平面設(shè)計(jì)的要點(diǎn)精選(九篇)

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第1篇：平面設(shè)計(jì)的要點(diǎn)范文

1 兩種設(shè)計(jì)涵蓋著的要素

1.1 包裝含有的要素

現(xiàn)有的包裝設(shè)計(jì)，涵蓋著平面及立體這兩個(gè)類別的形式。對(duì)不同類別的形式，接納了帶有差異的創(chuàng)設(shè)規(guī)則。選取出來的設(shè)計(jì)要素，常常都?xì)w屬于文字、創(chuàng)設(shè)的圖形、特有的顏色等。經(jīng)由創(chuàng)設(shè)，把這樣的關(guān)聯(lián)要點(diǎn)，予以融匯。傳遞信號(hào)時(shí)，包裝偏重的是關(guān)涉到商品的多樣信息：在各類別的流通范疇內(nèi)，包裝涵蓋著的側(cè)重點(diǎn)，也是帶有差別的，且都凸顯了現(xiàn)有的商品特性。為吸納購買者，還要在既有的包裝之上，添加生命力及多樣質(zhì)感。1_2平面設(shè)計(jì)含有的要素

現(xiàn)有的平面設(shè)計(jì)，歸屬于二度空間情形下的設(shè)計(jì)路徑。經(jīng)由紙質(zhì)介質(zhì)，去傳送設(shè)計(jì)帶有的要點(diǎn)。平面設(shè)計(jì)，應(yīng)注重個(gè)體含有的創(chuàng)設(shè)思路，把各類別的設(shè)計(jì)內(nèi)容，當(dāng)成總主題。設(shè)計(jì)涵蓋著的多樣要點(diǎn)，整合了語言類的符號(hào)、組合框架下的圖案、多樣顏色等，凸顯出靜態(tài)情形下的宣傳。新穎的設(shè)計(jì)路徑，涵蓋了攝影路徑等。經(jīng)由多樣視角，可查驗(yàn)到多樣景物，從而產(chǎn)生出影響。由此可見，平面設(shè)計(jì)，凸顯了思維的延展途徑，涵蓋著多層級(jí)內(nèi)的設(shè)計(jì)內(nèi)涵。

2 共有的設(shè)計(jì)特性

2.1 視覺層級(jí)內(nèi)的傳達(dá)

兩個(gè)類別的設(shè)計(jì)，都?xì)w屬于視覺傳達(dá)框架下的藝術(shù)。現(xiàn)有的包裝設(shè)計(jì)，也被看成包裝裝潢特有的設(shè)計(jì)。它是接納藝術(shù)框架下的表達(dá)路徑，重設(shè)圖案、關(guān)聯(lián)文字、附帶顏色的新組合，以便增添商品現(xiàn)有的信息內(nèi)涵。整體設(shè)計(jì)涵蓋了裝潢這一成分，關(guān)涉到包裝設(shè)計(jì)搭配的材料、制備的板型、獨(dú)有的結(jié)構(gòu)、獨(dú)有的視覺傳達(dá)，歸屬于設(shè)計(jì)附帶著的總流程。

比對(duì)三維框架下的立體設(shè)計(jì)，新穎的平面設(shè)計(jì)，歸屬于二維空間。依循既有規(guī)則，以及創(chuàng)作含有的意圖，去組合起各類別的基本圖案?，F(xiàn)有的圖形邊界明晰，能指引觀察，并凸顯出視覺框架下的成效。常常見到的這種設(shè)計(jì)，可分出網(wǎng)頁類、廣告類、多樣刊物等附帶著的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)程序內(nèi)，凸顯比例及韻律帶有的和諧性。

2.2 職業(yè)層級(jí)內(nèi)的要求

兩個(gè)類別的設(shè)計(jì)，都注重設(shè)計(jì)者帶有的專業(yè)認(rèn)知、凸顯的審美水準(zhǔn)。若設(shè)計(jì)出來的包裝，沒能供應(yīng)美好的享受，那么就缺失了必備價(jià)值。各類別的平面設(shè)計(jì)，若不能供應(yīng)美學(xué)層級(jí)內(nèi)的價(jià)值，那么也縮減了原有的品味。設(shè)計(jì)者要依循美學(xué)規(guī)則，超脫商業(yè)層級(jí)內(nèi)的束縛，以便彰顯獨(dú)有的人文內(nèi)涵。只有這樣，創(chuàng)設(shè)出來的商品，才能涵蓋著深層級(jí)的精神韻味，脫離開媚俗的弊病。因此，兩個(gè)類別的設(shè)計(jì)路徑，也都要接納民間藝術(shù)，吸納這種藝術(shù)潛藏著的精髓。

3 二者帶有的差別

現(xiàn)有的包裝設(shè)計(jì)，不僅整合了多樣文字、創(chuàng)設(shè)出來的圖案、各類別的顏色，而且著手去摸索新穎的包裝技巧。伴隨經(jīng)濟(jì)延展，物質(zhì)層級(jí)內(nèi)的需求也遞增。在售賣各類別產(chǎn)品時(shí)，維護(hù)好現(xiàn)有的商品安全，歸屬于應(yīng)被注重的側(cè)重問題。商家及各類別的消費(fèi)者，都要注重這一問題。因此，比對(duì)平面設(shè)計(jì)，現(xiàn)有的包裝設(shè)計(jì)，在增添美感時(shí)，更注重新穎的安全技術(shù)。各類別的商品，涵蓋著多樣屬性；要把最佳狀態(tài)下的那種商品，供應(yīng)給消費(fèi)者，就應(yīng)接納不同路徑的包裝設(shè)計(jì)。選取出來的藝術(shù)形式，能增添視覺層級(jí)內(nèi)的享受；而選取出來的制備技術(shù)，則維護(hù)好了消費(fèi)者必備的安全權(quán)，也創(chuàng)設(shè)出了售賣機(jī)會(huì)。

然而，現(xiàn)有的平面設(shè)計(jì)，在獨(dú)有的主題之下，經(jīng)由組合產(chǎn)出的文字及關(guān)聯(lián)圖案，搭建出了偏重抽象的總藝術(shù)框架。常常見到的這種設(shè)計(jì)，涵蓋了期刊搭配著的廣告、書籍封皮配有的設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)出來的商品樣本、多樣的招貼。這些類別的設(shè)計(jì)，涵蓋著特有的目的，也搭配著獨(dú)有的主體。在制備商品配有的包裝時(shí)，要關(guān)涉到平面設(shè)計(jì)涵蓋著的多樣原理，然而，并不能去混同。這是因?yàn)?，平面設(shè)計(jì)含有的紙質(zhì)介質(zhì)，限縮了這種設(shè)計(jì)能施展的范疇；建構(gòu)在平面框架下的設(shè)計(jì)，只能把視覺層級(jí)內(nèi)的審美，當(dāng)成著眼點(diǎn)，以便傳播獨(dú)有的信息。

第2篇：平面設(shè)計(jì)的要點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；圖形；完整性；延展性

1 平面設(shè)計(jì)中圖形的理念

處在當(dāng)今的信息化社會(huì)之中，信息更新得十分迅速，圖形在平面設(shè)計(jì)中的地位也是日漸增長。人們?cè)谏钪袩o時(shí)無刻不在接收著各色各異的信息，如何在這廣大的信息流中占有優(yōu)勢(shì)，能夠讓人們過目不忘呢？在信息的傳播和接收的過程中，圖形所扮演著的角色也越來越重要，圖形在平面設(shè)計(jì)中就是一種視覺語言，它的作用就是能夠幫助人們準(zhǔn)確的抓住設(shè)計(jì)所要表達(dá)的要點(diǎn)。科技在不斷發(fā)展，所以現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)的手法和表現(xiàn)形式也變得多種多樣，圖形所創(chuàng)造的視覺世界也賦予我們無盡的想象空間。圖形在平面設(shè)計(jì)中具有創(chuàng)新性、獨(dú)特性、完整性和延展性，為了使得平面設(shè)計(jì)的成果更加完美，圖形就顯得尤為重要。

2 平面設(shè)計(jì)中圖形的優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)在社會(huì)中出現(xiàn)得越來越多的設(shè)計(jì)就是以圖形為主，所以未來的設(shè)計(jì)主題將會(huì)是圖形的時(shí)代。隨著平面設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)也就會(huì)越來越激烈。設(shè)計(jì)師們?yōu)榱耸棺约旱淖髌纺軌蛟谛涡蔚脑O(shè)計(jì)中脫穎而出，就需要突出設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。平面設(shè)計(jì)中圖形的優(yōu)勢(shì)就是能夠彌補(bǔ)設(shè)計(jì)過程中語言文字的不足，使得設(shè)計(jì)更具有色彩性，也能夠促進(jìn)文化、經(jīng)濟(jì)、信息的發(fā)展和交流。

（1）突出設(shè)計(jì)主題風(fēng)格。怎樣才能夠凸顯平面設(shè)計(jì)當(dāng)中的主題風(fēng)格呢？如果單純地只是利用文字效果，可能就會(huì)顯得平面設(shè)計(jì)十分枯燥乏味，會(huì)使得人們難以抓到主旨并且會(huì)失去仔細(xì)琢磨的興趣。圖形的優(yōu)勢(shì)就是形式十分的豐富多彩，并且圖形的覆蓋面十分廣泛，形象豐富，能夠使得平面設(shè)計(jì)的主題更加明確，同時(shí)也能夠吸引人們的眼光。與枯燥的文字相比，圖形為平面設(shè)計(jì)的主題增添了許多的亮點(diǎn)，突出了設(shè)計(jì)主題風(fēng)格。

（2）明確設(shè)計(jì)立意。文字在平面設(shè)計(jì)上會(huì)受到地區(qū)、時(shí)間、語言，文化等因素的影響，從而不能夠更加明確地表達(dá)出設(shè)計(jì)者在最初想要表現(xiàn)出來的設(shè)計(jì)立意。在這種情況下，圖形的優(yōu)勢(shì)就更加體現(xiàn)出來了，圖形能夠不受地區(qū)、文化、語言等區(qū)域因素的影響，使得信息在傳遞的過程中不會(huì)受到阻撓，幫助設(shè)計(jì)立意以更加明確直觀的形象表達(dá)。在平面設(shè)計(jì)中，圖形的加入也不是簡(jiǎn)單的選擇，而是會(huì)篩選數(shù)出更加貼合設(shè)計(jì)主題的圖形，從而使得設(shè)計(jì)者能夠利用這些因素充分表現(xiàn)出主題立意。

（3）傳播的高速性。同樣主題的一段文字和圖形，哪一個(gè)更容易被人們快速的閱讀？這就是在平面設(shè)計(jì)中文字和圖形的區(qū)別，圖形在平面設(shè)計(jì)中具有高速性的傳播，能夠使得人們?cè)诤芏痰臅r(shí)間的最大程度地體會(huì)到該平面設(shè)計(jì)的主題。正是因?yàn)閳D形的傳播方面的高速性，使得平面設(shè)計(jì)才能夠更好地發(fā)揮其作用，以更加直觀的形象表現(xiàn)出來。

圖形的優(yōu)勢(shì)在平面設(shè)計(jì)中顯得尤為重要，而在平面設(shè)計(jì)中圖形還存在著兩大特性，那就是圖形的完整性和延展性，什么是圖形的完整性和延展性呢？

3 平面設(shè)計(jì)中圖形的完整性

（1）平面設(shè)計(jì)中圖形的完整性理念。什么是平面設(shè)計(jì)中圖形的完整性？所謂圖形的完整性指的是平面設(shè)計(jì)中圖形能夠單獨(dú)的成為一個(gè)體系，而這個(gè)體系是能夠完整表達(dá)該平面設(shè)計(jì)主題。在平面設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)者往往都會(huì)選擇圖形設(shè)計(jì)的完整性這一手法，在平面設(shè)計(jì)中的合適位置設(shè)計(jì)一些圖形用來抓住人們的目光，以提升該平面設(shè)計(jì)的整體視覺效果。在大部分情況下，圖形和文字的結(jié)合，能夠使得該平面設(shè)計(jì)顯得充實(shí)且新穎。平面設(shè)計(jì)中圖形的完整性不單單是指把以往的圖形借用過來加進(jìn)去就可以了，而是說設(shè)計(jì)者能夠在原來的基礎(chǔ)上把圖形變化或者積極尋找新的亮點(diǎn)，這樣才能夠有所創(chuàng)新和突破，增加圖形的完整性的表達(dá)形式。

（2）平面設(shè)計(jì)中加深圖形完整性的方式。在原有圖形的基礎(chǔ)上如何加深圖形的完整性呢？一般設(shè)計(jì)者們會(huì)選擇兩種不同的方式，第一種方法就是采用舊圖新解的方法。就是說，在原有圖形的基礎(chǔ)上找尋新的亮點(diǎn)，給出新的解釋，選擇更加能夠貼合現(xiàn)時(shí)立意的說法。一般，對(duì)于原有圖形，人們的心里面已經(jīng)有了一定的認(rèn)知感，并且可能已經(jīng)深入人心，但是設(shè)計(jì)者在原有基礎(chǔ)上把這一圖形新奇化、陌生化，這樣就會(huì)增加熱門的新奇程度，對(duì)整個(gè)平面設(shè)計(jì)都會(huì)有了新的認(rèn)知。第二種方法就是打破原有圖形的體制，加入現(xiàn)時(shí)的時(shí)尚和潮流因素，這樣就體現(xiàn)出圖形的即視感。在原有圖形的基礎(chǔ)上，人們對(duì)于舊的觀念已經(jīng)感到麻木，在這種情況下，采用新的時(shí)尚潮流因素就好像一陣清風(fēng)吹進(jìn)了大家的心里，使得整個(gè)平面設(shè)計(jì)都耳目一新，這種方法更加能夠抓住新的關(guān)注點(diǎn)。

（3）平面設(shè)計(jì)中圖形完整性的優(yōu)勢(shì)。在平面設(shè)計(jì)中圖形如果采用完整性理念，就能夠更加全面地體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的想法。大眾作為感受的一方，只有全面地領(lǐng)悟到設(shè)計(jì)者的概念，才可以更好地表達(dá)出對(duì)該平面設(shè)計(jì)的感受，所以，如果想要設(shè)計(jì)一個(gè)令大家滿意的平面設(shè)計(jì)。就應(yīng)當(dāng)充分地考慮到其中所采用的圖形的完整性。擁有了圖形完整性的優(yōu)勢(shì)，就能夠準(zhǔn)確把握被感知者的受感染程度，更容易被大眾接受。

平面設(shè)計(jì)中圖形的完整性為整個(gè)平面設(shè)計(jì)提供了更多的空間感，使得平面設(shè)計(jì)變得更加準(zhǔn)確，圖形的完整性和延展性是密不可分的關(guān)系，而圖形的延展性又是具有怎樣的特點(diǎn)呢？

4 平面設(shè)計(jì)中圖形的延展性

（1）平面設(shè)計(jì)中圖形延展性的理念。什么是平面設(shè)計(jì)中圖形的延展性？那么，設(shè)計(jì)又是根據(jù)什么來的呢？首先，設(shè)計(jì)是在現(xiàn)實(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的基礎(chǔ)上加以設(shè)計(jì)師的想象所以才產(chǎn)生的。其次，作為平面設(shè)計(jì)中的圖形，也都是設(shè)計(jì)師根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)聯(lián)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鏈接而產(chǎn)生的，所以，平面設(shè)計(jì)中圖形的延展性也就是說圖形在一定的條件下可以根據(jù)拼接、組合等一系列的方式構(gòu)成視覺上的統(tǒng)一體，在該統(tǒng)一體的基礎(chǔ)上也就可以延展出更多的表現(xiàn)手法。

（2）平面設(shè)計(jì)中圖形延展性的作用。在平面設(shè)計(jì)中，利用圖形的延展性能夠很好地把握住人們的心理需求。比如說，一副平面設(shè)計(jì)的主題是月餅，那么，設(shè)計(jì)師利用圖形的延展性原理就會(huì)選擇在該平面設(shè)計(jì)上添加一些桂花、荷花等與中秋文化息息相關(guān)的元素進(jìn)去，這樣的做法就能夠抓住人們的眼光，更加具有吸引力。延展圖形的運(yùn)用在一定程度上增加了平面設(shè)計(jì)的多面性，使得平面設(shè)計(jì)所展現(xiàn)的方向更加多樣化。一般的圖形的延展性都會(huì)給平面設(shè)計(jì)帶來趣味性，人們會(huì)根據(jù)新的圖形組合體會(huì)到嶄新的趣味性。并且，有些圖形的組合或拼接也會(huì)帶來新的美感，使得平面設(shè)計(jì)的整體性更加貼合。

5 結(jié)語

怎樣的平面設(shè)計(jì)才成作為一個(gè)優(yōu)秀的作品呢？一個(gè)合格的平面設(shè)計(jì)，在圖形表達(dá)的過程中就代表了信息的傳遞。而在現(xiàn)今社會(huì)情況下，如果想要以高效益的信息傳遞方式走進(jìn)大眾的視線中，就必須充分利用好圖形的表達(dá)。在平面設(shè)計(jì)中，圖形的完整性和延展性作為能夠加以運(yùn)用的元素，其都是有一定的指向性，能夠與其平面設(shè)計(jì)所處的空間、時(shí)間、社會(huì)現(xiàn)實(shí)有必要的聯(lián)系。如何才能夠恰如其分地發(fā)揮平面設(shè)計(jì)應(yīng)有的社會(huì)作用？這就需要設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)初期就充分考慮到圖形的完整性和延展性這兩個(gè)要點(diǎn)，準(zhǔn)確把握設(shè)計(jì)過程中可能會(huì)運(yùn)用的圖形存在的變量，保證這些圖形在設(shè)計(jì)過程中的狀態(tài)正是設(shè)計(jì)者想要表達(dá)的思想感情所在，而不是簡(jiǎn)單的拼接和組合。圖形的優(yōu)勢(shì)在現(xiàn)今的平面設(shè)計(jì)中有著不可替代的重要作用，而對(duì)于圖形而言，完整性和延展性又是其必須要考慮到的因素。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：平面設(shè)計(jì)的要點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】平面設(shè)計(jì) 項(xiàng)目化 實(shí)踐性 實(shí)用性

當(dāng)下教育若想在社會(huì)知識(shí)構(gòu)建中發(fā)揮積極作用，勢(shì)必少不了與社會(huì)諸多因素的融合，如經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化、市場(chǎng)等。平面設(shè)計(jì)教育就其本身性質(zhì)而言更是一門綜合性的學(xué)科，所涉及的應(yīng)用領(lǐng)域范圍極寬，包括數(shù)字設(shè)計(jì)、廣告?zhèn)髅?、市?chǎng)營銷、消費(fèi)心理、圖文印刷、影視制作等，這就要求平面設(shè)計(jì)人才既要掌握設(shè)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)，又具備相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)際技能水平。然而，目前多數(shù)院校仍采用以培養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)為主的教育模式，普遍存在教學(xué)與實(shí)踐相分離的現(xiàn)象，這顯然與社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)人才實(shí)用能力的要求相差甚遠(yuǎn)。但以市場(chǎng)為導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)模式卻要求學(xué)生具備一定的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其社會(huì)需求迫使高校教育必須解決實(shí)踐課程教育問題。如何解決實(shí)踐課程的教育問題？筆者認(rèn)為，將項(xiàng)目化的教學(xué)方式引進(jìn)課堂，在教學(xué)中發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)實(shí)體項(xiàng)目的興趣，是解決實(shí)踐教學(xué)的根本途徑。

平面設(shè)計(jì)專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。平面設(shè)計(jì)教育除了要注重理論知識(shí)外，指導(dǎo)實(shí)踐的研究建設(shè)也不可忽視。在現(xiàn)實(shí)的教育中，如何協(xié)調(diào)好二者的關(guān)系顯得尤為重要。不接觸市場(chǎng)，不實(shí)踐，難以從現(xiàn)實(shí)的層面了解設(shè)計(jì)是如何服務(wù)于現(xiàn)實(shí)生活；不重視設(shè)計(jì)知識(shí)又難以站在一定的高度審視正在發(fā)生的現(xiàn)象，使設(shè)計(jì)作品經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)。雖然有許多高校已重視到這點(diǎn)，在提供給學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)上有了不少改變，但對(duì)于指導(dǎo)實(shí)踐的理論研究還是比較薄弱。導(dǎo)入項(xiàng)目化教學(xué)的方式，對(duì)于教師指導(dǎo)實(shí)踐、培養(yǎng)實(shí)用型設(shè)計(jì)人才具有無可替代的作用。平面設(shè)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)方式的研究，旨在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生完成各類實(shí)際研究課題，既能體現(xiàn)教師的實(shí)踐教學(xué)過程，又能滿足學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)學(xué)以致用，是師生之間真正的互動(dòng)型教學(xué)方式。

對(duì)學(xué)生而言，項(xiàng)目化教學(xué)是提升專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)的平臺(tái)。平面設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)重視技能教育的專業(yè)，在教育過程中將技能教育滲透在專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中，用項(xiàng)目化教學(xué)的方式展示技能水平，能從根本上吸引學(xué)生的注意力，誘發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生通過項(xiàng)目實(shí)踐，充分了解市場(chǎng)需求，設(shè)計(jì)美觀、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用的項(xiàng)目作品，學(xué)生在吸收理論知識(shí)的同時(shí)，形成變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”的受教模式。從目前高校設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展情況來看，大部分學(xué)校都是相互借鑒和參考他校的辦學(xué)模式和教學(xué)大綱，少有學(xué)校能從自身所在地域或特色，如產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)、文化特色、學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢(shì)等方面考慮，從教學(xué)方面的改革和創(chuàng)新、模式、形式到內(nèi)容都十分相似。課程結(jié)束后，很多學(xué)生對(duì)市場(chǎng)調(diào)查、消費(fèi)細(xì)分、廣告媒介、廣告法規(guī)等在真實(shí)操作中必須考慮的因素缺乏“概念”，更不要提了解整個(gè)操作流程了。學(xué)校無法提供給學(xué)生真正與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，在理論上的研究和建設(shè)也有限，僅有的研究也是以某個(gè)成功案例研究為主，而從項(xiàng)目實(shí)踐指導(dǎo)中深化的設(shè)計(jì)理論和教育理論更是少之又少。平面設(shè)計(jì)教學(xué)在面對(duì)社會(huì)知識(shí)不斷變化，重視市場(chǎng)規(guī)律和團(tuán)隊(duì)合作的社會(huì)現(xiàn)象中顯得有些無能為力。如果能以項(xiàng)目的方式導(dǎo)入教學(xué)，將某一專題設(shè)計(jì)導(dǎo)入課堂作為該課程某重要知識(shí)原理的延展，讓所有學(xué)生參與方案的研究與討論，在真正參與社會(huì)項(xiàng)目的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)極大地推動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革。在項(xiàng)目過程中，學(xué)生通過對(duì)某一市場(chǎng)進(jìn)行考察、調(diào)研和分析，了解對(duì)象基本狀況，對(duì)對(duì)象進(jìn)行準(zhǔn)確、獨(dú)特的定位，使設(shè)計(jì)規(guī)劃不再流于空洞，以小組為單位對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)態(tài)調(diào)研，經(jīng)市場(chǎng)推廣論證后，得出一個(gè)較為滿意的方案設(shè)計(jì)。學(xué)生不僅參與了整個(gè)設(shè)計(jì)的流程，鍛煉實(shí)踐技能，同時(shí)也能加強(qiáng)各理論知識(shí)要點(diǎn)的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)并收集跟項(xiàng)目有關(guān)的信息內(nèi)容，和相關(guān)人員交流探討，和主辦方咨詢項(xiàng)目事宜，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，這是以單一知識(shí)結(jié)構(gòu)為主的教育模式所不能及的。

對(duì)教師而言，項(xiàng)目化教學(xué)是提升教學(xué)水平的平臺(tái)。傳統(tǒng)的教育模式是以單純的知識(shí)灌輸為目標(biāo)，著重于現(xiàn)成的理論傳授，在教學(xué)質(zhì)量上提倡課程教師傳授統(tǒng)一、規(guī)范的知識(shí)要點(diǎn)。項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐的理論研究則以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和技能為主，著重實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)層面，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化設(shè)計(jì)服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于人類的思想。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和過程性，引導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中掌握設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維。作為課程教學(xué)，教師不知如何引導(dǎo)學(xué)生了解受眾在哪、是誰、在什么媒體投放等諸多實(shí)際問題，學(xué)生又該如何設(shè)計(jì)制作？而項(xiàng)目化教學(xué)，正是由教師搜集各類項(xiàng)目，尋找不同性質(zhì)的項(xiàng)目課題，通過項(xiàng)目案例的分析和啟發(fā)，使學(xué)生進(jìn)行自主研究和探討、了解設(shè)計(jì)程序和市場(chǎng)特殊性，從而掌握其規(guī)律，設(shè)計(jì)出一些具有實(shí)際推廣價(jià)值的應(yīng)用元素，在設(shè)計(jì)中發(fā)揮創(chuàng)造精神。在項(xiàng)目指導(dǎo)過程中，教師將學(xué)術(shù)理論落實(shí)到具體實(shí)踐中，用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式指導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)科實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)理論知識(shí)的結(jié)合。

第4篇：平面設(shè)計(jì)的要點(diǎn)范文

對(duì)不同的職位，招聘單位的側(cè)重點(diǎn)是不同的，一定要根據(jù)應(yīng)聘職位來制作簡(jiǎn)歷，才能有的放矢，充分發(fā)揮簡(jiǎn)歷的作用。不要為了省事只制作一份簡(jiǎn)歷，然后把它大量復(fù)印投遞。如果對(duì)照招聘的要求來對(duì)應(yīng)說明，那無疑最切合用人單位的要求。簡(jiǎn)歷制作是否能吸引眼球，取決于對(duì)應(yīng)聘職位的認(rèn)識(shí)。招聘人員都明確了解招聘的職位，他只會(huì)注意那些看起來切合職位要求的簡(jiǎn)歷。

2.突出要點(diǎn)

基于同樣的理由，應(yīng)該了解招聘者的招聘重點(diǎn)，看重的地方，然后突出你這方面的能力或特點(diǎn)。不要堆砌太多的章節(jié)，不要把所有次要的職責(zé)都列出，只寫主要的。刪除那些無用的東西，比如你的愛好，除非你知道招聘的單位正在組建一支足球隊(duì)，而你恰好是學(xué)校足球隊(duì)的前鋒。

所謂的要點(diǎn)，就是2至3點(diǎn)，1，2，3，4，5羅列下來的不是要點(diǎn)，能讓閱讀的人留下印象的就是2、3點(diǎn)，太多項(xiàng)會(huì)超出人的記憶限制。提煉并突出這幾點(diǎn)，能更容易給人留下清晰的印象。

3.格式恰當(dāng) 篇幅適宜

很多招聘人員反映，每次都會(huì)收到一些組織很差的簡(jiǎn)歷，格式雜亂無章，條理不清楚?；蛘呤呛?jiǎn)歷太簡(jiǎn)單，看不出什么信息，或者簡(jiǎn)歷篇幅太長，看不出重點(diǎn)。招聘者也相信，簡(jiǎn)歷不一定能體現(xiàn)出一個(gè)人的能力水平，但是因?yàn)槭盏降暮?jiǎn)歷非常多，這樣的簡(jiǎn)歷，只能淘汰。同時(shí)，招聘人員好像總是時(shí)間不夠，耐心不足，第一印象不好的簡(jiǎn)歷就隨手放一邊了。 簡(jiǎn)歷格式要注重條理，同時(shí)篇幅應(yīng)控制在剛好滿足每份1分鐘左右的閱覽。

4.注意細(xì)節(jié)

較之業(yè)務(wù)，招聘者更看重素質(zhì)，較之能力，招聘者更看重態(tài)度。素質(zhì)和態(tài)度往往從簡(jiǎn)歷的細(xì)節(jié)處體現(xiàn)出來，所以大部分招聘者會(huì)特別重視細(xì)節(jié)，往往一個(gè)錯(cuò)別字就會(huì)導(dǎo)致簡(jiǎn)歷被淘汰到垃圾箱里，你可能沒意識(shí)到這是個(gè)錯(cuò)別字，但他認(rèn)為這是不認(rèn)真的態(tài)度。所以一定要仔細(xì)斟酌，把細(xì)節(jié)落實(shí)到實(shí)處。

5.精心編排打印

簡(jiǎn)歷的好壞，關(guān)鍵在于這份簡(jiǎn)歷給人的印象如何，因此，還必須對(duì)寫好的簡(jiǎn)歷進(jìn)行必要的加工，對(duì)它進(jìn)行編排打印。簡(jiǎn)歷的版式編排要美觀大方，讓人閱覽起來一目了然。版式的效果好，簡(jiǎn)歷翻開來第一印象就會(huì)特別好，這樣招聘者會(huì)用心閱覽下去。

建議盡量用打印，因?yàn)閺?fù)印的效果往往清晰度較差，還可能有小的復(fù)印污點(diǎn)，沒有必要去省這一點(diǎn)點(diǎn)錢。

基本情況:

北京德宇恒隆數(shù)碼技術(shù)有限公司 平面設(shè)計(jì)

美國東方樽文化傳播有限公司(北京東方酒業(yè)雜志社) 平面設(shè)計(jì)

北京博大精益生物技術(shù)有限公司 產(chǎn)品包裝宣傳設(shè)計(jì)

北京漢德國際文化集團(tuán) 平面設(shè)計(jì)

國信集團(tuán)(國信傳媒) 平面設(shè)計(jì)

成功案例:

《京Bar兒Map》雜志設(shè)計(jì)、《京滿紅》雜志設(shè)計(jì)、《東方酒業(yè)》雜志設(shè)計(jì)、 黃頁廣告設(shè)計(jì)、醫(yī)藥保健品包裝宣傳設(shè)計(jì)、中央民族大學(xué)校室展設(shè)計(jì)、 交通局展板設(shè)計(jì)、SONY投影部宣傳海報(bào);中國科學(xué)技術(shù)研究所展板設(shè)計(jì)、 意大利名品店品牌服裝促銷易拉寶設(shè)計(jì)、食派文化報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)等。

計(jì)算機(jī)水平:

操作系統(tǒng):熟練MAC操作系統(tǒng)、Windows操作系統(tǒng)

I T技能:精通Photoshop7.0、Pagemaker6.5c、Freehand10、Illustrator10等 編程基礎(chǔ):FOXBAS、QBASIC、BASIC

自我評(píng)價(jià):

誠實(shí)守信、積極進(jìn)取、態(tài)度認(rèn)真、堅(jiān)持不 懈、求知欲強(qiáng);喜歡團(tuán)體活動(dòng)、 善于與人溝通、待人熱情大方、個(gè)性自信、開朗、穩(wěn)重善良。

第5篇：平面設(shè)計(jì)的要點(diǎn)范文

針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，教師可以采用自主練習(xí)、演示互動(dòng)、示范操作等教學(xué)模式。示范操作比較容易被學(xué)生理解和接受，當(dāng)學(xué)生掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)之后，再進(jìn)行演示互動(dòng)。教師為學(xué)生布置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)題目，讓學(xué)生自由組合，親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。當(dāng)學(xué)生操作完成之后，教師采用作業(yè)講評(píng)的方式，對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并指出學(xué)生存在的問題和相應(yīng)的改進(jìn)方式。采用互動(dòng)、評(píng)比、討論以及提問等方式，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，同時(shí)還能夠活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，對(duì)于平面設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果的提高具有至關(guān)重要的作用。

二、平面設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)策略分析

1.重視案例教學(xué)策略

以往教師“一言堂”的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展需求，利用多媒體雙向教學(xué)工具，采用案例教學(xué)策略，能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)以生動(dòng)、活潑的形式表現(xiàn)出來，能夠顯著提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以《園林藝術(shù)》封面設(shè)計(jì)為例，首先，教師在課堂上利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示10幅精美的園林建筑風(fēng)景畫，并提出以下問題：如何利用圖像處理工具繪制一個(gè)園林藝術(shù)品的封面，封面的整體布局該如何設(shè)計(jì)，畫面的色彩該如何搭配等，讓學(xué)生進(jìn)行思考。其次，教師利用徑向漸變工具繪制出由白色向綠色轉(zhuǎn)變的環(huán)形底圖，然后連接圖層命令，把若干個(gè)園林藝術(shù)圖像放在一個(gè)圖層內(nèi)，并利用扭曲命令，繪制出園林藝術(shù)圖像的立方體魔方，并在魔方上輸入漸變的文字：園林藝術(shù)。教師通過實(shí)例演示，幫助學(xué)生掌握以下教學(xué)要點(diǎn)：特效文字的制作、立方體以及陰影效果制作、漸變工具的使用、圖層組的使用等。

2.重視學(xué)生作品賞析

第6篇：平面設(shè)計(jì)的要點(diǎn)范文

（一）圖像符號(hào)的功能

平面設(shè)計(jì)中表達(dá)情感和信息的最基本方式就是圖形符號(hào)，實(shí)際上，從起源來看，圖形的起源要早于文字。原始先民最早將自己的圖騰刻畫在巖壁上，那些承載著先民們強(qiáng)烈感情的圖案便是圖形的最早起源。例如原始部落中有的將鹿作為自己的圖騰，他們便將鹿的形狀刻畫在巖石上，以此為神靈保佑自己的部落平安無事。這種簡(jiǎn)單的情感表達(dá)賦予了圖形最初的功能，那就是圖片承載著情感。另外，人們將生產(chǎn)勞動(dòng)中的一些經(jīng)驗(yàn)和方法用圖形的方式記錄下來，代代相傳，確保自己的后代能夠沿用這些方法更好的生存。例如，原始社會(huì)狩獵中的技巧和要點(diǎn)，這些知識(shí)性的東西也會(huì)以圖案的方式刻畫在居住環(huán)境和其他器物上，由此圖片又具備了傳達(dá)信息的功能。

（二）符號(hào)與語意的傳達(dá)

平面設(shè)計(jì)需要先確定一個(gè)主題，這種主題成為設(shè)計(jì)師們整合各種符號(hào)的指導(dǎo)，各種符號(hào)的產(chǎn)生和設(shè)計(jì)都為向受眾傳達(dá)主題服務(wù)。因此符號(hào)還具有一定的傳達(dá)信息的功能。這一點(diǎn)在平面廣告設(shè)計(jì)中大量存在。例如可口可樂的平面廣告中給瓶身點(diǎn)綴水滴圖像。這就突出了產(chǎn)品的清爽意蘊(yùn)，是人們?cè)陴嚳孰y耐和炎炎夏日的情境中一看便產(chǎn)生強(qiáng)烈的購買欲望，因此這種平面設(shè)計(jì)對(duì)符號(hào)的運(yùn)用精確的向受眾傳達(dá)了產(chǎn)品的賣點(diǎn)和給消費(fèi)者帶來的獨(dú)特感受。因此圖形符號(hào)在平面設(shè)計(jì)中具有深刻的語意表達(dá)功能。這種語意表達(dá)對(duì)平面設(shè)計(jì)來說具有十分重要的意義。

（三）輔助符號(hào)與背景信息傳達(dá)

我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中會(huì)經(jīng)常遇到一些有表達(dá)方式不同而產(chǎn)生的不同聯(lián)想。例如當(dāng)我們看到關(guān)于柳樹發(fā)芽，青草變綠等字眼時(shí)就會(huì)不自覺的聯(lián)想到春天，而在看到落葉飄零，北風(fēng)呼嘯等字眼時(shí)也會(huì)聯(lián)想到秋天的到來。這些由文字符號(hào)所產(chǎn)生的對(duì)人的情感的觸碰同樣在平面設(shè)計(jì)中的符號(hào)藝術(shù)中也有較好的運(yùn)用。如雪碧平面廣告中的水花四濺效果，會(huì)在瞬間讓人產(chǎn)生涼爽之感。在配置以獨(dú)特的字體設(shè)計(jì)，將清爽二字深深的引入人們腦海，這樣文字作為輔助信息在整個(gè)平面設(shè)計(jì)中就產(chǎn)生了良好的藝術(shù)效果。

二、符合藝術(shù)在平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

（一）標(biāo)志設(shè)計(jì)中的符號(hào)藝術(shù)

圖形與文字作為兩種符號(hào)在是構(gòu)成標(biāo)志的基本元素。圖形與文字的結(jié)合程度也是標(biāo)志設(shè)計(jì)藝術(shù)水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。標(biāo)志實(shí)際上本身就是一個(gè)特殊的符號(hào)，它的整體性是標(biāo)志設(shè)計(jì)中要考慮的一個(gè)重要目標(biāo)。而如何是這個(gè)整體更富意蘊(yùn)，更能吸引人就牽扯到標(biāo)志中對(duì)圖形和字體的設(shè)計(jì)與整合。文字符號(hào)是構(gòu)成標(biāo)志的一個(gè)重要組成部分，通過獨(dú)特的字體設(shè)計(jì)人們能夠接受品牌產(chǎn)品的信息。但也有的品牌標(biāo)志沒有文字信息的融入，主要是靠個(gè)性鮮明的圖案給人們留下深刻的印象[2]。因此圖形符號(hào)也成為標(biāo)志設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要內(nèi)容。設(shè)計(jì)師們根據(jù)品牌背后所承載的精神文化內(nèi)涵和產(chǎn)品特點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)特的標(biāo)志設(shè)計(jì)，這對(duì)他們來說就有非常重要的意義。同時(shí)也是提升整個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)的藝術(shù)效果的重要基礎(chǔ)。

（二）平面廣告設(shè)計(jì)與符號(hào)藝術(shù)

平面廣告是商家宣傳自身產(chǎn)品的一個(gè)重要手段。優(yōu)秀的平面廣告能夠使產(chǎn)品信息等得到更加廣泛的傳播，同時(shí)也能大大拉近企業(yè)與消費(fèi)者之間的距離。廣告宣傳的內(nèi)容、主體是設(shè)計(jì)者們進(jìn)行廣告創(chuàng)意的關(guān)鍵。在平面廣告設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師們應(yīng)該不斷的加強(qiáng)他們對(duì)產(chǎn)品品牌的把握程度，結(jié)合與之相關(guān)的精神文化內(nèi)涵，整合各種符號(hào)的表現(xiàn)力。將一些特定的圖形、文字等符號(hào)進(jìn)行獨(dú)特的設(shè)計(jì)。因此，平面廣告設(shè)計(jì)中，符號(hào)藝術(shù)對(duì)整體藝術(shù)效果和作品的表現(xiàn)力有著極為重要的影響。圖形如何選擇，文字如何設(shè)計(jì)，顏色如何搭配都是影響作品層次的重要原因。

三、符號(hào)藝術(shù)在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用方法

（一）對(duì)圖形的直接引用

符號(hào)直接應(yīng)用于設(shè)計(jì)作品是一種很重要設(shè)計(jì)方法，它能夠?qū)⒏鞣N符號(hào)背后承載的文化內(nèi)涵直接與產(chǎn)品關(guān)聯(lián)起來，給產(chǎn)品打上深深的文化烙印。例如中國聯(lián)通的企業(yè)標(biāo)志就是將中國結(jié)這一圖案直接與自己的產(chǎn)品和服務(wù)關(guān)聯(lián)起來。中國結(jié)是中國傳統(tǒng)文化中的一個(gè)重要圖案圖形。它代表著中國傳統(tǒng)文化崇尚家庭和睦，子孫滿堂的精神追求。而中國聯(lián)通的服務(wù)對(duì)象正是千家萬戶，為家庭成員的信息交流和情感溝通提供服務(wù)。因此中國聯(lián)通在對(duì)中國結(jié)這一圖形的直接使用中，表達(dá)企業(yè)的價(jià)值追求和企業(yè)文化，取得了良好的效果。

（二）符號(hào)的群組化使用法

符號(hào)的群組化使用能夠增強(qiáng)作品的感染力，對(duì)某種符號(hào)進(jìn)行有規(guī)律的重疊和重復(fù)，使之在視覺表現(xiàn)上更具沖擊力。這種符號(hào)整合方法在現(xiàn)代營銷，特別是平面廣告中使用的較多，他主要強(qiáng)調(diào)某種產(chǎn)品和服務(wù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。而且這種平面設(shè)計(jì)作品的主要應(yīng)用范圍集中在人群密集的區(qū)域。主要是想受眾一次次的展示自己的優(yōu)勢(shì)以達(dá)到信息傳達(dá)的效果。例如淘寶網(wǎng)站首頁展出的服裝廣告，將一條條疊放整齊的褲子做成圖片，數(shù)量和整齊度成為整個(gè)平面設(shè)計(jì)作品的亮點(diǎn)，給人以舒適、條理之感。

（三）符號(hào)的重構(gòu)使用方法

第7篇：平面設(shè)計(jì)的要點(diǎn)范文

一、當(dāng)前教學(xué)中存在的問題

通過本人近幾年的教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)，目前在中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)教學(xué)過程中存在的問題包括如下幾個(gè)方面：

（一）學(xué)生方面

（1）近年來，中等職業(yè)學(xué)校生源素質(zhì)普遍下降，學(xué)生進(jìn)校時(shí)的基礎(chǔ)水平和行為習(xí)慣較差，普遍沒有專業(yè)意識(shí)和專業(yè)能力。因?yàn)閷I(yè)課平均課時(shí)量少，沒能較深入地學(xué)習(xí)，使得學(xué)生沒有專業(yè)基礎(chǔ)，也不談專業(yè)方向，綜合能力更無從談起，離中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的“一專多能”的培養(yǎng)目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。

（2）學(xué)生缺少社會(huì)實(shí)踐，對(duì)平面設(shè)計(jì)軟件的功能和重要性了解不夠，沒有親身的體會(huì)，這是造成他們主觀不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)的、不愿主動(dòng)拓展和加以應(yīng)用的原因。

（3）在學(xué)習(xí)過程中，大多數(shù)老師只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)例結(jié)合相關(guān)知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生往往只能掌握一些少數(shù)的實(shí)例，不能靈活應(yīng)用，無法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。如果只是從軟件使用的角度進(jìn)行教學(xué)，只能教會(huì)學(xué)生對(duì)軟件的使用，而學(xué)生對(duì)平面設(shè)計(jì)的理念還是認(rèn)識(shí)不深，不能承擔(dān)相關(guān)的崗位工作。

（二）教師方面

主觀上，首先教學(xué)理念陳舊，很多教師依舊以自己作為課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生作為課堂主體的積極性與主動(dòng)性沒有發(fā)揮出來，無法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力；其次教學(xué)手段單一，老師在課程教學(xué)過程中缺乏對(duì)課堂的整體設(shè)計(jì)，講授時(shí)大多采用理論加簡(jiǎn)單實(shí)例的教學(xué)方法，對(duì)課程的學(xué)習(xí)過于片面，沒有強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)步驟和方法，學(xué)生只掌握了課堂上講授的少數(shù)幾個(gè)實(shí)例，不能活學(xué)活用。在客觀上，平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)資源開發(fā)不夠，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)素材的收集有限，難以完成復(fù)雜的作品設(shè)計(jì)，制作的作品的風(fēng)格基本相似，并且學(xué)生也不知道如何找到資源并加以利用。

二、平面設(shè)計(jì)教學(xué)方法的改革

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)實(shí)例教學(xué)的方法

目前，中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)教學(xué)時(shí)必然會(huì)通過大量的實(shí)際案例講解工具的基本操作方法，但生硬的使用實(shí)例，效果往往不好，學(xué)生只能完成課堂的幾個(gè)實(shí)例，而碰到?jīng)]有講的例子就無從下手了，并且根本不去思索怎樣創(chuàng)新，所以如何進(jìn)行案例教學(xué)的創(chuàng)新是一個(gè)值得探討的問題，比如：在講解 CoreIDraw 交互式工具時(shí)，要涉及到幾種工具應(yīng)用，應(yīng)采用突出重點(diǎn)的方法，重點(diǎn)講授重點(diǎn)的工具。學(xué)生才會(huì)明白這次實(shí)例中重要的工具是哪些，才不會(huì)弄混，學(xué)生在這一過程中，既熟悉了所用工具的操作方法，又在整體上了解了各工具在實(shí)際工作和生活中的運(yùn)用。另外老師知識(shí)點(diǎn)從實(shí)例中提煉出知識(shí)點(diǎn)，在課堂上強(qiáng)化講解，同時(shí)提供給學(xué)生大量的素材資源庫，讓學(xué)生根據(jù)自己掌握的情況及對(duì)實(shí)際案例的理解充分發(fā)揮想象，在實(shí)際操作中融入自己的創(chuàng)作思想，從而形成一個(gè)全新的作品。

（二）提高學(xué)生興趣

教師應(yīng)最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，以凸現(xiàn)學(xué)生主體為指導(dǎo)思想，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向，以追求學(xué)習(xí)快樂成功為主線，在教師的組織和引導(dǎo)下，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親歷平面設(shè)計(jì)的探究過程， 使學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)的過程中，不僅體驗(yàn)平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程，而且使學(xué)生確立了自己是學(xué)習(xí)的主人，使他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的平面設(shè)計(jì)知識(shí)與技能，思想和方法，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。筆者通過一段時(shí)間對(duì)Photoshop圖像處理教學(xué)的探索，這門課程的第一節(jié)課應(yīng)以欣賞課開始：首先向?qū)W生展示一些優(yōu)秀平面設(shè)計(jì)作品，包括海報(bào)、招貼畫、影視作品中的宣傳畫等，尤其是一些用Photoshop軟件特殊效果合成的圖片；其次介紹Photoshop 在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值，如利用此軟件修改照片上主人公的皮膚、斑點(diǎn)、發(fā)型；更改照片上的背景；制作合影等；為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心，向他們展示過去學(xué)生的優(yōu)秀作品，再配合講解作品的制作方法及技巧，給學(xué)生帶來一種親切感，使他們相信自己也可以完成一些復(fù)雜的圖設(shè)計(jì)處理，這為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。它能夠使學(xué)生對(duì)這門課有個(gè)整體的了解，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的欣賞能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，為學(xué)生進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）轉(zhuǎn)變師生角色，配合學(xué)生學(xué)習(xí)，

讓學(xué)生展示自己的作品，當(dāng)一回老師。讓學(xué)生以老師的身份站在講臺(tái)上講解自己的作品，讓教與學(xué)形成互動(dòng)的關(guān)系。因此，給學(xué)生機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)和研究成果是一種很好的方法。當(dāng)學(xué)生有一定的基礎(chǔ)之后，可以讓學(xué)生組合成團(tuán)隊(duì)，安排學(xué)生提前搜集資料，協(xié)同創(chuàng)作并完成作品，然后在展示課中，讓學(xué)生到講臺(tái)上講解自己的團(tuán)隊(duì)的作品。其實(shí)，在每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處都是希望得到老師和同學(xué)的肯定，必要的競(jìng)爭(zhēng)也可以促進(jìn)相互之間的進(jìn)步，學(xué)生會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)積極準(zhǔn)備，這種方法既可以讓學(xué)生對(duì)平面設(shè)計(jì)的理解加深又可以讓學(xué)生無形中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)也會(huì)鍛煉了他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（四）利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力

第8篇：平面設(shè)計(jì)的要點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教結(jié)合 計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì) 現(xiàn)狀分析 教學(xué)策略

新常態(tài)下，中職教育要以市場(chǎng)就業(yè)為根本導(dǎo)向，以培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才為根本目的。面對(duì)瞬息萬變的社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)，中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，以形成就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這就要求中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教育走產(chǎn)教結(jié)合之路。就現(xiàn)狀來講，中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)的主流日益偏向產(chǎn)教結(jié)合，但其產(chǎn)教結(jié)合的實(shí)踐層面尚存在許多問題，造成學(xué)生技能與行業(yè)需求的實(shí)踐操作能力、社會(huì)適應(yīng)能力遠(yuǎn)不符市場(chǎng)需求。因此，探究中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)策略，對(duì)深化中職教育改革，促進(jìn)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式優(yōu)化，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)的根本要求

1.符合行業(yè)人才需求

全媒體時(shí)代，人們對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)行業(yè)的設(shè)計(jì)水平有了更高要求，高水平、高素養(yǎng)、高審美已經(jīng)成為行業(yè)發(fā)展的價(jià)值訴求和共同目標(biāo)。但我國地域廣闊，地方差異較大，審美思維和習(xí)慣不盡相同，這就要求設(shè)計(jì)師能夠設(shè)計(jì)出符合當(dāng)?shù)貙徝狼槿ず鸵蟮淖髌穪怼６新氂?jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生，大部分選擇留在學(xué)習(xí)地或返回家鄉(xiāng)就業(yè)。這就要求中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)必須要符合地方行業(yè)人才實(shí)際需求。

2.達(dá)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)基本要求

我國對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)行業(yè)有著較為嚴(yán)格的行業(yè)要求，對(duì)相關(guān)主體有著明確的法律規(guī)制與標(biāo)準(zhǔn)要求。地方政府結(jié)合國家行政部門法規(guī)出臺(tái)針對(duì)性較強(qiáng)的地方行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。這就要求中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生必須達(dá)到基本的行業(yè)水準(zhǔn)。中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)必須充分考慮學(xué)生考取本行業(yè)所需證書的達(dá)標(biāo)要求，然后有針對(duì)性地設(shè)置相關(guān)課程，以提高專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)效性。

3.必須符合學(xué)生實(shí)際水平

信息化時(shí)代，學(xué)生的知識(shí)見聞和視野都得到了極大拓展，審美水平也得到了全面提升，追求個(gè)性成為了當(dāng)代中職生的重要特征，而這就要求專業(yè)教學(xué)要新穎獨(dú)特、吸引力強(qiáng)。但必須明確的是，大部分平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生是不具備美術(shù)基礎(chǔ)的，沒有成型的設(shè)計(jì)思想與理念，要從一無所知培養(yǎng)為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師，產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)的課程設(shè)置就顯得尤為關(guān)鍵。所以，中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)，必須在充分考慮學(xué)生實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，以低起點(diǎn)、大跨度、易掌握為要點(diǎn)加以實(shí)施。

二、中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)的現(xiàn)狀分析

首先，教師在教學(xué)過程當(dāng)中常出現(xiàn)所選擇的項(xiàng)目內(nèi)容與本專業(yè)相脫離的情況。這些項(xiàng)目多圍繞PHOTOSHOP等軟件工具來使用，缺乏實(shí)際工作的職業(yè)性，內(nèi)容單一且重復(fù)、封閉，與企業(yè)中真正的工作內(nèi)容相去甚遠(yuǎn)。這種情況直接導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校所學(xué)內(nèi)容無法用于實(shí)際工作當(dāng)中。

其次，項(xiàng)目教學(xué)方式古板，不重視學(xué)生們的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式一直以實(shí)踐為主，教師多不重視平面設(shè)計(jì)相關(guān)理論的教授。這種情況導(dǎo)致學(xué)生們大多只能重復(fù)單一和陳舊的實(shí)踐作業(yè)，而缺乏基于理論知識(shí)的創(chuàng)新思維和能力。長此以往，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)大多只學(xué)會(huì)了基本的操作技巧，而不能創(chuàng)作一個(gè)完整作品。這種能力的缺失非常不利于之后走上工作崗位。

再次，學(xué)校普遍缺乏擁有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的平面設(shè)計(jì)教師。在學(xué)校中任教的平面教師大多是全職教師，或因?qū)W校專業(yè)調(diào)整而轉(zhuǎn)為平面設(shè)計(jì)的教師。這些教師有一個(gè)共同特點(diǎn)就是缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)都是隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，但是學(xué)校的教師們因?yàn)榻虒W(xué)觀念的落后導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)也落后于企業(yè)的實(shí)際需求。在這種情況下，如果教師還很少參加企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，那么平面設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容就只能一直停留在陳舊的理論知識(shí)上。

最后，學(xué)校缺乏與外界企業(yè)的有效合作與溝通。目前來講，學(xué)校的平面設(shè)計(jì)專業(yè)與校外企業(yè)的合作主要依靠學(xué)校的支持。而學(xué)校與企業(yè)的合作主要是訂單培養(yǎng)、校企合作以及企業(yè)提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所這三種模式，但現(xiàn)實(shí)情況是大多數(shù)學(xué)校還無法與企業(yè)組成較深層次的對(duì)接關(guān)系。因?yàn)闇贤ú粫车戎T多原因，企業(yè)很少能夠參與到學(xué)校實(shí)際教學(xué)方案的研討和制定當(dāng)中。

三、中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)的策略探究

1.保證校企合作項(xiàng)目的長期穩(wěn)定

要建立健全學(xué)校與企業(yè)之間的緊密聯(lián)系，構(gòu)建產(chǎn)教合作的開放平臺(tái)，積極與企業(yè)溝通，以保證校企合作項(xiàng)目正常穩(wěn)定進(jìn)行。因?yàn)闆]有穩(wěn)定的企業(yè)項(xiàng)目，產(chǎn)教結(jié)合的教學(xué)模式就不能正常運(yùn)行，也就不能培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際工作能力和創(chuàng)新思維。校企合作的項(xiàng)目任務(wù)是順利進(jìn)行產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，企業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)只有健康穩(wěn)定發(fā)展，才能夠保證產(chǎn)教結(jié)合的順利建立。

在校企產(chǎn)教結(jié)合模式建立的前提下，教師要按照企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目來設(shè)計(jì)學(xué)生的任務(wù)，任務(wù)的設(shè)計(jì)要以提高學(xué)生實(shí)際專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)為目標(biāo)，并輔以需要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)講解。教師在平面設(shè)計(jì)課堂上的教學(xué)內(nèi)容要緊跟企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)程，將項(xiàng)目主體內(nèi)容進(jìn)行整合，重新構(gòu)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)體系。學(xué)校也要將培養(yǎng)平面學(xué)生職業(yè)技能的目標(biāo)編入課程設(shè)計(jì)、教材編寫和整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容與企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目內(nèi)容之間的無縫鏈接。除此之外，學(xué)校也可以創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)與社會(huì)上的媒體公司、廣告公司進(jìn)行合作，采取實(shí)際操作與理論講解相分離的教學(xué)模式――學(xué)校負(fù)責(zé)理論課程，公司負(fù)責(zé)實(shí)際操作培訓(xùn)。用這種方式培養(yǎng)出的平面設(shè)計(jì)學(xué)生大都能夠?qū)崿F(xiàn)畢業(yè)即上崗的目標(biāo)。

2.聘任“雙師型”教師隊(duì)伍

學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)產(chǎn)教結(jié)合的教學(xué)特點(diǎn)來聘請(qǐng)具有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)主持教師。主持教師作為平面設(shè)計(jì)學(xué)科的帶頭人，主要任務(wù)是組建研習(xí)方向相關(guān)的教研室，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要向?qū)W校提出聘任課程教師的要求，再由本學(xué)院相關(guān)部門統(tǒng)一聘請(qǐng)這些任課教師。任課教師多為兼職教師，其數(shù)量會(huì)達(dá)到本專業(yè)教師總數(shù)的50%，而學(xué)校內(nèi)的每位專職教師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)10名以內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行課上的學(xué)習(xí)和課后的指導(dǎo)，并主動(dòng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體的專業(yè)發(fā)展情況、技能訓(xùn)練情況，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽。在進(jìn)行日常產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，學(xué)校也可以適當(dāng)聘請(qǐng)一些國內(nèi)知名專家、學(xué)者來校召開講座，以拓展學(xué)生專業(yè)知識(shí)，豐富閱歷。

教師作為教學(xué)工作的引領(lǐng)者，其自身的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)也需要不斷更新和豐富。因此，在產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)實(shí)施的過程當(dāng)中，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)積極引進(jìn)具有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和深厚理論基礎(chǔ)的“雙師型”教師，并鼓勵(lì)教師利用閑暇時(shí)間到有關(guān)企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)和鍛煉，不斷提高教師整體素質(zhì)和水平。

3.不斷提高平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力

學(xué)校要積極與校外相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，聘請(qǐng)企業(yè)中經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)人才到學(xué)校作為兼職教師，介紹學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，并由校企雙方共同制定運(yùn)行與管理制度，建立與頂崗學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)及通訊聯(lián)系，時(shí)刻掌握學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的工作動(dòng)態(tài)，建立健全頂崗學(xué)生的考核制度和實(shí)習(xí)成績管理辦法，以確保對(duì)頂崗學(xué)生的管理到位。

遵循為企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用性人才的目標(biāo)，學(xué)校和合作企業(yè)可以根據(jù)具體崗位的不同要求來制定學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練課程。這項(xiàng)課程的項(xiàng)目指導(dǎo)書和任務(wù)書最好能夠讓學(xué)校教師、企業(yè)平面設(shè)計(jì)師和廣告設(shè)計(jì)師共同參與制定，以突出訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)技能和實(shí)際操作能力為主，全方位地培養(yǎng)學(xué)生工作能力。在學(xué)校的課堂教學(xué)當(dāng)中，教師也要堅(jiān)持推行理論與實(shí)際相結(jié)合的一體化教學(xué)模式，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，豐富創(chuàng)造理念，激發(fā)設(shè)計(jì)靈感，以不斷提高平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力。

4.以具體案例為藍(lán)本進(jìn)行實(shí)際教學(xué)

中職院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)模式一定要堅(jiān)持市場(chǎng)化導(dǎo)向，加強(qiáng)與知名設(shè)計(jì)公司和企業(yè)的合作，并建立一個(gè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，拓展合作范圍，多與不同性質(zhì)、不同類別的企業(yè)建立良好關(guān)系，以拓展學(xué)生以后的擇業(yè)范圍，在建立扎實(shí)產(chǎn)教結(jié)合項(xiàng)目的基礎(chǔ)之上提高合作的深度和廣度。要全方位、立體化地拓展產(chǎn)教結(jié)合空間，圍繞企業(yè)項(xiàng)目開展案例教學(xué)活動(dòng)。盡量還原工作場(chǎng)景，按照實(shí)際要求完成任務(wù)，并對(duì)實(shí)訓(xùn)課程的完成程度進(jìn)行考核，用考試的方式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而形成一條從學(xué)校到企業(yè)到課堂再到市場(chǎng)的成熟教學(xué)鏈，在逐步完善的以任務(wù)為中心的產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)中，形成具有平面設(shè)計(jì)專業(yè)特色的教學(xué)模式。

第9篇：平面設(shè)計(jì)的要點(diǎn)范文

未來設(shè)計(jì)將怎樣發(fā)展變化？未來設(shè)計(jì)的目的將是什么？未來設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)將如何變化？未來設(shè)計(jì)對(duì)人類的發(fā)展將意味著什么？在現(xiàn)代設(shè)計(jì)塑造了一個(gè)“人為世界”，而“人為世界”又反過來塑造人類自身的今天，我們不得不思考這些問題。

關(guān)鍵詞個(gè)性化時(shí)空化綠色設(shè)計(jì)解構(gòu)人性化地域

現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)藝術(shù)作為視覺傳達(dá)藝術(shù)中的主要組成部分，經(jīng)歷了從工業(yè)化社會(huì)到信息化社會(huì)的轉(zhuǎn)變。而中國的平面設(shè)計(jì)藝術(shù)在觀念上，在功能上、在語意和形式表現(xiàn)上，都備受東西方文化思潮和藝術(shù)風(fēng)格的影響。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)多元化發(fā)展的大趨勢(shì)下，人類生存方式上新觀念的介入，思維的引導(dǎo)和情感的表達(dá)上，我們發(fā)現(xiàn)以往貫于平面設(shè)計(jì)中運(yùn)用的法則正逐漸被打破，固有的符號(hào)現(xiàn)象被解構(gòu)，人類在跨越世紀(jì)的里程中力求找到合理化的視覺空間。，中國現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的發(fā)展形成了新的設(shè)計(jì)需求。

（一）要具備個(gè)性化設(shè)計(jì)需求。20世紀(jì)80年代中期電腦的出現(xiàn)為我們帶來了前所未有的速度-------商業(yè)操作的速度和變化速度。重要的是，全球商業(yè)環(huán)境的劇變意味著從此可以通過直郵和電視廣告與客戶取得聯(lián)系。這一切都為平面造型設(shè)計(jì)行業(yè)設(shè)計(jì)者創(chuàng)造了一種激烈環(huán)境元素。當(dāng)前，商業(yè)和設(shè)計(jì)行業(yè)出現(xiàn)了重疊，設(shè)計(jì)工作必須要在這個(gè)需求較高的新環(huán)境中能標(biāo)出自己的領(lǐng)地。設(shè)計(jì)不僅要跟上美學(xué)的發(fā)展，還必須趕上科技的進(jìn)步。隨著周圍標(biāo)識(shí)語的不斷增多，設(shè)計(jì)者要重新去適應(yīng)不熟悉的新領(lǐng)域。在設(shè)計(jì)和制作中都占主導(dǎo)地位的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域就是其中一種。在科技帶來的種種壓力下，平面設(shè)計(jì)行業(yè)似乎有漸漸衰落的可能。但事實(shí)恰恰相反，商業(yè)界提出的新挑戰(zhàn)不僅加強(qiáng)了設(shè)計(jì)的重要性，還提高了設(shè)計(jì)的潛在能力。當(dāng)平面設(shè)計(jì)走向程式化之后，其設(shè)計(jì)創(chuàng)意就必須具有個(gè)性化。個(gè)性化是設(shè)計(jì)師對(duì)平面設(shè)計(jì)個(gè)性差異的獨(dú)到見解，設(shè)計(jì)就成為無限超越自我，獲取隨心所欲的表達(dá)。平面設(shè)計(jì)行業(yè)從業(yè)人員通過對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容，版式等設(shè)計(jì)元素的重新組構(gòu)，在演變中尋找個(gè)性，倡導(dǎo)設(shè)計(jì)風(fēng)格。施展個(gè)人非凡的干勁和創(chuàng)造精神，設(shè)計(jì)在個(gè)性表達(dá)的道路上才更有生命力。

（二）具備國際化與多元化的設(shè)計(jì)需求。在近乎持續(xù)變化的國際環(huán)境中，平面設(shè)計(jì)者不得不與他們的客戶盡量保持同步；客戶所經(jīng)歷的最大變化之一，就是趨向更多樣化勞動(dòng)力對(duì)象的轉(zhuǎn)變，這個(gè)變化在近十多年尤為激烈。從而，人們?cè)谠O(shè)計(jì)方面不得不嘗試面向大眾，在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)作品中，把不同民族圖像通過需要進(jìn)行再組合，力求把所有新的成分因素考慮在內(nèi)，設(shè)計(jì)描繪面盡可能的寬廣，以達(dá)到傳達(dá)多樣性文化信息的目的。

90年代，電信國際化以及相應(yīng)的商業(yè)國際性特征，在理解文化及國家差異這一問題上賦予了新的意義。尤其當(dāng)各國在金融及貿(mào)易交往中相互依賴中變的越來越重要的時(shí)候，就更是如此。同時(shí)在文化方面，尤其是青年文化，變的越來越全球化，音樂和廣告都成為了特別強(qiáng)大的力量，伴隨它們的則是那種能跟隨國家變化而自我更新觀念的能力。由各種不同民族不同國家文化的設(shè)計(jì)圖像的結(jié)合，進(jìn)入到各國的交流活動(dòng)中，甚至于引領(lǐng)了更具融合性的年輕一代。在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域，圖形是其視覺語言，它給人們的感受是共同的，它的最大特點(diǎn)是追求國際視野，使設(shè)計(jì)具備一流品質(zhì)。而全球化與多元化的設(shè)計(jì)需求對(duì)圖形的創(chuàng)造，思考角度，大眾理解提出了合理化的認(rèn)知觀。在構(gòu)思和表現(xiàn)上現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的語言表述是一致的?！昂?jiǎn)練、達(dá)意、巧妙、智慧，觀看世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)的走勢(shì)，研究現(xiàn)代社會(huì)對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響，對(duì)保持敏銳的設(shè)計(jì)思維和使作品和現(xiàn)代世界設(shè)計(jì)接軌顯得十分需要。

（三）時(shí)空化設(shè)計(jì)需求。平面設(shè)計(jì)所處的地位與從前已大不相同。而在觀看方式方面，無論是通過眼睛還是用鼠標(biāo)去點(diǎn)擊，深入設(shè)計(jì)空間的方式也不同了，最主要的是速度比從前快了。平面設(shè)計(jì)以往多在二維狀態(tài)中進(jìn)行創(chuàng)作。在經(jīng)歷二維程式化的設(shè)計(jì)之后，設(shè)計(jì)師在探索新的界面，力求打開新的思維空間?？萍歼M(jìn)步和全球信息化，從某種程度上縮短了時(shí)空差，人的想象隨著時(shí)空概念的變化而延伸，平面設(shè)計(jì)也逐步從二維向三維到四維空間延展，設(shè)計(jì)中的時(shí)空化與科技化為我們展現(xiàn)出豐富的空間符號(hào)。宇宙之外的奧秘，天際星體的存在。東、西方空間想象因式，設(shè)計(jì)圖象的疊加、透視、錯(cuò)位、漸變等仿佛將我們帶到立體思維的大空間。符合了平面設(shè)計(jì)界較早提出的超越和突破二維平面的提法。在視覺空間上創(chuàng)造失控景觀，以平面版式為例，20世紀(jì)80年代傳統(tǒng)期刊設(shè)計(jì)者在同樣字體的版面內(nèi)往往通過改變大標(biāo)題和副標(biāo)題的行列來突出文章要點(diǎn)，用字體的大小及其外形來區(qū)分大小標(biāo)題，而不是把大標(biāo)題中的所有文字都列在一起，并將它們與大小標(biāo)題分開。而現(xiàn)在，我們可以看到以各種各樣方式排列的標(biāo)題：有的位于頁面的邊緣，有的斜掠過整整一頁或橫貫兩頁，有的豎立在文章的旁邊，還有的緊靠甚至是陷入正文里面，這些排列無疑會(huì)使版面給人一種立體感，在平面設(shè)計(jì)者跨入其他媒介設(shè)計(jì)過程中，超越二維的設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的需求。另外，重點(diǎn)內(nèi)容的突出方式也發(fā)生了改變。設(shè)計(jì)者不再把整個(gè)標(biāo)題制造得比正文字體大，相反，標(biāo)題中文字的大小可有多種不同。設(shè)計(jì)者打破的這種設(shè)計(jì)規(guī)則，使他們可以以任何一種自認(rèn)為恰當(dāng)?shù)男聵邮絹碓O(shè)計(jì)一行行的文字，通過這樣的設(shè)計(jì)，文字圖形便形象生動(dòng)的跳躍在頁面上，屏幕上，包裝盒面上，瓶子標(biāo)簽上或更多地方，這種動(dòng)態(tài)感覺是印刷品和交互式制圖作品的典型特征代表，是新時(shí)代設(shè)計(jì)的需求。

（四）地域本土化設(shè)計(jì)需求，所指的實(shí)際是設(shè)計(jì)師在本土所處環(huán)境通過思考，而逐漸形成的設(shè)計(jì)思想。無論設(shè)計(jì)多么入流，由于地域，思維，生活方式?jīng)Q定了他們的設(shè)計(jì)風(fēng)格，本土的文化對(duì)其設(shè)計(jì)形成了一定的影響，所以，設(shè)計(jì)師所處地域成長決定了它對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)知觀。設(shè)計(jì)師若能立足于本土文化來完成平面設(shè)計(jì)作品，其創(chuàng)作的圖像就帶有本民族的思想理念及獨(dú)立的表達(dá)能力，通過這樣，令人們領(lǐng)悟到歷史發(fā)展的文脈?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念無論形態(tài)還是形式上從藝術(shù)發(fā)展的角度來看，與中國傳統(tǒng)視覺造型元素還是有著一定的淵源的。我們知道現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的諸多流派均來源于印象主義、立體主義、構(gòu)成主義等現(xiàn)代繪畫風(fēng)格，而這些西方近現(xiàn)代派繪畫在其啟蒙時(shí)或多或少地受了東方藝術(shù)的影響，特別是中國傳統(tǒng)繪畫所強(qiáng)調(diào)的散點(diǎn)透視，虛實(shí)疏密，留白等形式和形態(tài)上的處理方法，對(duì)于它們的啟示是不容置疑的。通過這樣的梳理，應(yīng)該說找到舊有造型元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的契合點(diǎn)并對(duì)前者的改良更應(yīng)是順理成章的。對(duì)于具有中國地域特色舊有造型元素其形態(tài)上的改造，則使元素不僅傳遞了現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念，更使舊有元素能夠真正傳遞載體的現(xiàn)代信息，符合現(xiàn)代設(shè)計(jì)的功用，從而擺脫元素在使用上的局限與語意上的偏差。對(duì)本土設(shè)計(jì)師來說，守一方水土研究自成體系的平面設(shè)計(jì)就顯得非常的重要。

（五）人性化設(shè)計(jì)需求與綠色設(shè)計(jì)。人性化設(shè)計(jì)與綠色設(shè)計(jì)思想是21世紀(jì)設(shè)計(jì)的主題，設(shè)計(jì)承載了對(duì)人類精神和心靈慰籍的重任。年輕人購買商品是為了張揚(yáng)個(gè)性和煥發(fā)蓬勃的青春活力，年壯者是為了填補(bǔ)青春已逝的失落和展示成熟與自我成就感；年老者則懷著一股懷舊感和飽經(jīng)滄桑的平靜感。所有設(shè)計(jì)其實(shí)都是以人為本，圍繞人的需要展開的，平面設(shè)計(jì)也不例外，刺激消費(fèi)的美學(xué)觀念曾經(jīng)成為現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致能源浪費(fèi)，資源破壞，生態(tài)失調(diào)。工業(yè)文明帶來的危機(jī)正在喚醒越來越多的人。

綠色設(shè)計(jì)需求給平面設(shè)計(jì)師提出了一個(gè)嚴(yán)肅的課題，它強(qiáng)調(diào)在保護(hù)自然，生態(tài)，充分利用資源，以人為本，與環(huán)境為善。作為平面設(shè)計(jì)行業(yè)與其外沿，無論從意念到表現(xiàn)，都會(huì)給設(shè)計(jì)帶來新的生命內(nèi)涵，隨著時(shí)展，人們審美觀念的改變，設(shè)計(jì)作品一方面完善實(shí)用功能，從需求上獲得滿足，另一方面，順現(xiàn)代審美潮流，追求美的情調(diào)。往常盲目的視覺刺激行為，往往造成視覺災(zāi)難。人類被圍困在強(qiáng)烈的色彩，呆板的圖形中。因此，視覺上運(yùn)用綠色設(shè)計(jì)觀念，讓平面設(shè)計(jì)維持合理的視覺秩序，制止視覺污染，完善設(shè)計(jì)作品與人類的協(xié)調(diào)非常必要，另一方面，通過傳達(dá)對(duì)環(huán)境的關(guān)注與自然相關(guān)的圖象以及單字，詞組也具有非常重要的意義，平面設(shè)計(jì)專業(yè)語也已開始逐漸適應(yīng)這些變化，設(shè)計(jì)師們開始意識(shí)到他們?cè)诩垙埡馁M(fèi)與污染技術(shù)應(yīng)用方面所扮演的主要決策人的角色。1996年，美國平面造型藝術(shù)學(xué)院出版了“平面設(shè)計(jì)中環(huán)境責(zé)任指南”。又為某紙張制造商起草“設(shè)計(jì)之生態(tài)學(xué)”手冊(cè)，為美國設(shè)計(jì)師提供了關(guān)于減少對(duì)環(huán)境沖擊的指導(dǎo)方針。在中國，人們也已逐漸意識(shí)到以人為本的綠色設(shè)計(jì)的重要性，以人為本的綠色設(shè)計(jì)將會(huì)是中國平面設(shè)計(jì)發(fā)展歷程的長期需求。

在經(jīng)歷了分解與重構(gòu)后的現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)藝術(shù)，未來的設(shè)計(jì)將著眼于與平面設(shè)計(jì)相關(guān)環(huán)境的設(shè)計(jì)上，其關(guān)系是相連的，內(nèi)在的，互動(dòng)的，廣義的。當(dāng)然，要設(shè)計(jì)師們和企業(yè)家們立即改變觀念，設(shè)計(jì)出符合未來標(biāo)準(zhǔn)的作品決非易事。這將面臨太大的難度。特別是在當(dāng)今刺激消費(fèi)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大形勢(shì)籠罩著整個(gè)世界的氣氛下，要做一點(diǎn)真正有利于人類長遠(yuǎn)利益的好的設(shè)計(jì)是非常難的一件事。不過，工業(yè)“文明”，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給人類帶來的危機(jī)正在喚醒越來越多的有良知的人。從每天用的各類設(shè)計(jì)產(chǎn)品，到自認(rèn)摩登的現(xiàn)代化國際性大都市，其中究竟有多少是必要的？?！昂侠硐M(fèi)”，“道德經(jīng)濟(jì)”變是必然。也是未來人類自救的方向。未來，平面設(shè)計(jì)的職責(zé)就是維護(hù)倫理性和道德性。好的設(shè)計(jì)，將是未來正確價(jià)值觀的體現(xiàn)。

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參考書目

《邊緣設(shè)計(jì)》凱恩.費(fèi)舍爾編著中國輕工業(yè)出版社

《非物質(zhì)社會(huì)》滕守堯著四川人民出版社