大學(xué)生村官優(yōu)秀事跡精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生村官優(yōu)秀事跡范文

3月23日，我和全區(qū)的大學(xué)生村官一起參加了徐其軍同志先進事跡報告會。會上兩名報告團成員分別介紹了徐其軍同志的先進事跡。我們從中了解到徐其軍同志從南京市師范學(xué)校畢業(yè)后，主動要求分配到六合最偏遠的北部山村小學(xué)任教，現(xiàn)為竹鎮(zhèn)中日友好希望小學(xué)教師。2002年9月，他被診斷患有嚴重的腎衰竭及尿毒癥。他得知身患此病之后，主動與未婚妻解除婚約。在其生病的日子里，他并沒有被病魔嚇倒，主動放棄在家休養(yǎng)的醫(yī)囑，抱病堅持工作。正因為他這種執(zhí)著的精神和無私的奉獻，2006年以來，徐其軍同志先后獲得南京市好市民、南京市十大杰出青年、感動南京的人民教師、江蘇省十大師德標兵、全國敬業(yè)奉獻好人、全國模范教師等榮譽稱號。

徐其軍同志的那些感人事跡一次次的吸引著我和大學(xué)生村官們，無邊的感動回蕩在我們心中?！霸谖铱磥?，活著的目的很簡單，就是找一點有意義的事情做。離開講臺，我將失去生命的全部意義”。樸素的話語深深感動了我們。

徐其軍同志是我們大學(xué)生村官學(xué)習(xí)的榜樣：

一、艱苦樸素，不求名利。徐其軍老師師范畢業(yè)后，主動放棄留城繼續(xù)升造的機會和中心小學(xué)較為舒適的工作，毅然要求分配到當(dāng)年全區(qū)最偏遠、最貧窮、最艱苦、也是規(guī)模最小的棗林小學(xué)當(dāng)教師。

二、勇于拼搏，生命不息。在生病期間，并沒有因此而停止工作。在與病魔作斗爭的同時，他以常人難以想象的毅力，始終堅持在教育教學(xué)一線，為的是把更多的孩子托出大山。他每天都要強忍著病痛，盡管如此，他備課、上課、輔導(dǎo)孩子、批改作業(yè)、質(zhì)量檢測總是一絲不茍，教學(xué)質(zhì)量始終名列前茅。班主任工作更是細致入微，班級管理井井有條，一直都是學(xué)生喜歡、家長信賴、領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。

三、毫不利己，專門利人。徐其軍老師在得知自己身患尿毒癥之后，他首先想到的不是自己，而是他人的幸福。他認為，愛是一種責(zé)任，有時也意味著放棄。他迅速與未婚妻解除婚約，把幸福還給她。

四、情系學(xué)生，大愛無疆。汶川大地震發(fā)生后的第二天，他就主動捐出了當(dāng)月工資寄往災(zāi)區(qū)；為了幫助幾名在地震中失去親人的孩子，他拖著病軀往返奔波數(shù)百里求助；多年來，他一直默默地從微薄的薪金中抽出錢來資助那些需要幫助的孩子，即使在他病情危重時刻也從未間斷過。校長勸他回家靜心休養(yǎng)，他懇切拒絕：“我現(xiàn)在除了學(xué)生，還能有什么呢？學(xué)生就是我全部精神寄托。我要好好教他們，不能荒廢了孩子們的學(xué)業(yè)?！彼冀K把全副精力投入到了教育教學(xué)中。徐其軍在日記中寫道：“我無法選擇自己的命運，但我可以選擇對待命運的態(tài)度；我無法延伸生命的長度，但我卻可以拓展生命的寬度！”

人生有長短，但人生的價值大小不在于生命的長短；人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛；在死神面前，有人沉淪崩潰，有人奮起抗爭；在生死考驗面前，弱者貪生，勇者無畏。徐其軍老師笑對死神，靠堅強的意志和信念挺過了一道道難關(guān)。他以豪邁的氣概，唱出了激越高亢的強者之歌，他以“春蠶到死絲方盡”的奉獻精神詮釋了新時期人民教師的職業(yè)道德！

第2篇：大學(xué)生村官優(yōu)秀事跡范文

三年前的這個時候，告別相伴四年的老師、同學(xué)，依依不舍地離開熟悉的校園，穿過繁華的城市中心，來到了山巒起伏、平房相連的農(nóng)村?？吹竭@陌生的環(huán)境，心中莫名地涌現(xiàn)一股失落和傷感，深深地為以后的工作生活發(fā)愁。

但很快，我的這種擔(dān)憂就被村干部的熱情沖淡。金黃的麥田、緊張熱鬧的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、笑語不斷的人際交往……農(nóng)村的一切讓我這個一直以來“封閉”在課堂學(xué)社的“天之驕子”感到新鮮和新奇。為了讓我更快熟悉農(nóng)村的工作生活，在農(nóng)村這片熱土上順利地成長，經(jīng)濟聯(lián)合社社長熱心地當(dāng)起了我的師傅，他要帶我了解一個全面的農(nóng)村，用他的話說就是“提高社會能力，增長綜合素質(zhì)”。

某天中午，社長神秘地對我說：“周，走，今天開始給你傳授社會知識的第一課?！蔽毅裸露馗玳L出了門。原來是去接待幾位客人。待主客坐定后，社長拿出一瓶二鍋頭，頗為正式地說：“周，你也來點！”見我有些遲疑，想要拒絕的樣子，社長便開導(dǎo)式地說：“走入社會，這些方方面面的知識都得具備。在農(nóng)村，有農(nóng)村的工作方法，農(nóng)村好多事情都是在大家嘻嘻哈哈中，喝頓酒就把事給辦了……”

這對我來說，可真是一次思想解放，也是頭一次現(xiàn)實感受到酒文化的重要性，但心中還是有些猶豫。因為在我們這些“純潔”的學(xué)生看來，喝與不喝代表著一個界線，不喝酒、不抽煙是純潔學(xué)生的代表。我還不想打破這形象，要保持知識分子的高潔形象。喝了酒就混同于社會人物了，整天醉生夢死、酒氣糟糟，喪失了理想信念和道德底線。見此，社長繼續(xù)開導(dǎo)道：“周，我告訴你，中國自古以來就有酒文化，酒量有多大，官就到多大。你不喝酒，你就辦不成事……”在社長的社會知識教育中，在同桌的威逼利誘中，我的杯子中第一次被倒入了花花的白酒。

拿到嘴邊，一股刺鼻的味道沖入鼻腔。在眾人的期待中，我抿下一口，嗆人的辛辣從喉嚨到胃部，我拼命地咳嗽，滿臉通紅，一副狼狽相。社長笑瞇瞇地看著我，“習(xí)慣了就好，這是熟悉農(nóng)村工作的第一步。”我?guī)е鴿M臉的狐疑和痛苦，無奈地看著他們和眼前的這杯白酒。

幾個月下來，在農(nóng)村工作的耳濡目染中，我酒量漸長，談笑中也多了幾分粗獷和豪氣。某日，推杯換盞之后，社長有些醉意，欲要撤退。這時，我意猶未盡地說：“社長，再來一瓶吧。”啪嗒一聲，社長從椅子上掉了下來，一臉驚呼地說：“可不行了，你想要我老命啊……”

漸漸地，我熟悉了農(nóng)村這塊土地，為我開展工作也提供了便利，我發(fā)揮法律專長，積極為村民排憂解難，化解矛盾。有一次，村里李姐跑到村委會訴苦，說她前夫正和她爭奪財產(chǎn)，還威脅她的人身安全。聽到這，我決定運用法律武器，幫她維權(quán)。最終，在我的主持下，兩個人達成財產(chǎn)分割協(xié)議，李姐拿到了應(yīng)得財產(chǎn)?？吹揭粓鲲L(fēng)波終于平靜了，李姐感激地對我說：“真是謝謝你啊，周律師?！甭牭剿|(zhì)樸的話語，看到她滿意的笑容，我感到了自身知識在農(nóng)村也有了用武之地，更從服務(wù)村民中找到了無比的快樂與自信。

與村民的相處總是快樂的，伴有笑語，兼有濃濃的溫情。由于在村里工作表現(xiàn)出色，鎮(zhèn)里要將我抽調(diào)到鎮(zhèn)機關(guān)工作。聽到這消息，書記、社長頭一個站出來反對，并與鎮(zhèn)里進行了“抗爭”。無奈胳膊擰不過大腿。我還是被抽掉到鎮(zhèn)機關(guān)工作鍛煉去了。

為了加強與我的親密聯(lián)系，也為了繼續(xù)“勾引”我回村工作，書記、社長三天兩頭編出各種各樣的理由來找我，又是村里開黨員會，又是村里有糾紛了需要法律調(diào)解……

第3篇：大學(xué)生村官優(yōu)秀事跡范文

第一，思想方面

加強政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。在各位領(lǐng)導(dǎo)組織下，認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會黨的十七大精神和十七屆三中全會精神，學(xué)習(xí)新農(nóng)村建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀等黨和國家在農(nóng)村工作中的路線、方針、政策。我還把農(nóng)村先進工作者和優(yōu)秀黨員以及優(yōu)秀的大學(xué)生村官作為榜樣，學(xué)習(xí)他們艱苦創(chuàng)業(yè)的事跡，扎根農(nóng)村、全心全意為人民服務(wù)的工作經(jīng)驗和高尚品質(zhì)，他們的事跡和工作經(jīng)驗都是我今后工作中所要借鑒與學(xué)習(xí)的。

第二，工作方面

1、參加了上級精心組織的兩天培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，各方面知識都得到補充。領(lǐng)導(dǎo)及教授的講話對我們村官的工作起到很大作用；選舉完善工作也在進行，如村民代表及村支書的的選舉等。

2、共青團青年勞動力輸出大篷車現(xiàn)場洽談會在祁縣召開，我們到村里進行宣傳，幫助填寫報名表；參加了第九套廣播體操及太極拳的培訓(xùn);有意義的植樹活動也讓我們記憶深刻，森林公園村官苑就是我們村官為植樹造林奉獻一份力量的見證。

3、林改工作是這半年來的重中之重。首先是在村里廣播發(fā)傳單進行宣傳，挨家挨戶摸底調(diào)查，幫助村民寫申請書，填合同；緊接著被借調(diào)到縣林業(yè)局做畫冊、整理檔案，直到順利開完現(xiàn)場會。

4、進行環(huán)境整治，兩委開會商討村民公約、實施方案、長效管理制度等，我參加提意見并寫成文件形式交給鄉(xiāng)里。

5、參加村組織的關(guān)于“四?！睂W(xué)習(xí)的村民代表會還有為慶七一開展的黨員民主生活會，積極發(fā)言，并進行了會議記錄。

第4篇：大學(xué)生村官優(yōu)秀事跡范文

1月26日，我很榮幸地參加了由昆明市委組織部在黨校組織的大學(xué)生村官能力拓展培訓(xùn)班。一周的培訓(xùn)把我們聚在一起，全班158名學(xué)員在組織部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和黨校老師的關(guān)懷下，共同學(xué)習(xí)，共同進步，讓我們學(xué)到了以前任何時候都學(xué)不到的知識，是領(lǐng)導(dǎo)老師們的經(jīng)驗和心得，是全班學(xué)員們的互助和心聲。這次輕松而又充實的黨校學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，對于我來說，是十分不舍的，這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。使我收益匪淺，感受頗深，學(xué)到了很多以前沒有接觸過的知識，不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的認識，在能力上有了更大的提高現(xiàn)在，就結(jié)合自身參加培訓(xùn)班的經(jīng)歷談?wù)剮c心得體會。

一、村官感悟

不知不覺已經(jīng)做了村官三年多了，只知道自己埋頭苦干，如果沒有這次集中地培訓(xùn)，就不能和一起上班的兄弟鎮(zhèn)（街道）的村官們交流，還不知道自己已經(jīng)被落下了很多，顧成武說過“人之為學(xué)，不日進則日退。”，想想都有些后怕。這次的培訓(xùn)真的是太及時太重要了，讓我知道了自己的不足，開始放眼在本村之外，改變思路，加強學(xué)習(xí)，要更加的積極進取，讓自己快點進步，追上他們的腳步，相信自己、善待一切、珍惜擁有、快樂無限。還記得開班儀式上，市委組織部部長鼓勵我們要堅定信念,立足基層,不斷加強學(xué)習(xí)、努力工作,以實際行動推動新農(nóng)村建設(shè),實現(xiàn)人生價值。并以一位過來人的身份語重心長地對我們大學(xué)生“村官”提出了要求、寄予了厚望，使我們在今后的工作中有了一種前進的動力。在三年多的到村工作中，我也深刻領(lǐng)會到了基層是我們汲取營養(yǎng)的好去處,是實現(xiàn)價值的好舞臺,是鍛煉意志的好地方。選擇這條路不后悔，我要勇敢地堅定地走下去。領(lǐng)導(dǎo)們真情的話語、殷切的希望對我們既是一種關(guān)愛，又是一種鞭策。我們一定會立足崗位、服務(wù)群眾、為新農(nóng)村建設(shè)貢獻自己的聰明才干。

二、培訓(xùn)所得

1、理論素養(yǎng)和政治素質(zhì)全面提高。理論修養(yǎng)和政治素質(zhì)，是黨員干部的立身之本、謀事之基、正氣之源。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)《十精神》、深入探討了發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟，發(fā)展社會主義新農(nóng)村，更好的建設(shè)和諧社會，進行了全面深入的學(xué)習(xí)和研究，使我們對農(nóng)村建設(shè)有了更加深刻的理解與認識，理論素養(yǎng)和政治素質(zhì)得到全面提高，加深了對社會主義和諧社會建設(shè)重大現(xiàn)實問題的認識。

2、拓展了知識結(jié)構(gòu)，綜合能力得以增強。黨校學(xué)習(xí)期間，各位領(lǐng)導(dǎo)及市委黨校老師們一堂堂生動精彩的授課，互動教學(xué)、形勢報告、案例分析及小組討論等形式新穎靈活的授課方式，使我們既豐富了思維方法，也不同程度地彌補了知識結(jié)構(gòu)中的空白。關(guān)于能力提升的培訓(xùn)、案例分析等活動，很大程度提高了我們理性分析問題和解決問題的能力，有助于我們在今后的工作中，以科學(xué)的思維方法和全局的觀念去分析和解決問題。

3、樹立了學(xué)習(xí)榜樣，學(xué)習(xí)增動力。

在培訓(xùn)期間，我們觀看了全國各地優(yōu)秀大學(xué)生村官的紀錄片，組織了豐富多彩的文藝匯演，是組織部門對我們工作中所需的文才、口才和謀才的培養(yǎng)。同時，先進的村官事跡也給我們樹立了榜樣，為我們以后的工作提供了“標尺”，增強了自己工作的熱情和動力。在以后的工作中，我一定用心領(lǐng)會此次培訓(xùn)精神，在實踐中注意積累，調(diào)整方向，努力提升自身綜合素質(zhì)和實際工作水平，真正做到讓領(lǐng)導(dǎo)的思路體現(xiàn)在我們今后的實際工作中。

三、如何做好大學(xué)生村官

要建設(shè)新農(nóng)村，光有激情是不夠的，還要具備在農(nóng)村工作的能力。工作三年多，對農(nóng)村工作有了更深層次的了解，也更加堅定了要做好村官的理念。

首先，要做好一名大學(xué)生村官，要具備良好的個人素質(zhì)和團隊意識。要真正帶著責(zé)任和感情深入到農(nóng)村，不擺架子、不講條件、不計得失，主動克服工作和生活中的困難，把心思放在工作上，腳踏實地干實事，凝心聚力解難題。主動把學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合起來，從書本中“走出來”，做到“信書”而不“唯書”，多向基層干部群眾學(xué)習(xí)，努力在思考中提高素質(zhì)。科爾頓說過：人生來就有兩只眼睛，一個舌頭。他的意思就是要讓大家看的比說的多一倍。多思慎言，當(dāng)然也要加強溝通，不斷增強感情的力量，多贊美他人。要擺正位置，定準角色，進了農(nóng)村門，就是農(nóng)家人。要服從黨委政府的組織領(lǐng)導(dǎo)，自覺開展工作。要強化自我管理，嚴格要求自己，堅持從大局著眼，注重細節(jié)，努力在工作中提高能力，在實踐中掌握方法，在行動中樹立形象。

其次，要做好大學(xué)生村官要端正形象不斷增強人格力量。在社會正處于發(fā)展的時期，各行各業(yè)都難免會受到浮躁的心態(tài)和作風(fēng)影響時，也就越發(fā)能感受到忠誠與誠信的分量之重。所以，請讓我們記?。骸耙话凰局艺\相當(dāng)于一磅智慧”，一種對事業(yè)高度的責(zé)任感和忠誠感一旦養(yǎng)成之后，會讓我們成為一個值得信賴的人，可以被委以重任的人，而這種人將永遠立于競爭中的不敗之地，永遠不會失業(yè)。

第5篇：大學(xué)生村官優(yōu)秀事跡范文

一、2009年青年人才工作回顧

（三）豐富青年創(chuàng)業(yè)工作，不斷引導(dǎo)和服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。創(chuàng)辦懷柔共青團創(chuàng)業(yè)青年夜校，并積極整合勞動部門和培訓(xùn)機構(gòu)等優(yōu)勢資源，對失業(yè)青年、城鎮(zhèn)新增青年勞動力、農(nóng)村富余青年勞動力進行創(chuàng)業(yè)知識和技能的培訓(xùn)，培訓(xùn)期滿可獲得《北京市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書》。憑借此證書，并經(jīng)勞動部門審核的項目可申請創(chuàng)業(yè)小額貸款。目前，舉辦培訓(xùn)班三期，共培訓(xùn)學(xué)員115人。同時，與農(nóng)村商業(yè)銀行等金融機構(gòu)研究籌劃，聯(lián)合推出為青年創(chuàng)業(yè)提供小額貸款的工作項目，著力解決農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)過程中的資金瓶頸問題。廣泛動員社會力量幫助、扶持青年積累工作經(jīng)驗、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為企業(yè)選用優(yōu)秀青年人才搭建平臺，組織團干部參觀北京青年創(chuàng)業(yè)示范園，并建立38家懷柔共青團“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”，及時向社會見習(xí)基地基本情況和招聘啟事。繼續(xù)挖掘優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)典型，評選出十名“懷柔區(qū)第十二屆青年創(chuàng)業(yè)帶頭人”。

（四）以農(nóng)村青年現(xiàn)代化素質(zhì)培訓(xùn)工程為載體，服務(wù)農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)。懷柔團區(qū)委本著“市場引導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)促進就業(yè)”的原則，整合資源、借力借勢，突出抓好培訓(xùn)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)團組織主動與農(nóng)業(yè)、科技、社保、婦聯(lián)、工會等部門聯(lián)系，充利用和依托京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院、三農(nóng)培訓(xùn)中心、青年就業(yè)指導(dǎo)中心、中央廣播電視大學(xué)、大學(xué)生村官等現(xiàn)有的培訓(xùn)資源，以政策知識普及、素質(zhì)培訓(xùn)、證書培訓(xùn)、崗位練兵等為主要內(nèi)容，積極為農(nóng)村青年提供農(nóng)業(yè)實用技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)，大力培養(yǎng)和造就有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的社會主義新型農(nóng)民。2009年，共舉辦青年農(nóng)民現(xiàn)代化素質(zhì)教育培訓(xùn)班126期，直接服務(wù)青年5740 人次。

（五）通過評選先進典型、加大宣傳力度、改善人才成長環(huán)境等方式，努力為青年人才的脫穎而出營造良好的社會環(huán)境。開展 “青年崗位能手” 、“優(yōu)秀團干部” 、“優(yōu)秀團員”等獎項的評選活動，在不同層次、不同行業(yè)、不同領(lǐng)域選樹典型，為廣大青年樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，在全區(qū)掀起了比學(xué)趕超的熱潮。加大宣傳力度，借懷柔青年網(wǎng)改版的契機開辟 “青年人才”專欄，《懷柔青年》季刊上開設(shè)“青年人物”專欄，大力宣傳報道青年人才創(chuàng)業(yè)的事跡，展現(xiàn)青年風(fēng)采，反映青年呼聲，傳遞社會需求，促進青年成才，營造處處需要人才、人人皆可成才的輿論氛圍，激發(fā)帶動了更多的青年發(fā)奮成才。舉辦第三屆“青春相約”青年交友聯(lián)誼會，為單身青年搭建交友鵲橋。

（六）廣泛搭建舞臺，為青年人才展示才能提供機會。各級團組織大力做好服務(wù)青年人才的工作，把蘊藏在他們中間的創(chuàng)新精神和知識潛能發(fā)揮出來，通過舉辦青年辯論賽、技能大賽、演講比賽、夏日文化廣場、文藝匯演等多種形式為優(yōu)秀青年人才搭建了一大批展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺，使各級黨政領(lǐng)導(dǎo)和用人單位更為直接、方便地發(fā)現(xiàn)人才、引進人才。

（七）切實抓好基層團干部隊伍建設(shè)。一是嚴把選拔關(guān)，配齊配強各級團干部。嚴格按照“干部四化”原則和德才兼?zhèn)涞臈l件,通過競爭直選、大學(xué)生村官兼任團支部書記等方式，將一大批年齡輕、素質(zhì)高、工作能力強、工作熱情主動的優(yōu)秀青年選拔到團的工作崗位上來。二是加大培訓(xùn)力度，開展“團建創(chuàng)新?素質(zhì)提升”主題團日活動，團（工）委書記上團課活動，實施基層團干部專項培訓(xùn)計劃，切實提高團干部綜合素質(zhì)。三是嚴格管理。在培養(yǎng)和鍛煉中促進團干部不斷成長。大力開展作風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)團干部求真務(wù)實的工作作風(fēng)。加強制度建設(shè)，推行團干部聯(lián)系基層制度、團干部調(diào)研日制度、團干部聯(lián)系困難青少年群體制度、年終量化考核責(zé)任制等，形成了務(wù)實高效的工作作風(fēng)。

二、2012年工作思路

（一）做好志愿人才隊伍培養(yǎng)儲備工作。對志愿者進行素質(zhì)提升和技能培訓(xùn)，著力培養(yǎng)志愿者管理人才隊伍和骨干人才隊伍，建立應(yīng)急服務(wù)、扶老助殘等專業(yè)志愿者隊伍。充分發(fā)揮懷柔區(qū)志愿者聯(lián)合會作用，努力提高全區(qū)參與志愿服務(wù)人員比率，使廣大志愿者成為促進和諧社會建設(shè)的一支重要力量。

第6篇：大學(xué)生村官優(yōu)秀事跡范文

關(guān)鍵詞：村干部隊伍；四難；南陵縣；調(diào)查思考

中圖分類號 F325.4 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2016）19-0013-02

村干部是黨在農(nóng)村各項方針政策的直接貫徹者和實施者，是農(nóng)村工作的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。當(dāng)前，因受農(nóng)村工作難度大、要求高等因素的影響。在村干部隊伍建設(shè)中出現(xiàn)了難選、難當(dāng)、難管、難留的“四難”問題。為了解南陵縣村干部隊伍建設(shè)中的“四難”現(xiàn)狀，剖析成因，探索解決思路和辦法。筆者通過問卷調(diào)查、座談討論、個別交流等多種方式對南陵縣村干部的工作、思想現(xiàn)狀、存在的困惑及所需所求情況進行專題調(diào)研與思考。

1 南陵縣村干部隊伍建設(shè)中“四難”表現(xiàn)形式

1.1 難選 近年來，適合當(dāng)村干部的本土人才越來越少，農(nóng)村年輕人一旦出校門或軍營就外出務(wù)工，不愿留在農(nóng)村。調(diào)查顯示，青壯年中僅約有10%能常年留在家鄉(xiāng)，這部分人主要是依靠村資源創(chuàng)業(yè)的企業(yè)主、種植承包大戶、就近打工的務(wù)工者。留在農(nóng)村的“能人”大都出于對當(dāng)村干部“沒前途”、“不劃算”的考慮，不愿去當(dāng)村干部，導(dǎo)致村干部選拔存在“矮子里選將軍”的現(xiàn)象。

1.2 難當(dāng) 一是基層工作任務(wù)重、壓力大。村（社區(qū)）委會作為基層群眾的自治組織，承擔(dān)了大量政府交辦的行政工作，如文明創(chuàng)建、征地拆遷、綜治維穩(wěn)、安全生產(chǎn)、為民服務(wù)全程工作等，南陵縣超過50%的村還承擔(dān)了縣或鎮(zhèn)重點工程或中心工作。同時，基層群眾對村干部的期盼值和要求較以前明顯提高，這就要求村干部開展工作要更加扎實、細致。二是自身素質(zhì)提高難，跟不上形勢發(fā)展需要。目前，南陵縣全縣862名村“兩委”干部中，35周歲以下僅200名，且提升自身素質(zhì)和能力的意識淡泊，素質(zhì)與能力與當(dāng)前基層面臨的新形勢和新任務(wù)不相適應(yīng)。

1.3 難管 一是監(jiān)督難。村干部群體大，多數(shù)居住在農(nóng)村，素質(zhì)差參不齊，加之對其職責(zé)權(quán)限、思想道德、工作行為等缺乏剛性約束，管理和監(jiān)督難度大；二是管理難。對部分群眾不滿意、不稱職的村干部，受“難選”、基層環(huán)境復(fù)雜等多種因素影響仍然繼續(xù)留任，管理難度加大。

1.4 難留 村干部隊伍人員變動較大，任期內(nèi)離職現(xiàn)象不同程度存在，村兩委班子成員不穩(wěn)定。如2008年以來，南陵縣共7批大學(xué)生村官進入村干部隊伍，并有相當(dāng)一部分村官當(dāng)選為村“兩委”班子成員，但受未來就業(yè)前景這一因素影響，大部分村官都將很大一部分精力投入到各類考試中，目前，全縣117名大學(xué)生村官已有超過50%通過考試等離開村官崗位。

2 “四難”問題產(chǎn)生的成因透視

2.1 待遇因素 這是產(chǎn)生村干部“四難”問題的直接原因。主要表現(xiàn)在2個方面，一是經(jīng)濟待遇偏低。目前，南陵縣在職村干部待遇實行基礎(chǔ)職務(wù)報酬加績效報酬，基礎(chǔ)職務(wù)報酬由財政統(tǒng)一發(fā)放。到2015年末，南陵縣在職村干部年均報酬3萬元至3.5萬元，部分后進村的村干部年報酬為2萬元左右。同時，離任保障不容樂觀。目前南陵縣離任村干部生月補助標準為10元/a×工作年限，最高不得超過330元/月；二是進出口渠道不暢。一方面優(yōu)秀村干部的進一步發(fā)展受阻，目前，村干部最大上升空間是村主任、書記。雖然2015年安徽省實行了“從優(yōu)秀村（社區(qū)）干部中考試錄用鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)公務(wù)員”的政策，但從報考條件和考錄情況來看，符合報考條件者極少，最終錄取人員更是鳳毛麟角。

2.2 工作因素 一是承擔(dān)任務(wù)重。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，目前，南陵縣村一級主要承擔(dān)基層黨建、綜治維穩(wěn)、文明創(chuàng)建、水利興修、全程等20余項工作。部分村還有征地拆遷、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等重點工作，其中，納入鎮(zhèn)年度考核的平均為18項，列入一票否決的有計生、綜治和安全生產(chǎn)3項。二是工作難度大。村委會作為村民自治組織，不是一級政府的延伸，不具備政府行政管理的功能。由于權(quán)責(zé)分離，村級組織履行職責(zé)缺乏必要手段保障，完成任務(wù)的難度越來越大。如新農(nóng)保參保率要求100%，參保總?cè)藬?shù)每年均有遞增指標，遞增率有的甚至高于當(dāng)?shù)厝丝诔錾剩壥絽⒈７绞揭泊蟠笤黾恿耸召M難度，不少村干部為了完成目標任務(wù)自己墊交保費。不僅保費追繳難，續(xù)保更是一個頭疼的問題。文明創(chuàng)建檢查過于頻繁，耗費基層大量的人力、物力。三是面對矛盾多。隨著美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、水利興修及各類民生工程的實施，各類糾紛也隨之而來，而村干部自然成為解決、緩解各類矛盾糾紛的主體，直接面對群眾。處在各種矛盾的焦點上，需要承受政治、心理、體力和輿論等方方面面的壓力。諸多困難和壓力，令一些村干部積極性受挫，有的當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過且過，有的干脆一走了之。

2.3 素質(zhì)因素 由于絕大多數(shù)村干部沒有接受過高等教育，低層次文化結(jié)構(gòu)占據(jù)著村干部隊伍的主體地位，崗位需要的政策、法律、經(jīng)濟、科技知識較為欠缺；方針政策理解不透、認識不深，不善于用新的方法開展工作。隨著當(dāng)前農(nóng)村各項工作的制度化、規(guī)范化、信息化，很多工作都需要依靠網(wǎng)絡(luò)、計算機來完成，這使許多村干部，特別是年齡偏大的村干部無法勝任和完成。

2.4 后備力量不足 隨著農(nóng)村市場化和城鎮(zhèn)化進程的加快，農(nóng)村人口流動日趨頻繁。城鄉(xiāng)二元差距導(dǎo)致農(nóng)村稍有能力的人都通過各種渠道外出打工或經(jīng)商且其收入遠高于村干部的報酬，留下的人中多數(shù)又不具備任職條件和能力。部分留村經(jīng)商或搞其他副業(yè)的能人，怕當(dāng)村干部影響自己事業(yè)的發(fā)展，不愿當(dāng)村干部。農(nóng)村青年特別是優(yōu)秀青年的外流，影響了農(nóng)村干部、黨員隊伍的“輸送新鮮血液”，造成一些地方出現(xiàn)村干部難培養(yǎng)、難選拔，隊伍建設(shè)后繼乏人的現(xiàn)象。

3 解決村干部隊伍建設(shè)“四難”問題的建議

3.1 優(yōu)化村干部隊伍結(jié)構(gòu)

（1）拓寬村干部選配渠道。拓寬村干部選拔視野，既要注重在致富能手、復(fù)員軍人、回鄉(xiāng)知青、鄉(xiāng)村醫(yī)生、鄉(xiāng)村教師中選配，又要動員在外打工或經(jīng)商的能人返鄉(xiāng)任職。發(fā)揮選聘、選派作用，進一步加強和改進大學(xué)生村官工作，通過公開選聘方式將優(yōu)秀的大學(xué)生村官選入進村班子；加大選派力度，將優(yōu)秀的縣、鎮(zhèn)兩級機關(guān)干部選派到村任職。鼓勵本地大中專畢業(yè)生回村或到異地任職。鎮(zhèn)一級可打破身份界限，在村干部、鎮(zhèn)集體單位干部、聘用人員及其他類型人員中實行崗位輪轉(zhuǎn)，激發(fā)村干部干事熱情。

（2）加強村級后備干部隊伍建設(shè)。把回鄉(xiāng)知識青年、復(fù)員退伍軍人、鄉(xiāng)村企業(yè)管理骨干和在市場經(jīng)濟中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀分子，特別是生產(chǎn)能手、致富能手、科技能手、管理能手，以及公推公選落選人員中素質(zhì)較好人員的作為村級后備干部人選。認真做好在能人中培養(yǎng)黨員、在黨員中培養(yǎng)村干部的“雙培”工作，發(fā)展壯大村級后備干部隊伍。建立村級后備干部人才庫，實行后備干部跟蹤培養(yǎng)制度和鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子成員結(jié)對制度，并定期進行考核、考察，能夠使用的，盡快進入村干部實職崗位，條件成熟的及時充實到村級班子中來。

3.2 提升村干部隊伍素質(zhì)

（1）抓好常規(guī)培訓(xùn)。每年至少開展一次村“兩委”干部集中輪訓(xùn)班，強化村干部責(zé)任意識、服務(wù)意識和奉獻精神，提升工作能力。

（2）開展專題培訓(xùn)。對不同崗位的村干部設(shè)計不同層次的培訓(xùn)內(nèi)容，實現(xiàn)按需培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對性和實效性。

（3）鼓勵中青年村干部參加各種形式的學(xué)歷教育。

3.3 提高村干部隊伍待遇

（1）政治上有“奔頭”。對勤奮工作、政績特別突出、群眾公認的優(yōu)秀村干部，主管部門應(yīng)適當(dāng)放寬公務(wù)員考錄條件，也可通過適當(dāng)方式選拔到鎮(zhèn)事業(yè)單位。大力宣傳優(yōu)秀村干部先進事跡，用身邊的事教育身邊的人。同時，積極推薦政治素質(zhì)好、參政議政能力強的村干部作為各級黨代表、人大代表、政協(xié)委員，讓村干部實實在在地感受到上級黨委政府的關(guān)心和關(guān)愛。

（2）經(jīng)濟上有“干頭”。一是根據(jù)縣、鎮(zhèn)財力和全縣村干部隊伍數(shù)量，適當(dāng)提升村干部基本職務(wù)報酬，并建立正常增長機制；二是完善村干部表彰激勵機制，以獎代補，定期開展“先進村”、“優(yōu)秀村黨支部”、“優(yōu)秀村干部”等評比表彰，對先進村和優(yōu)秀村干部給予一定物質(zhì)獎勵；三是建立項目獎懲考核機制，對部分完成考核項目的工作實行獎懲結(jié)合、以獎為主，做到既提高村干部的經(jīng)濟收入，又能增強干事創(chuàng)業(yè)動力。

（3）離任仍有“盼頭”。基層黨委要經(jīng)常關(guān)心離任村干部，幫助他們排憂解難，給予組織關(guān)懷。對特別優(yōu)秀的村干部，可由縣層面出臺相關(guān)政策，保障其離任后享受特別津貼補助。

4 減輕村干部隊伍壓力

規(guī)范村級代辦事項和各類檢查考核、評比達標，減少會議、臺賬、報表等，確保村干部將主要精力放在重點工作和為民服務(wù)上。對現(xiàn)有村級考核內(nèi)容進行清理，明確界定考核內(nèi)容，建立村級“事務(wù)清單”。實行村級事務(wù)準入制度，明確是否準入及準入方式，村干部的參與方式，解決好村干部“該干什么，該怎么干”問題。

5 結(jié)語

第7篇：大學(xué)生村官優(yōu)秀事跡范文

2009年，遼寧省莊河市全面推進遠程教育工作，小河?xùn)|社區(qū)的一班四五十歲的老社區(qū)干部們面對著嶄新的遠教設(shè)備，感到很頭疼，因為沒人會操作使用。這時社區(qū)團支部書記、大學(xué)生村官孫麗穎站了出來：“讓我試試吧?！逼鋵?，小孫還真是最合適的人選，只不過她平時既要忙活團支部的一攤事，還要協(xié)助開展宣傳、組織、衛(wèi)生等工作，忙得不可開交，若再讓她當(dāng)這個管理員，恐怕是分身乏術(shù)啊。孫麗穎瞧出了大家的擔(dān)心，開玩笑說：“沒事兒，我有三頭六臂呢?！?/p>

帶著大家的信任和期待，小孫走馬上任了。但“三頭六臂”畢竟是一句玩笑話，要干好管理員，她只有付出更多的努力。為使遠教工作規(guī)范開展，她四處查閱資料，熟記制度規(guī)章，還根據(jù)社區(qū)實際編制了遠教工作記錄冊，讓學(xué)前有計劃、學(xué)時有針對、學(xué)后有反饋。為了提升自身的操作管理水平，她一期不落地參加了各級組織部門和街道舉辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，整理出好幾本學(xué)習(xí)筆記?，F(xiàn)在，小孫早已成了興達街道站點管理員隊伍中的佼佼者，每逢街道搞遠教培訓(xùn)，她都會受命走上講臺給同行們傳授經(jīng)驗。

雖然業(yè)務(wù)水平達標了，但小孫深知讓社區(qū)居民真正從遠教中受益才是最終目的。一開始她苦口婆心地動員，居民口頭上答應(yīng)得挺好，到了組織播放活動的時候，真能來捧場的卻不多。小孫沒有放棄，一直在尋找著打開工作局面的契機。一天，有位居民到社區(qū)辦事，無意中說起自家種的玉米這兩天葉片突然生斑，不知該咋辦。小孫聽了，趕緊到遠教網(wǎng)站上幫助查找病因，確定玉米是得了斑枯病后，又從網(wǎng)上找到了治療辦法和用藥注意事項，讓那位居民瀏覽學(xué)習(xí)。那位居民回家后照著一試，效果立竿見影，喜得他逢人便說：“遠程教育還真管用！”好口碑就是好廣告，有了這個成功的例子，社區(qū)遠教站點的人氣也逐漸火爆起來。

小河?xùn)|社區(qū)地處莊河城郊，莊河市最大的農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)地就座落于此。因為這一有利的市場條件，社區(qū)居民幾乎家家有大棚、戶戶種蔬菜。為了使遠程教育成為居民增產(chǎn)增收的科技后援，小孫可沒少下功夫。她采取農(nóng)閑集中播、農(nóng)忙錯時播、按需來點播的方法，精心制訂播放計劃，讓居民都能學(xué)到自己需要的實用農(nóng)技知識。同時，她還注重發(fā)揮遠教的思想教育功能，經(jīng)常播放一些反映先進人物事跡的專題片，引導(dǎo)社區(qū)居民學(xué)典型、樹新風(fēng)，形成和諧互助的新風(fēng)尚。2012年，在遼寧省黨員干部現(xiàn)代遠程教育“雙創(chuàng)雙爭”活動中，孫麗穎被省委組織部評為優(yōu)秀站點管理員。得獎后，她說出了心中的愿望，就是通過遠教工作，讓鄉(xiāng)親們都能充實頭腦、鼓起腰包。

（作者系遼寧省莊河市委組織部干部）

第8篇：大學(xué)生村官優(yōu)秀事跡范文

職業(yè)指導(dǎo)，也稱就業(yè)指導(dǎo)，是指教育或就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，根據(jù)社會需要和各種職業(yè)崗位對勞動者素質(zhì)的具體要求，為求職者提供職業(yè)咨詢與指導(dǎo)，幫助他們結(jié)合個人意愿、自身條件、個人特點以及實際需要，選擇盡可能合適的職業(yè)。

二、大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)象

(一)就業(yè)專業(yè)不對口，所學(xué)知識得不到應(yīng)用

在現(xiàn)階段的社會發(fā)展中，大學(xué)生的就業(yè)出現(xiàn)了嚴重的問題。首要的問題就是就業(yè)專業(yè)不對口。很多院校為了擴大生源，將院校提升到一個新的層次，設(shè)置了一些較為冷僻的專業(yè)。從表面上看，這些專業(yè)能夠給學(xué)生一個較好的未來，但對于社會需求來說，很多專業(yè)都不對口。因此，大學(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)只限于在學(xué)校中競爭，或者在教師的指導(dǎo)下發(fā)展，一旦接觸到社會，就會變成無用的知識。在未來的工作中，必須讓大學(xué)生的專業(yè)對口發(fā)展，這樣才能達到學(xué)有所用的效果，從根本上減輕就業(yè)的壓力。

(二)離職率高，得不到工作經(jīng)驗

大學(xué)生在進入社會后，常常因為對工作不是特別滿意，而出現(xiàn)離職的情況。頻繁的離職，不僅導(dǎo)致企業(yè)受到一定的損失，更重要的是，在大學(xué)生的簡歷上寫下了不光彩的一筆。另一方面，頻繁的離職不能使大學(xué)生獲得較多的工作經(jīng)驗，且在客觀上造成了大學(xué)生離職率高的情況，很多企業(yè)在接收到這個訊息以后，就更不愿意招聘沒有經(jīng)驗的大學(xué)生。惡性循環(huán)一旦形成，就對社會、企業(yè)、學(xué)生三個環(huán)節(jié)產(chǎn)生較大的消極影響。

(三)不主動就業(yè)或者放棄就業(yè)

面對巨大的工作壓力，很多大學(xué)生不主動就業(yè)或者干脆放棄就業(yè)。長此以往，就形成了啃老族以及宅男、宅女等。大學(xué)生不主動就業(yè)或者放棄就業(yè)對社會的發(fā)展來說，是非常不利的。大學(xué)生不主動就業(yè)或者放棄就業(yè)也不利于企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)需要注入新鮮“血液”才能有較大提高，一旦龐大的大學(xué)生群體不主動就業(yè)或者放棄就業(yè)，將會對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生很大的消極影響。

三、職業(yè)指導(dǎo)在促進大學(xué)生就業(yè)工作中的作用

(一)幫助大學(xué)生認識自我，樹立正確的職業(yè)觀

針對現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)的問題，必須有效地發(fā)揮職業(yè)指導(dǎo)的作用，而且要從根本上改變問題。經(jīng)過一段時間的職業(yè)指導(dǎo)工作，大學(xué)生的就業(yè)率有了很大提高，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職業(yè)指導(dǎo)能夠幫助大學(xué)生認識自我，并且樹立正確的職業(yè)觀。正確的職業(yè)觀對大學(xué)生的發(fā)展具有積極意義。第一，職業(yè)指導(dǎo)能幫助大學(xué)生通過職業(yè)測試，從性格、興趣、職業(yè)匹配等各方面幫助大學(xué)生進行自我評估和總結(jié)，從而使學(xué)生認真反省自己。第二，通過職業(yè)指導(dǎo)，大學(xué)生可以客觀地看待職業(yè)，了解職業(yè)的類型、特點、要求等等，對于大學(xué)生自己來說，職業(yè)指導(dǎo)能幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，有助于學(xué)生就業(yè)成功。

(二)通過就業(yè)典型進行教育

大學(xué)生的就業(yè)問題之所以難以解決，原因之一是沒有典型教育。在大學(xué)生發(fā)展的過程中，典型教育對于大學(xué)生來說，具有積極意義，幾乎所有學(xué)生都希望成為典型。因為典型代表著最優(yōu)，而且向典型學(xué)習(xí)可以在某些方面獲得較大的進步。因此，在進行職業(yè)指導(dǎo)工作的過程中，可以通過典型對大學(xué)生進行良好的教育。所謂典型就業(yè)案例，就是大學(xué)畢業(yè)生中優(yōu)秀的或者比較有影響力的學(xué)生的就業(yè)事跡。典型就業(yè)案例的宣傳教育，可以通過紀錄片或者講座的形式開展，可以選擇學(xué)生當(dāng)村官、西部志愿者、自主創(chuàng)業(yè)等學(xué)生就業(yè)案例，對大學(xué)生進行宣傳，在學(xué)生中形成一定的“榜樣”效應(yīng)。

(三)幫助學(xué)生獲取就業(yè)信息

職業(yè)指導(dǎo)之所以受到眾多大學(xué)生的青睞，原因之一是其能夠幫助學(xué)生獲取更多的就業(yè)信息。大學(xué)生在就業(yè)之前獲取信息的渠道有限，沒有辦法獲得較多的就業(yè)信息，這在客觀上導(dǎo)致很多學(xué)生失去了就業(yè)機會。教育工作者經(jīng)驗比較豐富，人脈非常廣泛，能夠幫助學(xué)生獲得更多就業(yè)信息?？梢哉f，職業(yè)指導(dǎo)當(dāng)中的就業(yè)信息對大學(xué)生的就業(yè)具有決定性作用。在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的今天，大學(xué)生大都利用網(wǎng)絡(luò)聊天、看電影等方式來打發(fā)課余時間，而對網(wǎng)絡(luò)上的就業(yè)信息關(guān)注度不夠。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)搜尋中，對信息的安全性、正確性沒有把握。所以，經(jīng)常發(fā)生應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)受騙案件。通過職業(yè)指導(dǎo)，高校能將有效的就業(yè)信息給學(xué)生，確保提供給學(xué)生的就業(yè)信息的安全性和正確性，增加了學(xué)生的就業(yè)信息來源。

四、總結(jié)

第9篇：大學(xué)生村官優(yōu)秀事跡范文

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)生；就業(yè)；方案

長期以來，醫(yī)生被看成是有較高社會地位、經(jīng)濟收入穩(wěn)定的一個群體。即使近些年來醫(yī)學(xué)生就業(yè)較難，但高考填報志愿時，醫(yī)學(xué)類專業(yè)還是比較熱門的專業(yè)之一。由于醫(yī)學(xué)的專業(yè)性太強，決定了其就業(yè)面相對狹窄，醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)并非人們想象的那么容易，就業(yè)形勢不容樂觀。

1.目前醫(yī)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

1.1 就業(yè)層次下降幅度大

相當(dāng)一部分醫(yī)學(xué)畢業(yè)生渴望進入城市的大醫(yī)院工作。但是目前大部分二級以上醫(yī)院人員已經(jīng)超編，現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量飽和，應(yīng)屆畢業(yè)生要想進入比較困難。由于可供選擇的畢業(yè)生較多，大醫(yī)院都相應(yīng)提高了對應(yīng)聘者的要求。除了個別崗位和特別優(yōu)秀的人才，大醫(yī)院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學(xué)歷。因此，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)層次開始大幅下降，尤其是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的畢業(yè)生更為明顯[1]。

1.2 就業(yè)率下降趨勢明顯

近年來，各層次醫(yī)學(xué)畢業(yè)生逐漸呈現(xiàn)出這樣的趨勢，博、碩士生供不應(yīng)求，本科生供過于求，?？粕┻h遠大過于求，其中，重點院校比普通院校就業(yè)率要高；同一所學(xué)校內(nèi)各專業(yè)就業(yè)率也有差異，如醫(yī)學(xué)影像學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗需求旺盛但畢業(yè)生少，臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)畢業(yè)生多但需求不旺。總的看來，醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生首次就業(yè)率正呈逐年下降趨勢[2]。

1.3 基層難以招到優(yōu)秀人才

每次招聘會時都可以看到這樣的場景：大城市大醫(yī)院態(tài)度傲慢，但招聘臺前門庭若市；中小醫(yī)院、偏遠地區(qū)醫(yī)院態(tài)度熱情，但門可羅雀。因此，出現(xiàn)了一邊抱怨工作難找，一邊抱怨人才難求的狀況。

2.醫(yī)學(xué)生就業(yè)難的分析

地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡導(dǎo)致了醫(yī)學(xué)生就業(yè)選擇的偏差。在我國，農(nóng)村和西部欠發(fā)達地區(qū)“缺醫(yī)少藥”現(xiàn)象比較嚴重，基層醫(yī)療機構(gòu)也亟待充實醫(yī)衛(wèi)人才，尤其是邊遠山區(qū)。大量的學(xué)生都希望留在大城市和大醫(yī)院，然而這些用人單位往往競爭激烈、人員相對飽和，于是產(chǎn)生了就業(yè)矛盾。當(dāng)前，用人單位用人標準不斷提高，一些縣級醫(yī)院都出現(xiàn)了不切實際的竭力招聘碩士博士等高層次人才的現(xiàn)象，人為地造成人才浪費[3]。醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前準備不足。在業(yè)務(wù)能力上專業(yè)知識不扎實，理論和實踐脫節(jié)嚴重；在擇業(yè)技能上職業(yè)成熟度不高，缺乏自我認識能力、求職技巧和獲取職業(yè)信息的能力，面臨決策往往猶豫不決；在就業(yè)心理上準備不足，就業(yè)期望值過高導(dǎo)致期望與現(xiàn)實的矛盾、面對不同擇業(yè)機會必須做出合適選擇時的矛盾和公平競爭與利用社會關(guān)系的矛盾等等[4]。

3.醫(yī)學(xué)生就業(yè)的幾點思考

3.1 合理調(diào)整專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)模式

醫(yī)學(xué)教育應(yīng)充分重視市場需求，應(yīng)及時把握就業(yè)市場的變化情況，按照就業(yè)市場發(fā)展及時調(diào)整專業(yè)，適當(dāng)控制招生規(guī)模，提高教育質(zhì)量，有效地消除結(jié)構(gòu)性失業(yè)。學(xué)校應(yīng)通過加強教學(xué)改革和創(chuàng)新學(xué)生管理模式，全面提升醫(yī)學(xué)生各項能力和綜合素質(zhì)。要深入思考和推進專業(yè)設(shè)置、學(xué)科結(jié)構(gòu)培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，全面倡導(dǎo)實踐性教學(xué)，貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)知識過硬和具有良好的實踐創(chuàng)新精神和團隊意識的復(fù)合型人才。

3.2 積極引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生到基層就業(yè)

近幾年基層醫(yī)院是接受畢業(yè)生的主力，因此，要樹立新的就業(yè)觀念，破除人為地把工作崗位分成高低貴賤的觀念，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的思想，主動充實到基層和生產(chǎn)第一線就業(yè)。學(xué)校也要充分利用“志愿服務(wù)西部計劃”和“村官計劃”的平臺引導(dǎo)學(xué)生，大力宣傳先進人物事跡，感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生到基層、到西部、到祖國需要的地方就業(yè)。

3.3 加強醫(yī)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)及早。從新生進校第一天開始，根據(jù)就業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，貫穿于大學(xué)5年的全過程，分階段、分層次、多形式進行。以提高核心競爭力為抓手。一方面及早提醒學(xué)生考取應(yīng)有的各種證書，另一方面著重引導(dǎo)學(xué)生通過社會實踐和實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)來鍛煉和提高個人綜合素質(zhì)，以此來提高學(xué)生的“硬件”和“軟件”，為在激烈的競爭中實現(xiàn)醫(yī)學(xué)理想打下堅實的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生拓寬就業(yè)思路。鼓勵一部分畢業(yè)生不必拘泥于專業(yè)對口，勇于在各種不同的舞臺上展示自己的才華。指導(dǎo)學(xué)生如求職材料的書寫，面試、簽約的技巧及應(yīng)注意事項、如何推銷自己等。

醫(yī)學(xué)生就業(yè)難的問題實際上是多方面因素共同影響而產(chǎn)生的問題。它的解決不能僅僅靠某一個方面的努力，而需要社會、學(xué)校、老師和同學(xué)相互支持、相互配合，才能達到我們所需要的目標。

參考文獻

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