校本研修全年總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：校本研修全年總結(jié)范文
一、規(guī)劃引領(lǐng)式
學校成立了教師發(fā)展中心，針對教師發(fā)展推出了階梯式的發(fā)展目標：形成了“新教師―合格教師―校骨干教師―市教壇新秀、教學能手―市學科學術(shù)帶頭人―蘇州市學科帶頭人――省特級教師、教育名家”的教師發(fā)展之路。我們讓每一位教師根據(jù)自身起點和條件制定“個人發(fā)展計劃書”，建立了與發(fā)展目標相匹配的激勵機制。從自我定位、發(fā)展目標以及行動策略為自己制定規(guī)劃，以理性思考代替了懵懂自發(fā)的狀態(tài)，實現(xiàn)教師專業(yè)成長過程系統(tǒng)細致有序高效。在實施規(guī)劃的過程中，由學校教師發(fā)展中心加強對教師個人發(fā)展規(guī)劃實施過程的監(jiān)督和階段性的評價。并對40周歲以下的教師進行履行規(guī)劃的問卷調(diào)查。同時根據(jù)規(guī)劃所反饋出來的內(nèi)容，我們將全校教師進行了分層培訓、分類指導、分步提高。有了規(guī)劃不僅可以讓教師自身明確下一階段專業(yè)發(fā)展的目標，也讓學校對每一位教師專業(yè)發(fā)展的愿望有了更明確地了解，更好地確定學校師資梯隊的建設(shè)。規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展，促進教師專業(yè)發(fā)展的“自我更新”，已成為我校校本培訓的管理文化。
二、自主研修式
校本培訓的最終落腳點在于激發(fā)老師的內(nèi)需力，因此，我校將教師的自我研修作為校本培訓的第一步。在以往教師自主研修的過程中我們發(fā)現(xiàn)許多問題，主要表現(xiàn)為動力不足、參與不夠、方式不活、互動不靈、收獲不大和提高不快。針對這些情況，我們充分利用學校原有的電子備課系統(tǒng)，構(gòu)建了互動共享網(wǎng)絡(luò)平臺來提高自主研修的效能。我們在學校的電子備課系統(tǒng)中開辟了教科研校本培訓專欄，里面有“讀書交流”“理論學習”“師德師風大討論”“互動共享論文交流”“青年教師隨筆交流”等自主研修的主題貼。其次，由組內(nèi)教師利用業(yè)余時間進行相關(guān)的自主學習。最后，結(jié)合自己的教學實踐上傳學習體會與組內(nèi)教師進行網(wǎng)上互動交流。老師們圍繞熱點問題，紛紛深入開展研究和探討，不僅 提高了自己的教育理論水平，同時，在相互的交流中，也不斷提升了自己的教育科研能力，促進了業(yè)務水平的提高。
三、研訓一體式
我們在開展校本培訓中，始終以教研組、課題組和課堂為陣地，結(jié)合教師的需求和教學的實際，做到寓訓于研、寓訓于教、以研促訓、研訓一體。
1.全校研修。每兩周一次的集體教研活動，老師們按學科分教研大組集中，主要內(nèi)容有集體評課、議課，“六認真”探討、教材培訓、科研沙龍、教學質(zhì)量分析等。
2.每周研修。各年級教研組將教學研究活動分解到平時的日常工作中去。各學科定時間，定主題，保證每周有1節(jié)～2節(jié)課時間有效開展教研組研討活動。教導處在期初排課表時，就有意給同一學科同一年級的老師留出相對集中的空課。組長帶領(lǐng)組內(nèi)學科教師深入開展研究活動，圍繞課堂教學的熱點與難點進行創(chuàng)造性工作。通過對教材的鉆研、集體備課、命題研討、交流課堂的生成與組織、討論學困生的輔導等，提高了課堂40分鐘的效率，有效提升了教學質(zhì)量。
集體備課是教研活動中必不可少的內(nèi)容。由有經(jīng)驗的教師重點發(fā)言，首先分析單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，然后大家選擇下一單元的某篇課文重點分析，教師互議，濃濃的教研氛圍得以凸顯。
3.隨時研修。由于我們學校的集體備課都是在電子備課系統(tǒng)上進行的，所以每天從踏進辦公室的那刻開始，隨時教研就已經(jīng)啟動，因為組內(nèi)的老師會毫不保留地將自己的課前思考包括對主備課的借鑒處、修改意見第一時間發(fā)表在備課系統(tǒng)中，與全組成員交流共享，最大限度地實現(xiàn)全年級課堂教學的同步、高效；上完一節(jié)課后自己的教學反思同樣也在第一時間內(nèi)發(fā)表在電子備課系統(tǒng)上與大家一起交流。一方面有效彌補課堂教學的遺憾，另一方面也為后續(xù)課的教學設(shè)計提供資源。
4.幫帶研修。幫帶活動既能調(diào)動老教師工作的積極性，又能促進年輕教師素質(zhì)的提高，達到師徒雙贏的效果。學校通過“青藍工程”使師徒雙方在“獨立思考―取長補短―自我完善”中成長。每學期，我們都確定師徒結(jié)對的名單，有活動，有記錄。除了校內(nèi)的師徒結(jié)對，我們還與南港、炎武、裕元、蘇州碧波小學結(jié)成聯(lián)誼學校；我校語數(shù)英學科的幾位骨干教師也與這些學校的青年教師結(jié)成師徒，并互送青年教師進行教學展示課，開展校際賽課活動等。
5.小課題研修。我校各年級組都有自己的小課題研究，研究的主題都是老師們根據(jù)本年段的實際情況共同商議制定的。40周歲以下的老師都有自己的微型課題。老師們所選的課題切口小，研究的都是日常教學中遇到的實實在在的問題。小課題研究滲透在各級教研活動中，期初有計劃，平時有課題資料積累，期末有總結(jié)。
四、專家指引式
走近專家、感受學術(shù)是我們集中校本培訓中的重要一課。因為這種專業(yè)引領(lǐng)帶來的不單純是知識的傳授和方法的給予，更是一種學術(shù)的感化。這種感化能激發(fā)和喚醒教師，使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望，并使老師們走上快速成長的康莊大道。為此，我們邀請了蘇州市教科院任蘇民院長、蘇州《現(xiàn)代日報》周振麟主編、常熟市外國語學校蔣玉蓮校長、市教科室主任等專家來校講座。
正是這些專家們的引領(lǐng)，提高了集體的力量，讓我們的老師超越個人的眼界來看待問題，發(fā)揮了研究能力，強化了理論對實踐的指導作用，更好地解決了教學實踐中遇到的問題，使我校的校本研修建設(shè)更加規(guī)范，研修文化氣息更加濃厚。
五、沙龍互動式
我們的沙龍活動主要分為分組小型休閑沙龍以及全體教師的現(xiàn)場沙龍活動。在分組小型休閑沙龍中，以教研組、備課組為單位的教學團隊發(fā)揮了積極的作用。在這個團隊中，沒有專家，沒有權(quán)威，有的只是課標、教材、學生，有的只是對教學內(nèi)容的思考、對教學方法的爭論和達成共識后的豁然開朗。我們欣喜地看到，幾乎所有的組都能圍繞著“備課”“課堂常規(guī)”“有效教學”等共性的問題展開深入細致的討論。特別是語文組、數(shù)學組的老師們帶著問題參與討論，在共同討論中解決問題，在解決問題中提高個體的認識和群體的認識，在提高認識的基礎(chǔ)上再提出更高層面上的問題，真正形成“在交流的平臺上共同提高，在溝通的舞臺上共同發(fā)展”的充滿活力的協(xié)作型成長團隊。
第2篇：校本研修全年總結(jié)范文
感謝各位同事支持我、幫助我，各級領(lǐng)導扶助我、指導我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關(guān)心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。
信守“以學習者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務書籍40余冊，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學設(shè)計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學特色，所教語文課深受學生喜愛，學生的語文學科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。
立足“大語文大閱讀”教學觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團結(jié)并指導本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊)》。該書針對農(nóng)村高中學生的學業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定，五位老師分別承擔某些章節(jié)的導讀設(shè)計和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復刪改、修訂，終于在2010年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受歡迎，并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。
榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復習用書《高考語文核按鈕?2010版》、《高考語文二輪復習用書?熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學語文有效教學》獲市市級骨干教師培訓優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風雪山神廟》獲市it節(jié)課件專項評比二等獎。
11月，被推選赴清華大學參加“市中學語文骨干教師高級研修班”首期培訓，獲清華大學繼續(xù)教育學院結(jié)業(yè)證書。12月，“市語文骨干教師高級研修?清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市—市教育交流合作研討會”上，在雅禮中學主會場多功能廳，面向兩市教育屆領(lǐng)導、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細讀》，教改理念鮮明，個性特色突出，得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學的整合反思，從教學設(shè)計的優(yōu)化、教學用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被市教育學院評為“市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學員”。
在搞好自身教學的同時，積極承擔青年教師培養(yǎng)任務，對張曉玲、周輝等青年教師的教學經(jīng)常給予評點，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔任備課組長、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。
擔任學校教研處主任，以師資隊伍建設(shè)為主線，以課堂教學為中心，全力推進“科研興?！薄９ぷ髡J真、務實，講求科學，積極創(chuàng)新，負責了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實現(xiàn)了教學、管理工作雙豐收。一年來，本人累計聽課77節(jié)，在聽評課過程中加強教研督導，與授課教師一起真誠探討課堂教學的改進策略，受到老師們的歡迎。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導”，注重粗線條地布置全校各學科組的教研工作，分工明確，突破方向的指點到位，有利于各學科特色的自由釋放。地理教研組被評為市先進教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達52人次。
課題研究方面，本人現(xiàn)擔任《高中語文、化學學科信息化資源庫建設(shè)與應用》、《中學衛(wèi)星遠程教學雙向互動交流研究》、《中小學校園文化建設(shè)研究?中小學教師良好氣質(zhì)修養(yǎng)研究》三項“十一?五”省級課題的課題組長。各課題有序開展，進行了階段性督查，相關(guān)論文成果不斷提交。本人所撰課題中期報告《〈中學衛(wèi)星遠程教育教學雙向互動交流的研究〉階段性工作總結(jié)報告》獲省級“十一?五”重點課題《中學衛(wèi)星遠程教育理論與實踐的研究》總課題組論文評優(yōu)一等獎。
第3篇：校本研修全年總結(jié)范文
一年來，全體教職員工團結(jié)協(xié)作、共謀發(fā)展，學校發(fā)展定位日漸清晰、黨建工作不斷深入、改擴建工程持續(xù)推進、教學質(zhì)量不斷提升、德育管理日益強化。現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下。
一、巡察整改工作基本完成
一年來，學校持續(xù)對未完成的問題進行整改落實，雖然在前期回訪檢查過程中還存在個別問題，但通過努力，其中 34個問題已得到整改，其他3個問題因受學校層面、上級政策、歷史遺留等客觀原因限制在限期內(nèi)一時難以解決，其中1個問題年底內(nèi)完成，還有2個還需逐步推進。
二、整合提升工作持續(xù)推進
一是改擴建工程前期工作進展順利。項目自今年3月份正式啟動以來，在市文廣旅游局的大力支持下，著手對一期基建遺留問題進行整改，并積極與市級有關(guān)部門對接，為一期部分建筑拆除做好準備。在市交司的大力支持與配合下，現(xiàn)已順利完成了項目立項、項目選址、用地預審、可研報告審批以及初步設(shè)計方案審批等工作，目前正在辦理概算審批和土地征用相關(guān)工作。全年已累計完成投資額170萬元，計劃于年底前正式動工建設(shè)。二是學校五年發(fā)展規(guī)劃基本完成。根據(jù)年前規(guī)劃論證專家組的意見并結(jié)合文旅融合的發(fā)展趨勢，學校五年發(fā)展規(guī)劃現(xiàn)已基本定稿，學校發(fā)展定位和專業(yè)建設(shè)方向等進一步明確。
三、黨建引領(lǐng)作用不斷發(fā)揮
學校黨總支以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，把黨建工作與學校教學、德育、安全等工作相結(jié)合，嚴密部署，職責到人。黨總支班子成員和黨小組自學和集中學習原文原著并交流心得體會；認真落實書記專題黨課活動和專題民主生活會，組織開展校領(lǐng)導班子下基層“推門聽課”走訪調(diào)研活動，并對書面征求和座談征集的22條意見建議進行專題研討，主動檢視問題，抓好整改落實。
深入開展廉政風險排查、觀看警示教育片、參觀廉政教育基地、召開廉政專題民主生活會等“廉政教育月”系列活動。繼續(xù)深化黨員結(jié)對教育活動的“1234”行動計劃，積極開展強化“三服務”戲曲進校園、文化惠民下基層演出、進社區(qū)開展垃圾分類、五水共治入戶宣傳等志愿服務活動。
嚴格落實主題黨日和黨課學習活動。一年來，先后面向全體教職員工開展“學習詹文鍇先進事跡”、黨性教育體驗等主題黨日活動和《弘揚膽劍精神，參于擔當作為——八項規(guī)定精神再學習》、《不忘初心，做新時代合格答卷人》、《不忘初心教好書，牢記使命育好人》等黨課學習活動。推薦申報市級“黨員先鋒崗和“先鋒標兵”各1個，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。
四、文旅融合有新舉措
今年是紹興文旅融合的開局之年，學校積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，挖掘推廣紹興本土音樂素材，組織開展傳統(tǒng)文化的校內(nèi)外展演活動。一年來先后舉行了流行音樂專場音樂會、鋼琴專場音樂會、民族打擊樂專場音樂會和戲曲文化進校園進廣場等普及推廣活動。為慶祝70周年，又在紹興大劇院舉辦了“新時代、新征程”民樂專場音樂會，規(guī)模之大，影響深遠，取得了領(lǐng)導的肯定和良好的社會效益。同時起草完成了音樂推廣與普及的相關(guān)建議方案和戲曲校本教材《紹劇板胡曲集》樣稿。組織召開2次表演藝術(shù)專業(yè)的中高職一體化人才培養(yǎng)方案專家論證會，對如何為文旅融合發(fā)展培養(yǎng)專門人才進行專題研討。此外，還積極配合參與公祭大禹陵典禮等重大旅游文化活動，做好省部級領(lǐng)導觀摩《沈園之夜》的接待演出、央視《記錄東方》拍攝非遺專題“水鄉(xiāng)社戲”演出、紹興國際馬拉松比賽展演以及“活力紹興 智引全球”人才綜合推介會展演等重要活動，并協(xié)助拍攝完成越劇電視《蘭亭記》。
五、教育教學質(zhì)量不斷提升
一年來立足教師專業(yè)化發(fā)展和學生終身發(fā)展，學校創(chuàng)新教學管理與教師培訓，組織開展系列基于“校本研修”和促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展的活動，取得了成效。
（一）師資隊伍建設(shè)方面：優(yōu)化了外聘教師隊伍，開展了一系列教師資格證考試的專題輔導培訓與服務工作，全年又有4名教師完成教師資格證注冊登記，未持證教師參加資格考試達90%以上；培養(yǎng)教師入選紹興市中職各學科教研大組成員7名，市中職語文教研大組副組長1名，浙江省語文信息化教研組成員1名，“戴智敏省網(wǎng)絡(luò)名師工作室”學科帶頭人1人，市級優(yōu)秀指導教師1名；累計組織教師參加專業(yè)發(fā)展研討培訓99人次，開展師德師風、教學與科研能力提升專題校本培訓8次，組織骨干教師參與校級交流及省市級學科交流40多人次，組織骨干教師參加專業(yè)教學培訓及技能大賽教學能力賽前培訓10人。
（二）教科研建設(shè)方面：完成了2019級音樂、舞蹈、戲曲三大專業(yè)的五年一貫制人才培養(yǎng)方案修改、專家論證和有序?qū)嵤?。組織校本研修專家、名師講座7次。組織開展2次教學反思讀后感評比活動和為期2周的第四屆主題教研活動周，累計展示各類公開課24節(jié)、推門聽課30節(jié)，教師聽課率達95%。本年度市級課題結(jié)題5個，中國職業(yè)技術(shù)教育學會立項課題1個。組織教師參加省市中等職業(yè)學校職業(yè)能力大賽、職成教優(yōu)秀論文評比、市中職工美教師作品展評、成長導師比賽、中小學藝術(shù)節(jié)“藝術(shù)作品”評比等活動，獲省級優(yōu)秀案例論文2篇，優(yōu)秀舞臺作品1個，獲得市級一等獎4個，二等獎7個，三等獎14個，在省級刊物15篇，參編教材（微課程）4本。完成校本教材4本（共6冊）。完成原創(chuàng)音樂舞蹈作品6個并已面向社會公演。
（三）高考和實訓管理方面：高考升學率和重點藝術(shù)院校錄取率再創(chuàng)輝煌，高考升學率達86%，重點藝術(shù)院校本科上線 55人，錄取26人，錄取率達47.2%。組織選拔4位同學參加市、省、國家級技能大賽獲省二等獎3名和三等獎1名，總成績位列全省第三，晉級國賽并獲1個二等獎。組織開展教育教學成果展示、畢業(yè)季展演、藝校好舞蹈、抖音舞比賽、聲樂、鋼琴專場實踐音樂會14場，師生藝術(shù)作品對外展2場。
六、德育管理再上臺階
一年來，繼續(xù)以創(chuàng)建“以美輔德，德藝并修”為核心的德育品牌為目標，堅持立德樹人、活動育人、以文化人。一是堅持開展德育教育月月有主題活動。如上半年的“養(yǎng)成教育月”、“學雷鋒月”、“我愛閱讀月”、“職業(yè)規(guī)劃月”，下半年的“美形象，行為規(guī)范月月”、“愛祖國，運動健身月月”、“展技藝，校園文化月月”、“愛生命，校園安全月月”等。同時組織開展“告別陋習”集體簽名承諾、學雷鋒獻愛心義賣募捐、首屆讀書節(jié)、“班班有歌聲”合唱比賽、趣味運動會、校園藝術(shù)節(jié)等寓教于樂的活動，促進良好校風、學風的形成。二是加強班主任隊伍的專業(yè)化建設(shè)。以現(xiàn)有2個名班主任工作室為平臺，積極開展班主任工作經(jīng)驗分享以及班主任工作交流活動，不斷提升班主任管理水平。同時繼續(xù)做好校內(nèi)“名師”、“名班主任”建設(shè)和“學生心目中最喜愛的老師”評選活動，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。三是為學生身心健康保駕護航。通過“陽光加油站”心理咨詢室和心理咨詢團隊的組建，確保學生心理健康。成立校園防詐騙宣傳小組、并結(jié)合住校生會議、黑板報、主題班會等形式，開展法制教育、安全教育，形成和諧校園，創(chuàng)建平安校園的良好氛圍。開發(fā)完成并正式啟用德育校本教材——《修德本》第二冊；繼續(xù)開展紹興藝術(shù)學校第四屆感動藝校十大學生評比活動。四是積極發(fā)揮團組織作用。學校團委認真做好入團積極分子的培養(yǎng)和新團員發(fā)展工作，不斷創(chuàng)新團支部團員組織生活模式，積極開展團員學生干部“五亮”行動（即亮身份、亮職責、亮形象、亮承諾、亮業(yè)績），增強團組織的凝聚力和榮譽感。全年校團委組織開展愛心義賣（共募集善款14188.4元）和愛心捐衣活動（共收到170件衣物），并為身患重疾的學校職工募集醫(yī)療款10余萬元。
七、招生就業(yè)有新突破
為確保2019年招生工作順利開展，結(jié)合文旅融合發(fā)展的實際，學校適當進行了專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，突出藝術(shù)表演類專業(yè)，停辦美術(shù)三年制，縮小學前教育規(guī)模，積極與浙江藝術(shù)職業(yè)學院、紹興文理學院、紹興職業(yè)技術(shù)學院的中高職一體化合作辦學，順利完成2019年新生招生錄取相關(guān)工作，瑞安越劇訂單班也順利開班。
與此同時，學校通過舉辦畢業(yè)生供需見面會，讓用人單位“看活兒挑人”，除了大部分高考升學外，35名高職畢業(yè)生與用人單位已全部達成初步就業(yè)意向。
八、服務社會獲好評
學校在培養(yǎng)專業(yè)人才的同時，也主動承擔起服務社會的職責。1年來，先后組織參加了2019公祭大禹陵典禮、第六屆全市職業(yè)教育成果展、省部級領(lǐng)導來紹調(diào)研接待演出以及文廣系統(tǒng)青年文藝匯演、紹興“水鄉(xiāng)社戲”、紹興馬拉松比賽路演等重要活動，均得到了相關(guān)領(lǐng)導的肯定。同時依托實驗藝術(shù)團，走進社區(qū)、學校、廣場開展文化惠民活動已達15場次，既提高了藝術(shù)實踐能力，又獲得了良好的社會效益。
第4篇：校本研修全年總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】職業(yè)學校；班主任；班主任隊伍
班主任是職業(yè)學校的中堅力量，建設(shè)一個好的班集體的關(guān)鍵在班主任。新時期加強班主任隊伍建設(shè)，是提高職業(yè)學校德育質(zhì)量的重中之重，而培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班主任隊伍則事關(guān)學生成長、事關(guān)學校可持續(xù)發(fā)展，意義重大而深遠。
一、當前職業(yè)學校班主任隊伍存在的幾個問題
第一，知識結(jié)構(gòu)、理論素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)學校改革和發(fā)展的需要不相適應。許多班主任參加工作后沒有經(jīng)過專門系統(tǒng)的訓練，班主任工作理論素養(yǎng)和思想道德教育的專業(yè)技能比較欠缺，對學生中的一些熱點和難點問題存在困惑和不理解，缺乏有效的方法和對策，常常出現(xiàn)工作滯后的現(xiàn)象，從而制約了班級和學生管理水平的提高。
第二，隊伍年輕化，新手型班主任較多。新班主任和年輕班主任在工作理念、班級管理、學生活動、學生個體的指導教育等各方面有欠缺，常常出現(xiàn)“事先不知所以、事后不知所措”的現(xiàn)象，開展班主任工作難度較大。
第三，班主任職業(yè)認同感和使命感還需進一步深化。職業(yè)學校班主任大多是兼職，他們教學、科研工作繁忙，許多教師仍然存在教書是硬任務、育人是軟任務的認識，當班主任不是出于自愿，有的是為了達到評定職稱所規(guī)定的班主任年限、有的是領(lǐng)導安排了不好推辭，內(nèi)心深處的想法是“能不干的時候就不干了”。既沒有班主任職業(yè)生涯規(guī)劃，也沒有長期從事班主任工作的思想準備，對本職工作缺乏激情，導致班主任隊伍不穩(wěn)定。
第四，對班主任的使用重選拔、輕培養(yǎng)。對于班主任的選拔，職業(yè)學校一般都是精挑細選，要求由師德高尚、業(yè)務過硬的老師擔任，但往往忽略了一位新教師如何成為一位班主任，一個普通教師如何勝任班主任工作等問題?！耙荒晔煜すぷ鳎暾痉€(wěn)講臺，五年嶄露頭角”這些要求僅針對“教學業(yè)務”，不包括班級管理能力的過關(guān)和提高。于是，就出現(xiàn)了班主任“斷檔、難選”的現(xiàn)象。
二、職業(yè)學校班主任隊伍的培養(yǎng)對策
（一）提高認識，強化制度建設(shè)
要解決以上班主任隊伍中的實際問題，首先要轉(zhuǎn)變觀念，提高認識。第一，育人工作與教書工作同樣重要。從為國家培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的角度來看，學生在校期間思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)與掌握專業(yè)知識和技能是同樣重要的。班主任工作不應只是教學工作的輔助，每一名職業(yè)學校的教師都有責任和義務參與到這項工作中來，擔任班主任是每個教師應盡的義務，從而形成全員育人的良好氛圍。第二，從事班主任工作，教師的發(fā)展與學生的發(fā)展是統(tǒng)一的。作為班級的組織者，班主任組織開展的班級建設(shè)和各項教育活動，對于教師來說都是有益的教育實踐。同時擔任班主任還能更好地了解學生，有利于教學工作，因此兩者的發(fā)展是完全統(tǒng)一的。
其次，要強化制度建設(shè)。針對班主任隊伍的現(xiàn)狀，我們應從制度層面入手，一方面可通過學校職代會等形式明文規(guī)定“擔任班主任是每個教師應盡的職責”，將班主任工作由教師的自愿動作變?yōu)榻處煶砷L的規(guī)定動作，并要求全體教師必須在一定時期內(nèi)通過校內(nèi)外班主任培訓獲得相應證書或?qū)W分，作為教師任職的必備條件；在此基礎(chǔ)上，實行“班主任資格證書制度”，逐步做到持證上崗，激發(fā)班主任的崗位責任感；還要讓教師、學生和家長逐步達成一個共識，即：只有能當好班主任的教師才能成為好教師。另一方面，對教齡一年以內(nèi)的教師，實行“見習班主任”制度；對教齡2-3年的教師，實行“副班主任”制度；在現(xiàn)職班主任中實行“骨干班主任”評選制度。
“見習班主任”制度包括：閱讀學校指定的班主任工作原理、經(jīng)驗介紹等資料，撰寫心得體會；參加見習班主任培訓班；與現(xiàn)職班主任一起參與家訪；帶一個“學困生”，幫助學生改變面貌；每學期在現(xiàn)職班主任指導下開一次主題班會；進行見習班主任結(jié)業(yè)匯報。
“副班主任”制度包括：跟班、分擔班主任的部分工作；幫助班主任診斷學生的問題，提出建設(shè)性建議；撰寫一份班級學情分析報告；主持一次以上大型班級活動，接受班主任與領(lǐng)導的評判；每學期進行副班主任工作體會匯報；為將來的班主任工作寫出工作方案。
（二）加強學習，建立系統(tǒng)、高效的校本培訓體系
馬卡連柯指出：“教育者的技巧，并不是一門什么需要天才的藝術(shù)，但它是一門需要學習才能掌握的專業(yè)?！卑嘀魅涡枰?jīng)過專門的培養(yǎng)，才能成為具有專業(yè)知識、技能與道德的專業(yè)工作者。班主任業(yè)務培訓便是促進班主任快速成長的必要且高效的方式。目前大多數(shù)職業(yè)學校班主任的培訓方式主要有：派出部分老師參加國家、省、市組織的培訓；由經(jīng)驗豐富的班主任介紹經(jīng)驗或請專家講座；召開班主任工作經(jīng)驗交流會等。但由于這些培訓方式具有短期、無系統(tǒng)、難預設(shè)的特點，專業(yè)化程度不夠，它無法承擔起讓班主任快速地掌握系統(tǒng)知識、較好地擁有專業(yè)技能的任務。這就要求我們職業(yè)學校建立一套系統(tǒng)、高效的校本班主任培訓體系。
班主任成長的大致路徑是：崗前培訓――接受選聘――持證上崗――崗位培訓――崗位高級研訓，環(huán)環(huán)遞進，螺旋上升。因此校本班主任培訓也應該根據(jù)不同階段的需求進行分層培訓，形成有機銜接的班主任培訓體系。
第一階段為崗前培訓。這一階段的培訓主要是給初次走上班主任崗位的教師提供工作榜樣，讓他們學習和模仿，同時傳授班主任工作的基本技能和規(guī)范；參加相關(guān)的見習班主任培訓班，接受正規(guī)系統(tǒng)的理論培訓，確保教師走上班主任崗位之前做好知識、專業(yè)和心理的充足準備。
第二階段為崗位培訓。這一階段的培訓主要是讓現(xiàn)職班主任對帶班情況進行反思、提煉和總結(jié)，這是班主任工作的中級培訓。培訓內(nèi)容應切合班主任的需求、有助于班主任開展工作與專業(yè)成長，形式可以多種多樣，培訓重點應放在先進理念的引領(lǐng)上，要幫助班主任突破認識瓶頸。
另外，由于職業(yè)學校的班主任需要根據(jù)學校的人才培養(yǎng)方案，針對不同年級、不同專業(yè)的教育目標，協(xié)調(diào)任課教師，對接市場需求，有針對性地開展班級活動、常規(guī)管理、學習指導和職業(yè)引領(lǐng)工作，因此，這一階段還可以嘗試分年級開展班主任培訓以及進行相應的專業(yè)基礎(chǔ)知識培訓。
第三階段為高級研訓。這一階段培訓是班主任工作的高級培訓，目的是讓已經(jīng)走向成熟的骨干班主任有所創(chuàng)新和超越。在這一階段可以組織班主任外出學習參觀交流，或者請專家學者來校對他們的工作進行點評指導，同時可組織他們收集整理工作中積累的教育案例、主題班會設(shè)計、活動方案、教育體會等資料并進行研討，從而把零散的工作經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成系統(tǒng)與理淪，從無形轉(zhuǎn)化成有形。
為彌補班主任時間和精力不足的現(xiàn)狀，使百忙中的班主任進行校本培訓成為可能，我們應發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，創(chuàng)建“班主任網(wǎng)絡(luò)培訓平臺”，使班主任們可以隨時隨地在平臺上便捷地學習、交流和探討疑難問題、研究教育案例、設(shè)計主題班會、與同事分享經(jīng)驗甚至接受專家的在線指導等等。從而可以大大提高校本培訓的適應性，使培訓更加高效。
在此基礎(chǔ)上，可以考慮將班主任培訓納入教師全員培訓規(guī)劃與繼續(xù)教育考核之中，作為年終考核、評優(yōu)評先、職稱評聘、職務晉升、選派外出學習等的重要依據(jù)。而且應對培訓、考核的全過程詳細記錄，并據(jù)此設(shè)立學校班主任人才庫，為建立班主任資格準入制度奠定基礎(chǔ)。
（三）開展活動，重視引領(lǐng)促成長
班主任的工作能力是班集體建設(shè)的關(guān)鍵因素，班主任工作需要多方面的能力。提高班主任的工作能力需要理論與實踐緊密結(jié)合，需要班主任在學習中提高、在實踐中磨煉、在反思中培養(yǎng)。而開展集體活動是提升工作能力的有效載體，因此職業(yè)學?？梢杂杏媱澋亻_展鍛煉工作能力和展示個人魅力的班主任基本功競賽和技能比賽、由全體班主任參與探究的班主任論壇、三人行必有我?guī)煹陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗交流會、由年級領(lǐng)受任務和調(diào)動全年級班主任智慧和力量的主題班會觀摩課等活動。
與此同時，為進一步幫助班主任提高班級管理能力，減少班主任自己摸索的時間，促使班主任迅速成長，學校應重視對班主任的引領(lǐng)。第一，通過設(shè)立“班主任帶頭人”、“年級德育組長”、“師徒結(jié)對”的方式，以老帶新，以強帶弱，以優(yōu)促劣，優(yōu)化班主任工作的氛圍，全方位提高班主任隊伍的整體能力。第二，設(shè)立以班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展為引領(lǐng)的“班主任工作室”，由工作室負責完善班主任績效考評方案，開展班主任工作和隊伍建設(shè)的理論和實踐研究，帶領(lǐng)班主任積極開展德育課題研究。第三，成立系部“青年班主任研修小組”，小組成員為35周歲以下的青年班主任。研修小組主要是對青年班主任的思想積極引導、工作方法正確指導，讓他們盡快成長為班級管理的能手、成為學生的良師益友。
（四）注重反思，促進班主任自我發(fā)展，打造學習型與研究型的班主任隊伍
班主任工作說到底，還是一種實踐，班主任的知識和能力需要到實踐中去檢驗，也要在實踐中發(fā)展和提高。反思是指班主任用批判和審視的眼光，對自己的實際教育問題進行回顧和分析的過程。通過對教育問題的反思，對自己的教育行為產(chǎn)生新的認識，促進自己觀念轉(zhuǎn)化，進而提升教育能力。
美國心理學家波斯納曾說過，“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識，如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的發(fā)展將大受限制?！痹诠ぷ鬟^程中，班主任要以研究者的眼光對自身的行為進行反思，在反思中研究和總結(jié)，再到實踐中去檢驗，然后再反思升華，把“學習―反思―研究一總結(jié)―實踐一反思升華”作為班主任自我發(fā)展的基本模式，提倡在學習中反思工作中遇到的問題，帶著問題去研究，然后尋求解決問題的辦法，改進教育工作實踐。在實際工作中，我們建議把“班主任月工作例會”改為定期的“班主任工作反思交流會”或“個案研討會”，以引領(lǐng)每個班主任逐步成為反思型教師。
此外，受我國傳統(tǒng)的“重普教，輕職教”教育理念的影響，在職業(yè)學校中對班主任工作的專題研究很少。許多人認為“科研”是教學的事情，班主任只要做好“瑣事”就行。對于班主任的管理和引導，更側(cè)重于強調(diào)“盯緊學生”、“搞好活動”，忽視了對班主任工作的提升和研究。因此，需要強化班主任的科研意識，要努力擺脫傳統(tǒng)的經(jīng)驗型教育管理模式，科學地研究學生群體和心理，探索取得最佳教育效果的規(guī)律和創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的途徑。建議職業(yè)學校成立以年級德育組長為首的班主任教研組，它類似于常見的任課教師教研組。這種教研組可以把班主任團結(jié)在一起共同研究班主任工作方法、選取相關(guān)課題進行系統(tǒng)研討，特別是可以圍繞疑難問題開展“研究一行動―總結(jié)―反思”的行動研究，將學、研、思、行緊密結(jié)合，可以促進班主任之間的交流與合作，從而滿足班主任自我發(fā)展的需要，打造學習型與研究型的班主任隊伍。
參考文獻
[1] 曲懷志.班主任隊伍建設(shè)之廣東模式[J].班主任，2009.9.
第5篇：校本研修全年總結(jié)范文
堅持以科學發(fā)展觀為指導，堅持改革與創(chuàng)新，立足實際，在深入了解教學、教師實際的前提下，強化教學過程的精細化管理，追求課堂教學實效和質(zhì)量，推動教育教學工作科學、和諧、高效發(fā)展。
二、工作任務及目標
1. 學前教育。加強對幼兒教育工作的指導和管理，促進幼兒園整體辦園水平不斷提高。
2.義務教育。健全三級課程體系。嚴格按要求開齊、開足課程。實現(xiàn)面向全體學生，全面培養(yǎng)，注重特長，發(fā)展個性的目標要求。
3.教師培訓。進一步加強師資隊伍建設(shè)，配齊配足學科專（兼）職教師，建立健全教師自主研修制度，促進師資均衡分布，促進教師專業(yè)成長。
4.常規(guī)教學。以課標理念為指導，構(gòu)建各學科新授課教學模式，加大課堂教學改革的力度，積極引導學生進行自主、合作、探究式學習，努力提高課堂教學效益。加強教學常規(guī)過程管理。進一步修訂、完善各項常規(guī)管理制度；推行教學常規(guī)檢查結(jié)果公示制度，依據(jù)《云龍示范區(qū)中小學教學常規(guī)管理辦法）》的精神，制定學校教師教學工作評價方案，多方面、多角度地調(diào)動教師工作的積極性，促進教學工作常規(guī)化、規(guī)范化。
5.教研教改。充分發(fā)揮聯(lián)合教研組的作用，建立聯(lián)合教研組工作制度，制定教研組活動計劃，定期開展教學視導活動。強化校本教研管理力度，經(jīng)常組織開展聽評課、集體備課、反思等活動，通過專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助，爭取在小專題上出成果，進一步提高教師教研能力。
6.教學裝備。以督查為契機，抓實各校功能室器材的使用。認真抓好中小學實驗操作技能考試（查）。
7.辦學條件。以合格學校創(chuàng)建為契機，改善學校辦學條件，提高學校辦學水平，提升學校辦學品位。
三、主要措施
（一）全力推進義務教育均衡發(fā)展，努力促進教育公平。
1、以提高教育質(zhì)量為根本任務，切實抓好義務教育階段辦學條件合格化建設(shè)，加快縮小區(qū)域之間的辦學差距。多渠道籌措教育經(jīng)費，積極爭取項目資金，為學生提供更好的學習生活條件。進一步提高學校實驗裝備水平和學校圖書、體育器材配備質(zhì)量，全面提高基礎(chǔ)教育信息化程度。2011年示范區(qū)將完成2所小學合格化建設(shè)工作。
2、做好控流保學工作，切實做好進城務工農(nóng)民子女平等接受教育和農(nóng)村留守兒童教育工作。堅持以流入地政府為主，保障進城務工農(nóng)民子女享受九年義務教育。建立健全留守兒童檔案，采取家校定期聯(lián)系等一系列行之有效的措施，讓留守兒童倍受關(guān)愛，幸福生活，健康成長。建立學?！叭龤垺眱和S班就讀保障體系，不斷提高“三殘”兒童入學率和特殊教育質(zhì)量。
（二）進一步加強中小學德育工作，著力提升學生素質(zhì)。
3、堅持德育為首的理念，充分挖掘新課程德育資源，積極推進德育課程和校園文化建設(shè)，組織開展感恩教育、禮儀教育等系列主題教育活動，將社會主義核心價值觀念貫穿到課堂、滲透到學生心中。注重德育實效性研究，推行快樂德育。
4、積極創(chuàng)建各具特色的校園文化。狠抓學校校風、教風和學風建設(shè)，切實加強學校制度文化、物質(zhì)文化、精神文化和行為文化建設(shè)，著力提高學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。廣泛開展科技、讀書、藝體、社會實踐、研究性學習等內(nèi)容的課外活動，發(fā)展學生的個性和特長，彰顯學校辦學特色。定期舉辦中小學讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、和科技節(jié)等活動，注重培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新意識和實踐能力。
5．加強對師生的安全教育，積極開展預防溺水教育周、防近教育周、交通安全教育周、預防血吸蟲、艾滋病、等系列教育活動，抓好安全教育演練，提高師生安全意識，增強自我保護能力。
（三）深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育。
6、嚴格執(zhí)行課程計劃。各中小學要認真落實課程標準，按照國家規(guī)定的教育教學內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學活動，不得隨意增減課程和課時。切實開展好藝體、信息技術(shù)、綜合實踐活動等教育教學工作。因地制宜開發(fā)校本課程，形成學校特色。
7、認真做好小學和初中生綜合素質(zhì)評價工作。各小學和初中都必須按照素質(zhì)教育的要求建立學生成長檔案袋。堅持以學年為單位，每學年對學生進行一次綜合素質(zhì)評價。
（四）堅持以人為本，全面提高隊伍素質(zhì)。
8.加強師德師風建設(shè)。貫徹落實《教師法》、《義務教育法》、《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，依法執(zhí)教，規(guī)范教師職業(yè)道德和教學行為，增強教師職業(yè)責任感。
9.加強教師培訓，多種途徑提高教師業(yè)務能力和素養(yǎng)。一是聘請專家講學，二是組織區(qū)內(nèi)骨干教師進行經(jīng)驗介紹，三是幫助教師正確定位，四是加強校本教研，五是定期安排校長論壇、教師論壇活動。
（五）加強教研、儀器裝備工作，更好地服務于教學。
10.教研工作。
認真抓好校本教研活動的指導、督查。重點開展校際間學科教學研討及交流，關(guān)注課堂，進行課堂觀察，以聽、評課為切入點，進行提高質(zhì)量的研討，在學情分析的基礎(chǔ)上，主要探討提高質(zhì)量的方法和措施。同時配合學校認真做好期中、期末兩次教學質(zhì)量檢測工作。
強化對中學畢業(yè)年級教學的研究和指導。首先是要認真分析2011年中考的情況和本屆初三學生的基本情況，找準教學中存在的問題；其次是對2011年中考的趨勢進行研究并提出備考的指導建議和意見。（1） 小編推薦與 2011年教育局業(yè)務部門工作計劃 關(guān)聯(lián)的文章：
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11.儀器裝備工作.加強教學儀器設(shè)施設(shè)備和圖書的安全防范和管理，進一步規(guī)范各種教學媒體的使用、保管、維護等規(guī)章制度及考評細則。發(fā)揮電教、實驗儀器的作用，提高綜合效益。區(qū)教育局將對各校的現(xiàn)代教育技術(shù)和實驗教學工作進行檢查、評比，對評出的先進集體和個人給予表彰獎勵，對做得差的學校領(lǐng)導和電教、實驗教師進行通報批評。
（六）堅持依法從嚴治教，進一步規(guī)范辦學行為。
12、嚴禁義務教育階段舉辦或變相舉辦重點班、快慢班。各小學、初中不得以任何名義分重點班、快慢班。
13、義務教育階段學校不得利用節(jié)假日、雙休日和休息時間組織學生上課和集體補課。統(tǒng)一和規(guī)范學年教學時間、周課時數(shù)和作息時間。中小學生要保證每天有1小時的體育活動時間。
14、繼續(xù)抓好學校常規(guī)管理。進一步落實《云龍示范區(qū)中小學教學常規(guī)管理辦法》，健全學校常規(guī)管理制度，并在制度落實上下功夫。加強教育教學過程管理，向精細化管理要質(zhì)量，全面提升學校管理水平。教育局組織督查組，依據(jù)《云龍示范區(qū)中小學教學常規(guī)管理辦法》對中小學常規(guī)管理進行定期和不定期督查，并及時將督查結(jié)果在全區(qū)通報。
15、加強學籍管理。嚴格執(zhí)行學籍管理制度，按規(guī)定要求辦理轉(zhuǎn)學、休學、留級和復學等手續(xù)。嚴禁義務教育階段進行留級或變相留級，因病確需病休的要完善相關(guān)材料。
（七）加快發(fā)展幼兒教育，全面提高幼教質(zhì)量。
16、進一步規(guī)范幼兒教育。落實幼教“健康第一，保教并重，寓教于樂”要求，加強園際交流，提高學前教育整體水平。進一步規(guī)范民辦學校辦學行為，嚴格執(zhí)行民辦教育審批程序，清理整頓無證辦學民辦教育機構(gòu)。
四、工作安排：
時間
工作安排
責任者
一月
1.組織期末聯(lián)考，做好質(zhì)量分析。
業(yè)務部門
2.完成2011年度教育技術(shù)裝備綜合統(tǒng)計工作
業(yè)務部門、學校
3.2011年下學期測試質(zhì)量分析
各校教務處
二月
1.教師寒假讀書活動
各校教務處
2.制定2011年業(yè)務部門工作計劃
業(yè)務部門
3.制定2011年德育工作方案
業(yè)務部門
三月
1.召開教務主任會議
業(yè)務部門、教研組
2.開學工作檢查
業(yè)務部門
3.做好控流保學工作，整理上報學籍數(shù)據(jù)
業(yè)務部門、學校
4.上交各部門工作計劃、各年級實驗教學計劃、學?？傉n表、教師任課情況表、陽光體育活動方案及安排
各中小學校
5.合格學校建設(shè)工作指導
業(yè)務部門
6.德育主題活動——感恩教育
各中小學校
7.幼兒園工作督查、整頓。
業(yè)務部門
8.開展“七彩陽光”體育活動
各中小學校
9.建立qq教研群
教研員、骨干教師
10.啟動課題研究：從農(nóng)村教師到示范區(qū)教師的轉(zhuǎn)型
教研組
11.學科文化建設(shè)活動（一）
各校教務處
12.中語、數(shù)、外教學研討
聯(lián)合教研組
13.教師讀書心得體會征集評比（一）
教研員
14.教師結(jié)對成長活動（一）——簽訂結(jié)對協(xié)議
教研組
15.中小學畢業(yè)班復習研討
各校教務處
16.啟動書香校園建設(shè)活動
教研組
17.常規(guī)管理工作督查
業(yè)務部門
四月
1.校長論壇
業(yè)務部門
2.實驗教學工作檢查、評比
業(yè)務部門
3.幼兒園園際交流活動
幼兒園
4.科技節(jié)活動
業(yè)務部門、學校
5.德育課題研究——養(yǎng)成教育研討
教研組
6.小數(shù)、中學理、化、生教學研討
教研員
7.課堂觀察（下校聽課）
教研組
8.期中測試工作
各校教務處
9.教師課件制作作品征集評比
教研組
10.邀請專家進行課堂教學引領(lǐng)
業(yè)務部門
11.學科文化建設(shè)活動（二）
教研組
五月
1. 骨干教師展示課——送教下?；顒?/p>
教研組、骨干教師
2.組織中考報名工作
各中學
3.中考體育考試
各中學
4.藝術(shù)節(jié)活動
業(yè)務部門、學校
5.學科文化建設(shè)活動（三）
教研組
6.小外、中學政、史、地教學研討
教研員
7.優(yōu)秀課例及反思征集評比
教研組
8.課堂觀察（下校聽課）
教研組
9.書香校園建設(shè)督查
教研組
10.教師論壇
教研組
六月
1.中考、小學畢業(yè)會考
各校教務處
2.小學、初中肄業(yè)班期末檢測
各校教務處
3.藝體學科教學研討
教研組
4.教研特色校展示活動（一）
教研組、承辦學校
5.迎市書香校園工作檢查
教研組、學校
6.邀請專家學者講學
教研組
7.優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師評選
業(yè)務部門
8.“珍惜生命，遠離”教育
各中小學校
七、八月
1.暑假校本培訓
各校教務處
2.教師暑假讀書活動
各校教務處
3.校長論壇、教師論壇
業(yè)務部門、教研組
九月
1.調(diào)整下學期工作計劃
業(yè)務部門、教研組
2.開學工作檢查
業(yè)務部門
3.做好控流保學工作，整理上報學籍數(shù)據(jù)
業(yè)務部門
4.“弘揚和培育民族精神月” 活動
各中小學校
5.師生普通話大賽——推普周活動
各中小學校
6.組織中小學生《國家體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)測試工作
各中小學校
7.組織教師參加省市教育教學論文評比
各中小學校
8.教師讀書心得體會征集評比（二）
教研組
9.課堂觀察（下校聽課）
教研組
十月
1.中小學生體育運動會
各中小學校
2.中小學教學常規(guī)督查
業(yè)務部門
3.教師論壇——漫談班主任工作
教研組
4.語文教研活動——三年級作文教學
語文教研員及骨干教師
5.教研特色校展示活動（二）
教研組、承辦學校
6.優(yōu)秀課件展示活動
教研組
7.書香班級建設(shè)工作督查
教研組
8.校長論壇
業(yè)務部門
十一月
1.實驗教學工作專項督查
業(yè)務部門
2.開展消防安全日教育活動
各中小學校
3.合格學校建設(shè)督查
業(yè)務部門
4.向日葵計劃、校本課程落實及開發(fā)工作經(jīng)驗交流
教研組
5. 數(shù)學教研活動
數(shù)學教研員 小編推薦與 2011年教育局業(yè)務部門工作計劃 關(guān)聯(lián)的文章：
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6.期中測試工作
各校教務處
7.邀請專家學者講學
業(yè)務部門
8.抽測學生體質(zhì)健康標準測試結(jié)果
業(yè)務部門
十二月
1.年度目標管理考核
教育局
2.各部門上交工作總結(jié)
各中小學校
3.教師結(jié)對成長活動（二）——成果展示
教研組
4.教研特色校展示活動（二）
教研組
5.英語教研活動
英語教研員
6.優(yōu)秀教研學校、優(yōu)秀教研組評比
教研組
7.書香校園活動督查
教研組
8.全年教研工作總結(jié)
教研組
二0一一年一月
中小學期末檢測
業(yè)務部門、學校
第6篇：校本研修全年總結(jié)范文
英語老師工作總結(jié) 隨著考試改革的發(fā)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對基礎(chǔ)知識的考查，更突出和能力的運用。為了提高高三英語的教學質(zhì)量，在教學過程中我們本著 “培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性;幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱，按照“突出語篇、強調(diào)應用，注重交際”這一主旋律進行教學和復習，提高實戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復習計劃;合理處理教材、安排教學進度;注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強限時閱讀的訓練，幫助和督促學生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學計劃和一些具體做法：
一、合理制定、完善教學、復習計劃
要想搞好三年級英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生服務。
二、語篇為基礎(chǔ)，擴大學生詞匯量
光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。
可以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。
三、加強寫作訓練，合理安排綜合訓練
加強寫作指導和訓練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循 “粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，模仿，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成績。
四、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)
培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學生應變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對話，不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參與課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。
五.加強考練結(jié)合，一周考練，一周講評。
總結(jié)得失，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的進步。在09年高考中取得更好的成績。
英語老師工作總結(jié) 一學期即將結(jié)束了，在 這一學期里，我覺得自己 在思想、工作、學習 個人素質(zhì)能力等各 方面都進步了許多。一學期來，我能夠 堅持四項原則，擁護中國共產(chǎn) 黨，熱愛祖國 ，熱愛 教育事業(yè)，熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難;遵紀守法，遵守學校 規(guī)章制度，在各個方面 從嚴要求自己 ，努力提高自己 的政治思想覺悟，自覺抵制 不良風氣 的侵蝕。下面就從幾 簡單談談一學年來本人在學校的工作情況。
一、副班主任工作
本學期我擔任一(1)班和一(2)班兩個班的副班主任工作。(一)我協(xié)助班主任培養(yǎng)學生的良好學習習慣。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，我利用課余時間配合班主任教育學生，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。(二)衛(wèi)生工作：一年級學生由于年齡小，學校要求放學不能留學生下來，因此我組織高年級的學生來幫忙打掃衛(wèi)生，使同學們每天都在干凈的環(huán)境下學習。(三)協(xié)助班主任班主任填寫各種資料和表格手冊等。由于我把主要精力放在了英語教學工作中，當副班主任，在許多方面還存在著不足。今后我會努力配合班主任，把副班工作做得更好。
二.學科教育教學工作
在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學期，我還做好以下幾點工作：
1、 以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動學生學習英語的積極性和主動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，靈活運用教學法，如游戲法、情景教學法、交際法、直觀法等，并把英語兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進課堂，把英語語言知識的學習與英語語言技能的訓練有機的結(jié)合在一
起，吸引學生的注意力，培養(yǎng)他們的學習興趣，激發(fā)他們的求知欲，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學。
2、 開展兩人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以兩人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。我還組織了小組之間的競賽，用獎勵手段去鼓勵進步明顯的小組，因此學生對活動的投入會更狂熱，小組之間的競爭也會更激烈，學生取得進步也會更快。
3、 狠抓課堂常規(guī)的落實。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。
三、校本研修工作
在新課程理念的引領(lǐng)下，本學期我認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
總之，在新課程背景下的英語教學中，我要一如既往的做好備課、批改、輔導、考查、講評等方方面面的工作。當然了，要做一名受學生歡迎的英語老師，還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標奮進。
英語老師工作總結(jié) 一、政治思想方面:
自參加工作以來,我一直擁護中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導,熱愛社會主義國家。努力學習思想和鄧-小-平理論,學習黨的路線、方針和政策,在工作中認真踐行“三個代表”。我熱愛教育事業(yè),熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學生的表率。我關(guān)心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中,我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學工作方面:
教師是學生學習的促進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié),力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。
1、課前準備:備好課。 每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
2.多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,作為新教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4.組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛玻課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
5.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
第7篇：校本研修全年總結(jié)范文
一、以開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動為主線，推動陜西教育科學發(fā)展
1 深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動。著力抓好省委教育工委、省教育廳機關(guān)和高等學校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，加強對全省教育系統(tǒng)深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的指導，將學習實踐活動與謀劃教育科學發(fā)展、提高教育管理水平、破解教育發(fā)展難題緊密結(jié)合起來，確保學習實踐活動取得成效。在國家總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，適時啟動《陜西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》制定工作，對未來12年我省教育改革和發(fā)展作出全面規(guī)劃部署。啟動《陜西省教育事業(yè)第十二個五年規(guī)劃綱要》制定工作，研究制定《陜西省普通高校設(shè)置工作若干意見》、全省中小學發(fā)展建設(shè)規(guī)劃等相關(guān)規(guī)劃和制度，深化教育改革，促進教育持續(xù)發(fā)展。
2 全面加強教育系統(tǒng)黨的建設(shè)。認真貫徹落實第十七次全國高校黨建工作會議精神，籌備召開全省高校黨建工作會議。做好省屬高校領(lǐng)導班子的調(diào)整補充工作，指導有關(guān)高校做好黨委和紀委換屆工作。健全高校黨委領(lǐng)導下的校長負責制，進一步加強高校領(lǐng)導班子思想政治建設(shè)和黨內(nèi)民主政治建設(shè)。加大高校領(lǐng)導干部交流任職工作力度，加快校級后備干部隊伍建設(shè)步伐。堅持按照科學發(fā)展觀和正確政績觀的要求，加強對高校領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的實績考核。制定2009-2013年全省教育系統(tǒng)干部培訓規(guī)劃。探索民辦高校黨建工作新路子，推動民辦高校黨建工作規(guī)范化、制度化。全面推進高校基層黨、團組織建設(shè)，繼續(xù)做好在高校青年教師和大學生中發(fā)展黨員的工作。進一步加強高校統(tǒng)戰(zhàn)工作。健全高校教代會制度，做好民主推進校務公開、民主評議領(lǐng)導干部等工作，建立健全民辦高校工會組織，促進高校民主政治建設(shè)。認真做好離退休干部工作。
3 深入推進教育系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)。認真落實黨風廉政建設(shè)責任制，深入開展預防職務犯罪警示教育活動，嚴肅查處違法違紀案件。加大對財務、基建、招生、采購、教材出版、校辦企業(yè)、科研經(jīng)費等重點領(lǐng)域的監(jiān)管力度，切實加強對教育系統(tǒng)抗震救災資金物資的監(jiān)管。規(guī)范教育收費行為，加強學校財務監(jiān)管和內(nèi)部審計，營造風清氣正的校園環(huán)境。
4 大力加強教育法制建設(shè)。進一步推進教育地方立法工作，開展修訂《陜西省實施(中華人民共和國職業(yè)教育法)辦法》等法規(guī)的立法調(diào)研。學習、宣傳、實施《教育督導條例》、《陜西省實施(中華人民共和國義務教育法)辦法》，加大教育法律法規(guī)貫徹實施和執(zhí)法監(jiān)督檢查力度。全面落實教育系統(tǒng)“五五”普法規(guī)劃，繼續(xù)開展省級“依法治校示范?！眲?chuàng)建活動。推進依法行政，積極貫徹落實《政府信息公開條例》，認真做好行政審批、行政復議、行政訴訟和規(guī)范性文件備案工作，進一步規(guī)范委廳機關(guān)法律事務辦理工作。
5 切實加強教育督導工作。啟動學校發(fā)展水平督導評估“316工程”，從2009年開始，每2年對全省中小學校進行1輪督導評估，市、縣(區(qū))兩級每年共督導評估6000所學校，監(jiān)督指導學校規(guī)范辦學。創(chuàng)建3個“雙高普九”縣(區(qū))，評估驗收4個義務教育均衡發(fā)展縣(區(qū))，督導評估與考核7個縣(區(qū))的黨政領(lǐng)導干部履行教育工作職責情況，督導評估10所省級素質(zhì)教育優(yōu)秀學校。圍繞重點工作開展專項督導檢查。繼續(xù)推進教育強縣創(chuàng)建和復查工作，創(chuàng)建1～2個教育強縣和一批教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)、復查4個教育強縣。加強教育督導機構(gòu)和隊伍建設(shè)。
6 進一步擴大教育對外開放。支持有條件的高校開展國際間高水平科研合作和聯(lián)合培養(yǎng)高層次人才，鼓勵開展與境外優(yōu)質(zhì)高等教育、職業(yè)教育的合作辦學。加大教育領(lǐng)域引智工作力度，吸引留學人員回國來陜工作或以各種方式為陜西服務。認真執(zhí)行“西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項目”和國家公派留學項目，做好因公出訪團組派出工作，全面實施“陜西省高層次人才海外培養(yǎng)及教師出國培訓計劃”。做好外國留學生招生和管理工作，加強對全省自費留學中介機構(gòu)的監(jiān)管。做好漢語國際推廣工作，支持有條件的高校在海外建立孔子學院，抓好我省4個國家漢語國際推廣中學實習基地建設(shè)。做好邵逸夫、朱英龍、王永慶先生贈款建校項目的各項工作。加強我省高校與港澳臺地區(qū)的教育交流與合作。
7 加強委廳機關(guān)建設(shè)。加強機關(guān)干部隊伍的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，虛心接受人大代表和政協(xié)委員的監(jiān)督，努力提高教育行政管理科學化水平。統(tǒng)籌開展調(diào)查研究，切實改進工作作風。強化綜合協(xié)調(diào)、公文審核、會議管理和督查督辦職能。加快電子政務建設(shè)步伐，開通機關(guān)辦公內(nèi)網(wǎng)，進一步整合優(yōu)化全省教育網(wǎng)絡(luò)資源，努力辦好省教育廳門戶網(wǎng)站，積極推動教育政務信息公開。做好教育和保密工作。加強青年干部的培養(yǎng)和使用。進一步完善目標責任考核制度，不斷提高機關(guān)行政效能。深入推進文明機關(guān)、學習型機關(guān)和節(jié)約型機關(guān)建設(shè)。關(guān)心職工生活，努力改善機關(guān)辦公條件。
二、大力實施六大工程，推動各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展
(一)以實施素質(zhì)教育推進工程為抓手，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
8 加強中小學德育工作。把立德樹人作為教育工作的主題，將社會主義核心價值體系融入中小學教育教學各個方面，抓住課堂教學、社會實踐、校園文化建設(shè)和教師隊伍特別是班主任隊伍建設(shè)等四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不斷增強中小學德育工作的科學性、針對性和實效性。研究制定《陜西省教育廳關(guān)于做好全省中小學社會實踐活動的指導意見》。啟動實施市級中小學心理健康教育骨干教師培訓計劃。加快我省青少年校外活動場所建設(shè)工作，充分發(fā)揮各級青少年校外教育聯(lián)席會議的統(tǒng)籌管理職能和作用，建設(shè)好、管理好中央和省級立項建設(shè)的74所縣級青少年校外活動中心。廣泛開展“三講兩實踐”系列教育活動，組織舉辦全省第四屆中小學生科技節(jié)，深入開展第6個“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。培養(yǎng)德育工作典型，創(chuàng)建具有陜西特色的中小學德育品牌。
9 深化基礎(chǔ)教育課程改革。深化義務教育課程改革，努力使全省中小學都能按照國家規(guī)定開齊課程、開足課時。繼續(xù)實施好普通高中新課程實施調(diào)研視導和網(wǎng)絡(luò)研修活動。做好2009年基礎(chǔ)教育教學成果獎的評選工作。組織開展基礎(chǔ)教育重大課題研究，繼續(xù)抓好校本教研工作。舉辦薄弱學科教師研訓班，加強義務教育薄弱學科建設(shè)。開展義務教育教學成果展示活動。組織好中學綜合實踐活動課程的開設(shè)。積極推動教科書循環(huán)使用。加強基礎(chǔ)教育學校的規(guī)范化管理。
10 加強和改進大學生思想政治教育。全面推進高校思想
政治理論課建設(shè)，用中國特色社會主義理論體系武裝大學生頭腦。加強高校思想理論課新課骨干教師培訓工作，全年培訓200人。舉辦四期高校輔導員、班主任培訓班，舉辦兩期高校哲學社會科學骨干教師培訓班。繼續(xù)加強5個思想政治教育基地建設(shè)，以紀念建國60周年為契機，組織多種形式的大學生思想政治教育活動，廣泛開展世情、國情、社情教育。在全省高校積極推行心理健康教育普查工作，將試點范圍擴大到15所學校。搞好高校思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)，進一步提高網(wǎng)站點擊率。繼續(xù)對大學生思想政治狀況進行滾動調(diào)查。
11 加強學校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育。改善學校體育衛(wèi)生辦學條件，加強學校體育藝術(shù)教育骨干體系建設(shè)。通過開展評估督查活動，深入開展陽光體育運動，確保學生每天鍛煉一小時。建立健全學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告與預警機制，推進重點地區(qū)學校預防艾滋病宣傳教育工作。抓好科學營養(yǎng)和預防近視工作。推動普通高校公共藝術(shù)課程設(shè)置和教學工作規(guī)范化、制度化。辦好陜西省第九屆中學生運動會，組織參加第十屆全國中學生運動會，開展第三屆中小學生藝術(shù)展演活動。積極推動我省學校國防教育工作制度化、規(guī)范化。
12 推進評價和考試招生制度改革。繼續(xù)完善義務教育就近、免試入學制度。全面推進中考改革和學生評價方式改革，抓好中考及中考分析反饋指導初中教學工作，抓好中考加試理化生實驗操作考試工作。繼續(xù)落實將優(yōu)質(zhì)高中招生指標分配到薄弱初中的改革措施。落實《陜西省普通高中學業(yè)水平考試實施意見》，抓好普通高中學生學業(yè)水平考試理、化、生操作考核工作，進一步完善學生綜合素質(zhì)評價體系。上半年出臺新課程改革背景下的高考改革方案。在高考自主命題中體現(xiàn)素質(zhì)教育導向，減輕學生課業(yè)負擔。做好2009年度我省各類招生計劃及生源計劃編制工作，加強對計劃執(zhí)行情況的監(jiān)督。深入實施高校招生“陽光工程”，進一步完善網(wǎng)上報名、網(wǎng)上填報志愿辦法和高考短信服務平臺功能，做好省級考試信息管理與服務平臺建設(shè)，為考生提供更加便捷優(yōu)質(zhì)的服務。采取有效措施治理“高考移民”。
(二)以實施民生八人工程基礎(chǔ)教育項目為抓手，促進基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
13 做好學校地震災后恢復重建工作。結(jié)合災后恢復重建，大力推進災區(qū)中小學布局調(diào)整。配合有關(guān)部門落實受災中小學一期新建校舍建設(shè)項目缺，資金，加強督促檢查，確保秋季開學前完成建設(shè)任務，把項目學校建成功能完善、質(zhì)量可靠的放,G工程。做好后續(xù)災后恢復重建項目規(guī)劃。
14 深化義務教育經(jīng)費保障機制改革。提前一年實現(xiàn)新機制改革目標，使我省農(nóng)村中小學公用經(jīng)費補助標準提高到小學每生每年350元、初中每生每年550元，生活費補助標準達到小學每生每年500元、初中每生每年750元。在組織實施好農(nóng)村義務教育“兩免一補”的同時，穩(wěn)妥推進免除城市義務教育階段學生學雜費工作，配合財政部門研究提出城市中小學公用經(jīng)費標準。
15 抓好民生工程基礎(chǔ)教育項目的實施。積極實施中、省重大教育投入項目，改善中小學辦學條件，加快推進義務教育均衡發(fā)展。實施農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)項目、農(nóng)村義務教育生活設(shè)施改造項目、中小學條件裝備項目、普通高中建設(shè)項目、中小學教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)項目、初中校舍改造項目。扎實推進城鎮(zhèn)寄宿制學校建設(shè)項目和新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)工程。選擇1～2個縣進行完善學校設(shè)施“整縣推進”建設(shè)模式試點。以學生食堂、宿舍衛(wèi)生安全為重點，加強農(nóng)村寄宿制學校后勤管理，建設(shè)勞動實踐基地，抓好全省中小學勤工儉學工作。
16 推動基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，加快發(fā)展農(nóng)村學前教育，規(guī)范城市幼兒園管理。按照三級推進、內(nèi)涵發(fā)展、整體提高的思路發(fā)展高中教育，抓好省級標準化高中、示范高中創(chuàng)建工作。做好特殊教育學校與啟智學校建設(shè)工作，根據(jù)國家下達我省的2008年度特殊教育項目建設(shè)計劃和投資，協(xié)調(diào)指導項目建設(shè)的實施：會同省發(fā)改委積極爭取2009年度特殊教育項目。繼續(xù)做好民族教育與教育工作。開展普通話測試員培訓工作，加強語言文字評估，促進社會語言文字應用的規(guī)范化。
17 推進現(xiàn)代遠程教育工程應用和普及實驗教學縣創(chuàng)建工作。擴大陜西省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)覆蓋面，繼續(xù)實施遠程教育工程應用三年行動計劃，推動遠程教育應用工作。開展市、縣級技術(shù)支持服務機構(gòu)等級評定工作。深化遠程教育培訓和應用研究，積極開展中小學教師教育技術(shù)能力培訓和研究引領(lǐng)工作。進一步改善中小學實驗和實踐教學條件，提高實驗和實踐教學水平，創(chuàng)建和復查一批普及實驗教學縣。
18 抓好教育對，支援工作。進一步拓展教育對，支援領(lǐng)域，推動高校和城市優(yōu)質(zhì)中小學對口支援農(nóng)村薄弱學校、困難學校；進一步推動各級黨政機關(guān)、企事業(yè)單位，對貧困地區(qū)、薄弱學校提供經(jīng)費、物資和智力支持；組織對重點支持吳起、平利教育發(fā)展工作進行中期檢查督導，總結(jié)和推廣經(jīng)驗。
(三)以實施人人技能工程為抓手，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)。
19 擴大中等職業(yè)教育招生規(guī)模。把加快發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育作為職業(yè)教育工作的重點，進一步擴大面向農(nóng)村的招生規(guī)模，完成招生33萬人的任務，保持中等職業(yè)教育與普通高中招生規(guī)模大體相當。以擴大城鄉(xiāng)中等職業(yè)學校聯(lián)合招生合作辦學為重點，拓展東西合作、西西(陜西和重慶)合作新領(lǐng)域。制訂和出臺相關(guān)政策，規(guī)范和引導中等職業(yè)學校的招生行為。加強對高中階段教育招生的統(tǒng)籌管理，建立并完善全省中等職業(yè)學校學生電子注冊制度。
20 推進職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。緊緊圍繞“人人技能工程”及其六個項目(縣級職教中心建設(shè)項目、實訓基地建設(shè)項目、示范性中等職業(yè)學校建設(shè)項目、示范專業(yè)和精品專業(yè)建設(shè)項目、師資隊伍建設(shè)項目、短期技能培訓項目)，進一步加強職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，努力建成覆蓋全省城鄉(xiāng)的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)，確保全省未升學的初高中畢業(yè)生人人有學上、個個有技能。全年完成短期技能培訓16萬人。重點支持各市綜合性職業(yè)教育實訓基地(公共平臺)建設(shè)；每個市重點支持2～3個縣級職教中心建設(shè)，突出特色，形成優(yōu)勢；創(chuàng)建若干所國家優(yōu)秀和10所省級示范性中等職業(yè)學校；建設(shè)8個專業(yè)性、10個綜合性職業(yè)教育實訓基地；建設(shè)48個示范專業(yè)、12個精品專業(yè)。實施“高等職業(yè)院校建設(shè)工程”，創(chuàng)建3所省級示范性高等職業(yè)院校、30個高職重點專業(yè)、5～6個高職實訓基地，充分發(fā)揮建設(shè)工程的示范作用，引領(lǐng)全省高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。
21 深化職業(yè)教育教學改革。大力推進校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習制度。完善中等職業(yè)學校學生“一年學基礎(chǔ)、一年學技能、一年頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式。建立“陜西省中等職業(yè)學校教學質(zhì)量評價體系”，啟動中等職業(yè)學校精品課程建設(shè)計劃。研究制定行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育的指導意見，以各市職業(yè)技術(shù)學院為龍頭，動員企業(yè)廣泛參與，聯(lián)合各縣級職教中心，建立10個區(qū)域性(市級)職業(yè)教育集團；以行業(yè)為依托，組建一
批具有鮮明特色的職業(yè)教育集團。舉辦數(shù)控技術(shù)等6個專業(yè)全省中等職業(yè)學校技能大賽，完善大賽相應制度建設(shè)。
22 整合職業(yè)教育資源。加大市級政府統(tǒng)籌力度，以各市職業(yè)技術(shù)學院為中心，實行省市共建、資源共享，建立市級職業(yè)教育中心。繼續(xù)加強縣級職教中心建設(shè)，全省新建7所縣級職教中心，加強3所縣級職教中心。以縣級職教中心為核心，著力加強資源、政策、資金、培訓“四統(tǒng)籌”。深入推進“一網(wǎng)兩工程”，充分發(fā)揮縣級職教中心主陣地作用，新建100所省級示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民文化技術(shù)學校，組織實施新型農(nóng)民培養(yǎng)培訓工程和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培養(yǎng)培訓工程。
22 推進成人繼續(xù)教育和社區(qū)教育發(fā)展。加強對全省社區(qū)教育實驗區(qū)的督導評估工作，確定一批省級社區(qū)教育示范區(qū)，積極支持國家級社區(qū)教育實驗區(qū)建設(shè)工作。以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，充分發(fā)揮廣播電視大學、網(wǎng)絡(luò)教育學院和自學考試等重要作用，努力建設(shè)全民學習、終身學習的學習型社會。
(四)以實施高等學校教學質(zhì)量和重點學科建設(shè)工程為抓手，促進高校內(nèi)涵發(fā)展。
24 加強高等教育優(yōu)質(zhì)教學資源建設(shè)。著力推進“高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程”，創(chuàng)建省級精品課程100門、教學名師50名、教學團隊50個、特色專業(yè)50個、實驗教學示范中心20個、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)50個，引導高校積極爭取國家級質(zhì)量工程項目。加強對高等教育實踐經(jīng)驗與成果的總結(jié)，做好教學成果評選工作。鞏固教學評估成果，完善教學評估特別是高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估機制，促進高校著力提高教育質(zhì)量。實施“高等學校優(yōu)質(zhì)教育資源共享工程”，充分利用我省“985工程”、“211工程”高校的教育資源優(yōu)勢，推動高等學校圖書資料文獻信息共享系統(tǒng)的建設(shè)。
25 深入推進重點學科和高水平大學建設(shè)。深入實施“高等學校重點學科建設(shè)工程”，按照《省高校重點學科建設(shè)專項資金管理暫行辦法》，做好省高校重點學科建設(shè)專項資金建設(shè)項目的中期和年度檢查。開展2009年度省高校重點學科專項資金建設(shè)項目的申報立項工作，大力培育高等學校優(yōu)勢特色骨干學科。做好“211工程”三期建設(shè)和“985工程”二期驗收和三期建設(shè)的推進工作，加快高水平大學建設(shè)的進程。
26 推進研究生培養(yǎng)機制改革。進一步完善和落實以科學研究為主導的導師負責制和資助制度。辦好西部大講堂和博士生論壇，培育、評選優(yōu)秀博士學位論文；建設(shè)研究生教育創(chuàng)新基地：開展研究生英語課程質(zhì)量檢測，抓好全省學位與研究生教育的質(zhì)量監(jiān)督保證體系建設(shè)和信息化建設(shè)，全面提升研究生教育創(chuàng)新水平。加強學位管理，積極推進學位授權(quán)制度改革，做好第十一次學位授權(quán)審核和學士學位授權(quán)審核工作。進一步推進專業(yè)學位工作。
(五)以實施高等學?？萍紕?chuàng)新工程為抓手，不斷增強高校科研創(chuàng)新和服務能力。
27 實施項目帶動戰(zhàn)略。積極組織高校申報“13115”科技創(chuàng)新工程重大專項項目、重大科技創(chuàng)新項目、省科技計劃項目、教育部哲學社會科學研究資助項目、高等學校科技創(chuàng)新工程重大培養(yǎng)資金項目、科學技術(shù)重點研究項目、新世紀優(yōu)秀人才支持計劃項目。大力推進產(chǎn)學研結(jié)合，重點資助與我省經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展關(guān)聯(lián)度密切的、有可能產(chǎn)生標志性成果并能夠?qū)嵤┺D(zhuǎn)化的項目，遴選100項科研成果和可轉(zhuǎn)化項目組團參加東西部投資與貿(mào)易洽談會，推動重大科技項目產(chǎn)業(yè)化。
28 加強科技創(chuàng)新平臺建設(shè)。對全省高?，F(xiàn)有重點實驗室軟、硬件建設(shè)進行全方位調(diào)研，通過調(diào)研編寫陜西高校重點實驗室開放指南，推進重點實驗室開放合作、資源共享、成果轉(zhuǎn)化。組織全省高校申報省“13日”工程研究中心。組織高校申報教育部重點實驗室、工程研究中心。繼續(xù)推進高校人文社會科學重點研究基地建設(shè)，完成第三批10個人文社科重點研究基地的考察立項工作。加強對科技成果的管理，完成2009年省教育廳到期項目驗收結(jié)題工作，自然科學成果、人文社會科學成果的評獎工作以及省科技成果獎勵的推薦工作。推動高校企業(yè)改制，推進高校校辦產(chǎn)業(yè)規(guī)范化建設(shè)。
(六)以實施師資隊伍建設(shè)工程為抓手，全面提高教師綜合素質(zhì)。
29 進一步加強和改進師德建設(shè)。組織師德宣講團，深入市、縣和學校開展師德宣傳教育活動，學習宣傳抗震救災英雄教師，大力弘揚新時期人民教師的高尚師德。貫徹新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步提高我省教師隊伍的職業(yè)素養(yǎng)。
30 開展全省農(nóng)村教師隊伍建設(shè)年活動。積極探索建立中小學教師和校長培訓學習長效機制，出臺《關(guān)于進一步加強和改進農(nóng)村中小學教師培訓工作的意見》，明確省、市、縣、校及各級培訓機構(gòu)的職責，指導全省農(nóng)村中小學教師培訓工作。加大農(nóng)村中小學教師隊伍建設(shè)投入力度，深化培訓制度改革。認真實施“農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提高計劃”和“中小學教師學歷提高計劃”。繼續(xù)實施“陽光師訓”項目，培訓農(nóng)村中小學教師50000名。完成英語教師專業(yè)技能省級培訓1500名，培訓者研修1000名，高中新課程骨干教師省級研修1000名，中小學教師教育技術(shù)能力培訓4000名，中小學實驗教師技能提高培訓600名，中小學班主任培訓1000名，中小學心理健康指導教師培訓400名。啟動陜西省中小學名校長培訓工程，建設(shè)陜西省中小學校長培訓網(wǎng)。進一步加大中小學校長的培訓力度，完成中學校長任職資格培訓120人、提高培訓250人、高級研修培訓250人、“送培下鄉(xiāng)”培訓200人、培訓者培訓60人。認真組織職稱評審和教師資格認定工作。組織評選陜西省第八批特級教師。繼續(xù)做好特設(shè)崗位教師和教育碩士的聘用與管理工作。進一步加強教師培訓基地建設(shè)工作。
31 加強中等職業(yè)學校和高等學校教師隊伍建設(shè)。大力實施“陜西省中等職業(yè)學校師資隊伍建設(shè)子項目”，完成1200名專業(yè)骨干教師培訓任務。開發(fā)一批具有陜西特色的中等職業(yè)學校師資培訓包。制定《陜西省中等職業(yè)學校師資隊伍建設(shè)指導意見》，研究制定省級中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師培訓和師資培訓基地考核管理辦法。依托國家級職教師資培訓基地，面向省內(nèi)中等職業(yè)學校招收職教師資本科班、碩士班。啟動實施中職骨干教師國際交流合作項目。配合有關(guān)部門組織實施好高校高層次人才引進工作，加大引進海外優(yōu)秀留學人才的力度。推動實施高校“三秦學者計劃”，建設(shè)學術(shù)骨干體系。制定《高校青年教師國內(nèi)訪問學者管理暫行辦法》。
32 深化教師人事制度改革。加強對市、縣教育行政部門以及有關(guān)學校的崗位設(shè)工作的指導。完善高等學校和廳屬事業(yè)單位各級崗位設(shè)置標準和聘任辦法，做好專業(yè)技術(shù)崗位的聘任工作。認真貫徹落實《陜西省實施(義務教育法)辦法》，全面落實“以縣為主”的中小學教師管理體制，進一步完善中小學編制管理，開展全省中小學編制工作調(diào)研，理順農(nóng)村與城市中小學編制標準關(guān)系，解決農(nóng)村中小學編制標準偏低的問題。建立全省中小學校及教師信息數(shù)據(jù)庫，進一步加強中小學教師隊伍
建設(shè)和管理。
三、著力抓好六項重點工作，努力辦好人民滿意教育
33 切實做好高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作。構(gòu)建以校園招聘市場為基礎(chǔ)、區(qū)域協(xié)作市場和行業(yè)市場為補充的高校畢業(yè)生就業(yè)市場體系。充分發(fā)揮政策導向作用，配合有關(guān)部門組織好“陜西省農(nóng)村基層人才隊伍振興計劃”、“大學生志愿服務西部計劃”、“選調(diào)生計劃”、“一村一名大學生計劃”、“農(nóng)村教師特設(shè)崗位計劃”等基層就業(yè)項目。進一步加強高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務，切實做好幫助家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生就業(yè)工作。研究分析經(jīng)濟社會發(fā)展對高校畢業(yè)生需求狀況，指導學校建立與就業(yè)狀況掛鉤的專業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模的預警機制。做好普通高校、研究生培養(yǎng)單位、成人高等教育學籍學歷電子注冊工作。
34 認真實施學校績效工資制度改革。認真貫徹國務院《關(guān)于義務教育學校實施績效工資的指導意見》，建立健全績效工資制度，規(guī)范教師津貼補貼；會同有關(guān)部門制定義務教育階段績效工資實施意見；指導高等學校實施績效工資。依法提高教師待遇。
35 鼓勵和規(guī)范民辦學校健康發(fā)展。鼓勵和規(guī)范社會力量興辦教育，依法落實鼓勵扶持民辦教育的政策措施。制定全省獨立學院過渡期方案。繼續(xù)組織開展“放心上民校”專項整頓和宣傳活動，引導民辦學校自覺接受社會監(jiān)督。規(guī)范民辦幼兒教育機構(gòu)的辦學行為。認真落實國家和我省加強民辦高校規(guī)范管理的規(guī)定，加大對民辦高校的督查力度，嚴格民辦高校辦學條件，規(guī)范民辦高校招生工作，引導民辦高校提高教學質(zhì)量，保持民辦高等教育在全國的優(yōu)勢地位。
36 積極幫助高校解決發(fā)展中的難題。加大對高校的資金投入，加強高校財務風險控制，健全高校財務績效評估指標體系和省屬高校財務風險預警系統(tǒng)：積極協(xié)調(diào)有關(guān)金融機構(gòu)，幫助高校調(diào)整優(yōu)化融資貸款結(jié)構(gòu)，減輕還貸壓力；深入調(diào)查研究，積極爭取政策支持，逐步化解高校經(jīng)費難題；適應高校資產(chǎn)快速增長趨勢，加強國有資產(chǎn)管理，加快實施高校資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)。
第8篇：校本研修全年總結(jié)范文
今天我們召開年市職業(yè)教育工作現(xiàn)場會，一是總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，二是揚長補短，開拓進取。下面，我就去年的工作進行總結(jié)和通報，并對今年的各項工作進行安排和部署。最后，王處長和翟局長將分別做重要講話，我們要認真學習領(lǐng)會，做好貫徹落實。
一、工作回顧
近幾年來，職業(yè)教育迎來了新的發(fā)展，國家和省市先后出臺了多項推動職業(yè)教育發(fā)展的有利政策，我市的職業(yè)教育也取得了令人矚目的成績。為深入貫徹落實省職教攻堅動員大會精神，去年6月我市召開了市職業(yè)教育攻堅工作動員大會，成立了以胡荃副市長為組長的職教攻堅工作領(lǐng)導小組，印發(fā)了《市人民政府關(guān)于實施職業(yè)教育攻堅計劃的意見》（鄭政文[]119號），并與各縣（市）、區(qū)政府簽訂了攻堅目標責任書。一年來，各縣區(qū)、各職業(yè)學校通過不懈的努力，使我市職業(yè)教育發(fā)展有了質(zhì)的飛躍。
一是布局調(diào)整基本到位，發(fā)展格局基本形成。以建設(shè)市職業(yè)教育園區(qū)為突破口，形成東西輻射、集約發(fā)展、區(qū)域聯(lián)動格局，以強帶弱，以大帶小，公辦與民辦協(xié)調(diào)發(fā)展。通過合并、遷建、改擴建，各縣區(qū)職業(yè)學校調(diào)整為1–3所，經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、鄭東新區(qū)計劃新建1所中等職業(yè)學校?；轁鷧^(qū)所屬的市科技中等專業(yè)學校計劃移址新建，擴大辦學規(guī)模。
職教園區(qū)建設(shè)也已進入實質(zhì)性階段。園區(qū)占地面積3000—4500畝，分兩期建設(shè)，一期在鄭汴產(chǎn)業(yè)帶白沙組團內(nèi)選址進行建設(shè)，占地面積1000畝，總投資約12億元。目前，對各入駐園區(qū)學?，F(xiàn)有資源已經(jīng)進行了反復的論證，經(jīng)過十余次的修改，在入駐后基礎(chǔ)建設(shè)、專業(yè)合并重組、招生規(guī)模、師資培訓等方面已制定規(guī)劃，同時，已與中牟產(chǎn)業(yè)園區(qū)管委會簽訂用地協(xié)議書，取得建設(shè)用地1000畝。
積極探索職業(yè)教育集團化辦學的路子，于今年年初建立了職業(yè)教育集團，依托旅游職業(yè)學院，利用高職教育資源，發(fā)揮中職專業(yè)優(yōu)勢，形成中高職相銜接的人才培養(yǎng)梯次。
二是加強學?；A(chǔ)能力建設(shè)，加大專業(yè)建設(shè)力度。積極實施省示范性中等職業(yè)學校、省薄弱中等職業(yè)學校、省職業(yè)教育實訓基地等“三項工程”建設(shè)，改善辦學條件。為新密市職教中心和市科技工業(yè)學校分別爭取到省示范性和薄弱中等職業(yè)學校建設(shè)項目，為市國防科技學校和登封市中等專業(yè)學校爭取到中央財政支持的實驗實習設(shè)備和實驗樓建設(shè)。另外，除國家和省重點項目經(jīng)費支持外，去年我們對10所市屬公辦中等職業(yè)學校共計撥付事業(yè)經(jīng)費1800余萬元，用以改善辦學條件，促進學校發(fā)展。同時繼續(xù)加大重點學校和重點專業(yè)的建設(shè)力度。去年市經(jīng)濟貿(mào)易學校已經(jīng)通過國家級重點學校評審，目前全市已有國家級重點學校15所，省級重點學校14所。在專業(yè)建設(shè)方面，我們緊緊圍繞省市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和省市支柱產(chǎn)業(yè)、新興行業(yè)對人才的需求，積極調(diào)整中等職業(yè)學校專業(yè)結(jié)構(gòu)，對重點專業(yè)進行大力扶持，引導我市職業(yè)學校向特色化、品牌化方向發(fā)展，逐漸形成“一校一（特）色、一專多能”的辦學格局。
三是教育教學改革不斷深化，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。近幾年來，我市職業(yè)教育教學改革不斷深入，先后出臺了《市教育局關(guān)于進一步做好中等職業(yè)學校學生考試工作的通知》、《市教育局關(guān)于印發(fā)<市中等職業(yè)學校教學工作評估標準（試行）>的通知》等一系列文件，促使教育教學評估機制逐步健全，學生考試管理工作更加科學規(guī)范，學生德育工作得到進一步加強，教科研能力和水平不斷提高。去年組織開展了學科教學觀摩和研究活動，先后舉辦了新一輪教學改革培訓研討會、德育學科教材培訓會、新教材使用研討會、教學現(xiàn)場觀摩會等教研活動。推廣現(xiàn)代化教學模式實驗，試行分層次分模塊教學，積極推進“寬基礎(chǔ)、活模塊”的教學模式改革。繼續(xù)推進學生“5+1”綜合職業(yè)技能培養(yǎng)向制度化、常規(guī)化方向發(fā)展。職業(yè)技能競賽水平和能力遙遙領(lǐng)先。在去年國家和省職業(yè)技能大賽中，市總成績名列全省第一。
四是學生資助體系更加完善。作為市委、市政府向社會公開承諾的“十件實事”之一，去年秋季開始，對于進入我市中等職業(yè)學校就讀的市農(nóng)村戶籍和城鎮(zhèn)家庭經(jīng)濟困難學生，除了享受每年1500元的國家助學金外，每人每年再補助學費1000元。另外，去年市開展了大中專學生參加城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險工作。這些資助保障制度的制定和實施，對于擴大我市中等職業(yè)學校的辦學規(guī)模、提高辦學水平具有積極的意義。
五是教師培訓工作取得成效。去年我們出臺了《市中等職業(yè)學校—2012年師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》，對攻堅期間教師隊伍建設(shè)提出了明確要求。去年全市共推薦144人參加國家級骨干教師培訓和省級骨干教師培訓，組織全市中職學校的計算機、電子專業(yè)101名專業(yè)課骨干教師赴清華大學參加了專業(yè)課教師高級研修班，完成了952名中職教師教育技能培訓工作，組織了全市中等職業(yè)學校教學管理培訓班，積極協(xié)助省、市編制部門開展對中等職業(yè)學校教職工編制核定的調(diào)研工作，為中等職業(yè)教育教師隊伍數(shù)量的補充和質(zhì)量的提高做出積極的努力。
六是成人教育、社區(qū)教育取得突破，成人職業(yè)培訓人數(shù)再創(chuàng)新高。我們以促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校建設(shè)和辦事處社區(qū)學校建設(shè)為抓手，以獎代補，有效地促進了成人教育和社區(qū)教育的陣地建設(shè)。去年下發(fā)了《市成人教育和社區(qū)教育—2012年發(fā)展規(guī)劃》，經(jīng)過嚴格評審，共命名了首批12個示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校和8個規(guī)范性辦事處社區(qū)學校。進一步加大農(nóng)民工培訓力度，培訓內(nèi)容多樣化，培訓形式靈活化，努力促進全民教育。去年全年共完成成人職業(yè)培訓65.1萬人次，其中勞動力轉(zhuǎn)移培訓17.7萬人次，農(nóng)村實用技術(shù)培訓41.7萬人次，下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓8000人次，城鎮(zhèn)職工培訓4.7萬人次。
七是宣傳力度加大，招生工作取得突破。我們堅持以學校日常宣傳為主，大型集中宣傳活動為輔，利用報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，多種途徑，多種形式，多個層面共同開展中等職業(yè)教育宣傳活動。去年我們通過市第一屆教育服務大會職業(yè)教育成果展示活動、招生宣傳周活動、周末面對面節(jié)目等宣傳活動，加大職業(yè)教育宣傳力度，努力提高職業(yè)教育的社會認可度和關(guān)注度。在招生形勢非常嚴峻的情況下，去年我市招生計劃為5.4萬人，實際完成招生5.6萬人，超額完成了省定招生任務。
在取得這些成績的同時，我們還應該清醒的看到，在新的歷史起點上，職業(yè)教育仍然面臨著許多新情況、新問題，同時，經(jīng)濟社會發(fā)展也對今后一個時期的職業(yè)教育提出了新的、更高的要求，需要我們看清形勢，抓住機遇，拿出新的措施，研究新的對策，為實現(xiàn)職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、下一步工作安排
年市教育局職業(yè)教育與成人教育工作將緊緊圍繞全市教育事業(yè)發(fā)展整體思路，以辦人民滿意和發(fā)展需要的教育為目標，以大力實施職業(yè)教育攻堅計劃為主線，以建設(shè)市職業(yè)教育園區(qū)為龍頭，以全面提升市職業(yè)教育基礎(chǔ)能力為著力點，樹立大職教觀，打破城鄉(xiāng)、行業(yè)、公民辦等界限，職業(yè)教育、成人教育、社區(qū)教育并重，學歷教育與非學歷培訓并舉，全面推動市職業(yè)教育健康、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。具體要重點做好以下幾個方面的工作：
（一）做好學校布局規(guī)劃，加快職教園區(qū)建設(shè)步伐
1、根據(jù)市中等職業(yè)學校布局調(diào)整方案，以抓好職教園區(qū)建設(shè)為龍頭，全面推動市中等職業(yè)學校布局調(diào)整工作，進一步優(yōu)化整合我市現(xiàn)有職業(yè)教育資源。對地處老城區(qū)，校園面積小，周邊環(huán)境差，形不成規(guī)模辦學，辦學效益低的職業(yè)學校實施外遷，遷入職業(yè)教育園區(qū)，以名校為依托，形成合力，集聚發(fā)展；對已有一定基礎(chǔ)、專業(yè)有一定特色的職業(yè)學校實行外延拓展，聯(lián)合周邊高職、民辦職業(yè)學校、百強企業(yè)輻射帶動區(qū)域職業(yè)教育快速發(fā)展。
2、加快職教園區(qū)建設(shè)步伐，積極協(xié)調(diào)各部門，盡快完成園區(qū)建設(shè)前期審批籌備各項工作。目前職教園區(qū)建設(shè)工作已經(jīng)有了實質(zhì)性的進展，正在做園區(qū)建設(shè)詳細性總體規(guī)劃，計劃年內(nèi)完成投資1.7億元，力爭年內(nèi)實現(xiàn)園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施及入駐學校開工建設(shè)，使之成為我市職業(yè)教育的綜合實驗區(qū)、現(xiàn)代職業(yè)教育的聚集園區(qū)、資源共享和產(chǎn)學研緊密結(jié)合的教研園區(qū)，成為中西部地區(qū)的區(qū)域性職業(yè)教育培訓基地。
（二）繼續(xù)加強學?；A(chǔ)能力建設(shè)
積極引導各級財政、社會各方、各類行業(yè)企業(yè)加大職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)力度。加強縣級職教中心建設(shè)，改進和加強國家級重點中等職業(yè)學校建設(shè)工作。積極申報省職教攻堅項目庫建設(shè)項目。圍繞我市支柱產(chǎn)業(yè)、高成長性產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)對人才的需求，在重點專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)裝備水平高、輻射范圍廣、服務技能型人才培養(yǎng)培訓的職業(yè)教育實訓基地。鼓勵企業(yè)與職業(yè)學校合作共建職業(yè)教育實訓基地，實現(xiàn)“校內(nèi)基地生產(chǎn)化，校外基地教學化”。在中央和省級財政的支持下，今年我們還要配套1000萬元，圍繞市產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，新建6個職業(yè)教育實驗實訓基地。
（三）繼續(xù)深化教學改革，提高教學質(zhì)量
1、繼續(xù)深化教育體制機制創(chuàng)新，積極推進新課程改革，在辦學、培養(yǎng)、教學、評價等模式，在教學環(huán)境、專業(yè)設(shè)置、教材應用、教學方法、管理制度等環(huán)節(jié)上下功夫。大力提倡教與研相結(jié)合、學與做相結(jié)合，鼓勵研發(fā)校本教材，鼓勵學校在試行的基礎(chǔ)上推行符合教學實際的教學模式和學生評價機制的改革。
2、高度重視學生技能大賽，進一步推動形成“校校有比賽，層層有選拔”的局面。組織好第十六屆中職學生技能大賽。做好今年省級、國家級技能大賽選拔推薦工作。目前各學校校內(nèi)選拔工作已經(jīng)結(jié)束，報名工作正在進行，今年我們將與市勞動部門分設(shè)兩個賽場共同舉辦，并于下周召開大賽啟動儀式，希望各學校根據(jù)市教育局統(tǒng)一安排，協(xié)助并組織好本次大賽，賽出風采、賽出水平。
3、積極推行工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，加大與企業(yè)合作的深度與力度，變工廠為課堂，變師傅為教師，變學生為學徒，使招生與就業(yè)相結(jié)合，學習與實習相結(jié)合，加強實習實訓過程管理。我們要走出去，請進來，實現(xiàn)學校與企業(yè)零距離對接。在目前現(xiàn)有的合作單位基礎(chǔ)上，今年我們將聯(lián)系建立校企訂單培養(yǎng)合作單位50個。同時積極探索和實踐彈性學制、分階段學習等學習制度。
4、繼續(xù)加強德育教學，推進德育課課程改革。加強班主任工作和校園文化建設(shè)，恢復和建立團委、團支部，充分發(fā)揮共青團的先鋒模范作用，通過課內(nèi)與課外相結(jié)合、學校與社會相結(jié)合等多種方式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（四）加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體水平
以“雙師型”教師培養(yǎng)為重點，加強教師隊伍建設(shè)，依托相關(guān)高等學校和大中型企業(yè)，共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地，完善教師定期到企業(yè)實踐制度。指導中等職業(yè)學校選調(diào)、選聘工程技術(shù)人員和能工巧匠擔任教師或兼職授課。重視教師專業(yè)成長，做好專業(yè)課教師技能培訓、學校管理人員培訓，做好專業(yè)課教師專項技能培訓。協(xié)助相關(guān)部門做好國家級和省級骨干教師推薦和培訓工作。組織好第六屆教師基本功大賽。做好第三屆名師評選推薦工作。繼續(xù)加大中職學校教師隊伍結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，逐步實現(xiàn)教師隊伍年輕化、專業(yè)化、現(xiàn)代化。
（五）進一步規(guī)范學生資助工作，加大監(jiān)督管理力度
全面實施年市教育局二十件實事、市政府十件實事之一的中職學生免學費工作，完善學生資助體系。積極起草市免學費工作實施方案，于秋季開學前實施，并于秋季開學后將免學費資金全部撥付到學校。
繼續(xù)加大中職學生資助經(jīng)費管理監(jiān)督力度，建立健全國家助學金、國家免學費和市戶籍生免學費等三項中職學生資助工作監(jiān)督機制，落實配套資金，并將學生資助工作納入年終考核。經(jīng)費管理不規(guī)范者，除取消年度所有評先資格和經(jīng)費優(yōu)惠政策外，將其年審等次確定為不合格。對虛報學生人數(shù)，騙取財政補助資金或擠占、挪用、截留國家助學金和免學費補助資金等違規(guī)行為，將協(xié)同有關(guān)部門按照《財政違法行為處罰處分條例》（國務院令第427號）有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
（六）繼續(xù)加強成人教育和社區(qū)教育工作
1、評選并命名第二批規(guī)范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校和示范性辦事處社區(qū)學校。進一步規(guī)范社區(qū)學校，按照市教育局統(tǒng)一標準、統(tǒng)一要求開展工作。
2、加大成人職業(yè)培訓力度，積極開展農(nóng)村勞動力就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓和農(nóng)村致富帶頭人培訓，充分利用職業(yè)教育資源開展農(nóng)民免費培訓試點工作。各縣區(qū)要積極協(xié)調(diào)當?shù)貏趧?、科技、農(nóng)業(yè)、扶貧、民政、婦聯(lián)等部門，擴大培訓對象和范圍，結(jié)合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求，制定系統(tǒng)、完整、實用的培訓計劃，采用靈活多樣的培訓方式，共同做好成人培訓工作。
（七）繼續(xù)做好招生就業(yè)工作
1、今年省定招生計劃為5萬人。招生計劃分解到各縣區(qū)和學校后，要集中精力做好招生宣傳工作。借助第二屆教育服務大會、給初中畢業(yè)生和高中畢業(yè)生的一封信、宣傳周活動、招生咨詢現(xiàn)場會以及其它宣傳活動，廣泛宣傳我市招生政策、學生資助政策，展示優(yōu)秀教學成果，宣揚優(yōu)秀中職畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)的典型事跡，扎扎實實開展宣傳活動，保證圓滿完成招生任務。同時進一步規(guī)范招生行為，嚴禁虛假廣告，嚴禁虛報學籍。
2、加強就業(yè)指導，建立畢業(yè)生與企業(yè)用人信息平臺，搭建學校和企業(yè)之間的用人橋梁，保證就業(yè)信息的數(shù)量和質(zhì)量，使就業(yè)信息無償面向每一所學校和每一位學生。加快推行“雙證書”制度。
