中學網(wǎng)絡安全教育精選(九篇)
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第1篇：中學網(wǎng)絡安全教育范文
關鍵詞：網(wǎng)絡；中小學生；網(wǎng)絡安全教育；措施
安全問題歷來受教育機構重視，保證學生身心安全，是諸多學校進行教育時重點考慮的問題。中小學生具較強可塑性，對新知識和信息充滿好奇。同時，該年齡段的學生在心理和身體上都不成熟，自控力、甄別能力低，這就更需要學校做好網(wǎng)絡安全教育工作，指導學生安全上網(wǎng)，趨利避害。
近幾年大容量的信息方便受眾學習的同時，也?；祀s著不適合青少年觀看的信息，如暴力語言、低俗圖片、視頻等。要解決網(wǎng)絡帶來的安全問題，首先要對學生進行網(wǎng)絡安全教育。學校和教師則在網(wǎng)絡安全教育中承擔著主要角色。當下，我國的網(wǎng)絡安全教育面臨學校不重視、教育方式錯誤等問題，怎樣正確引導學生面對網(wǎng)絡，考量教師的水平，也是學校教育觀念轉變的體現(xiàn)。
一、中小學生網(wǎng)絡接觸現(xiàn)狀與存在的問題
近幾年，隨著信息技術的飛速發(fā)展、網(wǎng)絡的普及，無孔不入的網(wǎng)絡闖入了中小學生的學習和生活中。不論是手機還是電腦，只要聯(lián)上網(wǎng)，世界各地的信息皆在“屏幕之中”。中小學生的網(wǎng)絡接觸現(xiàn)狀和問題有以下幾點：
（一）學生接觸網(wǎng)絡的機會增多，年齡也越來越小
隨著我國經(jīng)濟水平的普遍提升，電腦、手機等網(wǎng)絡終端也飛入了尋常百姓家，這在20年前是不可想的。如今，電腦也不再是什么稀有品了，農村里許多家庭都已經(jīng)安裝，學生們放學回家就可以玩電腦，看視頻。一旦開通手機的上網(wǎng)功能，中小學生便可暢通無阻的網(wǎng)上沖浪。
（二）上網(wǎng)多是休閑娛樂，學習不是主要目的
現(xiàn)在的學生，所謂的上網(wǎng)，大多就是聊一聊QQ，認識幾個網(wǎng)友，收發(fā)郵件，或者弄弄空間、微薄，發(fā)發(fā)心情什么的。比較癡迷的一些學生就是打網(wǎng)游，可以不吃不喝打通宵，這種情況比較嚴重，往往既耽誤學習，又傷身體。通過上網(wǎng)來主動學習是很少的。
同學們對網(wǎng)絡充滿了好奇，網(wǎng)絡知識也多半是從同學那里得來的，從學校獲得的網(wǎng)絡知識很少。大部分情況下，老師和家長是不太愿意讓同學們進網(wǎng)吧，在他們的眼里，上網(wǎng)多是無益于學習的。這就是“堵”多過于“疏”。
（三）個人信息容易泄漏，隱私得不到有效保護
在學生上網(wǎng)過程中，很多網(wǎng)站需要注冊登陸，個人的手機號碼，姓名，年齡、家里電話經(jīng)常因此被泄漏，騷擾電話和短信便接踵而來了。有些同學的QQ被盜，里面許多照片再也找不回來了。更有甚者，在網(wǎng)購時，沒有安裝一定的安全軟件，自己的身份證號和銀行卡號被他人所知，后果嚴重。
（四）網(wǎng)友見面多半是個坑，小女生上當幾率大
中小學生的好奇心重，甄別能力弱，當遇到網(wǎng)友約見時，很少人會考慮會是騙局。然而，在現(xiàn)實生活中，網(wǎng)友見面，多半是個坑。特別是一些單純的女學生，經(jīng)常被“劫財劫色”，身心遭受創(chuàng)傷，給自己的學習生活帶來了無盡的痛苦。
二、中小學網(wǎng)絡安全教育現(xiàn)狀
（一）觀念滯后，網(wǎng)絡安全教育缺乏重視
在網(wǎng)絡新時代，威脅安全的手段和方式發(fā)生了變化，信息也能威脅安全，如充斥屏幕的犯罪信息。當中小學生以單純的想法去度量網(wǎng)絡上的虛假信息和詐騙、犯罪信息時候，對學生的身心危害及其巨大。所以，安全教育的外延已經(jīng)大大發(fā)生改變。除了外延的拓展，安全教育的內涵也有所改變：即保證學生的安全不再只是保證身體上的安全，還包括心理安全。心理安全在當下最突出的表現(xiàn)就是怎樣與學生對話，了解學生的思想，分析其行為產(chǎn)生的原因。
網(wǎng)絡安全教育伴隨著網(wǎng)絡的普及和發(fā)展所產(chǎn)生，是通過傳統(tǒng)的教育方式讓學生認清網(wǎng)絡，教會學生分辨網(wǎng)絡中良莠不齊的信息，不在網(wǎng)絡上受到危害。但是，目前學校對網(wǎng)絡的危害認識還不充分，對網(wǎng)絡安全教育不夠重視。這就導致了網(wǎng)絡安全教育的落后，學生不能得到網(wǎng)絡中豐富而有用的信息。
（二）缺少專門的網(wǎng)絡安全教育者和教育組織
網(wǎng)絡安全教育屬于安全教育的一個分支，在組織機構方面可以沿用傳統(tǒng)的機構。但是，網(wǎng)絡的特點決定了網(wǎng)絡教育不同于傳統(tǒng)教育，它是對虛擬空間內看不見的信息進行甄別。在教育的過程中，要有熟悉網(wǎng)絡特點的人擔任教育者，才能在教育過程中用具體的例子引導學生。
就目前中小學安全管理處的人員設置看，都是一些有一定教齡的教師代為管理的。因為他們在自己的教育工作中，總結了很多安全教育方面的經(jīng)驗。沒錯，這些老師在傳統(tǒng)安全教育中的確能發(fā)揮青年教師難以有的作用。但是，年長也意味著思想的保守，對新信息、新知識、新技術存在某種程度的排斥。他們不了解網(wǎng)絡，不知道網(wǎng)絡會怎樣危害學生的安全。因此，這種缺少專門網(wǎng)絡安全教育者的現(xiàn)象也是我國中小學安全教育的一個現(xiàn)狀，制約著網(wǎng)絡安全教育的發(fā)展。
（三）教育方式錯誤，收效甚微
中小學生處于人生的青少年階段，有著強烈的好奇心。當他們知道網(wǎng)絡渠道可以方便快捷地幫助他們實現(xiàn)愿望后，便“沉迷”于其中。而此時，家長和學校在傳統(tǒng)的教育觀念下認為上網(wǎng)是不務正業(yè)，對其行為加以禁止。這就讓正處身心成長關鍵期的學生，容易出現(xiàn)反叛等行為，如逃課上網(wǎng)，手機看網(wǎng)絡小說、打游戲等，這樣的例子在中小學中不勝枚舉。
目前，網(wǎng)絡安全教育家長和老師往往是采取限制乃至禁止使用網(wǎng)絡等方法。這源于家長和社會對網(wǎng)絡功能認識的不全面。大多數(shù)人認為，網(wǎng)絡是用來玩樂和游戲的，容易分散學生的注意力，與學校嚴肅教育和學習相悖。因此，上網(wǎng)總會受到家長和老師的干涉。以教師為代表的學校在遇到這樣
的情況時，往往是收走學生的網(wǎng)絡終端工具，然后告訴家長，學生會受到一定程度的懲罰。這種教育方式容易讓學生產(chǎn)生厭煩感，收不到預期的效果，而且常常是屢禁不止。更有中小學的教育者在提到網(wǎng)絡安全問題時，或者危言聳聽，夸大網(wǎng)絡犯罪、網(wǎng)絡詐騙等信息，又或者小看網(wǎng)絡安全問題，對出現(xiàn)的網(wǎng)絡犯罪現(xiàn)象諱莫如深，覺得告訴學生會讓學生產(chǎn)生一種恐懼感。
三、中小學網(wǎng)絡安全教育的措施
（一）改變觀念，提高認識
在我國，雖然中小學生的安全教育一直被廣泛強調，但社會、學校和家長大多將注意力放在學生的交通安全、消防安全、校園安全和食品安全，而對網(wǎng)絡安全關注不夠。盡管有的家長也關注學生的上網(wǎng)情況，但更多是害怕孩子“上網(wǎng)成癮”，影響學習和健康，但對網(wǎng)絡的潛在危險估計不足。因此，在中小學開展網(wǎng)絡安全教育，首先需要提高對網(wǎng)絡安全教育的重要性的認識，擺正其在學校安全教育中的位置。國外對于網(wǎng)絡安全教育主要內容已經(jīng)有了較為詳盡的闡述，這些內容也適用于中國的中小學，主要包括：在線安全行為問題、個人隱私的保護、下載和版權問題、和網(wǎng)友見面問題、網(wǎng)絡欺侮、正確使用手機上網(wǎng)問題等。在許多國家，網(wǎng)絡安全教育還包括其他內容，比如計算機游戲成癮、網(wǎng)絡購物安全等。
因此，我國中小學在開展網(wǎng)絡安全教育時應該盡可能全面地囊括這些內容，在具體操作上，可以根據(jù)實際情況處理。當然，由于信息技術的迅猛發(fā)展，新的網(wǎng)絡安全問題可能隨之產(chǎn)生。因此，我們學校需要及時關注和更新網(wǎng)絡安全教育的主要內容。
（二）變堵為疏，發(fā)揮主體作用
中小學生的大部分時間是在學校度過，學校便利的教育條件和師資，使得它應該成為網(wǎng)絡安全教育的主體。當然，在實際教育過程中，應考慮到中小學生的心理和生理特點，形式可以靈活一些，可通過綜合課程和課外活動相結合等形式展開。但網(wǎng)絡安全教育應該有一個整體規(guī)劃，保證連續(xù)性和系統(tǒng)性。
此外，中小學也可以通過主題班隊會、團活動等形式，加強法制教育、網(wǎng)德教育、責任意識教育和自我保護意識教育，使學生徹底認清“不健康上網(wǎng)”的危害；廣泛開展網(wǎng)絡科普展覽，利用網(wǎng)絡世界增加校園生活的多樣性；老師要加強對電腦和網(wǎng)絡知識的了解，，能給學生講解有關的電腦知識， 解決一些網(wǎng)絡疑難問題，演示一些常規(guī)軟件的應用，教授網(wǎng)頁的制作與簡單的編程等。并且也可以借助板報、長廊、宣傳畫或校園廣播等媒體，多途徑、多方式展開網(wǎng)絡安全教育。教育主管部門應出臺關于加強網(wǎng)絡安全教育的指導性文件，使中小學的網(wǎng)絡安全教育具有更強的計劃性、系統(tǒng)性和持續(xù)性。
第2篇：中學網(wǎng)絡安全教育范文
論文摘要：無線網(wǎng)絡相對于有線網(wǎng)絡更容易遭到攻擊，因為無線網(wǎng)絡通過無線電在特定頻率的范圍內傳送信號，所有具有接收設備的人都能獲得該信號。提高無線網(wǎng)絡安全性能已成為不可忽視的問題?？偨Y目前無線局域網(wǎng)遇到的主要威脅，及應對網(wǎng)絡威脅的安全技術和基本的防范措施。
0 引言
在信息時代的今天，無線網(wǎng)絡技術的發(fā)展可謂日新月異。從早期利用AX.25傳輸網(wǎng)絡資料，到如今的802.11、802.15、802.16／20等無線標準，無線技術總是不斷地給人們帶來驚喜。大則跨廣闊的地理區(qū)域，小則僅限個人空間，無線網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到了人們生活中的方方面面。然而，伴隨著無線局域網(wǎng)技術的快速發(fā)展，應用的日益廣泛。無線網(wǎng)絡的安全也成為計算機通信技術領域中一個極為重要的課題。對于有線網(wǎng)絡，數(shù)據(jù)通過電纜傳輸?shù)教囟ǖ哪康牡?，通常在物理鏈路遭到破壞的情況下，數(shù)據(jù)才有可能泄露；而無線局域網(wǎng)中，數(shù)據(jù)是在空中傳播，只要在無線接入點(AP)覆蓋的范圍內，終端都可以接收到無線信號，因此無線局域網(wǎng)的安全問題顯得尤為突出。
1 無線局域網(wǎng)存在的常見安全問題
無線局域網(wǎng)的傳輸介質的特殊性，使得信息在傳輸過程中具有更多的不確定性，更容易受到攻擊，面臨的主要安全問題如下：
(1)WEP存在的漏洞
IEEE為了防止無線網(wǎng)絡用戶偶然竊聽和提供與有線網(wǎng)絡中功能等效的安全措施。引入了WEP(WiredEquivalent Privacv)算法。然而WEP被人們發(fā)現(xiàn)了不少漏洞：
①整體設計：無線網(wǎng)絡不用保密措施會存在危險。WEP只是一個可選項：
②加密算法：WEP中的IvfInitialization Vector，初始化向量)由于位數(shù)太短和初始化復位設計，容易出現(xiàn)重用現(xiàn)象，而被人破解密鑰。而RC4算法，頭256個字節(jié)數(shù)據(jù)中的密鑰存在弱點。另外CRC fCyclic Redun-daⅡcv Check，循環(huán)冗余校驗)只保證數(shù)據(jù)正確傳輸。并不保證其數(shù)據(jù)未被修改：
③密鑰管理：大多數(shù)都使用缺省的WEP密鑰，從而容易被破解入侵。WEP的密鑰通過外部控制可以減少IV沖突，但是過程非常復雜而且需要手工操作，而另外一些高級解決方案需要額外資源造成費昂貴：
④用戶操作：大多數(shù)用戶不會設置缺省選項，令黑客容易猜出密鑰。
(2)執(zhí)行搜索
通過軟件搜索出無線網(wǎng)絡，然而大多數(shù)無線網(wǎng)絡不加密，容易被人獲得AP廣播信息。從而推斷WEP的密鑰信息。
(3)竊聽、截取和監(jiān)聽
以被動方式入侵無線網(wǎng)絡設備，一旦獲取明文信息就可以進行入侵。也可通過軟件監(jiān)聽和分析通信量。劫持和監(jiān)視通過無線網(wǎng)絡的網(wǎng)絡通信，通過分析無線數(shù)據(jù)包來獲取用戶名和口令，從而冒充合法用戶，劫持用戶會話和執(zhí)行非授權命令。還有廣播包監(jiān)視，監(jiān)視于集線器。
(4)竊取網(wǎng)絡資源
部分用戶從訪問鄰近無線網(wǎng)絡上網(wǎng)，造成占用大量網(wǎng)絡帶寬，影響網(wǎng)絡正常使用。
(5)欺詐性接人點
在未經(jīng)許可的情況下設置接人點。
(6)雙面惡魔攻擊
也被稱作“無線釣魚”。以鄰近網(wǎng)絡名隱藏的欺詐接人點，用戶一旦進入錯誤接入點，然后竊取數(shù)據(jù)或攻擊計算機。
(7)服務和性能的限制
無線局域網(wǎng)的傳輸帶寬有限。如果攻擊者快速用以太網(wǎng)發(fā)送大量的ping流量，吞噬AP的帶寬。如果發(fā)送廣播流量，就會同時阻塞多個AP。
(8)欺騙和非授權訪問
當連接網(wǎng)絡時只需把另一節(jié)點重新向AP進行身份驗證就能欺騙無線網(wǎng)身份驗證。由于TPC／IP(Tralls-mission Control Protocolffntemet Protoc01.傳輸控制協(xié)議／網(wǎng)際協(xié)議1設計缺陷，只有通過靜態(tài)定義的MAC地址才能有效防止MAC／IP欺騙。但由于負擔過重，一般通過智能事件記錄和監(jiān)控對方已出現(xiàn)過的欺騙。(9)網(wǎng)絡接管與篡改
由于TCP／IP設計缺陷，如果入侵者接管了AP，那么所有信息都會通過無線網(wǎng)上傳到入侵者的計算機上。其中包括使用密碼和個人信息等。
(10)竊取網(wǎng)絡資源
因為任何人都可以購買AP.不經(jīng)過授權而連入網(wǎng)絡。部分用戶從訪問鄰近無線網(wǎng)絡上網(wǎng)。
(11)插入攻擊
插入攻擊以部署非授權的設備或創(chuàng)建新的無線網(wǎng)絡為基礎，由于往往沒有經(jīng)過安全過程或安全檢查。如果客戶端接入時沒有口令，入侵者就可以通過啟用一個無線客戶端與接人點通信，就能連接到內部網(wǎng)絡。
(12)拒絕服務攻擊DoSlfDenial of Service，拒絕服務)
拒絕服務攻擊指入侵者惡意占用主機或網(wǎng)絡幾乎所有的資源，使得合法用戶無法獲得這些資源。這都是由于傳輸特性和擴頻技術造成。
(13)惡意軟件
攻擊者通過特定的應用程序可以直接到終端用戶上查找訪問信息。以便獲取WEP密鑰并把它發(fā)送回到攻擊者的機器上。
(14)偷竊用戶設備
由于MAC地址是唯一的，若攻擊者獲得無線網(wǎng)網(wǎng)卡就擁有合法MAC地址。
2 無線局域網(wǎng)安全問題的解決方法
無線網(wǎng)絡存在許多安全隱患。多數(shù)情況下是用戶使用不當而造成安全隱患，除了用有效手段來防止攻擊外，也要加強用戶的防范意識和強化安全技術手段，而且養(yǎng)成良好的使用習慣，使入侵者無機可乘。解決安全問題方法有很多，以下介紹一些常見方法。
(1)關閉非授權接入
(2)禁用動態(tài)主機配置協(xié)議
手動設置IP地址、子網(wǎng)掩碼以及TCP／IP參數(shù)等。
(3)定期更換密鑰
(4)同時采用不同的加密方式
不同類型的加密可以在系統(tǒng)層面上提高安全的可靠性。
(5)不使用情況下關閉無線網(wǎng)絡與網(wǎng)絡接口，關閉無線網(wǎng)絡接口使用戶不會成為惡意攻擊的目標。
(6)提高用戶防范意識
了解被入侵后的跡象，及時處理。養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，安裝必要的殺毒軟件與防火墻，并及時更新，定期查殺。
(7)禁用或修改SNMP設置
SNMP(simple Network Management ProtoeolI簡單網(wǎng)絡管理協(xié)議).網(wǎng)絡上一些設備行SNMP協(xié)議，但是許多是不必要的，而由于SNMP都采用了默認的通信字符串，安全機制比較脆弱，通信不加密，容易被入侵者獲取信息。
(8)MAC地址過濾
在AP內部建立一張MAC地址控制表(ACaeSS Contr01)，將無線網(wǎng)卡的MAC地址輸入AP中，只有在表中列出的MAC才是合法可以連接的無線網(wǎng)卡，否則將會被拒絕連接。通過MAC地址限制可以確保只有經(jīng)過注冊的終端設備才可以接入無線網(wǎng)絡，使用網(wǎng)絡資源。以實現(xiàn)物理地址的訪問過濾。
(9)SSID匹配
只有SSID與AP的SSID相匹配時才能連接。
(10)隱藏SSID
服務集標識符SSID(Service Set Identifier)是無線客戶端對不同網(wǎng)絡的識別，用它來建立與接入點之間的連接。參數(shù)是被AP廣播出去，無線客戶端只有收到參數(shù)或者手動設定與AP相同的SSID才能連接到無線網(wǎng)絡。而把廣播禁止，一般的漫游用戶在無法找到SSID的情況下是無法連接到網(wǎng)絡。隱藏SSID能大大降低威脅。
(11)WEP加密
在每個使用的移動設備和AP上配置密碼使用靜態(tài)非交換式密鑰，能有效防止一般數(shù)據(jù)獲取攻擊。當加密機制功能啟用時，客戶端要嘗試連接上AP時，AP會發(fā)出一個Challenge Packet給客戶端，客戶端再利用共享密鑰將此值加密后送回存取點以進行認證比對，如果正確無誤，才能獲準存取網(wǎng)絡的資源。盡量設置一個高強度的WEP密鑰，使得暴力破解成為不可能情況。
(12)AP隔離
類似于VLAN。將所有的無線客戶端設備完全隔離，只能訪問AP連接的固定網(wǎng)絡。
(13)802.1x協(xié)議
802.1x協(xié)議基于Client／Server的訪問控制和認證，被稱為端口級的訪問控制，可限制未授權用戶／設備通過接入端口訪問LAN／WLAN。協(xié)議對設備整體要求不高降低組網(wǎng)成本，使用擴展認證協(xié)議EAP。802.1x的客戶端認證請求也通過Radius服務器進行認證，但費用高。
(14)WPA
WPA(Wi-Fi Protected Access)使用802.11i中的加密技術TKIPfremporal Key Integrity Protocoll暫時密鑰完整性協(xié)議，是IEEE 802，11i的一個子集，其核心就是IEEE 802.1x和TKIP。與WEP不同之處是TKip修改常用的密鑰，使用密鑰與網(wǎng)絡上其他MAC地址以及一個更大的初始化向量合并，每節(jié)點都用不同的密鑰對數(shù)據(jù)進行加密。TKIP可以大量解決WEP存在的安全問題。WPA擁有完整性檢查功能，并加強了用戶認證功能，而且對802.1x和EAP(擴展認證協(xié)議)支持。和802.1x協(xié)議一樣WPA可以通過外部Radius服務器對無線用戶進行認證，也使用Radius協(xié)議自動更改和分配密鑰。但并不是所有的設備都支持WAP，而且使用時只要對設備進行升級以支持WPA。另外WPA兼容IEEE 802.1。
(15)802.11i
正在開發(fā)的新一代的無線協(xié)議，致力于徹底解決無線網(wǎng)絡的安全問題，包含加密技術AESfAdvaneedEncryption Standard)與TKIP，以及認證協(xié)議IEEE 802.1x。IEEE 802.11i將為無線局域網(wǎng)的安全提供可信的標準支持。
(16)VPN
VPN虛擬專用網(wǎng)(Virtual Private Network)核心是在利用公共網(wǎng)絡建立虛擬私有網(wǎng)。當用戶使用一個VPN隧道時，數(shù)據(jù)通信保持加密狀態(tài)直到它到達VPN網(wǎng)關，此網(wǎng)關為AP，整個傳輸過程都是加密的。VPN連接可以借助于多種憑證進行管理，例如口令、證書、智能卡等。
(17)無線安全路由器
無線路由器是基于硬件的安全解決方案，直接安插有線網(wǎng)絡的高速鏈路中，并且訪問點完成數(shù)據(jù)包轉換。這種路由器的目標是在大型的分布式網(wǎng)絡上對訪問點的安全性和管理進行集中化。
3 結語
經(jīng)過10多年的發(fā)展，無線局域網(wǎng)在技術上已經(jīng)日漸成熟，無線局域網(wǎng)將從小范圍應用進人主流應用。無線局域網(wǎng)安全技術對日后無線網(wǎng)絡是否能夠發(fā)展及其發(fā)展狀況產(chǎn)生極大的影響。因此必須繼續(xù)研究無線局域網(wǎng)安全技術，就是對本論題繼續(xù)進行深入的研究，為無線網(wǎng)絡提供技術支撐，確保無線網(wǎng)絡的安全性，為社會更加繁榮、先進和進步提供最基本的條件，具有極其深遠的意義。
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第3篇：中學網(wǎng)絡安全教育范文
隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術的迅猛發(fā)展，大學生網(wǎng)民比例的不斷攀升，高校網(wǎng)絡安全教育在構建“平安校園”，保障人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)等方面的重要性日益凸顯。本文通過分析當前高校大學生面臨的主要網(wǎng)絡安全威脅，網(wǎng)絡安全教育普遍存在的問題，通過總結仰恩大學富有實效性的大學生網(wǎng)絡安全教育，提出了通過“警校共建”模式創(chuàng)新大學生網(wǎng)絡安全教育的途徑。
關鍵詞：
大學生；網(wǎng)絡安全教育；警校共建
隨著信息技術的不斷發(fā)展和廣泛應用，網(wǎng)絡更是深入到大學生學習生活的方方面面。根據(jù)教育部2012年高校學生思想政治狀況滾動調查顯示，73．1％的學生獲取社會信息最主要的渠道是“網(wǎng)絡”“搜索信息、查閱資料”“了解新聞”和“聊天或交友”在學生“通過網(wǎng)絡主要進行的活動”中占據(jù)前三位。微博在學生中的影響進一步擴大，59．9％的大學生使用微博①。正是因為大學生與網(wǎng)絡的高度黏合，國內不法分子及國外敵對勢力充分利用網(wǎng)絡，對大學生施行網(wǎng)絡詐騙，進行思想文化滲透。如何在思想活躍的青年大學生群體中開展扎實有效的網(wǎng)絡安全教育，增強大學生的網(wǎng)絡安全素養(yǎng)，使其樹立正確的網(wǎng)絡安全觀，保護其利益不受或少受侵害，維護校園安全穩(wěn)定，是高校思想政治工作和校園安全工作中一個常談常新的重要課題。
一、大學生使用網(wǎng)絡面臨的主要安全威脅
大學生由于生理、心理等因素，世界觀、人生觀、價值觀尚處于逐步形成期，對事物的善惡美丑、是非真假判斷未能正確把握。而網(wǎng)絡世界猶如萬花筒，網(wǎng)絡信息技術神秘莫測，眾多信息內容似是而非，對于絕大多數(shù)大學生來說，置身其中面臨著多方面的安全威脅。
（一）從網(wǎng)絡安全認知角度看。
大學生由于對網(wǎng)絡安全認知不到位，使用網(wǎng)絡容易受到兩個方面的侵害：一是硬件使用上，有的學生的手機或電腦不懂或沒有安裝有效防御和殺毒軟件，存在較大安全漏洞，瀏覽釣魚網(wǎng)站等被安裝插件或感染病毒，留下安全隱患；有的學生使用移動設備，隨意接入端口，沒有采取殺毒等必要的防護措施，導致木馬、病毒在多個網(wǎng)絡終端傳播，個人信息在不經(jīng)意間被盜?。欢擒浖褂蒙?，一方面相較中學時期，大學自主學習的時間較為寬裕，有的學生沒有明確的學習規(guī)劃，脫離了父母的監(jiān)管，自身又缺乏自制力，深受網(wǎng)絡游戲、BBS、各類新奇網(wǎng)站等的吸引，陷入網(wǎng)絡泥潭不能自拔；另外一方面互聯(lián)網(wǎng)上海量的內容，紛繁復雜、良莠不齊，涉毒、涉黃、涉賭、暴力等信息充斥，如何鑒別真假、好壞，避免受不法分子誘惑，掉入網(wǎng)絡詐騙陷阱等，嚴重危害大學生的健康成長。
（二）從法律安全意識角度看。
隨著信息技術的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)用戶的迅速增長，我國互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)不斷完善，對網(wǎng)絡安全方方面面從法律法規(guī)層面逐步進行了規(guī)范。對于頻繁使用互聯(lián)網(wǎng)的大學生來說，由于互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)意識淡薄，在使用網(wǎng)絡過程中，有的受利益驅使使用病毒盜取數(shù)據(jù)販賣；有的隨意轉發(fā)微博、微信虛假、造謠信息；有的因為意見相左，發(fā)帖對個人或組織進行攻擊誹謗；有的利用互聯(lián)網(wǎng)組織黃賭毒活動；有的利用翻墻，瀏覽并傳播境外敵對勢力的不良信息。這些大學生因為不了解互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)基本常識，觸犯法律，為自己的不懂法付出慘重的代價，身心受到了極大傷害。
二、網(wǎng)絡安全教育存在的主要問題
隨著高校信息化建設的加快，互聯(lián)網(wǎng)在高校得到普及運用，但因為網(wǎng)絡引起的校園貸致死事件，網(wǎng)絡購物受騙事件，網(wǎng)絡暴力事件頻發(fā)，這些都顯示高校網(wǎng)絡安全教育仍然存在著許多問題。
（一）對網(wǎng)絡安全教育重視程度不夠。
雖然大學生網(wǎng)絡安全教育日漸提上高校工作的議事日程，但卻未能根本上打開該項工作局面，主要是沒有從根本上處理好兩個關系。一是沒有處理好網(wǎng)絡安全教育與育人目標的關系。有的高校對網(wǎng)絡安全教育在順利實現(xiàn)育人目標中所扮演的角色認識不到位，沒有從根本上意識到提高學生網(wǎng)絡素養(yǎng)是學校德育工作的應有之意。一個符合經(jīng)濟社會發(fā)展需求的人才、合格的社會主義建設者和接班人除了要有扎實的理論基礎、過硬的專業(yè)技能，更需要具備較高的安全素養(yǎng)。這也是高校培養(yǎng)的人才能否為經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻和做出多大貢獻的重要影響因素；二是沒有處理好網(wǎng)絡安全教育與其他教育教學活動的關系。導致網(wǎng)絡安全教育被邊緣化。有的高校認為網(wǎng)絡安全教育可以通過思想政治理論課程、計算機基礎知識課程予以替代，開展網(wǎng)絡安全教育甚至停留在應對上級文件要求的層面，網(wǎng)絡安全教育時間被學校其他教育教學活動擠占，處于邊緣化的境地。
（二）網(wǎng)絡安全教育體制機制不夠健全。
開展系統(tǒng)性的富有成效的大學生網(wǎng)絡安全教育離不開良好的體制機制。雖然一些高校建立了大學生網(wǎng)絡安全教育工作體制機制，但仍然存在諸多問題。一是管理體制不夠健全。雖然成立了大學生網(wǎng)絡安全工作領導小組，但由于規(guī)章制度、措施保障等不夠到位，沒有打通宣傳、學生、網(wǎng)絡、保衛(wèi)、教學單位彼此間的壁壘，加之職責分工不夠明確，導致工作開展困難重重，打折扣、拖拉、推脫、應付，甚至不落實等情況時有出現(xiàn)，領導小組沒能發(fā)揮應有的作用；二是運行機制不夠順暢。沒有形成自己的網(wǎng)絡安全教育體系，工作開展存在力量分散，各自為陣，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳等現(xiàn)象，對教育的內容、時間安排、教師教學等沒有統(tǒng)籌規(guī)劃，按計劃、分步驟實施。有的高校僅僅停留在開展簡單的宣傳活動層面。
（三）網(wǎng)絡安全教育內容、方式方法因循守舊。
網(wǎng)絡信息技術發(fā)展突飛猛進，網(wǎng)絡終端設備更新更是日新月異。轟動全球的“維基揭秘”和“棱鏡”②等網(wǎng)絡安全事件警醒我們，網(wǎng)絡安全教育開展要切實取得實效，就必須緊跟時展潮流，不僅要創(chuàng)新教育的方式方法，更要與時俱進地及時改變教育的具體內容。在教學過程中，有的高校注重計算機基礎應用，忽略網(wǎng)絡安全教育這一模塊；有的高校忽視了當前最大的網(wǎng)絡終端智能手機的安全運用教育；有的高校則停留在理論層面，缺乏實踐教學環(huán)節(jié)，教學效果無法保證。在宣傳教育中，有的高校則簡單的進行橫幅宣傳、主題班會宣講、傳單分發(fā)等，形式單一、內容呆板，無法吸引廣大學生主動積極參與。
三、構筑網(wǎng)絡安全教育體系的探索
創(chuàng)新大學生網(wǎng)絡安全教育體系，切實從思想上筑牢大學生網(wǎng)絡安全防線，增強網(wǎng)絡素養(yǎng)，是保障人才培養(yǎng)質量的根本需要。2015年4月，仰恩大學與泉州市公安局共同舉行“警校共建”啟動儀式，拉開警校共建助推“平安校園”創(chuàng)建的帷幕。大學生網(wǎng)絡安全教育作為“平安校園”創(chuàng)建的一個重要組成部分，正式納入共建活動。雙方經(jīng)過一年多的合作建設，探索出了一套符合大學生網(wǎng)絡安全教育的新方法。
（一）加強頂層設計，建立運行高效的管理機制。
仰恩大學將大學生網(wǎng)絡安全教育納入學校議事日程，建立領導、制度、責任“三大機制”。一是建立齊抓共管的領導機制。成立以分管校領導為組長的大學生網(wǎng)絡安全教育領導小組，并將泉州市公安局網(wǎng)安支隊有關負責人吸納進來，對學校網(wǎng)絡安全教育工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃，形成分管校領導負總責，黨委宣傳部、教務部、學生事務部、現(xiàn)代教育技術中心、治安處（泉州市公安局洛江分局派駐機構）、保衛(wèi)處等單位協(xié)同抓的工作格局，進一步明確了分工職責；二是建立層層落實的責任機制。學校與二級學院、各職能部門負責人簽訂網(wǎng)絡安全目標管理責任書，對年度網(wǎng)絡安全教育管理責任進行層層分解落實。同時，建立了安全責任與績效工資、評優(yōu)評先相掛鉤的考核機制；三是建立警校協(xié)調聯(lián)動工作機制。成立由公安局網(wǎng)安部門，學校黨委宣傳部、教務部、學生事務部、現(xiàn)代教育技術中心、治安處、保衛(wèi)處等構成的法制與安全教研室，制定相關規(guī)章制度，承擔組建專業(yè)師資隊伍，編定網(wǎng)絡安全教育教材，研判網(wǎng)絡安全工作形勢，分析網(wǎng)絡安全教育成效，開展科學研究探索網(wǎng)絡安全教育的新路徑、新方法等。
（二）加強網(wǎng)絡安全教育平臺和隊伍建設。
一是開設《大學生安全教育》課程，讓零散的、單一的、隨意的網(wǎng)絡安全教育變得規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化。仰恩大學在大一新生中開設該課程，堅持網(wǎng)絡安全教育從“新”抓起，力爭將學生面臨的網(wǎng)絡安全威脅程度降到最低。網(wǎng)絡安全教育作為該課程的模塊之一納入其中。課程共16個課時，設定1個學分，作為必修課納入到人才培養(yǎng)課程體系，進行統(tǒng)一的教學管理。同時，為確保學生學習效果，搭建了相應的師資隊伍和實踐平臺。依托法制與安全教研室，組建相應的網(wǎng)絡安全教育專兼職結合的教師隊伍，自編與時俱進、符合學生需求的網(wǎng)絡安全教育教材。聘請來自網(wǎng)安、國保等警務部門的優(yōu)秀干警為兼職教師，配合承擔《大學生安全教育》課中互聯(lián)網(wǎng)管理反網(wǎng)絡詐騙、網(wǎng)絡輿情管理、計算機網(wǎng)絡安全、心理預防與疏導、法制教育等教學模塊的授課任務。授課教師采取“1＋1”的模式，即一名校內理論基礎扎實的專業(yè)教師＋一名來自警營的優(yōu)秀干警共同為學生授課，協(xié)調配合，相得益彰。校內專業(yè)教師充分發(fā)揮了理論教學的優(yōu)勢；優(yōu)秀干警豐富的“新鮮”的實踐經(jīng)驗對理論進行鮮活的運用，增強的授課的效果。這樣有效破解了目前眾多高校承擔網(wǎng)絡安全教育的教師實務經(jīng)驗不足，教學內容無法跟上行業(yè)前沿，相關網(wǎng)絡安全知識欠缺，導致授課效果無法保證的突出問題。掛牌成立實踐教學基地，輔助校內課程教學，在洛江公安分局網(wǎng)安大隊建立教學實踐基地。利用周末、寒暑假等時間點，分批次帶領學生到實踐教學基地體驗學習。在近兩年暑期，一批的學生以暑期社會實踐的形式參與到教學實踐基地所在警營的工作生活中，了解基層警營文化，參與網(wǎng)安警務工作，不僅進一步強化了自身的網(wǎng)絡安全意識和法治意識，而且以學生的視角向社會各界傳遞了基層警營的滿滿正能量。2015年，仰恩大學警營暑期社會實踐基地入選為福建省第三批省級暑期社會實踐基地。二是加強學校網(wǎng)安警務室建設。在“警校共建”活動的推動下，省內首個“高校網(wǎng)安警務室”———泉州市公安局洛江分局仰恩大學網(wǎng)安警務室建設得到加強，進一步發(fā)揮了其在大學生網(wǎng)絡安全教育中的作用。泉州市公安局洛江分局派駐專職網(wǎng)安民警和安全員，除了積極開展聯(lián)網(wǎng)備案、安全技術指導、案件線索協(xié)查、網(wǎng)絡安全培訓等工作，還定期為師生開展互聯(lián)網(wǎng)安全主宣傳咨詢活動，強化對校園網(wǎng)絡輿情監(jiān)控和各類不穩(wěn)定因素的掌控，并與學校黨委宣傳部、網(wǎng)絡中心、學生事務部等單位負責網(wǎng)絡安全的工作人員組成網(wǎng)絡安全工作小組協(xié)同開展工作，做到提前預警、有效處置。三是成立網(wǎng)絡輿情引導工作站。與泉州市公安局洛江分局共建輿情引導工作站，并組建了由黨員教師、學生為骨干的網(wǎng)絡輿情工作隊伍，下設網(wǎng)絡輿情收集、網(wǎng)絡評論，網(wǎng)絡文化作品創(chuàng)作等小組，并以課時補助、勤工儉學補助、創(chuàng)新學分認定等形式為工作開展提供保障。該工作站在學校黨委宣傳部與網(wǎng)安警務室的雙重指導下，根據(jù)學校網(wǎng)絡安全教育總體規(guī)劃開展工作，對涉校、涉生的較為敏感性、不實的校園網(wǎng)絡輿情信息進行收集、報送，對形成的網(wǎng)絡輿情進行正面有效的引導，對網(wǎng)絡安全常識進行形象化的生動傳播。
（三）創(chuàng)新宣傳教育形式
充分利用校內宣傳陣地，統(tǒng)籌傳統(tǒng)媒體和新媒體、線上和線下宣傳，做到校園網(wǎng)、校報、校廣播電視中心、新媒體中心等協(xié)同發(fā)力，全方位、多角度宣傳，做到網(wǎng)絡安全教育宣傳全年不斷線，重要時間節(jié)點有加強。學校除了利用校園網(wǎng)、校報、校廣播電視中心、宣傳欄等傳統(tǒng)宣傳陣地開展網(wǎng)絡安全教育，還搭建新媒體平臺，開設網(wǎng)絡安全教育官方微信、微博平臺、QQ空間等大學生極為活躍的平臺，將宣傳網(wǎng)絡安全教育的軟文、公益短視頻等與其他文化創(chuàng)意作品結合推送到移動終端，讓學生隨時隨地都能如春風化雨般不知不覺的接受教育。同時還著力拓展這些平臺的校園服務，增強學生與平臺的黏性，吸引學生關注平臺內容，促使推送的內容的宣傳效果最大化。在新生入學、“雙十一”、就業(yè)實習、寒暑假前等時間節(jié)點，通過線上線下集中開展了網(wǎng)絡安全專項教育，提高學生的網(wǎng)絡安全意識和自我保護能力。
四、結語
大學生網(wǎng)絡安全教育是高校是維護學校安全穩(wěn)定，創(chuàng)建“平安校園”，實現(xiàn)育人根本目標的需要。仰恩大學以“警校共建”為抓手，協(xié)同推進大學生網(wǎng)絡安全教育，在具體的實踐中得到了檢驗，對于提升大學生網(wǎng)絡安全知識、意識、能力具有積極的效果，為當前高校在網(wǎng)絡安全教育中普遍面臨的問題提供了一條有效解決的路徑。
作者：陳章祧 單位：仰恩大學
注釋：
