小學督導報告精選(九篇)
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第1篇：小學督導報告范文
大家上午好！今天我們懷著非常高興的心情迎來了省政府教導督導工作組的領導和專家。這次檢查是對我校教導工作的一次大推動，大提煉，借此機會我代表我們學校的全體師生對各位領導、專家在百忙之中蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈歡迎和衷心的感謝！
在上級主管部門、各級黨政的正確領導下，在社會各界的大力支持下，幾年來，我校辦學條件不斷改善，教導教學工作有了長足發(fā)展，教導教學效果逐年提高。下面，我代表**中央小學向各位領導、專家作簡要的工作報告。
一、加大投入力度，優(yōu)化辦學條件
我校位于撫河橋畔，毗鄰洪城大市場，學校地理位置優(yōu)越，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。學校創(chuàng)建于1968年，后在黨和政府的關懷下，幾經(jīng)改擴建，現(xiàn)已建造為一所高標準、現(xiàn)代化學校。
學校占地面積4710㎡，生均占地面積5.15㎡；建筑面積為5325㎡，生均建筑面積5.82㎡。幾年來，一村村委會投入200多萬元用于建造改造村屬小學，為學校建起一座高標準的教學樓和綜合樓。2009年村委會又投入25萬余元進行學校操場改造，新建了硅PU籃球場，50米塑膠跑道。今年**鎮(zhèn)政府和一村村委會又先后各投入10萬余元進行學校校園文化建造，在學校的東面草地上我們設置了一些石書，并鋪設了琴鍵小路，學生可以在書香園里靜靜的看書；大門口綜合樓墻上設計了激勵學生奮發(fā)向上的?；蘸汀叭L一訓”，在學生的體育活動場所我們張貼了一些民樂和體育浮雕，使我校面貌煥然一新。
幾年來學校陸續(xù)投入60余萬元進行教學設備添置，現(xiàn)學校配備有計算機教室、多媒體教室、多功能室、圖書室、閱覽室、語音室、衛(wèi)生室、實驗室、儀器室、體育器材室、電子備課室等專用教室。
其中，計算機教室共配備高性能聯(lián)想品牌計算機45臺；實驗器材全部按照江西省城鎮(zhèn)二類標準配備，其他配套設施齊全；我校圖書室現(xiàn)有藏書18485冊，生均20余冊，圖書室、閱覽室全天候為師生開放，方便師生借閱。
二、以人為本，強化師德，精心打造精品師資隊伍
1．加強教師業(yè)務培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
師資隊伍是一所學校的發(fā)展之本，在抓教師思想道德建造的同時，我校注重教師業(yè)務能力的培訓，出臺了“**一村小學三名工程方案”，努力為青年教師的成長搭建舞臺。目前，校園內(nèi)已經(jīng)形成濃郁的教研氛圍：語文、數(shù)學、英語學科教研組如期開展系列活動，他們有時會圍繞一周的教學工作暢談自己的感想；有時會定下一個主題，發(fā)表自己對此的思索；有時會針對聽的教研課，討論聽課后的感觸；有時因為各抒己見而爭得面紅耳赤……一句句專業(yè)而樸實的點評，一聲聲精辟而真誠的同伴建議提醒，是“反思提效”的聲音。由于我們高度重視了校本培訓，教師群體的業(yè)務水平有了較大的提升，同時，我們注重常常性地請專家來校講學，我們邀請西湖區(qū)教科所涂臘妹所長、西湖進修學校王曉飛校長等專家來校上課并與老師交流。頻繁的請進來與走出去，使校園的教研氛圍日漸濃厚?！皩殑︿h自磨礪出，梅花香自苦寒來”，辛勤的汗水結出累累碩果，老師在各級各類競賽中頻獲佳績，三年來先后有100余篇論文、心得、案例在區(qū)以上獲獎發(fā)表。
2、以課題研究為抓手，強化教師的科研意識
“教而不思則惘，思而不教則怠”，我校一直以“校本研究”推進課程改革，提出科研與教學一體化，樹立課題來自課堂上的思想，將課題做到課堂上，強調(diào)有課題必有課堂，有課題必有課程支持、有教學活動作載體的操作規(guī)范。目前，學校已經(jīng)結題的課題有十五國家級重點課題《信息資源在小學寫作教學中的應用研究》；省級課題，《小學語文創(chuàng)新教導中城鄉(xiāng)插花地區(qū)創(chuàng)新寫作教學研究與實驗》。正在研究的有江西省教導科學“十一五”規(guī)劃重點課題“江西基礎教導均衡發(fā)展研究”子課題《制約城鄉(xiāng)插花地區(qū)教導均衡發(fā)展的瓶頸——教師隊伍的現(xiàn)狀分析與對策》，教師自愿選擇課題申報研究，以自我反思為前提，以同伴互助為特征，以專業(yè)引領為手段，讓學校全員進入科研，我們的目標是做到人人有課題，個個都參與，讓課題研究在我校得到了普及。
三、強化規(guī)范治理，做優(yōu)學校教導
1．完善的治理制度保障著學校穩(wěn)步前行的發(fā)展
學校制定了完整的學校治理制度，依賴廣大教職員工實現(xiàn)民主治理。學校分條線、分部門制定了相關的規(guī)章制度，逐一經(jīng)教師大會通過并實施。在常規(guī)治理實踐工作中，我們圍繞學校教導工作制定了一整套規(guī)章制度：《**一村小學教職工獎懲條例》、《**一村小學行政、教師及學生值日護導制度》、《**一村小學班主任考核細則》、《**一村小學班級安全工作考核實施細則》、《**一村小學各類教師安全工作責任狀》等。這些規(guī)章制度的出臺，使全校教師更加明確了各自的育人職責，各司其責，使教導教學工作做到井然有序。學校建立健全崗位責任制，并將崗位績效與考核相掛鉤，考核遵循合格有獎，優(yōu)秀加獎的原則，重在對常規(guī)與質量進行測評，實現(xiàn)獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，以此充分調(diào)動教職工的工作積極性，加強教職員工的崗位責任意識。
2、加強教學規(guī)范治理，進一步提高教學質量。
建造文明和諧的校園，最重要的是建立起規(guī)范有序的教導教學秩序。我們保持規(guī)范辦學行為，遵循教導規(guī)律，走輕負高效之路。在教學秩序的治理上，保持嚴格的制度，要求老師把握好減輕學生過重負擔與提高教導教學質量的關系。在教學環(huán)節(jié)的治理上，加大過程監(jiān)管的力度，鼓勵老師們向40分鐘要成績，向科研要質量，幾年來，學生參加全國、省、市各類比賽獲獎達100多人次，教學質量穩(wěn)步上升。
四、做優(yōu)特色，精心打造學校文化品牌
“創(chuàng)特色學校，走特色之路，育特長之人”是我們的理想，特色，是立校之本。我校本著要讓農(nóng)村娃也會一門民樂藝術，讓音樂培養(yǎng)學生的行為習慣的宗旨，2009年10月率先在郊區(qū)學校創(chuàng)建了第一個民樂隊，聘請了一名專職教師，對隊員們進行民族音樂和民族樂器的教導，指導學生學習基本民樂知識和演奏技能，激發(fā)學生學習的求知欲和濃厚的愛好。
民樂隊初建時，只有二胡學員24人，因為當時家長不理解，總認為學胡會影響學習，當時為了讓學生學胡，我們召開了了家長會，給家長做工作。才有24位家長同意學習。隨著二胡隊的逐漸成熟，我校2009年擴大了民樂隊規(guī)模，增設了柳琴、古箏、揚琴、電子琴等學習項目，并成立了“小海豚藝術團”?！靶『ｋ嗨囆g團”創(chuàng)建，讓學生的特長得到充分發(fā)展，學生參加省、市、區(qū)各類比賽多次獲一、二等獎，還有的學生通過了各種考級，如徐倩雯同學通過了電子琴8級考試，萬宙、胡佳、于琦夢、萬玉華等同學通過二胡8級考試，章琳同學被進賢縣歌劇團聘為正式成員，第一批學員中就有考取音樂學院的。學生的勝利也為學校帶了非凡的榮譽。學校榮獲新世紀南昌市首屆中小學藝術節(jié)優(yōu)秀組織獎。獲中日韓國際少兒藝術展示大賽江西賽區(qū)優(yōu)秀組織獎，獲金獎一個，銅獎4個，獲北京2009全國青少年藝術大賽江西賽區(qū)優(yōu)秀組織獎，獲金獎4個，銀獎一個。民樂隊的報告演出及各項參賽活動推動了我校同學們追求藝術、創(chuàng)造藝術、感悟藝術、描繪藝術、展示藝術的熱情，學生們的踴躍參與、家長如潮的好評，讓我們感觸到民樂藝術教導的功成。
獲得勝利的同時我們又有了新的思索：因為我校毗鄰洪城大市場，學生家長大部分文化程度不高，又沒有穩(wěn)定的工作，家家戶戶靠出租房屋的高額租金過著豐衣足食的休閑生活?？梢哉f打麻將和打撲克牌的喧鬧聲伴隨著孩子長大。為了激發(fā)學生的責任心、進取心，厚實他們的文化底蘊，僅僅靠幾個愛好小組是遠遠不夠的，因此我校在2009年提出了“琴韻書香，潤物無聲”的辦學理念，培養(yǎng)有責任心，有創(chuàng)造力，個性鮮明，有一定特長的現(xiàn)代文明人。所以我校決定以民樂為學校一校一品特色，在全校普及民樂教學，一、二年級學習打擊樂、三、四年級學習豎笛，五、六年級學習葫蘆絲。將豎笛、葫蘆絲作為校本課程納入課程表。學校自編了《豎笛教學入門》、《葫蘆絲教學入門》兩本校本教材。目的是讓每個走出**一村小學的學生都會幾種樂器。為提高學生、家長的學習積極性，學校實行了“三免一補”政策，那就是免學費，所有民樂學習全免費，免教材，學生使用的民樂校本教材學校免費提供，免器材，學生使用的豎笛、葫蘆絲學校免費供給，對那些學習積極性高，有一定潛力的學生學校免費補習。三免一補的政策出臺大大激發(fā)了學生、家長的積極性，如今無論是在校園里，還是在學生的家里，你隨時會聽見那稚嫩的豎笛、葫蘆絲的聲音。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。沐浴著黨和國家落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會的強勁東風，我們又迎來了朝陽片區(qū)的大拆遷、大發(fā)展的大好時機，我們完全有理由相信，在貫徹“十七大”精神的新時代，**中央小學又將是一個事業(yè)大發(fā)展、工作大踏步前進的火熱的時期，我們要發(fā)揚“**精神”，以堅定不移的信念、求真務實的作風、堅忍不拔的意志、頑強拼搏的精神，努力譜寫無愧于社會、無愧于教導事業(yè)、無愧于廣大人民群眾的更加燦爛的篇章
第2篇：小學督導報告范文
本年度，在xx縣教育局和xx鎮(zhèn)黨委政府的正確領導下，在全體教職員工的團結協(xié)作和努力拼搏下，我校堅持以常規(guī)管理為切入點，堅持科學發(fā)展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，著力構建和諧校園，較好地完成了本年度的工作任務。現(xiàn)將一年來的工作匯報如下：
一、強化師德師風建設，促進校園和諧發(fā)展
教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。因此，師德不是簡單的說教，而是一種職業(yè)精神的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)！
1、領導重視，抓住思想教育不放松。本年度我校利用每周一次的集體學習時間帶領全體教師認真學習了十文獻和阜陽市制定的《中小學教師職業(yè)道德標準》，對照《十不準》認真查擺問題，寫出了學習體會和反思，組織參加了師德演講比賽與師德征文活動，進行了師德考核。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。
2、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，走近學生的心靈，和學生做知心朋友；和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；三是禁止教師私自為學生亂訂教輔資料、亂收費補課等。
3、學校將師德師風建設與年度考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結合起來，促進了師德師風建設的各項措施落到實處。
4、開展了一年一度“感動校園人物”評選活動，通過海選，評選出了劉艷梅、吳瑞等在師德師風方面做出突出貢獻的優(yōu)秀人物，號召全體教師向身邊的先進人物學習，使全校教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率。學生、學生家長對教師工作的滿意度大幅度提高。
二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量
本學期我校教學工作堅持以提高教學質量為核心，以教學常規(guī)管理為切入點，以深化課堂改革為抓手，強化本學期的教學工作。
1、規(guī)范教學秩序、強化教學常規(guī)管理。學校嚴格要求教師認真上好每一節(jié)課，向45分鐘要質量，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程中每個環(huán)節(jié)的實效。除堅持每月進行一次教學常規(guī)檢查并及時通報檢查結果外，平時教導處人員還對教師教案編寫、作業(yè)批改等進行不定期的抽查。
2、不斷深化課堂改革。學校成立了課改指導小組，徐子良校長任組長，常居生任副組長，教導處人員和各年級主任為成員，分科包干加以指導，加大了聽課、查課的力度，對教學過程中出現(xiàn)的問題及時處理并當面點評，采取積極措施，要求被聽課教師及時改正，有針對性地提出改進措施。學校先后兩次派十多位教師到洋思中學學習“先學后教，當堂訓練”的課改模式，又到我們本地的馬集中心校、苗集中心校學習他們的課改先進經(jīng)驗，深入班級，實地感受，與倪邱中心校，馬集中心校結成課改對子，邀請他們有課改經(jīng)驗的教師到我校實地授課，解決課改中遇到的困難，通過“走出去，請進來”的方式，使全體教師增強了課改的信心，對課改模式的掌控能力有了明顯的提高。
3、開展了豐富多彩的學生活動，如古詩文誦讀比賽、經(jīng)典誦讀比賽、愛國主義演講比賽、愛國主義征文比賽、拔河跳繩比賽、硬筆書法作品展示，舉辦了體育節(jié)等，這些活動的成功開展使學生得到了全面發(fā)展。其中在全鎮(zhèn)舉行的中小學生田徑運動會上我校榮獲團體總分第一名，在全鎮(zhèn)舉行的期末檢測中我校獲得總評第一的好成績。
二、抓好教師隊伍建設，提高了教師素質。
1、繼續(xù)抓好對青年教師的培養(yǎng)工作。學校本學年度選派青年教師100多人次分別到洋思、合肥、阜陽等地聽課，學習他們先進的教學理念，組織40歲以下的青年教師開展課堂實錄比賽，鼓勵青年教師積極參加業(yè)務進修，每學期每位教師至少安排一次公開課，通過聽課、評課，反饋教學情況，使新教師比較迅速地成長起來。
2、加強校本培訓，不斷提高教師業(yè)務素養(yǎng)。組織全體教師參加中心校安排的大教研活動，相互聽課評課，共同備課，資源共享；各教研組也根據(jù)各自的學科特點舉行了各種組內(nèi)校本教研活動。
第3篇：小學督導報告范文
一、開學情況
x鎮(zhèn)中小學均于按時開學，并按規(guī)定開足開齊了所有課程。各中小學依照科學發(fā)展觀，結合自身實際制定了切實可行的工作計劃、目標任務及完成目標任務的方案與措施。全鎮(zhèn)現(xiàn)有教職工354人，在崗教師342人，未在崗12人（未在崗教師名單及原因見附表1）。本學期在校學生共計xxx人，其中小學xxxx人，中學xxxx人。（分年級學生數(shù)見附表2)
二、辦公秩序：
在工作時間，蔡莊鎮(zhèn)教師各司其職，各干其事，彰顯出了一種昂揚向上的精神風貌和健康和諧的干事熱情。無一例打撲克、下棋、玩電子游戲、上網(wǎng)聊天、以及飲酒等不良現(xiàn)象。
三、安全情況：
xx鎮(zhèn)中心學校為進一步加大安全力度，確保學校財產(chǎn)和師生安全，學期開始就對全鎮(zhèn)中小學進行了安全檢查，并要求存在問題隱患的學校制定出切實可行的整改方案，限期整改。為把工作落到實處，中心學校成立了安全工作領導小組，中心校長親自抓，各中小學校長具體抓，責任到人，層層落實，定期排查，嚴防死守。
全鎮(zhèn)中小學安全管理制度齊全，防范措施得力，各學校都書寫了安全警示語和安全宣傳掛圖。各學校均有安全記錄。各學校堅持24小時值班制度，值班記錄詳細。3所中學設有門衛(wèi)、并有來客記錄。
初中食堂衛(wèi)生條件良好，物品存放規(guī)范，能切實做到工作人員操作時著衣戴帽，冷熱食品分存，采買記錄齊全。學校食堂和小賣部均有防蠅、防塵、防鼠、消毒和冷藏設備。所有小賣部均無銷售過期食品和“三無”食品的現(xiàn)象。
存在安全隱患的有：xx二中綜合辦公樓東山墻開裂，墻體外傾；教學樓頂大面積漏雨。 xx一中餐棚北段第二空和第三空被風卷起。 xx小學教學樓墻體多處有裂縫。
四、校園環(huán)境和校園文化
在校園環(huán)境建設方面，xx鎮(zhèn)各中小學做到了“四化”：即綠化、美化、凈化、靜化。表現(xiàn)特別突出的有：xx鎮(zhèn)二中、中心小學、xx小學等，他們充分利用校園空間植樹、栽花、種草，在校園環(huán)境建設中體現(xiàn)出師生的共同思想，共同感情。
在校園文化建設方面，各中小學做到了“四性”：即一是科學性，整體規(guī)劃、合理布局、既有短期安排，又有長遠構思；二是教育性，比如xx鎮(zhèn)一中創(chuàng)設的“發(fā)現(xiàn)墻、暢想墻、民意墻”來記錄學生的成長快樂。二中開設的健康教育和心理咨詢，疏通了學生成長的困惑，揚起了學生理想的風帆。三是藝術性，設計精美，布局嚴謹，使內(nèi)容與形式完美結合。例如：中心小學的誠信墻，xx小學的感恩墻，鹿村小學的文化墻驚奇斗艷，異彩紛呈，即美化了校園，又陶冶了學生情操。四是經(jīng)濟性，各中小學因地制宜，使校園文化建設既符合本校實際和主題，又代表了師生的共同意愿，既經(jīng)濟實用，又富有時代氣息。
xx鎮(zhèn)中小學全部栽種上了景觀綠化樹、喬木、灌木相結合，保持三季有花，四季常青。校園地面平整清潔，無果皮、無雜草落葉。各學校都有固定的垃圾箱、垃圾池。室內(nèi)外有書寫規(guī)范的標語，懸掛張貼整齊，校園內(nèi)外墻無亂涂亂畫現(xiàn)象。教室、辦公室課桌凳擺設整齊，整體化一，物品放置整齊。師生自行車等交通工具擺放整齊。
第4篇：小學督導報告范文
一、開學基本情況
1．師資配置工作
我校上學期教職工總數(shù)是138人其中專任教師117人，暑期前退休4人，借用到城區(qū)等共計11人，秋學期新分配語文老師與信息學科老師各一名，其中語數(shù)英學科基本滿足本學期的課務安排，綜合學科專職教師仍然極少，不能滿足學校發(fā)展的需要。
2．關于招生工作
本學期，我校進行了一年級招生工作，嚴格按照教育局要求進行新生招生與各年級學生轉學工作，不存在重點班現(xiàn)象，也不存在大班額現(xiàn)象。
3．書本準備工作
新學期的教師教學用書與免費教科書以及免費作業(yè)本已經(jīng)全部到位，能夠保障師生的正常使用。
4．教育裝備工作
學校重視教育技術裝備工作，成立了由xxx校長為組長，裝備辦主任、教務主任、總務主任、大隊輔導員為成員的教育技術裝備工作領導小組，全面負責學校的教育技術裝備的管理工作。各專用教室按規(guī)定配備管理人員，科學實驗室、圖書室、學生機房、體育室、音樂、美術教室各配備兼職管理員。管理人員學歷達標，人員穩(wěn)定，培訓、職稱、勞保待遇落實。
5．校舍隱患排查情況
我校對校舍安全工作進行定期與不定期的檢查，學校行政會要求全體領導成員都要時刻關注校舍安全問題，發(fā)現(xiàn)問題第一時間向總務處和校長室報告。確保學校安全“0”事故。同時，校長室?guī)ьI總務處定期對校舍進行安全隱患排查。
6.食品衛(wèi)生防疫工作
開學前，組織食堂工作人員認真學習學校食堂的各項管理制度。加強食堂工作各環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)督。健全食堂管理制度、規(guī)范各項操作程序。從師生進入食堂第一天開始，就樹立食品安全第一意識，嚴格把好食品衛(wèi)生關，重視和加強飲食衛(wèi)生工作臺帳，采取安全防范措施，明確責任。對食堂食品采購環(huán)節(jié)、運輸環(huán)節(jié)、儲存環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)等進一步靠實規(guī)范。對食堂蓄水池再次進行清潔、消毒。
7．校車安全管理工作
幾年來，學校一直沒有放松對學生進行必要的交通安全知識教育。明確班主任是對學生進行安全教育的主要實施者和責任人，要求班主任必須對本班學生經(jīng)常性地加強乘車安全教育。完善了司機、隨車照管人員的管理制度，健全了乘車管理網(wǎng)絡。自從校車開駛以來，我校就定期召開跟車老師、司機會議，及時處理工作中出現(xiàn)的問題。每天安排專人檢查校車內(nèi)是否有滯留的學生。本學校開學前，我校還將召開相關會議。
在校車安全工作中，我校將繼續(xù)利用各種有效方式同學生家長取得聯(lián)系，使家長重視孩子的乘車安全，提高安全系數(shù)。并且，加強車輛的維護管理，加強校車接送前與接送后的檢查工作。
8.校園安全管理
在校園安全管理方面，學校加強了“三防”建設。建立健全了內(nèi)部安全保衛(wèi)組織和制度，落實安全保衛(wèi)責任，聘請專業(yè)保安人員。根據(jù)學校實際情況，組織教工護導隊伍等，全體領導成員和非班主任都加入了校園安全護導隊伍。校長室?guī)ш犞蛋啵袑痈刹靠傊等?，教師分路段與板塊全天候值日。所有值班人員表格上墻，接受全體教師和家長監(jiān)督。
健全學校安全管理機構。學校建立由總務處和大隊部具體負責學校的安全教育、管理、培訓、內(nèi)部治安保衛(wèi)等工作。學校保安人員經(jīng)公安機關治安部門進行業(yè)務培訓合格。保安人員上崗執(zhí)勤時，統(tǒng)一著裝，佩戴了保安標識和器械。
學校加強了重點部位、重要區(qū)域、重點場所的安全工作，安裝了防盜門、應急照明設施，加固了校園圍墻，校園內(nèi)設置消防、交通安全等安全設施。保安人員裝備了必要的執(zhí)勤、防護、抓捕等器械。在學校門口的公路設置了提示牌、減速帶、斑馬線、限速標識、人行橫道線等交通標識。每天早晨學校派一名保安會同總值日和值日老師到學校前面的馬路上執(zhí)勤、疏導交通。
學校在財務室、教學樓、圖書館、操場、樓道等重要出入口、周邊復雜路段等重點場所、重點部位安裝了視頻監(jiān)控、消防等電子管理系統(tǒng)等，以對非法入侵校園、學生上下樓梯、學生課間活動等進行全天候監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)情況，可以立即予以解決。
9.周邊環(huán)境治理
學校已經(jīng)建立了警校聯(lián)動機制，民警經(jīng)常到校溝通聯(lián)系、指導工作,并且協(xié)調(diào)有關部門對校園及周邊治安亂點和重點隱患進行專項排查整改，加強了校園及周邊治安環(huán)境綜合治理工作。
10．安全教育工作
今年暑假，學校在《給全體學生家長的一封信》中要求家長在暑假期間抓哈好“安全”。讓孩子提高安全防范意識。請家長對孩子進行安全教育，杜絕孩子到有安全隱患的地方玩耍。對樓道、陽臺、樓頂曬臺等進行安全排查，杜絕摔傷、墜樓等事故的發(fā)生。杜絕孩子獨自外出，教育孩子嚴守交通規(guī)則，不玩火，不玩電，不下河戲水，防止車禍、溺水等事故的發(fā)生。
二、經(jīng)驗做法
我校在7月20號左右，分版塊召開了新學期工作研討會。各個部門對下學期的工作進行了設想，形成20xx年各部門暑假工作菜單，并且利用暑假進行具體籌劃，8月29日召開行政會交流相關菜單工作。確保開學前出臺2018年秋學期學校工作項目意向書。
第5篇：小學督導報告范文
一、宣傳發(fā)動，實現(xiàn)學校掛牌督導全覆蓋
連云港市教育督導委員會根據(jù)國家、省教育督導委員會要求，依據(jù)《教育督導條例》和《中小學校責任督學掛牌督導辦法》文件精神，積極響應，迅速啟動，科學謀劃，抓好“七個一”工程，將責任督學掛牌督導工作落到實處。第一，組建一支責任督學隊伍。責任督學是依據(jù)相關法律法規(guī)，按照規(guī)定程序，受市、縣人民政府委派，持證上崗，對指定學校辦學進行監(jiān)督、檢查和指導的專業(yè)人員，是督學隊伍的重要組成部分。根據(jù)這一要求，市、縣兩級人民政府教育督導部門從在職的教育行政、教研人員和近期退休的教育行政、教研人員、校長、名師以及其他符合條件的人員中遴選責任督學，進行擇優(yōu)聘任。全市共聘任344名責任督學，其中教育行政人員257人，教研人員76人，退休人員11人，三類人員中有特級教師稱號的12人。按照1名責任督學負責1～3所學校的標準，組建3人團隊，確定1名組長，形成一組，負責3～9所學校，劃出督導責任區(qū)。同時，市、縣教育督導室制定并印制《履職責任書》，分別與344名責任督學簽訂。這樣，就構建了一支業(yè)務熟悉、職責明確、結構合理、充滿活力的督學隊伍，為順利開展督導工作奠定了堅實基礎。第二，召開一次全市掛牌督導動員會。2013年11月，連云港市召開全市責任督學掛牌督導大會，參會人員有分管教育的市長，市教育局領導，分管縣（區(qū)）長、教育局長及督導室主任，全市344名責任督學。會議傳達了省教育督導委員會召開的掛牌督導會議精神，對《教育督導條例》、國家督導辦《中小學責任督學掛牌督導辦法》和省督導辦《中小學責任督學掛牌督導工作規(guī)程》作了詳細解讀。大會的召開，使與會人員統(tǒng)一了思想，提高了認識，增強了使命感。第三，開展一期責任督學培訓。為了使責任督學明確職責，履職到位，連云港市對全市344名責任督學作了全面培訓，培訓內(nèi)容包括督學發(fā)展歷程、責任督學掛牌督導的意義、責任督學的權責、責任學校的責任和義務等。培訓完成后進行書面考試，達80分以上方算通過，才能發(fā)放督學證，成為責任督學。第四，制作一批牌證。為了達到快速、統(tǒng)一、完整、美觀的效果，市教育督導室為344名責任督學統(tǒng)一制作了督學證，為全市939所學校統(tǒng)一制作了公示牌（包括職業(yè)學校和幼兒園）。牌上有責任督學照片、姓名、聯(lián)系方式及主要督導內(nèi)容，要求學校張掛在學校大門口顯著位置。第五，研制一本督學手冊。為便于責任督學開展工作，市教育督導室研制了責任督學工作手冊，供責任督學督導學校和派出機構匯總情況使用。第六，要求每所學校為責任督學配備一個辦公室和必要的工作條件。在辦公室門旁掛牌；學校確定一名聯(lián)絡員，協(xié)助責任督學開展工作。第七，明確責任督學第一次進校督導時間。市教育督導室根據(jù)時間安排和工作進度，要求各責任督學必須在2014年2月15日即新學期開學第一天，進入學校正式實施掛牌督導。這樣，就實現(xiàn)了責任督學掛牌督導的全覆蓋，在全市構建起一張覆蓋所有學校的責任督學掛牌督導網(wǎng)絡。
二、走進學校，發(fā)揮責任督學掛牌督導作用
連云港市人民政府教育督導室要求責任督學掛牌督導堅持常規(guī)督導和重點督導相結合，個人督導與團隊督導相結合，單個學校和責任區(qū)督導相結合。責任督學按照每月督導不少于一次、每次不少于一天的要求走進學校，重點做好五個方面工作。第一，認真?zhèn)湔n，做好督導預案。第一次掛牌督導提倡以小組團隊督導為主，組長召開督導前預備會，介紹被督導學校的基本情況，對督導中聽課、查看臺賬、召開座談會等工作進行安排，做到有的放矢，分工明確。第二，深入校園，履行督導職責。責任督學走進學校，采取隨機聽課、查閱資料、列席會議、座談走訪、問卷調(diào)查、校園巡視等方式，開展全方位督導。通過這些手段和措施，及時掌握學校辦學中的真實信息，特別是教師、學生及學生家長提出的問題，為責任督學幫助學校發(fā)展提供依據(jù)。第三，做好記錄，寫好督導報告。責任督學要做好相應的聽課、訪談、約談、巡查等工作記錄，填寫《責任督學經(jīng)常性督導記錄》，本著問題的解決就是發(fā)展的理念，認真梳理各方面的建議或意見，將督導情況寫成督導報告。找準學校辦學過程中存在的問題，提出解決問題的辦法。第四，及時反饋，引起學校重視?！耙恍Ｒ惶臁钡亩綄?，時間緊，內(nèi)容多，責任督學要在認真梳理、分析、提煉的基礎上及時向學校反饋督導結果。反饋的內(nèi)容既肯定成績，又反映問題，更重要的是提出解決問題的辦法和對學校發(fā)展的建議。反饋的形式或是召開中層以上干部會，或是個別、條塊反饋。從實施掛牌督導情況來看，責任學校都非常重視責任督學的督導反饋，召集學校班子成員和中層干部認真聽取反饋，對責任督學的督導表示尊重和認可。第五，跟蹤整改，促進學校落實。責任督學根據(jù)督導報告中提出的整改意見，跟蹤督促學校整改，抓好落實，并將跟蹤整改情況及時向本級人民政府教育督導部門報告。
三、用好結果，建立健全掛牌督導工作機制
掛牌督導的權威性體現(xiàn)在三個方面，即督導人員的專業(yè)性、督導行為的規(guī)范性、督導結果的嚴肅性。在確保責任督學專業(yè)化督導行為的前提下，督導結果的運用直接決定著掛牌督導行為的有效性與權威性。連云港市教育局和市人民政府教育督導室高度重視掛牌督導的結果運用。一是實施督導結果公示制度。責任督學每月將督導報告反饋學校的同時，上報市政府教育督導室，同時在教育網(wǎng)上公示。二是將責任督學督導結果與學校評先評優(yōu)以及年度考核掛鉤，賦予一定的分值權重或一票否決建議權。三是將責任督學督導結果與學校負責人的提拔、任用、評先評優(yōu)、調(diào)動掛鉤，提高了學校負責人的思想認識。通過這一系列的措施，促使中小學校能夠正視責任督學提出的問題，增強掛牌督導活動的權威性與嚴肅性。
第6篇：小學督導報告范文
一、指導思想
樹立以支持全縣結核病控制規(guī)劃為宗旨的指導思想，認真做好衛(wèi)項目和全球基金結核病項目工作。全面落實現(xiàn)代結核病控制策略，加強領導，強化目標管理，加大結核病控制力度，抓住發(fā)現(xiàn)病人、治療管理病人等重點環(huán)節(jié)，規(guī)范結核病防治措施，進一步提高防治工作質量，促進結核病防治工作可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標及指標
（一）按照省項目辦2012年度結核控制工作計劃和下達我縣的病人發(fā)現(xiàn)任務數(shù)，全年計劃完成初診疑似肺結核病人910例,發(fā)現(xiàn)活動性肺結核病人240例，其中涂陽130例（初治涂陽110例，復治涂陽20例），涂陰110例（重癥涂陰10例，其它涂陰100例）。完成隨訪病人查痰240人次,涂陽病人密切接觸者調(diào)查130人,追蹤疫情疑似肺結核病人60例。
（二）保持現(xiàn)代結核病控制策略覆蓋率100%，新涂陽肺結核病人發(fā)現(xiàn)率保持在70%以上。涂陽病人階段痰菌陰轉率達到95%以上，病人規(guī)范治療率達到90%，初復治涂陽病人平均治愈率達到85%以上。
（三）醫(yī)療機構肺結核病人和疑似肺結核病人報告率達到95%以上。
（四）醫(yī)療機構肺結核病人和疑似肺結核病人轉診率達到85%以上。
（五）結防專業(yè)機構對轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療機構網(wǎng)絡直報的肺結核病人和疑似肺結病人追蹤到位率達到70%以上。
（六）非結防機構報告肺結核或疑似肺結核患者的總體到位率在80%以上；肺結核病人系統(tǒng)管理率達到85%以上。
（七）涂陽肺結核病人家屬可疑癥狀者篩查率達到85%以上。
（八）實驗室室間質量評價覆蓋率保持在100%。
（九）鄉(xiāng)鎮(zhèn)查痰點痰涂片檢查疑似肺結核病人60例。
三、主要措施
（一）認真組織實施全球基金結核病項目和衛(wèi)項目的收尾工作，強化政府承諾和部門職責，落實工作目標責任制,足額落實結核病防治專項經(jīng)費，嚴格執(zhí)行各項免費政策。
（二）貫徹執(zhí)行衛(wèi)生部頒布的《結核病防治工作規(guī)范》、《結核病防治五率技術方案》和《中國結核病防治規(guī)劃實施工作指南》，落實上級結核病歸口管理文件，重點加強綜合性醫(yī)療機構結核病人的報告和轉診，結防機構對疑似結核病人的追蹤調(diào)查，以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室對確診肺結核病人的治療管理和督導工作，要嚴格執(zhí)行雙向轉診制度，落實病例登記、報告制度。
（三）積極解決肺結核患者的醫(yī)療負擔,合理利用新農(nóng)合切實解決農(nóng)村肺結核患者輔助治療費用,爭取民政部門的支持,落實困難患者的救助,提高患者治療的依從性。縣疾控中心對疑似肺結核病人實行免費痰檢和免費攝線胸片1張，對確診為活動性肺結核病人治療期間的痰檢復查實行全部免費，并且免費攝定診胸片和療末胸片各1張（次），對發(fā)現(xiàn)的活動性肺結核病人實行全程督導化療，并提供高質量的免費抗結核藥品。
（四）進一步完善結核病防治工作督導制度，按照《中國結核病防治規(guī)劃實施工作指南》的要求定期開展督導工作，實行督導責任制，縣疾控中心對縣級綜合醫(yī)院的督導檢查每月一次，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級每兩月一次，每次督導結束后應及時撰寫書面督導報告，并反饋被督導單位，對督導檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時督促整改到位。對在治在管的肺結核病人要進行督導訪視，進一步加強合格村監(jiān)化室建設，實行家庭督導員督導和村醫(yī)生督導相結合，保證病人規(guī)范治療，提高治療效果，保持較高治愈率，減少耐藥病人的發(fā)生。
（五）做好全球基金結核病項目包括耐多藥結核病防治項目工作。按照縣衛(wèi)生局與市衛(wèi)生局年3月份簽訂的目標責任書和全球基金結核病項目整合后的工作任務，完成可疑耐多藥肺結核患者的發(fā)現(xiàn)和推薦任務指標，至2012年9月30日完成推薦疑似耐多藥病人50例。
（六）加強痰檢質控，嚴格執(zhí)行痰檢操作規(guī)程，痰檢報告做到及時、準確。做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)查痰點的督導檢查工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)查痰點要求將痰片保存完好并及時送檢確認，縣疾控中心對鄉(xiāng)鎮(zhèn)痰檢點的痰檢質量控制全年在兩次以上。
（七）按照分級培訓的原則，開展結防人員和醫(yī)務人員的培訓工作，提高結防人員的業(yè)務素質，加強與綜合醫(yī)院的合作。計劃全年舉辦2期鄉(xiāng)鎮(zhèn)級結防人員和縣直綜合醫(yī)療機構相關人員培訓班，要求各級醫(yī)療機構開展對醫(yī)院內(nèi)部相關醫(yī)務人員的培訓工作，主要培訓結核病人登記、報告、轉診工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對所轄村醫(yī)生進行結防知識培訓全年在一次以上，重點培訓疑似肺結核病人推薦轉診、確診肺結核病人的督導治療管理工作。
（八）廣泛持續(xù)的開展結核病防治宣傳和健康教育活動，努力提高公眾的結核病知識知曉率，普及結核病防治科普知識，充分利用“3.24“世界防治結核病日宣傳活動和電視臺、中小學校、工青婦、司法、監(jiān)管人員、送政務下鄉(xiāng)等活動進行宣傳。通過廣告、張貼宣傳畫、發(fā)放宣傳資料、辦宣傳欄、咨詢服務和義診、學校講座等宣傳形式，動員全社會參與結防知識的宣傳，以擴大影響。此外要加強對村醫(yī)生和村干部的培訓，使他們向普通群眾宣傳結核病防治知識和防治政策，主動到結防機構就診和治療。
（九）加強結防資料的收集、整理分析與歸檔。一是做好各類基礎資料的登記、書寫規(guī)范，包括各種登記本、病歷、督導記錄、報表等；二是完善各類文件、工作計劃（包括宣傳、培訓、督導等）、總結、疫情分析、各個項目進展報告、督導報告、會議記錄等。
（十）做好免費抗結核藥品的領取、使用和管理。按照免費藥品的管理要求，由專人專柜保管、發(fā)放、登記，與自費藥品分開，做到有發(fā)放登記、有免費藥品處方、有病人簽名、有臺帳、藥房明細帳，出入庫帳，日清月結，帳物相符。
四、資金來源和管理
經(jīng)費來源：病人免費藥品和病人報病費、治療管理費等由中央財政結核病項目經(jīng)費及省級結核病防治專項經(jīng)費下?lián)?，結核病疫情追蹤督導由全球基金等項目費用部分補充，宣傳、培訓費用由縣財政專項經(jīng)費等提供,縣財政結核病防治專項經(jīng)費預算9萬元,人員工資等由縣財政撥款。做好財務管理工作，結核病防治項目經(jīng)費包括全球基金結核病項目經(jīng)費建立獨立帳戶，做到有計劃、專款專用、帳目清楚，按時統(tǒng)計報表，接受縣財政和審計部門監(jiān)督、審計、檢查，達到項目規(guī)定的要求。對醫(yī)務人員報病費和鄉(xiāng)村醫(yī)生的病人管理費、追蹤費等要按時足額兌現(xiàn)，做到每半年兌現(xiàn)一次。
五、進度安排及考核
第7篇：小學督導報告范文
一、教育督導工作面臨的形勢
（一）教育督導工作成績顯著。我區(qū)教育督導制度恢復重建以來，在自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府的高度重視下，教育督導部門在保障教育法律法規(guī)、方針政策的貫徹落實，開展對下級人民政府及其有關部門、各級各類教育機構教育情況的督導檢查方面做了大量的工作。特別是在開展“兩教”工作、實施“兩基”攻堅、推進“兩基”鞏固提高等工作任務方面，發(fā)揮了政府督導的重要功能，為推進我區(qū)教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展起到了不可替代的作用。我區(qū)督導機構基本健全，督學隊伍不斷發(fā)展壯大。目前，已經(jīng)建立了自治區(qū)、地（州、市）、縣（市、區(qū)）三級人民政府（行署）教育督導機構。教育督導工作的地位和作用進一步鞏固和加強，教育督導工作得到各級政府的高度重視。年，自治區(qū)成立了教育督導團，自治區(qū)主管教育的領導任總督學。聘任了一批年富力強，熟悉業(yè)務的政府督學。全區(qū)已經(jīng)擁有1360多名專、兼職督學和特邀督導員，形成了一支政治上強、業(yè)務上精、工作嚴謹、作風民主、服務基層、管理型與專家型相結合的政府督學隊伍，保證了教育督導工作有效開展。
（二）教育督導工作任務艱巨。當前，我區(qū)正處在全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的關鍵時期，教育發(fā)展面臨新形勢、新任務。在各級人民政府不斷加強教育工作，加大教育投入的同時，人民群眾要求享受良好教育資源的愿望越來越強烈；隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對教育質量的要求越來越高；基礎教育既面臨著“兩基”攻堅和鞏固提高的艱巨任務，又面臨均衡發(fā)展的要求。面對全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，逐步實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展的要求和學校安全管理等方面越來越重的工作任務，各級人民政府及教育部門急需建立規(guī)范的監(jiān)督和溝通制度，建立科學的督導評估體系和有效的指導手段。作為政府的教育監(jiān)督部門，教育督導將擔負著重要的歷史使命。面對教育的新形勢和新變化，我區(qū)目前的督導工作還有許多不適應的地方，需要在今后的工作中不斷地改進、完善、開拓、創(chuàng)新。
二、教育督導工作的指導思想和主要任務
教育督導工作的指導思想。我區(qū)教育督導工作要堅持以全面落實科學發(fā)展觀為指導，以全面執(zhí)行法律法規(guī)為根本，以積極開展督政督學，督導推進“兩基”攻堅和“兩基”鞏固提高為中心，以理順督導體制和創(chuàng)新工作機制為關鍵，以建立一支專業(yè)化的督學隊伍為基礎，不斷推進依法治教和落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，不斷促進提高教育教學質量和教育科學管理，努力構建適應我區(qū)教育發(fā)展的現(xiàn)代教育督導制度。
教育督導工作的主要任務：
（一）督導推進“兩基”攻堅和“兩基”鞏固提高工作。根據(jù)國家西部地區(qū)“兩基”攻堅規(guī)劃目標和自治區(qū)“十一五”期間基礎教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，加強教育督導檢查力度，監(jiān)督和指導各地落實規(guī)劃目標。
——對“兩基”攻堅縣實行督導檢查。到年底，要完成對28個“兩基”攻堅縣的督導檢查任務。各級政府督導部門要按規(guī)定的程序做好這些縣（市）的過程性督導、預檢、正式驗收和兩年一輪的復驗工作。
——對“兩基”鞏固提高實施督導檢查。年以前完成“兩基”的65個縣（市、區(qū)）人民政府，每年要以縣（市、區(qū)）為單位，組織“兩基”鞏固提高自查自評工作，在此基礎上，地（州、市）進行復查，自治區(qū)進行抽查。已完成“兩基”的各級人民政府（行署）要做到“兩基”工作機構不撤、人員不少、經(jīng)費不減、工作不停。
——建立和完善“兩基”鞏固提高和實施普通中小學校標準化建設督導檢查機制。各縣（市、區(qū)）人民政府要針對本地實際，按照“因地制宜、分類指導”的原則，制定本縣（市、區(qū)）“兩基”鞏固提高和中小學校標準化建設工作規(guī)劃和實施意見，每年進行自查自評。各地（州、市）人民政府（行署）教育督導部門要根據(jù)各縣（市、區(qū)）鞏固提高規(guī)劃目標，按照自治區(qū)“兩基”年檢和復查驗收程序的規(guī)定要求，在各縣自查自評的基礎上，進行督導檢查。自治區(qū)將根據(jù)情況對各地（州、市）不少于四分之一的縣（市、區(qū)）進行抽查。
（二）建立督政工作長效機制。根據(jù)國務院和自治區(qū)的要求，各級人民政府要在試點的基礎上，全面啟動對縣（市、區(qū)）級人民政府教育工作的督導評估，在全區(qū)開展創(chuàng)建“教育強縣（市、區(qū)、）”活動。通過督政，進一步督促各級人民政府（行署）依法履行教育工作職責，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，推進“兩基”攻堅、鞏固提高和“雙高”（高水平、高質量）普九，保證農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革政策的貫徹執(zhí)行，全面實施素質教育，逐步推進義務教育均衡發(fā)展。
（三）開展同級督政。根據(jù)《自治區(qū)教育督導辦法》的規(guī)定，各級人民政府（行署）教育督導部門要逐步建立和開展對同級人民政府（行署）有關職能部門執(zhí)行教育法律法規(guī)和履行教育工作職責情況的督導檢查，督促有關部門切實履行教育職責。
（四）開展對學校的督導評估工作。各級人民政府（行署）教育督導部門要建立健全對中等及中等以下各級各類教育機構（含民辦教育機構和職業(yè)教育機構）的督導評估制度。從辦學方向、辦學條件、教師隊伍、教學質量、學校管理等方面進行“監(jiān)督、檢查、評估、指導”。積極探索和引進先進的教育督導理念、方法，研究學校發(fā)展性督導評估的新型評價模式。
（五）開展教育專項督導檢查工作。各級督導部門要積極開展對農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革實施情況、加強薄弱學校建設情況、教育經(jīng)費依法增長及稅費改革后農(nóng)村轉移支付資金按規(guī)定用于義務教育的情況、教育經(jīng)費管理使用的情況、教育費附加和人民教育基金的征收管理使用的情況、德育達標和學校安全管理情況、中小學師資隊伍建設情況及實施“雙語”教學的情況等專項督導檢查。
（六）開展對教育熱點、難點問題的調(diào)研活動。各級人民政府（行署）教育督導部門，要積極主動地開展與基礎教育改革和發(fā)展有關問題的調(diào)研，提出合理化意見，為人民政府（行署）及其教育行政部門決策提供參考依據(jù)。
三、加強教育督導工作的措施和辦法
（一）依法督導。各級督導機構要依據(jù)《教育法》、《義務教育法》等有關規(guī)定，認真貫徹落實原國家教育委員會頒布的《教育督導暫行規(guī)定》、《督學行為準則》和自治區(qū)人民政府貫徹落實原國家教委《教育督導暫行規(guī)定》的實施辦法，嚴格執(zhí)行《自治區(qū)人民政府關于進一步加強教育督導工作的決定》、《新疆維爾自治區(qū)教育督導辦法》及有關法律法規(guī)，依法開展教育督導工作。
（二）實行督政與督學相結合。督導工作要把督促各級人民政府（行署）執(zhí)行法律法規(guī)、履行教育職責作為督導工作的重點。同時，以督學為基本職能。
自治區(qū)人民政府及地（州、市）人民政府（行署）的督導工作，要堅持督政與督學并舉，側重督政；縣（市、區(qū)）人民政府的督導工作，要以督學為主，兼顧督政。各級人民政府（行署）教育督導部門要突出督導工作重點。
（三）建立教育督導報告的公布和使用制度。各級人民政府（行署）教育督導機構的督導報告，依法向社會公布。教育督導機構向被督導單位和有關部門提出的督導評估意見，被督導單位要在限期內(nèi)認真組織整改，對經(jīng)復查仍未改正的,教育督導機構要向其上級主管部門提出處理建議,其上級主管部門要將處理結果及時反饋督導機構。督導報告應作為人民政府（行署）和教育部門教育決策及干部考核和評價學校的重要依據(jù)。
（四）建立人民政府督學列席會議和教育系統(tǒng)重要獎懲事項的會簽制度。各級人民政府（行署）研究教育工作的重要會議和教育行政部門召開的教育工作會議，應有同級人民政府（行署）教育督導部門的主要領導參加。對教育系統(tǒng)的相關獎懲事項應聽取同級人民政府（行署）督導部門的意見，并保證督導報告的運用。
（五）建立教育督導檢查評估管理制度。各級人民政府（行署）及其教育行政部門要加強教育督導、檢查、評估工作制度化、規(guī)范化建設，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，避免多頭、重復檢查評估，減輕督導對象的負擔，提高教育督導工作的質量和效益。
（六）加強對義務教育發(fā)展狀況的監(jiān)測，實行“兩基”工作統(tǒng)計年報制度。根據(jù)自治區(qū)《關于基本普及九年義務教育評估驗收辦法》和《關于基本掃除青壯年文盲復查評估意見》的要求，建立“兩基”工作情況統(tǒng)計年報制度。加強對“兩基”攻堅和“兩基”鞏固提高狀況的監(jiān)測分析，為各級人民政府（行署）和教育行政部門決策提供參考依據(jù)。
（七）教育督導采取綜合性督導、專項督導及隨訪檢查相結合，終結性督導與過程性督導相結合的辦法。教育督導工作要積極探索和研究“督政”、“督學”的新理念和新方法，提高教育督導工作的“針對性、實效性、導向性、預見性”，充分發(fā)揮督導工作的“督查”和“指導”功能。
（八）建立教育督導工作激勵機制。各級人民政府（行署）要對執(zhí)行教育法律法規(guī)、落實教育方針政策，履行教育職責，實施“兩基”攻堅、鞏固提高工作成績突出的下級人民政府（行署）及單位、個人和教育督導先進單位、個人,根據(jù)不同情況，分別予以表彰獎勵。
自治區(qū)人民政府根據(jù)督導結果對教育工作先進縣授予“教育強縣（市、區(qū)）”稱號，并給予獎勵。
四、完善教育督導機構，加強督導隊伍建設
（一）建立各級人民政府（行署）教育督導團，創(chuàng)新教育督導機制。各級人民政府（行署）要成立由分管領導任總督學，教育部門主要領導任副總督學，并組成由專職督學和兼職督學為成員的人民政府（行署）教育督導團（虛設機構），各級教育督導團辦公室設在各級人民政府（行署）教育督導室。
（二）落實各級人民政府（行署）教育督導機構的編制和人員。教育督導機構是代表各級人民政府（行署）行使教育督導職能的專門機構,各級人民政府（行署）教育督導機構的人員編制、領導職數(shù)要按照自治區(qū)編辦的有關規(guī)定核定。各級人民政府（行署）應在有利于教育督導工作的前提下，確定教育督導機構設置、編制性質。
（三）加強政府督學隊伍建設。各級人民政府（行署）要按照督學任職條件嚴把入口關，努力建立一支政治、業(yè)務素質高，結構合理、勤政廉潔，管理型與專家型相結合，能履行教育督導職責的督學隊伍。要建立督導人員培訓制度。各級人民政府（行署）要根據(jù)督導工作需要，開展法律法規(guī)、教育政策、督導理論和業(yè)務實踐等方面的培訓。未經(jīng)培訓的督學要分期分批接受培訓。各級人民政府（行署）及其教育行政部門要為督學參加培訓、學習考察提供條件。
（四）完善政府督學聘任制度。自治區(qū)人民政府總督學、副總督學和督學（專、兼職督學和特約督導員），由自治區(qū)人民政府聘任并頒發(fā)聘任證書。地（州、市）、縣（市、區(qū)）人民政府（行署）督學（專、兼職督學和特約督導員），由同級人民政府（行署）聘任并頒發(fā)督學證書。
五、加強領導，切實推進督導工作順利開展
（一）教育督導工作要列入各級人民政府（行署）的重要議事日程。各級人民政府（行署）每年至少聽取一次教育督導工作情況匯報，研究教育督導工作重大問題。各級人民政府（行署）分管領導要定期指導教育督導工作，參加教育督導活動。各級人民政府（行署）及教育行政部門，要安排專項督導經(jīng)費，提供必備的工作條件，確保教育督導工作正常開展。
第8篇：小學督導報告范文
一、開始新的一輪縣級政府教育工作省級督導評估和考核工作。根據(jù)黨的十七大報告“健全政府職責體系，完善公共服務體系”的要求和省委組織部、省教育廳、省政府教育督導團《關于建立縣級人民政府教育工作督導評估和考核制度的通知》（蘇教辦〔2005〕23號）精神，開展第二輪縣級政府教育工作督導評估和考核工作，進一步推動縣級政府健全教育職責，提高對縣級政府教育工作督導評估考核工作的效能。在縣（市、區(qū)）自查、市級復查的基礎上，對35個左右的縣（市、區(qū)）政府教育工作開展省級督導評估考核。改進對縣級政府教育工作督導評估考核的工作方式，采取以省轄市為單位，集中對市轄所有縣（市、區(qū)）政府教育工作進行督導評估考核，并向市政府作出反饋，推動市級政府進一步發(fā)揮統(tǒng)籌作用，更好地促進轄區(qū)內(nèi)縣級政府積極履行教育職責，確保教育投入法定增長，促進教育均衡發(fā)展，加強師資隊伍建設，不斷深化素質教育。會同省委組織部表彰縣級政府教育工作省級督導評估考核先進單位。
二、開展教育費附加、地方教育附加和地方教育基金征收使用管理情況的專項督查。針對部分地區(qū)教育費附加等征收不足、預算不透明、使用不規(guī)范的突出問題，根據(jù)國家財政部、教育部《關于印發(fā)〈中央教育費附加支出管理暫行辦法〉的通知》（財教〔2006〕325號）和《省政府辦公廳關于轉發(fā)省財政廳等部門江蘇省教育費附加地方教育附加和地方教育基金征收使用管理辦法的通知》（蘇政辦發(fā)〔2003〕130號）精神，對2008年教育費附加等是否按政策足額征收、實際支出使用情況和管理情況，以及2009年教育費附加等征收計劃和預算安排使用情況進行專項督查，促進有關縣（市、區(qū)）將教育費附加等全部用于教育事業(yè)發(fā)展。
三、開展以落實公用經(jīng)費、建立校舍維修改造長效機制為核心內(nèi)容的完善義務教育經(jīng)費保障機制工作專項督導。開展2009年“以落實義務教育公用經(jīng)費、建立校舍維修改造長效機制為核心內(nèi)容的完善義務教育經(jīng)費保障機制”專項督導，就是要推動各地按照《義務教育法》、國務院和教育部、財政部有關文件要求，建立和完善義務教育經(jīng)費保障機制，進一步確保2009年縣級財政預算內(nèi)生均公用經(jīng)費中小學公用經(jīng)費達到?。ㄐW350元、初中550元）和市規(guī)定的基準定額，建立健全中小學校舍維修改造長效機制，安排校舍維修專項資金，促進義務教育均衡發(fā)展。
四、開展貫徹落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》情況專項督導，推進素質教育的全面實施。根據(jù)新的形勢需要，進一步修訂和完善貫徹落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》的省級督導指標體系。繼續(xù)組織省督學和教育教學專家，重點圍繞貫徹落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》，開齊開足課程，減輕課業(yè)負擔、保證學生每天有1小時體育活動時間、提高教育教學設備使用效益、不組織征訂規(guī)定之外的教輔報刊、書籍等內(nèi)容，對40個左右縣（市、區(qū)）進行省級抽查，督促中小學校進一步深入貫徹、落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》，切實提高精細化管理水平，從而進一步深入實施素質教育，不斷提高教育質量。
五、開展中等職業(yè)教育情況專項督導。一是督查職業(yè)教育戰(zhàn)略地位落實、事業(yè)發(fā)展、布局結構、骨干學校建設、實習基地建設、校企合作等情況；二是督查地方政府落實職教經(jīng)費、職業(yè)教育助學金等情況。
六、開展回訪督導工作，進一步推動縣級政府、縣級教育行政部門和中小學校認真貫徹教育法律法規(guī)和各項方針政策。對2006年以來縣級政府教育工作接受過省級督導評估考核以后的整改情況和2008年接受過貫徹落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》省級督導抽查的縣（市、區(qū)）整改情況進行回訪督導，進一步提高教育督導工作效能。回訪督查工作仍然主要采取隨機督查方式，增強針對性和有效性。
七、進一步加強教育督導隊伍和教育督導制度建設工作。認真實施即將頒發(fā)的《中華人民共和國教育督導條例》，貫徹執(zhí)行《江蘇省人民政府教育督導團工作規(guī)則》。召開省督學換屆暨全省教育督導工作會議，認真總結前一階段全省教育督導工作成績和經(jīng)驗，部署今后一個時期全省的教育督導工作，完成省督學換屆工作。對新一屆省政府督學、市縣（市、區(qū)）政府教育督導室主任、督學分階段、分層次進行培訓。繼續(xù)組織部分督學接受國家教育督導辦培訓。
第9篇：小學督導報告范文
經(jīng)過多年的艱苦實踐與努力，我們找到了“遠程加面授、主題式推進、一體化評價”的新對策，全面提升了遠程培訓的質量。
一、遠程加面授
我們在遠程教育實踐中，融入傳統(tǒng)的面授因素，實現(xiàn)遠程、面授有機結合，既充分發(fā)揮遠程培訓的優(yōu)勢，又用傳統(tǒng)面授的方式彌補遠程培訓施訓者與受訓者之間因距離而產(chǎn)生的隔膜感，使遠程培訓有了“親切感”。
1.組建面授專家團隊
融合學科名師工作室，組建涵蓋各個學科、學校管理、班級管理等領域的面授專家團隊，對所有參加遠程教育的學員進行面授輔導。同時，以進修學校的培訓者、教研員為主，省市縣骨干教師為補充，組建的遠程培訓輔導員隊伍。
2.撰寫面授輔導報告
輔導員團隊按照遠程培訓項目的課程計劃，組織相應的面授專家團隊，認真學習該項目所有的課程資源，對項目的課程資源進行研究，共同撰寫每個課程的輔導報告。
3.進行面授教學
輔導員團隊組織該遠程培訓項目的全體學員在網(wǎng)上學習了一段時間后，輔導員將參培學員以中心學校為單位劃分為若干個學科教研組、班級管理中心組、校長研修組，將面授專家團隊下派到各組進行面授輔導。面授輔導著重包括三個方面的內(nèi)容：
一是課程輔導報告，就遠程培訓課程資源進行系統(tǒng)講解、疏理，對重點難點進行講析，以求學員對課程的核心理念，主要內(nèi)容有較準確而全面的掌握。二是答疑，針對學員對課程的一些疑問進行解答，以求學員對課程有所反思。三是課堂教學示范，由專家團隊成員主講示范課，課后介紹課堂教學設計的依據(jù)，驗證項目課程資源中相關理論，旨在提高學員運用理論指導實踐的能力，同時引導學員對示范課進行評析、研究，在互動交流中提高學員的思辯力。這樣大大豐富了遠程培訓的內(nèi)容，大幅度提高了遠程培訓的質量。
4.指導校本研修
現(xiàn)在的遠程研修提倡與校本研修相結合，我們以此為契機，由輔導員團隊組織，面授專家團隊全體成員分片包干，充分運用國家培遠程平臺提供的資源，指導學員進行校本研修：一是組織全體參訓學員召開開班動員會，主要目的在于建立健全班級學習組織，明確學習目的和意義。二是導師負責制，輔導員和面授專家團與全體學員見面并由學員自選導師，學員選定導師以后，實行導師負責制。導師根據(jù)本組學員的情況，結合網(wǎng)上課程資源，指導學員制定研修計劃，參與學員集體備課，負責指導磨課，為學員研修時提供理論指導。
二、主題式推進
遠程培訓提供的資源是豐富的，但資源之間的內(nèi)在聯(lián)系并不緊密，只有把這些資源整合成為一個一個的體系，才可能充分發(fā)揮這些資源的作用?；诖?，在組織遠程培訓時，由輔導員團隊和面授專家團隊對這些資源進行序列化整理，將這些豐富的資源歸納為三個主題：校長思想治校、班主任文化治班、教師專業(yè)治教，這種“主題式推進” 的方式，既使遠程培訓的主題明確，又使受訓者能夠系統(tǒng)地把握課程資源，大大提高了遠程培訓的針對性。
1.校長思想治校
我們在組織校長進行遠程培訓時，由專家團隊對課程資源進行研究，將其整合為“思想治?！保譃槿缦氯齻€序列：校長的課程領導力、校長的文化領導力、校長的行為領導力。校長的課程領導力重在引領校長推進課程改革，文化領導力重在指導校長建設校園文化，行為領導力則要求校長辦有個性化教育，辦特色學校。這三個序列總起來就是要求校長要用一定的“思想”來治理學校。具體的培訓程序是：校長網(wǎng)上遠程研修輔導員團隊、面授專家團隊面授輔導異地高端集中研修校長論壇展示培訓成果。
2.班主任文化治班
班主任遠程培訓則以“文化治班”為主題，輔導員和專家團隊，對遠程網(wǎng)上平臺提供的各類資源從“文化治班”的角度進行整合，使我們的班主任遠程培訓主題更加鮮明。
我們知道，班主任管理一個班級，為了實現(xiàn)其管理目標，必定會將自己的教育思想傳遞給學生，傳遞的方式有兩種：第一種是用“管理”的方式傳遞，也就是直接告訴學生該怎么做，不能怎么做；第二種是“文化”的方式傳遞，就是以“文化”為“舟車”，引領學生到達頓悟的彼岸。從“文化”的角度來看待網(wǎng)上平臺提供的各種資源，確定“文化治班”的班主任遠程培訓主題，使參訓學員多了一些“頓悟”，他們不再是對資源中提到的應該怎樣做，不能怎樣做，停留在簡單機械的“管理學”上的理解，而是將這些應該怎么做，不能怎么做內(nèi)化為班主任的一種“文化”，從而達到“文化治班”的理想效果。
3.教師專業(yè)治教
用“專業(yè)治教”來統(tǒng)領學科教師遠程培訓，是我們遠程培訓的又一個特色。促“教師專業(yè)化成長”是教師培訓永恒的主題，我們從這一主題出發(fā)，用“專業(yè)治教”的視線來審視學科教師的遠程培訓工作，大大的開闊了遠程培訓的視野。
“教師專業(yè)化”是指教師個體和教師群體的專業(yè)水平提高以及教師專業(yè)地位的確立和提升的過程。教師的專業(yè)發(fā)展主要包括5個方面的內(nèi)容：專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)倫理、專業(yè)精神、專業(yè)智慧。其中專業(yè)知識和專業(yè)技能是教師專業(yè)發(fā)展的基礎，專業(yè)精神是教師專業(yè)發(fā)展的動力，專業(yè)倫理是教師專業(yè)發(fā)展的保障，專業(yè)智慧是教師專業(yè)發(fā)展的最高追求和體現(xiàn)。
我們在分析教師專業(yè)化成長理論的同時，確定“專業(yè)治教”為主題的學科教師遠程培訓，將遠程網(wǎng)上平臺上提供的課程資源按照“教師專業(yè)發(fā)展”的五個內(nèi)容進行整理，分學科組編寫成五個面授輔導報告，到學科遠程培訓中心教研組進行面授輔導，促進了廣大參培教師專業(yè)發(fā)展，引導參培教師樹立“專業(yè)治教”的意識。
三、一體化評價
遠程培訓評價的遠程性對學員們的約束力被弱化，激勵性不強。如何運用評價的這一杠桿，有效地撬動教師參加培訓的積極性和主動性，這是我們一直在思考的問題。近年來，我們在構建“一體化”評價機制方面進行了一些探索，所謂“一體化”評價，就是圍繞遠程培訓項目，最大限度整合各種評價的資源，通過各種評價渠道對遠程培訓進行評價考核，形成一種“評價合力”。
1.利用媒體進行評價
遠程培訓網(wǎng)上平臺對參培學員的情況進行統(tǒng)計公布，如果僅停留在網(wǎng)上，評價的作用沒有完全發(fā)揮，我們的做法是充分利用區(qū)域內(nèi)教育媒體對遠程培訓進行報道，發(fā)揮媒體對遠程教育的評價功能。
2.將老師參加遠程教育培訓情況納入教育督導的范疇
將中小學教師參加遠程培訓的情況納入督導的范疇，并在每月進行一次教師遠程培訓教育督查通報。督導過程中，既督導學員參加培訓完成研修任務的情況，又督導學員參加面授輔導活動的情況，同時還督導單位領導對教師參加遠程培訓的重視情況、成果運用情況等。
3.圍繞遠程教育培訓項目整合各類活動，充分檢測培訓成果
我們根據(jù)不同的遠程培訓項目，圍繞項目主題，整合各種活動，讓參加遠程培訓的學員在活動中充分展示培訓成果，檢驗遠程培訓的效果。
一是教師競賽活動。在實施項目時，根據(jù)項目主題，將各種教師競賽活動作為載體，培訓項目的主題作為競賽的內(nèi)容，開展各種教師競賽活動。
二是名師工作室研討、展示活動。名師工作室（包括學科名師工作室、名校長工作室、名班主任工作室）的首席名師和各工作室的骨干成員全部是遠程培訓面授專家團隊成員，我們要求各工作室開展的研討、展示活動，都要緊扣當前遠程培訓項目主題來進行。
三是設立班主任園地、校長論壇。圍繞班主任文化治班、校長思想治校兩個主題，在教師進修校設立校長論壇和班主任園地，這兩個陣地分別圍繞“校長思想治?！薄鞍嘀魅挝幕伟唷眱蓚€主題開展活動，一般每季度舉行一次活動，每一活動都圍繞總主題從不同側面、不同角度開展研討、辯論、經(jīng)驗交流等活動。
四是開展讀書知識競賽和業(yè)務考試。我們每年都開展教師讀書知識競賽和業(yè)務考試，業(yè)務考試安排在暑假進行，讀書知識競賽安排在年底進行，這兩次活動的命題、現(xiàn)場展示、選題等方面，都緊緊圍繞遠程培訓項目來進行。
