生物防治方法精選(九篇)
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第1篇：生物防治方法范文
1林業(yè)有害生物的防治現(xiàn)狀
1.1測報工作中存在的問題。塞罕壩林區(qū)已在林業(yè)有害生物防治方面中取得了一定的成績，同時也建立了比較完善的監(jiān)測預(yù)報體系。但是，在實際的作業(yè)過程中，在林業(yè)測報工作中仍然存在著一定的問題。例如，在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的時代下，傳統(tǒng)的測報調(diào)查技術(shù)已經(jīng)過時，但一些林業(yè)地區(qū)仍舊采用傳統(tǒng)的技術(shù)體系，從而給監(jiān)測預(yù)報工作帶來一定的阻礙[1]。此外，在開展測報工作的過程中，其常會受到資金問題的影響，由于監(jiān)測資金的不足，致使整項工作一直處于基礎(chǔ)薄弱的環(huán)節(jié)下，加之本身就缺乏完善的監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)建設(shè)體系，這些問題的存在不僅會影響到測報人員本身的工作態(tài)度，還會使測報數(shù)據(jù)缺乏一定的完整性、連續(xù)性以及長期性。對于塞罕壩林區(qū)來說，測報工作的不足問題常常使人們無法準(zhǔn)確地掌握林業(yè)有害生物的發(fā)生狀況，從而也無法采取有效措施加以預(yù)防。1.2防治機制比較落后。在林業(yè)防治中，機制的完善顯得非常重要。在有害生物防治方面，塞罕壩林業(yè)仍舊缺乏較完善的基礎(chǔ)設(shè)施，且相關(guān)機制體系大都比較落后，而這一現(xiàn)象便與當(dāng)前先進(jìn)的有害生物預(yù)防技術(shù)形成了鮮明對比。傳統(tǒng)林業(yè)有害生物防治措施大都見效比較慢，且會對生態(tài)環(huán)境造成一定的破壞，因此人們也開始進(jìn)一步采用化學(xué)藥劑來進(jìn)行有害生物的防治。雖然這種防治措施見效較快，但化學(xué)藥劑的使用卻給生態(tài)環(huán)境造成了更大的破壞，隨著天敵的減少，森林自我調(diào)控的能力也會降低，這對林業(yè)的發(fā)展都是極為不利的。1.3缺乏對檢疫工作的重視。在林業(yè)有害生物的防治問題上，國家已有相關(guān)的法律法規(guī)對其進(jìn)行了明確的規(guī)定，檢疫工作有專門獨立的檢疫部門加以負(fù)責(zé)。但在實際的作業(yè)過程中，由于受到一些歷史因素的影響，林業(yè)有害生物防治的檢疫部門通常是一個較低的級別部門，其隸屬于各個造林處，因此往往人們對該部門的工作管理都缺乏一定的重視與關(guān)注，甚至?xí)苯雍鲆曉摬块T的工作運行情況，致使防治檢疫工作無法得以正常開展。
2林業(yè)有害生物的防治措施
2.1加大對林業(yè)有害生物的調(diào)查與研究。在防治塞罕壩林業(yè)有害生物時，首先應(yīng)當(dāng)了解與分析該林區(qū)有害生物的實際情況，如調(diào)查有害生物的形成及其相關(guān)的活動情況，從而利于人們根據(jù)調(diào)查情況來采取相對應(yīng)的措施與方法[2]。其中，在調(diào)查林業(yè)有害生物的情況時，人們需要對林業(yè)有害生物的品種、形成以及種群活動進(jìn)行實時地了解，并通過進(jìn)一步分析有害生物的生長趨勢及其未來的走向來制定科學(xué)、有效地防治措施。2.2制定科學(xué)有效地防治方案。在了解塞罕壩林業(yè)的實際情況之后，即需要根據(jù)林業(yè)有害生物的生長情況制定出科學(xué)合理的防治方案，以實現(xiàn)對有害生物的防治目的。其中，防治方案需要滿足科學(xué)、合理、可靠等原則，并需要結(jié)合環(huán)境氣候因素及時間差異來制定最佳的方案措施。為了在恰當(dāng)?shù)臅r間里達(dá)到最佳的防治效果，相關(guān)人員應(yīng)掌握林區(qū)內(nèi)各個不同生物的生長特性，了解不同生物在不同環(huán)境下的生長規(guī)律，這些都可以為方案的制定提供良好的依據(jù)，有利于達(dá)到最佳的治理效果。2.3結(jié)合多種防治方法。在林業(yè)有害生物防治的過程中，應(yīng)避免采用單一的防治方法，而應(yīng)結(jié)合多種不同的方法進(jìn)行靈活、巧妙地應(yīng)用。例如，人們普遍采用的方法是物理機械防治方法，這種方法主要包括人為阻隔、人為捕殺、人為誘殺等，此種方法的優(yōu)勢在于不會對環(huán)境造成較大的污染，較易開展，但其會產(chǎn)生較為昂貴的人工費用，整體上局限性較大，且作業(yè)效率也不是很高。此外，人們也可以采用先進(jìn)的高溫處理等技術(shù)方法，結(jié)合多種不同的方法，不僅可以規(guī)避單一方法的不足，且對防治目標(biāo)的實現(xiàn)也有一定的作用。2.4加大防治資金的投入在開展有害生物的防治作業(yè)時，資金投入是保障整項工作正常開展的前提條件，作業(yè)設(shè)備、作業(yè)條件等內(nèi)容都需要依靠一定的資金扶持力度。因此，相關(guān)政府部門還需要加大對林業(yè)有害生物的防治、測報、檢疫性普查以及基本建設(shè)等項目的投資，以為有害生物防治工作的開展提供良好的資金儲備。
3結(jié)語
對于塞罕壩林業(yè)來說，人們需加強對其有害生物防治的重視與關(guān)注，并通過采取有效的措施來實現(xiàn)塞罕壩林業(yè)有害生物的有效防治，從而促進(jìn)林業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]高偉航.對塞罕壩林業(yè)有害生物防治措施的探討[J].中國林業(yè)產(chǎn)業(yè)，2016（4）：279.
第2篇：生物防治方法范文
今天我們在這里舉辦“市2012年林業(yè)有害生物防治技術(shù)培訓(xùn)班”。我們非常榮幸地邀請到了農(nóng)業(yè)大學(xué)束慶龍教授、上海市綠化管理指導(dǎo)站嚴(yán)巍副站長、鄭州拜爾有害生物防治技術(shù)服務(wù)有限公司王耀輝經(jīng)理、市攝影家協(xié)會和理事來為大家授課。這次林業(yè)有害生物防治培訓(xùn)班較以往培訓(xùn)在范圍上有所拓展，在內(nèi)容上更加豐富，包括園林有害生物病害、蟲害防治知識，黃連木主要有害生物防治知識，與居民生產(chǎn)生活息息相關(guān)的城市衛(wèi)生害蟲防治知識，以及攝影基礎(chǔ)知識（生物攝影）等相關(guān)內(nèi)容。目的是提高我們林業(yè)有害生物防治公共服務(wù)能力，進(jìn)一步推廣普及林業(yè)有害生物防治知識，培養(yǎng)技術(shù)骨干，奠定工作基礎(chǔ)，提高為創(chuàng)建國家級園林城市、國家能源林黃連木保護(hù)、居民生產(chǎn)生活需求服務(wù)的能力和水平。參加這次培訓(xùn)的學(xué)員是基層林場、苗圃及縣（市、區(qū)）森防站從事林業(yè)有害生物防治的技術(shù)人員，共70多人。林場、苗圃是林業(yè)有害生物防治的基本單元，森防技術(shù)人員是林業(yè)有害生物監(jiān)測和防治的第一線力量。這次培訓(xùn)對大家進(jìn)一步提高認(rèn)識，交流思想，掌握林業(yè)有害生物防治的基礎(chǔ)知識、切實做好林業(yè)有害生物防治工作將起到十分重要的作用。下面就林業(yè)有害生物防治工作講幾點意見：
一、充分認(rèn)識林業(yè)有害生物防治的重要意義
林業(yè)有害生物特別是危險性有害生物具有潛伏性、傳播性和周期性等特點，控制難度大，一旦蔓延，極易造成大面積災(zāi)害，嚴(yán)重威脅森林安全。林業(yè)有害生物防治是林業(yè)工作的重要組成部分，是保護(hù)森林的戰(zhàn)略性措施，是維系生態(tài)安全的基礎(chǔ)性保障工作。林業(yè)有害生物防治工作事關(guān)國土生態(tài)安全、經(jīng)濟貿(mào)易安全、森林食品安全、林業(yè)“雙增”目標(biāo)的實現(xiàn)。
林業(yè)有害生物災(zāi)害和森林火災(zāi)、亂砍濫伐是威脅森林資源安全的三大災(zāi)害。林業(yè)有害生物災(zāi)害監(jiān)測防控是國家防災(zāi)減災(zāi)工程的重要組成部分之一，對保護(hù)森林資源，改善生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)國民經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。
二、我市林業(yè)有害生物防治總體形勢
林業(yè)有害生物發(fā)生的種類與林分結(jié)構(gòu)和質(zhì)量緊密相關(guān)，多數(shù)屬于寄主主導(dǎo)型，加上氣候異常，持續(xù)高溫和干旱，災(zāi)害性天氣頻發(fā)，有害生物發(fā)生危害的誘因增多，發(fā)生面積居高不下。加之對外貿(mào)易頻繁，種苗調(diào)運量大，進(jìn)口木材增多，外來有害生物入侵的機率增加，對生態(tài)系統(tǒng)造成更加嚴(yán)重的威脅，防控減災(zāi)的形勢嚴(yán)峻。我市屬于江淮丘陵地帶，森林生態(tài)環(huán)境脆弱，未來五年林業(yè)有害生物災(zāi)害將呈持續(xù)高發(fā)趨勢。隨著造林綠化步伐加快，森林面積逐年增加，特別是大面積的單一樹種，為其林業(yè)有害生物的發(fā)生危害增加了機率。加上森林經(jīng)營質(zhì)量和管理水平較低，林業(yè)有害生物災(zāi)害造成巨大經(jīng)濟損失，嚴(yán)重影響林業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)建設(shè)。當(dāng)前，我市松材線蟲病發(fā)生形勢依然嚴(yán)峻，美國白蛾兵臨城下，楊樹食葉害蟲、松毛蟲等林業(yè)有害生物發(fā)生情況較往年日益加重，林業(yè)有害生物防治形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，任務(wù)非常艱巨。具體表現(xiàn)一是林業(yè)有害生物發(fā)生面積不斷增加，同時隨著人工造林面積的增加，特別是楊樹純林的增加，有害生物危害加劇，在當(dāng)前資金、人力、技術(shù)等有限的情況下，防治難度加大；二是成災(zāi)有害生物種類增多，危害損失嚴(yán)重；三是危險性有害生物潛在威脅增大；四是治理難度大，暴發(fā)現(xiàn)象常有發(fā)生。例如，危害比較嚴(yán)重的楊樹食葉害蟲等，大都具有暴發(fā)成災(zāi)的特點。
三、加強林業(yè)有害生物防治工作的幾點要求
一要明確防治目標(biāo)。我們要以落實防治責(zé)任為抓手，以防治機制創(chuàng)新為動力，以重大危險性林業(yè)有害生物防控為主線，建設(shè)與林業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的監(jiān)測預(yù)警體系、檢疫御災(zāi)體系、防治減災(zāi)體系和支撐保障體系，全面提升林業(yè)有害生物防控能力，堅決遏制林業(yè)有害生物的高發(fā)態(tài)勢。
二要做到“三個服務(wù)”。一是服務(wù)林業(yè)事業(yè)。森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，林業(yè)是造福人類的公益事業(yè)，是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，是傳統(tǒng)文明與現(xiàn)代文明聯(lián)系最緊密的行業(yè)，也是其他任何行業(yè)不可替代的。林業(yè)有害生物防控工作要通過加強監(jiān)測預(yù)報、檢疫檢驗、防治減災(zāi)等措施，更好地服務(wù)林業(yè)事業(yè)，這應(yīng)成為各級森防部門的基本使命。二是服務(wù)林業(yè)“雙增”目標(biāo)。實現(xiàn)“雙增”目標(biāo)是當(dāng)前和今后一個時期的林業(yè)中心工作。要加大林業(yè)有害生物防控力度，遏制林業(yè)有害生物高發(fā)態(tài)勢，減少林業(yè)生物災(zāi)害損失，保護(hù)森林資源，為實現(xiàn)林業(yè)“雙增”目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。三是服務(wù)營林主體。林業(yè)有害生物監(jiān)測預(yù)警、檢疫檢驗、技術(shù)指導(dǎo)屬于公共服務(wù)范疇，林業(yè)經(jīng)營主體難以獨立完成。各級林業(yè)有害生物防治檢疫機構(gòu)要認(rèn)真履行職責(zé)，強化行業(yè)管理、監(jiān)測預(yù)警、檢疫檢驗、防治管理和技術(shù)指導(dǎo)，為各類營林主體提供及時有效的服務(wù)，幫助做好林業(yè)有害生物防控工作。
三要掌握四項基本原則。一是政府主導(dǎo)，屬地管理。按照“守土有責(zé)”的要求，進(jìn)一步落實地方各級政府在重大林業(yè)有害生物防控中的責(zé)任，采取更加有力的措施，將林業(yè)有害生物防治責(zé)任落到實處。只有全面落實地方政府和林業(yè)部門“雙線”責(zé)任制，防治工作才能取得實效。二是預(yù)防為主，標(biāo)本兼治。以培育健康森林為目標(biāo)，以營林措施為基礎(chǔ)，以生物防治為主導(dǎo)，把有害生物預(yù)防措施落實到林業(yè)生產(chǎn)全過程，不斷提高森林抵御生物災(zāi)害的能力，實現(xiàn)有害生物可持續(xù)控制。實踐證明，只要預(yù)防工作做好了，防治就能起到事半功倍的效果。三是依法防控，加強監(jiān)管。推進(jìn)林業(yè)有害生物防治法制化進(jìn)程，突出抓好檢疫執(zhí)法工作。運用法律手段，規(guī)范防治行為，明確政府、部門、經(jīng)營者、公眾的責(zé)任和義務(wù)。只有將工作重心轉(zhuǎn)移到檢疫執(zhí)法、監(jiān)管指導(dǎo)和公共服務(wù)上來，改進(jìn)工作作風(fēng)，才能有更大作為。四是科學(xué)防控，綜合治理?？茖W(xué)地協(xié)調(diào)運用人工、物理、生物、化學(xué)等防治措施，實行綜合治理。實行無公害防治和聯(lián)防聯(lián)治，將防控工作納入營造林全過程，才能確保防治成效最大化。
四要加大宣傳力度。林業(yè)有害生物防控是一項社會性、專業(yè)性很強的工作。而做好新形勢下的林業(yè)有害生物防治工作，需要全社會的共同參與和協(xié)調(diào)配合，需要各級黨政部門的大力支持，需要有一個良好的氛圍。這就要求我們充分利用各種渠道，各種載體，開展多種形勢的宣傳活動，宣傳林業(yè)有害生物災(zāi)害的危害性，廣泛普及防控知識，增強社會各界的防控意識，形成群防群控的良好局面和工作氛圍。
五要提高防控水平。機構(gòu)隊伍是防治工作組織體系中的硬件，人員素質(zhì)是軟件。機構(gòu)隊伍的作用能否得到充分發(fā)揮，除了取決于地方政府和林業(yè)部門對防治工作的重視和支持程度和全社會參與意識外，更多地取決于隊伍人員的素質(zhì)高低。人員的責(zé)任意識、敬業(yè)精神、工作作風(fēng)、管理能力、技術(shù)水平、工作方法等構(gòu)成了人員素質(zhì)的重要內(nèi)容。作為技術(shù)人員要不斷提高綜合管理能力和科學(xué)技術(shù)水平，改進(jìn)工作方式方法，以適應(yīng)林業(yè)新形勢的需要。具體對于基層林業(yè)有害生物防治技術(shù)人員來說，就是要在實際工作和生產(chǎn)中，進(jìn)一步強化預(yù)防措施，將防控重心前移。要突出營林在林業(yè)有害生物防治工作的基礎(chǔ)地位，將林業(yè)有害生物防治措施納入造林設(shè)計、森林撫育以及種苗生產(chǎn)中。如大力推廣良種壯苗，禁止不合格苗木用于造林；優(yōu)選鄉(xiāng)土樹種，積極營造混交林；強化森林經(jīng)營，優(yōu)化林分結(jié)構(gòu)，及時伐除衰弱木、感病木；加強種苗質(zhì)量管理，培育健康合格苗木用于造林綠化等等。
第3篇：生物防治方法范文
關(guān)鍵詞：栽培管理；植物檢疫；交替使用；生物防治
園林植物經(jīng)常發(fā)生五類微小害蟲的危害，這五類體積較小的刺吸性害蟲是指螨類、蚜蟲、介殼蟲、粉虱和木虱、薊馬五種。由于其多數(shù)時期不會大面積發(fā)生，構(gòu)不成大面積的樹木死亡而危害較輕，常常被園林養(yǎng)護(hù)工作者所忽視。若遇氣候高溫干旱，五小害蟲就會猖獗發(fā)生，對園林植物的正常生長也會造成很大的威脅。
一、螨類
1.常見種類及發(fā)生癥狀
危害較嚴(yán)重的害螨有蘋果全爪螨、二斑葉螨、朱砂葉螨、柏小爪螨、山楂葉螨等。這些害螨食性雜，除直接使植物出現(xiàn)褪綠、黃點、褐斑、落葉等癥狀外，其分泌液中常含有毒素，可以引起煤污病的發(fā)生，也可以傳播病毒病，造成葉片變色或葉片和器官畸形，從而造成更大的損失。
2.發(fā)生規(guī)律
螨的種類不同、生活區(qū)域不同，每年發(fā)生的代數(shù)也不同。北京地區(qū)常見螨類多為1年10代左右，多以雌成螨（或卵）在土塊縫隙、雜草、樹皮縫、枯枝落葉等處越冬，翌春4月上旬氣溫回升后開始活動（或卵孵化），在適宜的環(huán)境條件下，尤其是6-7月高溫干燥季節(jié)暴發(fā)成災(zāi)。通常在葉背危害，用口針穿刺到植物的組織里吸取細(xì)胞汁液，破壞葉綠體，使葉面出現(xiàn)褪綠、黃點，嚴(yán)重時造成葉枯脫落，甚至植株死亡。
3.防治方法
（1）加強栽培管理，增強樹勢。
（2）入冬后至早春冬卵孵化前，用粗毛刷刷老樹皮縫，然后深翻土壤，從而使樹皮縫、土塊縫、落葉中的越冬成蟲、卵深埋地下，減少越冬害蟲。
（3）認(rèn)真觀察，隨時發(fā)現(xiàn)。螨蟲量小時可用清水對植物葉片背面進(jìn)行高壓噴洗。危害嚴(yán)重時，可用2000至2500倍20%螨死凈或1500至2000倍噠螨靈噴施，可取得很好的防治作用。值得注意的是，因螨類易產(chǎn)生抗藥性，所以要注意殺螨劑的交替使用。
二、蚜蟲
1.常見種類及發(fā)生癥狀
地區(qū)常見的種類有棉蚜、桃蚜、月季長管蚜、柏大蚜、松大蚜、白毛蚜等。植物受蚜蟲危害時常造成枝葉變形出現(xiàn)斑點、卷葉、皺縮、生長緩慢，嚴(yán)重時造成落葉甚至枯死。同時蚜蟲的排泄物易誘發(fā)煤污病，另外蚜蟲還可傳播其他植物病毒。
2.發(fā)生規(guī)律
每年發(fā)生的代數(shù)因種類、區(qū)域、當(dāng)年氣候不同而不同，綿蚜、白毛蚜通常每年發(fā)生20代左右，桃蚜、月季長管蚜通常每年發(fā)生10至20代左右，柏大蚜、松大蚜通常每年發(fā)生10代左右。以卵或成蚜（若蚜）在雜草、芽基部、芽葉、枝條傷疤處、樹干裂縫處越冬。翌春越冬卵孵化（越冬成蚜在新梢葉上開始繁殖），爬到嫩葉背面危害（針葉樹多在葉基部），5、6月和10月為危害盛期，嚴(yán)重時葉、嫩枝上布滿蟲體，大量排泄物向下流，易導(dǎo)致煤污病，同時枝葉變黑，嚴(yán)重影響光合作用和觀賞價值，11月份開始越冬。
3.防治方法
（1）于冬季至越冬卵孵化前，人工刷除樹干2米以下裂縫、疤痕內(nèi)的蟲卵，然后集中燒毀或深埋，可消滅大量越冬蟲源，節(jié)約資金，減少環(huán)境污染。
（2）對于不便噴藥的地方，可進(jìn)行根部埋藥，于4月底在植物樹冠投影邊緣內(nèi)分三、四處挖坑，坑深至須根處，溝中均勻埋施3%呋喃丹顆粒，用量以苗木干徑為依據(jù)，每厘米干徑用藥4至6克。
（3）當(dāng)蟲量不大時，可用清水沖洗。危害嚴(yán)重時，用10%吡蟲啉可濕性粉劑2000至3000倍或2000倍4.5%高效氯氰菊酯噴施。
（4）保護(hù)利用草蛉、瓢蟲等天敵，控制蚜蟲危害。
三、介殼蟲
1.常見種類及發(fā)生癥狀
常見的有草履蚧、吹綿蚧、桑白蚧、白蠟蚧、日本龜蠟蚧等，由于蚧殼蟲體積小，繁殖快，種類多，幼蟲后期被蠟質(zhì)層保護(hù)，所以防治起來較困難，對一些植物造成了嚴(yán)重的危害。
2.發(fā)生規(guī)律
發(fā)生規(guī)律：白蠟蚧、草履蚧、日本龜蠟蚧在地區(qū)一年一代。吹綿蚧、桑白蚧通常一年2代，以卵或成蟲在土中或莖干等處越冬，翌春開始孵化、產(chǎn)卵。
3.防治方法
（1）加強植物檢疫工作，防治帶蟲植物入境或出境。
（2）加強栽培管理，增強植物的抗性。冬季樹干涂白，高度通常為1.1至1.2米，可起到很好的防治作用。
（3）針對某些介殼蟲（如草履蚧）有上下樹的特點，抓準(zhǔn)這一時期，于樹干上涂藥環(huán)：可用1∶1的40%的氧化樂果，藥環(huán)寬度為10厘米左右或綁縛毒草環(huán)。注意應(yīng)用此方法要遠(yuǎn)離人群集中區(qū)。
（4）當(dāng)蟲量少時，可用粗毛刷刷除蟲卵，捕殺幼蟲。當(dāng)蟲害嚴(yán)重時，在若蟲期進(jìn)行藥劑防治：用2000至2500倍大力殺或50%殺螟松1000倍液噴施，均能達(dá)到很好的作用。（注意晴天噴施，噴藥要均勻）
（5）利用天敵如紅環(huán)瓢蟲、蒙古光瓢蟲、異色瓢蟲等進(jìn)行生物防治。
（6）根部埋藥，方法同蚜蟲。
四、粉虱和木虱
1.常見種類及發(fā)生癥狀
常見有溫室粉虱（白粉虱）和梧桐木虱。白粉虱危害表現(xiàn)為在嫩枝或植物葉片背面刺吸汁液，造成葉片變黃、萎蔫、枝梢干枯，甚至死亡。另外大量的排泄物或分泌物，易招致煤污病。梧桐木虱的若蟲和成蟲多群集青桐葉背和幼枝嫩干上吸食危害，破壞輸導(dǎo)組織，若蟲分泌的白色絮狀蠟質(zhì)物，能堵塞氣孔，影響光合作用和呼吸作用，致使葉面呈蒼白萎縮癥狀；且因同時招致霉菌寄生，使樹木受害更甚。嚴(yán)重時樹葉早落，枝梢干枯，表皮粗糙，易風(fēng)折，嚴(yán)重影響樹木的生長發(fā)育。
2.發(fā)生規(guī)律
白粉虱在北方溫室一年發(fā)生10余代，繁殖力強，繁殖速度快，種群數(shù)量龐大，群聚為害；梧桐木虱1年發(fā)生2代，以卵在枝干上越冬，次年4月底5月初越冬卵開始孵化危害，若蟲期30多天。發(fā)育很不整齊，有世代重疊現(xiàn)象。若蟲和成蟲均有群居性，常常十多頭至數(shù)十頭群居在葉背等處。若蟲潛居生活于白色蠟質(zhì)物中，行走迅速；成蟲飛翔力差，有很強的跳躍能力。
3.白粉虱防治方法
（1）可利用其對黃色的趨性，在溫室內(nèi)不同方位，掛浸毒液的黃紙進(jìn)行誘殺。黃板（長條形，寬15―20厘米），涂上10號機油，或塑料薄膜支撐板兩面涂上黃漆，立或掛置作物行間，高度與作物頂部平或稍高出。黃板上誘滿蟲后，可重新涂油。
（2）溫室內(nèi)外勤除雜草，定期通風(fēng)透光?；?qū)厥覂?nèi)門窗閉好，用80%的敵敵畏熏蒸，用量1.5毫升/立方米，時間最好保持一天。（注意熏蒸后再進(jìn)入溫室時，必需先打開門窗換氣后再進(jìn)入）
（3）當(dāng)粉虱大量發(fā)生時，可用2000倍4.5%高效氯氰菊酯或1300倍辛滅利乳油。
（4）注意保護(hù)天敵，以蟲防蟲。每畝釋放麗蚜小蜂5000頭以上，每10―12天一次，共放2～3次。利用麗蚜小蜂產(chǎn)卵于粉虱的若蟲和卵內(nèi)，使粉虱蛹體變黑死亡?？煽刂品凼：Α５尫披愌列》浜蟛荒車姎⑾x劑，以防殺死小蜂。
4.梧桐木虱防治方法
（1）及時清除綠地周圍雜草。
（2）合理科學(xué)用藥，保護(hù)綠地中天敵。注意保護(hù)和利用寄生蜂、瓢蟲、草蛉等天敵昆蟲。
（3）當(dāng)蟲害大發(fā)生時可采取噴施10%蚜虱凈粉2000～2500倍液、2.5%吡蟲啉1000倍液或1.8%阿維菌素2500～3000倍液。
（4）加強檢疫工作，防治由于苗木運輸而引起的蟲害傳播。
五、薊馬
1.常見種類及發(fā)生癥狀
主要種類有瓜薊馬、蔥薊馬、稻薊馬、西花薊馬等。通過口器銼開葉片等器官的表皮組織，吸食汁液，受害部位表現(xiàn)為皴皮或葉片背面順葉脈出現(xiàn)明線。
2.發(fā)生規(guī)律
薊馬繁殖快，世代更替快，容易泛濫成災(zāi)。一年四季均有發(fā)生。薊馬喜歡溫暖、干旱的天氣，其適溫為23℃～28℃，適宜空氣濕度為40%～70%；濕度過大不能存活，當(dāng)濕度達(dá)到100%，溫度達(dá)31℃時，若蟲全部死亡。薊馬成蟲善飛、怕光，多在葉脈間或嫩梢或幼果的毛叢或花托或花冠內(nèi)進(jìn)行為害。薊馬具有晝伏夜出的習(xí)性。
3.防治方法
（1）早春清除田間雜草和枯枝殘葉，集中燒毀或深埋，消滅越冬成蟲和若蟲。加強肥水管理，促使植株生長健壯，減輕為害。
（2）物理防治：利用薊馬趨藍(lán)色的習(xí)性，在田間設(shè)置藍(lán)色粘板，誘殺成蟲，粘板高度與作物持平。
（3）化學(xué)防治：常規(guī)使用吡蟲啉、啶蟲脒等常規(guī)藥劑，25%吡蟲啉1000倍、25%噻蟲嗪大功牛3000-5000倍，還可選用4000倍液的殺滅菊酯或800倍液的辛硫磷噴霧，噴藥和澆水結(jié)合作用較好，噴藥時期應(yīng)以初發(fā)期噴一次，7天以后再噴一次，對壓低蟲口有較好作用。
六、結(jié)束語
總之，這五類害蟲由于常群集于葉片、嫩莖、花蕾、頂芽等部位，刺吸汁液，使葉片皺縮、卷曲、畸形，嚴(yán)重時引起枝葉枯萎甚至整株死亡，使園林植物的觀賞性下降，一些飛舞的蚜蟲甚至?xí)绊懭藗兊某鲂泻蜕?。分泌的蜜露還會誘發(fā)煤污病、病毒病并招來螞蟻危害等。因此，園林養(yǎng)護(hù)管理要做好積極防治，保證園林植物的正常生長。
參考文獻(xiàn)：
第4篇：生物防治方法范文
關(guān)鍵詞 林業(yè)病蟲害；發(fā)生原因；無公害防治
中圖分類號 S763 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 B 文章編號 1007-5739（2013）22-0151-01
病蟲害的發(fā)生，不僅影響了植被的正常生長，還破壞了生態(tài)系統(tǒng)，給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟造成一定的損失。因此，要針對林業(yè)病蟲害的產(chǎn)生原因和特點，運用先進(jìn)的防治技術(shù)進(jìn)行有效的防治，以保證綠化植被的正常生長和森林資源的安全。
1 林業(yè)病蟲害的產(chǎn)生原因
林業(yè)害蟲不僅可以依靠自然環(huán)境傳播，而且還因自身的繁殖特性能夠主動傳播，即使短時間可以消滅大量的害蟲，但因人為破壞了生態(tài)平衡導(dǎo)致害蟲的天敵減少，害蟲在無天敵的情況下能快速繁殖，又會產(chǎn)生新的危害[1-2]。病蟲的繁殖還具有遺傳特性，隨著大量農(nóng)藥和化肥的使用以及外部環(huán)境的變化，害蟲發(fā)生優(yōu)勝劣汰的進(jìn)化，將抗藥的特性遺傳，導(dǎo)致防治難度增加。
近幾年，大面積的人工林樹木的品種單一，導(dǎo)致抗害能力降低，發(fā)生災(zāi)害時，防治極其困難，大面積的植被死亡，造成嚴(yán)重的損失。
2 無公害防治的特點
無公害防治就是借用森林培育技術(shù)和生物控制，保護(hù)環(huán)境，維護(hù)穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)。無公害防治的特點是環(huán)境污染小，成本低，對病蟲有較強的抑制作用。
3 無公害防治措施
3.1 營林技術(shù)防治
林木害蟲依附寄主植被的特性有一定的要求和適應(yīng)能力，因此抗蟲育種是提高林木抗性的基本方法，在扦插育苗時就要選擇對病蟲害有抗性的品種。苗圃是地下害蟲的棲息地，苗圃的耕作技術(shù)和間作以及土壤環(huán)境等與害蟲危害關(guān)系密切。如適當(dāng)耕地除草可以減輕地老虎的數(shù)量，大量灌水可以強迫害蟲下移，保證作物幼根的正常生長。育苗技術(shù)環(huán)節(jié)：細(xì)致整地，杜絕使用未徹底腐爛的有機質(zhì)肥作為基肥；提前播種；播種前進(jìn)行消毒處理或者選用抗病蟲害的種子；輪作種植；嚴(yán)格有關(guān)苗木的驗收制度；出圃的苗木必須保證無病蟲害，徹底消毒檢驗合格后移植出圃[3]。
把森林害蟲和森林培育結(jié)合管理，依照林木的生長日期和特點進(jìn)行適當(dāng)?shù)目撤?，清理枯木、瀕死木、風(fēng)倒木等，避免病蟲害的蔓延。合理的修枝對害蟲的防治也起作用。及時改造生長衰弱的樹林，提高森林的抗病蟲能力[4]。
3.2 生物防治
利用微生物防治，用細(xì)菌和病毒以及分泌抗生物的抗生菌等防治林業(yè)病害蟲；利用天敵昆蟲防治，在生態(tài)系統(tǒng)中創(chuàng)造天敵昆蟲的生存環(huán)境，通過引進(jìn)和助遷以及移植等措施增加天敵的種群，控制害蟲的密度和維護(hù)生態(tài)平衡；利用益鳥進(jìn)行防治，用益鳥消滅害蟲是既環(huán)保又經(jīng)濟的辦法，廣泛招引益鳥，為益鳥創(chuàng)造生存條件，可以采取在冬季給以鳥食、干旱地區(qū)給水、設(shè)置鳥巢等措施。
3.3 物理機械防治
對有假死性和群居性的害蟲，利用害蟲產(chǎn)卵、越冬和化蛹等階段或者在害蟲規(guī)模不大時通過采集卵塊、剪蟲枝等方法進(jìn)行人工捕殺。蟲木清理后，要采取有效的措施進(jìn)行滅蟲。許多蛀蟲喜歡在伐倒的新木上繁殖產(chǎn)卵，可以將一些木段放在林中，誘導(dǎo)害蟲在木段上大量產(chǎn)卵，集中消滅。為填補清理掉的蟲木栽植抗免疫的樹種，促進(jìn)合理混交林的形成。
人工設(shè)置的各種障礙可以切斷害蟲的傳播途徑。利用害蟲上樹下樹的習(xí)性在樹干的下部涂刷寬4 cm左右的膠環(huán)；或在樹干堆積土或者纏繞塑料薄膜等，以阻止成蟲上樹產(chǎn)卵[5-8]。
利用害蟲的趨向特性制造誘惑物或者誘蟲器誘殺害蟲。利用害蟲的趨光性不同，設(shè)置不同燈光的誘蟲器，設(shè)置誘蟲燈的地方應(yīng)該在林中開闊的地方，每8 hm2設(shè)置3盞燈，然后根據(jù)害蟲出現(xiàn)的時間開燈誘殺。如可以設(shè)置黑光燈誘殺金龜甲。向害蟲的食物中摻入適當(dāng)?shù)亩緞?，制成誘餌毒殺害蟲。如蛾類喜歡糖醋味，可以用糖醋液進(jìn)行捕殺[9-13]。
4 參考文獻(xiàn)
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第5篇：生物防治方法范文
一、主要病蟲害發(fā)生種類（見附表）
二、發(fā)生特點
1. 柿炭疽病 由真菌侵染而致病，只侵害果實和枝梢，葉上發(fā)生較少。往往造成枝條折斷枯死，并提早落果。幼苗受害后變黑枯死。
①發(fā)病癥狀。在果實上初期出現(xiàn)深褐至褐色斑點，逐漸擴大成圓形或橢圓形凹陷深色病斑，中部密生略顯環(huán)紋排列的灰色至黑色小粒點，病菌深入皮層下，果肉形成黑硬結(jié)塊。被害果不待成熟即變黃色或紅色而脫落。6月下旬新梢染病時，最初產(chǎn)生黑色小圓斑，后擴大呈長橢圓形，褐色，中部凹陷縱裂，也有黑色小粒點產(chǎn)生，病斑下木質(zhì)腐朽，易從病部折斷。
②發(fā)生特點。為害嚴(yán)重，普遍發(fā)生率高。玉屏1萬公頃無核糯柿，病園率達(dá)72.8%，發(fā)病面積5200公頃，占總面積的52%；其中重發(fā)面積86.6公頃，占總面積的8.66%。無論是在老區(qū)新園，還是老樹或幼樹，都有不同程度的發(fā)生。如2009年在詹家坳村調(diào)查53公頃10年樹齡柿樹，病株率達(dá)95.4%，病枝率24.8%～72.2%，71%的柿樹有落果現(xiàn)象；2011年在水田村調(diào)查86公頃5年樹齡柿樹，病株率82.8%，病枝率21.2%～52.3%，新梢枯死的占30%?？梢娫摬?yán)重制約著玉屏無核糯柿的發(fā)展。
2. 柿角斑病 角斑病是引起柿樹早期落葉的重要病害，可造成果實提早變軟脫落，嚴(yán)重時影響樹勢和產(chǎn)量，同時還可為害苗木，對苗木生長發(fā)育影響很大。
①發(fā)病癥狀。病菌侵害柿樹的葉片和果蒂。在葉片上最初出現(xiàn)不規(guī)則形淡褐色至暗褐色斑點，漸次擴大至葉脈，呈多角形褐色病斑，邊緣黑色，病斑上有極小的黑色絨狀顆粒體，病斑直徑一般3～7毫米，大的可達(dá)10毫米，發(fā)病期間不斷落葉。
②發(fā)生特點。該病發(fā)生輕，僅在個別柿園為害嚴(yán)重。于6～7月產(chǎn)生孢子進(jìn)行初侵染。主要靠雨水沖濺樹上病蒂的孢子到葉片和果蒂上進(jìn)行傳播。在玉屏個別柿園發(fā)生嚴(yán)重，發(fā)病面積266公頃，據(jù)2004年在木弄村調(diào)查53公頃5年樹齡柿園，病株率28.2%，病葉率42.8%，果蒂帶病率11.3%，其他柿園發(fā)生較輕。
3. 柿蒂蟲 又叫柿實蛾、鉆心蟲，是一種專門為害柿果的害蟲，發(fā)生普遍，被害果早期變軟脫落。
①發(fā)生規(guī)律。柿蒂蟲1年發(fā)生2代，以老熟幼蟲在樹皮裂縫、根頸部及根際附近土中作繭越冬。據(jù)筆者多年的觀察，1代幼蟲從5月10日左右開始至果?；科は轮牍麅?nèi)為害，6月10～25日達(dá)到為害盛期，果實受害后由綠變褐，最后干枯。2代幼蟲從7月15日開始由果蒂蛀入果中，為害果肉，被害果提前變紅、變軟、易脫落，一直為害到采收。8月下旬老熟幼蟲開始脫果結(jié)繭越冬。在多雨、高濕的天氣，幼蟲轉(zhuǎn)果較多，為害嚴(yán)重時可造成15%～30%的減產(chǎn)。
②發(fā)生特點。該蟲在我地的發(fā)生特點是，2代為害重于1代，高樹齡重于低樹齡。據(jù)筆者2002年在茅坡調(diào)查，10年以上柿園重于5年以下柿園，10年以上樹齡柿樹株蟲量為8～12頭，5年以下樹齡柿樹株蟲量在5頭左右，一般為害率在18%左右，幼蟲有轉(zhuǎn)果為害習(xí)性，1頭幼蟲可為害幼果2～4個。
4. 柿綿蚧 柿綿蚧又名柿粉蚧殼蟲，以若蟲、成蟲為害柿果實、葉片和嫩枝，致使落果、樹勢衰弱、產(chǎn)量下降。
①為害癥狀。柿樹嫩枝受害后出現(xiàn)黑斑，重則枯死；葉片被害嚴(yán)重時呈畸形，提早落葉；幼果受害后易落果，大量受害后提早變黃、變軟、落果，果實上蟲體固著部位凹陷、木栓化、呈黑色或裂果。
②發(fā)生特點。該蟲在我地1年發(fā)生2～3代，據(jù)筆者觀察，第一代若蟲一般在6月10日左右盛發(fā)；若蟲在2齡以后多數(shù)有轉(zhuǎn)枝（葉）為害的習(xí)性，以后發(fā)生較輕。
三、無害化防治措施
為了使玉屏無核糯柿成為無公害農(nóng)產(chǎn)品，在病蟲害防治上，我們主要以農(nóng)業(yè)防治和物理防治為主，加強生物防治，推廣生態(tài)控制技術(shù)，實行柿園生物多樣性，控制和抑制病蟲發(fā)生，并輔以高效低毒低殘留化學(xué)農(nóng)藥防治，取得了明顯的效果。
1. 加強預(yù)測預(yù)報 隨著農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和柿樹面積的進(jìn)一步擴大，植保部門要轉(zhuǎn)變工作思路，病蟲測報要將以前的以糧油作物為主轉(zhuǎn)變到經(jīng)濟作物上來，包括果樹、蔬菜的病蟲測報工作都要納入議事日程，并投入主要精力。按照經(jīng)濟、有效、生態(tài)、安全的要求，探索經(jīng)濟作物病蟲的防治指標(biāo)和影響病蟲發(fā)生的各種因素，做出病蟲情報，以指導(dǎo)防治工作。
2. 狠抓綜合防治技術(shù)
①農(nóng)業(yè)防治。一是加強苗床管理，培育無菌栽培苗；嫁接枝條須從無病蟲母樹上采集。二是柿園冬季實行深翻，改變土壤生態(tài)條件，破壞病蟲越冬場所，達(dá)到抑制和消滅之目的。三是大力推廣生態(tài)控制技術(shù)，實行柿園生物多樣性，園內(nèi)合理套作部分矮稈作物、預(yù)留部分1年生草本植物（樹冠以內(nèi)除外），惡化單食性和寡食性害蟲的營養(yǎng)及生存條件，創(chuàng)造有利于害蟲天敵的生存環(huán)境，抑制害蟲大發(fā)生。四是合理密植，使單株和群體營養(yǎng)面積適當(dāng)，通風(fēng)、透光性好，生長發(fā)育健壯，以提高柿樹的抗病蟲能力。
②推廣頻振式殺蟲燈。利用昆蟲的趨光、趨波習(xí)性，采用佳多牌頻振式殺蟲燈誘殺害蟲，防效明顯。
第6篇：生物防治方法范文
癥狀：從蓮座期到包心期發(fā)生。常見有三種類型：外葉呈萎蔫狀，蓮座期可見菜株于晴天中午萎蔫，但早晚恢復(fù)，持續(xù)幾天后，病株外葉平貼地面，心部或葉球外露，葉柄莖或根莖處髓組織潰爛，流出灰褐色粘稠狀物，輕碰病株即倒折潰爛；病菌由菜幫基部傷口侵入，形成水浸狀浸潤區(qū)，逐漸擴大后變?yōu)榈液稚〗M織呈粘滑軟腐狀；病菌由葉柄或外部葉片邊緣，或葉球頂端傷口侵入，引起腐爛。上述三類癥狀在干燥條件下，腐爛的病葉經(jīng)日曬逐漸失水變干，呈薄紙狀，緊貼葉球。病爛處均產(chǎn)出硫化氫惡臭味，成為本病重要特征，別于黑腐病。軟腐病在貯藏期可繼續(xù)擴展，造成爛窖，窖藏的大白菜帶菌種株，定植后也發(fā)病，致采種株提前枯死。
病原、傳播途徑和發(fā)病條件：大白菜軟腐病致病病菌是軟腐細(xì)菌，是一種細(xì)菌病害。由于多年種植大白菜，且面積較大，就是輪作倒茬，這種細(xì)菌也已普遍存在于土壤里，靠雨水、灌溉水帶菌肥料、昆蟲等傳播，病菌只有與白菜傷口接觸，才能侵染發(fā)病。其中葉柄上自然裂口以縱裂，是該病侵入的主要途徑，生產(chǎn)上久旱遇雨，或蹲苗過度，澆水過量都會造成傷口而發(fā)病。地表積水，土壤中缺少氧氣，不利白菜根系發(fā)育或傷口木栓化則發(fā)病重。此外，還與白菜品種、茬口、播期有關(guān)，一般白幫系統(tǒng)、連作地或低洼地及播種早的發(fā)病重。
無公害防治技術(shù)：大白菜品種不同，對軟腐病的抗病性也不一樣。因此，在防治上要按照“預(yù)防為主、綜合防治”的植保方針，堅持以“農(nóng)業(yè)防治、生態(tài)防治、物理防治、生物防治為主，化學(xué)防治為輔”的無害化防治原則。
1、首先要選用抗病品種。白菜品種對軟腐病的抗性與對病毒病和霜霉病的抗性是一致的，因此選擇抗病品種是基礎(chǔ)。
2、盡可能選擇豆科等前茬作物種大白菜，避免與茄科、瓜類及其它十字花科蔬菜連作。
3、及早騰地、翻地，促進(jìn)病殘體腐爛分解。
4、起壟栽培并保持一定壟高。這種方法排水良好、空氣流通，能降低株間的濕度，有利于傷口愈合。灌水(尤其是溝灌)時，水里的軟腐細(xì)菌不容易接觸到白菜葉基部，從而避免侵染。并有利于促進(jìn)白菜根系發(fā)育，提高大白菜的抗病能力。
5、做好雨后排水和灌水。雨后要及時排水，不能使地里有積水。灌水要勤灌、均衡灌，改大水漫灌為淺灌；改通灌、串灌為長壟短灌。每次灌水前仔細(xì)檢查一下，發(fā)現(xiàn)軟腐病株要連根挖出深埋。拔后的株穴撒石灰后覆土踏實，然后再灌水。
第7篇：生物防治方法范文
【關(guān)鍵詞】關(guān)鍵詞微生物學(xué)教學(xué)方法
微生物學(xué)是食品專業(yè)的主干課程之一。是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程必不可少的基礎(chǔ)。微生物學(xué)是一門以獨特技術(shù)研究微小生物的學(xué)科，就課程本身特點而言， 內(nèi)容繁雜枯燥，邏輯性相對較差，而學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)相對薄弱。面對這種情況， 教師如何把握專業(yè)特色，，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化微生物學(xué)教學(xué)，是擺在我們面前的迫切任務(wù)。
由于微生物個體微小，肉眼難以觀察，使得微生物的形態(tài)是理論課程教學(xué)的重點和難點。研究微生物離不開顯微鏡，而在使用傳統(tǒng)教學(xué)方法的課堂上觀察微生物的方法只能通過照片；研究微生物的生理、遺傳等微觀世界的內(nèi)容時，只能借助一些掛圖或推理，很多東西需要靠想象來理解；因此學(xué)生課堂吸收率較低，需要花費較多的課外時間來消化課堂上的內(nèi)容。
適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法有助于充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，讓學(xué)生充分理解教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到理想的教學(xué)效果。
一、多媒體輔助教學(xué)
多媒體的出現(xiàn)和在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，使得課堂教學(xué)模式得到改變，提供了一種更為直觀的手段，擴大了視野，增強了教學(xué)的直觀性，使得原來靠想象理解的東西變得一目了然，實際上降低了課程內(nèi)容理解上的難度，提高了學(xué)生的課堂吸收率；還可以增加課上的信息量，提高課時利用率。多媒體輔助教學(xué)所造成的集文字、圖像、動畫、聲音于一體的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生仿佛置身于奇妙生動的微觀世界，充分調(diào)動了學(xué)生多方面的感官機能，提高了對課程的興趣，有效地提高了學(xué)習(xí)效果。例如，在“病毒增殖”章節(jié)，將病毒的增殖過程以FLASH動畫的形式生動地展現(xiàn)出來，通過短短幾分鐘觀看動畫的過程，學(xué)生對病毒有了全面直觀的認(rèn)識，既掌握了病毒的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、組成，又掌握了病毒的增殖過程等，達(dá)到了理想的教學(xué)效果。而且，多媒體教學(xué)重復(fù)性好、利用率高，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，既減少了經(jīng)費開支，又大大地減少了教師的重復(fù)勞動，使教師有更多的時間和精力提高業(yè)務(wù)。
二、歸納對比式教學(xué)
微生物學(xué)知識點較多而凌亂，有許多易混淆的知識點，如革蘭氏陽性菌和革蘭氏陰性菌細(xì)胞壁的特點，四大類菌的菌落特征等。對這些知識點的講解需要對其進(jìn)行歸納對比，比較異同，這樣才能使知識層次更加清晰，便于學(xué)生抓住重點，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與鞏固。
三、啟發(fā)式教學(xué)法
運用啟發(fā)式教學(xué)法，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、強化學(xué)生對所學(xué)知識的記憶和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。如在講解革蘭氏染色的原理時，先告訴同學(xué)通過染色后，菌被分成了兩類：呈現(xiàn)紫色的革蘭氏陽性菌和呈現(xiàn)紅色的革蘭氏陰性菌，學(xué)生會思考為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果，此時教師并不急于回答，而是接著講細(xì)胞壁的構(gòu)造，引導(dǎo)學(xué)生自己從中找到答案。這樣可使學(xué)生學(xué)會融會貫通前后所學(xué)的知識，并且準(zhǔn)確掌握了“革蘭氏染色的原理”這一知識點。通過啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生擺脫課堂知識的枯燥乏味，提高了知識的可接受程度。
四、“熱點問題”教學(xué)法
熱點問題是媒體報道最多、也是大家最關(guān)心、最深入人心的問題。對于那些與微生物有關(guān)的熱點問題，教師如能“趁熱打鐵”， 則可引導(dǎo)學(xué)生用已知的信息建立聯(lián)系， 獲得知識。如禽流流行時，在講到“病毒”章節(jié)時，先簡單描述禽流感的流行概況， 此時同學(xué)們表現(xiàn)出興趣濃厚、互相交流， 接著進(jìn)一步提出問題讓大家思索和討論： 禽流感的病原體是什么， 此次流行的型別是什么， H和N都是什么含義， 針對禽流感采取什么措施等， 這樣就造成了一種互動的教學(xué)情境， 既可使同學(xué)們有目的地去學(xué)習(xí)， 又可活躍氣氛， 調(diào)動思維， 教學(xué)效果事半功倍。
又如，講到“伴孢晶體”時，可簡單說明現(xiàn)在環(huán)境污染的狀況和“生物農(nóng)藥”， 這樣可以很好地吸引同學(xué)們的注意力， 激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，以此作為切入點，進(jìn)行新知識點的講解。
結(jié)合熱點問題進(jìn)行教學(xué)， 因圖片豐富、內(nèi)容詳盡、緊密聯(lián)系社會生活而深受學(xué)生歡迎， 這種授課方式， 既可使學(xué)生深刻理解和掌握知識， 又對學(xué)生進(jìn)行了教育。
五、實驗教學(xué)與課程相配套教學(xué)法
在實驗內(nèi)容的安排上，注重基礎(chǔ)性和實用性，既要滿足教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生掌握微生物的基本實驗操作技能，又要聯(lián)系生產(chǎn)實際，讓學(xué)生了解實際過程中的微生物的種類、分布、作用以及研究方法等，從而培養(yǎng)學(xué)生的獨立操作能力。為了保證實驗的上課質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期目的，學(xué)生的實驗課采取分小組的形式進(jìn)行，通常是2人一小組，10人為一大組進(jìn)行，保證人人有全過程動手的機會。實驗課時告訴學(xué)生，制片如制作優(yōu)秀，可被拍攝保存下來，并將引用到下一屆學(xué)生理論課的多媒體課件里，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。
第8篇：生物防治方法范文
關(guān)鍵詞： 生物學(xué) 學(xué)習(xí)方法 指導(dǎo)方法
教學(xué)是教師和學(xué)生的統(tǒng)一活動，只研究教師的教，不研究學(xué)生的學(xué)，是不能搞好教學(xué)的。不了解學(xué)習(xí)的規(guī)律性，教是缺乏依據(jù)和無的放矢的。因此，中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中，在研究教學(xué)應(yīng)該如何改革的同時，必須重視研究對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。中學(xué)生物學(xué)中比較重要的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方法有：識記和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)律的指導(dǎo)、觀察和實驗的指導(dǎo)。
一、指導(dǎo)學(xué)生掌握、運用具體的識記和復(fù)習(xí)的方法
每一節(jié)課內(nèi)局部的、具體的知識，要教給學(xué)生一些具體的識記和復(fù)習(xí)方法，使知識的教學(xué)與識記和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)同步進(jìn)行，常用的識記和復(fù)習(xí)方法主要有以下幾種：
1.聯(lián)系實際，加深印象。把知識的教學(xué)跟學(xué)生的各種學(xué)習(xí)實踐有機結(jié)合起來，可以提高識記和復(fù)習(xí)效率。例如解剖桃花后，學(xué)生能很好地掌握花的各部分結(jié)構(gòu)；親自觀察蛙的受精卵，對于它的特點有比較深刻的印象等。
2.簡化知識，強化記憶。即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
3.發(fā)揮想象，創(chuàng)新記憶。即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。
4.列舉綱要，有序記憶。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶，可將這些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質(zhì)代謝很復(fù)雜，但它也有一定規(guī)律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經(jīng)過“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個過程，這十個字則可成為記憶知識的綱要。
5.核心衍射，關(guān)聯(lián)記憶。以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。例如：以細(xì)胞為核心，可衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞的學(xué)說、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識。
6.勤于思考、理解記憶。生物學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，是在大量研究的基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來的，具有嚴(yán)密的邏輯性，課本中各章節(jié)內(nèi)容之間，也具有密切聯(lián)系，因此，我們在學(xué)習(xí)這些知識的過程中不能滿足于單純的記憶，而要深入理解，融會貫通，理解記憶。
7.注重過程，研究方法。生物科學(xué)的內(nèi)容不僅包括大量科學(xué)知識，還包括科學(xué)研究的過程和方法。因此，我們不僅要重視生物學(xué)知識的學(xué)習(xí)，還要重視學(xué)生生物科學(xué)研究的過程，并且從中領(lǐng)會生物科學(xué)的研究方法。
8.重視理論，學(xué)以致用。生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識時，應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會之間的相互關(guān)系，理解所學(xué)知識的社會價值，并且運用所學(xué)的生物學(xué)知識解釋現(xiàn)象，解決問題。
二、應(yīng)用生物學(xué)的規(guī)律來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)
弄清知識內(nèi)在聯(lián)系。在記住基本的名詞、術(shù)語和概念之后，學(xué)生要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來。這時要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如關(guān)于DNA，我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學(xué)到，但教材在三個地方的論述各有側(cè)重，學(xué)生要前后聯(lián)系起來思考，即所謂“瞻前顧后”。又如在學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時，我們會學(xué)習(xí)許多細(xì)胞器，那么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢？這需要大家做了比較才能知道，即所謂“左顧右盼”。
生物的結(jié)構(gòu)和生命活動都有一定的共性和規(guī)律性。比如生命的物質(zhì)性、生物的整體性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生命活動對立統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡單復(fù)雜、低級高級、水生陸生的生物進(jìn)化。把握這些規(guī)律，并應(yīng)用規(guī)律進(jìn)行推理和思考，將有助于生物知識的理解與運用。
1.結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的規(guī)律
結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點包括兩層意思：一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對應(yīng)功能的存在；二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成。例如葉的表皮的五色透明的，表皮細(xì)胞排列緊密，向外一面的細(xì)胞壁上有透明而不易透水的角質(zhì)層。表皮的這種結(jié)構(gòu)的存在，不僅有利于陽光透過，而且能防止葉內(nèi)水分過多地散失，還能保護(hù)葉內(nèi)部不受外來的傷害。
2.從結(jié)構(gòu)推出功能
懂得了生物的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的規(guī)律，我們就可以從生物體的結(jié)構(gòu)來推出其特定的功能，這樣，就能輕而易舉地記憶復(fù)雜的生物知識。比如，學(xué)習(xí)線粒體時，我們可以根據(jù)課本的知識做出簡單的圖示，左邊表示線粒體的結(jié)構(gòu)，按照結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的規(guī)律，我們可以從結(jié)構(gòu)推出其功能。
三、指導(dǎo)學(xué)生觀察和實驗
中學(xué)生物學(xué)中有大量觀察和試驗，對每一項觀察和實驗教師都必須切實地指導(dǎo)，從而做到觀察有的放矢、實驗事半功倍，加強指導(dǎo)觀察和實驗的方法有印發(fā)觀察提綱，進(jìn)行書面指導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生以實事求是的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行觀察和實驗。
1.印發(fā)觀察提綱，進(jìn)行書面指導(dǎo)。書面指導(dǎo)的內(nèi)容有實驗的目的、要求、方法、步驟和注意事項。在設(shè)計的每個觀察提綱中，還要提出一些問題，供學(xué)生觀察時思考。例如，在觀察鯽魚的外部形態(tài)時，可以提出這樣的問題：“用手摸摸鯽魚的身體，有什么感覺？想想黏液有什么作用？”等等。
第9篇：生物防治方法范文
學(xué)過的知識要及時復(fù)習(xí)，才能較好地把握。德國心理學(xué)家艾賓浩斯的實驗已經(jīng)證明：學(xué)完某種知識后，如果馬上回憶，能全部回憶出來，隔一天后，所學(xué)知識僅保持33℅；一星期后保持25℅左右。據(jù)此看出，大腦對知識的遺忘，呈先快后慢的特點。因此，要指導(dǎo)學(xué)生采用多種方法及時復(fù)習(xí)。1、循序漸進(jìn)式復(fù)習(xí)。先復(fù)習(xí)一些基礎(chǔ)知識，讓知識穿線，再復(fù)習(xí)關(guān)鍵問題，形成知識節(jié)點，最后復(fù)習(xí)重難點，形成知識網(wǎng)絡(luò)。2、比較復(fù)習(xí)法?？梢赃M(jìn)行相關(guān)知識的橫向比較，如動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的比較，魚類、鳥類、哺乳類運動系統(tǒng)的構(gòu)成及其運動方式的比較，草食性動物和肉食性動物牙齒的結(jié)構(gòu)功能比較等等。3、縱向復(fù)習(xí)法。如植物的光合作用與呼吸作用比較，第一，光合作用與呼吸作用在概念上的區(qū)別；第二，光合作用與呼吸作用基本過程的區(qū)別；第三，光合作用與呼吸作用的聯(lián)系。
二、濃縮記憶法
抓住關(guān)鍵詞核心詞記憶。如植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)可簡記為“壁、膜、質(zhì)、核、葉、液”。人體的系統(tǒng)通過諧音簡記為“尋呼云內(nèi)神秘小生”，“尋”、“云”、“小”分別是“循”、“運”、“消”的諧音字。洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片的制作過程可簡記為“擦--滴--撕--放--蓋--染--吸”。很多繁雜無序的知識可用此方法記憶，能夠簡明扼要地統(tǒng)攬知識要點，綱舉目張，以達(dá)到快速掌握知識事半功倍的目的。只要實踐中注意總結(jié)，是可以辦到的。
三、實驗探究法
實驗探究法可以解決前后聯(lián)系密切的知識點。開花結(jié)果一節(jié)，由開花到結(jié)果聯(lián)系密切，花的結(jié)構(gòu)弄不明白，果實是怎樣形成的就無從談起。通過實驗探究可以比較好地展示花的子房到果實的孕育過程。實驗探究的好處在于化抽象為直觀，化間接為直接，避免空洞無物。生物教學(xué)中有些理論性的內(nèi)容要通過實驗探究來驗證，如影響植物種子萌發(fā)的環(huán)境因素，可以設(shè)置對照實驗來驗證，植物種子萌發(fā)的外界條件是：一定的水分、充足的陽光、適宜的溫度。
四、興趣學(xué)習(xí)法
歌德說過：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！彼^興趣，指的是人們積極探究某種事物的認(rèn)識傾向，它與人們的需要密切相關(guān)，人餓了，就會對食物感興趣；愛打扮的姑娘對服裝感興趣；正是因為有興趣，東漢時的張衡才整夜整夜地數(shù)星星，然后繪成星宿圖。心理學(xué)研究證明：興趣可以引導(dǎo)人們不斷進(jìn)取，也能幫助人們加強記憶。
在心理學(xué)中，興趣可分為有趣、樂趣、志趣，它們雖然都有助于學(xué)習(xí)，但又各不相同。有趣常常是稍縱即逝，一笑了之；樂趣則常常表現(xiàn)為“乘興而來，興盡而返”，靠客觀事物的誘發(fā)而產(chǎn)生；志趣則帶有目的性和方向性，是最高級的形態(tài)，它可以使人似酔如癡，廢寢忘食。所以得使興趣不斷升華，把它與志向結(jié)合起來，從而讓興趣在記憶中發(fā)揮更大的作用。因此，應(yīng)該精心設(shè)計教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，如開花與結(jié)果一節(jié)，就果實是怎樣由花發(fā)育來的，在師生交流中，可做如下誘導(dǎo)性設(shè)計：花包括哪幾部分？花的主要部分又是什么？子房包括哪幾部分？子房又是怎樣形成果實的？諸如此類，若結(jié)合實物或多媒體層層設(shè)問，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，抽絲剝繭，就可以將花到果實的形成過程形象地一步一步地呈現(xiàn)出來，這樣，學(xué)生的興趣得以持續(xù)下去。在興趣教學(xué)過程中，也要使學(xué)生體會到求知的快樂；體會到求知還需要毅力；認(rèn)同學(xué)習(xí)非但靠自己的聰明，也需要知難而進(jìn)的意志品質(zhì)。只有把學(xué)生的興趣、才智與意志品質(zhì)有機結(jié)合起來，才能使興趣在學(xué)習(xí)中發(fā)揮更大作用，才能使學(xué)生學(xué)得愉快、學(xué)得扎實，在學(xué)習(xí)中感受快樂，在快樂中學(xué)習(xí)。
