓通過案例更直觀的理解法律；5.與法律有關(guān)的社會熱點問題解讀；6.生活中的法律小常識普及，通過微信平臺、飛信等途徑每日更新。

（二） 項目競爭優(yōu)勢

1.針對性。維農(nóng)在線法律服務(wù)平臺是專門為農(nóng)村普通群眾設(shè)計的，服務(wù)針對農(nóng)村低端法律服務(wù)市場，本著“維權(quán)護法，服務(wù)農(nóng)民”的服務(wù)宗旨，旨在讓農(nóng)村普通群眾也可以隨時隨地享受到高效便捷低價的法律服務(wù)，讓法律服務(wù)觸手可及。

2.先進性。我們團隊大膽嘗試，將當下流行的互聯(lián)網(wǎng)，移動互聯(lián)網(wǎng)平臺，微信平臺，飛信等與傳統(tǒng)的法律服務(wù)相結(jié)合，實現(xiàn)法律服務(wù)電子商務(wù)化，更好的聚合法律服務(wù)資源，通過標準化法律服務(wù)產(chǎn)品，實現(xiàn)法律服務(wù)價格和內(nèi)容透明化，法律服務(wù)資源的多樣化，用便捷低價的法律服務(wù)為農(nóng)村普通群眾保駕護航。

3.保障性。項目依靠沈陽師范大學法學院的資源優(yōu)勢和軟件學院的技術(shù)支撐。公司在前期發(fā)展階段法學院會為公司定期安排在校任職的雙實性教師指導公司業(yè)務(wù)，軟件學院會安排老師指導在線平臺建設(shè)工作。此外，法學院還會安排在社會各界任職的有經(jīng)驗的兼職教授指導公司的日常法律服務(wù)、經(jīng)營等問題。這種優(yōu)勢能夠使企業(yè)比競爭對手更及時地、準確地滿足顧客的需求。

4.便捷性。方便快捷價格低廉。對于農(nóng)村老百姓，他們遇到法律問題常常不知所措，高昂的律師費用讓他們對找律師望而卻步，復雜的訴訟程序讓他們感到尤為無助。維農(nóng)在線法律服務(wù)平臺打破傳統(tǒng)服務(wù)模式，利用互聯(lián)網(wǎng)、微信平臺、飛信等途徑，讓農(nóng)村普通百姓可以足不出戶便可得到法律服務(wù)，并且價格低廉，真正讓農(nóng)村老百姓享受到法律服務(wù)觸手可及。

三、項目意義及發(fā)展前景

維農(nóng)在線法律服務(wù)平臺打破了傳統(tǒng)法律服務(wù)模式，將法律服務(wù)電子商務(wù)化，方便高效可操作性強，項目本身也蘊含了重大意義。

1.維農(nóng)在線法律服務(wù)平臺是遼寧省首個大學生創(chuàng)業(yè)專門維護農(nóng)村普通群眾利益的法律服務(wù)平臺。

2.將傳統(tǒng)的法律服務(wù)與互聯(lián)網(wǎng)，微信平臺，飛信等相結(jié)合，實現(xiàn)法律服務(wù)電子商務(wù)化，開拓了法律服務(wù)行業(yè)新的商機和領(lǐng)域。

3.緩解法學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)壓力，當今社會絕大多數(shù)法學專業(yè)畢業(yè)生因為司法考試這座嚴格的獨木橋，無奈只能放棄本專業(yè)從事其他行業(yè)，這導致了大量法律人才的流失。維農(nóng)在線法律服務(wù)平臺打破了傳統(tǒng)服務(wù)模式，讓更多法律人得到就業(yè)，惠及更多需要幫助的農(nóng)村老百姓。

維農(nóng)在線法律服務(wù)平臺在經(jīng)營初期得到了廣大村民的認可，我們通過社會調(diào)研及義務(wù)的普法宣傳已經(jīng)積累了一定的客戶，在線法律服務(wù)平臺作為一種新的行業(yè)服務(wù)模式，其高效便捷的服務(wù)方式，低廉的收費，將會得到越來越多村民的認可，在今后必定會有良好的發(fā)展前景。通過維農(nóng)在線法律服務(wù)平臺這個項目，我們希望利用在線法律服務(wù)這種新的行業(yè)模式，可以逐漸滿足農(nóng)村群眾對于法律服務(wù)的需求，也進而開拓出農(nóng)村法律服務(wù)的大市場。（作者單位：沈陽師范大學）