學(xué)生作業(yè)管理細(xì)則精選(九篇)

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第1篇：學(xué)生作業(yè)管理細(xì)則范文

一、關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作

1、凡在我校就讀的學(xué)生,一律禁止將手機(jī)帶入校園, 在學(xué)校內(nèi)的任何地方都不得攜帶和使用手機(jī)。

2、學(xué)校的教學(xué)樓內(nèi)外，食堂、每個(gè)宿舍均有公用電話。

3、對(duì)教師明確規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行不得用手機(jī)布置作業(yè)。

4、規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

5、定期利用班會(huì)對(duì)學(xué)生合理使用手機(jī)教學(xué)教育引導(dǎo)。

6、每學(xué)期開(kāi)學(xué)都將學(xué)生手機(jī)管理要求以告家長(zhǎng)一封信的形式告知家長(zhǎng)。

二、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作

1、我校上午上課時(shí)間是上午8:00，嚴(yán)格執(zhí)行中學(xué)上午上課不早于8:00的規(guī)定。

2、不要求走讀生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。

3、新生入學(xué)對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)明確要求家長(zhǎng)督促學(xué)生在家按時(shí)就寢。

4、對(duì)于基礎(chǔ)較差不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生要求教師進(jìn)行針對(duì)性幫助和輔導(dǎo)，減少作業(yè)量。

三、中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作

1、河北省教育行政部門(mén)對(duì)課外讀物進(jìn)校園工作進(jìn)行全面指導(dǎo)和管理。

2、承德市和教育行政部門(mén)每年都要對(duì)進(jìn)校園的課外讀物進(jìn)行監(jiān)督檢查。

3、學(xué)校督導(dǎo)組每天進(jìn)行安檢就包括根據(jù)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法中列出的12條負(fù)面清單對(duì)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)攜帶的課外讀物予以清理。

4、嚴(yán)禁在校園內(nèi)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。嚴(yán)禁任何人、任何機(jī)構(gòu)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物。

四、關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作

1、要求各年級(jí)非中考科目不得布置課外作業(yè)，中考科目每天書(shū)面作業(yè)由年級(jí)統(tǒng)一調(diào)控，規(guī)定作業(yè)時(shí)間總量不得超過(guò)90分鐘。

2、利用自習(xí)課和課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。

3、教學(xué)過(guò)程考核細(xì)則對(duì)作業(yè)批改要求教師全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，更不允許給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。

五、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作

1、規(guī)范課程設(shè)置。認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，每周開(kāi)足3節(jié)體育課。

2、沒(méi)有體育課的當(dāng)天，學(xué)校須在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉，并將其列入教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)禁以任何理由減少或擠占體育課時(shí)間，確保課時(shí)總量。

3、規(guī)范大課間活動(dòng)。每天安排第二節(jié)課間密跑，學(xué)校還開(kāi)展人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)，探索學(xué)生有興趣、學(xué)校有特色的大課間活動(dòng)形式，形成生機(jī)勃勃的校園體育文化氛圍，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的體育健身意識(shí)。

第2篇：學(xué)生作業(yè)管理細(xì)則范文

一、懷文中學(xué)“三動(dòng)五自主”課堂教學(xué)思想的基本內(nèi)涵

1.三動(dòng)：教師情動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)、多元互動(dòng)

教師情動(dòng)：指教師要富有激情，課堂教學(xué)具有感染力，在課堂上對(duì)學(xué)生有關(guān)愛(ài)之情，做到以情激情，以情怡情，讓課堂變成學(xué)生求知與成長(zhǎng)的樂(lè)園。

學(xué)生主動(dòng)：指學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)和教師、同學(xué)對(duì)話交流，主動(dòng)探究反思，進(jìn)入有意義的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

多元互動(dòng)：指師生之間、生生之間、小組之間互相討論、互相質(zhì)疑、互相啟發(fā)、互相激勵(lì)、互相競(jìng)爭(zhēng)、互相評(píng)價(jià)。形成有效、高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓課堂充滿活力。

情動(dòng)側(cè)重于教師的內(nèi)在動(dòng)力和學(xué)生學(xué)習(xí)的外在效果；主動(dòng)側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；互動(dòng)側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)的形式。有教師的情動(dòng)就有了學(xué)生的主動(dòng)，有了學(xué)生的主動(dòng)就有了師生（生生）的互動(dòng)。

2.五自主：自主探究、自主合作、自主展示、自主拓展、自主評(píng)價(jià)

自主探究：教師設(shè)置優(yōu)質(zhì)、適度、適量的探究性問(wèn)題，要讓大部分學(xué)生能通過(guò)自己的獨(dú)立思考而解決問(wèn)題。自主探究強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的潛能，獨(dú)立思考，獨(dú)立探究，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。

自主合作：學(xué)生通過(guò)交流研討，共同探究，解決問(wèn)題。自主合作的優(yōu)勢(shì)是發(fā)揮集體的智慧，通過(guò)學(xué)生間、小組間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決問(wèn)題。

自主展示：學(xué)生顯露才華的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生把自主探究和合作學(xué)習(xí)的成果展示出來(lái)，給學(xué)生釋放生命潛能的舞臺(tái)。在展示的過(guò)程中，學(xué)生的價(jià)值和能力得到確認(rèn)，學(xué)生有一種被認(rèn)同的成功感、愉。

自主拓展：是學(xué)習(xí)方法的探索、訓(xùn)練的過(guò)程。對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生將未知變成已知，把學(xué)生的興趣由課內(nèi)引向課外，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)他們進(jìn)入更高層次的有意義的學(xué)習(xí)。

自主評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己個(gè)人的學(xué)習(xí)或者本小組的學(xué)習(xí)情況作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，也包括小組之間的相互評(píng)價(jià)。正面積極的自主評(píng)價(jià)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)更有意義。

總的說(shuō)來(lái)，“三動(dòng)五自主”課堂教學(xué)思想是在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下產(chǎn)生的，適合當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展形勢(shì)的，符合學(xué)校校情的先進(jìn)的教育教學(xué)思想。它的核心思想，是充分尊重學(xué)生的主體地位。它的誕生，見(jiàn)證了新課程發(fā)展的軌跡。它的出現(xiàn)，讓我們告別了傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式，它引導(dǎo)學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。它沒(méi)有固定的模式，也沒(méi)有固定的程序，它是一種課堂教學(xué)指導(dǎo)思想，是一個(gè)體系，是一套行之有效的系統(tǒng)工程。

二、“三動(dòng)五自主”課堂教學(xué)思想的推動(dòng)措施

1.出臺(tái)規(guī)章制度，明確三動(dòng)課堂要求

學(xué)校先后出臺(tái)了《沭陽(yáng)縣懷文中學(xué)“三動(dòng)”課堂教學(xué)指導(dǎo)建議》《懷文中學(xué)“三動(dòng)”課堂評(píng)價(jià)方案》，制訂了《懷文中學(xué)三動(dòng)課堂評(píng)價(jià)表》《懷文中學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核細(xì)則》；要求教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的思想；要求教學(xué)過(guò)程要凸顯學(xué)生的主體地位，教師講授不得超過(guò)20分鐘。這些規(guī)章制度的出臺(tái)，為推行“三動(dòng)課堂”提供了有力的保障。

2.實(shí)施三級(jí)備課，保證三動(dòng)課堂高效

備好課是上好課的前提。懷文中學(xué)始終堅(jiān)持以“三動(dòng)課堂”教學(xué)思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“中心發(fā)言人演課―集體評(píng)課―個(gè)人二次精備”的三級(jí)備課制度。特別是在集體備課時(shí)，主備人根據(jù)三動(dòng)課堂教學(xué)思想對(duì)備課內(nèi)容進(jìn)行演課，備課組成員根據(jù)演課情況，對(duì)三動(dòng)課堂實(shí)施的整體思路、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行分析討論，集眾人之智慧達(dá)成共識(shí)，為三動(dòng)課堂教學(xué)的實(shí)施打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.進(jìn)行三維聽(tīng)課，促成三動(dòng)課堂常態(tài)化

為保障全員實(shí)施三動(dòng)課堂教學(xué)，學(xué)校推行教干定位聽(tīng)課、教師申報(bào)三動(dòng)課堂示范課、干部跑班聽(tīng)課相結(jié)合的三維聽(tīng)課制度。學(xué)校規(guī)定，每位教師每學(xué)期申報(bào)全校三動(dòng)示范課不少于2節(jié)，教干每周聽(tīng)課不少于5節(jié)，同時(shí)學(xué)校實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度。聽(tīng)課結(jié)束后，聽(tīng)課教師要根據(jù)三動(dòng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案進(jìn)行評(píng)課。教干聽(tīng)評(píng)課情況由校長(zhǎng)室檢查，其他教師聽(tīng)評(píng)課情況由教務(wù)處檢查，學(xué)校對(duì)每周聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查、通報(bào)。大量的聽(tīng)評(píng)課，使得“三動(dòng)課堂”教學(xué)思想在日常教學(xué)過(guò)程中得以體現(xiàn)，使“三動(dòng)課堂”成為學(xué)校的常態(tài)課、家常課。

4.開(kāi)展課題研究，挖掘三動(dòng)課堂內(nèi)涵

學(xué)校積極開(kāi)展“三動(dòng)五自主”課題研究。學(xué)校從三動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐入手，以課題研究帶動(dòng)三動(dòng)課堂教學(xué)的開(kāi)展。戈海燕同志的“‘三動(dòng)五自主’課堂教學(xué)模式在語(yǔ)文高效課堂中的運(yùn)用”、殷兆成同志的“初中思想品德優(yōu)質(zhì)課建設(shè)研究”、葉敬兵同志的“‘三動(dòng)課堂’在歷史課教學(xué)中的運(yùn)用研究”等都被市教科所列為重點(diǎn)課題并順利結(jié)題。學(xué)校的“‘三動(dòng)’課堂教學(xué)思想研究及實(shí)踐課題研究”獲得江蘇省教育廳認(rèn)可，被授予“全省基礎(chǔ)教育改革成果二等獎(jiǎng)”。

5.堅(jiān)持學(xué)生評(píng)教，加強(qiáng)三動(dòng)課堂反饋

三動(dòng)課堂教學(xué)的最終目的是充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的高效實(shí)效。三動(dòng)課堂教學(xué)思想的實(shí)施是否到位，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。學(xué)校每周組織一次“我最喜歡的教師”評(píng)選活動(dòng)，每月組織一次三動(dòng)課堂教學(xué)滿意率調(diào)查，在學(xué)校內(nèi)部辦公網(wǎng)如實(shí)公示學(xué)生的評(píng)教情況，并將其納入三動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系之中。

6.活動(dòng)強(qiáng)力推動(dòng)，擴(kuò)大三動(dòng)課堂成果

學(xué)校每學(xué)期組織一次三動(dòng)課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，每學(xué)年組織一次“校慶杯”教師基本功競(jìng)賽，每?jī)稍陆M織一次優(yōu)秀教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)比。此外，學(xué)校還利用教師培訓(xùn)的契機(jī)，組織教師進(jìn)行三動(dòng)課堂教學(xué)說(shuō)課或者演課比賽。學(xué)校要求，各類教學(xué)競(jìng)賽都必須體現(xiàn)“三動(dòng)課堂”教學(xué)思想。在教師外出參加各類競(jìng)賽時(shí)，也要體現(xiàn)學(xué)校的“三動(dòng)課堂”教學(xué)思想。通過(guò)多種評(píng)比活動(dòng)，檢驗(yàn)、展示了三動(dòng)課堂教學(xué)成果，讓廣大教師練就了扎實(shí)的三動(dòng)課堂教學(xué)基本功，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

7.開(kāi)展雙語(yǔ)閱讀，豐富三動(dòng)課堂內(nèi)涵

閱讀是課堂的延伸。學(xué)校通過(guò)成立“雙語(yǔ)閱讀”工作領(lǐng)導(dǎo)小組、制訂相關(guān)規(guī)章制度、打造“書(shū)香校園”等有效措施，強(qiáng)力推行雙語(yǔ)閱讀工作的開(kāi)展。學(xué)校還研發(fā)了具有學(xué)科特色的校本教材，如《走近孔子》《經(jīng)典名句100句》《對(duì)聯(lián)》等讀本，其中《對(duì)聯(lián)》被中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)確定為全國(guó)中小學(xué)生國(guó)粹教育知識(shí)讀本，學(xué)校還專門(mén)設(shè)計(jì)了“生態(tài)語(yǔ)文札記”，讓學(xué)生將讀書(shū)感悟?qū)懴聛?lái)。我們的努力也取得了豐碩的回報(bào)，在“書(shū)香江蘇”網(wǎng)上讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)校被評(píng)為江蘇省“書(shū)香校園”，梁浩軍、凌惠等教師被評(píng)為“書(shū)香教師”。

8.創(chuàng)新作業(yè)管理，夯實(shí)三動(dòng)課堂根基

優(yōu)質(zhì)的作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。在作業(yè)管理方面，學(xué)校采取以下兩大措施：一是實(shí)行“三精作業(yè)”。“三精”即“精心布置、精心批改、精心講評(píng)”。要求凡教師布置的作業(yè)必改、必批、必評(píng)。為控制學(xué)生作業(yè)量，學(xué)生作業(yè)都由備課組統(tǒng)一布置，精心選擇題目，嚴(yán)格控制時(shí)間。作業(yè)批改提倡面批，提倡評(píng)語(yǔ)式、啟發(fā)式、鼓勵(lì)式批改，促使學(xué)生的非智力因素向良好的方向發(fā)展。作業(yè)必須精心評(píng)講，對(duì)于作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師要認(rèn)真準(zhǔn)備，有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)講。二是全面使用“錯(cuò)題集”。學(xué)校出臺(tái)了《學(xué)生錯(cuò)題集使用辦法》，印制了錯(cuò)題集專用本，要求英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科建立錯(cuò)題集，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)要求，任課教師及時(shí)督促、指導(dǎo)學(xué)生整理錯(cuò)題集，一天一做，兩天一查。學(xué)科組按周抽查、按月評(píng)比，學(xué)校不僅要求學(xué)生準(zhǔn)備“錯(cuò)題集”，還要求中考學(xué)科建立備課組錯(cuò)題集，平時(shí)統(tǒng)計(jì)、收集學(xué)生練習(xí)中的典型錯(cuò)題，“錯(cuò)題集”的使用也要秉持“三精原則”，決不能讓“錯(cuò)題集”成為學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。

三、堅(jiān)持“三動(dòng)五自主”課堂教學(xué)思想的成果

1.知名專家高度肯定?！叭齽?dòng)五自主”課堂教學(xué)思想得到了江蘇教育學(xué)院副院長(zhǎng)、江蘇教科院副院長(zhǎng)、江蘇省教師培訓(xùn)中心主任、南京師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師周成平，江蘇省教育科學(xué)研究院教授、江蘇教育學(xué)院教授、南京師范大學(xué)兼職研究生導(dǎo)師、《學(xué)校管理》雜志主編王鐵軍，江蘇省教師培訓(xùn)中心副主任、特級(jí)教師嚴(yán)華銀，江蘇教育學(xué)院附屬高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師、碩士生導(dǎo)師孫漢洲，宜興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)、中央教科所國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者王俊等專家的一致好評(píng)。

第3篇：學(xué)生作業(yè)管理細(xì)則范文

一年來(lái)，在學(xué)校和同事們幫助、支持下，我逐漸認(rèn)為，要成為一名稱職的教務(wù)主任，應(yīng)做到甘于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作?；仡櫼荒陙?lái)的工作，有喜悅，也有困惑；現(xiàn)就本年度的工作如下，懇請(qǐng)和同事們給予指導(dǎo)：

一、 身正為范，給校長(zhǎng)當(dāng)好助手

俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。

1、重視合作意識(shí)。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作，并組織實(shí)施，使工作更有性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

2、突出服務(wù)意識(shí)。教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時(shí)工作中，我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，弘揚(yáng)正氣；二是樂(lè)于接受群眾監(jiān)督，自覺(jué)做到“三不”，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個(gè)人無(wú)論職位高低，能力大小，都要對(duì)工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對(duì)待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團(tuán)結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

二、 求真務(wù)實(shí)，努力工作

一年來(lái)，以堅(jiān)定的信心、飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神展開(kāi)教務(wù)工作；按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開(kāi)足開(kāi)齊了課程，合理分解教學(xué)工作任務(wù)，制定教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)開(kāi)展教研工作，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問(wèn)題，跟蹤檢查考核教學(xué)全過(guò)程，確保教學(xué)任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。主要工作如下：

（一）、理想課堂建深入推進(jìn)

1、大力開(kāi)展理想課堂“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)。先后組織理想課堂“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)的研討會(huì)、觀摩會(huì)、座談會(huì)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培植“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)的典型教師，并充分發(fā)揮 “三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)典型教師的帶動(dòng)作用，以點(diǎn)代面，促進(jìn)全校課堂改革的均衡開(kāi)展。

2、理想課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。通過(guò)信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中有效地學(xué)習(xí)和使用，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境。組織部分教師參加了在金茵小學(xué)舉的全區(qū)理想課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合研討會(huì)。

3、組織教師圍繞理想課堂建設(shè)將開(kāi)展 “好課大討論”活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們采取“聽(tīng)優(yōu)質(zhì)錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“集體備課”、“請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師評(píng)課”等不同方式，幫助教師感受好課內(nèi)涵，形成好課標(biāo)準(zhǔn)，以提高教師自身的教學(xué)水平。通過(guò)各種活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓教師在心中逐步形成自己的好課標(biāo)準(zhǔn)。

（二）、教學(xué)常規(guī)管理上新臺(tái)階

1、加強(qiáng)集體備課，注重實(shí)效。集體備課實(shí)行學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，提倡先周備課、先周檢查驗(yàn)收制度，堅(jiān)決杜絕不備課上課或課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象。組織了的優(yōu)秀備課評(píng)選評(píng)活動(dòng)，25名教師獲得優(yōu)秀備課。

2、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理，規(guī)范學(xué)生作業(yè)的布置，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度。作業(yè)本批閱實(shí)行統(tǒng)一的格式。課堂作業(yè)要盡量當(dāng)堂完成，課外家庭作業(yè)繼續(xù)實(shí)行總量控制，認(rèn)真完成“家庭作業(yè)明白紙”，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，避免布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)。

3、認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控與評(píng)價(jià)，重點(diǎn)做好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。要按照教學(xué)進(jìn)度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過(guò)關(guān)檢測(cè)。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)繼續(xù)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控與終結(jié)性評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作更好更快發(fā)展。做好對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科技能測(cè)試工作。

5、提高教學(xué)常規(guī)工作的標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)常規(guī)工作周月查制度。周查以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)部主任檢查，月查以教務(wù)處成員和教研組長(zhǎng)組成領(lǐng)導(dǎo)小組檢查，及時(shí)掌握年級(jí)備課、作業(yè)布置和批改情況、單元檢測(cè)、詩(shī)書(shū)擷英等常規(guī)，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)糾正。每次檢查，要按要求嚴(yán)格把關(guān)，如實(shí)填寫(xiě)檢查登記表、認(rèn)真寫(xiě)好檢查小結(jié)并交到教務(wù)處。

（三）、其他工作

1、認(rèn)真落實(shí)課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案及省定課程計(jì)劃組織教育教學(xué)，開(kāi)齊、開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。積極推動(dòng)學(xué)校課程建設(shè)，正確處理好國(guó)家課程、地方課程與校本課程的關(guān)系，健全與所開(kāi)設(shè)地方課程、校本課程特點(diǎn)相適應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法，為每個(gè)學(xué)生建立地方課程、校本課程評(píng)價(jià)檔案。

2、規(guī)范學(xué)籍管理，做好外地學(xué)生的插班工作，對(duì)轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出學(xué)生，按上級(jí)要求做到手續(xù)完備，齊全，并及時(shí)做好電子學(xué)籍的管理。做好新生一年級(jí)的招生工作。

3、以鄉(xiāng)村少年宮為依托，做好藝體訓(xùn)練及課外活動(dòng)。努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)，組織參加好各項(xiàng)比賽。抓好體育工作，堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，認(rèn)真組織好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育工作要加強(qiáng)器材管理，各運(yùn)動(dòng)隊(duì)要加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)在上級(jí)的各種比賽中再創(chuàng)佳績(jī)。開(kāi)展好棋藝、布藝、十字繡、乒乓球、羽毛球、二胡、電子琴等訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng)，提高各方面的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，彰顯他們的個(gè)性。

三、 團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)教學(xué)

教導(dǎo)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)工作的正常開(kāi)展，并為教學(xué)質(zhì)量的逐步提高實(shí)施相應(yīng)的管理，逐步探索和修訂各項(xiàng)管理和評(píng)價(jià)措施。結(jié)合《臨淄區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》起草修訂各類管理制度，有效地促使教學(xué)教研工作實(shí)實(shí)在在地步了規(guī)范渠道。在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，我們將對(duì)這些制度不斷進(jìn)行修訂與完善。做到學(xué)期有工作計(jì)劃、，每周有工作安排、大事有記載、活動(dòng)有記錄。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，與各教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)商討、謀劃教研活動(dòng)主題與方式，在教研活動(dòng)中，主動(dòng)探究、積極實(shí)踐。

教學(xué)是一項(xiàng)需要愛(ài)心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問(wèn)題，需要依靠智慧來(lái)解決，智慧來(lái)自細(xì)心的觀察，來(lái)自于勤奮地讀書(shū)、勤奮地工作，來(lái)自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。

1、課堂教學(xué)方面。多次擔(dān)任校級(jí)及其以上公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取大家的評(píng)議。

2、輔導(dǎo)學(xué)生方面。盡管教務(wù)工作占去了我很多的精力，但在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面仍不敢放松。

然而，自身教育教學(xué)水平和指導(dǎo)水平仍然不能適應(yīng)時(shí)代，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我時(shí)時(shí)提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學(xué)生。

四、 認(rèn)真反思，努力改進(jìn)

回顧一年的工作，我感覺(jué)教務(wù)處的工作還比較稚拙，經(jīng)驗(yàn)不足。隨著教學(xué)形勢(shì)的不斷發(fā)展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

一是“深”字的體現(xiàn)上還不夠。對(duì)各位教師的困難和需要了解少，超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。

二是“實(shí)”字的體現(xiàn)上還不夠。工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和“一竿子插到底”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。

第4篇：學(xué)生作業(yè)管理細(xì)則范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 心理健康 教育

小學(xué)階段是個(gè)體自我概念逐漸形成的一個(gè)重要時(shí)期，由于孩子們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，對(duì)生活沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，人生觀、世界觀、價(jià)值觀模糊，缺乏處理問(wèn)題和分辨是非的能力，極容易走心理“彎路”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，使他們擁有健康的心理就顯得尤為重要。這意味著，老師不僅要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)，還應(yīng)成為一個(gè)合格的心理輔導(dǎo)員，承擔(dān)起開(kāi)展心理健康教育的新任務(wù)。

作為一名小學(xué)一線教師，筆者就自己在教育教學(xué)中對(duì)小學(xué)生心理健康教育工作的一點(diǎn)嘗試和體會(huì)與大家一起交流。

一、教師自身要擁有健康的心理，并掌握一定的心理健康知識(shí)

“教師是人類靈魂的工程師?！苯處煹乃枷?、言行、舉止都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)舉足輕重的影響，因此，要求教師不但要擁有較高業(yè)務(wù)知識(shí)，還應(yīng)擁有良好的心理素質(zhì)。同時(shí)，教師還要掌握一定的心理健康知識(shí)，如具備自我保健意識(shí)，讀點(diǎn)自助手冊(cè)，觀察心理健康的人，當(dāng)然，還可以直接到心理醫(yī)生那咨詢、求教。在教育教學(xué)中時(shí)刻以“學(xué)生心理健康輔導(dǎo)員”的身份深入學(xué)生的心靈進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，教師只有無(wú)私地對(duì)學(xué)生傾灑愛(ài)的甘露，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈。學(xué)生只有在教師真心、真情、真愛(ài)的陶冶下，才能擁有一個(gè)健康的心理，才會(huì)更積極地投入到學(xué)習(xí)生活之中。

二、關(guān)注學(xué)生心理，營(yíng)造一個(gè)良好課內(nèi)課外心理環(huán)境

作為教師，不但要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，還必須關(guān)注學(xué)生的身心健康。教師雖然掌握了一些心理學(xué)知識(shí)，但還不能很好地了解學(xué)生心理，大多數(shù)教師認(rèn)為小學(xué)生心理問(wèn)題會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)迎刃而解。其實(shí)，小學(xué)生有他們自己的特殊心理，他們的心理要比成人敏感、脆弱。工作中一些老師遇到“問(wèn)題兒童”時(shí)，首先想到的是家庭原因，把問(wèn)題移交給家長(zhǎng)，而不是俯下身子與學(xué)生進(jìn)行交流，這樣往往會(huì)挫傷孩子的自尊心，使他們失去自信，變得沉默、孤僻，從而直接導(dǎo)致學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題。在筆者從教經(jīng)歷中，有時(shí)俯下身子是多么的重要，下面是一個(gè)學(xué)生給我的書(shū)信：

親愛(ài)的老師：

您好！

老師，我一開(kāi)始覺(jué)得您很不好，尤其是第一次寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候。可是，和您待時(shí)間長(zhǎng)了，我開(kāi)始覺(jué)得您很和藹！

老師，您第一次上課的時(shí)候很嚴(yán)sù，我覺(jué)得很不習(xí)慣?？墒?，現(xiàn)在您的臉上多了一份微笑！ 老師，我在第一單元測(cè)試中，得了個(gè)不好的成績(jī)，我在這里真心地對(duì)您說(shuō)聲：“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫野?！?/p>

老師，在這里，我真心地祝您：長(zhǎng)命百歲、身體健kāng、工作順利?。?！

您的學(xué)生：陳科伊

2013年9月16日

看到這段文字，我的心里有些不是滋味。她在二年級(jí)時(shí)，是我校的衛(wèi)生監(jiān)督員，應(yīng)該還在班里履行班長(zhǎng)的職責(zé)，是個(gè)很優(yōu)秀的孩子。她說(shuō)的第一次，是我批評(píng)她的作業(yè)寫(xiě)得太潦草，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真。實(shí)際上，我當(dāng)時(shí)就是習(xí)慣性的表情和語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)告訴她，希望能引起她的注意，沒(méi)有其它特別的意思。但是，她卻非常敏感，一時(shí)接受不了。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，教師的嚴(yán)肅，有時(shí)帶給孩子的可能是傷害，只是自己一直沒(méi)有意識(shí)到而已。我在思考：她的期中成績(jī)下滑，是否與我有關(guān)？也許吧，感謝她的提醒！孩子們的那些紙條，我一直收藏著，有時(shí)拿出來(lái)看看孩子們真誠(chéng)的話語(yǔ)，頓時(shí)有一種暖暖的感覺(jué)。紙條，悄悄話，多好的創(chuàng)意！我暗自驚喜。我找到了和孩子們交心的一種方式。另外，良好的課堂心理環(huán)境不但是高質(zhì)量教學(xué)的有力保證，還是培養(yǎng)學(xué)生健康心理的保障。心理學(xué)研究表明：和諧、愉悅的氛圍有助于學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)中，教師要扮演好一名引導(dǎo)者、組織者、協(xié)作者的角色，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學(xué)生情感得到體驗(yàn)，思想得到認(rèn)同，心靈得到溝通，情緒得到調(diào)節(jié)，行為得到規(guī)范，讓學(xué)生充分地展示自我，從而使學(xué)生能在愉悅的氛圍中學(xué)得懂、學(xué)得好。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作、共同探究和積極向上的精神。只有學(xué)生主動(dòng)走近老師，和老師成為朋友，才能擁有健康的心理。

三、滿足學(xué)生合理需要，從小樹(shù)立正確人生觀念

合理滿足學(xué)生正當(dāng)需要，是小學(xué)生形成和保持健康心理的基本條件。小學(xué)生的合理需要主要包括生存和發(fā)展所必需的物質(zhì)需要、安全需要、交往和愛(ài)的需要、尊重信任的需要等，小學(xué)生合理的需要如果得不到適當(dāng)?shù)臐M足，就會(huì)影響其正常的成長(zhǎng)，就不可能有健康的心理。

記得，前段時(shí)間和學(xué)生一起修改《班級(jí)作業(yè)管理細(xì)則》，當(dāng)討論懲罰標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，鐘宇飛高興得不得了，說(shuō)：“老師，我有辦法，如果不完成作業(yè)，就罰他唱歌、跳舞?！睋?jù)我了解，想在大家面前表現(xiàn)歌舞的，應(yīng)該沒(méi)有幾個(gè)孩子，他怎么會(huì)這么想？正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，鐘宇飛已經(jīng)忍不住了，搶著說(shuō)：“老師，您說(shuō)行嗎？”我還沒(méi)來(lái)得及回答，他就炫耀上了：“老師，我最喜歡唱歌了，還喜歡跳街舞，要不我先大家來(lái)一段？”瞧！這小家伙，原來(lái)是迫不及待的要給大家表演呢！“不完成作業(yè)，還可以天天展示自己拿手的歌舞，真夠美的！”“那還會(huì)寫(xiě)作業(yè)？永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完了！”孩子們議論紛紛。怎么辦？讓還是不讓？大家都看著我，等待我的最后裁決。我說(shuō)：“你可以表演，但不是懲罰，而是獎(jiǎng)勵(lì)，前提是，你要完成作業(yè)。如果你的作業(yè)完成得有進(jìn)步，我可以讓你唱歌，如果你保質(zhì)保量完成，書(shū)寫(xiě)工整，還沒(méi)有錯(cuò)別字，你就可以又唱又跳，當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)你的還有你夢(mèng)寐以求的全班學(xué)生熱烈的掌聲……”，還沒(méi)等我說(shuō)完，這小家伙就“耶！耶！”地歡呼起來(lái) ……放學(xué)了，鐘宇飛走到我的身邊，信誓旦旦的跟我說(shuō)：“老師，明天我一定要給大家跳段街舞！”

因此，在小學(xué)生心理健康教育的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教育的功能，盡可能地為小學(xué)生創(chuàng)造條件，提供機(jī)遇，滿足其需要，在小學(xué)生滿足需要的同時(shí)有針對(duì)性地采用不同的方法積極引導(dǎo)，使之基本能對(duì)事物的善惡、美丑、是非進(jìn)行判斷、甄別。小學(xué)生由于缺乏判斷力和自制力，很容易在滿足需要的沖動(dòng)驅(qū)使下，受到不健康或不正當(dāng)誘因的影響，采取不恰當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩角蟮脻M足，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤行為，這就要求我們從事小學(xué)生心理健康教育的輔導(dǎo)員和班主任都能根據(jù)有關(guān)方面的知識(shí)，善于識(shí)別，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)有效地給予調(diào)節(jié)、治療和引導(dǎo)，讓學(xué)生們擁有一個(gè)健康的心理，健康成長(zhǎng)。

四、建立學(xué)生心理健康檔案，多層次、全方位追蹤學(xué)生心理

小學(xué)生心理健康教育是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，為學(xué)生建立心理健康檔案很有必要。心理健康檔案的內(nèi)容可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況來(lái)定，涉及的內(nèi)容包括學(xué)生的性格、智力、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)能力、生活能力、社會(huì)適應(yīng)能力以及家庭情況、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系等。學(xué)生心理健康檔案可以為心理健康教育提供科學(xué)依據(jù)，從而開(kāi)展有針對(duì)性的教育，并可預(yù)防各種心理問(wèn)題的發(fā)生。學(xué)生自己也可通過(guò)心理檔案更好地了解自己，把握自己的內(nèi)心世界，更好地挖掘自身的潛能，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

學(xué)生心理健康教育是一個(gè)長(zhǎng)期、艱難的過(guò)程，但只要我們教育工作者們付出真心、真情、真愛(ài)，一切“從心”做起，我們就能讓孩子們擁有一個(gè)健康的心理。

第5篇：學(xué)生作業(yè)管理細(xì)則范文

論文摘要:全面、客觀、公平地評(píng)價(jià)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量并對(duì)其有效地控制一直是我們追求的目標(biāo)之一。文章在借鑒和總結(jié)國(guó)際上學(xué)生評(píng)價(jià)原理和教學(xué)評(píng)價(jià)原理中的諸模式基礎(chǔ)上，結(jié)合中國(guó)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的特征和遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的特點(diǎn)，試圖建立多級(jí)、多目標(biāo)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，結(jié)合國(guó)際開(kāi)放大學(xué)遠(yuǎn)程教育質(zhì)圣先進(jìn)的控制模式和經(jīng)驗(yàn)，建立適合中國(guó)的教育質(zhì)量控制系統(tǒng)。

自遠(yuǎn)程開(kāi)放教育誕生以來(lái)，質(zhì)量保證一直就是全球遠(yuǎn)程開(kāi)放教育關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，而由此帶來(lái)的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控活動(dòng)也在眾多國(guó)家得到了越來(lái)越多的重視。各國(guó)根據(jù)自身遠(yuǎn)程開(kāi)放教育發(fā)展的特點(diǎn)，社會(huì)文化背景以及政府的期望，制定出不同的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，也反映出各國(guó)對(duì)于遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的理解和態(tài)度。根據(jù)我國(guó)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，制定我國(guó)的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系并進(jìn)行控制，也引起了我國(guó)學(xué)者的重視。本文試圖通過(guò)借鑒美國(guó)、英國(guó)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和認(rèn)證指標(biāo)體系，依據(jù)我國(guó)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的發(fā)展現(xiàn)狀，建立我國(guó)的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，以控制我國(guó)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育健康良好的發(fā)展。

一、背景分析

質(zhì)量就是“生命線”對(duì)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育依然適用。如何有效地對(duì)遠(yuǎn)程教育質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)并控制一直是全球遠(yuǎn)程開(kāi)放教育工作者和學(xué)者所追尋的目標(biāo)。其中，美國(guó)、英國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家在20世紀(jì)末期就制定了一系列的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量認(rèn)證體系。例如，美國(guó)高等教育政策研究所制定的《在線教育質(zhì)量:遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的基準(zhǔn)》(Quality On the Line: Benchmarks for Success in Internet-Based Distance Education)。這份報(bào)告是應(yīng)美國(guó)國(guó)家教育協(xié)會(huì)(NEA)和著名的網(wǎng)絡(luò)教育在線平臺(tái)Blackboard公司的要求而展開(kāi)研究的。報(bào)告中遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)被劃分為6大類，學(xué)校學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，課程開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生服務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師培訓(xùn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共包括45項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容。美國(guó)高等教育政策研究所制定的這份評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，較之于傳統(tǒng)高等教育，在學(xué)校支持、課程開(kāi)發(fā)、學(xué)生服務(wù)、教師培訓(xùn)等方面都針對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育進(jìn)行了強(qiáng)化。在此基準(zhǔn)中，我們還可以看出，美國(guó)對(duì)遠(yuǎn)程教育的服務(wù)性要求比較高，不僅要求學(xué)校重視學(xué)生入學(xué)后的各種支持服務(wù)，也強(qiáng)調(diào)做好人學(xué)前的咨詢服務(wù)，確保學(xué)生在人學(xué)前能獲得選擇學(xué)校和專業(yè)全面考慮所需的信息，以保證人學(xué)后的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

英國(guó)是世界高等教育的發(fā)源地之一，由于其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和嚴(yán)格的人才培養(yǎng)理念，英國(guó)的高等教育在全球一直都享有良好的聲譽(yù)。英國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)由內(nèi)外部?jī)蓚€(gè)部分組成，但以內(nèi)部保證為主，外部評(píng)價(jià)則主要以認(rèn)證的方式進(jìn)行。其中，英國(guó)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)共同體發(fā)現(xiàn)過(guò)去對(duì)傳統(tǒng)院校的許多要求已經(jīng)不適合新的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的要求，為了規(guī)范提供遠(yuǎn)程開(kāi)放教育服務(wù)的院校行為，要求QAA制定了《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)質(zhì)量保證指南》(Guidelines on the Quality Assurance of Distance Learning)。該指南提出了一些比傳統(tǒng)的校園學(xué)習(xí)更加嚴(yán)厲和詳細(xì)的要求，其內(nèi)容包括:系統(tǒng)設(shè)計(jì)、課程的設(shè)計(jì)、驗(yàn)收與檢查、課程的發(fā)送、學(xué)生發(fā)展與支持、學(xué)生交流與表達(dá)和學(xué)生評(píng)價(jià)等。每個(gè)部分還包括一般性標(biāo)準(zhǔn)和概要指南，共23條細(xì)則內(nèi)容。開(kāi)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)質(zhì)量委員會(huì)的《開(kāi)放和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)》(Open and distance learning quality control standards)包括導(dǎo)言部分共有6項(xiàng)，涉及到具體標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，包括課程目標(biāo)與結(jié)果、課程資源、學(xué)生支持系統(tǒng)、營(yíng)銷與招生、遠(yuǎn)程開(kāi)放教育機(jī)構(gòu)和(遠(yuǎn)程開(kāi)放教育機(jī)構(gòu))合作等6項(xiàng)。6項(xiàng)內(nèi)容中，每一項(xiàng)又包括多項(xiàng)非常詳細(xì)的說(shuō)明。整個(gè)評(píng)價(jià)的內(nèi)容分類十分全面，并對(duì)一些情況舉例說(shuō)明。英國(guó)的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，在2004年9月14日《星期日時(shí)報(bào)》(Sunday Times)公布的《2004年英國(guó)大學(xué)指南》(UniversityGuide 2004)中，對(duì)全英119所大學(xué)進(jìn)行了單項(xiàng)打分和綜合排名，英國(guó)開(kāi)放大學(xué)保持了它2003年所獲得的歷史最高排名記錄第五名，仍然排在牛津大學(xué)(第六名)的前面。

我國(guó)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及遠(yuǎn)程開(kāi)放教育標(biāo)準(zhǔn)的研究也取得了進(jìn)展。2001年，在教育部教育科技司的領(lǐng)導(dǎo)下成立了“全國(guó)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)教育技術(shù)分技術(shù)委員會(huì)”(CELTSC)，啟動(dòng)了中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研究，跟蹤國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我國(guó)實(shí)際，形成我國(guó)特色的標(biāo)準(zhǔn)體系(Chinese E- learning Technology Standards) 。我國(guó)關(guān)于電大質(zhì)量保證體系及標(biāo)準(zhǔn)研究課題組，在2006年形成“中國(guó)廣播電視大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保證體系建設(shè)總則、中國(guó)廣播電視大學(xué)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、中國(guó)廣播電視大學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理手冊(cè)、中國(guó)廣播電視大學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)管理規(guī)范、中國(guó)廣播電視大學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理體系術(shù)語(yǔ)和中國(guó)廣播電視大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保證體系研究論著”等7項(xiàng)成果。

二、影響我國(guó)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量的因案分析

根據(jù)我國(guó)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的發(fā)展?fàn)顩r和文化法律背景，影響我國(guó)遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的因素是多方面的，從宏觀上來(lái)說(shuō)，有現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育機(jī)構(gòu)(學(xué)校)的內(nèi)部因素和外部因素之分。根據(jù)我們電大系統(tǒng)中期評(píng)估和總結(jié)性評(píng)估的實(shí)踐、我國(guó)學(xué)者相關(guān)的研究成果以及美國(guó)、英國(guó)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，我們可以將影響我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量的因素總結(jié)為學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)、教學(xué)與學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)資源、人力資源、教學(xué)管理、社會(huì)聲譽(yù)及效果、教學(xué)組織及支持等。其中所包含的詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)下表。

我們知道，影響遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量的因素是動(dòng)態(tài)的，其內(nèi)容要素也是動(dòng)態(tài)的。依據(jù)這些影響因素，我們可以建立遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

三、構(gòu)建遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容體系

從美國(guó)與英國(guó)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，他們比較重視的是外部評(píng)價(jià)和認(rèn)證機(jī)構(gòu)的外部評(píng)價(jià)。他們的評(píng)價(jià)制度和體系比較健全，能夠形成制度化和規(guī)律化。從目前來(lái)看，短期內(nèi)我們的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量評(píng)價(jià)難以形成制度化。因此，我們更應(yīng)該重視內(nèi)部評(píng)價(jià)，我們可以建立遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量?jī)?nèi)部評(píng)價(jià)體系。依據(jù)中央電大課題組的研究和教育部對(duì)省級(jí)電大的中期評(píng)估和總結(jié)性評(píng)估，我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系具有多種類型的特點(diǎn)。我們?cè)噲D構(gòu)建一個(gè)能適應(yīng)我國(guó)廣播電視大學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)容體系。我們可以將上述的影響遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的因素歸結(jié)為學(xué)習(xí)資源評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)與管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教師隊(duì)伍評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等五個(gè)方面。

(一)學(xué)習(xí)資源評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)習(xí)資源評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括課程資源和學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)資源兩個(gè)部分。在此部分有技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)于技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，大家認(rèn)同基本能得到統(tǒng)一。而關(guān)于內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的制定，每個(gè)地區(qū)和每個(gè)開(kāi)放教育機(jī)構(gòu)都可能根據(jù)自己的特點(diǎn)而有所不同。但是，總的來(lái)說(shuō)，還是能夠達(dá)成基本的統(tǒng)一。課程資源是內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，但是，這部分的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與普通高等教育部分的課程資源的評(píng)價(jià)基本是一直的。我們可以借鑒普通高等教育課程資源的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@部分的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)比較成熟了。它包括課程的目的、課程的種類、教材的質(zhì)量以及與國(guó)際接軌的程度等等。

遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)是開(kāi)放教育的核心之一，學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)包括多種媒體課程的種類、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)的滿足程度、學(xué)員協(xié)作學(xué)習(xí)的條件和學(xué)員咨詢反饋的速度等等。與美國(guó)和西方發(fā)達(dá)國(guó)家的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)相比，我們提供的網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)習(xí)支持服務(wù)等都出于發(fā)展的初期階段。我們的網(wǎng)絡(luò)課程的輔導(dǎo)大多都是比較落后的“大頭貼”式的流媒體課件。因此，我們應(yīng)該根據(jù)我們的發(fā)展?fàn)顩r制定適應(yīng)我們的標(biāo)準(zhǔn)。另外一個(gè)方面，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員對(duì)于學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的利用率不高。當(dāng)然，利用率不高的部分原因也可能是由于我們網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量的問(wèn)題。

(二)學(xué)習(xí)過(guò)程性標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)習(xí)過(guò)程性標(biāo)準(zhǔn)比較客觀.包括人學(xué)測(cè)試與教育、形成性考核、實(shí)踐教學(xué)、考核內(nèi)容與方式等。在這部分我們要評(píng)價(jià)的是遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中的管理水平和目標(biāo)，要對(duì)學(xué)員學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)過(guò)程、學(xué)業(yè)成績(jī)最終考核的內(nèi)容和方式、學(xué)員畢業(yè)論文和社會(huì)調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量等進(jìn)行評(píng)價(jià)并建立標(biāo)準(zhǔn)。

(三)教學(xué)與教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)與教學(xué)管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等。網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)過(guò)程的評(píng)估是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中，教師必須改變傳統(tǒng)教學(xué)的習(xí)慣和模式，學(xué)會(huì)運(yùn)用新工具、新方法、新模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育特有的方法來(lái)解決。

教學(xué)管理質(zhì)量評(píng)估是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育中的教學(xué)管理評(píng)估。教學(xué)管理主要包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院各級(jí)部門(mén)的教務(wù)管理、學(xué)生的學(xué)籍管理、考試管理、作業(yè)管理、教師管理、資源建設(shè)管理等。這些管理在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下都可以納人網(wǎng)上電子教務(wù)系統(tǒng)平臺(tái)中，并可以通過(guò)檢查各項(xiàng)制度實(shí)施的總結(jié)材料和報(bào)告的形式來(lái)進(jìn)行評(píng)估的開(kāi)展。教學(xué)管理評(píng)估是推動(dòng)良好教學(xué)的重要方面，特別是網(wǎng)絡(luò)教育中，由于本身機(jī)構(gòu)比較松散，因此教學(xué)管理是在此松散環(huán)境中提高系統(tǒng)有效率和穩(wěn)定性的重要條件之一。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種育人活動(dòng)，最終的教學(xué)效果是通過(guò)學(xué)生反映出來(lái)，所以對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估可以從學(xué)生的終結(jié)性考核成績(jī)和能力的發(fā)展來(lái)考察，另外也可以從學(xué)生就業(yè)率、社會(huì)反映情況、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況等方面進(jìn)行綜合評(píng)估。

(四)師資隊(duì)伍評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

教師評(píng)價(jià)包括教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、科研能力、教學(xué)能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育是隨著教育技術(shù)和教育的發(fā)展而不斷發(fā)展的，這就要求我們教師要努力繼續(xù)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程開(kāi)放教育也要不斷地為教師提供培訓(xùn)。

(五)社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括社會(huì)認(rèn)同、畢業(yè)生的提升、學(xué)歷的認(rèn)證等等。學(xué)歷認(rèn)證為現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育的最終產(chǎn)出提供一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)于內(nèi)部質(zhì)量保證體系中的總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育起到了引導(dǎo)的作用。因此學(xué)歷認(rèn)證是現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育提高質(zhì)量的一個(gè)重要的保證措施。在學(xué)歷認(rèn)證中應(yīng)該注意對(duì)能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育的導(dǎo)向。在認(rèn)證過(guò)程中應(yīng)該加人平時(shí)的相關(guān)成績(jī)，淡化考試的決定性作用，加強(qiáng)對(duì)能力素質(zhì)的要求。

第6篇：學(xué)生作業(yè)管理細(xì)則范文

緊張的2020年過(guò)去了,過(guò)去的一年可以說(shuō)是不平凡的一年,寫(xiě)總結(jié)一定要簡(jiǎn)明、精確，要用第一人稱敘述，你知道總結(jié)怎么寫(xiě)么？下面是小編整理的2021生產(chǎn)部個(gè)人工作總結(jié)五篇，但愿對(duì)你有借鑒作用。

生產(chǎn)部個(gè)人總結(jié)一作為_(kāi)科技股份有限公司的生產(chǎn)主管，我接觸了多種的管理業(yè)務(wù)，使我大學(xué)三年所學(xué)的管理理論知識(shí)得到了系統(tǒng)的檢驗(yàn)。

在_這一年中，我把自己真正融入到工作中去，覺(jué)得自己過(guò)得很充實(shí)，收獲也不小。不僅實(shí)習(xí)了整個(gè)生產(chǎn)企業(yè)的流程，也參與了對(duì)管理工作實(shí)行審查的更高一層次的管理、生產(chǎn)工作的實(shí)踐。

一、公司基本概況

1.發(fā)展規(guī)劃

維護(hù)和鞏固本地市場(chǎng)提高國(guó)內(nèi)市場(chǎng)產(chǎn)品占有率，延伸拓展國(guó)際市場(chǎng)，實(shí)施產(chǎn)品多元化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，尋找新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)。

開(kāi)展企業(yè)信息化建設(shè)和提高研發(fā)水平，全方位提升企業(yè)的管理效率和營(yíng)運(yùn)水平，增加研發(fā)投入，不斷提高產(chǎn)品技術(shù)含量。增強(qiáng)創(chuàng)新水平，提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)的自主能力。

開(kāi)拓、發(fā)展、完善覆蓋本地、國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)的高效營(yíng)銷，贏得主要市場(chǎng)，擴(kuò)展國(guó)際市場(chǎng)，提高產(chǎn)品出口比例。為成為世界_強(qiáng)的跨國(guó)公司而不懈努力。

2.企業(yè)文化

市場(chǎng)意識(shí)——企業(yè)內(nèi)部任何部門(mén)都應(yīng)該緊盯市場(chǎng)而運(yùn)作，了解需求、及時(shí)反應(yīng)。

效率意識(shí)——企業(yè)物流鏈，資金鏈，管理的執(zhí)行力都應(yīng)體現(xiàn)合理、高效的原則，人盡其才、物盡其用。

服務(wù)意識(shí)——服務(wù)無(wú)微不至。在公司內(nèi)部運(yùn)作的流程中，上工序的服務(wù)對(duì)象是下工序，管理者的服務(wù)對(duì)象是下屬員工。在公司外部，公司的服務(wù)對(duì)象是所有客戶及潛在客戶。服務(wù)對(duì)我們而言是核心競(jìng)爭(zhēng)力的一部分。以最短的時(shí)間、最大限度地滿足客戶的需要是我們的基本信念。

團(tuán)隊(duì)精神：作為民營(yíng)企業(yè)，員工的團(tuán)隊(duì)精神是事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)。我們鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，但堅(jiān)信只有內(nèi)外一致、團(tuán)結(jié)協(xié)作的組織才是最有戰(zhàn)斗力的組織。

經(jīng)營(yíng)方針：公司致力于生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以滿足社會(huì)需要，不斷提升品牌的核心競(jìng)爭(zhēng)力，開(kāi)發(fā)不同的市場(chǎng)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

3.人力資源策略

注重人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備，提供系統(tǒng)科學(xué)的培訓(xùn)課程，使員工得到專業(yè)技能的提高。

科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃、完備的生活環(huán)境和豐富健康的業(yè)余生活，增強(qiáng)了員工的歸屬感、認(rèn)同感。金剛與員工共成長(zhǎng)。

_科技股份有限公司堅(jiān)持通過(guò)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，提高員工素質(zhì)。宣揚(yáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作的企業(yè)文化精神，促進(jìn)了企業(yè)的健康發(fā)展。

二、生產(chǎn)主管的工作職責(zé)

雖說(shuō)是模擬市場(chǎng)運(yùn)作，畢竟是我們即將進(jìn)入社會(huì)前的一次磨練的機(jī)會(huì)，所以沒(méi)有輕視。剛開(kāi)始我們根據(jù)經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)，市場(chǎng)規(guī)則，信息中心的資料分析地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平，市場(chǎng)偏好及供求關(guān)系，以確保公司的正常運(yùn)行。

三、生產(chǎn)部業(yè)務(wù)內(nèi)容

1.規(guī)劃管理

第一次接觸生產(chǎn)部，由于自己的專業(yè)又不是這么熟悉，故感到很難入手，究竟怎樣開(kāi)始工作了。_計(jì)劃以及_x、物料需求等都是我的工作內(nèi)容，一開(kāi)始感到很迷茫。然后我把以前學(xué)過(guò)相關(guān)課程的書(shū)翻出來(lái)看，如《生產(chǎn)運(yùn)作管理》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《財(cái)務(wù)管理》、《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》、《生產(chǎn)與作業(yè)管理》、《戰(zhàn)略管理》、《管理運(yùn)籌學(xué)》，慢慢知識(shí)又浮現(xiàn)我的腦海。

年初要先起草_，并且計(jì)劃粗能力計(jì)劃，物料需求;月初就要寫(xiě)出廠房容量報(bào)告，設(shè)備能力報(bào)告以及人工需求報(bào)告;年末需要年度工作總結(jié)以及需求規(guī)劃報(bào)告。

2.車間管理

車間管理的核心是制定管理標(biāo)準(zhǔn)，好讓下面的生產(chǎn)人員按照標(biāo)準(zhǔn)工作。雖說(shuō)這是模擬實(shí)習(xí)，但卻很逼真，不單是每個(gè)部門(mén)都有員工，而且有第三方、客戶部、工商部銀行等。

年初車間計(jì)劃、生產(chǎn)預(yù)算;月初則要考慮車間生產(chǎn)計(jì)劃、批量安排、委外計(jì)劃;平時(shí)的工作要注意下達(dá)領(lǐng)料單、生產(chǎn)加工或裝配等。

3.產(chǎn)能管理

產(chǎn)能可以說(shuō)是衡量生產(chǎn)部的一個(gè)指標(biāo)，故在產(chǎn)能這塊我費(fèi)了很多心血在里面。包括產(chǎn)能計(jì)劃、設(shè)備計(jì)劃、投資預(yù)算、設(shè)備購(gòu)置或租賃、設(shè)備維護(hù)與修養(yǎng)等。在這方面，需要和財(cái)務(wù)部密切聯(lián)系，因?yàn)槲覀円⒁夤潭ㄙY產(chǎn)的一個(gè)折舊問(wèn)題。

4.成本管理

成本控制的高低，直接影響到公司盈利的多少。主要是一個(gè)成本計(jì)算方法。

年初我主要是掌握成本控制措施與方法;年末需要進(jìn)行產(chǎn)品成本分析;同時(shí)，在平常的工作中，要計(jì)算半成品的成品和產(chǎn)成品成本。

四、小結(jié)

_科技股份有限公司，是一間蒸蒸上榮的公司，同事之間相敬如賓，謙虛學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲頗豐。在這次模擬實(shí)習(xí)中，為了完成任務(wù)，我從多個(gè)方面了解企業(yè)的內(nèi)部資源和外部資源;親自參與制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略與發(fā)展規(guī)劃;我們公司共同制定涉及企業(yè)“人財(cái)物產(chǎn)供銷”所有方面的預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、預(yù)算、組織、協(xié)調(diào)、控制和分析，涉及企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)決策的方方面面;公司的具體業(yè)務(wù)又涉及供應(yīng)鏈、生產(chǎn)鏈、價(jià)值鏈的主要業(yè)務(wù)。

作為一個(gè)生產(chǎn)制造公司，我們的具體業(yè)務(wù)涉及信息流、業(yè)務(wù)流、物流、資金流的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一;涉及具體業(yè)務(wù)發(fā)生、完成;經(jīng)手業(yè)務(wù)辦理，業(yè)務(wù)單據(jù)傳遞，進(jìn)行業(yè)務(wù)處理;因此我們可以親自體驗(yàn)從數(shù)據(jù)到信息，從信息到?jīng)Q策方案，從決策方案到科學(xué)決策的完整過(guò)程。通過(guò)校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)，能夠使我在知識(shí)、素質(zhì)、能力等方面都能得到訓(xùn)練，能夠提升。

生產(chǎn)部個(gè)人總結(jié)二_年生產(chǎn)部在公司總經(jīng)理正確指導(dǎo)和支持下，經(jīng)過(guò)廣大員工的共同努力，積極開(kāi)展工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著某些不足需要我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)努力克服。

一、工作重點(diǎn)

1.配合進(jìn)行1#機(jī)的技改及備件選購(gòu)整理工作

一號(hào)機(jī)的技改工程從去年年底拉開(kāi)帷幕，由于前期的準(zhǔn)備工作沒(méi)有完全到位，對(duì)現(xiàn)有設(shè)施的認(rèn)識(shí)不夠充分，以至于基礎(chǔ)的重建工作耽誤了一號(hào)機(jī)改造的整個(gè)進(jìn)程，在公司總經(jīng)理的多次督促下，經(jīng)過(guò)各方面的通力協(xié)作，機(jī)組比計(jì)劃晚了半個(gè)多月完成了安裝過(guò)程進(jìn)入調(diào)試階段。由于新機(jī)組與原mak機(jī)存在較大差異調(diào)試仍然存在較大的困難，我們與技改方共同分析原因查找問(wèn)題，在不斷解決了超速、游車、油霧探測(cè)器頻繁動(dòng)作等缺陷之后機(jī)組終于可以穩(wěn)定運(yùn)行并網(wǎng)發(fā)電，并在高峰用電期間發(fā)揮了相當(dāng)大的作用。

在一號(hào)機(jī)正常運(yùn)行的階段，生產(chǎn)部對(duì)一號(hào)機(jī)的遺留備件進(jìn)行了大規(guī)模的清點(diǎn)，多次赴江陰及其他廠家訂購(gòu)、定做有關(guān)備件，仔細(xì)復(fù)核尺寸，并將到廠的備件進(jìn)行徹底的除碳清潔并經(jīng)過(guò)防銹處理后分類保存，確保隨時(shí)可以使用以滿足一號(hào)機(jī)備件需求。

2.保證全年順利完成發(fā)電任務(wù)

進(jìn)入_年發(fā)電任務(wù)較往年有很大的增加，特別是夏季進(jìn)入用電高峰期，機(jī)組以連續(xù)并網(wǎng)運(yùn)行11天半創(chuàng)造歷史發(fā)電的最高紀(jì)錄，在此期間生產(chǎn)部面對(duì)繁重的工作量，適時(shí)的安排班次調(diào)整了班組運(yùn)行人員以適應(yīng)新形勢(shì)下的工作需求，經(jīng)受住了未曾預(yù)料的嚴(yán)峻考驗(yàn)。由于連續(xù)發(fā)電機(jī)組多以疲勞狀態(tài)運(yùn)行，出現(xiàn)問(wèn)題的概率明顯增多，解決機(jī)組的臨時(shí)檢修和不可缺少的定期保養(yǎng)也是迫在眉睫的問(wèn)題，在保證機(jī)組無(wú)重大安全事故發(fā)生的前提下，利用發(fā)電間隙合理組織人員盡可能快的完成必須的搶修工作，保證了機(jī)組全年的正常穩(wěn)定運(yùn)行。

二、日常工作

1.由于發(fā)電任務(wù)繁重，機(jī)組的檢修工作相應(yīng)增多，生產(chǎn)部根據(jù)任務(wù)的輕重緩急合理安排落實(shí)有關(guān)的檢修項(xiàng)目，將檢修工作票與報(bào)修單落實(shí)到人基本做到小修不過(guò)夜，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或故障及時(shí)解決，在保證檢修質(zhì)量的前提下將大的事故基本消除在了萌芽狀態(tài)。

2.不斷強(qiáng)調(diào)運(yùn)行人員加強(qiáng)責(zé)任心，認(rèn)真貫徹各項(xiàng)既定的規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，設(shè)備巡視檢查制度，并將行政辦公會(huì)議及值班長(zhǎng)會(huì)議的決議有效落實(shí)，努力發(fā)揮骨干員工的先鋒模范作用，在獎(jiǎng)金考核中拉開(kāi)了員工之間的差距加大了獎(jiǎng)懲力度，這一做法起到了很好的效果。

3.不斷督促員工加強(qiáng)對(duì)工作環(huán)境及設(shè)備衛(wèi)生狀況的重視。

在保證機(jī)組安全穩(wěn)定運(yùn)行的前提下，努力解決“三漏”問(wèn)題，保證設(shè)備及廠區(qū)處于健康的生產(chǎn)工作環(huán)境之中。下半年由于機(jī)組待命時(shí)間較多，運(yùn)行人員以設(shè)備的油漆工作作為工作重點(diǎn)，3臺(tái)機(jī)組將以嶄新的外觀進(jìn)入_年。

4.加強(qiáng)員工的崗位學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平及動(dòng)手實(shí)踐能力，在_年全體員工經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)順利通過(guò)安規(guī)考試及現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)。

三、安全與管理

_年是安全與管理年，為切實(shí)加強(qiáng)全員的安全意識(shí)，消除去年連串惡性事故造成的陰影，遏制各類事故的頻繁出現(xiàn)，防止設(shè)備重大故障及人身傷害的發(fā)生，生產(chǎn)部做了以下工作：

1.上半年為通過(guò)iso9001質(zhì)量管理論證，多次組織全體員工進(jìn)行全廠區(qū)的衛(wèi)生清掃工作，力爭(zhēng)不留死角，徹底打掃、整理機(jī)修車間、分油機(jī)、卸油泵房等零散設(shè)備較亂，積存垃圾較多的區(qū)域，對(duì)備件進(jìn)行了整理歸類，使用設(shè)備保養(yǎng)卡，檢修卡等有效手段，并使設(shè)備管理工作進(jìn)入電腦化管理的新階段。

在最終的評(píng)審中生產(chǎn)部以一項(xiàng)不合格順利通過(guò)論證。

2.在_年里，生產(chǎn)部不斷加強(qiáng)安全管理工作，嚴(yán)格各類考核制度，將責(zé)任心與獎(jiǎng)金掛鉤對(duì)員工進(jìn)行每月考評(píng)，真正調(diào)動(dòng)各方面的工作積極性，確保無(wú)大小安全事故的再次發(fā)生。

3.督促員工重視各類保安裝置及設(shè)備的使用及運(yùn)行狀態(tài)。

2、3號(hào)機(jī)組在安裝了油霧探測(cè)器以后，從機(jī)組的安全角度出發(fā)，又各加裝了一套連桿大端瓦測(cè)溫巡檢裝置，使安全裝置對(duì)機(jī)組的保護(hù)更加全面可靠。但我們也深刻的認(rèn)識(shí)到，影響安全的最大可能還是人為因素，因此對(duì)員工的安全教育絲毫不敢放松，員工清醒的認(rèn)識(shí)到設(shè)備一些潛在或細(xì)微的隱患如果沒(méi)有及時(shí)得到解決將可能出現(xiàn)的嚴(yán)重后果。強(qiáng)調(diào)運(yùn)行過(guò)程中紅外測(cè)溫儀的正確使用，在高溫高熱環(huán)境下加大巡檢力度及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在的問(wèn)題及時(shí)處理或及時(shí)報(bào)修。

4.生產(chǎn)部成立了兩級(jí)安全網(wǎng)絡(luò)，建立了安全、消防臺(tái)帳并逐漸完善。

在廠區(qū)內(nèi)施工、操作嚴(yán)格執(zhí)行電氣工作票、動(dòng)火工作票等有關(guān)制度，及時(shí)更換過(guò)期的消防器材并定期進(jìn)行消防演習(xí)。

四、不足之處

_年生產(chǎn)部未出現(xiàn)重大安全事故，機(jī)組順利運(yùn)行全年，為電網(wǎng)提供了7000余萬(wàn)kwh上網(wǎng)電量，這是我們共同努力的結(jié)果。但我們從一年的工作中也看出了不少問(wèn)題，這類問(wèn)題的存在將直接影響到生產(chǎn)部今后工作的順利開(kāi)展。

1.個(gè)別員工的主動(dòng)性，積極性較差，影響運(yùn)行檢修質(zhì)量，如果疏于管理隱患也會(huì)變成大錯(cuò)。

調(diào)動(dòng)此類員工的工作積極性的唯一辦法就是加大考核力度，將切身利益與本職工作緊密相連才能有效提高個(gè)人的主觀能動(dòng)性與積極性。

2.事故的防范及應(yīng)變處理能力還有待于提高。

這不僅是員工們普遍存在的問(wèn)題，也是管理人員存在的不足之處。只有對(duì)運(yùn)行的設(shè)備了解透徹，積累大量的管理經(jīng)驗(yàn)，在處理突變問(wèn)題時(shí)才不至于出現(xiàn)盲目性或多走彎路，我們的管理及運(yùn)行工作才會(huì)高效、有序。

五、20_年工作展望

_年生產(chǎn)部順利完成了公司下達(dá)的各項(xiàng)工作指標(biāo)，值得我們欣慰，我們會(huì)將扎實(shí)的工作作風(fēng)、認(rèn)真的工作態(tài)度、成熟的工作經(jīng)驗(yàn)帶入下一年度，并不斷克服工作中的不足之處。在_x年我們生產(chǎn)部依然會(huì)把安全放在全部工作的首位，順利完成年初即將進(jìn)行的機(jī)組大修任務(wù)，在避免出現(xiàn)各類惡性事故的前提下，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，努力完成全年的發(fā)電計(jì)劃，將各項(xiàng)工作帶上新的臺(tái)階。

生產(chǎn)部個(gè)人總結(jié)三在這一年的時(shí)間里，自己在車間領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和同事團(tuán)結(jié)合作下，學(xué)到了很多的知識(shí)，工作上取得圓滿成功。為了更好地完成工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己的業(yè)務(wù)技能，現(xiàn)將_年的工作情況總結(jié)如下：

一、工作方面

在這一年里，我從事機(jī)動(dòng)的工作。我們?nèi)齻€(gè)品種，四個(gè)規(guī)格交替生產(chǎn)。順利完成了公司和車間交給的生產(chǎn)任務(wù)，一次性合格率x%，保證了市場(chǎng)的需求?，F(xiàn)場(chǎng)管理，工藝，衛(wèi)生，安全，質(zhì)量，紀(jì)律等在車間和公司檢查中保持零紀(jì)錄。這一年里也換了不少的新人，每來(lái)一位新人，我都認(rèn)真教給他機(jī)器的安全操作，和現(xiàn)場(chǎng)工藝操作，以便他們很快適應(yīng)裝配工作。在實(shí)際工作中，也存在一些不足的地方。主要是我們?cè)谘b車的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)配件有些損壞和裂紋的現(xiàn)象，影響了摩托車的美觀，也存在一定的質(zhì)量隱患。我和同事們認(rèn)真排查找原因，配件是主要的原因。在不能更改配件的情況下，我們只能認(rèn)真檢查配件中有沒(méi)有碰傷、碰花，一有發(fā)現(xiàn)不合格的配件馬上就更換，這樣稍微有點(diǎn)改善，但還不能根本解決。其次班組建設(shè)，現(xiàn)場(chǎng)管理搞得不是很好，沒(méi)有抓到細(xì)處。

二、思想方面

車間多次組織學(xué)習(xí)了軍訓(xùn)和工藝裝配質(zhì)量等技術(shù)，還組織討論了“熱情，責(zé)任，忠誠(chéng)”和“增強(qiáng)工作責(zé)任心，推行責(zé)任追究制”。徹底洗滌了職工的心靈，大大提高了工作熱情和工作責(zé)任心。從主觀意識(shí)到該為誰(shuí)工作，怎樣工作。首先擺正態(tài)度，“態(tài)度決定一切”。有了正確的態(tài)度，才能運(yùn)用正確的方法，找到正確的方向，進(jìn)而取得正確的結(jié)果。我一直認(rèn)為工作不該是一個(gè)任務(wù)或者負(fù)擔(dān)，應(yīng)該是一種樂(lè)趣，是一種享受，而只有你對(duì)它產(chǎn)生興趣，徹底的愛(ài)上它，你才能充分的體會(huì)到其中的快樂(lè)?？梢哉f(shuō)，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期間來(lái)不得半點(diǎn)勉強(qiáng)。其次，是能力問(wèn)題，又可以分成專業(yè)能力和基本能力。具體到人，專業(yè)能力決定了你適合于某種工作，基本能力，包括自信力，協(xié)作能力，承擔(dān)責(zé)任的能力，冒險(xiǎn)精神，以及發(fā)展?jié)摿Φ龋瑢⒅苯記Q定工作的生命力。一個(gè)在事業(yè)上成功的人，必是兩種能力能夠很好地協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)作的人。

三、工作目標(biāo)

在今后的工作中，我會(huì)加倍的努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握更多的業(yè)務(wù)技能，為將來(lái)的工作打好堅(jiān)實(shí)的基矗

在作風(fēng)上，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡(jiǎn)樸的生活，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都要努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

搞好班組建設(shè)，把每一項(xiàng)工作抓得細(xì)處，做到細(xì)化管理。

今后我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當(dāng)中，努力學(xué)習(xí)，提高工作效率，熟練業(yè)務(wù)能力。積極響應(yīng)公司加強(qiáng)管理的措施，遵守公司的規(guī)章制度，做好本職工作。

生產(chǎn)部個(gè)人總結(jié)四伴隨著新年鐘聲的臨近，我們依依惜別了任務(wù)繁重，碩果累累的_年。滿懷熱情的迎徠了20_年，在這年終之際，作為一名車間的操作工人，我在各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項(xiàng)工作，在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提高，新的一年即將到來(lái)了，回顧今年來(lái)的本人工作情況，現(xiàn)簡(jiǎn)述如下：

三月的我從一名學(xué)生改變?yōu)楣镜膶?shí)習(xí)生，在實(shí)習(xí)的5個(gè)月中，犯了不少的錯(cuò)誤，遇到了不少的挫折，錯(cuò)誤是再所難免的，重要的是在錯(cuò)誤中我總結(jié)了自己的不足，積累了很多工作經(jīng)驗(yàn)，特別是在師傅和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，讓我的很多錯(cuò)誤都消滅在初始狀態(tài)。以后我特別注重自己的紀(jì)律性和吃苦耐勞精神，很快就結(jié)束了我的實(shí)習(xí)生涯。

七月我從實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)變?yōu)楣镜囊幻焦と?，這不但對(duì)我的物質(zhì)生活有點(diǎn)改善，特別是對(duì)我的工作信心有很大的提高。雖然我在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)到不少東西，但是感覺(jué)到關(guān)鍵時(shí)候還是不能滿足工作的需要，特別是我們干的阻尼器裝配，由原來(lái)的三百多一下增加到六百多，著讓起活來(lái)感覺(jué)到很吃力，在這期間，我還帶了一名剛來(lái)的實(shí)習(xí)生，他們剛來(lái)干的慢，大多時(shí)候要靠我們來(lái)的時(shí)間比較長(zhǎng)的同事，很多人都因?yàn)閵A彈簧，拿鉗子的手都腫了，其中很多人叫苦叫累，但也只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，畢竟公司的待遇還可以，同事們工作的態(tài)度還是很積極的。在這種緊張的工作氣氛中，我得到了很大的提高，總結(jié)了不少的工作經(jīng)驗(yàn)，懂得了如何的團(tuán)隊(duì)合作才能使工作得到最大效益。在工作中我坦然面對(duì)自己的錯(cuò)誤，更不會(huì)掩飾錯(cuò)誤，哪怕是一個(gè)小小的錯(cuò)誤我都不會(huì)放過(guò)，對(duì)我的師弟也是這樣要求的。最讓我遺憾的是和有個(gè)同事的關(guān)系處的不是很融洽，多多少少有些誤會(huì)，在這里我向領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示歉意，類似的不會(huì)有下次。

轉(zhuǎn)眼到了年底，看到領(lǐng)導(dǎo)和同事們笑容，體會(huì)到從緊張氣氛中得到的那種愉悅，看到大家辛苦努力的勞動(dòng)成果，回顧自己在這年中學(xué)到的不少知識(shí)和積累了不少經(jīng)驗(yàn)，在此，我要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，感謝領(lǐng)導(dǎo)熱誠(chéng)的接納我指導(dǎo)我，感謝同事誠(chéng)懇的對(duì)待我，以后的我一定會(huì)努力工作，繼續(xù)奮斗。

總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

生產(chǎn)部個(gè)人總結(jié)五本人所在的支架車間是礦機(jī)公司主要生產(chǎn)車間，支架車間目前有員工人，男員工x人，女員工x人，其中黨員x人，共表團(tuán)員人，今年支架車間在公司有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，全體工作人員克服困難，團(tuán)結(jié)一心，進(jìn)一步促進(jìn)支架車間各項(xiàng)工作健康持續(xù)發(fā)展。全年完成公司下達(dá)的架液壓支架的大修改造任務(wù)，為礦機(jī)公司盈利x萬(wàn)元，為年度公司的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)就支架車間年工作情況進(jìn)行如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)思想，建立健全分配制度

支架車間黨支部在公司黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹公司黨委的主要精神，支架車間黨支部在黨風(fēng)廉政建設(shè)中，支架車間都能以身作則，認(rèn)真履行《黨風(fēng)廉政建設(shè)考核細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)于律己，堅(jiān)持原則秉公辦事;在廣大員工中樹(shù)立了良好的形象，無(wú)一人違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。

支架車間在分配制度上，根據(jù)目前青年員工工資低及員工獎(jiǎng)金分配不合理等實(shí)際情況，并為下一步工作順利開(kāi)展和支架修理工作逐步走向正規(guī)化、合理化、制度化，合理分配員工的收入，充分調(diào)動(dòng)廣大員工工作的積極性，為更好地完成公司下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)這條主線，依據(jù)礦機(jī)公司對(duì)《生產(chǎn)車間考核辦法》，制定計(jì)件工作定額。嚴(yán)格按勞取酬，堅(jiān)持按規(guī)章制度落實(shí)獎(jiǎng)金，加班費(fèi)用。同時(shí)，每月公開(kāi)分配收入的透明度，讓員工享有知情權(quán)、參與權(quán)。為廣大員工創(chuàng)造愉悅的工作氛圍，全身心地投入到安全生產(chǎn)工作中去。

二、統(tǒng)一思想，搶抓機(jī)遇

支架車間在公司黨政工的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，以提高經(jīng)濟(jì)效益為中心，以思想道德建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)為重點(diǎn)，以培育“四有”員工隊(duì)伍，建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，緊緊圍繞車間生產(chǎn)為中心，抓穩(wěn)定，保安全，促效益，進(jìn)一步促進(jìn)支架車間各項(xiàng)工作健康持續(xù)發(fā)展。

在今年x-x月份期間，公司下達(dá)任務(wù)重，工期要求緊，支架車間根據(jù)實(shí)際情況，多次與班組長(zhǎng)進(jìn)行探討研究，最終形成統(tǒng)一思想，用不到一月的時(shí)間完成完成x架液壓支架全部解體——修復(fù)——組裝的大修改造工作，在車間干活的一線員工嚴(yán)重不足和外委件不能到的情況下，車間決定進(jìn)行兩班工作，即白班和夜班，白班準(zhǔn)備所有的零部件的組裝準(zhǔn)備工作，夜班進(jìn)行整體組裝成型，就這樣苦熬一個(gè)月的時(shí)間，終于把這塊硬骨頭給啃下了。這一任務(wù)的完成，是在液壓支架大修中史無(wú)前例的，也給集團(tuán)證明大修液壓支架的實(shí)力，又一次鍛煉了大修液壓支架在時(shí)間上的考驗(yàn)。連續(xù)幾個(gè)月下來(lái)，疲憊的身影總顯現(xiàn)在每個(gè)員工的身上，但沒(méi)有人要求一天的休息。這正是體現(xiàn)大家對(duì)集體的凝聚感，不怕?tīng)奚约?，為集體就是為自己的團(tuán)結(jié)一致的真實(shí)體現(xiàn)。

三、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)法制和安全意識(shí)

根據(jù)黨委、行政的有關(guān)安全生產(chǎn)會(huì)議精神的要求和安排，支架車間對(duì)安全生產(chǎn)工作做到早抓、早部署，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

支架車間年輕員工的自保和互保意識(shí)差，針對(duì)在七月份出現(xiàn)的的一起輕傷事件，車間進(jìn)一步加強(qiáng)了安全教育活動(dòng)。如利用車間班前會(huì)、安全生產(chǎn)影碟錄像和張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。并通過(guò)報(bào)刊、座談及會(huì)議等形式宣傳和學(xué)習(xí)了有關(guān)法律法規(guī)，對(duì)存在的社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)進(jìn)行剖析和討論，對(duì)不道德及違背社會(huì)公德的行為進(jìn)行大膽的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和看法，提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想。這一系列的安全教育活動(dòng)提高了車間員工的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力，從而切實(shí)保障員工安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)公司及車間正常的生產(chǎn)秩序，使得廣大員工的集體主義觀念、法制觀念和奉獻(xiàn)主義精神明顯增強(qiáng)，達(dá)到了良好的效果。車間員工都能遵章遵紀(jì)守法，無(wú)刑事犯罪行為和無(wú)“黃、賭、毒”現(xiàn)象發(fā)生。

四、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高廣大員工隊(duì)伍素質(zhì)

在精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，充分發(fā)揮廣大員工的基本道德素質(zhì)，每年車間訂閱各類報(bào)紙雜志供不同愛(ài)好的員工學(xué)習(xí)，以豐富多彩的載體吸引員工，豐富廣大員工的工余時(shí)間。共青團(tuán)組織形式多樣的、效果明顯的青年志愿者活動(dòng)，受到社會(huì)的好評(píng)。車間工會(huì)積極的組織和參與了如：對(duì)車間有病住院?jiǎn)T工及家屬進(jìn)行送溫暖活動(dòng)，使得他們體會(huì)到有一個(gè)溫暖的大家庭，有個(gè)溫暖的關(guān)懷的集體。慶“五一”長(zhǎng)跑、獨(dú)唱和舞蹈、七人跳繩賽、慶“十一”拔河及男女混合排球等比賽，這些有益員工身心健康活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了廣大員工的集體主義觀念和集體榮譽(yù)感，使廣大員工的思想統(tǒng)一起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性和創(chuàng)造性。

五、存在的不足和急需改進(jìn)的方面

1、青年員工占大多數(shù)，缺少培訓(xùn)和教育力度。

青年員工的文化素質(zhì)高低不同，從而使產(chǎn)品質(zhì)量層次不齊并在工作中缺乏主動(dòng)性并且隨意性較大;

2、現(xiàn)場(chǎng)管理不到位，造成一定的浪費(fèi)。

由于x支架工期要求緊，加之車間場(chǎng)地小等因素，造成作業(yè)區(qū)混亂，時(shí)造成一定的浪費(fèi)。

六、針對(duì)以上出現(xiàn)的問(wèn)題，車間做以下的打算

1、加大對(duì)青年員工的教育管理力度;

2、合理安排作業(yè)場(chǎng)地，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，在裝配時(shí)有次有序的合理的進(jìn)行領(lǐng)取程序;