中職班級德育工作計(jì)劃精選(九篇)
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第1篇：中職班級德育工作計(jì)劃范文
為了妥善安置中央直屬企業(yè)在實(shí)施兼并破產(chǎn)和減人增效計(jì)劃中分流的下崗職工，切實(shí)保障下崗職工的基本生活，根據(jù)國務(wù)院有關(guān)規(guī)定，我們制定了《中央財(cái)政撥付〈全國計(jì)劃〉內(nèi)中直企業(yè)下崗職工補(bǔ)助資金操作辦法》，現(xiàn)印發(fā)給你們。請遵照執(zhí)行。
附件：中央財(cái)政撥付《全國計(jì)劃》內(nèi)中直企業(yè)下崗職工補(bǔ)助資金操作辦法一、為了妥善安置中央直屬企業(yè)在實(shí)施兼并破產(chǎn)和減人增效計(jì)劃中分流的下崗職工，切實(shí)保障下崗職工的基本生活，根據(jù)國務(wù)院有關(guān)規(guī)定，制定本操作辦法。
二、中央財(cái)政撥付補(bǔ)助資金的對象，是列入《全國企業(yè)兼并破產(chǎn)和職工再就業(yè)工作計(jì)劃》（簡稱《全國計(jì)劃》）的中央直屬企業(yè)（簡稱“中直企業(yè)”）分流進(jìn)入再就業(yè)服務(wù)中心的下崗職工，不包括破產(chǎn)企業(yè)的下崗職工以及通過解困途徑保障其基本生活的下崗職工。
三、中央財(cái)政撥付的補(bǔ)助資金，包括下崗職工基本生活費(fèi)、養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)及門診醫(yī)療費(fèi)。中央財(cái)政原則上按當(dāng)?shù)卣?guī)定標(biāo)準(zhǔn)的三分之一承擔(dān)。
四、中直企業(yè)于月度終了3日內(nèi)填制“中央直屬企業(yè)下崗職工補(bǔ)助資金申請表”（簡稱“申請表”）及“再就業(yè)服務(wù)中心托管安置中直企業(yè)下崗職工月報(bào)表”（簡稱“月報(bào)表”），報(bào)當(dāng)?shù)刎?cái)政監(jiān)察專員辦事機(jī)構(gòu)（簡稱“專員辦”）初審。請專員辦在5日內(nèi)將已簽署審核意見的“申請表”及“月報(bào)表”退還給企業(yè)。
各地專員辦在對中直企業(yè)的“申請表”及“月報(bào)表”進(jìn)行審核之前，請主動與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)兼并破產(chǎn)和職工再就業(yè)工作協(xié)調(diào)小組聯(lián)系。請各地協(xié)調(diào)小組予以配合。
五、中直企業(yè)將已經(jīng)專員辦初審的“申請表”及“月報(bào)表”于每月10日前報(bào)企業(yè)主管部門。企業(yè)主管部門匯總（一式四份）后，連同初審的“申請表”及“月報(bào)表”，于每月15日前一并報(bào)財(cái)政部審批。請企業(yè)主管部門高度重視此項(xiàng)工作，責(zé)成專人負(fù)責(zé)。
六、財(cái)政部審批同意后，按月將中央財(cái)政補(bǔ)助資金撥付到企業(yè)主管部門。企業(yè)主管部門必須在收到中央財(cái)政撥款的3日內(nèi)及時(shí)足額地轉(zhuǎn)撥到接收中直企業(yè)下崗職工的再就業(yè)服務(wù)中心。
第2篇：中職班級德育工作計(jì)劃范文
關(guān)鍵詞：思想道德 教育 舉措
中等職業(yè)學(xué)校肩負(fù)著為國家培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者的重要任務(wù)，加強(qiáng)中職生的思想道德教育、提高思想道德素質(zhì)，對于全面實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，提高勞動者的素質(zhì)，將具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)結(jié)合職業(yè)教育實(shí)際和中職學(xué)生的特點(diǎn)，逐步改進(jìn)德育教育教學(xué)工作，努力提高中職學(xué)生的思想道德素質(zhì)。下面，筆者粗淺地談一下當(dāng)前加強(qiáng)中職學(xué)生思想道德建設(shè)的舉措。
一、健全制度，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校計(jì)劃成立青少年思想道德教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的有效開展。為了進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪工作，學(xué)?？膳c轄區(qū)派出所配合，做到“警校桂鉤” “警校共育”，共同商討加強(qiáng)中職生思想道德教育的方法和途徑。學(xué)?？善刚埶痉ㄈ藛T擔(dān)任校外法制副校長，定期指導(dǎo)我們開展學(xué)法、普法宣傳教育工作，并對學(xué)生中的不良行為進(jìn)行及時(shí)的幫教和警示，做到內(nèi)外結(jié)合，上下聯(lián)動，從而有力地強(qiáng)化思想道德工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
中職學(xué)校要在教育規(guī)劃中納入青少年的道德教育、精神文明教育、日常行為規(guī)范教育等內(nèi)容，同時(shí)還要制定一系列與之相關(guān)、行之有效的規(guī)程、制度、措施等，將德育教育工作與其他工作同籌劃、同部署、同檢查、同總結(jié);要充分發(fā)揮學(xué)校教師、學(xué)生家長和社會的力量，廣泛開展法制教育、思想道德教育工作，把青少年學(xué)生的違法犯罪行為扼殺在萌芽狀態(tài)。
二、注重培訓(xùn)，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校要重視德育工作隊(duì)伍建設(shè)，要打造一支能力過硬的德育工作隊(duì)伍。班主任、任課教師在學(xué)校德育工作中扮演著重要角色，發(fā)揮著決定作用，是學(xué)校實(shí)施德育工作的主力軍。每學(xué)年開學(xué)之初，學(xué)校政教處都會召開新生班級班主任德育工作培訓(xùn)會，對新生班班主任就學(xué)生德育工作的思路、要求、工作方法等進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)新生班主任開展德育工作。每學(xué)期定期召開班主任德育工作研討會，各年級班主任分別談自己在德育工作上的好的做法和經(jīng)驗(yàn)，找出自己工作上的不足，讓班主任之間能夠互相交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。除此之外，各教學(xué)部、學(xué)科組還應(yīng)利用教學(xué)部會和學(xué)科組會，對其他教師進(jìn)行德育工作培訓(xùn)。學(xué)校團(tuán)委還會對學(xué)生會成員進(jìn)行德育工作培訓(xùn)，讓學(xué)生會也發(fā)揮德育教育的作用。通過一系列的舉措，可逐步形成一支由班主任、任課教師、團(tuán)委、學(xué)生會成員組成的德育工作隊(duì)伍。
三、多措并舉，全面開展德育教育
1.把德育教育納入課堂教學(xué)之中。學(xué)校要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，把德育教育作為中職生的必修內(nèi)容，劃入課堂教學(xué)活動當(dāng)中。通過教師日積月累、潛移默化地滲透，可讓學(xué)生從內(nèi)心深處遵紀(jì)守法。政治課教師要把德育教育作為經(jīng)常性的教學(xué)活動，把德育知識列為考查學(xué)生思想道德水平的重要內(nèi)容之一。其他學(xué)科教師也要在教學(xué)活動中滲透德育教育，切實(shí)提高學(xué)生的認(rèn)識水平，讓他們嚴(yán)于律己、恪守規(guī)則，知法守法。
2.把德育教育與課外實(shí)踐活動結(jié)合起來。學(xué)校不能把德育教育僅局限在課堂上，要和課外實(shí)踐活動結(jié)合起來。每學(xué)期可邀請司法、公安、交警等部門的同志到學(xué)校進(jìn)行法制專題講座，邀請辦案人員給學(xué)生傳授實(shí)用的法律知識，講述辦案經(jīng)歷，以案講法，用活生生的案例教育學(xué)生既要學(xué)會依法保護(hù)自己，又要做到知法、懂法、不犯法。學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會還可以組織相關(guān)的知識競賽，帶學(xué)生參觀法律知識宣傳展板、觀看法制教育電影、宣傳片等活動來增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，提高他們的道德水準(zhǔn)和個(gè)人素質(zhì)。
3.把道德教育與家長學(xué)校結(jié)合起來。家長學(xué)校是家長協(xié)助學(xué)校教育學(xué)生的重要途徑，更是德育工作的重要陣地。學(xué)校要重視家長學(xué)校的創(chuàng)建，制定家長學(xué)校的整體規(guī)劃和學(xué)年計(jì)劃，建立家長參教助育制度。學(xué)校還要定期召開學(xué)生家長會，通過家校溝通、家校聯(lián)手、家校協(xié)助等方式，鼓勵(lì)家長參與學(xué)校管理，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生成長成才。
4.把德育工作和學(xué)校各項(xiàng)工作結(jié)合起來。學(xué)校成立德育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長總負(fù)責(zé)，制定細(xì)致的工作計(jì)劃和健全的管理機(jī)制，把德育工作和學(xué)校的各項(xiàng)工作結(jié)合起來，做到管理育人、教學(xué)育人、活動育人、環(huán)境育人，形成學(xué)校事事有人抓、事事有人管，德育教育無處不在的教育格局。學(xué)校還要建好德育教育的四條網(wǎng)絡(luò)：一是校長、政教處、團(tuán)委、班主任組成的德育管理工作網(wǎng)絡(luò)，二是副校長、教導(dǎo)處主任、學(xué)科組長、各科教師組成的德育教育工作網(wǎng)絡(luò)，三是政教處、學(xué)生會、班委會、學(xué)生組成的自我教育網(wǎng)絡(luò)，四是學(xué)校、社區(qū)、家長委員會、家庭組成的家校輔助教育網(wǎng)絡(luò)。
四、途徑多樣，大力開展德育教育系列活動
1.組織先進(jìn)事跡宣講，豐富學(xué)校的德育內(nèi)涵。學(xué)?？山M織一些“德育標(biāo)兵”“道德模范”講述自己的先進(jìn)事跡、成才經(jīng)歷、奮斗經(jīng)歷以及心路歷程，讓學(xué)生受到教育和熏陶。
2.抓住節(jié)日契機(jī)，拓展德育教育新視野。借助傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日等契機(jī)，組織開展形式多樣的系列主題教育活動，讓學(xué)生受到愛國主義、集體主義教育，提升其道德素養(yǎng)。
3.組織各種形式的“主題觀摩班會”。政教處可定期組織開展以“勵(lì)志、誠信、守紀(jì)、友愛”等為主題的觀摩班會，使社會主義核心價(jià)值體系在班會中得以弘揚(yáng)，同時(shí)也能起到很好的教育作用。
4.學(xué)校團(tuán)委可利用每年的迎新生晚會、校園藝術(shù)節(jié)、經(jīng)典詩文朗誦、“四崗”育人等活動，將德育教育融入到活動當(dāng)中，使學(xué)生在活動中培養(yǎng)集體觀念、合作精神、集體榮譽(yù)感和自我管理，自我約束意識。
5.政教處根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定科學(xué)合理的《班級考核制度》《住校生管理辦法》等管理制度，并加大檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。
第3篇：中職班級德育工作計(jì)劃范文
【論文摘 要】當(dāng)前，中職學(xué)校主題班會活動存在形式主義傾向、主題缺乏自身特色、教育效果缺乏后續(xù)評價(jià)等問題。要切實(shí)提高主題班會在中職學(xué)校德育工作中的作用，增強(qiáng)其實(shí)效性和可操作性，應(yīng)在制度層面和操作層面進(jìn)行創(chuàng)新，制訂完善的主題班會制度，開展精品主題班會活動，建立主題班會后續(xù)評價(jià)機(jī)制。
主題班會是中職學(xué)校實(shí)施德育工作的重要陣地，是班主任管理班級、學(xué)生展示自我和鍛煉的平臺。但是，目前中職學(xué)校主題班會普遍存在內(nèi)容不具體、缺乏創(chuàng)新、缺少特色、德育效果不明顯等問題。如何充分發(fā)揮主題班會在中職學(xué)校德育工作中的作用，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞募夹g(shù)人才，這是中職學(xué)校德育工作的課題之一。
一、主題班會在中職學(xué)校德育工作中的作用
在中職學(xué)校的諸多德育工作形式中，主題班會發(fā)揮著重要的作用。首先，通過主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的主題活動，班集體成員可以進(jìn)行更廣泛的思想交流，形成正確的輿論導(dǎo)向。其次，學(xué)生在主題班會上的交流、討論和對活動的參與，有利于鍛煉他們的組織能力、思辨能力、口頭表達(dá)能力，提高他們的綜合能力素質(zhì)。最后，主題班會可以有效彌補(bǔ)學(xué)科素質(zhì)教育的不足。中職學(xué)校教育大綱里的德育課，受學(xué)科本身的局限性和教學(xué)目標(biāo)的需要，缺乏針對性和綜合性。而主題班會一般是由班主任主持召開的針對性很強(qiáng)的主題教育，相對于學(xué)科性的思想政治教育更具實(shí)效性。換句話說，具有較強(qiáng)針對性、經(jīng)過精心設(shè)計(jì)及妥善組織實(shí)施的主題班會的德育功能優(yōu)于以說教為主要形式的學(xué)科德育課，它具有自身的獨(dú)特優(yōu)勢和不可替代性。
二、當(dāng)前中職學(xué)校主題班會活動存在的主要問題
盡管主題班會作用是顯而易見的，但從筆者所了解的大多數(shù)中職學(xué)校開展的主題班會情況來看，其德育功能優(yōu)勢并沒有得到很好地發(fā)揮。綜合起來，當(dāng)前中職學(xué)校主題班會主要存在以下幾個(gè)問題。
（一）主題班會存在形式主義傾向
雖然絕大多數(shù)中職學(xué)校都將主題班會列入德育工作計(jì)劃，但內(nèi)容不具體，針對性較差，甚至相當(dāng)一部分主題還是沿用中學(xué)的方式，主題的確立隨意性很大。在抓主題班會的落實(shí)上缺乏制度保障，從而導(dǎo)致班主任的重視程度不夠。許多主題班會課走形式、走過場，除了布置工作外，往往缺乏一個(gè)目的性和針對性強(qiáng)的班會主題，因而常出現(xiàn)無話可說、無事可講的尷尬局面，這樣的主題班會效果與學(xué)校的德育目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。其次，主題班會主要是由班主任或輔導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生組織實(shí)施。但中職學(xué)校的班主任或輔導(dǎo)員多是年輕教師，存在著經(jīng)驗(yàn)不足，沒有系統(tǒng)學(xué)過心理學(xué)、教育學(xué)的缺陷，他們當(dāng)中的許多人對主題班會的認(rèn)識模糊，難以對主題班會進(jìn)行精心設(shè)置和科學(xué)有效的指導(dǎo)。再次，中職學(xué)校生源學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，紀(jì)律性不強(qiáng)，表現(xiàn)欲望較弱，參與積極性不高，組織能力、口頭表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等都較欠缺。在班主任沒有重視，會前沒有做過精心準(zhǔn)備時(shí)，主題班會往往流于形式，效果差強(qiáng)人意。
（二）班會主題缺乏自身特色
中職學(xué)校德育工作的核心是成人教育。中職學(xué)校的大部分學(xué)生畢業(yè)后面臨的是就業(yè)。中職學(xué)校的德育工作的主流模式要突出以就業(yè)為導(dǎo)向，其德育形式要以提升職業(yè)素質(zhì)和能力為主線。這也就需要有教會學(xué)生如何做人、如何與人相處、如何適應(yīng)職場、如何適應(yīng)社會和如何適應(yīng)變化的外部環(huán)境的主題班會。因此，中職學(xué)校的班會主題必須緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生如何做人的德育上來，具有符合中職學(xué)校德育特色。但是，中職學(xué)校的許多主題班會沒有根據(jù)自身的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)班會的主題，主題班會沒有特色。學(xué)生對這樣的主題班會是持不歡迎態(tài)度的。
（三）教育效果缺乏后續(xù)評價(jià)
學(xué)生德育工作具有長期性特點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)周密考慮主題班會的目的性和功效性，把轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想和行為視作主題班會的最終目的。因此，一個(gè)主題班會結(jié)束后，應(yīng)該對其進(jìn)行效果評價(jià)。甚至可以說效果評價(jià)應(yīng)該是主題班會最為重要的一環(huán)。但目前很多學(xué)校的主題班會重視的是班會課的活動過程，對于主題班會的作用和效果缺少應(yīng)有的評價(jià)機(jī)制，從而導(dǎo)致主題班會上熱熱鬧鬧，會后卻平平淡淡。由于沒有對主題班會作事后評估，從而也就使得主題班會的實(shí)效性大打折扣。
三、對策和建議
要切實(shí)提高主題班會在中職學(xué)校德育工作中的作用，增強(qiáng)其實(shí)效性和可操作性，解決以上存在的問題，筆者認(rèn)為應(yīng)該在制度層面和操作層面進(jìn)行創(chuàng)新，使主題班會真正能夠在制度上有保障，在操作上切實(shí)可行，在實(shí)踐上受歡迎有效果。
（一）制訂完善的主題班會制度
要使主題班會的作用得到充分的發(fā)揮，抓好制度建設(shè)是前提。學(xué)校必須結(jié)合德育總體目標(biāo)，制訂符合本校實(shí)際和中職生實(shí)際的主題班會制度，從制度層面來保證主題班會的正常開展和取得實(shí)際成效。
1.制定主題班會明確的主題。學(xué)校除了在教學(xué)課程的安排上保證有主題班會課的時(shí)間，還要在主題班會內(nèi)容上有明確的主題。應(yīng)針對中職學(xué)校不同階段的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的主題的班會?？傮w來說，可以根據(jù)三個(gè)年級分為三個(gè)階段。一年級是第一階段，對于新進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，一方面，剛剛到一個(gè)新環(huán)境，很多學(xué)生是第一次真正第一次離開父母獨(dú)立生活，自理能力、環(huán)境適應(yīng)能力較差；另一方面，據(jù)筆者問卷調(diào)查，很多學(xué)生對讀中職學(xué)校的目的不明確，絕大多數(shù)學(xué)生缺乏明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。這一年的主題班會重點(diǎn)就是以如何提高自理能力、環(huán)境適應(yīng)能力、與人相處能力，以及明確學(xué)習(xí)目的，做好職業(yè)生涯規(guī)劃等來設(shè)計(jì)主題。新生進(jìn)校一年后，進(jìn)入第二階段。這一階段主要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，主題班會應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)和鍛煉自己為重點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)意識、參與意識、自強(qiáng)自信的心理、積極向上的心態(tài)為主題，使他們形成職業(yè)興趣，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。三年級是第三階段，學(xué)生面臨就業(yè)擇業(yè)難問題，此階段的主題班會應(yīng)以加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為重點(diǎn)，圍繞就業(yè)面試、頂崗實(shí)習(xí)、如何創(chuàng)業(yè)等方面設(shè)計(jì)主題。如可以讓學(xué)生暢談面臨經(jīng)歷、邀請往屆畢業(yè)生做就業(yè)創(chuàng)業(yè)報(bào)告，請就業(yè)指導(dǎo)老師做就業(yè)創(chuàng)業(yè)講座、模擬面試場景等方式開展主題班會。學(xué)校要召集經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生管理人員和班主任，制定切實(shí)可行、主題明確的班會主題，使主題班會有明確的目標(biāo)和針對性。
2.制訂獎(jiǎng)懲分明的主題班會考評制度。一是學(xué)校應(yīng)定期不定期對主題班會開展情況進(jìn)行抽查，確保主題班會正常開展。二是對主題班會的設(shè)計(jì)方案或教案進(jìn)行檢查，并評出優(yōu)秀主題班會方案或教案進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)班主任對開好主題班會的積極性。三是對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪問主題班會效果。
（二）開展精品主題班會活動
主題班會效果很大程度上取決于它的內(nèi)容和組織實(shí)施環(huán)節(jié)。也就是說取決于主題班會內(nèi)容必須豐富，實(shí)施環(huán)節(jié)必須緊湊，操作必須科學(xué)合理。主題班會課是學(xué)校開展德育工作的一種課堂教學(xué)方式，它具有其他課程教學(xué)的一些共性，其中包括它具有其他課程一樣的可復(fù)制性。鑒于當(dāng)前大多數(shù)中職學(xué)校班主任隊(duì)伍年輕教師多、兼職班主任多的情況，開展精品主題班會活動是提高主題班會成效的一個(gè)可行途徑。
1.學(xué)校組成以年級為單位課題小組，策劃出操作性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)、內(nèi)容豐富、特點(diǎn)鮮明、學(xué)生感興趣的主題班會，由組織能力好、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任上示范課，全體班主任進(jìn)行觀摩，然后把它在全校各班推廣。實(shí)施精品主題班會一是可以提高主題班會質(zhì)量；二是可以提高班主任組織主題班會能力；三是可以利用集體智慧，減少班主任從找主題到寫方案及組織實(shí)施過程的精力和時(shí)間，提高工作效率。
2.組織優(yōu)質(zhì)主題班會評比活動。通過組織各年級、各系、全校等各個(gè)層級的主題班會評比活動，以評促教，扭轉(zhuǎn)“要我上好班會課”的局面，營造出“我要上好班會課”的環(huán)境氛圍。
3.做好精品主題班會課件的編輯整理。精品主題班會課件是集體或單個(gè)班主任教師智慧的結(jié)晶。做好精品主題班會的方案或教案或課件的收集和整理，有條件的話盡可能匯編成冊，最大限度地利用已有資源，推動主題班會上水平上臺階。
（三）建立主題班會后續(xù)評價(jià)機(jī)制
主題班會的效果是開展主題班會的根本所在，學(xué)校建立主題班會后續(xù)評價(jià)機(jī)制，抓好主題班會的落實(shí)。一是通過對主題班會后一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生的觀察，對效果作出評價(jià)。二是與家長保持聯(lián)系，抽樣調(diào)查學(xué)生在家后的表現(xiàn)和反應(yīng)，通過家長的反饋信息獲知班會效果。三是把主題班會獎(jiǎng)勵(lì)與年終考核掛鉤，激發(fā)班主任的工作積極性。
參考文獻(xiàn)
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第4篇：中職班級德育工作計(jì)劃范文
【論文關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；工學(xué)交替；校企文化；對接；實(shí)踐
廣西紡織工業(yè)學(xué)校與國內(nèi)五十多家紡織企業(yè)成功開展了工學(xué)交替等多種形式的校企合作，在工學(xué)交替模式下開展了校企精神、制度、物質(zhì)、行為、課程、環(huán)境等文化對接的研究與實(shí)踐。采用了漸進(jìn)式滲透、立體化融合、多層次、多樣化、全方位對接的途徑和方法。通過校企文化成功對接，極大地促進(jìn)了校企合作的可持續(xù)發(fā)展。促進(jìn)了校企文化建設(shè)。如下是校企文化對接的一些經(jīng)驗(yàn)、方法和成果。
1開展精神文化對接模式的研究與實(shí)踐
以精神文化為重點(diǎn)，開展德育工作對接，開展感恩、勵(lì)志、創(chuàng)業(yè)、生存教育等主題活動，對師生開展心理健康教育等。
1．1工學(xué)交替下開展德育工作對接研究
1．1．1邀請企業(yè)相關(guān)人員參與德育工作，建立和完善德育教育的合作框架和體系
具體的做法是：加入學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，企業(yè)參與制訂學(xué)校對于進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)的班級的德育工作目標(biāo)、工作計(jì)劃、德育活動內(nèi)容和德育評價(jià)體系，營造校企共同參與德育工作的氛圍。另外還定期邀請企業(yè)管理層、先進(jìn)員工、對口部門到校進(jìn)這些冠名班級做報(bào)告，進(jìn)行企業(yè)文化和規(guī)章制度教育，按企業(yè)的要求來規(guī)范學(xué)生的言行。
1．1．2引入企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)，豐富德育評價(jià)的內(nèi)容和體系
1．1．3深化德育工作的教學(xué)、教材和管理模式的改革和創(chuàng)新發(fā)展
大力營造“企業(yè)文化氛圍”，編寫德育校本教材、企業(yè)教材；多層面、多渠道、全員、全過程、全方位育人，拓寬德育教育思路，提高德育工作效果。
我們在合作企業(yè)廣西鵬達(dá)服裝公司和廣西立盛繭絲綢公司各掛有兩塊牌子“廣西紡校實(shí)訓(xùn)基地”、“廣西紡校德育教育基地”，建立校外德育教育基地，德育工作有事半功倍之妙。．
1．2開展勵(lì)志、創(chuàng)業(yè)、感恩、生存教育等主題活動實(shí)踐
1．2．1開展校企精神文化建設(shè)活動
我們以學(xué)校和企業(yè)為載體，以學(xué)生和企業(yè)員工為主體，在學(xué)生與合作企業(yè)的班組之間、員工之間開展多種文娛活動、思想交流座談會，利用服裝專業(yè)特長開展服裝設(shè)計(jì)制作小型展示和表演，企業(yè)派人參加學(xué)校舉辦的各類慶?；顒雍托Ｆ蠼涣骰顒?，到校進(jìn)行心理健康教育與咨詢活動等等。
1．2．2獻(xiàn)愛心活動
通過本班級師生向患病同學(xué)捐款、向旱災(zāi)水災(zāi)和困難學(xué)生等愛心傳遞活動，激發(fā)學(xué)生相互幫助的顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
1．2．3苦練崗位技能和愛崗敬業(yè)
舉辦“我為公司添磚瓦”等崗位練兵技能比賽、創(chuàng)業(yè)和勵(lì)志等主題班會與活動，提高愛崗敬業(yè)、恪盡職守的職業(yè)意識和職業(yè)紀(jì)律。
1．3開展冠名實(shí)習(xí)企業(yè)的雙向選擇活動對接實(shí)踐
每年秋季新學(xué)年開學(xué)，學(xué)校就著手組建企業(yè)冠名班，開展入學(xué)新生或在校二年級學(xué)生與企業(yè)的雙選活動：企業(yè)文化推介、學(xué)生選擇企業(yè)、企業(yè)選擇學(xué)生，成立如“廣西鵬達(dá)服裝班”等十多個(gè)冠名班開展工學(xué)交替辦學(xué)。
2開展制度文化對接模式實(shí)踐
2．1制度文化對接的內(nèi)容
我們結(jié)合廣西鵬達(dá)服裝公司和廣西立盛繭絲綢公司等合作企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)和文化內(nèi)容，分別構(gòu)建、創(chuàng)立和完善了“1+1”、“2+1”等工學(xué)交替冠名辦學(xué)相關(guān)的管理制度和規(guī)定，重點(diǎn)放在教學(xué)管理、德育工作、專業(yè)技能等方面的制度完善和創(chuàng)建上。如：工學(xué)交替實(shí)習(xí)學(xué)生德育工作管理和實(shí)施方案、冠名班主任考核評定辦法、工學(xué)交替教學(xué)管理制度、文明班級綜合考核、文明教室評比辦法、冠名班級學(xué)生綜合測評辦法、教學(xué)質(zhì)量考核制度、教學(xué)責(zé)任事故制度、實(shí)踐教學(xué)管理制度、頂崗實(shí)習(xí)準(zhǔn)員工管理制度等。
2．2教學(xué)實(shí)訓(xùn)制度對接
冠名班的教學(xué)由合作企業(yè)與學(xué)校共同探討、制訂方案與實(shí)施并分析改進(jìn)。第一學(xué)年在校學(xué)習(xí)期間引入企業(yè)管理理念，開展5S現(xiàn)場管理活動；模仿企業(yè)制訂學(xué)校實(shí)訓(xùn)管理制度，如打卡上班、實(shí)行勞動值周制等。第二年起在企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)期間完全按照企業(yè)準(zhǔn)員工管理制度執(zhí)行。
2．3日常行為規(guī)范及企業(yè)管理制度對接
推行嚴(yán)格規(guī)范管理模式，如采用刷卡上下班制度、生產(chǎn)車間管理包括安全操作、環(huán)境衛(wèi)生、嚴(yán)禁煙火等規(guī)定。對教師考勤、上課紀(jì)律、課堂效果、學(xué)生評價(jià)等進(jìn)行規(guī)范管理，對違反者實(shí)行較嚴(yán)格的處罰。對學(xué)生寢室、教室、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)場所、公共場所等，均按企業(yè)的要求進(jìn)行布置和管理。無論是在校園，還是在企業(yè)的公共場所，統(tǒng)一按照紡織行業(yè)的安全生產(chǎn)要求，比如在師生當(dāng)中開展禁煙運(yùn)動，嚴(yán)禁在公共場所吸煙。
2．4學(xué)生考核、考證制度對接
學(xué)校制訂并實(shí)施了校企雙向管理的有關(guān)規(guī)定，包括學(xué)生接受學(xué)校制定的學(xué)習(xí)、生活及紀(jì)律管理，同時(shí)也接受企業(yè)考勤、考核、安全、勞防、保密等規(guī)章制度的教育與約束。按高素質(zhì)員工的要求來培養(yǎng)、考核、評定學(xué)生。
2．5簽訂相關(guān)合約協(xié)議的對接
協(xié)商并簽訂訂單企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方面權(quán)責(zé)分明、相互制約的合約：校企合作協(xié)議、訂單式教學(xué)合作協(xié)議、定向生福利政策協(xié)議、實(shí)習(xí)生(干部)招聘協(xié)議、企業(yè)與定向生合約、競業(yè)限制合同等。
3開展物質(zhì)文化對接實(shí)踐
3．1共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地
企業(yè)投資實(shí)訓(xùn)設(shè)備和部分資金共建實(shí)訓(xùn)基地；企業(yè)深度參與實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)，從方案的制訂、安裝調(diào)試、實(shí)訓(xùn)教材的編寫到培訓(xùn)過程全方位參與，全過程跟蹤。企業(yè)可以把自己的企業(yè)文化、經(jīng)營理念、用人標(biāo)準(zhǔn)要求通過自編教材、參與授課、教師座談等方式體現(xiàn)進(jìn)去。校企先后共同創(chuàng)建江蘇景盟、上海偉航、深圳鄂爾多斯、寧波雅戈?duì)枴⒄憬玛?、廣東溢達(dá)、香港中大實(shí)業(yè)等實(shí)(培)訓(xùn)基地，企業(yè)捐贈設(shè)備價(jià)值約500萬元人民幣，學(xué)校定向?yàn)槠髽I(yè)培養(yǎng)和輸送所需人才。
3．2建立理論與實(shí)踐一體化實(shí)訓(xùn)基地
建設(shè)具有多媒體教學(xué)、演練實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、訓(xùn)練和考工等多種功能的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。教師邊授課邊示范，學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊操作。如服裝實(shí)訓(xùn)基地、針織CAD實(shí)訓(xùn)室、圖印實(shí)訓(xùn)室等。
4開展行為文化對接模式研究
4．1舉辦校企文化交流會等大型活動
大型活動內(nèi)容包括開展主題大會、校企座談會、企業(yè)推介會、學(xué)術(shù)交流會、專題報(bào)告會、組建冠名班、文化交流會、工學(xué)交替洽談會、項(xiàng)目簽約、大型校慶等內(nèi)容，促進(jìn)有效對接。
4．2舉辦畢業(yè)生雙向選擇會
就業(yè)雙選會的企業(yè)規(guī)模和人才需求量很大，吸引到自治區(qū)內(nèi)外100多家的企業(yè)報(bào)名參加，招聘崗位覆蓋了我校所有專業(yè)。既為企業(yè)提供了合適的技術(shù)人才，又滿足了畢業(yè)生對就業(yè)崗位自主選擇的要求，達(dá)到“共贏”效果。
4．3舉辦“企業(yè)杯”專業(yè)技能競賽
舉辦以企業(yè)名稱命名的專業(yè)技能競賽。如廣西“福匯杯服裝技能比賽”、廣西“富怡杯服裝技能比賽”等，成為校企行為文化對接的成功模式。
4．4與企業(yè)或行業(yè)協(xié)會合作開辦各類技能培訓(xùn)
每年都與國內(nèi)知名繅絲企業(yè)、廣西絲綢協(xié)會聯(lián)合開辦繭絲綢各種技能培訓(xùn)班，與合作企業(yè)開辦針織橫機(jī)工藝培訓(xùn)班、服裝設(shè)計(jì)與制作培訓(xùn)班等。
4．5共建師資培養(yǎng)模式
從理論提高、技能培訓(xùn)、崗位研修三個(gè)模塊進(jìn)行培訓(xùn)，要求老師每年到企業(yè)實(shí)踐2個(gè)月以上，深入對口企業(yè)頂崗實(shí)踐操作。
5課程文化對接研究
以課程文化為亮點(diǎn)，依據(jù)“訂單”確定培養(yǎng)目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施項(xiàng)目培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)；構(gòu)建精品課程、改革核心課程、編寫生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教材和校本教材；不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容；以“應(yīng)用性”為主旨，以職業(yè)崗位為參照系，以能力培養(yǎng)為核心，追加員工禮儀規(guī)范、職業(yè)道德基礎(chǔ)、企業(yè)文化、工作技能、操作規(guī)程等崗位需求課程，補(bǔ)充企業(yè)新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝課程。
重點(diǎn)放在以下幾方面的研究：專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、教材開發(fā)；課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課程實(shí)施；教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法；構(gòu)成教學(xué)板塊、制訂教學(xué)大綱；考核形式等。實(shí)現(xiàn)“三個(gè)零距離”：即專業(yè)設(shè)置和課程開發(fā)與企業(yè)和社會零距離的配合，教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求零距離的貼近，實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)崗位零距離的接觸。
6開展環(huán)境文化對接模式研究
6．1營造特色實(shí)訓(xùn)場所
實(shí)訓(xùn)樓、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)為工廠模式。按合作企業(yè)生產(chǎn)場景布置，張貼生產(chǎn)操作流程、安全操作規(guī)程，融人企業(yè)文化氛圍。并以冠名班形式命名和布置實(shí)訓(xùn)場所。
6．2突出職業(yè)特征
在整個(gè)校園環(huán)境中營造突出職業(yè)特征的?；辍⑿ｏL(fēng)、校訓(xùn)、名言牌、經(jīng)典言論，營造出真實(shí)的職業(yè)氛圍和環(huán)境。
6-3弘揚(yáng)企業(yè)文化
在全校教室走廊等公共場所營造校企文化的宣傳圖片、畫冊和相關(guān)內(nèi)容。如“時(shí)間就是金錢，質(zhì)量就是生命”、“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗”、“今天工作不努力，明天努力找工作”等企業(yè)文化。
7工學(xué)交替模式下文化對接對校企合作的促進(jìn)作用
7．1對學(xué)校的積極作用
夯實(shí)了校企合作的基礎(chǔ)，為校企合作可持續(xù)發(fā)展添磚加瓦，增強(qiáng)了學(xué)校的辦學(xué)凝聚力，解決中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地、教育基地場所、辦學(xué)硬件和軟件不足等問題，促進(jìn)了學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)效果，將校企合作、工學(xué)交替模式推向縱深開展，提高學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)穩(wěn)定率，提高中職學(xué)校核心競爭力。
7．2對學(xué)生的幫助作用
提高了學(xué)生的責(zé)任心、上進(jìn)心、吃苦耐勞精神、熟練的專業(yè)技能、扎實(shí)的知識基礎(chǔ)、協(xié)調(diào)的人際相處關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作精神等，增強(qiáng)應(yīng)用知識和解決實(shí)際問題的能力；有利于中職生迅速適應(yīng)企業(yè)，實(shí)習(xí)、就業(yè)穩(wěn)定，流失率低，促進(jìn)學(xué)生更貼近社會、貼近企業(yè)，真正做到“下得去，用得上，留得住”，工學(xué)交替有益于減輕學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
7．3對企業(yè)的促進(jìn)作用
使合作企業(yè)增加了高技能人才的來源渠道，有益于幫助企業(yè)開展科研攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品開發(fā)等活動。
8校企文化對接中仍需要解決的一些問題
8．1解決好校企文化對接中合作企業(yè)的積極性不高或合作不穩(wěn)定的問題。
第5篇：中職班級德育工作計(jì)劃范文
下半年秋季學(xué)校工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期以黨的十和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育工作會議和《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神。堅(jiān)持以依法治校、文化建校、科研興校、質(zhì)量立校為理念，以培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才為己任，積極推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的育人培養(yǎng)模式，大膽探索面向全體、分層教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目推進(jìn)、科研引路、人人成才的內(nèi)涵式發(fā)展路子。
工作總體思路：堅(jiān)持以辦學(xué)有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長為目標(biāo)，突出強(qiáng)化學(xué)生管理和提高教學(xué)質(zhì)量兩大中心工作，努力抓好立德樹人、提高隊(duì)伍素質(zhì)、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)三大主題工程，以文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，以特色發(fā)展激發(fā)辦學(xué)活力，以辦學(xué)質(zhì)量提高學(xué)校吸引力，學(xué)校發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越、邁上新臺階。
結(jié)合我校實(shí)際，特制定學(xué)校201_年工作計(jì)劃。
二、主要工作和目標(biāo)：
1.以落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理為抓手，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。
2.以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。
3.以課程改革為抓手，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，加強(qiáng)專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)。
4.以課題管理為抓手，引導(dǎo)教職工開展具有有效性的教育科研活動，打造一支反思型、研究型、科研型的教師隊(duì)伍。
5.繼續(xù)以校本培訓(xùn)為主渠道，加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)。
6.以校企緊密合作為抓手，繼續(xù)探索工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。積極推進(jìn)深層次的校企合作，創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展新模式，突出職教特色，加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式。繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
7、繼續(xù)推進(jìn)國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建工作，繼續(xù)開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作。創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合模式，開發(fā)相關(guān)課程、教材和數(shù)字資源庫，拓寬培訓(xùn)渠道，實(shí)現(xiàn)全年新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)1000人。
8.以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)，做好教學(xué)后勤保障工作。
加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)造和諧、溫馨的育人環(huán)境。進(jìn)一步落實(shí)校務(wù)公開，提升學(xué)校管理水平。嚴(yán)格執(zhí)行中職學(xué)生資助政策，繼續(xù)做好學(xué)生資助工作。尊重師生意愿，提高師生的使命感與主人翁意識，構(gòu)建和諧文明校園。
9.以宣傳為抓手，切實(shí)做好20_年的招生工作。提高就業(yè)質(zhì)量，以就業(yè)質(zhì)量拉動招生。做好就業(yè)跟蹤服務(wù)工作，挖掘并宣傳先進(jìn)學(xué)生典型案例。加強(qiáng)學(xué)校宣傳力度，充分發(fā)揮各類媒體的優(yōu)勢和作用，開展形式多樣的宣傳活動，宣傳我校的辦學(xué)特色與亮點(diǎn)，營造職業(yè)教育的良好社會氛圍。廣開思路，廣結(jié)人脈，帶領(lǐng)全體教師一起參與到招生工作中，完成全年招生800人。
三、工作措施
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。
打造遠(yuǎn)見卓識的領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊眼界，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)造力;要深入教學(xué)一線，密切聯(lián)系教職工，要善于發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理問題，提高計(jì)劃執(zhí)行能力;要以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)愛職工;完善學(xué)校管理機(jī)制，以制度建設(shè)規(guī)范管理行為，以作風(fēng)建設(shè)凝聚師生。
(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)。
師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)是培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，技能骨干，管理骨干和學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè);全體教職員工要自強(qiáng)不息、求實(shí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好學(xué)校各項(xiàng)工作。
1.狠抓師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。堅(jiān)持全面貫徹落實(shí)十和十八屆三中、四中全會精神。繼續(xù)開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，解決實(shí)際問題，提升管理水平和育人質(zhì)量。繼續(xù)開展好培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀教育活動，強(qiáng)化師生理想信念，激發(fā)師生工作學(xué)習(xí)內(nèi)在動力。
堅(jiān)持師德培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造一批形象好，素質(zhì)高，能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，堅(jiān)持把師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評價(jià)的首要內(nèi)容。解決教師在職業(yè)道德和履行崗位職責(zé)方面存在的具體問題，形成立德樹人、教書育人的良好風(fēng)尚。
2.加強(qiáng)班主任管理與培訓(xùn)，全面提升班級管理水平。組織開展研討會、師德論壇、師德報(bào)告會等活動，選樹典型，提高教師職業(yè)道德水平;教師要在教育實(shí)踐中感受到做老師的光榮、樂趣和作用，真正做到熱愛教育、愛崗敬業(yè)，為人師表。
3、大力開展校本培訓(xùn)。在選送教師外出培訓(xùn)的同時(shí)，制訂校內(nèi)培訓(xùn)計(jì)劃，圍繞學(xué)校實(shí)際教學(xué)中的問題，在教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)中，培養(yǎng)專業(yè)課教師的專業(yè)技能和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力。積極開展教學(xué)研究，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供的教育教學(xué)資源，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。
4、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。強(qiáng)化骨干教師的帶頭作用，為骨干教師搭建發(fā)展平臺。依托全國重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地和全省職教師資培訓(xùn)中心，拓寬高層次、高素質(zhì)雙師型教師培養(yǎng)培訓(xùn)渠道。積極鼓勵(lì)和支持有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)教師參加高技能雙師型教師培訓(xùn)，并使其達(dá)到高級工及以上職業(yè)技能資格，努力形成一支適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。
5、充分發(fā)揮教研組長的帶頭示范作用，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)對教學(xué)過程指導(dǎo)與檢查。嚴(yán)格教師工作評價(jià)制度，強(qiáng)化過程管理，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律。各教研組都要制定教研重點(diǎn)，結(jié)合本組實(shí)際，重點(diǎn)解決好一到兩個(gè)突出問題，教研活動落到實(shí)處。
(二)加強(qiáng)學(xué)生德育工作，構(gòu)建文明和諧校園。
德育工作要以貫徹社會主義核心價(jià)值觀為主線;以培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、就業(yè)觀為重點(diǎn);以幸福教育，勵(lì)志教育、感恩教育為載體，開創(chuàng)德育工作新局面。加強(qiáng)學(xué)生德育工作，構(gòu)建文明和諧校園。
1、積極推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀教育，增強(qiáng)德育實(shí)效，提高育人水平。黨的十報(bào)告提出，要大力加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。要圍繞著國家、社會、個(gè)人的三個(gè)層面的內(nèi)容，組織開展系列的主題教育活動，使教育活動豐富多彩、深入人心。
2、加強(qiáng)學(xué)生的管理。在教學(xué)上，以適合學(xué)生興趣、性情和接受能力為著眼點(diǎn)，精心組織教學(xué)。在管理上，全員管理，服務(wù)到位，細(xì)節(jié)入手，小事著眼，言傳身教，杜絕不當(dāng)?shù)慕逃椒?。深入了解學(xué)生，穩(wěn)定學(xué)生專業(yè)思想，進(jìn)行心理調(diào)適，使他們盡快適應(yīng)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)生活，嚴(yán)防流失。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理。完善并落實(shí)學(xué)生管理制度，加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，完善學(xué)生值勤制度，提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的能力。及時(shí)掌握班級學(xué)生動態(tài)，切實(shí)做問題學(xué)生的教育管理工作，確定幫扶對象，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，對需幫扶的學(xué)生實(shí)行責(zé)任到人，實(shí)行全程跟蹤教育與管理，做到不嫌棄、不放棄。從細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。
4、開展豐富多彩的德育活動，增強(qiáng)德育實(shí)效。強(qiáng)化學(xué)校德育工作的過程管理，提高管理水平。要開好主題班團(tuán)會、升國旗儀式、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，加強(qiáng)德育工作的組織實(shí)施，檢查指導(dǎo)，并對共性問題提出改進(jìn)意見?；钴S校園文化生活，堅(jiān)持不懈地開展幸福教育、勵(lì)志教育、感恩教育等主題教育活動，開展以誠信、敬業(yè)為內(nèi)容的職業(yè)道德教育，加強(qiáng)法制教育、紀(jì)律教育、安全教育，強(qiáng)化學(xué)生的愛國愛校教育，杜絕校園意外傷害事故和違法犯罪事件的發(fā)生，構(gòu)建平安和諧校園。
5、堅(jiān)持做好高職預(yù)科班學(xué)生分流工作。引導(dǎo)學(xué)生正確估量和分析自我，確定人生目標(biāo)。堅(jiān)持分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，因材施教的原則，讓不同的學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所成。定期召開任課教師教學(xué)分析會，分析學(xué)情與考情，確立不放棄一個(gè)學(xué)生的思想，努力提高教學(xué)的針對性，切實(shí)有效的升學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(三)加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)教育課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和省骨干專業(yè)特色專業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。使全體教師明確教學(xué)過程的具體要求和規(guī)范流程。教學(xué)過程中要緊緊圍繞目標(biāo)、過程、評價(jià)三要素，夯實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。使教學(xué)工作做到目標(biāo)明確，方法得當(dāng)，過程科學(xué)，效果良好。
2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式;積極探索民主教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、學(xué)做一體教學(xué)法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
4、加強(qiáng)教學(xué)管理。完善教師評價(jià)制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、教師互相聽課制度、教案檢查制度、作業(yè)檢查制度、評教評學(xué)制度，實(shí)施課堂紀(jì)律檢查制度，研究制訂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案。
6、積極開展教育科研。教研組要以專業(yè)劃分，切實(shí)開展活動。要做到組組有課題，人人有研究方案，期末拿出結(jié)果。要明確教研活動時(shí)間，定期開展活動，保障教學(xué)研究不走過場。把教研活動變成教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效載體。要評選典型，評選2到3個(gè)表現(xiàn)好的教研組進(jìn)行表彰。
7、健全實(shí)訓(xùn)管理機(jī)制，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革。建立完善各類人員崗位責(zé)任制和設(shè)備管理、安全、物資、場地設(shè)施等管理制度，建立實(shí)訓(xùn)班級考核評價(jià)辦法，規(guī)范實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，健全實(shí)習(xí)教學(xué)的評價(jià)機(jī)制，積極探索學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。
8、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種競賽，以競賽帶動學(xué)科的教科研工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為招生增加亮點(diǎn)，打造學(xué)校品牌。
(四)抓好招生就業(yè)工作，增強(qiáng)辦學(xué)活力
全體教職員工都要樹立招生是學(xué)校的生命線、以招生為中心、招生無淡季的思想，把招生工作放在學(xué)校工作的重中之重。
1、積極探索新形勢下的招生途徑，對招生模式進(jìn)行大膽探索。組建招生組，實(shí)行全員招生，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)招生、電話招生，開辟外縣區(qū)市場;要認(rèn)真分析今年的招生市場，挖掘潛力，發(fā)揮優(yōu)勢，堅(jiān)定信心，投入全力，確保500人的指標(biāo)完成;要加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)招生方面的知識，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化意識，改變方法，拓寬渠道，力爭招生工作在途徑與方法上實(shí)現(xiàn)新突破。
2、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。深入領(lǐng)會全國職業(yè)教育工作會議的精神，制定并積極實(shí)施和高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)銜接行動計(jì)劃，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，以課程銜接為重點(diǎn)，推進(jìn)和高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)過程等方面的銜接。在著力辦好數(shù)控、電子、汽修三大骨干專業(yè)的同時(shí)，積極開發(fā)畜牧、旅游專業(yè)。
3、探索辦學(xué)模式。實(shí)行校企合作，工學(xué)結(jié)合，產(chǎn)教合一的辦學(xué)模式。創(chuàng)新校企合作的形式和內(nèi)容，嘗試學(xué)校、企業(yè)共同開發(fā)課程和教材，共建技術(shù)工藝和產(chǎn)品開發(fā)中心、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺、技能大師工作室等，強(qiáng)化職業(yè)教育的技術(shù)技能積累作用。完善學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)一批基于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的教學(xué)案例。做好《數(shù)控銑床》、《車工工藝》和《SMT生產(chǎn)線加工》的精品課程建設(shè)。積極組織學(xué)生參加陜西省中職學(xué)生技能大賽。
4、繼續(xù)開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作。繼續(xù)推進(jìn)國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建工作，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民。創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合模式，開發(fā)相關(guān)課程、教材和數(shù)字資源庫。全力打造短期培訓(xùn)工作，積極完成政府制定的項(xiàng)目，并努力尋找適合當(dāng)?shù)厍闆r和人們需求的新項(xiàng)目，本學(xué)期力爭有所突破。搞好學(xué)生技能鑒定工作。
(五)提高服務(wù)意識，促進(jìn)學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展
工作思路：堅(jiān)持服務(wù)育人的理念，細(xì)化工作措施，美化校園環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)施，強(qiáng)化管理與維護(hù)，提升學(xué)校精細(xì)化管理品質(zhì)。
1、堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，按照勤儉辦學(xué)的原則，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，確保學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)有序，保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)開支。大力提倡節(jié)約，從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙做起，強(qiáng)化培養(yǎng)師生的節(jié)約意識。實(shí)習(xí)課要對實(shí)習(xí)材料精打細(xì)算，重復(fù)利用，杜絕浪費(fèi)。
2、發(fā)揮學(xué)校工會組織的作用，積極組織教師開展豐富多彩的文體活動和教育活動，為師生的能力培養(yǎng)和健康成長創(chuàng)設(shè)平臺，并積極組織教職工為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，關(guān)注教職工切身利益，認(rèn)真抓好工會、共青團(tuán)、學(xué)生會的群體工作。
第6篇：中職班級德育工作計(jì)劃范文
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
任何輝煌的背后，都有著無數(shù)汗水和積淀；任何成績的背后，都需要一個(gè)又一個(gè)細(xì)節(jié)的支撐。近年來，舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過創(chuàng)新“網(wǎng)格化管理、組團(tuán)式服務(wù)”的管理模式，學(xué)生管理工作一改往日粗放式做法，從每一名學(xué)生入手，從細(xì)枝末節(jié)著手，科學(xué)分工、細(xì)化責(zé)任，使學(xué)生管理工作上了一個(gè)新臺階，先后獲得全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體以及省市級各項(xiàng)榮譽(yù)稱號。
舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長楊永明告訴記者：“他山之石，可以攻玉。為使學(xué)生管理更科學(xué)化、全面化、精細(xì)化，學(xué)校借鑒政府管理理念，探索出‘網(wǎng)格化管理、組團(tuán)式服務(wù)’的新路徑，徹底轉(zhuǎn)變管理理念，變‘管理’為‘服務(wù)’，寓‘管理’于‘服務(wù)’，做到學(xué)生管理工作全面覆蓋、全員參與、全程管理，護(hù)航學(xué)生的成長、成才之路?！?/p>
讓我們通過三組鏡頭，探尋舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)?！熬W(wǎng)格化管理、組團(tuán)式服務(wù)”學(xué)生管理模式。
鏡頭一：讓實(shí)習(xí)信息及時(shí)反饋
12電氣自動化班班主任張賽芬正走在下班回家的途中，這時(shí)，她的手機(jī)突然響起,來電話的是他們班的學(xué)生何杰。何杰向班主任反映，自己所在的實(shí)習(xí)單位沒有按時(shí)給實(shí)習(xí)生發(fā)工資。除了何杰以外，學(xué)生柴嘉裕、柴宇艇也在該單位實(shí)習(xí)。雖然只有三名實(shí)習(xí)生，但該實(shí)習(xí)點(diǎn)依然成立了網(wǎng)格小組，作為網(wǎng)格小組組長的何杰，及時(shí)向班主任反映了情況。沒過多久，張賽芬老師又陸續(xù)接到了這三位學(xué)生家長打來的求助電話。自己的孩子辛苦實(shí)習(xí)而得不到應(yīng)有的報(bào)酬，家長們意見都比較大。張賽芬老師安撫了學(xué)生和家長的情緒后，急忙趕到了三位學(xué)生實(shí)習(xí)的企業(yè)。
通過與企業(yè)老板溝通，張賽芬老師得知企業(yè)不發(fā)工資是因?yàn)橘Y金周轉(zhuǎn)困難。企業(yè)老板向張賽芬老師保證，當(dāng)月一定補(bǔ)發(fā)所有實(shí)習(xí)學(xué)生的工資。張賽芬老師立即給三位學(xué)生家長打了電話，告訴他們企業(yè)的困境和承諾，得到了家長的體諒。張賽芬老師又去了三位學(xué)生的宿舍，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持實(shí)習(xí)，并向他們保證應(yīng)發(fā)工資當(dāng)月一定到位。
鏡頭背后：“網(wǎng)格”精細(xì)，學(xué)生管理無盲點(diǎn)
網(wǎng)格化管理的核心是對原有的格局進(jìn)行科學(xué)、合理調(diào)整，從而形成基層管理“網(wǎng)格”。在現(xiàn)有班級體系不變的前提下，學(xué)校根據(jù)班級具體情況、學(xué)生特點(diǎn)等因素，合理設(shè)置網(wǎng)格，做到“橫向到邊、縱向到底”，避免學(xué)校管理出現(xiàn)“真空”地帶。
在日常學(xué)習(xí)生活階段，學(xué)校按照“合理界定、全面覆蓋、責(zé)任明確”的原則，每一個(gè)班級以小組、寢室為單位組建網(wǎng)格，以組長或?qū)嬍议L為網(wǎng)格小組組長；任課教師、班主任和結(jié)對的處室長組成班級德育團(tuán)隊(duì)，分別擔(dān)任一個(gè)或若干個(gè)網(wǎng)格長；由班主任為班級網(wǎng)格的總負(fù)責(zé)。
在實(shí)習(xí)階段，由于實(shí)習(xí)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)點(diǎn)較為分散，學(xué)校就將所有實(shí)習(xí)的學(xué)生按實(shí)習(xí)工作的地域劃分成若干網(wǎng)格。實(shí)習(xí)生“總網(wǎng)格圖”由各系部、實(shí)習(xí)班級組成。班級為單元網(wǎng)格，每個(gè)單元網(wǎng)格根據(jù)實(shí)習(xí)單位再分為若干個(gè)子網(wǎng)格，依據(jù)具體情況（寢室、工作小組等）還可以將同一實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)生劃分為更小的網(wǎng)格，直至做到每一位實(shí)習(xí)生的信息收集與反饋及時(shí)、跟蹤與監(jiān)督有力。總之，實(shí)習(xí)生網(wǎng)格劃分做到了“一格一點(diǎn)”，通過管理通道的暢通無阻，上情下達(dá)，下情上傳，最終實(shí)現(xiàn)對實(shí)習(xí)生的“精細(xì)化”管理。
為切實(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)生網(wǎng)格化管理工作力度，學(xué)校特成立“實(shí)習(xí)生網(wǎng)格化管理”工作小組。組長由分管實(shí)習(xí)生工作的校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由招生就業(yè)處的處室人員擔(dān)任，成員由各系部負(fù)責(zé)人、專業(yè)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)班班主任組成。
以班級為單位的子網(wǎng)格實(shí)行“三員制”，即一名督導(dǎo)員、一名網(wǎng)格管理員和一名網(wǎng)格通訊員。督導(dǎo)員由各系部負(fù)責(zé)人擔(dān)任，負(fù)責(zé)本系部實(shí)習(xí)生網(wǎng)格管理工作；網(wǎng)格管理員由各實(shí)習(xí)班班主任和專業(yè)老師擔(dān)任，全面負(fù)責(zé)自己班級網(wǎng)格中實(shí)習(xí)生的巡視、安全教育與管理，掌握學(xué)生實(shí)習(xí)情況并及時(shí)反饋給家長和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)；網(wǎng)格通訊員由各班班長或宣傳委員擔(dān)任，收集實(shí)習(xí)日記、通訊，報(bào)道實(shí)習(xí)生優(yōu)秀事跡等。
網(wǎng)格化管理模式的實(shí)施，真正做到了事事有人管、時(shí)時(shí)有人管、處處有人管、人人都能管，精細(xì)化管理使學(xué)生管理工作再無盲點(diǎn)。
鏡頭二：為學(xué)生布設(shè)安全網(wǎng)絡(luò)
每個(gè)周日下午3點(diǎn)，在舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校門口，學(xué)生和家長逐漸多了起來——雙休日回家的學(xué)生開始陸續(xù)返校。這時(shí)在不遠(yuǎn)處的十字路口，十幾名頭戴小黃帽的學(xué)生協(xié)助交警疏導(dǎo)交通，以確保學(xué)生交通安全。
與此同時(shí)，在舟山市文化廣場等幾處熱鬧地段，由協(xié)警和學(xué)生組成的雙休日街面安控團(tuán)隊(duì)正在認(rèn)真巡查，防范學(xué)生打架斗毆事件的發(fā)生。
在學(xué)校教室和寢室內(nèi)，校園安全管理團(tuán)隊(duì)的人員正在有秩序地對校園內(nèi)的安全隱患進(jìn)行排查，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)……
鏡頭背后：組團(tuán)服務(wù)，學(xué)生安全無小事
和普通高中學(xué)生相比，中職學(xué)生存在家庭教育缺失、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、人生目標(biāo)不明確、自我控制能力差等種種問題，使學(xué)校的學(xué)生安全管理工作“隱憂”無處不在。
為了加強(qiáng)管理力度，形成教育合力，學(xué)校組建班級德育團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)學(xué)生日常德育工作。每個(gè)班級德育團(tuán)隊(duì)由班主任擔(dān)任總負(fù)責(zé)，各班干部負(fù)責(zé)班級網(wǎng)格小組成員信息的收集和上報(bào)，學(xué)校團(tuán)委和校外輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生培訓(xùn)和心理健康輔導(dǎo)。
除了班級德育團(tuán)隊(duì)，學(xué)校還針對學(xué)生管理的具體工作，組建了專門的特色團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對口服務(wù)，力求做到每件事都有相關(guān)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)到位。以學(xué)校安全工作為例，學(xué)校加強(qiáng)安控團(tuán)隊(duì)建設(shè)，組建學(xué)生自主管理團(tuán)隊(duì)、“7S”管理團(tuán)隊(duì)、校園安全管理團(tuán)隊(duì)、校外安全協(xié)作共建團(tuán)隊(duì)、雙休日街面安控團(tuán)隊(duì)，多重保障學(xué)生在校園內(nèi)外的安全。
學(xué)校還與公安局、檢察院、看守所、強(qiáng)制戒毒所等單位聯(lián)系，建立校外德育基地，組建校外安全協(xié)作共建團(tuán)隊(duì)，積極開展模擬法庭、法制教育講座、禁毒知識講座、應(yīng)急演練、法律知識競賽等各類法制安全教育活動；組建校園110，由轄區(qū)城東派出所警務(wù)人員與學(xué)生處、協(xié)警、學(xué)生糾察隊(duì)協(xié)同工作，保障校園安全，在校園周邊形成安全工作聯(lián)防服務(wù)體系；推行“7S”管理進(jìn)教室、進(jìn)寢室活動,打造一支高素養(yǎng)的“7S”管理團(tuán)隊(duì)，規(guī)范學(xué)生的衛(wèi)生安全教育；組建校園安全管理團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真做好交通安全、火災(zāi)防范、食品衛(wèi)生、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所安全、校園及周邊治安綜合治理等工作，對“問題”學(xué)生展開安全隱患排查，形成覆蓋校園的安全網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造平安的校園環(huán)境；學(xué)生處工作人員、協(xié)警、學(xué)生糾察隊(duì)成員組成雙休日街面安控團(tuán)隊(duì)，節(jié)假日在市文化廣場等學(xué)生易集聚的區(qū)域進(jìn)行巡查，對無故聚集、游蕩的學(xué)生進(jìn)行勸返，對不文明現(xiàn)象進(jìn)行教育和引導(dǎo)，防范惡性事件的發(fā)生。
鏡頭三：讓學(xué)生融入校園
2012年9月的一天，新生開學(xué)不久。在學(xué)生寢室內(nèi)，電子自動化班的專業(yè)任課老師正在和一學(xué)生談心。
學(xué)生名叫施林旻。通過和結(jié)對寢室的學(xué)生進(jìn)行交流，專業(yè)課老師發(fā)現(xiàn)施林旻性格極其內(nèi)向，從不與同宿舍同學(xué)交流。
在工作交流會議上，專業(yè)課老師將施林旻的情況告知其班主任。班主任通過聯(lián)系學(xué)生家長，得知施林旻有自閉傾向。
通過重新調(diào)配寢室，班主任安排施林旻與兩個(gè)志趣相投的同學(xué)住到一起，每天一起起床、吃飯、上課、打掃衛(wèi)生。慢慢地，施林旻能與同學(xué)交流，表達(dá)自己的想法了。通過結(jié)對老師定期的談心、開導(dǎo)，施林旻漸漸走出封閉的內(nèi)心世界，性格也變得越來越樂觀開朗。
鏡頭背后：制度保障，于細(xì)微處見精神
中職學(xué)校學(xué)生正值青春期，處于人格逐步健全和成型階段。這一年齡段的學(xué)生具有思想意志不穩(wěn)定、個(gè)性突出、叛逆等特點(diǎn)，以往簡單粗放的管理方法很難觸動學(xué)生的內(nèi)心，往往起到相反的效果。正因如此，學(xué)校配套“網(wǎng)格化管理、組團(tuán)式服務(wù)”的管理理念，制定了相應(yīng)的管理制度，注重特殊學(xué)生，關(guān)注學(xué)生寢室這一隱憂滋生區(qū)域，強(qiáng)化日常巡查與教育，于細(xì)微之處體現(xiàn)“差異化”“長效性”的管理精神。
特殊學(xué)生結(jié)對制度：班主任根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來確定特殊學(xué)生名單，安排任課教師對特殊學(xué)生進(jìn)行結(jié)對幫教。結(jié)對幫教的任課教師要與班主任緊密配合，認(rèn)真分析結(jié)對學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為上存在的不足，耐心地找出其成因，并真誠、努力地尋求解決問題的對策與方法。結(jié)對教師要負(fù)責(zé)與學(xué)生的溝通交流，每月與結(jié)對學(xué)生談心或輔導(dǎo)兩次以上，幫助學(xué)生完成階段性總結(jié)，每月與學(xué)生家長聯(lián)系一次以上，每學(xué)期家訪一次，每次談心、輔導(dǎo)內(nèi)容和聯(lián)系都要有記錄，并將學(xué)生轉(zhuǎn)化情況及時(shí)向班主任進(jìn)行反饋。
學(xué)生寢室結(jié)對制度：由班主任確定學(xué)生寢室教師結(jié)對名單。結(jié)對教師每周下寢室1次以上，深入學(xué)生宿舍時(shí)應(yīng)做到 “三幫”（幫思想、幫學(xué)習(xí)、幫生活）和“兩導(dǎo)”（對學(xué)生進(jìn)行成才引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)），及時(shí)了解結(jié)對寢室學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，檢查督促學(xué)生做好寢室的衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理工作，認(rèn)真解決結(jié)對寢室存在的問題，指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的其它活動，做好各項(xiàng)工作的原始記錄，并及時(shí)向班主任反饋相關(guān)信息。
日常教育管理協(xié)作制度：德育團(tuán)隊(duì)成員必須積極參加班級各項(xiàng)德育工作，協(xié)助班主任制定班級德育工作計(jì)劃并付諸實(shí)施，配合班主任指導(dǎo)學(xué)生制定成長目標(biāo)和職業(yè)生涯規(guī)劃，每周參與自修課管理一次，每月協(xié)同班主任上一堂主題班會課。在全校性學(xué)生活動或班級的重大活動中，德育團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)協(xié)助班主任管理好學(xué)生，保證活動安全、順利進(jìn)行；發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，應(yīng)立即制止，進(jìn)行批評教育，并向班主任反饋信息；協(xié)助班主任有針對性地做好班干部培養(yǎng)和防流控輟工作。
第7篇：中職班級德育工作計(jì)劃范文
述職報(bào)告對自身所負(fù)責(zé)的組織或者部門在某一階段的工作進(jìn)行全面的回顧，按照法規(guī)在一定時(shí)間(立法會議或者上級開會期間和工作任期之后)進(jìn)行，要從工作實(shí)踐中去總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)，找出不足與教訓(xùn)，從而對過去的工作做出正確的結(jié)論。下面就讓小編帶你去看看中職班主任年度工作述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!
中職班主任工作述職報(bào)告1雖然我剛成為班主任，但在這個(gè)學(xué)期制定自己的工作計(jì)劃。這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：
一、提高知識，明確職責(zé)，加強(qiáng)職責(zé)感
班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
因此，務(wù)必提高認(rèn)識，加強(qiáng)職責(zé)感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。
要使他們構(gòu)成一種早起習(xí)慣，思想教育十分重要。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。
也就是在這一方面鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí)。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動。
4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績狀況，構(gòu)成統(tǒng)一的教育力量。
5、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。
二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生狀況
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先務(wù)必深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點(diǎn)和家庭狀況，然后加以分析，綜合。
三、實(shí)施班級管理，構(gòu)成良好的班風(fēng)
1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，定好這一學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃務(wù)必做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)能夠。
2、培養(yǎng)用心向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班群眾。
班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，必須要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要貼合本班實(shí)際，能為同學(xué)所理解，有必須鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過必須努力能夠?qū)崿F(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
班級能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛群眾，構(gòu)成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作潛力和模范帶頭作用。在2009-2010上學(xué)期，同班同學(xué)彼此之間不熟悉，透過同學(xué)的主動競爭來選班干，但因部分班干潛力不足，導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此在這個(gè)學(xué)期以投票選舉的方式來選取班干4、要組織和開展群眾活動，培養(yǎng)群眾主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。
5、要構(gòu)成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。
日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會受到批評，抵制，幫忙，構(gòu)成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)狀況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比，在班內(nèi)構(gòu)成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)構(gòu)成。
6、加強(qiáng)班級文化建設(shè)
班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。
(1)環(huán)境的潛移默化
(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標(biāo)的重要途徑和方法。
總之做好一個(gè)中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會努力的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)給我?guī)Ыo了極大的幫忙，讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和持續(xù)好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲。
在以后的工作中我必須會更加的努力工作，讓學(xué)生在思想上有所進(jìn)步，構(gòu)成良好的習(xí)慣，也讓他們學(xué)有所獲。
我認(rèn)為，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師構(gòu)成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
中職班主任工作述職報(bào)告2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
8月份到今天，這學(xué)期馬上就要過去了，這是我從事班主任工作的第一個(gè)學(xué)期。對我來說意義深刻?；仡欉@學(xué)期的工作,，我做到了以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展這一工作思路，盡量避免簡單粗暴的工作方法，開展了班主任工作，雖然沒有取得驚天動地的成績，但也還算欣慰，因?yàn)榭吹搅俗约喊嗌系暮芏嗤瑢W(xué)在進(jìn)步，自己付出得到了一定回報(bào)。下面簡述一下我的工作情況：
首先，作為班主任，每天面對那么多充滿個(gè)性的學(xué)生，工作開展的最基本也是重點(diǎn)中的重點(diǎn)是安全問題，對于安全，做到了有要求，有強(qiáng)調(diào)，有記錄，為防止安全教育的空洞說教，我常在早班會上把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學(xué)生聽，有時(shí)也由學(xué)生之口講出來，起到了警示作用。同時(shí)，我把對學(xué)生的德育工作放在首位。他們都是曾經(jīng)的我們，他們今天所走的路我們也曾經(jīng)走過，我知道他們這個(gè)年齡所追求的，其實(shí)是他們內(nèi)心里的一種真善美，只是他們不知道只有帶著善的態(tài)度去求真，結(jié)果才可能美。我利用每天早班會時(shí)間，通過身邊事例，網(wǎng)絡(luò)上的一些故事等，讓學(xué)生明白做一個(gè)有道德的人有多重要，一學(xué)期下來，班內(nèi)沒有一例打架斗毆等惡性事件發(fā)生。另外，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、班紀(jì)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動態(tài)。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問題時(shí)，能夠主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合。與此同時(shí)，我知道要想使學(xué)生管理工作取得良好的效果，就必須和學(xué)生交朋友，和學(xué)生交朋友，就必須以真心對待他們。平日里，我做到了關(guān)心學(xué)生的生活、家庭、學(xué)習(xí)等情況，讓他們感覺到老師對他的關(guān)注，這樣他們才會對你敞開心扉。
另外，我還擔(dān)任著3個(gè)班的《美術(shù)欣賞》課，我們的部分學(xué)生都缺乏自覺性，表現(xiàn)在個(gè)別班級課堂秩序不太理想，課堂上有講話，交頭接耳，甚至是逃課現(xiàn)象。課后我在思考這個(gè)問題，作為老師，不能受學(xué)生的影響，如果受他們的影響，他們不聽，老師也不講，形成惡性循環(huán)，學(xué)校正常的教學(xué)秩序?qū)⑹艿絿?yán)重的影響，后果不堪設(shè)想。我認(rèn)為這種問題要先從自身找原因。為什么有的老師課堂氣氛活躍，課堂紀(jì)律比較好呢?我也向?qū)W校的資深老教師請教，并且跟其他的美術(shù)課老師展開討論。最終，制定一套科學(xué)，新穎的課程計(jì)劃。同學(xué)們上美術(shù)課的熱情也逐漸高漲起來。
在這一學(xué)期的工作中，班內(nèi)各項(xiàng)工作正常開展，沒有出現(xiàn)大的問題，但是還存在一些學(xué)生管理上的問題，我自身也有不足之處，還需要努力提高自身的能力，爭取為學(xué)校發(fā)展作更大的努力。
謝謝大家!
中職班主任工作述職報(bào)告3一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級學(xué)生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯(cuò)的成績。此刻，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情，個(gè)性是在這天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想十分集中，就是要把班級帶好，讓每一個(gè)學(xué)生的潛力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來展示自己。除了在圍繞班級特點(diǎn)來開展各項(xiàng)活動，還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)椋覀兊陌嗉夁€是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還就應(yīng)為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任就應(yīng)樹立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會做人，這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因?yàn)椋瑢嬍揖褪撬麄兊囊粋€(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想，學(xué)生明白自己在寢室就應(yīng)做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想，透過一年的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名帶給了有力的保證。
在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因?yàn)?，只有學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)用心配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過問，去幫忙任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c，學(xué)生對待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成績。個(gè)性是在本學(xué)期的期中考試中，我們占據(jù)了6個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金名額中的5個(gè)。學(xué)生成績好了，學(xué)習(xí)就更有激情了。
重視班團(tuán)活動。在這一年中，我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種有效的班團(tuán)活動。比如，我們在學(xué)校操場上開展了，合作就是用力的班團(tuán)活動。透過這樣的活動開展，學(xué)生認(rèn)識到，我們生活中不只有自己一個(gè)人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂。我們還在教室里舉行了包水餃的活動。透過這次活動，讓學(xué)生認(rèn)識到自己動手得到的才是最珍貴的，而且讓學(xué)生認(rèn)識到，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈?，也要有智慧。我還指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開展了一次校級公開班團(tuán)活動。這次活動，學(xué)生付出了很多，我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作。最后，活動十分成功，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可。學(xué)生正是在這樣一次次的班團(tuán)活動中學(xué)到了知識，增強(qiáng)了合作精神，提高了潛力。這讓我們班也越來越團(tuán)結(jié)了。
我還用心鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán)，讓他們在這些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際潛力。所以，我們班的學(xué)生在各個(gè)社團(tuán)都十分活躍，也能為學(xué)校的工作帶給有力的幫忙。這也是班級構(gòu)成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當(dāng)然，我還會對這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來，努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。
三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)
只是簡單的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思考?？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯(cuò)，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了，學(xué)生的潛力卻沒有什么提高。之后，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。比如這次，校園創(chuàng)業(yè)活動。我基本上沒有什么參與，只是做一些指導(dǎo)工作。告訴他們就應(yīng)如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學(xué)生自己去解決的。所以，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動中，學(xué)生的參與面十分廣，熱情也十分高。最后，我們班做得十分好，學(xué)生在這次活動中也收獲了不少的東西。
我還用心參與一些培訓(xùn)活動。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個(gè)培訓(xùn)，我在整個(gè)活動中都十分認(rèn)真，做好各種筆記，并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相關(guān)書籍，這也讓我的工作方法越來越豐富。本學(xué)期我撰寫的論文《談“團(tuán)體輔導(dǎo)”對職校農(nóng)口專業(yè)學(xué)生行為習(xí)慣糾正的用心作用》獲得寧波市三等獎(jiǎng)。
四、努力目標(biāo)
雖然在這一年工作中，在各個(gè)方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學(xué)習(xí)，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作潛力的提高，我的工作心態(tài)也會越來越好。要幫忙一些十分困難的學(xué)生找到出路，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的潛力，帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績。
中職班主任工作述職報(bào)告4班主任的工作是一件十分繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧;不僅僅是教書，還要育人;不僅僅是老師，還要是朋友?；仡欉@這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)：
一、親近學(xué)生愛護(hù)學(xué)生展現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的基礎(chǔ)。
“誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，只有用愛才能教育學(xué)生?！蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸建立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括潛力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。
“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。
二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。
加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù).它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育.
1、新生到校，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因?yàn)槌煽兒枚畔聦ζ鋰?yán)格要求。
2、公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較過去。
對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵(lì)他們，安排他們與好學(xué)生一齊坐，互相幫忙，共同進(jìn)步.
3、圍繞《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守.并且成立五人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管潛力.學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會紀(jì)律等。
4、開學(xué)不久，我就開始家訪，主要是電話家訪。
家訪近10位同學(xué)，密切與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動向，及時(shí)帶給幫忙，向良性發(fā)展.
5、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢，及時(shí)予以調(diào)整.做好學(xué)生的思想工作.
6、努力培養(yǎng)班干部管理潛力，多談心，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾?，增?qiáng)個(gè)人的獨(dú)立潛力和管理潛力.
三、組織健全樂觀向上班干隊(duì)伍是良好班風(fēng)的保證
建立良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干決定的。班干對班群眾有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理潛力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙班干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過班干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
除了選準(zhǔn)班干以外，班級分為五個(gè)組，以自然座位為準(zhǔn)，每組設(shè)立一個(gè)組長，由學(xué)生推選，組長全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù)。尤其是早晨，堅(jiān)決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問題時(shí)，由各組組長自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競爭潛力，使各組無論是衛(wèi)生、出勤，還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗(yàn)證了魏書生的那句話：“學(xué)生能夠管學(xué)生的，班主任不要插手?！苯o學(xué)生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個(gè)很大的驚喜。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成績進(jìn)步的關(guān)鍵
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。因此，我對學(xué)生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們既能夠勤奮好學(xué)又樂于互相討論精益求精，從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于個(gè)別差生還針對性提出“改變自己什么時(shí)候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心，并鼓勵(lì)他們用心參加特長生的培訓(xùn)，揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢。目前有2個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長生，4個(gè)同學(xué)參加了體育特長生。
中職班主任工作述職報(bào)告5在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。(2)學(xué)習(xí)主動性高，學(xué)習(xí)自覺性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過思想交流的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、班主任工作
在班主任工作上，由我擔(dān)任烹飪復(fù)合班的班主任工作，在學(xué)生管理中我主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和西我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力，充分利用班會、召開座談會、電話通知其家長、開張“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行教育。
二、把學(xué)生位置擺正
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。在引導(dǎo)的同時(shí)，要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求不要拔苗助長，得不償失。孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。
三、工作中存在的問題
1、班會課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備
2、每一次活動前后應(yīng)做的思想動員和動員不夠
3、工作能力有限，缺少創(chuàng)新精神。
第8篇：中職班級德育工作計(jì)劃范文
確定好崗位角色后，討論并明確每一位學(xué)生干部的工作內(nèi)容和職責(zé)，做好班級常規(guī)管理。為了盡快讓每一位學(xué)生干部熟悉班務(wù)管理工作，在完成各自崗位工作的同時(shí)，一般還會安排他們輪流值周，從班級的勞動衛(wèi)生、紀(jì)律管理、學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、團(tuán)支部活動等只要和班級有關(guān)的內(nèi)容一并參與管理，相互協(xié)作，相互監(jiān)督，達(dá)到人人參與管理，保持班級管理的持續(xù)性。在定期的班委會例會中，讓每位學(xué)生干部簡單總結(jié)出自己的工作情況，除了讓大家分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)外，還把一些困惑或問題拿出來讓大家討論解決。讓每個(gè)學(xué)生干部了解不同崗位的工作內(nèi)容和可以借鑒的工作方法，從而全面提高自己的工作能力。
2做好小范圍的工作指導(dǎo)，將成效在大范圍里共享
通過對學(xué)生干部的工作指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們嘗試挑戰(zhàn)自己、超越自己，從而挖掘出自己的潛力。在學(xué)生干部逐步能勝任本職工作后，開始要求他們討論并完成班級的學(xué)期計(jì)劃（一般來說，高一的第一學(xué)期只能根據(jù)前半個(gè)學(xué)期的班級情況分析、總結(jié)，制訂出后半個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃），把學(xué)生干部分成四到五組，每一組自由選擇班級計(jì)劃中的一個(gè)主題，并充分發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)力量來完成。在指導(dǎo)學(xué)生干部分組工作時(shí)就曾經(jīng)遇到過這樣的事例：有一個(gè)組的學(xué)生干部在組織“食品安全你知多少”為主題的活動時(shí)，在組織形式上就產(chǎn)生了分歧：有的同學(xué)想采取知識競賽的方式，有的同學(xué)想采取PowerPoint演示配合主題講座的方式，有的同學(xué)想以游戲的方式。每個(gè)同學(xué)都有堅(jiān)持自己的理由，但也提出了反對對方的原因。他們希望我能給他們做出決定。這時(shí)候，我沒有給他們做出最后的定奪，只是提出了幾個(gè)問題給他們思考“：你能否說出對方組織方式的優(yōu)點(diǎn)？你組織方式的可操作性如何？效果如何？有沒有更佳的途徑？能否合作？”經(jīng)過換位思考和后來的討論，最終他們決定把幾個(gè)人的智慧進(jìn)行整合———借助Power-Point演示、穿插游戲環(huán)節(jié)、以競賽的形式來完成這一次主題活動。在確定好主題和組織方式以后，接下來就要求他們寫出實(shí)施方案，書寫主題活動組織方案不僅可以鍛煉學(xué)生干部的文字表達(dá)能力，同時(shí)也可以讓他們對整個(gè)活動的組織有個(gè)整體計(jì)劃和準(zhǔn)備，明白“預(yù)則立”的內(nèi)涵，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，只有這樣才能保證活動方案的順利實(shí)施。很多學(xué)生干部在剛剛開始學(xué)習(xí)書寫方案時(shí)，都會出現(xiàn)很多問題，比如書面表達(dá)不夠準(zhǔn)確、精煉，內(nèi)容過于簡單化，呈現(xiàn)的環(huán)節(jié)不夠全面等。在“食品安全你知多少”的主題活動方案書寫過程中，學(xué)生干部們經(jīng)過上網(wǎng)查詢資料、請教前輩，最終寫出了一份合格的方案出來：方案內(nèi)容包括有活動名稱、活動組織者、活動對象、活動的時(shí)間與地點(diǎn)、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動的內(nèi)容與形式、活動過程與步驟等。在學(xué)生干部們充分做好準(zhǔn)備以后就開始實(shí)施活動方案，在每一次活動結(jié)束，班委會都要集中討論組織、參與活動的感受，分析活動組織過程中成敗，分享組織者的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提出可改進(jìn)的地方。引用其中一位活動組織者的說法“：看別人做的時(shí)候覺得很容易，真正到自己做的話原來要考慮的東西要這么多，真是不做不知道，做了才發(fā)現(xiàn)從中可以學(xué)到很多東西。”在體驗(yàn)到成功的喜悅后，這些學(xué)生干部不僅自信心增強(qiáng)了，而且他們都很樂意接受新的工作挑戰(zhàn)。而班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也在這樣的一次次活動中慢慢朝著良好的方向發(fā)展。
3注重學(xué)生干部的情感培養(yǎng)，給他們進(jìn)步和成長的空間
學(xué)生干部是班級和學(xué)校中一個(gè)特殊的群體，他們來源于學(xué)生，又不等同于一般的學(xué)生，因?yàn)槲覀儗λ麄冊趯W(xué)習(xí)上、工作上提出了更高的要求。作為班主任，我們對學(xué)生干部要多表揚(yáng)，少批評，做好學(xué)生干部政治上的指引人，生活上的貼心人，關(guān)心他們，愛護(hù)他們，真正培養(yǎng)他們的綜合能力。作為新手，在工作中，很多學(xué)生干部的工作方法簡單、不成熟，作為指導(dǎo)者，我們不要急于否定，而是先對他們的工作態(tài)度和動機(jī)給予肯定，然后再鼓勵(lì)他們?nèi)ふ腋迅艿降姆椒?。他們在工作中會遇到很多挫折與困難，他們會考慮逃避和退縮，作為班主任，不能因?yàn)樗麄兪菍W(xué)生干部就要求他們學(xué)會“遇到什么問題都要自己扛”、“你是學(xué)生干部你要比別人都堅(jiān)強(qiáng)、都大度”，要記得他們也會和其他學(xué)生一樣會有無助、迷茫、痛苦的時(shí)候，平時(shí)應(yīng)該多關(guān)心他們的工作、學(xué)習(xí)、生活，給予他們即時(shí)的鼓勵(lì)。有時(shí)候一句親切的問候、關(guān)心，往往會給予他們工作上更大的動力。記得曾經(jīng)帶的09級電商（1）班，班長是一個(gè)非常熱愛班集體的女生，性格開朗，樂于助人，為班級做出了很大貢獻(xiàn)，得到了同學(xué)們的擁戴。可是，有一天她突然跑來找我，一見面眼淚就吧嗒吧嗒落下來，很沮喪地說：“老師，我不想做班長了，你另外選人吧！”經(jīng)過了解，原來是有個(gè)女同學(xué)因?yàn)檎n堂上屢屢違反紀(jì)律而被以班長為首的班委會成員批評懷恨在心，于是變本加厲地用各種舉動挑戰(zhàn)班長的耐心和威信。在安撫好班長的情緒后，我肯定了她的工作能力和為班級所做的努力，同時(shí)也轉(zhuǎn)達(dá)了其他同學(xué)對她的欣賞和認(rèn)可，等她打消辭掉班長職務(wù)的念頭之后，我說要去找那位違反課堂紀(jì)律的女生談?wù)劊@時(shí)候，班長說：“老師，你不用去找她了，我的工作方法可能也有些問題，她也是女孩子，上課的時(shí)候她說話時(shí)我不留情面地批評她，讓她沒有面子，她記恨在心也是正常的，我先去和她道歉，然后再商量一下可以怎么樣幫助她，您看看怎么樣？”我笑著頷首送走她，我相信這位女班長能處理好這件事情的。果不其然，由于她的主動和真誠，那位女生不僅接受了她的“道歉”，而且也對自己的行為感到很不好意思。后來看到她們經(jīng)常一同出入，一同歡笑一同瘋癲，我知道，她們不僅解決了矛盾，而且也都成長了。
4注重學(xué)生干部的“學(xué)生”身份和“干部”身份
第9篇：中職班級德育工作計(jì)劃范文
工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些教師年度教學(xué)工作總結(jié)范文，請笑納!
教師年度教學(xué)工作總結(jié)范文1一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小組。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會
我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。
于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了，我會打個(gè)電話通知家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會主動為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
教師年度教學(xué)工作總結(jié)范文2班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學(xué)期，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會：
一、思想教育工作常抓不屑
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育：
1、發(fā)揮自身表率作用。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。
2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。
對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對于者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
3、及時(shí)開好班會課。
班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周二的班會課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。我利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通， 由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束。
二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。
1、做學(xué)困生的知心朋友。
在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。
教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行"動之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。
人無完人，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會大聲訓(xùn)斥他們，雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出作為一名班主任的價(jià)值。
教師年度教學(xué)工作總結(jié)范文3本學(xué)期，__新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育教學(xué)工作堅(jiān)持以和合教育理念為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿意的教育為目的，以跨越發(fā)展為主題，以內(nèi)涵建設(shè)為主線，堅(jiān)定不移地開展教育教學(xué)改革工作，繼續(xù)推進(jìn)以角色挑戰(zhàn)、星級評比為核心的德育工作改革;以分組聯(lián)動、和諧高效課堂教學(xué)模式為突破口的教學(xué)改革，全面加強(qiáng)師資建設(shè)，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，努力推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化、辦學(xué)特色化、管理精細(xì)化，努力打造九年一貫制學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育品牌，取得了一定成績。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、注重實(shí)效的學(xué)校建設(shè)工作
1.文化建設(shè)。
本學(xué)期，學(xué)校高質(zhì)量地完成了校園文化一期工程建設(shè)，二期工程正在穩(wěn)步推進(jìn)，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，營造了一流的育人環(huán)境。
2.在建工程。
完成了學(xué)校塑膠跑道、車棚、道路和綠化工作。
二、積極進(jìn)取的德育安全工作
3.德育工作。
本學(xué)期以來，學(xué)校的德育工作堅(jiān)持育人為本、德育為先、注重實(shí)效的原則，堅(jiān)持抓好常規(guī)，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色。以“角色挑戰(zhàn)、星級評比”的學(xué)生評價(jià)制度改革和“叫響我是志愿者”活動為載體，開展德育工作改革，使我校德育工作再上新臺階。
——抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。學(xué)校定期召開班主任工作例會和經(jīng)驗(yàn)交流會，積極組織參加市區(qū)培訓(xùn)和競賽，使班主任更加明確目標(biāo)，取長補(bǔ)短，不斷提高自身的管理水平。開展了班主任工作記錄評比活動。在區(qū)第二屆中小學(xué)班主任技能賽中，馬景輝、王玉分獲一、二等獎(jiǎng)。
——抓好常規(guī)管理，推進(jìn)德育改革。本學(xué)期，繼續(xù)推進(jìn)以“角色挑戰(zhàn)、星級評比”為載體的學(xué)生評價(jià)制度改革。評星晉級激發(fā)了學(xué)生做好每件事情的興趣和熱情，使枯燥的習(xí)慣養(yǎng)成變成了學(xué)生喜歡的一種游戲活動，并在這種活動中體驗(yàn)到了一種成就感。12月29日，學(xué)校召開校園之星表彰大會，共表彰校園之星80名。校園之星，已經(jīng)成為__新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校最響亮的名字。
值周檢查工作進(jìn)行了新嘗試。班級在一周的值周檢查中得分在95分以上，就可以得到流動紅旗。當(dāng)月各年組得分前兩名的班級可評為文明班級。在獲得文明班級的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級在其它活動中的表現(xiàn)，綜合得分較高的班級可以評為學(xué)期優(yōu)秀班級。值周檢查的改革，調(diào)動了師生的積極性，規(guī)范了學(xué)校的常規(guī)管理。
注重家長學(xué)校工作。分別召開了一年級、七年級新生家長會，和全校學(xué)生家長會。學(xué)校還按時(shí)完成了27名貧困學(xué)生的資助和農(nóng)民工子女統(tǒng)計(jì)工作。
——抓好主題活動，注重養(yǎng)成教育。本學(xué)期以來，學(xué)校重點(diǎn)開展了“抓行為規(guī)范、塑優(yōu)良品德、做優(yōu)秀學(xué)生”為主題的活動。陸續(xù)開展的活動有國學(xué)經(jīng)典誦讀考級活動、“叫響我是志愿者”活動，舉行了紀(jì)念建黨90周年系列活動。進(jìn)行了“感動校園好孩子”評選活動，紀(jì)念教師節(jié)系列活動和祖國在我心中演講比賽。全校師生還為身患白血病的張艷慧同學(xué)捐款近18000元。
4.安全工作。
本學(xué)年，學(xué)校穩(wěn)步落實(shí)校園安全工作，做到管理規(guī)范化。進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校安全管理責(zé)任和崗位職責(zé)，明確安全工作“一崗雙責(zé)”制;建立健全安全管理制度;完成檔案建設(shè)工作;加強(qiáng)安全工作責(zé)任意識，加強(qiáng)全員安全教育培訓(xùn);堅(jiān)持安全隱患的整改落實(shí);做好校車司乘人員的教育培訓(xùn)工作;開展學(xué)生消防安全和應(yīng)對突發(fā)事件的疏散演練，開展好安全教育月活動，不斷提高學(xué)生的法制意識和自我保護(hù)能力。
在校車管理上，學(xué)校定期召開乘坐校車學(xué)生安全教育培訓(xùn)會。與乘車學(xué)生家長簽訂安全教育責(zé)任狀。規(guī)范校車乘坐秩序。安保教師每天早上將學(xué)生接下車，晚上組織學(xué)生按指示牌站排并送上車。上學(xué)時(shí)，按次序下車，排隊(duì)入校，放學(xué)時(shí)，學(xué)生按乘坐車輛集合后，分批上車。本學(xué)年，學(xué)校還集中開展了預(yù)防溺水教育主題班會和“珍愛生命防震減災(zāi)”主題班會，進(jìn)行了愛路護(hù)路宣傳教育活動。
5.綜治工作。
學(xué)校進(jìn)一步開展法制教育活動，召開了法制教育主題班會。積極做好預(yù)防未成年學(xué)生違法犯罪工作，開展多種形式的“兩法一例”宣傳活動。做好法制校長工作，發(fā)揮兼職法制校長的作用。積極做好預(yù)防教育工作，加大禁毒宣教力度。對學(xué)生進(jìn)行了反警示教育，堅(jiān)決防止非法組織向?qū)W校滲透。
三、扎實(shí)有序的教學(xué)改革工作
本學(xué)期以來，學(xué)校以課改為中心，扎實(shí)推進(jìn)完善分組聯(lián)動、和諧高效課堂教學(xué)模式(六步教學(xué)法)，以精細(xì)化管理為保證，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長，打造真實(shí)高效的課堂，讓學(xué)生快樂成長。
6.常規(guī)管理。
繼續(xù)加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在教學(xué)常規(guī)管理上實(shí)行一個(gè)制度(班級教學(xué)日志制度)、三方面要求(備課、上課、作業(yè)批改的規(guī)范要求)，努力做到“備課要深、上課要清、講解要精、輔導(dǎo)要勤、反思要敏”。加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)和音體美課堂教學(xué)的管理工作， 做好學(xué)籍管理和學(xué)生減負(fù)工作。
7.教學(xué)改革。
繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，作為學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路，在教學(xué)活動的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
在教學(xué)實(shí)踐中，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，注重提高學(xué)生展示交流質(zhì)量，努力完成課內(nèi)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。做好學(xué)生預(yù)習(xí)提綱的設(shè)計(jì)，并有目的的指導(dǎo)預(yù)習(xí)，提高預(yù)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校定期檢查評比學(xué)生預(yù)習(xí)筆記。上課做好小組學(xué)習(xí)的即時(shí)性評價(jià)。
在區(qū)教育督導(dǎo)室對全區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理與課程改革督導(dǎo)檢查中，學(xué)校同其他4所兄弟學(xué)校一起被評為初中(九年一貫制學(xué)校)督導(dǎo)檢查優(yōu)秀單位。學(xué)校還為區(qū)控輟工作會議提供了會場。
在2年和9年區(qū)質(zhì)量監(jiān)測中，均取得優(yōu)異成績，比去年有一定程度提高。
8.專業(yè)提升。
教師隊(duì)伍凝聚力進(jìn)一步提升，合作氛圍進(jìn)一步濃厚，教師研究意識和能力得到進(jìn)一步提高。
——教師努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論知識，不斷充實(shí)自己，深入領(lǐng)會六步教學(xué)法的精神實(shí)質(zhì)，不斷發(fā)現(xiàn)存在的問題，用心去研究解決新的問題，從而豐富和完善六步教學(xué)法，逐步形成自己教學(xué)風(fēng)格。寫好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。每名教師的學(xué)習(xí)筆記(電子版，包括摘記、感悟、反思等)均達(dá)到10000字。
——圍繞課堂教學(xué)改革，開展形式多樣的教研活動。從3月份開始，學(xué)校舉行了為期1個(gè)月的學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)創(chuàng)新評優(yōu)課評比活動?；顒拥?3位優(yōu)勝者到杜郎口中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。回來后，進(jìn)行了研討交流。學(xué)校還對這次評優(yōu)活動進(jìn)行了總結(jié)，對獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行了表彰，四位教師做了經(jīng)驗(yàn)交流。10月，學(xué)校舉行了赴杜郎口參觀學(xué)習(xí)教師匯報(bào)展示課活動。11月，開展了年組學(xué)科展示課評比活動。組織教師按時(shí)參加了區(qū)、市教研部開展的各種教研活動。為區(qū)小學(xué)美術(shù)、品德與生活觀摩課提供了現(xiàn)場。12月8日，區(qū)初中精細(xì)化管理校校行現(xiàn)場會在我校舉行，獲得了好評。學(xué)校課改的經(jīng)驗(yàn)材料《分組聯(lián)動和諧高效，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式》入選__市“__”課改經(jīng)驗(yàn)集。
9.教育科研。
完成了“__”省市級規(guī)劃課題的申報(bào)立項(xiàng)和開題工作。省級規(guī)劃專項(xiàng)課題由教務(wù)處劉志宏主任主持，市級規(guī)劃課題課題由教學(xué)副校長張鐸主持，題目均為《分組聯(lián)動和諧高效課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究》，但研?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽焙筒嘀氐悴煌＜憂苛誦1究翁獾難芯?，提高了教育科研工醉d氖敵浴?/p>四、不斷創(chuàng)新的體衛(wèi)藝術(shù)工作
10.體育工作。
嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動時(shí)間規(guī)定。將學(xué)生校園體育活動時(shí)間和內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃，列入課表，認(rèn)真實(shí)施。探索適合不同年齡階段體育教學(xué)改革的模式，全面提高體育教學(xué)質(zhì)量。積極開展第五屆陽光體育冬季長跑活動。推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作。規(guī)范學(xué)校各運(yùn)動隊(duì)課余訓(xùn)練。同第三小學(xué)一起，承辦了區(qū)初中生田徑選拔賽和初中足球賽。取得了田徑選拔賽團(tuán)體總分第三名;足球賽女子組第一名，男隊(duì)獲并列第三名;區(qū)中小學(xué)生棋類比賽初中組團(tuán)體總分第二名的優(yōu)異成績。
11.衛(wèi)生工作。
加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全教育，確保師生的身體健康。繼續(xù)加大健康教育力度，按要求開齊、上足健康教育課。開展防艾宣傳教育。認(rèn)真做好入校新生的查驗(yàn)接種證工作。提高季節(jié)性傳染病的防控意識，形成傳染病防控工作的制度化、常態(tài)化。逐步提高學(xué)生健康知識知曉率和健康行為養(yǎng)成率，加強(qiáng)學(xué)生常見病的防控工作。深入開展無煙學(xué)校的創(chuàng)建工作。做好學(xué)生醫(yī)保工作。
12.藝術(shù)教育。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，加強(qiáng)音美課程教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。豐富學(xué)生的校園文化生活。
13.國防教育。
在望濱中小學(xué)素質(zhì)教育培訓(xùn)中心進(jìn)行了初中入校新生的軍訓(xùn)工作。承辦了區(qū)軍事隊(duì)列會操比賽。
五、積極進(jìn)取的行風(fēng)廉政工作
14.黨建工作。
深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和在職黨員“四進(jìn)四建”活動，繼續(xù)開展了爭做“三個(gè)模范”活動，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好共青團(tuán)、工會、婦聯(lián)和統(tǒng)戰(zhàn)工作。
15.師德建設(shè)。
本年度以來，以提高教師師德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德執(zhí)教的理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師教書育人能力，促進(jìn)了學(xué)校工作的持續(xù)、健康、科學(xué)發(fā)展。通過繼續(xù)開展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題教育，完善由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長四個(gè)層次全方位的師德評議機(jī)制。引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力實(shí)現(xiàn)以師德提升人格魅力、提升教書育人水平的目標(biāo)，在教師中形成“愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人、廉潔從教、終身學(xué)習(xí)、為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。
16.糾風(fēng)工作。
認(rèn)真落實(shí)《__市中小學(xué)教師行為規(guī)范》《__市中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)行政處分辦法》。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，狠抓落實(shí)，把行風(fēng)建設(shè)工作不斷引向深入，將政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，與學(xué)校教育教學(xué)管理相結(jié)合;把改善和優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境當(dāng)作重大舉措來抓，進(jìn)一步構(gòu)建政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。學(xué)校開展了治理教育亂收費(fèi)自查自糾工作。認(rèn)真落實(shí) “一費(fèi)制”收費(fèi)辦法，做到規(guī)范收費(fèi)，實(shí)行收費(fèi)公示制，接受社會的監(jiān)督，樹立良好現(xiàn)象。
六、穩(wěn)健扎實(shí)的總務(wù)后勤工作
18.后勤工作。
加強(qiáng)管理，規(guī)范和細(xì)化了各項(xiàng)規(guī)章制度。本著勤儉節(jié)約的原則，加強(qiáng)對水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理。開源節(jié)流，改善辦學(xué)條件，做好固定資產(chǎn)和備品的清查登記工作，加強(qiáng)了管理，基本滿足了教學(xué)需要。
展望新的一年，我們充滿希望和信心，一定努力加強(qiáng)師資建設(shè)，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，努力推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化、辦學(xué)特色化、管理規(guī)范化，努力打造九年一貫制學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育品牌，以優(yōu)異成績向黨的獻(xiàn)禮!
教師年度教學(xué)工作總結(jié)范文420__年已經(jīng)過去，現(xiàn)已迎來了豐收的秋季。回顧江龍小學(xué)畢業(yè)班，確實(shí)取得了3年來的最好成績，雙科折分為174.5分，能取得以上這樣的成績，對于先進(jìn)學(xué)校來說也許是不足掛齒，但對于我校來說，我們認(rèn)為是來之不易的。現(xiàn)在簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。
一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。
教學(xué)質(zhì)量是一條生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前，群眾評價(jià)一所學(xué)校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成績?nèi)绾?。因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對畢業(yè)班寄予了莫大的希望，同時(shí)我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉(xiāng)親?；谶@一認(rèn)識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。
二、畢業(yè)班教師的安排。
對畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況，做深入的調(diào)查研究，全盤考慮，力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。
三、畢業(yè)班工作強(qiáng)調(diào)“早”、“嚴(yán)”和“落實(shí)”
(一)、對畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字。開學(xué)初就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長三個(gè)會議。
1、教師會議
開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會議，主要是就當(dāng)前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會責(zé)任感，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠(yuǎn)。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師，他們年富力強(qiáng)，知識底子厚，教學(xué)方法新，管理學(xué)生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調(diào)動教師們的工作積極性。
2、學(xué)生會議
接著開畢業(yè)班學(xué)生會議，在總動員的基礎(chǔ)上，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo)，采取了抓“兩頭促中間”的方法。對平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，我們精神上鼓勵(lì)，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級性，因而形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。
3、家長會議
當(dāng)然，如果僅僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果。我們認(rèn)為學(xué)校、教師與家長密切配合也不容忽略。第二周，我校召開畢業(yè)家長會，向家長介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的情況。重點(diǎn)介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見。通過召開家長會，使許多家長，從而增強(qiáng)了家長教育子女的緊迫感和責(zé)任感。使學(xué)校、家庭教育達(dá)到了比較完美的結(jié)合。
(二)、要使工作有目的有步驟地開展，必須要用一個(gè)可行的制度來進(jìn)行嚴(yán)格的約束。除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外，我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂。在落實(shí)過程中告誡他們，要腳踏實(shí)地，心平氣和，操之過急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們在工作中信心十足，雄心百倍。同時(shí)，也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動?？傊?，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁?xiàng)工作。
(三)、“落實(shí)”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學(xué)校也把這項(xiàng)工作作為重中之重的工作來抓。
要求教師注重知識的落實(shí)，特別是總復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)中，要達(dá)到增強(qiáng)底氣，培養(yǎng)“靈氣”的目的。眾所周知，復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識，重梳理，開展新的實(shí)踐活動。根據(jù)這樣的認(rèn)識，要努力改變“版面理解”和機(jī)械對待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實(shí)”，如語文科，對字、詞、句、篇、標(biāo)點(diǎn)等各類知識和聽、說、讀、寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程中踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過場。再次，要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。
三、齊心協(xié)力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量
眾所周知，畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是關(guān)系全校的頭等大事。正所謂“學(xué)校興亡，教師有責(zé)”。因此，我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā)，精心設(shè)計(jì)好一份練習(xí)，提供一條信息，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集一些有用的資料等等，這樣，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到辛勤工作的價(jià)值。
四、嚴(yán)抓思想工作
畢業(yè)班的學(xué)生，總有一兩個(gè)不想學(xué)，經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，為了穩(wěn)定大局，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來，不影響全班。再有，畢業(yè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)談心，使學(xué)生輕裝上陣，專心學(xué)習(xí)。
五、勞逸結(jié)合，提高效率
畢業(yè)班學(xué)習(xí)時(shí)間比較長，我校注重開展豐富多彩的活動課來調(diào)節(jié)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。
教師年度教學(xué)工作總結(jié)范文5學(xué)生畢業(yè)了，我作為畢業(yè)班班主任的一員，迎來的那就是收成的季節(jié)?；叵肴陙韺W(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就仿佛仍在昨天……。三年的師生共處。應(yīng)該說有成功的地方，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級管理工作中的得失，希望在未來的班主任生涯中能揚(yáng)長避短，取得更好的成績。
一、目前中職學(xué)生存在的問題
中職三年，學(xué)生大多年齡處在青春期的16-19歲，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無心向?qū)W、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì)，加上各種娛樂媒體的宣傳，不斷沖擊著中職學(xué)生的思想，于是追求時(shí)髦、愛打扮，染發(fā)、燙發(fā)、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見不鮮，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè)，上學(xué)不背書包、就算背書包也不帶教材、作業(yè)。對于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個(gè)學(xué)生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長、進(jìn)步。
二、以“考證”、“升學(xué)”為動力推動學(xué)習(xí)
我們學(xué)校實(shí)行學(xué)分制已久，學(xué)生若能在第五學(xué)期就取得170學(xué)分并各科成績合格，就可以提前獲得畢業(yè)證。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就對他們說清這個(gè)問題，并告訴他們要想提前畢業(yè)沒有其他捷徑可走，唯有多考證，通過參加各種職業(yè)資格證的考試，獲取這些證書就可以加學(xué)分，從而實(shí)現(xiàn)提前畢業(yè)的目標(biāo)。所以我班的學(xué)生從一年級起紛紛報(bào)名參加各種考證，包括會計(jì)電算化(初級、中級)、全國計(jì)算機(jī)等級考試、全國公共英語等級考試、會計(jì)技能證考試、會計(jì)從業(yè)資格證考試(有的直到現(xiàn)在仍在準(zhǔn)備考此證)等，進(jìn)入三年級后，全班大部分學(xué)生的共同目標(biāo)都是多考證。
另外，我校與廣東商學(xué)院合辦業(yè)余大專班。對此，我積極在本班學(xué)生中做宣傳，同時(shí)在家長會上大力宣傳，由于我實(shí)事求是地對學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)形勢做出了分析，得到了大部分家長的認(rèn)同，因此他們都同意孩子報(bào)考本校的大專班。我班20__年春季就有33人實(shí)現(xiàn)升大專夢，20__年春季又有10人升上大專，升學(xué)率接近80%。
“考證”和“升學(xué)”兩大指揮棒把學(xué)生引到學(xué)習(xí)的軌道上，學(xué)生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去了。
三、讓學(xué)生健康地成長
學(xué)生中有幾個(gè)是染發(fā)、電發(fā)的“釘子戶”，學(xué)校三令五申“不準(zhǔn)學(xué)生染發(fā)、電發(fā)”，可她們依然我行我素。對此，我一方面對其進(jìn)行個(gè)別思想教育、與家長溝通一起做好監(jiān)督整改工作，另一方面，通過班會課等形式，在班級大力宣傳健康與美的關(guān)系，利用各種機(jī)會和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對身體的危害，讓學(xué)生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同時(shí)，我自己也從不染發(fā)或電發(fā)，做好楷模表率作用。
有段時(shí)間，學(xué)生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有時(shí)甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布，只要一見到就沒收。我說到做到，在巡視課室時(shí)，不管是下課的課間還是中午午休時(shí)間，只要一發(fā)現(xiàn)，我便沒收，學(xué)生也知道規(guī)矩，自覺地給我。另外我要求學(xué)生不能將掌上游戲機(jī)帶回學(xué)校玩，見到就沒收。有一次，在技能節(jié)當(dāng)天的教室里，見到幾個(gè)學(xué)生在玩，我就沒收了他們的游戲機(jī)，其中有2個(gè)班干部。她們覺得委屈，家長也來求情，我覺得應(yīng)該一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫檢查并保證以后不再犯，在期末考試結(jié)束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學(xué)是一樣的，沒有特權(quán)。
四、樹立與學(xué)生、班級榮辱與共的思想
要想把班級管理好，班主任就必須把自己融入到這個(gè)集體中去，讓自己成為班集體中的一份子，與學(xué)生、班級共同成長。
在班里，要大力宣傳和表彰先進(jìn)，讓學(xué)生樹立榮辱觀。我班獲得新生軍訓(xùn)操練全校第一、技能節(jié)團(tuán)體總分第二等殊榮，很幸運(yùn)，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學(xué)生、省技能大賽第二名的好學(xué)生。我在班里會利用各種機(jī)會表揚(yáng)為本班爭得榮譽(yù)的同學(xué)和好人好事，讓全班同學(xué)都以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，自己也為學(xué)生創(chuàng)造的成績與榮譽(yù)感到自豪。有些男生雖然成績不佳，但只要是集體的事總是主動搶在前頭，對于這樣的學(xué)生，到學(xué)期末評優(yōu)時(shí)均能獲得“學(xué)雷鋒積極分子”或“勞動積極分子”的光榮稱號。另外，對于學(xué)生入團(tuán)，我從不以學(xué)習(xí)成績作為考核的標(biāo)準(zhǔn)，只要平時(shí)表現(xiàn)好或有進(jìn)步，就推薦他們?yōu)槿雸F(tuán)積極分子。當(dāng)我榮獲學(xué)?！跋冗M(jìn)班主任”榮譽(yù)時(shí)，我與學(xué)生一起分享，我把自己的榮譽(yù)歸功于全班學(xué)生的共同努力，學(xué)生也在其中得到應(yīng)有的激勵(lì)。
五、遇事要冷靜，妥善處理突發(fā)事件
班主任對學(xué)生的思想教育是學(xué)校實(shí)施思想教育工作最重要的組成部分。現(xiàn)代的學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，稍不順心就有可能做出極端做法。如，我班有個(gè)學(xué)生因?yàn)楹图议L因?yàn)檫z失一部手機(jī)發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，就離家出走，深夜不歸。當(dāng)我得知后，及時(shí)和家長聯(lián)系，到學(xué)生交往較多的朋友處打聽消息，得知她在麥當(dāng)勞餐廳，家長迅速趕往;可等家長到達(dá)時(shí)她又走了，后來，又聽說她在一朋友家過夜才放心，第二天，當(dāng)她來校時(shí)，及時(shí)通知家長，并與家長溝通，耐心做好溝通工作，以免事態(tài)擴(kuò)大。
