幼兒園區(qū)域活動研討方案精選(九篇)

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第1篇：幼兒園區(qū)域活動研討方案范文

一、區(qū)域推進(jìn)教學(xué)研究的制度建設(shè)

1、建立片區(qū)教研共同體，在實(shí)踐中調(diào)整與優(yōu)化。建立片區(qū)教研共同體，是區(qū)域推進(jìn)教學(xué)研究的主要形式。根據(jù)全區(qū)幼兒園的性質(zhì)、類別等因素，將全區(qū)獨(dú)立建制的幼兒園劃分為若干個(gè)片區(qū)，每個(gè)片區(qū)由一所成熟的直屬公辦園（省優(yōu)質(zhì)園）引領(lǐng)，成員涵蓋公辦和民辦幼兒園、省市級優(yōu)質(zhì)園和待創(chuàng)建的新辦園。隨著幼兒園的不斷增多，片區(qū)劃分也不斷的調(diào)整和更新。

片區(qū)教研共同體的建立，一方面通過分層管理的科學(xué)模式，采取片長負(fù)責(zé)制，營造“全區(qū)共同參與、教研全面輻射”的教研氛圍，提高教研活動密度，讓所有不同性質(zhì)的幼兒園都參與到實(shí)際教研中，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教研全覆蓋；另一方面，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)園所的服務(wù)和引領(lǐng)意識，充分發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)園的帶頭輻射作用，提高教研活動實(shí)效，帶領(lǐng)全區(qū)幼兒園均衡快速發(fā)展。

2、規(guī)范區(qū)域教研制度，提高教研活動實(shí)效。首先，嚴(yán)格教研活動的參與制度，將各幼兒園的教研活動參與率與爭先創(chuàng)優(yōu)的評價(jià)指標(biāo)相掛鉤；其次，要求各片區(qū)根據(jù)區(qū)級教研活動計(jì)劃先在片內(nèi)開展教研，在片區(qū)教研開展的基礎(chǔ)上再組織高一層次的區(qū)級教研，從而提高教研活動的深度和廣度，保證教研活動質(zhì)量與實(shí)效。

二、區(qū)域推進(jìn)教學(xué)研究的有效舉措

1、建立幼教專家資源庫。整合區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教師資源，吸納區(qū)內(nèi)特級教師、學(xué)科帶頭人、雙十佳等理論水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足的骨干教師，組建園區(qū)幼教專家資源庫，共同參與區(qū)域的調(diào)研、指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮專家型教師團(tuán)隊(duì)的影響力，促進(jìn)全區(qū)教師專業(yè)水平的提高。

2、出臺多元化培訓(xùn)機(jī)制。首先，要完善各類培訓(xùn)制度。一是嚴(yán)格教師培訓(xùn)制度，嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律；二是建立專家組集體備課制度，培訓(xùn)內(nèi)容由幼教專家組成員以集體備課的形式，通過細(xì)致深入的研討形成培訓(xùn)講稿和PPT，并由專家組成員輪流在區(qū)內(nèi)巡講，同時(shí)將講稿到園區(qū)教育網(wǎng)幼教課程資源欄目，供教師深入自主學(xué)習(xí)。

其次，要確立切實(shí)培訓(xùn)方向?！皢栴}”即“方向”是培訓(xùn)內(nèi)容選擇的基本標(biāo)準(zhǔn)，通過專家組共同討論，選擇最切合教學(xué)實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容開展有效培訓(xùn)。其一，從教師出發(fā)：向幼兒園征集所需的培訓(xùn)菜單，根據(jù)一線教師的實(shí)際困惑確立培訓(xùn)主題。其二，從調(diào)研出發(fā)：根據(jù)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問題確立培訓(xùn)主題。其三，從專家的特長出發(fā)：根據(jù)專家組成員的特長確立培訓(xùn)主題，能保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

三是，建構(gòu)分層培訓(xùn)模式。如，新教師的職前培訓(xùn)，職內(nèi)教師的菜單式選修，骨干教師的主題式培訓(xùn)，業(yè)務(wù)管理者的結(jié)對浸入式培訓(xùn)等，幫助不同層面的教師提高業(yè)務(wù)能力和水平，從而提高幼兒園整體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、搭建教師成長平臺。（1）為不同層面教師提供專業(yè)成長機(jī)會。一是按幼兒園性質(zhì)類別開展相應(yīng)的評優(yōu)競賽，增加教師專業(yè)成長的機(jī)會。二是按教師的不同年段開展相應(yīng)的評優(yōu)競賽，保護(hù)教師的職業(yè)激情。（2）為教師梯隊(duì)的搭建提供培養(yǎng)路徑。開展新教師亮相課、三年教師爬坡課、五年教師展示課，并形成傳統(tǒng)。（3）為骨干教師的輻射引領(lǐng)提供平臺。成立幼教專家組、課題核心組、專家備課組，組織骨干教師展示、送教到校等活動。

4、提升園本教研質(zhì)量。（1）園本教研機(jī)構(gòu)的完善：各幼兒園在教研室指導(dǎo)下，建立備課組、教研組二級園本教研體系，重點(diǎn)落實(shí)集體備課制度，保證常態(tài)課的質(zhì)量。（2）教研模式的拓寬：開展片區(qū)內(nèi)主題教研活動，通過相互觀摩、深入研討、成果展示的方式，促進(jìn)片區(qū)內(nèi)的園所教學(xué)相長，共同提高對園本教研的正確認(rèn)識。（3）過程性資料的積累：加強(qiáng)對最真實(shí)的原始資料積累，通過定期對過程性資料的回顧，強(qiáng)化對教研活動的效果反思，以保證園本教研實(shí)施的深度和廣度。

4、形成科學(xué)評價(jià)機(jī)制。制定方案――出臺標(biāo)準(zhǔn)――人員培訓(xùn)――組織調(diào)研――情況反饋――跟蹤調(diào)研。

三、教師專業(yè)成長的有效成果

1、區(qū)域范圍內(nèi)的互學(xué)、互助、協(xié)作、共建氛圍濃厚。一方面，教研能力相對薄弱的民辦園，主動學(xué)習(xí)的意識大大增強(qiáng)，由最初的被動強(qiáng)制參與轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動參與區(qū)域教研；另一方面，優(yōu)質(zhì)公辦園在區(qū)域推進(jìn)教學(xué)研究的進(jìn)程中，也逐漸將優(yōu)質(zhì)資源輻射由任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)樨?zé)任，共同承擔(dān)起區(qū)域幼教均衡發(fā)展的重任。

2、師資隊(duì)伍的素質(zhì)日益提高。特級教師、市/區(qū)學(xué)科帶頭人等優(yōu)秀骨干教師比例逐年上升，鄉(xiāng)鎮(zhèn)園和民辦園中也涌現(xiàn)了一批區(qū)級骨干。

3、各類展示、評優(yōu)競賽等競爭力逐漸增強(qiáng)。直屬幼兒園在大市范圍內(nèi)進(jìn)行園本教研的公開展示屢獲好評，骨干教師的教學(xué)展示和評優(yōu)名列前茅，民辦園定級上類進(jìn)程順利，省市優(yōu)質(zhì)園比例逐年上升。

第2篇：幼兒園區(qū)域活動研討方案范文

關(guān)鍵詞：主題性區(qū)域活動；課題拓展；主題發(fā)展；幼兒推進(jìn)

中圖分類號：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）18-0168-137

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.18.121

一、研究背景與指導(dǎo)思想

以往的主題教學(xué)活動常以集體教學(xué)活動為主，主要是由教師控制教學(xué)時(shí)間、場所和教學(xué)材料，忽略了幼兒的自主性和個(gè)別差異，不能很好地兼顧到每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得成功和滿足?！蔽覉@也重點(diǎn)提倡探索性學(xué)習(xí)，而區(qū)域活動最為符合這一要求了。主題教育背景下的區(qū)域活動不同于一般的區(qū)域活動，特指幼兒教師依據(jù)主題教育活動目標(biāo)，有目的地創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)聯(lián)的區(qū)域活動環(huán)境，讓幼兒在區(qū)域中按照自己的意愿和能力，以操作擺弄為主要方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)主題活動預(yù)設(shè)目標(biāo)的一種進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動。

幼兒園主題區(qū)域活動作為介于教師預(yù)設(shè)與幼兒生成性活動之間的一種學(xué)習(xí)方式，是幼兒體驗(yàn)、建構(gòu)、發(fā)展的重要媒介。尤其是匹配主題活動內(nèi)容，是幼兒一百種語言的體現(xiàn)，是幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的有力支撐，更有利于幼兒的和諧發(fā)展。主題區(qū)域活動有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，對于教師也就相對提出了更高的要求。如何圍繞著主題，使活動內(nèi)容順利進(jìn)行，層層推進(jìn)也是至關(guān)重要的。所以這學(xué)期我們以“主題性區(qū)域活動課題如何拓展”作為我們的研究課題。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《綱要》精神和園務(wù)計(jì)劃，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2.圍繞教育教學(xué)活動研討的核心，優(yōu)化班級教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化主題性區(qū)域活動的開展。

三、主要工作措施

1.設(shè)定與解讀主題。要想讓主題性區(qū)域活動深入探究首先我們需要設(shè)定一個(gè)合理的主題。每一個(gè)主題都有自己的中心思想，只有中心具有“包容量”，才能把與主題相關(guān)的內(nèi)容組織起來形成一個(gè)整體結(jié)構(gòu)；中心具有“生活中獲取相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)”；中心具有“開放性”，才能滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)需要。如果主題不具備以上幾個(gè)條件，是很難開展深入探究的。

在解讀主題的中心時(shí)我們不應(yīng)該只關(guān)注主題名稱本身，更應(yīng)該解讀到主題背后所關(guān)聯(lián)的信息。有的時(shí)候主題名稱只是主題的一個(gè)切入點(diǎn)。在一個(gè)主題確定之后我們應(yīng)該尋找和 建立主題擴(kuò)展鏈。以每個(gè)擴(kuò)展鏈的細(xì)化和深入帶動主題的深入。

2.以環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料的投放推動主題發(fā)展。環(huán)境作為重要的教育資源，對幼兒的影響雖是隱形的，卻是巨大的。區(qū)域活動突破了傳統(tǒng)教育中幼兒被動、靜止地去接受，而是教師通過設(shè)計(jì)，提供可供幼兒操作的環(huán)境，特別是各種活動材料，讓幼兒在和環(huán)境的相互作用中主動地得到發(fā)展。皮亞杰提出“兒童的智慧源于操作”，幼兒是在對材料的操作、擺弄過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的。幼兒園區(qū)域游戲的教育功能主要就是通過不同層次的操作材料來實(shí)現(xiàn)的。

材料是構(gòu)成幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的重要載體，教師在創(chuàng)設(shè)區(qū)域時(shí)應(yīng)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平投放難易不同的材料以滿足幼兒的多方面的需求。

3.利用幼兒的反饋推動主題的發(fā)展。主題區(qū)域活動的主導(dǎo)者是我們的幼兒。教師絞盡腦汁想著要把什么教給幼兒。有的時(shí)候我們傾盡所有效果并不好。不如我們放開手讓他們自己去探索，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)感興趣的問題，那便是我們的下一個(gè)主題的分支。由此得來的主題內(nèi)容既符合幼兒的特點(diǎn)，又能激發(fā)幼兒的興趣，更解決了教師苦惱已久的問題。每個(gè)幼兒就是一個(gè)“活點(diǎn)子”，我們把更多的注意力放在他們身上，仔細(xì)去觀察去記錄，就能找到最好的答案。

正因?yàn)槿绱宋覀兊闹黝}開展也需要一定的靈活性，不要沿著既定的方案一路走到黑。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)新的信息時(shí)需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整我們的方案，或者更好地融合進(jìn)我們的方案。

4.及時(shí)反思、總結(jié)推進(jìn)主題的發(fā)展。每次主題區(qū)域活動后，我們應(yīng)該進(jìn)行積極反思，有人說過：“沒有經(jīng)過反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，是沒有生命力的?！睘榇耍覀兺ㄟ^自我反思、集體反思的方法，提高組織區(qū)域活動的能力，著眼于自己區(qū)域活動組織過程來分析自己做出的某種行為決策、所產(chǎn)生的結(jié)果、幼兒在活動中的表現(xiàn)。來反思我們的主題是否合適，投放的材料是否恰當(dāng)，幼兒的興趣點(diǎn)在哪里，從而決定我們下一步的走向。

四、主題性區(qū)域活動的組織過程

通過以上分析，我們的主題性區(qū)域活動按照以下四個(gè)步驟進(jìn)行科研活動。

1.前期參訪調(diào)查。通過談話活動、集體討論、問卷調(diào)查和親子參訪來了解幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)。從而更好地拓展主題的分支。

2.前期環(huán)境布置和材料投放。根據(jù)前期的參訪結(jié)果決定如何劃分區(qū)域，環(huán)境如何布置和投入哪些有利于幼兒操作和推進(jìn)主題的材料。在這個(gè)環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮幼兒的自主性，由幼兒進(jìn)行投票選舉的方式來決定。

3.活動開展。前期準(zhǔn)備工作結(jié)束后，開始進(jìn)行主題性區(qū)域活動，在此過程中教師要做好相應(yīng)的觀察記錄。包括文字記錄、圖片以及影像記錄。

第3篇：幼兒園區(qū)域活動研討方案范文

關(guān)鍵詞：標(biāo)準(zhǔn)、研討、復(fù)制

中圖分類號：C29 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

仙河社區(qū)學(xué)前教育中心現(xiàn)有9所全日制幼兒園、一所親子園。為規(guī)范幼兒園管理，也曾梳理、匯總、完善過各崗位的職責(zé)、流程，然而走進(jìn)班級，并沒有看到預(yù)期的效果。針對這種現(xiàn)狀，我們進(jìn)行了調(diào)研、討論，查找問題的根源：一是實(shí)力不足。由于客觀原因造成的師資力量的相對薄弱，單獨(dú)每個(gè)幼兒園都不具備這樣的實(shí)力；同時(shí)，僅就一家之見，缺乏園所間的橫向比對，出臺的流程與標(biāo)準(zhǔn)缺乏科學(xué)性和普適性，經(jīng)不起推敲。二是精力不夠。在當(dāng)前幼兒園各項(xiàng)事務(wù)性工作的沖擊下，幼兒園很難有足夠的精力，去思考、規(guī)范每一個(gè)細(xì)節(jié)，所以就會存在不具體、不深入的現(xiàn)象。三是動力不強(qiáng)。流程和標(biāo)準(zhǔn)大多都是管理人員參考書籍、資料制定的，可操作性不強(qiáng)，一線的操作人員產(chǎn)生畏難情緒和惰性心理，執(zhí)行不到位。另外管理人員吃不透、解釋不清，考核無法跟進(jìn)，也是以往造成流程和標(biāo)準(zhǔn)推行不下去的重要原因。

在商業(yè)營銷領(lǐng)域，很多大企業(yè)采用連鎖經(jīng)營、統(tǒng)一管理的集團(tuán)管理模式，即：總公司建立一個(gè)成功的標(biāo)準(zhǔn)模式用于各個(gè)分公司，使下屬分公司直接擁有這些成功經(jīng)驗(yàn)和品牌優(yōu)勢，站在巨人的肩膀上攀升。這種現(xiàn)代商業(yè)運(yùn)作模式，既統(tǒng)一了管理標(biāo)準(zhǔn)，便于檢查考核，又保證了公司運(yùn)行的高起點(diǎn)和持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大生命力。在學(xué)前教育領(lǐng)域，也涌現(xiàn)出很多集團(tuán)化發(fā)展的成功典范。作為企業(yè)辦園的行政主管部門，能否借鑒集團(tuán)發(fā)展的模式，如何建立一套具有普適性和可操作性的幼兒園操作標(biāo)準(zhǔn)？我們進(jìn)行了不斷地實(shí)踐與探索。

一、確立標(biāo)準(zhǔn)化操作現(xiàn)場

在全面分析了本地區(qū)師資力量及教科研現(xiàn)狀之后，我們提出了“以推出標(biāo)準(zhǔn)化操作現(xiàn)場活動為抓手，開展幼兒園一日活動精細(xì)化管理”的工作思路。即：將幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)分解為若干模塊，每個(gè)幼兒園自選一個(gè)模塊進(jìn)行研究，集中整個(gè)學(xué)前的教研精尖力量，逐園逐模塊地反復(fù)實(shí)踐研討，將每個(gè)模塊打造成一個(gè)個(gè)成熟的“母版”。本著成熟一個(gè)推出一個(gè)，推出一個(gè)復(fù)制一個(gè)，讓每個(gè)幼兒園在鍛造“母版”的過程中理解教育的真諦與內(nèi)涵，看到幼兒與教師的發(fā)展，在顯著的成效面前獲得自信與動力；在對“標(biāo)準(zhǔn)母版”的研討中反思與內(nèi)化，在“復(fù)制母版”過程中，煥發(fā)出無限潛能，實(shí)現(xiàn)管理與保教工作的創(chuàng)新與提升。

二、制訂流程與標(biāo)準(zhǔn)

我們在制訂時(shí)牢牢把握四項(xiàng)原則：

1、來源于一線，落足于一線。制訂標(biāo)準(zhǔn)前，課題組成員要深入一線觀摩各崗位人員的工作，引導(dǎo)教職工自己描述自己的工作，課題組成員通過追問、挖掘、提升，提煉她們習(xí)慣行為當(dāng)中的科學(xué)性，從而使制訂出的流程和標(biāo)準(zhǔn)根植于一線，經(jīng)得起推敲和實(shí)踐的檢驗(yàn)。

2、把握核心價(jià)值。在制訂標(biāo)準(zhǔn)之前，必須牢牢把握每個(gè)環(huán)節(jié)的核心價(jià)值理念，也就是這個(gè)環(huán)節(jié)我們需要做什么？需要做到什么程度？可以采取的形式有哪些？當(dāng)然，這一切的前提都是“以孩子為根本”，以“促進(jìn)孩子的發(fā)展為宗旨”。如：在離園活動中，我們確定了“展示、培養(yǎng)、協(xié)調(diào)、保障”四個(gè)方面的核心內(nèi)容，展示幼兒快樂的精神狀態(tài)、保教人員積極、陽光的精神面貌，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度以及幼兒在園一日活動的精彩回顧；培養(yǎng)幼兒有序的活動常規(guī)、自我服務(wù)能力；協(xié)調(diào)即與家長的溝通和對突發(fā)事件的處理；保障幼兒安全有序的離園。

3、流程簡潔、易操作。把復(fù)雜的工作簡單化，制訂的流程要簡潔、流暢、方便、易操作，一線職工才會樂于按照流程進(jìn)行操作。

4、標(biāo)準(zhǔn)具體、明確。要避免模棱兩可的描述。涉及到需要量化的數(shù)據(jù)，通過查找大量的資料和依據(jù)，確保數(shù)據(jù)的科學(xué)性和標(biāo)準(zhǔn)的說服力。如：在午餐主食的制作時(shí)涉及到的每個(gè)孩子出米的數(shù)量以及米和水的比例；分餐時(shí)每盆熟米飯是多少克？按習(xí)慣切割后每塊大約是多少克？我們都要經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐稱、量、比較后，才最終確定。標(biāo)準(zhǔn)的描述語言要簡短、直接，盡可能做到圖文并茂，簡明清晰。

三、組織觀摩與專題研討

每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場的推出與推廣都分為4個(gè)階段，鍛造推出階段—研討交流階段—復(fù)制創(chuàng)新階段—考核推進(jìn)階段

1、鍛造推出

自2010年11月起，我們采用現(xiàn)場觀摩方式，相繼推出了第二幼兒園幼兒戶外活動標(biāo)準(zhǔn)化操作現(xiàn)場、蒙臺梭利幼兒園幼兒進(jìn)餐標(biāo)準(zhǔn)化操作現(xiàn)場、第一幼兒園食堂配餐標(biāo)準(zhǔn)化操作現(xiàn)場、第五幼兒園區(qū)域活動標(biāo)準(zhǔn)化操作現(xiàn)場、第七幼兒園離園活動標(biāo)準(zhǔn)化操作現(xiàn)場、第四幼兒園食堂分餐后整理、第六幼兒園幼兒午休及睡后整理7個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化操作現(xiàn)場。

2、研討交流

觀摩結(jié)束后，我們組織幼兒園各崗位代表集中進(jìn)行專題研討，觀看視頻、現(xiàn)場答疑、分組討論，對各個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化操作現(xiàn)場推出的方案、工作流程的制訂、操作標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)用性、推廣性等方面進(jìn)行深入的交流和探討，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)、提出建議，為后期的改進(jìn)、推廣奠定基礎(chǔ)。

3、復(fù)制創(chuàng)新與考核推進(jìn)

（1）制定復(fù)制、推廣運(yùn)行計(jì)劃

專題研討結(jié)束后，學(xué)前教育中心要求各幼兒園在一個(gè)月內(nèi)制訂出標(biāo)準(zhǔn)化操作現(xiàn)場的復(fù)制方案，然后組織幼兒園保教人員深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，開始復(fù)制和推廣。我們要求做到兩點(diǎn)：

一是把握核心。各幼兒園在復(fù)制時(shí)必須洞察把握住核心的內(nèi)容、核心的教育理念及價(jià)值觀，在確保復(fù)制不走樣的前提下進(jìn)行創(chuàng)新；二是尊重實(shí)際。在充分尊重園所實(shí)際的基礎(chǔ)上制訂自己的復(fù)制方案，要讓標(biāo)準(zhǔn)在自己園內(nèi)落地生根，成為自己的東西。

為夯實(shí)每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化操作現(xiàn)場的復(fù)制過程，確保標(biāo)準(zhǔn)化操作和精細(xì)化管理的成果，學(xué)前教育中心制定了標(biāo)準(zhǔn)化操作現(xiàn)場復(fù)制、推廣運(yùn)行表，每學(xué)期按計(jì)劃分步實(shí)施。

（2）檢查考核鞏固推行效果

按照運(yùn)行計(jì)劃，每學(xué)期我們都會對幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化操作現(xiàn)場的復(fù)制情況進(jìn)行考核。如上學(xué)期，把戶外活動標(biāo)準(zhǔn)化操作現(xiàn)場的復(fù)制、推廣工作作為考核重點(diǎn)，本學(xué)期在戶外活動考核的基礎(chǔ)上，又加入了對幼兒進(jìn)餐標(biāo)準(zhǔn)化操作的考核，這樣循序漸進(jìn)，螺旋遞增?？己私Y(jié)果納入月度考核成績，與獎金掛勾進(jìn)行獎懲兌現(xiàn)。

四、擴(kuò)大宣傳，獲得家長的認(rèn)可與支持

第4篇：幼兒園區(qū)域活動研討方案范文

園本培訓(xùn)計(jì)劃(一)

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，我園堅(jiān)持“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路，立足本園實(shí)際，以教師的所需為本，積極開展各級各類的園本培訓(xùn)工作，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思，在思中得，實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。

二、培訓(xùn)對象

全體在崗教師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

通過園本培訓(xùn)，促使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù)，提升辦園品質(zhì)，建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。

四、組織機(jī)構(gòu)

1.成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：XX(園長)

副組長：XX

學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)人：XX

成 員：XX

2.主要職責(zé)：了解幼兒教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀;明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo);制訂園本培訓(xùn)整體方案;落實(shí)園本培訓(xùn)具體活動;評估教師參加園本培訓(xùn)的實(shí)際效果。

(1)組長是園本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人，宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報(bào)情況，研究改進(jìn)措施。

(2)學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)人是園本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí);組織考核工作，并做好培訓(xùn)記錄，登記學(xué)分，整理存收檔案資料，每學(xué)年做一次工作總結(jié)。

(3)教學(xué)園長負(fù)責(zé)組織實(shí)施本園的園本培訓(xùn)工作。

五、基本形式和主要內(nèi)容

基本形式：園級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)。

(一)園級培訓(xùn)形式：

1.幼兒園組織專家引領(lǐng)、教師專題半月談、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流、暑期師德培訓(xùn)、講座、集體備課等形式。

2.每周一次教研課活動。

3.組織各項(xiàng)教學(xué)評比： 優(yōu)質(zhì)課、半日活動設(shè)計(jì)、講故事、好聲音歌唱比賽、青年教師技能比賽等。

4.定期對全園教師的園本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評。

(二)教研組培訓(xùn)形式：

1.集體備課。

2.以教研組為單位，開展園本課程開發(fā)的研究。

(三)個(gè)人自學(xué)主要包括：

1.根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。

2.每學(xué)期要求每位教師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育心得、讀書摘記、簡筆畫、讀后感等若干。幼兒園將組織有關(guān)人員不定期進(jìn)行檢查完成情況。

六、培訓(xùn)時(shí)間

個(gè)人學(xué)習(xí)不集中統(tǒng)一時(shí)間，集中學(xué)習(xí)以幼兒園集中和教研組集中為主，從20XX年9月開始至20XX年1月。主要利用教師會和教研組活動這一段時(shí)間完成。

七、培訓(xùn)要求

1.集中培訓(xùn)：受訓(xùn)老師要按時(shí)到受訓(xùn)地點(diǎn)，無故不得缺席，不遲到、不早退，不中途擅自離場。勤摘筆記，并做好分類整理、梳理。教研組集中學(xué)習(xí)應(yīng)按主持人要求積極參與討論和交流。按時(shí)完成作業(yè)，并參加考核。

2.個(gè)人學(xué)習(xí)：自學(xué)要有計(jì)劃，個(gè)人學(xué)習(xí)過程要檢查，勤摘筆記。學(xué)后有總結(jié)，按時(shí)上交學(xué)習(xí)體會。

3.職責(zé)：

(1)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：要做好培訓(xùn)前的動員工作，部署有關(guān)園本培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)對每一位培訓(xùn)者的進(jìn)程檢查和終端考核。

(2)直接負(fù)責(zé)培訓(xùn)的工作人員：要及時(shí)組織落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，有書面材料，認(rèn)真完成園本培訓(xùn)登記造冊工作，做好階段總結(jié)工作。

(3)教師要自覺接受園本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己的理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合，把新課程理念探索的新路子體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。整理個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，最后要參加考核。

八、培訓(xùn)檢查和考核

1.認(rèn)真組織。園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)履行職責(zé)，認(rèn)真組織此項(xiàng)工作。保證一定的經(jīng)費(fèi)投入，購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施，為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，確保園本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

2.加強(qiáng)督查。教師會和教研組活動為統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)、活動時(shí)間，平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué)。凡屬集中學(xué)習(xí)，均由登記員作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的依據(jù)。

3.認(rèn)真考核。幼兒園從教研組和教師本人兩個(gè)方面進(jìn)行定期評估考核，以學(xué)期為階段評價(jià)，學(xué)年為總評?？己藭r(shí)，教師要把學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文、課件制作、獲獎證書等材料及時(shí)上交保教處，教研組應(yīng)將教師參加培訓(xùn)和教研活動的考勤記錄情況整理、統(tǒng)計(jì)上交。

九、具體工作安排

九月份：

1.校本培訓(xùn)計(jì)劃制定

2.師德學(xué)習(xí)《做一名合格的老師》，陳建女老師主講。

3.教研組長會議暨校本培訓(xùn)內(nèi)容布置。

4.制定教師園本培訓(xùn)記載冊。

5.各教研組集體備課活動。

6.開展教研活動和半月談活動。

7.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。

8.專題研討：教育科研講座(教學(xué))。

十月份：

1.幼兒園教師教育教學(xué)案例評比。

2.園本教研課活動和半月談活動。

3.各教研組集體備課活動。

十一月份：

1.開展園本教研課活動和園本教研半月談活動。

2.各教研組集體備課活動。

3.教師優(yōu)質(zhì)課評比。

4.縣新教師課堂展示活動。

5.信息技術(shù)培訓(xùn)(講座)。

6.教研組長對本組教師進(jìn)行園本培訓(xùn)記載冊階段性檢查。

十二月份：

1.園本教研—教師專題培訓(xùn) (心理)。

2.園本教研課活動和半月談活動。

3.各教研組集體備課活動。

4.第二次主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。

園本培訓(xùn)計(jì)劃(二)

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)水平

1.集體讀書，培養(yǎng)師幼閱讀習(xí)慣

由于搬到新幼兒園，圖書室變大，創(chuàng)設(shè)了更好的閱讀環(huán)境，本學(xué)期，本園繼續(xù)開展幼兒每天閱讀60分鐘的活動：即餐前閱讀20分鐘，午睡前閱讀20分鐘，親子閱讀20分鐘。每個(gè)班根據(jù)幼兒園的時(shí)間安排去圖書室進(jìn)行閱讀系列活動，圖書室的老師有計(jì)劃地組織每次的閱讀系列活動。

全園教師圍繞《觀察兒童——兒童行為觀察記錄指南》《關(guān)注兒童的生活》進(jìn)行專題研讀，利用周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間輪流分享讀書心得，通過讀書活動，不斷豐富教師的文化內(nèi)涵，提高開展教學(xué)活動的針對性和有效性。

2.全面培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力

以各項(xiàng)競賽和培訓(xùn)為載體，使教師的個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)能力得到提升和發(fā)展

(1)分層要求二次備課

在周備課的模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化，每周備課安排集體活動、區(qū)域游戲活動(包括自主游戲、規(guī)則游戲(個(gè)別化學(xué)習(xí))和億童游戲)、體育游戲、餐前閱讀(音樂律動)、常規(guī)工作(安全、家長工作等內(nèi)容)五大部分。對于區(qū)域游戲的備課，要能夠看到材料的調(diào)整。

在對全體教師手寫二次備課的基礎(chǔ)上，對新進(jìn)編老師，要求集體備課時(shí)采用微課的形式展示、交流(一位老師一學(xué)期一個(gè)領(lǐng)域兩次)，年級組其余老師對每次的微課現(xiàn)場點(diǎn)評并形成文字反思。42周歲以上教師本學(xué)期上音樂示范引領(lǐng)課一節(jié)。

每位教師一學(xué)期有價(jià)值的集體活動教學(xué)反思(300字以上)十篇。

(2)游戲持續(xù)觀察并跟蹤記錄

細(xì)化《指南》，讀懂《指南》，以《指南》引領(lǐng)游戲觀察，在每個(gè)月的觀察中，側(cè)重觀察領(lǐng)域，對于幼兒的觀察記錄細(xì)化到《指南》中每個(gè)領(lǐng)域的具體目標(biāo)，將《指南》各領(lǐng)域年齡段的目標(biāo)分成兩部分，分成上下兩學(xué)期觀察，根據(jù)達(dá)成情況進(jìn)行記錄，根據(jù)記錄，對照《指南》進(jìn)行幼兒的客觀評價(jià)。

在每個(gè)領(lǐng)域觀察中，每位教師跟蹤2組幼兒進(jìn)行持續(xù)觀察(一名或幾名幼兒)，可以是對這組幼兒一種游戲幾次的持續(xù)觀察，也可以是這組幼兒在幾種游戲中的觀察，對這組幼兒的游戲觀察多角度(照片、視頻)，每次的觀察(不少于3次)都以文字記錄并分析，對于觀察的幼兒的評價(jià)，必須對照《指南》中的領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)行評價(jià)，根據(jù)教育建議等調(diào)整措施，讓游戲觀察記錄可以記錄到幼兒的成長過程。

對照省幼兒園優(yōu)秀教育活動評比主題“基于課程游戲化的幼兒園一日活動組織與環(huán)境優(yōu)化”的要求，全園開展游戲持續(xù)觀察記錄，并輪流交流分享，全園教師根據(jù)游戲觀察記錄進(jìn)行游戲診斷的討論和分析，促進(jìn)全園教師觀察記錄評價(jià)的水平提升。

對照《指南》，檢驗(yàn)活動的有效性本學(xué)期以班級為單位，對照《指南》中的科學(xué)領(lǐng)域，以ppt的形式，匯報(bào)目標(biāo)達(dá)成落實(shí)情況。

教師嘗試探究材料多種玩法。由于億童游戲的滲入，教室的區(qū)域游戲豐富，一種游戲材料可以有多種玩法，教師要和幼兒探究出材料的新玩法，并且盡可能地添加豐富的游戲材料。學(xué)期中期，每班在全園展示玩法介紹。

(3)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比

開學(xué)初期，班級教師創(chuàng)設(shè)新園新班級文化環(huán)境框架，所有教師觀摩、打分，入學(xué)后，九月底各班教師與幼兒共同豐富區(qū)域游戲環(huán)境和主題墻面，再次進(jìn)行觀摩交流，最終評出環(huán)境創(chuàng)設(shè)獎次。

(4)成長檔案評比

班級的幼兒成長檔案，于十二月和一月分別進(jìn)行全園觀摩交流評比。

(5)好課評比

全園教師結(jié)合我園每班新購進(jìn)的希沃一體機(jī)的強(qiáng)大功能，每位教師設(shè)計(jì)一節(jié)白板教學(xué)活動方案(領(lǐng)域不限)，以微課的形式說課并演示白板運(yùn)用功能，選拔出優(yōu)秀活動進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，全園教師觀摩研討并進(jìn)行優(yōu)秀教育活動評比。

(6)基本功評比

日常教學(xué)中，年輕教師(40周歲以下)要注重基本功的練習(xí)，本學(xué)期進(jìn)行畫和彈的基本功。十月進(jìn)行現(xiàn)場彈的基本功過關(guān)，隨機(jī)選取南京版教材上的幼兒歌曲，即興邊彈邊唱，不過關(guān)的老師放寬一個(gè)月的時(shí)間練習(xí)，十一月再次過關(guān)。十二月，現(xiàn)場四十分鐘命題繪畫評比。

過關(guān)。于十月進(jìn)行

(7)邀請專家來園培訓(xùn)指導(dǎo)

邀請教師發(fā)展中心的吳亞群主任來園進(jìn)行電教培訓(xùn)，提升教師的電教水平;邀請億童的培訓(xùn)教師來園對億童游戲進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)和指導(dǎo)。

(8)進(jìn)行半日活動觀摩

幼兒園新進(jìn)編的教師，對全園全體教師開放半日活動觀摩。全園的老師從戶外活動、區(qū)域活動、集體活動等各環(huán)節(jié)觀摩、研討老師們的半日活動組織。

二、著手課程游戲建設(shè)，開展幼兒生活課程

要求所選擇的課程內(nèi)容和進(jìn)行的課程設(shè)計(jì)突出三個(gè)中心：一是以兒童的實(shí)際需要和現(xiàn)實(shí)為中心，二是以展示幼兒園自身特色內(nèi)容為中心，三是以幼兒園周邊地方特色資源為中心。

1.課程內(nèi)容來源于生活。

面對新園，教師和幼兒接觸到的都是新的，所有的場館、游戲設(shè)施都和以前不一樣，都有從陌生到熟悉的過程，讓孩子每天看到、摸到、玩到的就成為本學(xué)期課程的開始，班本課程就在新園的每個(gè)角落，從每一個(gè)發(fā)現(xiàn)、每一個(gè)探究開始。日常生活中處處有課程，處處都有收獲。不特意地另外多生出新的課程內(nèi)容。

2.課程敘事加大審議力度。

教師利用暑期開始商議班級的課程敘事主題，要求教師根據(jù)《小小探索家》一書先畫出自己預(yù)想進(jìn)行的課程網(wǎng)絡(luò)圖，圍繞課程內(nèi)容可以有哪些方面的探究和拓展，先以年級組為單位進(jìn)行討論，掛鉤分管園長全程參與年級組討論，在年級組討論的基礎(chǔ)上全園再進(jìn)行二次討論，園長室成員和每位老師都要針對幼兒園各班課程提出自己的想法和建議，集思廣益，取長補(bǔ)短，然后教師再對本班課程進(jìn)行修改整理，開學(xué)后和本班幼兒商討課程內(nèi)容，根據(jù)孩子的想法和興趣再不斷修改課程計(jì)劃。

3.節(jié)日課程依然是我園的園本課程。結(jié)合班級的重點(diǎn)節(jié)日，每個(gè)班都開展節(jié)日微課程，真正地過孩子眼中的節(jié)日，孩子體驗(yàn)的節(jié)日。

4.切實(shí)做好課題開展的各項(xiàng)工作。幼兒園縣級“十三五”科研課題已成功申報(bào)，各年級組圍繞園本課題開展不同年齡段幼兒的子課題活動。要求教師圍繞課題認(rèn)真開展活動，及時(shí)總結(jié)撰寫隨筆。

三、園際研討交流，均衡發(fā)展共同進(jìn)步

教學(xué)研共同體活動形成特色，努力使得共同體中所有幼兒園樹立共同的發(fā)展愿景，并在課程建設(shè)、區(qū)域活動開展、師資隊(duì)伍建設(shè)方面有自己較為獨(dú)特的做法。每次現(xiàn)場公開課控制數(shù)量，提高質(zhì)量，留出相互研討的時(shí)間，讓老師們不僅知道怎么上課，還要知道這樣上課背后的理念支撐是什么。繼續(xù)發(fā)揮我園的示范、輻射與引領(lǐng)作用，借助教學(xué)研共同體、結(jié)對互助等形式，相互取長補(bǔ)短，促進(jìn)共同提高。

園本培訓(xùn)計(jì)劃(三)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神要求，結(jié)合全園工作計(jì)劃的部署以及幼兒園、教師的教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，特制訂我園培訓(xùn)方案如下：

二、情況分析

上學(xué)期“研學(xué)一體化”培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式主題集中，效果顯著、教師認(rèn)可。培訓(xùn)中學(xué)習(xí)先進(jìn)理念方法，教師理念共識化;教研中學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行本土本園化研討;實(shí)踐中目標(biāo)集中、以幼兒為主。這樣的方式可以做常態(tài)化工作進(jìn)行，因此本學(xué)期繼續(xù)采用。另外，增加培訓(xùn)過程的資源開發(fā)，以加入微課程充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，豐富培訓(xùn)的形式。

三、工作目標(biāo)

(一)開展教研、培訓(xùn)、自學(xué)(簡稱“研學(xué)”)一體的學(xué)習(xí)形式。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容課程化，深入微課程培訓(xùn)形式。

(三)做好常規(guī)培訓(xùn)工作，材料整理工作。

四、培訓(xùn)措施

(一)開展研學(xué)一體培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，在綜合活動中提升教師隊(duì)伍能力素質(zhì)。

1.研學(xué)一體，提升教師隊(duì)伍能力

研學(xué)主題化，教師培訓(xùn)教研活動安排相結(jié)合，以主題式開展培訓(xùn)活動。避免培訓(xùn)碎片化，提升教師某方面的能力，并提升專研意識，研究能力。如關(guān)于區(qū)域：區(qū)域創(chuàng)設(shè)、培訓(xùn)、觀摩交流、示范、檢查、考核等，研學(xué)一體化隊(duì)伍建設(shè)方式。

2.調(diào)動教師學(xué)習(xí)主動性

為調(diào)動教師學(xué)習(xí)的主動性，每周二設(shè)自學(xué)時(shí)間。設(shè)必讀書、選讀書，開闊教育視野，閱讀教育理論書籍或經(jīng)典圖書。設(shè)讀書沙龍活動或結(jié)合社團(tuán)活動并進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容課程化，深入微課程培訓(xùn)形式。

在專家的指導(dǎo)下，進(jìn)行幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教師技能、家園工作、幼兒活動等資源課程開發(fā)工作，在這個(gè)過程中提升教師課程意識、現(xiàn)代化課程開發(fā)思維、技術(shù)學(xué)習(xí)使用等能力。具體內(nèi)容詳見方案。

培訓(xùn)流程：

1.確定主題。

2.團(tuán)隊(duì)成招募

3.技術(shù)學(xué)習(xí)

4.內(nèi)容開發(fā)(按照模板進(jìn)行內(nèi)容撰寫整理、錄制、編輯等)

5.成果展示

6.成果運(yùn)用

(三)做好常規(guī)培訓(xùn)工作，材料整理工作。

1.教學(xué)培訓(xùn)

幼兒園課題、主題培訓(xùn)活動，每月定期進(jìn)行。繼續(xù)引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，教師需求的培訓(xùn)。每個(gè)學(xué)期四個(gè)資源包，每個(gè)包四個(gè)課程，其中三個(gè)課程大約45分鐘，計(jì)3個(gè)學(xué)時(shí)，一個(gè)1小時(shí)多，計(jì)2個(gè)學(xué)時(shí)，共計(jì)20個(gè)學(xué)時(shí)。按照課程安排，公布內(nèi)容、安排以及學(xué)時(shí)，讓教師有查閱參考資料。

2.二次培訓(xùn)

二次培訓(xùn)常規(guī)化，為提高培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)后的內(nèi)化以及使用性，有針對性的進(jìn)行二次培訓(xùn)。流程指導(dǎo)為：教師外出培訓(xùn)前安全協(xié)議，培訓(xùn)備案;根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容全面，分工重點(diǎn)學(xué)習(xí)，分工合作傳達(dá)內(nèi)容;做好相關(guān)材料整理。

3.分層提升培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量

不同崗位層級教師培訓(xùn)重點(diǎn)不同。如骨干教師自學(xué)和帶動結(jié)合，幼兒園重點(diǎn)參與和外培結(jié)合。成熟教師積極參與培訓(xùn)教研，參與地區(qū)高質(zhì)量的培訓(xùn)。年輕教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》等綱領(lǐng)性文件，幼兒園制度等。并積極學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)沙龍。

骨干教師

⑴骨干教師多方式的學(xué)習(xí)

骨干教師堅(jiān)持自學(xué)活動，調(diào)動學(xué)習(xí)的主觀能動性。推薦、提供能夠提高骨干教師教育教學(xué)水平和科研能力為主的內(nèi)容，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合并進(jìn)行思考研究和運(yùn)用。同時(shí)安排骨干參加外出、地區(qū)、幼兒園培訓(xùn)活動。

⑵發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，在活動中成長。

指導(dǎo)骨干教師一方面自我提升，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和實(shí)踐的同時(shí)，另一方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，鼓勵骨干教師參加或組織教科研活動，通過組織活動鍛煉提升教科研能力。另外，鼓勵教師示范和指導(dǎo)其他教師的意識，做好結(jié)對工作，在學(xué)習(xí)與交流、觀摩中不斷提升教育技能和教學(xué)水平。

成熟教師

⑴注重專業(yè)理念提升

多參與講座培訓(xùn)，理念先行，在學(xué)習(xí)與借鑒中接受新思想、新內(nèi)容、新方法，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，在開闊視野、獲取經(jīng)驗(yàn)提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。

⑵積極交流，提升教育教學(xué)技能

多參與教研實(shí)踐：積極參與教研活動，進(jìn)行交流研討，

參與聽評課、教育問題交流研討等活動，認(rèn)真撰寫反思。

年輕教師

⑴加強(qiáng)年輕教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織青年教師學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，培養(yǎng)調(diào)整教師積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

⑵組織新教師參加基礎(chǔ)教育教學(xué)培訓(xùn)。

除了新入職制度學(xué)習(xí)、流程了解外，進(jìn)行幼兒園園本專題活動理念的學(xué)習(xí)，如我園區(qū)域主題學(xué)習(xí)、游戲等等。

⑶組織教師參加各項(xiàng)基本功驗(yàn)收及風(fēng)采大賽。

基本功驗(yàn)收旨在提升教師各項(xiàng)技能技巧，也提升老師的參賽的心理素養(yǎng)和能力。

⑷師徒結(jié)對。定期、不定期安排師徒結(jié)對交流，鼓勵教師從教育教學(xué)、日常管理等互相學(xué)習(xí)提升。

⑸積極參與教研活動

通過對具體的教育教學(xué)情景的觀摩、學(xué)習(xí)、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究自己教育教學(xué)活動，提高教師解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力和反思能力。

隊(duì)伍提升活動周安排，周一上午衛(wèi)生。周二會議自學(xué)時(shí)間。周三周四教研培訓(xùn)、周五教師課堂社團(tuán)活動

4.檔案整理有序化

⑴精細(xì)化檔案內(nèi)容，在分類和細(xì)致上做調(diào)整。

保證檔案內(nèi)容齊全的基礎(chǔ)上，進(jìn)行清晰分類，并細(xì)致目錄。

⑵做好培訓(xùn)工作、提升教師學(xué)習(xí)及思考能力的同時(shí)，邊學(xué)習(xí)邊留檔，為教師減負(fù)。如為提高書寫質(zhì)量和資料收集質(zhì)量，現(xiàn)場交流書寫新得、整合培訓(xùn)心得感悟等。

園本培訓(xùn)計(jì)劃(四)

按照上級培訓(xùn)要求，積極探索以幼兒園為主要培訓(xùn)基地，積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊(duì)伍，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

一、指導(dǎo)思想

以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，加強(qiáng)教師職業(yè)道德意識。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點(diǎn);以《幼兒園綱要》、《指南》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識理解，營造良好的研討、學(xué)習(xí)氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.以師德建設(shè)作為提升隊(duì)伍教育合理的核心。

2.加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性，促教師專業(yè)化成長。

3.加大教師培訓(xùn)力度，落實(shí)教師分層管理，促進(jìn)教師全面發(fā)展。。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與措施

(一)以師德建設(shè)作為提升隊(duì)伍教育合力的核心。

加強(qiáng)教師思想建設(shè)，做好師德承諾，切實(shí)把師德建設(shè)落實(shí)到保教日常工作中。

1.組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師日常行為規(guī)范》、《十五不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級部門的有關(guān)要求，明確教師工作職責(zé)與行為規(guī)范。

2.認(rèn)真落實(shí)《XX一幼師德師風(fēng)考核細(xì)則》，繼續(xù)將師德師風(fēng)納入教師月考核重點(diǎn)內(nèi)容，要求教師以師德為先，嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。

3.繼續(xù)組織開展“視頻回放，自我反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。

4.組織教師開展“師德師風(fēng)”分享活動。

(二)加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性，促教師專業(yè)化成長。

1.樹立課程引領(lǐng)的思想。

(1)樹立“一日活動皆課程”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨(dú)特價(jià)值，合理組織安排教學(xué)活動，有效發(fā)揮環(huán)境的作用，實(shí)現(xiàn)一日活動的整體教育功能。

(2)明確教師角色定位，合理做好各類教學(xué)活動中的角色轉(zhuǎn)變，通過建立規(guī)范課程模板，例如：教案、觀察記錄、學(xué)習(xí)故事等，引導(dǎo)教師做好幼兒自主活動的支持者、觀察者、引導(dǎo)者。

2以科研為先導(dǎo)，扎實(shí)做好常規(guī)教研，不斷創(chuàng)新教研模式，促進(jìn)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。

(1)開展高質(zhì)量的集體備課，引導(dǎo)教師主動思考和分析教材的能力，提高教師教研意識和教研能力。

(2)以教學(xué)觀摩為契機(jī)，側(cè)重領(lǐng)域，梳理三維目標(biāo)，注重教學(xué)過程中幼兒自主性的發(fā)展。

(3)扎扎實(shí)實(shí)開展好一課三研活動。落實(shí)課堂三部曲“備課、上課和活動反思”。根據(jù)教師的實(shí)際情況，各年級組自己選材，進(jìn)行探索、著力創(chuàng)新，發(fā)揮群策群力的功效同時(shí)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師要上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮幫、帶的作用，年輕教師要大膽嘗試、認(rèn)真反思，做到以課堂促教學(xué)、以課堂錘煉教師。

(4)加強(qiáng)區(qū)域教研活動的開展，研究主題區(qū)域的材料投放以及材料如何體現(xiàn)材料的層次性、趣味性、一物多玩性等，就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討，促進(jìn)幼兒角色游戲和個(gè)別化教學(xué)的有效開展。

(三)加大教師培訓(xùn)力度，落實(shí)教師分層管理，促進(jìn)教師全面發(fā)展。

1.采取自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的方式，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真研讀《指南》、《綱要》，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)的內(nèi)涵，提高專業(yè)水平。

2.開展形式多樣的園本培訓(xùn)活動，讓教師在不同形式中獲得專業(yè)化發(fā)展。例如：園內(nèi)專題快樂教研、教學(xué)觀摩、區(qū)域觀摩、教師崗位層級劃分評比等。

3.為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，有計(jì)劃的組織教師參加本地區(qū)的教研、觀摩活動，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解新的教育策略、方法，通過學(xué)習(xí)、交流，讓教師在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)步和成長。

4.鼓勵教師業(yè)余時(shí)間多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，不斷獲取新的教育信息，把所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

5.集體與分層培訓(xùn)相結(jié)合。加強(qiáng)骨干教師、成熟教師、年輕教師的分層培訓(xùn)，擴(kuò)大各層級教師間的聯(lián)動與幫扶。同時(shí)充分利用骨干教師資源，以“壓擔(dān)子”的方法挖掘骨干教師的才能開展各類園本培訓(xùn)，以此帶動和促進(jìn)全園教師的整體發(fā)展。根據(jù)東勝區(qū)和我園對骨干教師的管理考核細(xì)則，加強(qiáng)對骨干教師的管理，充分發(fā)揮其骨干示范作用。定期承擔(dān)觀摩及業(yè)務(wù)培訓(xùn)的任務(wù)，同時(shí)，每學(xué)期上交兩篇高質(zhì)量的教學(xué)活動設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

6.繼續(xù)開展“教師課堂”活動。

7.繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動。資源互補(bǔ)，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮以老帶新、以新促老的團(tuán)隊(duì)互助作用。我們通過骨干教師對年輕教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課—聽課—評課—總結(jié)、或者家長工作等環(huán)節(jié)，推進(jìn)年輕教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

8.邀請有關(guān)專家為我園課程建設(shè)、課題研究、教研做專題指導(dǎo)，并邀請幼教室教研員入園跟進(jìn)式指導(dǎo)區(qū)域活動，共促教科研發(fā)展。

9.生活教師根據(jù)自己工作狀況，每學(xué)期課申請一節(jié)指導(dǎo)課或全園教學(xué)觀摩課。

10.每位教師積極撰寫論文，抓住論文參賽或發(fā)表的機(jī)會，提高寫作能力。

園本培訓(xùn)計(jì)劃(五)

一、情況分析

本學(xué)年我們將針對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并結(jié)合幼兒園實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。本年度我園的園本培訓(xùn)規(guī)劃如下：

二、培訓(xùn)的目標(biāo)

進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師師德水平。通過教科研整合的園本研修機(jī)制的運(yùn)行，促進(jìn)整體教師專業(yè)化水平與能力的發(fā)展，使幼兒園的各項(xiàng)研究在科研的態(tài)度、手段、方法指導(dǎo)下，在教研的組織形式及其群體合作的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢支持下加以落實(shí)。

三、培訓(xùn)的內(nèi)容及重點(diǎn)

1.師德方面

進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教職工師德水平。倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)，為人師表，敬業(yè)愛生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。

2.教育教學(xué)方面

(1)以“研”為導(dǎo)。繼續(xù)以教研組為陣地，不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念，提升理論素養(yǎng)，進(jìn)一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)顯著的進(jìn)步。

(2)以“人”為本，尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展。 繼續(xù)關(guān)注引進(jìn)教師的培養(yǎng)，并進(jìn)一步重視青年骨干教師的培養(yǎng)，逐步形成我園教師梯隊(duì)，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理，教師隊(duì)伍得到進(jìn)一步優(yōu)化。

(3)以“合”為主，尋找科研與教研相結(jié)合的模式。繼續(xù)依托幼兒園的課題，探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結(jié)合的模式，教師能將科研成果運(yùn)用于教育實(shí)踐，不斷提升教育質(zhì)量。完成“十三五”課題申報(bào)及開題工作。積極參加新一年的市級課題、市級青年教師課題的申報(bào)。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊(duì)伍。

四、培訓(xùn)的措施：

1.加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)

我們主要以幼兒園政治學(xué)習(xí)為主陣地，組織教師學(xué)習(xí)師德方面的規(guī)章制度、先進(jìn)人物的事跡等，組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的法規(guī)、文件、理論書籍等，幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹立良好的師德形象。

2.轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng)

進(jìn)一步關(guān)注教師對教材的學(xué)習(xí)與研討。幫助教師根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn)，確定教學(xué)內(nèi)容，切忌多種教學(xué)參考書的隨意拼湊和盲目照搬，以免造成對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式，幫助教師更好的使用好教材。

以教研組為陣地，開展研討活動。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《指南》實(shí)施細(xì)則。為尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)，讓教師在"研"的過程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。

3.完善教育方法，優(yōu)化教育行為

新教師五課的觀摩研討。(每次觀摩活動后當(dāng)場進(jìn)行評析，有效提高教師評價(jià)活動的能力。)

新教師的各類理論學(xué)習(xí)

新教師基本功比賽。

4.關(guān)注分層指導(dǎo)

依托新教師的“一年基本規(guī)范”，讓每一位教師明確各自努力的方向，為新教師舞臺，促各自不同程度的提高。

5.做好“青藍(lán)工程”

制定師徒結(jié)對計(jì)劃，做好“青藍(lán)工程”不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。確保了青藍(lán)工程的針對性、有效性。

6.繼續(xù)發(fā)揮科研骨干的帶教、引領(lǐng)作用。

第5篇：幼兒園區(qū)域活動研討方案范文

【關(guān)鍵詞】 觀察；指南；幼兒

“觀察”的話題伴隨著幼兒教育的發(fā)展一直與我們一路同行，我是一位90上崗的老教師，所以看著觀察慢慢走進(jìn)幼兒園，來到了孩子的身邊，其實(shí)觀察的種類很多，我們經(jīng)歷的觀察方式也很多，早些年“課堂觀察”風(fēng)靡中小學(xué)幼兒園的時(shí)候，我們也一直在探索怎樣的“課堂觀察”適合我們的孩子，我們的孩子需要什么？12年《3-6歲幼兒園發(fā)展指南》的試行出臺，似乎讓我們感覺對幼兒的教育、發(fā)展有了新的認(rèn)識，特別是幼兒發(fā)展目標(biāo)的定位，與原先的《綱要》相比，它的操作性更強(qiáng)，但如何運(yùn)用《指南》發(fā)展發(fā)展幼兒、評價(jià)幼兒這是我們需要重點(diǎn)思考的問題……

問題已經(jīng)存在，對于我們而言就是要找到合適的策略，如何帶領(lǐng)老師一起實(shí)施《指南》，尋找適合評價(jià)孩子最佳方式，于是當(dāng)先考慮的就是專家引領(lǐng)，在張春霞老師的帶領(lǐng)下，我們的團(tuán)隊(duì)慢慢進(jìn)入狀況，具體實(shí)施還是以“觀察”方式展開，從目標(biāo)入手，以“區(qū)角活動”為現(xiàn)場，了解孩子的表現(xiàn)與發(fā)展，想要解析《指南》，我們觀察先行。

一、探尋“指南――觀察”的連接點(diǎn)

觀察是教師為兒童提供適宜性教育的前提，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師只有在充分觀察兒童，了解幼兒的發(fā)展水平、行為特點(diǎn)、興趣傾向和學(xué)習(xí)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，才能制定出符合兒童特點(diǎn)的活動方案，并在活動過程中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)作出調(diào)整，從而保證活動的適宜性和有效性。其實(shí)這樣的道理我們的很多老師都懂，但落實(shí)于實(shí)際的工作又開始迷茫，針對這樣的現(xiàn)象我們提前與專家進(jìn)行溝通，最后決定還是從聆聽入手，了解“觀察”到底應(yīng)該怎樣做？如何開展？在經(jīng)過研討交流后，我們還是發(fā)現(xiàn)指南―觀察的前沿陣地應(yīng)該是“活動區(qū)角”，于是讓張老師結(jié)合區(qū)角的具體情況對全園教師進(jìn)行了一次講座，題目：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》背景幼兒園區(qū)域活動的實(shí)踐與思考，張老師從區(qū)域活動的概念講到區(qū)域活動的規(guī)劃再到幼兒發(fā)展目標(biāo)與區(qū)域活動的鏈接，運(yùn)用很多的現(xiàn)場觀察實(shí)例幫助教師了解“指南觀察”的實(shí)質(zhì)需求，它的觀察是一種現(xiàn)場真實(shí)再現(xiàn)，它的記錄是一種客觀白描，不需要主觀臆斷。

通過現(xiàn)場張老師的分析講述讓我們知道在應(yīng)用《指南》去觀察了解幼兒的時(shí)候，首先需要熟記其中的領(lǐng)域及其目標(biāo)，在頭腦中建立一個(gè)完整的幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體形象。這樣有利于我們在和幼兒一起活動的時(shí)候，或在觀看幼兒自由游戲的時(shí)候，抓住他們比較經(jīng)典的、重要的、具有意義的表現(xiàn)，進(jìn)行細(xì)致地觀察、了解他們實(shí)際能夠做什么與應(yīng)該能做夠做什么之間的距離，從而計(jì)劃有效且適宜的環(huán)境及活動，支持和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展；其次，觀察要有一定的目的性和重點(diǎn)性，觀察前要很清楚我們自己想要知道的是什么，盡量避免無目的為了觀察而觀察，記錄一些無意義的活動內(nèi)容。

二、踏進(jìn)“指南――觀察”的新陣地

懷揣著對《指南》的半知半解直接進(jìn)入了區(qū)角活動的觀察現(xiàn)場，因?yàn)樵诼犎埨蠋煹闹v座后，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)要觀察幼兒，其實(shí)材料對孩子的影響還是很大的，這就需要教師在了解孩子的基礎(chǔ)上前期的材料準(zhǔn)備應(yīng)該著重分析，于是借助有專家現(xiàn)場親臨現(xiàn)場的機(jī)會對班級的材料、幼兒進(jìn)行觀察，在觀察中我們借助《幼兒園創(chuàng)造性課程》中的量表展開，通過這張量表我們希望看到老師可以將觀察到的事加以組織，在運(yùn)用指南目標(biāo)、課程目標(biāo)比較發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展情況以及材料投放的適宜性，而對現(xiàn)場組織教師來說也可以通過觀察到的現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并想想如何進(jìn)行回應(yīng)，接下來需要運(yùn)用那些策略，或許像這樣有系統(tǒng)的觀察我們還未進(jìn)行真正的狀態(tài)，也或許很多教師本身對《指南》的了解模糊不堪，對觀察量表的操作定義又是不夠理解，所以最后記錄情況出現(xiàn)很大的分歧，同樣的現(xiàn)場最后呈現(xiàn)的記錄內(nèi)容完全不同，有的記錄比較大面、泛濫，而有的教師則比較注重細(xì)節(jié)，關(guān)注孩子的過程，有老師記錄的內(nèi)容雖說把小朋友分開了，但觀察的內(nèi)容確實(shí)很少，而且適合分析的點(diǎn)也不多，有老師記錄表觀察的比較細(xì)致，記錄也很客觀，適合作為現(xiàn)場交流分析的依據(jù)。

張老師對參與觀察的教師表格一一進(jìn)行審查，經(jīng)過專家的診斷，其實(shí)我們的記錄還是存在問題，白描性的文字記錄我們老師只要抓住點(diǎn)，觀察投入就能做到，但是后面的回應(yīng)和思考還是有問題的，比如：我們需要怎樣進(jìn)行思考？我們的思考應(yīng)該從哪里入手？回應(yīng)應(yīng)該怎樣去記錄？誰去做回應(yīng)？我們的觀察似乎進(jìn)入一片沼澤地，但在前行的過程中我們首先要學(xué)會排查。

三、收獲“指南――觀察”的新成果

第6篇：幼兒園區(qū)域活動研討方案范文

隨著學(xué)前教育改革的不斷推進(jìn),因?qū)W前教育教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一性所導(dǎo)致的幼兒與生存空間融合程度不夠等問題愈發(fā)凸顯。幼兒園如何憑借特殊的地域價(jià)值和高度整合的功能,克服教材自身的相對局限性，真正成為教育體系中最具活力的特體是當(dāng)前學(xué)前教育課程改革探索的一個(gè)重要課題。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《剛要》）中充分體現(xiàn)了生活的觀念，提出教育的內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，以有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不僅僅是“接受”，更重要的是“建構(gòu)”。幼兒園課程是由幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)所決定的，也是幼兒發(fā)展的需要。幼兒教育必須樹立道德教育觀,更新教育資源觀,讓教育更加具有開放性和主動性，使教育對象有更多的愉悅和成功體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)幼兒園教育活動的變革,推進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。因此，挖掘地域化教育資源是創(chuàng)建特色幼兒園的一條重要途徑，充分認(rèn)識自身的獨(dú)特性，學(xué)會賞識，才能更好的保持和發(fā)展自身的獨(dú)特性。

河南是中華文明的主要發(fā)源地之一，擁有多個(gè)國家級歷史文化名城。神奇秀麗的自然景物，濃郁的民俗風(fēng)情，多元的文化，處處蘊(yùn)含著豐富的教育資源，如：母親河黃河、登封的少林、開封的小吃、豫劇藝術(shù)等，都是值得我們引以自豪的，同時(shí)也是孩子們學(xué)習(xí)的“活教材”。把河南元素植入學(xué)前教育體系，將傳統(tǒng)意境和現(xiàn)念融合，以主題活動為載體，在主題活動中注重教育各環(huán)節(jié)的精雕細(xì)琢，用河南豐富的文化內(nèi)涵來隱喻中國的傳統(tǒng)精神，充分挖掘孩子們對身邊環(huán)境的身心需求，塑造時(shí)尚、藝術(shù)、健康的河南兒童，在關(guān)注地域特色的同時(shí)，讓河南傳統(tǒng)文化得以傳承和發(fā)揚(yáng)。以此為指導(dǎo)思想和改革理念，我們開展了為期兩年的幼兒園區(qū)域化特色課程的探索之路。

一、著力導(dǎo)向，樹立原則

突出以道德課堂理念和以信息化教學(xué)為依托，構(gòu)建幼兒園快樂課程，形成區(qū)域化特色課程，是我園近些年堅(jiān)持教學(xué)改革的一個(gè)方向。

1．以人為本,突出幼兒發(fā)展的主體性

走進(jìn)幼兒世界，關(guān)注幼兒需求和興趣是教育內(nèi)容選擇的首要依據(jù)，同時(shí)，興趣和需要也是引發(fā)幼兒自主探索的動力。強(qiáng)調(diào)從個(gè)體一生發(fā)展的高度來看待本土教育資源的作用，關(guān)心幼兒所獲得的經(jīng)驗(yàn)，對其一生發(fā)展有著極為重要的意義。整合各教育要素，發(fā)揮教育的整體育人功能。在教學(xué)實(shí)施中，由過去教師主導(dǎo)整個(gè)活動過程改變?yōu)榻處煶蔀橛變夯顒拥暮献骰锇?、引?dǎo)者和材料提供者，幼兒才是活動的主體；從強(qiáng)調(diào)計(jì)劃性到幼兒的興趣需要與計(jì)劃性相結(jié)合；從固定的活動內(nèi)容到以幼兒興趣為本開放的主題活動；從重知識傳授到重能力發(fā)展；從封閉式教育到走出幼兒園，充分利用家庭、社區(qū)的教育資源；從牽著幼兒走到讓幼兒自由自主地走……更加重視當(dāng)?shù)刭Y源的利用，更加重視幼兒的經(jīng)驗(yàn)，更加重視幼兒在活動中的主體性作用。

2．親身體驗(yàn)，關(guān)注主體價(jià)值

通過兩年的調(diào)查分析和探索研究，我們創(chuàng)造性地探索著突出地域特色的適宜幼兒動態(tài)教學(xué)的立體化實(shí)踐過程。筆者認(rèn)為，幼兒真正的學(xué)習(xí)來自創(chuàng)造性地與周邊環(huán)境間的交互與親身實(shí)踐，應(yīng)該理解為是一個(gè)過程而不是一個(gè)目的。我們必須給孩子拓展視野，掌握先進(jìn)的理念，在主題課程開展與園所特色教育之間尋找到一個(gè)平衡點(diǎn)。需要納入世界的文化視野，與民族文化實(shí)現(xiàn)更多的互動，更多關(guān)注孩子作為主體在教育中的價(jià)值。

3．因地制宜,體現(xiàn)教育內(nèi)容的地域化

對于幼兒來說，最有效的學(xué)習(xí)就是最感興趣的學(xué)習(xí)，最有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是他們可以感知的、具體形象的內(nèi)容。生活是一種實(shí)踐，一種參與，也是一種體驗(yàn)。理論上、觀念上無論怎樣堅(jiān)定地認(rèn)同幼兒園課程與幼兒生活的關(guān)系之重要，并不能保證幼兒在課程學(xué)習(xí)中一定能確實(shí)感受到生活的樂趣，保證幼兒真正在生活中萌發(fā)智慧和情感。要使生活真正起到促進(jìn)幼兒發(fā)展的價(jià)值，不是讓幼兒靜坐以待，而是引導(dǎo)幼兒投入到本來就屬于自己的生活中去，在活動中生活，在生活中發(fā)展。對幼兒而言，缺乏了動作的學(xué)習(xí)幾乎是無效的學(xué)習(xí)。因此，我們充分挖掘現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容，并對這些內(nèi)容進(jìn)行可持續(xù)的“過濾、篩選” ，這些內(nèi)容是以生活的邏輯組織起來形成主題網(wǎng)絡(luò)的，是多樣化、感性化、趣味化的活動。

4．統(tǒng)籌兼顧,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動的整體性

整體的學(xué)習(xí)有利于知識、經(jīng)驗(yàn)及相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法的遷移，有利于提高學(xué)習(xí)的成效。從幼兒的生活中挖掘的教育資源，主題活動來源于幼兒生活的環(huán)境，兼顧幼兒各方面的能力培養(yǎng)，貼近幼兒興趣，并具有時(shí)代性，能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?；顒又?，幼兒自己試著確立主題，當(dāng)一個(gè)問題解決了，又會產(chǎn)生新的主題。幼兒有充分自主的機(jī)會，使他們以各自自由的意愿去構(gòu)造他們認(rèn)為統(tǒng)一的價(jià)值和規(guī)律。同時(shí)，在與幼兒分享探究的過程中，作為教師也在不斷地自主探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我挖掘，努力成為幼兒的合作者、引導(dǎo)者、聆聽者，對幼兒的言行進(jìn)行有目的地觀察和了解，及時(shí)抓住幼兒興趣所在，促進(jìn)幼兒的整體性學(xué)習(xí)。

二、保持特色，發(fā)揮優(yōu)勢

1．彰顯人文性

選擇幼兒生活環(huán)境 (自然環(huán)境、社會環(huán)境、人文環(huán)境)中那些具體、形象、直觀，或能引起幼兒想象、聯(lián)想的事物、材料、活動等作為課程內(nèi)容，如：植入鄭州市百姓內(nèi)心深處的雙塔式建筑、廟會文化?；顒幼鹬赜變旱娜烁?，注重和諧的人際關(guān)系和合作意識的建立，充分照顧幼兒的主體性和個(gè)性發(fā)展，有利于其自我表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造性。

2．突出趣味性

課程內(nèi)容以幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)，如：洛陽傳統(tǒng)名吃水席、歷史悠久的考古文化的代表——天子駕六，將外部興趣轉(zhuǎn)為內(nèi)部興趣，短時(shí)興趣轉(zhuǎn)化為持久興趣，使學(xué)習(xí)活動成為輕松有趣的游戲，能夠激發(fā)幼兒積極主動地活動,在活動中學(xué)習(xí)與發(fā)展。實(shí)現(xiàn)由外顯活動向內(nèi)隱心理活動的轉(zhuǎn)變,形成良好的內(nèi)部心理活動機(jī)構(gòu)和能力，誘發(fā)幼兒進(jìn)行自由自發(fā)的創(chuàng)造活動。

3．提高實(shí)效性

我們在各年級成立了專門的課題小組，分年級分階段進(jìn)行研討實(shí)施：研究小組成員具體分工，認(rèn)真實(shí)施研究方案，根據(jù)各年齡段幼兒年齡特點(diǎn)運(yùn)用文獻(xiàn)法、課堂觀察法、對比法、討論法等方法，同時(shí)充分利用信息網(wǎng)絡(luò)和多媒體等現(xiàn)代化研究手段，保證該課題研究順利進(jìn)行。如：在課堂教學(xué)活動中，采用課堂觀察的研究模式，有目的有針對的選取不同的觀察工具進(jìn)行實(shí)地觀察，運(yùn)用大量的觀察記錄表格記錄，詳實(shí)的數(shù)據(jù)分析、評估，及時(shí)找出實(shí)施過程中的具體情況及出現(xiàn)的核心問題，總結(jié)反思，準(zhǔn)確地調(diào)整方案，采用積極的對應(yīng)策略繼續(xù)實(shí)施。又如：通過對比法，對不同等次、各類觀察記錄進(jìn)行多維度的對比研究，找到更具實(shí)踐意義的指導(dǎo)策略，以完善該領(lǐng)域的研究，提高教育的實(shí)效性。

三、貼近實(shí)踐，勇于嘗試

第7篇：幼兒園區(qū)域活動研討方案范文

通過工作總結(jié),深知過去工作的成績與失誤及其原因,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指導(dǎo)將來的工作,，那么你們知道關(guān)于2020本年度教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)內(nèi)容要怎么寫好呢?下面是小編為大家準(zhǔn)備2020本年度教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)五篇，歡迎參閱。

本年度教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)一年終就快要到了，現(xiàn)在我就我這一年來的勞技教學(xué)工作仔細(xì)的回顧了一遍，做出年終工作總結(jié)，請大家予以點(diǎn)評：

一、按計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動，達(dá)到預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。

(一)大部分學(xué)生能夠通過課堂教學(xué)認(rèn)識和了解盆花栽培、水仙花的習(xí)性和插花及山水盆景的基本知識;并且有相當(dāng)一部分學(xué)生在能夠主動為自己和小組創(chuàng)造條件并能運(yùn)用學(xué)到的基本知識制作出相應(yīng)的作品。

(二)通過勞技作品的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，對于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力，同時(shí)也大幅度提高學(xué)生們對園藝課和課外活動的興趣。

(三)通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成學(xué)生在日常生活中勤動手、愛思考、做事有創(chuàng)意的良好能力和習(xí)慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，增進(jìn)了學(xué)生之間的相互了解和友誼。

(四)通過期末的技能和理論方面的考核，以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的考查， 有98%的優(yōu)良率。

二、談?wù)劷?jīng)驗(yàn)與不足。

(一)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。

(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)勞技教材上的教學(xué)過程和教學(xué)理念，平時(shí)多關(guān)注學(xué)生原有的勞技知識技能，做到課堂有的放矢。

(三)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改及評價(jià)學(xué)生作品，及時(shí)鼓勵和肯定。

(四)做好課后和課堂輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

(五)嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

(六)由于客觀的教學(xué)條件限制或本人的經(jīng)驗(yàn)有限，一些教學(xué)活動無法正常開展，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室的支持和指導(dǎo)。相信在不斷的學(xué)習(xí)和探究后教學(xué)工作會有新的突破和相應(yīng)的成果。

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)精選2

本學(xué)期我承擔(dān)八年級的物理課教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想方面

一個(gè)學(xué)期以來，我思想積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)。努力工作。工作中關(guān)心自己任教的班級，愛護(hù)自己所教的學(xué)生。服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。每天早來晚走。主動承擔(dān)教研組內(nèi)的服務(wù)性工作。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評和同學(xué)們的歡迎。

二、教學(xué)方面

1、做到了精心備課。

一個(gè)學(xué)期以來，我積極參加集體備課。認(rèn)真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期工作計(jì)劃。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)際情況和研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下，一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長處，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。

2、做到了認(rèn)真上課

上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我非常重視上課這項(xiàng)工作。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上課。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。同時(shí)，也滿足了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學(xué)生。盡最大努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺。創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。努力做到課開始，趣以生;課進(jìn)行，趣正濃;課結(jié)束，趣尤存。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生的個(gè)性特長。盡最大努力讓每一名學(xué)生的天資通過組織合作學(xué)習(xí)的方式在課堂上得到利用。同時(shí)，讓同學(xué)們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學(xué)們在教師的引導(dǎo)下互相學(xué)習(xí)，互相幫助。一部分學(xué)生真正充當(dāng)了課堂上小先生的作用。學(xué)生的各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高。

3、積極參加物理科研工作

本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區(qū)的說課比賽，從中我學(xué)到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績。對于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高。

一個(gè)學(xué)期的工作做了許多，回顧起來確實(shí)有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚(yáng)光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完善。以上，是我一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)。

本年度教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)二一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分，針對這種情況，分析其原因，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就安排他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)注入新鮮血液。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

本年度教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)三幼兒園常規(guī)教學(xué)管理工作是推進(jìn)保教工作的關(guān)鍵，做好教學(xué)常規(guī)管理工作是最基本的前提和保證。本學(xué)期，我園教育教學(xué)管理工作在上級幼教主管部門的關(guān)心支持和在園長的精心指導(dǎo)下，繼續(xù)以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為工作重心，扎實(shí)基礎(chǔ)、追求優(yōu)質(zhì)，在實(shí)踐中努力提高保教質(zhì)量和促進(jìn)幼兒發(fā)展。在這半年里，工作是繁忙的，卻又是充實(shí)的，回憶一學(xué)期來有成功的喜悅，也有失敗的傷痛，轉(zhuǎn)眼已接近尾聲，現(xiàn)將一學(xué)期以來在教學(xué)管理工作方面所作出的努力和取得的成績總結(jié)如下：

一、狠抓日常工作，提高工作實(shí)效。

1、用心、用情、用智慧，日常工作人性化

在日常工作中教師們用母親般的愛，細(xì)心呵護(hù)著孩子們;用一顆金子般的心來感化溫暖著孩子們;用自己的才思敏捷啟迪開導(dǎo)著孩子們。教師們關(guān)注幼兒，解讀幼兒，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，使孩子們的童年生活過得豐富多彩，充滿五色陽光。

2、大膽嘗試課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量

從轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周的教研活動，活動內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)方法的改革，教師角色的轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。努力構(gòu)建積極、有效的師幼互動式的活動形式。

3、常規(guī)管理精細(xì)化，教研水平迅速提高

我園工作計(jì)劃、周計(jì)劃上有具體的一日活動操作要點(diǎn)，學(xué)期初我們又進(jìn)行了自學(xué)和互學(xué)，并在日常工作中通過實(shí)例分析和自我反思提高自己組織一日活動的能力。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了集體備課的監(jiān)督檢查。只有備好課，才能提高授課質(zhì)量，所以，我們還督促老師們本學(xué)期每人備出12篇活動教案投到學(xué)前教育網(wǎng)上，編輯老師會把好的教案發(fā)表到網(wǎng)站推廣，不合適的留論壇交流。通過活動，進(jìn)一步提高了我們老師的備課質(zhì)量和授課質(zhì)量，從而促進(jìn)了整體教學(xué)水平的提高。

二、注重教研活動，提高保教質(zhì)量

為了全面提高我園的保教質(zhì)量，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，發(fā)揮教學(xué)研究的積極性，有效提升教師的教研能力。我園本學(xué)期還要求教師學(xué)習(xí)新知識、新經(jīng)驗(yàn)、新科學(xué)，改變傳統(tǒng)的幼兒教育教學(xué)方式，把教研活動作為教師積極探索、主動發(fā)展、提高素質(zhì)的有效途徑。

為了讓不同層次的教師在不同水平上都得到發(fā)展，我們實(shí)行分層管理。開學(xué)初，所有教師積極參加，踴躍報(bào)名，我們每月、每周安排了各類匯報(bào)課：即骨干教師的示范課，新教師的成長課，幼兒園的研究課，外出學(xué)習(xí)的移植課，課題組探索課。

教師們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，精心準(zhǔn)備了不同類型的教學(xué)活動。在充分挖掘教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)活動方案，在課堂上用自己獨(dú)特的教學(xué)方式已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了各自不同的教學(xué)風(fēng)格，讓觀摩的老師們受益匪淺。孩子們在教師的引導(dǎo)下，積極主動的參與活動，充分體現(xiàn)了以自主、平等互動的探究學(xué)習(xí)方式。

研討中，大家互相點(diǎn)評每位教師執(zhí)教過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并總結(jié)自己的收獲和感想，真正起到了相互提高、相互促進(jìn)的作用?？梢哉f，每一次的聆聽都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，每一次的展示都是一次實(shí)踐的機(jī)會。在活動中，不管是展示活動的教師還是參與聽課的教師，都會有所思、有所獲。

本學(xué)期通過這項(xiàng)活動，給每一位教師提供了互相學(xué)習(xí)、交流、研討的機(jī)會和平臺，讓不同層次的老師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。從而實(shí)現(xiàn)了全園教師共同進(jìn)步，共同成長的目的!

三、研究區(qū)域活動，凸顯班級特色。

區(qū)域游戲是幼兒園一日活動中的重要環(huán)節(jié)之一，為了讓區(qū)域游戲活動更符合不同能力孩子發(fā)展的需要，真正促進(jìn)每一個(gè)孩子都能在游戲中愉快成長，本學(xué)期我們開展了兩周一次的大型區(qū)域游戲活動，在學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，還舉行了區(qū)域游戲的評比活動。

為了讓家長更深入的了解我園情況，我們還對家長進(jìn)行了開放日活動。為了公平起見，請各班一名家委會成員做了評委。在區(qū)域評比中，各班區(qū)域的擺放位置都有了明顯的改變，場地布置合理美觀，充分體現(xiàn)了孩子們的個(gè)體活動空間的優(yōu)越性?；顒又?，各位老師都細(xì)心介紹了各種材料及玩具的操作方法。評委根據(jù)物質(zhì)條件、空間布局、精神氛圍、活動指導(dǎo)、幼兒表現(xiàn)等方面對各班進(jìn)行了評價(jià)。

最后各位評委坐在一起，對本次活動的開展進(jìn)行了交流研討，他們各抒己見，各自發(fā)表了自己的看法，給我們提出了寶貴意見及建議。本次活動，促進(jìn)了教師在相互觀摩學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，在動手實(shí)踐中不斷提高創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力，同時(shí)也有效地促進(jìn)了我園區(qū)域活動的扎實(shí)開展。

經(jīng)過這樣的觀摩評比活動，不僅使我園內(nèi)部環(huán)境大為改觀，而且豐富了區(qū)域玩教具的資源，展現(xiàn)了教師們的創(chuàng)造才能，更增進(jìn)了家長和幼兒園之間的互相交流，促進(jìn)了幼兒園環(huán)境布置和區(qū)域游戲活動的有效開展，從而推進(jìn)了我園區(qū)域活動研討的進(jìn)一步深入!

四、積極搭建平臺，促進(jìn)教師成長

1、各類培訓(xùn)和外出觀摩學(xué)習(xí)活動。

我們的教師是幸福的，因?yàn)槲覀冇變簣@為老師們創(chuàng)設(shè)了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會。這個(gè)學(xué)期，無論是縣里、市里還是省里組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會從沒有錯過，我們培訓(xùn)的老師將學(xué)回來的方法和經(jīng)驗(yàn)在園內(nèi)內(nèi)輻射運(yùn)用;還有大部分教師都享受到了外出聽課觀摩的機(jī)會，這些活動為教師們搭建了一條專業(yè)成長的階梯。

2、各類評優(yōu)、展示活動。

我園也為師幼搭建了許多展示風(fēng)采的舞臺，本學(xué)期有：各類匯報(bào)課、技能技巧(繪畫、鍵盤、舞蹈、鋼筆字)比賽、幼兒趣味運(yùn)動會、快樂六一區(qū)域游戲評比家長開放日等。在這些活動中，老師和幼兒都得到了鍛煉和成長，特別是在快樂六一和幼兒趣味運(yùn)動會兩項(xiàng)活動中，我們看到了孩子們無限的潛能和快樂成長的童心。

五、下學(xué)期工作思路。

回顧上學(xué)期，我園在教學(xué)管理工作中雖然得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，但成績畢竟屬于過去。展望未來，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，為了使下學(xué)期取得更加輝煌的成績，我們還應(yīng)再接再厲。為此我們必須利用一切可以利用的機(jī)會不時(shí)為自己充電，假期中我們將繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)：美術(shù)、器樂、聲樂、舞蹈、體操等各項(xiàng)技能，在下學(xué)期初圍繞課程理念(關(guān)注幼兒興趣和需要，在情境中學(xué)習(xí))培訓(xùn)教師，在新課程理念指導(dǎo)下扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革。

總之，在我園全體教師的辛勤努力、勤懇工作下，我園的教學(xué)工作取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定會在今后的工作中，不斷探索、不斷提高、不斷進(jìn)取，爭取在今后的工作中再創(chuàng)佳績!

本年度教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)四一學(xué)期結(jié)束了，我作如下工作總結(jié)：

首先是教學(xué)工作：本學(xué)期，我的教學(xué)工作分兩個(gè)分，一部分，我教授中職計(jì)算機(jī)專業(yè)兩個(gè)班，分別是計(jì)算機(jī)高考班和計(jì)算機(jī)應(yīng)用班，教授課程《影視動畫技術(shù)》，另外一部分，我還教學(xué)中職一年級學(xué)前教育專業(yè)兩個(gè)班的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》。

先總結(jié)計(jì)算機(jī)專業(yè)部的《影視動畫技術(shù)》，這是計(jì)算機(jī)專業(yè)的重要專業(yè)課程，主要學(xué)習(xí)ae+pr這對影視后期制作領(lǐng)域的黃金搭檔軟件。提到pr+ae這對影視后期制作領(lǐng)域的黃金搭檔,知名度還是很高,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也很濃。因此，學(xué)生對于這樣一種認(rèn)識還是到位的：中職計(jì)算機(jī)專業(yè)肯定要接觸計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)這塊，而計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)不接觸影視動畫設(shè)計(jì)是不可能的，因此課程還算順利。

在實(shí)際的教學(xué)過程中，通過具體的案例強(qiáng)調(diào)學(xué)生在對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，尤其是在軟件應(yīng)用技巧和電腦設(shè)計(jì)的審美構(gòu)圖上下功夫，這種通過pr和ae的具體案例對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，我認(rèn)為相當(dāng)行之有效，這也是我多年的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)識到的，我們的學(xué)生本身不擅長理論，但對于一些操作性較強(qiáng)或者需要動手的學(xué)科則表現(xiàn)得很有天賦，因此，我使用機(jī)房和多媒體教學(xué)手段，通過pr和ae的具體案例，通過這些基礎(chǔ)案例的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在軟件的應(yīng)用技巧和電腦設(shè)計(jì)的審美構(gòu)圖上下大力氣，這種直觀的教學(xué)方法學(xué)生易于接收和掌握，也被證明事半功倍，是相當(dāng)有效的教學(xué)方法，當(dāng)然，在今后的實(shí)際教學(xué)工作中，我對這種教學(xué)方法還需不斷完善和改進(jìn)，尤其是在具體案例的選取上，應(yīng)該更加典型，更加科學(xué)，與實(shí)際生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合更緊密的案例。

同時(shí)在具體的教學(xué)實(shí)踐中，以下三個(gè)方面的問題也應(yīng)是我今后注意的：第一，學(xué)生的就業(yè)是個(gè)大問題，學(xué)生學(xué)習(xí)了影視后期設(shè)計(jì)，畢業(yè)后很難有專業(yè)對口的單位接收。第二，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)與專業(yè)影視公司對崗位的要求有差距。第三，應(yīng)該考慮學(xué)生考核影視動畫設(shè)計(jì)方面的資格證書。這門課每周6課時(shí)，全是機(jī)房實(shí)作課程，經(jīng)過一年的教學(xué)，不管是平時(shí)的考試還是這學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生的完成情況都很好。

學(xué)生合格率達(dá)97%。另外一塊就是學(xué)前教育專業(yè)的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》這門課程，每周1課時(shí)，上機(jī)實(shí)作課。這門課程是學(xué)前教育專業(yè)的統(tǒng)考科目，學(xué)生的重視程度較高，統(tǒng)考主要考核office套件，包括word，e_cel，powerpoint三件基礎(chǔ)軟件的應(yīng)用，較為簡單，教學(xué)比較順利。期末摸底考試，合格率達(dá)98%。在這些教學(xué)工作中，我通過多年的教學(xué)實(shí)踐，對于軟件教學(xué)，我充分利用機(jī)房，使用多媒體軟件，通過office套件的具體案例，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)手段我認(rèn)為是行之有效的，通過軟件的具體案例，使用多媒體教學(xué)手段，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力，注重對學(xué)生在軟件應(yīng)用技巧和電腦設(shè)計(jì)的審美構(gòu)圖兩大技能上下功夫，這些方法行之有效，學(xué)生易于接收，也喜歡這種直觀的教學(xué)手法，當(dāng)然，我們的中職學(xué)生本身不喜理論，這種動手性較強(qiáng)的學(xué)科對學(xué)生是有吸引力的。

其次是學(xué)校的錄影錄像工作，分三個(gè)方面：第一是為報(bào)社電視臺拍攝圖片，第二是為學(xué)校重大活動攝影攝像，第三是為教師各類錄像課攝像。這部分工作我做到了隨喊隨到，任勞任怨，認(rèn)真拍攝，受到領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。同時(shí)我還長期保持和區(qū)信息中心影像科的同事保持合作和聯(lián)系。較好地完成了學(xué)校在影像方面的工作。篇二：中職計(jì)算機(jī)教師教學(xué)工作總結(jié)20_~20_學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

教師：滕依良

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間自己主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究計(jì)算機(jī)方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生。

2、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。

樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。這學(xué)期我擔(dān)任09計(jì)算機(jī)班的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)工作，在堅(jiān)持抓好培養(yǎng)學(xué)生動手能力為主線的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。

平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。

針對09級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際操作的機(jī)會。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。多次聽公開課,使自己明確了今后講課的方向和以后計(jì)算機(jī)專業(yè)課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，這個(gè)學(xué)期以來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

另外，本學(xué)期還指導(dǎo)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生參加廣西區(qū)《園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)與網(wǎng)站建設(shè)》項(xiàng)目比賽獲得b組團(tuán)體三等獎。

總之，一學(xué)期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。

本年度教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)五本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初一、初二年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。

四、存在的不足及努力方向。

第8篇：幼兒園區(qū)域活動研討方案范文

在社會主義新農(nóng)村建設(shè)的時(shí)代背景下，在均衡發(fā)展逐漸成為老百姓的熱切期盼并成為教育核心的形勢下，我局及在20*年，響亮提出了“新農(nóng)村教育”新口號，明確闡釋了“新農(nóng)村教育”內(nèi)涵，初步制定了“新農(nóng)村教育”工作措施。20*年要緊緊圍繞“新農(nóng)村教育”這個(gè)中心，全面而深入地開展各項(xiàng)工作。

（一）“新農(nóng)村教育”科學(xué)化

進(jìn)一步請教教育部、教育廳和著名高校的專家，廣泛征求教育一線工作者的意見，不斷調(diào)整、完善“新農(nóng)村教育”的工作思路、措施和制度，在“新農(nóng)村教育的研究”成為省教育科學(xué)重點(diǎn)課題的基礎(chǔ)上，積極申報(bào)國家教育科研重點(diǎn)課題，使“新農(nóng)村教育”朝著科學(xué)化的方向良性發(fā)展。

（二）“新農(nóng)村教育”體系化

教育局各科室根據(jù)“新農(nóng)村教育”的整體規(guī)劃，擬訂各科室的具體實(shí)施要求，各學(xué)校依照教育局的宏觀部署，結(jié)合本校實(shí)際制定詳細(xì)的工作措施，構(gòu)成科學(xué)體系，有條不紊地開展工作。

（三）“新農(nóng)村教育”互動化

實(shí)行“新農(nóng)村教育”懇談制度，促進(jìn)局領(lǐng)導(dǎo)班子、各科室負(fù)責(zé)人、各校長、各一線教育工作者、各家長、各學(xué)生就“新農(nóng)村教育”實(shí)施中碰到的困惑，涉及的問題進(jìn)行縱向、橫向的商討性、建議性懇談，從而集思廣益，解決問題，優(yōu)化措施。

（四）“新農(nóng)村教育”效益化

制定并啟動“新農(nóng)村教育”反饋制度、“新農(nóng)村教育”督導(dǎo)制度，促進(jìn)“新農(nóng)村教育”踏實(shí)開展，擴(kuò)大效益，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生全方面素質(zhì)，為“新農(nóng)村”建設(shè)提供豐厚的人力資源和智力支持。

二、突出兩個(gè)主題

“和諧教育”、“素質(zhì)教育”成為當(dāng)今教育的兩大主題，在20*年，我們要突出兩大主題，有效開展各項(xiàng)工作，重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)實(shí)事：

（一）安全教育再深化

進(jìn)一步完善安全制度，進(jìn)一步加大安全監(jiān)管力度，進(jìn)一步深化安全教育、法制教育和安全技能訓(xùn)練等工作，進(jìn)一步爭取社會各界的幫助、理解和支持，防患于未然，建設(shè)平安校園，使安全事故再創(chuàng)新低。

（二）收費(fèi)制度規(guī)范化

進(jìn)一步加大亂收費(fèi)的防范、監(jiān)察、整治力度，進(jìn)一步完善規(guī)范人民教育基金管理制度，進(jìn)一步強(qiáng)化擇校生監(jiān)控力度，從源頭上制止亂收費(fèi)。

（三）公平教育有序化

公平教育是老百姓的熱切期盼，是政府和教育行政部門當(dāng)前工作的核心。只有正視教育差距現(xiàn)象的事實(shí)，才能有效開展該項(xiàng)工作。20*年，我局將對我市區(qū)域之間、校際之間的各方面的差距進(jìn)行深入調(diào)研，結(jié)合歷史、經(jīng)濟(jì)、地域等因素，綜合考慮，細(xì)致分析，確認(rèn)階段性差距的合理空間，確定縮小差距的具體措施，穩(wěn)步有序推進(jìn)教育的公平發(fā)展

（四）各類教育協(xié)調(diào)化

制定優(yōu)惠政策，全力幫助并支持各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立中心幼兒園工作，積極探索幼兒園引進(jìn)男教師的機(jī)制。

進(jìn)一步開展“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升”活動，實(shí)施“減負(fù)增效”、“規(guī)范辦學(xué)”等行動。探索“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”之路，大力倡導(dǎo)小學(xué)低段“零書面作業(yè)”。敦促各學(xué)校深化教學(xué)改革，完善對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，在如何發(fā)揮教師群體智慧作用、如何整合校內(nèi)外教育資源、如何提高新課程效益、如何讓課題研究轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)教育生產(chǎn)力等方面做進(jìn)一步探索，力爭獲得突破性發(fā)展，使教育質(zhì)量明顯提高。

改革職業(yè)教育招生辦法，確保招生職普比1：1；建立“職業(yè)教育券”制度，落實(shí)“六大行動”（助學(xué)、獎學(xué)行動,“基地建設(shè)”計(jì)劃行動,抓好骨干學(xué)校骨干專業(yè)建設(shè)行動,抓好職教師資建設(shè)行動,抓好校企合作行動,抓好提升勞動力素質(zhì)行動）計(jì)劃；加大教師培訓(xùn)力度，使今年我市的專業(yè)課“雙師型”比例提高到65%；不斷改善辦學(xué)條件，完成職教中心、箬橫高職等學(xué)校的體育館、加工中心等基礎(chǔ)工程；加大校企合作力度，扎實(shí)開展“四類培訓(xùn)”；繼續(xù)開展職高扶貧助學(xué)，加大“致富技工班”招生的廣度，招收孤兒、單親家庭子女、殘疾家庭子女、特困家庭子女，實(shí)行全免教育，為他們免學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、課本費(fèi)、補(bǔ)生活費(fèi)，執(zhí)行彈性學(xué)制，保障學(xué)生就業(yè)，實(shí)現(xiàn)“一人就業(yè)、全家脫貧”。

成人教育，邁出社區(qū)教育實(shí)質(zhì)性步伐，加大后備勞動力培訓(xùn)，使國家級社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)名副其實(shí)。

加大民辦教育監(jiān)管力度、幫扶力度，敦促各民辦校認(rèn)真執(zhí)行新《民辦教育促進(jìn)法》，使民辦教育健康蓬勃發(fā)展。

幫助特殊學(xué)校的不斷改善辦學(xué)條件和教育水平，幫助它們在教育層次上向兩頭延伸，繼續(xù)保持全國先進(jìn)地位。

三、深化三項(xiàng)改革

（一）深化中考招生制度改革

在去年借鑒高考“志愿錄取法”、實(shí)行依法招生、志愿錄取、全部交由電腦陽光操作的基礎(chǔ)上，今年省級重點(diǎn)中學(xué)正取名額實(shí)行100%分配。

（二）深化團(tuán)隊(duì)學(xué)校共同發(fā)展制度改革

今年繼續(xù)加大團(tuán)隊(duì)學(xué)校共同發(fā)展的改革、引導(dǎo)、督導(dǎo)力度，促進(jìn)先進(jìn)學(xué)校在軟、硬件上各個(gè)領(lǐng)域全力幫扶薄弱學(xué)校，爭取20*年全市幫扶資金突破200萬元人民幣。

（三）深化教師隊(duì)伍建設(shè)制度改革

深化“校長論壇”改革，探索有效的互動交流、專題研討模式；出臺“校長監(jiān)控”制度，加大校長的規(guī)范管理；探索名師流動校籍制度，出臺名教師、骨干教師支教獎勵與管理辦法，使名教師、骨干教師的作用充分發(fā)揮，效益不斷擴(kuò)大。

四、推進(jìn)四項(xiàng)工程

（一）實(shí)踐基地工程

今年預(yù)算投入1000萬人民幣用于基地建設(shè)，完成一、二期工程，力爭20*年秋季、確保2008年春季部分園區(qū)能夠投入使用。

（二）校網(wǎng)調(diào)整工程

今年進(jìn)入新一輪校網(wǎng)調(diào)整的實(shí)施性階段，教育局各科室和各學(xué)校要注意處理好個(gè)鎮(zhèn)街道和各村的各方面關(guān)系，確保校網(wǎng)調(diào)整順利進(jìn)行。

（三）完小建設(shè)工程

今年要全面落實(shí)20*年已經(jīng)制定了完小建設(shè)工作方案，對完小校長考核、完小骨干教師認(rèn)定要規(guī)范有序進(jìn)行。

（四）機(jī)關(guān)建設(shè)工程

要通過學(xué)習(xí)、討論、懇談等形式，進(jìn)一步提升機(jī)關(guān)工作人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，并加大監(jiān)查力度，繼續(xù)創(chuàng)建“人民滿意機(jī)關(guān)”；積極申請專項(xiàng)資金，改善目前破舊擁擠的辦公條件。

五、完成五項(xiàng)目標(biāo)

（一）各類教育目標(biāo)

在完成常規(guī)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，建成中心幼兒園5所；實(shí)現(xiàn)中國音樂學(xué)院附屬中學(xué)順利招生；初升高比例繼續(xù)提高，為學(xué)生如愿以償升學(xué)提供充足保證，保證職普比1：1；爭取在考入北大、清華等名牌學(xué)校的學(xué)生數(shù)上有新的突破，爭取高考三率和“萬人比”躋身全省先進(jìn)行列；創(chuàng)建省一級重點(diǎn)中學(xué)一所，建成省職業(yè)教育實(shí)踐基地若干；成人教育對勞動力培訓(xùn)突破800人；加大對可持續(xù)發(fā)展教師的關(guān)注力度、培訓(xùn)力度、引導(dǎo)力度，積極創(chuàng)造條件促使他們進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)水平、教育能力，使我市的名師數(shù)穩(wěn)步增加，逐步成為*名師最多的縣市。

（二）考核名次目標(biāo)

踏實(shí)有效開展各項(xiàng)工作，爭取在溫嶺市人民滿意機(jī)關(guān)考核中排位比20*年前移五位，在年度考核中比20*年前移兩位，在*市教育系統(tǒng)考核中繼續(xù)保持首位。

（三）和諧教育目標(biāo)

狠抓和諧教育、安全教育，力爭杜絕安全事故發(fā)生，使非正常死亡人數(shù)低于萬分之一，學(xué)生犯罪率明顯下降，亂收費(fèi)、體罰學(xué)生等現(xiàn)象零發(fā)生。

（四）創(chuàng)建教育基本現(xiàn)代化鎮(zhèn)目標(biāo)

鼓勵并幫助各鎮(zhèn)、各學(xué)校創(chuàng)造條件，積極創(chuàng)建*市教育基本現(xiàn)代化鎮(zhèn)，保證今年三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建成功，使該項(xiàng)工作繼續(xù)走在最前列。

第9篇：幼兒園區(qū)域活動研討方案范文

這次會議的主要目的是：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會、市委37次常委（擴(kuò)大）會議和市政府謀劃2014年重點(diǎn)工作會議精神，總結(jié)今年的工作成績，查找存在的問題和不足，更好地研究、探討和謀劃2014年縣政府重點(diǎn)工作。

一天半來，我們集中聽取了17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和34個(gè)部門的工作匯報(bào)，各位副縣長就分管工作提出了很好的建議和想法，24個(gè)單位雖然沒有在會上發(fā)言，但也形成了書面交流材料。總的看，大家對這次會議重視程度高，準(zhǔn)備充分?？梢哉f，磨刀不誤砍柴工，有總結(jié)才有認(rèn)識，有認(rèn)識才有思考，有思考才有思路。這次會議達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互提高的目的，概括起來有以下四個(gè)方面特點(diǎn)：一是加深了對大局的認(rèn)識。通過匯報(bào)、座談和研討，大家對各戰(zhàn)線、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門的基本情況有了更清晰的了解，對全局工作和中心工作有了更深刻的認(rèn)識。有利于大家樹立全縣“一盤棋”的思想觀念，胸懷全局進(jìn)行戰(zhàn)略思考，對于把握中心工作、上下銜接、協(xié)同作戰(zhàn)具有重要的意義。這也是讓大家坐在一起研究探討工作的目的。二是查找了發(fā)展癥結(jié)和問題。通過交流，我們找到了影響發(fā)展的瓶頸問題，找到了優(yōu)勢發(fā)揮不到位的癥結(jié)所在，分析了問題產(chǎn)生的根源。這對于我們統(tǒng)一思想，統(tǒng)一目標(biāo)，把解決問題的招法想透，找到推動工作、加快發(fā)展的突破口具有十分重要的作用。三是明確了工作方向和重點(diǎn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門能夠站在全局的高度謀劃工作，特別是緊扣發(fā)展主題，把推動工作的主攻方向放在了抓產(chǎn)業(yè)、上項(xiàng)目、促轉(zhuǎn)型、保民生上，也放在了創(chuàng)優(yōu)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境上，放在了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城鎮(zhèn)、信息“四化”建設(shè)上?？梢哉f，方向明確，思路清晰，謀劃科學(xué)，站位也比較高。各位副縣長、縣政府黨組成員安排的明年重點(diǎn)工作，也都符合十八屆三中全會精神，符合縣委、縣政府的要求，提出的措施十分有見地、有操作性。應(yīng)該說，通過大家的深入思考和集思廣益，明年全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的思路目標(biāo)、主要任務(wù)已經(jīng)基本清晰。四是彰顯了趕超的工作勁頭。大家在發(fā)言中充分展現(xiàn)了個(gè)人的才能和風(fēng)采，也檢驗(yàn)了大家的才能水平、看問題的角度、思考問題的深度，展現(xiàn)了大家不甘落后、勇于進(jìn)取的思想境界，展現(xiàn)了對工作負(fù)責(zé)、對發(fā)展負(fù)責(zé)的胸懷境界，展現(xiàn)了真抓實(shí)干、跨越趕超的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感。我相信，有這樣想干事、能干事、干成事的干部隊(duì)伍，我們就沒有克服不了的障礙，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。

下面，結(jié)合大家的發(fā)言以及個(gè)人的一些思考，我講三點(diǎn)意見。

一、進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前形勢，牢牢把握科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展的主動權(quán)

準(zhǔn)確把握發(fā)展大勢與縣情實(shí)際，是我們謀劃和推動發(fā)展的基本前提。必須進(jìn)一步放寬視野、高點(diǎn)站位、統(tǒng)籌謀劃、認(rèn)真研判，對我縣加快發(fā)展面臨的形勢有一個(gè)清醒的認(rèn)識和準(zhǔn)確的把握?？梢哉f，賓西開發(fā)區(qū)十多年的發(fā)展，取得了令人矚目的成績，成為我縣跨越發(fā)展的引擎。十多年的發(fā)展，也積累了一些矛盾和問題，需要拿出百倍的勇氣和力量，去掃清前進(jìn)中的障礙，奮力向前。

（一）應(yīng)該看到，我們的發(fā)展勢頭較為強(qiáng)勁，已經(jīng)具備趕超晉位的基礎(chǔ)。一是經(jīng)濟(jì)規(guī)模不斷擴(kuò)張。前三季度，我縣8項(xiàng)重點(diǎn)指標(biāo)評比獲得77.5分，在哈爾濱各縣市中排名第三位。特別是總量指標(biāo)均位居前列，取得了近年來最好的成績，標(biāo)志著我縣經(jīng)濟(jì)規(guī)模進(jìn)一步壯大。其中，固定資產(chǎn)投資、規(guī)上工業(yè)增加值、農(nóng)民人均純收入總量位居第一，地方公共財(cái)政預(yù)算收入、省市重點(diǎn)項(xiàng)目投資總額位居第二，GDP、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入總量位居第三，社會消費(fèi)品零售總額位居第五。二是發(fā)展后勁極大增強(qiáng)。引進(jìn)項(xiàng)目72個(gè)。其中，產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目42個(gè)，計(jì)劃總投資383億元，項(xiàng)目達(dá)產(chǎn)后，預(yù)計(jì)年可實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值322億元、稅金20.6億元；總部經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目30個(gè)，預(yù)計(jì)年可實(shí)現(xiàn)稅金6000萬元。三是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)日益壯大。建設(shè)大項(xiàng)目82個(gè)，其中33個(gè)省市重點(diǎn)項(xiàng)目全部開復(fù)工，完成投資85億元，占年度計(jì)劃的129%，雙胞胎飼料、賓西牛業(yè)二期等22個(gè)項(xiàng)目將建成投產(chǎn)。四是群眾生活明顯改善。實(shí)施了“兩區(qū)一城”建設(shè)，啟動社會福利中心、中醫(yī)院、農(nóng)村飲水安全、扶貧開發(fā)、供熱管線改造等民生工程，群眾生活水平極大提升。五是發(fā)展氛圍更加濃厚。縣四個(gè)班子領(lǐng)導(dǎo)和大部分干部特別是在座的同志幾乎沒有完整的休息時(shí)間，“五加二”、“白加黑”精神在我縣得到了充分體現(xiàn)。尤為難得的是，我們抓產(chǎn)業(yè)、惠民生的各項(xiàng)措施贏得了人民群眾的廣泛贊譽(yù)和擁護(hù)，為加快發(fā)展創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境。

（二）應(yīng)該看到，我們的發(fā)展瓶頸仍然存在，必須全力以赴地加以破解。一是發(fā)展速度相對不快。發(fā)展速度在市政府指標(biāo)考核的權(quán)重占到60%，雖然前三季度我縣8項(xiàng)重點(diǎn)指標(biāo)總量排名十分靠前，但受基數(shù)大、宏觀調(diào)控政策等因素影響，除GDP、社會消費(fèi)品零售總額、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入等指標(biāo)增速位居哈爾濱十縣市前三名外，其他主要發(fā)展指標(biāo)增速明顯靠后。比如，固定資產(chǎn)投資增速38.2%，倒數(shù)第一，比排名第一的五常低1.4個(gè)百分點(diǎn)；地方公共財(cái)政預(yù)算收入增速5.1%，倒數(shù)第二，比排名第一的木蘭低42.7個(gè)百分點(diǎn)；規(guī)上工業(yè)增加值增速39.7%，位居第七，比排名第一的五常、雙城低0.5個(gè)百分點(diǎn)；農(nóng)民人均純收入增速排名倒數(shù)第二；省重點(diǎn)項(xiàng)目投資完成率93.9%，位居第四，比排名第一的通河低18.7個(gè)百分點(diǎn)。此外，進(jìn)出口總額、實(shí)際利用外資也比較低，完成任務(wù)難度非常大。二是產(chǎn)業(yè)規(guī)模急需擴(kuò)大。今年初，我縣規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)僅有52戶，比五常、尚志、雙城分別少50戶、51戶和18戶，從側(cè)面說明我們的企業(yè)規(guī)模小、發(fā)展動力不足。今年，我縣已申報(bào)規(guī)上企業(yè)25戶，但目前絕大多數(shù)還沒有得到批復(fù)，如果年底前規(guī)上企業(yè)沒有大的突破，勢必影響全年GDP核算和在省市的排名。三是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)水平不高。雖然我們有大成玉米、賓西牛業(yè)、賓西肉業(yè)、高泰食品等龍頭企業(yè)，形成了產(chǎn)業(yè)鏈條，但農(nóng)業(yè)基地與龍頭企業(yè)利益聯(lián)結(jié)不緊，合作經(jīng)濟(jì)組織作用發(fā)揮不夠，農(nóng)民參與產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營程度較低，增收速度還不夠快。四是要素聚集不夠有力。受大 環(huán)境和發(fā)展速度較快影響，我縣在土地、環(huán)評、融資、供水、人才等方面遇到的困難越來越多，節(jié)能減排壓力增大、土地指標(biāo)不足、投入產(chǎn)出比例小、配套統(tǒng)籌不夠等矛盾尤為突出，導(dǎo)致項(xiàng)目落地難度加大。特別是工業(yè)和生活用水不足問題一直困擾著我們，雖經(jīng)多方努力，但現(xiàn)在仍然沒有破題。五是發(fā)展環(huán)境仍需改善。我縣的發(fā)展環(huán)境總體上是好的，但還有少數(shù)單位和干部存在推諉扯皮、效能低下等現(xiàn)象，最近省市和巴彥縣檢查組在我縣也發(fā)現(xiàn)了許多問題，需要引起我們的高度重視和深刻反省。

（三）應(yīng)該看到，我們具有突出的戰(zhàn)略優(yōu)勢，必將迎來新一輪發(fā)展熱潮。陸昊省長到任后，在全省范圍內(nèi)確定了5個(gè)最具發(fā)展?jié)摿Φ目h份，我們賓縣就在其中。可以說，我縣許多工作全局性強(qiáng)、代表性強(qiáng)、牽動性強(qiáng)，已上升到市級以上戰(zhàn)略高度，只要我們持之以恒地推進(jìn)下去，做好彎道超車的一切準(zhǔn)備，就一定會迎來新一輪發(fā)展熱潮。一是賓西開發(fā)區(qū)在我市各縣一枝獨(dú)秀。我們擁有哈爾濱市唯一的位于縣級的國家級開發(fā)區(qū)，可以說，我縣的許多重點(diǎn)工作都是圍繞開發(fā)區(qū)來開展的，省市能夠給予我縣更多的政策支持和關(guān)注，很大程度上也是因?yàn)槲覀儞碛袊壹夐_發(fā)區(qū)。從某種程度上講，賓西開發(fā)區(qū)就是我縣、我市乃至我省的大戰(zhàn)略，也是我們最大的發(fā)展動力和潛力。二是哈東現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)帶上升為市級發(fā)展戰(zhàn)略。市委、市政府在實(shí)施哈東新城、大哈東賓西工業(yè)板塊戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，經(jīng)過充分論證，又提出依托道外、香坊、阿城和賓縣，打造哈東現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)帶的戰(zhàn)略決策，對“三區(qū)一縣”產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鎮(zhèn)建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)統(tǒng)一進(jìn)行規(guī)劃，必將有力推動開發(fā)區(qū)和我縣的發(fā)展。三是“兩區(qū)一城”建設(shè)獲得省市的高度認(rèn)可。今年，省市領(lǐng)導(dǎo)多次到我縣就城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)行考察，對“兩區(qū)一城”建設(shè)給予了高度評價(jià)，要求相關(guān)部門大力支持。只要我們堅(jiān)定不移地推進(jìn)下去，就一定能夠打造出省市城鎮(zhèn)化建設(shè)的新亮點(diǎn)。四是特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)帶動了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。目前，我縣四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)逐步得到壯大，特別是農(nóng)副產(chǎn)品精深加工和現(xiàn)代包裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛。我們已辟建了東北三省最大、我省唯一的現(xiàn)代包裝產(chǎn)業(yè)園，打造了省級農(nóng)副產(chǎn)品精深加工園區(qū)，賓西牛業(yè)、高泰公司已成為國家級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，極大帶動了我縣乃至周邊地區(qū)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為我縣、我市打造了靚麗品牌。

（四）應(yīng)該看到，我們面臨十分有利的機(jī)遇，發(fā)展動力和希望前所未有。一是宏觀大環(huán)境趨穩(wěn)向好。今年三季度，國家和省市經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了明顯的回暖跡象，GDP逐季攀升，就業(yè)人數(shù)不斷增加，居民價(jià)格指數(shù)保持平穩(wěn)，工業(yè)生產(chǎn)持續(xù)回暖，企業(yè)投資積極性明顯提升，這給我縣加快發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。二是國家政策支持力度持續(xù)加大。黨的十八屆三中全會提出在16個(gè)方面、60個(gè)問題上深化改革，尤其是行政管理體制、財(cái)稅金融體制和基本土地制度等方面，將會制定更多的激發(fā)市場活力、釋放改革紅利的政策，我們面臨的機(jī)遇將會更多、更廣。三是省市對我縣的發(fā)展更加重視。我縣良好的發(fā)展態(tài)勢贏得了省市的高度認(rèn)可，已被列為兩大平原現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合配套改革試點(diǎn)縣，省市在土地指標(biāo)、項(xiàng)目資金、城鎮(zhèn)化建設(shè)等方面也給予了大力支持。同時(shí)，我縣在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、保稅倉庫、肉牛產(chǎn)業(yè)等多個(gè)方面具有優(yōu)勢突出的政策承接點(diǎn)，只要我們牢固樹立機(jī)遇意識，抓住新一輪的發(fā)展大潮，加強(qiáng)我們的底線思維，贏得戰(zhàn)略主動，做到風(fēng)物長宜放眼量，切實(shí)把我們的政策優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢發(fā)揮出來，獲得更多的項(xiàng)目資金支持，就一定能夠順勢而上，實(shí)現(xiàn)借力發(fā)展，在難得的戰(zhàn)略機(jī)遇期內(nèi)邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐。

二、進(jìn)一步明確任務(wù)目標(biāo)，以扎實(shí)有效的舉措推動更好更快發(fā)展

沒有方向、沒有目標(biāo)的發(fā)展是盲目的、短視的發(fā)展，面對新的形勢，我縣必須明確奮斗目標(biāo),明確發(fā)展定位，明確行動方向，努力在新一輪競爭中贏得先機(jī)，爭得主動，沿著科學(xué)的軌道持續(xù)快速發(fā)展。

（一）進(jìn)一步明晰發(fā)展思路，持之以恒地奮斗再奮斗。思路決定出路。經(jīng)過幾屆班子的努力，我們已經(jīng)找到了符合賓縣發(fā)展的思路。面對新的發(fā)展階段、新的戰(zhàn)略機(jī)遇、新的轉(zhuǎn)型契機(jī)，我們必須堅(jiān)定不移地用科學(xué)的思路來引領(lǐng)工作，奮力推動發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新的跨越。一是堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)興縣不動搖。實(shí)施產(chǎn)業(yè)興縣戰(zhàn)略是縣委十五屆二次全會根據(jù)縣情實(shí)際確定的發(fā)展思路，經(jīng)過一年來的實(shí)踐，這一思路已經(jīng)得到了充分的檢驗(yàn)和廣泛的認(rèn)可。我們必須始終堅(jiān)持把改善民生作為跨越發(fā)展的不竭動力，把跨越發(fā)展作為改善民生的根本支撐，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展做足文章，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)縣、產(chǎn)業(yè)富民。二是咬定發(fā)展目標(biāo)不放松。目標(biāo)就是動力。目標(biāo)定的科學(xué)、實(shí)際，既能激發(fā)斗志，形成干事創(chuàng)業(yè)的合力，又能抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展?；仡櫸铱h10年來的發(fā)展歷程，正是在較高發(fā)展目標(biāo)的引領(lǐng)下，通過全縣上下的自我加壓，不斷超越，才一舉跨進(jìn)了全省“十強(qiáng)縣”行列。在當(dāng)前省市新一輪轉(zhuǎn)型發(fā)展的節(jié)點(diǎn)上，我們既要埋頭拉車，又要抬頭看路，進(jìn)一步挖掘潛能，跟自己叫板，力爭用3-5年時(shí)間，邁進(jìn)全省“十強(qiáng)縣”前列。這一目標(biāo)是根據(jù)我縣所處的外部發(fā)展環(huán)境以及在全省的獨(dú)特優(yōu)勢確定的，決不是好高騖遠(yuǎn)。大家都要有這樣的決心和魄力，都要圍繞這一目標(biāo)來謀劃工作、推進(jìn)工作，全力把這一美好藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)。三是把握發(fā)展基調(diào)不折騰。在剛剛結(jié)束的市政府2014年重點(diǎn)工作謀劃會議上，希斌市長把明年市政府工作總的基調(diào)確定為“求進(jìn)、求快、求質(zhì)量”。就我縣而言，“求進(jìn)”就是要繼續(xù)抓住和用好當(dāng)前重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期，在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式上取得新進(jìn)展，在深化改革開放上取得新突破，在改善民生上取得新成效。核心理念就是要通過“進(jìn)”來解決制約經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的矛盾和問題，以進(jìn)促變，以變促進(jìn)，取得實(shí)質(zhì)性的突破和進(jìn)展；“求快”就是要保證發(fā)展速度，“跳起來摘桃子”，高點(diǎn)定位、自加壓力，把握住重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能快就不要慢，能高就不要低，能干就不要等，保障縣域經(jīng)濟(jì)加速度、高效能發(fā)展；“求質(zhì)量”就是要擺脫過去粗放型、總量擴(kuò)張的經(jīng)濟(jì)增長模式，更加注重發(fā)展的質(zhì)量、效益和內(nèi)在結(jié)構(gòu)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。四是明確主攻方向不懈怠。產(chǎn)業(yè)是發(fā)展的根本支撐。由于我縣一些產(chǎn)業(yè)仍然依賴自然資源和發(fā)展要素，產(chǎn)品跟進(jìn)市場不及時(shí)，產(chǎn)業(yè)層次低、鏈條短，產(chǎn)能釋放不充分，一定程度上出現(xiàn)了固定資產(chǎn)投資高速增長、發(fā)展要素消耗較多，而經(jīng)濟(jì)總量增長緩慢的現(xiàn)象。今后，我縣發(fā)展的主攻方向就是要走產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的道路，既要遵循產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，也要有跳躍式的思維，逐步向高科技、高附加值、高集聚度的知識經(jīng)濟(jì)階段跨越，走低碳、環(huán)保、生態(tài)的發(fā)展道路，帶動經(jīng)濟(jì)社會實(shí)現(xiàn)躍升。

（二）進(jìn)一步明晰發(fā)展定位，不遺余力地攻堅(jiān)再攻堅(jiān)。準(zhǔn)確的定位是發(fā)展的核心問題和關(guān)鍵所在，決定著縣域的發(fā)展取向和模式。那么，我們賓縣應(yīng)該如何發(fā)展、如何定位?我認(rèn)為，就是要跳出賓縣，站到省市的高度來看賓縣，客觀審視資源優(yōu)勢，依托縣級以上的戰(zhàn)略基點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)定位。從目前看，我們要進(jìn)一步明確我縣的四大發(fā)展戰(zhàn)略定位。一是夯實(shí)產(chǎn)業(yè)，打造哈東物流產(chǎn)業(yè)帶的重要支點(diǎn)。建設(shè)哈東現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)帶，對于提升我縣在哈東地區(qū)的戰(zhàn)略地位，更好地接受城市輻射具有十分重大的意義。我們要圍繞這一定位，緊緊依托賓西開發(fā)區(qū)，加快推進(jìn)哈東現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)帶賓縣區(qū)域規(guī)劃建設(shè)，編制好城市總體規(guī)劃及產(chǎn)業(yè)布局、 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等專項(xiàng)規(guī)劃，加快壯大產(chǎn)業(yè)規(guī)模，使我縣有效承接都市，快速融入都市，真正成為哈東地區(qū)發(fā)展的引擎和哈市衛(wèi)星城鎮(zhèn)。二是樹立典型，打造省市城鎮(zhèn)化建設(shè)的先導(dǎo)區(qū)域。城鎮(zhèn)化建設(shè)是當(dāng)前極為重要的課題，我縣已經(jīng)把其作為新的增長點(diǎn)來打造，并通過“兩區(qū)一城”建設(shè)進(jìn)行了有效探索。我們要全力整合區(qū)位、交通、產(chǎn)業(yè)、民族、資源等優(yōu)勢，按照“文化作靈魂、道路作骨架、產(chǎn)業(yè)作支撐、水系作血脈、生態(tài)作衣裳”的方針以及“五有”要求、“五型”特色，強(qiáng)力推進(jìn)賓西工業(yè)新城、居仁朝鮮族風(fēng)情小鎮(zhèn)、賓州鎮(zhèn)新區(qū)、英杰休閑度假小鎮(zhèn)等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)建設(shè)，盡快做出規(guī)模、做出形象、做出品位，強(qiáng)力打造市級、省級樣板，在城鎮(zhèn)化建設(shè)上走在全省前列。三是深度挖潛，打造休閑和鄉(xiāng)村旅游的首選之地。我縣的旅游資源優(yōu)勢極為突出，完全可以依托特色資源和區(qū)位優(yōu)勢，著力提檔升級二龍山、大頂山等重點(diǎn)景區(qū)，連成線，形成面，打造省市近郊旅游的最佳目的地，叫響全國休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游示范縣品牌，把這一朝陽產(chǎn)業(yè)和無煙工業(yè)真正做大做強(qiáng)。目前，我們在一些方面已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了破題。今后，要加大招商引資力度，盡快開發(fā)二龍湖壩下濕地，提升二龍山景區(qū)檔次和品位。加快推進(jìn)新疆中海油集團(tuán)投資101億元的大頂山旅游開發(fā)項(xiàng)目，打造松江濕地終端旅游新亮點(diǎn)。加快英杰溫泉度假小鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)，做強(qiáng)本山傳媒影視拍攝基地，打造“北方九寨、世外桃源”和哈市近郊田園宜居旅游名鎮(zhèn)。四是把握機(jī)遇，打造哈爾濱市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)縣。兩大平原現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合配套改革是國家唯一涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系重大調(diào)整和變革的試驗(yàn)，經(jīng)過積極爭取，我縣歷史性地成為全市3個(gè)試點(diǎn)縣之一，搶占了發(fā)展先機(jī)。在新的起點(diǎn)上，必須重新高標(biāo)準(zhǔn)地定位我縣的農(nóng)業(yè)，科學(xué)謀劃、提早謀劃、詳細(xì)謀劃，堅(jiān)決把歷史機(jī)遇把握好，實(shí)現(xiàn)從農(nóng)業(yè)大縣向農(nóng)業(yè)強(qiáng)縣的轉(zhuǎn)變。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關(guān)部門要充分利用好今冬明春的時(shí)間，把改革的有關(guān)政策研究透，把“三農(nóng)”工作的基本情況搞清楚，找準(zhǔn)著力點(diǎn)和突破口，全力向上爭取項(xiàng)目資金，在土地制度改革、農(nóng)村金融服務(wù)體系建設(shè)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、城鄉(xiāng)一體化改革等方面進(jìn)行深入探索，有效破解制約現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙和深層次矛盾，把我縣的農(nóng)業(yè)提升到新的水平。

（三）進(jìn)一步明晰發(fā)展策略，全力以赴地落實(shí)再落實(shí)?？梢哉f，我縣的發(fā)展思路、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展定位已經(jīng)十分清晰，把這些思路目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，我們靠什么？采取哪些招法？我想，根據(jù)我縣多年的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展實(shí)踐，關(guān)鍵要把握好以下五個(gè)方面。一是強(qiáng)力發(fā)展壯大工業(yè)園區(qū)。開發(fā)區(qū)是我縣發(fā)展的發(fā)動機(jī)，但在國家隊(duì)中的位次不高，只能算個(gè)“下等生”。我們必須認(rèn)真地研究好開發(fā)區(qū)將來的發(fā)展問題，選擇標(biāo)桿和超越對象，全力向國家隊(duì)前列沖刺。一要加快開發(fā)區(qū)特別是包裝產(chǎn)業(yè)園、國家級循環(huán)化改造示范試點(diǎn)園區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)對產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的承載集聚能力。但僅靠自身財(cái)力根本無法快速推進(jìn)，相關(guān)部門要積極向上爭取政策，力爭實(shí)現(xiàn)省市縣三級共建，保證開發(fā)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施大投入、大建設(shè)、大跨越。二要完善園區(qū)服務(wù)功能，改變“就企幫企、就事幫事”的低端服務(wù)方式，圍繞產(chǎn)業(yè)定位，強(qiáng)力推進(jìn)現(xiàn)代物流、信息、科技、商務(wù)等生產(chǎn)項(xiàng)目建設(shè)，探索建立開發(fā)區(qū)企業(yè)孵化器、研發(fā)機(jī)構(gòu)等科技服務(wù)平臺，提高園區(qū)配套服務(wù)能力。三要推進(jìn)園區(qū)審批制度改革，借助國家級開發(fā)區(qū)這一載體，爭取最大的政策和審批權(quán)限，探索打造服務(wù)特區(qū)和高地。同時(shí)，各職能部門要選派業(yè)務(wù)骨干入駐開發(fā)區(qū)，充分授權(quán)，力爭讓企業(yè)不出開發(fā)區(qū)就完成審批。四要加強(qiáng)園區(qū)管理，逐步完善項(xiàng)目清理嫁接、國有資產(chǎn)管理等機(jī)制，提高投資效益，盤活公共資產(chǎn)，讓園區(qū)更有質(zhì)量、更有活力。二是全力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)。產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目是我縣發(fā)展的潛力所在、希望所在，必須鍥而不舍地抓緊、抓實(shí)、抓好。一要圍繞重大產(chǎn)業(yè)發(fā)展、重大民生建設(shè)，深度謀劃、儲備一大批較為成熟的項(xiàng)目。項(xiàng)目謀劃決不是發(fā)改一個(gè)部門的事，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門都要結(jié)合發(fā)展需要謀劃上報(bào)項(xiàng)目。發(fā)改局要完善項(xiàng)目謀劃工作機(jī)制，必要時(shí)由縣政府組織召開專題會議研究推進(jìn)，分解任務(wù)，納入考核體系。二要圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和先進(jìn)制造、旅游開發(fā)等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引進(jìn)一批大項(xiàng)目。對招商引資的重點(diǎn)、方向，招商局匯報(bào)的很具體，春生同志講的也很到位，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)。當(dāng)前，要全力開展招商之冬活動，主動對接項(xiàng)目信息，力爭在短期內(nèi)再簽約一批項(xiàng)目。三要充分挖掘現(xiàn)有企業(yè)潛力，做好存量文章。以往的情況表明，凡是有實(shí)力的企業(yè)基本上都擴(kuò)大了生產(chǎn)，有效壯大了開發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)規(guī)模。各職能部門要全力做好指導(dǎo)、服務(wù)工作，幫助企業(yè)爭取扶持資金，鼓勵企業(yè)進(jìn)行“零增地”技術(shù)改造，新上二期、三期項(xiàng)目，全力把存量蛋糕做大。四要變冬閑為冬忙，提前做好項(xiàng)目前期審批，保證水、電、熱和用地指標(biāo)供給，明年施工期一到，立即開工。三是竭力提高群眾生活水平。改善民生是發(fā)展的根本目的，是我們義不容辭的責(zé)任，必須時(shí)刻掛在心頭，落實(shí)到具體行動中。對民生工作，我們要堅(jiān)持三個(gè)原則和理念。一要不折不扣的落實(shí)好上級關(guān)于養(yǎng)老、醫(yī)療、教育等政策，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，不打折扣，讓群眾共享發(fā)展成果。二要堅(jiān)持盡力而為、量力而行，辦好最緊迫的事情，保證最基本的需求，充分尊重民意，力爭變“政府配餐”為“群眾點(diǎn)菜”，統(tǒng)籌兼顧各方利益訴求，力爭最廣泛的受益。三要充分關(guān)注最弱勢的群體，多做雪中送炭的事，少做錦上添花的事，對弱勢群體的困難，盡最大努力解決，沒有條件創(chuàng)造條件也要解決。2014年，要著力推進(jìn)中醫(yī)院、社會福利中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、飲水安全等工程建設(shè)以及村級醫(yī)改、農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)等工作，讓廣大人民群眾特別是弱勢群體充分受益。四是大力破解發(fā)展要素瓶頸。瓶頸不除，發(fā)展就不可能加快。當(dāng)前我縣最大的發(fā)展瓶頸就是要素不足的問題，必須千方百計(jì)地加以破解。一要破解融資難題。探索企業(yè)債券、中期票據(jù)等新型融資模式和途徑，完善中小企業(yè)貸款擔(dān)保體系，解決企業(yè)融資難問題。同時(shí)，研究市場化運(yùn)作方式，調(diào)動社會資本參與園區(qū)建設(shè)。推進(jìn)投融資平臺建設(shè)，加快發(fā)行公司債券，滿足園區(qū)建設(shè)需要。縣金融辦要充實(shí)力量，發(fā)揮好職能作用，抓緊研究科學(xué)有效的融資辦法?？h內(nèi)各金融企業(yè)也要積極參與，提供有效服務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要樹立過緊日子思想，最大限度節(jié)約資金。二要破解用地難題。積極向上溝通協(xié)調(diào)，加大土地報(bào)批力度，早申報(bào)，多申報(bào)，確保項(xiàng)目用地需求。同時(shí)，加快供地速度，堅(jiān)決清理批而未用的土地，全力提高供地率，保證指標(biāo)爭取工作不受影響。三要破解用水難題。積極向上對接，盡快確定供水方案，并組織實(shí)施，力爭早日解決我縣用水問題。同時(shí)，要推進(jìn)賓州供水廠擴(kuò)建工程，保證城鎮(zhèn)居民生活需要。五是著力創(chuàng)新工作體制機(jī)制。完善的機(jī)制是工作落實(shí)的有力保障。要毫不動搖地堅(jiān)持大項(xiàng)目包保、聯(lián)席會議制度、“一表制”審批、首辦全程負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)、一線工作法等一系列被實(shí)踐證明了的有效機(jī)制，保證工作落實(shí)的質(zhì)量和效率。要切實(shí)推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，落實(shí)上級關(guān)于 人事制度、行政審批、財(cái)稅管理等重大改革，掃清體制機(jī)制障礙。要完善考核制度，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲，改變過去重獎輕罰的局面，對工作不力、業(yè)績較差甚至失職瀆職的干部，堅(jiān)決予以問責(zé)，全力營造有權(quán)就要有責(zé)、有位就要有為、有功就要獎勵、有錯就要懲罰的工作機(jī)制和氛圍。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，為開創(chuàng)各項(xiàng)工作新局面提供堅(jiān)強(qiáng)保障

深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，完成政府系統(tǒng)各項(xiàng)工作，關(guān)鍵在干部。大家要緊緊圍繞我們的思路、定位和重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)自身和干部隊(duì)伍建設(shè)，以過硬的本領(lǐng)、過硬的舉措，切實(shí)把工作謀劃好、推進(jìn)好、落實(shí)好。借此機(jī)會，對政府系統(tǒng)的廣大干部提幾點(diǎn)要求。

一要增強(qiáng)大局意識，著力提高戰(zhàn)略眼光。高度決定視野，角度改變觀念。聽了大家的發(fā)言，我感覺個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門對明年和今后一個(gè)時(shí)期的工作站位不夠高、思路不夠?qū)?、手筆不夠大，對事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性問題關(guān)注不夠、研究不透，這與我們欠缺戰(zhàn)略視野和大局觀念，對長遠(yuǎn)研判不清有直接關(guān)系。“身非帥位，心謀帥事”是領(lǐng)導(dǎo)干部的一種境界。賓縣要想實(shí)現(xiàn)大發(fā)展，迫切需要大家跳出部門看部門，跳出賓縣看賓縣，圍繞全縣發(fā)展思路和定位，“升幾級”考慮問題，增強(qiáng)戰(zhàn)略眼光和大局意識，既要抓當(dāng)前又要謀長遠(yuǎn)，既要低頭抓落實(shí)，又要高端站位、頂層設(shè)計(jì)，把部門工作有效融入全縣大局之中，不斷開創(chuàng)工作新局面。

二要科學(xué)擺布工作，著力發(fā)揮班子作用。尺有所短，寸有所長，一個(gè)人的智慧遠(yuǎn)不如集體智慧強(qiáng)大。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門眉毛胡子一把抓，重點(diǎn)工作進(jìn)展慢，主要原因就是工作擺布不科學(xué)，班子整體作用發(fā)揮不夠。一方面，有的領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中喜歡直接部署，沒有經(jīng)過班子研究，影響了班子成員工作積極性和創(chuàng)造性；另一方面，有的班子成員糾結(jié)于個(gè)人的進(jìn)退得失，存在著“船到碼頭車到站”的心態(tài)，該管的事管不到位，該盡的責(zé)任也盡不到位。大家作為主要負(fù)責(zé)人和班長，既要科學(xué)擺布工作，當(dāng)好發(fā)展思路的謀劃者、破解難題的決策者、科學(xué)發(fā)展的帶領(lǐng)者，又要加強(qiáng)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班子成員的正能量，靠集體的智慧和力量實(shí)現(xiàn)部門工作的大突破，逐步形成人才賽馬機(jī)制。

三要深入研究問題，著力破解發(fā)展瓶頸。問題不解決永遠(yuǎn)是問題，小問題不解決極易拖成大問題。一些同志“道理上明白、行動上滯后，講起來天花亂墜、干起來不知所措”，說到底就是本領(lǐng)恐慌、對問題研究不深、推進(jìn)不力的表現(xiàn)。我們要牢固樹立問題意識，集中精力、集中智慧全力破解制約我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的水、電、土地、環(huán)評、資金等瓶頸問題。我想，最重要的就是要加強(qiáng)對新形勢、新情況、新問題的鉆研，發(fā)揚(yáng)好“飛機(jī)精神”，那就是：發(fā)現(xiàn)問題要像“偵察機(jī)”，一旦升空，俯瞰全局，了然于胸；分析問題要像“運(yùn)輸機(jī)”，吃苦耐勞，任勞任怨，支援前線；解決問題要像“轟炸機(jī)”，所到之處，摧枯拉朽，完全徹底，進(jìn)而掃清障礙，實(shí)現(xiàn)突破。

四要敢于擔(dān)當(dāng)攻堅(jiān)，著力提升落實(shí)能力?？照?wù)`國，實(shí)干興邦。我們要實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，工作落實(shí)的好與壞、工作標(biāo)準(zhǔn)的高與低是關(guān)鍵。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門對難度大、責(zé)任大的工作，首先考慮的不是怎么干好，而是怎么能把活分出去，把責(zé)任推出去。有的對一些重大決策和部署盯得不緊、落得不實(shí)，蜻蜓點(diǎn)水、虎頭蛇尾，甚至不了了之。講過，敢擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)干部的胸懷、勇氣和格調(diào)，有多大擔(dān)當(dāng)，才能干多大事業(yè)。我想，賓縣的發(fā)展需要大家有這種胸懷、這種勇氣和這種格調(diào)，必須大力發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，凡是縣委、縣政府定下的事，凡是職責(zé)分工范圍內(nèi)的事，都要深入一線，一抓到底，抓出成效。賓縣的發(fā)展也需要我們有踏石留印、抓鐵有痕的韌勁，過了一山再登一峰，跨過一溝再越一壑，把各項(xiàng)工作不斷推向前進(jìn)。

五要狠抓廉政建設(shè)，著力規(guī)范工作行為?！傲畡t吏不敢慢，公則民不敢欺”。廉潔自律是領(lǐng)導(dǎo)干部的為官之道，立身之本。當(dāng)前，正值黨的群眾路線教育實(shí)踐活動深入開展之際，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要深刻理解中央的意圖和良苦用心，不折不扣地落實(shí)各項(xiàng)部署，切實(shí)規(guī)范自己的行為。具體的，希望大家做到“五個(gè)有”：要有樣子，時(shí)刻注意自己的言行，人前人后一個(gè)樣，臺上臺下一個(gè)樣，給干部做出表率，別讓群眾指指點(diǎn)點(diǎn)，在背后戳我們的脊梁骨；要有轉(zhuǎn)變，大興節(jié)儉之風(fēng)、務(wù)實(shí)之風(fēng)，在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門營造尊重儉樸、尊重勞動、尊重實(shí)干的風(fēng)氣；要有原則，絕不在工程項(xiàng)目招投標(biāo)、土地使用權(quán)出讓、產(chǎn)權(quán)交易、國有資產(chǎn)處置、政府采購等環(huán)節(jié)伸手，謀取私利；要有規(guī)矩，嚴(yán)格落實(shí)工作制度，嚴(yán)密工作程序，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，保證工作有序、有章、有節(jié)、有效；要有境界，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)新思想、新知識，鍥而不舍地提升自我，完善自我，正確看待進(jìn)退得失，正確對待金錢名利，真正做到清清白白做人、堂堂正正為官、干干凈凈干事，讓自己活得有尊嚴(yán)、有層次、有骨氣。