學(xué)生心理健康開(kāi)展情況匯報(bào)精選(九篇)

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第1篇：學(xué)生心理健康開(kāi)展情況匯報(bào)范文

為貫徹落實(shí)《特克斯縣初級(jí)中學(xué)開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》相關(guān)精神，根據(jù)縣教育局相關(guān)要求，特克斯縣初級(jí)中學(xué)圍繞制定校園欺凌相關(guān)實(shí)施方案和應(yīng)急預(yù)案、舉行多種形式法制安全主題教育、開(kāi)展按照要求全面自查自糾、進(jìn)行家校聯(lián)系及校內(nèi)外安全秩序狀況調(diào)查幾個(gè)方面對(duì)專項(xiàng)治理情況進(jìn)行了專項(xiàng)治理，現(xiàn)將第一階段開(kāi)展工作情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)會(huì)精神，明確目標(biāo)

我校認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，牢固樹(shù)立“安全發(fā)展”理念，通過(guò)加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，積極主動(dòng)和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)部署

1、學(xué)校成立了專門的校園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)組及具體工作小組，責(zé)任分工明確。

2、工作職責(zé)：

總 指 揮:對(duì)校園暴力和欺凌專項(xiàng)治理負(fù)總責(zé)。審訂《校園欺凌專項(xiàng)治理預(yù)案》,對(duì)此次治理活動(dòng)督查并評(píng)定實(shí)施情況。

副總指揮:對(duì)《校園暴力和欺凌專項(xiàng)治理預(yù)案》的科學(xué)性、可操作性進(jìn)行評(píng)審,治理過(guò)程督促班主任、安保員、宣傳員宣傳教育到位,確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。并召開(kāi)以預(yù)防校園暴力和欺凌為主題的知識(shí)講座。

成員:服從領(lǐng)導(dǎo),各司其職?？倓?wù)主任備好“三防”等相應(yīng)防范器械;安保員做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡查監(jiān)督工作;班主任等做好對(duì)學(xué)生的一日安全教育管理、宣傳工作,為學(xué)生保駕護(hù)航

三、多措并舉、專項(xiàng)治理

(一)完善制度。學(xué)校制定了完善的校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立了《特克斯縣初級(jí)中學(xué)校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》和《特克斯縣初級(jí)中學(xué)校園欺凌應(yīng)急預(yù)案》，明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

(二)開(kāi)展活動(dòng)、加強(qiáng)教育

一是邀請(qǐng)公安干警來(lái)我校開(kāi)展預(yù)防校園欺凌法制安全報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)上，從校園暴力欺凌行為特有的欺凌逞強(qiáng)型、惡意斗狠型、蓄意報(bào)復(fù)型、無(wú)故滋事型、模仿暴力型的五種表現(xiàn)形式入手，列舉了大量鮮活案例，闡述了校園暴力欺凌行為發(fā)生的人群、地點(diǎn)、動(dòng)機(jī)及危害性，分析了校園暴力欺凌行為產(chǎn)生的根源，隨后對(duì)預(yù)防校園暴力欺凌行為提出了五條預(yù)防措施。要求學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展法制教育、生命教育、安全教育、感恩教育及心理健康教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和防范能力，預(yù)防、避免、抵制校園欺凌暴力行為的發(fā)生。還要求各學(xué)校師生及家長(zhǎng)攜起手來(lái)，加大校園周邊治安環(huán)境的專項(xiàng)治理，為他們的健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)愛(ài)心和力量，共同營(yíng)造關(guān)愛(ài)學(xué)生的社會(huì)氛圍。

 　二是阿扎提江書記為學(xué)生做校園安全專題講座。

阿扎提江書記結(jié)合近年來(lái)一些校園暴力事件、校園欺凌案例進(jìn)行了剖析。通過(guò)某些學(xué)校因?qū)W生打架、敲詐事件造成嚴(yán)重后果，讓家長(zhǎng)承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任的典型案例，警示并教育學(xué)生要潔身自好，不通過(guò)言語(yǔ)侮辱別人，不與社會(huì)閑雜青年交往，不參與學(xué)生打架，敢于與來(lái)自校園外的欺凌行為進(jìn)行靈活機(jī)智的斗爭(zhēng)，運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，依法進(jìn)行自我防范、保障生命安全的一些方法，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和教育性。并強(qiáng)調(diào)學(xué)校在在日常教育工作中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園欺凌隱患，對(duì)有欺凌傾向的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，從而使校園欺凌事件能夠及時(shí)消滅在萌芽之中。

三是各班召開(kāi)校園欺凌安全教育主題班會(huì)。

各班通過(guò)觀看視頻、案例分析、教師講解、分析討論等方式，讓學(xué)生了解了校園欺凌及其危害，校園周邊哪些地方是校園欺凌的多發(fā)地點(diǎn)，知道了如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力欺凌，并懂得了實(shí)施校園暴力欺凌需要承擔(dān)的法律責(zé)任。

四是加強(qiáng)家校聯(lián)系及校內(nèi)外安全環(huán)境狀況調(diào)查。

我校利用“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”和“精準(zhǔn)幫扶”活動(dòng)為契機(jī)加強(qiáng)校園欺凌家校溝通，通過(guò)家長(zhǎng)意見(jiàn)反映、實(shí)地走訪摸排、校內(nèi)外信息整合收集校園欺凌問(wèn)題，多措并舉保障學(xué)生校內(nèi)外安全。

四、制度齊全，措施得力。

學(xué)校還制定了相應(yīng)的防校園欺凌制度及措施。具體如下：

1、相關(guān)崗位教職工要明確自己的職責(zé)，實(shí)行全體教職工一崗雙責(zé)制，對(duì)玩忽職守，對(duì)學(xué)校安全造成不良后果的，追究其責(zé)任。

2、加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設(shè)，如有丟失、損壞、不健全的相關(guān)器械總務(wù)處要及時(shí)配備。

3、班主任要經(jīng)常開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，多觀察、勤關(guān)心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情緒及時(shí)詢問(wèn)調(diào)查。

4、當(dāng)天值班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生廁所、宿舍等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。

5、學(xué)校利用主題班會(huì)、教育講座、國(guó)旗下講話，校園展板等對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。

第2篇：學(xué)生心理健康開(kāi)展情況匯報(bào)范文

存在問(wèn)題主要有：1.學(xué)校辦學(xué)成效和特色教育有待進(jìn)一步彰顯。作為學(xué)校特色課程的心理健康教育的工作案例、成果積累還沒(méi)有形成完整體系，不利于面向集團(tuán)和周邊學(xué)校的輻射。2.學(xué)校對(duì)生源等變化的大環(huán)境要有應(yīng)對(duì)措施。對(duì)學(xué)困生教育、轉(zhuǎn)化的實(shí)踐研究還需進(jìn)一步深入，教師對(duì)生源變化的心理和專業(yè)準(zhǔn)備還顯不足。 3.安全衛(wèi)生等常規(guī)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。由于過(guò)渡性食堂條件較差加上少數(shù)工作人員思想認(rèn)識(shí)不足，制度落實(shí)不到位，導(dǎo)致出現(xiàn)衛(wèi)生狀況欠佳、工作人員操作不夠規(guī)范、倉(cāng)庫(kù)物品擺放凌亂、走道有電線裸露等現(xiàn)象，存在一定的安全隱患。

    現(xiàn)對(duì)督導(dǎo)組提出的問(wèn)題和建議整改情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校層面，深入思考學(xué)校未來(lái)發(fā)展，進(jìn)一步豐富教育內(nèi)涵、提升辦學(xué)品質(zhì)、發(fā)揮名校的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。

    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組多次集中研討，梳理學(xué)校建校以來(lái)“三結(jié)合教育”、“心理健康教育”、“國(guó)際交流”、“情智教育”的發(fā)展思路。結(jié)合社會(huì)發(fā)展變化，學(xué)校目前發(fā)展情況、學(xué)生情況，深入思考學(xué)校未來(lái)發(fā)展。拓寬國(guó)際交流渠道，拓展交流方式，扎實(shí)交流效果。進(jìn)一步豐富“情智教育”的內(nèi)涵，完善教學(xué)范式和操作路徑。

二、強(qiáng)化校園安全、衛(wèi)生等常規(guī)管理，學(xué)校目前的過(guò)渡性食堂管理不僅不能有“過(guò)得去”的想法，應(yīng)該有“過(guò)得硬”的做法；

      1、進(jìn)一步強(qiáng)化校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度，強(qiáng)化學(xué)校食品衛(wèi)生管理，進(jìn)一步明確專人負(fù)責(zé)學(xué)校食堂衛(wèi)生管理和監(jiān)督，建立建全監(jiān)督管理與定期檢查制度，加大檢查力度，完善設(shè)施設(shè)備。

      2、每周召開(kāi)一次全體食堂工作人員會(huì)議，找出工作中存在問(wèn)題并及時(shí)解決，提升大家的思想認(rèn)識(shí)，把安全生產(chǎn)落實(shí)到工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

     3、組織人員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)工作制度，把制度落實(shí)到實(shí)處。

     4、強(qiáng)調(diào)工作人員認(rèn)真履行食堂操作流程，按規(guī)范進(jìn)行生產(chǎn)。

     5、要求工作人員及時(shí)做好衛(wèi)生工作，所有菜品必須放到相應(yīng)位置，不能放地上。同時(shí)，地面及時(shí)把水拖干并鋪設(shè)防滑墊，確保行走安全。

     6、加強(qiáng)對(duì)倉(cāng)庫(kù)保管員和其他員工的培訓(xùn)，保證倉(cāng)庫(kù)內(nèi)物品擺放整齊到位。

     7、對(duì)所有線路進(jìn)行定期安全檢查，把裸露的電線用絕緣套管封閉。

      8、對(duì)于其它做得較好的工作，如環(huán)境衛(wèi)生、食品安全預(yù)警、食品留樣、消毒及記錄、健康管理、衛(wèi)生許可等，我們一并予以完善和加強(qiáng)。

三、要加強(qiáng)學(xué)校的綜治后勤保障，加強(qiáng)值班教師和管理人員的安全意識(shí)，對(duì)安全隱患點(diǎn)進(jìn)行排查，做到防控在前。

    1、認(rèn)真進(jìn)行全校安全排查，重新布局學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)安全死角增加監(jiān)控?cái)z像頭。

  2、召開(kāi)值班教師、門衛(wèi)保安和管理人員安全工作會(huì)議。再次明確相關(guān)工作責(zé)任和制度。值班人員要求每天中午、放學(xué)前兩次巡查校園，認(rèn)真填寫值班記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)處理；門衛(wèi)對(duì)外來(lái)人員要提高警惕、確認(rèn)身份，做好記錄。

四、教師層面，要進(jìn)一步提升教師的精神境界，激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，加強(qiáng)心理教育教師的的培養(yǎng)力度，進(jìn)一步彰顯學(xué)校心理教育特色課程的教育工作成效和研究成果。

 1、繼續(xù)做好學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，完善促進(jìn)教師自我完善的最佳舉措。開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”，引發(fā)教師自我完善的內(nèi)力。在平時(shí)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教育教學(xué)活動(dòng)中，開(kāi)展“樹(shù)師表形象，創(chuàng)文明校風(fēng)”系列活動(dòng)，使全校教職員工人人成為社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的積極分子。通過(guò)學(xué)校會(huì)議、網(wǎng)站、微信平臺(tái)等報(bào)道他們的事跡，贏得社會(huì)的尊重予肯定。建立共同愿景，牽動(dòng)教師自我發(fā)展的動(dòng)力利用學(xué)校精神、學(xué)校價(jià)值觀、辦學(xué)理念、教師使命與宗旨去整合，幫助教師完成自我超我，使教師的文化內(nèi)驅(qū)力指向?qū)W校發(fā)展目標(biāo)并具備更強(qiáng)的社會(huì)化動(dòng)機(jī)。圍繞教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)和要求，學(xué)校出臺(tái)《東洲中學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)管理辦法》《東洲中學(xué)教師校本培訓(xùn)辦法》等綱領(lǐng)性文件，成立了東洲中學(xué)青年教師學(xué)習(xí)和發(fā)展中心、東洲中學(xué)名優(yōu)教師工作室，并正常化開(kāi)展活動(dòng)，有力地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、心理教育方面，幫助支持專業(yè)心理老師團(tuán)隊(duì)形成心理特色課程的材料；加強(qiáng)輻射作用，通過(guò)講座和研討課幫助集團(tuán)學(xué)校心理教育的發(fā)展；充分利用學(xué)校心理教育的條件，深入研究和課程的多元化以及在其他學(xué)科中滲透心理教育作用。

   五、針對(duì)學(xué)生生源的變化，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生個(gè)性化差異，開(kāi)展多彩的社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；通過(guò)家校合作共育等途徑促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

    1．加大發(fā)展特色教育。

①積極推進(jìn)選修課程校本化。每學(xué)期都開(kāi)設(shè)豐富的選修課程，達(dá)25門左右。其中分文學(xué)、藝術(shù)、手工、科技、體育等幾大類別。重視開(kāi)發(fā)校本課程，使選修課有課程、有教材、有教師。

    ②開(kāi)展社會(huì)大課堂教育。通過(guò)學(xué)校整體安排，利用節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、敬老院、法庭、消防隊(duì)、工廠、社會(huì)實(shí)踐基地等，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)課外知識(shí)。

③豐富學(xué)?；顒?dòng)。一是多開(kāi)展活動(dòng)，經(jīng)常性開(kāi)展適合學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)，組織引導(dǎo)學(xué)生多參與、多體驗(yàn)。二是讓學(xué)生多參與組織活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)都要使學(xué)生的參與度過(guò)80%。使學(xué)生在活動(dòng)中得到感悟，在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中反思。  

2．構(gòu)建家校合作平臺(tái)。學(xué)生群體多，家庭狀況差異較大。針對(duì)這種情況，制定相應(yīng)措施。①每學(xué)期一兩次家長(zhǎng)會(huì)，反饋學(xué)校發(fā)展、學(xué)生狀態(tài)。②每學(xué)期開(kāi)展學(xué)生座談會(huì)，征求學(xué)生的意見(jiàn)和建議。③每學(xué)期家訪，走入學(xué)生家庭，溝通家、校，學(xué)生家庭、學(xué)校的配合教育收到了良好的效果。

3．組建特色團(tuán)隊(duì)。學(xué)校特色團(tuán)隊(duì)基本形成了規(guī)?；?、制度化、梯隊(duì)化。有舞蹈隊(duì)、田徑隊(duì)、、排球隊(duì)、籃球隊(duì)、合唱隊(duì)、科技隊(duì)等常設(shè)團(tuán)隊(duì)。使在這些方些有特長(zhǎng)的學(xué)生得到發(fā)揮、發(fā)展。事實(shí)證明，文化課與特長(zhǎng)培養(yǎng)是不矛盾的，關(guān)鍵是解決兩方面的時(shí)間矛盾、管理矛盾、認(rèn)識(shí)矛盾。需全方位的加強(qiáng)管理和協(xié)調(diào)。

                                 海門市東洲中學(xué)

第3篇：學(xué)生心理健康開(kāi)展情況匯報(bào)范文

關(guān)鍵詞  大學(xué)生  網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥  心理  預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)  干預(yù)機(jī)制

      

二十一世紀(jì)是信息革命和信息化時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)已成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦性絹?lái)越重要的交往手段和通信媒介。同時(shí)，隨著我國(guó)科技信息和電信事業(yè)的飛躍發(fā)展，電腦越來(lái)越普及，電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲也隨之像雨后春筍般迅速占領(lǐng)整個(gè)游戲市場(chǎng)。網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥是網(wǎng)絡(luò)心理障礙的一種類型，是指經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲而形成游戲化思維方式和習(xí)慣性動(dòng)作的現(xiàn)象；網(wǎng)絡(luò)心理障礙的主要標(biāo)志是“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”，其英文簡(jiǎn)稱iad（internet addiction disease）,是指由于患者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)過(guò)度依賴而導(dǎo)致的一種心理性異常癥狀［1］。網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥如同“電子海洛因”，對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、身心健康都會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重消極影響,使得沉迷于其中的大學(xué)生放棄學(xué)業(yè)，迷失方向。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入學(xué)生宿舍，并且網(wǎng)吧對(duì)學(xué)校成包圍之勢(shì)，大學(xué)生上網(wǎng)頻繁，這種現(xiàn)象給學(xué)校管理和學(xué)生帶來(lái)了諸多問(wèn)題。

一、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥的危害

網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥不同于傳統(tǒng)意義上的物質(zhì)成癮，但同樣是一種心理性異常癥狀?；季W(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲有強(qiáng)烈的心理渴求，無(wú)法控制自己的上網(wǎng)行為，根本無(wú)法再正常投入大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重影響了身心健康發(fā)展。具體危害有以下幾個(gè)方面：

（一）沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)發(fā)商和網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者為了吸引和留住顧客，在游戲中設(shè)置了很多多關(guān)口和陷阱，一旦大學(xué)生患上網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥，他們往往是不分晝夜地沉迷于游戲之中，在網(wǎng)吧里吃飯，甚至于在網(wǎng)吧過(guò)夜，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲有一種心理上的依賴感，借助于上網(wǎng)來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)生活中的煩惱和情緒問(wèn)題。為了尋求從游戲中獲得和滿足，經(jīng)常不到教室上課，整天泡在虛擬世界里；即使是去教室上課也是人在心不在，對(duì)游戲總是念念不忘，完全迷失了學(xué)習(xí)方向，荒廢了學(xué)業(yè)。

（二）大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容不太健康，易誘發(fā)大學(xué)生犯罪。網(wǎng)絡(luò)游戲中有很大一部分內(nèi)容不太健康。例如美國(guó)的《反恐精英》，韓國(guó)的《帝國(guó)時(shí)代》、《傳奇》，臺(tái)灣的《大富翁》，日本的《生化危機(jī)》，中國(guó)的《仙劍奇?zhèn)b傳》等都是大學(xué)生群體比較熱衷的網(wǎng)絡(luò)游戲，這些網(wǎng)絡(luò)游戲大多以“攻擊、戰(zhàn)斗、競(jìng)爭(zhēng)”為主要成分，大學(xué)生長(zhǎng)期玩飚車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲，通過(guò)這種畸形的方式發(fā)泄?jié)撛诘墓?、憤恨或仇恨的能量?；鸨碳さ膬?nèi)容容易使游戲者模糊道德認(rèn)知，淡化游戲虛擬與現(xiàn)實(shí)生活的差異，本末倒置地在虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲世界遨游，與現(xiàn)實(shí)生活的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至分不清現(xiàn)實(shí)與虛擬世界的界限。一些大學(xué)生受游戲的影響，誤認(rèn)為這種通過(guò)傷害他人而達(dá)到自己目的的方式合情合理，一旦形成了這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，便會(huì)不擇手段，欺詐、偷盜甚至對(duì)他人施暴。

（三）網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥嚴(yán)重?fù)p害大學(xué)生身心健康。

1、嚴(yán)重?fù)p害大學(xué)生身體健康：據(jù)最新科學(xué)研究表明，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)玩游戲會(huì)使大腦中的化學(xué)物多巴水平升高，這種化學(xué)物質(zhì)令大學(xué)生呈現(xiàn)短時(shí)間的高度興奮，在網(wǎng)上表現(xiàn)出興奮、反應(yīng)敏捷，沉溺于游戲中的虛擬世界不能自拔，下網(wǎng)后頹廢感和沮喪感卻較以前更為嚴(yán)重，魂不守舍，煩躁不安。長(zhǎng)時(shí)間坐于電腦前，身體受到電腦輻射，導(dǎo)致大學(xué)生免疫功能降低，誘發(fā)各種疾病，如心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能癥，緊張性頭痛，焦慮，憂郁等［2］。

2、嚴(yán)重影響大學(xué)生的心理健康：長(zhǎng)期迷上網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生在心理上會(huì)受到很大的影響，會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)生的心理素質(zhì)導(dǎo)致人格異化，其主要表現(xiàn)是：首先，在網(wǎng)吧玩游戲時(shí)間長(zhǎng)了之后會(huì)產(chǎn)生幻覺(jué)、注意力下降、反應(yīng)能力變差、影響智力發(fā)展、影響學(xué)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間玩游戲，如果過(guò)不了某一關(guān)，在心理上還會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒；其次，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮后，一旦停止網(wǎng)絡(luò)游戲活動(dòng)，便難以從事其它有意義的事情，情緒低落、思維遲緩、記憶減退、食欲不振，形成精神依賴和相應(yīng)的生理反應(yīng)；第三，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮還會(huì)使成癮大學(xué)生的人格發(fā)生明顯改變，變得自私、怯懦、自卑，失去朋友和家長(zhǎng)的信任，繼而曠課、逃學(xué)。

（四）影響人際關(guān)系?，F(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們本來(lái)就缺少與人溝通的能力，如果整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，就會(huì)更加缺乏人際交流的能力。良好的人際關(guān)系是大學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的重要途徑。如果迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，勢(shì)必大量占用有效時(shí)間，而使學(xué)習(xí)興趣下降，與老師、同學(xué)交流、溝通的時(shí)間減少，逐步出現(xiàn)人際關(guān)系障礙?；加芯W(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥的學(xué)生一般都會(huì)與老師、同學(xué)產(chǎn)生交往障礙，產(chǎn)生較深的“代溝”問(wèn)題。另外，這部分大學(xué)生的個(gè)性特征在人際互動(dòng)中常表現(xiàn)為：不尊重他人，以自我為中心，過(guò)于功利、過(guò)于依賴、妒忌心強(qiáng)、自卑、敵意、偏激、退縮、內(nèi)心不合群等等。如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)更加缺乏人際交流，產(chǎn)生自閉傾向。

二、判斷網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥的預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)

目前網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥是新發(fā)生的現(xiàn)象，是一種新的心理疾病，達(dá)到什么樣的程度才叫網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥，我們用什么樣的預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷、做到早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)是非常重要的。目前、還沒(méi)有具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥，我認(rèn)為可以通過(guò)參考網(wǎng)絡(luò)成癮癥的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷的預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)為：

（一）網(wǎng)絡(luò)成癮癥定性預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)。第一、心理上有強(qiáng)烈的渴求，一不上網(wǎng)玩就急得不得了，一定要上網(wǎng)玩了才能得到心理平息；第二、難以控制上網(wǎng)的行為，這里表現(xiàn)在一上網(wǎng)以后難以離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)；第三、由于這種失去控制的網(wǎng)上的行為導(dǎo)致影響到生活和學(xué)習(xí)。這種表現(xiàn)與成癮、酒精依賴很相似，但網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥不一定像成癮，而是一種沖動(dòng)控制?！熬W(wǎng)絡(luò)成癮癥”最主要的表現(xiàn)是，對(duì)網(wǎng)絡(luò)操作出現(xiàn)時(shí)間失控，而且隨著樂(lè)趣的增強(qiáng)，欲罷不能，難以自拔?；颊叨喑龄嫌诰W(wǎng)上自由說(shuō)談或網(wǎng)上互動(dòng)游戲，并由此而忽視了現(xiàn)實(shí)生活的存在，或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活不再滿足。初時(shí)只是精神上的依賴，渴望上網(wǎng)遨游沖浪，爾后可發(fā)展成為軀體的依賴，表現(xiàn)為情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無(wú)力、食欲不振等。“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”患者年齡介于15至45歲之間，未成年人患病比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成年人［1］。

（二）網(wǎng)絡(luò)成癮癥定量預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)美國(guó)金伯利的調(diào)查測(cè)評(píng)方法，對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮癥的測(cè)評(píng)由以下10個(gè)定量預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成。答一個(gè)“是”、得1分，最后得分5分以上(包括5分)判斷為網(wǎng)絡(luò)成癮癥［3］。

1、你是否對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)于關(guān)注(如：下網(wǎng)后還想著它)？

2、你是否感覺(jué)需要不斷增加上網(wǎng)時(shí)間，才能感到滿足？

3、你是否難以減少或控制自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用？

4、當(dāng)你準(zhǔn)備下線或停止使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，你是否感到煩躁不安、無(wú)所適從？

5、你是否將上網(wǎng)做為擺脫煩惱和緩解不良情緒(如：緊張、抑郁、無(wú)助)的方法？

6、你是否對(duì)佳人或朋友掩飾自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的著迷程度？

7、你是否由于上網(wǎng)影響了自己的學(xué)業(yè)成績(jī)或朋友關(guān)系？

8、你是否常常為上網(wǎng)花很多錢？

9、你是否下網(wǎng)時(shí)感到無(wú)所適從(如：煩悶、壓抑)，而一上網(wǎng)就來(lái)勁？

10、你上網(wǎng)的時(shí)間是否經(jīng)常比預(yù)計(jì)的要長(zhǎng)？

三、高校構(gòu)建干預(yù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥的五級(jí)工作機(jī)制

大學(xué)生長(zhǎng)期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲嚴(yán)重影響身心健康，已成為一種社會(huì)性公害。大學(xué)生有很大一部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)，高校應(yīng)探索出一套有效的干預(yù)機(jī)制。五級(jí)干預(yù)工作機(jī)制的構(gòu)建由學(xué)校、學(xué)院、輔導(dǎo)員、班級(jí)、宿舍五個(gè)環(huán)節(jié)組成，形成由宿舍——班級(jí)——輔導(dǎo)員——學(xué)院——學(xué)校組成的信息反饋機(jī)制，形成由學(xué)?！獙W(xué)院——輔導(dǎo)員——班級(jí)——宿舍組成的工作體系。

（一）學(xué)校要加強(qiáng)教育與引導(dǎo)

1、開(kāi)展各種形式的網(wǎng)絡(luò)心理健康宣傳和教育，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理課程：積極開(kāi)展系統(tǒng)的心理健康知識(shí)宣傳和教育，開(kāi)設(shè)有關(guān)心理學(xué)知識(shí)的選修課，特別是網(wǎng)絡(luò)心理課程。促進(jìn)大學(xué)生了解基本的網(wǎng)絡(luò)心理知識(shí)，預(yù)防常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題，從而提高大學(xué)生群體的心理衛(wèi)生，促進(jìn)學(xué)生的自我成熟，健全和完善人格，增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力，以提高學(xué)生整體心理健康素質(zhì)、對(duì)上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)和心理控制能力。

2、成立大學(xué)生心理咨詢中心，以“中心”為載體開(kāi)展大學(xué)生心理咨詢工作：校心理咨詢中心要選擇一套具有科學(xué)性的心理測(cè)試軟件，在新生入學(xué)穩(wěn)定后，最好在大學(xué)一年級(jí)下學(xué)期進(jìn)行心理測(cè)試，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期大部分學(xué)生都已適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，情緒穩(wěn)定；通過(guò)心理測(cè)試和輔導(dǎo)員平時(shí)觀察，建立心理檔案，篩選出有抑郁、網(wǎng)癮等心理問(wèn)題的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤和疏導(dǎo)。建立網(wǎng)絡(luò)心理咨詢所，配備專門的心理咨詢老師，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)留言信箱，對(duì)存在心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，并因人而異地進(jìn)行心理治療；同時(shí)，及時(shí)向?qū)I(yè)治療機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生。同時(shí)，大學(xué)生心理咨詢中心要定期對(duì)班級(jí)心理委員和宿舍心理信息員進(jìn)行有關(guān)心理學(xué)知識(shí)的培訓(xùn)，使他們掌握基本的心理學(xué)知識(shí)。

3、開(kāi)展豐富多彩的課外文化活動(dòng)：學(xué)校要加強(qiáng)思想政治工作創(chuàng)新、積極發(fā)揮黨團(tuán)組織作用，大力開(kāi)展校園文化活動(dòng)，如：經(jīng)常性地開(kāi)展各種文體活動(dòng)和智力游戲、講座、競(jìng)賽，長(zhǎng)期舉辦各種興趣小組等等；在假期舉辦各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加。組織各種能吸引大學(xué)生參加的健康、科學(xué)、積極的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和文化活動(dòng)，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，吸引學(xué)生的注意力，轉(zhuǎn)移大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣愛(ài)好，從而使得大學(xué)生的心理在活動(dòng)中得到健康的發(fā)展。

4、創(chuàng)建大學(xué)生網(wǎng)站：加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的開(kāi)發(fā)，建立適合大學(xué)生身心發(fā)展的網(wǎng)站，要使網(wǎng)站成為大學(xué)生的網(wǎng)上之家，大學(xué)生可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、就業(yè)、交友、尋找心理咨詢與法律援助等。在網(wǎng)站上多安裝一些最新的軟件以供下載和學(xué)習(xí)，將學(xué)校的宣傳版制成網(wǎng)頁(yè)，定期向大學(xué)生推薦一批好的網(wǎng)址，指導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)；可在校園網(wǎng)中多設(shè)一些權(quán)威性的專業(yè)學(xué)術(shù)站點(diǎn)的鏡像，設(shè)立一些有實(shí)在內(nèi)容的專業(yè)學(xué)術(shù)主頁(yè)。

（二）學(xué)院成立有關(guān)大學(xué)生心理方面的機(jī)構(gòu)和組織。

1、成立大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)小組。成立以院黨總支副書記為組長(zhǎng)，政工干部為成員的心理危機(jī)干預(yù)小組。心理危機(jī)干預(yù)小組要結(jié)合校心理咨詢中心提供的心理測(cè)試結(jié)果，對(duì)有抑郁、網(wǎng)癮等心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行心理狀態(tài)的監(jiān)控，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題、及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題；同時(shí)、向校心理咨詢中心推薦心理問(wèn)題較為嚴(yán)重的學(xué)生。

2、成立大學(xué)生心理協(xié)會(huì)。在院黨總支的指導(dǎo)下，成立以促進(jìn)學(xué)生心理健康和人格完善為目的，由學(xué)生自愿組成，由學(xué)生自主管理的專業(yè)性、非營(yíng)利性的大學(xué)生心理協(xié)會(huì)。會(huì)員由各班心理委員和本院自愿報(bào)名參加的同學(xué)組成。協(xié)會(huì)積極開(kāi)展心理衛(wèi)生宣傳活動(dòng)、普及心理健康知識(shí)，促進(jìn)心理保健意識(shí)，提高大學(xué)生心理健康水平；組織心理研討會(huì)、心理交流會(huì)、開(kāi)展豐富多彩的交流活動(dòng)，加強(qiáng)會(huì)員間的聯(lián)系和協(xié)作，提高會(huì)員的心理素質(zhì)水平。

（三）輔導(dǎo)員職能多重化。2005年1月教育部頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，作為中央十六號(hào)文件的配套文件中的一個(gè)。文件指出：“輔導(dǎo)員、班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人［4］?！边@種定位決定了輔導(dǎo)員職能多重化。

1、心理健康教育與思想品德教育有機(jī)結(jié)合。輔導(dǎo)員要了解心理學(xué)知識(shí)，不能把大學(xué)生的心理問(wèn)和思想品德問(wèn)題等同，不能單純用思想品德教育方法來(lái)解決大學(xué)生的心理問(wèn)題，而是要把心理健康教育與思想品德教育有機(jī)結(jié)合。思想品德育是指向?qū)W生傳授一定社會(huì)的思想政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范，以形成他們的思想品德，發(fā)展其道德判斷能力和自我修養(yǎng)能力的活動(dòng)，它既包括政治教育，也包括道德品質(zhì)教育。所謂心理健康教育是指根據(jù)心理活動(dòng)的規(guī)律,采用各種方法與措施,以維護(hù)個(gè)體的心理健康及培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。大學(xué)生的道德情感、道德動(dòng)機(jī)、道德意志、道德傾向性的培養(yǎng)離不開(kāi)心理健康教育；一些心理品質(zhì)對(duì)于學(xué)生堅(jiān)持道德規(guī)范要求、提高道德判斷能力起著至關(guān)重要的作用。因此，思想品德教育中滲透心理健康教育的必要性是不容置疑的。

2、要幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)游戲本質(zhì)。從事思想政治教育工作的輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生辨證看待上網(wǎng)問(wèn)題，正確引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的本質(zhì)，了解網(wǎng)絡(luò)游戲的嚴(yán)重危害，使廣大大學(xué)生真正能做到利用網(wǎng)絡(luò)資源更好地為學(xué)習(xí)、生活提供幫助和便利。引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，把網(wǎng)絡(luò)作為知識(shí)的來(lái)源和學(xué)習(xí)的手段，而不是作為獵取不良信息的途徑。教師和學(xué)生要建立一種新的關(guān)系，教育者的權(quán)威和作用不再建立在學(xué)生被動(dòng)與無(wú)知的基礎(chǔ)之上，而是要喚起學(xué)生的興趣、好奇心和熱情，引導(dǎo)其將命運(yùn)掌握在自己手中。同時(shí)，輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況，做到早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)，并向?qū)W院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。

3、加強(qiáng)大學(xué)生人格和能力的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的大學(xué)生最迫切需要培養(yǎng)的是自制力、思考力、辨別力、選擇力，只有具備這些素質(zhì)，大學(xué)生才能形成比較理智的思維判斷能力，著力培養(yǎng)大學(xué)生的自我教育能力。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)，要重視培養(yǎng)大學(xué)生的自學(xué)能力，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；培養(yǎng)大學(xué)生的自護(hù)能力，教會(huì)學(xué)生保護(hù)自己的身心健康；培養(yǎng)大學(xué)生的自辨能力，教會(huì)學(xué)生自己辨析網(wǎng)絡(luò)信息的能力。確立正確的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考，以健康人格抵御來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的不良影響，棄劣擇優(yōu)［5］。

4、參與大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作。輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和教室，經(jīng)常與班級(jí)心理委員和宿舍心理信息員座談；在班級(jí)和宿舍建立學(xué)生異常情況報(bào)告制度，對(duì)學(xué)生的遲到、早退、曠課、請(qǐng)假、晚上未歸等情況及緣由要及時(shí)分析；對(duì)心理行為反常的學(xué)生要及時(shí)關(guān)心和疏導(dǎo)，采取迅速有效的對(duì)策，使網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥等心理心理問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等心理問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生要及時(shí)向校大學(xué)生心理咨詢中心推薦，或者轉(zhuǎn)介到專業(yè)治療機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。

（四）班級(jí)設(shè)立心理委員。一方面，每個(gè)班級(jí)設(shè)立心理委員，心理委員要?jiǎng)討B(tài)地收集信息，及時(shí)向輔導(dǎo)員匯報(bào)，要重點(diǎn)關(guān)注以下幾類群體學(xué)生：遭受挫折、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、感情危機(jī)、性格內(nèi)向、身體有嚴(yán)重疾病、有心里問(wèn)題等方面的學(xué)生。另一方面，心理委員要及時(shí)與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的同學(xué)溝通交流，經(jīng)常組織心理信息員交流信息和匯總信息。

（五）宿舍設(shè)立心理信息員。宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所，大學(xué)生大部分時(shí)間都在宿舍度過(guò)，同學(xué)們之間相互了解；所以，在宿舍設(shè)立心理信息員更能迅速、準(zhǔn)確地掌握信息。心理信息員要第一時(shí)間掌握同學(xué)們?cè)谒奚岷途W(wǎng)吧打網(wǎng)洛游戲的情況，并及時(shí)紀(jì)錄每次打網(wǎng)洛游戲的時(shí)間，及時(shí)把情況匯報(bào)給輔導(dǎo)員和班級(jí)心理委員；同時(shí)，宿舍心理信息員和班級(jí)心理委員要及時(shí)提醒和幫助網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的同學(xué)。

總之，防治網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥不單是學(xué)校的事情，而是大學(xué)生自身、家庭、學(xué)校和社會(huì)互相連動(dòng)的系統(tǒng)工程，需要組成立體交叉式的防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。所以家庭、學(xué)校、社會(huì)要形成一種合力，政府、社會(huì)以及學(xué)校有關(guān)職能部門必須做好綜合治理工作。第一，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)環(huán)境尤其是校園周邊環(huán)境的治理，要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，加大執(zhí)法力度，使網(wǎng)吧規(guī)范化，徹底防止大學(xué)生在校外網(wǎng)吧無(wú)節(jié)制的上網(wǎng)。第二，政府應(yīng)建立對(duì)進(jìn)口游戲軟件的審查制度和流入渠道的監(jiān)督制度，制定游戲產(chǎn)品評(píng)審分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和分級(jí)管理制度，同時(shí)要組織開(kāi)發(fā)具有我國(guó)文化特色，主題積極、內(nèi)容健康而又情節(jié)生動(dòng)的電子游戲產(chǎn)品［6］。

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第4篇：學(xué)生心理健康開(kāi)展情況匯報(bào)范文

安全風(fēng)險(xiǎn)防范工作開(kāi)展情況

為全面貫徹落實(shí)《市安委辦關(guān)于調(diào)度**市安全生產(chǎn)“十三五”規(guī)劃完成情況及謀劃應(yīng)急管理“十四五”規(guī)劃的通知》（**安辦通〔2019〕64號(hào)）文件精神，著力打造平安校園、和諧校園，我校加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)防范工作，加強(qiáng)應(yīng)急管理制度建設(shè)，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下。

一、加強(qiáng)人防建設(shè)。

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)安全工作專題會(huì)議，分析、協(xié)調(diào)、督查和解決學(xué)校安全工作中的問(wèn)題，做到一經(jīng)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，有效排除事故隱患。

學(xué)校還組建了由教官帶領(lǐng)應(yīng)急分隊(duì)，加強(qiáng)重要時(shí)段和重點(diǎn)部位的值班、巡查力量，嚴(yán)防不法分子侵入校園對(duì)學(xué)生實(shí)施傷害。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)全校師生的安全教育工作，定期開(kāi)展安全應(yīng)急演練，切實(shí)提高師生安全防護(hù)意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)技能。明確值班領(lǐng)導(dǎo)、值班人員、保安、和班主任老師的職責(zé)，層層簽訂安全責(zé)任書，強(qiáng)化責(zé)任追究，加強(qiáng)督查。另外要著重加強(qiáng)安全工作的日常管理，立即修訂《學(xué)校突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》，尤其對(duì)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)段及外來(lái)人員進(jìn)校的盤查、

登記等工作做了周密的安排。突出強(qiáng)調(diào)今后要特別注重學(xué)生的心理健康、交通安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全、防溺水、防傳染病等安全教育。

二、加強(qiáng)物防、技防建設(shè)。

由于我校地理位置特殊，學(xué)校設(shè)有前后兩處保安室，共六名保安，每一處保安室都配有“8小件”（盾牌、橡膠棍、防護(hù)背心、防割手套、鋼叉、腳叉、頭盔、強(qiáng)光手電），和一鍵報(bào)警系統(tǒng)，跟公安系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。學(xué)校今年所有的消防設(shè)施都也全部更新。利用學(xué)校的宣傳窗張貼安全教育宣傳資料讓學(xué)生真正感受到安全的重要性，教室內(nèi)的破舊插座購(gòu)置并更換為防電插座，加強(qiáng)學(xué)生用電安全教育。對(duì)學(xué)校教室內(nèi)的照明燈進(jìn)行全面檢查，更換兩頭的燈腳，確保學(xué)生安全。對(duì)學(xué)生出操時(shí)走樓梯的線路及時(shí)間合理規(guī)劃，避免學(xué)生在課間時(shí)奔跑、擁擠、推打。

我校在去年已經(jīng)實(shí)行校園監(jiān)控全覆蓋，監(jiān)控球機(jī)10個(gè)，槍機(jī)268個(gè)，并設(shè)有監(jiān)控指揮中心，跟公安系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，保證任何時(shí)段的學(xué)校安全。

三、

加強(qiáng)應(yīng)急管理制度建設(shè)

學(xué)校建有綜治八項(xiàng)工作制度《安全隱患排查制度》、《安全工作聯(lián)席會(huì)議制度》、《安全防范制度》、《學(xué)校內(nèi)部安全管理制度》、《警校共建制度》、《安全宣傳工作制度》、《督導(dǎo)檢查考評(píng)制度》、《安全工作責(zé)任制度》。此外，還建有《

**特區(qū)技工學(xué)校安全穩(wěn)固應(yīng)急預(yù)案》、《**特區(qū)技工學(xué)校防地質(zhì)災(zāi)害工作方案》、《**特區(qū)技工學(xué)校地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》、《**特職業(yè)技術(shù)學(xué)校消防安全應(yīng)急預(yù)案》、《**特區(qū)技工學(xué)校消防安全實(shí)施方案》、《**特區(qū)技工學(xué)校涉毒應(yīng)急處置工作意見(jiàn)》等應(yīng)急制度，對(duì)突發(fā)事件做到提前謀劃、制訂應(yīng)急預(yù)案，保證校園安全。

通過(guò)加強(qiáng)應(yīng)急管理制度建設(shè)、做實(shí)安全風(fēng)險(xiǎn)防范工作，配足配齊三防設(shè)施，定期進(jìn)行校園安全隱患排查，學(xué)校及周邊社會(huì)秩序良好。校園內(nèi)未發(fā)生惡性治安案件，校園及周邊的一般刑事和治安案件未發(fā)生。人防、物防、技防三防并重，有機(jī)結(jié)合，為學(xué)校筑起了一道堅(jiān)實(shí)的安全屏障，為創(chuàng)建和諧校園提供了強(qiáng)有力的保證。

第5篇：學(xué)生心理健康開(kāi)展情況匯報(bào)范文

一、總體要求

認(rèn)真按照上級(jí)有關(guān)要求和部署集中組織開(kāi)展一系列豐富多彩、內(nèi)容新穎、富有實(shí)效的活動(dòng)，普及校園安全法律法規(guī)知識(shí)和安全常識(shí)，提高師生安全意識(shí)和素質(zhì)，確保校園安全穩(wěn)定。

二、活動(dòng)時(shí)間和主題

活動(dòng)時(shí)間：6月1日至30日

活動(dòng)主題：安全責(zé)任 重在落實(shí)

三、活動(dòng)內(nèi)容

1．建立學(xué)生安全全員目標(biāo)責(zé)任制度。進(jìn)一步貫徹落實(shí)校園安全網(wǎng)格化管理制度，把涉及學(xué)生人身安全的飲食、住宿、交通、理化實(shí)驗(yàn)、體育鍛煉、安全保衛(wèi)等等，每個(gè)場(chǎng)所、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)時(shí)段都具體責(zé)任到人，做到“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”。

2、突出“安全警示教育周”教育宣傳。國(guó)家確定6月份第一個(gè)星期為安全警示教育周。各學(xué)校要認(rèn)真組織好安全警示教育周活動(dòng)宣傳。采取發(fā)放安全工作宣傳材料、召開(kāi)安全專題班會(huì)、組織警示教育圖片（案例）展、懸掛開(kāi)展“安全警示教育周”活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)橫幅等形式開(kāi)展教育宣傳，6月10日前各校將“安全警示教育周”開(kāi)展活動(dòng)照片通過(guò)平臺(tái)發(fā)送教管辦。

3、開(kāi)展“安全伴我行”演講比賽。為營(yíng)造“以人為本、安全發(fā)展”的良好氛圍，將珍愛(ài)生命、遵紀(jì)守法、防范事故變?yōu)樽杂X(jué)行為。安全教育月期間，各校要層層發(fā)動(dòng)，積極組織開(kāi)展一次“安全伴我行”演講比賽。

4、加強(qiáng)汛期安全管理工作。要召開(kāi)汛期安全會(huì)議，落實(shí)汛期安全責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)生汛期教育；要加強(qiáng)汛期校舍排查，做到“一日一小查、一周一大查、雨后及時(shí)查”，對(duì)隱患徹底整改；要制定汛期安全預(yù)案，成立汛期安全防護(hù)志愿者梯隊(duì)，提前準(zhǔn)備鐵鍬、鐵絲、編織袋等防汛物資。要在學(xué)校周邊池塘布置“嚴(yán)禁學(xué)生下水”警示標(biāo)志，安排責(zé)任人在午休、雙休日、節(jié)假日期間到水塘巡視。

5、開(kāi)展應(yīng)急預(yù)案演練周活動(dòng)。國(guó)家確定6月份第三周為應(yīng)急預(yù)案演練周。各學(xué)校要組織開(kāi)展應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件應(yīng)急處置和逃生自救疏散演練，特別要進(jìn)行防汛、防雷電、防晚上停電的應(yīng)急演練。通過(guò)演練活動(dòng)，查找問(wèn)題，完善預(yù)案，提高處置突發(fā)事件能力和應(yīng)急管理水平。

6、開(kāi)展安全隱患集中整治活動(dòng)。各學(xué)校幼兒園要嚴(yán)格落實(shí)濰坊市校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)的《全市校園安全穩(wěn)定工作細(xì)則》、《關(guān)于在全市開(kāi)展校園安全長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》和濰坊市教育局編印的《濰坊市學(xué)校安全管理規(guī)范》要求，對(duì)學(xué)校及周邊安全隱患進(jìn)行全面排查，特別是汛期要加強(qiáng)校舍排查、學(xué)校附近崖頭池塘的排查。

7.開(kāi)展學(xué)校安全法律法規(guī)和應(yīng)急知識(shí)答題活動(dòng)。各學(xué)?？赏ㄟ^(guò)濰坊市安監(jiān)局等網(wǎng)站下載競(jìng)賽試題，自行采取靈活多樣的形式，動(dòng)員廣大師生參加競(jìng)賽活動(dòng)。并將答題情況于6月25日前匯報(bào)教管辦。

8、開(kāi)展“中小學(xué)幼兒園安全知識(shí)大普及”活動(dòng)。為進(jìn)一步深入貫徹教育部等十部委關(guān)于《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》精神，今年6月份，市教育局與中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)事業(yè)發(fā)展中心，在全市中小學(xué)幼兒園開(kāi)展“中小學(xué)幼兒園安全知識(shí)大普及”活動(dòng)。活動(dòng)形式包括免費(fèi)發(fā)放安全教育光盤、舉辦公益講座以及組織問(wèn)卷調(diào)查?；顒?dòng)從學(xué)生本身、家庭和學(xué)校三個(gè)維度入手，普及安全防護(hù)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生自身的安全意識(shí)和避險(xiǎn)自救能力。各學(xué)校要認(rèn)真參加活動(dòng)，以進(jìn)一步推動(dòng)校園安全知識(shí)的有效普及校園安全教育工作的落實(shí)。

9、開(kāi)展全員安全培訓(xùn)教育活動(dòng)。各學(xué)校在“安全教育月”活動(dòng)期間，組織開(kāi)展以安全法律法規(guī)知識(shí)和安全防范基本知識(shí)為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)活動(dòng)，各學(xué)校要有培訓(xùn)記錄，教職工要有學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校要進(jìn)行安全知識(shí)測(cè)試，成績(jī)要納入教師考評(píng)。

10、開(kāi)展校園安全文化建設(shè)活動(dòng)。各學(xué)校充分利用宣傳欄、展板、墻壁等場(chǎng)所，采取開(kāi)辟安全教育專欄、張貼安全宣傳掛圖、警示標(biāo)語(yǔ)等形式，營(yíng)造內(nèi)容豐富、形式多樣的校園安全文化氛圍。

11、要加強(qiáng)學(xué)生午休管理。有在校午休學(xué)生的學(xué)校，午休期間要關(guān)鎖大門，安排教師在學(xué)生午休點(diǎn)值班巡邏。對(duì)在家午休的學(xué)生，學(xué)校要通過(guò)“午休責(zé)任條”的形式與家長(zhǎng)協(xié)同管理，不留空擋。

12、要加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)管理。平時(shí)要堅(jiān)持教師護(hù)路，嚴(yán)禁不合格車輛和超載車輛接送學(xué)生。下雨期間，低年級(jí)學(xué)生要堅(jiān)決要求家長(zhǎng)接送，確保在上下學(xué)路上不出問(wèn)題。

13、要加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理。要及時(shí)排查學(xué)生矛盾糾紛、及時(shí)排查學(xué)生帶危險(xiǎn)品進(jìn)校園，對(duì)學(xué)生拉幫結(jié)派、勾結(jié)社會(huì)人員、男女不正當(dāng)交往等行為，要加強(qiáng)管理。特別是初三學(xué)生臨近畢業(yè)，是各種意外傷害事故多發(fā)階段，更要采取有力措施。

14、開(kāi)展安全事故分析反思活動(dòng)。要以其他學(xué)校發(fā)生的事故為鑒，舉一反三，通過(guò)事故分析會(huì)等形式，查找本學(xué)校存在的安全問(wèn)題和工作中的不足，達(dá)到以事故推動(dòng)工作的目的。

四、活動(dòng)要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“安全教育月”活動(dòng)的重要意義，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定切實(shí)有效的活動(dòng)方案，開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

(二)落實(shí)責(zé)任，確保實(shí)效。各學(xué)校要落實(shí)各環(huán)節(jié)的安全工作責(zé)任及責(zé)任人。各校要主動(dòng)與安監(jiān)、公安、建設(shè)、地震、氣象等部門取得聯(lián)系，爭(zhēng)取指導(dǎo)和幫助，認(rèn)真做好安全教育工作，搞好隱患排查治理。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展消防、道路交通安全、暴力傷害、夏季暴雨洪水雷電防范、溺水、地震等方面的安全教育，確保安全教育活動(dòng)取得實(shí)效。

第6篇：學(xué)生心理健康開(kāi)展情況匯報(bào)范文

一,堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高政治理論素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大,十七屆三中全會(huì)精神,深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,自覺(jué)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐,政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了明顯提高.

二,盡職盡責(zé),努力做好本職工作

(一)有明確的工作思路

積極探索共青團(tuán)工作,學(xué)生工作的規(guī)律,形成明確的指導(dǎo)思想,清晰的工作思路,具體的工作計(jì)劃.堅(jiān)持強(qiáng)化德育,嚴(yán)格管理,突出服務(wù),狠抓落實(shí)的指導(dǎo)方針;完善學(xué)校引導(dǎo),院系為主的管理體制,明確常規(guī)工作求規(guī)范,不斷創(chuàng)新求突破的工作思路.

(二)有扎實(shí)的工作措施,明顯的工作實(shí)效

1,在學(xué)生教育工作中,實(shí)施四項(xiàng)工程,成效顯著.實(shí)施理論武裝工程.圍繞十七大,十七屆三中全會(huì)精神的學(xué)習(xí),開(kāi)展了我與祖國(guó)共命運(yùn)等主題教育活動(dòng);

開(kāi)展改革開(kāi)放三十周年紀(jì)念活動(dòng).

實(shí)施基礎(chǔ)文明建設(shè)工程.開(kāi)展了誠(chéng)信教育,感恩教育以及迎奧運(yùn)講文明

樹(shù)新風(fēng)活動(dòng),迎校慶四創(chuàng)一爭(zhēng)活動(dòng).實(shí)施大學(xué)生涯規(guī)劃工程.實(shí)施學(xué)業(yè)規(guī)劃,設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展.

實(shí)施法制安全教育工程.開(kāi)展了新生入學(xué)教育,國(guó)防教育和畢業(yè)生文明離校教育.開(kāi)展了第六個(gè)學(xué)生安全文明教育月.

2,在學(xué)生管理工作中,著力做好四項(xiàng)建設(shè),基礎(chǔ)工作日趨規(guī)范.

加強(qiáng)院系學(xué)生工作規(guī)范化建設(shè).組織暑期輔導(dǎo)員培訓(xùn)班,周末輔導(dǎo)員培訓(xùn)班,開(kāi)展了輔導(dǎo)員年度考核.組織了院系學(xué)生工作考核.

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè).開(kāi)展了優(yōu)良學(xué)風(fēng)班創(chuàng)建.加強(qiáng)班集體建設(shè).配齊配強(qiáng)班主任,開(kāi)展優(yōu)秀團(tuán)支部,紅旗團(tuán)總支創(chuàng)建.

加強(qiáng)典型示范建設(shè).組織開(kāi)展十佳百星學(xué)生等各種評(píng)先樹(shù)優(yōu)工作.

3,在服務(wù)學(xué)生上,以學(xué)生為本,強(qiáng)化四項(xiàng)職能,服務(wù)水平不斷提高.加強(qiáng)了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù).舉辦大型招聘會(huì)及專場(chǎng)招聘會(huì)150余場(chǎng),新增就業(yè)實(shí)習(xí)基地200余個(gè).

加強(qiáng)了學(xué)生心理健康教育與咨詢服務(wù)工作.

強(qiáng)化了學(xué)生宿舍服務(wù)工作.順利通過(guò)全省宿舍檢查評(píng)估,獲得好評(píng).

加強(qiáng)幫困助學(xué)工作.本學(xué)年共有3445名學(xué)生獲各類獎(jiǎng)學(xué)金,助學(xué)金645.2萬(wàn)元.爭(zhēng)取社會(huì)支持,設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金共計(jì)16萬(wàn)元.為在校生累計(jì)申辦貸款2258萬(wàn)元.設(shè)勤工助學(xué)崗位760個(gè),發(fā)放助學(xué)資金53余萬(wàn)元.有3600名同學(xué)參加校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐.

4,校園文化活動(dòng)方面,著力打造四大文化品牌,活動(dòng)豐富多彩.組織實(shí)施兩節(jié)兩月一校一園地2211校園文化工程.組織實(shí)施周末文化工程,全年共舉辦周末文化活動(dòng)600余場(chǎng).組織奧運(yùn)風(fēng),泰山情文化活動(dòng).組織泰山文化進(jìn)校園活動(dòng).

5,大學(xué)生素質(zhì)拓展方面,以強(qiáng)化基地建設(shè)為重點(diǎn),突出四項(xiàng)特色工作,成績(jī)優(yōu)異.廣泛開(kāi)展志愿行動(dòng).組織學(xué)生參加奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f志愿服務(wù),校慶慶典服務(wù),社會(huì)幫困助殘志愿服務(wù),有10名同學(xué)奔赴新疆,四川,我校再次被評(píng)為山東省服務(wù)西部先進(jìn)單位.深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).我校再次被評(píng)為山東省先進(jìn)單位,連續(xù)四年被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)單位.大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)又上新臺(tái)階.社團(tuán)活動(dòng)管理規(guī)范,充滿活力.

三,嚴(yán)格要求,自覺(jué)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

第7篇：學(xué)生心理健康開(kāi)展情況匯報(bào)范文

 

一、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生創(chuàng)建工作情況

（一）健全“創(chuàng)衛(wèi)”組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

學(xué)校成立了“創(chuàng)衛(wèi)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了校園健康教育作方案，召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)行部署，明確政教處、教務(wù)處、各學(xué)部作為“創(chuàng)衛(wèi)”工作的主要負(fù)責(zé)科室，各班主任為活動(dòng)的組織者，各班為清潔衛(wèi)生的參與者?！皠?chuàng)衛(wèi)”工作是學(xué)校工作的重要組成部分，領(lǐng)導(dǎo)小組制訂了切實(shí)可行的健康教育工作方案，作了分工部署，明確了分工和責(zé)任。層層落實(shí)責(zé)任制，努力形成全體師生參與創(chuàng)建愛(ài)國(guó)衛(wèi)生單位行動(dòng)的良好局面。

（二）完善“創(chuàng)衛(wèi)”工作的制度建設(shè)。

為了切實(shí)做好創(chuàng)衛(wèi)工作，學(xué)校制定了《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校健康評(píng)價(jià)方案》等工作條例，所有制度上墻并得到貫徹落實(shí)，形成了天天搞清潔，人人講衛(wèi)生的良好習(xí)慣：

1、衛(wèi)生包干制

“創(chuàng)衛(wèi)”工作實(shí)行劃區(qū)包干，明確職責(zé)，堅(jiān)持每天打掃，做到室內(nèi)窗明幾凈，物品擺放有序，學(xué)校辦公室、宿舍、走廊、廁所等，保證無(wú)衛(wèi)生死角。

2、檢查評(píng)比制

對(duì)學(xué)校的各個(gè)包干區(qū)清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行每周不定時(shí)的抽查，每月公布評(píng)比成績(jī)，促進(jìn)全校各年級(jí)、班級(jí)衛(wèi)生管理工作的盡職、盡責(zé)。

3、考核獎(jiǎng)懲制

把衛(wèi)生檢查評(píng)比的結(jié)果作為學(xué)校精神文明建設(shè)考核的內(nèi)容之一，作為先進(jìn)集體評(píng)選的重要條件之一。

4、宣傳報(bào)告制度

認(rèn)真宣傳除四害、講衛(wèi)生、防疾病、保健康的衛(wèi)生常識(shí)。要求全校師生以身作則，做到相互監(jiān)督、相互督促。

（三）加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生的整治工作。

1、在校內(nèi)設(shè)置“校園文明監(jiān)督崗”。使全校師生積極參與其中，通過(guò)集中和分散、有組織和自發(fā)活動(dòng)相結(jié)合的方式，在下課和放學(xué)期間以及晚上休息前，文明監(jiān)督崗的執(zhí)勤人員要出現(xiàn)在全校的各個(gè)角落。監(jiān)督學(xué)生日常行為，例如：維持打飯打水秩序、不隨地扔垃圾、檢查學(xué)生儀容儀表等，幫助學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成健康文明的生活、行為方式和良好的公共環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德風(fēng)尚。

2、堅(jiān)持一天二清掃，一周一次衛(wèi)生大掃除的長(zhǎng)效機(jī)制，全校師生要人人動(dòng)手將自己的學(xué)習(xí)、生活和辦公環(huán)境打掃干凈，學(xué)生會(huì)、學(xué)部衛(wèi)生負(fù)責(zé)人、校衛(wèi)生監(jiān)督員、校值周領(lǐng)導(dǎo)小組層層監(jiān)督，負(fù)責(zé)每周的例行檢查和突擊抽查。

3、學(xué)校繼續(xù)實(shí)施“綠化、美化、凈化、亮化、文化”等五化建設(shè)。在綠化校園方面，學(xué)校指定專人重點(diǎn)護(hù)理路旁綠地，花草樹(shù)木，清理綠地雜物、碎石磚塊，及時(shí)更換辦公區(qū)內(nèi)枯萎死亡的綠色盆載植物；同時(shí)，學(xué)校通過(guò)主題班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等形式不斷開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)教職員工和學(xué)生的綠化意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)，使全校師生積極參與到綠化、美化環(huán)境的大行動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，如今校園整潔美觀、綠意盎然，環(huán)境生態(tài)效益良好。

4、在學(xué)生中開(kāi)展“我手拉你手”活動(dòng)，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，用學(xué)生們的“創(chuàng)衛(wèi)”知識(shí)和行動(dòng)帶動(dòng)和影響家長(zhǎng)，我手拉你手使全社會(huì)人人宣傳創(chuàng)衛(wèi)、人人參與創(chuàng)衛(wèi)，形成良好的創(chuàng)衛(wèi)氛圍。學(xué)生們利用假日和家長(zhǎng)共同開(kāi)展環(huán)境治理、搞衛(wèi)生、清理家庭衛(wèi)生死角、進(jìn)行衛(wèi)生防疫、消滅“四害”等。

（四）加強(qiáng)學(xué)校食品安全衛(wèi)生的管理工作

我校成立了食堂監(jiān)督管理領(lǐng)導(dǎo)小組，按食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理的要求對(duì)食堂進(jìn)行硬件改造和軟件建設(shè)，對(duì)學(xué)校有關(guān)的供水措施進(jìn)行清潔、消毒，確保飲用水的安全衛(wèi)生，并堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查，值日領(lǐng)導(dǎo)、食堂經(jīng)營(yíng)管理人員以及值周班學(xué)生天天檢查制度，確保食品衛(wèi)生安全。

學(xué)校對(duì)食堂從業(yè)人員進(jìn)行了必要的衛(wèi)生防疫、食品安全方面的教育，并要求每位從業(yè)人員持證上崗。開(kāi)學(xué)至今，學(xué)校食品衛(wèi)生安全狀況良好，沒(méi)有出現(xiàn)食物中毒事故。

（五）按要求開(kāi)展學(xué)?！俺暮Α惫ぷ?/p>

滅鼠方面，由后勤科牽頭組織，各位班主任配合實(shí)施，按要求投放滅鼠藥餌，對(duì)室內(nèi)外的下水道，通風(fēng)管道和線路管道進(jìn)行了實(shí)施勘察，防鼠網(wǎng)已損壞的部位重新安裝防鼠網(wǎng)，同時(shí)對(duì)門窗縫隙和室內(nèi)地面作了檢查，暫未發(fā)現(xiàn)鼠洞，鼠糞和鼠咬痕，并著手再添置一些滅鼠用品。

滅蠅方面，安排專職人員對(duì)公共部位的垃圾箱，日產(chǎn)日清，同時(shí)對(duì)校內(nèi)暴露的孳生物和堆積物組織人力進(jìn)行了清理。

滅蚊方面，每日安排專人定時(shí)對(duì)室外的排水溝進(jìn)行噴灑藥水及疏通，投放滅蚊藥，保證無(wú)幼蚊孳生的水體。

二、學(xué)?！皠?chuàng)衛(wèi)”健康教育工作情況

學(xué)校設(shè)有健康教育課程，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開(kāi)課率達(dá)到100%,全面提高學(xué)生的健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率。積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，制定好教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。其他科任教師認(rèn)真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，在各學(xué)科教學(xué)中有意識(shí)滲透健康教育知識(shí)。

學(xué)校邀請(qǐng)多位專家到校給全體學(xué)生及部分學(xué)生家長(zhǎng)代表做關(guān)于心理健康教育的講座。同時(shí)，學(xué)校還不定期舉辦學(xué)生健康教育、心理衛(wèi)生等講座。

第8篇：學(xué)生心理健康開(kāi)展情況匯報(bào)范文

[關(guān)鍵詞]留守學(xué)生；調(diào)查分析；教育思考

[中圖分類號(hào)]G63

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]B

[文章編號(hào)]1671-2684(2009)06-0016-02

隨著我國(guó)改革的不斷深入、經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村外出打工的農(nóng)民也呈上升的趨勢(shì)，農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題也日益受到社會(huì)的廣泛重視。其中，農(nóng)村留守學(xué)生的教育問(wèn)題更是值得我們?nèi)リP(guān)注的熱點(diǎn)話題。作為農(nóng)村中學(xué)教師，為了更好地了解學(xué)校的留守學(xué)生現(xiàn)狀，筆者不久前對(duì)所在中學(xué)的留守學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查以問(wèn)卷的方式進(jìn)行，調(diào)查的對(duì)象是七年級(jí)和八年級(jí)的留守學(xué)生(共91人，占七、八年級(jí)總?cè)藬?shù)的14.7％)。問(wèn)卷涉及學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理狀況等方面?，F(xiàn)根據(jù)調(diào)查，對(duì)留守學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

一、留守學(xué)生的現(xiàn)狀調(diào)查分析

1，父母關(guān)愛(ài)嚴(yán)重缺失。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母外出打工一年或一年以上回家一次的占60.4％，半年回家一次的有26.4％，一個(gè)月回來(lái)一次的僅13.2％；而能與父母一周聯(lián)系一次的僅9.9％，很少聯(lián)系的有16.5％，不定時(shí)的有59.3％，還有14.3％的學(xué)生連父母的聯(lián)系方式都不知道。由于父母常年在外，長(zhǎng)期與孩子分離，對(duì)孩子缺乏關(guān)愛(ài)，缺乏交流溝通，致使一些留守學(xué)生自卑封閉，有著嚴(yán)重的叛逆心理。

2，隔代教育比較普遍。從調(diào)查情況看，留守學(xué)生絕大多數(shù)與他們的祖父母或外祖父母生活在一起，占57.1％；有25.3％的留守學(xué)生與其他親戚生活在一起，獨(dú)自一人生活的有15.4％，另有2.2％寄宿在老師家里。留守學(xué)生家庭隔代教育占半數(shù)以上，祖輩大都文化程度偏低，將近85％是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通。有的還要于農(nóng)活維持生活，無(wú)時(shí)間監(jiān)護(hù)孩子；有的體弱多病無(wú)能力監(jiān)護(hù)孩子；有的同時(shí)照看幾個(gè)孫輩無(wú)精力監(jiān)護(hù)孩子。加之缺乏科學(xué)的家庭教育知識(shí)，往往只能滿足孩子物質(zhì)、生活上的需求，缺少教育引導(dǎo)。

3，學(xué)習(xí)情況令人擔(dān)憂。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，留守學(xué)生中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀(平均分80分以上)的僅占7.7％，平均分在50分以下的有38.5％。有39.5％的學(xué)生認(rèn)為成績(jī)不好的原因是自己不夠努力，而有48.4％的學(xué)生則認(rèn)為原因是學(xué)習(xí)沒(méi)人監(jiān)督和指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，作業(yè)能很好完成的僅23.2％，完成情況一般的有33.7％，而有43.1％的學(xué)生的作業(yè)完成情況較差。在時(shí)間安排方面，能很合理安排時(shí)間的僅11％。在周末和放假時(shí)，安排學(xué)習(xí)的僅25.3％，去網(wǎng)吧或打游戲機(jī)的29.7％，大部分時(shí)間看電視或影碟的有45％。23.1％的留守學(xué)生承認(rèn)自己很不喜歡上學(xué)，92.3％的留守學(xué)生希望得到更多的指點(diǎn)和輔導(dǎo)，有65.9％的留守學(xué)生希望父母能夠在身邊幫助自己學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察比較，筆者認(rèn)為，導(dǎo)致上述情況的主要原因是父母長(zhǎng)時(shí)間在外，對(duì)孩子缺乏必要的監(jiān)督和指導(dǎo)，孩子在遇到困難時(shí)得不到及時(shí)和有效的解決，致使其對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情，時(shí)間觀念淡薄，自覺(jué)性降低。

4，心理發(fā)展出現(xiàn)偏差。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守學(xué)生在心理方面表現(xiàn)出了偏差：(1)處事方式不合理。在回答“如果遇到不順心的事你會(huì)怎樣”這一問(wèn)題時(shí)，有46.2％的學(xué)生選擇了“憋在心里”這一方式，有24.2％的學(xué)生選擇“很傷心，想哭”，有17.6％的學(xué)生表示會(huì)“找同學(xué)傾訴”，而只有12％的學(xué)生選擇“與父母或老師交流”。(2)缺乏自信。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有18.7％的學(xué)生認(rèn)為自己很棒，而有75.8％的學(xué)生認(rèn)為自己不如別人，5.5％學(xué)生則完全喪失了自信，認(rèn)為自己做什么事都不行。這一結(jié)果表明，留守學(xué)生的自信心正受到無(wú)形的打擊，他們需要重新建立自信，去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。(3)缺乏安全感。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有28.6％的學(xué)生總是害怕被身邊的人欺負(fù)；37.4％的學(xué)生則表示會(huì)害怕遇到陌生人，害怕陌生人的出現(xiàn)會(huì)對(duì)自己不利；有34％的學(xué)生則認(rèn)為交朋友是為了自己不會(huì)被別人欺負(fù)。(4)交流出現(xiàn)困難。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有40.7％的學(xué)生認(rèn)為自己與父母在交流時(shí)有困難，有39.6％的學(xué)生表示自己不會(huì)主動(dòng)找老師交流學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題，有19.7％的學(xué)生平時(shí)很少與同學(xué)進(jìn)行交流。(5)性格脾氣暴躁。有22％的學(xué)生表示自己經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑楹蛣e人吵架或者發(fā)脾氣。

這些心理偏差的出現(xiàn)，是由于父母長(zhǎng)時(shí)間不在身邊，留守兒童無(wú)法享受到正常的親情關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)時(shí)間處于孤獨(dú)和擔(dān)心害怕的情境之中。久而久之，給心理發(fā)展造成了負(fù)面影響：容易產(chǎn)生心理幻想，讓自己孤立起來(lái)，形成自閉、孤僻、內(nèi)向、暴躁等性格，不愿與人交往，對(duì)外界的一切漠不關(guān)心，對(duì)他人和集體的情感變得冷漠。

二、留守學(xué)生的教育思考

農(nóng)村留守學(xué)生的教育問(wèn)題，一直以來(lái)都受到各級(jí)政府和教育部門的高度重視。從社會(huì)到學(xué)校，從家長(zhǎng)到教師，都在積極探索和思考良好的教育對(duì)策。下面筆者根據(jù)這次的調(diào)查，就農(nóng)村留守學(xué)生的教育問(wèn)題談?wù)勛约旱乃伎己腕w會(huì)。

1，建立留守學(xué)生檔案。筆者發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查的12個(gè)班級(jí)中，沒(méi)有一個(gè)班主任知道自己班級(jí)中哪些學(xué)生是留守學(xué)生，不清楚他們現(xiàn)在的監(jiān)護(hù)人是誰(shuí)，更不知道留守學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、心理等方面的基本情況?；谶@種現(xiàn)狀，學(xué)校必須加強(qiáng)留守學(xué)生的檔案建設(shè)，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行檔案化管理。檔案的內(nèi)容應(yīng)該包括留守學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、留守原因，家長(zhǎng)務(wù)工的詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡、與留守學(xué)生的關(guān)系等。更為重要的是，檔案中必須記錄留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和思想狀況，并將記錄范圍由校內(nèi)延伸到校外，記錄時(shí)間由學(xué)習(xí)日延伸到節(jié)假日，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤。

2，實(shí)行留守學(xué)生導(dǎo)師制。目前，在全國(guó)的很多中小學(xué)都實(shí)行了“德育導(dǎo)師制”，雖然有一部分留守學(xué)生已經(jīng)是德育導(dǎo)師的“育導(dǎo)”對(duì)象，但是畢竟不能涉及所有的留守學(xué)生。我們完全可以在“德育導(dǎo)師制”的基礎(chǔ)上擴(kuò)大范圍，實(shí)行“留守學(xué)生導(dǎo)師制”。要求每個(gè)留守學(xué)生選擇一位自己熟悉而又信任的老師擔(dān)當(dāng)自己的導(dǎo)師。每周學(xué)生必須與導(dǎo)師進(jìn)行至少一次的思想交流以及學(xué)習(xí)、生活情況匯報(bào)，導(dǎo)師要對(duì)受導(dǎo)學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、生活及心理變化情況進(jìn)行觀察并記錄。導(dǎo)師不但要充當(dāng)留守學(xué)生的朋友、知心人，更要充當(dāng)他們的“第二父母”的角色。導(dǎo)師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間要努力實(shí)現(xiàn)“一體化”，加強(qiáng)交流和溝通。學(xué)校要定期召集導(dǎo)師交流情況，對(duì)導(dǎo)師在教育過(guò)程中出現(xiàn)的難以解決的問(wèn)題提供幫助和指導(dǎo)。每學(xué)期期末要安排一次導(dǎo)師與學(xué)生父母的見(jiàn)面會(huì)，并要求學(xué)生參與。有條件的還可以由學(xué)校組織一系列“家庭式”活動(dòng)，如聚餐等，拉近他們的“心理距離”。

3，經(jīng)常組織豐富多彩的課外活動(dòng)。豐富多彩的集體活

動(dòng)是最富有教育性和感染力的，是培養(yǎng)學(xué)生健康心理的重要途徑和手段。為了使留守學(xué)生的心理能朝健康的方向發(fā)展，農(nóng)村學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，開(kāi)展豐富多彩并且有益于留守學(xué)生身心健康的教育活動(dòng)，促使留守學(xué)生消除消極的心理因素，擺脫孤獨(dú)，走向自信。根據(jù)中小學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，可開(kāi)展文藝、體育、科技、知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及各種表演等，讓留守學(xué)生在歡樂(lè)、和睦、關(guān)愛(ài)、幸福、向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。還可利用雙休日組織留守學(xué)生野炊、郊游或參加公益活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查，讓他們?cè)诙冗^(guò)歡樂(lè)、和諧的周末的同時(shí)，進(jìn)一步感受集體的溫暖。

4，要加強(qiáng)留守學(xué)生的心理健康教育。針對(duì)一些留守學(xué)生的品德行為偏差和心理障礙，學(xué)校要開(kāi)設(shè)面向留守學(xué)生的心理健康活動(dòng)課，定期開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)。要設(shè)立“心理咨詢室”或“傾訴信箱”，讓留守學(xué)生的各種煩惱有地方傾訴，幫助他們打開(kāi)“心結(jié)”。加強(qiáng)磨礪教育，培養(yǎng)留守學(xué)生良好的心理素質(zhì)，特別是自主意識(shí)和獨(dú)立生活能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力。

5，嘗試組建留守學(xué)生“模擬家庭”。針對(duì)農(nóng)村留守學(xué)生的父母關(guān)愛(ài)嚴(yán)重缺失這一現(xiàn)狀，學(xué)校要努力嘗試為留守學(xué)生彌補(bǔ)缺失的父愛(ài)、母愛(ài)?？梢試L試組建留守學(xué)生“模擬家庭”，使他們感受更多的關(guān)懷和溫暖。首先對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)分組，讓他們之間以兄弟、姐妹相稱；然后確定兩名老師扮演臨時(shí)“父親”和“母親”；再選擇一個(gè)空置的教室或房間，布置成“家”的形式，添置一些簡(jiǎn)單的家居物品。這樣一個(gè)“模擬家庭”算是基本形成了?！凹彝コ蓡T”可以在“家”里定期舉行“家庭活動(dòng)”：做“家務(wù)”、嘮“家?！薄⒄匍_(kāi)“家庭會(huì)議”、舉行“家庭文藝活動(dòng)”、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)餐……使留守學(xué)生感受到家的溫暖，從而健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第9篇：學(xué)生心理健康開(kāi)展情況匯報(bào)范文

工作總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)，由此可見(jiàn)，工作總結(jié)十分有用。下面就是小編給大家?guī)?lái)的2021校園社團(tuán)年度工作總結(jié)最新，希望能幫助到大家!

2021校園社團(tuán)年度工作總結(jié)一歲月無(wú)情，一眨眼，一學(xué)年又接近了尾聲，我部門本學(xué)年的工作也快要告一段落了。在本學(xué)期中，我們部門所有成員都努力付出著，在完成本部門工作的同時(shí)，還協(xié)助其他部門活動(dòng)的舉辦，所有成員都是懷著一顆熱情的心去完成自我的工作。我部門在系辦各教師的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了驕人的成績(jī)，我部門也在不斷的創(chuàng)新，連續(xù)開(kāi)展了一系列有聲有色的活動(dòng)。我部門不但把自我的本職工作做好了，并且還進(jìn)取配合團(tuán)總支的其他活動(dòng)。經(jīng)過(guò)我們的刻苦努力，我部門取得了可喜的成績(jī)。以下是20__年下學(xué)期年度社團(tuán)工作總結(jié)范文：

1、為了使我部門注入新血液，我部門于9月15日在J2-104進(jìn)行了第一輪面試，面試的11級(jí)新生能說(shuō)會(huì)道，多才多藝。

最終我部門選出了10多名優(yōu)秀人才。

2、各協(xié)會(huì)的招新工作也取得了圓滿成功。

物流實(shí)踐與研討會(huì)、明日會(huì)計(jì)社、夢(mèng)想劇團(tuán)、口藝俱樂(lè)部、營(yíng)銷攻略社于9月15日在J2四樓五樓舉行面試，最終一共有幾十個(gè)人脫穎而出，成為我們協(xié)會(huì)的成員。

3、我部門進(jìn)取召開(kāi)11級(jí)會(huì)議，社委充分了解并明確了自我的工作任務(wù)，以及部門的考核和制度。

4、我社團(tuán)部新成員在老干事細(xì)心的培養(yǎng)下逐步地了解到本部門的工作模式與資料，部門新干事都按時(shí)值班，并與其他部門建立了有好關(guān)系。

5、我部門進(jìn)取配合全院社團(tuán)部進(jìn)行換屆交接儀式，換屆交接儀式以圓滿成功完成。

6、由院主辦的迎新晚會(huì)于9月23日午時(shí)7點(diǎn)在南院南球場(chǎng)隆重舉行。

為了使這次晚會(huì)取得圓滿成功，我部門進(jìn)取配合各主辦部門的工作。晚上9：30，迎新晚會(huì)在掌聲中落下帷幕，并取得圓滿成功。

7、我部門的物流實(shí)踐會(huì)于十月份進(jìn)行了新老干事交流會(huì)，交流會(huì)的模式主要以提問(wèn)為主，經(jīng)過(guò)提問(wèn)，促進(jìn)了新老干事對(duì)彼此進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)并建立了深厚的友誼。

8、10月19日到20日，由院主辦的第十二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在田徑場(chǎng)隆重舉行。

我部門主要負(fù)責(zé)看守經(jīng)貿(mào)系大本營(yíng)。在我院師生共同的努力下，我系在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中以優(yōu)異的成績(jī)展現(xiàn)了我系的實(shí)力，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展的十分成功。

9、我部門明日會(huì)計(jì)社于10月29日午時(shí)6點(diǎn)舉辦了迎新活動(dòng)。

該活動(dòng)的舉辦，更好的展現(xiàn)了我部門的精神風(fēng)貌，同時(shí)也使該協(xié)會(huì)的新老干事有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

10、我部門進(jìn)取配合第__屆院社團(tuán)部的換屆工作，換屆交接儀式圓滿完成。

11、由系主辦的新生杯辯論賽取得圓滿成功。

我部門進(jìn)取協(xié)助此次辯論賽的舉辦，辯論賽舉行的十分順利。

12、由系主辦的“經(jīng)貿(mào)之光”文化藝術(shù)節(jié)閉幕式于12月5日午時(shí)4：10分正式閉幕。

我部門進(jìn)取配合長(zhǎng)跑活動(dòng)。

13、由物流協(xié)會(huì)承辦的商品交流會(huì)于12月12日在南院連球場(chǎng)舉行，許多同學(xué)都進(jìn)取參加這次活動(dòng)，把自我的商品擺出來(lái)，或者把一些自我不要的但有價(jià)值的東西來(lái)交換，同學(xué)們都使出看家本領(lǐng)，來(lái)吆喝自我的商品。

此次活動(dòng)培養(yǎng)了同學(xué)真誠(chéng)待人、誠(chéng)信為本、公平交易的精神和品質(zhì)，為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)，很受學(xué)生的歡迎。

14、12月13日，營(yíng)銷攻略社在南院籃球場(chǎng)舉辦一周的書展活動(dòng)，深受各系學(xué)生們的喜愛(ài)。

總結(jié)：這一切的成果都要?dú)w功于社團(tuán)部所有的成員。在本學(xué)期中，我們部門所有成員都努力付出著，在完成本部門工作的同時(shí)，還協(xié)助其他部門活動(dòng)的舉辦，所有成員都是懷著一顆熱情的心去完成自我的工作。在工作中，我們看到了成績(jī)，也看到了不足，可是我們正在努力改善我們的不足之處，相信只要我們團(tuán)結(jié)一致，我們的部門必須會(huì)越辦越好的。不管是此刻還是將來(lái)，我們社團(tuán)部必須會(huì)更加認(rèn)真地工作，將各項(xiàng)工作都落實(shí)到實(shí)踐中去，認(rèn)真去做好每一件事，貢獻(xiàn)我們社團(tuán)部所有的力量，為學(xué)校增添光彩!

2021校園社團(tuán)年度工作總結(jié)二期末將至，社聯(lián)本學(xué)期的工作也已漸近尾聲。值此辭舊迎新之際。我也對(duì)自己一學(xué)期以來(lái)的工作做了如下總結(jié)：

(一)本學(xué)期，我認(rèn)真參加了社團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)與會(huì)議。

九月份的社團(tuán)招新，讓我對(duì)社聯(lián)的工作有了最初的認(rèn)識(shí);十月份召開(kāi)的社聯(lián)全體成員會(huì)議則讓我對(duì)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)有了更深層，更全面的了解，讓我在明確了自己的本職工作之外，更懷著一顆景仰的心迫切地渴望融入社聯(lián)這個(gè)光榮的集體。三站金秋社團(tuán)巡禮，讓我有幸一睹各社團(tuán)的才華與風(fēng)采，社揚(yáng)千帆，蓬城萬(wàn)里的豪情更深化了我一切為了社團(tuán)，服務(wù)學(xué)生社團(tuán)的工作理念。十一月十二日在主校區(qū)召開(kāi)的部門會(huì)議更是讓我深感社聯(lián)的工作之重要。

(二)參加工作的同時(shí)，也讓我看到了自身存在的許多不足：

評(píng)議部是社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的一個(gè)重要部門，這也決定了其工作的特殊性。評(píng)議部的干事不僅需要細(xì)心，耐心，專心等良好的工作態(tài)度，還要本著公平，公正，公開(kāi)原則，不允許有絲毫的差錯(cuò)。

評(píng)議部的工作包括社團(tuán)日常，特色活動(dòng)的評(píng)議，并填寫好評(píng)議報(bào)告;審核社團(tuán)申請(qǐng)表，更新社團(tuán)信息表;完成社團(tuán)的財(cái)務(wù)抽查審核和會(huì)費(fèi)審計(jì);還要負(fù)責(zé)社團(tuán)巡演晚會(huì)的考評(píng)……

然而，剛剛踏進(jìn)大學(xué)校園的我，仿佛初生牛犢般涉世未深，很多時(shí)候并不懂得因人而異的為人處事之道。例如在寫評(píng)議報(bào)告時(shí)，如何與社團(tuán)的負(fù)責(zé)人打交道;如何能夠即時(shí)發(fā)現(xiàn)社團(tuán)的不合理之處，獲得社團(tuán)最真實(shí)的情況;如何以最有力的方式向負(fù)責(zé)人提出意見(jiàn)而又不會(huì)有濫用評(píng)議部職權(quán)之嫌。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在工作時(shí)往往容易夾帶一些個(gè)人情感，易沖動(dòng)，好奇心重，還無(wú)法完全做到公正。工作的積極性也不夠，對(duì)有關(guān)大學(xué)社團(tuán)申請(qǐng)成立的流程和規(guī)定，社團(tuán)章程等的熟知程度不夠。工作時(shí)多一接受命令為主，缺乏主動(dòng)性，不善察言觀色。

此外，在遇到班級(jí)事務(wù)與社團(tuán)工作發(fā)生沖突時(shí)，處理方式也欠佳。

(三)今后的工作打算

在新學(xué)期的工作中，我一定該進(jìn)工作方法，提高工作效率，更加塌實(shí)工作。更重要的是要杜絕散漫，提高積極性。主動(dòng)了解部門工作，并以的熱情，盡的努力去完成。爭(zhēng)取為社團(tuán)聯(lián)合會(huì)盡可能多的多出力，不辜負(fù)社聯(lián)當(dāng)初錄用我的期望。

2021校園社團(tuán)年度工作總結(jié)三本學(xué)期，健心園心理協(xié)會(huì)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的大力支持下健康地發(fā)展著。自10年九月份開(kāi)學(xué)以來(lái)，結(jié)合本協(xié)會(huì)宗旨，以豐富學(xué)院心理健康氛圍為載體開(kāi)展了一系列豐富多彩的校園活動(dòng)，從中我們?nèi)〉昧撕芏嗫少F的經(jīng)驗(yàn)也吸取了許多教訓(xùn)，進(jìn)而希望通過(guò)總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣，以便使下學(xué)期的活動(dòng)能更好更有序的開(kāi)展?，F(xiàn)作本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化內(nèi)部建設(shè)，凝聚團(tuán)隊(duì)力量

(一)廣納賢才，壯大心協(xié)隊(duì)伍

2020年9月24日-26日，協(xié)會(huì)進(jìn)行了10級(jí)新會(huì)員的招新，本次共招收了新會(huì)員817人次，取得了協(xié)會(huì)工作的開(kāi)門紅，新鮮血液的注入為協(xié)會(huì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，在招新結(jié)束后，及時(shí)召集了干部進(jìn)行了總結(jié)并布置干事競(jìng)選的工作安排，本次競(jìng)選共分兩輪進(jìn)行，第一輪競(jìng)選人數(shù)為536人，占全體會(huì)員百分之65，第二輪競(jìng)選回歸到系部獨(dú)立開(kāi)展，最終確定實(shí)習(xí)干事，各系部也及時(shí)開(kāi)展了一系列的會(huì)員交流活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，有效的凝聚各部門的力量!

(二)強(qiáng)化干部隊(duì)伍、提升團(tuán)隊(duì)精神

本學(xué)期，健心園心理協(xié)會(huì)定期召開(kāi)了委員會(huì)會(huì)議，會(huì)長(zhǎng)團(tuán)會(huì)議，干部會(huì)議，并詳細(xì)的做了每次會(huì)議的記錄，通過(guò)會(huì)議及時(shí)了解干部的動(dòng)向和工作狀況，另外，為方便干部之間的交流，院秘書部于學(xué)期初完成了健心園干部呈批表的整理，并完善了干部飛信的添加和創(chuàng)建健心園內(nèi)部QQ聊天群!另外，協(xié)會(huì)于10月28日舉辦了會(huì)員動(dòng)員大會(huì)、

于 11月7日成功組織了全院健心園成員出外活動(dòng)，在活動(dòng)中交流，增進(jìn)了解和感情!至12月初，各系部的10級(jí)新干事已全部確定，現(xiàn)健心園干部和干事共有人數(shù)252人次，為學(xué)院心理健康活動(dòng)的舉行提供了人員保障!

(三)完善制度，嚴(yán)格要求

本學(xué)期初，健心園心理協(xié)會(huì)統(tǒng)一各系部分會(huì)的代號(hào)，改變了

以往各二級(jí)院(系)分會(huì)的名稱使用不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯?wèn)題;院秘書部制定了會(huì)議考勤制度、并嚴(yán)格做好每次會(huì)議活動(dòng)考勤;院學(xué)術(shù)部和宣傳部組織人員整理健心園協(xié)會(huì)道具，規(guī)范使用流程和借出登記表，從而有效了改變了以往道具使用易損壞、易丟失的狀況，真正做到誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償!

二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、開(kāi)展好常規(guī)工作

健心園是學(xué)院心理健康中心開(kāi)展心理活動(dòng)的主陣地，一直以來(lái)，協(xié)會(huì)秉承“助人、自助、互助”的宗旨，以積極開(kāi)展大學(xué)生心理健康知識(shí)的宣傳、普及和教育工作、協(xié)助學(xué)院心理健康教育中心開(kāi)展多種形式的心理健康教育專題活動(dòng)為己任，為廣大師生搭建了良好的心理教育平臺(tái)。

(一)駐足協(xié)會(huì)基礎(chǔ)、積極響應(yīng)學(xué)院活動(dòng)

1.2020年

9月12日，協(xié)會(huì)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的信任和指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，參加了學(xué)院10級(jí)新生的迎新工作，本次活動(dòng)心協(xié)共有8名

工作人員、主要負(fù)責(zé)清遠(yuǎn)北站的新生接待，通過(guò)活動(dòng)，提高了干部主人翁的責(zé)任感，激發(fā)了熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)精神的意識(shí);

2.2020年9月17日，協(xié)會(huì)在心理健康教育中心的指導(dǎo)下開(kāi)展了以“溫情清職院、傳遞你我間”為主題的新生宿舍慰問(wèn)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)了解新生入學(xué)后的適應(yīng)狀況和對(duì)學(xué)校的疑惑，活動(dòng)后及時(shí)的統(tǒng)計(jì)好新生慰問(wèn)的信息，活動(dòng)也很好的宣傳了健心園心理協(xié)會(huì)，達(dá)到了雙贏的目的;

3.2020年10月24日，10級(jí)新生心理普查工作全面開(kāi)展，作為參與此次活動(dòng)的學(xué)生工作人員，健心園協(xié)會(huì)在心理健康教育中心的指導(dǎo)下，配合老師的工作安排，結(jié)合協(xié)會(huì)實(shí)際，較好的維護(hù)了測(cè)試地點(diǎn)以及等待區(qū)域的秩序、統(tǒng)計(jì)好測(cè)試地點(diǎn)的考勤狀況和及時(shí)安排了各二級(jí)院系分會(huì)落實(shí)缺席人員的補(bǔ)測(cè)工作;

4.2020年11月11-17日，協(xié)會(huì)根據(jù)心理健康教育中心的安排，成功協(xié)助舉辦了第三屆趣味心理運(yùn)動(dòng)會(huì)，此次活動(dòng)參賽隊(duì)伍共132支，直接參加活動(dòng)人數(shù)達(dá)2000多人，運(yùn)動(dòng)會(huì)分初賽和決賽進(jìn)行，分別在學(xué)院護(hù)理學(xué)院對(duì)面空地和學(xué)院足球場(chǎng)舉行，并通過(guò)比賽，決出優(yōu)勝隊(duì)伍，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)會(huì)關(guān)心集體、在運(yùn)動(dòng)中享受快樂(lè)的心態(tài)，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神和養(yǎng)成健康的身心素質(zhì)。

(二)強(qiáng)化協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)氛圍，積極開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)

本學(xué)期，院部學(xué)術(shù)部有序的組織開(kāi)展了2次團(tuán)體培訓(xùn)，參加人數(shù)40人次，各二級(jí)院(系)分會(huì)也結(jié)合自己系部實(shí)際獨(dú)立開(kāi)展一系

列會(huì)員和干事培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，讓他們更多地關(guān)注自己及他人的情緒，也可以增進(jìn)各部門之間的交流，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

(三)充分發(fā)揮系部特色、豐富活動(dòng)內(nèi)容形式

本學(xué)期，各系部分會(huì)在協(xié)會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合系部特色，開(kāi)展了如“宿舍小貼士”關(guān)愛(ài)宿舍行動(dòng)、“關(guān)愛(ài)生命教育圖片展”、“笑臉征集”原創(chuàng)作品大賽、“心語(yǔ)新獻(xiàn)”送祝福等活動(dòng)、積極拓寬心協(xié)在全院的活動(dòng)影響力，讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，對(duì)于一個(gè)學(xué)生社團(tuán)，豐富創(chuàng)新的活動(dòng)對(duì)于協(xié)會(huì)的生存是關(guān)鍵，

(四)拓寬宣傳途徑，增強(qiáng)影響效果

1.本學(xué)期，在每次活動(dòng)前期，協(xié)會(huì)宣傳部都會(huì)很好的利用展板、橫幅對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，宣傳工作是否到位，直接影響到一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，所以協(xié)會(huì)除了做好傳統(tǒng)宣傳方式外，還注重利用信息化達(dá)到宣傳的目的，例如在_網(wǎng)站活動(dòng)信息、在清職院論壇上發(fā)帖宣傳，利用QQ群和飛信活動(dòng)通知，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)拓寬宣傳途徑

2.活動(dòng)結(jié)束后期宣傳工作，及時(shí)收集活動(dòng)照片和簡(jiǎn)訊，在社聯(lián)網(wǎng)站展出相關(guān)活動(dòng)文章，另外還安排宣傳部利用展板對(duì)活動(dòng)過(guò)程照片的展出，這樣一來(lái)，活動(dòng)的影響效果大大增強(qiáng).

三、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、提高協(xié)會(huì)服務(wù)質(zhì)量

(一)圍繞宗旨開(kāi)展活動(dòng)

心理協(xié)會(huì)的活動(dòng)開(kāi)展必須緊緊圍繞宗旨開(kāi)展，定好服務(wù)學(xué)院師生的位置，只有這樣才能真正體現(xiàn)協(xié)會(huì)特色，才能使協(xié)會(huì)不斷健康發(fā)展;

(二)豐富活動(dòng)內(nèi)容形式

協(xié)會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展不能局限于一直傳承下來(lái)的優(yōu)秀活動(dòng)，更應(yīng)多點(diǎn)吸取其他學(xué)校的心協(xié)優(yōu)秀特色活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使形式多樣化，才能在不斷發(fā)展的潮流中尋求生存之道;

(三)加強(qiáng)會(huì)員隊(duì)伍建設(shè)

協(xié)會(huì)的成立離不開(kāi)會(huì)員的支持，協(xié)會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)會(huì)員的凝聚力，心協(xié)要結(jié)合好自身會(huì)員多，分布廣的特點(diǎn)，正規(guī)化會(huì)員活動(dòng)，促使協(xié)會(huì)更加團(tuán)結(jié)，進(jìn)步。

(四)強(qiáng)化心理委員職責(zé)

各系部應(yīng)強(qiáng)化各班級(jí)心理委員的職責(zé)，讓心理委員懂得自身工作的重要性，懂得做什么、怎么做，加強(qiáng)心理委員和班級(jí)健心園會(huì)員的管理和溝通，做好班級(jí)晴雨表的整理，健全心理委員管理網(wǎng)絡(luò)。

四、展望未來(lái)、齊心協(xié)力共創(chuàng)美好明天

(一)做好本職工作，鞏固心協(xié)特色

作為一個(gè)志愿類的社團(tuán)，心協(xié)必須努力做好自身工作，繼續(xù)開(kāi)展做好會(huì)員培訓(xùn)和干部培訓(xùn)工作，增強(qiáng)協(xié)會(huì)成員綜合素質(zhì)，從而鞏固心協(xié)特色;

(二)走出清職校區(qū)，對(duì)外全面發(fā)展

在豐富學(xué)院文化氛圍的同時(shí)，結(jié)合協(xié)會(huì)實(shí)際，注重協(xié)會(huì)性質(zhì)和社會(huì)實(shí)況的聯(lián)系，弘揚(yáng)協(xié)會(huì)文化，爭(zhēng)取搞一批有影響力的活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)的參與面和效果，完善心協(xié)新格局;

(三)舉辦大型活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)效應(yīng)

新學(xué)期，協(xié)會(huì)將配合心理健康教育中心繼續(xù)做好每年度的心理健康教育月，通過(guò)舉辦全院大型的活動(dòng)，精心策劃好第五屆情景劇大賽，進(jìn)一步打造好心協(xié)品牌。

回顧本學(xué)期的工作，健心園心理協(xié)會(huì)在學(xué)院團(tuán)委和心理健康教育中心的指導(dǎo)下，積極健康的發(fā)展，并為學(xué)院文化貢獻(xiàn)一份力量，取得了不錯(cuò)的效果，但是尚有許多不足之處，有待于下個(gè)學(xué)期加以改進(jìn)，我們一定會(huì)繼承好協(xié)會(huì)的宗旨，為更好的服務(wù)清職院師生而努力!

2021校園社團(tuán)年度工作總結(jié)四為了提高_(dá)_書畫協(xié)會(huì)的社團(tuán)影響力，促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展，充實(shí)大學(xué)生活，__書畫協(xié)會(huì)在3月10日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識(shí)講座“與“書法比賽”活動(dòng)，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、活動(dòng)目的

為了充實(shí)本協(xié)會(huì)會(huì)員書畫方面的常識(shí)，培養(yǎng)其藝術(shù)鑒賞能力，進(jìn)一步加強(qiáng)會(huì)員與指導(dǎo)老師以及會(huì)員之間的相互認(rèn)識(shí)，同時(shí)豐富我們的生活閱歷，我們書畫協(xié)會(huì)在3月10日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識(shí)講座“和書法比賽活動(dòng)，此次講座邀請(qǐng)了著名書法家__老師。

二、活動(dòng)人員

__全體干部、社員

三、活動(dòng)過(guò)程

1、社長(zhǎng)介紹活動(dòng)目的、流程

2、各部門分配任務(wù)，進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作

3、準(zhǔn)備策劃書、外聯(lián)、繪制宣傳展板等活動(dòng)

4、收集稿件，并進(jìn)行篩選整理

5、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式并獲獎(jiǎng)?wù)吲c老師合影留念

6、老師應(yīng)同學(xué)們邀請(qǐng)揮毫賜字，社員們拍照留念。

四、活動(dòng)效果

(一)優(yōu)點(diǎn)：

為舉辦書法比賽活動(dòng)，前期準(zhǔn)備工作過(guò)程中充分發(fā)揮了了各個(gè)部門的職能，各個(gè)部門打破部門間的分界，共同為社團(tuán)發(fā)展作貢獻(xiàn)，干部和干事充分溝通，極大地調(diào)動(dòng)了干事的工作積極性.

(二)不足：

1、活動(dòng)過(guò)程中執(zhí)行值班任務(wù)時(shí)安排不夠妥當(dāng)，出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

2、個(gè)別干事不夠積極，沒(méi)有承擔(dān)起自己的責(zé)任。

3、頒獎(jiǎng)過(guò)程中銜接不夠流暢。

五、活動(dòng)意見(jiàn)

1、完善策劃書細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動(dòng)的邏輯連接。

2、開(kāi)展活動(dòng)前發(fā)動(dòng)全體社員的參與積極性。

3、提高對(duì)干事的要求。

結(jié)語(yǔ)：這次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)，是一次比較成功的，舉行書法比賽收集了全院書法愛(ài)好者的的作品并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的參賽積極性，擴(kuò)大了__書畫協(xié)會(huì)在全院的聲望，讓更多的人感受到書法的魅力，有利于社團(tuán)的發(fā)展壯大，也豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活。

2021校園社團(tuán)年度工作總結(jié)五在__理工大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，很榮幸可以加入__，也很高興可以融入組織部這個(gè)溫暖的大家庭。在新的一年回首這一學(xué)期的工作經(jīng)歷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)眼前。

猶記得第一次見(jiàn)面時(shí)的害羞，__師姐的亢奮;猶記得__生日聚燒烤時(shí)師姐們腦殘地點(diǎn)了兩百多個(gè)炸饅頭;猶記得四代同堂聚會(huì)時(shí)我們蜷縮在陽(yáng)臺(tái)把酒侃天。

我們之間的歡樂(lè)時(shí)光不僅僅包括每次的聚會(huì)玩樂(lè)，還有一次次工作時(shí)彼此的和諧相處，互幫互助。

雖然院運(yùn)會(huì)的趣味活動(dòng)成功地調(diào)動(dòng)起了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，將運(yùn)動(dòng)和游戲結(jié)合起來(lái)，傳遞給同學(xué)們快樂(lè)的同時(shí)激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)理念。但是我認(rèn)為從中也看出了我們經(jīng)驗(yàn)的不足，考慮的不周全?，F(xiàn)場(chǎng)安排的不夠周到，剛開(kāi)始也完全沒(méi)考慮到計(jì)時(shí)和統(tǒng)計(jì)的問(wèn)題。我覺(jué)得這些能力都需要通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高，相信在今后我們會(huì)做得更好。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)內(nèi)部聯(lián)歡活動(dòng)，這是我第一次作為一個(gè)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人。說(shuō)實(shí)話，壓力很大，但同時(shí)也學(xué)到了很多東西。原本很期待其他伙伴的踴躍參與，幻想過(guò)討論方案時(shí)創(chuàng)意之間的碰撞，各自為了捍衛(wèi)自己的idea而唇槍舌劍。但失望的是很多東西都是自己親力親為。剛開(kāi)始排練節(jié)目時(shí)大家都顧慮到形象而不敢甩包袱掉節(jié)操，每次排練完后心情都無(wú)比的郁悶，很擔(dān)心上場(chǎng)表演時(shí)會(huì)冷場(chǎng)。這讓我意識(shí)到要調(diào)動(dòng)起一個(gè)團(tuán)隊(duì)的積極性是多么的困難，特別是站在同一階級(jí)的角度。

雖然有多次給予他們表演的建議，但又不好強(qiáng)逼他們硬做，只怕不但沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的表演的結(jié)果，反而弄僵了彼此的關(guān)系。好在最后有了師兄師姐的調(diào)動(dòng)，表演很順利地完成了。讓我意想不到的是，視頻得到了師兄師姐很大的肯定。原本是希望通過(guò)走溫情路線可以讓師兄師姐在若干年后翻看回憶時(shí)能回味無(wú)窮，感慨萬(wàn)千，沒(méi)想到卻讓你們?cè)谝婚_(kāi)始就被感動(dòng)了。以前的我很害怕承擔(dān)責(zé)任，對(duì)自己沒(méi)有足夠的自信。通過(guò)這一次的鍛煉，我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)，更重要的是認(rèn)識(shí)到了自己的不足。