環(huán)境規(guī)劃的內(nèi)容精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的環(huán)境規(guī)劃的內(nèi)容主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：環(huán)境規(guī)劃的內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞:環(huán)境規(guī)劃 趨勢 展望

1.環(huán)境規(guī)劃概述

環(huán)境規(guī)劃是人類為使環(huán)境與經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展而對自身活動和環(huán)境所做的空間和時間上的合理安排。其目的是指導人們進行各項環(huán)境保護活動, 按既定的目標和措施合理分配排污削減量,約束排污者的行為, 改善生態(tài)環(huán)境, 防止資源破壞, 保障環(huán)境保護活動納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃, 以最小的投資獲取最佳的環(huán)境效益, 促進環(huán)境、經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。

2.我國環(huán)境規(guī)劃的發(fā)展歷程

我國的環(huán)境規(guī)劃工作是伴隨著整個環(huán)境保護事業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展起來的。環(huán)境規(guī)劃工作經(jīng)歷了從無到有、從簡單到復雜、從局部進行到全面開展的發(fā)展歷程, 可大致分為四個階段。

2.1 孕育階段(1973-1980)

在1973 年召開的第一次全國環(huán)境保護會議上,提出了環(huán)境保護工作的32字方針, 提出對環(huán)境保護和經(jīng)濟建設(shè)要實行“全面規(guī)劃、合理布局”,從此,我國的環(huán)境規(guī)劃開始發(fā)展起來。在這一時期,由于環(huán)境保護事業(yè)剛剛起步, 在理論和實踐上都缺乏足夠的經(jīng)驗, 因此環(huán)境規(guī)劃也處于零散、局部、不系統(tǒng)的狀態(tài)。

2.2 探索階段( 1981-1985)

在這一階段, 環(huán)境規(guī)劃的顯著特征是, 環(huán)境保護計劃開始納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃, 并提出了計劃要求達到的具體指標。

2.3 發(fā)展階段( 1986-1991)

在這一階段, 環(huán)境規(guī)劃工作結(jié)合國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第七個五年計劃, 在理論和實踐上都有很大發(fā)展。“七五”環(huán)境保護計劃規(guī)模較大, 普及較廣, 對我們的環(huán)境保護計劃工作起到了重要指導作用。從1989年起, 編制環(huán)境保護“八五”計劃的準備工作全面開展。

2.4 成熟階段( 1992-至今)

1992年,聯(lián)合國在巴西里約熱內(nèi)盧召開了環(huán)境與發(fā)展大會,世界環(huán)保事業(yè)進入一個新紀元,我國的環(huán)境規(guī)劃也進入一個新的時期。

3.我國環(huán)境規(guī)劃中存在的問題

3.1局部研究多于整體

完整的規(guī)劃應(yīng)包括從制定到實施的全過程。現(xiàn)在環(huán)境規(guī)劃的研究范圍, 只局限在規(guī)劃的制定上, 至于怎樣促使規(guī)劃實施、用什么手段實施,則很少有人進行這方面的研究。對規(guī)劃制定過程的研究也多是偏重于局部內(nèi)容的研究,如探討環(huán)境規(guī)劃中如何有效的實施公眾參與和應(yīng)用沖突分析機制、如何將環(huán)境規(guī)劃納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃中等等,對規(guī)劃系統(tǒng)性的研究較少。

3.2技術(shù)方法研究多于理論研究

當前,環(huán)境規(guī)劃技術(shù)方法研究是環(huán)境規(guī)劃研究領(lǐng)域最活躍的部分,涉及到數(shù)學模型、計算機技術(shù)開發(fā)等等方面,但對于理論體系的研究較少。目前雖然有不少專家從不同領(lǐng)域提出不同的理論,但缺乏統(tǒng)一的理論框架,各種環(huán)境規(guī)劃的理論與理論之間、方法與方法之間、理論與方法之間的銜接性與兼容性差, 缺乏對環(huán)境規(guī)劃全過程的認知、分析和解釋。

3.3非線性特征不足

線性規(guī)劃的主要目的就是優(yōu)化一個目標函數(shù),同時滿足一組約束條件,并且函數(shù)的約束條件都必須是線性的。但是環(huán)境規(guī)劃具有明顯的非線性特征,而傳統(tǒng)的環(huán)境規(guī)劃忽略了環(huán)境系統(tǒng)有關(guān)的非線性特征,在實際環(huán)境規(guī)劃中,很少考慮到非線性特征對環(huán)境投入的效益影響。

3.4環(huán)境規(guī)劃缺乏足夠的可行性和可操作性

雖然我國的環(huán)境規(guī)劃在其方法及理論體系方面的規(guī)范化工作已經(jīng)取得了很大進步,但我國采用的環(huán)境規(guī)劃理論大都是歐美發(fā)展的環(huán)境目標規(guī)劃法,因此得出的污染物削減量及投資費用都比較大,難以為決策機構(gòu)制定相應(yīng)的年度執(zhí)行計劃和條例,實施起來比較困難。

4.我國環(huán)境規(guī)劃發(fā)展展望

4.1 加強環(huán)境規(guī)劃理論研究

我國目前的環(huán)境規(guī)劃編制模式基本上都是延用以前的模式, 對一些新出現(xiàn)的環(huán)境問題考慮不夠, 例如農(nóng)村城鎮(zhèn)化過程中城鄉(xiāng)結(jié)合部的規(guī)劃、近岸海域的環(huán)境保護規(guī)劃等。規(guī)劃中所用的方法也都比較落后, 對規(guī)劃中所包含的大量不確定因素未能進行系統(tǒng)分析, 而許多較先進的規(guī)劃方法卻未能得以推廣。

4.2完善環(huán)境規(guī)劃決策支持系統(tǒng)

環(huán)境規(guī)劃決策支持系統(tǒng)具有快速、靈活、人機對話和圖形顯示等功能, 特別是對解決半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化問題更為適宜, 是環(huán)境規(guī)劃的一種現(xiàn)代化工具。環(huán)境規(guī)劃決策有不確定性、風險性等特性, 所以政府在宏觀決策中具有重要作用。為此完善以科研為基礎(chǔ)的環(huán)境決策支持系統(tǒng)可降低決策風險。政府決策者們也應(yīng)及時了解信息, 降低風險, 創(chuàng)造更好的投資發(fā)展環(huán)境。

4.3完善環(huán)境規(guī)劃法制建設(shè)

國家法律及各項相關(guān)法規(guī)、制度、條例、標準等是制定實施環(huán)境規(guī)劃的依據(jù)。但我國在環(huán)境規(guī)劃的法制化方面做的還很不夠, 具體的《環(huán)境規(guī)劃法》尚未出臺, 國家一級的環(huán)境規(guī)劃法規(guī)體系剛成雛形, 地方性的環(huán)境規(guī)劃法制建設(shè)也還未全面開展, 因此在環(huán)境規(guī)劃的編制實施過程中缺乏一定的依據(jù)和約束。未來的社會是法制社會, 一切都要以法律為準繩。我們應(yīng)將環(huán)境規(guī)劃真正納入法制化軌道, 并使其運作規(guī)范化、程序化。環(huán)境規(guī)劃的法制建設(shè)不僅要對環(huán)境規(guī)劃從編制的實施的各個環(huán)節(jié)中規(guī)劃管理部門及相關(guān)行政機構(gòu)的職權(quán)內(nèi)容和范圍進行設(shè)定, 還要制定各個環(huán)節(jié)中所必須遵守的程序規(guī)定。

4.4加強環(huán)境規(guī)劃的管理和實施

環(huán)境規(guī)劃是環(huán)境管理的首要職能, 擔負著從戰(zhàn)略上、整體上和統(tǒng)籌規(guī)劃上來研究和解決環(huán)境問題的任務(wù)。但環(huán)境問題的最終解決還是依靠環(huán)境規(guī)劃管理, 依靠環(huán)境規(guī)劃的具體實施。實施規(guī)劃, 讓規(guī)劃在社會生活中變成現(xiàn)實是規(guī)劃工作的真正重點。因此我們必須加強環(huán)境規(guī)劃理論方法的研究, 尤其是規(guī)劃實施方面的理論研究, 從理論方法、原則、工作程序及支撐手段等方面建立一套動態(tài)的環(huán)境規(guī)劃管理體系, 以適應(yīng)環(huán)境規(guī)劃不斷更新調(diào)整修訂的要求。

參考文獻:

[1]過孝民.我國環(huán)境規(guī)劃的回顧與展望[J].環(huán)境科學,1993:14(4):10

[2]王樹功.可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境規(guī)劃[J].環(huán)境與開發(fā)1997:12(2):19

第2篇：環(huán)境規(guī)劃的內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：環(huán)境規(guī)劃；發(fā)展趨勢；中國

引言：

環(huán)境規(guī)劃是人類為使環(huán)境與經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展而對自身活動和環(huán)境所做的空間和時間上的合理安排。其目的是指導人們進行各項環(huán)境保護活動，按既定的目標和措施合理分配排污削減量，約束排污者的行為，改善生態(tài)環(huán)境，防止資源破壞，保障環(huán)境保護活動納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃，以最小的投資獲取最佳的環(huán)境效益，促進環(huán)境、經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境規(guī)劃擔負著從整體上、戰(zhàn)略上和統(tǒng)籌規(guī)劃上來研究和解決環(huán)境問題的任務(wù)，對于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施起著十分重要的作用。

環(huán)境規(guī)劃的制定和實施歷史并不長，但隨著環(huán)境問題的日益突出以及人們對環(huán)境認識的不斷深化，作為協(xié)調(diào)人類環(huán)境和發(fā)展的環(huán)境規(guī)劃已越來越被世界各國所接受。60年代以來，美國、日本、英國、德國、法國等先后在環(huán)境規(guī)劃管理上采取了一系列行動，建立環(huán)境規(guī)劃委員會，指定并實施全國的、州的、城市的和工業(yè)區(qū)的環(huán)境規(guī)劃。

我國也于70年代末開始制定和實施環(huán)境規(guī)劃，并開始進行環(huán)境規(guī)劃理論方法的研究。經(jīng)過眾多環(huán)境工作者的共同努力，已形成了初具規(guī)劃的環(huán)境規(guī)劃體系。然而，我國目前的環(huán)境規(guī)劃體中還存在著很大的缺陷，嚴重影響了環(huán)保工作的進程，同時也阻礙了社會經(jīng)濟的快速發(fā)展。針對目前環(huán)境規(guī)劃中存在的問題，我們認為我國的環(huán)境規(guī)劃應(yīng)該朝以下幾個方面發(fā)展。

1、建立新的環(huán)境規(guī)劃體系

規(guī)劃體系用以概括規(guī)劃工作內(nèi)部各技術(shù)層次的遞進關(guān)系。我國當前的環(huán)境規(guī)劃體系主要包括三個方面：環(huán)境規(guī)劃法規(guī)體系、環(huán)境規(guī)劃行政體系和環(huán)境規(guī)劃技術(shù)體系。近幾年隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的環(huán)境規(guī)劃理論方法研究漸漸跟不上步伐，當前的環(huán)境規(guī)劃體系已難以適應(yīng)快速發(fā)展的需要，暴露出種種弊端，比如法制不夠健全、政府職能不夠完善、心態(tài)未能擺正、環(huán)境規(guī)劃質(zhì)量不高以及環(huán)境規(guī)劃與管理脫節(jié)等等。因此對舊的環(huán)境規(guī)劃體系進行改革，建立新的科學的環(huán)境規(guī)劃體系必然是我國環(huán)境規(guī)劃的發(fā)展趨勢。

未來的環(huán)境規(guī)劃體系應(yīng)包括環(huán)境規(guī)劃體系、環(huán)境規(guī)劃行政體系和環(huán)境規(guī)劃運作體系，其中環(huán)境規(guī)劃運作體系包括環(huán)境規(guī)劃技術(shù)體系、環(huán)境規(guī)劃管理體系、環(huán)境規(guī)劃理論體系和環(huán)境規(guī)劃教育體系。新的環(huán)境規(guī)劃技術(shù)體系應(yīng)分為三個層次，分別為：戰(zhàn)略性的總體規(guī)劃、詳細規(guī)劃和規(guī)劃實施方案。對于省級以上的環(huán)境規(guī)劃要以總體規(guī)劃為主，只作戰(zhàn)略性的指導，給地方環(huán)境規(guī)劃留以足夠的靈活性；而對于區(qū)縣級以下的環(huán)境規(guī)劃，要結(jié)合當?shù)貙嶋H情況盡可能詳細地編制，并給出具體的實施方案。同時要加強大區(qū)（如經(jīng)濟區(qū)）、流域、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、小區(qū)（控制單元）及企業(yè)的環(huán)境規(guī)劃編制工作。

2、加強環(huán)境規(guī)劃理論研究

環(huán)境規(guī)劃理論研究比較枯燥，因此對其研究相對較少，在我國更是如此。我國目前的環(huán)境規(guī)劃編制模式基本上都是延用以前的模式，對一些新出現(xiàn)的環(huán)境問題考慮不夠，例如農(nóng)村城鎮(zhèn)化過程中城鄉(xiāng)結(jié)合部的規(guī)劃、近岸海域的環(huán)境保護規(guī)劃等。規(guī)劃中所用的方法也都比較落后，對規(guī)劃中所包含的大量不確定因素未能進行系統(tǒng)分析，而許多較先進的規(guī)劃方法卻未能得以推廣。總之，我國的環(huán)境規(guī)劃理論研究明顯滯后于規(guī)劃的實踐，是目前環(huán)境規(guī)劃體系中的薄弱環(huán)節(jié)，急待加強。

3、加強環(huán)境規(guī)劃與環(huán)境管理的結(jié)合

加強環(huán)境規(guī)劃與環(huán)境管理的結(jié)合包括兩個層面的意思：一是加強環(huán)境規(guī)劃的管理和實施；二是加強環(huán)境規(guī)劃工作與ISO14000系列環(huán)境管理標準的結(jié)合。

3.1、加強環(huán)境規(guī)劃的管理和實施環(huán)境規(guī)劃是環(huán)境管理的首要職能，擔負著從戰(zhàn)略上、整體上和統(tǒng)籌規(guī)劃上來研究和解決環(huán)境問題的任務(wù)。但環(huán)境問題的最終解決還是依靠環(huán)境規(guī)劃管理，依靠環(huán)境規(guī)劃的具體實施。實施規(guī)劃，讓規(guī)劃在社會生活中變成現(xiàn)實是規(guī)劃工作的真正重點。因此我們必須加強環(huán)境規(guī)劃理論方法的研究，尤其是規(guī)劃實施方面的理論研究，從理論方法、原則、工作程序及支撐手段等方面建立一套動態(tài)的環(huán)境規(guī)劃管理體系，以適應(yīng)環(huán)境規(guī)劃不斷更新調(diào)整修訂的要求。

3.2、加強環(huán)境規(guī)劃工作與ISO14000系列環(huán)境管理標準的結(jié)合環(huán)境規(guī)劃工作是環(huán)境管理的重要組成部分。在這里我們要先弄清規(guī)劃與規(guī)劃工作的區(qū)別。規(guī)劃是預測和決策的產(chǎn)物，而規(guī)劃工作則包括準備工作、審批工作、執(zhí)行和檢查以及規(guī)劃的評價調(diào)整等，它是預測、決策、管理、控制的綜合體，也就是上面提到的環(huán)境規(guī)劃的管理和實施。為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們在環(huán)境規(guī)劃工作中應(yīng)追求資源、環(huán)境和經(jīng)濟的有效結(jié)合，而ISO14000的基本思想，就是從根本上解決發(fā)展生產(chǎn)與保護環(huán)境和資源相結(jié)合的有效途徑。因此，加強環(huán)境規(guī)劃工作與ISO14000系列環(huán)境管理標準尤其是ISO14000環(huán)境質(zhì)量管理體系的結(jié)合就顯得很有必要，這也是進一步完善我國目前環(huán)境規(guī)劃工作的需要，相信這將為我國今后的環(huán)境規(guī)劃管理工作開辟出一片嶄新的天地。

4、完善環(huán)境規(guī)劃法制建設(shè)

國家法律及各項相關(guān)法規(guī)、制度、條例、標準等是制定實施環(huán)境規(guī)劃的依據(jù)。但我國在環(huán)境規(guī)劃的法制化方面做的還很不夠，具體的《環(huán)境規(guī)劃法》尚未出臺，國家一級的環(huán)境規(guī)劃法規(guī)體系剛成雛形，地方性的環(huán)境規(guī)劃法制建設(shè)也還未全面開展，因此在環(huán)境規(guī)劃的編制實施過程中缺乏一定的依據(jù)和約束。未來的社會是法制社會，一切都要以法律為準繩。我們應(yīng)將環(huán)境規(guī)劃真正納入法制化軌道，并使其運作規(guī)范化、程序化。環(huán)境規(guī)劃的法制建設(shè)不僅要對環(huán)境規(guī)劃從編制的實施的各個環(huán)節(jié)中規(guī)劃管理部門及相關(guān)行政機構(gòu)的職權(quán)內(nèi)容和范圍進行設(shè)定，還要制定各個環(huán)節(jié)中所必須遵守的程序規(guī)定。為此，我們應(yīng)盡快出臺《環(huán)境規(guī)劃法》，同時制定各種地方性法規(guī)條例，把規(guī)劃申請、授權(quán)許可、公眾參與、規(guī)劃上訴等各個過程以法律的形式固定化，形成全面的環(huán)境規(guī)劃法規(guī)體系，做到依法編制、依法行政。

5、加強環(huán)境規(guī)劃

教育環(huán)境規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，具有較強的時效性。它的影響因素會隨著時間推移而發(fā)生難以預測的變化，不可能完全徹底地實現(xiàn)目標，因此目前有些領(lǐng)導把環(huán)境規(guī)劃看的一文不值，認為是搞形式主義。也有一部分領(lǐng)導過分看重環(huán)境規(guī)劃，希望把它編成具體操作手冊，對其橫加干預。環(huán)境規(guī)劃畢竟是一種不確定性很強的宏觀規(guī)劃，追求的是規(guī)劃的整體性、綜合性和長遠性，不可能編的過分詳細。因此這兩種心態(tài)都是不可取的。此外，目前我國部分規(guī)劃人員也存在“思想錯位”，在編制規(guī)劃的過程中過分注重規(guī)劃的編制技術(shù)，而對規(guī)劃的實施考慮不夠，從而使得本應(yīng)是政府行為的環(huán)境規(guī)劃變成了編制人員技術(shù)行為，增加了規(guī)劃實施的難度。新晨

為使政府部門及規(guī)劃人員對環(huán)境規(guī)劃有一個正確的認識，同時為了促進環(huán)境規(guī)劃理論方法的研究，我們應(yīng)加強環(huán)境規(guī)劃教育。對于一個完善的環(huán)境規(guī)劃體系，環(huán)境規(guī)劃理論研究和環(huán)境規(guī)劃教育都是不可或缺的。系統(tǒng)的、完善的環(huán)境規(guī)劃教育體系將有助于環(huán)境規(guī)劃學科的健康發(fā)展。未來的環(huán)境規(guī)劃教育體系應(yīng)包括環(huán)境規(guī)劃普及教育、規(guī)劃專業(yè)高等教育、規(guī)劃職業(yè)準入制度和規(guī)劃師職業(yè)聯(lián)盟組織，如學會、協(xié)會等。在環(huán)境規(guī)劃教育體系的建立過程中，應(yīng)重視規(guī)劃人才的培養(yǎng)。

結(jié)論

環(huán)境規(guī)劃是我們組織開展環(huán)境保護工作的綱領(lǐng)和依據(jù)，是起指導作用的，它的好壞直接決定著我們環(huán)境保護工作的成效。我國目前的環(huán)境規(guī)劃體系中還存在著很大的缺陷，影響了環(huán)保工作的進程，同時也阻礙了社會經(jīng)濟的快速發(fā)展。因此加強環(huán)境規(guī)劃體系建設(shè)，建立一個科學的、健全的環(huán)境規(guī)劃體系是必然的發(fā)展趨勢。未來的環(huán)境規(guī)劃體系應(yīng)包括環(huán)境規(guī)劃法規(guī)體系、環(huán)境規(guī)劃行政體系、環(huán)境規(guī)劃技術(shù)體系、環(huán)境規(guī)劃管理體系、環(huán)境規(guī)劃理論體系和環(huán)境規(guī)劃教育體系等多個方面，將是一個比較系統(tǒng)和完善的體系，能使環(huán)境規(guī)劃真正起到促進環(huán)境、經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的作用。

參考文獻：

第3篇：環(huán)境規(guī)劃的內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：生態(tài)城市建設(shè)；環(huán)境規(guī)劃；研究

在人類社會文明當中，最大的象征就是城市。隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，對分工合作提出了要求，從而產(chǎn)生了城市?；谧匀簧鷳B(tài)環(huán)境，在科技創(chuàng)新的驅(qū)動下，隨著自然力轉(zhuǎn)化和政治、文化、經(jīng)濟的凝聚，以及輻射能力的增強而發(fā)展，在對人們的生活和就業(yè)需求進行滿足的過程中不斷完善。而近年來，隨著我國城市化進程的不斷加快，在城市規(guī)模不斷擴大的同時，對生態(tài)環(huán)境也造成了前所未有的破壞。這種不和諧的發(fā)展模式反過來阻礙了城市的發(fā)展，因此，必須充分進行環(huán)境規(guī)劃，建設(shè)生態(tài)城市，才能夠確保城市的可持續(xù)發(fā)展。

1 生態(tài)城市與環(huán)境規(guī)劃的概念和關(guān)系

1.1 二者的概念

生態(tài)城市的存在，使得人與自然之間的關(guān)系愈加和諧，實現(xiàn)了城市的可持續(xù)發(fā)展。在生態(tài)城市的內(nèi)涵中，融合了自然與技術(shù)，取得了綜合效益，最大程度上發(fā)揮了人們的生產(chǎn)力和創(chuàng)造力。由此可見，生態(tài)城市能夠保持生態(tài)保護、社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的和諧統(tǒng)一，充分融合技術(shù)與自然，保證城市環(huán)境的舒適、優(yōu)美和清潔，不斷提高城市的文明程度，使城市能夠達到持續(xù)、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定的發(fā)展。在當前的世界上，生態(tài)城市建設(shè)已經(jīng)成為現(xiàn)代化城市發(fā)展的主要趨勢，在保證城市綜合效益得到提高的基礎(chǔ)上，使城市環(huán)境的文明程度得到提升，從而充分發(fā)揮和釋放人們的創(chuàng)造能力，推動社會的不斷進步。

環(huán)境規(guī)劃指的是將社會―經(jīng)濟―環(huán)境作為一個復合的生態(tài)系統(tǒng)，按照地理原理、生態(tài)規(guī)律、社會經(jīng)濟規(guī)律等，研究其變化和發(fā)展的趨勢，從而更加合理的對人們自身活動與環(huán)境所需的空間和時間進行安排，最終達到社會經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.2 二者的關(guān)系

在生態(tài)城市建設(shè)的過程中，應(yīng)用環(huán)境規(guī)劃，指的是在進行生態(tài)城市規(guī)劃的過程中，應(yīng)當建立環(huán)境規(guī)劃體系，使其能夠?qū)Τ鞘猩鷳B(tài)化發(fā)展起到引導作用。在發(fā)展城市過程中，使其能夠符合環(huán)境的要求，防止城市的建設(shè)對生態(tài)環(huán)境造成重大的破壞。在城市當中，最突出的矛盾就是人與環(huán)境，因此必須對環(huán)境保護的內(nèi)容進行凸顯。生態(tài)城市環(huán)境規(guī)劃的出發(fā)點是人的健康，目的是保護宜居、安靜、優(yōu)美、清潔的城市環(huán)境。因此，在生態(tài)城市建設(shè)當中，環(huán)境規(guī)劃是最為重要的一個部分。

2 生態(tài)城市建設(shè)中環(huán)境規(guī)劃的特點

在生態(tài)城市建設(shè)當中，環(huán)境規(guī)劃具有很多特點，例如整體性、自然性、經(jīng)濟性、動態(tài)性、區(qū)域性、前瞻性等。在生態(tài)城市建設(shè)過程中，應(yīng)當通過自然生態(tài)、社會生態(tài)、經(jīng)濟生態(tài)等方面確立創(chuàng)建的標準。在提高經(jīng)濟增長和城市實力的同時，也要努力使人們的生活質(zhì)量得到提高，加強環(huán)境保護力度，對生態(tài)完整性進行良好的維持。人們的生存離不開大自然的支持，因此生態(tài)城市建設(shè)中的環(huán)境規(guī)劃應(yīng)當面向大自然，致力于對自然生態(tài)的保護。

在城市中，各個部門的代謝過程和經(jīng)濟活動，是維持城市生存和發(fā)展的動力，因此環(huán)境規(guī)劃也具備經(jīng)濟性的特點。由于城市始終在不斷發(fā)展，因此各類問題都在不斷變化。對此，環(huán)境規(guī)劃也應(yīng)當隨著環(huán)境情況、發(fā)展速度、發(fā)展政策、發(fā)展方向等情況進行動態(tài)的改變。城市的基本組成是區(qū)域，因此，環(huán)境規(guī)劃應(yīng)當注重區(qū)域性，因地制宜，針對不同區(qū)域的情況，采取不同的措施。在環(huán)境規(guī)劃當中，不能只看到眼前利益，還應(yīng)當考慮到日后的發(fā)展，這樣，才能夠確保城市的可持續(xù)發(fā)展。

3 生態(tài)城市建設(shè)中環(huán)境規(guī)劃的現(xiàn)狀和趨勢

早在上個世紀八十年代，我國就有一些城市制定了具體的環(huán)境規(guī)劃，但是當時的內(nèi)容僅限于防治污染和環(huán)境質(zhì)量評價等方面。隨后，我國在城市總體規(guī)劃體系中，引入了環(huán)境規(guī)劃，對環(huán)境規(guī)劃的應(yīng)用進行了強制性的規(guī)定。在九十年代之后，我國對生態(tài)城市建設(shè)中環(huán)境規(guī)劃的法律地位進行了進一步的明確，同時指出了環(huán)境規(guī)劃與社會進步、經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，推動了環(huán)境規(guī)劃的規(guī)范化、科學化發(fā)展。近年來，我國生態(tài)城市建設(shè)中環(huán)境規(guī)劃的不斷發(fā)展和成熟，已經(jīng)具備了一系列的規(guī)劃編制到實施、理論到實踐、宏觀到微觀的環(huán)境規(guī)劃方法、程序和體系。就我國當前城市的工業(yè)化水平、經(jīng)濟發(fā)展、城市現(xiàn)狀，以及未來的發(fā)展趨勢，在很多政策和文件當中，都對環(huán)境規(guī)劃做出了明確的規(guī)定。由此可見，在未來的城市建設(shè)和發(fā)展中，生態(tài)城市建設(shè)必然離不開環(huán)境規(guī)劃，二者的融合也必將成為今后城市發(fā)展建設(shè)的主要方向。

4 生態(tài)城市建設(shè)的環(huán)境規(guī)劃

隨著城市發(fā)展過程中對生態(tài)環(huán)境的不斷破壞，很多國家和地區(qū)紛紛開始建設(shè)生態(tài)城市，利用最新的思路和技術(shù)，使城市朝著生態(tài)化的方向發(fā)展。最大限度的保護環(huán)境，高效的利用城市的價值流、信息、能量、物質(zhì)等。對自然系統(tǒng)和城市經(jīng)濟系統(tǒng)之間的關(guān)系進行協(xié)調(diào)，使城市保持良好的社會、經(jīng)濟、生態(tài)系統(tǒng)的自我維護、修復和調(diào)節(jié)功能，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。

在環(huán)境規(guī)劃中可以充分發(fā)揮區(qū)域生態(tài)位的優(yōu)勢，降低發(fā)展的代價和成本，避免走彎路，確保城市資源、社會經(jīng)濟發(fā)展的協(xié)調(diào)。同時，還要對城市形象進行良好的樹立，努力適應(yīng)改革開放的各種需求。此外，還應(yīng)當對公眾的環(huán)保意識進行喚起，讓人們積極主動的在生態(tài)城市建設(shè)與環(huán)境保護中出一份力。

在生態(tài)城市建設(shè)中引入環(huán)境規(guī)劃，在環(huán)境方面，自然資源的循環(huán)利用得到改善，環(huán)境污染得到控制，城市綠化也得到了提升。在經(jīng)濟方面，產(chǎn)業(yè)布局和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理，經(jīng)濟增長的速度適中，生產(chǎn)方式更加節(jié)能環(huán)保，生產(chǎn)控制系統(tǒng)的運行也更加高效。在社會方面，使人們具備了健康文明的消費方式、強烈的環(huán)保行動參與意識、以及良好的生態(tài)道德修養(yǎng)。在管理方面，環(huán)境保護與生態(tài)建設(shè)的法律法規(guī)更加完善，與之相適應(yīng)的執(zhí)法制度與行政政策也更加全面。

5 結(jié)語

城市的發(fā)展和建設(shè)是人類社會文明發(fā)展和前進的必然趨勢，但是在當前城市建設(shè)的過程中，對生態(tài)環(huán)境造成了越來越大的破壞，使得人們的生存環(huán)境受到了極大的影響，對社會經(jīng)濟的發(fā)展也起到了很大的阻礙作用。對此，生態(tài)城市建設(shè)已經(jīng)成為一個重要的城市發(fā)展模式。而在這一過程中，環(huán)境規(guī)劃又是其中必不可少的一個重要部分。充分重視和發(fā)揮環(huán)境規(guī)劃的意義和作用，才能夠保證生態(tài)城市建設(shè)的可持續(xù)進行。

參考文獻

[1] 周國文，李霜霜.生態(tài)城市建設(shè)的環(huán)境倫理支撐[J].南京林業(yè)大學學報（人文社會科學版），2013，10（02）.

[2] 李玉文，閆娜.環(huán)境規(guī)劃在生態(tài)城市建設(shè)中的應(yīng)用[J].環(huán)境科學動態(tài)，2011，12（01）.

第4篇：環(huán)境規(guī)劃的內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞： “對抗式”案例教學法 《環(huán)境規(guī)劃與管理》 案例教學法

《環(huán)境規(guī)劃與管理》是環(huán)境科學的重要分支科學之一，是環(huán)境科學與管理學、系統(tǒng)學、規(guī)劃學、預測學、社會學、經(jīng)濟學以及計算機技術(shù)等相結(jié)合的產(chǎn)物。《環(huán)境規(guī)劃與管理》側(cè)重于研究環(huán)境規(guī)劃與管理的理論與方法學問題，是應(yīng)用性、實踐性很強的科學。而高校學生往往因為缺乏社會實踐和生活實踐經(jīng)驗，從而影響了課程教學的有效性。案例教學法最初是學習法律的常用方法，目前已被多門學科應(yīng)用于課堂教學中，如管理學，工商企業(yè)經(jīng)營與管理，房地產(chǎn)經(jīng)營和環(huán)境教育等［1］－［4］。與傳統(tǒng)的灌輸式教學相比較，案例教學是一種注重師生互動，調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習熱情的開放式的教學方法，是強調(diào)以學生為主體，在自主學習的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生認識問題、分析問題和解決問題能力的教學方法。

案例教學法使教師與學生同時從枯燥而單調(diào)的純理論知識中解放出來，能夠?qū)⒉糠脂F(xiàn)實生活和環(huán)境規(guī)劃或環(huán)境管理實踐引入課堂，使學生在較短的時間內(nèi)身臨其境地面對一系列環(huán)境規(guī)劃與管理的事件和問題。在環(huán)境管理和規(guī)劃領(lǐng)域，許多問題都有很強的現(xiàn)實背景，具有區(qū)域性、綜合性、整體性和實踐性的特點。只有結(jié)合具體案例進行生動、具體和深入的分析，才能充分揭示其中所包含的獨特而深刻的內(nèi)容，增強學生的感性認識。案例教學法就是把理論知識應(yīng)用于指導實踐，打破傳統(tǒng)的滿堂灌“填鴨式”的教學方法。這對培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的團隊意識，促進其相互交流與溝通，塑造健康的人格品質(zhì)和正確的價值取向有著積極的影響。

“對抗式”案例教學法就是從實際出發(fā)，對案例教學法的一種本土化改革，它是以課堂為基礎(chǔ)的案例教學法的創(chuàng)新。“對抗式”案例教學法，就是在一般案例教學的基礎(chǔ)上，充分利用案例的對抗性，立足課堂，分析案例，案例分析與理論講授相結(jié)合，以此發(fā)現(xiàn)和理解課程理論知識的一種教學方法［5］。本文將“對抗式”案例教學法引入《環(huán)境規(guī)劃與管理》課程中，主要是抓住環(huán)境規(guī)劃或環(huán)境管理案例的“對抗性”，讓學生模擬現(xiàn)場招標的情景，真實而全面地模擬現(xiàn)實，分別站在相互競爭的對立場面上，利用所學的理論知識，對同一個規(guī)劃或管理項目不同的備選方案進行抗辯，這樣學生在思考、剖析這些案例的同時，也可鍛煉自己在真實情景中解決類似問題的能力?？梢娫凇董h(huán)境規(guī)劃與管理》教學過程中，運用“對抗式”案例教學法是提高課堂教學質(zhì)量的有效方法。筆者把案例教學法的組織和實施過程分為撰寫教學案例、組織案例“對抗性”辯論和案件的總結(jié)三個步驟，現(xiàn)分述于下：

一、撰寫教學案例

案例教學法和其他教學法一樣，其教學目標仍然是提高學生對教材內(nèi)容的把握能力和程度。因此，教師在教學過程中所選擇的案例必須是經(jīng)過精心挑選的。案例內(nèi)容除了要與課堂講授的理論知識具有密切的相關(guān)性，還必須容易使學生將案例中所討論的問題與將要學習的知識或已學過的知識聯(lián)系起來。一般案例教學法所采用的方式基本上是蘇格拉底問答式或討論式，即教師通過不斷提問或與學生一起就某個案例進行討論，引導學生總結(jié)出理論知識的方式。而“對抗式”案例教學法主要是抓住案例的對抗性，將“模擬真實競標現(xiàn)場”引入課堂，讓學生從相互對立的立場上，對案件進行辯論。因此，“對抗式”案例教學法要求教師在搜集、撰寫案例時應(yīng)注意以下三點：

1.真實性。案例的真實性可以提高學生學習的主動性、積極性。解決實際問題可以提高學生的成就感和滿足感。這類案例才能深深吸引住學生，讓他們感覺置身于真實的場景當中。因此，在“對抗性”案例選擇時，我們要在豐富的案例匯編的基礎(chǔ)上篩選出特別有價值的高水平的案例。案例一般是實踐中發(fā)生的真實案例，必要時也可以在案例中假設(shè)某些情節(jié)，或提供多種可能性。在《環(huán)境規(guī)劃與管理》課程中，如果條件允許的話，案例的選擇可以充分考慮當?shù)氐囊恍┮?guī)劃或管理方案，貼近學生的生活，這樣可以增強案例的真實感和實用性。

2.典型性。案例應(yīng)該具有典型性，能顯示同一類事物共同的特征、意義，在環(huán)境規(guī)劃與管理方面有足夠的分析價值，可引發(fā)出多種類型的復雜問題，能帶給學生豐富的啟迪。通過對這一事例的研究，就能探索同一類事例相同的內(nèi)在規(guī)律，具有很強的標準性、聯(lián)系性。由于課堂授課時間的限制，典型性案例可以讓學生在有限的時間內(nèi)，把握某一類型的案例分析手段?！笆谥贼~，不如授之以漁”，典型案例可以更加有效地加強學生解決實際問題的能力。對于《環(huán)境規(guī)劃與管理》，譬如在模擬環(huán)境影響報告書審查會中，環(huán)境影響評價的內(nèi)容是針對“公路項目環(huán)評報告書編寫”。從典型性出發(fā)，我們應(yīng)該選擇一條路況稍微復雜一些的公路，例如可選擇同時途經(jīng)隧道、河流和生態(tài)脆弱區(qū)的某一公路進行評價。這樣就可以使案例具有其典型性，更加全面地鍛煉學生的分析和處理問題的能力。

3.對抗性?！皩故健卑咐虒W法要求案例一定要具有觀點沖突和對抗性，并且，這種沖突是要充分體現(xiàn)環(huán)境規(guī)劃與管理的相關(guān)理論和解決問題的原則與方式。例如，對于環(huán)境規(guī)劃課中“區(qū)域大氣污染物總量控制方案”案例，可以給出2-3個存在對抗性觀點的方案，學生就可以在立足于本觀點的同時，對另一方的方案進行抗辯。一個案例可能有很多的解決方案，而在“對抗式”案例中，若學生要在抗辯中戰(zhàn)勝對方，“對抗性”案例的選擇就是關(guān)鍵。案例應(yīng)具備適度的復雜性和對不同觀點的包容性，這樣才可以讓學生在認知上產(chǎn)生沖突，激發(fā)學生主動學習的動機。

二、組織案例“對抗性”辯論

組織學生對案例進行抗辯是“對抗式”案例教學法的中心環(huán)節(jié)。由于“對抗式”案例法的特殊性，案例的辯論一般以分組形式進行。教師以所撰寫或挑選的案例為分組依據(jù)，將全班學生分成若干小組，以小組為單位，立足于本方觀點，進行分析、討論、辯論。在“對抗式”案例教學法的辯論過程中，要把握好以下幾個方面：

1.對抗性。與一般的案例教學法不同，在“對抗式”案例教學法辯論中，小組間的討論并不是單純地陳述己見，歸納總結(jié)。而是以己方觀點為基石，利用已掌握的理論知識攻擊對方觀點，此辯論過程有很強的對抗性。此時，教師應(yīng)該發(fā)揮其主導作用，必要時做一些說明，提一些建議，提醒他們曾經(jīng)學過的某個理論，但不能具體提到解決問題的途徑。如果辯論的對抗性過弱，學生各講各的，整個過程沒有進行交鋒，這時教師就可適時點撥，調(diào)整他們的辯論方向，使他們做到“對抗性”辯論，使課堂活躍起來。

2.整體性和民主性。案例來源于學生可感知的社會活動及現(xiàn)實生活，目的是給每個學生創(chuàng)造一個平等的創(chuàng)作平臺，有利于整體推動。“對抗性”案例教學法要求全班學生都參與到激烈的辯論中來，學生是主角，教師只是從旁指導或引導。整場辯論都建立在完全民主、平等的課堂教學平臺上，圍繞案例和教學內(nèi)容，使學生享有充分的話語權(quán)和表達權(quán)，辯論雙方互相尊重，以平和的態(tài)度進行教學溝通和學術(shù)討論。

3.激勵性?！皩剐浴卑咐虒W法的最終目標是使學生利用所學知識，在進行對抗性辯論時掌握分析問題的思路和解決問題的能力，而并非是為了獲得一個最終答案。案例教學法中案例的討論是沒有所謂的“標準答案”的，因此，在辯論過程中，教師應(yīng)不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造動機和創(chuàng)造性思維，使學生的內(nèi)在認知結(jié)構(gòu)充分激活、展現(xiàn)，實現(xiàn)從知識再現(xiàn)型向知識創(chuàng)造型的飛躍。

三、案件的總結(jié)和評價

對學生學習的成果進行評價，是案例教學法的一個必不可少的環(huán)節(jié)，也是展示學生學習進步的一個重要依據(jù)［6］。在“對抗式”案例教學法的最后一個階段，教師應(yīng)充分發(fā)揮其主導作用，做好對案件的總結(jié)和評價。在對抗發(fā)言中，學生對案件的分析是否正確、環(huán)境規(guī)劃與管理的理論知識是否運用得當、對抗雙方誰的分析更正確等問題，都需要教師進行點評和總結(jié)。學生可以根據(jù)教師的總結(jié)更進一步認識自我，了解自己對理論知識的把握程度。

可見，“對抗式”案例教學是《環(huán)境規(guī)劃與管理》專業(yè)教學中很有價值的一種教學方法，通過學生的觀點沖突和激烈爭辯，可以激發(fā)學生思維，充分調(diào)動學生的主觀能動性，在對抗中主動發(fā)現(xiàn)問題，并在隨后的教師的總結(jié)講解中改正自己的錯誤，增強對理論知識的運用能力。實踐證明，根據(jù)《環(huán)境規(guī)劃與管理》課程教學特點，把案例教學法應(yīng)用于教學中，可收到良好效果。案例的對抗性，使學生熱情陳詞，紛紛各抒己見，使課堂氣氛十分活躍，能激發(fā)學生的辯論激情，調(diào)動學生的積極思考。

參考文獻：

［1］馬凌.《管理學》課程中案例教學法的探討.重慶郵電學院學報（社會科學版），2003，（2）：105-106.

［2］唐世龍，康健.試論案例教學在《工商企業(yè)經(jīng)營與管理》課程中的應(yīng)用.中國科技信息，2006，（13）：245，253.

［3］田良，袁九毅.高校環(huán)境規(guī)劃與管理專業(yè)中的案例教學.高等理科教育，2002，（1）：69-72.

［4］卓菁.淺談案例教學法在高職《房地產(chǎn)經(jīng)營》課程中的應(yīng)用.廣西輕工業(yè)，2006，（5）：93-94.

第5篇：環(huán)境規(guī)劃的內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞: 城市規(guī)劃設(shè)計;決策支持;技術(shù)方法

Abstract: With the deepening of the concept of sustainable development, the planning and design of sustainable city environment has become an important emerging topics in the field of modern city planning and design. To do this task, not only need professional knowledge, field synergy multi-disciplinary experts, there are a number of decision support technology and method. In this paper, the sustainability of the city environment planning and design based on the concept of the project, the special needs of decision support, and based on this, some important decision support technology of environmental planning and design in the contemporary city can use and method are summarized and discussed.

Key words: city planning; decision support; technical method

中圖分類號：TU984文獻標識碼：A文章編號：

1 可持續(xù)性城市環(huán)境規(guī)劃設(shè)計的概念

根據(jù)可持續(xù)發(fā)展三基線（Triple-bottom Line）原則，城市環(huán)境規(guī)劃設(shè)計應(yīng)當注重自然、經(jīng)濟和文化三方面的持續(xù)發(fā)展，建設(shè)與自然和諧共生、經(jīng)濟健康發(fā)展、文化生活豐富多樣的人居環(huán)境。相比傳統(tǒng)意義上的城市規(guī)劃設(shè)計，它更加注重節(jié)約自然能源、減少環(huán)境污染、促進居民交往、開辟就業(yè)機會、豐富文體醫(yī)療設(shè)施等問題。其決策因素更加多樣，決策過程更加復雜，對規(guī)劃成果的預見性分析要求更高，因此也更加需要先進的決策技術(shù)和方法的支持。

2 可持續(xù)性城市環(huán)境規(guī)劃設(shè)計的決策需求

人類聚居的城市，可以看作是由互相關(guān)聯(lián)的價值體系和各種活動構(gòu)成的復雜、動態(tài)的有機體，它所包含的內(nèi)容，遠遠超出了給排水、交通、土地使用、經(jīng)濟發(fā)展、社會公平等特定學科領(lǐng)域或?qū)W術(shù)問題的范疇?？沙掷m(xù)性城市環(huán)境規(guī)劃設(shè)計要求不同決策者能夠充分理解和把握城市這個有機體之中眾多因素之間的復雜關(guān)系，而且能夠在項目進展的不同段，使包括城市居民在內(nèi)的各方相關(guān)人士能夠有效地參與到?jīng)Q策過程之中。傳統(tǒng)的以個人創(chuàng)作加專業(yè)小組討論式的規(guī)劃設(shè)計決策過程，以及圖紙和模型等表達手法，已經(jīng)無法滿足可持續(xù)城市環(huán)境規(guī)劃設(shè)計項目的復雜要求，它需要更加先進而有力的決策支持，這尤其體現(xiàn)在項目設(shè)計方案的三維視覺化表達、項目進程中的互動交流與過程控制、以及項目建成后的環(huán)境影響分析與環(huán)境預測等三方面。

（1）三維視覺化表達

可持續(xù)性城市環(huán)境規(guī)劃設(shè)計提倡多專業(yè)、多背景、多層面相關(guān)人群共同參與的規(guī)劃設(shè)計過程；其中，清晰的表達和順暢的交流是決策成功的關(guān)鍵。傳統(tǒng)上，規(guī)劃設(shè)計方案通過各種專業(yè)設(shè)計圖紙、技術(shù)文件以及手工模型來表達。對于普通市民或非專業(yè)人士來講，前兩者往往很難理解，人們更希望看到模型。但手工制作模型耗時費力，而且成品很難做進一步調(diào)整，因此有很大的局限性?？沙掷m(xù)性城市環(huán)境規(guī)劃設(shè)計決策過程需要能夠?qū)碗s的專業(yè)術(shù)語和項目成果轉(zhuǎn)化為直觀的三維、動態(tài)視覺語言，并將其中各類因素及其關(guān)系清晰表達出來的技術(shù)，以及有助于專業(yè)人員在項目進展過程中不斷進行多方案比較、調(diào)整和改進的視覺化手段。

（2）互動交流與過程控制

如前所述，可持續(xù)性城市環(huán)境規(guī)劃設(shè)計強調(diào)多方參與的設(shè)計過程，而眾多不同背景的決策人群必然對當?shù)刈匀弧⒔?jīng)濟、文化和社會等方面因素有著多種不同的理解、愿望和需求，同時，規(guī)劃設(shè)計方案的形成與各種內(nèi)外因素之間也有著廣泛而復雜的聯(lián)系。在方案進展的不同階段，都需要方便操作的互動交流平臺，以促進項目參與各方全面了解信息、互相理解愿望、最終達成決策共識。

（3）環(huán)境預測與環(huán)境分析

在可持續(xù)性城市環(huán)境規(guī)劃設(shè)計項目中，人們需要較為清楚地了解項目的實施對未來環(huán)境可能產(chǎn)生的影響，包括對自然環(huán)境的影響、對服務(wù)設(shè)施的影響，對城市居住人口密度的影響等等。對這些影響能夠做出準確預測和綜合分析的技術(shù)將成為項目設(shè)計決策的重要依據(jù)。

3 適應(yīng)以上需求的當代決策支持技術(shù)與方法

當代的規(guī)劃支持系統(tǒng)（ Planning Support System， 簡稱PSS）最早由哈里斯（B. Harris）提出。20世紀90年代中后期得到逐步應(yīng)用，進入21世紀以來，得到了更多的關(guān)注和研究，在世界范圍內(nèi)的應(yīng)用也逐漸增多。盡管大多數(shù)還處于研究階段，但也出現(xiàn)了少量比較實用的、甚至是商品化的規(guī)劃軟件。其中所采用的一些新興的技術(shù)與方法，能夠在一定程度上適應(yīng)和滿足可持續(xù)性城市環(huán)境規(guī)劃設(shè)計對決策支持的需求。

第6篇：環(huán)境規(guī)劃的內(nèi)容范文

我局把農(nóng)村環(huán)境綜合整治和環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建工作作為兩項重要內(nèi)容納入2007年市、區(qū)長生態(tài)市建設(shè)暨環(huán)境保護工作目標責任狀中，將它作為生態(tài)市建設(shè)的一項重要基礎(chǔ)工作抓緊、抓好，并在3月12日的全市環(huán)境保護工作會議中下發(fā)到各市（縣）、區(qū)和有關(guān)部門。3月15日，我局召開了全市自然生態(tài)保護工作會議，會上進一步明確了各市（縣）、區(qū)2007年度農(nóng)村環(huán)境綜合整治和環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建工作目標任務(wù)和年底考核方案，要求定期上報工作動態(tài)，還對相關(guān)問題進行了討論，為下一步工作的全面展開理清了思路。

二、科學制訂規(guī)劃

委托市環(huán)境科學研究所編制完成了《市農(nóng)村環(huán)境綜合整治規(guī)劃（2006-2010）》，江陰市、宜興市、錫山區(qū)、惠山區(qū)、濱湖區(qū)也編制了轄區(qū)農(nóng)村環(huán)境綜合整治規(guī)劃。同時，高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)的環(huán)境規(guī)劃編制工作，宜興市今年又完成了9個鎮(zhèn)的環(huán)境規(guī)劃編制工作，其中5個鎮(zhèn)的環(huán)境規(guī)劃在3月份通過省廳組織的專家論證，另4個鎮(zhèn)已撤并，全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)均編制完成環(huán)境規(guī)劃并通過專家論證。

三、抓好重點工作

我局積極向省廳申請污染防治基金，幫助華西村、梅家瀆村、龍延村等6個村完成污染防治基金申請表和項目實施方案的編制和上報工作。同時，結(jié)合“六清六建”工作，重點幫助幾個環(huán)境綜合整治工作比較先進的村創(chuàng)建國家級生態(tài)村，組織人員到有關(guān)村進行調(diào)研，了解農(nóng)村環(huán)境綜合整治的現(xiàn)狀，分析存在的差距，探討下一步的工作重點。此外，邀請省廳分管領(lǐng)導到有關(guān)鎮(zhèn)進行全國環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建指導。我局自然處負責同志多次到陽山鎮(zhèn)、錢橋鎮(zhèn)等有關(guān)創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行指導、檢查。:

第7篇：環(huán)境規(guī)劃的內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：環(huán)境監(jiān)測與評價；課程群；建設(shè)

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）17-0046-02

農(nóng)業(yè)環(huán)保類專業(yè)中環(huán)境監(jiān)測與評價課程群是農(nóng)業(yè)與環(huán)境科學的交叉，主要研究運用環(huán)境監(jiān)測技術(shù)和有關(guān)學科的原理和方法，保護和合理利用農(nóng)業(yè)資源，防治生態(tài)退化和環(huán)境污染，以改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。下面針對我校農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)，對農(nóng)業(yè)環(huán)保類專業(yè)中環(huán)境監(jiān)測與評價課程群建設(shè)的依據(jù)、思路、框架、建設(shè)條件和存在問題進行分析和討論。

一、課程群建設(shè)的依據(jù)

隨著環(huán)境污染日益加劇，環(huán)境相關(guān)理論與實踐技術(shù)不斷更新。作為農(nóng)業(yè)環(huán)保類專業(yè)，與環(huán)境科學、環(huán)境工程專業(yè)相比，存在很多劣勢，需按照農(nóng)科類環(huán)境專業(yè)在區(qū)域優(yōu)勢領(lǐng)域發(fā)展中農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境監(jiān)測與評價的人才需求，對《環(huán)境科學概論》、《環(huán)境監(jiān)測》、《環(huán)境監(jiān)測實驗》、《環(huán)境監(jiān)測實習》、《環(huán)境影響評價》、《環(huán)境規(guī)劃與管理》課程進行內(nèi)容優(yōu)化，突出農(nóng)業(yè)環(huán)境污染、監(jiān)測、評價與管理的相關(guān)理論與技術(shù)的系統(tǒng)教學，培養(yǎng)學生成為當前農(nóng)業(yè)資源利用和農(nóng)業(yè)環(huán)境污染監(jiān)測與治理的復合型人才。

二、課程群建設(shè)的基本思路

1.明確課程群建設(shè)目的，依據(jù)課程間知識點、方法、問題之間的內(nèi)在聯(lián)系為結(jié)合點，將理論和技能融合成一個面向問題和應(yīng)用的知識空間，優(yōu)化課程群教學內(nèi)容。

課程群建設(shè)是以課程群為對象，對課程群相關(guān)內(nèi)容進行整合設(shè)計，將課程設(shè)計與課程實施有效結(jié)合起來以提高教學效果。環(huán)境監(jiān)測與評價課程群建設(shè)的目的是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)培養(yǎng)目標，培養(yǎng)具有農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測與評價的創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才，以便更好地適應(yīng)社會需求。因此，課程群建設(shè)瞄準專業(yè)定位，與行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展相適應(yīng)進行長遠規(guī)劃，以本專業(yè)生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域人才能力培養(yǎng)為中心，以課程群優(yōu)化整合為重點，以改革課程及課程間教學內(nèi)容、教學方法與手段為主要內(nèi)容，充分利用教學基本條件為保障，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域本科人才能力進行課程群建設(shè)。

2.遵循循序漸進的原則，按照由淺入深，先基礎(chǔ)再綜合的方式組織，教學內(nèi)容隨教學過程的推進而不斷加深遞進和拓展延伸，以整體、綜合的科學思維方法訓練學生的綜合能力

以環(huán)境監(jiān)測與評價綜合能力培養(yǎng)為目標，通過環(huán)境科學概論和環(huán)境監(jiān)測基礎(chǔ)課程理論與實踐教學模式夯實學生基本能力把握，利用環(huán)境影響評價專業(yè)特色課激勵學生提高應(yīng)用素質(zhì)能力，挖掘環(huán)境規(guī)劃與將管理專業(yè)教育課內(nèi)涵拓寬學生理論聯(lián)系實踐能力體系，突出農(nóng)業(yè)環(huán)境污染、監(jiān)測、評價與管理體系的教學系統(tǒng)性，優(yōu)化課程群教學模式。本課程群既有系統(tǒng)的理論研究內(nèi)容，也有實踐性強的實驗內(nèi)容，在教學上強調(diào)理論聯(lián)系實際，打破以傳授知識為中心的教學模式，轉(zhuǎn)移到注重培養(yǎng)學生基本能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和促進學生個性與才能全面發(fā)展的教學模式上來，建立傳授知識+培養(yǎng)能力+提高素質(zhì)的新課程體系，突出農(nóng)業(yè)環(huán)境污染、監(jiān)測、評價與管理體系的教學系統(tǒng)性。

3.突出課程群實踐定位，通過調(diào)整實驗和實習教學內(nèi)容，優(yōu)化實踐體系，強化教學過程課程群的教學目標是培養(yǎng)具有環(huán)境監(jiān)測與評價知識和技能的專門人才，重在知識的應(yīng)用與實踐，故突出了課程群的實踐定位，通過調(diào)整實驗內(nèi)容和優(yōu)化實驗體系，加強實踐教學，在教學過程中遵循理論和實踐相結(jié)合的原則，走知識理解提出問題實際操作總結(jié)分析實習應(yīng)用深化學習的路子。

4.以科研帶教學，積極指導與引導學生開展創(chuàng)新實踐，完善學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系

“國家中長期科學技術(shù)發(fā)展綱要（2006-2020）”中指出：防止水土流失、保護生態(tài)環(huán)境，建立合理的農(nóng)林牧副漁復合生態(tài)體系。這突出了農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境監(jiān)測與評價在保護生態(tài)環(huán)境中的重要地位，課程組老師依據(jù)地域特色和科研基礎(chǔ)，積極指導與引導學生開展相關(guān)研究與實踐，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

三、課程群框架

農(nóng)業(yè)環(huán)保類專業(yè)中環(huán)境監(jiān)測與評價課程群是農(nóng)業(yè)與環(huán)境科學的交叉，主要研究運用環(huán)境監(jiān)測技術(shù)和有關(guān)學科的原理和方法，保護和合理利用農(nóng)業(yè)資源，防治生態(tài)退化和環(huán)境污染，以改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。環(huán)境監(jiān)測與評價課程群以宏觀層面的農(nóng)業(yè)環(huán)境問題為出發(fā)點，強化“農(nóng)業(yè)與環(huán)境監(jiān)測”、“農(nóng)業(yè)環(huán)境評價與管理”等基本理論，結(jié)合農(nóng)業(yè)、環(huán)境科學、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、環(huán)境影響評價、環(huán)境規(guī)劃學和環(huán)境管理學相關(guān)知識，系統(tǒng)地打造以保障農(nóng)業(yè)環(huán)境安全為核心的環(huán)境監(jiān)測與評價課程群。教學組織上，加強主干理論課與實踐課之間的聯(lián)結(jié)、遞進與層級關(guān)系，減少重復與交叉的內(nèi)容。課程群建設(shè)以增強學生的競爭能力、提高學生實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)、增加教學效率和農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)建設(shè)中的特色辦學為目的，通過將相關(guān)的課程科學地整合，產(chǎn)生新的課程群，從而優(yōu)化教學資源，實現(xiàn)課程建設(shè)的規(guī)模效應(yīng)，強化農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)環(huán)境方面應(yīng)用與創(chuàng)新能力的整體提升。環(huán)境監(jiān)測與評價課程群包括環(huán)境科學概論、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境監(jiān)測實驗、環(huán)境監(jiān)測實習、環(huán)境影響評價和環(huán)境規(guī)劃與管理6門課程。環(huán)境科學概論課程和環(huán)境檢測課程是農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，環(huán)境影響評價課程是本專業(yè)的專業(yè)綜合特色課，環(huán)境規(guī)劃與管理課程是本專業(yè)的專業(yè)教育課，環(huán)境監(jiān)測實驗和環(huán)境監(jiān)測實習課程是本專業(yè)的實踐基礎(chǔ)技能培養(yǎng)必修課。課程整合優(yōu)化后，將系統(tǒng)優(yōu)化教學模式，強化學生實踐能力培養(yǎng)，以基本技能為著力點，技術(shù)應(yīng)用為主線，加強綜合性設(shè)計性實驗的實踐教學，利用環(huán)境監(jiān)測實驗分成模塊化教學，從根本上改變以知識為本位確定教學內(nèi)容的做法，突出農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)環(huán)境理論與實踐課程的系統(tǒng)性，建立以綜合應(yīng)用能力為本位確定教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)的體系，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才提供可靠的保障。

四、本專業(yè)課程群建設(shè)條件

石河子大學于2003年開設(shè)“環(huán)境監(jiān)測與評價”課程，并列為農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境本科專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。課程主要講授大氣、水體、土壤、噪聲、固體廢棄物、生物等主要污染物的監(jiān)測分析技術(shù)方法，監(jiān)測過程中的質(zhì)量保證，以及環(huán)境監(jiān)測技術(shù)發(fā)展趨勢等內(nèi)容。經(jīng)過幾年教學實踐，已經(jīng)積累形成了較完善的教學體系。2010年環(huán)境監(jiān)測課程被評為校級一類課程。在該課程的推動下，教研室逐步加強和改革環(huán)境監(jiān)測相關(guān)課程的建設(shè)。2011學年教研室教師所授本科生課程《生態(tài)環(huán)境科學概論》、《環(huán)境科學概論》、《環(huán)境監(jiān)測》、《環(huán)境監(jiān)測實驗》、《環(huán)境監(jiān)測實習》、《農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)概論》、《環(huán)境影響評價》、《環(huán)境規(guī)劃與管理》、《資源環(huán)境研究法》被評為石河子大學優(yōu)質(zhì)課程。因此，環(huán)境監(jiān)測與評價課程群建設(shè)可更好地優(yōu)化教學資源，實現(xiàn)課程建設(shè)的規(guī)模效應(yīng)，創(chuàng)辦出頗具特色的農(nóng)業(yè)環(huán)境教學。隨著環(huán)境污染日益加劇，環(huán)境相關(guān)理論與實踐技術(shù)不斷更新。

五、本專業(yè)課程群建設(shè)中存在的問題

目前，環(huán)境監(jiān)測課程體系較健全，但環(huán)境科學概論、環(huán)境影響評價、環(huán)境規(guī)劃與管理課程教學內(nèi)容均按照環(huán)境專業(yè)人才共性能力培養(yǎng)為主，農(nóng)業(yè)環(huán)境污染、監(jiān)測、評價與管理的相關(guān)理論還不夠突出和系統(tǒng)，亟待課程系統(tǒng)整改，主要問題有：（1）教師對各課程內(nèi)容及特點不夠熟悉，課程之間知識點重復或脫節(jié)，教學內(nèi)容與教學方法不配套，未與教學資源與條件有機結(jié)合，課程之間不能融會貫通，教學案例與實例啟發(fā)性及與課程聯(lián)系性不強。（2）課程組教師單打獨斗，談不上學生能力培養(yǎng)的系統(tǒng)性和綜合性，學生由課程學習獲得的能力系統(tǒng)連貫性不強，學期分散授課后教師僅強調(diào)本門課程的能力培養(yǎng)目標，未融合課程體系的教學目標。（3）環(huán)境監(jiān)測課程實驗和實習內(nèi)容雖然經(jīng)過多次改革優(yōu)化，但對學生僅注重實驗及實習結(jié)果，教學效果有待進一步優(yōu)化，不能突出學生個人在實踐教學過程中的綜合能力提高。（4）學生創(chuàng)新能力僅依靠教師個人指導，沒有發(fā)揮相關(guān)課程及課程組老師的指導優(yōu)勢，忽略了學科及教師優(yōu)勢的交叉性和互補性，局限了學生思維。

因此，本專業(yè)應(yīng)針對環(huán)境領(lǐng)域共性職業(yè)能力（環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、環(huán)境評價方法）分析的課程群平臺設(shè)計，課程群建設(shè)以“夯實基礎(chǔ)―拓寬專業(yè)―創(chuàng)新提高”為主線，以“環(huán)境科學概論”、“環(huán)境監(jiān)測”與“環(huán)境影響評價”必修課程作為課程群建設(shè)的理論支撐主體，以“環(huán)境監(jiān)測實驗”和“環(huán)境監(jiān)測實習”為課程群建設(shè)的實踐支撐主體，結(jié)合農(nóng)業(yè)環(huán)境保護類專業(yè)環(huán)境監(jiān)測與評價能力分析，依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和社會需求要求，選擇相關(guān)課程，以“環(huán)境規(guī)劃與管理”選修課程為專業(yè)方向拓展核心課，從而為基層培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才，有助于學生能力培養(yǎng)和就業(yè)需求，實現(xiàn)崗位需求和能力培養(yǎng)、課程內(nèi)容與人才培養(yǎng)、就業(yè)相結(jié)合。

參考文獻：

[1]王開勇，張鳳華，楊樂，等.高等環(huán)境教育的教學模式的探討[J].石河子大學（高教研究），2007，19（6）：20-21.

第8篇：環(huán)境規(guī)劃的內(nèi)容范文

【論文摘要】本文簡要介紹地理信息系統(tǒng)的概念和它的基本功能,列舉地理信息系統(tǒng)在環(huán)境管理中的應(yīng)用,對國內(nèi)外環(huán)境地理信息系統(tǒng)的研究熱點和方向進行闡述,并提出發(fā)展環(huán)境地理信息系統(tǒng)的策略和建議。

一、地理信息系統(tǒng)的概念

地理信息系統(tǒng)是收集、存儲、管理、綜合分析和處理空間信息和環(huán)境信息的計算機軟硬件系統(tǒng)。它是GIS技術(shù)在環(huán)境領(lǐng)域的延伸。

地理信息系統(tǒng)在環(huán)境管理中的應(yīng)用的主要功能有:

1、基本功能包括對空間和屬性數(shù)據(jù)的輸入、存儲、編輯，以及制圖和空間分析等功能。編輯功能允許用戶添加、修改、刪除點、線、面或修改其屬性信息;制圖功能可以靈活多樣地制作和顯示及輸出各種專題地圖,如污染分布圖、水功能區(qū)劃圖、環(huán)境規(guī)劃圖等等,地理要素可放大縮小以顯示不同的細節(jié)內(nèi)容,并能夠測量地圖上線段的長度或指定區(qū)域的面積。

2、空間統(tǒng)計分析是指對空間數(shù)據(jù)庫中的專題數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。包括各種屬性數(shù)據(jù)的集征數(shù)、離散特征數(shù)及其分類分級統(tǒng)計等。

3、疊加分析功能允許兩個或多個圖層在空間上比較各空間要素和屬性,分為合成疊加和統(tǒng)計疊加。合成疊加得到一個新圖層,它將顯示原圖層的全部特征,交叉的特征區(qū)域僅顯示共同特征;統(tǒng)計疊加可以統(tǒng)計一種空間要素在另一種空間要素中的分布特征。對不同的圖層進行疊加分析,從而獲得各種感興趣信息。

4、緩沖區(qū)分析是GIS的基本空間操作功能之一。例如,某地區(qū)有危險品倉庫，要分析一旦倉庫爆炸所涉及的范圍,這就需要進行點緩沖區(qū)分析，結(jié)合與居民地圖層的疊加分析,可以獲取需要疏散的人口數(shù)等等。

綜上所述,空間分析是地理信息系統(tǒng)軟件的核心,空間統(tǒng)計分析、疊加分析、緩沖分析等功能為地理信息系統(tǒng)提供了強大的環(huán)境分析功能與廣闊的應(yīng)用空間。隨著其功能的不斷完善和發(fā)展,地理信息系統(tǒng)將為環(huán)境各部門提供一個功能強大的空間信息服務(wù)和管理工具,成為各部門日常工作不可或缺的工作手段。

二、地理信息系統(tǒng)在環(huán)境管理中的具體應(yīng)用

由于地理信息系統(tǒng)具有強大的信息服務(wù)和管理功能,具有廣泛的應(yīng)用范圍。具體體現(xiàn)在兩個方面,一是它可以應(yīng)用在環(huán)境管理的各個環(huán)節(jié)，如區(qū)域環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)督管理、區(qū)域環(huán)境監(jiān)測及環(huán)境評價研究等；二是它可以廣泛應(yīng)用在國家、省、市等不同層次的管理。下面簡單介紹一下它的具體應(yīng)用。

1、電子地圖使環(huán)境管理工作變得輕松直觀

由于采用空間數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)庫掛接,改變了傳統(tǒng)的信息管理方法,地圖由傳統(tǒng)的靜態(tài)紀錄變?yōu)樾畔⒇S富多樣的動態(tài)的電子地圖,實現(xiàn)了數(shù)據(jù)可視化。它使環(huán)境主管部門對各種環(huán)境要素的管理變得直觀、簡單和輕松。如通過直接對地圖要素進行查詢,可以獲得環(huán)境監(jiān)測點位、污染源等的空間分布及其與環(huán)境敏感區(qū)域的空間關(guān)系等信息?？梢詫Ω鞣N環(huán)境數(shù)據(jù)進行綜合的統(tǒng)計并分析以及采用直觀的豐富多樣的表現(xiàn)方式進行展示,為環(huán)境決策提供科學快捷的支持。

2、強大的環(huán)境規(guī)劃手段

區(qū)域環(huán)境規(guī)劃是EGIS應(yīng)用發(fā)展的重點領(lǐng)域之一,目前基于EGIS的環(huán)境規(guī)劃模型還處于深化研究階段,將環(huán)境應(yīng)用模型與GIS集成為一體,可以為環(huán)境規(guī)劃提供更強大的技術(shù)手段。由于應(yīng)用EGIS能夠更好地考慮和評價建設(shè)項目對環(huán)境的影響,因此在建設(shè)項目的環(huán)境評價中得到廣泛應(yīng)用。

3、危險物運輸管理

借助GIS的運行路徑選擇功能,可以對危險物轉(zhuǎn)移運輸線路進行優(yōu)化選擇,能避開人口集中居住區(qū)、飲用水源地等環(huán)境敏感區(qū)域制定運輸計劃。并可以通過GPS對危險物的運輸線路進行實時監(jiān)控。

4、環(huán)境模型模擬分析

環(huán)境模型在環(huán)境決策中有著重要的作用,如可以通過模型模擬出污染事故發(fā)生后各個時間的擴散情況,為決策提供科學的參考依據(jù)。常用的模型主要有大氣擴散模型、1維水污染擴散模型、2維水污染擴散模型等等,實現(xiàn)各種模型的模擬結(jié)果的生成、2維和3維的顯示等功能。

5、為數(shù)字環(huán)保提供技術(shù)平臺

數(shù)字環(huán)保是最近提出來的終極環(huán)境管理系統(tǒng),它是繼數(shù)字地球概念提出以后,環(huán)保領(lǐng)域提出的新概念,它將是未來十年環(huán)保領(lǐng)域信息化建設(shè)的終極方向,EGIS作為數(shù)字環(huán)保的基礎(chǔ)平臺,將能夠為用戶提供實時動態(tài)環(huán)境信息服務(wù),也能夠為環(huán)境管理者提供決策信息,逐步控制污染,改善環(huán)境狀況,提高人民生活水平。

三、發(fā)展環(huán)境地理信息系統(tǒng)的策略探討和建議

隨著國外EGIS技術(shù)的逐漸成熟和數(shù)據(jù)采集技術(shù)的快速發(fā)展,建立環(huán)境地理信息系統(tǒng)的條件開始逐漸成熟,而且將成為我國發(fā)展GIS的重點領(lǐng)域，從GIS在我國近幾年的發(fā)展領(lǐng)域也可以看出這種趨勢。

發(fā)展EGIS應(yīng)當采用“統(tǒng)一規(guī)劃、注重基礎(chǔ)、緊密跟進、高起點開發(fā)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的發(fā)展策略。

1、統(tǒng)一規(guī)劃。

為了降低空間數(shù)據(jù)資源采集和管理的成本,為了適應(yīng)未來發(fā)展的需要,必須在多方部門的參與下,統(tǒng)一規(guī)劃和構(gòu)建EGIS的發(fā)展框架。

2、注重基礎(chǔ)。

在統(tǒng)一規(guī)劃的思路和明確的發(fā)展框架下,不斷加強基礎(chǔ)空間數(shù)據(jù)庫和基礎(chǔ)環(huán)境數(shù)據(jù)庫的積累與建設(shè)。

3、緊密跟進、高起點開發(fā)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

在技術(shù)上緊密跟進國外先進的GIS技術(shù),高起點進行系統(tǒng)開發(fā),與我國的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度相協(xié)調(diào),共同發(fā)展適合我國國情的EGIS。

當前我國各地許多部門雖然已經(jīng)開展了EGIS的研究與開發(fā),但這些開發(fā)均是出于本部門的需要,很少考慮到將來部門之間的數(shù)據(jù)交流和共享,加上沒有全國性的EGIS發(fā)展框架和數(shù)據(jù)標準,數(shù)據(jù)的通用性將成為影響EGIS開發(fā)的關(guān)鍵因素,建議有關(guān)部門及時組織開展EGIS發(fā)展體系和框架標準的研究。

四、結(jié)束語

地理信息系統(tǒng)是近二十年來迅速發(fā)展的信息技術(shù)的重要組成部分,它的應(yīng)用已經(jīng)從早期的礦產(chǎn)資源管理拓展到與空間地理相關(guān)聯(lián)的更廣泛的領(lǐng)域,特別是在環(huán)境領(lǐng)域,原有的多種環(huán)境信息處理技術(shù)(環(huán)境模型、環(huán)境規(guī)劃分析)正在與地理信息系統(tǒng)融合,逐漸形成具有強大功能并具有環(huán)境特征的地理信息管理系統(tǒng),即環(huán)境地理信息系統(tǒng)(EGIS)。它將成為各個環(huán)境管理部門日常信息處理不可缺少的新工具。它將徹底改變傳統(tǒng)的信息處理方式?？梢哉f它是環(huán)境管理進入信息時代的標志。

參考文獻:

[1]張清宇、田偉利、沈旭，環(huán)境管理信息系統(tǒng)[M]，北京:化學工業(yè)出版社，2005

[2]王萌，城市地理空間信息共享與管理辦法研究[D]，中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫，2008

第9篇：環(huán)境規(guī)劃的內(nèi)容范文

【關(guān)鍵詞】城市廣場規(guī)劃;文化內(nèi)涵;營造空間;規(guī)劃設(shè)計

1.城市文化廣場環(huán)境設(shè)計應(yīng)賦予廣場豐富的文化內(nèi)涵

城市文化廣場與其周圍的建筑物、街道、周圍環(huán)境，共同構(gòu)成該城市文化活動的中心。文化廣場的規(guī)劃設(shè)計，要尊重周圍環(huán)境的文化，注重設(shè)計的文化內(nèi)涵，將不同文化環(huán)境的獨特差異和特殊需要加以深刻的理解與領(lǐng)悟，規(guī)劃設(shè)計出該城市，該文化環(huán)境下，該時代背景的文化廣場的環(huán)境。

另外“夜生活”也是城市文化的重要內(nèi)容，注意到為文化廣場創(chuàng)造出更多的、市民夜間活動的文化內(nèi)容和五彩繽紛的城市燈光夜景，也是創(chuàng)造人們交往的場所空間的一種方式。

2.城市文化廣場要營造人們活動與交往的場所空間

注重與周圍建筑環(huán)境的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。城市文化廣場的結(jié)構(gòu)一般都為開敞式的，組成廣場 環(huán)境的重要因素就是其周圍的建筑，結(jié)合廣場規(guī)劃性質(zhì)，保護那些歷史性建筑，運用適當?shù)?處理手法，將周圍建筑環(huán)境融入廣場環(huán)境中，是十分重要的。

城市文化廣場規(guī)劃設(shè)計注重與街道的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。城市文化廣場與街道在形式上、組成上，有許多必然的聯(lián)系，它們的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一是構(gòu)成廣場上環(huán)境質(zhì)量的重要因素。規(guī)劃設(shè)計時，根據(jù)廣場與街道的性質(zhì)，在設(shè)計廣場與街道的：①城市文化、地域特徵及社會歷史意念上;②空間設(shè)計上;③建筑及其細部處理上;④交通組織及步行區(qū)域畫分上，都應(yīng)統(tǒng)一考慮。并且注意 到街道與廣場相協(xié)調(diào)設(shè)計一些人性化點綴，如路燈、廣告、展示牌、鐘塔、布告欄、雕塑、 噴泉等環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，協(xié)調(diào)植被、鋪面、色彩、材質(zhì)、標牌、照明等元素，也是十分必要的 。

城市文化廣場規(guī)劃設(shè)計與周圍整體環(huán)境，在空間、比例上的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)。一般文化廣場的比例規(guī)劃設(shè)計是根據(jù)廣場的性質(zhì)、規(guī)模來決定的，廣場給人的印象應(yīng)為開敞性的，否則，難以吸引 人們停留，所以一般文化廣場大小滿足這樣的條件比較合適：廣場寬度介于周圍1倍建筑高度與2倍建筑高度之間。在廣場內(nèi)部尺度設(shè)計時，注意到其中的踏步、石階、欄桿，人行道 寬度、停車要求等內(nèi)容，要符合人與交通工具的尺度。當然，廣場的比例、尺度等也受材料 、文化結(jié)構(gòu)的影響，和諧的比例與尺度設(shè)計，不僅可以給人帶來美感，也可以增添人們在其中活動的舒適度。

城市文化廣場規(guī)劃設(shè)計與周圍環(huán)境在交通組織上的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。城市文化廣場的人流及車流 集散，及其交通組織是保證其環(huán)境質(zhì)量不受外界干擾的重要因素。其主要內(nèi)容有2點：城市交通與廣場的交通組織;廣場內(nèi)交通組織。城市交通與廣場在交通組織上，首先要保證由城 市各區(qū)域去文化廣場的方便性。交通與廣場設(shè)計時，應(yīng)采取：①在廣場周圍的適當區(qū)域街道 建立步行街，在步行街結(jié)束點位、充分考慮人流車流集散，并且可以通過設(shè)置地下有軌電 車、地鐵等站點，擴大步行規(guī)模。②城市交通做到去廣場及其周圍環(huán)境有最大的可達性，設(shè) 置完善的交通設(shè)施，包括地下有軌電車、地鐵站點、高架輕軌、車行道、步行道。立交等等 并在線路選擇，站點安排以及換乘車系統(tǒng)上予以充分考慮。③充分考慮到大量的停車需求，設(shè)計停車場以外也要開辟汽車?？空镜?。

3.城市文化廣場其環(huán)境規(guī)劃設(shè)計有多種處理手法

自然環(huán)境的引入手法。在進行文化廣場的環(huán)境規(guī)劃設(shè)計時，大量引入樹林、綠化、花卉、草坪、動物、水等自然環(huán)境，是文化廣場環(huán)境規(guī)劃設(shè)計的重要手法。例如前文提到的西安鐘鼓樓廣場，正是用大量的綠化來點綴廣場的環(huán)境，而引入動物來設(shè)計文化廣場的環(huán)境，更是數(shù)不勝數(shù)，歐洲廣場上的鴿群已成為廣場的一大景觀。城市文化廣場的水環(huán)境規(guī)劃設(shè)計可以是多種多樣的，主要有兩種形式：①以水造型方式的。②以水與其它環(huán)境或個體相配合方式的。例如，美國德克薩斯州的達拉斯噴泉廣場，中央是一組由電腦控制的160個噴嘴的音樂噴泉，440棵柏樹 如同由水中生出來，人走在路面上也如同漂泊在水中。又如，波特蘭系列的兩個廣場也是以水為主題，不同的是這里的水環(huán)境是動態(tài)的，創(chuàng)造出的瀑布，澗流等洶涌澎湃的自然景觀，給人以激情和享受。

公共雕塑及一些環(huán)境藝術(shù)設(shè)施（包括柱廊、雕柱，浮雕、壁畫、小品、旗幟等藝術(shù)作品） 在文化廣場環(huán)境規(guī)劃設(shè)計中的作用。

不同的時代賦于雕塑設(shè)計不同的要求與內(nèi)容：起初的雕塑設(shè)計往往有某種特定的意義或嚴肅的主題，或是紀念性的，如南京雨花臺的人民英雄浮雕;或是純裝飾性的，如圣保羅大教堂檐口上的雕像;或是宗教性的，如耶穌雕像、觀音雕像;或是純藝術(shù)的作品，如斷臂維納斯 雕像等，這時的雕塑多是具像的。這之后，隨著抽象雕塑的產(chǎn)生，雕塑成為人們在環(huán)境中感覺與聯(lián)想的對象，人們開始用自己的理解去理解雕塑其中的含義，如畢加索設(shè)計的“無題” 雕塑，人們可以憑自己的想象去理解它，這時的雕塑設(shè)計中，對材料與質(zhì)感以及色彩與動感的設(shè)計也越來越重視，如莫斯科加加林紀念碑，用鈦合金制成，在不同時刻的陽光下，顯現(xiàn)豐富多變的光澤;瑞土蘇黎世埃施爾韋化廣場的裝飾雕塑，橙色的雕塑與水相結(jié)合，旋轉(zhuǎn)的形體與明快的色彩在環(huán)境中襯托的非常明亮;莫斯科高爾基文化公園中的透雕，三個跳舞的少女，具有很強的節(jié)奏感?，F(xiàn)代，越來越多的雕塑設(shè)計已走進人們的生活，諧趣的設(shè)計風格 ，成為人們生活的調(diào)味品，或是具有人情味的雕塑，勾起人們對往事的回憶：如日本設(shè)計師 關(guān)根伸夫設(shè)計的“帶腿的石頭”，一塊石頭下面由四個彎曲似腿的柱子來支撐;他的另一個作品“等待石”，一塊石頭上雕成屁股的形狀，十分有趣。

在文化廣場的雕塑設(shè)計中應(yīng)考慮到以下的幾下方面：①結(jié)合廣場文化氛圍、時代背景、以及人們活動的內(nèi)容趨向，設(shè)計雕塑的形式，做到雕塑設(shè)計與文化廣場活動內(nèi)容相統(tǒng)一。②不能忽視建筑雕塑與文化廣場的相互作用及內(nèi)在聯(lián)系，應(yīng)結(jié)合那些具有雕塑美的建筑藝術(shù)作品，設(shè)計文化廣場。③注意雕塑設(shè)計在比例與尺度上的作用，雕塑設(shè)計將廣場與建筑在比例上聯(lián)系起來，也是人群與廣場在尺度上的聯(lián)系，說明人的尺度關(guān)系，成為空間比例與尺度聯(lián)系的樞紐。④注重雕塑設(shè)計與其它自然因素相結(jié)合的設(shè)計。

組織文化廣場環(huán)境的手法有多種，利用軸線設(shè)計來組織文化廣場環(huán)境，并通過軸線的組織來控制整個城市的內(nèi)在聯(lián)系，使城市成為一個有機的整體。