藝術(shù)作文精選(九篇)
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第1篇：藝術(shù)作文范文
非是追尋藝術(shù)了。
藝術(shù)，即是用形象來反映現(xiàn)實但比現(xiàn)實更有典型性的社會意識形態(tài)。
藝術(shù)一直是我所向往，它那獨特的魅力，美好的韻味以及激烈的競爭性，深深地
吸引著我。
自古以來，它一直是人們所喜愛。它包含有音樂、舞蹈、雕塑、文學(xué)、曲藝、戲
劇、電影等。
我愛藝術(shù)，我要追尋藝術(shù)。
追尋藝術(shù)，追尋音樂，尤其是著名音樂家貝多芬作的曲，旋律優(yōu)美，又富有神秘
感。我經(jīng)常在寫作文前聽音樂，便立刻會來靈感。無聊時，聽聽音樂，便能再次開心
起來。心情煩躁時，只要一聽音樂，無論當前有多生氣，多煩躁，都會變得舒暢起來
……音樂獨特的魅力即是如此，它能給我?guī)盱`感，帶來快樂，帶來舒暢……
追尋藝術(shù)，追尋舞蹈。我自小喜愛舞蹈，對舞蹈有著很大的興趣。上小學(xué)后，我
加入了舞蹈班，對舞蹈更為喜愛了。跳起天鵝舞，舞步柔和，動作優(yōu)美，那獨有的線
條美和姿態(tài)美，給人以十分美好的韻味。
追尋藝術(shù)，追尋美術(shù)。美，即是好；好的藝術(shù)就是美術(shù)。美術(shù)包括漫畫、素描、
寫生、油畫和速寫等。我非常擅長素描，那是因為我學(xué)過，知道素描的基本功、訣竅
和畫法。但我卻不是最喜歡素描；我最喜歡的，是漫畫。很多人都知道，漫畫是簡單
而夸大事物特征的繪畫。含有諷刺與幽默性。但不巧，我喜歡的，也不是這種漫畫。
也許你會問，漫畫不就是這樣的嗎？如果你不喜歡這樣的漫畫，那你喜歡的，又是什
么漫畫呢？我的回答是：我喜歡的漫畫，是日本的傳統(tǒng)漫畫。雖然它也有具有諷刺性
和幽默性，但它漫畫家的畫功占著它吸引人程度的很大的比例。就比如說現(xiàn)正暢銷的
《哆啦A夢》吧！畫家藤子·不二雄以他獨特的畫功，塑造出人人見人愛的機器貓哆啦
A夢，大大提高了該漫畫的暢銷量。此漫畫非彼漫畫，現(xiàn)在你應(yīng)該知道了吧！我們幾個
好朋友都非常喜歡漫畫；我們經(jīng)常把自己畫好了的作品，作個比較。做得比較好的，
她會再接再厲；做得不是很好的，她也會加倍努力，爭取超過這次比賽的佼佼者。因
第2篇：藝術(shù)作文范文
非懂藝術(shù)的人說藝術(shù)是垃圾。。
那你說怎么理解。。這是個人的思想問題。
藝術(shù)現(xiàn)有十種：繪畫、雕塑、工藝、建筑、音樂、舞蹈、文學(xué)、戲劇、電影、游戲
為什么有好多人根本看不懂一幅藝術(shù)畫的美在哪里。。而畫的人才真的會理會得出感情。
第3篇：藝術(shù)作文范文
“藝術(shù)”這個詞，乍一聽起來好象離我們很遠。總以為它是屬于藝術(shù)家們的，是高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎。可是，如果你真的留意一下生活，那些藝術(shù)，其實無處不在地存在于我們周圍。
如果你是位愛美的女士，每天出門前總要對著鏡子修飾一番：臉部的化妝，發(fā)型的變化，再到衣服款式和色彩的搭配，這些都是藝術(shù)。不是有句俗話說：“愛美之心，人皆有之”嗎，這美，便是我們眼中的藝術(shù)。
如果你是喜歡泡咖啡店或吃餐館的人，那么你一定會對某家或某幾家的店面和室內(nèi)裝飾情有獨鐘，成為那里的老客戶。隨著人們生活水平的提高，我們已不僅僅滿足于到飯館填飽肚子，而更注重于進餐時的精神享受：新穎獨特的室內(nèi)設(shè)計，一首美的曲子或一幅別致的圖畫可能都會收到意想不到的效果。此時的你也身兼“兩職”——消費者和藝術(shù)欣賞者。
如果你是注重細節(jié)的人，會把手機套上精致的手機套，掛上叮咚作響的手機掛鏈；把電腦外表加上一個可愛的小熊保護罩；把房間布置的格外溫暖；在書包上貼上一個卡哇伊的貼畫……
往往一些小細節(jié)不被我們重視，其實說白了，這些都是藝術(shù)。不過不是知名畫家手中的藝術(shù)，不是著名歌唱家唱出來的藝術(shù)，也不是設(shè)計師腦袋中的藝術(shù)。這種藝術(shù)是專屬于生活的，是普通人的藝術(shù)。正是這樣的藝術(shù)，才讓我們的生活繽紛多彩，充滿快樂和平實。
第4篇：藝術(shù)作文范文
葉圣陶先生說：“教者命題，題意所含，要使學(xué)生心有所思，情有所感，而后才能有所撰作?！贝_實，教師的命題只有引起學(xué)生的寫作興趣，才會使他們的大腦皮層各種神經(jīng)細胞都充分地活躍起來，才能有利于他們形成一種最佳寫作狀態(tài)，學(xué)生的思維閘門才會打開，文思也才會如泉涌出。
那么，怎樣的作文命題才算恰當、科學(xué)，才有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力呢？筆者認為，作文命題一定要注意把握學(xué)生心理，切合學(xué)生特征，才能激發(fā)他們的情感和興趣，寫起文章來才會“有話好說，有話要說”。
1 密切聯(lián)系學(xué)生的實際進行命題
許多作家一再闡明，寫作要寫自己熟悉的生活，只有自己熟悉的生活才容易寫好。學(xué)生作文亦然，只有圍繞學(xué)生最熟悉，最感興趣，感觸最深的事物來命題，才能使學(xué)生心靈受到震顫，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，看了題目才想寫愛寫。筆者在教初一新生寫作文時，根據(jù)新生初升中學(xué)時心情愉快，處處感到新鮮，心理有說不完的話的實際，布置他們寫《我是一名中學(xué)生啦》，《來到中學(xué)第一天》等作文。因為題目內(nèi)容緊扣他們的心理實際，感受深刻，所以他們有滔滔不絕的話要說、要寫，教師再稍加指導(dǎo)，學(xué)生作文就會水到渠成，胸有成竹，信手拈來。他們寫出來的文章中心明確、內(nèi)容充實、感情真摯，出現(xiàn)了不少優(yōu)良習(xí)作。
2 抓住學(xué)生求新求異、爭強好勝心理，進行命題
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要通過作文命題來充分調(diào)動他們的強烈的好奇心理，抓住他們這種求新求異的心理來命題，做到“鉆到學(xué)生心理”出題目。命題時，盡量使題目新、巧，具有觸發(fā)性，從而使學(xué)生產(chǎn)生作文的沖動。命題時，生活中的一個微笑、一點煩惱、一舉手、一投足都可作為命題的依據(jù)。對于《我的父親》、《記一件難忘的事》等，這類命題既陳舊又概括，學(xué)生寫過許多遍，早已厭煩了，很難再產(chǎn)生物激情，不如命題《爸爸的笑（煩惱）》，《我最喜歡的……》等這樣的題目比較具體，活潑，新穎，有趣，符合學(xué)生心理，易引發(fā)他們傾吐真情。學(xué)生喜歡爭辯，各抒己見，爭個面紅耳赤，我們可把生活中的問題引進作文教學(xué)中來給他們打“筆墨官司”，如《暑期工，利大？弊大？》，《學(xué)生穿奇裝異服美不美？》等，這樣，既能增強他們分辨是非能力，又能激發(fā)他們寫作的興趣，符合學(xué)生爭強好勝的心理。如果命題切合于學(xué)生心理，是學(xué)生想說的心里話，他們又有切身感受和體驗，易于他們高展聯(lián)想的翅膀，使他們產(chǎn)生深厚的興趣。
3 抓住學(xué)生渴望溝通，渴望認同、理解的心理進行命題
心理健康的教育如今變得越來越重要，教書育人從某種意義上說是要求教者培養(yǎng)一個心理健康的人，而溝通正是人們交往中最需要的，人與人之間的溝通是成為一個心理健康的人融入社會的最重要一步。讓學(xué)生有個傾訴對象，可以增進學(xué)生與老師、與家長、與同學(xué)、與社會之間的溝通、交流。也體現(xiàn)了以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教育思想。為了學(xué)生便于與家長和老師溝通，可出《我和父母說句心里話》或《老師，我對你說……》或《我的小秘密》等，這樣的命題可以化解學(xué)生與家人、與老師的某些矛盾。學(xué)生寫起來也有話要說，有情可訴。有一次，筆者在初三年級上一個班的語文課，發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生的朗讀不好，大多學(xué)生怕放聲朗讀，筆者就命題《我和同學(xué)談朗讀》，讓學(xué)生認真聽同桌的同學(xué)朗讀，然后寫封信給他，指出其朗讀的優(yōu)缺點，學(xué)生易于接受、改進，所以朗讀水平提高很快，學(xué)生同時也掌握了書信的寫作形式，還增進同學(xué)之間的思想感情交流。讓他們在誠懇指出別人的缺點的同時，虛心改正自己的缺點，避免學(xué)生在聽到老師批評時產(chǎn)生抵觸、逆反心理。這樣命題，對提高學(xué)生的寫作水平和心理素質(zhì)都有很大的幫助。
4 聯(lián)系生活實際命題
為進一步提高學(xué)生的寫作興趣，提高寫作能力，避免學(xué)生言之無物，內(nèi)容空洞，教師可以聯(lián)系身邊的人和事進行命題，培養(yǎng)學(xué)生隨時隨地觀察身邊人物、事件和事物，分析其因果關(guān)系。注意事物的變化，讓他們從小事中闡發(fā)較深刻的道理。
初中階段，因年齡和心理特征的特殊性，學(xué)生在成長的過程中會接觸不同的人和事，會見聞許多新發(fā)生的事。因此教師要聯(lián)系學(xué)生實際，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的各個階段發(fā)生的有教育性和代表性的事件，及時命題讓學(xué)生作文。這樣既可以使學(xué)生增強分析能力，使他們明辨是非曲直，還可以使學(xué)生懂得如何獲取寫作素材，鍛煉寫作能力，掌握寫作手法，提高寫作水平。
筆者在教學(xué)過程中，就非常注意結(jié)合學(xué)生生活實際進行命題作文，如：針對學(xué)生衣著打扮的不同進行命題《美與丑之我見》；根據(jù)學(xué)生中早戀現(xiàn)象命題《中學(xué)生早戀現(xiàn)象觀》；聯(lián)系學(xué)生中打架鬧事的現(xiàn)象命題《如何做文明中學(xué)生》；結(jié)合安全事故的發(fā)生命題《學(xué)生中不良形象面面觀》等。
5 結(jié)合國內(nèi)外熱點新聞進行命題
第5篇：藝術(shù)作文范文
今天校園里到處飄著彩旗和歌聲，因為我們舉辦了校園藝術(shù)節(jié)。
藝術(shù)節(jié)的節(jié)目真是豐富多彩，有大合唱、小合唱、詩朗誦、筷子舞、頂碗舞……我最喜歡的節(jié)目是詩朗誦，因為詩朗誦的隊伍里有我們的班主任田宇老師，有我們班的楊智行、馬號更和月奇浩同學(xué)。當他們上臺表演的時候，我們的目光都投向了他們，給他們鼓掌，為他們驕傲。
藝術(shù)節(jié)的比賽項目也很多。有搖呼拉圈、寫數(shù)字、跳繩、千手翻……太多了，說也說不完。每一項比賽都很激烈。
藝術(shù)節(jié)給我們帶來了快樂，豐富了我們的生活。我們都等待著她下一次的到來。
內(nèi)蒙古烏蘭浩特市興安二小王振
第6篇：藝術(shù)作文范文
誰都知道，任何人，無論兒童還是成年人，要真正學(xué)一點點東西是多么困難。在學(xué)習(xí)的過程中，誰不愿意聽好話。人人都有壞習(xí)慣，大人想改正它都那么難，何況是我們呢？所以我認為他們應(yīng)該對我們多一份寬容，多一份希望。
大人們也許會認為，對孩子表揚多了就會使孩子自我滿足，并停止步伐不再前進，從而達到惡劣的效果?？晌覀儾贿@樣認為，根據(jù)網(wǎng)上資料，一位教育家曾說過：“既然到目前為止，我還沒有發(fā)現(xiàn)有一個孩子因為表揚過多而變壞的例子，就說明我們的表揚還不夠……”表揚不但可以使人樹立自信，多一份責(zé)任心，而且還能使人會盡力做好每一件事情，以至于完美。
表揚也是一門藝術(shù)，它是一個來幫助人類的可愛天使，表揚并不等于溺愛。這是有理由且應(yīng)當?shù)?。該表揚時不表揚，只會讓孩子越來越?jīng)]有自信，認為自己辦事效率不高，大人們生氣了。后來的結(jié)果這會讓他虛度一生。誰都應(yīng)該受到過表揚，真誠的表揚能換來被表揚者的信心與責(zé)任心，從而逐步上升，使其希望做事更上一層樓，把事情盡力做到無可挑剔且毫無瑕疵。這樣的人一生肯定會幸福美滿。
表揚并不是脫口而出，并不是隨便說說，而是發(fā)自內(nèi)心的呼喚。表揚者即說了一句有意義的話，還積累了不少經(jīng)驗。表揚可有講究了！
第7篇：藝術(shù)作文范文
許多情節(jié)讓我印象深刻。
故事里人和機器人的沖突，人類對于機器人的歧視，其實就取材于現(xiàn)實當中人類的種族歧視吧。
那個聽說了機器人法案通過，立刻帶著機器人出門的人，就在他自語著說還有不平等存在的時候，抗議的人群用炸彈奪去了他的生命。
而天馬對于阿童木的復(fù)雜感情，也像極了那些為了孩子“優(yōu)秀”毫不吝惜，卻不顧及孩子感情的父母。
其實這些都是我們生活當中經(jīng)常遇到的事情，甚至司空見慣。但是手冢治蟲卻可以巧妙地化用這些事件，和科幻故事的情節(jié)融合在一起，沒有絲毫的違和感。
這就是大師的藝術(shù)創(chuàng)作，是真正的來源于生活而高于生活。
第8篇：藝術(shù)作文范文
畫中的老人栩栩如生，從頭上的白發(fā)白如雪，卻襯托著他黃黃的皮膚，高高的鼻子上挺著一幅老花眼鏡，歲月無痕，他已經(jīng)這么老了，但還愿意努力工作，為了生活！
的上身，粗壯的手，從手中顯出了血紅的血管，他已經(jīng)飽經(jīng)風(fēng)霜地走過了他那漫長的歲月。他正握著手柄操控著一臺印刷機，從他咪著像一條線的眼睛，看出他對工作認真、熱情。印刷機已陳舊，但卻干干凈凈的，老人可能每天都擦它。
老人穿著一條深藍的褲子，褲子上的補丁一個一個映在我的腦海里，老人可能太忙，沒時間買褲子；又可能褲子太貴，他買不起……一串一串猜想從我腦中浮過。這都是社會的“恩賜”！
店里沒有什么雕梁畫棟，但卻有些古色古香。墻上掛著一幅筆走龍蛇的字，還有兩個陳舊的大柜子。很明顯除了老人和一臺機器沒有什么了。
“當歲月的痕跡慢慢爬上眼角，老的是年紀，也是歲月的鐫刻……”人一生難免遭遇坎坷與挫折，關(guān)鍵如何面對，只要向目標前行，才能實現(xiàn)理想！
第9篇：藝術(shù)作文范文
歷史記錄著現(xiàn)實，
因現(xiàn)實的殘酷，
導(dǎo)致歷史的恐怖，
因歷史的恐怖，
讓藝術(shù)演的讓人悲哀。
歷史記錄現(xiàn)實，
讓人們看見歷史在哭泣，
藝術(shù)把現(xiàn)實想的美好，
讓歷史的到一點安慰。
