企業(yè)教育培訓(xùn)制度精選(九篇)

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第1篇：企業(yè)教育培訓(xùn)制度范文

關(guān)鍵詞：安全生產(chǎn)；建筑施工；教育培訓(xùn)

一　施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理

施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理是指在施工活動(dòng)中，施工企業(yè)和工程項(xiàng)目部組織安全生產(chǎn)的全部管理活動(dòng)，通過(guò)對(duì)生產(chǎn)要素的具體狀態(tài)進(jìn)行控制，使施工中的不安全行為和狀態(tài)減少或消除，不引發(fā)事故，尤其是不引發(fā)使人受到傷害的事故，使項(xiàng)目的效益目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。然而，目前我國(guó)在安全管理中還存在不少問(wèn)題需要解決，建筑從業(yè)人員，特別是農(nóng)民工的教育培訓(xùn)現(xiàn)狀尤為堪憂(yōu)。

二　農(nóng)民工教育培訓(xùn)差的原因

首先是農(nóng)民工的文化知識(shí)水平低，接受能力較差；其次是農(nóng)民工流動(dòng)性較大；第三是有些建筑施工企業(yè)和專(zhuān)業(yè)（勞務(wù)）承包隊(duì)伍，受利益驅(qū)動(dòng)，片面追求經(jīng)濟(jì)效益，安全意識(shí)淡薄，放松了安全管理，特別是在對(duì)職工的安全教育培訓(xùn)，在經(jīng)濟(jì)上和時(shí)間上不舍的投入，導(dǎo)致作業(yè)工人安全技術(shù)水平低下，特別是對(duì)新進(jìn)場(chǎng)或轉(zhuǎn)換工種的農(nóng)民工沒(méi)有接受過(guò)任何安全教育就直接上崗作業(yè)，特種作業(yè)人員無(wú)證上崗，不懂本工種操作規(guī)程，不掌握安全技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。這些人完全沒(méi)有安全防護(hù)意識(shí)，缺乏自我保護(hù)能力，有的農(nóng)民工上班沒(méi)幾天就死于工傷事故。由于以上這些現(xiàn)狀的存在，導(dǎo)致建筑業(yè)企業(yè)傷亡事故時(shí)有發(fā)生。

三　關(guān)于加強(qiáng)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)教育的措施

（1）按照相關(guān)法律法規(guī)要求，加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)

《安全生產(chǎn)法》第二十一條規(guī)定：“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)?！钡诙龡l規(guī)定：“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的特種作業(yè)人員必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專(zhuān)門(mén)的安全作業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)操作資格證書(shū)，方可上崗作業(yè)。”《建筑法》第46條規(guī)定：“建筑施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立健全勞動(dòng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度，加強(qiáng)對(duì)職工安全生產(chǎn)的教育培訓(xùn)，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的人員，不得上崗作業(yè)。”為加強(qiáng)建筑業(yè)企業(yè)職工安全教育培訓(xùn)工作，建設(shè)部印發(fā)了《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓(xùn)教育暫行規(guī)定》，對(duì)建筑業(yè)企業(yè)安全教育培訓(xùn)提出了具體實(shí)施辦法。

建筑施工企業(yè)必須嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)要求，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定內(nèi)容對(duì)工人進(jìn)行安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，同時(shí)各級(jí)安全生產(chǎn)主管部門(mén)必須嚴(yán)格執(zhí)法，加強(qiáng)對(duì)建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)特別是對(duì)農(nóng)民工的培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督，真正做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)，才能確保建筑企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作的實(shí)效性，才能夠?qū)崿F(xiàn)安全生產(chǎn)。

（2）建立健全安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育制度，加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育制度的執(zhí)行力度

1）建立健全安全教育培訓(xùn)責(zé)任制，明確安全教育責(zé)任，落實(shí)安全教育培訓(xùn)制度。首先要明確施工現(xiàn)場(chǎng)各級(jí)教育培訓(xùn)的責(zé)任，確立安全教育培訓(xùn)的實(shí)施責(zé)任人，同時(shí)明確現(xiàn)場(chǎng)安全教育接受者的主體――施工現(xiàn)場(chǎng)全體人員；其次要加強(qiáng)對(duì)責(zé)任主體的監(jiān)督和考核，對(duì)考核不合格的責(zé)任人進(jìn)行換崗或清退；第三要注意培養(yǎng)安全教育實(shí)施責(zé)任人的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。2）建立健全三級(jí)安全教育培訓(xùn)制度和安全技術(shù)交底制度，明確安全教育內(nèi)容、學(xué)時(shí)，加強(qiáng)作業(yè)人員的教育培訓(xùn)，在每一位新工人入場(chǎng)（或轉(zhuǎn)換工種）后嚴(yán)格按照《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓(xùn)教育暫行規(guī)定》中相關(guān)要求做好每一級(jí)安全教育培訓(xùn)工作和安全技術(shù)交底工作，真正做到先培訓(xùn)、后上崗。3）實(shí)行安全教育登記制度和考核制度，對(duì)每一位工人建立安全教育培訓(xùn)資料卡，實(shí)施一人一卡制度，主要包括需要培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)時(shí)、培訓(xùn)人、時(shí)間、地點(diǎn)以及考核成績(jī)等。對(duì)每一位經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的工人進(jìn)行安全考核，不合格者不得上崗作業(yè)，提高作業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)。4）建立安全教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度，在安全生產(chǎn)措施費(fèi)中將安全教育培訓(xùn)費(fèi)單獨(dú)列項(xiàng)，并對(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用情況進(jìn)行張榜公布，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，為安全教育培訓(xùn)提供資金保障，確保安全教育培訓(xùn)教材等培訓(xùn)費(fèi)用的資金投入。

（3）完善安全生產(chǎn)培訓(xùn)知識(shí)的內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性

新工人入場(chǎng)后，要嚴(yán)格按照《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓(xùn)教育暫行規(guī)定》中相關(guān)要求做好各級(jí)培訓(xùn)教育工作和安全技術(shù)交底工作，同時(shí)，也要在施工過(guò)程中對(duì)工人進(jìn)行經(jīng)常性的安全生產(chǎn)教育，在教育的過(guò)程中，必須確保教育內(nèi)容的針對(duì)性，真正達(dá)到進(jìn)行安全生產(chǎn)教育的目的。

三級(jí)安全教育的內(nèi)容主要包括：第一級(jí)公司安全培訓(xùn)教育的主要內(nèi)容是國(guó)家和地方有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程和企業(yè)的安全規(guī)章制度等。第二級(jí)項(xiàng)目安全培訓(xùn)教育的主要內(nèi)容是工地安全制度、施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、工程施工特點(diǎn)及可能存在的不安全因素等。第三級(jí)班組安全培訓(xùn)教育的主要內(nèi)容是本工種的安全操作規(guī)程、事故案例剖析、勞動(dòng)紀(jì)律和崗位講評(píng)等。安全技術(shù)交底的主要內(nèi)容是施工項(xiàng)目的作業(yè)特點(diǎn)和危險(xiǎn)點(diǎn)、針對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)的具體預(yù)防措施、應(yīng)注意的安全事項(xiàng)、相應(yīng)的安全操作規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)生事故后應(yīng)及時(shí)采取的避難和急救措施等。目前，許多建筑企業(yè)安全教育工作往往忽視了對(duì)工人進(jìn)行安全生產(chǎn)知識(shí)考核，結(jié)果造成作業(yè)人員對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)、本工種的安全生產(chǎn)知識(shí)技能和安全注意事項(xiàng)一知半解，達(dá)不到安全教育培訓(xùn)的目的，導(dǎo)致工人由于安全生產(chǎn)技能、知識(shí)的貧乏而釀成事故。因此，應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行考核上崗制度，根據(jù)工種進(jìn)行安全操作規(guī)程、安全注意事項(xiàng)等方面的考核，合格后方能上崗作業(yè)，提高施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員的安全操作技術(shù)水平、安全生產(chǎn)意識(shí)和自我保護(hù)能力。

參考文獻(xiàn)

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[2]　孫將平，楊潔，鄒勝勇.建筑施工業(yè)安全生產(chǎn)體系研究[J].科技傳播.2011年15期．

第2篇：企業(yè)教育培訓(xùn)制度范文

一、當(dāng)前企業(yè)教育培訓(xùn)存在的主要問(wèn)題

1、企業(yè)管理者對(duì)教育培訓(xùn)工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠。有不少企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層認(rèn)為教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期投資，對(duì)當(dāng)前的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)沒(méi)有實(shí)質(zhì)的作用，對(duì)教育培訓(xùn)工作不夠重視，投入教育培訓(xùn)的資源少。

2、各類(lèi)員工教育培訓(xùn)重點(diǎn)不突出。企業(yè)對(duì)不同層次的管理人員教育培訓(xùn)目標(biāo)和要求沒(méi)有區(qū)別，對(duì)各級(jí)管理人員的文化知識(shí)和能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀缺乏系統(tǒng)的分析，教育培訓(xùn)工作針對(duì)性不強(qiáng)。

3、教育培訓(xùn)缺乏規(guī)劃。企業(yè)很多培訓(xùn)都是在被動(dòng)地完成上級(jí)有關(guān)部門(mén)交給的培訓(xùn)任務(wù)，未能根據(jù)企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，編制員工的長(zhǎng)、中、短的教育培訓(xùn)計(jì)劃。企業(yè)的教育培訓(xùn)多是被動(dòng)式、反應(yīng)式的，對(duì)員工的培訓(xùn)目標(biāo)沒(méi)有前瞻性。

4、教育培訓(xùn)方式落后，學(xué)員興趣不高。一些企業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容脫離工作實(shí)際，沒(méi)有根據(jù)課程內(nèi)容與學(xué)員的工作性質(zhì)選擇不同的培訓(xùn)方式，培訓(xùn)方法單調(diào)，缺乏互動(dòng)性，培訓(xùn)方式大多數(shù)采用最簡(jiǎn)單的課堂式教學(xué)，單純的理論灌輸，學(xué)員只是被動(dòng)地聽(tīng)，造成學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容不感興趣。

5、教育培訓(xùn)約束激勵(lì)機(jī)制乏力。員工教育培訓(xùn)缺少動(dòng)力，沒(méi)有一套系統(tǒng)的、嚴(yán)格的、可操作的、針對(duì)員工教育培訓(xùn)的檢查、督促、考核、獎(jiǎng)懲的教育培訓(xùn)制度。員工參加培訓(xùn)與不參加培訓(xùn)一個(gè)樣，培訓(xùn)結(jié)果沒(méi)有與員工的使用及待遇掛鉤。

6、工學(xué)矛盾突出。因一線(xiàn)員工的工作量相對(duì)比較大，對(duì)一線(xiàn)員工的培訓(xùn)，既要確保全員培訓(xùn)工作任務(wù)完成，又要不能耽誤生產(chǎn)任務(wù)，工學(xué)矛盾比較大。

7、專(zhuān)職教育培訓(xùn)師資配置及教育設(shè)施不足，致使一些培訓(xùn)工作難以開(kāi)展。

二、做好企業(yè)教育培訓(xùn)工作的對(duì)策

1、企業(yè)管理者必須轉(zhuǎn)變觀念。作為企業(yè)管理者必須轉(zhuǎn)變對(duì)員工培訓(xùn)是浪費(fèi)人力、物力、財(cái)力的錯(cuò)誤觀念，要充分認(rèn)識(shí)到企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)是一種投資行為，是可以使企業(yè)獲得長(zhǎng)期綜合收益的行為，其重要性與企業(yè)投資機(jī)械設(shè)備行為一樣重要。領(lǐng)導(dǎo)重視是做好教育培訓(xùn)工作的前提條件，各級(jí)管理者要帶頭參加學(xué)習(xí)，親自抓教育培訓(xùn)。并要通過(guò)多層次、多渠道開(kāi)展廣泛宣傳，使廣大員工也能認(rèn)識(shí)到教育培訓(xùn)的重要性和必要性，為開(kāi)展好教育培訓(xùn)工作營(yíng)造良好的氛圍。同時(shí)企業(yè)要按政策規(guī)定，足額計(jì)提職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，在資金上保障教育培訓(xùn)工作能順利開(kāi)展。

2、企業(yè)教育培訓(xùn)要突出重點(diǎn)。企業(yè)教育培訓(xùn)必須堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、按需施教的原則，實(shí)行分類(lèi)培訓(xùn)，把年齡相近、工作接近、級(jí)別相同的員工相對(duì)集中編班，因班施教，一個(gè)班突出一個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)班次確定一個(gè)培訓(xùn)主題。企業(yè)要把強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識(shí)、管理知識(shí)和操作技能等方面作為教育培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)中層管理人員的培訓(xùn)，要突出“提高綜合素質(zhì)”和“提高執(zhí)行能力”這個(gè)重點(diǎn)；對(duì)一般管理人員的培訓(xùn)，要突出“加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)能力的學(xué)習(xí)”這個(gè)重點(diǎn)；對(duì)一線(xiàn)員工的培訓(xùn)，要突出“實(shí)操技能和現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)安全知識(shí)”這個(gè)重點(diǎn)。

3、結(jié)合實(shí)際，制定教育培訓(xùn)規(guī)劃。企業(yè)管理者要結(jié)合本單位實(shí)際情況，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，并根據(jù)不同層次不同類(lèi)別員工的教育培訓(xùn)需求，科學(xué)編制員工的長(zhǎng)、中、短的教育培訓(xùn)規(guī)劃。

4、創(chuàng)新培訓(xùn)教育的方式。在員工培訓(xùn)方式上，要體現(xiàn)出層次性、多樣性，要拉開(kāi)梯度，采用不同性質(zhì)的、不同水平的培訓(xùn)。培訓(xùn)方式要靈活、生動(dòng)、活潑，易于被員工接受；要緊密聯(lián)系實(shí)際，形成雙方良性互動(dòng)；要利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，使學(xué)習(xí)過(guò)程輕松活潑，身心愉悅。把專(zhuān)家教授講課、領(lǐng)導(dǎo)講課與先進(jìn)典型現(xiàn)身說(shuō)法相結(jié)合；理論講座與研討答疑相結(jié)合；理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

5、加強(qiáng)員工教育培訓(xùn)的制度建設(shè)。各培訓(xùn)主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際，根據(jù)員工參加培訓(xùn)的不同形式、不同類(lèi)別，制定嚴(yán)格的考試考核制度。把考試考核作為衡量學(xué)習(xí)成效的一種重要手段，考試考核情況要反饋給主管部門(mén)和學(xué)員單位，并在一定范圍內(nèi)通報(bào)。同時(shí)要建立培訓(xùn)后的“追蹤問(wèn)效”制度，徹底改變學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣的現(xiàn)象。企業(yè)要在制度上明確將員工是否參加培訓(xùn)與其使用、職務(wù)晉升、工資待遇等方面掛鉤，這樣才調(diào)動(dòng)員工參加培訓(xùn)的積極性。

6、對(duì)生產(chǎn)一線(xiàn)員工的教育培訓(xùn)可采用脫產(chǎn)和不脫產(chǎn)兩種方式進(jìn)行，以不脫產(chǎn)培訓(xùn)為主。通過(guò)宣傳欄、內(nèi)部網(wǎng)等平臺(tái)大力開(kāi)展安全宣傳教育培訓(xùn)；組織各類(lèi)技術(shù)講座、技術(shù)比武及各類(lèi)事故應(yīng)急演練演習(xí)，大力開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)。對(duì)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及管理人員要積極鼓勵(lì)上網(wǎng)自學(xué)，解決工學(xué)矛盾。

第3篇：企業(yè)教育培訓(xùn)制度范文

[關(guān)鍵詞]水電企業(yè) 干部教育培訓(xùn) 成效

中圖分類(lèi)號(hào)：D262.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）04-0252-01

引言

從干部培訓(xùn)的角度來(lái)看，水電企業(yè)干部職工具有很強(qiáng)烈的教育培訓(xùn)愿望，提高技能和更新知識(shí)的要求也十分迫切，但是因?yàn)槭苤朴诮?jīng)費(fèi)保障、課程設(shè)置、培訓(xùn)場(chǎng)所、學(xué)工矛盾、師資水平、教學(xué)設(shè)施等諸多因素的限制，難以有效滿(mǎn)足水電企業(yè)干部培訓(xùn)需求，培訓(xùn)效果較差。因此，必須要針對(duì)水電行業(yè)性質(zhì)，有針對(duì)性的提升水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)的成效。

一、確定水電企業(yè)干部培訓(xùn)教育的目標(biāo)

要增強(qiáng)水電企業(yè)干部培訓(xùn)教育的成效，首先就是要確定以需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)計(jì)劃，增強(qiáng)水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性，是提高水電企業(yè)干部素質(zhì)和能力的重要措施。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展和完善，水電企業(yè)逐步形成了需求調(diào)研、任務(wù)突出的水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)計(jì)劃方案，大大提高了水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量。

1.要以需求為培訓(xùn)的導(dǎo)向

水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)計(jì)劃的制定，教學(xué)培訓(xùn)考核測(cè)評(píng)，都要灌輸需求引導(dǎo)的辦學(xué)理念，把培訓(xùn)需求作為重要內(nèi)容。在制定教育培訓(xùn)計(jì)劃的時(shí)候，調(diào)研培訓(xùn)需求，按需培訓(xùn)。不僅是年度培訓(xùn)計(jì)劃要按需制定，而且在培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)對(duì)象等方面，都要按需開(kāi)展。在培訓(xùn)過(guò)程中，要做到與水電企業(yè)干部愿望、工作需要、崗位需要、上級(jí)要求等結(jié)合起來(lái)，使需求調(diào)研成為水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)的必要環(huán)節(jié)，成為年度教育培訓(xùn)計(jì)劃審核的主要依據(jù)之一。

2.加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃的管理

在開(kāi)展水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)過(guò)程中，要規(guī)范水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)辦班管理，不能出現(xiàn)亂收費(fèi)、濫培訓(xùn)的問(wèn)題，要面向整個(gè)公司和整個(gè)系統(tǒng)開(kāi)展。在培訓(xùn)開(kāi)班之前，要把培訓(xùn)計(jì)劃上報(bào)到公司人事教育管理部門(mén)，按照統(tǒng)一的流程辦班。在編制教育培訓(xùn)預(yù)算的時(shí)候，也要對(duì)教育培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行審批，教育培訓(xùn)部門(mén)和業(yè)務(wù)主管部門(mén)及財(cái)務(wù)部門(mén)杜培訓(xùn)需求、培訓(xùn)主題、經(jīng)費(fèi)渠道、辦班時(shí)間、辦班地點(diǎn)、考評(píng)情況等內(nèi)容進(jìn)行審核，并在此基礎(chǔ)上形成全年的培訓(xùn)計(jì)劃，經(jīng)商定后的教育培訓(xùn)計(jì)劃在企業(yè)內(nèi)部，對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行解釋說(shuō)明。企業(yè)各部門(mén)要根據(jù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，合理安排干部參加教育培訓(xùn)，提前安排好各部門(mén)本職工作，做到教育培訓(xùn)與本職工作相互促進(jìn)。

3.嚴(yán)格實(shí)施教育培訓(xùn)實(shí)施方案

培訓(xùn)計(jì)劃制定以后，關(guān)鍵在于落實(shí)。在水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)實(shí)施之前，主管部門(mén)要把培訓(xùn)方案報(bào)送審核，對(duì)組織管理、辦班地點(diǎn)、師資選配、課程設(shè)置、教學(xué)形式等進(jìn)行審核，突出教育內(nèi)容和培訓(xùn)形式的審核，要把能力培養(yǎng)和知識(shí)教育相互結(jié)合，把不同別干部的實(shí)際和普遍性要求結(jié)合起來(lái)，不斷提高水電企業(yè)干部的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。在教育培訓(xùn)中，實(shí)施專(zhuān)人負(fù)責(zé)制度，對(duì)每次培訓(xùn)都要有專(zhuān)人全程跟蹤，全面掌握教育培訓(xùn)進(jìn)度。

二、創(chuàng)新水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)方法

在開(kāi)展水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)方法方面，要建立完善自主選學(xué)和組織調(diào)訓(xùn)結(jié)合的干部教育培訓(xùn)機(jī)制，大幅度提高水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)閨蜜，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

1.開(kāi)展組織調(diào)學(xué)

第一，在水電企業(yè)里開(kāi)展干部教育培訓(xùn)，要根據(jù)培訓(xùn)方向、崗位類(lèi)別和工作性質(zhì)的不同，確定不同的培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)目標(biāo)，分類(lèi)別、分層次制定水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)調(diào)訓(xùn)計(jì)劃。對(duì)于開(kāi)展的水電工作方針政策和各種知識(shí)的培訓(xùn)教育，要能夠堅(jiān)持實(shí)行組織調(diào)訓(xùn)的方式，定期開(kāi)展水電企業(yè)干部職工的教育和培訓(xùn)工作，要加強(qiáng)對(duì)干部教育和干部管理的結(jié)合，重點(diǎn)做好對(duì)重點(diǎn)崗位人員、領(lǐng)導(dǎo)班子成員和主要領(lǐng)導(dǎo)干部的教育培訓(xùn)，確保企業(yè)方針政策都可以得到落實(shí)。第二，要積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作，把綜合培訓(xùn)和主體業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，逐步實(shí)施同類(lèi)班定點(diǎn)辦的教育培訓(xùn)方法，對(duì)現(xiàn)有的教育培訓(xùn)資源充分利用。

2.推行自主選學(xué)

第一，尊重水電企業(yè)干部在教育培訓(xùn)中的主體地位，廣泛應(yīng)用遠(yuǎn)程教育、在線(xiàn)學(xué)習(xí)、菜單式選學(xué)等教育培訓(xùn)形式，提高水電企業(yè)干部參加教育和培訓(xùn)的積極性。第二，建立水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)的學(xué)時(shí)管理制度，凡是完成所選學(xué)習(xí)內(nèi)容并通過(guò)考核的，采取學(xué)分折算的方式，計(jì)入到干部年度教育培訓(xùn)檔案中。

3.采用網(wǎng)絡(luò)教育

在開(kāi)展水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)中，要適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展新形勢(shì)，有效緩解水電干部的工學(xué)矛盾，采取網(wǎng)絡(luò)教育模式，大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)。開(kāi)設(shè)專(zhuān)題班的方式，推動(dòng)水電干部自主學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)水電企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，建立網(wǎng)絡(luò)自學(xué)+組織調(diào)訓(xùn)。在選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的同時(shí)，也要充分發(fā)揮各個(gè)部門(mén)干部學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步豐富網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)內(nèi)容，豐富水電工作專(zhuān)業(yè)課程資源，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)資源進(jìn)行共享，更好提高網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的效率。

三、完善水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)考核

針對(duì)干部教育培訓(xùn)學(xué)的不深、理論掌握不夠、培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)的問(wèn)題，建立完善干部教育培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，全面考核干部教育培訓(xùn)情況，全程考核干部教育培訓(xùn)質(zhì)量水平。

1.要健全水電干部教育培訓(xùn)考核制度

采取互動(dòng)研討、跟蹤了解、階段交流和結(jié)業(yè)總結(jié)等方式，通過(guò)電話(huà)訪(fǎng)談、個(gè)別面談、問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地訪(fǎng)談等途徑，對(duì)水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，全方位多角度考核干部在教育培訓(xùn)中的態(tài)度和表現(xiàn)，更好掌握和運(yùn)用學(xué)習(xí)到的各種知識(shí)和技能，黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成的情況。要把干部教育作為發(fā)現(xiàn)干部、干部培養(yǎng)和干部選拔的要求，促進(jìn)干部積極主動(dòng)參加教育培訓(xùn)，更好提高教育培訓(xùn)效果。

2.完善干部教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)制度

在開(kāi)展水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)過(guò)程中，要建立貫穿于教育培訓(xùn)工作全過(guò)程的評(píng)價(jià)制度，抓好水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，可以采取自行組織測(cè)評(píng)、委托機(jī)構(gòu)評(píng)估和跟班學(xué)習(xí)考察等方式，通過(guò)訪(fǎng)談和問(wèn)卷等方式，組織對(duì)水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)課程設(shè)置、授課質(zhì)量、教學(xué)管理、師資隊(duì)伍、培訓(xùn)項(xiàng)目的測(cè)評(píng)，對(duì)教學(xué)培訓(xùn)實(shí)施進(jìn)度進(jìn)行跟蹤了解。對(duì)于干部反映較多的問(wèn)題，采取約談、通報(bào)或者是調(diào)整等方式，促使干部教育培訓(xùn)負(fù)責(zé)部門(mén)更新培訓(xùn)內(nèi)容、完善培訓(xùn)流程和改進(jìn)培訓(xùn)管理，更好提高水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。

3.加強(qiáng)對(duì)水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)能力建設(shè)

第一，積極推進(jìn)水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)基地建設(shè)，選擇并確立系統(tǒng)內(nèi)黨校為龍頭的一批骨干示范性培訓(xùn)基地合作，努力培育高品質(zhì)的水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。以不求所有、但求所用的原則，積極推進(jìn)水電企業(yè)教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立專(zhuān)職和兼職水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍和培訓(xùn)管理干部隊(duì)伍，根據(jù)不同崗位、不同層次、不同類(lèi)別崗位干部的能力素質(zhì)要求的不同，分門(mén)別類(lèi)制定不同的培訓(xùn)大綱，有針對(duì)性的引進(jìn)和開(kāi)發(fā)水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)教材。第二，要加強(qiáng)對(duì)水電干部教育培訓(xùn)的信息化建設(shè)，建立水電企業(yè)干部教育培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù)和電子檔案，組建水電干部教育培訓(xùn)管理的信息化平臺(tái)，為水電企業(yè)干部選拔任用和考核評(píng)價(jià)提供依據(jù)。

參考文獻(xiàn)

第4篇：企業(yè)教育培訓(xùn)制度范文

［關(guān)鍵詞］電力企業(yè);人力資源;教育培訓(xùn)

電力企業(yè)是集合了知識(shí)、技術(shù)、能力等為一體的復(fù)雜型企業(yè)。伴隨電力企業(yè)的深化發(fā)展，電力企業(yè)管理人員和企業(yè)員工加強(qiáng)了對(duì)人力資源的重視。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)在某種程度上是人力資源的競(jìng)爭(zhēng)。人力資源教育培訓(xùn)的開(kāi)展能夠提升電力企業(yè)人力資源，為電力企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供重要支持。為此，在新的歷史時(shí)期，需要相關(guān)人員加強(qiáng)對(duì)電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)的指導(dǎo)和規(guī)范。

1電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)特點(diǎn)

第一，實(shí)效性。結(jié)合電力企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的特點(diǎn)，電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)需要和企業(yè)實(shí)際工作發(fā)展密切關(guān)聯(lián)，制訂完善的企業(yè)年度發(fā)展計(jì)劃，對(duì)于正在應(yīng)用的新興技術(shù)和設(shè)備，需要向企業(yè)員工進(jìn)行推廣和普及。第二，多樣性。電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)多樣性表現(xiàn)在培訓(xùn)方式上。現(xiàn)階段，電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)從原來(lái)單純的課堂教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)變到電力企業(yè)生產(chǎn)全過(guò)程中，通過(guò)校企合作和以師帶徒制度綜合應(yīng)用能夠進(jìn)一步激發(fā)企業(yè)員工工作積極性，提升電力企業(yè)人力資源的綜合水平。第三，全員性。電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)對(duì)象包括企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)管理階層、企業(yè)員工，體現(xiàn)了人力資源教育培訓(xùn)的全員性。第四，層次性。電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)的根本目的是幫助企業(yè)員工掌握最新的工藝、技術(shù)等。結(jié)合電力企業(yè)不同部門(mén)的發(fā)展需要，電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)會(huì)開(kāi)展不同形式的培訓(xùn)，抓住各個(gè)部門(mén)的發(fā)展側(cè)重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，在電力企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造良好的工作學(xué)習(xí)氛圍，提升電力企業(yè)整體發(fā)展水平。

2電力企業(yè)中人力資源教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題

2.1對(duì)電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠

第一，電力企業(yè)員工對(duì)人力資源教育培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠?，F(xiàn)階段，一些電力企業(yè)的員工認(rèn)為人力資源培訓(xùn)是企業(yè)人力資源部門(mén)的事情，和個(gè)人發(fā)展沒(méi)有關(guān)聯(lián)。在這種認(rèn)識(shí)的影響下，企業(yè)員工所進(jìn)行的人力資源教育培訓(xùn)比較被動(dòng)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。第二，電力企業(yè)的一些管理人員片面地認(rèn)為對(duì)員工的培訓(xùn)是一種浪費(fèi)，對(duì)員工的培養(yǎng)存在急功近利的心態(tài)，缺乏對(duì)未來(lái)人才需求的科學(xué)預(yù)測(cè)，培養(yǎng)出來(lái)的員工社會(huì)適應(yīng)性差。

2.2缺乏系統(tǒng)化的電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)體系

電力企業(yè)的人力資源培訓(xùn)管理是一個(gè)系統(tǒng)化、復(fù)雜化的工作?，F(xiàn)階段的電力企業(yè)雖然認(rèn)識(shí)到人力資源教育培訓(xùn)管理的重要性，但是在具體的實(shí)施管理上缺乏科學(xué)的教育培訓(xùn)體系，具體表現(xiàn)在:第一，電力企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性知識(shí)、理念等沒(méi)有形成系統(tǒng)化的體系，教育培訓(xùn)缺乏計(jì)劃性和規(guī)范性。第二，電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)沒(méi)有形成完善的績(jī)效考核制度，關(guān)于人力資源教育培訓(xùn)缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，在具體的人力資源管理培訓(xùn)上比較盲目。

2.3電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性

電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)主要包括思想文化教育和技能教育，但是在實(shí)際的發(fā)展中，電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)內(nèi)容僅僅局限在電力企業(yè)發(fā)展的各種制度規(guī)定上，培訓(xùn)的內(nèi)容和社會(huì)對(duì)電力企業(yè)的發(fā)展需求相脫離。另外，電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)沒(méi)有考慮企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和思想文化層面的管理培訓(xùn)。

2.4電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)方式、技術(shù)落后

現(xiàn)階段，大多數(shù)電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)采取的方式都是以培訓(xùn)者為基本中心，將企業(yè)過(guò)往發(fā)展積累的成功經(jīng)驗(yàn)充分應(yīng)用到人力資源管理培訓(xùn)中。在具體的人力資源教育培訓(xùn)上沒(méi)有創(chuàng)新方法，培訓(xùn)效果不理想。電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)方式?jīng)]有應(yīng)用現(xiàn)代化的方式進(jìn)行，無(wú)法充分發(fā)揮新媒體技術(shù)在人力資源教育培訓(xùn)中的作用。

2.5電力企業(yè)的信息資源沒(méi)有得到充分應(yīng)用

信息時(shí)代的到來(lái)對(duì)電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)也產(chǎn)生了深刻的影響。但是受多種因素的影響，電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)沒(méi)有充分發(fā)揮出企業(yè)信息的作用，不利于提升人力資源教育培訓(xùn)的有效性。

3完善電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)的策略

3.1更新電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)理念

第一，電力企業(yè)的人力資源教育培訓(xùn)管理要從心理上予以足夠的重視，將對(duì)企業(yè)員工、企業(yè)管理層、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的教育培訓(xùn)和社會(huì)主義市場(chǎng)發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合，通過(guò)人力資源教育培訓(xùn)不斷提升企業(yè)在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)一步發(fā)揮出企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。第二，企業(yè)管理者需要結(jié)合企業(yè)發(fā)展實(shí)際建立科學(xué)的企業(yè)員工培訓(xùn)機(jī)制，在電力企業(yè)發(fā)展內(nèi)部打造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升企業(yè)員工學(xué)習(xí)積極性。

3.2建立完善的電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)體系

電力企業(yè)需要結(jié)合企業(yè)發(fā)展實(shí)際，制訂出適合企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的人力資源教育培訓(xùn)計(jì)劃。電力企業(yè)的人力資源教育培訓(xùn)體系要緊緊圍繞電力企業(yè)發(fā)展效益提升進(jìn)行，不管是電力企業(yè)的思想教育培訓(xùn)，還是電力企業(yè)的技能培訓(xùn)，都需要建立現(xiàn)代化教育培訓(xùn)體系。另外，電力企業(yè)還需要建立企業(yè)員工能夠接受的人力資源教育培訓(xùn)制度，用制度輔助教育工作的發(fā)展，為人力資源教育培訓(xùn)工作提供重要的支持。比如，為了提升電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)的有效性，企業(yè)有關(guān)部門(mén)需要對(duì)員工開(kāi)展培訓(xùn)考核，要求企業(yè)員工持證上崗并定期對(duì)企業(yè)員工開(kāi)展評(píng)定。

3.3豐富電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)內(nèi)容

電力企業(yè)的人力資源教育培訓(xùn)發(fā)展需要結(jié)合企業(yè)發(fā)展實(shí)際不斷豐富和完善內(nèi)容。第一，電力企業(yè)需要結(jié)合社會(huì)發(fā)展需要設(shè)置多種類(lèi)型人力資源教育培訓(xùn)項(xiàng)目，結(jié)合企業(yè)不同年齡段員工的職業(yè)發(fā)展需求，為其提供具有針對(duì)性的人力資源教育培訓(xùn)內(nèi)容。第二，注重開(kāi)展電力企業(yè)文化的教育培訓(xùn)。讓企業(yè)各階層人員進(jìn)一步了解到企業(yè)的文化，增強(qiáng)企業(yè)員工的歸屬感。

3.4創(chuàng)新電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)方式

電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)方式需要隨著企業(yè)的改革發(fā)展不斷深入推進(jìn)。具體要求電力企業(yè)結(jié)合實(shí)際發(fā)展，采取多種形式的人力資源教育培訓(xùn)，比如案例培訓(xùn)、報(bào)告交流培訓(xùn)、演練培訓(xùn)等。另外，電力企業(yè)的人力資源培訓(xùn)還可通過(guò)校企合作的方式進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)的充分結(jié)合。

3.5打造電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)信息平臺(tái)

在信息時(shí)代，電力企業(yè)的人力資源教育培訓(xùn)需要充分發(fā)揮出信息平臺(tái)的作用，借助先進(jìn)的信息平臺(tái)對(duì)人力資源教育培訓(xùn)進(jìn)行分類(lèi)管理，提升了人力資源教育培訓(xùn)的針對(duì)性。結(jié)合電力企業(yè)不同部門(mén)發(fā)展需要，可以應(yīng)用不同的信息培訓(xùn)平臺(tái)。比如對(duì)于電力企業(yè)的電工教育培訓(xùn)，需要為其提供專(zhuān)業(yè)的電子信息資源，并通過(guò)在線(xiàn)視頻講座幫助職工掌握更多的知識(shí)。另外，電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)信息平臺(tái)的打造能夠?yàn)殡娏ζ髽I(yè)員工考核評(píng)價(jià)提供重要的信息參考，提升電力企業(yè)員工評(píng)價(jià)機(jī)制的有效性。

4結(jié)論

綜上所述，在電力改革的深化發(fā)展下，電力企業(yè)的發(fā)展加強(qiáng)了對(duì)人才的重視，通過(guò)多種方式開(kāi)展了一系列的人力資源教育培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)發(fā)展和員工個(gè)人發(fā)展都起到了十分重要的作用。在新的歷史時(shí)期，電力企業(yè)將會(huì)面臨更加激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。為此，電力企業(yè)需要結(jié)合自身實(shí)際發(fā)展以及社會(huì)對(duì)電力企業(yè)的要求，從思想意識(shí)提升、培訓(xùn)內(nèi)容豐富、培訓(xùn)方式創(chuàng)新、培訓(xùn)平臺(tái)更新等多個(gè)方面完善電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)，從而更好地提升電力企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工更好的個(gè)人發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

［1］呂鑫，李芳敏.淺談電力企業(yè)中人力資源教育培訓(xùn)［J］．電子制作，2014(22):125－126.

［2］王艷梅.人力資源教育培訓(xùn)問(wèn)題在電力企業(yè)中的相關(guān)研究［J］．企業(yè)改革與管理，2014(19):74，79.

第5篇：企業(yè)教育培訓(xùn)制度范文

在新技術(shù)、新設(shè)備不斷更新的今天，供電企業(yè)對(duì)安全的要求越來(lái)越高，不同層次、不同崗位的員工，隨時(shí)面臨著巨大的壓力，安全教育培訓(xùn)是滿(mǎn)足員工渴望在一個(gè)安全、舒適的環(huán)境中工作的自身需求，維護(hù)員工權(quán)益的基礎(chǔ)保障。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，員工應(yīng)通過(guò)企業(yè)提供的各種安全教育培訓(xùn)，將接受和參與安全教育培訓(xùn)作為企業(yè)最大的福利，進(jìn)行安全知識(shí)和安全防護(hù)技能的補(bǔ)充、更新、拓寬，提高安全素質(zhì)，增強(qiáng)新形勢(shì)下對(duì)企業(yè)安全需求的適應(yīng)能力，維護(hù)自己最大的權(quán)益。

當(dāng)前供電企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題

1.對(duì)安全教育培訓(xùn)重要性認(rèn)識(shí)不足。部分基層單位、班組負(fù)責(zé)人，對(duì)安全教育培訓(xùn)工作重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)存在盲區(qū)，導(dǎo)致員工崗位安全教育培訓(xùn)工作沒(méi)有被納入單位、班組日常工作計(jì)劃的現(xiàn)象出現(xiàn)，受經(jīng)濟(jì)效益、工作進(jìn)度等客觀因素的影響，顯現(xiàn)出員工崗位安全教育培訓(xùn)缺乏的現(xiàn)象。

2.安全教育培訓(xùn)制度尚不健全。隨著供電企業(yè)快速發(fā)展和企業(yè)員工對(duì)安全教育培訓(xùn)滿(mǎn)意度的變化，現(xiàn)有安全培訓(xùn)制度顯現(xiàn)出安全教育培訓(xùn)管理制度或標(biāo)準(zhǔn)的缺失，可操作性欠缺，安全教育培訓(xùn)職能交叉加重了基層的負(fù)擔(dān)等方面的問(wèn)題。

3.安全教育培訓(xùn)覆蓋面不足?；鶎訂挝?、班組受培訓(xùn)能力限制，導(dǎo)致員工安全教育培訓(xùn)有名無(wú)實(shí)，流于形式，造成基層員工安全教育培訓(xùn)嚴(yán)重缺失，在不斷積累之后造成員工整體安全素質(zhì)和安全意識(shí)偏低。

4.安全教育培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)。當(dāng)前，安全培訓(xùn)多以理論講解為主，由于與現(xiàn)場(chǎng)安全工作實(shí)際出現(xiàn)脫節(jié)，開(kāi)展安全教育培訓(xùn)工作之前沒(méi)有開(kāi)展前期調(diào)研，廣泛征求員工對(duì)安全教育培訓(xùn)的需求，導(dǎo)致安全教育培訓(xùn)沒(méi)有真正按照不同專(zhuān)業(yè)、不同層次員工的工作特點(diǎn)把握安全教育培訓(xùn)需求，有針對(duì)性的擬定安全教育培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案，使基層單位、班組的安全教育培訓(xùn)顯現(xiàn)出走過(guò)場(chǎng)，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，缺乏針對(duì)性等方面的問(wèn)題。

5.安全教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)管理機(jī)制還不夠完善。目前，供電企業(yè)員工安全培訓(xùn)體系建設(shè)逐步趨于完善，但培訓(xùn)評(píng)價(jià)管理體系相對(duì)滯后，導(dǎo)致基層單位、班組安全培訓(xùn)開(kāi)展情況的監(jiān)督、檢查和培訓(xùn)質(zhì)效的考核、認(rèn)證欠缺規(guī)范。

6.安全教育培訓(xùn)師資較薄弱。一是基層單位、專(zhuān)業(yè)班組培訓(xùn)員由于長(zhǎng)期從事繁忙的現(xiàn)場(chǎng)工作、接觸的專(zhuān)業(yè)前沿信息較少、時(shí)間和精力有限等原因，導(dǎo)致教育理念更新不及時(shí)，教育理論知識(shí)相對(duì)欠缺；二是由于基層單位、專(zhuān)業(yè)班組培訓(xùn)員在承擔(dān)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)還要面對(duì)和處理復(fù)雜、動(dòng)態(tài)的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)工作，導(dǎo)致培訓(xùn)人員投入到培訓(xùn)教學(xué)上的時(shí)間、精力很難保證；三是一些基層單位將培訓(xùn)人員承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)劃為義務(wù)勞動(dòng)，缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制，導(dǎo)致培訓(xùn)人員在開(kāi)展安全教育培訓(xùn)教學(xué)工作中的積極性受挫，培訓(xùn)效能感下降，從而影響了安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

做好企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作的對(duì)策研究

1.企業(yè)要健全和完善安全教育培訓(xùn)體系的基礎(chǔ)建設(shè)。企業(yè)在完善三級(jí)安全教育培訓(xùn)體系的同時(shí)，一是在硬件設(shè)施的投入和配備等方面要安排專(zhuān)用資金，落實(shí)具體部門(mén)，建設(shè)并完善企業(yè)員工安全教育培訓(xùn)基地，配置必要的培訓(xùn)設(shè)備和設(shè)施，深入基層開(kāi)展培訓(xùn)課題調(diào)研，根據(jù)企業(yè)安全生產(chǎn)管理要求，制定安全教育培訓(xùn)計(jì)劃；二是加強(qiáng)企業(yè)安全教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)基層選拔、自主培養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)人員引進(jìn)等多種方式，做好安全教育培訓(xùn)師資資源的儲(chǔ)備，建立能滿(mǎn)足企業(yè)安全教育培訓(xùn)要求的師資隊(duì)伍，保證安全教育培訓(xùn)工作的質(zhì)效，使安全教育培訓(xùn)計(jì)劃能夠得到有效落實(shí)。

2.企業(yè)要將安全教育培訓(xùn)與企業(yè)安全目標(biāo)愿景進(jìn)行有效結(jié)合。安全教育培訓(xùn)具有形式和載體多元化的特征，但無(wú)論是通過(guò)企業(yè)安全文化建設(shè)，還是通過(guò)安全知識(shí)和技能培訓(xùn)、競(jìng)賽、演講、論壇、專(zhuān)題講座等形式開(kāi)展安全教育培訓(xùn)，始終都要同企業(yè)安全發(fā)展的安全目標(biāo)愿景相結(jié)合。一是企業(yè)要將安全教育培訓(xùn)與員工個(gè)人的崗位追求、價(jià)值追求相結(jié)合。從關(guān)心員工各方面利益的角度出發(fā)，通過(guò)安全教育培訓(xùn)使員工樹(shù)立正確的安全價(jià)值觀，能夠發(fā)自?xún)?nèi)心的真正認(rèn)識(shí)到只有保證了安全，才能得到個(gè)人利益，實(shí)現(xiàn)個(gè)人追求，真正實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，主動(dòng)接受安全教育培訓(xùn)，自覺(jué)汲取安全知識(shí)、提升安全技能。二是安全教育培訓(xùn)要納入企業(yè)的教育培訓(xùn)總體規(guī)劃中，與專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)歷教育培訓(xùn)有機(jī)融合，確定專(zhuān)責(zé)部門(mén)和人員統(tǒng)一管理，形成完善的安全教育培訓(xùn)體系，避免安全教育培訓(xùn)流于形式的現(xiàn)象出現(xiàn)，使安全教育培訓(xùn)在培訓(xùn)資金、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)場(chǎng)所、培訓(xùn)設(shè)施、培訓(xùn)質(zhì)效等方面從組織結(jié)構(gòu)和管理上得到保障。

3.企業(yè)要形成安全教育培訓(xùn)的閉環(huán)管理流程。安全教育培訓(xùn)的閉環(huán)流程包括全面掌握企業(yè)和員工安全技能和素質(zhì)提升需求，做好安全教育培訓(xùn)需求分析；根據(jù)安全教育培訓(xùn)需求有針對(duì)性的編制安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，設(shè)置培訓(xùn)課程；安全教育培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程和安全教育培訓(xùn)質(zhì)效評(píng)價(jià)等四個(gè)方面。企業(yè)和員工安全技能和素質(zhì)提升需求調(diào)查，是確定安全教育培訓(xùn)目標(biāo)、制定安全教育培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)，是進(jìn)行安全教育培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程和安全教育培訓(xùn)質(zhì)效評(píng)價(jià)的前提，也是加強(qiáng)培訓(xùn)工作計(jì)劃性、針對(duì)性、可控性和預(yù)見(jiàn)性的關(guān)鍵。企業(yè)和員工安全技能和素質(zhì)提升需求調(diào)查主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是安全教育培訓(xùn)部門(mén)和基層單位、班組對(duì)企業(yè)安全教育培訓(xùn)制度的落實(shí)情況；二是企業(yè)安全水平和缺陷、隱患、事故狀況，員工安全意識(shí)、安全技能水平和“三違”現(xiàn)象發(fā)生率；三是員工對(duì)崗位新工藝、新設(shè)備、新技能的認(rèn)知狀況，應(yīng)急處置技能和水平。

編制安全教育培訓(xùn)計(jì)劃和設(shè)置培訓(xùn)課程，應(yīng)根據(jù)各級(jí)安全教育培訓(xùn)體系組織機(jī)構(gòu)實(shí)際，結(jié)合安全教育培訓(xùn)需求調(diào)查制定。計(jì)劃要做到有目標(biāo)、有內(nèi)容、有措施，注重針對(duì)性、實(shí)效性、可行性和操作性。

安全教育培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程首先是要明確培訓(xùn)要求，科學(xué)合理的控制培訓(xùn)進(jìn)度，著重從員工安全意識(shí)的提升、安全知識(shí)的完善、安全技能的補(bǔ)缺等方面提高員工整體安全素質(zhì)。基層的單位和班組在安全教育培訓(xùn)工作的實(shí)施中，可從制度、規(guī)范、常態(tài)、學(xué)用結(jié)合等方面出發(fā)，采用安全知識(shí)和技能培訓(xùn)、競(jìng)賽、演講、論壇、專(zhuān)題講座等多種形式，喚起員工參與安全教育培訓(xùn)積極性；把握好安全理念、安全啟迪、事故警示、人機(jī)互動(dòng)等環(huán)節(jié)，對(duì)員工進(jìn)行全方位的安全教育培訓(xùn)；結(jié)合工作實(shí)際和安全實(shí)踐經(jīng)歷，緊貼本單位和班組安全生產(chǎn)工作實(shí)際，開(kāi)展安全知識(shí)和技能學(xué)習(xí)、討論分析事故案例等，真正做到有的放矢。

安全教育培訓(xùn)質(zhì)效評(píng)價(jià)是安全教育培訓(xùn)取得實(shí)效的保障，包括評(píng)估確定、評(píng)估方案制定、評(píng)估實(shí)施和評(píng)估反饋四個(gè)步驟。一是利用聽(tīng)課、座談、問(wèn)卷調(diào)查等方式，對(duì)參培人員進(jìn)行培訓(xùn)計(jì)劃安排、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)環(huán)境、后勤服務(wù)、授課技巧等方面認(rèn)可程度的評(píng)價(jià)；二是利用試卷答題、技能實(shí)操以及撰寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)等方式，掌握參培人員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況和安全知識(shí)與技能的提升情況；三是通過(guò)對(duì)參訓(xùn)者行為觀察及訪(fǎng)談其主管或同事，評(píng)定參訓(xùn)者接受培訓(xùn)后在工作行為上的變化；四是評(píng)估培訓(xùn)后帶來(lái)的組織相關(guān)產(chǎn)出的變化效果。

第6篇：企業(yè)教育培訓(xùn)制度范文

1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

2.安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑。主管培訓(xùn)要求按時(shí)參加。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會(huì)議室

5.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。

二、項(xiàng)目經(jīng)理

1.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，項(xiàng)目安全管理制度，施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

2.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑。主管培訓(xùn)要求按時(shí)參加。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會(huì)議室

5.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。

三、安全員

1.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，公司安全管理制度，施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向，安全技術(shù)技能培訓(xùn)，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

2.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初年末的空閑及安全生產(chǎn)月期間。主管組織的培訓(xùn)要求按時(shí)參加。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會(huì)議室

5.安全教育培訓(xùn)目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。

四、特殊工種、技崗人員。

1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：公司安全管理制度，安全生產(chǎn)常識(shí)，施工安全技術(shù)操作規(guī)程，安全技術(shù)技能培訓(xùn)，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

2.安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)在建工程進(jìn)度安排，每個(gè)工程培訓(xùn)次數(shù)不少于2次。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：工程所在地會(huì)議室

5.安全教育培訓(xùn)目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)和保護(hù)他人意識(shí)，安全操作技能，搞好安全生產(chǎn)。

五、教育培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施措施：

各科室及項(xiàng)目部的作用：?jiǎn)T工培訓(xùn)工作是一項(xiàng)綜合性的工作，它涉及到各科室、目部。各科室及項(xiàng)目部的作用就可以員工培訓(xùn)工作按計(jì)劃實(shí)施，可以對(duì)員工培訓(xùn)工作綜合管理，可以使員工培訓(xùn)工作緊密地與公司生產(chǎn)需要相。

第7篇：企業(yè)教育培訓(xùn)制度范文

關(guān)鍵詞：?；髽I(yè)；安全教育培訓(xùn)；

?；髽I(yè)具體生產(chǎn)過(guò)程中需要接觸到易燃易爆、有毒有害等物質(zhì)，因此生產(chǎn)過(guò)程中面臨著重大的安全風(fēng)險(xiǎn)，可以說(shuō)，安全工作是?；髽I(yè)的首要工作。在安全工作中，安全教育當(dāng)屬重中之重。然而由于安全教育所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益較為緩慢，無(wú)法立竿見(jiàn)影，使得很多企業(yè)對(duì)于安全教育工作的重視程度不高，或者走走過(guò)場(chǎng)，形式化，導(dǎo)致安全教育工作的實(shí)效難以有效發(fā)揮。因此探究行之有效的安全教育培訓(xùn)方式，是擺在?；髽I(yè)管理者面臨的重要課題。

1安全教育培訓(xùn)在?；髽I(yè)安全生產(chǎn)中的重要作用

安全教育培訓(xùn)工作是企業(yè)安全管理工作中的重要一環(huán)，其能夠有效預(yù)防?；髽I(yè)中安全事故的發(fā)生，真正實(shí)現(xiàn)“安全第一，生產(chǎn)第二”的原則，確實(shí)落實(shí)安全生產(chǎn)方針到具體生產(chǎn)過(guò)程中去。通過(guò)安全教育培訓(xùn)工作，能夠顯著提升企業(yè)所有員工的安全意識(shí)以及綜合素質(zhì)，培養(yǎng)全體員工的安全生產(chǎn)責(zé)任感，并提高對(duì)安全法規(guī)以及安全規(guī)章制度執(zhí)行的自覺(jué)性。同時(shí)安全教育培訓(xùn)工作還能夠幫助員工掌握更多的安全常識(shí)和安全應(yīng)急處理技能，全面提升其應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題的能力，提升安全操作技能。此外安全教育培訓(xùn)工作的展開(kāi)，也能夠激發(fā)其領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于安全教育重要性的認(rèn)識(shí)，從而更好的支持安全教育工作，最終確保企業(yè)得以安全生產(chǎn)。

2?；髽I(yè)中安全教育培訓(xùn)工作的主要方法

2.1結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略系統(tǒng)規(guī)劃安全教育工作

安全教育培訓(xùn)計(jì)劃必須要和企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略保持一致。同時(shí)安全教育培訓(xùn)工作屬于企業(yè)員工培訓(xùn)中的重要工作之一，還應(yīng)該和企業(yè)的人力開(kāi)發(fā)工作相結(jié)合，針對(duì)不同類(lèi)型的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，制定恰當(dāng)?shù)陌踩逃嘤?xùn)計(jì)劃。實(shí)踐證明，科學(xué)合理的安全教育計(jì)劃是企業(yè)安全教育工作順利開(kāi)展的重要前提。

2.2針對(duì)不同層次的員工選擇適宜的教育內(nèi)容及方式

針對(duì)企業(yè)中中層以上管理人員，應(yīng)重點(diǎn)做好安全意識(shí)教育工作，而對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，則應(yīng)注重基本安全技術(shù)教育工作。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)重點(diǎn)就國(guó)家安全生產(chǎn)法規(guī)、方針政策、行業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)制度等方面開(kāi)展教育培訓(xùn)工作，確保全面提升其安全意識(shí)，能夠科學(xué)的進(jìn)行安全生產(chǎn)指導(dǎo)工作，避免出違規(guī)違章問(wèn)題。對(duì)于一般員工則重點(diǎn)做好個(gè)人防護(hù)和安全作業(yè)規(guī)程等方面的教育培訓(xùn)。其一是安全思想教育，借助教育培訓(xùn)方式，全面提升全體員工的安全思想意識(shí)，逐步建立其居安思危的防范意識(shí)，并在實(shí)踐工作中自覺(jué)遵守相關(guān)規(guī)范制度。其二是培訓(xùn)其正確操作技能，以及避免安全事故的具體方法。通過(guò)開(kāi)展學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程以及安全措施等辦法，確保全體員工能夠熟練操作具體施工工序，熟知工藝流程，同時(shí)針對(duì)安全事故發(fā)生時(shí)能夠快速采取一定的處置措施，盡量將安全危害降至最低。

2.3制定員工安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展多樣式培訓(xùn)教學(xué)方法

依據(jù)相關(guān)法規(guī)規(guī)范的要求，危化企業(yè)應(yīng)該制定出詳細(xì)的安全培訓(xùn)計(jì)劃，并循序漸進(jìn)的開(kāi)展培訓(xùn)工作，同時(shí)應(yīng)將每次培訓(xùn)的內(nèi)容整理入檔，形成臺(tái)賬，便于后期隨時(shí)查閱和調(diào)取。具體培訓(xùn)內(nèi)容如下。第一，新入廠(chǎng)員工培訓(xùn)。針對(duì)所有新入職的員工，一定要全面講解化工企業(yè)中必須具備的安全知識(shí)。包括安全法規(guī)、制度、政策、企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，入廠(chǎng)后安全注意事項(xiàng)、安全技術(shù)規(guī)程、工藝流程、具體操作注意事項(xiàng)等。第二，在職員工安全教育培訓(xùn)。針對(duì)國(guó)家最新頒布的安全法規(guī)、政策、國(guó)內(nèi)外安全生產(chǎn)形勢(shì)、安全生產(chǎn)方面的新理論、新技術(shù)、企業(yè)目前的安全生產(chǎn)現(xiàn)狀，主要的薄弱環(huán)節(jié)等。第三，特種作業(yè)人員培訓(xùn)。依據(jù)相關(guān)規(guī)范要求，所有的特種作業(yè)人員必須持證上崗，同時(shí)做好特種人員的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作培訓(xùn)工作，合格后發(fā)放相關(guān)證書(shū)。

2.4加大安全教育培訓(xùn)軟硬件的投入

?；髽I(yè)應(yīng)結(jié)合企業(yè)實(shí)際狀況，可以積極構(gòu)建能夠一間現(xiàn)代化的高端的多媒體學(xué)習(xí)培訓(xùn)室，并配備國(guó)內(nèi)外最新的安全教育書(shū)籍、相關(guān)文件資料便于廣大員工進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，為了實(shí)現(xiàn)更好的安全教育培訓(xùn)效果，避免教條式的講述和灌輸帶來(lái)的員工抵抗情緒，可以借助現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，通過(guò)播放安全教育影片，展示國(guó)內(nèi)外相關(guān)安全事故的案例，有效提升培訓(xùn)效果，提升員工的安全思想意識(shí)。

3加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的安全教育培訓(xùn)力度

由于外來(lái)人員（承包商）對(duì)于危化企業(yè)的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)不太熟悉，使得必須加強(qiáng)外來(lái)承包商的安全管理工作。據(jù)相關(guān)資料顯示，?；髽I(yè)中每年發(fā)生的重大安全事故中，承包商在檢修過(guò)程中的事故就高達(dá)了32.8%。因此應(yīng)做好對(duì)承包商作業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)工在，嚴(yán)格要求承包商在作業(yè)過(guò)程中正確識(shí)別各種危險(xiǎn)因素，進(jìn)而確保真正實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。綜上所述，安全生產(chǎn)始終是?；髽I(yè)亙古不變的主題。安全教育培訓(xùn)則是?；髽I(yè)安全管理中的重要內(nèi)容，也是承載企業(yè)安全文化建設(shè)的重要工作。因此要求?；髽I(yè)高度重視安全教育培訓(xùn)工作，并不斷完善安全教育培訓(xùn)體系，有針對(duì)性的開(kāi)展安全教育培訓(xùn)工作，真正將安全意識(shí)深入到每一位員工的內(nèi)心深處，促使被動(dòng)監(jiān)管變?yōu)樽灾鞴芾?，進(jìn)而塑造一個(gè)安全的危化企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]莊昌盛.淺析石油煉化企業(yè)施工中的安全教育[J].科學(xué)中國(guó)人,2015,20:297.

第8篇：企業(yè)教育培訓(xùn)制度范文

安全教育培訓(xùn)：公司安全管理人員、項(xiàng)目經(jīng)理、安全員、特殊工種和技崗人員（包括新入場(chǎng)和轉(zhuǎn)崗人員）。

一、公司安全教育培訓(xùn)計(jì)劃管理人員

1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

2.安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑。主管培訓(xùn)要求按時(shí)參加。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會(huì)議室。

5.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。

二、項(xiàng)目經(jīng)理

1.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，項(xiàng)目安全管理制度，施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

2.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑。主管培訓(xùn)要求按時(shí)參加。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會(huì)議室。

5.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。

三、安全員

1.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，公司安全管理制度，施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向，安全技術(shù)技能培訓(xùn)，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

2.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初年末的空閑及安全生產(chǎn)月期間。主管組織的培訓(xùn)要求按時(shí)參加。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會(huì)議室。

5.安全教育培訓(xùn)目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。

四、特殊工種、技崗人員。

1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：公司安全管理制度，安全生產(chǎn)常識(shí)，施工安全技術(shù)操作規(guī)程，安全技術(shù)技能培訓(xùn)，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

2.安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)在建工程進(jìn)度安排，每個(gè)工程培訓(xùn)次數(shù)不少于2次。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：工程所在地會(huì)議室。

5.安全教育培訓(xùn)目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)和保護(hù)他人意識(shí)，安全操作技能，搞好安全生產(chǎn)。

五、教育培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施措施：

各科室及項(xiàng)目部的作用：?jiǎn)T工培訓(xùn)工作是一項(xiàng)綜合性的工作，它涉及到各科室、目部。各科室及項(xiàng)目部的作用就可以員工培訓(xùn)工作按計(jì)劃實(shí)施，可以對(duì)員工培訓(xùn)工作綜合管理，可以使員工培訓(xùn)工作緊密地與公司生產(chǎn)需要相。

第9篇：企業(yè)教育培訓(xùn)制度范文

關(guān)鍵詞：電力企業(yè)；員工教育；培育管理；形式；改進(jìn)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)于電力的需求也在不斷提升，以此促使電力企業(yè)得到了有效的發(fā)展，但也同樣面臨著一定的問(wèn)題。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，作為技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)電力產(chǎn)業(yè)對(duì)企業(yè)員工的能力有著高需求。由此，對(duì)電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，實(shí)施優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)工作是至關(guān)重要的工作。但從實(shí)際發(fā)展情況分析可知，電力企業(yè)在員工教育培訓(xùn)過(guò)程中存在很多問(wèn)題，阻礙了培育教育的有效發(fā)展，這就需要企業(yè)管理員工注重解決。

一、實(shí)施員工教育培訓(xùn)的意義

企業(yè)的管理和發(fā)展需要人力、物力以及財(cái)力等多種信息資源的組合，人力資源是這些資源的中心，也是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。企業(yè)員工教育培訓(xùn)是是優(yōu)化和創(chuàng)新人力資源和企業(yè)工作效益的直接形式，也是企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)代化管理的重要依據(jù)。結(jié)合科學(xué)、優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)形式可以提升員工的工作生產(chǎn)理念，優(yōu)化其基礎(chǔ)理論知識(shí)和操作技能，防止員工的技能退化，并且也優(yōu)化了員工的工作知識(shí)和操作技能，促使員工逐漸滿(mǎn)足自身崗位的需求。當(dāng)然，教育培訓(xùn)的有效實(shí)施也可以引導(dǎo)企業(yè)構(gòu)建一種積極向上的企業(yè)文化，從而達(dá)到了挽留和吸引人才的目標(biāo)，從而引導(dǎo)企業(yè)持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代化的社會(huì)發(fā)展需要具備企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，而企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)就是人才競(jìng)爭(zhēng)，因此具備高效的、綜合發(fā)展的技術(shù)人才也就表明企業(yè)占據(jù)了優(yōu)質(zhì)的市場(chǎng)資源，擁有了競(jìng)爭(zhēng)的資本。在現(xiàn)階段的企業(yè)管理工作中，不但要獲取更多的技術(shù)性人才，還要培育出一批高質(zhì)量、高效率的復(fù)合型人才，因?yàn)檫@種類(lèi)型的人才才是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)。

二、電力企業(yè)員工教育培訓(xùn)管理形式的改進(jìn)分析

1.明確培訓(xùn)目標(biāo)，提供真摯服務(wù)

調(diào)節(jié)自身的工作方向，明確掌控員工教育培訓(xùn)管理的目標(biāo)和培訓(xùn)方向。員工教育培訓(xùn)管理的目標(biāo)和動(dòng)力，就是要員工在安全、優(yōu)越的環(huán)境下有效進(jìn)行培訓(xùn)，保障工作可以獲取更多的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教育培訓(xùn)部門(mén)不能只關(guān)注安全教育知識(shí)，也不能指依據(jù)制度形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)和理解實(shí)際工作情況和規(guī)定。員工教育培訓(xùn)管理工作一定要突破傳統(tǒng)意義上的管理形式，改變角色，促使學(xué)員自己提出問(wèn)題，構(gòu)建“以學(xué)員為根本”的觀念，站在學(xué)員的角度思考分析。依據(jù)與培訓(xùn)單位的多次溝通，可以為員工提供滿(mǎn)足自身發(fā)展需求的教育管理服務(wù)，從而獲取各方面的支持和鼓勵(lì)，從而得到員工的認(rèn)可，促使員工可以在教育培訓(xùn)中，獲取更多的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能。

2.關(guān)注內(nèi)部協(xié)調(diào)，達(dá)到規(guī)范化管理

掌控員工教育培訓(xùn)管理工作并不是單一部門(mén)的管理工作和責(zé)任，而是整體中心各部門(mén)的共同任務(wù)。在對(duì)員工實(shí)施教育管理工作的過(guò)程中，需要全面了解員工的需求，構(gòu)建統(tǒng)一的發(fā)展觀念，各自承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，在實(shí)際發(fā)展中，需要注重調(diào)查研究，加大溝通和交流，其中包含了與員工的交流、用人單位以及上下主管之間的交流。

3.關(guān)注輿論宣傳，設(shè)計(jì)品牌管理

教培中心是電力企業(yè)的教育培訓(xùn)的重要場(chǎng)所，員工培訓(xùn)是教培中心的中心工作，對(duì)員工的教育管理而言也是培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容。對(duì)員工教育管理工作來(lái)說(shuō)，電力企業(yè)自身也做了很多工作，但是依舊沒(méi)有構(gòu)建教培中心的培訓(xùn)品牌，也沒(méi)有構(gòu)建員工教育管理品牌。因此，在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，需要結(jié)合視覺(jué)影響力和聽(tīng)覺(jué)影響力等多種形式，加大對(duì)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)管理工作的宣傳和教學(xué)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的品牌管理形象。如，可以將員工在教育培訓(xùn)過(guò)程中獲取的成績(jī)、構(gòu)建積極向上的工作態(tài)度以及感人事跡等進(jìn)行有效的宣傳，從而將這些信息有效傳遞到上級(jí)主管以及送培單位中。這樣有助于激發(fā)員工深入研究專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能的自主性和積極性，引導(dǎo)員工構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的職業(yè)道德理念和綜合素養(yǎng)，促使其具備愛(ài)崗敬業(yè)的主人觀念，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，也可以依據(jù)輿論宣傳，設(shè)計(jì)教培中心和和諧的培訓(xùn)氛圍，構(gòu)建培訓(xùn)品牌，從而增強(qiáng)電力企業(yè)在教培中心的影響力。當(dāng)然，也可以構(gòu)建教培中心和送培單位以及企業(yè)主管部室一起管理和培訓(xùn)員工的監(jiān)管機(jī)制。

4.提升師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)強(qiáng)度，創(chuàng)造高水平的教師團(tuán)隊(duì)

高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)培育優(yōu)質(zhì)員工團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)內(nèi)容。教育培訓(xùn)中心需要結(jié)合員工教育培訓(xùn)具備的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能為基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化和改善教育培訓(xùn)過(guò)程中的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，以此提升師資團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)程度。一方面，需要引進(jìn)具備企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)人才作為教育教師，從而優(yōu)化師資團(tuán)隊(duì)。另一方面是要設(shè)計(jì)專(zhuān)題講座的形式，注重引進(jìn)現(xiàn)代化的教育培訓(xùn)管理觀念，結(jié)合企業(yè)教育培訓(xùn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師實(shí)施深層次的企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐能力培訓(xùn)工作，從而優(yōu)化教師自身的實(shí)踐解決設(shè)施問(wèn)題的技能，以此提升教師的職業(yè)教學(xué)水平。

5.優(yōu)化激勵(lì)制度，以此提升培訓(xùn)教師和員工的興趣

構(gòu)建全面的激勵(lì)制度，發(fā)掘出員工潛在的能力，促使其可以自主的結(jié)合工作和學(xué)習(xí)。將“要我學(xué)”依據(jù)相關(guān)的激勵(lì)形式轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，將公司內(nèi)訓(xùn)師的“要我教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獭薄＜?lì)形式最有效的方案就是改變管理制度。對(duì)公司內(nèi)訓(xùn)師來(lái)說(shuō)，需要大力支持中青年職工群體參與到職稱(chēng)技能資格考評(píng)中，更多的申報(bào)高一級(jí)職稱(chēng)評(píng)定，對(duì)獲取高級(jí)職稱(chēng)的內(nèi)訓(xùn)師提出獎(jiǎng)賞。另一方面可以將培訓(xùn)教師的授課津貼依據(jù)中、副高、正高的登記進(jìn)行劃分，促使員工在培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量實(shí)施全面的評(píng)估。

三、結(jié)束語(yǔ)

在現(xiàn)階段競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，電力企業(yè)要想獲取更為優(yōu)越的發(fā)展，一定要注重提升自身的綜合競(jìng)爭(zhēng)水平，實(shí)施優(yōu)質(zhì)的員工教育培育工作，結(jié)合現(xiàn)階段教育培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行全面研究，且依據(jù)企業(yè)自身的發(fā)展特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的解決方案，保障員工培訓(xùn)工作的有效實(shí)施，從而為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供全面發(fā)展的人才。

參考文獻(xiàn)

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