校園安全保衛(wèi)制度精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的校園安全保衛(wèi)制度主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：校園安全保衛(wèi)制度范文
關(guān)鍵詞：高校；校園安全；安全管理
【分類號】G647
一、高校校園安全管理概述
（一）校園安全的內(nèi)涵
本項目認為，安全是指個體人身不受傷害、財產(chǎn)不受損失，精神不受威脅的一種客觀狀態(tài)。它具體包括人身安全、財產(chǎn)安全、精神安全。結(jié)合安全的定義，校園安全是指，在高校校園范圍內(nèi)，個體個體人身不受傷害、財產(chǎn)不受損失，精神不受威脅；校園財物不受損失的一種狀態(tài)。校園安全是一種相對安全，而不是一種理想化狀態(tài)下的絕對安全。因此，從這個角度來看，校園安全是處于學校環(huán)境中的個體對學校在教學活動中存在的各類威脅和事故，在生理和心理上可接受程度的一種狀態(tài)。
（二）安全校園的特點
（1）客觀存在性。人類生活在自然界會遇到各種不同的隱患，這些隱患是客觀存在的。校園環(huán)境中存在的隱患自然也不例外。認識校園安全的客觀存在，是正視校園安全問題，消除校園安全隱患的條件之一。
（2）突l性。近年來，校園安全突發(fā)性事故時有發(fā)生，由于高校群體的特殊性，校園安全突發(fā)性事故對學校和社會穩(wěn)定造成一定的危害，應對校園安全的突發(fā)性事故已經(jīng)成為當前校園安全管理研究的重點之一。
（3）可預防性。雖然校園安全問題普遍存在，但通過加強校園安全管理，采取一定的管理措施，大部分校園安全事故是可以避免。只要發(fā)揮主觀能動性，校園安全問題具有可預防性。
（三）校園安全管理的必要性
高校擔負著培養(yǎng)人才、教學科研的重要職責。加強校園安全管理建設(shè)，具有現(xiàn)實可行性和必要性。
1.有利于構(gòu)建和諧社會
黨的“十”報告提出的構(gòu)建和諧社會的總體目標，將和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境和秩序作為開展各項工作的首要條件。安全，則是和諧的重要組成部分。構(gòu)建和諧社會，首先要構(gòu)建安全社會。高校作為社會的有機構(gòu)成部分，構(gòu)建校園安全，是構(gòu)建和諧社會的有機組成部分。
2.有利于為國家實施人才戰(zhàn)略提供客觀保障
高校背負著教育和培養(yǎng)國家人才和社會精英的重大職責，為廣大師生提夠一個安全的學習科研環(huán)境至關(guān)重要。縱觀各大高校的發(fā)展現(xiàn)狀，安全已然成為高校開展各項教育工作的前提條件。
3.有利于高校自身改革發(fā)展
近年來全國高校紛紛探索開展開放式辦學模式，高校不再是一個封閉的“小社會”。校園的不安全因素，嚴重干擾和破壞了校園的正常教研秩序，對師生人身安全及財產(chǎn)安全構(gòu)成重大脅。安全問題已經(jīng)成為高校校園發(fā)展的亟需解決的首要問題。
二、高校校園安全管理與安全文化調(diào)研
（一）調(diào)查目的與方法
2015年9月，本項目以M學校為研究對象，對其校園安全管理與安全文化情況進行了調(diào)查。本次調(diào)查問卷研究采取抽樣調(diào)查的方法，設(shè)計初衷在于調(diào)查學生及在校教職工對校園安全滿意度的測評和對改善校園安全的建議收集。隨機抽取了學生約400名，教職工40名。本次調(diào)查問卷發(fā)放學生實際發(fā)放410份，收回396份，收回率96.59%；發(fā)放教職工實際發(fā)放40份，收回37份，收回率92.5%。
（二）調(diào)查結(jié)果與分析
1. 校園安全問題的總體評價
通過調(diào)查對校內(nèi)師生對校園安全問題的評價有了全面了解。從目前調(diào)查的數(shù)據(jù)來看，大多數(shù)師生對校園安全問題的總體評價還是基本滿意（表1）。
對于學校對校園安全的重視程度，認為十分重視的人群在學生和教職工人群中分歧較大。學生僅有3.5%人群，教職工卻有26.14%人群。同時，認為學校對校園安全的重視程度有待提高的人群也存在很大的差距，學生比例為18.15%，教職工比例為6.77%。對同一問題的看法出現(xiàn)如此大的區(qū)別，主要在于兩個群體對同一問題的評價標準不同。學生的關(guān)于校園安全的重視度的評價是是否發(fā)生安全事故，安全事故如何處置的。而教職工的評價依據(jù)是學校是否采取了相應的預防措施，預防效果如何。
而從訪談的內(nèi)容來看，學校領(lǐng)導的關(guān)注點較師生的略有不同。他們普遍認為重大的交通、消防責任事故是當前校園安全的主要隱患，而針對師生反映比較強烈的侵財性安全事故，校領(lǐng)導的關(guān)注點在于如何有效排查隱患，控制此類事故的上升趨勢，盡量減少此類事故的發(fā)生量。
2. 影響校園安全的事故類型
通過對不同性別，年齡及身份的調(diào)查對象的問卷調(diào)查，影響校園安全事故類型主要有人身安全事故、財產(chǎn)安全事故、消防安全事故、心理安全事故。
3.校園安全管理影響因素分析
（1）制度構(gòu)建因素
針對校園學生實施的輕微違法事件，學校管理部門也只能依據(jù)校規(guī)校紀處理，存在一定的人為因素，處理分歧較大，難以做到公平、公正，達到處罰、警示的效
果。從問卷調(diào)查情況來看，學生和教職工在認為學校在處理違紀違法行為的客觀合理度上有一定的分歧。認為十分客觀合理和比較客觀合理的比例分別為39.74%和29.56%。認為不太客觀合理和不客觀合理的比例分別為21.66%和20.04%。
（2）隊伍建設(shè)因素
在調(diào)查問卷題：“你認為學校安全保衛(wèi)部門應該加強哪些方面的工作力度”（多選）一題中，有45.8%的學生選擇“K.增加校園安保力量，提高安全保衛(wèi)工作效率”。這也反映出當前安全保衛(wèi)隊伍力量不足，增強安全保衛(wèi)力量成為大部門學生的期盼。
以M大學為例，該校的校園安保隊伍主要有兩部分構(gòu)成，一部分為學校行政管理人員，他們的來源背景一般是普通大學畢業(yè)的人員、警校畢業(yè)的人員和退伍軍人。另一部分則是校園安保臨時人員。這類人員一般由職高在校學生、社會人員、退休人員構(gòu)成。人員構(gòu)成比較復雜，學歷要求得不到保證。
（3）環(huán)境因素
從開展的問卷調(diào)查來看，M大學在校園安全文化環(huán)境構(gòu)建上存在一定不足。根據(jù)調(diào)查學校是否開展一系列的安全法制教育課程和學生自我保護和防范課程的問卷數(shù)據(jù)來看，受訪的學生中認為經(jīng)常開設(shè)的以上課程的比例僅為4.67%，比例不足5%。認為偶爾參加過一次及從未參加過的，比例總和則高達40%以上。
三、新時期高校安全防范體系建設(shè)對策
（一）規(guī)范高校校園安全管理機構(gòu)的職責權(quán)限
1. 結(jié)合實際制定《高校校園安全法》
本項目認為可以綜合日本和美國兩國的立法特點，既注重校內(nèi)人物力的資源整合，又注重充分依托社會力量共同治理，制定符合我國高校實際的校園安全法。校園安全法應該包括：校園安全法的適用范圍，校園安全法的基本內(nèi)容，校園安全法的法律責任。
2.賦予校園安全保衛(wèi)管理部門適當法律職權(quán)
依照法律程序，各省、市、自治區(qū)地方人民政府以規(guī)范性文件的形式，確立高校安全保衛(wèi)管理部門的執(zhí)法地位，授予校園安保管理部門一定的執(zhí)法權(quán)限范圍。執(zhí)法權(quán)限范圍主要集中在對輕微違法行為的偵查處理和對輕微刑事案件的偵查及勘驗現(xiàn)場的權(quán)力。同時整合高校安保隊伍力量，制發(fā)統(tǒng)一的工作制服，明確安保工作人員為校園警察，編制全省統(tǒng)一的校警編號，從事校園安全執(zhí)法活動，建立校園安保工作人員的工作權(quán)威性和公信力。
3. 明晰校園安全保衛(wèi)管理部門職責
就高校校園來看，行使校園安全保衛(wèi)管理的職能部門一般為保衛(wèi)部（處，科），其執(zhí)行義務的過程，實際上也是在行使安全管理權(quán)力的過程。
一是要信息公開義務。校園安全保衛(wèi)管理部門有義務定期以一定的方式，將校內(nèi)治安情況、近期違法犯罪情況的相關(guān)信息公布給全校師生。這一方面是對管理部門的工作的監(jiān)督，另一方面也增強了全校師生的安全意識，起到一定的教育警示作用。
二是危險告示義務。為了保障校內(nèi)師生的人身財產(chǎn)安全，安全保衛(wèi)管理部門必須履行危險告示義務。主要包括：對校內(nèi)存在危險隱患的設(shè)施、地段進行告示，并采取必要措施進行合理防范，做好日常的預警和預防工作等。
三是提供人身、財產(chǎn)保護的義務。校園安全保衛(wèi)管理部門對于師生在校內(nèi)發(fā)生的人身及財產(chǎn)具有不可推卸的保護義務。這種保護義務主要包括：安保部門要取合理措施，避免師生受到他人的行為侵害。采取一定的心理干預措施，避免師生發(fā)生因心理問題產(chǎn)生的自殘、自殺害。保護師生免受危險設(shè)施和危險環(huán)境帶來的意外侵害。
四是限制他人行為的義務。校園安保管理部門限制他人行為的義務主要表現(xiàn)在兩個方面。一方面，對校外人員在本校內(nèi)實施的針對校內(nèi)師生的人身和財產(chǎn)的損壞行為予以制止。另一方面，對校內(nèi)師生間因個人恩怨而實施，對校內(nèi)其他師生人身和財產(chǎn)的侵害行為予以制止。
（二）健全校園安全機制
1.建立健全“權(quán)責明晰，分工明確”的責任機制
本項目建議建立治安綜合治理領(lǐng)導小組，制定平安校園創(chuàng)建工作實施意見及實施計劃，針對校園安全管理工作的目標任務進行責任分解。在每年開學之初，學校主要領(lǐng)導依據(jù)“誰主管、誰負責”的原則與校內(nèi)各學院及行政機構(gòu)簽訂《安全管理綜合治理責任書》，將安全管理的目標責任落實在各個部門。各個部門再將責任落實到所俚母鞲魷擔做到層層落實，層層把關(guān)。學校與各院系學生代表簽訂《學生安全管理責任倡議書》，在全校范圍內(nèi)營造師生職工齊抓共管的安全管理新局面。
2.建立健全“警校聯(lián)動、校地聯(lián)動”的互動機制
美國校園安全管理遵循的原則是“加強學校和相關(guān)的政府和部門的合作，建立完善的安全防護體系，共同維護學校的安全”、長期以來，美國校方與社區(qū)、政府、警察等相關(guān)部門建立了良性的聯(lián)動機制，共同維護校園安全。實踐證明，建立聯(lián)動機制以來，美國校方在打擊和預防犯罪，維護校園環(huán)境安全上取得較好成效。
我國高校安全管理部門對校園環(huán)境熟識，發(fā)生校園安全事故能夠第一時間到達案發(fā)現(xiàn)場，然而因無執(zhí)法權(quán)，相關(guān)案件處理工作無法及時推進。高校要與公安機關(guān)優(yōu)勢互補，建立聯(lián)動治安治理機制，共同維護校園安全。其次，高校要與衛(wèi)生部門、交通管理部門等政府聯(lián)合起來共同治理校園周邊安全環(huán)境。再者，高校要充分發(fā)揮學生家庭的作用，加強與家庭的聯(lián)系。家長對自己的子女的品行、性格、行為較為了解，通過定期召開家長會、輔導員家訪等形式，及時了解學生心理、學習動態(tài)，有利于防患于未然。
3.建立健全“提前預案、快速反應”的預警應急機制
建立健全預警應急機制，制定完善的突發(fā)時間應對措施，降低安全事故的損失是當前開展高校安全管理工作的主導趨勢。首先，要建立健全狹義安全預警方案。加強對校內(nèi)及周邊環(huán)境的安全隱患的排查。其次，建立健全突發(fā)事故應急處置機制。第三，事故處理完后，要建立校園安全危機解除機制。
（三）加強校園安保隊伍建設(shè)
1.建立健全安保隊伍培訓機制，提高安保人員素質(zhì)
針對安保人員的培訓機構(gòu)缺乏，培訓內(nèi)容不規(guī)范，直接導致安保隊伍素質(zhì)不高，工作能力不足的局面。為改善當前現(xiàn)狀，必須建立安保隊伍培訓機制，完善安保隊伍培訓制度。一是建立全國統(tǒng)一的正式培訓機構(gòu)。將培訓機構(gòu)的建設(shè)管理歸入本地公安機關(guān)的管理范疇。二是制定科學的培訓時間、課程、標準。三是保障培訓時間。四是建立健全準入制度和考核管理制度。可以借鑒現(xiàn)行運行比較成熟的律師行業(yè)準入制度，對安保服務行業(yè)采取考核準入制度。
2.提高安保人員工資待遇，加強安保隊伍的穩(wěn)定性
從調(diào)查的情況來看，安保人員的待遇不足特別是安保臨時人員的待遇偏低是導致安保人員頻繁流動，安保隊伍不穩(wěn)定的主要原因之一。要從根本上解決這一問題，就要提高安保人員的待遇，制定完善的保障措施。一方面，要提高工資福利待遇。另一方面，要貫徹落實社會保險制度。要貫徹落實國家保險制度，對每位安保人員包括臨時人員交納社會保險（包括養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險、失業(yè)保險、公積金），保障安保人員的合法權(quán)益。
3.完善規(guī)章制度，加強安保隊伍紀律管理
一是要結(jié)合校園的實際工作情況，合理安排安保人員的作息時間，結(jié)合安保人員的工作任務和崗位布置特點，制定合理科學的安保人員考勤制度。二是引入競爭機制，實行競職上崗。安保管理部門可以借鑒企業(yè)化管理模式，實行競職上崗，能者上，庸者下。
（四）營造校園安全文化環(huán)境
從訪談可以看出，構(gòu)建校園安全文化體系，對增強師生安全意識，有效減少師生人身和財產(chǎn)損失起著重要作用。加強校園安全文化體系建設(shè)對改善校園安全環(huán)境具有必要性和迫切性，具體而言應從以下幾個方面著手實施：一是要強化校園安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善校園安全文化環(huán)境；二是要建立高素質(zhì)的校園安全文化隊伍，充分調(diào)動廣大師生的積極性；三是要以開展校園安全教育課為平臺，營造全校建設(shè)安全文化的良好氛圍。借助教育宣傳安全知識的手段提高師生員工的安全文化素養(yǎng)是校園安全文化建設(shè)的目標，也是校園安全文化建設(shè)的核心。
參考文獻：
[1]楊建軍，李姝麗. 意識形態(tài)建設(shè)與高校安全防范體系構(gòu)建[J]. 沈陽工程學院學報（社會科學版），2010，03：335-338.
[2]楊璐，羅詔. 高校安全技術(shù)防范體系建設(shè)的思考[J]. 昆明冶金高等?？茖W校學報，2014，02：22-24.
[3]劉暢. 淺談新時期高校的保衛(wèi)宣傳工作[J]. 江蘇科技信息，2014，16：69-70.
第2篇：校園安全保衛(wèi)制度范文
根據(jù)國家和省、市關(guān)于加強校園安全工作的部署要求，各有關(guān)部門和單位高度重視，強化措施，密切配合，及時組建校園安保隊伍，積極做好中小學、幼兒園的安全保衛(wèi)工作，確保了我區(qū)中小學、幼兒園校園及周邊的安全穩(wěn)定。但—學年度第一學期開學前后，市政府校園安全安保工作調(diào)研組對全市義務教育段在教育機關(guān)登記注冊的中小學、幼兒園的安全保衛(wèi)工作情況進行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)目前學校安全保衛(wèi)工作中仍然存在安保人員配備不足，校園安保隊伍招聘、管理、工作待遇等方面規(guī)范化、制度化、標準化不夠等方面的問題，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
一是民辦中小學、幼兒園校園安保人員未按要求配備或未配備專職保安。我區(qū)公辦中小學、幼兒園（26所小學、7所中學、5所教體局所屬幼兒園及8所街道辦幼兒園）已全部配備專職保安，但僅占全區(qū)校園總數(shù)的36%；而民辦學校、幼兒園（其中民辦中小學3所、企事業(yè)、民辦幼兒園共75所）現(xiàn)在尚未配備校園專職保安。
二是各校自己配備的安保人員年齡偏大、數(shù)量不足，人防能力偏低，規(guī)范化、制度化、標準化不夠。
三是物防、技防的投入偏少，達不到安保要求。企事業(yè)、民辦幼兒園人防、物防、技防措施普遍達不到安保標準要求，有些民辦幼兒園辦園規(guī)模小、條件差，個別甚至是在居民樓內(nèi)辦園，安全隱患較多。
針對校園安全方面存在的問題和校園安全工作面臨的嚴峻形勢，經(jīng)區(qū)政府研究，現(xiàn)就進一步加強全區(qū)中小學、幼兒園安全保衛(wèi)工作的有關(guān)事項通知如下：
一、切實做好校園安保人員配備工作
各有關(guān)部門、單位要高度重視校園安全保衛(wèi)工作，切實將配齊校園安保人員作為校園安全工作的基本要求。根據(jù)所屬中小學、幼兒園校園規(guī)模、區(qū)域、師生人數(shù)、安保人員配備現(xiàn)狀，各街道辦事處要按照“屬地化”管理原則，“誰主管、誰負責”，切實加強對轄區(qū)內(nèi)民辦托幼園所的安全監(jiān)督管理；認真解決前期校園安保人員配備方面存在的問題，于10月底前按照省綜治辦、教育廳、公安廳、財政廳《關(guān)于加強學校幼兒園安全防范基礎(chǔ)建設(shè)工作的通知》要求，選好、配齊、配足校園安保人員，努力形成并強化“人防、物防、技防”三位一體的校園安全防控網(wǎng)絡(luò)。10月下旬，區(qū)托幼辦將會同有關(guān)部門對有關(guān)要求落實情況進行核查。11月初，市政府將對全市中小學、幼兒園校園安保人員配備及管理情況進行全面檢查。
二、切實加強非公辦幼兒園規(guī)范化管理
區(qū)托幼辦要嚴格執(zhí)行市申請辦理幼兒園的標準和規(guī)定，逐項對照落實申辦幼兒園的各項條件，層層把關(guān)，嚴格審批新辦幼兒園許可證，從源頭抓緊抓好對民辦幼兒園的安全管理工作。同時，要整合各種托幼資源，引導民營資本進入托幼市場，開辦師資力量好、設(shè)施標準高、安全措施強的規(guī)范化幼兒園。
各有關(guān)部門、街道辦事處要根據(jù)職責分工積極配合、及時溝通信息，在10月底前全面清查未在教育機關(guān)登記備案的幼兒園，對存在的問題提出整改措施；對符合條件的要求其及時登記，納入正規(guī)管理；對不符合辦園要求，安全隱患大的非法開辦的幼兒園依法給予取締。
三、切實加強校園安保工作
區(qū)綜治辦、公安分局、教體局及各街道辦事處等部門、單位要針對目前校園安保人員管理方面存在的問題，在管好、用好現(xiàn)有安保人員的基礎(chǔ)上，進一步建立健全校園安保人員檔案，對校園安保人員錄用、培養(yǎng)、管理使用和勞動合同簽訂、工作待遇等方面實行規(guī)范化管理；進一步建立健全校園安保人員各種保障長效機制，保證校園安保人員的合法權(quán)益，為校園安保人員創(chuàng)造拴心留人的良好工作環(huán)境，穩(wěn)定校園安保隊伍。要廣泛發(fā)動各方面力量，采取增加警力、加大巡邏密度、組建社會志愿者、家長志愿者隊伍等方式，廣泛發(fā)動社會力量，全面加強校園安全防控工作；要加強與有關(guān)社會團體的協(xié)調(diào)聯(lián)動，增強我區(qū)的社會總體防控效果。
第3篇：校園安全保衛(wèi)制度范文
高校安全保衛(wèi)體系建設(shè)
為更好地保護青年學生、教職工和專家學者等的人身財產(chǎn)安全，按照落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園、平安校園的要求，努力實踐“以人為本”的宗旨，有必要構(gòu)筑高校校園安全保衛(wèi)立體防控體系，改進安全保衛(wèi)管理方式，增強憂患意識，預防以及嚴重的治安案件的發(fā)生，維護校園穩(wěn)定。
一、 高校安全保衛(wèi)體系建設(shè)的環(huán)境現(xiàn)狀
高校在承擔著傳播知識、探究科學和服務社會三大功能的同時，由于其存在人才聚集、人員密集、學生結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化傾向、信息快捷、政治敏感、大量高科技裝備和科研成果保密等特性，勢必會成為某些不法分子、危害國家安全和破壞社會秩序的敵對分子、違法犯罪分子等別有用心的人的侵害目標。從高校校園所處外部環(huán)境來說，伴隨著高校后勤社會化改革、開放性辦學等舉措的先后出臺，高校與社會的聯(lián)系愈發(fā)緊密。校園內(nèi)聘用的各種臨時工大量增加，高校校園內(nèi)人、車、貨物等流量劇增，周邊餐館、網(wǎng)吧、出租房屋、KTV以及流動商販相應增多，治安形勢錯綜復雜，各種不安全因素相互交織，使得校園安全保衛(wèi)管理難度加大。從高校校園內(nèi)部環(huán)境來說，由于高校擴招，當今80后、90后的大學生大都是獨生子女，生活條件優(yōu)越，自立自理能力相對較差，加之就業(yè)形勢嚴峻，與自身心理預期差距太大，精神壓力無形增大，進而導致自殺、盜竊、報復、群毆等惡性事件，這都是引發(fā)校園不安定的內(nèi)部因素重要來源。
二、當前高校安全保衛(wèi)體系建設(shè)中存在的主要困難和問題
1、高校安全保衛(wèi)工作缺乏必要的法律地位。發(fā)生在校園內(nèi)的各種治安問題，往往是保衛(wèi)人員率先趕到第一現(xiàn)場調(diào)查、處理，但由于高校保衛(wèi)部門沒有執(zhí)法權(quán)，造成工作的被動，對一些案件的處置，只能是欲管不行，欲罷不能，處境十分尷尬。
2、在設(shè)立保衛(wèi)處的高校中，保衛(wèi)處內(nèi)設(shè)科室不完善，而且比較混亂，同時各科室職能作用發(fā)揮也不盡一致。
3、隨著高校的不斷擴招，高校的安全保衛(wèi)人員都沒有按照學校師生增加的比例而增加，使保衛(wèi)人員的配備與師生的比例相距甚遠，高校保衛(wèi)部門現(xiàn)有人員也不同程度存在專業(yè)知識缺乏問題，一些高校保衛(wèi)人員業(yè)務素質(zhì)與高校保衛(wèi)工作的新要求存在差距。
三、加強高校安全保衛(wèi)體系建設(shè)的必要性和重要性
1、辦學規(guī)模、層次的不斷擴大給高校安全保衛(wèi)工作帶來了巨大壓力。高校就因擴招而在學生宿舍、教室等場所中沒有配置滅火器、應急燈，一旦發(fā)生火災，后果將不堪設(shè)想。同樣。宿舍樓消防通道門與安全管理上存在矛盾，按照消防要求宿舍樓消防通道門是要始終保持敞開狀態(tài)的，但這樣又容易引發(fā)失竊以及其他管理上的問題。
2、服務對象的條件變化不斷增加了宿舍安全管理工作的內(nèi)涵的外延，新形勢下的大學生更缺乏安全防范意識，由于學生防盜意識不強，學生內(nèi)盜事件逐年增多，給學生學習、生活帶來諸多不便，也造成了不良影響。同時學生普遍缺乏消防意識，許多消防栓被學生惡意損壞，發(fā)生火災根本無法應用；還有不少學生在宿舍使用電熱毯、電飯煲、熱得快等大功率電器，亂拉電線情況比較嚴重，使高校宿舍消防安全危機四伏。
3、高校安全服務理論研究十分薄弱，基礎(chǔ)理論學科體系尚在研究之中，安全服務工作缺乏業(yè)務理論指導，很難擺脫盲目性、隨意性。
四、加強高校內(nèi)部安全保衛(wèi)體系建設(shè)的思考和建議
1、高校內(nèi)部安全保衛(wèi)體系建設(shè)必須要堅持科學發(fā)展。高校內(nèi)部安全保衛(wèi)體系建設(shè)必須以科學發(fā)展觀為指導，以人為本，把師生安全與師生、學校發(fā)展相統(tǒng)一，緊緊圍繞師生的工作、學習、生活實際開展安全保衛(wèi)體系建設(shè)。
有效的安全保衛(wèi)工作是發(fā)展的保障，發(fā)展也是安全保衛(wèi)工作的題中應有之義。既要看到安全保衛(wèi)工作對于高校發(fā)展、師生個人發(fā)展的重要性，使高校始終把安全放在第一位，建立制度，強化措施，確保安全；又要使安全保衛(wèi)工作服從服務于師生的全面發(fā)展和高校高質(zhì)量的發(fā)展。但現(xiàn)在的主要問題是弱化安全保衛(wèi)工作，使各項安全工作、安全措施不到位，嚴重威脅著師生的全面發(fā)展和高校高質(zhì)量的發(fā)展。
2、高校內(nèi)部安全保衛(wèi)體系建設(shè)必須要樹立正確的安全意識。校園安全涉及面廣，包括飲食、交通、心理、校園環(huán)境安全與社會安全等，出現(xiàn)安全問題的原因也紛繁復雜，有自然方面的、有社會方面的、有學校管理與服務方面的、有家庭和個人方面……都可能引發(fā)個人安全問題，個人安全問題處理不當，極有可能引發(fā)群體安全問題甚至社會安全問題，因此高校師生必須從更高層次、更廣視角來認識和看待安全保衛(wèi)問題。
3、高校內(nèi)部安全保衛(wèi)體系建設(shè)必須要以現(xiàn)代安全理論為指導。（1）建立預警機制和信息反饋機制。主要有：學生工作預警系統(tǒng)，包括學生信息反饋和學生工作隊伍信息反饋；安全保衛(wèi)預警系統(tǒng)；教學預警系統(tǒng)；后勤服務預警系統(tǒng)。各系統(tǒng)相輔相成，即相對獨立，又互為支撐，相互配合。（2）建立應急反應機制和應急預案?，F(xiàn)代安全理論認為，安全總是相對的，不安全隱患是時刻存在的。安全工作不能保證絕對的安全，但扎實有效的安全工作能夠降低安全風險發(fā)生的機率，盡可能減少安全事故或災難所造成的損失。
4、高校內(nèi)部安全保衛(wèi)體系建設(shè)必須要落實預防第一的理念。高校內(nèi)部安全保衛(wèi)體系建設(shè)要求高校提供的教學設(shè)施設(shè)備是有安全保障的，教學環(huán)節(jié)的組織是有效的；后勤服務提供的居住設(shè)施是有安全保障的，提供的飲食是有衛(wèi)生保障的，提供的服務是優(yōu)質(zhì)的；保衛(wèi)部門必須加強人防、物防、技防力度，積極做安全防范，確保師生財產(chǎn)和人身安全。上述部門必須建立信息反饋機制，暢通意見渠道，做好矛盾和意見化解工作，把人為的安全隱患主動消除，更好地把安全保衛(wèi)工作落到實處。
參考文獻：
第4篇：校園安全保衛(wèi)制度范文
我校安全教育工作堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力，保障校園安全，維護學校正常的教育教學秩序。
一、制度保證措施到位
1.建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。由學校黨總支書記、校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標考核內(nèi)容，嚴格執(zhí)行責任追究制度。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。
2.簽訂責任書。學校與學生科和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責?！罢l主管，誰負責”，責任到人。學校還與學生家長簽訂安全責任書，明確家長應做的工作和應負的責任。
3.不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，要求門口24小時有人，不得有空缺時間。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度，涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。另外學校還實行了三級值班制度，即校級領(lǐng)導值班、中層干部值班和教師值班，每天都有學校領(lǐng)導帶頭值班巡邏。
4.堅持用學校的各項規(guī)章制度嚴謹嚴格要求學生。新生進校，學生科即以學校的規(guī)章制度作為開始教育的內(nèi)容，向?qū)W生進行“灌輸”，平時，則以這些規(guī)章制度作為經(jīng)常性的教育內(nèi)容，時時進行對照、督促、檢查。學校的嚴格要求也有不被學生理解的時候。例如，社會上的聾人犯罪團伙有時會“闖”入校門來尋覓他們的“合作伙伴”，為了防止發(fā)生不測，我們除了嚴禁不明身份的聾人進校之外，還對學生執(zhí)行了嚴格的出入校門制度。這項制度開始執(zhí)行時，引起學生的反感，他們認為，這樣的“管束”，有限制他們?nèi)松碜杂芍?，但通過耐心細致的思想工作，學生們表示了理解和支持，并自覺遵守。
5.建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領(lǐng)導小組，制定了意外事故處置預案制度。
二、加強教育，促進自護
要做好學校安全教育工作，根本在于提高學生的安全意識、自我防范和自護自救能力，因此抓好安全教育，是學校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育。
1.認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點位置保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地、扎實地開展教育和防范工作。
2.開展豐富多彩的教育活動。通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防食物中毒、防病、防火、防盜、防騙等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、張貼標語等宣傳工具及舉行講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。
第5篇：校園安全保衛(wèi)制度范文
學校安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施的正確使用是維護校園安全穩(wěn)定的重要條件，在學校安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施的使用方面還存在著一些問題，主要表現(xiàn)在：設(shè)備設(shè)施的日常維護與保養(yǎng)；設(shè)備設(shè)施使用方法的普及；人們主觀上的錯誤認識；預防還是備查問題的理解等問題。
關(guān)鍵詞：
學校安防；安防設(shè)備；安防設(shè)施；安穩(wěn)
中圖分類號：G4
文獻標識碼：A
文章編號：16723198（2012）24018401
學校的安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施的配備和使用問題是學校安全的重要保障，在各級政府和教育管理部門的高度重視下國內(nèi)學校各類安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施的配備基本齊備，存在的主要問題是使用問題，由于很多人安防意思薄弱對安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施的使用不重視，因此，在學校安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施的使用方面還存在著一些問題。
1設(shè)備設(shè)施的維修問題
學校安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施的維護、保養(yǎng)和檢修問題是目前校園安全中最大的問題。很多學校的安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施配備后，就沒人管理了，經(jīng)過一段時間后很多設(shè)備設(shè)施都不能正常使用了，人為破壞也很嚴重。在對廣西欽州市欽北區(qū)和浦北縣29所中學進行的實地調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學校的干粉滅火器不能正常使用，少數(shù)學校的安防設(shè)備設(shè)施已經(jīng)遭到破壞。調(diào)查的29所中學干粉滅火器的使用情況見下表。
如表1所示：被調(diào)查的29所中學的滅火器多數(shù)不能正常使用了，主要原因是干粉滅火器的壓力不夠。調(diào)查的29個樣本中只有3所學校的干粉滅火器是都可以正常使用的，多數(shù)學校的滅火器不能正常使用或者多數(shù)學校的滅火器壓力不足，有2所學校的滅火器已完全不能正常使用。有一所學校有幾個滅火器已經(jīng)損壞了，還放在那里無人問津。
多數(shù)安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施是需要進行日常維護和定期檢修的。以消火栓和滅火器為例，消火栓要定期檢查有沒有水，是不是漏水，避免發(fā)生出現(xiàn)火情時打開消火栓沒水的現(xiàn)象的發(fā)生；干粉滅火器應當定期檢查，主要是檢查壓力夠不夠，如果發(fā)現(xiàn)壓力不足要及時補壓。
2設(shè)備設(shè)施的使用方法普及問題
學校安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施使用方法的普及問題是一個經(jīng)常被忽略的事情，由于多數(shù)學校沒有普及安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施的使用方法，偶爾會出現(xiàn)發(fā)生火情后面對各種消防器材卻無人會使用的問題。
安全保衛(wèi)設(shè)施設(shè)備的使用方法的普及主要靠三種形式：一是平時多進行宣傳和講解；二是平時多進行實際演練；三是設(shè)立安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施使用宣傳欄。目前，學校這幾方面做得都不夠好，宣傳工作只有上級要求或者是安全宣傳周等時間進行，平時很少有常規(guī)的宣傳，而多數(shù)宣傳也只是走走形式。演練也很少，除了主管部門要求每學期必須進行的消防和防震等基本的演練外，很少有學校專門舉行安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施使用的演練。對廣西欽州市欽北區(qū)和浦北縣29所中學進行實地調(diào)研的結(jié)果是：有20所學校有演習（每學期一到兩次），6所未了解到實際情況，3所無演習。
學校在安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施的使用問題上對使用方法的普及最好的辦法是定期演練，即可以普及設(shè)備設(shè)施的使用，同時也檢測了各種設(shè)備設(shè)施的性能是否良好。再次，演練也是建立安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施使用宣傳欄和安全宣傳欄普及宣傳知識。
3攝像監(jiān)控系統(tǒng)監(jiān)控力度不夠
攝像監(jiān)控系統(tǒng)監(jiān)控不力的問題是一個社會問題，不僅僅是學校的監(jiān)控系統(tǒng)監(jiān)控力度不夠，社會上普遍存在監(jiān)控不力的問題。突出表現(xiàn)就是很多地方有監(jiān)控攝像頭，但是就是在這些監(jiān)控下面依然有各種暴力或是盜竊事件發(fā)生，而這些事件也很少有當時被發(fā)現(xiàn)制止的。多數(shù)情況是出了問題后相關(guān)部門去調(diào)出監(jiān)控錄像排查。事實上很多監(jiān)控系統(tǒng)名為監(jiān)控實際上只是事后被查記錄，沒有起到實時監(jiān)控的作用只起到錄像的作用。
監(jiān)控系統(tǒng)不是錄像系統(tǒng)，它的作用不單是記錄事實，更重要的是實時監(jiān)控防患于未然，而不是事后追查。在校園的攝像監(jiān)控系統(tǒng)應該配備監(jiān)控出警制度，這樣可以及時監(jiān)控到安全隱患并及時遏制惡性事件的事態(tài)發(fā)展。
4主觀認識是問題存在的根源
第6篇：校園安全保衛(wèi)制度范文
[免費文秘網(wǎng)站領(lǐng)頭羊-文秘站網(wǎng)-網(wǎng)上文秘站:服務最好的文秘資料站點]
我校安全教育工作堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力，保障校園安全，維護學校正常的教育教學秩序。
一、制度保證，措施到位
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。由學校黨支部書記、校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。學校與各部門、各科組負責人、班主任、教養(yǎng)員層層簽訂責任書，明確各自的職責?！罢l主管，誰負責”，責任到人。學校還與學生家長簽訂安全責任書，明確家長應做的工作和應負的責任。
3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，要求門口24小時有人，不得有空缺時間。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以行政管理、班主任教養(yǎng)員管理、學生管理、門衛(wèi)值班、防火防震防災防病、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度為依托，做到涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作都有制章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、堅持用學校的各項規(guī)章制度嚴格要求學生。新生進校，班主任即以學校的規(guī)章制度和小學生行為規(guī)范作為開始教育的內(nèi)容。平時，則以這些規(guī)章制度作為經(jīng)常性的教育內(nèi)容，通過“三項競賽”活動，時時進行對照、檢查、評比。
5、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領(lǐng)導小組，制定了意外事故處置預案制度。
二、加強教育，提高學生自護、自救、防災、逃生能力
要做好學校安全教育工作，根本在于提高學生的安全意識、自我防范和自護自救能力，因此抓好安全教育，是學校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點位置的保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地，扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防食物中毒、防病、防火、防盜、防騙等安全知識和技能教育。還通過每周一的校會、黑板報、張貼標語等宣傳工具及舉辦講座等形式開展豐富多彩的安全教育。
3、學生和社會安全離不開學校和家庭的緊密配合。本年度我校共發(fā)放有關(guān)安全教育、安全工作的《致全市中小學生家長的公開信》（消防安全、遠離管制刀具）兩封；有關(guān)安全教育、安全工作的家庭報告書兩封。我們要求每一位學生回家向家長匯報各自在學校參加消防安全教育的情況和體會，取得家長支持，并歡迎家長提出寶貴意見。同時，也要求家長充分
理解、支持和參與安全工作，積極響應和配合，給孩子樹立良好榜樣。三、建立、健全各項保衛(wèi)制度。
1、成立了以校長為組長，保衛(wèi)干事、后勤、教導處人員為組員的安全保衛(wèi)小組。
2、成立了以校長為組長，有保衛(wèi)、總務處、教導處參加的義務消防隊。
3、加強防范措施。
1、建立行政干部值日、值班制度。
2、加強保衛(wèi)檢查、登記制度，不讓外人隨便進入學校。為了加強對學生安全管理，我們給走讀生發(fā)放出入卡；對住宿生實行出入登記制度。
3、購置必要的保衛(wèi)用品：總務處及電腦室落實“三鐵一器”（既鐵門、鐵窗罩、鐵柜、防盜器）設(shè)施，并經(jīng)常檢查、維修，使學校安全保衛(wèi)工作有一定的防范、打擊力度。
4、學校加強對師生進行法制知識教育，學校每月開展一次普法教育，普及率達100，提高了全體師生的法律意識，敢于同違法行為作斗爭。
5、落實保衛(wèi)干部的職責，提高待遇。
第7篇：校園安全保衛(wèi)制度范文
廣東省內(nèi)高校多校區(qū)安全保衛(wèi)工作的管理模式目前主要有兩種模式：
管理模式一：校本部對校區(qū)實行縱向管理，學校職能部門向校區(qū)實施延伸管理，即以延伸管理為主，屬地管理為輔。這種管理模式是一種高度集權(quán)型的管理，管理的重心集中在校本部，校區(qū)管理只是職能部門在空間上的觸角延伸。
仲愷農(nóng)業(yè)工程學院白云校區(qū)安全保衛(wèi)管理工作目前實行此種管理模式。
管理模式二：校本部對校區(qū)實行橫向管理，由校區(qū)成立一個統(tǒng)一管理機構(gòu)（管委會）對本校區(qū)實施全面行政管理，即以屬地管理為主，延伸管理為輔。這種管理模式是一種相對分權(quán)型的管理，各個校區(qū)是一間相對完整的學校，校區(qū)管委會具有相對獨立的管理自。
目前，在省內(nèi)高校中廣東商學院三水校區(qū)、南方醫(yī)科大學順德校區(qū)、廣東藥學院中山校區(qū)、暨南大學珠海校區(qū)、廣東第二師范學院花都校區(qū)等基本上都采取這種管理模式。
2 高校安全保衛(wèi)工作目前普遍面臨的管理難題
隨著高校規(guī)模的擴大和后勤服務社會化，高校多校區(qū)安全保衛(wèi)工作不論實行哪一種管理模式，都將面對以下共同的管理難題：（1）進出校園的小商小販多；（2）流動人口多（入校租房人員、進校務工或經(jīng)商人員、進校就餐或購物人員、進校體育運動或休閑活動人員）；（3）矛盾糾紛多（勞資糾紛、債務糾紛、鄰里糾紛、后勤及醫(yī)療服務質(zhì)量矛盾等）；（4）違規(guī)行駛及停放車輛多。
3 仲愷農(nóng)業(yè)工程學院白云校區(qū)安全保衛(wèi)工作的難點
目前白云校區(qū)已進駐學生3600多人，整個校區(qū)處于邊建設(shè)邊使用狀態(tài)，這給校園的安全保衛(wèi)工作帶來諸多困難。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
第一，校區(qū)面積大，有較多主體建筑尚處于在建階段，安全防范困難。白云校區(qū)首期占地面積900多畝，校園仍在建設(shè)中，無法實行全封閉管理；物防、技防建設(shè)不完善，安全防范工作基本依賴于人防。容易發(fā)生治安、刑事案件以及交通事故。
第二，校園周邊治安環(huán)境復雜。白云校區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，校園周邊各種商鋪較多，外來從業(yè)人員、賭博及吸毒者較多；校園周邊非法營運車輛較多，這些都容易發(fā)生各種交通、治安和刑事案件。
第三，校區(qū)內(nèi)后勤服務社會化，人員成份復雜。校區(qū)內(nèi)后勤服務社會化，使校區(qū)由過去的封閉或半封閉管理到全方位的對外開放，校區(qū)內(nèi)的服務人員結(jié)構(gòu)也由過去的單一成分轉(zhuǎn)向多種成分，大量的外來人員，形成了龐大的流動人口群體，治安問題尤為突出。
第四，校區(qū)建筑物消防系統(tǒng)未驗收。白云校區(qū)使用至今， 校區(qū)建筑物消防系統(tǒng)還沒有通過消防部門驗收，學生宿舍消防水壓也很低，遠遠達不到消防規(guī)范要求，一旦發(fā)生火災，會造成嚴重人員傷亡和重大經(jīng)濟損失并要承擔刑事責任。
4 加強白云校區(qū)安全保衛(wèi)工作的措施
隨著高等教育事業(yè)發(fā)展，高校的安全工作范圍越來越廣，已由“傳統(tǒng)防范”向“文化兼防”轉(zhuǎn)變，人身、治安、消防、國家安全、政保、戶籍、網(wǎng)絡(luò)、交通、食品、心理、政治、學術(shù)安全等都已成為安全保衛(wèi)工作的內(nèi)容。因此，白云校區(qū)安全保衛(wèi)工作要從目前的實際情況出發(fā)，以科學發(fā)展觀為指導，以建設(shè)平安校園為目標，以“三個最大限度”為著力點，努力做到明確一個目標（以建設(shè)平安校園為目標）、樹立兩種觀念（高校全面的安全保衛(wèi)觀念、新和諧觀念）、把握三個重點（以學生的安全穩(wěn)定為重點、以有效預防和處置各類突發(fā)性、為重點、以保證師生員工人身安全為重點）、堅持四個原則（以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、統(tǒng)籌兼顧、服務于學校的全局工作）、加強五項建設(shè)（加強學校安全工作領(lǐng)導、加強保衛(wèi)隊伍建設(shè)、加強學校安全保衛(wèi)管理制度建設(shè)、加強學校人防、技防、物防建設(shè)、加強開展平安校園建設(shè)），全力推進白云校區(qū)安全保衛(wèi)工作，維護學校安全穩(wěn)定。具體措施如下:
（1）加大校園安全防范力度。一是人防建設(shè)。建立以值班崗為點，治安巡邏為線，教學區(qū)與生活區(qū)聯(lián)防為面的校區(qū)治安防控體系，從加強門衛(wèi)值班、巡邏，重點時段、重點部位的布控，校園治安隱患排查等入手，做好校園治安防范工作。二是物防建設(shè)。重點做好校區(qū)交通管理工作，建設(shè)規(guī)劃交通標志、行車路線及汽車臨時停放點等。規(guī)范行車路線和汽車臨時停放地點，防范交通安全事故發(fā)生。三是技防建設(shè)。在白云校區(qū)主要部位、重要部門安裝可視網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控設(shè)施和防盜報警系統(tǒng)，實行24小時全天候監(jiān)控，提高防范工作有效力度。
（2）積極開展安全教育工作。安全教育是學校安全保衛(wèi)工作的一個重要組成部分，是學校安全保衛(wèi)部門做好安全保衛(wèi)工作的基礎(chǔ)。學校要充分利用學校廣播、宣傳欄、校園網(wǎng)等媒介，結(jié)合高校發(fā)生的各種案例，通過印發(fā)通知、編印宣傳資料、觀看消防宣傳教育片、舉辦消防知識講座、開展消防疏散演練等，在師生中廣泛開展安全防范知識宣傳教育。
第8篇：校園安全保衛(wèi)制度范文
一、領(lǐng)導重視 措施到位
1、為加強學校安全的組織領(lǐng)導，學校成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組，負責此活動的全面工作。
2、做到以國家、省、市各級關(guān)于學校安全工作部署為指導，以“安全第一、預防為主”為方針，突出“以人為本、安全第一”的活動主題。在全校上下大力營造“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的濃厚氛圍，強化師生安全意識，增強自我防護能力，形成了“人人參與、班班安全”的良好局面。
3、充分利用班報、宣傳欄等多樣形式進行宣傳教育，組織廣大師生收看宣傳片，舉行安全知識問答，組織舉行安全主題倡議書簽名活動，加大了宣傳力度，加強了安全教育的普及。
4、學校與與班主任與各班學生家長、學生層層簽定了安全目標責任書，確保不發(fā)生問題。
5、學校成立了“班級安全督導隊”、“校園安全督導隊”，組織學生對校園安全管理進行對話，引導學生加強安全防范，組織學生進行了安全技能演練，提高了學生的自護能力。
二、積極排查 認真整改
在活動期間，學校組織有關(guān)人員對校園安全工作進行了一次認真排查。
交通安全。學校與班主任、學生及家長層層簽訂交通安全目標責任書，通過班會、黑板報、宣傳欄等形式進行交通安全教育。
“三防一制”建設(shè)。成立了安全保衛(wèi)室，制定了相應的安全管理制度，高度重視人防、物防、技防建設(shè)，配備了兼職保安和安全保衛(wèi)人員，著裝規(guī)范。安保器械配置到位，使用得當，做好了監(jiān)控、器械的正常合理使用、維護。
3、消防安全。我校對消防工作進行了排查整治工作，制定了消防安全應急預案，消防安全管理制度，學校用電安全管理制度，成立了專門檢查組，迅速開展了一次消防安全大檢查。消防設(shè)施、消防器材的正常及時維護管理、保養(yǎng)，保持消防設(shè)施完好。
4、學校治安管理和周邊環(huán)境治理。學校周邊200米以內(nèi)無游戲廳、歌舞廳、網(wǎng)吧和攤點，加強了校門管理，嚴格履行校園進出人員登記手續(xù)，嚴禁社會閑雜人員進入校內(nèi)或在校園開展各種活動。
第9篇：校園安全保衛(wèi)制度范文
一、領(lǐng)導重視措施有力
1、成立組織，明確責任。為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導，學校把安全工作列入了重要議事日程，學校成立了安全工作領(lǐng)導小組，由田校長直接抓，分管副校長劉偉校長具體抓，統(tǒng)一領(lǐng)導學校安全工作，下設(shè)安全辦公室，以范明亮為安全辦公室主任，具體負責學校安全工作的各個方面，辦公室、教導處、政教處、總務處具體分工負責組織實施，明確各部門的具體職責和責任，確保校園安全工作的有序開展。
2、建立校園安全網(wǎng)絡(luò)，配備專職保衛(wèi)干部，健全門衛(wèi)崗位制度：健全群眾性治保組織，學生會設(shè)有安全部，班級設(shè)立安全員，學校成立由保衛(wèi)干部，電工，理化生實驗室管理員，安全員，宿舍室長，各處室職員組成的義務消防隊，交通安全宣傳督導隊。各安全機構(gòu)分工負責，密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，確保政令暢通，信息暢通，工作和防控有效。
二、制度保證措施到位
1、建立完善了安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。由學校黨總支書記、校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。開學初學校與各安全小組組長簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、教師值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立了學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領(lǐng)導小組，制定了意外事故處置預案制度。
三、齊抓共管群防群治
學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與東郭派出所通力合作，做好學校安全保衛(wèi)和周邊環(huán)境治理工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果,落實了規(guī)章制度。學校按照有關(guān)文件精神，制定并落實各種與安全保衛(wèi)工作有關(guān)的規(guī)章制度。針對學校的位置特點，學校在校門口醒目的地方放置警示標志：定期不定期檢查并收繳管制刀具。發(fā)現(xiàn)問題及時督促相關(guān)部門馬上整改，消除隱患，防范于未然：落實行政帶班，教師值班制度;針對我校校園面積大的特點，建立護校隊，假期和夜間進行護校巡邏，實行24小時的全天候護校制;及時了解校園治安隱患。
四、重點安全工作
1、食品安全：學校高度重視對師生食堂各項衛(wèi)生工作的管理。食堂衛(wèi)生監(jiān)督員每周兩次對食堂的衛(wèi)生工作進行檢查，對食堂負責人提出了更高的要求，使食堂衛(wèi)生情況有了很大的改進，做到了干凈、整齊、有序，食堂工作人員都按要求著裝、標準化操作，為學生提供安全衛(wèi)生的飯菜，有效的防止了學校的食物中毒和各種疾病的發(fā)生，保障了全體師生的身體健康。
2、宿舍安全：嚴格宿舍管理。學校對住宿生建立完整的檔案，配齊男、女生宿舍管理人員。宿舍管理人員與學生同住一幢樓，實行晚間查鋪制度，發(fā)現(xiàn)夜不歸宿的學生及時與班主任聯(lián)系。宿舍管理組每周至少進行一次宿舍衛(wèi)生、安全用電、防盜、安全事故的專項檢查。
3、完善硬件設(shè)施。學校繼續(xù)完善安全工作的配套器材。對重點要害部位如財務室、微機室、倉庫、體育器材室、圖書館、宿舍等，配齊了防盜門、滅火器等消防、防盜設(shè)施。
五、加強教育，促進自護
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。我們以創(chuàng)建活動為契機加大安全教育力度，特別是抓好交通、消防等的安全教育。同時積極開展主題活動，讓安全意識在活動中扎根，在活動中提高。
1、認真做好安全教育工作。學校安全教育以"校園安全"為主題，在安全教育期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、學校積極推行一周安全提醒制度，利用周前會和周一升旗儀式時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》公開信，增強家長的安全意識。聘請法制校長到我校進行法制講座。
4、開辟通道，完善設(shè)施。由于我校臨近要道，各種車輛來來往往，川流不息，這給學校造成了時有交通阻塞的困惱。完善學校周圍路口的標志、標線。定期舉辦“交通安全”培訓班。加強學生安全隊伍建設(shè)，培訓后大部分的學生均能受到很大的啟發(fā)，無違反交通安全的事情發(fā)生。
六、加強檢查，及時整改
開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。每班設(shè)有安全委員，周周匯報班
級內(nèi)的教室、宿舍等處的安全隱患，堅持了零匯報制度。每月對學校安全工作進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題開出安全隱患整改意見書，責令相關(guān)部門限期整改。同時，積極配合市防疫站對學校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。
七、存在的主要問題和下步的打算
我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻。
1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。一年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學校周邊環(huán)境秩序良好。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
