幼兒園宣傳形式精選(九篇)

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第1篇：幼兒園宣傳形式范文

一、宣傳不得力

對(duì)于幼兒早期教育的重要性我們每個(gè)幼教工作者都有深刻的認(rèn)識(shí)，可是我們認(rèn)識(shí)不等于家長(zhǎng)也知道。由于農(nóng)村居住分散，消息較閉塞，加之宣傳措施不到位很多家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到幼兒早期教育的重要性，往往以孩子太小、不能自理、家里有老人帶為由不愿送孩子入園。

二、服務(wù)不到位

很多農(nóng)村幼教工作者對(duì)于《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定的“幼兒園同時(shí)為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件”還沒(méi)有充分理解，對(duì)于“教育就是服務(wù)”的認(rèn)識(shí)更是沒(méi)有，以至于沒(méi)有為家長(zhǎng)服務(wù)的措施，特別明顯地表現(xiàn)在少數(shù)幼兒園還是走讀式的辦園方式，即早晨送孩子入園，中午接孩子離園，下午再送孩子入園，傍晚再接孩子。家長(zhǎng)接送孩子的負(fù)擔(dān)很重，不能騰出精力來(lái)安心生產(chǎn)。所以很多家長(zhǎng)干脆不送孩子入園。

三、保育觀念不明確

幼兒園是對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，應(yīng)遵循保教結(jié)合原則?？墒呛芏噢r(nóng)村幼兒園對(duì)于保育的重要性沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)，存在重教輕保的現(xiàn)象，比如部分幼兒園沒(méi)有為孩子提供基本飲水的設(shè)施，夏天沒(méi)有降溫設(shè)施，冬天沒(méi)有取暖設(shè)施等。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園不放心，情愿自己帶。

四、幼兒園的小學(xué)化現(xiàn)象嚴(yán)重

農(nóng)村幼兒園在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式上往往向小學(xué)低年級(jí)看齊，比較單一，幼兒缺少玩具和游戲材料。導(dǎo)致幼兒對(duì)幼兒園毫無(wú)興趣，即使入園也存在流失的可能性。

針對(duì)以上原因，我們采取了一系列措施來(lái)改進(jìn)工作。提高入園率。

一、加大宣傳力度

讓宣傳意識(shí)深入到每個(gè)幼教工作者的內(nèi)心，讓他們擔(dān)當(dāng)起幼教宣傳員的角色，宣傳早期教育的重要性，宣傳幼兒園的辦園特色，宣傳幼兒園的任務(wù)。采取入戶宣傳，集市路口掛宣傳橫幅，散發(fā)宣傳單等形式。有的幼兒園每個(gè)學(xué)期都給剛滿三歲的幼兒家長(zhǎng)一封信，還有的幼兒園請(qǐng)專(zhuān)家到幼兒園為家長(zhǎng)作講座。

二、落實(shí)服務(wù)措施

牢固樹(shù)立“教育就是服務(wù)”的思想，時(shí)時(shí)處處為家長(zhǎng)和孩子著想，落實(shí)服務(wù)措施：1　我們逐步將離鄉(xiāng)鎮(zhèn)近、幼兒少且條件差的村辦班撤并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保教質(zhì)量放心。2　在全市實(shí)施了“全日制幼兒園”工程，即中午讓幼兒在園吃飯休息，由原來(lái)的每天接送四次變成每天接送兩次，大大減輕了家長(zhǎng)接送孩子的負(fù)擔(dān)。目前，全市100％的幼兒園為全日制幼兒園。3　實(shí)行了靈活的接送時(shí)間和方法。針對(duì)有的家長(zhǎng)在農(nóng)忙時(shí)早出晚歸的特點(diǎn)，我們幼兒園實(shí)行了彈性作息時(shí)間，即家長(zhǎng)不管多早送幼兒入園也有人接待，再晚來(lái)接幼兒也有人照看，使家長(zhǎng)能安心地從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。對(duì)有特殊情況的家長(zhǎng)，幼兒園專(zhuān)人負(fù)責(zé)接送到位。4　寒暑假期間，我們根據(jù)家長(zhǎng)的要求，采取輪休的方式輪流值班。

三、改進(jìn)保育工作

我們要求幼兒園一日活動(dòng)的安排必須遵循“保教結(jié)合”的原則，切實(shí)扭轉(zhuǎn)重教輕保的現(xiàn)象。每個(gè)幼兒園按要求配備保溫桶、水杯、消毒柜以及夏季防暑降溫和冬季取暖設(shè)施，目前已有75％以上的幼兒園添置了大型空調(diào)。在幼兒園辦成全日制以后，幼兒園膳食成了提高保育水平和取得家長(zhǎng)信任的關(guān)鍵問(wèn)題。我們加大了幼兒膳食的管理力度，請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家作講座，制定膳食管理制度，規(guī)定每個(gè)幼兒園每周五的下午都要將下周食譜通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上報(bào)到教育局，并由教育局適時(shí)指導(dǎo)調(diào)整監(jiān)督。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平

第2篇：幼兒園宣傳形式范文

學(xué)前教育宣傳月主題活動(dòng)方案一

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》、省市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20xx-20xx年)等文件精神，以突出規(guī)范辦園、科學(xué)保教，促進(jìn)辦園質(zhì)量為宣傳重點(diǎn)，進(jìn)一步提高廣大師生、家長(zhǎng)及社會(huì)的法規(guī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成全社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面，全面提升學(xué)前教育整體水平。現(xiàn)結(jié)合我園實(shí)際，制定本方案。

二、活動(dòng)主題

加快發(fā)展、規(guī)范辦園、提高學(xué)前教育質(zhì)量。

三、宣傳時(shí)間

20xx年5月25日至6月25日。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育宣傳活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員如下：

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx

五、實(shí)施步驟

1、動(dòng)員階段：5月25日至6月2日為宣傳動(dòng)員階段，制定宣傳工作方案，召開(kāi)幼兒園教師會(huì)議，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員。

2、實(shí)施階段：6月3日至6月21日為宣傳實(shí)施階段，根據(jù)宣傳工作方案和幼兒園實(shí)際情況，向教師和廣大家長(zhǎng)宣傳國(guó)家和省市學(xué)前教育政策，同時(shí)抓好活動(dòng)的落實(shí)。

3、總結(jié)階段：6月22日至6月25日為活動(dòng)總結(jié)階段。在本次活動(dòng)結(jié)束后，將活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)報(bào)告。

六、宣傳活動(dòng)方式

1、廣泛開(kāi)展社會(huì)宣傳，通過(guò)懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放宣傳單、現(xiàn)場(chǎng)解答村民問(wèn)題等方式，積極宣傳國(guó)家、省、市學(xué)前教育政策，同時(shí)力爭(zhēng)邀請(qǐng)媒體給予報(bào)道。

2、深入開(kāi)展園內(nèi)宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中學(xué)習(xí)，同時(shí)向廣大幼兒家長(zhǎng)宣傳國(guó)家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。尤其要組織教師通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記、集體交流等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，增強(qiáng)規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

3、召開(kāi)1次全園家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。

七、活動(dòng)要求

1、統(tǒng)一部署、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要根據(jù)實(shí)施方案，結(jié)合我園特點(diǎn)，緊扣主題，精心設(shè)計(jì)，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，充分體現(xiàn)特色，統(tǒng)一安排部署，認(rèn)真組織實(shí)施。

2、廣泛發(fā)動(dòng)、深入宣傳。應(yīng)充分利用廣播、宣傳欄、懸掛標(biāo)語(yǔ)、講座、座談?dòng)懻摰刃问介_(kāi)展有組織、有計(jì)劃的宣傳活動(dòng)。在加大宣傳力度的同時(shí)要提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在全社會(huì)的影響。

3、精心組織、確保安全。高度重視宣傳活動(dòng)的安全工作，保障所有活動(dòng)在安全的前提下順利進(jìn)行。通過(guò)開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，以期取得社會(huì)對(duì)學(xué)前教育更多的理解和支持，推動(dòng)學(xué)前教育工作再上新臺(tái)階。

4、活動(dòng)實(shí)施后要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，主要總結(jié)宣傳活動(dòng)的部署情況、采取的措施以及取得的成效，注意發(fā)現(xiàn)宣傳月活動(dòng)中的先進(jìn)典型，及時(shí)予以宣傳和表?yè)P(yáng)。

學(xué)前教育宣傳月主題活動(dòng)方案二

一、活動(dòng)主題

讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

二、活動(dòng)時(shí)間

6月12日至6月28日

三、宣傳內(nèi)容

(一)宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策。大力宣傳《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》《江蘇省學(xué)前教育條例》《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》《省政府辦公廳關(guān)于印發(fā)學(xué)前教育改革發(fā)展重點(diǎn)工作分解方案的通知》《江蘇省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)主要指標(biāo)》《省財(cái)政廳省教育廳關(guān)于加大財(cái)政投入支持學(xué)前教育發(fā)展的通知》《蘇州市人民政府關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革和發(fā)展的意見(jiàn)》《太倉(cāng)市政府關(guān)于進(jìn)一步加快學(xué)前教育改革發(fā)展意見(jiàn)的通知》等學(xué)前教育政策措施，宣傳高標(biāo)準(zhǔn)普及學(xué)前教育的重大意義，形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。

(二)宣傳學(xué)前教育管理制度。重點(diǎn)宣傳《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》《江蘇省學(xué)前教育機(jī)構(gòu)登記注冊(cè)辦法》《江蘇省幼兒園教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》《江蘇省0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案(試行)》《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正小學(xué)化現(xiàn)象的通知》等幼兒園教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為。

(三)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正小學(xué)化傾向。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，提升廣大家長(zhǎng)的育兒信心和能力，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。各園要圍繞快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)主題，廣泛開(kāi)展家園共育活動(dòng)。向家長(zhǎng)推薦教育部科學(xué)育兒網(wǎng)，收看中國(guó)教育電視臺(tái)和中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)聯(lián)合制作的系列談話節(jié)目《回歸快樂(lè)童年》將于5月26日至6月13日在中國(guó)教育電視臺(tái)一套播出(每天18:30分，周一、三、五首播，二、四、六重播)。主要宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等，讓廣大家長(zhǎng)了解嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)前教育的科學(xué)理念及學(xué)前教育內(nèi)容和形式，幫助廣大家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)前教育的規(guī)律，提高科學(xué)育兒能力，為廣大幼兒營(yíng)造健康積極的生活環(huán)境。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：***

副組長(zhǎng)：***

成 員：************

五、實(shí)施步驟及活動(dòng)形式

(一)發(fā)動(dòng)階段。

6月12日前為宣傳發(fā)動(dòng)階段，幼教中心制定宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案，廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

(二)實(shí)施階段。

6月12日至6月28日為宣傳實(shí)施階段。

⒈各幼兒園要利用網(wǎng)站、宣傳欄、家校路路通等手段向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)前教育政策法規(guī)，并在醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)印發(fā)宣傳冊(cè)、宣傳單、現(xiàn)場(chǎng)解答幼兒家長(zhǎng)問(wèn)題等方式宣傳國(guó)家和地方學(xué)前教育政策、法規(guī)。

⒉多形式開(kāi)展園內(nèi)宣傳。各幼兒園教師集中學(xué)習(xí)學(xué)前教育相關(guān)政策，尤其要組織教師逐條學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正小學(xué)化現(xiàn)象的通知》等幼兒園教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)研修、教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)、基本功比賽等方式，幫助學(xué)前教育從業(yè)人員熟練掌握各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，堅(jiān)決糾正小學(xué)化傾向，不斷提升學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)水平，力求將專(zhuān)業(yè)規(guī)范融入保教工作，在保教工作中內(nèi)化專(zhuān)業(yè)規(guī)范。

⒊多方法指導(dǎo)科學(xué)育兒。在宣傳月期間，通過(guò)向家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，舉辦家教知識(shí)講座，發(fā)放家教指導(dǎo)手冊(cè)，寶寶博客群討論等方式，覆蓋所有在園幼兒的家長(zhǎng)，普及科學(xué)育兒知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)的教養(yǎng)行為，提高家庭教育水平。

第3篇：幼兒園宣傳形式范文

向家長(zhǎng)提供先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和理論，并向家長(zhǎng)推薦，幫助家長(zhǎng)分析和解決家庭中的難題。教師應(yīng)經(jīng)常地、廣泛地收集有關(guān)家庭教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理論，并向家長(zhǎng)推薦，幫助家長(zhǎng)分析和解決家庭教育中的難題。

二、發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷等，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)；不斷改進(jìn)幼兒園的工作。

幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)意見(jiàn)箱、談話、家訪等各種方式征求和虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助，不斷改進(jìn)幼兒園的工作。開(kāi)展一些各種書(shū)面聯(lián)系方式，如宣傳窗、家長(zhǎng)問(wèn)卷、家教園地、征求意見(jiàn)書(shū)等。通過(guò)這些書(shū)面聯(lián)系與家長(zhǎng)互通信息，加強(qiáng)經(jīng)常性的配合和合作。

三、向家長(zhǎng)宣傳新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）及新教材的教育理念,取得家長(zhǎng)的幫助和支持。

教師要向家長(zhǎng)介紹幼兒園是如何根據(jù)國(guó)家的教育方針，針對(duì)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展的，讓幼兒家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目的、任務(wù)、原則、方法和形式等，并向家長(zhǎng)說(shuō)明幼兒園的工作計(jì)劃，向家長(zhǎng)介紹新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）和新教材的內(nèi)容和教學(xué)理念和教學(xué)方法，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，共同教育好幼兒。

四、請(qǐng)家長(zhǎng)參加半日活動(dòng)等，了解幼兒在園表現(xiàn)。

幼兒園開(kāi)設(shè)宣傳窗，定期向家長(zhǎng)宣傳幼教知識(shí)，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的半日活動(dòng)、講故事比賽、、幼兒畫(huà)展、參加親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶“六一”文藝活動(dòng)等。同時(shí)各班豐富并及時(shí)更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容，讓家長(zhǎng)從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在配合教育上的具體要求及獲得家教知識(shí)等。

五、家長(zhǎng)學(xué)校及家委會(huì)。

第4篇：幼兒園宣傳形式范文

一、幼兒園家長(zhǎng)工作的目的

幼兒園家長(zhǎng)工作的目的是：實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，這也是幼兒園家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

有些幼兒園的老師認(rèn)為，幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于教育家長(zhǎng)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，其在實(shí)際工作中滿足于開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、設(shè)宣傳欄、辦家長(zhǎng)學(xué)校。所謂教育家長(zhǎng)，主要是向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，這是家長(zhǎng)工作很重要的一項(xiàng)內(nèi)容，但不是家長(zhǎng)工作的目的。

有些老師一味要求家長(zhǎng)配合幼兒完成某些教學(xué)任務(wù)，根據(jù)幼兒園教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在家復(fù)述故事、背誦兒歌、算算術(shù)，而對(duì)幼兒的個(gè)性品德、行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)很少向家長(zhǎng)提出合作的要求。這既表露出教師在教育觀念上的問(wèn)題，也反映出家長(zhǎng)對(duì)工作目的認(rèn)識(shí)不清。家園合作主要不是家長(zhǎng)配合教師完成某些教學(xué)任務(wù)，而是相互配合落實(shí)教育目標(biāo)，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展，提高幼兒的素質(zhì)。

總之，認(rèn)清家長(zhǎng)工作的目的是十分必要的。實(shí)現(xiàn)家園相互配合、同步教育，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高，是家長(zhǎng)工作中貫徹始終的一條主線。

二、幼兒園家長(zhǎng)工作的主要內(nèi)容

1.建立經(jīng)常聯(lián)系，相互溝通情況，實(shí)現(xiàn)同步教育

幼兒園與家庭建立密切聯(lián)系，經(jīng)常相互溝通情況，只有這樣，才能達(dá)到配合一致教育幼兒的目的。聯(lián)系溝通應(yīng)注意三點(diǎn)：經(jīng)常性、雙向性、溝通及時(shí)。

2．幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平

向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的原則與知識(shí)，進(jìn)行家教指導(dǎo)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。

（1）幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒期家庭教育的重要性

幼兒園應(yīng)向家長(zhǎng)宣傳幼兒期是人生的奠基時(shí)期，是身體、智力迅速發(fā)育與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是進(jìn)行教育的黃金時(shí)期。還要使家長(zhǎng)認(rèn)清自己在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應(yīng)該盡到自身的責(zé)任。

（2）幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀

家教觀念決定著家長(zhǎng)的教育行為。因此，要幫助家長(zhǎng)端正和更新教育觀念，樹(shù)立使孩子在體智德美各方面和諧發(fā)展的思想，樹(shù)立面向未來(lái)從幼兒開(kāi)始、培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的觀念。

另外，還要宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，幫助家長(zhǎng)為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。

3．家長(zhǎng)參與

第一，參與幼兒園的教育活動(dòng)。第二，參與幼兒園的管理，提高幼兒園辦園水平。家長(zhǎng)委員會(huì)是家長(zhǎng)參與管理的一種重要形式。家長(zhǎng)委員會(huì)作為家長(zhǎng)與幼兒園聯(lián)系的紐帶，在疏通家園信息渠道方面能發(fā)揮巨大作用。第三，支持與參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)。

三、幼兒園家長(zhǎng)工作的途徑及工作方式

幼兒園家長(zhǎng)工作的形式多樣，可分為日常性家長(zhǎng)工作、階段性家長(zhǎng)工作、班級(jí)性家長(zhǎng)工作和全園性家長(zhǎng)工作。其工作方式分為個(gè)別方式和集體方式。個(gè)別方式包括家庭訪問(wèn)、個(gè)別談話、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)咨詢、書(shū)信和便簽、電話；集體方式包括召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，家長(zhǎng)助教的聘請(qǐng)等。

四、“家園共育”――構(gòu)建孩子健康成長(zhǎng)的橋梁

第一，教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)干型、研究型、發(fā)展性的綜合人才。

第二，家長(zhǎng)們形成了“家園共育”的概念。

第三，“家園共育”的實(shí)踐為幼兒的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。“家園共育”的實(shí)踐為幼兒的發(fā)展奠定了文化和物質(zhì)基礎(chǔ)，為幼兒的成長(zhǎng)奠定了心理基礎(chǔ)。

第四，“家園共育”的實(shí)踐統(tǒng)一了教育思想和教育行為。

第五，形成“家園共育”的教育合力。

第5篇：幼兒園宣傳形式范文

一、情況分析：

本學(xué)年園級(jí)家委會(huì)成員有4人組成，希望在這學(xué)期家委會(huì)工作中，家委會(huì)能發(fā)揮較好的作用。積極為幼兒園活動(dòng)出謀劃策，協(xié)助參與幼兒園大活動(dòng)的組織管理等等，起到良好的作用，收益到良好的效果。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色的品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。

三、家長(zhǎng)委員會(huì)的宗旨

每一個(gè)家委會(huì)的委員都是幼兒園的主人，團(tuán)結(jié)全園學(xué)生家長(zhǎng)，密切幼兒園與家庭的聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參謀、監(jiān)督作用，宣傳國(guó)家的有關(guān)教育政策法規(guī)，加強(qiáng)幼兒園管理把幼兒園教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以提高家長(zhǎng)教育子女的水平，提高幼兒園教育保育質(zhì)量。

四、家長(zhǎng)委員會(huì)的工作任務(wù)：

1、幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作的指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、辦園理念、協(xié)助幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作。

2、及時(shí)向園方反饋家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議，做好溝通工作。

3、協(xié)助幼兒園組織實(shí)施各種大型活動(dòng)。

4、在家長(zhǎng)中起好帶頭表率作用，積極配合幼兒園工作。

5、關(guān)心幼兒園的安全、衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)等工作。

6、參與幼兒園安全管理，協(xié)助幼兒園做好幼兒園電子接送卡使用工作。

7、組織交流和推廣家庭教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

8、組織專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論，對(duì)家長(zhǎng)在家庭教育中帶有共性的問(wèn)題開(kāi)展研究，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

9、積極撰寫(xiě)育兒文章，及時(shí)上傳幼兒園網(wǎng)站。

五、具體工作：

1、對(duì)幼兒園營(yíng)養(yǎng)情況進(jìn)行監(jiān)督、不定期檢查幼兒伙食情況，并以書(shū)面的形式提出自己對(duì)幼兒園伙食情況的合理化的意見(jiàn)和建議。

2、積極向幼兒園網(wǎng)站投稿，組織開(kāi)展家庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流。

3、積極為幼兒園大活動(dòng)的開(kāi)展獻(xiàn)技獻(xiàn)策，并做好參與和各項(xiàng)協(xié)助工作。

4、家長(zhǎng)是幼兒園形象的維護(hù)者、幼兒園品牌的宣傳者，家委會(huì)要真實(shí)、客觀、公正、全面地宣傳和介紹幼兒園的教育教學(xué)情況，協(xié)助幼兒園及時(shí)把辦學(xué)情況反饋給家長(zhǎng)，主動(dòng)宣傳幼兒園改革和發(fā)展的成果，為提升幼兒園品牌作出努力。

六、每月工作安排：

九月份：

1、家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)：為托、小、中、大班家長(zhǎng)會(huì)提出議案。

2、為“國(guó)慶”主題活動(dòng)出謀劃策。

十月份：

1、協(xié)助搞好消防日活動(dòng)，讓孩子從小懂得如發(fā)生火災(zāi)該如何逃生等知識(shí)。

2、協(xié)助組織一次金秋游活動(dòng)，讓幼兒在游覽大自然，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操的同時(shí)，增加幼兒之間友誼。

3、籌備親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，并保障其安全、順利、圓滿舉行，以努力促進(jìn)家長(zhǎng)的廣泛參與，拉近家庭與幼兒園的距離，讓幼兒在親子活動(dòng)中體會(huì)集體、協(xié)作等概念。

十一月份：

1、協(xié)助幼兒園老師開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

2、組織小型家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)公布家委會(huì)工作情況。

3、為圣誕節(jié)慶?；顒?dòng)出謀劃策，加強(qiáng)家長(zhǎng)參與性，提高圣誕節(jié)慶祝活動(dòng)質(zhì)量。

十二月份：

1、籌備月底大型圣誕節(jié)慶?；顒?dòng)。家委會(huì)成員向家長(zhǎng)公布班級(jí)所需配合事項(xiàng)，并在活動(dòng)當(dāng)天，幫助維持次序。

2、幼兒園學(xué)期評(píng)估結(jié)果檢查，家委會(huì)成員開(kāi)展討論研究會(huì)議，發(fā)表這學(xué)期工作的肯定與不足。

一月份：

1、本學(xué)期學(xué)期末家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)，從而有利于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。

第6篇：幼兒園宣傳形式范文

一、上下聯(lián)動(dòng) 協(xié)力科研

臨澧地處湘西北，屬環(huán)洞庭湖區(qū)丘陵縣，是民主革命先驅(qū)林修梅、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家林伯渠、著名作家丁玲的故鄉(xiāng)。全縣轄10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2個(gè)街道辦事處（籌）、1個(gè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，總面積1203平方公里，人口45.5萬(wàn)人。共有幼兒園86所，在園幼兒11916人。其中公辦幼兒園60所，幼兒8198人；民辦幼兒園26所，幼兒3718人。臨澧是全國(guó)教育工作先進(jìn)縣、全省學(xué)前教育工作先進(jìn)縣。近年來(lái)，先后實(shí)施了兩期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，大力加快公辦幼兒園建設(shè)，積極鼓勵(lì)扶持普惠性民辦幼兒園，推動(dòng)了學(xué)前教育健康快速發(fā)展。但一直以來(lái)由于一些不科學(xué)的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀的影響，幼兒園擔(dān)心生源流失，家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子輸在起跑線上，導(dǎo)致了幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象屢禁不止，部分小學(xué)附設(shè)幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象更為嚴(yán)重，具體表現(xiàn)在：幼兒園：在教育內(nèi)容上，提前傳授小學(xué)內(nèi)容，以拼音、寫(xiě)字、算算術(shù)為主；在組織形式上，用教師教、幼兒學(xué)的“小學(xué)化”集中教育模式代替幼兒的自主游戲和合作交流；在教育環(huán)境上，缺乏幼兒娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所，沒(méi)有童趣化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，缺少游戲設(shè)施和操作材料；家長(zhǎng)：在質(zhì)量評(píng)價(jià)上，根據(jù)幼兒認(rèn)字、寫(xiě)字的多少及算算術(shù)的能力標(biāo)準(zhǔn)衡量幼兒學(xué)習(xí)成績(jī)，評(píng)定教師工作的好壞和幼兒園質(zhì)量的高低等等。對(duì)此，縣中心幼兒園課題研究組進(jìn)行了深入的研究，研究的過(guò)程表明“小學(xué)化”現(xiàn)象屢禁不止的原因并不只是幼兒園單方面的原因，家長(zhǎng)狹隘的望子成龍的錯(cuò)誤觀念更是幼兒教育“小學(xué)化”的推手，因而如何實(shí)施家園共育去“小學(xué)化”， 成為幼兒園科學(xué)保教、提高質(zhì)量的重大議題。為此，2014年起，縣中心幼兒園申請(qǐng)了《基于去小學(xué)化”家園合作教育實(shí)踐研究》的省級(jí)課題。此舉得到了縣教育局的高度重視，學(xué)前辦2位同志投身其中，策劃指導(dǎo)，制作發(fā)放和匯總分析調(diào)查問(wèn)卷，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告和教研論文，形成了上下聯(lián)動(dòng)，協(xié)力科研的良好格局，積累了許多成功經(jīng)驗(yàn)，“家園”合作就是重要的經(jīng)驗(yàn)之一，此舉有效遏制了“小學(xué)化”現(xiàn)象在縣城區(qū)域內(nèi)的蔓延發(fā)展，規(guī)范了幼教行為，有效促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高。

二、穩(wěn)步推進(jìn) 注重效果

就如何推廣課題研究組“家園合作，規(guī)范幼教行為”的成功經(jīng)驗(yàn)，教育主管部門(mén)配合做了大量工作。

1.組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高保教人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。一是每年選派約150名園長(zhǎng)、教師及保育員參加國(guó)培、省培及市培學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)家園共育的前沿理論和科學(xué)保教方法。二是組織全縣園長(zhǎng)和骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每年暑期，全縣舉辦一期幼兒園園長(zhǎng)、教師全T參與的家園共育主題培訓(xùn)班，采取專(zhuān)家講座、經(jīng)驗(yàn)分享、現(xiàn)場(chǎng)觀摩討論交流等形式，重點(diǎn)圍繞開(kāi)展去“小學(xué)化”、 家園合作、教育環(huán)境營(yíng)造等內(nèi)容開(kāi)展技能培訓(xùn)。

2.開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)家園共育的實(shí)效。

一是開(kāi)展幼兒園保教常規(guī)工作抽查活動(dòng)。制定《臨澧縣幼兒園保教常規(guī)工作考評(píng)細(xì)則》，對(duì)全縣公、民辦幼兒園在家園共育、科學(xué)保教、園務(wù)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全工作等方面進(jìn)行不定期的抽查，抽查結(jié)果予以通報(bào)，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)，促進(jìn)合作發(fā)展，有效糾正幼兒教育“小學(xué)化”。

二是舉辦以“增進(jìn)家園合作、培養(yǎng)快樂(lè)幼兒”為主題的幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評(píng)活動(dòng)。在作品的制作過(guò)程中，家長(zhǎng)或參與設(shè)計(jì)，或提供原材料，或是親子互動(dòng)，動(dòng)手制作。作品展出時(shí)，家長(zhǎng)們踴躍參加觀摩，主動(dòng)與教師交流切磋，評(píng)選展出了制作精美、類(lèi)型多樣、飽含家長(zhǎng)教師幼兒心血的、教育價(jià)值突出的優(yōu)秀自制玩教具作品50件。

三是組織全縣“家園手牽手、寶貝大家育”主題教學(xué)比武及送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。教學(xué)比武內(nèi)容突出“家園共育”主題，通過(guò)由園長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)組成的評(píng)委會(huì)的打分評(píng)選，《小青蛙捉害蟲(chóng)》《有趣的吆喝》《我是小司機(jī)》等4堂課獲得一等獎(jiǎng)并參與送教下鄉(xiāng)。在送教幼兒園，組織該片區(qū)的家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩，讓農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)直觀感受科學(xué)保教，去“小學(xué)化”教育帶給孩子的快樂(lè)和成長(zhǎng)，有效增強(qiáng)他們?nèi)ァ靶W(xué)化”的自覺(jué)性。

四是精心策劃家園共育結(jié)對(duì)扶助活動(dòng)。印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展幼兒園結(jié)對(duì)扶助工作的通知》，認(rèn)真組織示范性幼兒園結(jié)對(duì)扶助薄弱園活動(dòng)，充分發(fā)揮了示范園在家園共育方面的示范、輻射、引領(lǐng)作用，為提高薄弱園的家園共育水平，贏得家長(zhǎng)的理解和支持，送去觀念、思路和方法，促進(jìn)了全縣幼兒園家園共育水平的提高。

3.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，構(gòu)建家園共育的和諧環(huán)境。

一是制作了專(zhuān)題宣傳片《美麗的童話》，在縣教育電視臺(tái)和教育局網(wǎng)站上滾動(dòng)播出，讓全縣人民共享幼兒園建設(shè)與發(fā)展、科學(xué)保教培養(yǎng)快樂(lè)幼兒的成果，吸引家庭、社區(qū)主動(dòng)參與到科學(xué)育兒的活動(dòng)中來(lái)，激發(fā)了家長(zhǎng)參與共建共育的熱情。

二是積極撰寫(xiě)新聞稿件進(jìn)行宣傳。借助《湖南教育》、《湖南學(xué)前教育》以及湖南教育網(wǎng)、常德紅網(wǎng)教育頻道等新聞媒體，開(kāi)展家園共育政策、家園共育經(jīng)驗(yàn)、家園共育主要活動(dòng)、家園共育成果等宣傳，形成了幼兒成長(zhǎng)需要家園共育的共識(shí)，營(yíng)造了家園合作健康發(fā)展的外部環(huán)境。

第7篇：幼兒園宣傳形式范文

【關(guān)鍵詞】家園合作 幼兒 良好習(xí)慣

《幼兒園指導(dǎo)綱要目標(biāo)》（2004年）中指出，幼兒要“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力”。同時(shí)，著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育! 簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！笨梢钥闯鲆粋€(gè)好的教育應(yīng)該是非常重視培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣的。然而，在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣方面，最行之有效的方法就是家園合作，只有家園形成合力才能促進(jìn)幼兒養(yǎng)成教育的實(shí)效。

一 幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性

幼兒期是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)的幼兒心智尚未發(fā)展成熟，加上其好模仿、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，因此，這時(shí)期的良好習(xí)慣很容易培養(yǎng)。而且此時(shí)培養(yǎng)良好習(xí)慣能起到事半功倍的效果。正如著名教育家陳鶴琴所說(shuō)：“人類(lèi)的動(dòng)作十分之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以在幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。但是習(xí)慣不是一律的，有好有壞；習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受其累?！???

同時(shí)，良好的習(xí)慣養(yǎng)成是幼兒健全人格的基礎(chǔ)。幼兒期培養(yǎng)良好的習(xí)慣有助于幼兒良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成，從而培養(yǎng)其形成健全的人格。而擁有健全的人格特征正是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的重要要求。

二 家園合作，共促幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

1．幼兒園在家園合作中的作用

幼兒園對(duì)幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)和重視是值得肯定的，但是，幼兒園不能單獨(dú)搞良好習(xí)慣培養(yǎng)的活動(dòng)。幼兒園只有與家長(zhǎng)合作才能使這一活動(dòng)得到最大最優(yōu)的效果。那么幼兒園在與家長(zhǎng)合作促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中應(yīng)該發(fā)揮什么樣的作用呢？

（1）宣傳。幼兒園在實(shí)施計(jì)劃和活動(dòng)時(shí)，一定要向家長(zhǎng)宣傳其活動(dòng)的理念和目標(biāo)，使家長(zhǎng)對(duì)其計(jì)劃有一定的了解。這種宣傳可以通過(guò)各種形式，比如活動(dòng)板報(bào)、宣傳冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)等等。如果幼兒園不向家長(zhǎng)宣傳，家長(zhǎng)就不可能清楚幼兒園的計(jì)劃安排，那么幼兒園實(shí)施的任何活動(dòng)都只能是紙上談兵，起不到任何的效果。

（2）溝通。溝通是真正架起家園合作的橋梁，如果說(shuō)宣傳是邁向合作的第一步的話，那么溝通就是向合作的延伸。如果幼兒園只是停留在宣傳的層面，那么是失敗的。一個(gè)良好發(fā)展的幼兒園，一定是認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議的幼兒園。同時(shí)，溝通能進(jìn)一步走進(jìn)家長(zhǎng)的心理，進(jìn)一步聽(tīng)取家長(zhǎng)的主張，進(jìn)一步反饋家長(zhǎng)的建議。幼兒園在家園合作中一定不要吝惜自己的言辭，一定要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通和交流。

（3）指導(dǎo)。幼兒園的指導(dǎo)作用是實(shí)施家園合作的最直接的方式。

有些家長(zhǎng)在觀念上存在誤區(qū)，比如過(guò)分嬌慣孩子、把教育孩子的責(zé)任推給幼兒園等，對(duì)這些家長(zhǎng)，幼兒園要在理論和思想上對(duì)其點(diǎn)撥和指導(dǎo)；而有些家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)常常存在困惑，不知道合理的培養(yǎng)孩子的方法，這時(shí)幼兒園就要結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，在實(shí)踐方面幫助家長(zhǎng)共同培養(yǎng)幼兒。

（4）組織。幼兒園應(yīng)該多組織活動(dòng)，增加與家長(zhǎng)見(jiàn)面交流的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)參加的幼兒園的活動(dòng)是家園合作最面對(duì)面的方式。幼兒園組織的活動(dòng)可以有多種類(lèi)型，比如幼兒匯報(bào)表演、公開(kāi)課、親子活動(dòng)，還可以以最直接的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)的形式。

2．家長(zhǎng)在家園合作中的作用

陳鶴琴認(rèn)為父母是孩子的第一任老師，在兒童良好習(xí)慣的養(yǎng)成中具有不可替代的作用。他說(shuō)：“如果父母的知識(shí)習(xí)慣好，兒童早已受到好的家庭教育，再加上學(xué)校教育，自然就相得益彰。父母的知識(shí)習(xí)慣不好，那么兒童在未進(jìn)學(xué)校之前，無(wú)形中早已養(yǎng)成不良的習(xí)慣，學(xué)校教育就算很好，也收效甚微了?！笨梢?jiàn)，在培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣方面，家長(zhǎng)只有與幼兒園合作才能產(chǎn)生1+1>2的現(xiàn)象。

孩子在家中是最放松的狀態(tài)，在這種沒(méi)有約束的狀態(tài)下，各種不良習(xí)慣很容易形成。那么如何在家庭中很好的培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣就是家長(zhǎng)必須認(rèn)真考慮的問(wèn)題了。

（1）關(guān)注和了解幼兒園的活動(dòng)。許多家長(zhǎng)只關(guān)注孩子在幼兒園生活的怎么樣、表現(xiàn)的怎么樣，對(duì)幼兒園其他的事情則一概不關(guān)心。其實(shí)，一個(gè)真正負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，會(huì)持續(xù)關(guān)注和了解幼兒園的計(jì)劃與各種活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容安排等。因?yàn)橹挥羞@樣，才能將幼兒園的活動(dòng)計(jì)劃貫徹進(jìn)家庭中，才不會(huì)使孩子在幼兒園學(xué)的好習(xí)慣在家中被抵消了。

（2）積極配合幼兒園的教育活動(dòng)。教育孩子不只是幼兒園的責(zé)任，家長(zhǎng)也要積極配合幼兒園的教育活動(dòng)。其中最簡(jiǎn)單的辦法就是家長(zhǎng)要與幼兒園的教育活動(dòng)相一致。在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣方面，幼兒園已經(jīng)把好了幼兒在園那道關(guān)。那么，要與幼兒園教育活動(dòng)一致，家長(zhǎng)就應(yīng)該把好幼兒在家的這道關(guān)。讓幼兒在園和在家都能?chē)?yán)格要求自己，按良好的習(xí)慣去做事。①?gòu)浹a(bǔ)幼兒在園表現(xiàn)的不足。在養(yǎng)成良好習(xí)慣方面，幼兒在幼兒園的表現(xiàn)可能有欠妥的地方。那么家長(zhǎng)在及時(shí)了解幼兒在園的表現(xiàn)后，就應(yīng)該結(jié)合生活中的小事，耐心地教育孩子，從細(xì)微處培養(yǎng)孩子，從而使孩子向著良好的習(xí)慣發(fā)展。②按幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。家長(zhǎng)要讓孩子明白，在家和在園的要求是一致的，任何霸道無(wú)理的行為都是被禁止的，任何有害的習(xí)慣都是不允許的，任何不尊重不禮貌的行為都是不被接受的。家長(zhǎng)只有對(duì)孩子的行為嚴(yán)格要求，才能真正培養(yǎng)一個(gè)健康、向上、符合社會(huì)發(fā)展要求的具有良好習(xí)慣的孩子。③利用家庭特有的資源。既然家庭中的狀態(tài)是最自然的，那么幼兒的各種習(xí)慣表現(xiàn)也是最本質(zhì)、最發(fā)自內(nèi)心的想法。所以，父母就要在生活中細(xì)心觀察孩子的各種習(xí)慣的表現(xiàn)，對(duì)孩子暴露的惡習(xí)要嚴(yán)格要求，堅(jiān)決將其扼殺在搖籃中。父母也可利用生活中的各種小事來(lái)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣?？傊议L(zhǎng)只要細(xì)心和耐心，就會(huì)發(fā)掘家庭中有許多可利用的教育資源。

在促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣方面，其實(shí)道路并沒(méi)有那么艱難，只要家長(zhǎng)和幼兒園通力合作、家園聯(lián)手，在共同的教育目標(biāo)和育兒觀的指導(dǎo)下，在思想上相互溝通和借鑒，在實(shí)際行動(dòng)中力向一處，就一定能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

注 釋

［1］葉圣陶教育文集.開(kāi)封：河南出版社，1990

［2］陳衛(wèi)東.良好習(xí)慣是健全人格的鞏固基礎(chǔ)——著名教育家陳鶴琴論習(xí)慣［J］.少年兒童研究，2002（02）

參考文獻(xiàn)

［1］李生蘭.學(xué)前兒童家庭教育［M］.上海:華東師范大學(xué)出版社，2006

第8篇：幼兒園宣傳形式范文

陽(yáng)光纖檢進(jìn)工地

中國(guó)纖維檢驗(yàn)局從2009年開(kāi)始，已經(jīng)連續(xù)三年開(kāi)展“陽(yáng)光纖檢進(jìn)工地”活動(dòng)，三年來(lái)，共出動(dòng)宣傳人員9228人次，利用網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳報(bào)道478次，利用報(bào)刊媒體宣傳報(bào)道257次，走訪廠礦、工地2435個(gè)，向29.77萬(wàn)名進(jìn)城務(wù)工人員開(kāi)展了警示宣傳活動(dòng)，發(fā)放宣傳單（冊(cè)）17.7萬(wàn)份，提供免費(fèi)咨詢12157次，舉辦有關(guān)知識(shí)講座109次。

今年春節(jié)過(guò)后，各地進(jìn)城務(wù)工人員陸續(xù)返城，投身城市建設(shè)的各項(xiàng)工作。作為生活的最基本保障，棉被、棉褥等生活用絮用纖維制品質(zhì)量卻往往被他們所忽視。為提高廣大進(jìn)城務(wù)工人員的自我保護(hù)意識(shí)，保障弱勢(shì)群體的健康安全，中國(guó)纖維檢驗(yàn)局組織全國(guó)專(zhuān)業(yè)纖檢機(jī)構(gòu)，于今年3月結(jié)合“3?15 國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”活動(dòng)開(kāi)展了為期一個(gè)月的“陽(yáng)光纖檢進(jìn)工地”絮用纖維制品質(zhì)量消費(fèi)警示宣傳活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“陽(yáng)光纖檢進(jìn)工地”活動(dòng)）。

在活動(dòng)中，各地專(zhuān)業(yè)纖檢機(jī)構(gòu)注重加強(qiáng)與當(dāng)?shù)毓?huì)組織、各工地管理單位的溝通與聯(lián)系，努力創(chuàng)新宣傳手段，開(kāi)展了一系列豐富新穎的宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)了進(jìn)城務(wù)工人員的絮用纖維制品消費(fèi)安全意識(shí)，引導(dǎo)社會(huì)關(guān)注絮用纖維產(chǎn)品質(zhì)量安全，進(jìn)一步擴(kuò)大了纖檢工作的影響力：

一是通過(guò)各類(lèi)門(mén)戶網(wǎng)站、電視、廣播、報(bào)刊等多種媒介，公開(kāi)向社會(huì)“進(jìn)城務(wù)工人員用絮用纖維制品質(zhì)量消費(fèi)警示”，公布絮用纖維制品質(zhì)量咨詢電話，提醒消費(fèi)者如發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)銷(xiāo)售黑心棉制品的窩點(diǎn)，撥打“12365質(zhì)監(jiān)熱線”進(jìn)行舉報(bào)。

二是各地深入北京地鐵6號(hào)線工地、陜西世界園藝博覽會(huì)工地、西安地鐵工地、云南昆明新機(jī)場(chǎng)建設(shè)工地、山西大劇院建設(shè)工地、山西奧體中心工地等進(jìn)城務(wù)工人員聚集的大型工地，利用宣傳掛圖、真假實(shí)物樣品對(duì)比和文字材料，以案說(shuō)法，以物辨劣，以文明理，開(kāi)展生動(dòng)形象的現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)劣質(zhì)絮用纖維制品的，及時(shí)追根溯源，對(duì)“黑心棉”制售行為進(jìn)行依法查處。

三是充分結(jié)合“3?15”系列活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展知識(shí)講座、義務(wù)咨詢、群眾座談等豐富多彩的宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步深入開(kāi)展宣傳，讓進(jìn)城務(wù)工人員更加直觀地了解絮用纖維制品質(zhì)量知識(shí)。

四是對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員自購(gòu)床上用品開(kāi)展免費(fèi)檢驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工人員的絮用纖維制品消費(fèi)安全意識(shí)。此外，部分省份將活動(dòng)延伸到“進(jìn)基層”、“進(jìn)社區(qū)”、“進(jìn)老區(qū)”，充分?jǐn)U展了質(zhì)量消費(fèi)警示宣傳活動(dòng)的覆蓋面。

本次活動(dòng)中，全國(guó)專(zhuān)業(yè)纖檢機(jī)構(gòu)共出動(dòng)人員3168人次，利用網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳報(bào)道165次，利用電視、報(bào)刊等媒體宣傳報(bào)道125次，走訪廠礦、工地881個(gè)，面向7.77萬(wàn)名進(jìn)城務(wù)工人員開(kāi)展了消費(fèi)警示宣傳活動(dòng)，發(fā)放宣傳單（冊(cè)）5.84萬(wàn)份，提供免費(fèi)咨詢4600次，舉辦有關(guān)知識(shí)講座100次。從各地反映的情況看，本次宣傳活動(dòng)反應(yīng)良好、影響廣泛，這種面對(duì)面的貼心服務(wù)，讓進(jìn)城務(wù)工人員倍感溫暖，得到了進(jìn)城務(wù)工人員和用人單位的一致歡迎，有效地提高了進(jìn)城務(wù)工人員的自我保護(hù)意識(shí)，有力地保障了工友的健康安全。

陽(yáng)光纖檢進(jìn)幼兒園

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒園用絮用纖維制品的質(zhì)量監(jiān)控，保障幼兒園兒童身體健康，自2009年至今，中國(guó)纖維檢驗(yàn)局連續(xù)三年組織開(kāi)展了“陽(yáng)光纖檢進(jìn)幼兒園”活動(dòng)，取得了良好成效。國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|同志2009年、2010年兩次對(duì)活動(dòng)結(jié)果作出重要批示，要求婦女兒童工作委員會(huì)、教育部配合有關(guān)部門(mén)保障兒童健康安全。總局領(lǐng)導(dǎo)也多次指示，要求做好幼兒園絮用纖維制品質(zhì)量監(jiān)督工作。

今年5月開(kāi)展的2011年“陽(yáng)光纖檢進(jìn)幼兒園”活動(dòng)是今年中國(guó)纖維檢驗(yàn)局確定的絮用纖維制品質(zhì)量消費(fèi)警示宣傳“三進(jìn)”活動(dòng)（即：陽(yáng)光纖檢進(jìn)工地、進(jìn)幼兒園、進(jìn)高校）的一個(gè)重要組成部分。為認(rèn)真貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)批示精神，提高廣大幼兒園及兒童家長(zhǎng)的質(zhì)量意識(shí)，保障兒童的健康安全。本次活動(dòng)分為入園專(zhuān)項(xiàng)檢查和幼兒園用絮用纖維制品質(zhì)量消費(fèi)警示宣傳（以下簡(jiǎn)稱(chēng)消費(fèi)警示宣傳）兩個(gè)方面內(nèi)容：

（一）入園專(zhuān)項(xiàng)檢查。一是繼續(xù)加強(qiáng)了檢查工作的針對(duì)性。對(duì)2010年專(zhuān)項(xiàng)檢查中存在質(zhì)量問(wèn)題的幼兒園的整改落實(shí)情況進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)回訪和復(fù)查。其中94.7%的問(wèn)題幼兒園已整改合格，另有5.3%的幼兒園正按要求再次進(jìn)行整改中。二是，不斷推進(jìn)檢查工作的廣度和深度。在檢查工作中，注重回訪與檢查相結(jié)合，纖檢系統(tǒng)內(nèi)上下聯(lián)動(dòng)，由各省級(jí)纖檢機(jī)構(gòu)統(tǒng)一部署，組織轄區(qū)內(nèi)各級(jí)專(zhuān)業(yè)纖檢機(jī)構(gòu)協(xié)同開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí)，部分省區(qū)還聯(lián)合其他部門(mén)橫向聯(lián)動(dòng)，與省教育廳、關(guān)心下一代工作委員會(huì)、婦女兒童工作委員會(huì)辦公室等部門(mén)協(xié)同配合，齊抓共管，切實(shí)保護(hù)幼兒園兒童的健康安全。三是，積極推進(jìn)質(zhì)量監(jiān)控長(zhǎng)效機(jī)制的建立。在活動(dòng)中，各地建立健全幼兒園絮用纖維制品質(zhì)量檔案，并積極幫助試點(diǎn)幼兒園建立健全質(zhì)量把關(guān)制度，推動(dòng)建立幼兒園用絮用纖維制品質(zhì)量長(zhǎng)效控制機(jī)制。本次檢查中，全國(guó)各專(zhuān)業(yè)纖檢機(jī)構(gòu)共出動(dòng)檢查人員2356人次，檢查幼兒園533家，檢查被、墊（褥）、枕等床上用絮用纖維制品共14.92萬(wàn)件；檢查中辦理質(zhì)量違法案件29起，端掉窩點(diǎn)2個(gè)；沒(méi)收劣質(zhì)原料0.5噸、劣質(zhì)絮用纖維制品4210件（套），責(zé)令幼兒園更換絮用纖維制品1473件（套）。

檢查結(jié)果顯示，幼兒園用絮用纖維制品質(zhì)量狀況總體穩(wěn)定，但有窄幅波動(dòng)，約1/5幼兒園的在用產(chǎn)品存在質(zhì)量問(wèn)題，主要反映為：一是公立的、大城市幼兒園的產(chǎn)品質(zhì)量整體狀況相對(duì)較好，但民營(yíng)的、中小城市的幼兒園，特別是城鄉(xiāng)接合部和城中村外來(lái)農(nóng)民工集中地區(qū)的幼兒園質(zhì)量問(wèn)題相對(duì)較多；二是原料問(wèn)題仍然是最突出的質(zhì)量問(wèn)題，生產(chǎn)者用再加工纖維制作棉絮做成被子提供給幼兒園，可能會(huì)給兒童的身體健康帶來(lái)安全隱患；三是本次檢查發(fā)現(xiàn)的不合格品中，有九成來(lái)自于小作坊或是來(lái)路不明的“三無(wú)”產(chǎn)品，幼兒園用絮用纖維制品質(zhì)量把關(guān)機(jī)制亟待進(jìn)一步加強(qiáng)。

（二）消費(fèi)警示宣傳。一是，繼續(xù)注重宣傳形式多樣性。各地采取印制質(zhì)量安全警示標(biāo)語(yǔ)、免費(fèi)發(fā)放宣傳資料、制作實(shí)物樣品及宣傳展板、舉辦相關(guān)知識(shí)講座、公布質(zhì)量投訴電話和咨詢電話等多種形式，不斷豐富宣傳方式和手段。二是，著力提高宣傳工作的有效性。各地在活動(dòng)中積極聯(lián)系當(dāng)?shù)仉娨?、?bào)紙等媒體進(jìn)行跟蹤報(bào)道，在當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)網(wǎng)站進(jìn)行消費(fèi)警示宣傳，舉辦多場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)咨詢和講座，利用多種形式面向公眾講解鑒別質(zhì)量常識(shí)，增強(qiáng)了宣傳的針對(duì)性，收到良好效果。本次活動(dòng)中，全國(guó)各專(zhuān)業(yè)纖檢機(jī)構(gòu)共出動(dòng)宣傳人員4711人次，利用網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳報(bào)道1539次，利用電視、報(bào)刊等媒體宣傳報(bào)道22次，面向741個(gè)幼兒園、2.4萬(wàn)名幼兒園員工和兒童家長(zhǎng)進(jìn)行了宣傳，發(fā)放宣傳單（冊(cè)）2.21萬(wàn)份，提供咨詢1998次，舉辦有關(guān)知識(shí)講座29場(chǎng)。

第9篇：幼兒園宣傳形式范文

一、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作安排，一年內(nèi)開(kāi)展兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。使家長(zhǎng)了解本班教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園情況。

二、注重宣傳工作。通過(guò)“家長(zhǎng)園地”和“xx幼兒園家庭教育小報(bào)”向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)以及本月的課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗(yàn)信息，實(shí)施家園同步教育。

三、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活，引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)現(xiàn)象，加強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)，教育幼兒明辨是非，通過(guò)孩子的小手牽大手的活動(dòng)，共同愛(ài)護(hù)我們的家園和社區(qū)。

四、通過(guò)與社區(qū)配合，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同時(shí)向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子和科學(xué)教育的理念。

五、幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開(kāi)展“好家長(zhǎng)，好家庭”的評(píng)選活動(dòng)。

六、家庭教育指導(dǎo)師走進(jìn)社區(qū)，根據(jù)居民的需要進(jìn)行“家庭教育講座”。

七、和社區(qū)聯(lián)合組織，開(kāi)展“家庭教育現(xiàn)場(chǎng)咨詢”活動(dòng)。

八、充分利用社區(qū)資源開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化啟蒙教育，如：邀請(qǐng)有剪紙、空竹、戲曲等專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的轄區(qū)居民來(lái)園為幼兒做活動(dòng)。

總之，在過(guò)去的一年里，我們開(kāi)展了形式多樣的社區(qū)共建活動(dòng)，取得了一定成績(jī)，同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到自身的不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開(kāi)拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入地開(kāi)展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬孩子參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教育資源、設(shè)施、場(chǎng)所的共享，構(gòu)筑起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的多功能實(shí)踐平臺(tái)。