復(fù)習(xí)計劃作文精選(九篇)

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第1篇：復(fù)習(xí)計劃作文范文

語文：90 數(shù)學(xué)：95 英語：90

對，就是這樣。

或許我現(xiàn)在的成績還不足以考這么之高的分數(shù)，但是我會為之努力的。

所以，我現(xiàn)在會好好學(xué)習(xí)，天天向上。

上課認真聽講，積極發(fā)言。聽老師的話，認真完成每一項作業(yè)。

這，就是我的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第2篇：復(fù)習(xí)計劃作文范文

3、分數(shù)乘法

龍瑞小學(xué) 六<2>班 李欣桐

就要測驗了，我想這樣復(fù)習(xí)第三單元的內(nèi)容：

1、理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算法則

2、理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法．

3、理解一個數(shù)乘以分數(shù)算理，總結(jié)分數(shù)乘法的計算法則． （1）

例1：

＋＋＋……＋＝( )×( ) ＝( )

做這種題有兩種方法：1、可以用加法來計算。

2、求20個的和，可以用乘法計算。

例2：32個蘋果的是多少個？ 求32個蘋果的是多少，可以用乘法計算。

例3：一輛卡車每千米耗油升，照這樣計算，行千米耗油多少升？求行千米耗油多少升，就是求 升的 。

（2）、根據(jù)條件，把數(shù)量關(guān)系式補充完整。

（1）女生人數(shù)是男生的。

（ ）的人數(shù)×＝（ ）的人數(shù)

（2）女生人數(shù)比男生少。

（ ）的人數(shù)×＝（ ）的人數(shù)

求誰乘誰這種題，是“是”字或“比”字后面的字就是單位“1”。

（3）、與（ ）互為倒數(shù)；（ ）的倒數(shù)是1；10的倒數(shù)是（ ）。 做倒數(shù)這種題，比如看：的倒數(shù)就是分子做分母，分母做分子。還有1的倒數(shù)就是1。0沒有倒數(shù)。

（4）、 選擇題

1、在下面的選項中，互為倒數(shù)的是（ ）。

A．與0.5 B．和7 C．1 和1

2、兩根同樣長的鐵絲，一根用去了，另一根用去米，剩下的鐵絲（ ）。

A． 第一根長 B．第二根長 C．同樣長 D．無法比較哪根長

3、今年的產(chǎn)量比去年多，今年的產(chǎn)量就相當(dāng)于去年的（ ）。

A． B． C．

4、一塊長方形菜地,長20米,寬是長的,求面積的算式是（ ）。

A．20× B．20× ＋20 C．20×（20× ）

5、×的積（ ）。

A． 大于 B． 小于 C． 等于

第3篇：復(fù)習(xí)計劃作文范文

根據(jù)安排，現(xiàn)就XX鎮(zhèn)科技宣傳文化信息服務(wù)中心2018年來工作情況小結(jié)如下。

一、2018年工作開展情況

（一）春節(jié)期間的工作。一是完成集鎮(zhèn)春節(jié)氛圍營造，懸掛燈籠近200組，節(jié)后進行拆除；二是開展春節(jié)送文化活動，主要是配合區(qū)文廣局開展送文化下鄉(xiāng)，義務(wù)寫春聯(lián)等活動；三是鼓勵以村為單位開展春節(jié)文化活動。春節(jié)期間，XX村、XX村、XX村組織開展了活動，我單位分別給每村3000元活動經(jīng)費補助。

（二）文化活動開展情況。一是清明節(jié)期間，組織干部職工開展掃墓活動；二是開展“鄉(xiāng)風(fēng)文明 移風(fēng)易俗”文藝展演。根據(jù)黨代會和人代會關(guān)于大力推進鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的精神，文化中心立足自身實際，組織全鎮(zhèn)各村文藝隊歌舞的形式開展鄉(xiāng)風(fēng)文明宣傳，并于5月19日在XX村中十廣場開展“鄉(xiāng)風(fēng)文明·移風(fēng)易俗”文藝展演活動，各村共14支文藝隊參加演出，共發(fā)放倡導(dǎo)鄉(xiāng)風(fēng)文明宣傳資料300余份。同時為禁毒宣傳工作搭建平臺，當(dāng)時的禁毒宣傳效果明顯；三是端午節(jié)期間組織全鎮(zhèn)各村居文化干部“經(jīng)典誦讀”活動，13個村（居）派人參加。四是開展禁毒宣傳文藝演出。6月26日，在集鎮(zhèn)農(nóng)貿(mào)市場牽頭組織6.26國際禁毒日文藝宣傳及演出活動，配合鎮(zhèn)綜治辦開展禁毒宣傳活動。五是開展書法交流活動。7月20日，組織轄區(qū)書法愛好者10余人在文化中心三樓會議室開展書法交流活動，并建立微信群，通過網(wǎng)絡(luò)不定期網(wǎng)上交流活動。六是組織參加“愛心XX”旅游文化節(jié)系列活動。選派人員參加“全民共唱”比賽獲得二等獎；選送20余件書法繪畫作品參加“全民共賞”，獲得1個優(yōu)秀獎；選送14人的詩歌、散文參加“全民共贊”，其中獲得1個二等獎，3個優(yōu)秀獎。七是開展中秋國慶期間文化活動。9月22日至29日，利用“勝境百花”微信平臺開展慶中秋迎國慶線上猜謎活動，共計投入資金2000元，近600人參加線上活動；9月28日，在XX文化廣場開展慶中秋迎國慶暨送文化入村文藝演出，受眾500余人。八是配合區(qū)委群工委開展“社區(qū)小舞臺、百姓大圓夢”文化演出。12月13日，由區(qū)委群工委主辦，XX村黨支部、村委會主辦，鎮(zhèn)文化中心和綜治辦協(xié)辦的“社區(qū)小舞臺、百姓大圓夢”文藝演出在XX村文化廣場開演，10余支文藝隊參加演出，受眾500余人。

（三）文化挖掘及文物保護。一是關(guān)于“XX花燈”的傳承。2013年，XX花燈成功申報為XX市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，各級文化部門相當(dāng)重視，但花燈的傳承在當(dāng)下比較艱難。目前正在和XX文化公司開展合作，將XX花燈曲目開展記譜整理，主要是改變過去以口授為主的傳承方式，為下一步包裝提升奠定基礎(chǔ)。用好區(qū)文廣局劃撥的“XX花燈”挖掘包裝經(jīng)費，深化和XX文化工作的合作，重點做好《莊稼古兒天》、《娘教女兒》、《繡香袋》等曲目的包裝、錄音、視頻等的制作，同時完成花燈曲目系列記譜并編撰成冊，為全面挖掘包裝、創(chuàng)新提升花燈歌舞藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。目前，完成電子曲譜近30曲。二是完成XX寺的維修。XX寺列入國家“三五”文物普查名錄，是XX鎮(zhèn)重要的文化記憶。XX寺圍墻地基下沉、圍墻開裂，區(qū)文廣局劃撥專項文物保護資金做好文物保護工作。累計投入資金近8萬元完成維修，更好地保護好XX鎮(zhèn)境內(nèi)唯一列入名錄的文物。

（四）創(chuàng)文及精神文明建設(shè)工作。一是創(chuàng)文工作。根據(jù)區(qū)文明辦安排，按時限報送創(chuàng)文工作推進情況，完成第一季度工作自查。二是陽關(guān)黨建（思想陽光部分）工作。加強思想陽光建設(shè)，按照要求推進思想陽光工作開展，全鎮(zhèn)共有17個新時代農(nóng)民講習(xí)所，全年累計開展講習(xí)活動300場次，受眾9000余人次，同時及時將講習(xí)活動開展情況以信息的形式報區(qū)委宣傳部，順利前三季度陽關(guān)黨建（思想陽光部分）工作。同時按照有關(guān)要求開展好道德講堂活動。三是完成XX鎮(zhèn)“樹典型、聚能量、促文明”工作方案的制定，通過不斷努力，實現(xiàn)了在各村（居）選樹一批在文明衛(wèi)生、尊老愛幼、遵紀守法等方面的先進典型，為促進鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)凝聚正能量。目前完成315戶文明家庭申報的評審，評審結(jié)果正在由正在由評審團成員單位開展會審，預(yù)計260余戶通過評審，選樹典型的23戶文明典型正在開展事跡材料撰寫。三是為各村農(nóng)家書屋充實了一批圖書。協(xié)調(diào)上級部門及新華書店，分兩次投入資金近10萬元，為16個行政村農(nóng)家書屋添置了一批圖書。四是投入經(jīng)費6萬元完成XX等6個美麗鄉(xiāng)村建設(shè)點宣傳欄的制作安裝。五是投入經(jīng)費12萬元，用于XX文化廣場健身器材安裝和XX文化廣場的平場。六是投入經(jīng)費6000元制作宣傳廣告為轄區(qū)22個公廁進行安裝，目前已完成。七是投入經(jīng)費6000元，在鎮(zhèn)域內(nèi)合法的宗教場所制作安裝社會主義核心價值觀宣傳廣告。八是完成2018年創(chuàng)文系列資料的收集、整理和上報，同時按照點位迎檢要求完成創(chuàng)文迎檢實地查看相關(guān)工作。九是開展鎮(zhèn)文化中心內(nèi)部提升，順利迎接國家語言文字工作委員會對我鎮(zhèn)語言文字工作的督查。

（五）宣傳工作開展情況。一是信息報送。截止目前完成信息報送160余期，其中區(qū)政府門戶網(wǎng)站采錄100余條，23條信息獲《XX日報》等刊錄。全鎮(zhèn)重點工作及重要會議等相關(guān)信息及時通過微信公眾號進行推送，每周推送信息在5至8條。二是積極協(xié)調(diào)區(qū)新聞中心、電視中心到XX鎮(zhèn)挖掘宣傳素材，截止目前，XX新聞播出涉及XX鎮(zhèn)新聞、視頻等共計20次。三是配合宣傳部制作完成“改革開放40年成果展播”有關(guān)材料，并在XX電視臺有關(guān)欄目進行了展播。

（六）體育和旅游工作。一是完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民體育健身工程項目申報、立項、預(yù)算評審，目前項目已經(jīng)啟動建設(shè)。二是結(jié)合旅游扶貧工作開展，完成全鎮(zhèn)農(nóng)家樂基本情況初步摸底。截至目前，鎮(zhèn)域內(nèi)農(nóng)家樂共有90家（其中：正常營業(yè)的由65家，正常營業(yè)的65家中，證照齊全的9家，證照不齊的有25家，無證的34家），主要分布在XX等沿湖村落。擁有住宿床位的共有39家，共有床位數(shù)641張，直接帶動就業(yè)人群共計127人。三是積極選派旅游從業(yè)人員參加區(qū)級培訓(xùn)。根據(jù)上級主管部門的安排，我們根據(jù)要求積極派員參加鄉(xiāng)村旅游行業(yè)培訓(xùn)。目前共派出鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員25余人參加區(qū)文廣局鄉(xiāng)村旅游行業(yè)從業(yè)人員培訓(xùn)，其中2人為已脫貧的建檔立卡貧困戶人員。

（七）其他工作。一是根據(jù)黨委政府的安排，積極支持全鎮(zhèn)大扶貧工作的開展，派出干部駐村，落實黨委抽調(diào)人員參加大扶貧的任務(wù)。二是落實包村工作，積極參與XX村低保提標(biāo)、貧困戶錯識別及漏識別等工作開展。三是配合做好宗教政治管理工作。

二、2019年工作打算

（一）完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)體工程建設(shè)。目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)體工程已啟動建設(shè)，力爭在2019年上半年竣工投入使用，盡早給集鎮(zhèn)群眾提供一個休閑娛樂的場所。

（二）其他常規(guī)工作。一是繼續(xù)結(jié)合“我們的節(jié)日”主題，按時開展各項文化活動，強化文化潛移默化的功能，發(fā)揮以文化人、以文育人的積極作用。繼續(xù)做好創(chuàng)文和精神文明建設(shè)工作。計劃開展“XX之聲”鄉(xiāng)村十大歌手評選；邀請省內(nèi)有實力的詩人創(chuàng)作系列朗誦詩歌，盡可能搬上舞臺進行演出。二是按照要求開展好體育和旅游相關(guān)工作。三是繼續(xù)做好陽光黨建（思想陽光部分）工作。四是繼續(xù)做好宣傳工作，整合好單位人員力量，最大限度地強化XX鎮(zhèn)各項工作的對外宣傳，為提高XX鎮(zhèn)的群眾認同和社會各界的知名度貢獻好部門力量。五是繼續(xù)按照要求做好包村工作。六是按時限完成黨委政府安排的臨時性工作；統(tǒng)籌搞好單位內(nèi)部財務(wù)，后勤，辦公室文化提升，干部職工思想政治建設(shè)工作。

第4篇：復(fù)習(xí)計劃作文范文

【關(guān)鍵詞】花溪農(nóng)村合作銀行 小微企業(yè)金融服務(wù) 對策分析

貴州省花溪農(nóng)村合作銀行是貴州省第一家農(nóng)村合作銀行，該行在服務(wù)小微企業(yè)方面具有自己獨特的創(chuàng)新模式，在組織架構(gòu)、運用方式、產(chǎn)品設(shè)計、營銷模式和服務(wù)理念方面均處于領(lǐng)先地位，同時該行的小微企業(yè)貸款余額、新增額均居花溪轄區(qū)內(nèi)銀行業(yè)金融機構(gòu)首位，已成為花溪轄區(qū)內(nèi)銀行機構(gòu)中小微企業(yè)客戶數(shù)量最多、支持客戶最廣，支持力度最大的金融機構(gòu)。但面對小微企業(yè)金融服務(wù)這一公認國際難題，花溪農(nóng)村合作銀行同樣面臨著不少阻礙。因此，筆者在本文中對花溪農(nóng)村合作銀行在服務(wù)小微企業(yè)中遇到的問題進行歸納分析，并嘗試有針對性地提出切實可行的對策建議，以期進一步改善花溪區(qū)小微企業(yè)的融資條件、優(yōu)化融資環(huán)境，促進花溪區(qū)內(nèi)實體經(jīng)濟的繁榮發(fā)展。

首先，花溪農(nóng)村合作銀行服務(wù)小微企業(yè)產(chǎn)品類型仍較為單一?；ㄏr(nóng)村合作銀行在為小微企業(yè)提供金融服務(wù)過程中，以商戶貸款和商戶存款為主要內(nèi)容，尚未開始對小微企業(yè)進行非貸款類產(chǎn)品的銷售，同時小微企業(yè)融資主要以企業(yè)法人授信為主，極少采用小微企業(yè)票據(jù)融資方式。然而，貸款和存款僅僅是銀行為小微企業(yè)服務(wù)的部分內(nèi)容，交叉銷售才是花溪農(nóng)村合作銀行為小微企業(yè)提供金融服務(wù)的前景所在。增加產(chǎn)品服務(wù)的深度與廣度、提高銀行在單一客戶身上的產(chǎn)品覆蓋力度，可以降低銀行單一信貸產(chǎn)品的風(fēng)險。從國外經(jīng)驗來看，富國銀行、花旗銀行等銀行服務(wù)小微企業(yè)的金融產(chǎn)品中有超過60%來自非貸款類產(chǎn)品。近年來，我國銀行業(yè)已開發(fā)出大量針對小微企業(yè)非貸款類的收費、支付和財務(wù)管理等服務(wù)，這些產(chǎn)品在盈利方面有很大的吸引力。另外，充分利用電子渠道，發(fā)展電子銀行業(yè)務(wù)，更可通過網(wǎng)絡(luò)和電話銀行提供遠程服務(wù)。最重要的是，通過對非貸款類產(chǎn)品的銷售，可深入到小微企業(yè)內(nèi)部，和小微企業(yè)攜手共同成長，最終成為小微企業(yè)最可依賴的銀行。

其次，花溪農(nóng)村合作銀行服務(wù)小微企業(yè)風(fēng)險管理創(chuàng)新不足。小微企業(yè)自身“風(fēng)險高、收益低”的特點決定了銀行特別要注重控制風(fēng)險，但一旦嚴格控制銀行的風(fēng)險，小企業(yè)融資的難度就會提高，一旦銀行放寬標(biāo)準(zhǔn)，銀行自身風(fēng)險就會增大，只有平衡好這一矛盾，才能實現(xiàn)銀行自身的可持續(xù)發(fā)展，才能更好地為小企業(yè)解決融資問題，提供優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù)。雖然花溪農(nóng)村合作銀行已將傳統(tǒng)側(cè)重貸后風(fēng)險控制變?yōu)槿鞒痰男∥⑵髽I(yè)風(fēng)險控制，從客戶準(zhǔn)入、業(yè)務(wù)審批、放款管理、貸后管理、資產(chǎn)催清收等方面入手對小微業(yè)務(wù)全過程進行有效的風(fēng)險識別、評估、控制和評價，推動全過程、全覆蓋風(fēng)險管理思想的實施。但該行仍主要以質(zhì)押、抵押和擔(dān)保等傳統(tǒng)的針對大、中型企業(yè)的貸款方式為小微企業(yè)服務(wù)，保證、信用等非抵押方式的貸款在貸款結(jié)構(gòu)中的比重仍然處于較低的位置。因而，探索針對小微企業(yè)的風(fēng)險管理模式顯得尤為重要。首先，應(yīng)更新理念，變被動控制風(fēng)險為主動經(jīng)營風(fēng)險。該行應(yīng)根據(jù)小微金融業(yè)務(wù)的風(fēng)險特征，在保證業(yè)務(wù)總體風(fēng)險高度分散和對個體風(fēng)險科學(xué)評估的基礎(chǔ)上，通過合理風(fēng)險定價，變被動控制風(fēng)險為主動經(jīng)營風(fēng)險，提高小微企業(yè)貸款結(jié)構(gòu)中的弱擔(dān)保比例；其次，發(fā)展差異化的風(fēng)險管理模式?；ㄏr(nóng)村合作銀行應(yīng)根據(jù)資本約束和協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，從區(qū)域、行業(yè)、集群、客戶、擔(dān)保方式、定價等方面入手，有效調(diào)整各類零售資產(chǎn)的風(fēng)險組合和結(jié)構(gòu)，在保持全行小微授信業(yè)務(wù)合理、協(xié)調(diào)增長的基礎(chǔ)上，有效地防范小微授信業(yè)務(wù)信用風(fēng)險和系統(tǒng)性風(fēng)險。

最后，花溪農(nóng)村合作銀行小微企業(yè)服務(wù)員工素質(zhì)有待加強。隨著花溪農(nóng)合行發(fā)展規(guī)模和業(yè)務(wù)范圍的不斷擴大，經(jīng)營產(chǎn)品的復(fù)雜程度不斷提高，以及金融同行業(yè)競爭的加劇，銀行自身人才問題已日益加劇?；ㄏr(nóng)村合作銀行針對小微企業(yè)金融服務(wù)的相關(guān)部門中高學(xué)歷和專業(yè)技術(shù)人才匱乏，導(dǎo)致根本無法為小微企業(yè)提供諸如咨詢、擔(dān)保性業(yè)務(wù)等高層次、高科技含量的服務(wù)。同時，對銀行自身而言，素質(zhì)參差不齊的信貸員在為小微企業(yè)服務(wù)過程中，容易對小微企業(yè)所處的行業(yè)環(huán)境、經(jīng)營狀況分析、判斷失誤，形成操作風(fēng)險。制約未來花溪農(nóng)合行發(fā)展的關(guān)鍵所在是金融高管人員的素質(zhì)和專業(yè)人才的缺乏。因此，為了讓花溪區(qū)內(nèi)小微企業(yè)享受到更好的金融服務(wù)，花溪農(nóng)村合作銀行應(yīng)高度重視人才問題，把對金融人才的吸納和培養(yǎng)作為今后工作的關(guān)鍵?？赏ㄟ^加強對現(xiàn)有員工的培養(yǎng)，充分利用花溪區(qū)內(nèi)高校集中的優(yōu)勢，舉辦相關(guān)知識技能的培訓(xùn)班，如會計、財經(jīng)、審計、風(fēng)險控制等；同時，大力引進高素質(zhì)人才，并將他們充實到高級管理層和相關(guān)業(yè)務(wù)部門；外聘資深行業(yè)分析師以及風(fēng)險投資專家對花溪區(qū)內(nèi)各行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進行分析，更為深入地了解小微企業(yè)的生存狀況，以彌補行業(yè)分析領(lǐng)域本銀行內(nèi)高端人才的缺陷。

參考文獻

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[3]牛鵑鵑，萬荃.研判經(jīng)濟走勢 關(guān)注熱點問題 2011年下半年經(jīng)濟金融形勢展望[N].金融時報，2011-7-9.

[4]王小燕，黨紅斌.略論當(dāng)前中小企業(yè)融資難問題[N].金融時報，2011-11-14.

第5篇：復(fù)習(xí)計劃作文范文

那次，我和媽媽正在收拾家里沒用的東西，我們干得熱火朝天，忽然聽見“砰”的一聲，墻上的什么東西掉了。我和媽媽一點“防備”都沒有，被嚇懵了，過了兩三分鐘才緩過勁來。媽媽小心翼翼走過去一看，原來是掛歷掉了，我倆也真是“膽小如鼠”呀。不過這掛歷也懂點兵法似的，早不掉，晚不掉，非等到我們干活時候掉，真有點“出其不意，攻其不備”的感覺呀。

但是，也真巧！這個掛歷的畫剛好是鄭板橋的墨竹。媽媽原本想把它給扔了，可一想是鄭板橋的墨竹，有些舍不得。老這么在家里放著，也不是回事呀！這時，他便把目光轉(zhuǎn)向了我，好像是我能幫忙似的。“有了，你快把這些畫臨摹一遍，這樣，不就可以一直保存下來了嗎？對，快快，快畫吧。”我聽了，嚇個半死！要讓我臨摹鄭板橋大師的墨竹，難死我也。我說什么也不答應(yīng)。媽媽說：“這樣吧，這個月的零用錢給10元，如何？”“不，給100元也不想畫！”“要不然，帶你去趟姥姥家？！”“不！”“那你說，怎么著吧！”“太難了！”“沒關(guān)系，就是因為難才要畫嘛！我陪你一起。”最終，我還是被媽媽說服了，“開始畫”。

我拿起筆，就仿佛拿起一塊千斤重的石頭。一筆一筆，慢慢地、小心地，剛畫完一根竹竿，就已經(jīng)大汗淋漓了！接下來，可就更難了！看著眼前這幅墨竹土，好似一座大山。竹葉有長的，有短的，有粗的，有細的，還有彎彎曲曲的，重重疊疊的在一起！看都能看花眼，更何況我還要畫呢！不過，我發(fā)現(xiàn)長在竹根周圍的葉子是最好畫的了。那好就從這里開始畫了！底下的，基本上是又長又細的，幾下子就OK?？墒侵虚g的最讓我頭疼，一大群在一起。真不可比喻！我一定要穩(wěn)下心來，細細的畫。

第6篇：復(fù)習(xí)計劃作文范文

一、按語文學(xué)科體系制訂復(fù)習(xí)計劃

制訂復(fù)習(xí)計劃是每一位帶畢業(yè)班老師必須承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。由于初中三年語文六冊中的知識點繁多，內(nèi)容龐雜，且重要的課文均分布在各冊中，因此，復(fù)習(xí)起來十分費力。有鑒于此，在復(fù)習(xí)時就要把握住一個重點來進行全面復(fù)習(xí)，切記毫無重點的大面積盲目復(fù)習(xí)。

在復(fù)習(xí)中，筆者針對學(xué)生實際制訂了三輪復(fù)習(xí)計劃，第一輪抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，第二輪抓專項知識技能的復(fù)習(xí)，第三輪抓考試前的應(yīng)對技能培訓(xùn)。這三輪復(fù)習(xí)計劃的制訂，基本涵蓋了初中學(xué)生從基礎(chǔ)知識到基本技能，從局部基礎(chǔ)知識的掌握到宏觀語文學(xué)科體系的把握，符合學(xué)生實際，效果較為理想。

二、圍繞重點全面復(fù)習(xí)

筆者從語文學(xué)科特點入手，結(jié)合課標(biāo)的總體要求，針對學(xué)生在“三輪復(fù)習(xí)計劃”復(fù)習(xí)過程中所反映出的信息，重點指導(dǎo)學(xué)生溫故、知新、存疑和釋疑。如此一來，可以使學(xué)生把所學(xué)的東西像連環(huán)套一樣連貫起來，從而加深記憶。

1教學(xué)生復(fù)習(xí)拼音、字詞的方法

語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：識字包括會認和學(xué)會兩種。因此，筆者在“會認”方面只要求學(xué)生能讀準(zhǔn)字音即可，此外不抄、不默、不考；在“學(xué)會”方面要求學(xué)生能讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫。讓學(xué)生熟練運用音序和部首識字方法，把常用3500個字（會寫2500個）張貼在班級公示欄內(nèi)，讓學(xué)生對照常用字表來自我測評識字程度，效果令人滿意。

對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)帶文言色彩的詞語、多義的詞語和成語是令他們最為頭疼的事。對此，筆者教給學(xué)生立足語言環(huán)境，結(jié)合文本閱讀，通過玩味、推敲、辨析等方式，引導(dǎo)學(xué)生體會多義詞生動的形象性和強烈的感染力，加深對字詞的理解和感悟，避免單純的死記硬背而浪費時間和精力。

2結(jié)合單元訓(xùn)練體裁進行復(fù)習(xí)

單元復(fù)習(xí)中除要注重對基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)外，還要針對單元訓(xùn)練體裁特點進行復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)初中第一冊語文第一單元記敘文，單元要求是掌握記敘要素，理清文章的結(jié)構(gòu)。對此，在復(fù)習(xí)時就要在《一件珍貴的襯衫》、《老山界》等課文中體現(xiàn)以上要求。除此之外，還要注意每課的具體要求。如《一件珍貴的襯衫》一文要理解記要素及重點詞的作用，《老山界》一文要理解按時間、地點順序?qū)哟渭吧鷦拥拿枋?、貼切的比喻對表達中心的作用。這些在復(fù)習(xí)時要指導(dǎo)學(xué)生加深體會。同樣對說明文、小說的復(fù)習(xí)也是這樣。

3運用比較加快復(fù)習(xí)進程

每冊書上都有相同體裁的課文或相同體裁的單元。筆者在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)同體裁的1～2課或一個單元后，要求學(xué)生對同體裁的課文或單元進行比較復(fù)習(xí)。如對記敘文的復(fù)習(xí)，將記清記敘文的要素、順序、線索等作為一個標(biāo)準(zhǔn)去比較復(fù)習(xí)其他記敘文，這樣既加快了復(fù)習(xí)，又能有效地提高學(xué)生能力。

4根據(jù)內(nèi)容設(shè)計練習(xí)

在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中，為避免出現(xiàn)單調(diào)、刻板、限制學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力的弊病，我從多樣化的思路來設(shè)計練習(xí)題。

對于一些容量較大很難用幾句話來概括的內(nèi)容，應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生提供解決問題的思路，讓學(xué)生采用“想一想”的形式。

這樣的相關(guān)聯(lián)問題復(fù)習(xí)，既能使學(xué)生對文本中人物有新的看法和對文本內(nèi)容有深刻的領(lǐng)會，又能使學(xué)生思維得到訓(xùn)練，思想得到啟迪。

5開展常見文體的寫作訓(xùn)練

復(fù)習(xí)中要給作文進行分類，如初中所學(xué)的記敘文、說明文、議論文，通過作文訓(xùn)練，按知識序列進行復(fù)習(xí)。對各種體裁的作文進行復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納。如文章怎樣審題，體裁如何確定，記敘文、議論文開頭與結(jié)尾的寫法，中間部分的層次怎樣分，如何過渡等，使每個學(xué)生都明確一些常規(guī)寫法。這個時期要有目的地給學(xué)生多出一些寫作訓(xùn)練題，盡可能多地讓學(xué)生獨立分析。要從文體的訓(xùn)練起筆，多將重點放在復(fù)雜的記敘文及議論文上。給學(xué)生推薦有關(guān)優(yōu)秀作文，聯(lián)系實際，設(shè)計一些作文題目讓學(xué)生寫。對應(yīng)用文的復(fù)習(xí)，要抓住常見的幾種，加以比較復(fù)習(xí)。這樣日積月累，學(xué)生自然就能掌握作文的一般方法。

6及時捕捉學(xué)生注信息查漏補缺

第7篇：復(fù)習(xí)計劃作文范文

“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)是考試取得好成績的有力保證，應(yīng)在思想上高度重視，不能馬虎應(yīng)付，你在制定復(fù)習(xí)階段計劃時必須弄清以下幾個問題：復(fù)習(xí)工夫、考試內(nèi)容、考試工夫，然后制定自己的復(fù)習(xí)計劃和每天學(xué)習(xí)工夫安排，以便在有限的工夫內(nèi)復(fù)習(xí)完全部復(fù)習(xí)內(nèi)容，增強復(fù)習(xí)的計劃性，每天對計劃完成情況進行簡樸的檢查分析，落實復(fù)習(xí)計劃，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

二、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率

1、扎實基礎(chǔ)知識，落實基本技能。在自己主動復(fù)習(xí)時，要注意回歸教材，精讀課本，扎實把握基礎(chǔ)知識和基本技能。安排各科基礎(chǔ)知識進行主動復(fù)習(xí)，內(nèi)容一項一項地整理、歸納，真正搞明白，弄明白。在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動性，自己找規(guī)律、抓特點，對所學(xué)知識進行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，內(nèi)化成自己的知識;對于自己不會的知識點要主動向老師或戰(zhàn)友請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

2、強化能力訓(xùn)練，主動查漏補缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和落實基本技能的基礎(chǔ)上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，對能力測試題型存在的缺漏進行補強，弄清“會了什么?”、“還有什么不會?”，發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，采取同題訓(xùn)練，重點突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。

期末復(fù)習(xí)時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問題，了解出錯的癥結(jié)，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種特別便捷有效的復(fù)習(xí)方法。

3、重視模擬訓(xùn)練，提高解題能力。

三、講究應(yīng)考技巧，提高考試成績

在考場上要有暗自鼓勵的習(xí)慣，相信自己能行，以良好的心理狀態(tài)投入考試，先瀏覽全卷，弄清題量，遵循由易到難，合理安排解題速度，每分志在必得，會做肯定做全對，不會做亂亂作;別人會做的我要做對，別人不會做的我能做些。

復(fù)習(xí)方法：

語文：多念書看書+多訓(xùn)練閱讀題+多看、寫作文

數(shù)學(xué)：理解概念+平時習(xí)題積累(數(shù)學(xué)最簡樸，只要動腦筋)

英語：熟讀、背全書(了解句式特點)+背單詞

政治:理解書上知識+書上的概念應(yīng)用到實際中+多訓(xùn)練題

回顧20xx年在工作方面存在一下問題：

1、一日生活制度不落實。(主要表現(xiàn)在不按時起床)

第8篇：復(fù)習(xí)計劃作文范文

一年一度的期中考試馬上就要開始了，同學(xué)們正在進行緊張的復(fù)習(xí)，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，特制定以下復(fù)習(xí)計劃，僅供參考。

數(shù)學(xué)

1.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

2.整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。

3.整理公式。重新背一遍并理解。

語文

1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。

2.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

3.熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。

4.作文方面可以參考歷年作文題目，并嘗試寫一些作文。

英語

1.整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。

2.單詞句子熟背，最好能默。

3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯。

4.常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。

5.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

還有一個重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規(guī)定時間和評分標(biāo)準(zhǔn)，可謂平時以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時就能以平常心做考試卷。

子曰：溫故而知新。意思就是說溫習(xí)學(xué)過的知識,才能得到新的體會與理解。

每天放學(xué)回到家，首先就是主動完成作業(yè)。寫作業(yè)的時候不能讓父母催促著寫,不懂的問題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請教父母或老師。寫完作業(yè)后的時間也不能浪費,自己看看課本，把掌握不好的知識加深印象;其次我們應(yīng)該上課要認真聽講，要多復(fù)習(xí)學(xué)過的知識.堅持做到多做練習(xí)題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動。

第9篇：復(fù)習(xí)計劃作文范文

一、新授與復(fù)習(xí)的關(guān)系

對于九年級來說，語文課新授與復(fù)習(xí)同等重要，二者相輔相成，并列統(tǒng)一。在九年級這一學(xué)年里，除了要完成五六兩冊教材的新授外，還要騰出一定的時間用于中考總復(fù)習(xí)，那么，如何正確處理好新授與復(fù)習(xí)的關(guān)系呢？

首先，抓好集體備課，講究課堂的有效性，防止吃夾生飯。九年級語文教學(xué)時間緊，任務(wù)重，更應(yīng)該充分發(fā)揮集體的智慧，集體備課不失為一捷徑。集體備課能使教師集思廣益，資源共享，凝聚集體智慧。團隊協(xié)作，節(jié)省時間，提高教學(xué)效果。 教師在相互交流中學(xué)習(xí)，取長補短，優(yōu)勢互補，能較好地完成新授與復(fù)習(xí)的任務(wù)，做到新授與復(fù)習(xí)兩不誤。

其次，制定切實可行的新授和復(fù)習(xí)計劃，使新授與復(fù)習(xí)有序進行。切實可行的新授和復(fù)習(xí)計劃是搞好新授與復(fù)習(xí)的保證。這好比舉行一次大的戰(zhàn)役一樣，首先需制定出詳盡的作戰(zhàn)計劃，確保戰(zhàn)役的勝利。而實際上，九年級的新授與中考總復(fù)習(xí)，就是中學(xué)語文的最后一場圍殲戰(zhàn)。切實可行的詳盡的新授和復(fù)習(xí)計劃可以克服教學(xué)的盲目性和隨意性，防止腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，較好地完成新授與總復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。

二、教材與資料的關(guān)系

江西省多年中考語文試題，直接來自于課本的，除字音、字形與默寫外，幾乎沒有了，大部分檢測材料都來自于課本外。在中考復(fù)習(xí)中，有些教師認為教材沒什么作用，拋開課本，單憑另定購的復(fù)習(xí)資料進行復(fù)習(xí)。這種做法是錯誤的。孰不知中考語文試題的測試材料雖是課本外的，但其測試點是不會超越教材的。因此，我們不能唯本為本，也不能拋開課本，另辟蹊徑；或者唯資料為資料，走極端。正確的做法是教材與資料有機結(jié)合。

三、閱讀與寫作的關(guān)系

閱讀與作文是語文教學(xué)的兩個方面。二者你中有我，我中有你，讀寫結(jié)合，以讀導(dǎo)寫，以寫促讀，缺一不可?？稍趯嶋H教學(xué)中，閱讀教學(xué)花費4/5的時間，只有不足1/5的時間用于作文教學(xué)。本應(yīng)是并駕齊驅(qū)的，可作文教學(xué)淪為閱讀教學(xué)的附庸。葉圣陶先生說得好：“讀與寫的關(guān)系密切。善讀必易于達到善寫，善寫亦有裨于善讀。二者皆運用思考之事， 皆有關(guān)學(xué)科知識與生活經(jīng)驗之事，故而相通?！币虼?，我們不能重讀輕寫，當(dāng)然也不能重寫輕讀，兩者不能有所偏廢。對于九年級學(xué)生來說，應(yīng)加強考場作文的訓(xùn)練，明確考場作文與平時作文的不同點。加強文章開頭、結(jié)尾、敘事完整的片斷訓(xùn)練。這樣方能立于不敗之地。

四、考試與講評的關(guān)系

人們常說：考考考，教師的法寶。對于畢業(yè)班來說，考試乃家常便飯。比較大型的考試一般有市級的考前適用性模擬考、校級的月考。小型的有周考、課前小測驗等。考試前要精心命題，堅決杜絕使用套題。考試的目的是教師掌握學(xué)生學(xué)的信息，學(xué)生則明白自己學(xué)得怎樣。然后老師及時地調(diào)整教學(xué)思路，以便教學(xué)更有針對性。所以，一場考試結(jié)束后，搞好試卷講評，從某種程度來說，比考試還重要。講評試卷，重在于找出共性的東西，分析失分多的題目。反對單純地對答案，從第一題講到最后一道題。

五、教與學(xué)的關(guān)系

關(guān)于語文教與學(xué)的問題，葉圣陶老先生有三段話很值得玩味的。一是“在課堂上教語文，最終目的在達到 “不需要教”，使學(xué)生養(yǎng)成這樣一種能力，不待老師教，自己能閱讀。學(xué)生將來經(jīng)常要閱讀，老師能經(jīng)常跟在他們背后一輩子嗎？因此，一邊教，一邊要逐漸為“不需要教”打基礎(chǔ)。打基礎(chǔ)的辦法，也就是不要讓學(xué)生只是被動地聽講，而要想方設(shè)法引導(dǎo)他們在聽講的時候自覺地動腦筋。老師獨占四十五分鐘固然不適應(yīng)這個要求，講說和發(fā)問的時候啟發(fā)性不多，也不容易使學(xué)生自覺地動腦筋。怎樣啟發(fā)學(xué)生，是老師備課極重要的項目，這個做好了老師才真起了主導(dǎo)作用?！?/p>

二是“凡為教者必期于達到不須教。教師所務(wù)惟在啟發(fā)導(dǎo)引，俾學(xué)生逐漸增益其知能，展卷而自能通解，執(zhí)筆而自能合度?！?/p>

三是“講當(dāng)是教師作講之意，教師講，學(xué)生聽，則主動被動之勢判然……茍教師不講，惟為簡要之啟發(fā)與指點，俾學(xué)生由是而自求得之，則學(xué)生處于主動地位，而教師亦未嘗失其主導(dǎo)作用也。”

“教是為了不需要教”是葉老教育思想的精髓，教師要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，與語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是一脈相承的。根據(jù)江蘇洋思中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)的經(jīng)驗，應(yīng)“先學(xué)后教”，教為學(xué)服務(wù)。

六、語文與其他學(xué)科的關(guān)系