高中年級主任工作計(jì)劃精選(九篇)
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第1篇：高中年級主任工作計(jì)劃范文
(一)以平等、尊重、信任、關(guān)愛為原則對待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。
(二)嚴(yán)格按照學(xué)?！督逃芾硎謨浴泛汀吨行W(xué)生守則》等文件要求開展班主任工作，使學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，共同維護(hù)學(xué)校的教學(xué)秩序。
(三)結(jié)合原班主任工作計(jì)劃開展工作，
二、班級情況分析
(一)基本情況
高一(7)班為年級普通班，共有學(xué)生67人，其中男生34人，女生33人，內(nèi)宿生63人，外宿生4人。學(xué)生平均年齡為16歲。學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村，父母務(wù)農(nóng)或外出工作，多數(shù)學(xué)生獨(dú)立能力較強(qiáng)。學(xué)生入學(xué)成績平均分大概為500分，其中有幾位擇校生。
(二)存在問題
1、學(xué)習(xí)方面：
(1)大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。
(2)大部分學(xué)生都還沒有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏，不會合理安排時(shí)間，沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(3)部分同學(xué)沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)積極性不高，甚至有厭學(xué)情緒。
(4)部分同學(xué)有偏科現(xiàn)象，做作業(yè)不認(rèn)真或不做作業(yè)。
2、紀(jì)律方面：
(1)個別學(xué)生紀(jì)律不好，經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，受到德育處懲罰。
(2)部分學(xué)生自律性比較差，上自修、自習(xí)時(shí)講話，影響別人。
(3)部分同學(xué)對班級集體活動不積極，缺乏集體精神。
(4)部分班干不積極工作，班級凝聚力不夠。
三、實(shí)習(xí)期間工作重點(diǎn)和主要任務(wù)
(一)工作重點(diǎn)
1、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。明確班干部的任務(wù)，對班干部提出具體要求，發(fā)揮班干的帶頭作用。
2、建設(shè)良好的班風(fēng)。制定班級管理制度，實(shí)行崗位責(zé)任制和班級專項(xiàng)任務(wù)責(zé)任制，讓更多的同學(xué)參與到班級管理中，培養(yǎng)同學(xué)們對班級的熱愛。
3、營造良好的學(xué)風(fēng)。成立學(xué)習(xí)互助小組，各個小組之間進(jìn)行競爭，營造“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵同學(xué)們互助學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
4、幫助同學(xué)們樹立理想和制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，介紹相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。
5、增強(qiáng)班級凝集力。開展豐富多彩的第二課堂活動等團(tuán)體活動，讓同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來，共同維護(hù)班級利益，增強(qiáng)班級凝集力。
6、解決班里存在的紀(jì)律問題。整頓班級自修、自修的紀(jì)律，轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。
(二)主要任務(wù)
1、制定班級管理制度，實(shí)行崗位責(zé)任制和班級專項(xiàng)任務(wù)責(zé)任制，定期召開班干部會議，。
2、設(shè)置值日班長一職，每天由一位學(xué)生擔(dān)任，做好每天的班委工作，并做好班務(wù)日志。
3、成立學(xué)習(xí)互助小組，明確小組學(xué)習(xí)任務(wù)，營造“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。
4、開展主題班會，通過主題班會“幸福不靠命運(yùn)，而靠自己開拓——學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流大會”向?qū)W生介紹高效的學(xué)習(xí)方法，幫助同學(xué)們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;通過主題班會“學(xué)會感恩”激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)動機(jī)，從而努力學(xué)習(xí)。
5、開展第二課堂“快樂學(xué)語文，你我齊參與——趣味語文知識競賽”，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。
第2篇：高中年級主任工作計(jì)劃范文
一． 指導(dǎo)思想與工作目標(biāo) 高一年級要以“夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，認(rèn)識自我，主動發(fā)展”為層級目標(biāo)。高一年級各科老師，對于學(xué)生要加強(qiáng)各方面的指導(dǎo)。使學(xué)生盡快適應(yīng)高中階級的學(xué)習(xí)，順利完成初、高中學(xué)習(xí)方法上的轉(zhuǎn)軌，邁好高中學(xué)習(xí)的第一步。 高二年級要以“鞏固基礎(chǔ)，規(guī)范習(xí)慣，勤奮進(jìn)取，拔尖提優(yōu)”為目標(biāo)。高二年級要鞏固基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，分層推進(jìn)，逐步完善，為高三年級的知識系統(tǒng)化，綜合化打下基礎(chǔ)。 二． 工作重點(diǎn)和措施
高一年級 ： 1. 做好新生入學(xué)教育工作，重點(diǎn)介紹初、高中學(xué)習(xí)方法的不同情況，以及介紹高中學(xué)科的特點(diǎn)與要求。 2. 進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo)和培養(yǎng)。 3. 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，自我管理，自我教育。考慮組織高一年級學(xué)生分會、負(fù)責(zé)日?？己斯ぷ?。 4. 協(xié)調(diào)好各科教學(xué)工作，以期提高年級整體教學(xué)質(zhì)量，抓好備課組的工作，課堂教學(xué)及反饋。 高二年級 1. 認(rèn)真做好學(xué)科教研活動的制度化，各科老師要做好具體的學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)法指導(dǎo)。
2. 認(rèn)真分析學(xué)生個體情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，抓好目標(biāo)學(xué)生管理工作。
3. 各科老師既要重視學(xué)科的教學(xué)活動，也要引導(dǎo)學(xué)生的高考意識，培養(yǎng)學(xué)生從課堂向課后的延伸
4. 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，既要培養(yǎng)尖子生，更要防止優(yōu)生的下滑及中等生的弱科，更要鼓勵中下生的上升，防止下層面的擴(kuò)大。 二． 年級組具體工作
1.
各科老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，研究教材，不斷更新教學(xué)理念和方法。 2.
制訂好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)活動。 3.
要樹立競爭意識，質(zhì)量意識，強(qiáng)化全員聽課制度。 4.
各科老師要認(rèn)真研究教材內(nèi)容，確定教輔書及練習(xí)，測驗(yàn)試卷使用等問題。 5.
班主任老師要認(rèn)真執(zhí)行“班主任中心工作責(zé)任制”，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，積極協(xié)調(diào)各方積極因素，積極開展一些健康有益的活動，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。 6.
認(rèn)真做好辦公室日常衛(wèi)生和環(huán)境的布置，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，加強(qiáng)日常工作的考核力度。 三． 近期的主要工作
1.
高一年級做好新生入學(xué)教育工作。 2.
各班主任認(rèn)真制定好班級計(jì)劃，做好開學(xué)報(bào)到等工作，組織好第一次班會課。 3.
高一年級成立班委會，團(tuán)支部等學(xué)生組織，籌備學(xué)生分會。 4.
各科老師制訂教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真?zhèn)湔n，第二周檢查教案。 5.
各科開展備課活動，確定教輔書及試卷使用等。 6.
高一年級各科安排一次入學(xué)摸底測驗(yàn)。 7.
高二年級認(rèn)真完成好軍訓(xùn)任務(wù)。 8.
班主任組織好第一次班科聯(lián)席會。 9.
第3篇：高中年級主任工作計(jì)劃范文
實(shí) 踐
一.校級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制
所謂校級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制就是每一個年級由一名校級干部做第一責(zé)任人，全權(quán)負(fù)責(zé)所屬年級的教育教學(xué)工作，對教師有管理權(quán)、考核權(quán)和聘任權(quán)。
每一個年級配備德育主任、教學(xué)主任各一名，內(nèi)勤一名。校級領(lǐng)導(dǎo)和兩位主任組建年級管理組，為該年級的決策機(jī)構(gòu)。兩名主任由負(fù)責(zé)校級領(lǐng)導(dǎo)提名，校長辦公會議表決后產(chǎn)生。
老師由學(xué)校根據(jù)不同年級的需求，進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配，年級管理組配備各自年級的備課組長和班主任。年級主任享受學(xué)校中層副職待遇，不參加學(xué)校校務(wù)會議（校務(wù)會議成員為校級領(lǐng)導(dǎo)和中層正職）。
建立例會制度，每周召開一次年級管理組會、教師會，擇機(jī)召開年級備課組長、班主任。
這種模式經(jīng)過一年的運(yùn)行，雖然年級管理組吃了不少苦，但大家總覺得工作開展的不到位。因?yàn)槌隽斯芾砜缍鹊臉O值（跨度一般為7—12個個體單位），加之三位年級負(fù)責(zé)人都要帶課，尤其是兩位年級主任，明顯顯得力不從心。
一年后，我集團(tuán)初中部將年級一分為二，稱之為年級I部、II部，每個年級部配備主任一名，德育和教學(xué)主任各一名。校級負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、兩名年級主任和四名年級副主任組建年級管理組，年級管理組仍保留一名內(nèi)勤，校級領(lǐng)導(dǎo)和兩位年級主任為該年級的核心成員。兩名主任由負(fù)責(zé)校級領(lǐng)導(dǎo)提名，校長辦公會議表決后產(chǎn)生；年級副主任由年級主任提名，在校長辦公會議通報(bào)后備案。年級正主任享受中層正職待遇，參加學(xué)校校務(wù)會議。兩名年級正主任在負(fù)責(zé)校長的領(lǐng)導(dǎo)下具體開展年級部工作。
老師由學(xué)校根據(jù)不同年級的需求，進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配，年級管理組配備各自年級的備課組長和班主任。
建立例會制度，每周召開一次年級管理組會，年級主任定期召開教師會、年級備課組長、班主任。
校級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制在運(yùn)行的過程中出現(xiàn)了三個方面的問題。一是校級領(lǐng)導(dǎo)層面的，年級校級領(lǐng)導(dǎo)既是學(xué)校政策的決策人，又是執(zhí)行人，思考問題和制定政策的過程中往往有所偏頗；其次是部門分管領(lǐng)導(dǎo)與年級分負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的工作協(xié)調(diào)比較困難，因?yàn)楦髯运镜慕嵌炔灰恢?、不一樣，因而學(xué)校校長辦公會開的較多，牽扯精力（有的學(xué)校校級干部較少，有時(shí)部門分管校長同時(shí)擔(dān)任年級校長，有的部門干部還兼任年級工作，一是精力跟不上，二是考慮問題和決策傾向性更為明顯）。二是年級主任層面的，他們與負(fù)責(zé)校長共同參加校務(wù)會議，會上如何發(fā)言，發(fā)言的觀點(diǎn)如何和負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)保持一致，是年級主任必須思考的問題，因此，絕大多數(shù)的情況下，年級主任只是“聽會”。還要開年級管理小組會，年級主任的時(shí)間被擠占的較多，同時(shí)工作的主動性和創(chuàng)造性得不到發(fā)揮。三是職能部門與年級管理層面的，在傳統(tǒng)的管理體制中，德育處、教務(wù)處、教研室等部門是校長室命令的直接執(zhí)行者，起領(lǐng)導(dǎo)、命令、督辦年級的作用，而現(xiàn)在有了負(fù)責(zé)年級的校級領(lǐng)導(dǎo)，往往部門有一些事務(wù)落實(shí)不下去。
二.年級部負(fù)責(zé)制
所謂年級部負(fù)責(zé)制就是一個年級為一個級部，年級部主任為第一責(zé)任人，全面、全權(quán)負(fù)責(zé)年級教育教學(xué)工作，對教師有管理權(quán)、考核權(quán)和聘任權(quán)。
年級部主任由校長提名，校長辦公會議表決后產(chǎn)生，一旦被任命年級部主任，不再擔(dān)任學(xué)校任何部門職務(wù)，專職年級工作，年級部主任參加校務(wù)會議。年級部配備德育和教學(xué)主任各一名，（由年級部主任提名，校長辦公會議表決后產(chǎn)生），根據(jù)年級班級數(shù)（一般以7-10為單位數(shù)），成立幾個組合，每一個組合各任命一名主任（組合主任由年級主任提名，校長辦公會議通報(bào)后備案），共同組建年級管理組，年級部設(shè)內(nèi)勤一名。年級部主任享受中層正職待遇，年級部副主任和組合主任享受中層副職待遇。
其中年級部主任和年級部德育、教學(xué)主任三人為年級管理核心，級部配備各自年級部的學(xué)科備課組長和班主任，報(bào)校務(wù)委會審議、備案。
建立例會制度，每周定期召開年級管理組、備課組長、班主任和教師會。
每學(xué)期，在學(xué)校總的工作計(jì)劃下，制定本年級部的工作計(jì)劃。
學(xué)校以年級部為重點(diǎn)單位，校長室是決策層，校級領(lǐng)導(dǎo)是年級部工作的指導(dǎo)員、監(jiān)督員、服務(wù)員，部門干部是年級部工作的服務(wù)員、參謀員、協(xié)調(diào)員。這種管理模式改變了傳統(tǒng)的管理體制（校長位于頂端，擁有絕對的權(quán)威，往下依次是副校長—主任—年級組長—班主任、教師，年級是接受管理信號，傳遞上級指令，是管理鏈條中的一環(huán)，上級賦予他的權(quán)力有限，其根本是事權(quán)）。年級部主任不再是上傳下達(dá)的辦事員，直接對校長負(fù)責(zé)，對學(xué)校整個年級負(fù)責(zé)，年級部是學(xué)校的決策層，更是本年級的決策層。
這種運(yùn)作模式界定了校長室、年級部和職能部門的關(guān)系，年級部工作有極大的自，調(diào)動了一線工作積極性。
年級部負(fù)責(zé)制在運(yùn)行的過程中出現(xiàn)了以下三個問題，一是年級部主任的身份界定，其承擔(dān)的責(zé)任和其擁有的權(quán)力，比部門正職大得多，而享受部門正職待遇（另外部副主任和組合主任享受同樣的待遇），于情于理，都說不通；既是學(xué)校的決策層，卻不參加校長辦公會，于人于事，都不順。二是校長室成員的工作界定，既然年級部主任是本年級的決策者，自然而然地也就成了學(xué)校的決策者。學(xué)校相關(guān)規(guī)劃在部門必然落空，宏觀性與協(xié)調(diào)性明顯欠缺，往往給人造成一種一所學(xué)校有兩個決策機(jī)構(gòu)的感覺；同時(shí)校長室成員全員督查年級工作，全員負(fù)責(zé)，實(shí)際上就是無人負(fù)責(zé)。三是教師的配備，各個年級為了“挖”優(yōu)秀教師，往往不能學(xué)校整體利益出發(fā)，全校教師統(tǒng)籌兼顧不夠。
三.部年級競爭制
所謂分部競爭制就是將學(xué)?？v向切割成兩個部，每一部各有初一、初二、初三（或高一、高二、高三）對等的年級和班級，實(shí)行校內(nèi)競爭——部與部、年級與年級、班級與班級進(jìn)行針對性很強(qiáng)的競爭。
每一個部設(shè)有分管校長一名，年級主任三名，部辦公室主任一名，同時(shí)每一個年級配備德育和教學(xué)主任各一名，在部校長的統(tǒng)籌下，三名年級主任具體負(fù)責(zé)各自年級工作，是年級第一責(zé)任人。其中部校長、年級主任和部辦公室主任組成部年級管理組，設(shè)內(nèi)勤一名。年級主任享受中層正職待遇，年級副主任和部辦公室主任享受中層副職待遇。年級主任由部校長提名，校長辦公會表決后產(chǎn)生，參加校務(wù)會議；年級副主任由年級主任提名，經(jīng)部校長報(bào)校長辦公會通報(bào)后產(chǎn)生；部辦公室主任由部校長提名報(bào)校長辦公會通報(bào)后產(chǎn)生。
師資按學(xué)科均等原則進(jìn)行挑選，挑選后由部年級統(tǒng)一配備，部年級全權(quán)負(fù)責(zé)部年級教育教學(xué)工作，對教師有管理權(quán)、考核權(quán)和聘任權(quán)。
教室和辦公室按部相對集中、相對獨(dú)立。
建立例會制度，部每周召開年級管理組會議（含年級副主任）；各年級定期召開備課組長、班主任、教師會議；部擇機(jī)召開相關(guān)會議。
學(xué)校每學(xué)期對部年級進(jìn)行期中、期末教學(xué)成績部析，競爭氛圍濃烈，激發(fā)了管理者和教師的工作智慧和潛能。
校內(nèi)競爭畢竟不是校際競爭，為了避免惡性競爭的出現(xiàn)，學(xué)校必須借行政之手進(jìn)行強(qiáng)力調(diào)控，如教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一規(guī)劃，作業(yè)資料統(tǒng)一訂購，作業(yè)時(shí)間統(tǒng)一安排、校園活動的統(tǒng)一籌劃等，確保公平競爭，機(jī)會均等地競爭。
部年級競爭制，一是界定了學(xué)校各自的層級與身份，二是校長室的宏觀調(diào)控得到了落實(shí)，三是激發(fā)了全體成員的工作斗志。但這種管理模式最大的弊端是過度強(qiáng)化功利性教育，因而讓學(xué)校整體工作無序。
不管任何一所學(xué)校、任何一種考核，分?jǐn)?shù)都是占主要地位的。在短期內(nèi)提高學(xué)生成績，無須諱言，擠時(shí)間、多訓(xùn)練是很見成效的。盡管學(xué)校成立了規(guī)范教育教學(xué)行為督查委員會，每到期中、期末復(fù)習(xí)迎考的時(shí)候，其工作之頻，力度之大，應(yīng)該是很厲害的，但于事補(bǔ)之作用不大。
部年級競爭制還有一種變式：將每一個年級分成兩個部，年級主任對校長負(fù)責(zé)，每一個年級由一名校級領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合。這種機(jī)制，看似將校級干部都用了起來，其實(shí)是將責(zé)任分解了；同時(shí)，除了競爭更加無序外，師資的配備更加急功近利，師資的培養(yǎng)基本無人問津，實(shí)施的效果極其不理想。
四.校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、年級部主任負(fù)責(zé)制
所謂校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、年級部主任負(fù)責(zé)制就是學(xué)校仍以年級為重點(diǎn)單位，年級仍由年級部主任負(fù)責(zé)，但每一個年級派駐一名校級干部，其主要作用是監(jiān)督年級部落實(shí)校長室工作情況。
年級部主任為年級部教育教學(xué)第一責(zé)任人；校級蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)為督查年級落實(shí)校長室和學(xué)校工作情況第一責(zé)任人，均對校長負(fù)責(zé)。年級蹲點(diǎn)校長在每周的校長辦公會上提交發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行集體研究，制定具體改進(jìn)措施，對蹲點(diǎn)校長沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的，由校長追因；對年級部沒有落實(shí)學(xué)校工作的情況，由校長在校務(wù)會上進(jìn)行通報(bào)、追因、問責(zé)。
校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、年級部主任負(fù)責(zé)制一是充分發(fā)揮了校長室成員的作用，二是學(xué)校宏觀調(diào)控得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，三是學(xué)校工作重心下移，年級部工作的積極性和主動性仍得到了保證，四是年級工作能夠進(jìn)行整體安排，長遠(yuǎn)規(guī)劃。
從目前來看，這種機(jī)制運(yùn)行狀態(tài)較好。
思 考
扁平化管理思想植根于最先進(jìn)、最活躍的企業(yè)文化，盡管扁平化管理在學(xué)校中的實(shí)施有著不盡人意的地方，但它的優(yōu)勢和顯著效果是毋用置疑的。學(xué)校實(shí)現(xiàn)管理重心下移，自然有著破繭的艱難過程。海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官張瑞敏曾說過，只要找到路，就不怕路遠(yuǎn)。
如何將我們的努力和嘗試朝著理想的狀態(tài)發(fā)展，以下要素不可缺少：
1.校長的人生追求和實(shí)際能力?！耙晃缓眯ｉL就是一所好學(xué)校?！毙ｉL的精神境界與工作能力是各種管理模式在學(xué)校中能否成功的核心因素（無須回避的是，我們現(xiàn)在治校仍處于“人治”）。校長要深黯學(xué)校人事和格局，站在全局和大局的高度，將“分權(quán)”、“授權(quán)”、“收權(quán)”調(diào)控自如，同時(shí)準(zhǔn)確把握教育基本規(guī)律，嫻熟教育基本策略，少做與教育無關(guān)或無關(guān)緊要的事，走向教育內(nèi)核，引領(lǐng)師生身心和諧成長。
2.志同道合的領(lǐng)導(dǎo)成員。組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整，其實(shí)就是權(quán)力的變更；權(quán)力的變更，其實(shí)就是利益的重新分配。班子成員與校長志同道合、情意相投——“人生為一件大事而來，人生為一件大事而去”。如何團(tuán)好、用好現(xiàn)有的班子成員，對各種管理模式在學(xué)校能得以廣泛而深入的開展，將起著不可估量的作用。校長多與班子成員溝通，共同制定學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景。班子成員要顧全大局，以學(xué)校發(fā)展為第一自己工作的第一要務(wù)，，力戒“山頭主義”。
3.科學(xué)嚴(yán)格的考評制度。美國學(xué)者F·塞山在《歷史形態(tài)之終結(jié)》一書中寫道，制度文化必將成為人類社會發(fā)展的歸宿。不論是管理者還是被管理者，必須制訂一定的游戲規(guī)則。制度應(yīng)遵循“制訂從下而上，執(zhí)行從上而下”的原則，否則容易造成不安定因素。
第4篇：高中年級主任工作計(jì)劃范文
在當(dāng)下社會，需要使用講話稿的情況越來越多，講話稿也稱“發(fā)言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。那么你有了解過講話稿嗎?以下是小編精心收集整理的關(guān)于初一下學(xué)期級會講話稿精彩范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
初一下學(xué)期級會講話稿精彩范文1老師們：
今天，我們七年級組的全體老師召開第一次年級組會議。現(xiàn)在的我坐在這里只有一種感覺：為大家服務(wù)是我的榮幸!
上一個三年，我們大家攜手并進(jìn)，取得了輝煌成績，這是大家共同努力的成果。成績已經(jīng)成為了過去，擺在眼前的又是一段長期而艱巨的歷程。希望大家在能夠繼續(xù)緊密團(tuán)結(jié)在一起，落實(shí)年級工作計(jì)劃，保證良好的教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，無論是在做人、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、集體生活等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，為今后三年的學(xué)習(xí)打好思想和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
一、學(xué)生情況分析：
本年級共74人，每班各37人。人數(shù)少，優(yōu)生稀缺，差生面大。與半個月的相處下來，發(fā)現(xiàn)這一屆的孩子，不光是學(xué)習(xí)能力不行，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很糟糕，尤其有些學(xué)生是要求講三遍都是一句空話。所以，希望大家能夠在嚴(yán)格要求的同時(shí)，更多一份耐心，心態(tài)放平和一些，慢慢來!
二、工作目標(biāo)：
以安全為第一要素，著重培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣注重養(yǎng)成教育，以行為習(xí)慣為突破口，使七年級的學(xué)生盡快縮短小學(xué)升中學(xué)的磨合期，度過適應(yīng)期，擁有班級體意識和班級榮譽(yù)感。
三、設(shè)想與建議：
1、嚴(yán)格要求學(xué)生的前提，是我們老師應(yīng)首先做出好榜樣。
行動遠(yuǎn)勝于言語，事事率先垂范，嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，批改好每一本作業(yè)。用我們的敬業(yè)奉獻(xiàn)、專業(yè)博學(xué)、正直寬容、陽光熱情來影響學(xué)生。
2、發(fā)揚(yáng)阿Q精神。
面對目前的學(xué)生情況，在我們的要求下，發(fā)現(xiàn)但凡有進(jìn)步，多鼓勵、多表揚(yáng)。愉悅學(xué)生，快樂自己。
3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每一個老師的責(zé)任。
對于剛進(jìn)入初中的學(xué)生，希望老師們幫助學(xué)生著重抓好三點(diǎn)：
第一：提前侯課，幫助學(xué)生做好課前預(yù)備。俗話說，良好的開端是成功的一半。課前三分鐘的情況怎么樣，往往決定這一節(jié)課的質(zhì)量。
第二，課堂方面：課堂紀(jì)律嚴(yán)格要求，上課不聽，隨意講話的現(xiàn)象要點(diǎn)名制止，讓值日生記名字給班主任處理，杜絕睡覺的想象;教會學(xué)生如何聽課，文科老師要指導(dǎo)學(xué)生如何記筆記，具體到記在哪里，內(nèi)容或板書或口述，給時(shí)間讓學(xué)生記工整，課后可以檢查學(xué)生的筆記。
第三，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣：班主任要要求學(xué)生養(yǎng)成每天登記的作業(yè)的習(xí)慣;科任老師們應(yīng)規(guī)范作業(yè)的要求，強(qiáng)調(diào)書寫一定要工整，寧可少做，不要亂做;學(xué)生少，作業(yè)批改更要細(xì)致(語數(shù)外都有詳批的作業(yè)，教務(wù)的要求從這個學(xué)期開始，政史地生的`作業(yè)要詳批詳改)，做好登記，及時(shí)講評;講過的練習(xí)，要檢查學(xué)生的更正情況;作業(yè)問題大的學(xué)生，科任老師可以跟家長、班主任多交流，作業(yè)測驗(yàn)完成的好的`學(xué)生，可以告知班主任，實(shí)行獎勵。
特別說明：以上三點(diǎn)是教務(wù)處教研組長年級組長會議上，重點(diǎn)提出的要求，希望大家配合完成好!
4、班級管理方面：
第一，保持教室整潔，保持桌椅整齊，地上無紙屑，不在教室內(nèi)吃零食。
第二，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，如確立班規(guī)、班訓(xùn)、班歌;也可以通過建立圖書角、班級文化墻，在教室里養(yǎng)綠植，養(yǎng)金魚等方式，讓這些美好的事物，陪伴他們成長。
第三，做好家校溝通，成立家長委員會。家長自愿報(bào)名，篩選3—4名，產(chǎn)生一個家長委員會主任。很多棘手的收費(fèi)的事務(wù)可以讓委員會出面協(xié)調(diào)。
第四，建議要求學(xué)生放學(xué)后跑步，提高學(xué)生身體素質(zhì)。體育訓(xùn)練，從初一抓起。
第五，今天晚上的家長學(xué)校大會散會之后，家長進(jìn)教室，與班主任見面。
在座的老師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，是看著我在~~學(xué)校成長起來的。以上是我個人的站在年級組管理方面，所提出的一些不成熟的建議，有不當(dāng)之處希望大家多包涵，多提寶貴意見，我一定會虛心的接受!謝謝大家!
初一下學(xué)期級會講話稿精彩范文2老師們：
經(jīng)過大家的共同努力，20~~級七年級組終于組建起來了。首先，我代表個人和年級組對大家表示熱烈的歡迎!
在正式開會之前，說點(diǎn)題外話，從20~~年9月至19年6月，這十幾年來我主要在高中年級滾打摸爬，對初中教育教學(xué)、教學(xué)管理涉獵的比較少，是個新手，主要是來向大家學(xué)習(xí)的，所以，在今后工作中，若有什么不妥之處，請大家開誠布公指出來，我誠懇接受。
今晚的會議內(nèi)容主要有兩項(xiàng)：一是請年級組長~~~簡單匯報(bào)一下初一年級組的基本情況，談?wù)劷窈蠊ぷ髟O(shè)想和打算。二是我對年級組工作提幾點(diǎn)建議和要求。
首先，請吳萍匯報(bào)初一年級組基本情況，談?wù)劷窈蠊ぷ髟O(shè)想和打算。
剛才李萌同志就初一年級組基本情況向大家做了簡要匯報(bào)，對年級組今后工作提出了很好的設(shè)想與打算，我完全贊成，希望大家在今后工作中遵照執(zhí)行。借此機(jī)會，我談五點(diǎn)建議和要求。
我的建議和要求可以概括為“一二三四五”，即明確一個目標(biāo)，樹立兩種意識，發(fā)揚(yáng)三種精神，落實(shí)四個到位，做到五個禁止。
1、明確一個目標(biāo)。
這個目標(biāo)就是七年級今后在全縣各類考試中必須摔掉倒數(shù)后五位。
2、樹立兩種意識。
一是憂患意識。人無遠(yuǎn)慮必有近憂。通過今年的教師選聘，我想或多或少應(yīng)該對我們有所觸動。如果我們還跟過去一樣，沒有一點(diǎn)危機(jī)感，那只能說明我們思想太麻木，有點(diǎn)不識時(shí)務(wù)。在今年的聘任工作中，出現(xiàn)了兩種情況：一種是有的.科目教師超編，個個工作優(yōu)秀，學(xué)校只能優(yōu)中選優(yōu)，聘到最后有幾個工作很認(rèn)真的教師沒有課帶了。第二種情況是有的科目教師嚴(yán)重缺編，學(xué)校也有專業(yè)對口教師，但就是沒有哪個年級組聘，有的包年級領(lǐng)導(dǎo)說某一科哪怕沒人帶，也不聘~~~。個別人知道可能要落聘，急得到處找領(lǐng)導(dǎo)、找年級組說好話,求原諒，把自己搞得很被動。沒課帶，沒人聘，就意味著要么到處室當(dāng)干事，要么上交科教局。有的可能說不帶課了輕松，我還求之不得呢。如果這樣想，我認(rèn)為不是好打算。我認(rèn)為當(dāng)教師只有當(dāng)班主任，代課才更容易出成績，才更有成就感。你看那些優(yōu)秀班主任、各級教學(xué)能手，哪一個不是從一線教師中走出來的?如果我們能成為市級、省級教學(xué)能手，何愁沒有我們的立足之地?
二是質(zhì)量意識。教師的憂患意識主要體現(xiàn)在質(zhì)量意識上。目前，我校教學(xué)質(zhì)量，特別是初中教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)到了危機(jī)四伏的時(shí)刻，再不提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將出現(xiàn)生存危機(jī)。大家從今年初一、高一招生來看，今后高中學(xué)生招不來，初中學(xué)生不愿上，比如今年初一報(bào)名，開始部分同志還認(rèn)為這一屆大概能錄一百六七，外學(xué)區(qū)轉(zhuǎn)入的學(xué)生不能放開要，結(jié)果漫川學(xué)區(qū)193名小學(xué)畢業(yè)生，只有106人來我校上學(xué)。據(jù)非官方消息，今年我校139名中考學(xué)生，考取縣中11人，考于縣中錄取比例為7.91%，可能處在全縣公辦中學(xué)倒數(shù)第一。所以，現(xiàn)在，很多家長不信任我們，他們哪怕租房花更多的錢讓孩子進(jìn)城上學(xué)，也不愿到漫川來。這樣好學(xué)生招不來，質(zhì)量就很難提上去;質(zhì)量越提不上去，好學(xué)生越招不來。這就進(jìn)入了惡性循環(huán)。對學(xué)校的生存，對我們的發(fā)展極為不利，值得我們深思。
教學(xué)質(zhì)量是教師的金字招牌，那些工作責(zé)任心強(qiáng)，質(zhì)量好的教師哪個年級組都搶著要，這就跟家長挑班主任，挑教師一樣。只要平時(shí)工作認(rèn)真，態(tài)度端正，成績突出，學(xué)校再怎么聘，這樣的同志也不會落聘。我們學(xué)校核編教師數(shù)是79人，目前還有108人，超編29人。大家想一想，如果今后再搞聘任制，出去的會是哪些人?我覺得既來之，則安之。既然選擇了做教師，就要耐得住寂寞，守得住清貧。能調(diào)到好單位，能改行，當(dāng)然是好事;暫時(shí)不能如愿，咱就安安心心把書教好，不誤人子弟，你好我好，大家都好，如此兩全其美的事，何樂而不為呢?
各科教師都要時(shí)刻繃緊質(zhì)量這根弦。今冬初中如果抽考，很有可能是七年級，我們不能臨時(shí)抱佛腳，到最后了搞突擊，那早已來不及了，所以從入學(xué)之日起，各任課教師都要緊張起來，做好縣上抽考準(zhǔn)備。
3、發(fā)揚(yáng)三種精神。
一是團(tuán)隊(duì)精神。年級組是一家，工作靠大家。從年級組組建之日起，我們在座各位就是系在一根繩子上的螞蚱，是個一榮俱榮，一損俱損，休戚與共的命運(yùn)共同體。在這個團(tuán)隊(duì)，任課教師既要教好自己的課程，班主任要管好自己的班級，也要從年級組整體出發(fā)，顧大局，識大體，上下一條心，擰成一股繩。也就是我們常說的把好單科關(guān)，種好責(zé)任田，打好總體戰(zhàn)。既要各司其職，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二是敬業(yè)精神。我們每一個人都是年級組的主人，既然是主人，咱就要說主人話，做主人事，盡主人責(zé)，把年級組的事當(dāng)作自己的事去做。
三是奉獻(xiàn)精神。在一個團(tuán)隊(duì)共事，大家有什么想法，有什么建議，有什么要求，就開誠布公地提出來，只要有利于工作，不違背原則，年級組盡量滿足，希望大家一如既往地發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不要為雞毛蒜皮的小事斤斤計(jì)較，因?yàn)樵接?jì)較就越皮薄，越皮薄就會越生分。
4、落實(shí)四個到位。
一是常規(guī)工作落實(shí)到位。備、上、批、輔、考等每一個環(huán)節(jié)都要做實(shí)。
二是班級管理落實(shí)到位。班主任一要堅(jiān)持跟緊、管嚴(yán)、愛護(hù)、不偏原則，班級管理做到嚴(yán)而不死，活而不亂;一定要瞅準(zhǔn)、選好，培養(yǎng)好、用好班干部。二要堅(jiān)持早操前、早、午飯后，晚練前的“四早到”。三要認(rèn)真開好每周的班會，加強(qiáng)思想教育。四要加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育?，F(xiàn)在的初一學(xué)生，十二三歲，可塑性很強(qiáng)，除了極個別學(xué)生智力確實(shí)有問題外，絕大多數(shù)學(xué)生都很聰明，而他們的成績不太好，我認(rèn)為主要是他們沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不知道學(xué)習(xí)，也不會學(xué)習(xí)。比如通過上一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)初一很多學(xué)生早晨六點(diǎn)多一點(diǎn)就到校了，但是他們到校后卻不知道干啥，在樓道四處亂跑，在教室里打鬧，就是不知道讀書。把早晨大好的時(shí)光白白浪費(fèi)掉，很可惜。還有他們不愛讀書，不會讀書;不知道課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè);有的不講衛(wèi)生，亂扔亂丟;有的不懂禮貌，出口成臟;有的上網(wǎng)、玩手機(jī);有的字跡潦草，書寫混亂等等，這些習(xí)慣都要從入學(xué)第一天開始進(jìn)行校正。良好習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，非班主任一人之責(zé)，年級組、班級的每一個教師都責(zé)無旁貸。班級可以建立圖書角，語文教師不僅要教好課本內(nèi)容，還要培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣，推薦閱讀書目，傳授閱讀方法，以適應(yīng)新中考的需要。
三是包扶責(zé)任落實(shí)到位。近幾年來，義務(wù)教育階段，哪怕學(xué)生是癡呆傻，只要來上學(xué)，我們都必須無條件接收。如果輟學(xué)了，我們還得上門動員。實(shí)行控輟保學(xué)周報(bào)制度后，學(xué)生無正當(dāng)理由，一周不到校，學(xué)籍管理員在學(xué)籍系統(tǒng)中標(biāo)注為疑似輟學(xué);一月不來，學(xué)籍系統(tǒng)自動轉(zhuǎn)為輟學(xué)，必須上報(bào)，上級就會責(zé)成學(xué)校上門勸返。所以，班級學(xué)生鞏固任務(wù)就落在每位班主任肩上。教師要關(guān)愛每一位學(xué)生，不能因教育方法不當(dāng)?shù)仍驅(qū)е聦W(xué)生輟學(xué)，誰造成學(xué)生輟學(xué)，誰負(fù)責(zé)勸返。班主任要協(xié)助年級組把學(xué)困生、品缺生落實(shí)到相關(guān)包扶教師身上，包扶教師時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生。
四是違紀(jì)違規(guī)、工作失誤處理落實(shí)到位。
5、做到五個禁止。
一是禁止上班期間做與工作無關(guān)的事，比如玩游戲、上網(wǎng)聊天、打牌等。二是禁止搬弄是非，濫發(fā)牢騷，散布消極言論。不要做電風(fēng)扇的腦袋——光吹涼風(fēng)。三是禁止無案授課。四是禁止有令不行，有禁不止。五是禁止遲到、早退、曠課、私自調(diào)課。這“五個禁止”，就是我們年級組的“五條禁令”，請大家共同監(jiān)督，嚴(yán)格遵守。
潮涌催人進(jìn)，風(fēng)正好。老師們，20~~級七年級這艘小船已經(jīng)起航了，讓我們同舟共濟(jì)、乘風(fēng)破浪、披荊斬棘把這艘小船順利開往成功的彼岸!
謝謝大家!
初一下學(xué)期級會講話稿精彩范文3老師們，同學(xué)們：
大家好!
我是初一(3)班的__。很榮幸能坐在這里代表初一年級發(fā)言。
日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我們升入初中已經(jīng)半年了。還記得來學(xué)校報(bào)到時(shí)，無論是美麗、整潔的新校園，還是陌生而又友善的同學(xué)，抑或是和藹可親的老師，都讓我們在面對新生活的緊張中多出了一份興奮與憧憬。在過去的半年中，我們不僅學(xué)到了新知識，結(jié)交了新朋友，還適應(yīng)了新的生活，住宿生更是學(xué)會了自立。六個月，漫長而又短暫，正是這六個月，我們勤學(xué)、明禮、拼搏、競進(jìn)，我們?nèi)谌氲搅税嗉w中，融入到了學(xué)校中，為自己所在的集體貢獻(xiàn)出一份力量，為了成為一名合格的橋大學(xué)生而努力前進(jìn)!
寒假只是我們學(xué)習(xí)生活中途的休息站，隨著它的結(jié)束，新年的到來，我們又將踏上學(xué)習(xí)的旅程?！扒巴韭仿?，求知的道路上必然會有絆腳石。也許，你會一不留神被它絆倒，重重地摔在地上，但是，“世上無難事，只怕有心人”，只要你肯努力，無論遇到多大的挫折，你都能克服。我們初一年級一定不會辜負(fù)老師的期望，在新學(xué)期中各方面全面發(fā)展：課堂上，我們會認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，每個人都會跟上老師的節(jié)奏;運(yùn)動場上，運(yùn)動員颯爽的風(fēng)姿和拼搏的精神一定能在你的腦海中留下深刻的印象。美術(shù)、音樂、書法……我相信會有更多有才能的同學(xué)涌現(xiàn)。同時(shí)，我們也會積極參加學(xué)校組織的活動，進(jìn)一步鍛煉獨(dú)立生活的能力，取得更好的成績，更大的成就，交出一份滿意的答卷!
最后，祝大家在新的一年里身體健康，學(xué)業(yè)有成，也預(yù)祝高三的同學(xué)們在高考中拿到自己滿意的成績!
初一下學(xué)期級會講話稿精彩范文4各位老師、同學(xué)們：
大家好!今天中午，我們在這里進(jìn)行七年級行為規(guī)范和紀(jì)律教育，目的是表明學(xué)校從嚴(yán)治校，嚴(yán)格管理的決心，希望同學(xué)們能從本次大會中約束自己，反省自我，培養(yǎng)自覺遵守校紀(jì)校規(guī)和國家法律的良好習(xí)慣。
目前，我們初一學(xué)生整體情況很好，絕大多數(shù)同學(xué)都能珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，追求進(jìn)步，呈現(xiàn)了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。但是，在我們學(xué)生中間還存在一些不良問題，存在著一些違紀(jì)現(xiàn)象，我們必須堅(jiān)決制止。比如：
1、個別同學(xué)上課講話、睡覺，課間追逐。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，表現(xiàn)在：課堂不聽，不寫，不做，故意不完成作業(yè)，或抄寫、應(yīng)付作業(yè)。
思想狀態(tài)非常懶散，學(xué)習(xí)目的不明確，思想開小差，學(xué)習(xí)不用心。
3、有的同學(xué)與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，不向老師反映，不向?qū)W校報(bào)告，而是糾集所謂的朋友和社會閑散青年來打與其發(fā)生矛盾的同學(xué)。
學(xué)習(xí)上：
1、學(xué)會記筆記。
要強(qiáng)迫自己記筆記，一開始肯定是老師寫什么你記什么，記久了，筆記就要有自己的特色了，完全和老師一樣的筆記，只能算是合格，高層次的筆記是只有自己看得懂，別人得在你的指導(dǎo)下才能看得懂。
2、及時(shí)改錯。
及時(shí)改正錯題，是學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個環(huán)芡。要提高學(xué)習(xí)成績，就要減少錯誤。這就是說，對錯誤的認(rèn)識是一個非常重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。有人說：“一道錯題要比一百道做對的題更有分析價(jià)值。”若能及時(shí)對錯題進(jìn)行分析和改正，必將收到事半功倍的效果。多去老師辦公室對你來說沒壞處，不光光是主課老師的辦公室，你喜歡的歷史老師、地理老師的辦公室，也要去。去老師辦公室，可以去答疑，問題，沒問題的，干脆告訴老師你叫什么名字，喜歡您教的這科，您有什么好的雜志或者課外書推薦給我讀嗎?等等，都可以和老師去說，試想，老師怎么可能不對這個好學(xué)的同學(xué)產(chǎn)生好感呢。記住，如果到學(xué)校一個學(xué)期了，老師還沒有喊出你的名字，那不是老師的問題，怪你自己不主動。
3、每天利用10分鐘好好把你的硬筆書法撿起來再練練
要知道，現(xiàn)在初中生寫一手好字的人太少了，雖然我的字也不是很好看，可我喜歡看好看的字啊。就算我們練不到龐中華的地步，也至少要干凈整齊吧，不然，最頭疼的，就是翻開你的作業(yè)本。
4、好腦子不如爛筆頭，記事本最重要
記事本不光是記作業(yè)，每天要帶的書本、要寫的作業(yè)，也都是記事本的內(nèi)容。養(yǎng)成記事的習(xí)慣，做事不丟三落四，才是一個值得信賴的人，別人才愿意和你交朋友，老師才放心讓你去做一些事。
5、禁帶手機(jī)。
不管你父母怎么要求，不管你怎么磨下來的這個手機(jī)，學(xué)校禁止初一的孩子帶手機(jī)進(jìn)入校園。你一個小孩，有了手機(jī)，同學(xué)間一交換號碼，這麻煩就來了，人家給你發(fā)短信，你說你能不回嘛，不回多不禮貌，可你回了，人家就又給你發(fā)一條，你就又回一條。結(jié)果，你的學(xué)習(xí)時(shí)間就在期盼短信的到來和回復(fù)短信中度過，還談什么專注地學(xué)習(xí)，如果家里確實(shí)需要你帶個手機(jī)在身邊，那就晚上回家再開機(jī)，你做不到，學(xué)校將予以暫時(shí)保管直到畢業(yè)離校。中學(xué)的生活是單調(diào)中不乏新鮮、枯燥中不乏樂趣。祝愿同學(xué)們能盡快享受到學(xué)習(xí)的快樂。
初一下學(xué)期級會講話稿精彩范文5同學(xué)們：
告別了冬日的嚴(yán)寒，明媚的春天正在向我們走來!告別了假日的`沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語!時(shí)間的船載著我們，已經(jīng)昂首進(jìn)入了__!祝賀大家，又長大了一歲，就要告別懵懂的孩童時(shí)代，成為一個充滿朝氣的小小少年!
回想半年前，同學(xué)們剛剛成為一名中學(xué)生，像一朵生澀的小花，正要綻開蓓蕾!那時(shí)，你們還會在軍訓(xùn)時(shí)累的流眼淚，會在宿舍里想家哭鼻涕。但是半年后的今天，在中學(xué)校園里，同學(xué)們在生活上已經(jīng)游刃有余，在學(xué)習(xí)上適應(yīng)了緊張的節(jié)奏，學(xué)到了許多新知識。并且在這個過程中，結(jié)交了那么多知心朋友!同學(xué)們，你們有沒有為自己的成長自豪、激動?每一位老師，都由衷的為你們高興!
如果說，新學(xué)期對同學(xué)們的期望?那就是最熟悉的兩個字——勤奮!同學(xué)們，人的潛能是無限的，在學(xué)習(xí)上，尤其要不惜力氣!勤奮，加上堅(jiān)持，沒有什么做不到!我們今天上午剛剛學(xué)習(xí)了居里夫人寫的“我的信念”，她說：“近五十年來，我致力于科學(xué)研究。像在夢幻中一般，坐在簡陋的書房里艱辛的研究?！蓖高^這平和的話語，我們看到了她過人的勤奮和毅力!她的成就與品質(zhì)，為世人所景仰!
況且，人的大腦越用越聰明!而長期不動腦筋，聰明的腦袋也會逐漸遲鈍。請大家比較一下自己的左右手，是不是右手比左手略長一點(diǎn)點(diǎn)?這正是右手活動多的結(jié)果。雙手的區(qū)別顯而易見，智慧同樣如此!同學(xué)們，在大好的春光中，在美好的青春歲月里，在記憶的黃金時(shí)期，勤奮讀書吧!“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”!古人的警句猶在耳邊!
更何況，大家有這么好的學(xué)習(xí)條件，有美麗的校園，有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，有關(guān)愛你們的家長和關(guān)心你們的領(lǐng)導(dǎo)、老師。一定要做自己的主人，做學(xué)習(xí)的主人，每一位老師，都是你學(xué)習(xí)之路上的好伙伴，愿意和你分享成功的喜悅，更愿意與你分擔(dān)奮斗的艱辛!學(xué)習(xí)上有克服不了的困難，去找老師，老師們會不遺余力的幫助大家!
同學(xué)們，新年、新春、新學(xué)期，一切都充滿了希望!動起來，勤奮、堅(jiān)持，做最棒的自己!
