學校宣傳制度精選(九篇)

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第1篇：學校宣傳制度范文

一、領導重視，加強現(xiàn)代學校制度建設。

學校歷來重視校園文明、校園安全建設，校長**親自擔任學校安全保衛(wèi)責任人。他經(jīng)常教育干部們安全工作重于泰山，不得有絲毫怠慢，他常強調我們的背后有幾千個學生和幾千個家庭。要求每個干部要以坐在火山口上的感覺來落實安全工作，來不得半點馬虎。在他的帶領下，班子成員經(jīng)常學習上級有關文件和精神，提高認識，統(tǒng)一思想，形成了黨政班子齊抓共管的良好格局。

長期來，我校建立了一整套安全保衛(wèi)的規(guī)章制度，以確保安全校園的建設。

1、建立了由校長**任組長的安全保衛(wèi)領導小組和由副校長**任常務組長的工作小組，建立了由校級領導、中層干部、黨員同志為主體的夜間通宵值班隊伍；建立了由后勤黨員、入黨積極分子為主的消防安全隊伍；聘請保安公司組建學校專職保安隊伍，為學校的安全校園建設提供了組織保證。

2、學校在爭創(chuàng)市實驗性示范性高中的過程中，制定了學校創(chuàng)建安全文明校園的規(guī)劃，并積極貫徹落實。

3、建立了有效的管理制度。

（1）學校根據(jù)二級管理的體系，實行了二級簽約制度，即：第一，學校治安責任人與年級部主任、處室主任、保衛(wèi)干部簽約，明確工作職責；第二，年級部主任、處室主任和本年級的教師安全員、學生安全員（每班一名）簽約，分別明確職責。

（2）學校日常管理制度齊全，如門衛(wèi)會客登記制度、車輛進出制度、值班巡視制度、要害部門管理制度、例會制度、節(jié)假日值班制度、檔案資料歸檔制度等等，使學校安全工作規(guī)范有序。

（3）建立了突發(fā)事件處理預警預案制度，如：發(fā)生火警、火災應急自救預案；防范非法侵入、暴力應急預案；預防、控制食物中毒應急預案；預防傳染病公共衛(wèi)生工作預案；學生宿舍消防安全緊急預案等等，使學校安全工作防范于未然，確保學校穩(wěn)定發(fā)展。學校信息輸送渠道暢通，堅持做到常規(guī)工作每月一報，重大事件及時上報區(qū)教育局和公安分局有關部門。

二、運用先進技防，加強安全文明校園建設

1、**年起我校率先安裝了110報警系統(tǒng)，直接與公安局聯(lián)網(wǎng)，七年來使用正常，保證了學校重點、要害部門的安全。

2、學校在辦公樓、教學樓、電腦房、食堂等處安裝了紅外線報警裝置，保證了學校的安全。

3、為建設安全文明宿舍，學校投入8萬元，安裝了一套電腦自動監(jiān)控系統(tǒng)，24小時運作，既改變了過去全封閉的管理模式，又加強了管理的力度，對宿舍安全管理起到了極為重要的作用。

4、為建設現(xiàn)代化文明校園，目前學校又在整個校園，安裝了電腦跟蹤系統(tǒng)，進一步確保校園文明、安全，提高了學校安全管理水平。

三、開展形式多樣活動，加強學生的法制安全意識

為了建設安全文明校園，結合我校“文理相通，人文見長”的辦學理念，遵循以加強學生法制意識為渠道，最終達到“為每位學生健康、和諧地成長”的目標。我們廣泛開展了以公民道德、文明修養(yǎng)和民主法制為主要內容的思想道德素質活動。

1、開展品行高雅的安全教育課程。如通過十八歲成人儀式宣傳《憲法》，通過軍訓開展國家交通安全教育，與普陀區(qū)交巡警大隊開展交通安全宣傳，與普陀區(qū)青少年法院結對共建，加強對未成年人“兩法一例”的宣傳，促使學生認真遵守，為學生的成長形成良好的環(huán)境；邀請消防三支隊成員對學生進行消防法、用電、燃起安全教育，與地震局聯(lián)系開展抗震防災知識宣傳教育。

2、結合普陀區(qū)法制宣傳活動，設定法制宣傳周、法制宣傳日，如開展禁毒、禁煙活動。

3、組織師生開展“與文明同行，做可愛**人”大型交通文明宣傳活動，向路人宣傳交通安全法規(guī)，倡導文明交通意識，從而強化師生自我的安全文明意識，增強了社會責任感。

4、在校園網(wǎng)內建立法制網(wǎng)，進行普法宣傳。

第2篇：學校宣傳制度范文

一、認真組織，加強領導，健全機構。

1、學校成立了由米娜瓦爾校長為組長，熱依木江副校長為副組長的學校安全工作領導小組，學校領導把安全工作作為頭等大事來抓，一切工作以確保學生安全為前提，真正做到了“以人為本，安全第一”。

2、成立了各種安全實施小組，層層落實各種安全責任制，建立了責任追究制度和安全事故報告制度。每月進行一次自查，發(fā)現(xiàn)問題和隱患及時排除和上報。

3、堅持定時和不定時對學校的教學樓、設備設施及日常安全管理與學校安全制度落實情況進行檢查。學校每天值班領導必須檢查了解安全情況，并將學校安全工作及安全檢查情況及時向學校匯報，爭取及時處理和妥善解決發(fā)現(xiàn)的安全問題，消除不安全因素。

4、學校堅持進行晨檢。班主任每天對班級和學生情況進行了解。學校安全領導小組在各班級自查的基礎上對學校校舍、設備設施、食品衛(wèi)生等進行專項安全檢查。

5、由于學校教學樓工程已經(jīng)開工，學校停止了課間操，課間操時，學校專門派人負責學生的安全。

二、加強學習，提高認識。

1、學校每周例會組織教師學習安全法規(guī)，學習學校有關安全的制度，學校各項安全預案及安全防范有關措施。

2、利用每周的班隊會，各班對學生進行安全事故案例與安全知識的教育。

3、通過開展多種形式的宣傳教育活動，提高全體師生員工防范事故與自我保護的能力。

4、重視安全工作的宣傳，各學校均開辟了安全宣傳專欄，張貼有關安全內容的標語，設置或翻新了校內活動有關安全的警示標牌，讓學生時時感到安全的重要。

三、健全制度，抓好落實。

1、進一步實施和完善路隊放學護送制度、靜校制度、節(jié)假日護校制度與夜間巡邏制度、課間活動及樓梯守護制度等，分別由路隊護送教師、值班領導、班主任負責，執(zhí)行情況納入教職工工作考核與文明班級評比量化考核。

2、教師崗位職責和領導帶班制度。每周末24小時有人值班，護好學校財產(chǎn)，保證信息暢通。

第3篇：學校宣傳制度范文

本學年度第二學期中我校的衛(wèi)生工作在學校上級領導的正確領導下，經(jīng)過全體師生的共同努力，較好地貫徹了《學校衛(wèi)生工作條例》圓滿地完成了計劃中的各項任務，營造了優(yōu)美，整潔的校園環(huán)境，促進了學生的身心健康，有力地推動了學校的文明建設?，F(xiàn)將衛(wèi)生工作簡要總結一下：

一、領導高度重視，加大了工作力度

1、組織保障。調整了學校衛(wèi)生領導小組，由校長任組長，各班班主任任組員的領導小組，形成了層層有人抓的格局，切實地開展了一系列扎扎實實的工作，抓出了成效。

2、制度保證。

(1)建立了學校領導分工負責制度。分工負責的學校領導經(jīng)常經(jīng)常深入一線檢查，監(jiān)督，指導，參與衛(wèi)生工作，幫助協(xié)調解決了衛(wèi)生工作中出現(xiàn)的重大問題，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

(2)建立了衛(wèi)生工作的包干制度。將學校衛(wèi)生工作分為教室、公共區(qū)、辦公室、各專用室。各年級各班承包，落實了各項任務，效果較好。

(3)建立了衛(wèi)生評比制度。學校將衛(wèi)生評比工作列入學校日常工作之中。由值周教師每和環(huán)保班評比員檢查各班承包的衛(wèi)生情況，并依據(jù)實際情況打分。利用周一在國旗下全校師生前公布衛(wèi)生檢查評比情況，并對衛(wèi)生工作突出的班級頒發(fā)衛(wèi)生流動紅旗，促進衛(wèi)生工作上了新臺階。

(4)建立了《衛(wèi)生工作細則》《衛(wèi)生監(jiān)督崗檢查制度》進行了廣泛的宣傳，動員全體師生振奮精神，團結拼搏，加大力度，實施“一日三掃”“每周大掃”的掃除制度。這諸多制度的實施對我校建成高質量、高標準衛(wèi)生學校起到了積極的推動作用。

(5)建立了嚴格的檢查評比考核制度。每學期結束評比文明衛(wèi)生班，通過檢查，評比，考核，促進了衛(wèi)生工作正常進行。

二、認真開展健康教育工作，營造人人講衛(wèi)生的良好氛圍

開展健康教育，提高師生的衛(wèi)生意識，是衛(wèi)生工作的治本措施，我們利用師生大會利用宣傳牌，橫幅，利用廣播，畫廊，黑板報等宣傳陣地，根據(jù)年初的衛(wèi)生工作計劃，進行了每月一次衛(wèi)生知識檢查，健康知識的宣傳，同時利用學校的有利條件，全學期進行多次的健康知識廣播宣傳，通過多種宣傳，增強了師生的衛(wèi)生意識，文明意識，學生體質狀況明顯增強。 三、突出重點，預防為主

特別重視階段性的防疫工作宣傳，防止常見的病，傳染病，多發(fā)病的發(fā)生，除按規(guī)定加強學生預防接種工作，學校配合衛(wèi)生機構對在校學生進行預防接種情況的調查登記及匯總，強調學生及時進行疫苗的補種建立了學生健康檔案，有效地防止了傳染病在學校的發(fā)生和流行。特別是今年“流感”在世界，全國流行期間，校領導高度重視，組織了全校師生共同預防及防治，保證了學校師生沒有受到任何‘流 感’的影響。

第4篇：學校宣傳制度范文

一、進一步加強各項管理工作。

1、進一步完善學校的各項規(guī)章制度。結合學校實際，制訂符合學校實際發(fā)展需要的規(guī)章制度。

2、加強規(guī)章制度的執(zhí)行力度，努力使全體教職工形成規(guī)則意識。

3、認真組織學校各級各類會議，檢查、督促會議精神的落實。

4、加強常規(guī)工作檢查工作。

5、加強勞動人事管理工作，切實做好新進人員人事關系的各項工作。

6、認真做好學校工作計劃與工作總結的起草工作。

二、進一步規(guī)范文檔工作。

1、規(guī)范文件的收發(fā)工作。

2、加強學校檔案的管理，規(guī)范文檔借閱工作。

3、加強資料室、校史展覽室的管理工作。

三、協(xié)助學校領導積極開展教師隊伍的建設工作。

1、認真組織開展教師的繼續(xù)教育工作。

2、配合教導處搞好教師的業(yè)務學習。

3、配合黨總之開展教師的政治學習。

4、積極配合學?？傊?、政教處開展班主任隊伍的建設工作。

四、做好接待及對外聯(lián)絡工作。

1、認真做好來訪的接待工作。

2、主動拓展對外聯(lián)絡的渠道，進一步擴大學校的影響。

五、做好溝通工作。

1、協(xié)調好學校各部門之間的關系，以便提高工作效率。

2、做好學校的政策、規(guī)章的宣傳解釋工作，減少隔閡，消除矛盾。

六、當好校長的助手。

1、協(xié)助校長處理好學校的日常事務性工作。

2、為學校教育、教學、管理建言、建策。

七、進一步加強學校宣傳工作。

1、加強同安慶市各宣傳媒體的聯(lián)系，積極擴大學校的影響。

2、在學校行政與黨總之的領導下做好日常宣傳工作。

3、充分調動學校宣傳報道組的積極性。

4、充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用。

八、高度重視學校安全工作。

1、認真檢查學校的各項安全規(guī)章制度的落實情況。

2、積極配合總務等部門開展安全工作檢查。

第5篇：學校宣傳制度范文

一、營造書香環(huán)境，提升文化品位

校園環(huán)境文化的建設是校園特色文化建設的前提條件和重要支撐，是師生員工開展豐富多彩的教育教學活動的重要陣地，環(huán)境文化可以分為物質環(huán)境和精神環(huán)境。

1.物質環(huán)境文化。通過打造建筑文化、走廊文化、大廳文化、班級文化，力求突出學校的文化特色，注重人文性與科學性、歷史性與現(xiàn)代性的和諧統(tǒng)一，注重校園建筑與自然環(huán)境的有機融合，注重布置內容與表現(xiàn)形式的統(tǒng)一。校園建設及環(huán)境布置應集綠化、美化、育人為一體，融情感陶冶、人文關懷、生命價值于其中，讓師生員工一走進校園就能夠感受到濃濃的書香氣息，人文氣韻，受到心靈的熏陶和審美的感知。

2.精神環(huán)境文化。學校要創(chuàng)造適合文化生成的環(huán)境氛圍。如學校要充分利用校園廣播、櫥窗、校園網(wǎng)、校刊等傳播媒介，宣傳學校的辦學思想，討論學校的共同價值理念，并使之成為學校的主流文化。

二、堅持以人為本，重建制度文化

制度文化是經(jīng)營人心、經(jīng)營學校的有力保障，它強調以人為本與科學管理相結合，以書香親和人心，以發(fā)展人的主體性，促進人的全面和諧發(fā)展，提升人的生命價值為根本。主要從以下三個途徑來開展：

1.熏陶。通過打造書香校園已形成一定的文化成果和文化氛圍，學校以此感染每一個成員，營造一個能體現(xiàn)學校追求、價值觀和精神傳統(tǒng)的制度環(huán)境，使每一個成員都能自覺地以制度文化規(guī)范自己的言行。

2.學習。通過學習、宣傳、展示，讓廣大師生認識學校文化，理解、接受學校的辦學特色、校風、學校精神等，并進一步內化為自己的態(tài)度、價值觀、思維程序和行為方式，從而完全融入到學校制度文化中去。

3.建設。讓廣大師生參與制度文化建設，參與學校管理，參與學校辦學目標的制訂，參與各種形式的學校文化活動，參與學校教育教學改革，共同打造書香校園。在這些實踐活動中激發(fā)學校師生的主人翁意識，分享成功的喜悅，共同建設和諧的學校氛圍，使學校的制度更具導向功能、規(guī)范功能、凝聚功能和輻射功能，

三、打造書香教師。提升教師文化

引領教師的專業(yè)發(fā)展需要從三方面著手：一是注意提升教師的教育價值觀和工作責任感：二是提高教師教育、教學與科研的能力，以及與學生交往溝通的能力：三是拓展教師的教育專業(yè)知識，使之有更開闊的視野，有更多利用的資源。

1.建構學習型文化。建立鼓勵教師成為終身學習者的學習型文化，采用宣傳導學、群體互學、個體悟學等方式，使教師在持續(xù)不斷的學習中，不斷提升自己。

2，形成反思性研修文化。形成有利于教師不斷反思的研修文化，鼓勵教師在教學中、在備課中、在與師生交流過程中不斷反思與修正。適時請專家給予專業(yè)引領，諸如結題報告、理論講座、現(xiàn)場指導、教學咨詢等。

3.構建教師團體文化。讓廣大師生員工一起制訂出學校發(fā)展的共同愿景。大家一起分享目標，共同學習，不斷提升教育質量。

四、豐富學生文化，強化美育特色

學生文化是小學教育和學校發(fā)展中文化建設的核心價值原點，尊重兒童的天性是小學教育的起點和根據(jù)，是小學教育的終極目的。

1.廣泛宣傳，激發(fā)閱讀期待。學校通過發(fā)倡議書、寫書信的形式，利用家長會、班隊會、教師大會、QQ群、校園網(wǎng)的平臺向廣大師生、家長宣傳兒童閱讀推廣活動的重要性，讓閱讀概念深入人心；再利用板報、宣傳欄推介書目，引發(fā)師生閱讀渴望；建立班級圖書角，多渠道籌集書籍……多措并舉，激發(fā)學生閱讀期待。為書香校園建設夯實情感基礎。

2.書香課堂，固化閱讀活動。把閱讀活動納入美育校本課程。保證課外閱讀活動常態(tài)開展。比如每周開辟兩節(jié)課的課外閱讀時間，同時推行“晨讀午閱”制度，充分保證課外閱讀時間。加強剛性閱讀管理機制。把它納入常規(guī)課程管理范疇，成立年級閱讀推廣備課小組，牽頭開展閱讀指導課教研活動。用制度保證課外閱讀活動落到實處，促進課外閱讀活動的有效實施，推進書香校園建設步伐。

第6篇：學校宣傳制度范文

關鍵詞大學生醫(yī)保 醫(yī)保宣傳

文章編號1008-5807（2011）05-037-02

一、大學生醫(yī)保宣傳的必要性

首先，這是由新的大學生醫(yī)保制度本身決定的。一個新的制度的推行必然要進行大量的宣傳，讓制度的潛在參與者能夠了解到制度。而且，從制度來看，目前將大學生納入到城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險制度仍然本著自愿參保的原則，在這種情況下，必須要讓大學生能夠全面地了解新制度的相關政策，他們才會更愿意參加。而從新大學生醫(yī)保制度自身來看，有著包括將民辦學校和地方高校的大學生納入體制中來，重點保障大病醫(yī)療和住院醫(yī)療的醫(yī)療費用以及學生在休學，假期，實習時的醫(yī)療費用等等優(yōu)勢，既然有優(yōu)勢，自然就要讓大學生了解到這些優(yōu)勢。那么他們才能夠不但參加了新的大學生醫(yī)保制度，而且能夠更合理地運用新的大學生醫(yī)保制度，因此新的大學生必須要進行宣傳，這樣既可以讓更多的大學生認識到這一制度，同時更可以讓他們能夠掌握運用這一制度的方法。

其次，從大學生的角度來看，他們需要大學生醫(yī)保的宣傳。新的大學生醫(yī)保制度首次將民辦學校和地方學校的大學生納入到大學生醫(yī)療保障的范圍中來，在之前并沒有大學生醫(yī)保制度的情況下，他們必然對大學生醫(yī)保很好奇，對這一部分大學生，必須要進行大學生醫(yī)保的宣傳。而別一部分則是從公費醫(yī)療制度向新的大學生醫(yī)保制度轉移的大學生，在新的制度下，各種政策與之前的公費醫(yī)療制度很不相同，如果他們仍然像以前一樣去校醫(yī)院就醫(yī)就會產(chǎn)生一些困擾，比如醫(yī)療費用的確定，報銷的手續(xù)和過程等，因此他們也必須要了解到新制度的具體的政策。尤其是對一些生病頻率比較高的學生，他們能夠更好的運用新的制度來保障自己的醫(yī)療服務。

最后，大學生醫(yī)保的宣傳改變大學生對校醫(yī)院印象的機會。在公費醫(yī)療制度下，校醫(yī)院出現(xiàn)的醫(yī)護人員的服務態(tài)度比較差，對學生比較冷漠甚至愛搭不理、醫(yī)療設備的陳舊、藥品品種較少，質量一般等問題。這些問題給就醫(yī)的大學生們就留下了差的印象。校醫(yī)院對大學生醫(yī)保的宣傳，可以將大學生們吸引到校醫(yī)院來就醫(yī)；同時改進自己的服務，藥品等，能夠在一定程度下改善大學生的印象；而且，校醫(yī)院也可以為大學生們提供大學生醫(yī)保方面的咨詢，比如藥品的使用范圍，各種疾病的報銷額度以及報銷的手續(xù)等等，這樣才能夠更親近學生，使學生對校醫(yī)院有一定的改觀。

二、 大學生醫(yī)保的調查數(shù)據(jù)分析

2010年9月到11月我們對武漢市武漢軟件職業(yè)技術學院、中南民族大學及中南財經(jīng)政法大學的390名在校大學生進行了問卷調查，實際回收有效問卷375份，問卷有效回收率96.2%。在問卷調查中關于大學生對新大學生醫(yī)保的了解程度的調查顯示（如圖1）：在受調查的大學生中，非常了解新大學生醫(yī)保的大學生僅占0.8%，比較了解的占了6.9%，只了解一點的占67.5%，而完全不了解新大學生醫(yī)保的大學生多達24.8%。從這一數(shù)據(jù)可以看出，新大學醫(yī)保缺乏宣傳或者說宣傳的效果并不顯著，大多數(shù)的大學生對于新大學生醫(yī)保只有一點了解甚至完全不了解，僅有少數(shù)醫(yī)療保險相關專業(yè)的大學生對于大學生醫(yī)保比較了解。很多大學生對大學生醫(yī)保有一點概念上的了解，而對于具體的政策的執(zhí)行，報銷的手續(xù)等并不清楚，在實際就醫(yī)的操作上仍然缺乏了解。而問卷調查的最后的開放式問答：大學生醫(yī)保需要改進的地方的結果顯示，認為大學生醫(yī)保需要加強宣傳的達到40頻次，在所有需要改進的方面排在第二位，這就說明有很多的大學生有了解大學生醫(yī)保的相關政策的需求，有大學生醫(yī)保宣傳的需求，他們想要通過更多的宣傳來了解大學生醫(yī)保。因此，事實上雖然大學生們對大學生醫(yī)保缺乏了解，但是他們中有很多很想要了解大學生醫(yī)保，只是沒有途徑來了解。

三、大學生醫(yī)保宣傳的建議

一些關于大學生醫(yī)保宣傳的建議：

政府醫(yī)保部門有義務對大學生醫(yī)保的宣傳工作負責。具體來說，首先在新大學生醫(yī)保實行這么長時間以后，應該強制大學生參保，社會保險的強制性能夠敦促高校做一些大學生醫(yī)保的宣傳；其次，醫(yī)保部門在大學生醫(yī)保的宣傳工作上應該做好高校的堅強后盾，依據(jù)條件為高校開展大學生醫(yī)保宣傳工作提供一定的經(jīng)費，對在大學生醫(yī)保宣傳工作中表現(xiàn)突出的高校或是個人給予獎勵，激勵高校做好醫(yī)保宣傳工作；再次，醫(yī)保部門可挑選學校在開學時到校園內直接宣傳大學生醫(yī)保并幫大學生們參保，這樣既讓大學生們能夠直接地了解到大學生醫(yī)保，同時又可以適當?shù)販p輕高校工作的負擔；最后，醫(yī)保部門還應該敦促各高校周邊的醫(yī)保定點醫(yī)院張貼大學生醫(yī)保的宣傳海報，指明大學生醫(yī)保的實施流程，以免大學生們到這些醫(yī)院就醫(yī)時程序上的麻煩。

第7篇：學校宣傳制度范文

一、高度重視，成立組織。

認真落實上級預防傳染病有關會議、通知精神，做到上行下達，不折不扣。學校根據(jù)情況及時召開領導班子會議，研究預防傳染病的具體措施，做到防患于未然。我校制定了預防傳染病應急預案，成立了預防傳染病領導小組，領導小組對各項應急工作以及各項管理制度及時監(jiān)督落實。切實做到對傳染病“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療、早處置”的原則。

二、建立健全制度，認真檢查落實。

1、建立了疫情報告制度，在學校一旦發(fā)生流行性疾病時，就必須及時采取防控措施。及時有序地把疫情報告上級，力爭把疫情控制在萌芽狀態(tài)之中。不瞞報、不謊報、不漏報、不遲報，確保疫情準確無誤地上級。并做好記錄。

2、建立了晨檢制度。我校加強了晨檢制度。每天早上學生到校后，班主任首先檢查學生是否正常到校，有無發(fā)熱現(xiàn)象，其他癥狀。認真執(zhí)行晨檢制度，有晨檢記錄和因病缺課記錄。

3、為了進一步做好學校傳染病預防工作，確保預防措施落到實處，掌握師生的健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)、報告和處理學校有發(fā)熱等癥狀的患者，防止傳染病蔓延。

4、加強學校的消毒、通風工作，制定消毒通風制度，學校所有需要消毒場所都有專人負責。

三、開展活動，措施得力。

1、開展健康知識宣傳教育情況。各班每周上一節(jié)的健康教育課，學校還利用升國旗、宣傳欄、黑板報、班會等形式對全體師生進行傳染病知識宣傳教育。真正使每一位師生對傳染病的防治有高度的認識，上下一致，齊心協(xié)力，嚴防傳染病在學校發(fā)生和流行。

2、深入開展愛國衛(wèi)生運動，積極進行病媒生物消殺滅活動。學校利用國旗下講話教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地亂吐痰，保證了校園環(huán)境衛(wèi)生的干凈、整潔。每周開展1次大掃除，每日開展2次小掃除。教育學生講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的習慣。教育學生生病時及時讓家人陪同就醫(yī)，對疑似有傳染病的學生先勸其先治好病再上學，并及時與家長溝通，防止發(fā)生學生因帶病上課而傳染他人的現(xiàn)象。

3、建立和健全家校聯(lián)系制度，保證每一個學生都有與家長隨時可以聯(lián)系的通訊方式，充分發(fā)揮校信通的作用。教育學生有事要請假，來不及請假的要及時打電話告訴老師，因病請假的要把病因告訴老師，并做好記錄。

四、不怕投資，購買物資。

第8篇：學校宣傳制度范文

具體措施是：落實八項制度，創(chuàng)建“平安校園”。

一是落實學習制度。及時學習上級有關的指示精神，把握好內涵，領會好實質，增強工作的主動性和自覺性；

二是落實領導責任制。成立創(chuàng)建“平安校園”工作領導小組。堅持“一崗雙責”，校級領導和中層干部既要做好分管的業(yè)務工作，又要切實做好職責范圍內的安全工作；

三是落實工作責任制。學校與教師個人簽訂了《創(chuàng)建“平安校園”目標管理責任書》，建立和完善了學校制度，各項工作職責到人、責任上墻、責任到位；

四是落實監(jiān)督檢查制度。成立由校長為組長的監(jiān)督檢查小組。定期召開例會，匯總情況，研究解決辦法，提出具體要求。檢查工作中堅持“三結合”：綜合檢查和專項檢查相結合，突擊檢查和日常檢查相結合，抽查和自查相結合，確保學校安全工作無疏漏、無死角。

五是落實信息反饋制度。學校確定辦公室主任為縣教育局安全信息聯(lián)絡員，各班主任為學校安全信息聯(lián)絡員。學校嚴格執(zhí)行安全工作信息反饋制度和信息通報制度，發(fā)現(xiàn)問題及時向上級匯報和向全校師生通報情況。

六是落實宣傳制度。學校利用主題班會、校會、升旗儀式、校報、宣傳欄、校園廣播等途徑，做好對學校安全工作的宣傳。通過宣傳，營造一種全員參與，齊心協(xié)力，共建安全有序校園的良好氛圍。

七是落實家長聯(lián)絡卡制度。進一步加強與學生家長的溝通與聯(lián)系，對學生實行在校時間的監(jiān)控和應上學時間的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并與家長取得聯(lián)系。學校利用公開信或電話等形式，將采取的措施和要求及時向家長通報，爭取家長的配合與支持。

八是落實責任追究制度。對疏于職守，思想不重視，工作不落實，措施不到位的；對缺乏大局觀念、不服從統(tǒng)一指揮和調度，推諉扯皮的；對緩報、瞞報和漏報工作實情的；對造謠傳謠，迷惑人心，影響學校安全穩(wěn)定的都要進行嚴肅查處。

所做的具體工作如下：

一、學校領導高度重視，成立了“平安校園”創(chuàng)建工作領導小組，結合學校實際情況，共同商議制訂和完善了相關安全制度，實行了平安創(chuàng)建責任制和安全責任追究制。。

二、積極懸掛“我自護，我平安，我自愛，我健康”、“人人講安全、事事講安全、時時講安全、一生都安全”的宣傳口號，通過宣傳櫥窗、墻報板報、校報、廣播電視等形式途徑進行廣泛宣傳，全面掀起創(chuàng)建的。積極組織教師學習文件精神，營造平安創(chuàng)建的良好氛圍。

三、每周堅持升國旗和國旗下講話，學校領導和老師經(jīng)常利用國旗下講話進行安全教育，班主任時常利用晨會和班隊會對學生進行安全教育。

四、學校與每位教師簽訂了創(chuàng)建“平安校園”目標管理責任書，明確責任意識和崗位意識。

五、通過開展“平安校園創(chuàng)建我也有責”的主題班隊會和各班開展的安全教育手抄報的比賽評比活動，進一步增強了學生的安全意識，擴展了學生的安全常識。

六、及時與家長溝通，取得家長的支持與配合，重視子女的安全教育。結合安全教育主題，向家長發(fā)放《致家長的一封信》、《告學生家長書》，并通過校報向家長傳遞信息，使家長充分了解我校創(chuàng)建“平安校園”的具體活動，提醒家長們在家里加強對孩子的安全教育。

七、結合安全教育日，我校每期要開展安全教育周系列活動；結合消防日，開展了“119”消防知識書法比賽活動；結合“626”禁毒日，組織學生參加禁毒展和上街進行禁毒宣傳。

八、重視學生和老師的法制教育，衛(wèi)生紀律教育，行為養(yǎng)成教育，聘請相關人員進行了法制教育和衛(wèi)生健康教育。學生還寫了聽后感。

第9篇：學校宣傳制度范文

一、加強領導，廣泛宣傳，深入開展“五五”普法教育

1、著力注重法制宣傳教育隊伍建設。五五普法工作一啟動，學校就根據(jù)上級部門要求，成立了學校法制宣傳教育領導小組，建立了以行政、各年級、團委為主體，以黨員同志（特別是黨員領導干部）、班主任、任課教師（特別是政治課教師）為骨干的學法、普法工作隊伍，深入開展普法宣傳教育，及時制定了《普法工作計劃》，按步驟，有條理地把五五普法工作落到實處。

2、不斷加強法制宣傳教育力度廣度。學校通過校園黑板報、宣傳欄、橫幅等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局，營造濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對“五五”普法重要性的認識，也增強了普法學習的積極性和主動性，不斷鞏固師生的普法意識，增強普法教育的實效性。

二、不斷學習，明確重點，實現(xiàn)“五五”普法整體推進

1、不斷學習《教師法》《工會法》等法律法規(guī)，增強廣大教職員工法制觀念和法律意識。

領導干部普法教育學習做好表率。開展“五五”普法宣傳教育后，學校行政著力把法制宣傳教育的內容落實到日常學習中去，特別是對與教育教學相關的法律法規(guī)的學習，使領導干部們在吃透相關法律精神的基礎上更好地依法治校、依法治教。

教職員工普法教育學習明確職責。組織教職工重新學習了《教師法》《教育法》《工會法》等法律法規(guī)，在此基礎上進行了法律知識競賽，通過學習競賽后，教職工遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高了，也更明確了自己的義務、責任。教職工中沒有發(fā)生一起違法案件，大家更增強了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心。

2、加大學生法制教育工作力度，增強學生學法、用法、守法的觀念和意識。

立足課堂，讓法制教育進頭腦。學校充分發(fā)揮課堂教學在學生思想政治教育中的主導作用，讓法制宣傳教育“進課堂”“進教材”“進頭腦”，通過政治課、班會課等課程以及其他各學科教育內容，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，讓學生法制觀念和意識逐步提高，從而形成良好的行為習慣和成熟健康理。

按照實際，讓法制教育分層次。學校針對學生年齡實際和個性特征，在法制宣傳教育上非常注重層次性和針對性。比如初中二、三年級學生通過班級集中學習和自學相結合，每一屆新生重點學習《佑君中學德育守則》讓學生對《未成年人保護法》與《預防未成年人犯罪法》等法律知識有一個初步了解，明確自己的權利和義務，為積極努力學習打下扎實的法律基礎。

加強合作，形成法制教育合力。對學生進行法制教育，是學校、社會、家庭三方共同的責任和義務，形成法制教育合力，對促進學生法律意識和行為將起到十分積極的作用。學校各年級在期初或期末都會發(fā)放《告家長書》，爭取家庭的配合，監(jiān)督教育學生知法、懂法、守法；同時學院積極協(xié)調社會各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來切實加強學生法制學習，用積極的思想指導自己的行為，做一個遵紀守法的好公民。