校園欺凌聯(lián)動機(jī)制精選(九篇)

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第1篇：校園欺凌聯(lián)動機(jī)制范文

一、 成立督導(dǎo)自查領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：宋xx

副組長：田xx

成員：宋xx 劉xx 劉xx 王東xx

二、 具體分工及自查內(nèi)容

項目內(nèi)容

責(zé)任人

組織師生按時返校情況。教職員工是否及時到崗，學(xué)生是否按時返校。

田xx

落實學(xué)生資助政策情況。是否積極落實國家資助政策，是否出現(xiàn)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

田xx

教材和教輔材料是否符合國家規(guī)定要求；是否在開課前將課本發(fā)放到學(xué)生手中；教輔材料的選用是否符合《中小學(xué)教輔材料管理辦法》有關(guān)規(guī)定。

田xx

后勤保障情況。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備、教學(xué)終端等各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備及生活設(shè)施設(shè)備是否經(jīng)過檢修維護(hù)，飲食、住宿、水電暖等各項后勤保障工作是否到位。

劉xx

經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制落實情況。

劉xx

開學(xué)主題教育活動情況。是否認(rèn)真落實《中小學(xué)生守則（2017年修訂）》，做到上墻、入屏，并開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國“三愛”和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育活動以及安全防范主題教育活動。

劉xx

校舍隱患排查情況。是否建立中小學(xué)校舍安全年檢制度，定期對校舍進(jìn)行安全隱患排查，并將排查信息錄入全國中小學(xué)校校舍信息管理系統(tǒng)，消除所有D級危房。是否建立高校危舊房屋排查整治臺賬，尤其對高校老校區(qū)危舊房屋建立整治規(guī)劃，及時維修、改造和加固，對D級危房是否及時封存并落實拆除措施。

劉xx

食品與飲水安全管理情況。是否加強(qiáng)食品安全和衛(wèi)生防疫工作，不斷完善學(xué)校食堂就餐環(huán)境。學(xué)校食堂食品采購環(huán)節(jié)、運(yùn)輸環(huán)節(jié)、儲存環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)等是否存在衛(wèi)生和安全隱患。自備水源、二次供水及直飲水設(shè)施、食堂蓄水池等是否清潔、消毒，是否進(jìn)行水質(zhì)檢測。

王xx

管理制度建設(shè)情況。是否制定《校車安全管理條例》實施辦法和省級校車服務(wù)方案，校車管理機(jī)構(gòu)及協(xié)調(diào)工作機(jī)制是否健全。

宋xx

學(xué)生上下學(xué)交通安全和校車安全管理情況。是否存在使用拼裝車、報廢車、未取得校車使用許可車輛接送學(xué)生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為。是否按照要求設(shè)置校車站點(diǎn)，校車運(yùn)營是否按照要求落實各項安全管理制度，學(xué)校門口道路是否設(shè)置警示牌、減震帶。是否針對不同季節(jié)交通安全特點(diǎn)，完善事故應(yīng)急處置預(yù)案，開展事故逃生演練和應(yīng)急處置演練。

王xx

學(xué)?！叭馈苯ㄔO(shè)落實情況。學(xué)校是否配齊必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備，校園重點(diǎn)部位是否安裝視頻監(jiān)控，寄宿制校園是否設(shè)專職宿舍管理員，校園安全管理制度是否完善。

劉xx

重點(diǎn)領(lǐng)域治理情況。是否按照要求切實加強(qiáng)學(xué)生預(yù)防溺水事故的宣傳教育；是否采取措施有效防止校園擁擠踩踏事故，維持好高峰時段學(xué)生上下樓秩序；是否強(qiáng)化校園消防安全防控，進(jìn)行電器火災(zāi)綜合治理，落實消防安全責(zé)任制，定期檢查消防設(shè)施和器材配置及完好有效情況，組織開展消防演練和應(yīng)急疏散演練。

劉xx

防范非法入侵校園導(dǎo)致學(xué)生傷亡情況。是否制定健全輿情信息分析安全預(yù)警快速反應(yīng)和排查化解聯(lián)動處置機(jī)制和工作責(zé)任制，是否加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作隊伍建設(shè)，是否定期開展安全應(yīng)急演練工作，是否經(jīng)常性對師生開展法制教育和公共安全教育和反警示教育。

劉xx

校園欺凌和暴力治理情況。是否集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,是否建立學(xué)校安全風(fēng)險預(yù)防、管控與處置制度和工作機(jī)制，是否制定完善安全預(yù)警快速反應(yīng)和聯(lián)動處置機(jī)制，形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力。

王xx

校園周邊綜合防控工作開展情況。警校聯(lián)動機(jī)制是否建立，校園周邊公安機(jī)關(guān)高峰勤務(wù)、“護(hù)學(xué)崗”和群防群治機(jī)制是否健全，校園周邊警務(wù)室民警是否經(jīng)常到校溝通聯(lián)系、指導(dǎo)工作,是否經(jīng)常協(xié)調(diào)有關(guān)部門對重點(diǎn)區(qū)域和人員密集場所安全隱患進(jìn)行專項排查整改。

劉xx

中小學(xué)生安全教育情況。是否利用開學(xué)初對中小學(xué)生集中開展安全教育，是否突出防溺水、交通安全、消防安全等安全教育重點(diǎn)，是否定期組織學(xué)生開展應(yīng)急疏散演練。

宋xx

三、 要求

各分管責(zé)任人，要站在政治的高度認(rèn)真做好自查工作，為2017年秋季順利開學(xué)提供有力保障，其實保障全體師生的生命和學(xué)校的財產(chǎn)安全。各分管責(zé)任人需要提交分管內(nèi)容的自查報告，于明天中午報7355.

第2篇：校園欺凌聯(lián)動機(jī)制范文

一、督點(diǎn)內(nèi)容

（一）開學(xué)條件保障

1．組織師生按時返校情況。教職員工是否及時到崗，學(xué)生是否按時返校。

2．落實學(xué)生資助政策情況。是否積極落實國家資助政策，是否出現(xiàn)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

3．教材和教輔材料符合國家規(guī)定要求情況。是否及時在開課前將課本發(fā)放到學(xué)生手中，是否違背自愿原則強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔材料。

4．實驗室及實習(xí)、實訓(xùn)保障情況。中職學(xué)校實驗室、實習(xí)場所及其設(shè)施設(shè)備配置是否符合教學(xué)需要，運(yùn)行維護(hù)是否符合國家規(guī)范。中職學(xué)校校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實習(xí)基地條件是否滿足教學(xué)計劃需要，管理制度是否健全，“雙師型”教師是否滿足教育教學(xué)需要。

5．后勤保障情況。校（園）網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備、教學(xué)終端等各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備及生活設(shè)施設(shè)備是否經(jīng)過檢修維護(hù)，飲食、住宿、水電暖等各項后勤保障工作是否到位。

6．經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制落實情況。是否統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額并落實資金，是否對學(xué)生規(guī)模不足100人的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100人核定公用經(jīng)費(fèi)，是否存在經(jīng)費(fèi)截留問題。是否建立中職生均撥款制度。

7．開學(xué)主題教育活動情況。是否認(rèn)真落實《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》，做到上墻、入屏，并開展“三愛”（ 愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國）和“三節(jié)”（ 節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）教育活動以及安全防范主題教育活動。

（二）校舍安全管理

8．校舍隱患排查情況。是否建立中小學(xué)校舍安全年檢制度，定期對校舍進(jìn)行安全隱患排查，并將排查信息錄入全國中小學(xué)校校舍信息管理系統(tǒng)，消除所有D級危房。

（三）食品與飲水安全管理

9．食品與飲水安全管理情況。是否加強(qiáng)食品安全和衛(wèi)生防疫工作，不斷完善校（園）食堂就餐環(huán)境。校（園）食堂食品采購環(huán)節(jié)、運(yùn)輸環(huán)節(jié)、儲存環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)等是否存在衛(wèi)生和安全隱患。自備水源、二次供水及直飲水設(shè)施、食堂蓄水池等是否清潔、消毒，是否進(jìn)行水質(zhì)檢測。

（四）校車安全管理

10．管理制度建設(shè)情況。是否制定《校車安全管理條例》實施辦法和省級校車服務(wù)方案，校車管理機(jī)構(gòu)及協(xié)調(diào)工作機(jī)制是否健全。

11．學(xué)生上下學(xué)交通安全和校車安全管理情況。是否存在使用拼裝車、報廢車、未取得校車使用許可車輛接送學(xué)生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為。是否按照要求設(shè)置校車站點(diǎn)，校車運(yùn)營是否按照要求落實各項安全管理制度，校（園）門口道路是否設(shè)置警示牌、減震帶。是否針對不同季節(jié)交通安全特點(diǎn)，完善事故應(yīng)急處置預(yù)案，開展事故逃生演練和應(yīng)急處置演練。

（五）校園安全管理和安全教育

12．校（園）“三防”建設(shè)落實情況。校（園）是否配齊必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備，校（園）重點(diǎn)部位是否安裝視頻監(jiān)控，寄宿制學(xué)校是否設(shè)專職宿舍管理員，學(xué)校安全管理制度是否完善。

13．重點(diǎn)領(lǐng)域治理情況。是否嚴(yán)防溺水事故，堅決避免群體性溺水事故。是否防止校（園）擁擠踩踏事故，維持好高峰時段學(xué)生上下樓秩序。是否強(qiáng)化校（園）消防安全防控，落實消防安全責(zé)任制，定期檢查消防設(shè)施和器材配置及完好有效情況，組織開展消防演練和應(yīng)急疏散演練，消除安全事故隱患，杜絕校（園）宿舍明火取暖現(xiàn)象。

14．防范非法入侵校園導(dǎo)致學(xué)生傷亡情況。各校（園）是否制定健全輿情信息分析安全預(yù)警快速反應(yīng)和排查化解聯(lián)動處置機(jī)制和工作責(zé)任制，是否加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作隊伍建設(shè)，是否定期開展安全應(yīng)急演練工作，是否經(jīng)常性對師生開展法制教育和公共安全教育。

15．校園欺凌和暴力治理情況。是否集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,是否建立校（園）安全風(fēng)險預(yù)防、管控與處置制度和工作機(jī)制，是否制定完善安全預(yù)警快速反應(yīng)和聯(lián)動處置機(jī)制，形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力。

16．校（園）周邊綜合防控工作開展情況。警校聯(lián)動機(jī)制是否建立，校（園）周邊公安機(jī)關(guān)高峰勤務(wù)、“護(hù)學(xué)崗”和群防群治機(jī)制是否健全，校（園）周邊警務(wù)室民警是否經(jīng)常到校溝通聯(lián)系、指導(dǎo)工作,教育行政部門是否經(jīng)常協(xié)調(diào)有關(guān)部門對重點(diǎn)區(qū)域和人員密集場所安全隱患進(jìn)行專項排查整改，加強(qiáng)校園周邊治安環(huán)境綜合治理工作。

17．中小學(xué)生安全教育情況。是否利用開學(xué)初對中小學(xué)生集中開展安全教育，是否突出防溺水、交通安全、消防安全等安全教育重點(diǎn)，是否定期組織學(xué)生開展應(yīng)急疏散演練。

二、督查要求

（一）全面自查。2月27日至3月3日，教育部將派出專項督導(dǎo)組抽取我省1—2個市州進(jìn)行實地督導(dǎo)，每個市州抽取學(xué)校不少于6所，督導(dǎo)學(xué)校涵蓋高中、初中、小學(xué)、幼兒園不同學(xué)段。各縣市和各校（園）要全面梳理排查各項開學(xué)條件保障情況，建立問題清單，逐項及時解決，縣市教體局、教育督導(dǎo)部門領(lǐng)導(dǎo)干部帶隊督導(dǎo)，重點(diǎn)是基礎(chǔ)薄弱學(xué)校、寄宿制學(xué)校、農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校、農(nóng)民工子弟學(xué)校，了解真實情況，解決實際困難。自查報告要涵蓋重點(diǎn)內(nèi)容涉及的5個方面17項工作情況，于2月24日前報送州人民政府教育督導(dǎo)室和州教體局，自查內(nèi)容包括：基本情況、做法經(jīng)驗、困難問題和整改措施等。

（二）重點(diǎn)抽查。每個督查組由3至4人組成，必須深入6至10所學(xué)校開展督查，做到村小、中心完小、九年制、初中、普通高中、中職學(xué)校全覆蓋，根據(jù)各學(xué)段特點(diǎn)確定督點(diǎn)；每個縣市須查1至2所幼兒園。

（三）加強(qiáng)反饋。各督查組要按照督查方案要求，深入校（園），及時糾正違紀(jì)違法行為，對違規(guī)辦學(xué)、違規(guī)收費(fèi)等行為要堅決制止，對存在的安全隱患要及時告知校（園）和縣市教育和體育局，責(zé)令及時排除。督查結(jié)束后，要向?qū)W校和縣市教體局進(jìn)行情況反饋，推介典型經(jīng)驗，找出問題，各督查小組于3月3日前將督查書面材料交州人民政府教育督導(dǎo)室匯總。聯(lián)系人：朱x ，電話：xx，電子郵箱：xx

三、人員安排

3個督查小組具體安排如下：

第一督查組

組 長：吳xx

成 員：羅xx 朱xx

督查單位：xx縣 xx縣 xx縣

第二督查組

組 長：王xx

成 員：何xx

督查單位：xx市 xx縣 xx縣 州直學(xué)校

第三督查組

組 長：向xx

成 員：朱xx

督查單位：xx縣 xx縣 xx民中 州民族實驗小學(xué)

第3篇：校園欺凌聯(lián)動機(jī)制范文

 

 

一、 校園意外傷害的概念和類型

 

何謂校園意外傷害?它通常是指在學(xué)校轄區(qū)上發(fā)生的非人為因素導(dǎo)致的人體傷害事件或者雖有人為因素但并非故意導(dǎo)致的人體傷害事件。校園意外傷害有兩個基本要素：其一是在學(xué)校轄區(qū)范圍內(nèi)，脫離學(xué)校轄區(qū)的不屬于校園意外傷害;其二是在人的意料之外的人體傷害，在人可以控制的意料之內(nèi)的人體傷害不屬于意外傷害。

 

從已經(jīng)發(fā)生的事故來看，校園意外傷害事件常見類型大體上包括以下類別：

 

第一，擁堵引起的意外傷害。例如，樓道、廁所、校門、校園內(nèi)的欄桿、圍墻、水泥地面等可能成為“隱性殺手”。第二，體育活動中以及學(xué)生之間互相玩耍造成的意外傷害。例如，體育活動中，學(xué)生踢足球踢壞眼睛，甚至突發(fā)疾病被奪去生命。例如某小學(xué)一男生把籃球打出了圍墻，男生翻墻撿球，不幸摔傷手臂。第三，食物中毒造成的校園意外傷害。中毒事故涉及大部分省、自治區(qū)、直轄市，夏季為多發(fā)季節(jié)。根據(jù)統(tǒng)計，發(fā)生在校內(nèi)的占81.3%，其中發(fā)生在學(xué)校食堂的占61.5%。中毒原因多為扁豆未炒熟、空心菜等易發(fā)蟲害蔬菜農(nóng)藥殘留超標(biāo)、外購食品變質(zhì)、購買無證攤販有毒米粉等，還有食堂條件差、不按有關(guān)要求操作等原因，也有個別投毒事件。第四，因?qū)W校的教學(xué)、生活設(shè)施質(zhì)量不合格造成的意外事件。例如四川德陽某小學(xué)校發(fā)生校舍垮塌事件，造成1名學(xué)生當(dāng)場死亡、18人受傷。第五，校園交通事故引發(fā)的意外傷害。例如重慶市奉節(jié)縣一無牌無證客貨兩用車在私自運(yùn)送27名學(xué)生返校途中發(fā)生重大交通事故，造成5名學(xué)生死亡、3名重傷。第六，不可抗的自然因素造成的意外傷害。例如地震、雷擊、洪水、泥石流、山體塌方、臺風(fēng)、海嘯、冰雹等。二、 校園意外傷害事件的防范機(jī)制(一)構(gòu)建學(xué)校安全預(yù)防機(jī)制

 

第一，健全安全責(zé)任人制度。校長為第一安全責(zé)任人，各部門領(lǐng)導(dǎo)分別就各自負(fù)責(zé)事項承擔(dān)安全責(zé)任，實行責(zé)任追究制。第二，健全安全教育常態(tài)機(jī)制。學(xué)校組織相關(guān)部分(如消防、公安等)定期對學(xué)生安全知識教育講座，時間上每月至少一次。教育內(nèi)容主要為緊急突發(fā)事件的處理方法、如何自救和互相救助、如何使用110、120等緊急電話，等等。第三，健全安全事故匯報制度。學(xué)校出現(xiàn)重大傷亡事故要在獲悉后第一時間內(nèi)向教育局匯報，報告采用書面、電話、當(dāng)面匯報等形式。第四，健全校內(nèi)安全定期檢查制度，及時消除安全隱患，第五，健全學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案制度。(二)構(gòu)建安全的校園內(nèi)部環(huán)境

 

校園內(nèi)部環(huán)境大致可以分為兩類：一是校園客觀環(huán)境(硬件)，二是校園社會環(huán)境(軟件)。茲分述之。

 

校園的客觀環(huán)境包括校園宿舍、食堂、體育館等學(xué)生衣食住行的地方。例如1.教學(xué)和辦公的地方、學(xué)生宿舍樓道中的安全出口、學(xué)校內(nèi)部道路旁的照明設(shè)施等，應(yīng)設(shè)立好安全疏散指示標(biāo)記并保障相關(guān)的照明設(shè)備等切實完好可用。2.實驗樓上易燃、易爆的危險品必須專人負(fù)責(zé)保管，在做實驗的時候，教師需要全程在場，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用，防止學(xué)生受到化學(xué)用品的傷害。3.圖書館、實驗室、教學(xué)樓、計算機(jī)中心等場所嚴(yán)禁吸煙。4.加強(qiáng)學(xué)校用電管理和維護(hù)。學(xué)生宿舍不允許私自更改線路，使用大功率的電器。5.食堂中使用的壓力容器、鍋爐，要質(zhì)量合格并定期檢修。6.校內(nèi)各種消防設(shè)施，要定期檢查，并留下檢查記錄。并設(shè)立監(jiān)管人保障制度——誰負(fù)責(zé)誰監(jiān)管。

 

校園的社會環(huán)境包括日常影響學(xué)生和老師交流以及溝通的政策、規(guī)范、風(fēng)氣和管理機(jī)制等。良好的校園社會環(huán)境能夠促進(jìn)安全，較差的社會環(huán)境會增加校園意外事件發(fā)生的概率。營建安全的校園社會環(huán)境：一要提高教學(xué)水平和質(zhì)量。因為學(xué)生出現(xiàn)的容易導(dǎo)致校園傷害的偏差行為(諸如酗酒、泡吧、打架斗毆、上網(wǎng)成癮等)與學(xué)習(xí)成績比較差等密切相關(guān)。相對應(yīng)的是，成績比較好的學(xué)生較少出現(xiàn)此類行為。因此，學(xué)?？梢蕴峁ｉT的資訊和幫扶，例如幫助有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生。二是營建積極向上的校園氛圍。學(xué)校應(yīng)切實采取制度化的措施，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，勇于拼搏，反對懶惰怯懦和欺凌弱小。學(xué)校應(yīng)積極組織乒乓球、籃球、足球、書法、體操、游泳等比賽，使每個學(xué)生的特張都得到發(fā)揮，提高每個學(xué)生積極進(jìn)取的信心和勇氣。①(三)構(gòu)建安全的校園外部環(huán)境

 

一是與學(xué)校所述轄區(qū)的派出所、司法局、街道辦(或社區(qū))、衛(wèi)生局、交通局、文化和教育局、法院排除法庭等建立長期的工作聯(lián)動機(jī)制。二是學(xué)校應(yīng)建立校外危險預(yù)防機(jī)制。一旦發(fā)現(xiàn)校外社會閑散人員(如小混混、古惑仔之類)對本校學(xué)生有進(jìn)行威脅、騷擾或聚眾斗毆等事件或有發(fā)生此類事件的危險，應(yīng)及時啟動該預(yù)防機(jī)制。三是可定期請交通局等合作單位派員到學(xué)校宣講。例如教育學(xué)生遵守具體的交通安全規(guī)則。四是建立校外或假日學(xué)生活動安全防范機(jī)制。組織學(xué)生外出活動必須制定詳細(xì)、可行的計劃和采取必要的安全措施。例如遵循下列程序：制定具體的活動方案——交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱——獲得批準(zhǔn)——實施過程中及時反饋——備案。此外，需要注意的是組織學(xué)生外出活動(例如游玩和進(jìn)行野炊等)，禁止組織類似攀巖等危險活動，在野炊中注意食物的健康和衛(wèi)生以及用火的安全。(四)構(gòu)建醫(yī)藥安全管理制度

 

第一，校醫(yī)院藥品必須有正規(guī)進(jìn)貨渠道，該進(jìn)貨渠道需要由衛(wèi)生許可部門同意(或者在衛(wèi)生主管部門指導(dǎo)下在特定醫(yī)藥公司購買)，不得從藥販子手中購買。

 

發(fā)給學(xué)生藥品時要告知學(xué)生安全使用藥品方法，并在藥袋上寫明每日服用次數(shù)、服藥時間、藥量、分幾次服完等告知語，警惕用藥過量引起的藥物中毒。第二，學(xué)校醫(yī)院醫(yī)生要定期對全校師生進(jìn)行衛(wèi)生、健康知識教育，做好常見傳染疾病的預(yù)防工作，防止發(fā)生全校性傳染病事故，影響師生的工作和學(xué)習(xí)。第三，開展學(xué)生常見病、傳染病群體防治工作，應(yīng)遵循學(xué)校管理的有關(guān)規(guī)定，妥善安排好預(yù)防接種及其他群體防治措施的時間，以維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。第四，為杜絕意外發(fā)生，我市學(xué)生疾病防治用藥統(tǒng)一由市衛(wèi)生防疫站提供，各校不得擅自接受其它途徑藥物。未經(jīng)市教育局、衛(wèi)生局、衛(wèi)生防疫站批準(zhǔn)，任何單位和個人不得擅自組織學(xué)生實施群體性防治措施。違者要對當(dāng)事人依法追究有關(guān)人員的法律責(zé)任。三、校園意外傷害事件的法律應(yīng)對

 

一是建立、健全校園社會保險機(jī)制。筆者認(rèn)為，建立社會保險，轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險責(zé)任，使損害賠償社會化，是解決當(dāng)前學(xué)校事故損害賠償?shù)囊粍┝挤健＞彤?dāng)下而言，應(yīng)當(dāng)由教育主管部門切實加強(qiáng)對中小學(xué)生校園意外傷害保險工作的管理和指導(dǎo)，保障學(xué)生在校安全。在教育行政部門所給的現(xiàn)行保險政策下，學(xué)校要強(qiáng)化保險意識，主動購買的“校園責(zé)任險”和“學(xué)生意外險”等險種。②

 

二是建立、健全校園依法治理機(jī)制。學(xué)校治理方式的“進(jìn)化”是當(dāng)前中小學(xué)生校園亟待解決的重中之重。傳統(tǒng)的校園治理模式以行政指令為主，該種治理模式有見效快、失效快、不持續(xù)的弊端，而且隱患頗多。筆者認(rèn)為，建立、健全校園依法治理機(jī)制是學(xué)校治理的必經(jīng)之路。1.理念的更新。認(rèn)識到依法治校的重要性，學(xué)校的管理制度、管理方式要合乎法律的規(guī)定。充分保障學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益，實現(xiàn)教育管理的法治化。2.建立依法治理機(jī)制。例如發(fā)生學(xué)生傷害事故后，學(xué)校應(yīng)及時依法組織調(diào)查，并通知保險公司到場參與其中;學(xué)校無法自行調(diào)查處理的，上報請求有權(quán)部門(如教育行政部門)及時處理。如果出現(xiàn)重大學(xué)生傷害事故(如大面積中毒事件)，應(yīng)當(dāng)由學(xué)校所在地人民政府組織有關(guān)職能部門(如教育、公安、衛(wèi)生、安全生產(chǎn)監(jiān)督等部門)組成聯(lián)合調(diào)查組對相關(guān)事故詳細(xì)調(diào)查，在事故發(fā)生之日起特定時間內(nèi)提出事故調(diào)查處理意見。3.受到意外傷害的學(xué)生的監(jiān)護(hù)人或其他近親屬必要時可以參加學(xué)生傷害事故的調(diào)查處理，并有知情權(quán)。4.事故的民事賠償事項，當(dāng)事人可以自愿協(xié)商處理，或者向?qū)W校所在地教育行政等部門申請調(diào)解，也可以依法申請仲裁或者提起訴訟。5.學(xué)生傷害事故的責(zé)任人，一般應(yīng)根據(jù)過錯程度按比例對受傷害的學(xué)生給予賠償。在當(dāng)事人均無過錯的情況下，可以根據(jù)具體情況按照公平原則處理。此外，至于學(xué)生傷害事故損害賠償費(fèi)用的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，依照國家和省有關(guān)規(guī)定，根據(jù)事故的具體情況確定。上述措施應(yīng)依法予以制度化，使之成為校園治理的法律保障。