中華傳統(tǒng)文化總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：中華傳統(tǒng)文化總結(jié)范文

關(guān)于情人節(jié)活動總結(jié)優(yōu)秀范文   一、高度重視，認真組織

  為確保此次七夕主題活動的順利開展，我街道領(lǐng)導高度重視，及時召開會議對七夕活動進行總體部署，并制定了活動方案。要求此次活動突出傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，引導群眾樹立正確的愛情觀和人生觀，在全社會營造體現(xiàn)關(guān)愛、倡導真情的節(jié)日氛圍。

  二、具體活動情況

  為引導社區(qū)居民認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，促進現(xiàn)代家庭觀念的健康成長，在全社會形成奮發(fā)向上的精神力量和團結(jié)和睦的精神紐帶，我街組織社區(qū)開展"愛在七夕。中華經(jīng)典誦讀"活動。邀請居民參加了這次活動。男女老少聚在一起，一邊聆聽社區(qū)書記精心準備的有關(guān)七夕節(jié)的家庭美德小故事，一邊誦讀中華經(jīng)典讀物，促進了家庭和順，鄰里和睦。在活動中，居民們不僅了解掌握了"七夕"這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，更是由此走進了絢麗多姿的民風民俗，品味到祖國渾厚悠遠的文化風韻。

  整場朗誦貫穿古今，既有古代"乞巧"的重現(xiàn)又有現(xiàn)代誦讀的演繹，通過朗誦中華經(jīng)典美文展示了社區(qū)人員慶祝傳統(tǒng)佳節(jié)的喜悅心情。《七夕的傳說》、《讀唐詩》等誦讀表演，引領(lǐng)回到古代美好的畫卷，展示中華傳統(tǒng)文化源遠流長，是中華兒女熱愛傳統(tǒng)文化的頌歌，引領(lǐng)我們走向更好的未來。

  "愛在七夕。中華經(jīng)典誦讀"活動通過誦讀耳熟能詳、滿蘊深情的名篇佳作和優(yōu)秀詩文，充分挖掘我國傳統(tǒng)節(jié)日"七夕"深厚的文化內(nèi)涵，引導工作人員認知傳統(tǒng)，感恩祖國，親近中華文化，熱愛和傳承華夏文明，進一步感受傳統(tǒng)文化魅力。

  在本次活動中，我街道充分利用傳統(tǒng)節(jié)日對廣大群眾進行了傳統(tǒng)文化教育，掀起了體現(xiàn)關(guān)愛、倡導真情的節(jié)日熱潮，更傳承了七夕文化精髓，為我街道精神文明創(chuàng)建工作提供了有力的精神動力。

關(guān)于情人節(jié)活動總結(jié)優(yōu)秀范文   每年農(nóng)歷七月初七這一天是我國漢族的傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)。七夕節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的一個節(jié) 日，也是過去青年男女最為重視的日子。社區(qū)舉辦這次七夕節(jié)傳統(tǒng)文化節(jié)日活動，主要為了繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，積極營造和諧社區(qū)、家庭幸福的生活環(huán)境，并且樹立廣大青年正確的愛情觀、人生觀。社區(qū)開展的活動總結(jié)如下：

  一、圍繞“我們的節(jié)日·七夕”為主題， 社區(qū)成員在支部書記帶領(lǐng)下，組織了部分青年男女參與此次活動，活動內(nèi)容有：詩朗誦、情歌對唱、觀看古代七夕愛情電影片《梁山伯與祝英臺》《牛郎織女》等。

  二、大力宣傳古代青年男女對“愛情忠貞”、傳承中華情愛文明，謳歌純潔愛情、詮釋愛情續(xù)寫 、現(xiàn)代青年男女的愛情故事。

  三、通過本次活動，達到了弘揚傳統(tǒng)文化的底蘊，營造和諧的社會環(huán)境，讓廣大青年認識了什么是正確的愛情觀和人生價值觀，更重要的是讓社區(qū)青年認識到面對新的發(fā)展形勢我們該做什么？希望能再下次的活動中，社區(qū)廣大青年在各領(lǐng)域能作出更加重要貢獻。

  關(guān)于情人節(jié)活動總結(jié)優(yōu)秀范文

  為了深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)所蘊含的豐富內(nèi)涵，大力弘揚民族精神和時代精神，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，引導人們了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，從而增強愛國情感和民族凝聚力，按新都文明辦[2011]37號文件的部署，北管委認真開展了“我們的節(jié)日·七夕節(jié)”主題活動。

  一、做好宣傳工作，營造節(jié)日氛圍為更好的開展此次主題活動，營造濃厚的節(jié)日氛圍，管委會制作了七夕節(jié)日宣傳欄，對節(jié)日的來歷和民俗傳統(tǒng)進行宣傳，受到機關(guān)全體人員和群眾的好評。管委會還收集整理了一批關(guān)于七夕的優(yōu)美故事和傳說，編輯成電子書，上傳至互聯(lián)網(wǎng)供人們免費下載和閱讀，收到較好的效果。通過這些宣傳活動，進一步使人們關(guān)注這一傳統(tǒng)節(jié)日，為整個社會營造濃厚節(jié)日氛圍起到了巨大作用。

  二、舉辦七夕愛情講座，體現(xiàn)真情關(guān)愛在七夕節(jié)前夕，管委會舉辦了“七夕愛情講座”，講座從“七夕節(jié)”的淵源、傳說、習俗以及詩詞等方面向參加主題活動的人員宣傳了“七夕節(jié)”的文化內(nèi)涵，讓大家了解七夕文化所蘊含的崇尚忠貞愛情與向往幸福生活的美好情懷。大家還圍繞七夕佳節(jié)頌揚忠貞愛情，家庭幸福的主題，誦讀愛情詩歌，激發(fā)人們對真情的追求，對共建美好家園，共享美好生活的熱愛之情。

第2篇：中華傳統(tǒng)文化總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：中華傳統(tǒng)文化；傳播載體；商務(wù)英語

1、中華傳統(tǒng)文化的涵義

關(guān)于傳統(tǒng)和文化，《現(xiàn)代漢語大辭典》中給予了解釋：傳統(tǒng)是“世代相傳具有特點的社會因素。如文化、道德、思想、制度等”；文化是“人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，特指精神財富如文學、藝術(shù)、教育、科學等”。綜上，我們可以總結(jié)出：中華傳統(tǒng)文化即中華民族在幾千年來的社會發(fā)展中世代相傳的文學、藝術(shù)、教育、科學等精神文化財富和物質(zhì)文化財富，是中華民族的智慧與天、地、人相對話的歷時性記載，是中華民族智慧的結(jié)晶。其中，最具代表性的當數(shù)有形的歷史古跡、文物等，也包括無形的中國傳統(tǒng)節(jié)日。中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不僅是中華民族幾千年來的寶貴精神財富，更是中國和世界之間溝通和理解的橋梁和紐帶，理應(yīng)發(fā)揚光大。

2、中華傳統(tǒng)文化傳播的載體

傳統(tǒng)文化是滲透在血脈中、以人為載體、長在人身上的活體遺產(chǎn)，因人而生，因人而傳。中華傳統(tǒng)文化的弘揚，主要依賴于以下幾種渠道：

（1）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用和操作簡便的PC機，讓人們足不出戶便可領(lǐng)略世界各地的異域風情，了解異彩紛呈的各地文化。世界各地的媒體，能更直觀地讓人了解各地以政治、軍事、體育等為代表的文化特色。

（2）國際間的學術(shù)交流通常是通過諸如孔子學院等的教學實踐來傳播和展示民族文化和教育、教學理論的。越來越多的國外院校開始開設(shè)漢語課及以中國法律、傳統(tǒng)民俗為主的相關(guān)文化課程。此外，國內(nèi)外交流學生、留學生的日益增多也為中華傳統(tǒng)文化的傳播拓寬了道路。

（3）諸如貿(mào)易博覽會、經(jīng)貿(mào)洽談會、世博會，甚至于奧運會等形式多樣的國際交流會也為中華傳統(tǒng)文化的傳播提供了契機。

（4）人員接觸的感知、滲透更能潛移默化地向外界傳播中華傳統(tǒng)文化，正是所謂的“潤物細無聲”。當前，國際間的交流日趨緊密，人們的足跡可以遍布整個地球村。而起到國際交流作用直接與外國人接觸的主要是從事外交、外貿(mào)、涉外旅游、石油、技術(shù)等人士。從事涉外工作或與外國人直接接觸的人員自身的文化素養(yǎng)、教育水平對文化傳播起著關(guān)鍵的作用，而大多數(shù)從事此類工作的人員都曾接受過商務(wù)英語教育。追本溯源，商務(wù)英語教育_與基礎(chǔ)英語教育承載著傳播中華傳統(tǒng)文化的重任。

3、構(gòu)建商務(wù)英語的內(nèi)部環(huán)境

（1）文化適應(yīng)性作為商務(wù)英語能否取得實質(zhì)性突破的關(guān)鍵要素，說明商務(wù)英語要與我國傳統(tǒng)文化價值理念相一致。商務(wù)英語是體現(xiàn)企業(yè)亞文化的一種手段，是社會宏觀的大文化在企業(yè)中的投射，因而商務(wù)英語必須體現(xiàn)出社會的宏觀大文化。所以，中國企業(yè)商務(wù)英語的文化基礎(chǔ)就應(yīng)該是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，中華五千年的歷史文化是人類的一種本原文化，是在與各種文化、思想、觀念不斷碰撞、借鑒和融合的歷史過程中積淀而成，是中華民族智慧的結(jié)晶與表征。儒家的“仁、義、禮、智、信”思想，道家的“天人合一”思想，“道可道，非常道”的真理追求意識，“無為而治”的管理意識和“有生于無”的創(chuàng)造觀以及孫子的“五事七計”以道為首的思想等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，無疑是培育和建構(gòu)商務(wù)英語理論的重要基石。

（2）長期以來，我國商務(wù)英語理論缺乏中國特色，究其原因主要是沒有把中國傳統(tǒng)文化中的思想精華借鑒和應(yīng)用到商務(wù)英語理論中。實踐表明，只有建立扎根于現(xiàn)實土壤、具有我國傳統(tǒng)文化特色的商務(wù)英語，才能使企業(yè)發(fā)展具備永續(xù)的原動力和發(fā)展的持久力。例如，海爾的“In Good Faith Forever”，集中反映了德、信、人尊、人與人之間親和的傳統(tǒng)精神在企業(yè)文化中的延續(xù)，也正是由于海爾把傳統(tǒng)文化作為商務(wù)英語翻過程中的一個重要因素和重要組成部分來認識，從無序到有序，從有序到體系，從體系到高度，從高度到延伸，將諸多競爭對手遠遠拋于身后。

第3篇：中華傳統(tǒng)文化總結(jié)范文

【摘要】中華傳統(tǒng)文化具有頑強的生命力與深遠的凝聚功能，具有鮮明的主體性和強大的整合功能，具有持久的精神激勵性與動態(tài)的延續(xù)、創(chuàng)新功能等獨有的特質(zhì)和優(yōu)勢。中華傳統(tǒng)文化積淀和熔鑄的優(yōu)秀民族精神：自強不息的進取精神，憂國憂民的愛國精神，修身為本的重德精神，和而不同的寬容精神。弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，重在踐行和可操作性，要將其生活化、通俗化、大眾化，應(yīng)重視全面的社會治理，形成健康向上、崇德向善的正風正氣；應(yīng)重視家風教化，讓核心價值觀的教育生動“落地”；應(yīng)注重立德樹人，學校教育應(yīng)采用靈活多樣的形式。

【關(guān)鍵詞】中華傳統(tǒng)文化；中華傳統(tǒng)美德；價值觀

中華傳統(tǒng)文化是中華文明的血脈和基因，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的精神動力和智慧源泉，是中華民族凝聚的精神紐帶和心理歸宿。我們應(yīng)挖掘好、保護好、弘揚好、利用好中華傳統(tǒng)文化這一寶貴財富，構(gòu)建社會主義核心價值體系并實現(xiàn)文化強國的重要目標。

關(guān)于如何實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的當代價值，著重強調(diào)，要處理好繼承和創(chuàng)造性發(fā)展的關(guān)系，處理好中華文化與外來文化的關(guān)系，重點是繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。這些論述對加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有重要的指導意義，為更好地傳承和弘揚傳統(tǒng)文化提供了科學指南。為什么要弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，弘揚中華美德的當代價值，2015年11月26日，到歷史文化名城山東曲阜參觀考察孔府，與孔子研究研院專家學者座談強調(diào)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，中華民族偉大復興需要中華文化發(fā)展作為繁榮條件，必須大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

總書記的這段話實際上就是強調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當今時代和積極價值，那么作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的一部分，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德有什么樣的時代價值？

中華傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，在五千年連綿不斷的中華民族文明史上產(chǎn)生了重大而深遠的 影響，其歷史地位是毋庸置疑的。但是，隨著歷史的不斷推移，時代條件發(fā)生了深刻的變化，傳統(tǒng)文化是否還與當今社會相適應(yīng)？應(yīng)當如何看待傳統(tǒng)文化的當代價值和意義？這是擺在黨和國家面前重要而緊迫的課題。從實現(xiàn)民族復興中國夢的戰(zhàn)略高度認識中華傳統(tǒng)文化的地位和作用，是傳統(tǒng)文化價值觀的顯著特點，從總體上科學地回答了“傳統(tǒng)文 化有何當代價值”的問題。黨的十以后，反復強調(diào)：“中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大 的豐厚滋養(yǎng)。” 在曲阜考察時，他更是明確提出：“一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件?！?在紀念孔子誕辰2565周年國際學術(shù)研討會上，他進一步指出：“儒家思想同中華民族形成和發(fā)展過程中所產(chǎn)生的其他思想文化一道，記載了中華民族自古以來在建設(shè)家園的奮斗中開展的精神活動、進行的理性思維、創(chuàng)造的文化成果，反映 了中華民族的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的重要滋養(yǎng)?！?在看來，要實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標，我們不僅要堅定道路、理論和制度自信，更重要的還必須堅持和發(fā)揚 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷增強文化自信和價值觀自信。

中華優(yōu)秀美德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，因此弘揚中華傳統(tǒng)美德是中華偉大復興的需要，這就是我們說的一個觀點中華傳統(tǒng)道德是中國歷史上不同時代人們的行為方式、風俗習慣、價值觀念價值觀念和文化心理的集中體現(xiàn)，是對中華民族道德實踐的總結(jié)，提煉和概括中國傳統(tǒng)美德的傳承和弘揚不僅可以樹立我們民族的自信心和自尊心，增強文化凝聚力和向心力也能促進人們形成振興中華文明的歷史使命感和為中華民族偉大復興的道德力量。

《周易》“天行健，君子以自強不息”孔子：“三軍可奪帥也匹夫不可奪志也”孟子：“富貴不能武不能屈”文天祥：“人生自古誰無死？留取丹青照汗青”傳統(tǒng)中國文化所展現(xiàn)出來的自強不息，堅韌不拔，剛直不阿，舍生取義的高尚品質(zhì)仍是我們今天中華民族偉大復興“中國夢”所需要得美德。

弘揚中華傳統(tǒng)文化美德是建設(shè)中華民族共有的精神家園的需要 1940年初，抗日英雄楊靖宇被日軍包圍身負重傷，啃不動樹皮，只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下充饑，日軍勸降不成便放亂槍，年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。在冰天雪地的長白山密林里，支撐著楊靖宇與日寇頑強戰(zhàn)斗的力量就是對祖國的一腔熱愛之情。對祖國的熱愛是中華傳統(tǒng)文化中民族精神的集中體現(xiàn)，中國傳統(tǒng)文化有著巨大的思想統(tǒng)攝性，可以超越民族 宗教的界限。產(chǎn)生巨大而又無形的文化整合力量，特別是在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生成的以愛國主義為核心的民族精神成為中華傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容。愛國主義思想通^人們價值上的認同情感上的接受成為一個牢固的整體。促進了多民族國家的統(tǒng)一和民族文化繁榮。在2013年10月11日，歐美同學會成立一百周年慶祝大會上講話指出：在中華民族幾千年綿延的歷史大河中愛國主義始終激昂的主旋律。始終是激勵我國民族人民自強不息的強大力量。

在今天改革開放新時期以愛國主義為核心的民族精神作為中華民族團結(jié)的紐帶即是優(yōu)秀文化的精髓更是增強民族團結(jié)文化凝聚力量的源泉。

中華優(yōu)秀美德是大學生成長成才的需要邢二平是河南水利職業(yè)學院2012級的學生他因三次跳入黃河成功救起了3名落水人員，榮獲河南省“感動中原”年度人物。因孝敬父母榮獲鶴壁市尊老愛幼特別獎，并獲得2015年“第十屆中國大學生年度人物”在邢二平的身上體現(xiàn)了中華優(yōu)秀美德的積極作用。他的見義勇為助人為樂自強不息孝敬父母等品德都是中華傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，而且是因為他踐行了這些中國傳統(tǒng)美德才成就了他樂于助人的品行。成為我們學習的榜樣，這些美德和成就 也會對社會今后產(chǎn)生積極的影響促進他更好的成長成才中華傳統(tǒng)美德的主要內(nèi)容：尊老愛幼、寬厚待人、艱苦樸素、勤勞敬業(yè)、廉潔自律。

大學生繼承和弘揚這些傳統(tǒng)美德，不僅可以增強熱愛祖國，熱心公益的積極向上的人生觀，而且還可以促進我們道德意識合作意識的增強，提高自己的責任心和使命感，不僅如此，良好的道德和修養(yǎng)還可以幫助我們改善人際關(guān)系，豐富我們的精神世界。

參考文獻：

第4篇：中華傳統(tǒng)文化總結(jié)范文

201x年的6月__日是農(nóng)歷五月初五，我國的傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié)。為充分利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚中華民族優(yōu)秀文化，根據(jù)市教育局有關(guān)活動通知精神，我校在端午節(jié)期間開展了“我們的節(jié)日•端午節(jié)”主題活動。

端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)活動可以讓學生更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。端午節(jié)又是一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情，體驗親情的魅力。

為了更好的完成活動任務(wù)，收到良好的活動能夠效果，我校高度重視，精心策劃，首先為活動的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

其次，學校加強了宣傳力度，開展豐富多彩的活動，營造了濃厚的節(jié)日氛圍。我們通過國旗下演講、倡議書等形式，對我國的傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié)及其意義，做了大力宣傳，充分弘揚中華民族優(yōu)秀文化。

我們又開展了以“我們的節(jié)日•端午節(jié)”主題的端午節(jié)手抄報創(chuàng)編活動。同學們通過閱讀書籍和上網(wǎng)查詢，了解了端午節(jié)的相關(guān)知識，并配以插圖、剪貼畫，制作了一張張美觀大方的手抄報。通過本次活動，同學們加深了對端午節(jié)的認識，進一步了解了我國的傳統(tǒng)節(jié)日和過傳統(tǒng)節(jié)日的意義，更加認同、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，進一步增強了他們的愛國愛鄉(xiāng)情感，提高了科學文明素養(yǎng)，弘揚和培育了民族精神。

在本次活動中，我校充分利用“端午節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日對全體學生進行傳統(tǒng)文化教育，讓學生走進偉人、了解歷史、感受偉人的愛國情懷，培養(yǎng)了學生的愛國熱情，增進了與親人之間的親情，讓學生時時刻刻心懷感恩之心，促進了社會主義和諧社會建設(shè)。

6月__日是中華民族傳統(tǒng)端午節(jié)。為強化“中國夢”教育，培育和踐行社會主義核心價值體觀，弘揚端午節(jié)日習俗，唱響“我們的節(jié)日”這一主題，讓學生通過端午節(jié)來深入了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心體驗我國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。華林小學開展了“我們的節(jié)日 端午”形式多樣的主題活動，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、營造濃厚的宣傳氛圍。

1、少先隊大隊部要求各中隊在開展“我們的節(jié)日端午節(jié)”活動之前，先讓學生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。

2、利用周一國旗下講話、led、華旭電視臺、黑板報等多種方式進行廣泛宣傳。

二、各年級分層開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化教育活動。

1、一、二年級開展“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等活動。各班輔導員根據(jù)本班實際，讓孩子們以大組為單位，進行了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等比賽活動。該活動讓孩子們在動口、動手等有趣的活動中受到了愛國主義教育。

2、三、四年級各中隊開展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”活動。

各中隊利用少先隊活動課，在班上舉辦故事會，把“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講” 活動開展得有模有樣。

3、五、六年級各中隊開展“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛國主義教育意義的活動。通過誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學生的愛國主義情懷。

本次活動，不僅讓學生紀念愛國詩人屈原，活動中接受愛國主義教育，更在濃濃的節(jié)日氛圍中，學到了關(guān)于端午節(jié)的有關(guān)知識，真正體會到傳統(tǒng)文化的意義，進一步提高道德水平和思想境界，增進愛國情感，樹立報國之志。

為使活動取得成效，學校高度重視，對如何開展活動提出了具體要求。組織了各具特色的“端午節(jié)”主題活動。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、活動目的

根據(jù)有關(guān)精神，為了弘揚我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，進一步推進構(gòu)建社會主義核心價值體系建設(shè)，努力建設(shè)和諧文化，在端午節(jié)到來之際，我校組織開展了“我們的節(jié)日·端午節(jié)”主題活動，讓隊員們認識傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛國、愛社會注主義情感。

二、活動內(nèi)容

1、廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動。在班會上開展了有關(guān)端午節(jié)文化的朗誦會，引導學生不忘傳統(tǒng)，滿懷信心的建設(shè)現(xiàn)代化。弘揚了中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。

2、利用板報、標語開展活動，讓學生在參與活動中親身體驗節(jié)日民俗，感受傳統(tǒng)文化魅力。

3、組織學生觀看有關(guān)介紹“端午節(jié)”來歷的視頻，撰寫筆記，表達對先人的感恩和敬仰。

第5篇：中華傳統(tǒng)文化總結(jié)范文

古人云：“廉者富于天下，德者安以國家。”俗語亦云：“修身、養(yǎng)德，則以治家平天下”。道德是我中華民族上下五千年歷史進程中一直持續(xù)弘揚，淵源流傳的一項中華傳統(tǒng)美德，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成。自古以來，無論是君王史臣，還是平民百姓都將道德建設(shè)作為自身從政從民的基本?！拔幕瘡妵缘轮螄笔侵腥A五千年來歷代從政者歷經(jīng)繁榮與衰敗而延續(xù)總結(jié)出的一種經(jīng)典理念。

文化就是像是一陣清風，它用那輕拂的微涼吹醒著在烈日下蘊熱的人們；文化就像是一盞明燈，它用魅力的光芒開啟黑暗中的前程之光；文明是就像一場細雨，它用那清爽的雨絲滋潤著人們逐漸干涸的心靈。文化的魅力歷經(jīng)千年傳承，跨越艱難荊棘，它如同河流般川流不息、奔騰向前，逐步引領(lǐng)著我中華民族的變革、創(chuàng)新與發(fā)展。直到今日甚至未來，那博大精深的璀璨文化都必將會一直帶領(lǐng)我們共同走向新的升華。中華傳統(tǒng)文化就猶如一片魅力之林，它注重人的價值,強調(diào)以民為本；注重“和而不同”,強調(diào)社會和諧；注重“協(xié)和萬邦”,強調(diào)親仁善鄰；注重團結(jié)統(tǒng)一,強調(diào)獨立自主。

而在這歷史悠久，傳承千代的魅麗文化之林中，要想真正實現(xiàn)其茁壯成長，注重發(fā)展，就首先有培育出這樣一片頑強盛開的根基，它蘊含著極為豐富的道德營養(yǎng)和道德力量，它是中華傳統(tǒng)魅力之林中的文化精髓，它孕育著中華的未來之光，它具有著時代意義和不朽價值。曾在比利時歐洲學院講過這樣一段話：“獨特的文化傳統(tǒng)，獨特的歷史命運，獨特的國情，注定了中國必然走適合自己特點的發(fā)展道路。我們走出了這樣一條道路，并且取得了成功?！痹诘谑畷h上亦說：“堅持中華民族傳統(tǒng)文化，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必經(jīng)之路?！贝撕?，又發(fā)表了一系列有關(guān)黨員干部道德修養(yǎng)的講話，并以身作則，親身領(lǐng)導廣大黨員干部共同建設(shè)道德修養(yǎng)，弘揚民族文化。作為中華民族三億民眾的一員，作為一名黨員干部，我們每個人都肩負著中國不斷前進與發(fā)展，實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史責任?！白月尚奚?，方以安邦理國”只有切實提升自身的道德建設(shè)，轉(zhuǎn)變自身工作作風，強化自身法制觀念，嚴謹遵守依法行政，做到依法行權(quán)，能夠勤于自省，善于主動水平自身能力水平，自覺從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，錘煉道德意志、打牢道德防線、夯實道德基礎(chǔ)，弘揚中華傳統(tǒng)道德文化精神。做黨員干部的德政典范、道德風尚的優(yōu)秀引領(lǐng)人、才能推進中華民族偉大復興的進一步實現(xiàn)，才能匯集起廣大干群的磅礴力量共同促進我中華的繁榮發(fā)展。

讓我們共同建設(shè)自身優(yōu)秀道德，弘揚中華傳統(tǒng)文化，為實現(xiàn)中華茁壯發(fā)展而不懈努力，將中華道德推向世界！

第6篇：中華傳統(tǒng)文化總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；傳統(tǒng)美德；校園文化；學科滲透；活動熏陶

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）06-0062-02

中華五千年的文化史博大精深，它傳承著中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)，是中華民族文化精神的重要載體，是中華傳統(tǒng)美德的集中反映。所謂中華民族傳統(tǒng)美德是指中國歷史上流傳下來、具有影響、可以繼承、有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)。同志指出"必須廣泛深入地進行傳統(tǒng)美德教育，這種教育要從少年兒童抓起"。他還給《中華傳統(tǒng)美德格言》一書題詞："傳承傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)民族精神"。 傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵廣泛，基本包括："忠、義、誠、信、禮、孝、廉、愛"等。我們應(yīng)重視培養(yǎng)小學生的傳統(tǒng)美德，讓他們在心底書寫出一個堂堂正正的、頂天立地的"人"字。弘揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)美德，具有重大意義。

1.營造傳統(tǒng)文化氣息的校園氛圍，搭建傳統(tǒng)美德教育的平臺

校園，是學生學習和活動的場所，與學生的成長息息相關(guān)。高品位的校園文化環(huán)境能為學生提供廣闊的人文素質(zhì)教育空間，讓學生在潛移默化中接受教育。所以，在校園文化建設(shè)中，設(shè)計一些能體現(xiàn)我國傳統(tǒng)文化精髓的元素，對培養(yǎng)小學生的傳統(tǒng)美德能起到重要的作用。

比如：在校園的醒目位置設(shè)立以"二十四孝"為主題的故事宣傳欄，能很好地讓學生了解二十四孝的故事，可以在閱讀故事中接受中國傳統(tǒng)美德"百善孝為先"的教育。又如：選取小學生感興趣的名人名言、勵志標語等在校園的重要通道張貼，比起我們簡單的說教好多了。

良好的校園氛圍，有利于塑造學生的良好品質(zhì)，只要我們選取適合小學生年齡特點和認知水平的內(nèi)容，以顯淺易懂表達方式營造校園文化，小學生就會在這濃濃的校園文化氛圍中接受到了傳統(tǒng)美德的熏陶，收到預期的目的。

2.開設(shè)傳統(tǒng)文化教育課程，建立傳統(tǒng)美德教育的主陣地

國學經(jīng)典著作，是傳統(tǒng)文化的重要載體。學習國學經(jīng)典是一個陶冶學生情操，豐富學生的情感世界，促進學生傳統(tǒng)文化教育的過程，讓孩子在學習過程中接受中華傳統(tǒng)美德的教育。

我們把經(jīng)典國學課程納入教學計劃，按肇慶市實施方案的要求開設(shè)課程，每周安排1節(jié)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，以《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典匯編》讀本為學習體系，各年級開設(shè)以下課程：一年級學習《三字經(jīng)》，二年級學習《千字文》，三年級學習《孝經(jīng)》，四年級學習《大學》，五年級學習《中庸》，六年級學習《論語》。教學中要求做到有計劃、有教師、有教材、有課時、有經(jīng)費、有總結(jié)。

讓國學經(jīng)典進課堂，用傳統(tǒng)文化之光指引學生健康成長，為培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)美德奠定堅實基礎(chǔ)。

3.在學科中滲透傳統(tǒng)文化教育，為傳統(tǒng)美德的形成添磚加瓦

中華民族的傳統(tǒng)美德是中華民族五千年優(yōu)秀道德規(guī)范的沉淀，是中華民族世代相傳的精神支柱。在實行素質(zhì)教育的當今，傳統(tǒng)美德教育更應(yīng)該是學生學習的重要內(nèi)容，我們應(yīng)該把傳統(tǒng)美德的教育滲透在各科的教學中。

3.1 在語文科中落實傳統(tǒng)美德教育。語文本來就是"文化"的載體，語文科的教學向來倡導"文道結(jié)合"。影響中國20世紀的語文教育大家劉國正認為："中國語文教育與傳統(tǒng)文化如膠似漆，密不可分。"新的《課程標準》也明確指出："認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧，弘揚民族精神……"它強調(diào)了弘揚民族優(yōu)秀文化重要性，同時也闡明了傳統(tǒng)文化與語文科教學密不可分。因此，語文老師應(yīng)當充分挖掘文本的思想內(nèi)涵，讓傳統(tǒng)文化的精華滲透在語文教學的課堂中。如：在教學古詩《憫農(nóng)》："鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"的時候，我們可以引導學生節(jié)約糧食，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在教學《慈母情懷》（人教版五年級上冊第18課），我們應(yīng)該對學生進行"孝"的教育，引起學生心靈共鳴，我們的教育目的就達到。

3.2 挖掘數(shù)學教材中的傳統(tǒng)美德素材進行教育。數(shù)學教材表面上的傳統(tǒng)人文因素沒其他學科突出，但只要我們用心領(lǐng)會，也能把握住當中的切入點，進行傳統(tǒng)美德的教育。如：在教學"認識時鐘"的內(nèi)容時，老師可以讓學生感悟中華民族的歷史文化和民族的創(chuàng)新精神，感受中華民族的智慧，增強學生的民族自豪感。

3.3 在英語科教學中滲透傳統(tǒng)美德教育。英語科也能進行傳統(tǒng)美德教育？是的。我們同樣也能從英語科的教學中發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，滲透傳統(tǒng)美德教育。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在英語單詞教學"apple（蘋果）、banana（香蕉）、cake（蛋糕）"時，我們可以教育學生不要浪費食物，發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

傳統(tǒng)文化的因素無處不在，傳統(tǒng)美德的培養(yǎng)不限時空。她不但存在于語文、數(shù)學、英語的學科教學中，音樂、美術(shù)、體育科也蘊含豐富的因素，只要我們用心發(fā)現(xiàn)，悉心培養(yǎng)，學生終究會成長品德高尚的人。

4.開展有關(guān)傳統(tǒng)文化的活動，接受傳統(tǒng)美德的熏陶

開展豐富多彩的與傳統(tǒng)文化相關(guān)的活動，既可以活躍學生的身心，增長相關(guān)知識，又能從中得到鍛煉成長，接受傳統(tǒng)美德的熏陶。下面是我校制訂的2014年上半年關(guān)于"傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德有機整合"的活動計劃表。

活動時間活動內(nèi)容活動形式活動目的

二月份誦讀經(jīng)典千人誦讀《弟子規(guī)》各班完成全校性活動經(jīng)典引路，感受中華文化之精髓。

三月份班級傳統(tǒng)文化布置"向雷鋒同志學習"活動各班完成全校性活動營造良好的傳統(tǒng)文化氛圍，培養(yǎng)"助人為樂"的傳統(tǒng)美德。

四月份"革命故事會"緬懷先烈清明節(jié)掃墓活動各班完成全校性活動弘揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，接受愛國主義教育。

五月份社會實踐活動――"端午文化""愛我傳統(tǒng)文化"手抄報比賽《一次家務(wù)勞動》優(yōu)秀作文展家長指引級組中完成全校性活動了解端午文化，感受詩人屈原的愛國情懷，接受"勞動最光榮"教育。

第7篇：中華傳統(tǒng)文化總結(jié)范文

一、 創(chuàng)設(shè)語文教學情境，品傳統(tǒng)文化意蘊

隨著新課改的深入發(fā)展，對于傳統(tǒng)文化的教育越來越受到重視。初中語文教師應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)語文教學情境，讓初中生在教學情境中感受傳統(tǒng)文化的魅力，找到傳承傳統(tǒng)文化的動力。同時，初中語文教師還要努力提高教學水平，為初中生樹立榜樣，帶領(lǐng)初中生共同品味傳統(tǒng)文化的意蘊，增強初中生的綜合實力。

比如講初中語文《論語》十則，《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一，也是培養(yǎng)初中生傳統(tǒng)文化的重要材料。內(nèi)容上以教育為主，包括哲學、歷史、政治、經(jīng)濟、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看出許多當時社會的政治生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度和處世方法。我利用多媒體創(chuàng)設(shè)了教學情境，給初中生播放孔子講學的視頻和圖片資料，讓初中生沉浸在具體的情境中，從而更好地配合語文教師完成教學任務(wù)。然后我還會與學生進行雙邊互動，從課文中找出自己最喜歡的成語、格言和警句，并說出理由。而且諸如“學而時習之”和“溫故而知新”之類的名言更是包含了中華民族的傳統(tǒng)美德，需要初中生聯(lián)系實際，指導自己的言行，品味傳統(tǒng)文化的意蘊。

二、挖掘語文教材，發(fā)揮傳統(tǒng)文化價值

初中語文教材中的很多課文都與傳統(tǒng)文化緊密相連，需要語文教師深入挖掘教材，找到語文教材與傳統(tǒng)文化的契合點，秉承“以學生為本”的教學理念，真正發(fā)揮傳統(tǒng)文化的價值和魅力。但是在實際教學中很多初中語文教師只注重培養(yǎng)初中生的傳統(tǒng)文化知識，而忽視了對學生傳統(tǒng)文化“人文性”的指導。

比如講初中語文《范進中舉》時，我不斷地進行課型調(diào)整和創(chuàng)新，以創(chuàng)設(shè)出生動活潑、通俗易懂的教學方式來吸引初中生的注意力。首先我讓初中生通讀全文，激發(fā)他們學習語文的熱情，先把故事情節(jié)告訴學生，引起學生的好奇心。然后帶領(lǐng)初中生感受范進中舉喜極而瘋及中舉前后生活遭遇的變化，從而讓初中生理解科舉制度腐蝕讀書人靈魂，摧殘人才，敗壞社會風氣的現(xiàn)實。通過本節(jié)課的教學，應(yīng)該將讀書的樂趣傳遞給學生，不要學習范進，他讀書不是為了求知，而是為了求取功名利祿。讀書，在他那里已經(jīng)變味了。在新時期，雖然科舉制度已經(jīng)不存在了，但是這種毒害依然存在，我們必須時時以范進為鑒，更好地審視自我。

三、聯(lián)系傳統(tǒng)節(jié)日，滲透傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族的習俗，是對傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)。初中語文教師在教學中要聯(lián)系傳統(tǒng)節(jié)日，更好地向初中生滲透傳統(tǒng)文化的觀念，從而使傳統(tǒng)文化深入學生心中，逐步提升自己的文化修養(yǎng)和道德品質(zhì)。比如在過端午節(jié)的時候，教師可以讓初中生去回顧經(jīng)歷過哪些端午節(jié)的習俗。這時初中生都比較積極，有的說端午節(jié)要吃粽子，有的說端午節(jié)要賽龍舟，還有的說端午節(jié)要選艾葉等。然后讓初中生上網(wǎng)去查找資料，搜尋關(guān)于端午節(jié)的來歷和哪些人物與端午節(jié)有關(guān)等。這時初中生會說與端午節(jié)有關(guān)的屈原，伍子胥。接下來我會讓初中生分小組討論，總結(jié)關(guān)于他們的生平事跡，并最終每個小組由一人進行總結(jié)發(fā)言。我還會帶領(lǐng)小學生觀看端午節(jié)的視頻，讓學生感受到我國傳統(tǒng)文化的博大精深。對于這樣一個傳統(tǒng)節(jié)日，通過初中生查詢資料、分組探究、實踐體驗，讓初中生的實踐能力和思維能力得到有效鍛煉，也在節(jié)日的氣氛中優(yōu)化初中生的人生觀和價值觀。

四、組織拓展活動，豐富文化生活

要想向初中生滲透傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，教師還要善于組織語文拓展活動，豐富初中生的文化生活，讓初中生在實踐活動中增強對傳統(tǒng)文化的熱愛，鍛煉初中生的文化品位。同時，還要鼓勵初中生多閱讀一些文言文或者古詩詞等，如閱讀柳宗元的《小石潭記》，感受作者在貶居生活中孤獨悲涼的心境。閱讀范仲淹的《岳陽樓記》，掌握“不以物喜，不以己悲”的人生境界。

第8篇：中華傳統(tǒng)文化總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 傳統(tǒng)文化 環(huán)境 節(jié)日 游戲 家園合作

中華民族是一個具有五千年悠久歷史的文明古國，我們的祖先給我們留下了珍貴的傳統(tǒng)文化，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等適合幼兒閱讀的名篇，教會人如何做人、孝親尊師、謙恭有禮、誠實守信等，這些傳統(tǒng)文化教育了一代代炎黃子孫，使中國成為舉世矚目的文明古國，引起全世界人民的關(guān)注，當前對幼兒進行傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)成為幼兒教育工作者的重要任務(wù)，要讓幼兒接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶，為優(yōu)秀民族文化感到驕傲和自豪，為幸福美滿的人生打下基礎(chǔ)。那么，如何在幼兒日常生活中滲透傳統(tǒng)文化教育呢？

一、創(chuàng)造合理的民族傳統(tǒng)文化環(huán)境

在人的發(fā)展過程中，環(huán)境起著十分重要的作用?！队變簣@教育指導綱要（試行）》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒發(fā)展?！杯h(huán)境作為一種“隱性課程”，對幼兒具有特別重要的意義。因為幼兒大部分學習活動，受環(huán)境的潛移默化作用和影響。幼兒園實施民族傳統(tǒng)文化教育離不開環(huán)境熏陶。因此，幼兒園大廳可以進行民族傳統(tǒng)節(jié)日介紹，讓幼兒了解我國各個傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、由來及傳統(tǒng)習俗；走廊可以不同民族傳統(tǒng)藝術(shù)作品進行裝飾，如剪紙作品、扎染作品和編織類作品等。通過這樣的環(huán)境創(chuàng)造，讓幼兒感受到民間文化的魅力和創(chuàng)作的樂趣，時時處處受到民族傳統(tǒng)文化的熏陶。在區(qū)域中，可以為幼兒搭建小舞臺，創(chuàng)設(shè)具有民族傳統(tǒng)特色的墻飾和掛飾，提供相應(yīng)的頭飾、道具和其他操作材料，激發(fā)幼兒了解、模仿戲曲、皮影戲和木偶劇等傳統(tǒng)文化的欲望，當幼兒參與表演時，整個過程使幼兒在潛移默化中對民族傳統(tǒng)文化有初步的印象，體會到民族傳統(tǒng)文化的樂趣。

二、開展豐富的民族傳統(tǒng)文化節(jié)日

在中華民族五千年燦爛的歷史長河中，民風民俗一直是重要的組成部分，民風民俗大多與中國傳統(tǒng)節(jié)日有著直接的關(guān)系，這些傳統(tǒng)節(jié)日和民風民俗蘊含著中華民族特有的精神價值。如中秋節(jié)，可以展開主題教育活動，通過搜集中秋節(jié)資料、講故事，讓幼兒了解中秋節(jié)的由來、傳說和過節(jié)的意義；同時，在園進行“中秋節(jié)”主題環(huán)境創(chuàng)造，通過環(huán)境布置進一步向幼兒宣傳傳統(tǒng)文化。又如在端午節(jié)來臨之前，可以在幼兒園開展一次邀請家長一起參加的包粽子活動，在活動過程中給幼兒講解端午節(jié)的由來，讓孩子和家長一起增長民俗知識，了解浩煙如海的中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們對祖國和民族的熱愛之情，同時使他們看到中華民族文化的燦爛輝煌。另外，還可以進行節(jié)日聯(lián)歡、親子活動等，讓幼兒通過動手制作、分享、講述、繪畫、表演等多種形式，切身感知中華傳統(tǒng)文化。

三、組織多樣的民族傳統(tǒng)文化游戲

游戲是幼兒的天性，也是幼兒主要的活動形式和探索世界的橋梁。在游戲活動中融入民族傳統(tǒng)文化活動是幼兒園實施民族傳統(tǒng)文化的一種重要途徑。中國傳統(tǒng)文化中有許多經(jīng)典的民間游戲，如運動技巧豐富、在快樂中發(fā)展體能的民間體育游戲；朗朗上口、趣味無窮的民間語言游戲等。我們在組織幼兒做游戲時，可以將民間游戲巧妙地滲透到幼兒游戲中，使幼兒體會傳統(tǒng)民間游戲的獨特魅力。而且民間游戲具有很強的隨機性和簡便性，只要想做游戲，隨時隨地都可以進行，民間游戲的道具一般來自日常生活，就地可取，如丟手絹、跳房子等。

四、展開切實有效的家園合作

在對幼兒實施傳統(tǒng)文化教育的過程中，踐行家園合作模式不僅可以促進教育成效迅速實現(xiàn)，而且可以拉近老師、孩子及家長之間的距離，便于今后教育工作順利開展。首先，教師應(yīng)當加強與家長之間的溝通和交流，讓他們了解傳統(tǒng)文化教育的實施意義、實施方法及目的等內(nèi)容，以家長的行為舉止影響孩子對傳統(tǒng)文化的認識，定期舉辦家長學習班或者家園聯(lián)系會等，為傳統(tǒng)文化教育的開展提供活力。其次，嘗試開展學術(shù)沙龍、以某方面文化禮儀為主題的專題活動、文化接龍游戲等形式，激發(fā)孩子積極參與到文化教育中的熱情和興趣，讓孩子在玩樂中對傳統(tǒng)文化有初步認識，在教師和家長的耐心指導下提高對相應(yīng)傳統(tǒng)文化的興趣；再次，帶領(lǐng)孩子參觀古典建筑、拜訪老革命家、欣賞有意義的影片及圍坐操場玩游戲等，拓展傳統(tǒng)文化教育時間和空間，在結(jié)合孩子們身心發(fā)展特征的基礎(chǔ)上使傳統(tǒng)文化教育成為幼兒園教育中必不可少的一部分。

中國傳統(tǒng)文化是中華文明演化匯集成的一種反映民族風貌和民族特質(zhì)的文化，是人類的寶貴財富，讓幼兒從小就接受傳統(tǒng)文化的熏陶，對他們健康成長乃至中華民族的振興有不可替代的重要意義。幼兒教育工作者要不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗和借鑒精華，探索更多有利于傳統(tǒng)文化教育順利開展的良好策略與方式，真正發(fā)揮傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

參考文獻：

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[2]左文霞.中國傳統(tǒng)文化與幼兒園課程鄭和研究[J].科教文匯，2007（8）：91.

第9篇：中華傳統(tǒng)文化總結(jié)范文

一個精彩的活動已經(jīng)圓滿收官，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結(jié)。那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢?這里給大家分享一些關(guān)于中秋節(jié)活動總結(jié)怎么寫_2020年中秋節(jié)活動總結(jié)模板，供大家學習。

中秋節(jié)活動總結(jié)模板1中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計了這個節(jié)后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂。幼兒自己要動手做禮物送給自己的爸爸媽媽，教師并講解爸爸媽媽每天工作又要照顧自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認真做一份“愛心禮物”送給自己的爸爸媽媽，來表達自己對爸爸媽媽的愛。放學回家，爸爸媽媽來接時要對他們說一聲：爸爸媽媽中秋快樂，并把禮物送給他們。家長們接到“愛心禮物”很開心，對我們的活動也很滿意。

動手制作“愛心禮物”是本次活動的亮點部分。由于已經(jīng)是大班孩子了，動手能力比較強，所以才會請他們動手制作禮物，雖然他們是大班的孩子，不過他們是新生，有的還沒有上過幼兒園，所以對他們的要求不是很高，教師做好禮盒，請幼兒自己在禮盒上貼上教師準備好的圖片(星星、愛心、花、蘋果等)，來美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛心放在禮盒里面，這說明自己特別愛自己的爸爸媽媽，把自己的愛心送給他們。

品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化，因為一直以為八月十五中秋節(jié)都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團圓的意思。同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。

不足之處，本次活動的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛，導致節(jié)日氣氛不太濃。教師可以講解一起關(guān)于月亮的知識。如果能布置相應(yīng)的環(huán)境，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節(jié)日的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些。

從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。

中秋節(jié)活動總結(jié)模板2懷著無比輕快的心情，我們迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。中國的傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，她的形成過程，是我們中華民族歷史文化長期積淀凝聚的過程。包括中秋節(jié)在內(nèi)的中國傳統(tǒng)節(jié)日，是代代中國人貢獻給世界和未來的文化財富。

為了歡慶我國這個古老的傳統(tǒng)佳節(jié)，更為了借此機會對學生進行民族傳統(tǒng)文化及感恩教育，在校領(lǐng)導的組織安排下，我班成功開展了“享中秋之樂，慶大家團圓”主題班會。

中秋節(jié)有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是慢慢發(fā)展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制，早在《周禮》一書中，已有“中秋”一詞的記載。

通過一系列活動的開展，使同學們不僅了解到了更多有關(guān)中秋節(jié)的知識和故事傳說，讓學生對中國這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和熱愛;而且也使同學們懂得感恩回報，對全體學生進行了很好“感恩”教育，從而激發(fā)同學們?nèi)ヅW習，用以報答父母恩情。

這次班會給同學們留下美好深刻的回憶，這次慶中秋主題班會讓我們今后更加緊密地團結(jié)在一起，更加友好快樂地相處，使中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵得到更好的傳承。

中秋節(jié)活動總結(jié)模板3中秋節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是感知傳統(tǒng)文化、弘揚傳統(tǒng)美德的良好時機。為進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，唱響“我們的節(jié)日”這一主題，根據(jù)市局精神和鎮(zhèn)文明辦要求，學校組織開展“我們的節(jié)日——中秋”主題活動，營造喜慶熱烈、文明祥和的社會環(huán)境，豐富學生精神生活做好學校應(yīng)有的貢獻。

一、中秋故事會：

一年一度的中秋節(jié)來到了，_中心小學大隊委們利用晨會時間給低年級小弟弟小妹妹帶去了故事——關(guān)于中秋的民俗故事?！版隙鸨荚隆薄皡莿偡ス稹薄粋€個關(guān)于中秋的民間故事、神話傳說，通過故事團的精彩演繹，讓孩子們插上想象的翅膀，飛向了令人神往的月宮，愛上了充滿神秘色彩的圓月，也愛上了人人企盼的中秋佳節(jié)。

二、美味齊分享：

為了迎接中秋佳節(jié)的到來，三年級的孩子們上了一堂別開生面的公民素養(yǎng)課。每個孩子都帶上了自己喜愛的月餅，大家在一起聊傳說、說習俗、賞古詩、吃月餅，美味一堂，收獲滿滿。

三、巧手繪中秋

學校組織開展了中秋小報制作比賽：學生利用雙休日制作完成，在各年級評比的基礎(chǔ)上，進行校級評比。學生作品精彩紛呈，圖文并茂。通過小報制作幫助學生了解祖國民族文化。

中秋節(jié)活動總結(jié)模板4為了豐富大學生活，為了歡慶中秋佳節(jié)，為了喜迎盛世國慶，20_年x月_星期四晚上物電學院_級物理學一班的全體同學開展了以“品月餅，話中秋，慶國慶”為主題的班會。

此次活動分三個環(huán)節(jié)進行，以吟詩比賽為第一環(huán)節(jié)，以小組為參賽對象，以月餅做為獎品頒發(fā)給獲勝的同學，同學們通過查閱資料以及小組的討論，紛紛向大家介紹中秋節(jié)的`來歷，還用古詩詞誦讀、歌等來描述中秋，在話中秋的過程中積極融入自己的愛國情感來表達自己對國慶到來的喜悅之情，對祖國美好明天的祝福!因為同學們的高度熱情，活動的氣氛一次又一次的被推向了。以品月餅，論家鄉(xiāng)為第二環(huán)節(jié)，同學們?nèi)齻€一群，五個一堆坐在一起吃著月餅，各自談?wù)撝鴮Τ栽嘛灥目捶?，分享著家鄉(xiāng)對于過中秋的不同風俗，這不僅增進了同學之間的友誼，還增長了對于中秋的見識。以合唱為第三環(huán)節(jié)，同學們積極踴躍高歌幾曲來抒發(fā)愛國情感，在歌聲中結(jié)束了我們的班會。

中秋節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，衍生的中秋文化是代代中國人貢獻給世界和未來的文化財富，而在這個中秋國慶一齊到來的時刻，舉行這樣一個主題班會，不僅豐富了我們的大學生活，增進了同學之間的友誼，更開闊了我們的視野，增強了我們的愛國情感，我們決心承載著高度的愛國熱情繼續(xù)前進!

中秋節(jié)活動總結(jié)模板5中秋節(jié)是我國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是合家團圓的重要日子，在這傳統(tǒng)佳節(jié)來臨之際，我們不但要讓傳統(tǒng)文化植根于市場沃土中，還要不斷賦予“中秋望月”新的`時代內(nèi)涵，重新找回“中秋望月”的時代感覺。不僅能讓全區(qū)各族人民感受到中秋節(jié)的濃厚氛圍，度過一個快樂，祥和的中秋節(jié)，同時，也能讓孩子們了解到過中秋節(jié)的意義、來歷、傳說等，對孩子們進行中華民族的傳統(tǒng)教育，更加了解中國傳統(tǒng)文化寓意與內(nèi)涵。為此，_科技館在20_年9月16日至27日中秋節(jié)期間特組織慶中秋活動，為全區(qū)各族人民打造了一個“中秋望月”的平臺。

首先，我們設(shè)計制作了2塊展板，通過宣傳展板的形式，讓人們詳細的了解到中秋節(jié)的來歷、意義、傳說等方面，進一步發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日在弘揚中華民族優(yōu)秀文化和加強公民思想道德建設(shè)中的載體作用，使“我們的節(jié)日·中秋”主題活動更能深入人心，營造熱烈喜慶、文明和諧的社會氛圍，扎實推進爭創(chuàng)全國文明城市奮斗目標的實現(xiàn)。

其次，我們在文化科技大廈五樓科技館內(nèi)，組織開展了為期三天的有獎競猜活動，讓廣大社會群眾進行參與，在娛樂的同時，能夠?qū)ξ覈鴤鹘y(tǒng)佳節(jié)有更深一步的了解，感受到濃厚的節(jié)日氛圍?；顒舆^程中也可以加深孩子與父母、兄弟姐妹、親戚朋友之間的感情，從而達到合家團圓、幸福和諧的目的。在回答完問題后，我們還準備了豐厚的禮品作為答謝，增加了廣大群眾的活動積極性。參與活動人數(shù)約350人，發(fā)放獎品280余份。

此次活動的開展，得到了社會各界人士的一致好評，在濃厚的節(jié)日氛圍中，不僅讓孩子們進一步了解了中國傳統(tǒng)佳節(jié)，又使中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵得到更好的傳承，從而達到幸福、和諧的目標。